Zadání úkolu – Dovednosti 2009

Transkript

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR
Metodika aktivity 06 Ověřování klíčových kompetencí
v rámci projektu
Škola pro praktický život
PRO OBOR VZDĚLÁNÍ MANAGEMENT OBCHODU
(Ekonomika a podnikání)
Zpracovali: Ing. Petr Libra, Marta Rešlová, Mgr. Věra Blacká, Ing. Jaroslav Ivaník, Karel Pangl, Ing. Vendula Pořízková, Ing. Miroslav Bastyán, Ing. Bohumil Veit, Mgr. Jaroslava Pivoňková, Mgr. Marie Fořtová, Mgr. Kateřina Bozděchová, Mgr. Marie Herianová, Mgr. Zdeňka Hudcová, Mgr. Petra Žáčková, Mgr. Růžena Fialová, Mgr. Věra Táborská, PhDr. Patricie Dvořáková, Mgr. Lucie Tusinovská, Mgr. Jitka Bobková
2009
Obsah metodiky
Obsah metodiky............................................................................................................................... 2
Úvod ................................................................................................................................................ 4
Prověřované kompetence ................................................................................................................ 4
Zaměření soutěží v 1. ročníku: ............................................................................................... 5
Odborné kompetence............................................................................................................... 5
Komunikativní kompetence .................................................................................................... 5
Personální kompetence ............................................................................................................ 5
Sociální kompetence ............................................................................................................... 5
Matematické kompetence ........................................................................................................ 5
Jazykové kompetence .............................................................................................................. 5
Společenské kompetence......................................................................................................... 5
Občanské kompetence ............................................................................................................. 6
Zaměření soutěží ve 2. ročníku:............................................................................................. 6
Kompetence práce s prostředky informačních a komunikačních technologií a s
informacemi ............................................................................................................................ 7
Zaměření soutěží ve 3. ročníku:............................................................................................. 8
informacemi ............................................................................................................................ 8
Organizace soutěží ................................................................................................................ 10
Celkové hodnocení žáků ............................................................................................................... 15
Závěr.............................................................................................................................................. 15
Poznámka: ..................................................................................................................................... 16
DÍLČÍ METODIKY PŘEDMĚTŮ ......................................................................................... 18
A) Všeobecné znalosti ........................................................................................................... 18
1. Český jazyk a literatura ..................................................................................................... 18
2. Německý jazyk, anglický jazyk ........................................................................................ 20
3. Matematika ........................................................................................................................ 22
B) Odborné znalosti................................................................................................................ 23
2
1. Informační a komunikační technologie ............................................................................. 24
2. Obchodní korespondence (počítačová a elektronická komunikace) ................................. 25
3. Podniková ekonomika, aplikovaná ekonomie (ekonomika) ............................................. 26
4. Účetnictví .......................................................................................................................... 27
5. Zbožíznalství ..................................................................................................................... 29
Přílohy: ...................................................................................................................................... 31
3
Úvod
Na Česko doléhá celosvětová hospodářská recese. Ze základních škol vychází méně
početné ročníky. V regionu náborové oblasti školy přibývá nezaměstnaných a ubývá
počet nabízených volných pracovních míst. Lidé dojíždí za prací mimo náborový region.
Projekt Škola pro praktický život zkvalitní vzdělávání ve Střední odborné škole a Středním odborném učilišti, Horšovský Týn, Littrowa 122 podporou samostatnosti, zodpovědnosti a podnikavosti absolventů. Paralelně se zkvalitňováním výuky bude kolektiv
učitelů žákům umožňovat využívání a rozvoj jejich aktivity výukou směřující
k podnikavosti a zodpovědnosti za vlastní rozhodnutí. Škola se připravuje na vzdělávání
žáků podle vlastních školních vzdělávacích programů. Proti pasivitě žáků ve vzdělávacím procesu chceme působit právě motivací k podnikavosti, výchovou k odpovědnosti
za zvolená rozhodnutí, k samostatnosti v řešení problémů a k umění prosazovat vlastní
řešení prožitím pocitu z vlastního úspěchu. Pro výuku využijeme i kladný vztah jedinců
k soutěživosti. V dílčí aktivitě Ověřování klíčových kompetencí budou v závěru školního
roku organizovány soutěže odborných dovedností pro jednotlivé třídy oborů vzdělání
vyjma koncových ročníků, kde se již žáci připravují k maturitním nebo závěrečným
zkouškám. Na přípravě, průběhu a vyhodnocení výsledků ověřování kompetencí se podílejí učitelé odborného výcviku i učitelé odborných a všeobecně vzdělávacích předmětů. Po ukončení soutěží všech tříd oboru budou zkušenosti projednány v předmětových
komisích a zobecněné poznatky doporučeny k zapracování do inovací školního vzdělávacího programu. Výsledky soutěží budou podle jednotného klíče převedeny na hodnocení žáka známkou. Známky budou započteny do závěrečných hodnocení předmětů
podle relevance zadání úkolů.
Prověřované kompetence
Žáci 1., 2. a 3. ročníku oboru Management obchodu, resp. 63-41-M/01 Ekonomika a
podnikání, poskytujícího střední vzdělání s maturitou, v rámci výuky absolvují v měsíci
červnu soutěžní disciplíny prověřující dosud nabyté klíčové a odborné kompetence. Výběr jednotlivých disciplín vyplývá z výchovně vzdělávacích cílů školního vzdělávacího
oboru Management obchodu (Ekonomika a podnikání) a ze snahy prověřit úroveň a
4
efektivnost vzdělávání žáků a kvantifikovat přidanou hodnotu vzdělávání ve skupině
žáků.
Zaměření soutěží v 1. ročníku:
Odborné kompetence
- porozumění základním principům fungování tržní ekonomiky;
- rozlišení základních forem podnikání;
- rozlišení oběžného a dlouhodobého majetku a jejich základních druhů;
- přesné a rychlé ovládání klávesnice desetiprstovou metodou;
- vyřizování jednoduchých obchodních písemnosti;
- práce s osobním počítačem a s běžnými kancelářskými aplikacemi
Komunikativní kompetence
- vyjadřování se v písemném projevu;
- prezentování se při jednání s hodnotitelem soutěže;
- formulování a zdůvodňování vlastních názorů, postojů a návrhů při soutěži;
Personální kompetence
- uvědomování si vlastních předností i a nedostatků;
- přijímání rad i kritiky od druhých;
Sociální kompetence
- pracovní samostatnost;
- přijímání a odpovědné plnění svěřených úkolů, uznávání autority nadřízených;
- zvládání běžné pracovní situace;
- provádění i přijímání kritiky, být přiměřeně sebekritický;
Matematické kompetence
- analyzování reálných situací a jejich řešení po posouzení vhodnosti s využitím matematických poznatků;
- odhadnutí a zdůvodnění výsledku;
- převádění jednotek, práce s procenty;
Jazykové kompetence
- písemné zaznamenávání informací z vyslechnutého nebo přečteného textu, včetně
textů odborně zaměřených;
- aplikace pravidel české mluvnice v běžném životě;
- porozumění a práce s anglicky a německy psaným textem;
Společenské kompetence
Žák při soutěži usiluje o nejvyšší kvalitu své práce, chápe kvalitu své práce jako nástroj
konkurenceschopnosti a dobrého jména školy. Dbá na bezpečnost a ochranu zdraví v životě,
při práci a na požární ochranu tím, že:
5
- dodržuje předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, protipožární a hygienické předpisy a zásady;
- používá osobní ochranné pracovní prostředky;
- spolupodílí se na vytváření bezpečného pracovního prostředí;
- dodržuje zásady poskytování první pomoci při úrazech;
- dokáže poskytnout první pomoc, vyhledat a přivolat odbornou pomoc.
Žák se během soutěže chová šetrně k životnímu prostředí a usiluje o jeho ochranu.
Šetří elektrickou energií. Svým chováním přispívá k ochraně přírody. Uvědomuje si nezbytnost racionálního využívání přírodních vyčerpatelných zdrojů surovin v souvislosti
s udržitelným rozvojem lidstva.
Občanské kompetence
Žák během soutěže
- jedná zodpovědně, samostatně a iniciativně;
- dbá na dodržování zákonů a pravidel chování, respektuje práva a osobnost druhých lidí, vystupuje proti nesnášenlivosti, xenofobii a diskriminaci;
- jedná v souladu s morálními principy, přispívá k uplatňování hodnot demokracie;
- ctí život jako nejvyšší hodnotu, uvědomuje si odpovědnost za vlastní život;
- myslí kriticky, tj., dokáže zkoumat věrohodnost informací, nenechává sebou manipulovat, vytváří vlastní úsudek a je schopen o něm diskutovat s jinými lidmi.
Zaměření soutěží ve 2. ročníku:
Odborné kompetence
- rozlišení jednotlivých druhů přímých a nepřímých daní;
- rozlišení jednotlivých druhů mezd;
- provádění výpočtů čisté mzdy;
- charakteristika nákladů, výnosů a jejich druhů;
- provádění jednoduchých kalkulací;
- charakteristika náležitostí účetních dokladů;
- účtování jednoduchých účetních případů;
- tvorba jednoduchým písemností v rámci obchodní korespondence;
- vyjadřování se v mluveném i psaném projevu;
- vhodné prezentování se při jednání s komisařem soutěže;
- formulování a zdůvodnění svého názoru, postoje a návrhů;
- uvědomění si vlastních předností a nedostatků;
- kritické hodnocení výsledků své práce, přijímání rad i kritiky od druhých;
6
- schopnost pracovat samostatně i v týmu;
- předcházení osobním konfliktům;
- provádění i přijímání kritiky, sebekritičnost;
informacemi
- samostatná práce s osobním počítačem a prostředky komunikačních technologií;
- práce se základním programovým vybavením osobních počítačů;
- vyhledávání a získávání informací z internetu;
- formulování dotazu na problém a znalost zdroje informací (knihy, časopisy, internet).
- volba a používání odpovídajících matematických postupů;
- odhadování správnosti výpočtů;
- práce s vlastním kalkulátorem;
- aplikace matematických znalostí v rámci odborné specializace;
Žák usiluje o nejvyšší kvalitu své práce, chápe kvalitu své práce jako nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména školy. Dbá na bezpečnost a ochranu zdraví v životě a při práci a
na požární ochranu, tím, že:
Žák se během soutěže chová tak, aby
7
- jednal odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i pro zájem veřejný;
- dbal na dodržování zákonů a pravidel chování, respektoval práva a osobnost druhých lidí,
vystupoval proti nesnášenlivosti, xenofobii a diskriminaci;
- jednal v souladu s morálními principy, přispíval k uplatňování hodnot demokracie;
- uvědomoval si vlastní kulturní, národní a osobnostní identitu, přistupoval s aktivní
tolerancí k identitě druhých lidí;
- ctil život jako nejvyšší hodnotu a uvědomoval si odpovědnost za vlastní život.
Zaměření soutěží ve 3. ročníku:
Odborné kompetence
- charakteristika jednotlivých zdrojů financování podniku;
- provádění finanční analýzy pomocí jednoduchých ukazatelů;
- provádění platebního styku;
- charakteristika kapitálového trhu a cenných papírů;
- práce se směnkami a šeky;
- pochopení úlohy centrální banky v ekonomice;
- charakteristika základních bankovních operací;
- aplikace pojištění v konkrétních situacích;
- vyjadřování se v mluveném i psaném projevu;
- prezentování vlastních myšlenek a výsledků své práce;
- formulování a zdůvodnění svého názoru, postoje a návrhů;
- uvědomění si vlastních předností a nedostatků;
- kritické hodnocení výsledků své práce, přijímání rad i kritiky od druhých;
- schopnost pracovat samostatně i v týmu;
- předcházení osobním konfliktům;
- provádění i přijímání kritiky, sebekritičnost;
informacemi
- samostatná práce s osobním počítačem a prostředky komunikačních technologií;
- práce se základním programovým vybavením osobních počítačů;
- vyhledávání a získávání informací z internetu;
- formulování dotazu na problém a znalost zdroje informací (knihy, časopisy, internet);
8
- volba a používání odpovídajících matematických postupů;
- odhadování správnosti výpočtů;
- práce s vlastním kalkulátorem;
- aplikace matematických znalostí v rámci odborné specializace;
Žák usiluje o nejvyšší kvalitu své práce, chápe kvalitu své práce jako nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména školy. Dbá na bezpečnost a ochranu zdraví v životě a při práci a
na požární ochranu, tím, že:
Žák se během soutěže chová tak, aby
- jednal odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i pro zájem veřejný;
- dbal na dodržování zákonů a pravidel chování, respektoval práva a osobnost druhých lidí,
vystupoval proti nesnášenlivosti, xenofobii a diskriminaci;
- jednal v souladu s morálními principy, přispíval k uplatňování hodnot demokracie;
- uvědomoval si vlastní kulturní, národní a osobnostní identitu, přistupoval s aktivní
tolerancí k identitě druhých lidí;
- ctil život jako nejvyšší hodnotu a uvědomoval si odpovědnost za vlastní život.
9
Organizace soutěží
Soutěž dovedností žáků proběhne ve třech dnech, pro každý ročník bude vymezen jeden den. Ověřování kompetencí žáků proběhne v učebnách školy. Ověřování kompetencí v každém ročníku bude rozděleno na dvě části – a) ověření všeobecných znalostí
(český jazyk, anglický nebo německý jazyk, matematika), b) ověření odborných dovedností (odborné předměty vyučované v jednotlivých ročnících). Žáci každého ročníku
budou rozděleni na dvě skupiny. Pro každou skupinu bude vymezena jedna učebna IKT
(každý žák sedí sám v lavici) na dobu 1,5 hodiny a jedna učebna IKT (každý žák sedí u
jednoho PC) na dobu 3,5 hod.
Soutěž dovedností bude zahájena v 7.55 hod. v počítačových učebnách (PP1, PP2).
Žáci budou seznámeni s harmonogramem celého dne a následně obdrží zadání prověřující jejich všeobecné znalosti (český jazyk, cizí jazyk, matematika). Vypracované úkoly
týkající se všeobecných znalostí odevzdají žáci nejpozději do 9.30 hod. Po 15 minutové
přestávce žáci obdrží zadání prověřující odborné znalosti a dovednosti. Vypracované
úkoly týkající se odborných znalostí a dovedností odevzdají žáci nejpozději do 13.00
hod. V průběhu ověřování dovedností může opustit třídu za účelem návštěvy WC pouze
jeden žák (příchod a odchod se zaznamenává na zvláštní list papíru).
V průběhu soutěže prokáží žáci svoje vědomosti, dovednosti a návyky z předmětů:
1. ročník
Předmět
Forma hodnocení,
Počet bodů
čas na vypracování
Bodové rozpětí
Známka
a) všeobecné znalosti
český jazyk
test
10
30 min.
německý nebo
test
anglický jazyk
30 min.
10
10
≥9
1
≥7,5
2
≥5,5
3
≥2,5
4
<2,5
5
≥9
≥9
1
≥7,5
≥7
2
≥6
≥5
3
1. ročník
Předmět
matematika
Forma hodnocení,
Počet bodů
test
Bodové rozpětí
≥4
≥3
4
<4
<3
5
10
30 min.
Známka
≥9
1
≥7,5
2
≥6
3
≥4
4
<4
5
b) odborné dovednosti
obchodní korespondence
(počítačová a elektronická
komunikace)
body
%
úhozy
20
20
≥99,8
≥120
1
(opis textu –
15
≥99,6
≥105
2
přesnost a
10
≥99,4
≥90
3
rychlost)
5
≥99,2
≥80
4
0
<99,2
<80
5
Poznámka:
-
u přesnosti se hodnotí
10
≥99,8
1
10
6
≥99,6
2
(diktát -
4
≥99,4
3
přesnost)
2
≥99,2
4
0
<99,2
5
% správných úhozů
-
u rychlosti se hodnotí
počet úhozů za minutu
vypracování
praktic-
≥18
1
≥15
2
≥12
3
≥8
4
<8
5
≥18
1
≥15
2
≥12
3
≥8
4
<8
5
kého úkolu dle zadání
informační a komunikační
3,25 hodiny
20
technologie
podniková ekonomika
20
(ekonomika)
2. ročník
11
Předmět
Forma hodnocení,
Počet bodů
Bodové rozpětí
Známka
český jazyk
test
německý nebo
test
anglický jazyk
30 min.
matematika
10
30 min.
≥7,5
2
≥5,5
3
≥2,5
4
<2,5
5
≥9
1
≥7,5
≥7
2
≥6
≥5
3
≥4
≥3
4
<4
<3
5
10
30 min.
1
≥9
10
test
≥9
≥9
1
≥7,5
2
≥6
3
≥4
4
<4
5
10
(opis textu –
přesnost a
rychlost)
5
(počítačová a elektronická
komunikace)
(písemnost –
vypracování praktické-
věcná správnost)
ho úkolu dle zadání
3,25 hodiny
5
(písemnost –
formální
správnost)
informační a komunikační
15
technologie
12
10
≥99,8
≥120
1
6
≥99,6
≥105
2
4
≥99,4
≥90
3
2
≥99,2
≥80
4
0
<99,2
<80
5
5
1
4
2
3
3
2
4
1
5
5
1
4
2
3
3
2
4
1
5
≥14
1
≥12
2
2. ročník
Předmět
Forma hodnocení,
Počet bodů
Bodové rozpětí
15
(ekonomika)
účetnictví
15
zbožíznalství
5
Známka
≥10
3
≥8
4
<8
5
≥14
1
≥11
2
≥9
3
≥6
4
<6
5
≥14
1
≥12
2
≥9
3
≥7
4
<7
5
5
1
4
2
3
3
2
4
1
5
3. ročník
Předmět
Forma hodnocení,
Počet bodů
Bodové rozpětí
Známka
český jazyk
test
10
30 min.
německý nebo
test
anglický jazyk
30 min.
10
13
≥9
1
≥7,5
2
≥5,5
3
≥2,5
4
<2,5
5
≥9
≥9
1
≥7,5
≥7
2
≥6
≥5
3
3. ročník
Forma hodnocení,
Předmět
test
matematika
Počet bodů
10
30 min.
Bodové rozpětí
Známka
≥4
≥3
4
<4
<3
5
≥9
1
≥7,5
2
≥6
3
≥4
4
<4
5
5
1
4
2
3
3
2
4
1
5
5
1
4
2
3
3
2
4
1
5
≥14
1
≥12
2
≥10
3
≥8
4
<8
5
≥18
1
≥15
2
≥12
3
≥8
4
<8
5
≥14
1
≥12
2
≥9
3
≥7
4
<7
5
5
(písemnost –
věcná správnost)
učební praxe
(obchodní písemnosti)
5
(písemnost –
formální
správnost)
informační
a
komunikační
15
technologie
vypracování praktického úkolu dle zadání
3,25 hodiny
učební praxe
20
(ekonomika)
účetnictví
15
14
3. ročník
Předmět
Forma hodnocení,
aplikovaná ekonomie
Počet bodů
Bodové rozpětí
5
(ekonomika)
učební praxe
5
(zbožíznalství)
Známka
5
1
4
2
3
3
2
4
1
5
5
1
4
2
3
3
2
4
1
5
Rozběhnutí a zapracování metodik do školního vzdělávacího programu je spolufinancováno Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR. Po roce spolufinancování
budou ověřování klíčových kompetencí formou závěrečných ročníkových soutěží odborných dovedností financována z rozpočtu školy. Zkušenosti z ověřování klíčových
kompetencí budou projednány v metodických a předmětových komisích a vzniklé poznatky zapracovány do inovací Školního vzdělávacího programu oboru 63-41-M/01
Ekonomika a podnikání SOŠ a SOU, Horšovský Týn, Littrowa 122.
Celkové hodnocení žáků
Hodnocení žáků zajistí zkušební komise složená z učitelů dotčených předmětů jmenovaná ředitelem školy. Výsledky jednotlivých disciplin budou zapisovány do Tabulky
hodnocení žáka (viz. Příloha) Dozor nad žáky během ověřování klíčových kompetencí zajistí učitelé jmenovaní ředitelem školy. Žáci budou seznámeni s výsledky soutěží
třídním učitelem a jejich chyby rozebrány učiteli dotčených předmětů. O využití výsledků v celkovém hodnocení žáka v dotčeném předmětu rozhodne vyučující předmětu.
Závěr
Od ověřování klíčových kompetencí definovaných Rámcovým vzdělávacím programem
oboru Ekonomika a podnikání a rozpracovaných ve Školním vzdělávacím programu
15
oboru Ekonomika a podnikání Střední odborné školy a Středního odborného učiliště,
Horšovský Týn, Littrowa 122 očekáváme:
1. zlepšení motivace žáků;
2. prohloubení přípravy na budoucí povolání podnícením podnikavosti žáků;
3. uvědomění si zodpovědnosti za přípravu na vyučování u žáků;
4. podnícení soutěživosti žáků v dosahování lepších školních výsledků, odstranění
jejich nezájmu a letargie v učení;
5. prohloubení lásky ke zvolenému oboru;
6. zkvalitnění zpětné vazby vyučovacího procesu;
7. odstranění stereotypu ve vyučování poznáním nových metod a ověření si jejich
účinnosti ve vlastní práci;
8. zdokonalení využívání mezipředmětových vztahů;
9. poznání jednání žáků v jiných pracovních podmínkách;
10. rozšíření možností propagace dobré práce školy;
11. navázání kontaktů s jinými školami při řešení týchž problémů ve vzdělávání;
12. zvýšení objektivnosti posouzení klíčových kompetencí žáka.
Závěry z vyhodnocení výsledků ověřování klíčových kompetencí projedná garant oboru pro ověřování klíčových kompetencí na jednání metodické a předmětových komisí
v červnu.
Poznámka:
− Žákovi, který se z vážného důvodu nezúčastní ověřování klíčových kompetencí, bude určen náhradní termín.
− Žák, který se ověřování klíčových kompetencí nezúčastní bez udání závažného důvodu, získá ve všech disciplinách 0 bodů.
− Ověřování klíčových kompetencí může ředitel školy ze závažných důvodů v daném školním roce pro určitou třídu zrušit bez náhrady.
16
17
DÍLČÍ METODIKY PŘEDMĚTŮ
A) Všeobecné znalosti
Test ze všeobecných znalostí se skládá ze tří částí. Zahrnuje znalosti českého jazyka
a literatury, cizího jazyka (žák si zvolí německý nebo anglický jazyk) a matematiky.
Žáci obdrží najednou zadání všech tří částí, na vypracování mají celkem 1,5 hodiny a
vypracovaný test odevzdají všichni najednou.
1. Český jazyk a literatura
Metoda hodnocení:
Pro každý ročník je zpracován odlišný test. Všichni žáci daného ročníku mají stejné zadání. Maximálně lze získat 10 bodů.
1. ročník
Úkolem je vypracovat pozvánku dle zadání. Ve vypracovaném úkolu by se měly objevit
všechny potřebné informace – pozvánka, kdo pořádá, co pořádá, kdy, kde, další doplňující informace. Hodnotí se i nápaditost a grafická úprava. Za uvedené údaje lze získat
maximálně 7 bodů, za grafickou úpravu, nápaditost lze získat maximálně 3 body. Za
každý chybějící důležitý údaj se odečte jeden bod, za každou pravopisnou chybu se
z celkového počtu odečítá 0,5 bodu.
2. ročník
1.úkol – vypracování objednávky. Lze získat maximálně 6 bodů, pokud text obsahuje
všechny údaje a je dodržena struktura úředního dopisu. Za každý opomenutý údaj se
odečítá 0,5 bodu, za každou pravopisnou chybu se odečítá 0,5 bodu, za nedodrženou
úpravu se odečtou maximálně 2 body.
2. úkol – vypracování krátké zprávy. Lze získat maximálně 4 body. Za pravopisnou chybu, stylistickou chybu se odečítá po 0,5 bodu.
18
3. ročník
Úkolem je vypracovat strukturovaný životopis. Odpovídající grafická úprava (členění na
sloupce a „odstavce“) - 2 body.
Úplnost údajů - 6 bodů:
-
osobní údaje (jméno, datum a místo narození, bydliště, rodinný stav)
-
vzdělání (údaje musí být uvedeny od poslední školy k první)
-
praxe (zaměstnání uvedena od posledního k prvnímu)
-
další znalosti (jazykové, PC, ŘP,….)
-
zájmy
-
místo a datum
-
podpis
Pravopis, stylizace v heslech - 2 body.
U vzdělání a praxe za chybějící údaje, nesprávně seřazené údaje odečteme vždy
z celkového počtu bodů po 0,5 bodu. Bude-li student kombinovat v jednotlivých bodech
věty a hesla, odečte se 1 bod.
Způsob vypracování:
1. ročník
Žáci pracují na počítači v programu Word (každý žák u svého počítače), mohou vkládat
obrázky, kliparty, logo školy.
V případě, že žáci nemají možnost použít počítač, vypracují úkol čitelně v ruce, vhodně
graficky upraví s použitím psacích a kreslicích potřeb, případně nalepí přinesené obrázky.
2. ročník
Žáci pracují na počítači v programu Word, mají přístup k internetu, aby mohli vyhledat
požadované informace. Při práci musí dodržet úpravu úředního dopisu, dbají na pravopisnou správnost, úplnost uváděných údajů.
19
3. ročník
Žáci pracují na počítači v programu Word. V případě, že žáci nemají možnost použít
počítač, vypracují úkol čitelně v ruce, přičemž dodrží požadovanou grafickou úpravu.
Při vypracování úkolu žák vychází z informací, které jsou uvedeny v příloze 1 – Životopis. Pokud žák uzná za vhodné, může u osobních údajů některé informace doplnit, například kontakt.
Potřebný čas:
K vyřešení testu je potřeba 30 minut.
Pomůcky:
a) Varianta vypracování na počítači:
Počítač s programem Word, kancelářský papír formátu A4, tiskárna, připojení k internetu.
b) Varianta vypracování v ruce
Psací potřeby, pastelky, obrázky, lepidlo, kancelářský papír formát A4.
Požadavky na učebny:
Dvě učebny, každý žák sedí sám v lavici.
Příloha: Test z českého jazyka a literatury pro 1.,2. a 3. ročník
2. Německý jazyk, anglický jazyk
Metoda hodnocení, organizace testování:
Pro každý ročník je zpracován odlišný test. Všichni žáci daného ročníku odpovídají na
stejné testové otázky. Žáci si vyberou, zda budou zpracovávat test z německého nebo
anglického jazyka. Maximálně lze získat 10 bodů.
20
Německý jazyk:
Za každou správnou odpověď získá žák 0,5 bodu (1. M a 2. M), resp. 0,25 bodu (3. M).
Maximálně lze získat 10 bodů.
Anglický jazyk:
1. ročník
Žák vypracuje v anglickém jazyce dva úkoly. V prvním úkolu napíše samostatně neformální dopis příteli/přítelkyni. Fráze nutné k použití jsou uvedeny pod zadáním úkolu.
Jedno správné použití znamená jeden bod. Maximální počet dosažených bodů v prvním
úkolu je 5.
Ve druhém úkolu žák přečte popis domu a rozhodne, zda jsou věty uvedené pod textem
pravdivé nebo ne. Každé správné rozhodnutí znamená jeden bod. Maximální počet dosažených bodů ve druhém úkolu je 5.
2. ročník
Žák vypracuje v anglickém jazyce dva úkoly. V prvním úkolu si přečte text a odpoví
na otázky vztahující se k tomuto textu. Jedna správná odpověď znamená jeden bod.
Maximální počet dosažených bodů v prvním úkolu je 5.
Ve druhém úkolu žák samostatně napíše pohlednici z dovolené svému anglickému
příteli. Musí použít pět okruhů, o čem napíše (např. jaké je počasí,…). Okruhy jsou uvedeny pod zadáním úkolu. Každé správné použití znamená jeden bod. Maximální počet
dosažených bodů ve druhém úkolu je 5.
3. ročník
Žák vypracuje v anglickém jazyce dva úkoly. V prvním úkolu doplní chybějící slova
do neúplného formálního dopisu – poptávky. Slova k doplnění jsou uvedena v rámečku
nad textem. Jedno správné přiřazení znamená jeden bod. Maximální počet dosažených
bodů v prvním úkolu je 5.
21
Ve druhém úkolu žák samostatně sestaví odpověď na poptávku z prvního úkolu. V zásobníku má uvedeno pět náležitostí, které odpověď musí obsahovat. Jedno správné
použití znamená dva body. Maximální počet dosažených bodů ve druhém úkolu je 5.
Potřebný čas:
Pomůcky:
Psací potřeby.
Příloha: Test z německého jazyka, test z anglického jazyka pro 1.,2. a 3. ročník
3. Matematika
Pro každý ročník je zpracován odlišný test. Všichni žáci daného ročníku odpovídají na
stejné testové otázky. Maximálně lze získat 10 bodů.
1. ročník
Hodnoceno je 6 příkladů. Za jednotlivé příklady je možné získat (2 b. + 1 b. + 3 b. + 2 b.
+ 1 b. + 1 b.).
2. ročník
Hodnoceny jsou 2 příklady. Za první příklad je možné získat 8 bodů (2 b. + 4 b. + 2 b.),
za druhý příklad 2 body.
22
3. ročník
Hodnoceno je 5 příkladů. Za 1. – 4. příklad lze získat 1 bod, za 5. příklad lze získat 6
bodů.
Potřebný čas:
Pomůcky:
Psací potřeby, kalkulačka (zajistí si žák), matematické a fyzikální tabulky pro střední
školy.
Příloha: Test z matematiky pro 1., 2. a 3. ročník
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mohou používat obvyklé kompenzační
pomůcky a na požádání může být prodloužen čas k řešení testu o 10 minut.
B) Odborné znalosti
Prověření odborných znalostí se skládá z několika částí. Zahrnuje ověření dovedností
z informační a komunikační technologie, obchodní korespondence, ekonomie, účetnictví, zbožíznalství a učební praxe. Žáci obdrží najednou zadání všech částí, na vypracování mají celkem 3,25 hodiny a vypracovaný test odevzdají všichni najednou.
23
1. Informační a komunikační technologie
Pro každý ročník je zpracováno odlišné zadání. Všichni žáci daného ročníku pracují se
stejným zadáním. Maximálně lze získat 20 bodů v 1. ročníku, 15 bodů ve 2. a 3. ročníku. Vypracované úkoly žák vytiskne na samostatný list papíru.
1. ročník
Maximálně lze získat 20 bodů:
a) za vypracování organizační struktury 8 bodů
- kompletní adresa podniku – 1bod
- strukturovaný diagram podniku – 2 body
- IČ a DIČ - 1 bod
- kontakt – 1 bod
- pozadí – 1 bod
- klipart – 1 bod
- galerie diagramů – 1 bod
b) za vypracování tabulky 12 bodů
- vhodný název tabulky – 1 bod
- název tabulky zvýrazněný a zarovnaný na střed – 2 body
- tabulku vhodně naformátuj – 3 body
- výpočet pomocí vzorce ve čtvrtém sloupci – 1 bod
- poslední řádek tabulky v pátém sloupci – 1 bod
- v pátém sloupci zaokrouhleno na jedno desetinné místo – 1 bod
- v pátém sloupci v procentech – 1 bod
- poslední řádek tabulky (sčítej údaje pouze u těch sloupců, u kterých to dává
smysl) – 1 bod
- poslední řádek tabulky výpočet pomocí vzorce – 1 bod
2. a 3. ročník
24
- vytvoření tabulky, nastavení šířky sloupců a barevného záhlaví a zápatí – 2 body
- naformátování buněk – 3 body
- doplnění vzorců pro výpočet – 5 bodů
- vytvoření grafů – 5 bodů
Potřebný čas:
1. ročník: 45 minut
2. a 3. ročník: 30 minut
Pomůcky:
Psací potřeby, PC, připojení k internetu, připojení k tiskárně (možnost tisknout).
Dvě učebny vybavené PC, každý žák k dispozici PC.
2. Obchodní korespondence (počítačová a elektronická komunikace)
stejným zadáním. Maximálně lze získat 30 bodů v 1. ročníku (20 bodů opis textu,
10 bodů diktát), 20 bodů ve 2. ročníku (10 bodů opis textu, 5 bodů písemnost – forma, 5
bodů písemnost – obsah) a 10 bodů ve 3. ročníku (5 bodů písemnost – forma, 5 bodů
písemnost – obsah).
Opis textu žáci píší v programu „Testík“, který provede automaticky vyhodnocení. Odborný text napsaný podle diktátu v programu MS Word žáci vytisknou na samostatný list
papíru a vyučující následně vyhodnotí. Vypracovanou písemnost žáci rovněž vytisknou
na samostatný list papíru. Bodové hodnocení – viz. tabulka výše.
25
Potřebný čas:
1. ročník: 10 minut na rozepsání, 10 minut opis zadaného textu v programu „Testík“,
10 minut psaní odborného textu podle diktátu
2. ročník: 10 minut na rozepsání, 10 minut opis zadaného textu v programu „Testík“,
25 minut vypracování písemnosti
3. ročník: 25 minut na vypracování písemnosti
Pomůcky:
Psací potřeby, PC, připojení k internetu, připojení k tiskárně (možnost tisknout).
Poznámka: Hodnocení je součástí předmětu obchodní korespondence (resp. počítačová a elektronická komunikace), ve 3. ročníku učební praxe.
3. Podniková ekonomika, aplikovaná ekonomie (ekonomika)
stejným zadáním. Maximálně lze získat 20 bodů v 1. ročníku, 15 bodů ve 2. ročníku a
20 + 5 bodů (20 bodů – učební praxe, 5 bodů – aplikovaná ekonomie, resp. ekonomika)
ve 3. ročníku.
1. ročník
Maximálně lze získat 20 bodů. Za každou správnou odpověď získá žák 1 bod, za každou tabulku s odpisy 4 body.
2. ročník
26
Maximálně lze získat 15 bodů. Za každý správně vyhledaný údaj v obchodním rejstříku
získá žák 1 bod, za výpočet zisku 3 body, za stanovení ceny výrobku 3 body a za výpočet čisté mzdy 5 bodů (správný postup, ale chybné zaokrouhlení 3 body).
3. ročník
Maximálně lze získat 20 + 5 bodů (20 bodů – učební praxe, 5 bodů – aplikovaná ekonomie, resp. ekonomika).
Učební praxe (ekonomika): Za každý správně vyhledaný údaj v obchodním rejstříku
získá žák 1 bod, za výpočet zisku 3 body, za stanovení ceny výrobku 2 body, za výpočet rentability 3 body a za výpočet čistých mezd 10 bodů.
Ekonomika (aplikovaná ekonomie): Za každou správnou odpověď 1 bod.
Potřebný čas:
1. ročník: ….. 50 minut
Pomůcky:
Psací potřeby, PC, připojení k internetu, připojení k tiskárně (možnost tisknout), přehled
slev na dani z příjmů fyzických osob, přehled odpisových sazeb a doby odepisování pro
jednotlivé odpisové skupiny.
Poznámka: Hodnocení je součástí předmětu podniková ekonomika (resp. ekonomika),
ve 3. ročníku učební praxe a aplikovaná ekonomie (resp. ekonomika).
4. Účetnictví
27
stejným zadáním. Maximálně lze získat 15 bodů.
2. ročník
Maximálně lze získat 15 bodů. Za každou správně vyplněnou položku získá žák 0,25
bodu, u zaúčtování účetního případu získá žák 0,75 za každý správně zaúčtovaný
účetní případ.
3. ročník
Maximálně lze získat 15 bodů. Za každý správně zaúčtovaný účetní případ týkající se
mezd získá žák 0,5 bodu. Za správný výpočet odpisů získá žák 5 bodů (za chybný výpočet, ale správný postup získá 2,5 bodu). Za správně zaúčtovaný účetní případ získá
žák 0,25 bodu
Potřebný čas:
Pomůcky:
Psací potřeby, PC, připojení k internetu, připojení k tiskárně (možnost tisknout), účtová
osnova.
Poznámka: Hodnocení je součástí předmětu účetnictví. Dovednosti z této oblasti nejsou
ověřovány u žáků 1. ročníku.
28
5. Zbožíznalství
Všichni žáci daného ročníku pracují se stejným zadáním. Maximálně lze získat 5 bodů.
Potřebný čas:
20 minut
Pomůcky:
Psací potřeby, PC, připojení k internetu, připojení k tiskárně (možnost tisknout), program Účto 2006 nebo Účto 2007.
Dvě učebny vybavené PC, každý žák má k dispozici PC.
Poznámka: Hodnocení je součástí předmětu zbožíznalství (2. ročník), resp. učební praxe (3. ročník).
Příloha: Zadání úkolu z odborné části pro 1., 2. a 3. ročník.
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mohou používat obvyklé kompenzační
pomůcky a na požádání může být prodloužen čas k řešení úkolu o 15 minut.
29
30
Přílohy:
- testy z jednotlivých předmětů
- tabulka hodnocení žáka
31
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
předmět:
Management obchodu
1.M
2008/2009
……….. 2009
český jazyk a literatura
jméno a příjmení: ..……………………..
celkový počet bodů: ……………………….
Úkol:
Na počítači v programu Word vytvořte pozvánku na Den otevřených dveří v naší škole
(Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horšovský Týn, Littrowa 122), který
se bude konat jeden den v prosinci. Vhodné datum si zvolte sami.
Pozvánka musí obsahovat všechny důležité informace, které vzbudí zájem o pořádanou
akci. Vypracujte na formát A4 (na šířku nebo na výšku). Vpravo nahoru napište své
jméno a třídu. Dbejte na grafické zpracování (obrázky, kliparty, logo školy, velikost,
druh, barva písma), přehlednost a nápaditost. Hotovou práci vytiskněte a odevzdejte.
V případě, že nemáte k dispozici počítač, vytvořte pozvánku v ruce, použijte pastelky,
obrázky.
Pozvánku vytiskněte na samostatný list papíru.
Hodnocení:
Ve vypracovaném úkolu by se měly objevit všechny potřebné informace – pozvánka,
kdo pořádá, co pořádá, kdy, kde, další doplňující informace. Hodnotí se i nápaditost a
grafická úprava.
celkem 10 bodů:
- za uvedené údaje 7 bodů
- za grafickou úpravu 3 body
- za chybějící důležitý údaj se odečítá 1 bod
- za pravopisnou chybu se odečítá 0,5 bodu
hodnocení:
body
≥9 b.
≥7 b.
≥5 b.
≥3 b.
<3 b.
32
známka
1
2
3
4
5
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
předmět:
Management obchodu
2. M
2008/2009
……….. 2009
jméno a příjmení: …..……………………..
Úkoly:
1) Na internetu vyhledejte program Divadla Na Fidlovačce v Praze, Křesomyslova 625,
140 00 Praha 4, pro svoji třídu objednejte vstupenky na některé dopolední představení,
které se koná v červnu. Vstupenky nechte poslat na adresu školy pro vaši třídu (SOŠ a
SOU, Littrowa 122, 346 0l Horšovský Týn). Platit budete fakturou. Objednávku pište na
počítači v programu Word formou úředního dopisu (objednávejte jménem školy), dbejte
na úplnost údajů, správnou úpravu a pravopis.
Vpravo nahoru napište své jméno a třídu.
Nemáte-li k dispozici počítač s internetem, úkol vypracujte čitelně v ruce na kancelářský
papír formát A4.
Vyjděte z těchto údajů:
Divadlo Na Fidlovačce, Křesomyslova 625, 140 00 Praha 4, představení Lucerna, 8.
června, začátek v 10,30 hod.
2) O návštěvě divadla napište krátkou zprávu (vyjděte z údajů na objednávce), akci
stručně zhodnoťte. Vpravo nahoru napište své jméno a třídu.
Vypracované úkoly vytiskněte a odevzdejte.
celkem 10 bodů:
1. úkol maximálně 6 bodů
- za chybějící důležitý údaj se odečítá 0,5 bodu
- za pravopisnou chybu se odečítá 0,5 bodu
- za nedodrženou úpravu se odečtou max. 2 body
2. úkol maximálně 4 body
- za pravopisnou, stylistickou chybu se odečítá 0,5 bodu
hodnocení:
body
≥9 b.
≥7 b.
≥5 b.
≥3 b.
<3 b.
33
známka
1
2
3
4
5
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
předmět:
Management obchodu
3. M
2008/2009
……….. 2009
Úkol:
Vytvořte v programu Word STRUKTUROVANÝ ŽIVOTOPIS – vyjděte z údajů obsažených v Příloze – Životopis.
Dbejte na správnou grafickou úpravu, stylizaci a úplnost údajů.
Datum vypracování životopisu – použijte dnešní datum.
Hotový úkol vytiskněte a odevzdejte.
V případě, že nemáte k dispozici počítač, úkol vypracujte čitelně v ruce.
Vpravo nahoru napište své jméno a třídu.
celkem 10 bodů:
- grafická úprava 2 body
- úplnost údajů 6 bodů
- pravopis, stylizace v heslech 2 body
- chybějící nebo nesprávně zařazené údaje mínus 0,5 bodu
- kombinování vět a hesel mínus 1 bod
hodnocení:
body
≥9 b.
≥7 b.
≥5 b.
≥3 b.
<3 b.
34
známka
1
2
3
4
5
Příloha
Životopis
Jmenuji se Jan Nový. Narodil jsem se 23. 6. 1980 v Klatovech. V současné době
bydlím v Plzni, Pařížská ulice 10. Jsem ženatý, mám dvě děti. Manželka Alena pracuje
jako zdravotní sestra ve Fakultní nemocnici v Plzni – Bory.
V letech 1995 až 1999 jsem studoval na Gymnáziu Jaroslava Vrchlického
v Klatovech. Studium jsem zakončil maturitní zkouškou s výborným prospěchem. V září
1999 jsem začal studovat na ZČU Plzeň – Fakulta elektrotechnická, obor aplikovaná
elektrotechnika. V roce 2002 jsem dokončil bakalářské studium a pokračoval jsem ve
studiu magisterském, které jsem zakončil v r. 2004 státní závěrečnou zkouškou a získal
jsem titul inženýr.
Po ukončení vysokoškolského studia jsem nastoupil v září 2004 na Střední průmyslovou školu elektrotechnickou v Plzni jako učitel odborných předmětů. Podílel jsem se
na vybudování dvou učeben výpočetní techniky a na zavedení Intranetu. Pracovní poměr skončil v červnu 2006. Od července 2006 dosud pracuji jako hlavní inženýr
v podniku DIOS s. r. o. Nýřany.
Vlastním řidičský průkaz skupiny B.
Mé jazykové znalosti jsou velmi dobré. Ovládám německý jazyk slovem i písmem na
pokročilé úrovni. Z anglického jazyka jsem složil v červnu 2008 státní zkoušku na jazykové škole Extern v Plzni, sady Pětatřicátníků 33.
Pracuji s PC v programech Word, Excel, PowerPoint, SolidWorks, tvořím webové
stránky, pracuji s internetem.
Mezi mé zájmy patří pěší turistika, cyklistika a rybaření, jsem členem Českého rybářského svazu.
Můj zdravotní stav je dobrý.
V Plzni 30. 4. 2009
Jan Nový
35
36
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
předmět:
Management obchodu
1. M
2008/2009
……….. 2009
německý jazyk
Hledáte partnera, se kterým si můžete dopisovat ? Napište dopis.
Suchst du einen Partner zum Briefwechsel ? Schreibe einen Brief.
Horšovský Týn, den _______
Hallo!
Ich heiße ________________________ . Ich bin ____________ Jahre alt.
Mein Vater, ______________________ , arbeitet ___________________ .
Meine Mutter heißt ______________________ . Sie ist ________________ .
Wir wohnen in ________________ . Die Wohnlage ist ________________ .
Die Luft ist hier ______________ . Unsere Wohnung hat ________________________
______________________________________________________________________ .
Ich habe auch ein Zimmer. Es gefällt mir sehr. Es ist _____________ . Endlich habe ich
genug Platz für meine Sachen: ____________________________________________ .
Am Fenster stehen _______________ und an der Wand hängen __________________ .
Ich besuche _____________________ . Mein Lieblingsfach ist __________________ .
Später möchte ich ____________________ . Hobbys ? Ich _______________________
____________________________________________ .
Also, das bin ich.
celkem 10 bodů
za každou položku 0,5 bodu
Ich freue mich auf ____________________
hodnocení:
body
≥9 b.
≥7,5 b.
≥6 b.
≥4 b.
<4 b.
37
známka
1
2
3
4
5
Mit _________________ Grüßen
38
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
předmět:
Management obchodu
2. M
2008/2009
……….. 2009
německý jazyk
EIN TELEFONGESPRÄCH℡
℡
Bilde ein Gespräch zwischen Sebastian und Martin. Benutze dazu die angebotenen Ausdrücke in
richtigen Formen und in richtigen Reihenfolgen.
Vytvoř rozhovor mezi Sebastiánem a Martinem. Použij k tomu nabízené výrazy ve správných
tvarech a ve správném pořadí.
* guten Tag, gehen – wie?
* wie alt
* natürlich
* etwa zwanzig
* gratulieren
* die Party – stattfinden – wann?
* auf Wiedersehen, Samstag
* hallo, gut, anrufen – warum?
* tanzen, essen, trinken, verschiedene Spiele spielen
* tschüβ, bis bald
* Geburtstag, Freitag
* Geburtstagsfeier, einladen
* die Party – stattfinden, Samstag
* wieviel Uhr
* 4 Uhr, Nachmittag
* Freundin Lisa, mitnehmen
* gern kommen, sich sehr freuen
* Samstag – 17 Jahre alt
* wieviel Partygäste
* Feierprogramm vorbereiten
LÖSUNG:
Sebastian:
Martin:
Sebastian:
Martin:
Sebastian:
Martin:
Sebastian:
39
Martin:
Sebastian:
Martin:
Sebastian:
Martin:
Sebastian:
Martin:
Sebastian:
Martin:
Sebastian:
Martin:
Sebastian:
Martin:
celkem 10 bodů
hodnocení:
body
≥9 b.
≥7,5 b.
≥6 b.
≥4 b.
<4 b.
40
známka
1
2
3
4
5
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
předmět:
Management obchodu
3.M
2008/2009
……….. 2009
německý jazyk
1. Sie haben von ihrer Mutter ein E-mail bekommen. Was sollen Sie heute alles machen?
Ergänzen Sie:
schnell
Hund abholen
sehen
vorbei
später
Weg
zuerst
Abendbrot
Besuch
Frühstückstisch
Bett
Straße
draußen
gegen
bleiben
Hallo!
Ich muss heute länger in der Firma ................., wir haben hier einen ...................aus Italien. Besorge bitte folgende Sachen: geh .............. in den Supermarkt einkaufen, weil Vati auch ...............
kommt und es nicht schafft. Kauf etwas zum ............................, vergiss bitte nicht etwas zum
Trinken zu kaufen. Füttere auch unseren ................. Zieh dich warm an, heute ist es .................
ziemlich kalt. Geh auf dem ................. nach Hause kurz bei Oma ................, und wenn sie etwas
braucht, hilf ihr. ...............15 Uhr musst du deine Schwester von der Schule .................. . Passt
auf der ................ auf die Autos auf, sie fahren manchmal sehr .................. Macht dann zu Hause
euere Hausaufgaben, bereitet euch gut für die Schule vor. Nach dem Abendessen seht nicht zu
lange fern. Wartet nicht auf uns und geht bald ins ............ Wenn es nötig ist, ruf mich in der Firma an. Wir .................. uns erst morgen am .....................
Mutti
2. Was gehört zu Österreich und was zu Deutschland? Ordnen Sie zu:
die Zugspitze
Tirol
das Ruhrgebiet
der Main
das Salzkammergut
der Stephansdom
der Kaiserschmarren
das Hundertwasserhaus
der Kölner Dom
Neuschwanstein
Schönbrunn
Rügen
41
Österreich
Deutschland
.............................................
...........................................
.............................................
...........................................
.............................................
...........................................
.............................................
...........................................
.............................................
...........................................
.............................................
...........................................
.............................................
...........................................
3. Ihr Freund aus München lädt Sie in ein Restaurant der gehobenen Klasse zum
Mittagessen ein.
Was bringt der Kellner als erstes an den Tisch?
.............................................
Was möchten Sie am liebsten als Vorspeise bestellen?
.............................................
Welche Suppe essen Sie am liebsten?
.............................................
Welche Fleischsorte würden Sie bestellen?
.............................................
Was würden Sie am liebsten als Beilage nehmen?
.............................................
Welchen Salat essen Sie gern?
.............................................
Was würden Sie zum Trinken bestellen?
.............................................
Was bringt der Ober nach dem Essen?
.............................................
4. Was sehen Sie auf dem Bild?
1. ..................................
2. ..................................
3. ..................................
4. ..................................
celkem 10 bodů
hodnocení:
42
body
≥9 b.
≥7,5 b.
≥6 b.
známka
1
2
3
1.
2.
43
3.
4.
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
předmět:
Management obchodu
1.M
2008/2009
……….. 2009
anglický jazyk
TASK 1:
A LETTER TO A PENFRIEND
Write a letter (8 - 10 sentences) to your penfriend John (or Sally). Write about you;
you don´t know each other well. This is your first letter to him (her).Use all these sentences and phrases in the correct order.
• Best wishes
• I am a student …
• Dear John (Sally)
• I like …
• My favourite subjects at school …
44
TASK 2:
MY HOUSE
Read the description of the house bellow. Decide and circle which statements (sentences) are TRUE (T) or FALSE (F).
I live in a house near the sea. It’s an old house, about 100 years old, and it´s very small.
There are two bedrooms upstairs but no bathroom. The bathroom is downstairs next to
the kitchen and there´s a living room where there´s a lovely old fireplace.
There´s a garden in front of the house. The garden goes down to the beach and in
spring and summer there are flowers everywhere.
I live alone with my dog, Boxer, but we have a lot of visitors. Many of my friends work in
the city, so they often stay with me because they want to relax.
I love my house for many reasons: the garden, the flowers in summer, the fire in winter,
but the best thing is the view from my bedroom window.
Statements:
1.
2.
3.
4.
5.
The bathroom is downstairs next to the toilet.
I have a garden; it´s behind the house.
I live alone. But I have a dog.
Nobody comes to visit me.
I love my house because I can see the sea
and the beach from my bedroom.
F
F
F
F
T
T
T
T
F T
celkem 10 bodů
za každou položku 1 bod
hodnocení:
45
body
≥9 b.
≥7 b.
≥5 b.
≥3 b.
<3 b.
známka
1
2
3
4
5
46
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
předmět:
Management obchodu
2. M
2008/2009
……….. 2009
anglický jazyk
TASK 1:
Read the text bellow and answer the questions:
The burglars´ friend (Kamarád zlodějů)
It was 3 o´clock in the morning when four-year-old Russell Brown woke up to go to the toilet. His parents were fast asleep in bed. But when he heard a noise in the living room and saw a light was on, he
went downstairs.
There he found two men. They asked him his name, and told him they were friends of the family. Unfortunately, Russell believed them. They asked him where the video recorder was. Russell showed them,
and said they had a stereo and CD player, too.
The two men carried these to the kitchen. Russell also told them that his mother kept her purse in a
drawer in the kitchen, so they took that. Russell even gave them his pocket money – 50p. They finally left
at 4 a.m. They said,“ Will you open the back door while we take these things to the car, because we don´t
want to wake Mummy and Daddy, do we?“ So Russell held the door open for them. He then went back to
bed.
His parents didn´t know about the burglary until they got up the next day. His father said, „I couldn´t be
angry with Russell because he thought he was doing the right thing.“ Fortunately, the police caught the
two burglars last week.
Anwer the questions:
1. Why did Russell get up?
2. Did he know they were burglars?
3. What did they tell him? (They are friends of the family.)
4. Where did his mother keep her purse? (…In a drawer.)
5. When did the parents find out about the burglary? (…In the morning.)
47
TASK 2:
Write a postcard to an English friend (… imagine you are on holiday)
Write about:
1. where are you on holiday
2. how is the weather
3. something you do often on your holiday
4. something you did yesterday on your holiday
5. something you are going to do tomorrow
celkem 10 bodů
hodnocení:
48
body
≥9 b.
≥7 b.
≥5 b.
≥3 b.
<3 b.
známka
1
2
3
4
5
49
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
předmět:
Management obchodu
3. M
2008/2009
……….. 2009
anglický jazyk
Mrs. Andrusko from Prague wants to spend a weekend with her family. They would like
to get away from Prague to London for a few days. She’s writing an inquiry to St.James
Court Hotel in London – she would like them to recommend her some interesting places
in London including pre-reservation at the hotel… Andrusko family just wants to spend
an exciting weekend in London.
TASK 1:
Read Mrs. Andrusko’s email and complete it using the phrases and words in the
box:
recommend
hearing from you
arriving
available
an advertisement
Dear Sir/Madam
I saw _________________ (www.visitlondon.com) for „weekend escape“ at your hotel.
I would like to reserve two rooms at St.James Court Hotel. My husband and I would like
a double room and I would also like to reserve a room for our two teenage daughters.
We are _____________________ on 27 June. We hope to stay for 3 nights departing
on 30 June.
Do you have rooms _________________ for these dates? Could you
________________ us some interesting places in London? We are keen on
sightseeing, theatregoing, shopping, relaxing…
I look forward to __________________________.
Yours sincerely
Alina Andrusko
Na Hanspaulce 7
16300 Praha 6 - Dejvice
e-mail: [email protected]
cellular phone: 777 112 121
50
TASK 2:
Imagine you are a person responsible for answering inquiries at St. James’s
Court Hotel (client service). Write a short reply (answer) to Mrs. Andrusko.
Include the following information:
1. thank her for her inquiry
2. say you are pleased to confirm her reservation for the rooms
3. make a short plan of interesting places you recommend to visit in London
4. end the letter saying that you look forward to welcoming her family
5. finish with Yours sincerely, …
51
celkem 10 bodů
hodnocení:
body
≥9 b.
≥7 b.
≥5 b.
≥3 b.
<3 b.
52
známka
1
2
3
4
5
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
předmět:
Management obchodu
1. M
2008/2009
……….. 2009
matematika
V zemědělském závodě je zásoba 1050 litrů nafty. Denně se z ní pro provoz vozidel spotřebuje
150 litrů.
a) Sestav tabulku závislosti stavu zásoby nafty na počtu dní.
b) Urči název funkce, která tuto závislost vyjadřuje.
c) Sestroj graf této závislosti.
d) Zapiš rovnici této závislosti.
e) Na kolik dní nafta vystačí?
f) Jaký bude stav zásoby po 3. dni?
53
2b
1b
3b
2b
1b
1b
celkem 10 bodů
hodnocení:
body
≥9 b.
≥7,5 b.
≥6 b.
≥4 b.
<4 b.
známka
1
2
3
4
5
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
předmět:
Management obchodu
2. M
2008/2009
……….. 2009
matematika
1. úloha
Pan Novák a pan Veselý nastoupili v září do nového zaměstnání na pozici skladníka.
První mzdu tvořil jednorázový náborový příplatek /b/ a tarifní mzda za odpovídající počet odpracovaných hodin /tarif na hodinu /a/.
Výše hrubé mzdy /y/ je lineární funkcí odpracovaných hodin /x/.
Pan Novák za 150 odpracovaných hodin získal včetně náborového příspěvku 12 500,-Kč.
Pan Veselý za 143 odpracovaných hodin získal včetně náborového příspěvku 12 010,-Kč.
a) Zapiš obecný tvar rovnice lineární funkce
b) Ze zadaných údajů o platech utvoř uspořádané dvojice [x,y], zjisti hodnotu koeficientu a- hodinový tarif, a koeficientu b- náborový příspěvek / tzn. vypočítej předpis lineární funkce/
c) Vypočítej výši platu těchto zaměstnanců v následujícím měsíci, kdy již ve mzdě
nebudou mít náborový příspěvek a budou mít odpracováno 150 hodin.
y
2000
-2000
70
x
54
2. úloha
Nákupní cena zboží bez DPH je 1250,-- Kč. Obchodní přirážka je 25%, výše DPH je
9%. Za kolik korun bude obchodník toto zboží prodávat?
celkem 10 bodů
1. příklad (2 + 4 + 2 body)
2. příklad 2 body
hodnocení:
55
body
≥9 b.
≥7,5 b.
≥6 b.
známka
1
2
3
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
předmět:
Management obchodu
3. M
2008/2009
……….. 2009
matematika
1. Zboží, jehož původní cena byla 1200 Kč, bylo dvakrát zlevněno. Nejprve o 15%, později
o 10% z nové ceny. Jaká byla konečná cena zboží?
2. Místnost je 8,2 m dlouhá, 5,6 m široká a 2,8 m vysoká. Nejvýše kolik osob může v této
místnosti pracovat, počítá-li se na osobu alespoň 4 m3 vzduchu?
3. Výbor podniku tvoří 6 mužů a 4 ženy. Určete, kolika způsoby z nich lze vybrat předsedu,
místopředsedu, jednatele a hospodáře.
4. Kolika způsoby lze v kanceláři vedoucího provozu rozsadit 5 hostů do pěti křesel stojících
v jedné řadě?
5. Převeďte na jednotky uvedené v závorce:
1.
0,05 cm 2 (m 2 ) ……………………………………………………………………
2.
81 200 cm 3 (m 3 ) ……………………………………………………………………
3.
2 600 mm 3 ( l ) …………………………………………………………………….
4.
30 mm (m) …………………………………………………………………………
5.
0,054 ha (m 2 ) ……………………………………………………………………..
6.
7 800 cm 3 ( hl ) …………………………………………………………………….
7.
514 cm 2 (m 2 ) ………………………………………………………………………
8.
1,3 m 2 (mm 2 ) ……………………………………………………………………
9.
37,9 m (km) ……………………………………………………………………….
10.
700 mg (kg) ……………………………………………………………………….
11.
0,2 l ( cl ) ………………………………………………………………………..
12.
430 kg ( t ) ……………………………………………………………………….
Bodování:
celkem 10 bodů
1. příklad (2 + 4 + 2 body)
2. příklad 2 body
1. – 1 bod
2. – 1 bod
hodnocení:
3. – 1 bod
56
body
≥9 b.
≥7,5 b.
≥6 b.
≥4 b.
<4 b.
známka
1
2
3
4
5
4. – 1 bod
5. – 6 bodů
57
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
Management obchodu
1.M
2008/2009
……….. 2009
Zadání:
Rozhodli jste se, že si o letních prázdninách vyděláte peníze na brigádě. Získali jste kontakt na
firmu, která shání na dva měsíce brigádníka na pozici asistenta vedoucího obchodního oddělení
(dočasná náhrada za pracovníka, který se zotavuje po automobilové nehodě). Asistent musí být
spolehlivý a zodpovědný, musí umět rychle a bezchybně psát obchodní dopisy a jiné běžné písemnosti, musí ovládat práci na PC (Word, Excel), dorozumět se německy a anglicky a samostatně vyřizovat běžné administrativní úkoly.
Protože se firmě přihlásilo více zájemců a jedná se o zodpovědnou práci, chce si vedoucí obchodního oddělení jednotlivé uchazeče o práci vyzkoušet a vybrat si nejlepšího na základě jednoduchého výběrového řízení.
Výběrové řízení:
Vyplň test ze všeobecných předmětů. Tento test ověřuje znalosti z matematiky, z českého
jazyka a z jednoho cizího jazyka (vyber si buď test z německého jazyka nebo z anglického
jazyka – pouze jeden!!!). Na každé stránce vpravo nahoře uveď své jméno a příjmení, piš
propisovací tužkou, čitelně.
1.
2.
Vypracuj další úkoly podle zadání:
2.1.
Opiš zadaný text v programu „Testík“ (10 min.) a vytiskni jej na samostatný list papíru.
(20 bodů)
2.2.
Napiš odborný text podle diktátu vyučujícího (10 min.) a napsaný text vytiskni na samostatný list papíru. (10 bodů)- viz. příloha
2.3.
Vytvoř libovolnou organizační strukturu podniku (např. ředitel, kterému je podřízen výrobní útvar, ekonomický útvar a marketingový útvar). Stránka musí být nastavena na
šířku, v pravém horním rohu vyplň adresu podniku, v levém spodním rohu telefonní a
e-mailové spojení, v pravém spodním rohu IČ, DIČ, uprostřed strukturovaný diagram
podniku. Nastav vhodnou galerii diagramů, vlož vhodný obrázek z klipartů a nezapomeň
nastavit vhodné barevné pozadí.
Vytvořenou organizační strukturu vytiskni na samostatný list papíru. (8 bodů)
2.4.
Vypracuj pro vedoucího obchodního úseku jednoduchý statistický přehled o prodaném
zboží za uplynulý měsíc podle zadání:
58
Firma prodala za květen letošního roku 550 kusů výrobku A (cena za jeden kus 1200,Kč), 895 kusů výrobku B (cena za jeden kus 950,-Kč), 348 výrobků C (cena za jeden kus
3850,- Kč), 2996 kusů výrobku D ( cena za jeden kus 789,- Kč) a 1540 kusů výrobku E (
cena za jeden kus 1050,- Kč). V programu MS Word vytvoř přehlednou tabulku.
V prvním sloupci budou názvy výrobků, ve druhém sloupci budou ceny za jednotku, ve
třetím sloupci bude počet prodaných kusů daného výrobku, ve čtvrtém sloupci budou
uvedeny tržby za prodej daného výrobku a v pátém bude procentuální podíl daného výrobku na celkových tržbách (v procentech zaokrouhleno na jedno desetinné místo).
Všechny výpočty v tabulce budou pomocí vzorce. Poslední řádek tabulky bude součtový
(sčítej údaje pouze u těch sloupců, u kterých to dává smysl). Nezapomeň na názvy jednotlivých sloupců a vhodný název tabulky.
Tabulku vhodně naformátuj a vytiskni na samostatný list papíru. (12 bodů)
2.5.
Vedoucí obchodního úseku potřebuje zjistit informace o obchodním partnerovi. Za pomocí internetových stránek (www.justice.cz) vyhledej následující informace o firmě
První chodská stavební společnost spol. s r.o.:
a) kde má firma sídlo
………………………………………………………………………………………………
b) jaké IČO má firma
………………………………………………………………………………………………
c) kdo je oprávněn za společnost jednat
………………………………………………………………………………………………
d) jaký má společnost základní kapitál
………………………………………………………………………………………………
Zjištěné údaje zapiš přímo k zadání. (4 body)
2.6.
Firma plánuje nakoupit firemní automobil. V programu MS Word vytvoř 2 tabulky plánu daňových odpisů automobilu zařazeného do 2. odpisové skupiny. Pořizovací cena automobilu je 500 000,- Kč. První tabulka bude zachycovat rovnoměrné odpisy a druhá tabulka zrychlené odpisy. V prvním sloupci každé tabulky budou uvedeny jednotlivé roky
počínaje rokem 2009, ve druhém sloupci roční odpisy, ve třetím sloupci zůstatková cena.
Nezapomeň na názvy jednotlivých sloupců a vhodný název tabulky.
Pro výpočet využij tabulku s odpisovými skupinami, odpisovými sazbami a koeficienty, která je přílohou tohoto zadání (poslední strana).
Tabulky vytiskni na samostatný list papíru. (8 bodů)
2.7.
Pro práci ve firmě musíš umět rozlišit, který majetek se odepisuje a který nikoliv. Rozhodni, který z níže uvedeného majetku se odepisuje a který nikoliv (napiš ano/ne):
a) budova, ve které firma sídlí
………………………
b) kancelářský papír
………………………
c) pozemek, na kterém stojí výrobní hala ………………………
d) balicí stroj (pořizovací cen 50 tis. Kč) ………………………
e) software (pořizovací cena 85 tis. Kč)
………………………
59
Svoji odpověď napiš přímo k zadání. (5 bodů)
2.8.
Činnost firmy je financována z vlastních a cizích zdrojů. Rozhodni, který zdroj financování je vlastní a který cizí:
a) zisk
………………………
b) odpisy
………………………
c) finanční leasing
………………………
Svoji odpověď napiš přímo k zadání. (3 body)
Odpisové skupiny
Odpisová
skupina
1
Doba odepisování
3 roky
Rovnoměrné odpisy (roční odpisové sazby)
Odpisová Roční odpisové procento
skupina
v prvním roce v dalších letech pro zvýšenou
odepisování
odepisování
vstupní cenu
20,00%
40,00%
33,30%
1
2
5 let
2
11,00%
22,25%
20,00%
3
10 let
3
5,50%
10,50%
10,00%
4
20 let
4
2,15%
5,15%
5,00%
5
30 let
5
1,40%
3,40%
3,40%
6
50 let
6
1,02%
2,02%
2,00%
Zrychlené odpisy (koeficienty pro zrych. odpis.)
Odpisová Koeficient pro zrychlené odepisování
skupina
v prvním roce
v dalších letech
pro zvýšenou
odepisování K1
odepisování Kr
zůstat. cenu Kz
1
3
4
3
2
5
6
5
3
10
11
10
4
20
21
20
5
30
31
30
6
50
51
50
(2.1. a 2.2.)
informační a komunikační technologie (2.3. a 2.4.)
(2.5. až 2.8)
celkem 30 bodů (20 bodů opis, 10 bodů
diktát)
celkem 20 bodů
celkem 20 bodů
hodnocení:
hodnocení:
body
≥18 b.
≥15 b.
≥12 b.
≥8 b.
<8 b.
body
≥18 b.
≥15 b.
≥12 b.
≥8 b.
<8 b.
hodnocení:
a) opis
body
známka
20 b.
1
15 b.
2
10 b.
3
5 b.
4
0 b.
5
b) diktát
body
známka
10 b.
1
6 b.
2
4 b.
3
2 b.
4
0 b.
5
známka
1
2
3
4
5
60
známka
1
2
3
4
5
61
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
Management obchodu
2.M
2008/2009
……….. 2009
Zadání:
firmu, která shání na dva měsíce brigádníka do ekonomického oddělení (dočasná náhrada za
pracovníka, který se zotavuje po automobilové nehodě). Pracovník musí být spolehlivý a zodpovědný, musí umět rychle a bezchybně psát obchodní dopisy a jiné běžné písemnosti, musí ovládat práci na PC (Word, Excel), dorozumět se německy a anglicky a samostatně vyřizovat běžné
administrativní úkoly, vyznat se v účetnictví a musí umět provádět jednoduché ekonomické výpočty.
3. Vyplň test ze všeobecných předmětů. Tento test ověřuje znalosti z matematiky, z českého
4.
4.1.
4.2.
Opiš zadaný text v programu „Testík“ (10 min.) a vytiskni jej na samostatný list papíru.
(10 bodů)
Vypracuj obchodní dopis podle zadání:
Na šablonu dopisního předtisku se sloupcovými odvolacími údaji vlevo napište čistopis
dopisu dle této dispozice:
ADRESÁT: EDENKAR, a. s., E. Destinové 44, 370 05 České Budějovice,
(tel./fax 378 988 692).
ODESILATEL: SOUVEN, s. r. o. , Kdyňská 358, 344 01 DOMAŽLICE, tel. 603 318
393
Dopis podepíše majitelka fy paní Jana Jánská, je zaslán doporučeně.
NAŠE ZNAČKA: Tvoje značka;VYŘIZUJE/LINKA: Tvé příjmení/122; DATUM: dnešní
Reklamace upomínkových předmětů
62
Dne 29. května 2009, na základě objednávky č. 123/09 ze dne 15. května, byly majitelce
prodejny SOUVEN dodány objednané upomínkové předměty.
Majitelka prodejny paní Jana Jánská děkuje za rychlé vyřízení objednávky a sděluje obchodnímu náměstkovi fy EDENKKAR, ing. Jaroslavu Kotovi, že při přejímce zboží přivezené expresní zásilkovou službou zjistila, že přívěsky ke klíčům, sklenky malé i velké,
talířky, klíčenky, propisovací tužky, kalendáře i vlaječky byly dodány v požadovaném
množství a kvalitě.
S dodacím listem však nesouhlasí počet hrnečků s logem EU.
Dle objednávky i dodacího listu mělo být dodáno 110 kusů těchto hrnečků. V kartonech
jich však bylo pouze 91 z toho ještě 10 jich mělo uražené ucho.
Proto s vedoucí prodejny paní Janou Královou sepsala Protokol o vadách, reklamuje dodávku hrnků a žádá, aby fy dodala 29 ks nových kvalitních hrnků. Poškozené zboží bude
uskladněno 10 dní v prodejně pro případ, že by je dodavatel chtěl vidět. Věří, že reklamace bude vyřízena co nejdříve.
Příloha – Protokol o vadách, Kopie objednávky
Písemnost vytiskni na samostatný list papíru. (10 bodů)
4.3.
Vytvoř tabulku pro nákup deseti druhů ovoce. V jednotlivých sloupcích bude uveden
název druhu ovoce, cena za kilogram, počet kilogramů, cena celkem bez DPH a cena
celkem s DPH. Poslední řádek tabulky bude tvořen položkou Celkem, kde spočítáš cenu
za všechny druhy ovoce, jak s DPH, tak i bez DPH a celkovým počtem zakoupených kilogramů. Názvy ovoce, zakoupené kilogramy i ceny za kilogram si vymysli (alespoň
trochu podle skutečnosti).
Tabulka bude mít barevně odlišené záhlaví a zápatí. Šířka sloupců bude 15. Tabulka bude ohraničená.
Ve sloupcích s cenou bude nastaven formát Kč na dvě desetinná místa. Ve sloupci
s kilogramy bude nastaven formát kg.
Tabulka bude doplněna o vzorce tak, aby se automaticky spočítala cena bez DPH a cena
s DPH za každý druh ovoce. Dále budou nastaveny vzorce tak, aby se spočítala celková
váha objednaného zboží a celková cena bez DPH a celková cena s DPH. DPH činí 19%.
Nakonec vytvoř sloupcový graf z názvu zboží a celkové ceny včetně DPH každého druhu ovoce a výsečový graf z názvu zboží a počtu kilogramů každého druhu ovoce. Výsečový graf bude zobrazovat procentuální hodnoty.
Tabulku a grafy vytiskni na samostatný list papíru. (15 bodů)
4.4.
Vedoucí obchodního úseku potřebuje zjistit informace o obchodním partnerovi. Za pomocí internetových stránek (www.justice.cz) vyhledej následující informace o firmě,
která má IČO: 147 04 013:
a) obchodní firma (název) společnosti
………………………………………………………………………………………………
b) kde má firma sídlo
………………………………………………………………………………………………
c) kdo je oprávněn za společnost jednat
63
………………………………………………………………………………………………
d) jaký má společnost základní kapitál
………………………………………………………………………………………………
Zjištěné údaje zapiš přímo k zadání. (4 bodů)
4.5.
Firma minulý měsíc vyrobila a prodala 250 kusů výrobků. Cena jednoho výrobku je
6 550,- Kč. Na zakázce pracovali 3 dělníci. Průměrné náklady na 1 dělníka činily
24 120,- Kč (hrubá mzda a zdravotní a sociální pojištění hrazené firmou). Náklady na
materiál činily 55% z celkových tržeb za prodej výrobků. Výrobní a správní režie činila
20% nákladů na materiál. Jakého zisku dosáhla firma za minulý měsíc? (Zaokrouhluj na
2 desetinná místa.)
Výpočet proveď přímo pod zadání. (3 body)
4.6.
Stanov cenu výrobku podle údajů, které máš k dispozici (zaokrouhluj na 2 desetinná
místa):
- náklady na materiál
120,- Kč
- mzdové náklady
78,- Kč
- výrobní režie
25% mzdových nákladů
…………………….
- správní režie
10% nákladů na materiál
…………………….
- celkové náklady
…………………….
- zisk
22% celkových nákladů
…………………….
- cena
…………………….
Vypočtené hodnoty doplň přímo k zadání. (3 body)
4.7.
Vypočítej čistou mzdu pracovníkovi firmy podle zadání. Pan Dvořák pobírá hrubou
mzdu ve výši 29 250,- Kč, uplatňuje slevu na poplatníka a na 2 děti. Vypočítej zdravotní
a sociální pojištění, daň po slevě a čistou mzdu u tohoto pracovníka. Sleva na poplatníka
činí 2070,- Kč a bonus na 1 dítě 890,- Kč.
64
Výpočet proveď přímo pod zadání. (5 bodů)
4.8.
a) Firma měla na konci účetních období tento majetek a zdroje financování:
Majetek a zdroje financování
Materiál na skladě
Nevyplacené mzdy zaměstnancům
Peněžní prostředky v hotovosti
Zboží na skladě
Úvěry
Nezaplacené faktury dodavatelům
Peněžní prostředky na běžném účtu
31.12.2008
15 000
12 000
10 000
22 000
80 000
28 000
190 000
31.12.2009
280 000
22 000
2 000
15 000
40 000
100 000
210 000
Urči a vypočítej výši majetku, zdroje jeho financování v jednotlivých letech a hodnoty
doplň do tabulky.
Rok
Rok 2008
Rok 2009
Majetek
Vlastní zdroje
Cizí zdroje
b) Firma provede u následujících položek aktiv a pasiv inventuru, zvol způsob inventury
(fyzickou nebo dokladovou).
Číslo Položky aktiv a pasiv
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Způsob inventury
Bankovní účet
Zaměstnanci
Dodavatelé
Ceniny
Výrobky
Odběratelé
(3 body)
4.9.
Firma měla k 1. 1. 2009 tato aktiva a pasiva:
65
Zboží 100 000,-Kč, pokladna 20. 000,-Kč, běžný účet 230 000,-Kč, nákladní automobil
1.300.000,-Kč, bankovní úvěry 130.000,-Kč, dodavatelé 60.000,-Kč, závazek vůči zaměstnancům 62.000,-Kč, vlastní kapitál = ?
Do pracovního listu (viz. příloha 1):
a) sestav rozvahu k 1.1.2009
b) zapiš na účty počáteční stavy
(4,25 bodu)
4.10. V období
od 1. do 31. ledna 2009 byly mimo jiné tyto účetní případy:
Č.
Doklad
1.
2.
3.
4.
5.
VBÚ
PPD
VPD
VBÚ
FAP
Hospodářská účetní operace
Výběr z běžného účtu na doplnění pokladní hotovosti
Doplnění pokladní hotovosti z běžného účtu
Vyplaceny mzdy zaměstnancům
Z běžného účtu zaplacena faktura dodavateli
Za nákup zboží (přímo na sklad)
Částka
62.000
62.000
62.000
60.000
15.000
Do pracovního listu (viz. příloha 1):
a) zaúčtuj účetní případy
b) vypočítej obraty a konečné zůstatky na účtech
c) sestav rozvahu k 31.1.2009
(7,75 bodu)
dodací list (viz. příloha č. 2):
zkontroluj, zda doklad obsahuje všechny povinné údaje
zkontroluj správné názvy zboží a zda je uvedena nákupní cena
v účetním programu Účto 2006 nebo 2007 doklad zpracuj, tj:
1. založ novou firmu (název dle dodacího listu)
2. vytvoř nové položky s nákupní cenou
3. z nákupní ceny vypočítej cenu prodejní s 10% přirážkou
4. na základě založení nové firmy a vytvoření nových položek vytvoř příjemku
se všemi potřebnými údaji
5. příjemku vytiskni a společně s dodacím listem odevzdej
4.11. Zpracuj
-
(5 bodů)
(2.1. a 2.2.)
informační a komunikační technologie (2.3.)
(2.4. až 2.7)
celkem 20 bodů (10 bodů opis, 10 bodů písemnost)
celkem 15 bodů
celkem 20 bodů
hodnocení:
a) opis
body
známka
10 b.
1
6 b.
2
4 b.
3
2 b.
4
0 b.
5
hodnocení:
hodnocení:
body
≥14 b.
≥12 b.
≥10 b.
≥8
66b.
<8 b.
body
≥14 b.
≥11 b.
≥9 b.
≥6 b.
<6 b.
b) písemnost (forma, obsah)
body
body známka
5 b.
5 b.
1
4 b.
4 b.
2
3 b.
3 b.
3
2 b.
2 b.
4
1 b.
1 b.
5
známka
1
2
3
4
5
známka
1
2
3
4
5
účetnictví
(2.8. až 2.10)
zbožíznalství
(2.11.)
celkem 15 bodů
celkem 5 bodů
hodnocení:
hodnocení:
body
≥14 b.
≥12 b.
≥9 b.
≥7 b.
<7 b.
body
5 b.
4 b.
3 b.
2 b.
1 b.
známka
1
2
3
4
5
67
známka
1
2
3
4
5
68
69
70
71
obor:
třída:
školní rok:
termín konání:
Management obchodu
3.M
2008/2009
……….. 2009
Zadání:
firmu, která shání na dva měsíce brigádníka do ekonomického oddělení (dočasná náhrada za
pracovníka, který se zotavuje po automobilové nehodě). Pracovník musí být spolehlivý a zodpovědný, musí umět rychle a bezchybně psát obchodní dopisy a jiné běžné písemnosti, musí ovládat práci na PC (Word, Excel), dorozumět se německy a anglicky a samostatně vyřizovat běžné
administrativní úkoly, vyznat se v účetnictví a musí umět provádět jednoduché ekonomické výpočty.
5. Vyplň test ze všeobecných předmětů. Tento test ověřuje znalosti z matematiky, z českého
6.
6.1.
Vypracuj písemnost podle zadání:
Na šablonu dopisního předtisku se sloupcovými odvolacími údaji vlevo napište čistopis
dopisu dle této dispozice:
Dopis je určen majitelce hotelu Šumava paní Jiřině Bauerové, je zaslán doporučeně.
Dopis podepíše vedoucí agentury Mgr. Jan Kratochvíl.
NAŠE ZNAČKA: Tvoje značka;VYŘIZUJE/LINKA: Tvé příjmení/122; DATUM:
dnešní
Objednávka ubytování
Jste zaměstnancem agentury TOURIST, 500 03 Hradec Králové, Liliová 253/3.
Objednejte pro divadelní soubor Dušičky ubytování a plnou penzi po dobu jejich pobytu
72
v hotelu Šumava, Pod zámkem 256, 346 01 Horšovský Týn /kontakty doplňte/
-
-
-
dopis s odvolacími údaji – píšete za firmu
z včerejšího telefonického rozhovoru s vedoucím hotelu ing. Janem Klestilem, jste
se dozvěděli, že v požadovaném termínu mají volnou ubytovací kapacitu a mohou
zajistit
i stravování,
objednáváte ubytování od čtvrtka 22. července do neděle 25. července 2009
a stravování počínaje ve čtvrtek obědem. Stravování na další dny pobytu s plnou
penzí upřesníte po příjezdu
požadujete 5 dvoulůžkových pokojů pro ženy, 4 dvoulůžkové pokoje pro muže
a dva jednolůžkové pokoje
žádáte potvrzení objednávky včetně orientační finanční nabídky, na které jste se telefonicky dohodli.
Písemnost vytiskni na samostatný list papíru. (10 bodů)
6.2.
Vytvoř tabulku pro nákup deseti druhů potravin. V jednotlivých sloupcích bude uveden
název druhu potraviny, cena za kilogram, počet kilogramů, cena celkem bez DPH a cena
celkem s DPH. Poslední řádek tabulky bude tvořen položkou Celkem, kde spočítáš cenu
za všechny druhy potravin, jak s DPH, tak i bez DPH a celkovým počtem zakoupených
kilogramů. Názvy potravin, zakoupené kilogramy i ceny za kilogram si vymysli (alespoň
trochu podle skutečnosti).
Tabulka bude mít barevně odlišené záhlaví a zápatí. Šířka sloupců bude 15. Tabulka bude ohraničená.
Ve sloupcích s cenou bude nastaven formát Kč na dvě desetinná místa. Ve sloupci
s kilogramy bude nastaven formát kg.
Tabulka bude doplněna o vzorce tak, aby se automaticky spočítala cena bez DPH a cena
s DPH za každý druh potraviny. Dále budou nastaveny vzorce tak, aby se spočítala celková váha objednaného zboží a celková cena bez DPH a celková cena s DPH. DPH činí
19%.
Nakonec vytvoř sloupcový graf z názvu zboží a celkové ceny včetně DPH každého druhu potraviny a výsečový graf z názvu zboží a počtu kilogramů každého druhu potraviny.
Výsečový graf bude zobrazovat procentuální hodnoty.
Tabulku a grafy vytiskni na samostatný list papíru. (15 bodů)
6.3.
Vedoucí obchodního úseku potřebuje zjistit informace o obchodním partnerovi. Za pomocí internetových stránek (www.justice.cz) vyhledej následující informace o firmě
První chodská stavební společnost:
a) kdo je oprávněn za společnost jednat
………………………………………………………………………………………………
b) jaký má společnost základní kapitál
………………………………………………………………………………………………
Zjištěné údaje zapiš přímo k zadání. (2 body)
73
6.4.
Firma minulý měsíc vyrobila a prodala 250 kusů výrobků. Cena jednoho výrobku je
6 550,- Kč. Na zakázce pracovali 3 dělníci. Průměrné náklady na 1 dělníka činily
24 120,- Kč (hrubá mzda a zdravotní a sociální pojištění hrazené firmou). Náklady na
materiál činily 55% z celkových tržeb za prodej výrobků. Výrobní a správní režie činila
20% nákladů na materiál. Jakého zisku dosáhla firma za minulý měsíc? (Zaokrouhluj na
2 desetinná místa.)
6.5.
Stanov cenu výrobku podle údajů, které máš k dispozici (zaokrouhluj na 2 desetinná
místa):
- náklady na materiál
120,- Kč
- mzdové náklady
78,- Kč
- výrobní režie
25% mzdových nákladů
…………………….
- správní režie
10% nákladů na materiál
…………………….
- celkové náklady
…………………….
- zisk
22% celkových nákladů
…………………….
- cena
…………………….
Vypočtené hodnoty doplň přímo k zadání. (2 body)
6.6.
V loňském roce firma prodala celkem 3 500 kusů výrobků. Cena jednoho výrobku činila
6 550,- Kč. Celkové náklady firmy v loňském roce činily 20 658 900,- Kč. Jakou rentabilitu tržeb dosáhla firma v loňském roce?
74
6.7. Vypočítej čistou mzdu dvěma pracovníkům firmy podle zadání. Pan Novák pobírá hrubou mzdu ve výši 25 800,- Kč, uplatňuje slevu na poplatníka a na 2 děti. Paní Červená
pobírá hrubou mzdu ve výši 19 900,- Kč, uplatňuje slevu na poplatníka a na 1 dítě. Vypočítej zdravotní a sociální pojištění, daň po slevě a čistou mzdu u obou pracovníků.
Sleva na poplatníka činí 2070,- Kč a bonus na 1 dítě 890,- Kč.
Výpočet proveď přímo pod zadání. (10 bodů)
6.8.
Mzdy, které jste vypočítali v předchozím bodu 2.7. zaúčtujte do zúčtovací a výplatní listiny.
Č. Doklad
1. VÚD
2. VÚD
3. VBÚ
Text
Kč
Zúčtovací a výplatní listina zaměstnanců
Hrubé mzdy zaměstnanců
Zdravotní pojištění sražené z mezd zaměstnanců
Sociální pojištění sražené z mezd zaměstnanců
Záloha na daň z příjmů ze závislé činnosti
Daňový bonus
Zdravotní pojištění hrazené podnikem za zaměstnance
Sociální pojištění hrazené podnikem za zaměstnance
Úhrada mezd zaměstnancům
75
MD
D
Odvod zdravotního pojištění - za zaměstnance
i firmu
Odvod sociálního pojištění - za zaměstnance
i firmu
Odvod zálohy na daň z příjmů ze závislé činnosti
(5,5 bodu)
6.9.
Firma si pořídila počítače včetně příslušenství a rozhodla se z nich vytvořit počítačovou
síť. Celková pořizovací cena souboru v roce pořízení 2008 byla 240 000,-Kč. Podle
hlavního funkčního předmětu patří soubor majetku do 1. odpisové skupiny.
Vypočítejte daňové zrychlené odpisy tohoto majetku. Pro výpočet využij tabulku
s odpisovými skupinami, odpisovými sazbami a koeficienty, která je přílohou tohoto
zadání (poslední strana).
Rok
Koef.
Výpočet
Odpis
Oprávky
Zůstatková
cena
(5 bodů)
6.10. Zaúčtujte jednotlivé účetní
Č.
1.
2.
Doklad
10.12.
15.12.
Datum
FAP
VBÚ
3.
4.
15.12.
15.12.
VÚD
PPD
5.
6.
17.12.
17.12.
FAP
P
7.
18.12.
VPD
případy za prosinec 2008:
Hospodářské účetní operace
Nákup kolků na fakturu
Převod peněz z bankovního účtu
do pokladny
Spotřeba poštovních známek
Převod peněz z bankovního účtu
do pokladny
Nákup materiálu
Vyrobené výrobky převedeny do
skladu
Nákup tiskárny
76
Částka
1.000
15.000
500
15.000
12.000
60.000
5.400
MD
D
8.
18.12.
VPD
Doprava nakoupeného materiálu
1.500
9.
18.12.
P
Převedení nakoupeného materiá?
lu do skladu
10.
19.12. Zápis o inZjištěno manko v pokladně
1.000
ventarizaci
11.
19.12.
VÚD
12.
13.
20.12.
22.12.
FAV
PPD
14.
15.
16.
28.12.
28.12.
31.12.
V
PPD
VÚD
Manko bylo předepsáno
k úhradě zodpovědnému zaměstnanci
Prodej výrobků na fakturu
osobní vklad podnikatele do pokladny
Vyskladnění prodaných výrobků
Předepsané manko uhrazeno
Zrychlený daňový odpis PC souboru za rok 2009
(viz.příklad 2)
1.000
25.000
50.000
20.000
1.000
?
(4,5 bodu)
6.11. Firma chce rozšiřovat
své živnostenské oprávnění, a proto zjišťuje, jaké máš znalosti
v této oblasti.
a) Vypiš jaké druhy živností podle živnostenského zákona můžeme provozovat.
b) Vyjmenuj jaké jsou podmínky pro provozování živnosti.
c) Vyjmenuj, jak doložíš splnění podmínek pro provozování živnosti.
d) Po splnění podmínek pro podnikání dostaneme výpis z živnostenského rejstříku (dříve
živnostenský list). Jaké hlavní údaje, kromě osobních údajů a adresy, jsou na výpisu uvedeny.
e) Po získání výpisu z ŽR musíme splnit registrační povinnosti. Vyjmenuj, které povinnosti to jsou, jaké jsou lhůty ke splnění těchto povinností a jaká čísla jsou nám přidělena.
77
Odpovědi piš přímo do zadání. (5 bodů)
dodací list (viz. příloha č. 1):
zkontroluj, zda doklad obsahuje všechny povinné údaje
zkontroluj správné názvy zboží a zda je uvedena nákupní cena
v účetním programu Účto 2006 nebo 2007 doklad zpracuj, tj:
6. založ novou firmu (název dle dodacího listu)
7. vytvoř nové položky s nákupní cenou
8. z nákupní ceny vypočítej cenu prodejní s 10% přirážkou
9. na základě založení nové firmy a vytvoření nových položek vytvoř příjemku se
všemi potřebnými údaji
10. příjemku vytiskni a společně s dodacím listem odevzdej
6.12. Zpracuj
-
(5 bodů)
Odpisové skupiny
Odpisová
skupina
1
Rovnoměrné odpisy (roční odpisové sazby)
Odpisová Roční odpisové procento
skupina
v prvním roce v dalších letech pro zvýšenou
Doba odepisování
3 roky
odepisování
odepisování
vstupní cenu
20,00%
40,00%
33,30%
1
2
5 let
2
11,00%
22,25%
20,00%
3
10 let
3
5,50%
10,50%
10,00%
4
20 let
4
2,15%
5,15%
5,00%
5
30 let
5
1,40%
3,40%
3,40%
6
50 let
6
1,02%
2,02%
2,00%
Zrychlené odpisy (koeficienty pro zrych. odpis.)
Odpisová Koeficient pro zrychlené odepisování
skupina
v prvním roce
v dalších letech
pro zvýšenou
odepisování K1
1
odepisování Kr
3
4
zůstat. cenu Kz
3
2
5
6
5
3
10
11
10
4
20
21
20
5
30
31
30
6
50
51
50
učební praxe (obchodní korespondence)
(2.1.)
informační a komunikační technologie (2.2.)
učební praxe (ekonomika)
(2.3. až 2.7)
celkem 10 bodů
celkem 15 bodů
celkem 20 bodů
hodnocení:
písemnost (forma, obsah)
body
body
5 b.
5 b.
4 b.
4 b.
3 b.
3 b.
2 b.
2 b.
1 b.
1 b.
hodnocení:
hodnocení:
body
známka
≥14 b.
1
≥12 b.
2
≥10 b.
3
≥8 b. 78 4
<8 b.
5
body
≥18 b.
≥15 b.
≥12 b.
≥8 b.
<8 b.
známka
1
2
3
4
5
známka
1
2
3
4
5
účetnictví
(2.8. až 2.10)
ekonomika (aplikovaná ekonomie)
(2.11.)
učební praxe (zbožíznalství)
(2.12.)
celkem 15 bodů
celkem 5 bodů
celkem 5 bodů
hodnocení:
hodnocení:
hodnocení:
body
≥14 b.
≥12 b.
≥9 b.
≥7 b.
<7 b.
body
5 b.
4 b.
3 b.
2 b.
1 b.
body
5 b.
4 b.
3 b.
2 b.
1 b.
známka
1
2
3
4
5
známka
1
2
3
4
5
79
známka
1
2
3
4
5
80
81
VÝSLEDNÁ TABULKA SOUTĚŽE OVĚŘOVÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ OBORU
Management obchodu
1. ročník
Jméno a příjmení …………………………….. Datum ………………………
Dosažený
počet
bodů
Pořadí
ověřování
Předmět
1.
Český jazyk (10 bodů)
2.
Německý / anglický jazyk (10 bodů)
3.
Matematika (10 bodů)
4.
Odborné dovednosti (70 bodů), z toho:
Známka
v
předmětu
Obchodní korespondence – opis textu (20 bodů)
Obchodní korespondence – diktát (10 bodů)
Informační a komunikační technologie (20 bodů)
Podniková ekonomika (20 bodů)
--------------
Celkové hodnocení žáka
Podpis zpracovatele
82
………………………….
Management obchodu
2. ročník
Dosažený
počet
bodů
Pořadí
ověřování
Předmět
1.
2.
3.
4.
Známka
v
předmětu
Obchodní korespondence – opis textu (10 bodů)
Obchodní korespondence – písemnost, věcná správnost
(5 bodů)
Obchodní korespondence – písemnost, formální správnost
(5 bodů)
Podniková ekonomika (15 bodů)
Účetnictví (15 bodů)
Zbožíznalství (5 bodů)
-------------
Podpis zpracovatele
83
………………………….
Management obchodu
3. ročník
Dosažený
počet
bodů
Pořadí
ověřování
Předmět
1.
2.
3.
4.
Známka
v
předmětu
Učební praxe (obchodní písemnosti) – věcná správnost
(5 bodů)
Učební praxe (obchodní písemnosti) – formální správnost
(5 bodů)
Učební praxe ekonomika (20 bodů)
Účetnictví (15 bodů)
Aplikovaná ekonomie (5 bodů)
Učební praxe (zbožíznalství) - (5 bodů)
-------------
Podpis zpracovatele
84
………………………….

Zadání úkolu – Dovednosti 2009

Transkript

Podobné dokumenty

ÚČETNÍ UZÁVĚRKA ROKU 2003 V PODVOJNÉM ÚČETNICTVÍ

Nebojme se počítače - Soukromá střední odborná škola Hranice, sro

Vývoj médií 1989 – 2009 aneb Kam jsme došli?

postní - Starokatolická církev v ČR

Ke stažení - Nemocnice Sokolov

ČESKÝ JAZYK MLUVNICE A PRAVOPIS

PDF (PC, iPad) - E-knihy.knihovna.cz

CHORVATSKO MAĎARSKO SLOVENSKO ČESKÁ REPUBLIKA

Czech Maths - Předškolní Counting and recognising numbers

87979. Nastává úsvit omezení poplatkového byznysu českých bank?

Doprovodná kreativní soutěž na návrh druhé věže

HP iPAQ rx3715 Mobile Media Companion

NOVINY č.4

pracovní listy - Ratolest Brno

ZDE - Technika Brno