Zde můžete stáhnout SCOOL! v PDF

SCOOL!
STUDENTSKÝ MAGAZÍN GYMNÁZIA V ZASTÁVCE / 48
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČR
EDITORIAL
Dobrý sluha, ale zlý pán – toto přísloví se říká o ohni. Ale s klidem ho můžeme použít i navšechno, co se týká tématu tohoto čísla, ať už je to facebook, internet nebo média obecně.
Kdy nám média ještě slouží, a kdy už nám vládnou? Máme šanci to vůbec poznat? Odpověď můžete hledat v rozhovoru s absolventem našeho gymnázia a nyní novinářem žijícím
v Hannoveru Petrem Schnurem. Další lahůdkou SCOOL!u s číslem 48 je reportáž Terezy
Pruknerové (sept.) z natáčení zpravodajství ČT. Kolem médií se samozřejmě točí i další
články a rozhovory. Budete v dobré společnosti spisovatele Archieho Kimptona, druhého
cizince v historii SCOOL!u, zpěváka a textaře Jaroslava A. Kronka a moderátora Jakuba
Stejskala. Za povšimnutí také stojí, že toto číslo připravili hlavně absolventi, a to včetně grafiky. Příští číslo však bude plně v režii studentské redakce a máme slíbeno pořádné NAPĚTÍ!
Pěkné počtení a dostatek sil do finiše školního roku přeje
– Eva Kokešová
04 Jednou větou…
06 Média
10 Festival Jeden svět
OBSAH
11 William nebyl žádný gay nebo počkej
12 Na jeden den reportérem
15 Maryša aneb To si, Vávro, vypiješ!
16 Straight Outta Kimpton
18 Poslední zvonění
20 Absolvent: Petr Schnur
24 Když laik dává lajk
26 Jaroslav Albert Kronek
28 Jak efektivně sledovat média na internetu
29 Sociální sítě – Tak trochu vlastní svět + anketa
30 Absolvent: Jakub Stejskal
32 Učíme (se) média – soutěž
33 Lingvistická olympiáda
34 Vtipy + pozvánka na akce v Mikroregionu Kahan
SCOOL!
SCOOL! – MAGAZÍN GYMNÁZIA V ZASTÁVCE / č. 48, květen 2016
Šéfredaktorka: Eva Kokešová
Redakce: Jakub Hemala, Adéla Janzová, Eva Klišová, Anna Gloserová, Tereza
Pruknerová, Adam Buchta, Marie Matějková, Anna Horká
Grafika: Jan Čermák
Korektury: Eva Kokešová
web: scool-mag.cz facebook: facebook.com/CasopisSCOOL e-mail: [email protected] tel: 732 659 640
2
OBSAH
cover: Jan Čermák | tisk: POINT CZ, s. r. o.
BE
SCOOL!
G
TGM
PŘIDEJ SE K NÁM I TY!
Gymnázium Zastávka
Komunitní organizace
Timeline
Informace
Fotky
To se mi líbí
Další
Škola
Škola hrou
hrou
Relaxační
lesy vvnejhezčím
nejhezčímkraji
krajiČeské
České
Relaxační centrum obklopené lesy
republiky
republiky
Toto
Toto se
se líbí:
líbí: 265
265 nadějným
nadějným studentum
studentum
Čajovna
Zatopit
Zatopit
Zavolat
Zavolat Zuzanku
Zuzanku
Vyhlásit
rozhlasem
Vyhlásit rozshlasem
Opovažte
Postěžujtese
si si stěžovat!
G
TGM
Gymnázium TGM v Zastávce
S!
Obec Zastávka
Jsme členy
mensy
Časopis SCOOL!
9. květen
Krátké interview s letošním maturantem
►
Majáles 2016
6. květen
Démon Maturit nám začal ošahávat učitelky, museli jsme povolat EXORCISTU!!!
To se líbí Maturitní komise a CERMAT
Studenti G TGM Zastávka
To jsme si teda pomohli!
Štěpán Dedalus
23. duben
Všechno nejlepší k úmrtí, dědo SWAGspeare!
Lord "Vyvítekdo" Voldemort
1. květen
Jedno z prokletých kouzel
EPIZEUXIS NA TEBE
To se líbí CERMAT
Charles Bukowski
Svět patří těm, co se neposerou
To se líbí Homér
Karel IV.
A co já???
Podporují nás
Za Březinou do Jaroměřic// Eva Kokešová
Při odhalování pamětní desky prof. Kožmínovi v říjnu
2015 jednu návštěvnici akce zaujaly naše studentky přednesem Kožmínových textů. Z návštěvnice
se vyklubala členka výboru Společnosti Otokara
Březiny a pozvala nás, abychom se s tímto programem zúčastnili jejich slavnostní schůze v Jaroměřicích nad Rokytnou, kde Společnost sídlí, kde se
nalézá muzeum Otokara Březiny a kde je také Březina pochován. Tři studentky (viz foto) se v sobotu
9. dubna svého úkolu zhostily na výbornou a šířily
tak dobré jméno naší školy i za hranicemi JM kraje.
Poznámka pro ty, kteří chtějí maturovat z češtiny:
O. Březina je jeden z největších symbolistů české
poezie, osmkrát byl nominován na Nobelovu cenu
za literaturu a Jaroměřice nejsou zase tak daleko.
Tak si tam někdy zajeďte, muzeum O. B. se nachází
kousek od hlavního náměstí. Schválně, kdo z vás ví,
jak se O. B. jmenoval občanským jménem? Otázka
za tři bludišťáky – s odpovědí se zastavte u svých
češtinářů pro malé, leč významné plus!
zleva: Kateřina Fabiánková (2. r.), Karolína Novotná (3. r.), Iva Frýbortová (2. r.), Eva Kokešová u školy O. Březiny v Jaroměřicích nad Rokytnou
4
JEDNOU VĚTOU
Ani Palm Beach, ani Miami Beach, ale Třebíč!//
Toto malebné město na Vysočině navštívili septi- nechtěl napsat; prý aby vás, mladší studenty, nemáni a třeťáci v rámci historicko-chemické (bože, připravili o překvapení a zážitky v dalších ročnících.
fakt?) exkurze. Reportáž z čističky odpadních vod
No tak nezbývá než si počkat do třeťáku!
a UNESCO památek do SCOOL!u nikdo z nich -ek-
Kdo se bojí, nesmí na LingOI// J. Hemala, kvinta
23. dubna, pět hodin ráno. Nadějný lingvista Jakub
najde budovu Matematicko-fyzikální fakulty Univerzi-
Hemala vstává, aby stihl autobus do Prahy, kde
ty Karlovy, kde se nějak popere s dopolední i odpo-
se koná národní kolo České lingvistické olympiády. lední částí a asi o půl šesté vyjde. Umístil se dvacátý
Jede tam poprvé a bude jeden z nejmladších účast- čtvrtý a už se těší domů. Jestli chcete vidět, jaký asi
níků. Po čtvrthodince bloudění s paní Kokešovou
typ úkolu tam řešil, podívejte se na stranu 33
í
n
d
e
l
s
Po
/
/
í
n
á
v
o
luh
Děkujeme Sáře Hlouškové a Adéle Jaškové za kvalitní čajovnické služby. Nezapomenem na vás!
SCOOL! ISSUE 48
5
Znuděná generace.
A bez obalu říkám:
přijde vlna sebevražd
VÁCLAV CÍLEK, GEOLOG A KLIMATOLOG
Nebudu nic odívat do korektního jazyka a řeknu to rovnou. Očekávám, že
v dalších letech, ve chvíli kdy dnešní virtuální mládež začne procházet krizí
středních let a zvažovat svůj minulý i budoucí život, dojde k vlně sebevražd,
protože nebude existovat žádný pádný důvod, proč žít. Podobně jako
středověký člověk či tradiční sedlák, předpokládám, že hmota je v zásadě
dobrá, protože je doplňkem ducha a nikoliv jeho opakem. Dobrota hmoty
nás spojuje s nějakou základní dobrotou světa, která našemu tělu a mysli
na nějaké základní úrovni předává poselství, že svět je v zásadě dobrý
a má smysl.
Ve virtuálním světě, v chytrých aplikacích mobilních telefonů, filmech
a televizích jsme viděli tolik úžasných věcí, že běžné činnosti nás nudí.
Po skoro dvaceti letech exkurzí s americkými studenty vnímám, že většinu
z nich je čím dál obtížnější zaujmout. To dnes doopravdy dokáží jen sociální
sítě. Není už nad čím žasnout. Děti se pochopitelně musí měnit, protože ani
doba nestojí na místě, ale pro generace posledního desetiletí začíná platit
to, že to jsou nejvíc znuděné generace lidí, jaké jsem kdy poznal.
Nuda je vlastností, spíš bych řekl, nenaplněnosti než prázdnoty. Naplnění
znamená vědět, že něco na světě má smysl a stojí za to žít. To zároveň
dává životu možná ne cíl, ale vědomí toho, že tento cíl existuje. To úplně
k životu stačí. Projde-li člověk „zasvěcením hmotou“, to znamená, máli v dětství možnost žít v přírodě nebo na venkově, něco dělat rukama,
obrábět dřevo, stavět zdi, pomáhat při žních, tak automaticky získal jiný, pro
svoji budoucnost nadějný základ života. Nevím, zda mám pravdu, ale určitě
budu sledovat, jak spolu souvisí destruktivní a autodestruktivní tendence
se životem založeným na virtualitě.
Ze 17. dílu rozsáhlé eseje Res rustica Bohemica (Zahrada malých dobrodiní
v čase velké proměny světa), který Václav Cílek píše pro širší publikaci v USA.
http://echo24.cz/a/wc5aF/znudena-generace-a-bez-obalu-rikam-prijdevlna-sebevrazd
Lidi teď moc nečtou
delší texty…
VÁCLAV KLAUS ML.
…neradi nad něčím složitě uvažují. Vše nahrazuje často jen jakási dekorace, zkratka. Něco, co útočí na první signální soustavu. Něco, co
zapůsobí na emoce, a nějaké přemýšlení je navíc. V médiích to vědí.
Vyrábějí se „HLP“ – tedy „hluboce lidské příběhy“. Často fotky. Často
podvržené fotky.
zdroj: novinky cz, Komentář: Muslimské šátky v českých školách
6
TÉMA
MÉDIA
MÉDIA
MÉDIA
Média čili Sdělovací prostředky
Adéla Janzová, sekunda
Média jsou neoddělitelnou součástí masové komunikace a přenáší veškeré informace. Ať chceme nebo ne, určitě se s nimi
v životě setkáme. Myslíte si, že média jsou jen technickou záležitostí a setkáme se s nimi jen v prostředí internetu? Kdepak,
jsou to veškeré informace a přenašečem může být cokoliv od článku na internetu, v časopise, informace na disku či flashdisku, hlášení v rozhlase, televizní pořad až po babičku, která sbírá vesnické drby a šíří je dál. Pořád si myslíte, že média
se šíří jen světem internetu? Dobře, pojďme se tedy společně na média podívat z jiné perspektivy. V následujícím článku
se dozvíte něco málo o dělení médií, zabrousíme i do historie a zmíníme jazyk médií.
Proč média?
poskytnout publiku i zábavu a rozptýlení od každodenního života.
Určitě jste si lámali hlavu tím, proč zrovna média. Jelikož se infor- Zábavná média pro nás připravují činnosti, při kterých nemusíme
mace šíří nějakým zprostředkovatelem (prostředníkem), získala
vykonávat žádnou fyzickou ani psychickou aktivitu. Vytvoření rá-
tahle masa informací ušlechtilý název z latinského slova medi-
dia a později i filmů mělo napodobit divadelní představení, která
um. Z toho tedy vyplývá, že médium je jakýsi pomyslný střed, ze
se dřív těšila velké oblibě.
kterého získáváme informace, ale naopak je můžeme i přidávat
a upravovat. Informace totiž velmi rychle ztrácí aktualitu a tak je
musíme aktualizovat nebo po uplynutí určité doby, po kterou byla
aktuální, i přestat využívat.
Vzhůru za kulturou!
Každý občas hledá tipy kam na výlet nebo potřebuje zjistit, kde
se vybraná památka nachází. K tomu nám slouží kulturní média.
Patří mezi ně všechny informace o kulturních, ale i sportovních
K čemu nám vlastně jsou
akcích. Určitě jste mnohokrát viděli různé upoutávky na koncerty,
Představte si svět bez médií. I když se to nezdá, naše společnost
plesy nebo třeba karnevaly. Správně, i tohle jsou média. Je jimi
by vůbec nemohla fungovat. V dnešním moderním světě jsou
na skrz prolezlý téměř celý svět. Ale zpět ke kulturním médiím.
média velmi důležitá a provází nás téměř celý den. Hlavní funkcí
Možná vám teď úplně zamotám hlavu, ale mezi kulturní média
médií je předávat informace, ale to není vše, určitě jste už slyše-
se kromě již jmenovaných materiálů řadí třeba i záznamy z reality
li o filmech, sociálních sítích nebo třeba politických kampaních.
show. Bohužel kulturní média někdy působí na společnost velmi
To vše můžeme mezi média zařadit. Řekněme si tedy na úvod
negativně. Kvůli neshodám, které nám třeba takové reality show
o jednotlivých odvětvích médií podle jejich funkce.
ukazují, se pak lidé všemožně dohadují a některé mírné šarvátky
Informační média, kolébka internetového světa
pak přerůstají v ohromné konflikty.
Informační média prostřednictvím informací zprostředkovávají
Svět politiky a sociálních sítí
obraz o světě. Nebýt informační funkce médií, náš pohled na
Dostáváme se k sociální funkci médií, která je platná pro celou
svět by byl hodně omezený, vlastně bychom stěží dokázali sle-
společnost bez rozdílů na věk nebo národnost. Média totiž tak-
dovat dění i v naší republice. Takhle máme všeobecný rozhled
zvaně socializují jedince ve společnosti, což v podstatě znamená,
a víme, co se děje i na druhé polokouli Země. I když jsou informa- že mu nabízejí vzory chování, které po určité době začne pobírat
ce důvěryhodné a díky nim si dokážeme vytvořit vlastní obrázek za své. Ale ze sociálních médií získáváme mnohem víc! Spadají
o tom, jak to na světě chodí, nemůžeme věřit všemu.
pod ně všechny sociální sítě a osobní weby. Co všechno o nás
Zábava musí být
ostatní uživatelé sociálních sítí vědí. Je to cosi nepředstavitelného,
Zábavní funkce médií je spojována především s příchodem ma-
dnes toho víme daleko víc než kdy předtím. Díky médiím máme
sové komunikace začátkem 20. století, kdy vznikly nové prostřed-
možnost pochopit souvislosti a politické vztahy, které bychom
ky komunikace, které by se ještě v 19. století naprosto vymykaly
jinak jako běžní občané nemohli sledovat. Máme politiku jako na
představám všech smrtelníků. Velký poprask způsobil film a roz-
dlani. Víme, co se s naším státem děje a víme, kdo rozhoduje
hlas. Nejen, že přenáší informace pomocí zpráv, ale mají za úkol
o našich životech.
SCOOL! ISSUE 48
7
Soukromá média vs. Veřejnoprávní média
vůbec patří mezi nejdůvěryhodnější zdroje informací, protože se
Soukromá rozhlasová média a televizní stanice začala v Evropě
nepřetržitě aktualizují. Každý den osloví noviny stovky tisíc čtená-
vznikat v 80. letech minulého století. Předtím byla všechna mé-
řů. Kritériem úspěchu dnešních novin je zisk, stejně jako u všech
dia vlastnictvím státu a stát mohl lehce ovlivňovat jejich obsah.
ostatních komerčních médií. V současné době je na našem trhu
Veřejnoprávní státní média úplně nevymizela, pořád se s nimi
okolo asi tří tisíců titulů. Tiskoviny dělíme podle periody jejich vy-
můžeme setkat třeba ve zprávách, ale dnes už jsou ve stínu mé-
dávání (periodika) na denní tisk, obdeníky, týdeníky, čtrnáctidení-
dií soukromých. Soukromá média jsou pro své vlastníky hlav-
ky, měsíčníky a občasníky. Další složitější dělení je podle dosahu
ně zdrojem zisku, který získávají od prodejců, kteří chtějí během
čtenářů, kteří z novin později vytěží informace. Deníky tak mohou
vysílání zveřejnit reklamu na svůj produkt. Základem úspěšnosti
být mezinárodní, regionální nebo lokální. Většina časopisů je ce-
soukromého média je vysoká sledovanost, poslechovost nebo
loplošná a pojednává o dění k tématu, kterým se zabývá. Peri-
četnost, která vlastníkovi přináší mnohem víc peněz od obchod-
odika taky můžeme rozdělit podle jejich obsahu. Že jo toho na
níků. Stejně jako je velká konkurence všude jinde, je tomu i u mé-
vás už příliš? Tohle dělení je v celku jednoduché. Na našem trhu
dií. Všechny televizní stanice, novináři a rádia se snaží svým zá-
lze najít deníky seriózní (quality press) a bulvární (popular press).
kazníkům nabídnout co nejvíce informací a sledují konkurenci na
Seriózní deníky slouží hlavně k předávání nezbytně nutných in-
pomyslném trhu. Proto by se dalo říct, že komercializace médií
formací, nebo se zabývají jednotlivými tématy. Čtenář od nich
vede k výrobě produktů pro co nejširší publikum. Z toho důvodu
čeká, že se dozví něco zajímavého a hlavní kritérium jsou delší,
vznikají různé vedlejší televizní stanice od jednoho majitele.
ale za to poutavé články. U seriózních deníků se počítá hlavně
Zkreslená realita
s gramaticky správně napsanými články a kvalitními fotografie-
Média jsou jako oheň, dobrý sluha, ale špatný pán. Někdy jsme
mi. Druhé z odvětví, bulvární slouží hlavně k pobavení a zaujetí
natolik naivní, že uvěříme úplně všemu, na co na internetu nebo
čtenářovi pozornosti. Kvalita a přesnost nehraje až tak velkou roli.
v novinách narazíme. Ale pamatujte, že jedna z nejžádanějších
Lidé většinou od bulváru očekávají, že se dozví něco o životě
vlastností novináře je, aby si uměl hezky vymýšlet. To víte, když
smetánky a hlavně, že narazí na nějaký „šťavnatý drb“. Fotogra-
není co psát, nebo když je toho až příliš. Občas se stává, že
fie nejsou většinou takové kvality a raději nebudu komentovat
někteří důvěřivci uvěří úplně všemu, čím nás bulvár krmí a pak to
některá pravopisná zvěrstva, kterých se v některých bulvárních
nedopadá dobře. Neříkám, že bychom neměli všemu věřit, ale
tiskovinách dopouští.
tak všeho moc škodí. Díky šikovnosti některých interpretů médií
Výřeční moderátoři a půvabné rosničky
byl poškozen nejeden člověk. Musíme si uvědomit, že i fotografie
V rozhlasových stanicích nebo v televizi nám informace předá-
neříkají vždy to, co na nich vidíme. Stačí se na obrázek podívat
vají moderátoři a moderátorky. Jejich úkolem je nás provést nás
z jiného úhlu, nebo ho šikovně ořezat a jeho význam se změní
daným pořadem a udržet pořad v určených mezích. Důležitou
k nepoznání. A když k tomu přidáme ještě retuši a nějaký pěkný
vlastností moderátora je výřečnost a kultivovaná mluva. Moderá-
filtr, máme zaručený recept na hezký obrázek na titulní stranu,
tor musí diváky zaujmout a jeho cílem je, aby se okolí dozvědělo
který kolemjdoucí zaručeně praští do očí a budou chtít vědět víc.
o dané problematice co možná nejvíc. Moderátor musí být na
Nesmíme zapomenout na výstižný titulek, nejlépe celý napsaný
nějaké úrovni, často za jejich vizáží stojí tým maskérů a kadeř-
velkým tučným písmem a odměna nás nemine.
níků. Ale nejsou to jen pěkné tvářičky, moderátoři musí mluvit
Co na sebe? Podívám se na internet!
smysluplně a mít přijatelnou řeč těla. Musí jednat na určité úrovni
Lidé už od prvopočátků hledali odpovědi na své otázky. Dřív si
a nesmí dávat na povrch jakékoli emoce. O jednom šikovném
odpovědi vyměňovali ústně, ale dnes se to dá zařídit i pomocí
moderátorovi z řad našich absolventů se dočtete stranách 30–31
médií. Určitě jste se někdy dívali na nějaký pořad o vaření, nebo
Média a zábava
narazili na internetu na odpovědi na spoustu otázek. Během let
Lidé se chtějí i bavit a právě to podporují zábavná média a zá-
se vyvinulo mnoho portálů, které nám pomáhají řešit nejrůznější
bavná žurnalistika. O filmech a seriálech jsme si něco řekli již
problémy od toho, jak uvařit svíčkovou až po to, jak shodit přebytečné kalorie po snězení svíčkové. Mnoho lidí nachází v médiích odpovědi na nejrůznější otázky a už by si ani nedokázali
představit život bez nich. Hlavně starší lidé se dělí s ostatními
o své zkušenosti a na stránkách si sdělují různé informace třeba
o léčivech, recenze na zájezdy a dovolené nebo třeba informují
svět, co se jim líbilo a nelíbilo na novém filmu.
Zaostřeno na tištěná média
na začátku, ale co takhle se podívat na kvízy a soutěžní pořady.
Mnoho lidí se rádo podívá třeba na AZ kvíz Nebo další populárně naučné pořady. Mezi zábavná média patří třeba i hudební
kanály a volnočasová rádia. Mezi tuhle obrovskou masu médií
patří vlastně všechno, co lidi nějakým způsobem baví a rádi tak
tráví svůj volný čas. Mezi u nás nejoblíbenější co se počtu diváků týče televizní stanice patří Česká televize, Prima nebo Nova.
Statistiky ukázaly, že Česká televize se zábavné funkci věnuje
Tiskoviny byly prvním průlomem lidské vědomosti o okolním svě-
na 45 % svého času. Kvízy a seriály jsou doplněny zprávami
tě. Celé to začalo vynálezem knihtisku a trvá to do dnes. Noviny
a informacemi o počasí, což je u diváků nejžádanější.
8
TÉMA
Jazyk médií (opakování k maturitě):
základě historky, ve které se uzeným sleděm taženým přes území
Ve sdělovacích prostředcích se setkáváme se stylem, který je
lovu nechali svést honicí psi ze stopy). V diskusích se jedná o
nazýván publicistický. Aby se dosáhlo hlavního cíle – tedy rych-
odvedení pozornosti od merita věci k nesouvisejícímu tématu.
le a výstižně informovat adresáta různého věku a vzdělání o aktu-
Podstatu klamu vystihuje anekdota: USA: Kolik je v SSSR prů-
álních událostech ve společnosti a ovlivňovat jeho názory – musí
měrný plat kvalifikovaného dělníka? SSSR: A vy zase bijete čer-
být texty srozumitelné, jednoznačné a přesvědčivé. V publicistic-
nochy!
kých projevech se vzájemně vyvažují dvě tendence:
Kvalifikující jazyk spojuje žádoucí výrok s pozitivním označením
Automatizace je využívání stále stejných prostředků, očekáva-
a vyvolává dojem, že jeho odmítnutím se posluchač automaticky
ných a předpokládaných, konvenčních a stereotypních. Vyhovují
řadí do opačné skupiny.
rychlé orientaci adresáta (např. zprávy o počasí), jsou-li však příliš
Každá rozumná hospodyně ví, že bez MegaČistidla4000 je ku-
časté, vnímáme je jako otřelé, tzv. klišé (např. fráze panuje obec- chyně k ničemu.
ný názor
názor).
Aktualizace je užití takových prostředků, které působí svou no-
Anonymní autorita Klam se odvolává na nepojmenovaný, ale
údajně dobře informovaný zdroj. Elegantní způsob šíření smyšle-
vostí, nečekaností, neotřelostí a upoutávají pozornost adresáta
ných faktů (faktoidů).
(mj. inovace ustálených slovních spojení, např. co Čech, to vy- Jak uvedl dobře informovaný zdroj, ministr kultury se v noci bojí
davatel). V publicistice je častá v nadpisech, např. Havárie krásy a zalézá pod postel.
davatel
(o havárii kamionu s keramikou).
I původně aktualizovaná slovní spojení příliš častým užíváním zevšední, a tak je vnímáme jako automatizovaná (např. dát zelenou).
Nejen v tematice, ale také jazykově se odlišují tzv. bulvární média.
Kvůli senzačnosti používají zejména hyperbolu (nadsázku), pracují s nespisovnými slovy apod. Často také používají to, čemu by
Experti zjistili, že Michael Jackson je ve skutečnosti žena.
V poslední době se tvrdí, že čtyři nemusí být celé číslo.
Nereprezentativní vzorek vzorek, na jehož znalosti zakládáme
svou úvahu, je třeba i poměrně velký, ale neodpovídá rozložení
celku.
se seriózní média měla vyhýbat. Jedná se o argumentační kla-
Bleskový průzkum veřejného mínění, provedený dnes odpoledne
my. Podstatou argumentačního klamu bývá nenápadné porušení
ve foyer obchodu Hugo Boss, prokázal, že Češi považují svoji
pravidel logického důkazu, působení na emoce místo na rozum,
životní úroveň za uspokojivou.
případně obojí. Argumentační klamy bývají oblíbenou součástí
Chybná časová následnost (post hoc ergo propter hoc)
argumentace propagandy a manipulátorů. Argumentační klamy
Z toho, že dva jevy následují po sobě, se mylně usuzuje, že mezi
a jejich různé druhy byly rozlišovány již Aristotelem.
nimi existuje příčinná souvislost.
Argumentačních klamů je mnoho druhů a jejich popis by zabral
Týden jsem měl chřipku, ale potom jsem začal pít ananasový
celý SOOL! Zájemcům o toto téma lze doporučit např. wikipedii
džus a chřipka přešla. Ananasový džus tedy léčí chřipku.
nebo na http://maly.blog.sme.sk/c/72147/Trvale-udrzitelna-krava.html
Příklad některých argumentačních klamů:
Falešné dilema vyvolává dojem, že existují pouze dvě (nebo tři či
více) možností tam, kde jich je ve skutečnosti celá škála.
Kdo nejde na demonstraci odborů, ten podporuje vládu.
Klam irelevantního cíle něco zpochybňuje tvrzením, že to nedosáhlo cíle, o který ale ve skutečnosti nikdy nešlo.
K čemu je NASA, když dodnes nedokázala postavit stálou základnu na Měsíci?
Podsunutý argument (straw man) Podstatou klamu je najít velmi slabý až hloupý argument, který by mohla zastávat protistrana
Šikmá plocha (slippery slope) tvrdí bez důkazů, že určité roz- (ale zpravidla jej nezastává). Ten demonstrativně rozcupovat na
hodnutí nutně povede k sérii dalších, a ve svém důsledku způso- cucky a budit při tom zdání, že se všemi argumenty protistrany
bí celý řetěz neblahých následků.
se lze takto snadno vypořádat.
Když povolíme volné pobíhání psů po parcích, lidé si je budou
Zastánci potratů vám budou tvrdit, že jít na potrat je levnější, než
bez košíků brát i do autobusů a za chvíli i na palubu letadel, a od
kupovat výbavu pro dítě. To je ale zjevný nesmysl – do ceny po-
toho už je jen krůček k tomu, aby pokousali pilota a způsobili
tratu je totiž třeba započítat i nezbytnou hospitalizaci, nemluvě
leteckou katastrofu.
o tom, že na výbavu pro novorozence naše vláda nabízí zvláštní
Úhybný manévr (red herring) V angličtině výraz znamená původ-
sociální příspěvky. Je tedy jasné, že neexistují žádné rozumné
ně uzený sleď
sleď, obrazně (často v detektivkách) falešná stopa (na
důvody, proč potraty povolovat.
SCOOL! ISSUE 48
9
Festival dokumentárních filmů o lidských právech Jeden svět
je možné navštívit nejrůznější akce v rámci doprovodného pro-
pořádá humanitární organizace Člověk v tísni. Od svého vzniku
gramu festivalu, a to na dalších místech mimo kina, např. na ně-
v roce 1999 se stal nejvýznamnějším festivalem svého druhu
kterých fakultách MU. Festival Jeden svět tedy nabízí divákům
na světě a v roce 2007 získal dokonce čestné uznání UNESCO
nejrůznější způsoby, jak se seznámit s problematikou porušování
za výchovu k lidským právům. Díky tomuto festivalu se daří
lidských práv či dalších celosvětových problémů, nutí je k zamy-
zvyšovat informovanost společnosti o celosvětových problé- šlení, nabádá k boji proti lhostejnosti.
mech, jako například chudobě, migraci, porušování lidských Ten letošní ročník se v Brně konal na přelomu března a dubna,
práv, rasové a národnostní nenávisti či xenofobii. Festival je orga-
a to konkrétně od 29. 3. do 5. 4. 2016. Dvě třídy studentů naší
nizován v Praze, ale následně probíhá v mnoha dalších českých
školy dostaly možnost jej navštívit. Jaké to bylo, si můžete přečíst
městech. Každý rok jsou filmy rozdělené do několika tematických
v recenzi A. Gloserové ze septimy.
kategorií tak, aby se mohl divák lépe orientovat v programu, který – Eva Klišová, septima
čítá přibližně 130 filmů (celovečerních i krátkometrážních).
Brněnský tým, který vede Kateřina Petrášová, je logicky nej-
Co se nenosí
větším regionálním týmem – má přibližně 60 členů, přičemž se
V pátek 1. dubna jsme my, studenti septimy a třetího ročníku,
v naprosté většině jedná o dobrovolníky. A proč tolik lidí? V Brně
vyrazili s našimi profesorkami na projekci filmu z programu
totiž probíhá festival snad na všech místech, kde se dá promítat,
festivalu Jeden svět. Zhlédli jsme alespoň malou ukázku
namátkou samozřejmě kina Art a Scala, sál v Uměleckoprůmy-
toho, jak tento zajímavý festival probíhá. Jaké to všechno
slovém paláci Moravské galerie, sál Břetislava Bakaly nebo Ka-
bylo a jak se nám to líbilo? Čtěte dál a všechno se dozvíte!
binet múz. A během každého promítání je potřeba zajistit výběr
V rámci již zmiňovaného festivalu Jeden svět se nám nabídla
vstupného, promítání samotné a diskuzi s hosty festivalu. Je tedy
malá ochutnávka, a to v podobě zhlédnutí filmu „Co se neno-
nezbytné, aby v jednu chvíli bylo zajištěno několik pozic na něko-
sí“. Dopředu jsme věděli jen málo informací, ale znělo to velmi
lika promítacích místech. Důležité jsou také tzv. infostánky, kde
lákavě i proto, že nám bylo řečeno, že na závěr zde bude probí-
si mohou diváci zakoupit nejrůznější věci s festivalem spojené
hat diskuze s odborníkem, což mě opravdu navnadilo. Jela jsem
a samozřejmě, jak plyne z názvu, zeptat se, na co potřebují. Dále
tedy do Brna natěšená a plná očekávání, připravena se dozvědět
10
TÉMA
něco nového a zajímavého.
Nápad se mi líbil, ale moc jsem nepochopila, co bylo jeho cílem.
Dorazili jsme do sálu Bílého domu, usadili se a čekali. Na úvod
Buď měl „hrát na city“, což nebylo dotažené, nebyl emočně tak
přišel mladý pán, který vypadal jako takový typický „sluníčkář“,
silný, anebo ukázat spoustu čísel, faktů a věcí, co bychom se ji-
ten co má rád kytičky a myslí si, že by se lidé měli živit kořínky
nak nemohli dozvědět. Bohužel, já jsem v tomto filmu nenašla ani
a nedej bože, aby rozvíjeli techniku! Už to mi bylo trošku pode-
jedno z toho. Obojí tak trochu nakousli, ale nic zázračného, co
zřelé, jelikož jeho výstup nebyl příliš profesionální. Nicméně řekl
bych před zhlédnutím filmu nevěděla, jsem neobjevila. A to mě
pár slov na úvod a začal film.
strašně mrzí.
Jednalo se o ukrajinský dokumentární film natočený díky
Film mě sice zklamal, ale celkový dojem mi zkazila úplně nejvíc
a o módní návrhářce, která se začala věnovat up-cyclingu.
závěrečná diskuze s „odborníkem“. Ach jo. Proč? Proč to uděla-
A to tím způsobem, že ze starých riflí vyráběla šaty, tašky a další
li? Odbornicí byla nějaká paní návrhářka, která s tématem měla
různé kousky do svojí kolekce. Ale to jí nestačilo, chtěla víc, a tak
jedinou společnou věc a to, že up-cyclinguje a byla nám schop-
se vydala přímo do místa výroby. Zjišťovala, kolik materiálu fir-
na říct (No, nám, jak se to vezme. My jsme to sice slyšeli, ale
my spotřebují, vyrobí a kolik produktů se prodá. V jak hrozných
to jenom díky mikrofonu, ale jinak si vlastně povídala s panem
podmínkách lidé zaměstnaní v těchto továrnách pracují, s kolika
„sluníčkářem“.), že to opravdu zvládne každý. Což samozřejmě
nebezpečnými chemikáliemi přichází běžně a denně do styku
několikrát zopakovala, aby to bylo zcela jasné.
a jak ubohý plat za tuto dřinu dostávají. Chtěla tento problém řešit
Naneštěstí tento zážitek musím hodnotit negativně, ale pro ně-
a vyřešit, ale i když to vypadalo nadějně, ředitelství firem nechtělo
koho, kdo o tomto tématu nemá ani tušení by to vlastně nemu-
spolupracovat.
sela být tak úplně špatná zkušenost; až na tu diskuzi ovšem, ta
Nápad tohoto filmu byl opravdu skvělý a většině z nás se líbil
byla dle mého názoru lehce traumatickým zážitkem pro všechny
i samotný film, zapůsobil na nás a nejspíš jsme se nad sebou
z nás.
i poněkud zamysleli. Nicméně mě film bohužel hodně zklamal. – Anna Gloserová, septima
William nebyl žádný
gay nebo počkej!
aneb Pocta Shakespearov
i
Letošní 400. výročí úmrtí jinak nesmrtelného dramatika si žáda- udělala z Williama S. obávaného bankovního lupiče. Marná byla
lo speciální akci. V kvintě jsme se domluvili na recitační hodině. moje snaha o nějaký konec, který by vše napravil. Místo pocty
Zkrocení zlé kvinty se sice úplně nekonalo, zato jste mohli být Shakespearovi se z toho stala spíš pomsta.
svědky světové premiéry dramatu o dvou milencích z Verony – Veselé holčičky kvintánské, jen aby vás za to Shakespearův
beze slov a v jedné minutě! Což předčilo i maňáskovou verzi duch nepřišel strašit ve snu! Třeba o svatojánské noci. Jak by
se vám to líbilo?
z roku 2009.
Další úkol byl napsat o Shakespearovi zprávu do bulvárních no- V textu jsou nastraženy narážky na několik dramat WS. Dovin. Jako vždy v kvintě – hafo povyku, a kde nic, tu nic! Drtivá kážete je najít? Nic sice nevyhrajete, ale třeba vám to pomůvětšina psala o údajných homosexuálních sklonech nebohého že odmaturovat…
dramatika. Pouze jedna tvůrčí skupina byla výjimkou; pro změnu Více foto na: scool-mag.cz/sejkspr-v-kvinte
Správné řešení: Zkrocení zlé ženy, Romeo a Julie, Mnoho povyku pro nic, Marná lásky snaha,
Dobrý konec vše napraví, Veselé paničky windsorské, Sen noci svatojánské, Jak se vám líbí
SCOOL! ISSUE 48
11
NA
JEDEN
DEN
REPORTÉREM//
Tereza
Pruknerová,
septima
12
TÉMA
Jak těžký může být život reportéra České televi- „Práce je to asi hodně akční, co?“
ze Brno? Kolik se toho skrývá za tříminutovou re- „No, musím říct, že tento den je jeden z nejklidnějších.
portáží v odpoledních zprávách? Plná očekávání
Normálně jezdíme celý den z jednoho města do dru-
jsem dostala možnost strávit den s reportérkou ČT hého, abychom na danou reportáž například získali
Ivanou Malou na výjezdu v terénu.
reakci. Do toho je hodně časté, že mi zavolají na živý
Takový den reportéra nezačíná vůbec klidně. Není vý- vstup. To bývá kolem poledne. Je to krátký telefonát,
jimkou vstávat již kolem půl páté ráno, aby se stihl včas při kterém vysvětluji téma reportáže, na kterou vyjíždídostat na místo natáčení. Tentokrát jsem však měla
me. A do toho všeho neustále posílám maily a smsky,
štěstí a sraz byl před budovou České televize v Brně až
kterými si domlouvám schůzky na další dny dopředu.“
o půl osmé, odkud jsme následně odjížděli do Hodo- Dorazili jsme na místo k budově dětského domova
nína. Čekala nás tam totiž reportáž v dětském domově. v Hodoníně. Vystoupili jsme z auta a ihned se přivítaUž samotné čekání před budovou ČT zahrnuje střetnutí
li se zástupcem ředitele, panem (strejdou) Kluďákem.
se s mnoha známými a extravagantními lidmi. Ostatně, V tomto domě byl totiž každý zaměstnanec teta nebo
kolikrát se potkáte v centru Brna s párem, jež si každý strejda. Kameraman vytáhl z kufru obrovskou kamevede na vodítku jednu lamu. Také se zde mísí spousta
ru i se stativem, a po úvodní řeči a představení plá-
aut se známým logem ČT a vrátnice do celého areálu
novaného natáčení jsme byli pozvání dovnitř. Budova
je stále otevřená kvůli proudícím lidem. Když jsem tedy
měla tři patra, což pro kameramana nebyl žádný med.
z firemních vozů a vyrazili na místo natáčení. Cesta to
obyvatelkou tohoto dětského domova. „Synchron“ mi
vstřebala celou hektickou atmosféru, objevila se Iva- Jak mi později prozradil, jeho nezbytné vybavení váží
20 kilo.
na Malá, která se mě konečně ujala. Společně s kameramanem Jakubem jsme se přesunuli k jednomu Začínalo se „synchrem“, se zaměstnankyní a bývalou
byla poměrně dlouhá, proto jsem měla čas na pár zá- bylo jednoduše vysvětleno jako rozhovor s osobou,
a nebo: „to, když je na obrazovce hlava.“ Abych to ješludných otázek.
„Ivo, takže ty jsi vychodila náš gympl?“
„Ano, říkali nám, že jsme taková vzorová třída. Každý nás rád učil. Taky jsme byli třída učitelských dětí.
Chodila jsem do třídy s Magdou Krejčíkovou a Silvou
Gajduškovou. Na gymnázium vzpomínám jen v tom
nejlepším.“
tě upřesnila, přišli jsme sem natáčet „storku“. „Storka“
je totiž reportáž zaměřená na příběh jedné osoby a my
tu byli právě kvůli této paní. I když jsme měli kameru,
byli na místě a seznamovali se s paní Kateřinou, bylo
třeba ještě vytvořit správné prostředí pro rozhovor. Nejednalo se však o žádné čáry a přetvářky. Pouze se
přesunulo pár židlí, načechraly se dva polštářky a do-
„A co vysoká škola?“
tazovanému se zavedl „klopák“ na oblečení. Jak jsem
„Studovala jsem na Fakultě sociálních studií v Brně a to
se později dozvěděla, „klopák“, což je ten miniaturní
obory politologii a psychologii. I když je fakt, že psy- mikrofon při rozhovorech na oblečení, musí mít také
chologii jsem nikdy pořádně nevyužila.“
občas svou „kočku“ nebo taky „vinčus“. A to je takový
„Jak jsi se, teda, dostala k práci reportéra v České
televizi?“
chlupatý kabátek, který se nasadí na onen pěnový mikrofon, abychom neslyšeli v pozadí vítr, když je venku
„Je pravda, že jsem hodně dlouho strávila v zahraničí. větrno.
Pak se mi však začalo stýskat po rodičích, čirou náho- „Dívejte se na mě, jakoby tu ta kamera nebyla,“ řekla
dou jsem dostala nabídku práce v Brně v ČT, tak jsem
dotazované Ivana, které koukala velká, černá kamera
ji s radostí přijala.“
přes rameno. Následovalo několik otázek. Byl to však
13
příjemný rozhovor, nejednalo se o žádné přímé a do- jsme si zazpívali pár písniček a Jakub nám vysvětlil,
těrné otázky ohledně soukromí paní Kateřiny. Šlo jen
jak těžký je život kamer na cestách po českých silni-
o to, aby se nebála a rozvykládala se o svém příběhu.
cích. Čekala nás střižna, které jsem se účastnila už jen
Přesunuli jsme se dál, do tamější kuchyně, kde se měl
s Ivou.
natáčet záběr s jednou dívkou z tohoto dětského do- Prošla jsem velkou vrátnicí, kde se všude objevovalo
mova. Všichni jsme se napasovali do malé kuchyňky, logo České televize. V patách za Ivanou jsem stoupala
kde se měl odtočit záběr s Iviným „standupem“. „Stan- vzhůru úzkým schodištěm, až jsme se ocitly u dveří
dupem“ se myslí krátká část reportáže, kdy reportér s nápisem Střižna. Vešly jsme do nejzazší místnosti,
vstupuje do záběru a něco krátkého pronese na shrnutí která měla zdi pokryté zvláštními destičkami, které tlucelé odtočené situace. Také je to jasný důkaz, že se
mily zvuk. Ivana se posadila k podlouhlému mikrofonu
reportéři nacházejí na místě točených reportáží, a ne- a začala odvykládávat pár „asynchronů.“ „Asynchron“
jedná se tedy o žádné domněnky z tepla kanceláře.
je komentář k reportáži, namluvený až ve střižně. Jeho
Vroucí polévka připravovaná na oběd potřebovala mno- obsahem je vysvětlení jednotlivých „synchronů“ a také
ho druhů zeleniny, což bylo pro kameramana skvělé na
dodává celé reportáži plynulost a spád.
opakované natáčení. Dívka krájela při rozhovoru i při
Společně s pánem ze střižny začali spojovat jednotli-
zmiňovaném „standupu.“ Reportér si tento krátký ko- vé záběry, přidávali k nim komentáře a tvořili tím celou
mentář připravuje přímo na místě, proto se často stává, finální verzi.
že se přeřekne a celá pasáž se točí znovu.
„Dala bych tam tady ten švenk. Hned po tom, jak
„Takže, Hani, jako by tady ta kamera nebyla. Krájej
dořeknu to sami,“ řekla Ivana panu střižnému. „To
zeleninu, Ivča bude mluvit a jak to dořekne, hodíš
sice jo, ale chybí mi tam do pozadí nějaký geroiš,“
tu zeleninu do hrnce a já tě u toho zaberu,“ dostala
odpověděl jí stejně tajemně, ač oba přesně věděli, o co
dívka pokyn a začal první pokus. Neobešel se však
se jedná. „Jeden dobrej je na tom předchozím zá-
bez mírného škobrtnutí reportérky, a proto se muselo
běru,“ dopověděla Ivana a já si hned všechno nechala
začít znovu. Hanka dostala nový kus zeleniny na kráje- vysvětlit. „Švenk“ je jednoduše pohyb kamery, třeba
ní a vše se jelo ještě jednou. Tentokrát se to již povedlo, nějaký velkoplošný záběr. A „geroiš“ je zase potřebný
proto se děti nemusely bát, že by se z jejich kuřecího
ruch v reportáži, když se třeba mluví nějaké „asynchro“,
vývaru stala po natáčení extra hustá zeleninová polév- tak aby to nebylo tak zvukově prázdné.
ka.
Nakonec se z celé práce vytvořilo minutu a půl dlou-
Když se vše dotočilo, rozloučili jsme se a vyrazili na
hé video, které se ještě téhož odpoledne v šest hodin
oběd. Jenže se blížila dvanáctá hodina a brzy měl na- odvysílalo na ČT 1.
stat Ivin živý vstup z terénu. Kameraman závodil s ča- S velkým nadšením jsem se nechala provést kostysem, aby nás dovezl na vybrané místo, kde jsme měli mérnou, vysílacími místnostmi a poté se na celé zprázaparkovat a tiše sedět při připravovaném telefonátu. vy dívala za zády redakční elity. Plná nervů jsem četla
Tak tak jsme to stihli. Zazvonil telefon, Iva nahodila zku- předepsané titulky hlavního zpravodajce a přesunovašený, reportérský hlas a stručně odvyprávěla proble- la jsem pohled z jedné obrazovky na druhou, jak rematiku, kterou se zabývala tato reportáž.
daktoři kázali přepínat kamery.
„Tohle je výjimečný den, kdy stíháme jet i na oběd,“ Z toho dne jsem si odnesla nepopsatelný zážitek, který
usmála se na mě Ivana z předního sedadla, když bra- mi možná pomůže i při výběru mého budoucího povurně přednesla svůj živý vstup.
volání. Díky ochotě Ivany Malé, jsem se na jeden den
Po natočené reportáži jsme vyrazili domů. Spokojeně
mohla stát reportérem.
14
TÉMA
!
Š
E
IJ
P
Y
V
,
O
R
V
Á
V
I,
S
O
T
B
E
N
A
MARYŠA
Poslední dubnový čtvrtek využila čtveřice našich studentů k návštěvě brněnského HaDivadla. Po vedením posluchačů
Divadelní fakulty JAMU se zúčastnili dramaturgické dílny k známému dramatu Maryša. Ve foyer divadla a na jevišti si
vyzkoušeli, jakým způsobem se buduje podoba divadelního představení. Po dílně následovalo na tomtéž jevišti veřejné
představení této divadelní hry. Dojmy z akce zprostředkovávají následující texty.
Dramaturgická dílna Maryša se konala 28. 4. v brněnském Ha-
a prostředí hry poznali velmi do hloubky a vůbec jsme se toho
Divadle. Pracovali jsme na ní se scénářem k titulní divadelní hře,
na dílně naučili a dozvěděli dosti. Včetně toho, že jakási Maryša
z něhož jsme (potom co jsme jej složili z útržků a prostudova-
doopravdy žila a bratři Mrštíkovi se jejím životním příběhem příliš
li), vytvářeli především živé obrazy popisující situace a postavy
ze hry. Mimo nás čtyři (ve složení já, Adam Buchta, Martin Macháček a Pavel Studýnka) jsme spolupracovali s amatérským
dramatickým kroužkem z Cyrilometodějského gymnázia v Brně
nezaobírali a vytvořili vlastní, který všechny v Těšanech, vesnici,
odkud pocházela, značně popudil, jelikož byl v podstatě úplně
naopak – žádný Francek nejspíš nikdy neexistoval a Maryša
a dílna byla výborně postavená tak, abychom se s nimi v rámci
s Vávrou (ve skutečnosti Felixem Turkem) spolu žili klidně a při-
možností poznali a naučili pracovat.
vedli na svět několik dětí.
Díky Dáši, přítomné krásné studentce dramaturgie jsme postavy
– Jakub Hemala, kvinta
„To kafe je ňáký ztuchlý,“ je jedna z replik, na kterou si ledaskdo při
Když k tomu přičteme ještě dva výstupy s jejím milencem Franc-
zmínce o dramatu Maryša od bratří Mrštíků vzpomene. A ačkoliv
kem, které by mohly být považovány i za naturalistické, budilo to
právě tato část textu ve zpracování HaDivadla chyběla, bylo to
trochu podivný dojem.
podle mě to velmi dobré zpracování.
Vzhledem ke zvolenému stísněnému prostředí mi nepřišel ade-
Ve hře bylo mnoho věcí, které by stály za diskuzi, ať už je to jeviš-
kvátní ani výkon herců, kteří hráli na plný plyn a křičeli z plných
tě, v podstatě tvořené černými tabulemi, oděv jednajících postav,
plic. Stěny počmárané křídou byly ještě vkusné, ale po zemi
oblečení samotné Maryši nebo některé velmi výrazné scény.
poházené židle, což byly vlastně jediné kulisy, a lidé, to bylo už
Myslím, že černé prostředí spolu s černými obleky herců bylo
možná trochu moc.
zvoleno kvůli temné atmosféře hry, zvláště z pohledu titulní po- Ačkoliv hra obsahuje takovéto sporné prvky, byla myšlence austavy, a svůj účel splnilo. Celé představení bylo smutné a drama-
torů, alespoň podle poznatků z předcházející dílny, dosti blízko
tické a nenašla by se snad žádná odlehčená scéna.
a zejména těm, kteří preferují výrazné a modernější divadlo, bych
Daleko větší kontroverze budilo odění Maryši, které tvořilo ve vel-
návštěvu HaDivadla velmi doporučil.
ké části první poloviny inscenace pouze spodní prádlo a silonky.
SCOOL! ISSUE 47
foto: Dada
– Adam Buchta, kvinta
15
S
Straight Outta Kimpton//
Jakub Hemala, kvinta
S panem Archiem Kimptonem, autorem dětské knížky Šmodrcha, jsem se sešel v kavárně nad kinem v Rosicích
právě při LiStOVáNí touto knihou. Přestože jsem očekával, že si s ním budu povídat jen, dokud mu nepřinesou
jídlo, odešel jsem s třičtvrtěhodinou záznamu a z představení jsem neviděl skoro nic. Zato jsem se ale dozvěděl
spoustu informací i rad do života, o kterých se můžete dočíst v následujícím rozhovoru.
Jaký jste byl student?
Šestnáct.
Byl jsem dobrý v angličtině, to byl tak ten jediný předmět, OK, tak to asi nebudu prozrazovat úplně všechno. Experive kterém jsem byl dobrý. Už jako mladý jsem uměl psát mentovali jsme – kouřili a pili pivo na hřbitově, protože tam
příběhy. Ale matematika, přírodopis, fyzika, chemie – nic, učitelé nechodili. Pro věřící to nebylo moc příjemné, přijít se
beznaděj. Později, když už jsem mohl studovat víc angličti- podívat za svými milovanými a potkat tam nějakého puberny, číst spoustu Shakespeara, učit se latinsky jsem se za- ťáka (smích). Dobrý start, špatný finiš.
čal zajímat o psaní ještě víc. Tedy, na začátku špatný, ale
ke konci se to zlepšilo.
Jak se vám líbí LiStOVáNí?
Moc. Líbí se mi, jak na konci vždycky předtím, než se po-
A nejen z pohledu prospěchu – jak jste se ve škole
kloní, tu knihu zavřou – na začátku přijdou, otevřou ji a vy
choval?
z toho hned pochopíte, že teď budou vyprávět příběh. Než
S tím to bylo právě naopak – asi do 15 let jsem byl velmi
jsem to uviděl, nedokázal jsem si představit, jak to můžou
hodný chlapec. Byl jsem ve sboru, ve školních sportovních
dělat – měl jsem v hlavě celý příběh s podivnou zpřehá-
týmech, vzorný student, měl jsem vždy pěkně učesané vla- zenou kočkou a zkrátka mi to přišlo neuvěřitelné. Mám kasy. A pak, v 15, 16 začaly potíže. Kolik ti je?
16
ROZHOVOR
marádku, která píše pro divadlo a chce z mojí knihy udělat
divadelní hru, avšak postupně zjišťuje, jak je to náročné. Po
tom, co jsem ale viděl tohle, je to velmi inspirující, tak jednoduché, tak osekané a tak to musí být – když už to trvá
víc jak půl hodiny, děti se začnou nudit, takže to musí být
rychlejší, zábavné a oni to udělali výtečně. Udělalo to na
mě dojem.
Jak moc jste se inspiroval ve vlastním dětství, když jste
psal Šmodrchu?
Je velmi zvláštní, že až když jsem tu knihu dopsal, tak jsem
si uvědomil, jak moc z ní pochází z mého života. V obou
mých knihách hlavní hrdina, dítě, je samo, samo ve světě
knihu, ale nikdy mě nenapadlo, že by ji někdo vydal.
Četl jsem, že rád kombinujete slova, která kombinace
je vaše oblíbená?
Ve Šmodrchovi je jedna kapitola, kde je Šmodrcha unesen
do hradu a ochutná taramosalatu – růžovou řeckou pomazánku z jiker, jejíž název samozřejmě několikrát zkomolí.
Psaní téhle části jsem si velmi užil. Je to takovéto místo
v knize, kde si říkáte, „tohle tam nenechám“, protože je to
vcelku hloupé, ale pak si to přečtete další den, pak za týden
a pořád se vám to líbí, tak to tam prostě necháte.
dospělých – tak jak jsem vyrostl já.
Užíváte si toho, jaké komplikace tím způsobujete pře-
Ta největší inspirace přišla asi před deseti lety, byl chladný
kladatelům?
den, tak jsem si zašel do kavárny a neměl jsem co dělat ani
Ano, ale zajímá mě, jak přesně to přeložili. Český překlad
číst, a tak jsem začal kreslit obrázek kočky valící se z kop- jsem si už prohlížel, ale zrovna tuhle část jsem nebyl schopce, pod nímž z ní zbyly jen rozmetané končetiny. Na ten ný najít. V mé další knize, The Porridge of Knowledge
obrázek jsem zapomněl, dal jsem ho do krabice, ve které
(Vtipná kaše – pozn.red.), je taková dlouhá básnička, která
skladuju různé poznámky, malé básničky a kresby. A když
překladatelům určitě bude činit velké potíže, protože jejich
jsem se pak rozhodl, že napíšu knihu, nevěděl jsem vůbec, překlad se bude muset rýmovat, netuším, jak si s tím poradí.
o čem bych psal, tak jsem se podíval do té krabice.
Jak byste poradil někomu, kdo za vámi přijde s tím, že
Naneštěstí jsem začal přesně poté, co se narodilo moje
první dítě, což není správný čas na psaní. Svým způsobem se chce stát spisovatelem?
mi to ale pomohlo – jelikož jsem kvůli němu moc nespal, Nedělat to pro peníze. Vytrvat. Určitě vytrvat, protože mně
můj mozek se dostal do pomateného stavu a ve Šmodr- třeba trvalo velmi dlouho dostat se tam, kde teď jsem. Pochovi je několik situací, které jsem byl schopný vymyslet
řád jsem si na to nezvykl, celý týden jsem se štípal, abych
jen proto, že jsem byl tak unavený. Trvalo mi ale pět let, se ujistil, že je to pravda. Nemůžu tomu uvěřit. Před čtyřmi
než jsem ho napsal, což je celkem dlouho, takže to má
lety jsem seděl ve svém malém pokoji v jižním Londýně
i nevýhodu.
a psal knihu a dostalo mě to sem. Musíte ale vytrvat, ob-
Kolik má stránek?
zvlášť když už jsem si myslel, že jsem knihu dokončil, tak
Čtyři.
ještě rok a půl jsem ji se svým agentem prosazoval a byl
Ne, dělám si srandu. 40 tisíc slov, to je 250 stran. Myslím, jsem 50krát odmítnut. Po každém odmítnutí jsem knihu pože česká verze je větší, protože má větší písmena a je v tvr- změnil, opravil a ta se pořád zlepšovala. Na začátku nebyla
dé vazbě, což je pěkné.
připravená. Tehdy mě to otravovalo – ale měli pravdu.
Napsat knihu bylo náhlé rozhodnutí nebo k němu něco
Co jste četl jako student?
vedlo?
To, co mi zadali – Shakespeara, sestry Brontëovy, Jane
Vedlo k němu hodně věcí. Vždycky jsem psal pro rodin- Austen. Jak jsem říkal, byl jsem vzorný student, udělal jsem,
né události – dlouhé básně na svatby, narozeniny a potom
co mi řekli, a na jiné čtení mi nezbyl čas.
jsem asi 7 let psal komedii pro televizi. Málem jsme se s ní
dostali do BBC, ale nakonec to nevyšlo. Když jsem přestal, Plánujete někdy psát pro dospělé?
říkal jsem si, že je to škoda, že jsem tím proplýtval sedm
Na to nejsem dost chytrý. Abyste mohli psát pro dospělé,
let, ale ve skutečnosti mi to šíleně pomohlo s psaním. Psal
potřebujete emocionální inteligenci, rozumět lidským bytos-
jsem skoro, jako bych psal pro televizi, při psaní jsem si
tem. Když píšete pro děti, můžete si toho mnohem víc do-
živě představoval jednotlivé scény, takže si myslím, že by to
volit. A taky mě víc uspokojuje místnost plná smějících se
mohl být i dobrý film. Vždycky jsem věděl, že jednou napíšu
dětí než vážných dospělých.
SCOOL! ISSUE 48
17
POSLEDNÍ
ZVONĚNÍ
Má milá školo,
Milá školo,
toto je, doufám, poslední věc, kterou pro Tebe píší. Lhala bych, kdybych tvrdila, že si na Tebe
byly doby, kdy jsme se spo-
už nevzpomenu nebo že se mi nikdy nezasteskne. Ale můžu s čistým srdcem říct, že se těším,
lu smáli, ale i brečeli, protože to
až projdu Tvými dveřmi jako student naposledy.
vždy nebylo to pravé ořechové.
To, co mi rve srdce, je fakt, že už nikdy nebudu s lidmi, kteří mi za těch osm let ukradli srdce.
Ze začátku to byl samý smích, ale
Každý svým specifickým způsobem. Už teď postrádám společné výlety, probděné noci
v poslední době to bylo jen o sa-
a je mi smutno, když si představím lumpárny, které už nestihneme. Už nikdy víc jako třída!
Mám ze všeho rozporuplné pocity. Mám až panický strach ze všeho neznámého, co mě
čeká, z nových lidí a zároveň se těším na všechno nové, co můžu poznat. Je mi smutno
ze všeho, co ztrácím, a hřeje mě vše, co mě čeká.
Nevím. Doufám. A prosím, doufej za mě i Ty. Přišel čas si říct sbohem. I Ty na mě brzy
zapomeneš. Přijdou Ti noví studenti.
Doufám, že už se brzy rozloučíme,
protože chci maturitu udělat. Doufám,
že mi vzpomínky zůstanou jen ty šťastve. Bylo to nejlepší období mého života
S láskou Sára
a do smrti na něho nezapomenu!
P.S.: To sluníčko na dveřích záchodu jsem byla já!
MATURANTI
mi celkem usnadní naše loučení.
né a na ty smutné zapomenu co nejdří-
Přeji Ti všechno nejlepší, prosím, přej To i mně.
18
mém učení. Toto poslední období
– Sára Hloušková, oktáva
Sbohem
– Radim Cizler, oktáva
Maturitní tahák
Víme, že matura je vopruz a že se musíte učit hromadu
Vzkazy letošním
věcí okolo, takže nebudete mít čas načítat hromadu pra-
maturantům:
starýho škváru. Přečetli jsme je teda za vás a teď vám to
jednoduše vysvětlíme. A máte to v kapse.
C3A: Listí to jistí.
Bílá velryba
L. Hejda: Nezapomeňte
na nás, rádi vás znovu uvi
Chlápek chce moc moc ulovit fakt velkou divnou rybu.
díme.
Stařec a moře
M. Dojiva: Šťastnou ruku.
P. Studýnka: Popřál bych
Chlápek chce moc moc ulovit jakoukoli rybu.
Odyssea
jim toto: „…“
Odysseus deset let někde trajdá a pak nemá ani tolik slušnosti,
L. Mášová: Doneste máslo
vé trubičk y.
aby svý ženě oznámil, že už je doma.
Pýcha a předsudek
L. Krejčíková: Popřála byc
h vám hodně štěstí, a kdy
ž
nepřijde, což se v životě stá
vá, poper te se s tím.
M. Dvořáčková: Těžko na
Babička
Děti si hrajou na statku a kolem běhaj dva psi.
cvičišti, lehko na bojišti.
S1A: Aby nebyl v maturitn
ím
S. Smejkalová: Aby na vaš
Ona ho nemá ráda a pak ho má ráda.
Anna Karenina
Biografie Ivety Bartošové v ruským jazyce na 868 stranách.
testu Jidáš.
Klapzubova jedenáctka
í straně nebylo jen štěstí, ale
Muž se reprodukčně činí, aby ho mohl ke stáru živit fotbalovej manšaft.
Válka s mloky
i vědomosti.
J. Ondroušek: Probuďte
Planeta opic, akorát s mlokama.
se.
Farma zvířat
110 stránek o tom, že prasata vždycky budou prasata a ovce budou
SA 2: Ať o sobě víte.
ovce.
R. Hakl: Šťastnou ruku a
Deník Anny Frankové
pevné ner vy.
Holčička si hraje na schovku a prohraje.
O7A: Nenechte se vystres
ovat.
E. Konečná: Ať jste lepší
Jeden ze dvou klenotů americký literatury o tom, že pivko se dá sehnat
než loňští maturanti.
L. Novák: Oderint dum me
tuant.
Z. Venclovská: Děcka, teď
vám přeju hodně štěstí,
ale bude mnohem, mnohe
m hůř.
P. Kroutil: Stará pravda
„Štěstí přeje připraveným“
platí. Děkovačka se nekoná
, ma
kejte.
B. Štreitová: Přeju vám
to, co těm vloni: Hodně
štěstí, ať to, co jsem vás nau
Na cestě
čila, v životě zužitkujete.
Z. Běhalová: Bonne cha
nce, Bon courage (S2A)
et les deux
A třídní učitelé:
Z. Leitner: Radši nic.
E. Kokešová: Děcka, uži
jte si to! Maturujete jen
jednou v životě… teda do
ufejme…
kdekoli.
Spalovač mrtvol
Příběh workoholika, kterej si tahá práci domů.
Pán prstenů
Vymakanej román o tom, že zlo leží vždycky na východě.
Důmyslný rytíř Don Quijote de la Mancha
Hlavní hrdina přesvědčil miliony lidí o tom, že chovat se jako kretén je normální.
Fakt dík!
Zločin a trest
Zatloukat, zatloukat, zatloukat!
Lolita
Opravdu špatná teenagerovská komedie.
Švejk
Kniha o tom, že idioti vždycky přežijou.
Na západní frontě klid
Apatická četba o tom, jak je na západní frontě mrtvo.
Sophiina volba
Někdy ani nápověda 50:50 nepomůže.
Dekameron
Seriál Gossip Girl, akorát že během morový epidemie.
zdroj: http://cilichili.cz/blog/20x-kniha-v-jedne-vete-aneb-odmaturuj-z-cestiny/
SCOOL! ISSUE 48
19
PS
Petr
Schnur:
Minimálně jednou nohou vězíme v Orwellovi
Petr Schnur maturoval na Gymnáziu v Zastávce v roce 1977 (tř. uč. M. Dědková). Patřil k brněnské disidentské skupině politického vězně a chartisty Jana Tesaře. V roce 1980 emigroval do Německa, kde žije
dodnes. V Hannoveru vystudoval historii, religionistiku a sociální psychologii. Na počátku 90. let externě
spolupracoval s Československou, resp. Českou akademií věd. V roce 2004 vystoupil v Senátu ČR naveřejném slyšení o spisovných názvech České republiky a jejích cizojazyčných ekvivalentů. Působí rovněž jako nezávislý novinář. Publikuje zejména v Britských listech, Právu, Kritické příloze Revolver revue,
Sedmé generaci, A2 kulturním týdeníku, v Literárních novinách, ale i v odborných periodikách (Religio).
20
ABSOLVENT
foto: http://www.literarky.cz/blogy/petr-schnur
Vzpomínky na normalizační léta strávená v zastávec- Jestliže v nich najdeme novinové, televizní nebo rozhlasokých lavicích, nezapomenutelné hodiny angličtiny se
vé redaktory po boku bývalých ministrů, generálů, bankéřů
spolužákem Laďou Novákem i závažnější témata kri- a průmyslníků, potom pochopíme mediální zglajchšaltovaze světové politiky a světových médií. Tolik se vešlo
nost dnešní doby.
do rozhovoru s absolventem Petrem Schnurem, ne- K tomu přistupují dva další faktory. „Plnokrevní“ žurnalisté,
závislým novinářem aktuálně působícím v německém
pro které je jejich povolání vášní, fakticky dnes v masmé-
Hannoveru.
diích nemají šanci a končí na mediální periferii. Na jejich
Mezi vaše motta patří výrok George Orwella, který
říká, že „žurnalismus je tisknout něco, co někdo nechce, aby se tisklo. Všechno ostatní je Public Relations.“ Máte pocit, že v současnosti média přestávají být
dostatečně zvídavá a kritická?
Ano, bohužel, jen bych upřesnil: nepřestávají, ale přestala
být. Příčiny jsou různé, lépe řečeno jedná se o celý konglo-
místa nastupují oportunisté a kariéristé, kteří jsou za dobře
placený „job“ v redakci ochotni napsat cokoliv. Tedy to, co
od nich - samozřejmě v rámci politické korektnosti – očekává nadřízený redaktor. Slovo ‚periferie‘ tedy není myšleno
pejorativně, ba naopak - nezávislé informace dnes občan
čerpá takřka výhradně z ní. Jde o otázku celospolečenské
prezence a tím i vlivu na tvorbu politické atmosféry ve společnosti. Dnes nemáme ve velké
merát příčin, který je nutné vidět
v kontextu celkového politické-
míře co do činění s reflektivní
Dnes nemáme ve velké
žurnalistikou, ale s propagandou
pádu východního bloku. Jejich
míře co do činění s reflek-
a vymýváním mozků, jaké jsme
hlubší analýza by nám zabrala
tivní žurnalistikou, ale s pro-
ho a ekonomického vývoje po
celý rozhovor, takže se je ales-
si ještě koncem osmdesátých let
nedokázali představit.
poň pokusím nastínit.
pagandou a vymýváním
Vývoj od počátku devadesá-
mozků, jaké jsme si ještě
Liší se výrazně kvalita zpravo-
participaci a celkově demokra-
koncem osmdesátých let
dajství, které je předkládáno
cii, jak jsme všeobecně očeká-
nedokázali představit.
tých let neprohloubil občanskou
vali, neposílil právní stát a jeho
instituce, a již vůbec nevytvořil
Vidíte rozdíl mezi prací českých a německých novinářů?
čtenáři v Německu a u nás?
Zásadní, tedy kvalitativní, rozdíl
nevidím. Jak v Česku, tak i v Ně-
prostor pro skutečnou pluralitu, politickou i ekonomickou. mecku je to otázka publikačního prostoru, který kvalitní žurNaopak otevřel prostor pro centralizmus a uniformitu. Oli- nalista dostane. Skutečnost, že většina Němců tzv. vůdčím
garchické struktury společnosti systematicky posilovaly
médiím nevěří, hovoří za vše. V osmdesátých letech jsem
společenský vliv na úkor struktur demokratických, ke kte- každý den sledoval televizní zpravodajství, dnes jen ve výrým samozřejmě patří i média. V Německu, ve Francii i jinde jimečných případech. Bez dlouhého přemýšlení mohu říct,
existují četné publikace, které se problémem katastrofál- že bych zde, v SRN, koupil tři, nanejvýš čtyři tiskoviny, ve
ního úpadku mediální kultury zabývají, stále více občanů kterých bych se dočetl něco jiného než provládní mainstrechápe, že se jedná o problém zásadní. Že totiž skutečná, am. U nás bych jich možná mohl jmenovat i víc. Zástupně
nikoliv papírová demokracie nemůže existovat bez zrcadla zmíním Literární noviny, které právě ve srovnání se zahranikritického, empirického žurnalizmu. Ale vraťme se k jednot- čím považuji za jedinečný příklad vysoce kvalitní politické
livým aspektům problému, jakými jsou vlastnické vztahy i kulturní žurnalistiky. Nepíši to proto, že v nich publikuji, ale
v médiích a úpadek novinářské etiky. Dnes máme co do
abychom si uvědomili, že u nás existuje žurnalistická kvalita,
činění s propletencem ekonomických a politických vlivů, které si můžeme považovat a kterou je nutné pěstovat.
které kontrolují vydavatele nebo osoby v klíčových pozicích, Vystudoval jste historii, religionistiku a sociální psychočasto obojí. Klíčovou roli stále více sehrávají tzv. nevlád- logii. Kudy vedla cesta k tomu stát se novinářem?
ní nadace a myšlenkové fabriky, přičemž se stačí podívat, Psát úvahy, podělit se o myšlenky a zároveň spoluutvákdo je jejich členem a kdo je financuje, abychom pochopili, řet společnost, to všechno už jsem s sebou vláčel před
co se za krásnými slovy a vznešenými cíli skutečně skrývá. tím, než jsem zde začal studovat, přinesl jsem to tak říkajíc
SCOOL! ISSUE 48
21
s sebou z Československa. V roce 1990, kdy jsem po de- dent Bush senior. V jeho projevu najdeme slova o partnerseti letech opět mohl přijet do vlasti, jsem navštívil redakci
ství v mezinárodních vztazích, o vládě práva namísto džun-
tehdejších Moravských novin, které začaly vycházet v Brně, gle. A jaká je realita? „Humanitární bombardování“ ve jménu
a optal se tehdejšího šéfredaktora Ludvíka Kavína, jestli by lidských práv, války pod vylhanými důvody, barevné revoměl zájem na spolupráci. Dohodnuto, uděláno – to byl můj
luce, ve kterých zkorumpovaní oligarchové spolu s fašisty
vstup do žurnalistiky. Tedy ve stylu „ukaž, co umíš, napiš
nebo ozbrojenou narkomafií údajně bojují za demokracii,
mi něco, a uvidíme dál“. O něco později jsem poslal jeden
islamističtí fanatici, které USA a jejich spojenci vydávají nej-
text do Práva, po kterém mne kontaktoval tehdejší redaktor
prve za demokratické, později za „mírně islamistické“ rebely.
Salonu Pavelka. Následovaly brněnské Bariéry, Britské listy
Výsledkem jsou chaos, zničené, rozvrácené země, miliony
a další noviny, tisk i internet, které mne již kontaktovaly samy
- věc se rozjela.
migrantů a nekonečný „boj proti terorizmu“, kterým jsou legitimovány další a další vojenské intervence. K tomu všemu
A ještě v zahraničí. Bylo složité uplatnit se v médiích
oklešťování demokratických svobod v Evropě. To nezavání
jako cizinec?
Orwellem, to je Orwell v digitalizovaném tisíciletí. Aby bylo
Dobře, že se ptáte! V Německu jsem zvolil podobnou ces- jasné, v jakém absurdistánu žijeme: v Paříži páchají atentátu, ovšem bez úspěchu. Zatímco v Česku bylo mé stu- ty ti „rebelové“, kterým Francie předtím dopomohla k moci
dium hodnoceno jako plus, jako odborná kvalifikace pro
v Libyi, poté proti nim intervenovala v Mali a následně opět
práci s prameny, a vše ostatní se naučíš, v Německu bylo
podporovala v Sýrii. A tato politická fraška s hromadami
jediné, co šéfredaktora zajímalo, zda jsem studoval žurnalistiku. Znalost „východních“ jazyků, tehdy naprostá rarita,
úzké kontakty k tamnímu prostředí a odborná kvalifikace
nehrály pražádnou roli. Tento byrokratický, šuplíkový přístup k věci, nad kterým mnozí Němci sami lamentují, stál
v přímém kontrastu k otevřenosti českého prostředí. Krátce
poté jsem o německé noviny ztratil zájem, zejména v kontextu vývoje, který jsem již popsal.
Když se zamyslíte nad články, které jste zatím publikoval, je mezi nimi něco, co už byste dneska znovu
nenapsal?
Ani jedna jediná věc.
mrtvých a zmrzačených je nazývána jednou bojem za demokracii, podruhé proti terorizmu.
A Evropa? Od roku 1990 se neposouvá Rusko na Západ,
ale navzdory původním slibům a úmluvám NATO na východ. Toto je nevyvratitelný fakt. Namísto férové politiky
rovný s rovným využily USA po rozpadu SSSR slabosti
Jelcinova Ruska a ve své posedlosti udržet monopol světovlády pohřbily to nejcennější, na čem se svět po druhé
světové válce v obecném konsensu dohodl: mezinárodní
právo. Nejde přitom o nějakou banalitu, ale o křehká a nedokonalá, ale přece jen jakási všeobecně závazná pravidla
ve vztazích mezi státy. A to všechno, prosím, za asistence
Z vašich komentářů současné politické situace člo- Evropské unie, o které si její lobbyisté dělali iluze, že bude
věk občas nabývá dojmu, že jsme na pokraji takové motorem míru.
orwellovské udržovací války mezi kontinenty. V únoru
Podle mého jsme konfrontovaní s velmi brizantní situací,
letošního roku jste dokonce vydali prohlášení, v němž
obávám se dominového principu. Tedy řetězové reakce,
vyzýváte českou vládu k přímým krokům, v obavě o za-
ať již náhodně nebo úmyslně vyprovokované, která se vy-
chování světového míru. Skutečně bychom se v Evropě měli znovu obávat světového válečného konfliktu?
Abych byl upřímný, obávám se, že v Orwellovi již minimálně
jednou nohou vězíme - uvnitř společnosti i navenek. Rád
bych řekl něco optimistického, ale nic mne v tom smyslu
mkne kontrole. Turecko, Saudská Arábie a všichni ti, kteří
i nadále přímo či nepřímo podporují syrský džihád, si zahrávají se světovým válečným ohněm.
Bylo vaše studium na Zastávce také jeden velký boj?
nenapadá. Jistě znáte film ‚Matrix‘. Mám pocit, že prožívá- Mé studium na Zastávce patří k nejkrásnějším pasážím
me jakýsi „matrix light“, přechod od Huxleyho k Orwellovi. mého života. Skvělá atmosféra, ve které se právě v době
Podívejte se na světové dění a bilanci tzv. nového světo- tzv. normalizace dýchalo daleko volněji než na gymplech
vého pořádku, který před americkým Kongresem vyhlásil
v Brně, což byla dozajisté zásluha tehdejšího ředitele a ce-
v roce 1990 – paradoxně 11. 9. – tehdejší americký prezi- lého profesorského sboru.
22
ABSOLVENT
Na co nejraději vzpomínáte?
No tak to bylo na vzpomínkový večer! Zní to jako klišé, vím,
ale nic naplat, je to pravda: často vzpomínám na ty čtyři
roky, na spolužačky a spolužáky, kamarády a učitele, na
naše debaty o Bohu a světu, jak se říká, na srandu i smutky. Vzpomínám na každodenní jízdy vlakem naší brněnské
skupiny, kterou kromě tří děvčat tvořili Milan Venclík, Jarda
Mazurkiewicz, který již není mezi námi, Břeťa Horyna a bratři Machové. Většinou jsme hráli taroky, debatovali o politice, literatuře, sportu nebo o hudbě – pokud nebylo nutné
narychlo dopsat úlohu nebo se něco našprtat na písemku.
A na ty profesorky a profesory, kteří prokázali vysokou míru
porozumění a senzibility. Chtěl bych podtrhnout, že zde nejde o zdvořilostní frázi, ale o vyjádření vděčnosti potvrzené
časem. Vzpomínám třeba na profesora Prukla, který byl
pro nás jakýmsi prototypem profáka První republiky. Přesluhoval, ale přesto dokázal udělat stojku na zábradlí. Měl
nás z tělocviku, branné výchovy a zeměpisu. Byl to děsný
tvrďák, dával nám šíleně zabrat, a občas způsobil neuvěřitelný chaos, zejména v branné výchově – Laďa, pardon,
profesor Novák a myslím, že i ředitel Kroutil, by mohli vykládat story! V první hodině těláku jsem hned úvodem vyfasoval dvacet kliků, protože jsem naběhl ve sportovních teplácích. Tak jsme se seznámili. Jednou nás chtěl motivovat při
hodu gumovými granáty k většímu výkonu a nabídl se jako
cíl. Ačkoliv jsme byli umlácení, stačila krátká výměna pohledů a granáty letěly - všechny najednou! Profesor předvedl
Vaším spolužákem byl současný učitel dějepisu a latiny, Ladislav Novák. Jaký byl jako student? Patřil mezi
ty pilné nebo před školou dával přednost zábavnějším
aktivitám?
Konečně jsme se dostali k Laďovi! Tož, seděli jsme vedle
sebe a myslím, že jsme si rozuměli po všech stránkách.
Jako student měl fakt „navrch“, no, mohu říci, že naše „spolupráce“ a „kooperace“ stály zato. Jinak zábavy jsme měli
plno i ve škole, a nejen v přestávkách. Do detailů se pouštět nebudu, třeba až budeme v důchodě. Faktem je, že
jsme zažili spoustu srandy, zejména v angličtině, třeba když
jsme improvizovali rozhovory. Pilný? Nevím, já měl pocit, že
mu některé věci jdou lehčeji než mě. Jinak jeho specialita
byl starověký Egypt, latina byla taky jeho. Volba vyučovacích předmětů mne tedy vůbec mne nepřekvapuje. Víte, co
si přeji? Zasednout jednou ve vaší třídě a mít ho alespoň
jednu hodinu před sebou coby učitele. A vědět, že mi nic
nemůže. Mohu něco vzkázat? Pamatuji a vzpomínám, milý
Laďo!
Kdybyste svému mladšímu já na střední škole mohl
poslat vzkaz, co by na něm bylo?
Asi to, že vzdělání je síla, kritický rozum kompasem pro důstojnou cestu životem, štítem proti manipulaci. Nenechat se
zkorumpovat mocí, penězi a konzumním pozlátkem, které
na nás číhá na každém kroku. Přál bych si, aby mé mladší
já vědělo, že existují neprodejné životní hodnoty. A takříkajíc
„zvenčí“ tomu mladšímu vzkazuji: buď si vědom sama sebe
a udělej něco pro tuto zemi, nebuď lhostejný k jejímu osudu.
Toto je ono krásné staromódní poselství tradiční vzdělávací instituce zvané gymnásium. Nech se inspirovat jménem,
které nese v názvu!
něco jako šavlový tanec, aby se jim vyhnul. Dokážete si
A kdyby to byl vzkaz tenkrát do let sedmdesátých…
Život je někdy staveniště, často improvizace a vždycky puby se nemuseli stydět ani červené barety z Prostějova. Ale tování. Stojíme na křižovatkách a rozcestích a často teprve
měl totální smysl pro férovost, nesnášel podrazy, to byla s časem poznáme, co nás na naší pouti čeká, zda jdeme
správným směrem. Úvodem citujete to moje orwellovské
cesta k němu.
motto, víte, ono k němu patří i to druhé od Jana Pavla II.
Nyní se mi vybavil maturitní večírek v přírodě, rozloučení o poutnici Pravdě prchající z tábora vítězů. A nejde přitom
s přehledným, strukturovaným životem. Psal se rok 1977, o bezchybnost, ta neexistuje, ale o to jednat autenticky,
v lednu vyšla Charta 77 a já byl v kontaktu s brněnskými tedy v pokud možno v nejlepším vědomí a svědomí. Ve věsignatáři Annou Koutnou a Janem Tesařem. Pamatuji si na domí, že výsledek je bez záruky. Možná jsou mé vzpomínky
na Zastávku tak světlé, protože jsem se snažil při všech neráno po něm, když jsem dorazil do Brna, de facto poslední
dokonalostech takto žít: jak mluvit, tak jednat. Takže bych
jízdou zastáveckým vlakem. Svítilo slunce, modrá obloha,
asi vzkázal následující: vychutnej ty čtyři roky, všechno je
lidé na cestě do práce, a já ve směsici pocitů věděl, že od okay. A schovej si je do kapsy, uzavři do trezoru duše, prozítřka bude všechno, ale opravdu všechno jiné…
tože nevíš, co tě potká, až budeš zase jednou putovat.
představit, co následovalo: zbytek hodiny ve drilu, za který
Ach jo, to je mi najednou nějak měkce u srdce a skoro mi
vlhnou oči…
SCOOL! ISSUE 48
Ivana Puškarová, studentka žurnalistiky
na FSS MU Brno, absolventka G Zastávka 2015
23
KDYŽ LAIK DÁVÁ LAJK…
aneb Jak se volila Nejkrásnější kniha roku 2015
Netuším, kolik z vás, čtenářů SCOOL!u, ví, že se každoročně volí Miss mezi knihami. Doposud to byla záležitost spíš úzkého kruhu odborníků. Ale letos bylo všechno jinak a já jsem měla tu čest být u toho. V následující reportáži si můžete přečíst o setkání lidí nad knihami pod taktovkou Kateřiny Šedé, ale také o setkání
lidí, kteří by se za normálních okolností třeba nikdy nepotkali. Pravidelnému čtenáři našeho časopisu není
jméno Kateřiny Šedé neznámé (viz SCOOL! č. 36, str. 22 a č. 43, str. 16), a tak víme, že nic šedého se od ní
čekat nedá.
Nejkrásnější komise
roty proto oslovila lidi z celého spektra společnosti a vy-
Soutěž s názvem Nejkrásnější kniha roku pořádá Mini- tvořila jednapadesátičlennou (protože 51. ročník soutěže)
sterstvo kultury ČR spolu s Památníkem národního pí- porotu, která dostala název Nejkrásnější komise. Členy
semnictví v Praze. Kořeny této soutěže sahají údajně až
této komise byly jak slavné a známé osobnosti (např.
někam k roku 1928; se současnými pravidly to bylo již po
herec Jiří Lábus, filosof Václav Bělohradský, sexuolog
padesáté, kdy několik málo odborných porotců oceňuje
Radim Uzel, textař Michal Horáček, psychiatr Jan Cimic-
několik málo knih, proběhne malá výstava pro zasvěce- ký, zpěvačka Jana Uriel Kratochvílová, architekt Ladislav
né, zpráva o tom problikne médii… Avšak letos se orga- Lábus, režisér Jan Hřebejk, herečka Zuzana Bydžovská,
nizace ujal uragán jménem Kateřina Šedá ve spolupráci
herečka a dabérka Aťka Janoušková, zpěvák Sámer
s grafikem Adamem Macháčkem a začaly se dít Věci.
Issa a řada dalších), tak i naprosto obyčejní chovatelé
Kateřina vycházela z myšlenky, že krása je velmi subjek- drobného zvířectva, hasič, důchodce, montér, náhodná
tivní pojem a knihy by neměli hodnotit jen odborníci, ale
kolemjdoucí, předškolák, bezdomovec… a také jedna
všichni, kdo mají knihy rádi. Kromě tradiční odborné po- učitelka ze zastáveckého gymnázia.
24
REPORTÁŽ
foto: Martin Hlavica
Ten má rád to a ten zas tohle
Letohrádek Hvězda: 51+
Úkolem každého člena Nejkrásnější komise, tedy i mým, Slavnostní vyvrcholení soutěže s aktuálním názvem 51+
bylo vybrat z více než dvou set přihlášených knih tu svoji a předání cen odborné i Nejkrásnější komise proběhlo
nej- . Začátkem února na nás všechny adeptky na Nej- koncem dubna v letohrádku Hvězda. Celým programem
krásnější knihu čekaly v Peléově vile v Praze. Podle své- provázel známý moderátor Alexandr Hemala a sešli se tu
ho tempa a časových možností jsme si knihy prohlédli
všichni, kteří s celou akcí měli cokoliv společného. Kaž-
– někdo měl vybráno během pár minut, jiný strávil nad
dý z porotců předával svou cenu osobě, kterou předem
knihami několik hodin. V tomto ohledu byl nejpečlivějším
vybral. Jen s Erbenem byla trochu potíž, ale i tato cena
porotcem Jiří Lábus, který věnoval výběru své Nejkrás- byla nakonec předána – jednomu studentovi z Miletína,
rodiště našeho literárního klasika.
nější bezkonkurenčně nejvíc času.
Každý z porotců měl také přivézt nějakou cenu a měl
určit, kdo z těch, kteří nějak souvisejí s vybranou knihou,
ji získá. Většinou své ceny věnovali nakladatelstvím nebo
autorům knih. I pan Miloň Čepelka, herec Divadla Járy
Cimrmana, věnoval dvě volné vstupenky na představení
DJC autorovi knihy – Kytice! Pro ty čtenáře, kteří nedávají
pozor v hodinách literatury, podotýkám, že autor Kytice
– Karel Jaromír Erben – je již 205 let po smrti. Doručení
ceny byla pro organizátory docela výzva.
Já jsem tedy předávala cenu panu Kronkovi. Osobně
jsme se do té doby neznali, ale za sebe musím říct, že
setkání s ním bylo velmi příjemné. Vedle oficialit zbyl čas
i na rozhovor, jehož zlomek si můžete přečíst na následujících stranách, zrodila se i myšlenka případně další
spolupráce – besedy s našimi studenty či koncertu pro
školu.
A tak na místě, kde se před staletími odehrála bitva na Bílé
hoře, zvítězilo tentokrát něco jiného. Kateřina Šedá nám
dala nahlédnout do světa, který se díky ní objevuje pod
Kouzlo Decibelů nad Brnem
nánosem zažitých představ a stereotypů. Světa, který
I já jsem si samozřejmě všechny vystavené knihy zod- válečné ničení a nesmiřitelné protiklady nahradil světem
povědně prohlédla; krásných knih se tu sešlo opravdu
vzájemného obohacování i ve zdánlivě protikladných roz-
hodně a rozhodovalo se těžko. Ale kniha Decibely nad
ličnostech. Někde jsem se dočetla, že celý objekt leto-
Brnem ve mně doslova rozechvěla nostalgickou strunu, hrádku Hvězda provází číselná symbolika a půdorys ve
a tak byla má volba jasná. Komu ale věnovat svou cenu? tvaru šesticípé hvězdy (hexagram) symbolizuje spojení
Tady jsem se nerozhodovala dlouho: ani autor, ani na- dvou protikladných sil do vzájemné harmonie. Musím
kladatelství. Cenu získá rocker z titulní strany – Jaroslav potvrdit, že vzájemné propojení lidí a knih, jakkoliv toto
Albert Kronek, člověk, bez kterého by byla (nejen) brněn- spojení nepovažuji za protikladné, vzájemnou harmonii
ská rocková scéna mnohem, mnohem chudší (viz me- rozhodně vytvořilo a děkuji Kateřině Šedé za příležitost
dailon na následující dvoustraně).
se toho všeho účastnit.
– Eva Kokešová
Decibely nad Brnem – autorem je brněnský hudební publicista Petr
Gratias, vydalo nakl. Jota Brno. Kniha zachycuje vývoj společenského
fenoménu bigbítu, potažmo rocku, od počátku šedesátých do konce osmdesátých let 20. století. Obsahuje portréty třiceti nejzásadnějších bigbítových a rockových skupin, které se zapsaly do povědomí
brněnských posluchačů a z nichž některé přesáhly význam jihomoravské metropole a staly se známými po tehdejším Československu.
Pro současné studenty gymnázia trošku retro záležitost, ale pro jejich
rodiče (a učitele) návrat do mladých let.
SCOOL! ISSUE 48
25
zleva: J. A. Kronek, E. Kokešová, P. Gratias
JAROSLAV ALBERT KRONEK
rocker z titulní strany
Reportáž z předchozí dvoustrany s sebou nutně přináší i následující rozhovor. S Jaroslavem Kronkem jsme v letohrádku Hvězda měli čas si dlouho povídat o všem možném. Rozhovor se překvapivě netočil moc kolem hudby, ale tu
je stejně lepší si poslechnout než o ní mluvit. Čtenářům SCOOL!u a nejen jim bych proto doporučila koncert skupiny
Alband, jejíž klíčovou součástí pan Kronek je (viz plakát na zadní straně časopisu). Jakožto češtinářku mě Jaroslav
zaujal svým nadstandardním vztahem k literatuře, našemu jazyku a ke kultuře vůbec. Ostatně nejen tím – muž s iniciálami Učitele národů nemůže přece nechat žádnou učitelku chladnou.
Co se ti vybaví, když se řekne „Zastávka“?
Jaký je tvůj vztah k našemu gymnáziu?
Na Zastávce jsem se narodil. Bydlel jsem v bytovce pod
Gympl jsem si uvědomoval až jako žák vyššího ročníku, snad
lesem. Neskutečné místo na planetě! Školka ve vilce vedle
osmák nebo deváťák, protože mi nad hlavou zněl klapot vy-
domu, v lese bunkry a zákopy, pod kopcem potok Habřina,
sokých podpatků krásné profesorky chemie, která přecháze-
který se záhadně ztrácel v zemi za hrubými česlemi (podzem- la razantně ze třídy do sborovny. Moje chemie puberťáka ve
ní štolou dodával chladící vodu do Šmeralek). Přes údolí, kudy mně sublimovala a já si ten jev nedokázal vysvětlit! Po letech
vedla železniční trať a hlavní silnice, jsem viděl na severový- jsem se k té budově vracel jako veliký zamilovaný kluk. Jedna
chodním horizontu verneovský motiv. Obrovská budova školy, studentka gymnázia se pak stala mojí ženou.
jejíž střešní nadstavba ve mně vzbuzovala pocit, že je to vlast- Co tvá středoškolská léta? Jaký jsi byl student?
ně ponorka, která se právě vynořila. Do této ponorky jsem Byl jsem studentem stavební průmyslovky a byl jsem student
školou povinný dennodenně mašíroval přes Starou Osadu, Jekyll&Hyde. Vynikal jsem v češtině, ruštině, němčině a dějákolem kina Vesmír vzhůru na „Červeňák“, furt do kopce, minul
ku, taky v občance. Technické předměty mě z počátku dost
jsem Lidovou školu umění a po krátkém výstupu na téměř
děsily, ve třeťáku jsem propadl z mechaniky. Za vše mohla
„osmitisícovku“ jsem stanul po vysokém boku toho monstra…
prokrastinace a krásná bigbítová 70. léta. Ve čtvrťáku jsem
26
ROZHOVOR
foto: Martin Hlavica
se vzpamatoval, dokonce jsem školu reprezentoval, ale nikoliv
tury. Vyrostl jsem na verneovkách, mayovkách, Kámasútrách,
v hokeji či volejbale, jak zde bylo zvykem, ale v národním kole
na edici Kobra, Smaragd a 3x Odeon, dospíval na Hrabalovi,
Puškinova památníku (recitační soutěž textů v ruském jazy- Páralovi… a dnes ulítám na Emilu Haklovi a Jarku Rudišoce – pozn. red.) s vlastní písní! Všechno by bylo super, kdyby
vi. No a poezie, samostatná kapitola, miluji Nezvala, Kainara,
mi na TV obrazovce v přímém přenosu nevypadly z gumičky
Hraběte, Žáčka, Holoubka, Sýse, Skarlanta a celou součas-
do ohonu režisérem svázané dlouhé vlasy. Ředitel se z toho
nou generaci básníků.
dlouho vzpamatovával, moji pedagogové se potajmu řehtali.
Odmaturoval jsem s dvojkama a z mých sešitů velké a malé
vody můj třídní učil ještě 10 let.
Většina tvých písňových textů je česky. Jaká úskalí má
čeština při skládání textů?
Úskalí češtiny při textování je jedno zásadní – akcent na první
A tvůj názor na vzdělávání dnes?
slabiku. To by se mělo ctít. Aby to nervalo ušiska. Ale jsou
O vzdělání se dnes moc nebavím. Vím, že tady je, že je dnes
interpreti, kteří se s tou chybkou, pakliže se vyskytne a v kon-
nutné a že je kvůli „nějaké“ laťce ledacos obětovat. Někdy
textu nelze jinak, dokážou velmi mile srovnat. Třeba David
funguje tlak, někde je talent, někde to jde přirozenou cestou.
Koller. Já jsem navyklý textovat na již hotový svahilsky pojatý
Každý, jak se přetavuje z děcka na dospěláka, to cítí a vede
napěv. Je to dost těžké, ale když se mi už podaří implemen-
jinak. A dobře mu tak!
tovat první řádek, verš, a když tomu uvěřím, vybuchne v hlavě
Otázka k tématu tohoto čísla časopisu: Jak vnímáš mé- gejzír námětů, octnu se v jiné dimenzi, v jiném světě. Tvořím
a to je obrovská radost…
dia? V čem je jejich síla, nebezpečí…
Není to tak dávno, co jsem si přiznal, že mě média začínají fakt
Je některý z tvých textů, který máš z nějakého důvodu
šíleně štvát!!! Hon na senzace, protlačování polopravd, různá
raději než ostatní?
konstatování bez efektivních námětů řešení, takové to hození
Z těch oficiálních textů, které se objevily na albech KERNu
informačních kostí – „…ohlodej, polkni nebo vyplivni, zítra je
a ALBANDu mám rád text písně Zapomenutí muži (o nataky den!“ Snažím se eliminovat zdroje, nepouštět kulisově rá- šich válečných pilotech ve službách RAF…) a třeba Šaugle
dio a TV, už pravidelně nekupuji natěšeně denní tisk, omezil On The Road – o vlivu zastáveckých červnových poutí na
jsem i oblíbené časopisy kvůli množství reklamy i kvůli jazyku
některých současných novinářů. Díky internetu se strhla lavina, doslova informační bouře, vše pohlcující vír. Necháš se
nalákat, vtáhnout až do role klikajícího nebo otírajícího magora,
který pro virtualitu téměř zapomíná na reálný svět.
život v pubertě…
A jaká vzpomínka ti zůstává na předávání cen v soutěži
Nejkrásnější kniha roku 2015?
Už vůbec jen to, že jsem tam mohl být! Moc se mi líbilo moderování Saši Hemaly (rodáka z Újezdu u Rosic), zvláště, když
Vadí ti zájem médií?
si při předávání ceny gymnázia vzpomněl, že se lokálně Za-
V mém případě mi zájem médií o moji osobu, o interpreta či
stávce u Brna říkávalo Zástavka(!), potom mě dojalo setkání
muzikanta nevadí. O kom se se nemluví, v dobrém či zlém,
po čtyřiceti letech s Janou „Uriel“ Kratochvílovou – českou
jako by nebyl.
Joplinkou, a bezvadný bylo, že jsme si svých sedm vteřin slá-
Ublížila/pomohla ti někdy média?
vy na pódiu s paní Kokešovou užili a odešli po neviditelných
Neměl jsem v životě pocit, že by mi novináři nebo kritici ublížili
stupíncích zpět do sálu bez kolize…
tím, co o mně napsali. Vlastně spíše mi byl jednou televizí, jedJ. A. KRONEK
ním pořadem docela změněn život. Šlo o bratislavský Triangel,
oblíbenou hudební hitparádu, na který se tehdy pravidelně
dívalo snad milion klipůchtivých diváků. Jedna povedená písnička a kapela KERN byla vystřelena na oběžnou dráhu…! Čteš rád?
Jsem čtivec, hltač textů, slinič-obraceč všech možných stránek. Měl jsem štěstí na skvělé češtináře. Na základce na Zastávce pana učitele Krčmu, na stavárně(!) profesorku Kolářovou či profesora Fukala. Od patnácti jsem stával každý čtvrtek
dvě hodiny před otvíračkou knihkupectví na Masarykové
a kupoval a kumuloval vše od sci-fi, detektivek i krásné litera-
SCOOL! ISSUE 48
foto: hana © hazeproduczion.cz
– zpěvák a kytarista. Po počátcích ve skupinách Trailer a Gun
následovala více než čtvrtstoletí dlouhá pěvecká kariéra
frontmana skupiny Kern. Kromě
zpěvu komponuje hudbu a textuje. V současné době je lídrem
skupiny Alband. Od roku 1995
je spolumajitelem úspěšné realitní kanceláře Realica (jako Metallica!). Ve volném čase nemá
volný čas.
27
JAK EFEKTIVNĚ SLEDOVAT MÉDIA NA INTERNETU//
Představte si situaci, kdy pro svoji práci nebo vzdělání potřebujete sledovat novinky z více internetových zdrojů.
Každý web/blog již nemusíte procházet ručně, stačí si za tímto účelem nainstalovat do webového prohlížeče libovolnou
„RSS čtečku“. Oblíbená je například aplikace FEEDLY (www.feedly.com),
(
), kterou lze nainstalovat jako doplněk do prohlížeče
Chrome.
Uvedu příklad – zabývám se internetovým marketingem a ke své
práci potřebuji sledovat cca 200
webů a blogů různých profesionálů z oboru. Média mám tématicky
rozdělena do skupin a automaticky sleduji nové články. Aplikace
si sama pamatuje, co už jste četli, umí články různě třídit, hledat,
sdílet či ukládat. Ve čtečce máte
pouze obsah, který vás zajímá,
bez jakékoliv reklamy a dalších
zbytečností.
RSS čtečka funguje jako vaše osobní noviny
Do čtečky napojíte všechno, co chcete na
Internetu číst (samozřejmě za předpokladu,
že stránka má RSS výstup). A pak kdykoliv
něco číst chcete, najdete připravený aktuální obsah. Pokud si RSS čtečku pořídíte
na mobilní telefon či tablet, tak může obsah
i stahovat pro off-line čtení. Výhoda Feedly je v jedné věci – nemusíte hledat adresu
RSS feedu, zpravidla stačí zkopírovat adresu
webu.
Seznam webů, které sledujete můžete z aplikace vyexportovat a zálohovat, případně sdílet s dalšími lidmi.
Čerstvá aktualita od Google
Nedávno přibyla u Google dokumentů nová funkce – možnost vytvořit
elektronickou publikaci přímo na Google Drive. Stačí stáhnout dokument
ve formátu .epub a můžete ihned vydávat e-knihy/časopisy.
Jiří Dobrovolný, maturita 2006, studoval marketing
a počítačové řízení podniku, působí jako marketingový konzultant v několika E-shopech a pomáhá s využitím Google služeb pro komerční i neziskový sektor.
28
TÉMA
Sociální sítě – Tak trochu vlastní svět//
Život na sociálních sítích je těžký a v mnoha ohledech docela
pod strachem z neznámého podporovat člověka, který by namlel
stresující. Více či méně důsledně si tvoříte svůj online profil, svoje
muslimy (rozuměj uprchlíky) do masokostní moučky nebo na Slo-
druhé já, svoji roli v online světě. Honíte se za lajky, retweety či
vensku získá nezanedbatelné procento hlasů strana vedená člo-
srdíčky a tváříte se, že je to úplně přirozené a že jste to vlastně
věkem, který téměř popíra existenci holocaustu. Váš svět se bortí,
vy. Esemesky jste vyměnili za Messenger nebo WhatsUp a jste
bublina praská. Najednou se dívíte, co že je to tam venku vlastně
tam skoro dvacet čtyři hodin denně. Kromě toho si ale tvoříte taky
za lidi. Prezidentem se stane venkovský buran, který ztělesňuje
svůj vlastní svět. Komplikované algoritmy vám s rostoucím množství obsahu a cílem vyrejžovat co nejvíc z promovaných příspěvků a reklam od firemních profilů zobrazují pouze vybrané příspěvky od stránek nebo uživatelů, se kterými se sociálně kamarádíte
nejvíc. Lajkujete, komentujete, vzájemně si píšete a další takový
srandy. Díky tomu se vám zbytek světa uzavře a váš sociální život
se točí pořád okolo stejných témat, lidí a věcí. Vytvoříte si vlastní bublinu. Najednou máte pocit, že patříte do komunity stejně
všechno, co na Češích nenávidíte. Lidé podporují osoby, které
jsou naprosto proti hodnotám, které vyznávate. S prezidentem
se smíříte, ale masokostní moučka je už prostě přes čáru. To už
je naprosto mimo všechny škály. Zklamáni a šokování světem, ve
kterém v reálu žijete utíkáte zpátky do online světa, do světa, kde
vaše hodnoty, názory a ideály sdílíte ve své bublině s pražskou
kavárnou a s obavami čekáte, co přijde dál. Usínáte s myšlenkou,
smýšlejících lidí. A ano, patříte. Najednou má názory vaší bubliny
že ve virtuálním světě je to ještě v pořádku, a doufáte že se offline
každý. Nebo alespoň každý normálně smýšlející uživatel, přiroze-
svět ještě chvíli nezblázní.
ně. No a pak to příjde. Prezidentem se stane Zeman, lidé začnou – Martin Suchomel (absolvent 2015)
Internet – brána do světa, nebo únik z reality?// Anketa
Internet není pro mě únikem z reality. Je pro mě součástí mojí
někteří mí vrstevníci jsou na tom ještě hůř. V případě, že je někdo
reality. Užitečný zdroj informací a komunikace. Kdybych ho ne-
několik kilometrů daleko, je to skvělý způsob, jak s ním sdílet
měla, asi by se můj život nezhroutil, spíše bych si to po týdnu ani
zážitky. Ale jsme-li s někým venku, je podle mě absurdní zírat do
neuvědomila.
– Lucie Hamarová, sexta
mobilu a chatovat si zase s někým jiným. Na druhou stranu je
Pro mě je internet perfektním místem. Posílání nejen zpráv, ale
Facebook dobrý na navazování nových přátelských vztahů, ale
i fotek nebo videí si u mě vytvořilo závislost, které se snažím zba- zase do určité míry. Všechny tyhle sítě byly vytvořeny s dobrým
vit. Internet je všude a nevím jak vy, ale já bych bez něj nemohla
existovat.
úmyslem a je jen na nás, jak s nimi naložíme.
– Karolína Musilová, sexta
– Markéta Zejdová, prima
Vždy si raději vyberu jít ven s kamarády než si s nimi jen psát.
Pro mě znamená internet spíš bránu do virtuálního světa. Jsem
Bohužel se s některými nemohu vidět často, a s některými skoro
na internetu každý den a trávím tam většinu svého volného času.
vůbec, tak si píšeme alespoň pár slov denně, abychom o sobě
Myslím si, že to tak má většina mé generace a nejspíš má taky
věděli.
problém se staršími, kteří nedokáží pochopit, co pro nás internet
– Barbora Simajchlová, sexta
V této době každý používá internet. Já ho používám také napří- znamená. Byli totiž zvyklí trávit svůj volný čas jinak.
klad k hledání různých informací. Ráda hledám recepty na vaření
– Pavel Stehlík, kvinta
a zdravý životní styl. Populární jsou sociální sítě, tam ale každý
Co je pro mě internet? To je těžko zodpověditelná otázka, protodává jen to nejlepší ze svého života – krásné fotky a drahé ob- že já mám na internet takový smíšený názor. Zastávám názor, že
lečení, ale není vidět, jak doopravdy ten člověk žije. Myslím, že internet je ztráta času, ale přesto nejraději svůj volný čas trávím
lidé by měli více komunikovat v reálném životě, užívat si svůj ži-
vot a nezávidět lidem okolo sebe. Všechno tohle bere čas. Měli
právě na počítači.
– Marie Matějková, kvinta
bychom si vážit toho, co máme, protože jsou lidé, kteří nemají
Pro mě je to útěk z reality, protože se mi stává, že chci přijít na
ani na jídlo nebo pití a někteří nemají ani rodinu. Kvůli internetu
úplně jiné myšlenky a k tomu mi pomáhají úžasné hry. To mi bo-
nám uniká spousta důležitých věcí. Čas, kdy jsme na internetu,
hužel krade hodně času a pak mám problém dělat normální věci.
bychom mohli využít lépe. Já chci svůj volný čas věnovat rodině,
I když mi mnoho lidí řeklo, že to prostě mám přestat hrát, bylo už
sportu, mazlíčkovi, přátelům a odpočinku.
pozdě, protože jsem byl na nich závislý. Ve výsledku jsem zjistil,
– Adriana Doležalová, prima
Já osobně vnímám internet a sociální sítě kladně, ale v určitém
množství. Sama na něm trávím více času, než bych chtěla, ale
SCOOL! ISSUE 48
že utíkám z reality tak často, jak je to jen možné, ale čím déle
jsem mimo realitu, tím těžší je zase do ní vstoupit.
– David Dumek, kvinta
29
JAKUB STEJSKAL
Mluviti stříbro, moderovati zlato
Představujeme vám dalšího absolventa, který má s médii hodně co do činění. Většina studentů naší
školy jej zná coby moderátora několika školních plesů, včetně absolventského. Z následujícího rozhovoru budete mít možná dojem, že stát se moderátorem je vlastně hračka… jenže ono to ve skutečnosti
nejspíš tak jednoduché nebude. Ale štěstí přeje připraveným a v případě Jakuba Stejskala, jak se dočtete, sehrálo svou roli. V poslední době ale Jakub vyměňuje mikrofon v ruce za skleničky v nově otevřeném Chill baru v Rosicích. Tedy ne, že by tam chodil popíjet, naopak, stará se o pohodlí návštěvníků.
Díky Jakubovi a jeho přátelům dostalo v Rosicích slovo „chillovat“ další význam.
Jak se může dostat člověk z gymnázia k modero- Není to až moc velká shoda náhod? Je. Ale to není
všechno. Člověk, který mně řekl, že si to můžu přijít
vání?
Například náhodou Když jsem byl na gymnáziu, tak zkusit, studoval taky na našem gymnáziu. I to si myslím,
jsem si dělal srandu, že budu jednou dělat v televizi, že hrálo roli.
že by to mohlo být něco, co by mě bavilo. Paradoxně
Když tě vzali do televize, čemu ses věnoval?
jsem pro to ale vůbec nic neudělal. Když jsem odmatu- Dělal jsem redaktora. Reportáže z různých akcí, rozhoroval, měli jsme s Mighty Shakem vystoupení v Cristalu. vory se zajímavými lidmi apod. Nejlepší na této práci
Objevil se tam člověk s kamerou a mikrofonem, tak
je, že se dostanete na místa, kam se člověk normálně
jsem úplně ze srandy a od boku vystřelil, jestli někoho
nedostane. Je to zvláštní, ale když se řekne zaklínadlo
nehledají. Stručně řečeno, řekl ano, přijď na zkoušku. – abraka televize, tak se k vám lidi chovají trošku jinak.
Dva měsíce jsem ,,si to zkoušel“ a pak se rozhodli, že Tohle jsem ale nikdy neřešil. Postupem času jsem pak
mě vezmou.
30
ABSOLVENT
moderoval žurnál a příležitostně nějaké akce. Tohle
foto: http://www.czechjuggling.com/gallery/17 | Fotograf: Robert Peca
všechno vlastně dělám dodnes. Od gymnázia do teď. – v tv redaktor, moderátor, na obci ,,moderátor“ (kulSedm let. Utíká to jako voda.
turní akce)/ manager, v Chill baru manager /moderátor
Takže ambice na ,,slávu“ nebyly?
(chci využít moderování a dělat přímo naživo rozhovory
Je to zvláštní, ale ne. Mám zatím v životě štěstí, že jsem
s různými hosty, ale to je ještě hudba budoucnosti).
vždycky dělal a dělám to, co mě baví. A k tomu slávu Takže toho vlastně moc nedělám. To stejné jen na víc
nepotřebuju. Samozřejmě vás potěší, když vás někdo
místech.
pozná. Na druhou stranu si nedovedu představit život
Vzpomínáš po tom všem na gymnázium?
,,celebrity“… Bez soukromí… Navíc se k vám podle mě
pak lidi chovají jinak. Už to není tolik o upřímnosti.
Rozhodně. Hlavně když je ples a já dostanu od organizátorů důvěru, že můžu moderovat. Když mi to ča-
Může někdo moderovat a být introvert?
sově vyjde, tak v tomhle rád pomůžu. Ale na školu
No… úplně neříkám, že jsem introvert. Spíš to beru
vzpomínám ještě z jednoho důvodu. A tím se vracím
tak, že moderování je o předávání energie. 70 % energie, 30 % techniky/stylu mluvení. U mě se asi nejvíc
všechno zlomilo ve chvíli, kdy jsem přestal být přehnaně nervózní a začal si to užívat. To bych asi vypíchl jako
velkou radu pro ty, kteří by chtěli začít moderovat. Jakmile v hlavě pochopíte, že si to jdete užít. BIG WIN! A jít
postupně od menších akcí. Někdy si třeba trošku víc
naložit, ale ne zas moc, aby vás to nesemlelo. Pořád
musíte vědět, že musíte věřit sami v sebe.
Říkáš ,,nenaložit si toho moc“. Čemu se teď věnuješ?
Není toho úplně málo. Obrazně řečeno, všechno je
spojené se vším. Velkou část času věnuju BTV. K tomu
na úplný začátek tohoto rozhovoru. I když, jak já říkám
,,nechci filozofovat“, tak je podle mě důležité si uvědomit jednu věc. Je jedno, co děláte, hlavně vás to musí
bavit. Pokud se nejedná o extrém, který vás finančně
neuživí, tak je to opravdu jen a jen na vás, s jakou náladou budete vstávat do práce. ALFA OMEGA všeho je
ale jedna věc. To, co chcete dělat, musíte dělat v praxi
co nejdřív, jak to jen jde. Neříkat si – dodělám školu
a pak… NE! Setkávám se s tím hodně často a přijde
mi to strašná škoda. Ode mě to asi tolik nevyzní, protože jsem taky při škole nemoderoval. Ale chybami se
člověk učí. Krásný příklad jsem viděl na jedné škole,
pomáhám v Neslovicích. Schválně říkám pomáhám, když jsme točili anketu do reportáže. Zeptal jsem se
protože 90 % práce dělá starosta Jakub Kokolia. Já studentů, co chtějí dělat a co pro to dělají teď. Jeden
jako místostarosta mám na starosti kulturní akce, fun- kluk mi řekl, že chce moderovat. Když sem se ho zegování minigolfu apod. A do třetice, v současnosti pro ptal, co pro to dělá, řekl, že mají s klukama online přemě asi největší životní výzva, je Chill bar v Rosicích. nosy fotbalu nějaké ligy a že to sice sleduje jen pár lidí,
S přítelkyní jsme už chtěli něco svého, tak jsme si udě- ale baví ho to. TO je přesně ono. Tohle vám v životě
lali Chill Coffee Bar. Když to protřepeme i zamícháme
strašně pomůže.
Jakub Stejskal
Maturita: na Gymnáziu T. G. Masaryka v roce 2009
Třídní učitel: Ladislav Novák
Další studium: škola života
Zaměstnání – redaktor, moderátor, místostarosta, spolumajitel kavárny
Koníčky – futsal, street dance, volejbal, sport obecně, sebevzdělávání – podnikání, všeobecný přehled (nekonečné
čtení zajímavostí na internetu – pracovní deformace)
SCOOL! ISSUE 48
31
Učíme (se) média – soutěž// L. Brestičová
V pondělí 16. 5. od 16 hodin bude v LMS Moodle na adrese http://www.ucimesemedia.cz/kurzy/ v sekci soutěže (je bez
klíče) zpřístupněn tento test, doplněný o další otázky. Tři řešitelé, kteří jako první odpoví správně na všechny otázky, obdrží
ceny od řešitelů projektu Učíme(se)média.
Řešitel, který odpoví co nejpřesněji na doplňkovou otázku a současně správně na všechny otázky v testu, získá hlavní cenu.
Možnost odpovídat je od 16. 5. od 16 hodin do 20. 5. do 16 hodin. Vyhodnocení a předání cen bude 22. 5. 2016
1. Která z následujících definic nejlépe vystihuje pojem ergodická literatura?
a) Text, při jehož čtení se čtenář musí rozhodovat podle předem daných pravidel.
b) Text, který je čtenáři zpřístupněn na digitálním nebo elektronickém zařízení.
c) Text, v němž se stránky posunují automaticky podle pohybu oka
čtenáře.
d) Text, který je napsaný v programovacím jazyce, ale má estetické
kvality.
2. Co znamená zkratka FPS v kontextu herních studií?
a) FirstPerson System
b) FirstPerson Soundtrack
c) FirstPerson Shooter
d) FirstPerson Strategy
d) Facebook
8. „HTML5 canvas“ slouží k:
a) přehrávání audia v rámci prohlížeče
b) zobrazení animací
c) rychlé interpretaci textů
d) dynamickému vykreslování bitmap
9. „Can you see me now?“ je:
a) první hrou představující gamifikaci
b) první interaktivní instalací
c) první geocach projekt
d) první urban street game
10. Kdo vystavil první ready made a v jakém roce?
a) Andy Warhol, 1962
b) Marcel Duchamp, 1917
c) Salvador Dalí, 1932
3. Které následující spojení „blogger oblast zájmu, o které píše“
d) Banksy, 2005
je nepravdivá?
11. Komplementární barva ke žluté je:
a) Ada lifestyle a móda
a) modrá
b) Daniel Dočekal filmové recenze
b) fialová
c) Martin Kuciel alias Pan Cuketka vaření
c)
červená
d) Dušan Janovský tvorba webu
d) zelená
e) Ondřej Neff publicistika
e) azurová
4. Zkratka CC v emailové komunikaci označuje příjemce kopie.
12. Zkratka GPS znamená:
Z jakých slov vznikla?
a) Global Positioning System
a) Carbon Copy
b) GeoPosition System
b) Customer Care
c) GeoPositioning System
c) Copy of Content
d) Geolocation Positioning System
d) Copy Cat
e) Copy of a Copy
5. Co označují pojmy “agon”, “alea”, “mimicry” a “ilinx”?
a) způsoby čtení
b) techniky programování
c) kategorie her
d) typy performance
6. Které z následujících písem je písmo serifové?
a) Gadugi
b) Verdana
c) Garamond
d) Trebuchet
e) Webdings
7. Písmo Helvetica nenajdete v Logotypu společnosti:
a) Lufthansa
b) Microsoft
c) Panasonic
32
SOUTĚŽ
13. „Kerning“ je v typografii anglický název pro:
a) nastavení vzdálenosti mezi řádky
b) úpravu mezer mezi písmeny
c) změnu zarovnání odstavce
d) vyrovnání sazebního bloku
14. Který z následujících produktů společnosti Adobe je alternativou k „Pinnacle Studio“?
a) Adobe Premiere
b) Adobe Muse
c) Adobe Lightroom
d) Adobe Edge Animate
15. Pro označení čeho se používá zkratka UGC?
a) metrika při měření na Facebooku
b) obsah vytvářený uživateli
c) hipsterská výzva „použij Google kovboji“
d) novinářské označení neuvěřitelných zpráv
Lingvistická olympiáda//
5. Runy (14 bodů)
Staronorštinou – původním jazykem Vikingů – se
být uveden jednak jako ‚Dawn‘ (‚Úsvit‘) nebo jako De-
po šest století (zhruba od sedmistého roku našeho
lling (jeho původní jméno) – devíti z těchto jmen na-
letopočtu) dorozumívala velká část severní Evropy.
leznete seřazené v abecedním pořadí níže. Mějte na
Do dnešního dne se můžeme setkat s pozůstatky je-
paměti, že uvedené anglické ekvivalenty neodpovídají
jího vlivu v současné angličtině: od názvů dnů v týdnu,
jež mají za svůj základ jména vikingských bohů – tak je
pondělí „dnem Měsíce“ (Monday – ‚Moon day‘), úterý
„dnem Tiwa“ (Tuesday – ‚Tiw’s day‘), středa „dnem Wo-
do písmene původnímu staronorskému znění, tj. že
v jejich podobě došlo k určitým nezanedbatelným posunům (viz dny v týdnu výše).
danovým“, popř. „Odinovým“ (Wednesday – ‚ Wodan
Baldur, Dallinger, Day (Den), Freya, Freyr, Ithun, Night
(or Odin)’s day‘), čtvrtek „dnem Thora“ (Thursday – ‚
(Noc), Sun (Slunce), Earth (Země)
Thor’s day‘), pátek „dnem Frigga“ (Friday – ‚ Frigg day‘)
a neděle „dnem Slunce“ (Sunday – ‚Sun day‘) –, po
Úkoly
slova jako anger (hněv), ado (prodleva), wrong (chyba),
Úkol 1. Přiřaďte (vepsáním do tabulky) každé z výše
Yule (Vánoce) a mnohá další. Písmem, jímž se po vel-
uvedených jmen jeho původní runové podobě.
kou část své existence staronorština zapisovala, byly
Úkol 2. Přepište latinkou jména dvou zbývajících bohů.
runy – abeceda vytvořená s ohledem na specifičnost
materiálů užívaných k zápisu (především dřeva a kamene).
(především
dřeva
a kamene).
Anglické
ekvivalenty
– vycházející
buď z oněch původních, staronorských, anebo z role, již ten který bůh
Úkol 3. Za pomoci run přepište (do tabulky níže) jména boha Tyr-a, Ran-a a Sif-a (v nominativu):
Tyr
Následující
obsahuje
jména
zastával
v řádu přírody;tabulka
tak kupříkladu
bůh úsvitu může
Ran
Sif
jedenácti staronorských bohů
zaznamenaná runami:
Následující tabulka obsahuje jména jedenácti staronorských bohů zaznamenaná runami:
SCOOL! ISSUE 48
Více úkolů a správná řešení najdete na www.scool-mag.cz/clo
33
Anglické ekvivalenty – vycházející buď z oněch původních,
Vtipy na téma média//
Rádio Jerevan
Vtipy na téma Rádio Jerevan za socialismu vysílala stanice Svobodná Evropa. Značná část z nich postupem času
zlidověla. Otázka na Rádio Jerevan: Co bylo dříve, slepice, nebo vejce?
Odpověď: Dříve bylo všechno: slepice, vejce, máslo, mouka,
ovoce… Otázka na Rádio Jerevan: Je pravda, že v okolí Černobylu
zařvali pouze dva lidé?
Odpověď: V principu ano. Jeden zařval: „Zavři to!“ Druhý zařval:
„Nejde to!“ Otázka na Rádio Jerevan: Opravdu Stalin sbíral vtipy o sobě?
Odpověď: V principu ano. Především pak sbíral ty, kteří je vyprávěli. Otázka na Rádio Jerevan: V Moskvě je prý maso. Bude i v Praze?
„Jste novinář?”
Odpověď: Ano, výstava je putovní. „No, vinař... spíš pivař...”
Otázka na Rádio Jerevan: Jaký je v reálném socialismu poměr
„Strýčku, proč vlastně kohout kokrhá?”
Odpověď: Dělník dělá, jako by dělal, a stát dělá, že ho za to
„Říká se, že kohout kokrhá tehdy, když se říká lež.”
platí. „Proč tedy kokrhá ve tři ráno?”
Otázka na Rádio Jerevan: Může jet trabant rychlostí 100 km/h?
„Protože se tehdy tisknou noviny!”
Odpověď: V principu ano. Musíte ho pustit z vrcholu Araratu. „Co nevím, to si vymyslím, od toho jsem novinář.”
http://www.plavidla.cz/view.php?cisloclanku=2011030003
Mikroregion Kahan dso připravuje v roce
CO DESTINACÍM TENTO NÁSTROJ UMOŽŇUJE?
2016 spustit pro veřejnost nový moderní
•
mezi prací a mzdou?
destinace na webu i v mobilních aplikacích s operačním sys-
nástroj k propagaci cestovního ruchu v regionu tzv. Turistický průvodce – „CHYTRÁ
témem iOS i Android.
•
•
•
Atraktivní propagaci destinace prostřednictvím před chystaných tipů na výlet pro všechny kategorie turistů: cyklisté,
vnímají, že nové trendy táhnou a chtějí prostřednictvím pro-
školy, senioři, handicapovaní, děti, kultura, letní, zimní atd.
tické příležitosti a služby domácím turistům i cestovatelům z
celého světa.
34
výlet a akce jsou vždy vidět i bez připojení k internetu.
Chytrá destinace je nástroj pro všechny destinace, které
fesionálního nástroje na webu i v mobilu přiblížit své turis-
•
Nové možnosti propagace destinace v mobilech online ale
i offline t.z., že všechny turistické i komerční místa, tipy na
DESTINACE“
CO JE CHYTRÁ DESTINACE?
Komplexní propagaci turistických míst, výletů akcí a služeb
JAK SE DÁ NÁSTROJ UMÍSTIT NA WEBOVÉ STRÁNKY DESTINACE?
•
Jednoduše, pomocí specifického odkazu do stávajících
Chytrá destinace je marketingový nástroj nové generace
webových stránek destinace prostřednictvím tlačítka, které
pro profesionální propagaci destinace „BEZ VSTUPNÍCH
už destinace má na svých webových stránkách nebo ba-
INVESTIC ZA VÝVOJ A VÝROBU NÁSTROJE“, který má de-
nneru „CHYTRÝ TURISTICKÝ PRŮVODCE“ ve kterém je
stinace umístěn ve svých webových stránkách.
speciální kód s lokalizací i aplikací v designu destinace.
ZÁBAVA
OLYMPIJSKÝ ROK 2016
V MIKROREGIONU KAHAN
II. STUPEŇ ZÁKLADNÍCH ŠKOL, GYMNÁZIUM
Disciplíny:
•
štafetový běh
V letošním roce bude olympiáda pro II. stupně koncipována
jako „přehlídka talentů“.
•
hod na cíl
•
skok z místa
Termín konání:
•
běh
11. 05. 2016
I. STUPEŇ ZÁKLADNÍCH ŠKOL
9.00 – 12.00 hodin
Místo konání:
Kino Panorama Rosice
MATEŘSKÉ ŠKOLY
Termín konání:
8. 6. 2016
Termín konání: 09. 6. 2016 9.00 – 12,00 hodin, v případě nepříznivého počasí se akce neuskuteční
Místo konání:
Fotbalový stadion Baník Zbýšov
Disciplíny:
•
60 metrů
9.00 – 12.00 hodin, v případě nepříznivého počasí se akce
neuskuteční
•
hod na cíl
•
skok z místa
Místo konání:
•
skok přes švihadlo
Sportovní areál TJ Čechie Zastávka
•
běh na chůdách
SCOOL! ISSUE 48
35