špačkoviny - 4. číslo - Základní škola Lhenice

Komentáře

Transkript

špačkoviny - 4. číslo - Základní škola Lhenice
ŠPAČKOVINY
Obsah
Úvodní slovo – str. 3
Novinky z naší redakce – str. 3
Slovo paní ředitelky – str. 4
Info z naší školy – str. 5
Naše úspěchy – str. 7
Co dělat??? (Aneb…) – str. 8
Jede vlak – Ruda Žák – str. 12
O zvířatech – str. 14
Z prací našich dětí – str. 16
Zapoj mozek/zrelaxuj – str. 17
Vtipně na závěr – str. 18
Zatím na shledanou, Napište nám, Odkud
jsme čerpali – str. 19
2
Úvodní slovo
Zdar čtenáři .
Čas letí jak voda, přišel červen a s ním i milovaný konec školního roku a
samozřejmě další díl Špačkovin. Zažili jsme mnoho vzestupů a pádů (od
jedniček až po pětky ), dozvěděli se řadu zajímavostí, dočkali se nového
vybavení... Přijelo také několik významných hostů, a to nejen z Česka. Jestli
jste zoufali, že je na vás toho moc, tak si můžete konečně oddechnout a
načerpat sílu do dalšího školního roku, kdy budete o něco starší a učivo
(pravděpodobně) o něco náročnější. Aby vám to rychle uteklo, tak si během
zbývajících dnů můžete vytvořit další origami, vyluštit křížovku a dočíst se o
řadě dalších zajímavých věcí. Tak neváhejte a čtěte!
R. Žák
Novinky z naší redakce
Práce v naší „časopisecké“/počítačové místnosti
pokračovala i v tomto pololetí. Jak vidíte na obrázcích, na
velké pózování před objektivem to zrovna nebylo. Je to
tím, že jsme praví a nefalšovaní novináři, kteří, i přes
malé pauzy, jedou na 100% . P. S.: Kdybyste se chtěli
přidat, samozřejmě můžete, jsme nakloněni tomu, aby se
náš tým rozšířil o invenční (přinesou něco nového) a
pracovité posily!
3
Slovo paní ředitelky
Milé čtenářky, milí čtenáři.
Letní sluníčko už opět nahlíží do oken lhenické školy a
spolu s ním k nám pomalu, ale jistě přichází i dlouho
očekávané letní prázdniny. Zatímco naprostá většina
z vás bude o prázdninách odpočívat, poznávat krásy naší vlasti nebo se
rekreovat v zahraničí, školní budova si příliš neoddechne. Stejně jako
v minulých letech chceme i letos pokračovat v opravách a zkrášlování
vnitřních i venkovních prostor školy.
V průběhu letních prázdnin se konečně dočká rekonstrukce školní jídelna.
Díky dotaci, kterou získal náš zřizovatel Městys Lhenice z Programu obnovy
venkova Jihočeského kraje v roce 2016 (plánované náklady 500 000 Kč dotace,
220 000 Kč, spoluúčast Městyse Lhenice a základní školy 280 000 Kč), bude
položeno nové lino, budou opraveny nátěry stěn, prostor bude nově
vymalován a můžeme se těšit i na nový nábytek (vždyť ten současný nám
slouží už více než 40 let). Zároveň bude z tohoto projektu hrazena
rekonstrukce podlah v učebnách 1. – 3. třídy a v malé SMART učebně pavilonu
U5. Tím bude kompletně dokončena výměna podlahových krytin ve všech
třídách, která probíhá již od roku 2013. O prázdninách budou vybrané učebny
vymalovány a opravy se dočká i vstup na zahradu a hřiště školní družiny.
Jsem velmi ráda, že se nám postupně daří naši školu a její okolí opravovat a
upravovat tak, aby se zde všichni cítili dobře. Těším mě i to, že s úpravami
(především nové školní zahrady) pomáhají i někteří naši žáci, jejich ochotní
rodiče, zaměstnanci školy a všichni, kterým není osud školy a vzhled jejího
okolí lhostejný. Patří jim mé upřímné poděkování.
Současně všem přeji krásné prázdniny plné nezapomenutelných zážitků,
příjemnou dovolenou a v novém školním roce 2016/2017 se těším na
shledanou.
Vladimíra Trnková, ředitelka školy
4
Info z naší školy
I v druhém pololetí tohoto školního roku jsme prošli spoustou tradičních,
ale i netradičních akcí. Napadá nás třeba exkurze do jaderné elektrárny
Temelín, která se koná pouze jednou za dva roky, oblíbený den dopravní
výchovy nebo vzácná návštěva z Francie (podrobnosti o ní vám přinášíme
v první části tohoto článku, druhá obsahuje výčet toho nejzajímavějšího
v rámci druhého pololetí tohoto školního roku). Tak neváhejte a čtěte a
prohlížejte .
V polovině dubna zavítala do naší školy
návštěva z francouzského Nouzonville. V rámci
mezinárodní spolupráce přijely hned dvě paní
učitelky, které jsme samozřejmě vyzpovídali:
Špačkoviny: Jak se zde cítíte?
P. učitelky: Jsme šťastny, že tu jsme. Je to tu velké a okolo
školy máte hodně zeleně.
Špačkoviny: Co se Vám na naší škole líbí nejvíce?
P. učitelky: Líbí se nám organizace, školní plány a dobré
vybavení.
Špačkoviny: Na Lhenicku se nachází spousta památek. Plánujete nějaký výlet (po
vysvětlení, co tu je za památky)?
P. učitelky: Pokud budeme mít čas, půjdeme se projít do Blanského lesa a na procházku po
Lhenicích (učitelky nakonec navštívily také nedaleké Prachatice).
Špačkoviny: Jak se dorozumíváte s našimi vyučujícími?
P. učitelky: Pan Trnka nám velmi pomáhá, překládá z češtiny do angličtiny. My česky umíme
jen několik slov.
Špačkoviny: Jsme vaše jediná partnerská škola?
P. učitelky: Ne, máme partnery i v Kanadě či Španělsku.
Velmi děkujeme za rozhovor . R. Žák
5
Školní akce ve druhém pololetí školního roku 2015/2016:
Školní a okresní kolo konverzace v angličtině, olympiáda v českém jazyce, beseda s vojenským
záchranářem J. Duchoněm, finále plaveckého výcviku 3. a 4. třídy, zeměpisná olympiáda, školní
a okrskové kolo Jihočeského zvonku, lyžařský výcvik 7. třídy, skype angličtinářů s žáky
z Münsteru a Nouzonville, školní a okresní kolo v recitaci, soutěže v matematice (Klokan +
olympiáda), okresní a krajské kolo turnaje ve volejbale, turnaj v PEXESU, školní a okresní kolo
biologické olympiády, divadelní představení, exkurze v Temelíně, akce Ukliďme Česko, exkurze
v českobudějovickém planetáriu, návštěva paní učitelek z Nouzonville, Den Země, Den dopravní
výchovy, třídní akce čtvrťáků (Královská školní noc, Stověžatá Praha, Renesanční Prachatice),
dopravní soutěž mladých cyklistů, turnaj ve vybíjené v Husinci, první várka školních výletů, třetí
část úprav školní zahrady, turistický kurz 8. třídy, fotografování třídních kolektivů, divadelní
představení…
M. Hölcl
Holky z pětky při Dni Země
Čtvrťáci a jejich Renesanční
Prachatice
Z turistického kurzu 8. třídy 1 - na
cestách
Z turistického kurzu 8. třídy 2 - p. uč.
Trnka v akci
6
Naše úspěchy
Zdravíme vás, naši zlatí, a v řadě ohledů velice nadaní, čtenáři . I v druhém
pololetí naši spolužáci reprezentovali, jak jen to šlo (a že se to tentokrát
opravdu povedlo). Projděte s námi výčet těch nejzajímavějších výsledků
v rámci několika posledních měsíců:
Velkého úspěchu dosáhly naše volejbalistky, které získaly v okresním kole ve
Vimperku celkové 1. místo. Po vzoru velkých tištěných médií jsme s nimi udělali krátký
rozhovor:
1. Na jaké škole se váš vítězný turnaj uskutečnil? „Na ZŠ Smetanova.“
2. Jak probíhaly přípravy? Měly jste nachystanou nějakou zajímavou taktiku? „Hodně nám pomáhal
p. uč. Vogeltanz, žádná zvláštní taktika nebyla (možná jen „nehraj to jednou rukou“).“
3. Jaká byla vaše očekávání? Počítaly jste s lepším, nebo spíše horším výsledkem? „Jely jsme tam s tím,
že budeme poslední .“
4. S kolika družstvy jste se během turnaje utkaly? Vzpomenete si, odkud byla? „Dvě třídy z TGM
Vimperk a po jednom ze Zlaté stezky Prachatice a z Husince.“
5. Co nervozita? Objevila se před nebo i v průběhu turnaje? „V obou případech, zvláště potom před
soubojem s TGM (věděly jsme, že hrají dobře a šlo o první místo).“
6. Jak celý turnaj probíhal? „Odehrály jsme zápas, následovala krátká oslava, potom občerstvení a
další utkání.“
7. Jak jste se cítily po zjištění, že jste celý turnaj vyhrály? „Nemohly jsme tomu uvěřit, bylo to super.“
8. Proběhla nějaká speciální oslava? „Jely jsme na pizzu s p. uč. Krejčovou.“
9. Máte v plánu v budoucnu vyhrát nějaký větší turnaj, např. MS nebo olympiádu? „Jo (A. Bošková), ne
(všichni ostatní).“
Ještě jednou gratulujeme a děkujeme za zodpovězení otázek!
Vítězné družstvo volejbalového
turnaje ve Vimperku
Vítězné družstvo se svými čísly dresů
(pro případ, že byste si chtěli
zakoupit suvenýr )
7
A co další pěkné výsledky?
Činili se především naši matematici a atleti:
David Urbaník z 8. třídy obsadil v letošním Matematickém klokanovi celkové
páté místo v rámci okresu v kategorii kadet, o dvě místa výše (tedy na bedně),
ovšem v kategorii Cvrček, skončila Adélka Mikešová z trojky!!! Jindra Grill z 6.
třídy uspěl na Matematické olympiádě – v kategorii Z6 obsadil dělené 1. – 4.
místo!!!
Radek Kunc ze sedmé třídy na letošní atletické olympiádě
zaúřadoval ve stylu velkých es – dvě zlaté medaile v běhu na
60 metrů a skoku dalekém v kategorii mladší žáci jsou toho
důkazem. Vše završila Kristýna Pavlíková z osmičky, která
dosáhla v dálkařském sektoru na výbornou třetí pozici.
Velká gratulace všem! Jen tak dál!!!
K. Stašková, E. Suchánková
Co dělat??? (Aneb slovo NUDA neznáme)
Naše rubrika o využívání volného času se nám v tomto čísle trochu rozšířila
– připravili jsme tradiční info o skautu, pokračujeme v počítačových hrách a
vracíme naše dobře známé origami…
O skautu – tentokráte o činnostech, které nabízí
Skaut, naši věrní čtenáři, je super věc! Děláme tam spoustu zajímavých věcí a
právě o nich bych vám chtěl v této kapitole napsat:
Hodně času věnujeme například rozdělávání ohně, bez toho by se žádný
dobrý skaut neobešel. Méně oblíbenou činností je běh na 2 km v lese, občas si
také hrajeme s létajícím talířem (něco na způsob golfu). Jednou z
nejoblíbenějších aktivit je táboření, které se koná většinou jednou za rok
v červnu. Táboříme ve stanech u ohně a většinou děláme některé z výše
uvedených věcí, večer je potom vyhrazen skládání skautských slibů. Na
táboření je tradicí i oblíbená stezka odvahy, kterou absolvují jak skauti a
skautky, tak i vlčata a světlušky. Z dalších činností mě napadá ještě třeba
8
držení se tyče ve vzduchu (probíhá na starém hřišti) nebo práce se sekyrkou.
Na začátku roku také většinou zjišťujeme, které družstvo zajistí nejrychlejší
proplutí lodičky (dřívka) potokem. Speciální skautskou kategorií je vázání
uzlů – dokážete si představit, kolik možností existuje? Mohu jmenovat
například typický uzel zvaný „dobráček„. Váže se nejčastěji na šátek, ale já
jsem vám ho na fotce uvázal na uzlovačce. Dobráček je uzel, který se váže na
šátek, a skaut by ho neměl sundat do té doby, než splní skautský příkaz –
každý den vykonat alespoň jeden dobrý skutek. Mezi další základní uzly
řadíme ještě ambulantní,
lodní a takzvanou
škotovou spojku.
Chtěli byste se některé
z nich naučit uvázat?
Bavily by vás některé z dalších činností, které jsem zde vyjmenoval? Super,
neváhejte a přijďte, noví zájemci jsou u nás skautů vždy vítáni!
M. Hölcl
Počítačové hry
V tomto díle bychom se chtěli trochu rozpovídat o logických hrách. Nejsou
úplně TOP, většina z nás se baví o něco akčnější zábavou, ale i hra s řadou
úkolů k zamyšlení může být velice zajímavá. Vybrali jsme tyto dvě, uvidíte,
jak se vám budou líbit:
Black Hole
Jedná se o animovanou, dobrodružnou sci-fi hru se
zajímavým příběhem. Hráč v ní musí projít řadu
složitých misí a plnit zajímavé úkoly (například
ztroskotání v černé díře, otáčení gravitací, opravu
vesmírné lodi apod.).
Každá úroveň hry je zpracovánana v originálním a
působivém stylu.
Baby Blues
Baby Blues je hororová hra, v které se přenesete do
těla Tommyho, pětiletého chlapce, který, stejně jako
všechny ostatní děti v jeho věku, miluje hraní se
9
svými hračkami, hlavně medvídky. Jedné noci ho ale probudí zvláštní hluk a
jasné světlo. Tommy zjistí, že jeho medvídci zmizeli a začne je hledat…
Odkazy na videa o hrách:
Black Hole: https://youtu.be/XdIx0jFG6VA
Baby Blues: https://youtu.be/GwoNFQpr96M
S hraním her přichází hodně zábavy, ale i řada
nebezpečí. V čem může být problém? Napadá vás
něco? Přišli jsme třeba na to, že dlouhé sezení u
Nevypadá to takto u vás doma =)?
počítače může způsobit např. velké problémy se
zády. Co vaše oblíbené střílečky? Znáte stav, kdy se
od nich nemůžete odtrhnout? Kolik času trávíme u počítače – málo, tak akorát
nebo naopak hodně? Zamyslete se nad tím a zkuste to zvážit. Neříkáme, že je
hraní her špatná věc, najde se totiž celá řada kvalitních titulů. Chceme ale říct
to, že je dobré nezapomínat na lidi . Tak uvidíme, třeba se k tomuto tématu
ještě někdy vrátíme…
J. Grill, T. Šísl
Origami
Origami je japonské slovo, které znamená "skládat
papír". Skládání papíru má v Japonsku dlouhou
tradici, ale rozvíjelo se i v jiných zemích a dnes je
známé po celém světě.
Zájemci o toto umění se sdružují v origami společnostech, vydávají knihy,
pořádají výstavy a dalšími způsoby propagují skládání papíru.
Typy skládanek
Pohyblivé – dá se s nimi manipulovat (kroutit, tahat), například skákací žabička
nebo nebe-peklo-ráj.
Modulární (někdy také nazývané 3D origami) – složené z více dílů, které jsou
do sebe zasunuty, do této kategorie patří i Kusudama
Mokré – papír je navlhčený pro snadnější manipulaci, obvykle na složité a
náročné modely
Něco málo z historie
Předpokládá se, že vzniklo přibližně v 9. století, když zprvu mělo své místo při
náboženských obřadech a výzdobě šintoistických svatyní.
Jako široce rozšířená zábava se začíná objevovat až v 17. století a jeho obliba
10
výrazně stoupá následující dvě století, až do devatenáctého století, kdy byla
tato forma zábavy obecně rozšířena a stala se uznávaným uměním. Principem
origami je přeměnit list papíru, případně něčeho podobného, ve smysluplný
objekt pomocí překládání. Použití lepidla je běžné především v moderním
origami a slouží k celkovému zpevnění a konzervování modelu. Stříhání či
prostřihování čtvercového základu není pro origami cizí, první kniha o
origami z roku 1797 Senbazuru orikata je založena výhradně na stříhání a
nastřihování.
Počet prvotních technik origami je relativně malý, ale díky kombinacím těchto
základních postupů je možnost papír poskládat do rozličných tvarů.
Nejznámější origami skládačkou je zřejmě papírový jeřáb.
Popularita origami v Japonsku je obrovská. Skládat z papíru se učí děti už v
mateřské školce. Maskoty zimních olympijských her v Naganu v roce 1998
vytvořil jeden z největších mistrů tohoto umění Joseph Wu. Ovšem největším
dokladem toho, co pro Japonce origami znamená, je pomník dětským obětem
atomové bomby v Hirošimě - Děvčátko skládající jeřába. Byl vytvořen podle
dívenky Sadako, trpící v důsledku ozáření leukémií, která se podle staré
japonské legendy snažila poskládat tisíc papírových jeřábů, aby se uzdravila,
nemoc však byla rychlejší. Mimo ni je pravděpodobně největší osobností
origami dvacátého století Akira Jošizawa.
Je obecně rozšířeným omylem, že skládání z papíru se vyvinulo v Japonsku a
odtud se postupem času rozšířilo do zbytku světa. Skládání papíru v Evropě se
vyvinulo zcela nezávisle, a to nejpozději ve 13. století. A tak ještě dnes je těžké
ve Španělsku potkat někoho, kdo by znal origami. Zde se pro skládání
papírových skládanek vžilo označení papiroflexia.
Super odkaz – vyzkoušejte!
https://www.youtube.com/watch?v=gNMGc2SiBjQ
D. Urbaník
11
Jede vlak – Ruda Žák
Vlakům zdar! Ani ve 4. díle Špačkovin nechybí vaše oblíbená kapitola o
vlacích. Tentokrát si budeme povídat o těch historických, a to hned dvakrát.
Dozvíte se o unikátním parním voze z dob 1. republiky, motorovém expresu
nebo velmi výkonné sovětské lokomotivě. Osudy bývají různé, spousta
vlaků a lokomotiv bývá sešrotována. Naštěstí máme spoustu nadšenců, kteří
se snaží tyto kousky zachovat .
Parní vůz M124.0
V rámci snižování provozních nákladů nabídl Ringhoffer roku 1903 typ
parního vozu soustavy Komarek. Výbor následně objednal dva vozy pro trať
Kamenický Šenov - Česká Lípa. 1 vůz vážil 21,3 t a
měřil 10,5 m. 29. dubna 1904 došlo k technické
zkoušce obou vozů. Pro obsluhu stroje byl nutný i
topič. Pro jejich vysokou poruchovost se Česká
severní dráha vyjádřila skepticky k jejich nasazení
do pravidelného provozu, a tak došlo k jejich
převedení na jiné tratě. Vůz 002 byl zrušen v roce 1941. Vůz 001 se zachoval a
slouží v muzeu ČD v Lužné u Rakovníka.
Motorový vůz M290.0 „Slovenská strela“
Motorové vozy označované také jako Tatra 68 si rychlým spojením Prahy a
Bratislavy (o pouhou minutu rychlejší než dnešní vlaky) vysloužily taktéž
přezdívku „Slovenská strela“. V roce 1936 byly v kopřivnické Tatře vyrobeny
dva vozy, jejichž rychlost byla 148 km/h. Nicméně na trati jezdily průměrnou
rychlostí 92 km/h. Za války byly odstaveny pro nedostatek paliva, a poté
sloužily pro vládní jízdy. V roce 1953 byl jeden vůz převezen do Šumperka,
kde chátral a na začátku 60. let vyhořel. Druhý vůz byl převezen do muzea.
Polovina vagónu byla později využita k umístění expozice, a proto zbavena
sedadel. V současnosti je označen jako M 290.001. Snahy provozovat tento vůz
jako historický byly zatím neúspěšné, nicméně v roce 2010 byl vyhlášen
národní kulturní památkou.
12
Motorová lokomotiva 781 „Sergej“
Sergej je sovětská motorová lokomotiva vyráběná v
letech 1966-1979 v LTZ Luhansk. Pro
Československo se vyrobilo 601 kusů, další kusy
označené jako M62 byly dodány do MÁV
(maďarských drah), pro které byly původně vyvinuty. Potkat jsme je mohli i v
Polsku nebo NDR. Výkon 1 470 kW a tažná síla 260 kN jí umožnily tahat i ty
nejtěžší vlaky. Byla určena pro osobní i nákladní dopravu. V provozu se
udržely do roku 1999, poté byly až na jednotlivé kusy zrušeny. U MÁV byly
zmodernizovány a provozovány jsou do dnes.
NAJDI ŠPAČKA…
13
O zvířatech
V prvním pololetí jsem vás seznámila s nejstaršími koňmi. Druhá kapitola
je více ze současnosti – zaměřuje se na jejich dělení podle jednotlivých
plemen.
Plnokrevníci
Takto označujeme koně, kteří jsou chováni po dlouhé
věky a získali takové vlastnosti, které již nelze zlepšit.
Mezi hlavní plemena patří arabský plnokrevník a
anglický plnokrevník.
Arabský plnokrevník
Je považován za nejkrásnější plemeno koně na světě, jeho kořeny sahají až
k primitivním formám koní, pochází z Arabského poloostrova.
Nejsou vhodní do klasických disciplín, jako je parkur nebo drezura.
Anglický plnokrevník
Je nejrychlejším koňským plemenem, tito koně jsou
chováni výhradně kvůli rychlosti a vytrvalosti.
Anglický plnokrevník je plodem anglické vášně pro
závody, první dostihy koní prý Angličané
uspořádali již ve 12. století. Ze všech světových
plemen chovaných se snahou o zvýšení sportovní
výkonosti koně má chov
Anglického plnokrevníka nejdelší tradici a největší úspěch. Klasickým
využitím anglického plnokrevníka jsou rovinné dostihy.
Teplokrevníci
Teplokrevných plemen je mnoho, já vám napíšu o dvou
z nich.
Hannoverský teplokrevník
Zemský hřebčinec v Celle, „rodný dům hannoverského
teplokrevníka“, založil panovník Jiří. II. již v roce 1735.
14
Hannoverští teplokrevníci jsou ušlechtilí sportovní koně se
silným rámcem těla podávající vynikající výkony na soutěžích po celém světě.
Lipicán
Lipicáni byli původně chováni jako těžcí koně pro rytíře a
později pro armádu.
V současnosti jsou chováni především v Rakousku, a to
především pro potřeby Vysoké jezdecké školy ve Vídni.
V kohoutku měří okolo 150-160 cm. Organizace UNESCO
prohlásila lipické koně za světové kulturní dědictví.
Nejslavnějším hřebčínem zabývajícím se jejich chovem je
slovinská Lipica.
Chladnokrevníci
Chladnokrevníci jsou nejtěžší skupina koní, váží od 600 do 1200kg.
Shirský kůň
Je největší plemeno koně na světě, měří až 180 cm
v kohoutku. Má dlouhé husté chlupy (měří až 50 cm) na
kopytech, kterým se říká rousy. Pro shirského koně je
typická klabonosá hlava a výrazné bílé odznaky. Tak jak
se na všechny tažné, chladnokrevné koně sluší, patří i
shirští koně mezi chladnokrevníky, kteří mají velice
klidný a vyrovnaný temperament. Jsou využíváni jako
pivovarští a lesničtí koně, ale jsou i výborní drezurní
koně a dá se na nich jezdit i rekreačně.
Z. Šejnohová
15
Z prací našich dětí
Ve druhém pololetí školního roku 2015/2016 se zadařilo. Prohlédněte si práce
vašich kolegů (nebo vás samotných ), myslíme, že to není vůbec špatné.
Kresby, malby nebo třeba výrobky z drátů, to vše jsme schopni vytvořit .
16
Zapoj mozek/zrelaxuj
I ve čtvrtém čísle Špačkovin přinášíme naši tradiční křížovku. Držíme se
obvyklého tématu a v rámci tohoto čísla se ptáme, jestli víte, jak poznat špačka
po sluchu (blíží se přeci sezóna třešní ). Možná se budete divit, jak povídání
našeho známého kamaráda zní, resp. vypadá na papíru (zazpívat si ho můžete
zkusit sami , pro případné doplňující info se musíte stavit za autorem
článku)…
17
T. Kunc
VTIPNĚ NA ZÁVĚR
Žáček druhé třídy se ptá:
„Prosím, jak vůbec vypadá ten konec světa?“
Učitelka se chytí za hlavu:
„Jakýpak konec? Už dva roky Vás přece učím,
že je Země kulatá..!“
“Pepíčku, chodíš rád do školy?“
“Chodím rád do školy i ze školy, jenom to mezi
tím mě nebaví.“
M. Urbaník
Víte, jaký je rozdíl mezi školou a vězením?
Žádný – sedíš a nevíš za co.
18
Zatím na shledanou
Čtvrté číslo je dopsáno a asi i přečteno. Doufáme, že vás to aspoň trochu bavilo a že
nám zachováte svoji přízeň. Přejeme klidné a pohodové prázdniny, v září opět na
shledanou !
Vaši špačci…
Napište nám
Chcete nám poslat vzkaz? Neváhejte a do svého adresáře přidejte dobře
zapamatovatelný email [email protected] Naše filosofie se nezměnila –
přijímáme pochvaly i výtky…
Odkud jsme čerpali
Jsme špačci, ne straky. Při tvorbě našeho časopisu špačkujeme (rozumějte štěbetáme)
všude kolem, ale nekrademe. Informace, které jsme získali z jiných článků, tedy
musíme přiznat.
V článku Co dělat??? (Aneb slovo NUDA neznáme) jsme čerpali z internetových stránek:
http://wol.jw.org/cs/wol/d/r29/lp-b/102002922
https://www.google.cz/search?q=baby+blues&biw=1366&bih=651&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwirtYO498LMAhXPhRo
KHZSrAmUQ_AUIBigB#tbm=isch&q=baby+blues+hra
https://www.google.cz/search?q=baby+blues&biw=1366&bih=651&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwirtYO498LMAhXPhRo
KHZSrAmUQ_AUIBigB#tbm=isch&q=black+hole+game
https://cs.wikipedia.org/wiki/Origami
http://www.origami.cz/
V článku Jede vlak – Ruda Žák jsme čerpali z internetových stránek:
http://www.zelpage.cz/atlasloko.php?id=M124.0, : https://cs.wikipedia.org/wiki/Motorov%C3%BD_v%C5%AFz_M_290.0),
https://cs.wikipedia.org/wiki/Lokomotiva_781
http://vlak.wz.cz/zelrekord_eu.html, http://vlak.wz.cz/zelrekord_w.html, http://makerbot-blog-old.s3.amazonaws.com/wpcontent/uploads/2014/02/big-boy-locomotive-4014-union-pacific.jpg, http://www.steamlocomotive.com/centennials/up6915-glueck.jpg,
http://img.cz.prg.cmestatic.com/media/images/600x338/Oct2013/1567688.jpg?e20b
V článku O zvířatech jsme čerpali z knihy Obrazový průvodce koně od Kateřiny Schwabikové
V článku Vtipně na závěr jsme čerpali z internetových stránek http://www.nejvtipy.cz/vtipy-o-skole_sk
Autorkou ilustrací s motivem špačka je Ema Radová ze 4. třídy
Za zbylé části tohoto časopisu je zodpovědná naše bujná fantazie, řadu dalších
informací jsme získali z materiálů dostupných v naší škole.
19

Podobné dokumenty