36. hodina – Řecko 1) Písemka 2) Zápis: První evropská

36. hodina – Řecko
1) Písemka
2) Zápis: První evropská civilizace
Základy moderních věd – matematika, fyzika, filozofie, historie
Demokratické uspořádání států
Přírodní podmínky: egejská oblast – ostrovy v Egejském moři mezi Řeckem a
Malou Asií
- přilehlá pobřeží – zejména řecká pevnina
- ostrov Kréta
podnebí – střídání mírné a deštivé zimy a horkého
suchého léta
hornatá krajina
nedostatek vody – krátké řeky nestačí nabrat dostatek
přítoků
- na Krétě některé řeky v létě vysychají
Zemědělství – návaznost na Přední východ
-
plodiny – obilí, luštěniny, fíky, ovoce, olivy,
vinná réva
-
chov – kozy, ovce, prasata
-
lov, rybolov
Řemeslo – stavba obchodních a válečných lodí
Obchod – dovoz – dřevo, zlato, stříbro, cín
vývoz – vzácný mramor, hrnčířská hlína, železo
- víno, olivový olej, umělecké předměty
3) Učebnice str. 71-72
4) Referáty – 1) Řecko – současnost, zajímavosti, problémy
2) Krétské báje a pověsti
37. hodina – Kréta – Minojské období
1) Povídání – přečíst str. 72 - báje
2) Zápis: Časové období – 20 – 14 stol. př.n.l.
Výhodná poloha – umožňovala obchod
- ochrana před útoky
Města – od poloviny 2 tis. př.n.l.
- Knossos - nejvýznamnější
- dle bájí zde vládl král Minos – Minojské období
Paláce – velmi rozlehlé – i o několika poschodích
– odsud pověst o labyrintu - bludišti
-
koupelny – vany
kanalizace
zdobeny freskami – na nich mořská zvířata – delfíni a ryby
-
správní a hospodářská střediska
palácové hospodářství
Společnost – velmi vyspělá – vlastní písmo
- čilé styky s Řeckem
-
stavba lodí – důležité pro obchod
-
obchod - dovoz – suroviny (měď a cín), polodrahokamy,
slonovina
vývoz – ovčí vlna, řemeslnické výrobky
Zánik – města poničena zemětřesením
- poté dobyta Acháji (řecké kmeny) – 14. stol. př.n.l.
3) Učebnice str. 72-74
4) Referát – Výzkumy Heinricha Schliemanna – zajímavosti
38. hodina – Mykénské období
1) Povídání – Schliemann a jeho ctižádost – všechno jde, když se chce
2) Zápis: Časové období – 16 – 12 stol. př.n.l.
Osídlení Řecka – první kmeny – kolem roku 2000 př.n.l.
- přišly ze severu
-
první Řekové (Mykéňané) – na nižší úrovni než starousedlíci
- na čas kulturní úpadek
Paláce – na vyvýšeném místě
- správní střediska
- Kyklopské zdivo – užíváno k opevnění paláce
- z mohutných kvádrů
- pozdější Řekové si mysleli, že je stavěli Kyklopové
– jednoocí bájní obři
- hrobky místních vládců s bohatou výzdobou
- nejznámější – v Mykénách – na poloostrově Pelopones
- odsud název období
- i na místě dnešních měst – např. Atheny, Theby
Společnost:
- velký rozdíl – prosté obyvatelstvo – zemědělci, řemeslníci
- žili v neopevněných vesnicích
- vládnoucí vrstva – mohutné hrady, pevnosti, paláce
-
malé státy – mezi nimi politika i války
-
lovci, válečníci
dálkový obchod – z důvodu nedostatku kovů
Zánik – příčinou oslabení jednotlivých států vzájemnými válkami
- dobyty dalším řeckým kmenem – Dóry – v polovině 12 stol.př.n.l.
3) Učebnice str. 75-76
4) Referáty – 1) Pověst o Troji
2) Odyssea – o čem vypráví, děj, poučení
3) Další báje – nápověda – str. 77 dole
4) Vysvětlete co znamená a z čeho pochází:
Danajský dar
Jablko sváru
Achillova pata
sisyfovská práce
Tantalova muka
Prokrustovo lože
39. hodina – Homérské období
Referáty - 5
Zápis: časové období – 12-9 stol .př.n.l.
vznik eposů – Illias a Odyssea
- autor Homér – odsud název období
osídlení Malé Asie – mykénští králové vytlačeni – na ostrovy v Egejském moři
- na západní pobřeží Malé Asie
- odsud pověst o dobytí Troje
- celá tato oblast se stala výlučně Řeckou
- styk s Předním východem – převzali písmo – z něj
dodnes užívaná řecká abeceda - ALFABETA
Společnost – zemědělské kmeny – usazovaly se v úrodných rovinách
- odděleny horami
řemeslo – ne tolik vyvinuté
- kováři, loďaři, hrnčíři
Aristokracie – rodová šlechta
- v čele král – dědičné postavení
- vojenské, soudní a náboženské
záležitosti
Lidová shromáždění – shromáždění svobodných mužů
Otroci – váleční zajatci nebo nákup od pirátů
Učebnice str. 76-78
40. hodina – Formování městských států
Referáty - zbytek
Zápis: časové období: 8-6 stol př.n.l.
situace – řada malých států – v úrodných rovinách oddělených horami
centrální vesnice – vytvořila se v každé osídlené rovině
- na dobře chráněném místě
městský stát – vyvinul se z centrální vesnice po rozšíření jejího vlivu po celé
oblasti
- řecký název: Polis
- samostatná zahraniční politika
občané – plnoprávní obyvatelé
- občanství bylo dědičné
- určitá práva i povinnosti:
- práva – vlastnit pozemky a budovy
- podílet se na politice – volit a být volen
- povinnosti – služba ve vojsku
- podřídit své zájmy zájmům obecným
volení úředníci – řídili městské státy
- příslušníci bohaté aristokracie
neplnoprávné obyvatelstvo – cizinci a otroci
Dórové - a) splynuli s původním obyvatelstvem – nejčastěji
b) podmanili si původní obyvatelstvo – př. Sparta
5) Učebnice str. 79
6) Referát – Občan – práva a povinnosti v dnešní době
41. hodina – Řecká kolonizace, Ranná řecká tyranida
1) Povídání – referáty
2) Zápis: kolonie – nové osady, zakládané ve vzdálených krajinách
- jižní Itálie, Sicílie, pobřeží Černého moře, Francie a Španělska
příčiny kolonizace – nedostatek zemědělské půdy a surovin
- rozvoj obchodu
metropole – mateřská polis, která zakládala danou kolonii
-
dovoz do kolonií – řemeslné výrobky, olej, víno
dovoz do Řecka – levné obilí
důsledky kolonizace – v Řecku se nevyplatilo pěstovat obilí – místo něho
olivovníky a vinná réva
- dlužní otroctví – drobní zemědělci chudli
- pokud chtěli přejít na pěstování vína
a oliv – velké zadlužení se – pád do
dlužního otroctví
- růst majetkových rozdílů a napětí mezi lidmi
- řemeslníci – velký rozvoj – majetkově na úrovni
aristokracie
- dožadovali se podílu na vládě
tyranida (samovláda) – snaha o její nastolení v některých Polis
- zaměřena proti aristokracii
- podpora umění, řemesel a obchodu – rozkvět polis
demokracie – po svržení tyranů vznik klasického řeckého městského
státu
- vláda lidu – vládní vrstvou plnoprávní občané bez
ohledu na urozenost
3) Učebnice str. 80
4) Referáty – 1) Co to znamená „nosit sovy do Athen“? Řekněte celý příběh, ze kterého
toto rčení vzniklo.
2) Porovnejte postavení ženy ve Spartě a v Athenách.
42. hodina – Sparta
1) Zápis: vytvořena kmenem Dórů podmaněním si původního obyvatelstva
Sparta ovládala celou jižní polovinu Peloponésu
Profesionální vojáci – důvod – udržení nadvlády nad podmaněným okolím
- velice tvrdý vojenský výcvik
- nejlepší bojovníci v Řecku
Spartánská výchova – velice přísná a tvrdá
- chlapci – od 7 let nežili s rodiči
- dívky – cvičeny, aby dokázaly ubránit město
život – žádné umění ani věda
- velice prostý
- slabé děti zabíjeny
Systém vlády – zavedl ho Lykurgos
Rada starších – 2 králové a 28 zvolených mužů nad 60 let
- voleni na doživotí
- poradní a soudní funkce
- může zrušit usnesení shromáždění
Efoři – 5 vysokých úředníků
- voleni na 1 rok
- dozor nad oběma králi
Shromáždění – muži nad 30 let
- volilo efory a radu starších
- rozhodují pouze o návrzích rady starších
Peloponéský spolek – vojenský spolek ovládaný Spartou
- část Peloponésu, který nebyl pod přímou nadvládou Sparty
- členské Polis – samostatná vnitřní politika
- při vojenských taženích podléhaly Spartě
2) Učebnice str. 81-82
3) Referát – 1) Co to znamená „nosit sovy do Athen“ – řekněte celý příběh, ze kterého
toto rčení bylo přejato
2) Porovnejte postavení žen ve Spartě a v Athenách
43. hodina – Atény
1) Povídání – referáty
2) Zápis: Solon – panovník, který v 6 stol.př.n.l. rozdělil Atheňany do 4 majetkových tříd
-
dle příslušnosti ke třídě – takové úřady mohl zastávat
- takové měl zařazení ve vojsku
1. třída: nejbohatší – voleni do nejvyšších úřadů
- vojenské zařazení – jezdci
2. třída - nemohli se stát archonty
- vojenské zařazení – jezdci
3. třída: nejpočetnější – voleni do nižších úřadů
- vojenské zařazení – těžkooděnci
4. třída: nejchudší – právo pouze volit
- vojenské zařazení – lehkooděnci nebo
veslaři na válečných lodích
-
zakladatel athénské demokracie
zrušil dlužní otroctví – ve vojsku mohli být jen svobodní
občané
Správa státu – všichni úředníci voleni na jeden rok
- Archonti – 9 nejvyšších úředníků – v čele státu na 1 rok
- soudní a kněžská funkce
- Rada pěti set – 500 členů vybraných losem z bezúhonných
občanů starších 30 let
- spojení mezi archonty a shromážděním
- Lidové shromáždění – volí archonty, navrhuje zákony a hlasuje
o nich
Umění, literatura, filozofie – velký rozvoj
- zdejší nářečí základem klasické řečtiny
3) Učebnice str. 82-83
4) Referáty – 1) Bitva u Marathonu – spojitost s maratónským během – viz str. 83 dole
2) Bitva u Thermopyl nebo u Salamini – podrobnosti, zajímavosti
44. hodina – Řecko – perské války
1) Persie – zopakovat probranou látku
2) Zápis: Persie – v 6 stol. př.n.l. pod její nadvládou i maloasijští Řekové
Záminka pro tažení do Řecka – 499 př.n.l.
-
povstání proti králi Dareiovi I vedeno městským státem
Milétos
na pomoc pozváni i Athéňané
povstání potlačeno
Bitva u Marathonu – 490 př.n.l.
-
Dareios I i přes obrovskou převahu poražen Athéňany
vojevůdce Militiados
Sparta nestihla přijet na pomoc
Bitva u Thermopyl – 480 př.n.l.
-
řecké polis uzavřely vojenský spolek pod vedením spartského
krále Leonida
Řekové poraženi – Atény zpustošeny
Bitva u Salamini – bitva lodí v průlivu – velká výhoda řeckých lodí
- perské lodě v mělkých vodách nepohyblivé
- Peršané se stáhli zpět do Malé Asie
– zásluha hlavně Athén
Námořní válečný spolek – v něm řada polis
- v čele Athény
- ostatní Polis pravidelně přispívaly do
pokladny
- nejlepší vojenské loďstvo
- oproti tomu Sparta – nejlepší suchozemské
vojsko
Mírová dohoda – 449 př.n.l.
- Persie poražena
3) Učebnice str. 83-84
4) Referáty – 1) Delfská věštírna – co to bylo, zajímavosti
2) Demosthenes – kdo to byl, čím byl významný, boj s vadou řeči - průběh
45. hodina – Perikles, Peloponéské války
Zápis: Perikles – nejvýznamnější athénský státník ve 2 polovině 5 stol.př.n.l.
- dovršení athénské demokracie – prosadil, aby úředníci brali plat
- to umožnilo podílet se na správě
státu opravdu každému občanovi
stavební rozvoj Athén – práce pro chudé Athéňany
- mohutná opevnění, nový přístav
- dlouhé zdi – hradby chránící cesty z Athén do přístavů
- obnova chrámů
- vznik mramorového chrámu Parthenon na Akropoli
Atheny – kulturní středisko východního Středomoří
-
náboženské slavnosti – divadlo – komedie i tragedie
filozofové – Sokrates, Platon, Aristoteles
historik – Thukydides
spisovatel – Xenofanes
- pokles obliby Athén – Sparta se cítila ohrožena jejich mocenským vzestupem
- polis z námořního spolku – kritika, že Athény užívají
peněz ze společné pokladny k sebezvelebování
Peloponéská válka – časové období: 431–404 př.n.l.
-
urputné boje mezi Spartou a Athénami
Athény donuceny ke kapitulaci
kruté podmínky míru – Athény musely:
– zničit své loďstvo
- rozpustit námořní spolek
- vstoupit do peloponéského spolku
- strhnout městské hradby
-
důsledek – nezbyla tu žádná silná Polis
- území dobyto Makedonci
1) Učebnice str. 85-86
2) Referáty – 1) Co je to gordický uzel – příběh, ze kterého je toto rčení odvozeno
2) Alexandr Makedonský – nápověda k referátu – str. 88 dole
46. hodina – Období makedonské nadvlády
1) Zápis: časové období: 4–2 stol. př.n.l.
název Makedonci – v starověku Řekové
- dnešní slovanské kmeny toto označení převzaly mnohem
později
obchod – do Řecka dováželi dřevo na výstavbu lodí
státní zřízení – království – rozdíl od řeckých polis
král Filip – dobyl oslabené Řecko v bitvě u Chaironeie – 328 př.n.l.
- vyhlásil tažení proti Persii, ale byl zavražděn
Alexandr – do 3 let od nástupu na trůn ovládl Persii i Egypt
- v Egyptě založil přístav Alexandrii
- táhl až do Indie
- za sídelní město si zvolil Babylon
Nástupci – Alexandr zemřel bez dědice
- boj vojevůdců o nadvládu nad územím
- rozpad říše na několik menších států
– tzv. helénistické státy - př. Makedonie, Egypt, Sýrie
Helénismus – název od slova Heléni – Řekové tak nazývali sami sebe
- kultura, která vznikla smíšením původní kultury
východních národů s kulturou řeckou
Zánik – 168 př.n.l. – bitva u Pydny – Řecko dobyto Římem
2) Uč. str. 86-88
3) Zadat referáty – co nejvíc – 1) Řecké náboženství - zajímavosti o jednotlivých bozích
- Zeus, Hera, Poseidon, Pallas Athena, Afrodita, Hermes,
Hefeistos, Hestia, Apollon, Artemis, Demeter, Hádes,
Ares
2) Řečtí hrdinové – zajímavosti o jednotlivých hrdinech
Perseus, Oidipus, Herakles, Iason, Odysseus
3) Kdo to byli: kentauři, satyři, gorgoni
47. hodina – Shrnutí
Zápis: Akropole – opevněné místo nad městem
Antika – označení řeckého a římského starověku
Expanze – rozpínání se – v případě států zabírání nových území
Filozofie – zamýšlení se nad významem a směřováním světa
- témata v antice – vznik a vývoj světa
- lidská duše, mysl a morálka
- smysl politiky atp.
- základ moderních věd
Třída – skupina lidí, která se svým postavením nějak liší od ostatních
- př. majetkové třídy v Aténách
Hétery – společnice na vysoké úrovni – vydržované milenky zámožných mužů
velmi vzdělané
ovládaly – hru na hudební nástroje
- zpěv a tanec
- měly přehled o literatuře, historii, filozofii i politice
-
- př Aspasia – manželka Periklova
Fryne – podle ní slavná socha Afrodity
1) Otázky – str. 89
2) Příště bude písemka
48. hodina – Kultura ve starověkém Řecku
1) Písemná práce
2) Zápis: Náboženství – Polyteismus
–
představa, že bohové sídlí v překrásném paláci na hoře Olympu
–
Zeus – vládce bohů – podléhají mu země i nebe
–
Héra – manželka Diova
–
Poseidon – vládl moři – zobrazován s trojzubcem
–
Hádes – vládl v podsvětí říši mrtvých
–
Pallas Athena – bohyně moudrosti a vítězné války
–
Afrodita – bohyně lásky a krásy
–
Demeter – bohyně plodnosti země a rolnictví
–
Ares – bůh války
–
Apollon – bůh umění a lékařství
–
Artemis – bohyně lovu a měsíce
–
Hestia – bohyně posvátného ohně a rodinného krbu
–
Hermes – posel bohů
–
Hefaistos – bůh ohně a kovářství
–
–
-
víra v nesmrtelnost a věčnou mladost bohů
bohové mají lidské vlastnosti
bohové jsou mezi sebou příbuzní
někdy nebyli jednotní
3) Učebnice str. 90
4) Referáty – 1) Hippokrates – kdo to byl, jaké měl zásluhy, zajímavosti
2) Filozofové nebo vědci starého Řecka – vyberte jednoho z nich a řekněte
o něm, čím je významný, jaký je jeho přínos pro
dějiny a zjistěte o něm zajímavosti
49. hodina – Písmo, literatura, věda
1) Zápis: Alfabeta – hláskové písmo – vyvinulo se z fénického
- Řekové jím píší dodnes
- vyvinula se z něj latinka – naše písmo
- domácí úkol – opište si hlásky alfabety – str. 91
Dochovalo se – a) odborná vědecká díla
b) divadelní hry
c) lyrické a epické básně
Eposy – velmi rozsáhlé výpravné básně s barvitým dějem
- nejznámější Illias a Odyssea – autor Homér (není jisté)
- po dlouhou dobu předávány ústně – pěvci za doprovodu lyry
- Illias – dobývání Troje
- Odyssea – 10 let putování z Troje domů
Věda – základ mnoha současným vědám – vyvinuly se z filozofie
1. lékařství – př. Hippokratova přísaha
2. astronomie – země je kulatá, točí se kolem své osy, není
středem vesmíru
- za tato slova se ve středověku upalovalo
- matematika, geometrie: Tháles z Milétu – vztah kružnice a trojúhelníku
Pythagoras – tzv. Pythagorova věta
Archimedes – archimedův zákon
- dějepisectví – vztahy, příčiny a následky mezi událostmi
- Herodotos – otec dějepisu
- Thukydides – popis peloponéské války
- filozofie – Sokrates, Platon, Aristoteles
2) Učebnice str. 90 – 92
3) Referát – Řecké divadelní hry – autoři, hry, děj některé z nich, zajímavosti
50. hodina – Divadlo, výtvarné umění
Zápis: Divadelní hry - vznik jako součást náboženských slavností
- tragédie: základem život bohů a hrdinů
- komedie: námětem běžný život nebo politika
Divadla – půlkulatá
- stupňovitá sedadla v hledišti kolem jeviště
Herci – střevíce na vysokých podrážkách
- používali divadelní masky
- pouze muži
Autoři – Aristofanes – komedie
- Euripides, Aischylos, Sofokles - tragedie
Malby na keramice – zachycují každodenní život nebo mytologické výjevy
- nádoba natřena načerno, poté načerveno
- vznikaly tak černé postavy na červeném podkladě
Fresky – výzdoba vnitřků domů
Sochy – znázorňují mladou dívku nebo chlapce
- nejstarší - strnulé
- postupně – stále dokonalejší
- dojem živých lidí – barevné
- z mramoru nebo bronzu (zde skleněné oči)
- sochaři – Feidias, Polykleitos, Myron
1) Učebnice str. 94
2) Referát: Kdy byl Laókoón – co o něm dokážete zjistit – příběh, zajímavosti
51. hodina – Architektura
1) Zápis: Sloup – typický prvek řecké architektury
- dle jeho výzdoby rozlišujeme stavební slohy
1. dórský – nejstarší
- mohutný, málo zdobený
2. ionský – hlavice zdobena dvěma závity
3. korintský – zakončen hlavicí tvořenou rostlinnými listy
Karyatidy – sloupy ve tvaru ženských postav
Střecha – nesena sloupy
- nízký trojúhelníkový štít – někdy zdoben reliéfy
Stavby – barevné
- dodnes se zachovaly jako bílé – vliv deště
Inspirace – 1) renesance
2) přelom 18 a 19 století
Obytné domy – nejčastěji rozděleny na mužskou a ženskou část
- mužská část – příjem návštěv, hostiny, úřední jednání
- v přítomnosti cizích lidí sem ženy nesměly
- ženská část – pro rodinné soukromí
- cizím vstup zakázán
- vnitřní dvorek obklopený obytnými místnostmi
- v honosnějších domech – kolem dvoru sloupořadí
- podlahy – chudší – udusaná hlína
bohatší – krásné mozaiky
Možnost užívat veřejné lázně
2) Učebnice str. 95
3) Referáty – a) Porovnejte antické a novodobé olympijské hry – zaměřte se na rozdíl
b) Novodobé OH – Pierre de Coubertin, význam olympijských kruhů,
zajímavosti
c) Možnost referátu ze str. 98 – všechny otázky v šedé části
52. hodina – Hry
Zápis: Hry - součást náboženských slavností – pořádané vždy k poctě některého boha
i. některé hry jen místní význam
ii. jiné „všeřecké“ – účastnili se jich Řekové z celé egejské oblasti
iii. největší – Delfy, Atheny, Olympia
Hry v Olympii – jednou za 4 roky na počest samotného Dia
- první 776 př.n.l.
- trvaly 5 – 7 dní
- účastnit se mohl každý bezúhonný občan
Soutěže – a) sportovní – běh, běh v plné zbroji, pěstní zápas,
zápas ve volném stylu, jízda na koni a na voze,
pětiboj (skok, běh, disk, oštěp, zápas)
b) hra na hudební nástroje, zpěv, recitace básní
c) soutěže trubačů a hlasatelů
Odměna vítězům – olivový věnec a sláva
ženy - přístup na OH přísně zakázán
- ženské hry – Héraie – každé 4 roky v Olympii na počest
bohyně Hery
1) Učebnice str. 96 -98 – shrnutí, otázky
53. hodina – Řím
Zápis – Spolu s Řeckem kolébka naší civilizace
Písmo – latinka – píšeme jí dodnes
Jazyk – latina – hluboko do novověku jazykem učenců
- dodnes v ní odborné termíny různých věd – př. biologie
- vznikla z ní řada dnešních jazyků – tzv. románské
Přírodní podmínky – sever – mimořádně úrodná rovina pod horami
- tuhá zima, horké léto
zbytek – strmé pohoří – Apeniny – název Apeninský
poloostrov
- velmi teplé a suché podnebí
- nedostatek vláhy
Národy před vznikem Říma – a) Etruskové
b) Italikové (Indoevropané) – př. Latinové
c) řecké a punské kolonie
Způsob obživy – na horách pastevectví
- v nížinách – zemědělství – plodiny: obilí, ovocné stromy,
zelenina, vinná réva,
olivy
Nerostné suroviny – nedostatek kovů a mramoru – nutnost dovážet
- bohaté zdroje – hrnčířská hlína (keramika, cihly, střešní
tašky)
- stavební kámen
- sůl – z mořské vody
1) Učebnice str. 99 – 100
2) Referát – Udělejte si referát o dochovaných památkách v Římě – čím se vyznačují,
kdy byly postaveny,
další zajímavosti
54. hodina – Etruskové
Zápis: časové období: původ – od 10 nebo 9 stol. př.n.l.
- nejasný – nedochovaly se písemné prameny
vrchol – 6. století
- ovládaly třetinu Apeninského poloostrova
ztráta postavení – polovina 5 stol. př.n.l.
zemědělství – velmi vyspělé
- terasovitá políčka – proti vodní erozi při jarním tání
- odvodňování bažin
- závlaha suchých území
řemeslo – zpracovávali železo
- vyráběli nádherné předměty z bronzu
- stavitelství – mosty, klenby
hrobky – honosné
- vybaveny věcmi pro posmrtný život
- předměty denní potřeby – často jen v podobě fresek
- nekropole – města mrtvých – hrobky blízko sebe
politika - vytvořili vyspělou civilizaci
nikoli centralizovaný stát
Etrurie – název území, nikoli říše
- samostatné městské státy – v nich vládli králové nebo
členové mocných rodů
úpadek Etrusků - spolu s Kartagem se spojili v boji proti řeckým koloniím
– byli však poraženi
- ve stejné době proti nim povstaly kmeny v Itálii a ze severu
byli napadeni Kelty
- to vedlo k oslabení moci Etrusků a posilování moci Říma
1) Učebnice str. 101 -102
2) Referát – Aeneas, Romulus, Remus, vlčice – řekněte pověst o založení Říma
55. hodina – Řím v době královské
Vznik Říma - pověst – Řím založen roku 753 př.n.l. - prvním králem - Romulus
- realita – Řím se vyvinul postupně
- 10.–9. stol. př.n.l. – první osady v místě Říma (oblast sedmi pahorků)
8. století – město Řím – podoba větší opevněné vesnice
- centrum Latie – území obývané kmenem Latinů
- žili tu Latinové, Etruskové, Řekové a další italické kmeny
- vládnoucí vrstva: Etruskové – v čele s králem, kterého volil lidový sněm
- svobodné obyvatelstvo: a) Patricijové - urození
b) Plebejci – neurození
- nesměli volit ani být voleni
- obě třídy od sebe přísně odděleny
- mezi nimi např. zákaz uzavírat sňatky
- otroci
6. století – v čele Říma - etruská dynastie Tarquiniovců
- král Servius Tullius – reformy
1) rozdělil římské občany do 5 tříd dle zámožnosti
– každá třída měla povinnost stavět do vojska určitý počet
setnin vojáků
- kolik jich stavěla, tolik hlasů měla v lidovém sněmu
- nejbohatší vrstva měla více hlasů než ostatní dohromady
2) rozdělil obyvatelstvo dle územních jednotek dle místa bydliště
- omezení moci aristokracie
- Tarquinius Superbus – zavraždil Servia Tullia a zmocnil se trůnu
- pro svou krutost nebyl oblíben
- 510 př.n.l. – sesazen a vyhnán z města
1) Učebnice str. 102-103
2) Referát: Vesta, Vestálky, Rhea Silvia – řekněte příběh
- pokuste se najít víc, než je v učebnici
56. hodina – Římská republika – státní zřízení
Vznik republiky - 510 př.n.l. – vyhnáním posledních králů z Říma
- věc veřejná – povinnost každého občana zajímat se o chod státu
Státní zřízení:
Konzulové – v čele státu 2 volení konzulové (vždy na 1 rok)
- v případě války každý konzul na 6 měsíců diktátorem s neomezenou
pravomocí
- voleni od 43 let věku
- mnoho povinností, vrchní velitelé armády
Senát – dohlížel na konzuly
- 300 starších mužů s doživotním členstvím
- vrchní dozor nad úředníky, financemi, správou i bezpečností
- soudní a náboženské pravomoci
Vyšší úředníci – voleni na 1 rok od 27 let věku z řad patricijů
Tribun lidu – vymohli si ho plebejové – vyhrožovali, že si jinak založí vlastní město
- právo veto: právo zakázat jakékoli rozhodnutí (kromě diktátora)
ale nemožnost cokoli prosadit
cenzoři – prováděli sčítání majetku
- dohlíželi na senát
shromáždění – zákonodárná a soudní pravomoc, volba úředníků
- bylo jich více:
1)
2)
3)
4)
setninové – volba dle majetkových tříd
tributní – volba dle územních jednotek
kurijní
- přístup pouze patricijové
plebejů – přístup pouze plebejové
Římské zákony – sepsány roku 449 př.n.l.
- stejná platnost pro patricije jako pro plebeje bez rozdílu
Plebejové postupně získali přístup do všech úřadů a kněžských hodností
5) Učebnice str. 104-105
6) Referát: Řekněte v čem se lišila jednotlivá shromáždění
– stručně, vyberte významné a zajímavosti
nápověda - http://cs.wikipedia.org/wiki/Římská_shromáždění
57. hodina – Římské výboje v západním středomoří
Ovládnutí Itálie: - nejprve zisk nadvlády nad nejbližším okolím (nad Latiem)
- dařilo se odolávat vpádům okolních kmenů a rozšiřovat si na jejich úkor
své území
- postupně sami začali napadat sousední Etrusky – oslabené boji s Řeky
- 265 př.n.l. – Římané ovládli celou Itálii a stali se velkou konkurencí pro
Kartago – dosud námořní velmoc v západním středomoří
3 punské války - boj o nadvládu nad středomořím
– Římané Kartagince nazývali Punové
- časové období: 264 – 146 př.n.l.
1. punská válka – vyhlášena Kartagem
i. Řím – převaha na souši
ii. Kartago – zpočátku převaha na moři
- Řím zvítězil – získal Sicílii, Sardinii, Korsiku
– učinil z nich své provincie – tzn. území spravované Římem,
jejichž obyvatelé však nebyli římskými občany
- stal se námořní velmocí
- Punové – jako náhradu za ztracené území obsadili část Hispanie (dnešního
Španělska)
2. punská válka – vojevůdce Hannibal zaútočil s armádou ze severu – přes Alpy
- ve své armádě měl i několik desítek válečných slonů – ti však v Alpách
pomřeli – stejně jako mnoho tisíc vojáků
- 2 bitvy – a) bitva u Trasimenského jezera
b) bitva u Kann
-obě bitvy Řím krutě prohrál
- Hannibal se dostal až k Římu – zalekl se však mohutných hradeb a nepokusil
se jej dobýt – hrubá chyba
- mezitím se Římané vylodili v Africe – Hannibal povolán na obranu Kartága
- vítězství Říma
1) Uč. str. 106-108
2) Referáty – 1) Keltské obléhání pahorku Kapitol – role hus, zajímavosti
2) Féničané, Kartago, založení Kartaga (pověst) – stručně a výstižně
- zajímavosti
58. hodina – Římské výboje v západním středomoří
Důsledek druhé punské války: Kartago muselo – dát Římu všechno své území mimo Afriku
- vydat všechny válečné lodě i slony
- zaplatit vysoké náhrady
- zákaz vést války (i obranné)
nesmělo – vést žádnou válku bez povolení Říma
3. punská válka – okolní státy si přisvojovaly kartaginské území
- Punové se odhodlali k nutné obraně bez povolení Říma
- záminka pro Řím k vypovězení války
- 146 př.n.l. – Kartago srovnáno se zemí
Ovládnutí Makedonie – při druhé Punské válce pomáhal Kartagu makedonský král
- důsledkem toho 168 př.n.l. – bitva u Pydny
- Makedonie se stala římskou provincií
Ovládnutí Řecka – 146 př.n.l. – Římané srovnali se zemí řecké město Korint
– obchodní soupeř Říma, který proti němu vyvolával nepokoje
- Řím získal z Korintu i Kartaga nesmírné bohatství a mnoho
otroků
- Řecko tak definitivně pod římskou nadvládou
Důsledky válek - Řím se stal jediným a neomezeným pánem západního středomoří
- po čase se Středozemní moře stalo vnitrozemským mořem římského impéria
Bude písemka
1) Uč. str. 108-110
2) Referáty: 1) Kdo to byl Pegas? Zjistěte o něm zajímavosti.
2) Legie, uniformy, vojenské tábory, římské vojenství - stručně
- zkuste najít zajímavosti, které nejsou v učebnici
59. hodina – Krize republiky
Písemka
Důsledky válek - zisk velkého bohatství z nově získaných provincií
- muži ve válkách – málo lidí na polích
– nedostatek obilí - nutnost dovážet ho levně z provincií
- výrazný pokles jeho ceny
- na velkostatcích pracovali otroci
- důsledek - drobní zemědělci museli odejít do Říma
- Latinové zde získávali občanství – stát měl povinnost přidělit
chudým občanům obilí
- velkostatkáři - získávali opuštěnou půdu
– zakládali zde vinice a olivové háje – ještě více bohatli
- velké majetkové rozdíly ve společnosti – zdroj napětí
Důsledky krize pro stát – a) rolníci přicházeli o půdu – tzn. nemuseli do válek – stát
přicházel o vojáky
b) zatížení hospodářství státu – musel živit stále více lidí
Bratři Gracchové – tribuni lidu, kteří se snažili zavádět reformy
i. pozemkový zákon – určoval nejvyšší výměru půdy, kterou mohl
soukromník vlastnit
- zbytek rozdělen bezzemkům
ii. oba zavražděni – v reformách se poté nepokračovalo
2 politické strany v Římě – 1) Populáři – podpora reforem
- oporou jim bylo lidové shromáždění
2) Optimáti – odmítali reformy
- opora v senátu
- politický boj se přenesl i do ulic – do čela obou stran se dostali zkušení vojevůdci
- Populáři – Gaius Marius
- Optimáti – Lucius Cornelius Sulla
1) Učebnice str. 110 -111
2) Referát – 1) Otroci v Římě – odkud, práva, zajímavosti
2) Gladiátoři – kdo to byl, odkud byli nabíráni, zajímavosti
- Spartakus – povstání, průběh, následky – stručně
60. hodina – První triumvirát
Lucius Cornelius Sulla – 83 př.n.l. doby Řím – stal se neomezeným vládcem - diktátorem
- svou moc opíral o vojsko
- Proskripce – seznamy nežádoucích osob
- proti politickým odpůrcům
- lidé na nich postaveni mimo zákon
- zabíjeni bez soudu
- konfiskace - majetek zabavován státem
- rostl počet udavačů
- krizi se pokoušel vyřešit vládou pevné ruky
- zvýšil moc senátu na úkor tribunů lidu a lidového shromáždění
První triumvirát – spolek tří mužů v čele římského impéria po smrti Sully
1) Marcus Licinius Crassus – porazil Spartakovo povstání
2) Gnaeus Pompeius – válečné úspěchy mimo Itálii
- oba byli společně konzuly – znesvářili se
3) Gaius Iulius Caesar – diplomat - urovnal jejich spory
- rozdělili si provincie: Caesar – Galie (území dnešní Francie)
Pompeius – Hispanie (Španělsko)
Crassus – východní provincie – zde v boji zabit
- jeho smrt znamenala konec triumvirátu
Pompeius – po smrti Crassa se pokusil využít nepřítomnosti Caesara v Římě a získat
samovládu
- nechal se jmenovat konzulem bez kolegy
- donutil senát, aby zbavil Caesara všech pravomocí
Caesar – vyrazil se svým vojskem k Římu
- 49 př.n.l. – překročil řeku Rubikon – hranice mezi Galií a Itálií
- počátek občanské války
Pompeius – uprchl do Řecka, po čase do Egypta, kde byl zavražděn
Učebnice str. 112 – 113
Referáty – 1) Gaius Marius – život, zajímavosti, vojenská reforma
2) Lucius Cornelius Sulla – život, zajímavosti, politika
61. hodina – Caesarova nadvláda
Gaius Iulius Caesar – vstoupil bez boje do Říma
- zvolen diktátorem
- nechal se zvolit do mnoha úřadů
- nechal si udělit mnoho titulů – např. doživotní diktátor, konzul i tribun
lidu
- všechny republikánské úřady se tak na neomezenou dobu hromadily
v rukou jedné osoby
- u lidí byl velmi oblíben:
snažil se - uspokojit zájmy nejširších vrstev společnosti
- zajistit klid v Římě
- udělovat občanství obyvatelstvu provincií – posílení jejich
vztahu k Římu
- podporovat vědu i řemesla
- reforma kalendáře
- konflikt – jeho vláda mohla znamenat konec republiky - tím získal mnoho nepřátel
- vražda Caesara – v senátě 15.3. 44 př.n.l.
- v čele spiknutí lidé, které pokládal za své přátele „I ty Brute?“
- snaha znovu tak nastolit republiku
- důsledek vraždy – rozdělení Říma na 2 tábory
1) Zastánci republiky – velebili vrahy
2) Caesarovi stoupenci – žádali trest pro vrahy
- spiklenci utekli z Říma
1) Učebnice str. 114
2) Referáty: 1) Gaius Iulius Caesar – život, zajímavosti – stručně a výstižně
2) Kalendář – iuliánský a gregoriánský – rozdíly, zajímavosti
62. hodina – Druhý triumvirát
Druhý triumvirát – 1) Marcus Antonius – konzul
- postavil se do čela Caesarových příznivců
2) Gaius Octavius – hlavní dědic po Caesarovi
- zvolen konzulem
3) Marcus Lepidus – nejbližší spolupracovník Marca Aurelia
- po čase donucen uchýlit se do ústraní
- po začátku vlády triumvirátu sestaveny proskripce
Marcus Aurelius – válečné tažení na východní říše
- začal se sbližovat s egyptskou panovnicí Kleopatrou
- věnoval jí část římského území
Gaius Octavianus – boj proti spojenectví Marca Aurelia s Kleopatrou
- 31 př.n.l. - vítězství v námořní bitvě u řeckého mysu Actia
- Marcus Aurelius s Kleopatrou spáchali sebevraždu
- Egypt se stal římskou provincií
- Octavianus se stal samovládcem – dostal titul Augustus (vznešený)
- definitivní konec období římské republiky
Postavení žen – od počátku mnohem volnější postavení než Atheňanky
– svoboda pohybu mimo dům
- spolu se svými muži mohly – chodit do divadla
- pořádat a účastnit se hostin
- mohly se vzdělávat
další uvolnění – v průběhu punských válek – muži mimo Itálii
- ženy se musely samy starat o hospodaření
- s muži téměř rovnoprávné – s výjimkou politických práv
Učebnice str. 114 – 116 – projít si slovníček
D.Ú. 1) Vypracujte si doma otázky ze str. 116
2) Úkol ze str. 114 dole – měsíce v různých jazycích
Referáty - 1) Livia Drusilla
2) Agrippina mladší, Messalina
- popište, kdo to byl, zjistěte čím jsou významné a zjistěte o nich
zajímavosti
63. hodina – Principát
Principát – způsob vlády
Princeps – první muž v říši
- nechal se tak nazývat Octavianus Augustus – období vlády 31 př.n.l. – 14 n.l.
- neomezená moc - zvolen lidovým shromážděním nebo jmenován senátem doživotně
do všech důležitých úřadů (včetně konzula a tribuna lidu)
Principát – navenek – zůstává zachováno zdání republiky - senát zasedá, shromáždění volí
realita – upadala moc republikánských úřadů
- rostla moc úředníků, které jmenoval princeps
- Řím se stal císařstvím
Octavianus Augustus – svou moc opíral o armádu
- zavedl zákon o urážce majestátu – stíhání politických odpůrců
- vyhnanství nebo poprava
- snažil se řešit zahraniční záležitosti mírovou cestou
- tzv. římský mír – okolním státům vnucený proti jejich vůli
- podporoval umění – zvláště básnictví
- zlatá doba římské literatury
- jeho přítelem byl Maecenas (mecenáš)
- podporoval stavební činnost
- snažil se pomocí zákonů zažehnat morální úpadek společnosti, který
se projevoval mj. rozkladem rodiny
- zákony – neženatí muži nesměli dědit
- neprovdané ženy platily zvláštní daně
- podpora rodin s více dětmi
- založil monarchii: vláda jednoho panovníka, jehož postavení je dědičné
Tiberius – musel sáhnout k úsporným opatřením – velmi neoblíben
- uchýlil se do soukromí na ostrově Capri – odkud přes 10 let řídil stát dopisy
učebnice str. 117
64. hodina – Augustovi nástupci a adoptivní císaři
Caligula – zpočátku velmi oblíbený – zrušil zákon o urážce majestátu
- potrestal udavače
- vrátil práva senátu
- postupně se však začal chovat velmi krutě – zavraždila ho jeho vlastní osobní stráž
Claudius – před nástupem na trůn historik – zabýval se Etrusky
- zdokonalil státní správu
- uměl výborně hospodařit
- budoval silnice, vodovody, přístavy aj.
- k impériu připojil mj. jižní Británii
Nero
– zpočátku oblíben – dával nákladné dary chudým a pořádal pro ně hry
- nestaral se však o řízení státu
- za jeho vlády obří procesy s politickými odpůrci
- nechal zavraždit svou matku i manželku
- spáchal sebevraždu
Venkov v 1. století n.l. – díky míru prospíval
- problém – nebylo tolik otroků na obdělávání půdy – nutnost to řešit
- Kolonát – způsob hospodaření - půda pronajímána svobodným rolníkům i
otrokům za předem stanovenou cenu
- platba předem buď v penězích nebo naturáliích
- vše navíc si mohli kolóni (ti, co si pronajímají půdu) ponechat
- snaha o co nejvyšší výnosy – výhoda oproti práci otroků
Adoptivní císaři – 2. stol. n.l.
- panovník si za svého života vybral nástupce, kterého podporovalo vojsko
- toho adoptoval
- na trůn tak usedali schopní a rozumní panovníci
- Řím na vrcholu slávy a moci
Traianus – největší rozloha v dějinách římského impéria
Hadrianus - Hadriánův val v Británii – část dochována
Marcus Aurelius – velice schopný panovník a filozof- podařilo se mu zastavit vpády barbarů
1) Referáty: 1) Caligula
2) Claudius
3) Nero
4) Traianus
2) Hadrianus
3) Marcus Aurelius
1) učebnice str. 117 -119
- stručně životopis a popis jejich nejdůležitějších činů
- zaměřte se na zajímavosti
65. hodina – Krize Říma za principátu
časové období: 3. stol. n.l.
Problémy Říma – 1) stupňující se útoky Germánů
2) vnitřní hospodářské problémy
Vnitřní problémy – 1) stát potřeboval velkou armádu na ochranu hranic
velké výdaje na ni vedly k nutnosti zvýšit daně
rolníci a kolóni – často nedokázali vypěstovat tolik, aby jim zbylo na
živobytí
- opouštěli pozemky
2) Pokles obchodu – znehodnocování měny vedlo k tomu, že lidé mince s
vysokým obsahem drahých kovů ukrývali – v oběhu
jich bylo čím dál tím méně
- docházelo k naturální směně – směna výrobků za
jiné výrobky
3) Úpadek řemesel - lidé se snažili vše, co mohli a uměli, vyrobit doma,
aby to nemuseli kupovat
4) Kruté vybírání daní – zámožný člověk si od státu pronajal v určité oblasti
právo vybírat daně
- předem zaplatil danou částku
- sám vybíral daně od obyvatel
– často je nestydatě odíral
5) velmi časté střídání císařů – tzv. vojenští císaři
- v průběhu 50 let na trůnu kolem 30
- žádný nezemřel přirozenou smrtí
- na trůn dosazeni armádou
- zajímali se jen o armádu
1) Učebnice str. 121 – 122
2) Referát: O Ježíšově narození a smrti – viz str. 121
1) zkuste dohledat zajímavosti, které nejsou uvedeny v učebnici
66. hodina – Počátky křesťanství
Vznik - v polovině 1. stol. n.l.
- v římské provincii Judea na území dnešní Palestiny a Izraele
Základ – vychází ze Starého zákona
- monoteistické – víra v jednoho všemohoucího Boha
- stejně jako náboženství Židů
Ježíš – první hlasatel
- víra jeho stoupenců – je Božím synem
- Bůh otec jej poslal na zem, aby spasil svět
- nazýván Kristus – od tohoto slova odvozeno označení jeho stoupenců – křesťané
Rozdíl oproti náboženstvím té doby:
jiná náboženství – bohy je možno si naklonit pomocí darů – oběti (rostliny, zvířata i lidé)
Bůh (křesťané a Židé) – vyžadoval od lidí určité chování, myšlení a cítění
- požadavky na morálku
- základní pokyny – Desatero Božích přikázání
Podstata:
- Bůh chápán jako laskavý rodič – miluje své děti, i když chybují
- všeodpouštějící láska
- pro mnoho lidí nepochopitelné
Přitažlivost: zpočátku pro nižší vrstvy společnosti – před Bohem si jsou všichni lidé rovni
- těm, kteří v životě trpí, bude po smrti vše
vynahrazeno
pro ženy – hlásá lásku a nenásilí
Nedůvěra – politické důvody – křesťané odmítali uctívat císaře jako Boha
- rovnost lidí – mohlo to rozvrátit hospodářství té doby (otroci)
1) Učebnice str. 122-124
2) Referáty – 1) Diocletianus
2) Constantinus
- stručně životopis a popis jejich nejdůležitějších činů
- zaměřte se na zajímavosti
67. hodina – Dominát
Dominát – způsob vlády - odvozený od slova „dominus“ – pán
- pán vůči svým poddaným
Diocletianus – časové období 284 – 306 n.l.
- první schopný panovník po zmatku na konci principátu
- získal zpustošené impérium
- neurozený, ale zkušený voják
- nastolil neomezenou vládu – většina republikánských úřadů zanikla
- zavedl:
1) opatření proti inflaci: a) maximální ceny zboží
b) maximální mzdy
2) daňové reformy – vyšší příjmy státu
3) opatření na oživení obchodu a řemesel – ražba hodnotných zlatých a
stříbrných mincí
4) opatření na zvýšení počtu lidí v zemědělství: a) usazoval na polích barbary
b) dědičné postavení kolónů
5) opatření k zajištění dostatečného počtu vojáků – dědičná vojenská služba
6) hranice zabezpečil stálými vojenskými jednotkami
- začal systematicky pronásledovat křesťany – pokládal je za rozvratný prvek
společnosti
- zvolil si spolucísaře – tomu přenechal západní část země
Constantinus – nástupce Diocletiana
- své sídlo přenesl do Byzantia – založil zde město Konstantinopolis (Istanbul)
- potvrdil dědičné postavení kolónů a zavedl je i pro řemeslníky
- využil křesťanství k tomu, aby celou říši nábožensky spojil a tím posílil svou
moc
- 313 n.l. – Edikt milánský – zrovnoprávnění křesťanství
- jeho nástupci pak učinili z křesťanství jediné státem uznané náboženství
Theodosius – poslední císař, který vládl celé říši
- 395 n.l. – rozdělení říše na: a) západořímská říše – zánik 476 n.l.
- sídlo Ravenna, Řím
b) východořímská říše – Byzanc - zánik 1453
- sídlo Konstantinopolis
1) Učebnice str. 124 -126
2) Referát – Galla Placida – kdo to byl, čím je významná, zajímavosti
68. hodina – Stěhování národů, zánik říše Západořímské
Stěhování národů – velké kmenové posuny ve 4. a 5. století
- přímá příčina zániku říše západořímské
- základ středověkých států
- některé kmeny se dostaly na území, kde žijí dodnes
- hlavní aktéři: 1) Hunové – asijští kočovníci
2) řada germánských kmenů – Ostrogóti, Vizigóti, Vandalové atd.
- příčina: Hunové vyvrátili říše Ostrogótů a Vizigótů (území dnešní Ukrajiny)
- následek: ústup kmenů na západ – směrem do římské říše
Ostrogóti – usadili se v Panonii (dnešní Maďarsko)
Vizigóti – vyplenili Řím
- císař jim věnoval území Tolosa (u dnešního města
Toulouse ve Francii)
Hunové – pronikli hluboko do střední Evropy
- vedl je náčelník Atilla – přezdívka: bič boží
- poraženi od spojeného vojska Říma a germánských kmenů
- Hunové se stáhli
V průběhu stěhování národů – do Británie se dostaly kmeny Anglů a Sasů
- po Anglech označení Anglie
Západořímská říše - velmi vyčerpaná boji s Vizigóty a Huny
- různé kmeny se volně pohybovaly po jejím území
- př. Vandalové – germánský kmen
- založili si svou říši v Africe
- odtud napadli Řím a vyplenili ho
- od té doby označení Vandalismus
- římští císaři byli v této době velmi slabí - za ně vládli vojenští velitelé
- do římské armády již dlouhou dobu najímáni Germáni
- z nedostatku vlastních vojáků
– Germáni často též vojenskými veliteli
Odoaker – germánský velitel římské armády
- sesadil z trůnu posledního západořímského císaře - desetiletého Romula Augustula
- nepokládal se za římského císaře, ale za germánského krále
- 476 n.l. – zánik říše západořímské
- konec starověku, začátek středověku
Bude písemka
Učebnice str. 126 -128
Referáty: 1) Legenda o králi Artušovi
2) Atilla – kdo to byl, čím je významný, zajímavosti
69. hodina – Řím: náboženství
Písemka
Náboženství: Polyteistické – uctívali mnoho bohů a bůžků
- řadu bohů přejali od Etrusků, Řeků i z ovládaných území
- od Řeků přejali též řadů bájí a pověstí
nejoblíbenější: původní římsko – řecko – etruští bohové
Jupiter – vládce všech římských bohů
Juno – manželka Jupiterova
Minerva – bohyně moudrosti
Mars – bůh války
Venuše – bohyně lásky
Amor – syn Venuše, bůh lásky
Diana – panenská bohyně - lovkyně
Apollo – bůh Slunce
Vulkán – božský kovář
Merkur – posel bohů
Neptun – bůh moře
Ceres – bohyně úrody
Pluto – bůh podsvětí
Termíny:
Apoštol – posel (z Řečtiny), přeneseně Ježíšovi učedníci
Mauzoleum – veliká hrobka
Busta – socha, která zachycuje pouze hlavu, ramena a část hrudi
1) Úkol: propojte jména římských bohů s jejich řeckými protějšky
2) Referáty: 1) Můzy – kdo to byl, zajímavosti, jmenujte některé – podaří se vám o nich
zjistit něco zajímavého?
2) Jednotliví bohové – zjistěte o nich nějaké zajímavosti
70. hodina – Řím: jazyk, písmo, literatura, vzdělanost
Latina - jazyk Římanů
- z ní se na území ovládaných Římem vyvinula řada románských jazyků
- ovlivňuje i další jazyky – např. Angličtina – více než 50 % slov latinského původu
- řada slov i v češtině – př. literatura, plus, mínus, škola, kalhoty atd.
- dlouho do novověku jazykem vzdělanců
- dodnes – např. lékařství, práva, přírodní vědy, matematika atd.
Písmo – přejato od Etrusků – ti jej převzali od Řeků
- latinka – píšeme jí i my
Číslice – římské: I = 1, X = 10, C = 100, D = 500, M = 1000
např. 2014 = MMXIV
Literatura – většina literárních druhů převzata od Řeků
- básníci: Vergilius, Ovidius, Horatius
- historici: Tacitus, Livius – poznatky o Římu, Keltech i Germánech
- filozofové: Lucretius, Cicero – navazovali na řecké filozofy
- řečnictví – jediné ryze římské literární odvětví
- důležité pro prosazení se v politice
- př. Caesar, Cicero
Divadlo – výrazná návaznost na řecké divadlo
- od Řeků přejali též tvar divadel
- tragedie – tématem řecká mytologie
- komedie – i římská témata – př. Terentius, Plautus
Základní vzdělávání – čtení, psaní, počítání
- chlapci i dívky doma – buď rodiče nebo domácí učitel
Soukromé školy – předměty: čtení, psaní, počítání
latinská mluvnice, řečtina
zeměpis, dějepis, astronomie
znalosti o filozofiích a básnických dílech
- děti do 15 let věku
Řecká nebo latinská škola – návaznost na soukromé školy
- zaměřené na řečnictví, filozofii nebo práva
Ženy – vzdělání jim bylo přístupné
- nemohly vstupovat do veřejného života
- věnovaly se proto historii nebo filozofii
3) Učebnice str. 130 – 131
4) Referát: Básníci, filozofové, řečníci, dramatici
– vyberte si jednoho a zjistěte o něm co nejvíce, zaměřte se na jeho
myšlenky a na zajímavosti o něm
71. hodina – Řím: věda, výtvarné umění, architektura
Věda – uměli využívat a zdokonalovat vědomosti okolních národů
- poznatky řady řeckých badatelů se dochovaly díky latině – proto dodnes latina
základní odbornou terminologií
Výtvarné umění: sochy – obdiv k řeckým sochařům – dokonalé kopie jejich děl
- vlastní tvorba: zejména portréty – na rozdíl od Řeků vycházely ze
skutečnosti - nebyla tu snaha dosáhnout ideálu krásy
obliba – mozaiky a fresky – zdobily podlahy a stěny obytných budov
freska – nástěnná malba zhotovovaná na vlhké omítce
mozaika – plošná výzdoba sestavená z drobných částí
- kamenných, později skleněných
Architektura - římské památky dochovány po celé Evropě a Středomoří.
Venkov: chudí rolníci – jednoduchá chýše
bohatí Římané – venkovské statky (vily) – obytná a hospodářská část
Město: méně zámožní – činžovní domy – z cihel 3-4 patra
- byty měly i několik místností
- v přízemí obchody a řemeslnické dílny
bohatší – atriové domy – Atrium – vnitřní dvůr lemovaný krytým
sloupořadím s nádržkou na dešťovou vodu uprostřed
- kolem atria – obytné místnosti – ložnice, pracovna,
koupelna, jídelna
- za domem zahrada
- atria a zahrady zdobeny kopiemi řeckých soch
- obchody a dílny – přístupné pouze z ulice
- nebyly propojeny s bytovou částí
- výstavní domy – stěny zdobeny freskami
- podlahy vykládané mozaikami
- vyřezávané stropy
Veřejné stavby – stavěny dle řeckých vzorů
- na rozdíl od Řeků znalost oblouku a klenby (od Etrusků)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
chrámy
vítězné oblouky a sloupy – na oslavu vojevůdců
amfiteátry – k pořádání gladiátorských her – př. koloseum
cirky – jezdecké závody a závody na vozech
baziliky – velké budovy (krytá tržiště)
veřejné lázně – očista, čilý společenský život
knihovny
vodovody, silnice atd.
Učebnice str. 132 - 135
Referáty: 1) Zjistěte zajímavosti o stavbě silnic v Římě
2) Jaký je rozdíl mezi Herkulem a Heraklem? Popište život obou a zajímavosti
72. hodina – Indie: vývoj
Přírodní podmínky – poloostrov oddělený horami od okolního světa
- Himaláj – napomáhá hojnosti srážek
- pramení tu největší indické řeky – Ganga, Indus, Brahmaputra
- vhodné podmínky pro zemědělství i říční dopravu
Zemědělství – znalost převzata z Mezopotámie
- využívání pravidelných záplav velkých řek
- užívání pluhu
- plodiny - obilí, sezam, bavlna (výroba látek), rýže, luštěniny
- chov - koně, ovce, hovězí dobytek (kráva se stala posvátnou)
Původní kultura: vyspělá města - již ve 3 tisíciletí př.n.l.
- vždy pravoúhlé ulice
- města dělena – 1) citadela – vyvýšený hrad, kam se
obyvatelstvo uchylovalo
v případě napadení
2) podhradí – vlastní město
Árijské kmeny – název: v mateřštině „vznešený“
- Indoevropané
- kolem roku 1500 př.n.l. – vyvrátili původní indickou civilizaci
- vytvořili stát v povodí Gangy
Alexandr Makedonský – vpadl do Indie
- otevření obchodních cest
- z Indie vývoz – bavlněné, vlněné a lněné látky, drahokamy
Centralizovaný stát – 3 stol. př.n.l. – po odchodu Alexandra Makedonského
- říše krále Ašóky
1) moudrý král Aśóka – snaha vládnout bez válek – ty jsou pro stát
nevýhodné – ztráty na bojištích a málo lidí na
polích – hladomory
- zřizoval nemocnice pro lidi i zvířata
- podporoval výsadbu léčivých rostlin
Zánik indické říše – 6 stol. n.l. – vyvrátili ji Hunové
Učebnice str. 137-139
Referáty – 1) Rasismus – Árjové, Árijci – zajímavosti, v čem je to špatné
2) Buddha, Buddhismus – zajímavosti z učení i ze života Buddhy
3) Hinduismus – zajímavosti o náboženství i jednotlivých bozích
73. hodina – Indie: kultura
Společnost: Varny – přísně oddělené vrstvy obyvatel – mezi nimi zákaz sňatků
- dědičné postavení v každé varně
- do Indie s příchodem árijských kmenů
1)
2)
3)
4)
nejvyšší – knězi a vzdělanci
druhá – velmožové, náčelníci, válečníci
třetí – zemědělci, obchodníci, řemeslníci
nejnižší – původní obyvatelstvo – postavení jako otroci v Antice
Písmo – již ve 3. tisíciletí př.n.l. – dosud nerozluštěno
- od 3 stol. př.n.l. – několik druhů hláskového písma – užívá se dodnes
Védy – nejstarší indické literární památky
- vědomosti a pověsti Árjů z doby příchodu do Indie
Sanskrt – nejstarší literární jazyk v Indii
Věda – vysoká úroveň matematika a astronomie
5) výpočet Ludolfova čísla – důležité pro výpočty kružnice, kruhu, koule
6) jako první počítali s nulou
7) výpočet délky slunečního roku
8) Země se točí kolem své osy
9) zatmění Měsíce vzniká dopadem stínu Země
1) Učebnice str. 139-140
2) Referát – 1) Romové – historie, zajímavosti
2) Zjistěte další zajímavosti o starověké Indii
74. hodina – Čína
Přírodní podmínky – od okolního světa oddělena horami, pouštěmi a mořem
1) izolovaný vývoj
dvě velké řeky – 1) Jang – c – ťiang (Dlouhá řeka)
2) Chuang – che (Žlutá řeka)
- dostatek vláhy z hor
Zemědělství – samostatný vývoj
- užívali pluh, okopávání, hnojení
- plodiny – obilí, čajovník, batáty (sladké brambory), ovoce, zelenina
- rýže – nejvýznamnější potravina
- potřebuje hodně vláhy – zavlažovací zařízení
- chov bource morušového – výroba hedvábí
Řemeslo – již ve 3 tis. př.n.l. – výroba keramiky na hrnčířském kruhu
- kovy – znalost odlévání postupem ztracené formy
Obchod – již v 6 stol. př.n.l. – první kovové mince
- vývoz – hedvábné látky, koření, kosmetika, porcelán, lakované výrobky
Společnost – první státní útvary – časové období 21-14 stol. př.n.l.
- panovník wang – neomezený samovládce – titul Syn nebes
- nejvyšší třída – panovník s rodinou, vysocí úředníci
- střední třída – svobodní zemědělci, řemeslníci
- nejníže – nesvobodní, bezprávní obyvatelé – užíváni jako
otroci – bylo jich tu relativně málo
1) Učebnice str. 141-142
2) Referáty: 1) Čaj, čajové obřady – kde se čaj pěstuje, jaké jsou jeho druhy, jaké léčivé
či povzbudivé látky obsahuje
- zajímavosti o čajových obřadech
2) Konfucius – stručně životopis
- zaměřte se na jeho učení a na zajímavosti o něm
75. hodina – Čína
První centralizovaný stát – před jeho vznikem boj řady států o nadvládu
- získal ji stát Čchin – 221 př.n.l.
- vládce se prohlásil císařem
Velká čínská zeď – mohutná hradba dlouhá několik tisíc kilometrů
1) obrana před kočovnými kmeny ze severu
2) mnoho dělníků při stavbě umíralo
3) zločinci a političtí odpůrci
4) přezdívka: „nejdelší hřbitov na světě“
Hedvábná cesta – obchodní stezka, po které se dopravovalo zboží z Asie do Evropy
Rozpad říše na menší části – 3 stol. n.l.
5) vlivem oslabení říše – 1) války – zbídačení rolníků – povstání
2) boje o moc nad říší
Písmo – ve 2 tis. př.n.l. – první písemné památky
- znakové – z původního obrázkového se vyvinuly jednotlivé znaky, které vyjadřují
vždy celé slovo
- užívá se dodnes – pro běžné čtení 3 000 znaků
Významní - básníci - filozofové – Konfucius,
Vynálezy – papír, kompas, střelný prach