Ekonomika

Implementace finanční gramotnosti
ve školní praxi
[Zadejte text.]
POKRÝVAČ
36-69-H/01
IMPLEMENTACE FG
DO PŘEDMĚTU EKONOMIKA
2. ročník
1
UČEBNÍ OSNOVA .................................................................................................................................... 3
1.1
Pojetí vyučovacího předmětu............................................................................................................................... 3
1.2
Obecný cíl vyučovacího předmětu........................................................................................................................ 3
1.3
Charakteristika učiva ............................................................................................................................................ 3
1.4
Výsledky vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí: ........................................................................ 4
1.5
Strategie výuky .................................................................................................................................................... 4
1.6
Kritéria hodnocení žáků ....................................................................................................................................... 4
1.7
Přínos vyučovacího předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a aplikaci průřezových témat .............................. 5
2
ROZPIS UČIVA A VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ.................................................................................... 1
2.1
PŘEDMĚT: Ekonomika – Finanční gramotnost ...................................................................................................... 1
3
DOPORUČENÉ PŘÍKLADY ................................................................................................................... 2
3.1.1
DOPORUČENÝ PŘÍKLAD – FG CENOVÁ ............................................................................................................... 2
3.1.1.1
Cíle a přínosy pro žáka .............................................................................................................................. 2
3.1.1.2
Základní informace pro studenty .............................................................................................................. 3
3.1.1.3
Pár pravidel – Na co si dát pozor! ............................................................................................................. 3
3.1.1.4
NOP – nekalé obchodní praktiky ............................................................................................................... 4
3.1.1.5
Zadání ....................................................................................................................................................... 4
3.1.1.5.1 Řešení ................................................................................................................................................... 6
3.1.1.5.2 Interpretace výsledků ........................................................................................................................ 10
3.1.1.5.3 Požadavky na pomůcky, materiální zdroje, informační technologie ................................................. 10
3.1.1.5.4 Realizace – postupy a metody............................................................................................................ 10
3.1.2
DOPORUČENÝ PŘÍKLAD – FG PENĚŽNÍ ............................................................................................................. 11
3.1.2.1
Cíle a přínosy pro žáky ............................................................................................................................ 11
3.1.2.2
Příklady ................................................................................................................................................... 14
3.1.2.2.1 Řešení ................................................................................................................................................. 14
3.1.2.2.2 Interpretace výsledků ........................................................................................................................ 16
3.1.2.2.3 Požadavky na pomůcky, materiální zdroje, informační technologie ................................................. 16
3.1.2.2.4 Realizace - postup a metody .............................................................................................................. 16
3.1.3
DOPORUČENÝ PŘÍKLAD – FG ROZPOČTOVÁ ..................................................................................................... 17
3.1.3.1
Cíle a přínosy pro žáka ............................................................................................................................ 17
3.1.3.2
OSOBNÍ ROZPOČET ................................................................................................................................. 18
3.1.3.3
Příklad ..................................................................................................................................................... 19
3.1.3.3.1 Řešení ................................................................................................................................................. 20
3.1.3.3.2 Interpretace výsledků a správného řešení příkladu ........................................................................... 22
3.1.3.3.3 Požadavky na pomůcky, materiální zdroje, informační technologie ................................................. 22
3.1.3.3.4 Realizace - postup a metody .............................................................................................................. 22
-2-
1
UČEBNÍ OSNOVA
Ekonomika
Obor středního vzdělávání
36-69-H/01 Pokrývač
Počet hodin v UP celkem: 20
Platnost učební osnovy od : 1. 9. 2009
1.1 Pojetí vyučovacího předmětu
1.2 Obecný cíl vyučovacího předmětu
Obecným cílem tématu finanční gramotnosti je vzdělat finančně gramotného občana, který se orientuje
v současném finančním světě a dosáhne patřičných znalostí, dovedností a hodnotových postojů nezbytných
k tomu, aby dokázal finančně zabezpečit sebe a své nejbližší, popřípadě mu umožní vlastní podnikání.
Výsledky žáků:
-
Orientuje se v problematice používání nejběžnějších platebních nástrojů, směny peněz,
dokáže stanovit cenu a rozpozná marketingové cenové triky a klamavé nabídky.
-
Je schopen spravovat pravidelné a nepravidelné příjmy a výdaje domácnosti a na základě
získaných znalostí sestavit rozpočet domácnosti.
-
S ohledem na vlastní potřeby navrhne vhodné využití volných finančních prostředků,
popřípadě dokáže vybrat vhodný úvěrový produkt.
-
V praxi aplikuje znalosti z oblasti práv spotřebitele.
1.3 Charakteristika učiva
Učivo se skládá ze čtyř tematických celků dle standard finanční gramotnosti pro střední vzdělávání, které
slouží jako východisko při tvorbě vzdělávacího programu:
-
peníze
-
hospodaření domácnosti
-
finanční produkty
-
práva spotřebitele
-3-
Všechny části učiva jsou pro žáky stejně významné, neboť dohromady tvoří celek pro samostatné
rozhodování v základních finančních otázkách. Témata jsou doplněna samostatnou domácí prací.
1.4 Výsledky vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí:
Výuka se zaměřuje především na rozvíjení samostatného zodpovědného rozhodování ve finanční oblasti, žák
by si měl uvědomit, že znalost finanční problematiky mu pomáhá při řešení běžných životních situací a
zvyšuje kvalitu jeho života.
Žák by měl být schopen zhodnotit důsledky svého vlastního rozhodování, zvláště z dlouhodobého hlediska.
1.5 Strategie výuky
Preferujeme tyto výukové metody:
-
praktická cvičení
-
modelové úkoly
-
přednášky a besedy s odborníky z praxe
-
brainstorming
-
diskuze
Při výuce je vhodné využívat úkoly a metody, které svým řešením připravují žáky na situace běžného života.
1.6 Kritéria hodnocení žáků
Hodnocení vychází z plánovaných výsledků vzdělávání a nejvíce se hodnotí:
-
vědomosti a dovednosti
-
komunikační schopnosti a dovednosti
-
aplikace teorie do praxe
-
schopnost řešit problémy samostatně
-
schopnost týmové práce
-
schopnost vytvářet a obhajovat vlastní názor
-4-
1.7 Přínos vyučovacího předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a aplikaci
průřezových témat
V tématu jsou zahrnuta tato průřezová témata:
a) osobnostní a sociální výchova – mezilidské vztahy, poznání a sebepoznání, komunikace,
vyjednávání, spolupráce, dovednosti rozhodování, to se rozvíjí ve všech tematických celcích,
zejména pak v celku hospodaření domácnosti
b) výchova k využití informačních a komunikačních technologií – schopnost vyhledat a
efektivně pracovat se získanými informacemi a s využitím IKT, toto je naplňováno průběžně
během celé výuky
c) výchova demokratického občana – schopnost řešit problémy s vědomím svých práv
a povinností je naplňována především v tématu finančních produktů a práv spotřebitele
V tematickém celku finanční gramotnosti se budou rozvíjet především kompetence k řešení problémů,
komunikativní kompetence, matematické kompetence a kompetence využívat prostředky informačních a
komunikačních technologií a pracovat s informacemi (hlavně při samostatné práci a domácích přípravách
žáků).
-5-
2
Rozpis učiva a výsledky vzdělávání
2.1 PŘEDMĚT: Ekonomika – Finanční gramotnost
36-69-H/01 Pokrývač - 2. ročník
VÝSLEDKY
UČIVO
DOPORUČENÁ
HODINOVÁ DOTACE
PENÍZE
Používá běžné platební nástroje
Peníze a jejich využití
Vyhotoví příkazy k úhradě a inkasu, vyplní
Bankovní operace
různé druhy složenek
Platební nástroje
Rozliší různé typy platebních karet
Směnky a šeky
Vyplní směnku, šek
Tvorba ceny
5
(+2 hodiny domácí
samostatné práce)
Stanoví cenu nákladovou metodou a
rozpozná běžné cenové triky
HOSPODAŘENÍ
Rozčlení pravidelné a nepravidelné příjmy a
DOMÁCNOSTI
výdaje
Příjmy
5
Navrhne rozpočet domácnosti
Výdaje
(+2 hodina domácí
Předloží a zdůvodní řešení přebytku či
Rozpočet – přebytkový,
samostatné práce)
schodku rozpočtu
schodkový
FINANČNÍ PRODUKTY
Vypočítá úroky při jednoduchém úrokování
Jednoduché úrokování
Vysvětlí rozdíl mezi úrokovou sazbou a
Vklady - krátkodobé
RPSN
ukládání peněz
Porovná nabídky peněžních ústavů a
Spoření - střednědobé a
vysvětlí, jak si zřídit vkladový účet
dlouhodobé ukládání peněz
Provede rozbor bankovních produktů a
Úvěry
(+5 hodiny domácí
vybere nejvýhodnější produkt pro uložení
Pojištění
samostatné práce)
prostředků na delší časové období
Zhodnotí a vybere vhodný úvěrový produkt
Zhodnotí a vybere vhodný pojistný produkt
s ohledem na své potřeby
8
3
DOPORUČENÉ PŘÍKLADY
3.1.1 DOPORUČENÝ PŘÍKLAD – FG CENOVÁ
FINANČNÍ GRAMOTNOST
Téma:
FG – cenová (Práva spotřebitele)
Zákon o ochraně spotřebitele
Obor:
36-69-H/01 Pokrývač
Ročník:
2. ročník
Vyučovací předmět:
Ekonomika
Klíčová slova: právo ochrany spotřebitele, spotřebitelské smlouvy, kupní smlouva, smlouva o dílo,
reklamace, NOP (nekalé obchodní praktiky)
3.1.1.1 Cíle a přínosy pro žáka
Seznámit studenty s právními předpisy pro ochranu spotřebitele, respektive s jejich základními právy
spotřebitele. Základem je právo ochrany spotřebitele, které upravuje vztahy související s uzavíráním
tzv. spotřebitelských smluv. Legislativní základ pro úpravu spotřebitelských smluv je obsažen
v občanském zákoníku..
Ukázat studentům, kde získají potřebné informace a upozornit na existenci organizací a sdružení,
které se zabývají problematikou ochrany spotřebitele.
Na konkrétních příkladech:
1. Naučit studenty rozlišovat agresivní a klamavé praktiky podnikatelů a obchodníků,
aby neuzavírali „bezhlavě“ nákupy.
2. Procvičit práva spotřebitele při reklamaci zboží – kde, kdy, s jakými doklady a co
mohu očekávat při vyřizování reklamace.
Při samostatné práci s internetem mají studenti možnost vyhledat a seznámit se s webovými
stránkami, které obsahují praktické informace pro spotřebitele o tom jak postupovat při vyřízení
reklamace, popřípadě kam se obrátit o pomoc, pokud jsem se stal obětí nekalých obchodních praktik
atd.
3.1.1.2 Základní informace pro studenty
Spotřebitelské smlouvy – nejsou zvláštním typem smluv. Jedná se o smlouvy, kde jsou smluvními
partnery na jedné straně spotřebitel a na druhé straně dodavatel. Legislativní základ je v občanském
zákoníku (§52) a dále v zákoně č.634/1992 Sb. o ochraně spotřebitele (§53).
Spotřebitelskými smlouvami jsou - kupní smlouvy, smlouvy o dílo a jiné smlouvy mezi spotřebitelem
a dodavatelem. Smlouvy a jejich náležitosti lze najít na internetu, např. www.businessinfo.cz,
www.businesscenter.cz,
Forma může být ústní i písemná. Výjimku tvoří případy, kdy je pro určitý typ smlouvy vyžadována
určitá forma, ať zákonem nebo dohodou stran.
Práva při reklamaci zboží – pamatujte: Svých práv se domůžete jenom tehdy, pokud budete jednat
včas, na správném místě a v souladu se stanovenými pravidly.
1. Kde uplatnit oprávněné reklamační nároky
2. Jaké doklady mít s sebou
3. Vyřízení reklamace
4. Co můžete po obchodníkovi požadovat
5. Zákonné lhůty
6. Odmítnutí reklamace
7. Kam se obrátit o pomoc
3.1.1.3 Pár pravidel – Na co si dát pozor!
Pohlídat si doklad o prodeji a záruční list. Obchodník není povinen vystavit záruční list
automaticky, ale na žádost je povinen jej vystavit.
Záruční doba běží od převzetí věci kupujícím. Spotřební zboží má 24 měsíční záruční
dobu, obchodník ji nemůže zkrátit. Může ji prodloužit, ale musí být uvedeno
v záručním listu.
Pokud zjistíme vadu (zboží není v souladu s kupní smlouvou), máme nárok na výměnu
či opravu, bezplatně a neodkladně.
Při reklamaci do 6 měsíců od zakoupení lze využít tzv. vyvratitelnou domněnku, že
rozpor s kupní smlouvou (vada zboží) existoval již při převzetí věci. Pak je dokazování
na prodávajícím. Pokud neprokáže opak, máte nárok na výměnu věci či na
odstoupení od smlouvy.
Reklamace – přijetí a vyřízení musí být bez zbytečných odkladů, na náklady prodejce
a nejpozději do 30 dnů.
Nemusím reklamovat a vracet zboží v originálním obalu.
3.1.1.4 NOP – nekalé obchodní praktiky
Obchodní praktika = činnost, související s mtg komunikací, prodejem či dodáním produktu
spotřebiteli.
Obchodní praktika je nekalá, pokud je považovaná za nepřijatelnou pro spotřebitele, tzn. porušuje
určitá pravidla. Spotřebitel je chráněn Směrnicí o nekalých obchodních praktikách. Co je klamavá či
agresivní praktika má spotřebitel možnost zjistit na tzv. „černé listině“
Mezi nekalé obchodní praktiky patří např.:
-
Klamavá reklama
-
Agresivní podomní prodej
-
Neoprávněné užívání značky
-
Skrytá reklama
-
Napodobování jiného výrobce
-
Zastrašování
-
Nevyžádané nabídky
-
Manipulace dětí
-
Citové vydírání, atd.
Na „černé listině“ najdete 31 nekalých obchodních praktik.
3.1.1.5 Zadání
Příklad 1
Znáte práva spotřebitelů?
Odpovězte na následující otázky.
1. Jdete si ráno pro noviny, bohužel máte pouze bankovku v hodnotě 5000 korun. Musí
ji od Vás obchodník přijmout?
2. Zaplatili jste časopis v hodnotě 45 korun bankovkou o hodnotě 1000 korun,
obchodník Vám vrací mince se slovy: „ bohužel nemám bankovky“. Musíte je
přijmout?
3. Koupili jste si ledničku, po měsíci se Vám rozbila, hodláte ji reklamovat. Které
z následujících tvrzení je správné?
a) Obchodník si musí pro zboží přijet, popřípadě zajistit smluvního dopravce.
b) Obchodník si může, ale nemusí pro zboží přijet. Ale musí zaplatit případné výdaje
spojené s reklamací, včetně dopravy zboží do prodejny.
4. Chceme reklamovat DVD přehrávač zakoupený před půl rokem, ale nemůžeme najít
účtenku. Je obchodník povinen naši reklamaci přijmout?
5. Musí prodávané zboží vždy obsahovat písemný návod v českém jazyce?
6. Nakoupili jste v obchodním řetězci a pracovník bezpečnostní agentury vás za
pokladnou požádá o nahlédnutí do vaší tašky. Jste povinni tuto prohlídku strpět,
pokud Vám ukáže svůj služební průkaz?
7. Pokud máte pocit, že obchodník je nepoctivý, kam budete primárně zasílat stížnost?
8. Která právní norma je základem pro vztah spotřebitel a obchodník?
Příklad 2
Pan Novák si přes internet objednal mobilní telefon. Do 24 hodin obdržel e-mailem potvrzení své
objednávky.
Odpovězte na následující otázky.
a) Jedná se o spotřebitelskou smlouvu? Pokud ano, jaké informace musí obsahovat.
b) Po obdržení zboží je pan Novák zklamán, telefon neodpovídá jeho představám. Co
může dělat?
c) Definujte smlouvy sjednané na dálku - distanční smlouvy (využijte internet)
Příklad 3
Jedná se o chytrý marketing nebo nekalé obchodní praktiky?
1. Pavel se stěhuje od rodičů do garsonky, shání novou postel. Navštěvuje proto
prodejny s nábytkem ve městě a na jedné z nich je nápis – Likvidace – výprodej, vše
se slevou! Navštíví prodejnu, objeví postel, kde je uvedeno běžná cena 14.980,- a
naše cena pro Vás 9.800,- Kč. Postel se mu líbí a koupí ji. O tři měsíce později vidí na
prodejně stejný nápis a v prodejně tutéž postel, ale pouze za 8.100,- Kč.
2. Pan Dvořák, aktivní sportovec a fanoušek hokeje, objevil v novinách inzerát: „
Vyžádejte si svůj dárek zdarma a přihlaste se do slosování o 2 vstupenky na finále MS
v hokeji. Přihlaste se na www……“ Pan Dvořák navštíví webové stránky a zadá
nezbytné informace pro slosování.
A všimne si nabídky na nové hokejky. Zima
se blíží a tak objedná hokejku pro sebe a svého syna. Jeho dárek zdarma – triko
/reprezentační dres/ - dorazí poštou do týdne.
3. Petra si se svým přítelem zařizuje domácnost, ve schránce najde reklamní leták
obchodu s elektronikou. Inzerují akci levný prodej plazmových a LCD televizorů,
počítačů, faxů, tiskáren, MP3 atd. Její pozornost upoutá nabídka plazmové televize za
pouhých 12.999 korun. Navštíví tedy prodejnu s elektrospotřebiči a zjistí, že na skladě
žádné plazmové televize nejsou. A že ve skutečnosti je v akci jen několik málo
výrobků.
3.1.1.5.1 Řešení
Příklad 1
Znáte práva spotřebitelů?
Odpovězte na následující otázky.
1. Jdete si ráno pro noviny, bohužel máte pouze bankovku v hodnotě 5000 korun.
Musí ji od Vás obchodník přijmout?
2. Zaplatili jste časopis v hodnotě 45 korun bankovkou o hodnotě 1000 korun,
obchodník Vám vrací mince se slovy: „ bohužel nemám bankovky“. Musíte je
přijmout?
3. Koupili jste si ledničku, po měsíci se Vám rozbila, hodláte ji reklamovat. Které
z následujících tvrzení je správné?
a. Obchodník si musí pro zboží přijet, popřípadě zajistit smluvního dopravce.
b. Obchodník si může, ale nemusí pro zboží přijet. Ale musí zaplatit případné
výdaje spojené s reklamací, včetně dopravy zboží do prodejny.
4. Chceme reklamovat DVD přehrávač zakoupený před půl rokem, ale nemůžeme
najít účtenku. Je obchodník povinen naši reklamaci přijmout?
5. Musí prodávané zboží vždy obsahovat písemný návod v českém jazyce?
6. Nakoupili jste v obchodním řetězci a pracovník bezpečnostní agentury vás za
pokladnou požádá o nahlédnutí do vaší tašky. Jste povinni tuto prohlídku strpět,
pokud Vám ukáže svůj služební průkaz?
7. Pokud máte pocit, že obchodník je nepoctivý, kam budete primárně zasílat
stížnost?
8. Která právní norma je základem pro vztah spotřebitel a obchodník?
1. Ano. Obchodník je povinen přijmout jakoukoliv nepoškozenou a platnou bankovku.
2. Ne. Pokud se jedná o více jak 10 mincí se stejnou nominální hodnotou popřípadě
mince v celkové hodnotě vyšší než 500 korun.
3. b)
4. Ano, pokud máme potvrzený záruční list nebo jsme schopni doložit nákup jiným
způsobem (výpis z účtu)
5. Ano, jestliže je to potřeba s ohledem na povahu výrobku, způsob a dobu jeho užívání.
6. Ne. Nikdy a za žádných okolností (ani OP). To smí pouze policie ČR.
7. České obchodní inspekci
8. Občanský zákoník
Příklad 2
Pan Novák si přes internet objednal mobilní telefon. Do 24 hodin obdržel e-mailem potvrzení své
objednávky.
Odpovězte na následující otázky.
a) Jedná se o spotřebitelskou smlouvu? Pokud ano, jaké informace musí obsahovat.
b) Po obdržení zboží je pan Novák zklamán, telefon neodpovídá jeho představám. Co
může dělat?
c) Definujte smlouvy sjednané na dálku - distanční smlouvy (využijte internet)
a) Ano. Dodavatel musí spotřebiteli při jednání prostřednictvím některého prostředku
komunikace na dálku poskytnout s dostatečným předstihem některé informace o
něm, jako jsou např. obchodní jméno, IČ dodavatele, způsob platby, cena.
Spotřebiteli však musí být nejpozději před plněním poskytnuty, a to písemně,
následující informace:
Obchodní jméno a identifikační číslo dodavatele, pokud je dodavatel právnická osoba,
sídlo této právnické osoby, pokud je dodavatel fyzická osoba, bydliště této fyzické osoby
Informace o podmínkách a postupech pro uplatnění práva odstoupit od smlouvy
Informace o službách po prodeji a o zárukách
Podmínky pro zrušení smlouvy, pokud není určena doba platnosti nebo platnost je delší
než 1 rok
A informace o tom, zda je smlouva po svém uzavření dodavatelem archivována a zda je
přístupná. Před podáním objednávky musí být při použití elektronických prostředků
spotřebiteli umožněno zkontrolovat a měnit vstupní údaje obsažené v objednávce, které
spotřebitel do objednávky vložil.
b) Do 14 dnů může od smlouvy odstoupit, a to i bez udání důvodů. Telefon může vrátit a
peníze mu budou zaslány zpět.
c) www.businessinfo.cz
Smlouvy sjednané na dálku (distanční smlouvy)
Smlouvy sjednané na dálku jsou spotřebitelskými smlouvami, které mohou být
uzavřeny prostředky komunikace na dálku, to znamená, že strany nejsou při uzavírání
smlouvy fyzicky přítomny. Prostředky komunikace na dálku se rozumí internet,
rozhlas, katalog, teleshopping, apod. Pro možnost použít prostředky komunikace na
dálku, které umožňují individuální jednání, je třeba, aby jejich použití pro uzavření
smlouvy spotřebitel neodmítl. Pouze s předchozím souhlasem spotřebitele mohou
být použity k uzavření smlouvy prostřednictvím automatického telefonního systému
bez lidské obsluhy, faxu, automatického rozesílání elektronické pošty. Použitím
těchto prostředků nesmí spotřebiteli vzniknout žádné náklady.
Podá-li spotřebitel objednávku prostřednictvím některého prostředku komunikace na
dálku, je dodavatel povinen prostřednictvím některého prostředku komunikace na
dálku neprodleně potvrdit její obdržení. Pokud je ale objednávka uzavírána výlučně
výměnou elektronické pošty (textová, hlasová, zvuková nebo obrazová zpráva
poslaná prostřednictvím veřejné sítě elektronických komunikací, která může být
uložena v síti nebo v koncovém zařízení uživatele, dokud ji uživatel nevyzvedne), není
její obdržení dodavatelem nutné potvrzovat.
Smluvní ujednání spotřebitelských smluv se nemohou v žádném případě odchýlit od
zákona v neprospěch spotřebitele. To znamená, že ve prospěch spotřebitele a v
neprospěch dodavatele se smluvní ujednání spotřebitelských smluv odchýlit mohou.
Spotřebitel se zejména nemůže vzdát práv, které mu zákon poskytuje (např. právo na
zákonnou záruku), nebo jinak zhoršit své smluvní postavení.
Zákon poskytuje ochranu spotřebiteli jako slabší straně také v tom, že v případě
pochybností o významu spotřebitelských smluv platí výklad pro spotřebitele
příznivější.
Příklad 3
Jedná se o chytrý marketing nebo nekalé obchodní praktiky.
1. Pavel se stěhuje od rodičů do garsonky, shání novou postel. Navštěvuje proto
prodejny s nábytkem ve městě a na jedné z nich je nápis – Likvidace – výprodej, vše
se slevou! Navštíví prodejnu, objeví postel, kde je uvedeno běžná cena 14.980,- a
naše cena pro Vás 9.800,- Kč. Postel se mu líbí a koupí ji. O tři měsíce později vidí na
prodejně stejný nápis a v prodejně tutéž postel, ale pouze za 8.100,- Kč.
2. Pan Dvořák, aktivní sportovec a fanoušek hokeje, objevil v novinách inzerát: „
Vyžádejte si svůj dárek zdarma a přihlaste se do slosování o 2 vstupenky na finále MS
v hokeji. Přihlaste se na www……“ Pan Dvořák navštíví webové stránky a zadá
nezbytné informace pro slosování.
A všimne si nabídky na nové hokejky. Zima
se blíží a tak objedná hokejku pro sebe a svého syna. Jeho dárek zdarma – triko
/reprezentační dres/ - dorazí poštou do týdne.
3. Petra si se svým přítelem zařizuje domácnost, ve schránce najde reklamní leták
obchodu s elektronikou. Inzerují akci levný prodej plazmových a LCD televizorů,
počítačů, faxů, tiskáren, MP3 atd. Její pozornost upoutá nabídka plazmové televize za
pouhých 12.999 korun. Navštíví tedy prodejnu elektro a zjistí, že na skladě žádné
plazmové televize nejsou. A že ve skutečnosti je v akci jen několik málo výrobků.
Uveďte další příklady NOP z vlastní zkušenosti.
1. Jedná se o NOP. Zákon nedovoluje klamavá tvrzení o likvidaci podniku či jeho
stěhování.
2. Jedná se o chytrý marketing. Pan Dvořák dostal svůj dárek a byl zařazen do slosování,
nikdo ho nenutil k žádné koupi.
3. Jedná se o NOP. Reklama na zboží za bezkonkurenční ceny, aniž má obchodník
dostatečně přiměřenou zásobu s ohledem na poptávku, kterou měl na základě
reklamy očekávat, je zakázaná.
Další příklady viz „Černá listina“ NOP.
3.1.1.5.2 Interpretace výsledků
První příklad mapuje znalosti studentů, zda znají svá práva spotřebitele. Studenti mohou odpovědi
vyhledat na internetu.
Druhý příklad je zaměřen na problematiku spotřebitelských smluv. Studenti vyhledávají odborné
informace na internetu.
Třetí příklad je definován jako seznámení s nekalými praktikami obchodníků. Studenti si vyhledají a
seznámí se na internetu s tzv. Černou listinu NOP a uvádějí další praktické ukázky z vlastní zkušenosti.
Po krátké samostatné práci se studenty vše prodiskutujeme.
3.1.1.5.3 Požadavky na pomůcky, materiální zdroje, informační technologie
Studenti k vyřešení základních otázek nepotřebují žádné zvláštní pomůcky. K získání několika
odpovědí je vhodné zajistit přístup k internetu, popřípadě mít podklady vtištěné podobě.
3.1.1.5.4 Realizace – postupy a metody
Na začátku hodiny je vhodné zopakovat co spadá do ochrany spotřebitele, jaké jsou základní právní
předpisy, jaké existují orgány, organizace a sdružení zabývající se touto problematikou, popřípadě
webové stránky zaměřené na tuto problematiku a vzdělávání spotřebitele.
V příkladu 1 je kladen důraz na všeobecné znalosti z oblasti práva spotřebitele. Studenti testují svůj
přehled. Studentům na zodpovězení otázek stačí 5 minut.
Příklad 2 je zaměřen na problematiku spotřebitelských smluv. Časově náročnější může být vyhledání
podkladů na internetu, záleží na schopnostech studentů. Zde je možno sdělit studentům konkrétní
stránky nebo je ponechat pracovat zcela samostatně. Studenti by měli příklad zvládnout do 15
minut. V rámci diskuse můžeme zopakovat nejčastější spotřebitelské smlouvy a jejich náležitosti.
Příklad 3 je věnován NOP, studenti zpracují příklad do 5 minut a další čas je věnován opět vyhledání
informací a diskusi se studenty o jejich zkušenostech.
Pro kontrolu vždy zjištěné výsledky se studenty prodiskutujeme.
3.1.2 DOPORUČENÝ PŘÍKLAD – FG PENĚŽNÍ
FINANČNÍ GRAMOTNOST
Téma:
Finanční gramotnost peněžní
Jak se vyznat ve směnkách?
Obor vzdělávání:
36-69-H/01 Pokrývač
Ročník:
2. ročník
Vyučovací předmět:
Ekonomika
Klíčová slova: směnka, směnka – vlastní, cizí, směnečný dlužník (výstavce), směnečný věřitel,
indosament
3.1.2.1 Cíle a přínosy pro žáky
Seznámit žáky s právní úpravou, která řeší problematiku směnek.
Seznámit žáky s podstatou směnky, jejími funkcemi, všemi náležitostmi, které musí obsahovat a
osvojit si správný způsob jejího vyhotovení.
Znát práva a povinnosti výstavců i majitelů směnky, která plynou z jejího vyhotovení, použití a
případně z jejího vymáhání.
Vysvětlit rozdíly mezi směnkou vlastní a cizí, a uvést případy, ve kterých lze jednotlivé druhy směnek
použít.
Směnky
-
jsou upravovány zákonem č.191/1950 Sb. zákon směnečný a šekový, který řeší problematiku
směnek a šeků,
-
jsou obchodovatelné cenné papíry, kterými se výstavce bezpodmínečně zavazuje, že osobě
uvedené ve směnce zaplatí ve stanovené době směnečnou sumu, popřípadě přikazuje třetí
osobě, aby za něj zaplatila osobám uvedeným ve směnkách směnečnou sumu,
-
jsou často používány podnikateli, bankami či jinými finančními institucemi, ale stejně tak
dobře mohou posloužit i běžným občanům.
Směnky mají tyto základní funkce:
- platební – to znamená, že směnky lze použít jako platební prostředek. Majitel může
směnku před dobou splatnosti prodat, aby tak získal potřebné peněžní
prostředky,
tímto směnka nahrazuje hotovost a umožňuje majiteli ji proměnit v peníze.
- zajišťovací – to znamená, že směnka může sloužit k zajištění jiného peněžitého závazku,
k uplatnění směnky dochází zpravidla tehdy, když dlužník ve sjednaném termínu
nesplní svoji povinnost vůči věřiteli (např. včas nezaplatí za dodané zboží),
- tato funkce je využívána především mezi podnikateli.
Druhy směnek
- směnky rozlišujeme na:
-
směnky vlastní – jedná se o ně jen tehdy, pokud se osoba, která je vystavuje,
bezpodmínečně zaváže zaplatit osobě ve směnce uvedené určitou sumu v určitém
termínu a na určitém místě,
-
směnky cizí – osoba, která je vystavuje se však nezavazuje peníze zaplatit sama, ale
provedení platby přikazuje třetí osobě - tzv. směnečníkovi, (kterým může být např.
banka nebo jiný podnikatelský subjekt).
-
Jejich konkrétní podoba není dána, pokud směnky splní požadavky dané zákonem, jsou
platné, ať už jsou napsány na jakémkoli materiálu, který trvale zachycuje písmo,
-
musí mít tedy písemnou formu → vzory, mohou být napsány rukou, strojem nebo mohou být
vypsány na předtištěném formuláři, ale v žádném případě na nich nesmí chybět vlastnoruční
podpis výstavce směnky.
Náležitosti
- Platnost směnky, která umožňuje jejímu majiteli uplatnění příslušných práv na uhrazení
konkrétní finanční částky, musí obsahovat tyto náležitosti:
-
označení v textu, že jde o směnku (pouze nadpis směnka nestačí)
-
bezpodmínečný slib zaplatit určitou peněžitou sumu, v případě směnky vlastní
-
bezpodmínečný příkaz zaplatit určitou peněžitou sumu, v případě směnky cizí
-
jméno toho, kdo má platit (směnečník, příjemce), v případě směnky cizí
-
údaj splatnosti:
- na viděnou (při předložení) = vistasměnka
- na určitý čas po viděné = časová vistasměnka
- na určitý čas po vystavení směnky = datosměnka
- na určitý den = směnka fixní
-
údaj místa, kde má být placeno
-
jméno toho, komu nebo na jehož řad má být placeno
-
datum a místo vystavení směnky (i jen město stačí)
-
podpis výstavce (adresa není nutnou náležitostí, usnadní však dokazování, kdo je
výstavcem)
Výhody a nevýhody
- Jejich výhodou je především to, že směnečné řízení vedené u soudu je pro věřitele výrazně
jednodušší a rychlejší než v jiných případech → žalobce především není povinen dokazovat
vznik závazku na jehož základě byla směnka vystavena (stačí pouze předložení platné
směnky) a důkazní břemeno je na žalovaném,
-
jejich nevýhodou je nesprávné vyhotovení, které může způsobit její neplatnost, neuvážený
podpis směnky a nedůsledná obrana proti jejímu vymáhání mohou znamenat vážné potíže.
Vymáhání směnky
- Jistotu úhrady směnky lze zvýšit tím, že za splnění směnečného závazku se zaručí ještě jiná
osoba, tzv. avalista. Svým vlastnoručním podpisem na směnce potvrdí úhradu závazku →
směnečnou částku, v případě, když tak neučiní směnečný dlužník. Směnečný věřitel také
může převést svůj směnečný nárok na jinou osobu rubopisem (indosamentem) na rubu
směnky.
- Směnečný věřitel nesmí ale odepřít směnečnému dlužníkovi její částečné plnění. Na
směnce v tomto případě potvrdí, v jaké výši mu byla částka zaplacena a směnku si
ponechá pro uplatnění nároku na nezaplacený zbytek směnečné sumy, odmítnout
naopak může zaplacení směnky před termínem její splatnosti.
- Svá práva směnečný věřitel uplatní předložením směnky směnečnému dlužníkovi
k zaplacení v den její splatnosti nebo ve dvou následujících pracovních dnech, při
zaplacení toto potvrdí záznamem přímo na směnce (tzv. kvitanční doložka), odmítneli však směnečný dlužník směnku proplatit, může směnečný věřitel požadovat její
proplacení po avalistovi.
- není-li směnka proplacena, nezbude směnečnému věřiteli, než se domáhat svých
práv soudně, zákon mu umožňuje obrátit se na soud s návrhem na vydání
směnečného platebního rozkazu. Jako doklad předkládá originál směnky. Jestliže
soud shledá, že směnka je pravá, vydává rozhodnutí ve formě směnečného
platebního rozkazu. Tento rozkaz ukládá dlužníkovi, aby uhradil stanovenou dlužnou
částku v určité lhůtě. Dlužník může proti směnečnému platebnímu rozkazu uplatnit
námitky, a to do 3 dnů od doručení rozkazu. Soud pak nařídí jednání, při kterém je
buď směnečný platební rozkaz potvrzen nebo zrušen.Výkon pravomocného rozsudku
pak lze provést např. exekucí.
3.1.2.2 Příklady
1.) Podnik A dluží za dodávku výrobků podniku B, podnik B nakupuje u podniku C materiál
na výrobu daných výrobků. Na úhradu jejich vzájemných závazků bude použita směnka.
Vysvětlete, jaký druh směnky použijí a jaké bude obsahovat náležitosti.
2.) Pan Malý se písemně zaručil uhradit prostřednictvím vlastní směnky svůj závazek ve výši
Kč 25.000,-- vůči panu Veselému. Vyhotovte vzorovou směnku s předepsanými náležitostmi,
podle následujících údajů.
Václav Malý, nar. 12. prosince 1985, r.č. 851212/2008 trvale bytem Vančurova 25,
323 00 Plzeň,
Karel Veselý, nar. 8. srpna 1984, trvale bytem Hlávkova 33, 323 00 Plzeň,
Místem placení je bydliště pana Malého, datum splatnosti - 1. února 2010, datum a místo
vystavení směnky – 2. ledna 2010.
3.1.2.2.1 Řešení
1.) Při vyrovnání vzájemných závazků použije podnik B směnku cizí, dá prostřednictvím ní
směnečný příkaz podniku A k úhradě příslušné směnečné částky za dodávku materiálu.
Podnik B se tak stává směnečným dlužníkem = výstavcem směnky, podnik B směnečníkem =
subjektem, který směnku uhradí a podnik C směnečným věřitelem = majitelem směnky.
Náležitosti směnky cizí:
-
označení v textu, že jde o směnku (pouze nadpis směnka nestačí)
-
bezpodmínečný příkaz zaplatit určitou peněžitou sumu,
-
jméno toho, kdo má platit (směnečník),
-
údaj splatnosti:
-
a. na viděnou (při předložení) = vistasměnka
b. na určitý čas po viděné = časová vistasměnka
c. na určitý čas po vystavení směnky = datosměnka
d. na určitý den = směnka fixní
údaj místa, kde má být placeno,
-
jméno toho, komu nebo na jehož řad má být placeno,
-
datum a místo vystavení směnky,
-
podpis výstavce (adresa není nutnou náležitostí, usnadní však dokazování, kdo je
výstavcem)
2.)
SMĚNKA
Za tuto směnku zaplatím panu Karlu Veselému, datum narození 8. srpen 1984, bytem
Hlávkova 33, 323 00 Plzeň, dne 1. února 2010 na adrese Vančurova 25, 323 00 Plzeň částku
Kč 25.000,-- (slovy dvacetpěttisíc korun českých).
V Plzni dne 2. ledna 2010
Výstavce:
Václav Malý
Václav Malý
r.č. 851212/2008
bytem Vančurova 25, 323 00 Plzeň
3.1.2.2.2 Interpretace výsledků
V tržním hospodářství směnka představuje nejjednodušší a velice pružný způsob, jak získat potřebný
úvěr, případně jak zajistit určitou peněžitou pohledávku. Má všestranné využití nejen pro
podnikatelské subjekty, ale i pro běžné občany, kteří chtějí určitým způsobem ochránit své peněžní
prostředky. Směnečný a šekový zákon upravuje tuto problematiku tzn. vystavování a přijetí směnek,
splácení směnečné sumy apod., ale nejen to, ale najdeme v něm i práva a povinnosti vyplývající
z tohoto závazku (vyplývající z jejího vystavení). Proto je potřeba, když se jednotlivé subjekty, ať
podnikatelské nebo ne, rozhodnou pro její využití, dbát na její správné vyhotovení, aby se předešlo
zbytečným nesrovnalostem a soudním sporům při vymáhání její splatnosti.
3.1.2.2.3 Požadavky na pomůcky, materiální zdroje, informační technologie
Žáci by při řešení úkolů měli mít přístup k PC, z důvodu využití internetu pro vyhledání znění
příslušného zákona, možnosti nahlédnout na vzory, které je možno využít při vystavování směnky.
Také pro snadnější nalezení odpovědí na otázky související se zadáním příkladu. V případě, že žáci
nebudou mít přístup k PC, pak by měl mít každý žák k dispozici vytištěný směnečný a šekový zákon
v platném znění.
3.1.2.2.4 Realizace - postup a metody
V úvodu hodiny žákům objasníme klíčová slova. Seznámíme je s právní úpravou, která oblast směnek
upravuje. Vysvětlíme význam i funkce směnky, rozdíly mezi směnkou vlastní a cizí. Objasníme
jednotlivé náležitosti, které musí každá směnka obsahovat, aby byla platná. Seznámíme je s právy a
povinnostmi směnečných dlužníků a věřitelů, které vyplývají z využívání směnky při jejich vzájemném
styku. Vzhledem k tomu, že pro správné pochopení problematiky spojené se směnkami, je potřeba
vyložit poměrně velké množství teorie, využije se jedna vyučovací hodina pouze na ni.
V průběhu příští vyučovací hodiny, po uvedení do tématu v předešlé hodině, žáci nejprve studují
zadání příkladů → pracují samostatně nebo ve dvojicích. Poté hledají odpovědi na otázky ze zadání
příkladů buď prostřednictvím internetu nebo mohou v platném znění příslušného zákonu vyhledat
správné odpovědi. Je-li přístup k PC (tedy i internetu), mohou vyhledat předlohy, které jim pomohou
vyhotovit vzorovou směnku ze zadání.
Zbude-li čas, mohou žáci zkontrolovat společně s vyučujícím správné odpovědi na otázky a náležitosti
vyhotovené vzorové směnky.
3.1.3 DOPORUČENÝ PŘÍKLAD – FG ROZPOČTOVÁ
FINANČNÍ GRAMOTNOST
Téma:
Finanční gramotnost rozpočtová (Hospodaření domácnosti)
Osobní rozpočet
Obor vzdělávání:
36-69-H/01 Pokrývač
Ročník:
2. ročník
Vyučovací předmět:
Ekonomika
Klíčová slova: osobní rozpočet, příjmy, výdaje, úspora, spořící účty, vklady, stavební spoření
3.1.3.1 Cíle a přínosy pro žáka
Naučit je sestavit rozpočet.
Přivést žáky k uvědomění si, že jejich výdaje nemohou být vyšší než jejich příjmy.
Naučit sledovat jejich peněžní prostředky a usměrňovat jejich potřeby.
Seznámit žáky s možnostmi zvýšení příjmů (krátkodobých i dlouhodobých) –
zvýšit krátkodobé příjmy lze:
- změnou zaměstnání (vyšší finanční ohodnocení),
- sjednáním další prac. smlouvy u jiného zaměstnavatele nebo dohody o práci konané mimo pracovní
poměr. z dlouhodobějšího hlediska je možné peníze zhodnocovat:
- nejvýhodnější formou je stavební spoření – jeho výnosnost ovlivňuje především výše státní
podpory,
- spořící účty a termínované vklady,
- investice do podílových fondů, akcií, komodit, nemovitostí nebo čehokoliv jiného jsou vždy spojeny
s rizikem
ale i s možnostmi snižování nákladů na jejich potřeby - prvním krokem je snížení v oblasti tzv. zbytných výdajů - například omezením telefonních hovorů,
cigaret, alkoholu, nového oblečení, zábavy a dovolených,
- dalším pak jsou úspory, které lze najít při každodenním chodu domácnosti – například ušetření
nákladů na energie, vodu, potraviny.
3.1.3.2 OSOBNÍ ROZPOČET
Osobní rozpočet je v podstatě finanční plán, který určuje množství peněz, které budou utraceny na
určitou skupinu výdajů v daném měsíci. Dobrý rozpočet musí brát do úvahy i faktory, kterými jsou
např. velikost příjmů, dluhy nebo spoření. Jde především o zvládnutí hospodaření s penězi a udržení
finanční situace tak, aby mezi příjmy a výdaji existovala rovnováha.
Soupis všech čistých příjmů
Na začátku při vytváření rozpočtu je nutné vytvořit seznam všech měsíčních příjmů (mezd, dávek,...).
Některé příjmy mohou být získány za delší časové období, a proto je nutné je přepočítat na příjmy za
měsíc. Sepsáním a součtem všech příjmů se zjistí příjmová stránka rozpočtu, která omezuje množství
výdajů vyrovnaného rozpočtu.
Shrnutí všech měsíčních výdajů
Dalším bodem při sestavování rozpočtu je shrnutí všeho, na co jsou peníze vynakládány. Nejprve je
dobré vytvořit soupis tzv. pevných výdajů, jako je nájemné, splátky hypotéky a spotřebního úvěru,
platba za televizi, rozhlas, elektřinu, vodu, telefony, bankovní poplatky, výdaje na dopravu a ještě
další platby, které se musí zaplatit. V případě, že se některé výdaje vyskytují méně často, je nezbytné
je přepočítat na výdaje za měsíc. Dále je zapotřebí sepsat další platby, které odpovídají měsíčním
výdajům, jako jsou nákupy (potraviny, léky, oblečení, ...) nebo využívané služby. Součet všech položek
udá celkové měsíční výdaje.
Další způsob může spočívat v tom, že se v průběhu určitého období např. jednoho měsíce, zapisují
všechny výdaje. Zaznamenávají se každodenní výdaje. Na konci měsíce se pak jednotlivé výdaje
roztřídí do určitých skupin, jako je zábava, jídlo, časopisy, knihy atd. K tomu, aby se údaje daly využít,
musí se jednat o typický, průměrný měsíc. Většinou bývá překvapením, jak velké sumy se postupně
po malých částkách utratí.
Na výdajové straně rozpočtu jsou také pravidelně spořené částky. Pravidelné spoření je vytvoření
rezervy na neočekávané výdaje související s nepředvídatelnými událostmi, jako je např. porucha auta.
Je to vlastně prevence před použitím nákladných půjček, které mohou snadno narušit plánovaný
rozpočet. Orientačně by se dalo říci, že bychom měli spořit nejméně 3 % čistého příjmu.
Porovnání příjmů s výdaji
Když se spočte rozdíl mezi příjmy a výdaji, tak se zjistí, zda jsou peníze shromažďovány pro pozdější
využití nebo jsou vytvářeny dluhy. Základním pravidlem každého rozpočtu, nejen osobního, je že
"peníze, které jsou vloženy, se musejí rovnat penězům, které jsou utraceny." Když jsou výdaje větší
než příjmy, je to problém. Musí se buď některé položky výdajů seškrtat (zmenšit) anebo nějakým
způsobem zvýšit příjmy.
Přehodnocení a upravení výdajů a příjmů
Přehodnocení a upravení výdajů může být provedeno různými způsoby. Jedním je, že se rozdělí
výdaje na nezbytné (nájemné, elektřina, voda, ...) a zbytné (zábava, jídlo v restauracích, oblečení).
Podle velikosti schodku se může snížit některé ze zbytných vydání, jako je zábava, nákup oblečení
anebo vynaložit větší úsilí pro získání dalších příjmů. V případě většího schodku, se může jednat o
zásadnější rozhodnutí, jako je změna velikosti bytu nebo výměna automobilu.
Inovace rozpočtu
Jasné je, že rozpočet, vytvářený v současnosti, nemusí po nějaké době platit. A proto by se měl
osobní rozpočet za určitý čas přehodnotit. Obecně lze doporučit přehodnocení rozpočtu vždy po
uplynutí půl roku.
3.1.3.3 Příklad
Pan Jelínek je svobodný a bydlí sám v nájemním bytě,
a má takovéto měsíční příjmy:
-
ze zaměstnání
jiné příjmy (jednou za 3 měsíce)
Kč 24 000,Kč 3 000,-
a takovéto měsíční výdaje:
-
nájemné
Kč 6 800,-
-
poplatky
Kč 1 300,-
-
plyn a elektřina
Kč 1 850,-
-
voda a stočné
Kč 300,-
-
odpady (jednou ročně)
Kč 2 000,-
-
nákupy pro domácnost
Kč 4 000,-
-
léky
Kč 200,-
-
oblečení
Kč 2 000,-
-
telefon
Kč 620,-
-
časopisy
Kč 120,-
-
obědy
Kč 500,-
-
opravy domácnosti
Kč 500,-
-
poplatky v bance
Kč 180,-
-
kino
Kč 500,-
-
pivo
Kč 100,-
-
jídlo v restaurace
Kč 300,-
-
cestování
Kč 500,-
-
internetové připojení
Kč 600,-
-
ostatní výdaje
Kč 150,-
-
stavební spoření
Kč 3 000,-
-
důchodové pojištění
Kč 1 300,-
1.) Prostudujte si výše uvedený obecný postup pro sestavení rozpočtu.
2.) Sestavte měsíční a roční rozpočet pana Jelínka.
3.) Zjistěte, zda uspoří nějaké peněžní prostředky nebo se dostane do dluhů?
4.) Jaký bude procentuální podíl utracených a uspořených příjmů z celkových příjmů?
3.1.3.3.1 Řešení
2.)
Příjmy
Měsíčně
Ročně
Váš příjem
24 000 Kč
288 000 Kč
Jiné příjmy
1 000 Kč
12 000 Kč
25 000 Kč
300 000 Kč
PŘÍJMY CELKEM:
Výdaje
Měsíčně
Ročně
Nájemné a splátky hypotéky
6 800 Kč
81 600 Kč
Daně a poplatky (TV,rozhlas, poplatek za..)
1 300 Kč
15 600 Kč
Plyn a elektřina
1 850 Kč
22 200 Kč
Voda a stočné
300 Kč
3 600 Kč
Poplatek za odpady
167 Kč
2 000 Kč
Nákupy pro domácnost
4 000 Kč
48 000 Kč
Toaletní potřeby a léky
200 Kč
2 400 Kč
Oblečení a boty
2 000 Kč
24 000 Kč
Telefonování
620 Kč
7 440 Kč
Noviny, časopisy, předplatné
120 Kč
1 440 Kč
Služby (prádelna,obědy,..)
500 Kč
6 000 Kč
Opravy a údržba v domácnosti
500 Kč
6 000 Kč
Účty kreditních karet, poplatky bance
180 Kč
2 160 Kč
Zábava a kultura (půjčovna filmů, kino,...)
500 Kč
6 000 Kč
Jídlo v restauraci
300 Kč
3 600 Kč
Pivo a alkohol
100 Kč
1 200 Kč
Dovolená a cestování
500 Kč
6 000 Kč
Internetové připojení
600 Kč
7 200 Kč
Ostatní výdaje (dárky, večírky, svatby,…)
150 Kč
1 800 Kč
20 687 Kč
248 240 Kč
VÝDAJE CELKEM:
Výdaje na spoření
Měsíčně
Ročně
Stavební spoření
3 000 Kč
36 000 Kč
Důchodové pojištění
1 300 Kč
15 600 Kč
Spořící účet
0 Kč
0 Kč
Další
0 Kč
0 Kč
4 300 Kč
51 600 Kč
VÝDAJE CELKEM:
3.)
SHRNUTÍ VÝSLEDKŮ
Měsíčně
Ročně
Příjmy
25 000 Kč
300 000 Kč
Výdaje celkové
24 987 Kč
299 840 Kč
Výdaje na spotřebu
20 687 Kč
248 240 Kč
Výdaje na spoření
4 300 Kč
51 600 Kč
Uspořené prostředky nebo výše dluhu
4 313 Kč
51 760 Kč
4.)
JAKÝ PODÍL PŘÍJMŮ UTRATÍTE?
82,7% Je-li větší než 100%, zadlužujete se.
JAKÝ PODÍL PŘÍJMŮ UŠETŘÍTE?
17,3% Ušetřit bychom měli minimálně 3%.
Procentní podíl utracených příjmů = (20 687/ 25 000) x 100 = 82,7%
Procentní podíl ušetřených příjmů = (4 313/ 25 000) x 100 = 17,3%
3.1.3.3.2 Interpretace výsledků a správného řešení příkladu
Při porovnání celkových příjmů s celkovými výdaji (včetně výdajů na spoření) zjistíme, že rozpočet
pana Jelínka je přebytkový. Z celkové částky všech měsíčních příjmů, která činila Kč 25 000,- , při
současném způsobu hospodaření uspoří Kč 4 313,-. Téměř všechny peněžní prostředky má uloženy
na stavebním spoření a důchodovém pojištění, kde ale může nakládat se svými úsporami až po
uplynutí tzv. vázací lhůty, která může být pětiletá nebo šestiletá (v závislosti na době uzavření
smlouvy). Zbývající peníze Kč 20 687,- jdou na úhradu nákladů spojených s provozem domácnosti a
s uspokojováním některých osobních potřeb.
3.1.3.3.3 Požadavky na pomůcky, materiální zdroje, informační technologie
Žáci by při řešení této úlohy měli mít přístup k PC, z důvodů využití kalkulačky osobního rozpočtu,
která je zpracovaná v programu Excel pro automatické výpočty.
http://www.mesec.cz/vyhledavani
http://www.idnes.cz
Potřeba kalkulačky pro každého žáka, při nemožnosti zpracovávat zadání na PC.
3.1.3.3.4 Realizace - postup a metody
V úvodu hodiny se žáky zopakujeme klíčová slova a obecný postup při zpracování rozpočtu.
Poté žáci zhruba 10 minut samostatně studují zadání příkladu. Výpočty provedou žáci pomocí
kalkulačky osobního rozpočtu, která je součástí zadání a pak interpretují výsledky – viz výše.
Ve zbývajícím čase mohou žáci, pokud mají přístup k internetu vyhledat jiné možnosti zhodnocování
příjmů.