Pracovní list k výukové opoře

Pracovní list k výukové opoře
Jméno souboru / umístění:
Čtení / http://www.ictprotibarieram.genesia.info/cz/e-knihovna-litvinov-janov/
Jméno a příjmení autora:
Kateřina Mařanová
Partnerská škola:
Základní škola a Mateřská škola Litvínov – Janov, Přátelství 160, okres Most
Vhodnost výukové opory:
Výukovou oporu lze využít při výuce čtení žáků ZŠ speciální i pro doplnění průřezových témat v ostatních
předmětech
Délka výukové opory:
10 snímků ve Smart Notebooku
Výukovou oporu lze využít v rozsahu dvou vyučovacích hodin.
Možný způsob využití:
Prezentace je určena žákům ZŠS. Jedná se o tematický celek rodina.
Žák si upevňuje a osvojuje pojmy v této oblasti.
Každý jednotlivý snímek lze individuálně upravit dle potřeb žáků.
Každý z žáků má k dispozici zalaminovaná písmenka a slabiky, aby mohli pracovat všichni společně.
V základní škole speciální jako motivace k výuce, opakování a upevnění znalostí, upevňování kolektivu
třídy.
Součástí opory jsou vytvořené kartičky s písmeny a slabikami, které lze používat i samostatně. V případě
žáků speciální školy je nutné zvážit, zda piktogramy a obrázky, na něž jsou zvyklí, měnit za nové (rozvoj
motoriky, globální čtení).
Využití ICT techniky:
Interaktivní tabule, tablet, dotykový monitor (pro individuální výuku)
Pracovní materiály:
Zalaminované obrázky písmen, slabik.
Obsah výukové opory:
 Anagram
--> Žáci pojmenují obrázky a správně řadí přeházená písmena
 Slabiky
--> Čteme a vytleskáváme slova (každý obrázek a slovo jde zaměnit za jiné)
 Obrázkové (globální) čtení
--> Žáci společně čtou a místo obrázků volí příslušné slovo.
 Dopisování chybějících písmen
--> Čteme slova a žáci dopisují chybějící písmena
 Anagram
--> Aplikace Activity Toolkit - Anagram - Žáci správně řadí korálky tak, aby vzniklo slovo. (Opět lze slova
změnit)
 Rodokmen
--> Žáci "tahají" z košíku lístečky, umisťují na strom a tvoří vlastní rodokmen. (Generalizovaná slova lze
zaměnit za konkrétní jména)