Vlastní hodnocení školy podle vyhlášky č. 15/2005

Transkript

Základní umělecká škola Otakara Ševčíka,
Fráni Šrámka 131, Písek
Vlastní hodnocení školy
podle vyhlášky
č. 15/2005
rok 2012
Vlastní hodnocení Základní umělecké školy O. Ševčíka podle vyhlášky č. 15/2005 Sb.
1. Základní umělecká škola Otakara Ševčíka, Písek, Fráni Šrámka 131, je samostatnou
příspěvkovou organizací.
2. Zřizovatelem školy je Jihočeský kraj se sídlem v Českých Budějovicích, U Zimního
stadionu 1952/2. Zřizovací listina byla vydána dne 11. 9. 2001.
3. IČO: 60869950
4. IZO: 108 054 004
5. Škola má tři odloučená pracoviště:
397 01 Písek, Nádražní 1032
398 06 Mirovice, Komenského 4
398 11 Protivín, Komenského 238
6. Statutárním orgánem školy je ředitelka.
1) Podmínky ke vzdělávání
Škola neustále vyvíjí aktivity, které jí pomáhají se stále rozvíjet a udržet si trend moderní
školy, která reaguje na změny a potřeby moderní společnosti. Učební pomůcky jsou
pravidelně obnovovány a rozšiřovány dle možností daných rozpočtem. Byl zpracován plán
obnovy nástrojů a technického vybavení na základě návrhů předsedů jednotlivých oddělení.
Škola plně využívá veškeré prostory pro výuku, její prostorová kapacita je však v současné
době nedostačující a již nevyhovuje našim potřebám. Škola má pronajaté prostory pro potřeby
HN, 2 smyčcové orchestry a výtvarný obor. Nevyhovující situaci se nám podařilo vyřešit,
získali jsme do užívání novou budovu v Nádražní ulici v Písku, do které se po celkové
rekonstrukci škola přestěhuje. Nová budova bude upravena pro potřeby školy. Vzniknou nové
učebny pro kolektivní výuku, multimediální nahrávací studio, velký hudební sál. Bude
vybudován taneční sál a tím bude po 110 letech na naší škole otevřen taneční obor. Škola
bude po úpravě nabízet velké a vzdušné prostory, kde celý den svítí sluníčko a umělého světla
je jen minimálně, na rozdíl od současné budovy, kde svítíme takřka celý den a celý rok.
Prostory, které po přestavbě vzniknou, budou škole sloužit do daleké budoucnosti.
2
Vybavení školy ve školním roce 2009/2010:
Hudební nástroje a příslušenství
Název:
basová, tenorová a altová flétna Yamaha
flétna Yamaha
příslušenství k hudebním nástrojům
video DVD přehrávač
akordeony Lignatone Arnaldo a Junior 2 ks
zesilovač Behringer
klávesy Yamaha, stojan, adaptér
příslušenství k hudebním nástrojům - povlaky na violoncella 4 ks
příslušenství k hudebním nástrojům - pouzdra na housle 5 ks
příslušenství k hudebním nástrojům - povlak na klávesy
notové stojany KM - 10 ks
zesilovač Behringer
rozvod PC sítě
notebook 5 ks
viola s pouzdrem
radiomagnetofon
metronomy 4 ks
příslušenství ke klávesám - pedál
Celkem
Pořizovací cena:
14 000,00 Kč
1 440,00 Kč
2 732,00 Kč
3 029,00 Kč
55 100,00 Kč
10 810,00 Kč
10 780,00 Kč
4 448,00 Kč
4 400,00 Kč
1 750,00 Kč
19 000,00 Kč
10 810,00 Kč
67 080,00 Kč
99 082,00 Kč
8 180,00 Kč
1 808,00 Kč
2 396,00 Kč
580,00 Kč
317 425,00 Kč
Vybavení učeben výtvarný obor
učebny vybaveny novým nábytkem, viz níže
Celkem
0,00 Kč
Vybavení učebny hudební nauky
notebook SONY VAIO
zdroj a ukazovátko k interaktivní tabuli
příslušenství k notebooku
externí disk
Celkem
Vybavení pomůckami celkem 09/10
39
4
3
2
801,00 Kč
385,00 Kč
594,00 Kč
470,00 Kč
50 250,00 Kč
367 675,00 Kč
Vybavení učeben nábytkem
skříně 7 ks
botníky, věšáky, police
židle otočná
botník a police
židle a věšák
2 otočné židle
lavice a židle do učebny VO
Celkem
Opravy a ladění hudebních nástrojů
38
7
1
4
2
5
69
279,00 Kč
438,00 Kč
780,00 Kč
500,00 Kč
989,00 Kč
980,00 Kč
520,00 Kč
130 486,00 Kč
31 940,00 Kč
3
Název:
počítačová síť
notebook 2 ks
notebook 2 ks
koncertní kytary 2 ks
pianino Petrof
notebook 5 ks
kytara s příslušenstvím
radiomagnetofon
Celkem
Pořizovací cena:
5 916,00 Kč
31 968,00 Kč
31 968,00 Kč
38 897,00 Kč
45 000,00 Kč
66 600,00 Kč
4 280,00 Kč
1 209,00 Kč
225 838,00 Kč
notebook
počítačová síť
Celkem
15 984,00 Kč
17 748,00 Kč
33 732,00 Kč
drobné hudební nástroje
dovybavení notebooku - disk
Celkem
1 879,00 Kč
2 400,00 Kč
4 279,00 Kč
263 849,00 Kč
skříňky a police do VO
pracovní stůl VO
39 960,00 Kč
8 557,00 Kč
Celkem
48 517,00 Kč
51 420,00 Kč
4
Název:
příslušenství k hudebním nástrojům - popruhy na akordeon
koncertní violoncello
notebooky 2 ks
koncertní violoncello
houslový komplet 2x
program Sibelius 7
příčná flétna
knoflíkový akordeon
houslový komplet 3x
smyčce houslové, dolaďovač
pouzdro na akordeon měkké
mixážní pult
pouzdro na violoncello
smyčce pro violoncello 3 ks
Celkem
Pořizovací cena:
3 600,00 Kč
35 000,00 Kč
21 400,00 Kč
38 980,00 Kč
4 200,00 Kč
6 586,00 Kč
7 040,00 Kč
135 000,00 Kč
18 960,00 Kč
7 894,00 Kč
2 460,00 Kč
3 000,00 Kč
3 840,00 Kč
2 388,00 Kč
290 348,00 Kč
zálohovací zařízení NAS
notebook
válečky na linoryt
Celkem
14 316,00 Kč
10 700,00 Kč
2 258,00 Kč
27 274,00 Kč
externí zálohovací disky 2 ks
Celkem
5 794,00 Kč
5 794,00 Kč
323 416,00 Kč
v roce 11/12 nebyly učebny vybavovány nábytkem
Celkem
0,00 Kč
32 730,00 Kč
5
2) Průběh vzdělávání
Výuka probíhá podle schválených učebních plánů a osnov:
Učební plány HO ZUŠ – Schváleno MŠMT ČR dne 23 června 1995 pod. č.j. 18.418/95- 25
s účinností od 1. září 1995
Upravené učební plány VO ZUŠ - Schváleno MŠMT ČR dne 3. května 2002 pod č.j.
18 455/2002-22 s platností od 1. 9. 2002, Učební osnovy VO ZUŠ - Schváleno MŠMT ČR
dne 26. dubna 2000 pod č.j. 15 865/2000-22 s platností od 1. 9. 2000
Vzdělávací program LDO ZUŠ - Schváleno MŠMT ČR dne 30. června 2004 pod
č.j.22 558/2004-22 s platností od 1. 9. 2004
Školní vzdělávací program ZUŠ Otakara Ševčíka Písek
Rozsah výuky v hudebním oboru je rozvržen takto:
Individuální výuka HO - I. stupeň
Rozsah výuky
Celkový počet hodin
1 žák - 1 hodina
202
1 žák - 1,5 hodiny
3
Skupina 2 žáků - 1 hodina
36
Skupina 3 žáků - 1 hodina
4
Rozšířené vyučování
1 žák - 2 hodiny
2
6
Individuální výuka HO - II. stupeň
Rozsah výuky
1 žák - 1 hodina
58
1 žák - 1 hodina ( SPD )
0
Další předměty
Celkové počty vyučovacích hodin týdně
Komorní hra
41
Souborová a orchestrální hra
16
Korepetice v hudebním oboru
20,5
Hudební nauka
14
Sbor a sborová hlasová výchova
9
Přípravná hudební výchova (PHV a MŠ)
6
Z tabulek je zřejmé, že škola přednostně vyučuje hru na nástroj individuálně, aby si udržela
vysokou úroveň. Skupinky jsou využívány minimálně a to u předmětu: Hra na zobcovou
flétnu, Hra na kytaru, Pěvecká hlasová výchova a Hra na elektronické klávesové nástroje.
V předmětu Komorní hra a Souborová hra je vyučována v počtu 57 hodin, tj. více než 2 celé
úvazky, což stoprocentně splňuje požadavky učebních plánů pro ZUŠ.
Výtvarný obor - vyučovací lekce 3 vyučovací hodiny.
Literárně dramatický obor – vyučovací lekce v rozsahu učebních plánů pro jednotlivé
ročníky.
7
3) RVP ZUV a ŠVP
Škola se jako pilotní a partnerská zapojila do vytváření RVP ZUV a pracuje od školního roku
2005/2006. Od 1. 9. 2012 ZUŠ Otakara Ševčíka vyučuje podle vlastního ŠVP.
4) Podpora školy žákům a studentům, spolupráce s rodiči, vliv
vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů a dalších osob na vzdělávání
Škola nadstandardním způsobem spolupracuje s rodiči a snaží se o prohlubování komunikace
se širokou veřejností. V současné době probíhá vzájemná komunikace školy s rodiči,
především při třídních přehrávkách, veřejných koncertech, schůzkách rodičů s ředitelkou
školy.
Internetové stránky školy slouží jako důležitý komunikační kanál, a proto byly v letošním
školním roce inovovány a rozšířeny. Pomocí stránek je veřejnost lépe informována o dění ve
škole, o jednotlivých vyučujících a jejich aktivitách pedagogických i uměleckých. Škola
vydává školní noviny „Otakárek“. Je to čtvrtletník, kde se rodiče a žáci dozvídají nové
informace a mohou se také sami vyjadřovat k dění ve škole.
Ve školním roce 2011/2012 se škola zaměřila na mezilidské vztahy na pracovišti, na vztahy
s rodiči, dětmi a vedením školy. Byl vypracován dotazník se šesti otázkami, na který písemně
opověděli všichni pedagogové. Následně byl se všemi učiteli veden pohovor, který se
podrobněji zabýval jednotlivými otázkami v dotazníkovém šetření.
8
Dotazník pro pedagogy obsahoval následující otázky:
1. Spokojenost s předáváním pedagogických a výchovných zkušeností mezi mnou a kolegy.
2. Zhodnocení mých vztahů: a) s rodiči
b) s žáky
c) s kolegy
d) s vedením oddělení
e) se zaměstnanci ekonomicko-správního úseku školy
f) s ředitelkou školy.
3. Spokojenost s výsledky své vlastní výuky.
4. Spokojenost s vlastním vzděláváním.
5. Spokojenost s ohodnocením vlastní práce vedením školy.
6. Využívání studijního volna.
Jsem spokojen s předáváním pedagogických
a výchovných zkušeností mezi mnou a
kolegy?
Předávání pedagogických zkušeností mezi mnou a kolegy je velmi dobrá.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
ANO
NE
9
Jsou mé vztahy s rodiči žáků
bezproblémové?
Mé vztahy s rodiči jsou bezproblémové. Komunikace na obou stranách je velmi dobrá.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
ANO
NE
Jsou vztahy s mými žáky bezproblémové na
obou stranách?
Komunikace s mými žáky je bezproblémová, velmi dobrá na obou stranách.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
ANO
NE
10
Jsou mé vztahy s kolegy na pracovišti
bezproblémové?
Vztahy mezi kolegy jsoupřátelské, na velmi dobré úrovni.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
ANO
NE
Jsou mé vztahy s vedením oddělení
bezproblémové?
Vztahy s vedením oddělení jsou na velmi dobré úrovni, komunikace je bezproblémová.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
ANO
NE
11
Jsou mé vztahy se zaměstnanci ekonomickosprávního úseku školy v pořádku?
Vztahy jsou na velmi dobré komunikační úrovni.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
ANO
NE
Jsou mé vztahy s ředitelkou školy
bezproblémové?
Komunkace mezi pedagogy a ředitelkou školy je bezproblémová, na velmi dobré úrovni.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
ANO
NE
12
Jsem spokojený s výsledky své vlastní výuky?
Spokojenost pedagogů s výsledky své vlastní výuky je celkově na dobré úrovni.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
ANO
Spíše ANO
Spíše NE
NE
Jsem spokojený s vlastním vzděláváním?
Ano, všichni pedagogové jsou spokojeni s vlastním vzděláváním.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
ANO
NE
13
Jsem spokojený s ohodnocením vlastní práce
vedením školy?
Pedagogové jsou s ohodnocením své práce spokojeni.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
ANO
NE
Využívám zákonné studijní volno?
Všichni pedagogové své studijní volno využívají.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
ANO
NE
14
5) Výsledky vzdělávání žáků a studentů
Naše škola pravidelně organizuje okresní i krajská kola soutěží, která vyhlašuje MŠMT ČR.
Ve školním roce 2009-2010 byla vypsána soutěž v komorní hře s převahou smyčcových
nástrojů, v komorní hře s převahou dechových nástrojů a soutěž LDO.
Žáci ve výtvarném oboru se taktéž pravidelně umísťují na předních místech v celostátních a
mezinárodních soutěžích.
Umístění našich žáků v roce 2009/2010 v okresních, krajských, celostátních a mezinárodních
soutěžích:
1. místo 2. místo 3. místo
2009 / 2010
8
1
1
Okresní soutěže:
6
5
2
Krajské soutěže:
3
1
Celostátní soutěže:
7
1
Mezinárodní soutěže:
Ve školním roce 2010-2011 byla vypsána soutěž ve hře na klavír, smyčcové nástroje,
akordeon a kytaru.
soutěžích:
2010 / 2011
Okresní soutěže:
18
7
4
Krajské soutěže:
12
10
4
4
1
16
10
9
Ve školním roce 2011-2012 byla vypsána soutěž ve hře na dechové a bicí nástroje, v sólovém
a komorním zpěvu, ve hře žákovských orchestrů.
soutěžích:
2011 / 2012
Okresní soutěže:
23
11
1
Krajské soutěže:
12
11
6
3
3
2
4
1
3
15
6) Řízení školy, kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání
pracovníků
Ve škole je zaveden účinný řídící systém s vyjasněnými kompetencemi a odpovědností
řídících pracovníků (viz náplně práce). Průběžně jsou vypracovávány a aktualizovány veškeré
směrnice k provozu školy. Je vypracován vyhovující kontrolní systém a to jak v oblasti
ekonomicko hospodářské, tak v pedagogicko výchovné.
V oblasti personální práce je škola na velice dobré úrovni.
• Procento aprobovaných pedagogů ve školním roce 2011/2012 je 100 % - z celkového
počtu 34 pedagogů.
• Je vypracován plán odchodu pedagogů do důchodu a na něj navazující seznam
učitelů, kteří mají zájem v budoucnu pracovat na škole.
• Škola je dobře personálně obsazena i nepedagogickými pracovníky, kteří splňují
podmínky k výkonu své práce jak po odborné, tak po lidské stránce.
Další zajištění pedagogů pro školu bude probíhat podle standardizovaného manuálu:
• inzerát
• výběrové řízení
• spolupráce s konzervatořemi či ostatními uměleckými či pedagogickými školami
středního i vyššího typu
• doporučení kolegů, apod.
Pedagogové se ve velké míře účastní seminářů, přednášek a kombinovaného studia, kde si
prohlubují i zvyšují kvalifikaci. Prioritou pro další vzdělávání je zajištění přednášek z oblasti
psychologicko-pedagogické a hry na nástroje.
7) Úroveň výsledků práce školy, zejména vzhledem k podmínkám
vzdělávání a ekonomickým zdrojům
Výsledky práce školy jsou vzhledem k ekonomickým zdrojům velmi dobré, vzhledem
k prostorovým možnostem a materiálnímu vybavení standardní. Ve výtvarném oboru a
v předmětu hudební nauka nadstandardní.
16
8) Priority pedagogicko výchovného procesu
•
•
•
•
spokojenost žáka, rozvíjení jeho kompetencí a vedení žáka k samostatnému
uměleckému projevu
spokojenost rodičů a veřejnosti
spokojenost zaměstnanců a péče o jejich neustálé prohlubování či zvyšování jejich
kvalifikace po odborné, metodické, pedagogické i psychologické stránce
vytvářet stabilní komorní či souborová seskupení s dlouholetou tradicí
Z celého sebehodnocení je zřejmé, že škola se neustále snaží o další zdokonalování jak po
stránce výchovně vzdělávacího procesu, tak po stránce vztahové mezi učiteli, rodiči, žáky a
vedením školy.
Pracovní klima na škole je velmi přátelské a klidné, což napomáhá kreativnímu pracovnímu
nasazení učitelů, které se velmi pozitivně odráží na žácích naší školy a následně na dobrých
výsledcích.
Škola systematicky usiluje o modernizaci výchovně vzdělávacího procesu a tím se co nejvíce
přiblížit potřebám současné společnosti.
17

Vlastní hodnocení školy podle vyhlášky č. 15/2005

Transkript

Podobné dokumenty

Komorní divadlo HarOLD v Charkovské ulici