OBCHODNÍ AKADEMIE ORLOVÁ SEBEEVALUAČNÍ TESTY

OBCHODNÍ AKADEMIE ORLOVÁ
SEBEEVALUAČNÍ TESTY – FYZIKA PRO ZAČÁTEČNÍKY RNDr. Michaela Masná, Ph.D. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky ORLOVÁ 2012 PROJEKT: ŠKOLA DNES A ZÍTRA INOVATIVNÍ PŘÍSTUP K VÝUCE TECHNICKÝCH A PŘÍRODOVĚDNÝCH OBORŮ Řešitel projektu: Obchodní akademie, Orlová, příspěvková organizace Učební pomůcka pro podporu výuky přírodních věd a technických oborů Název: SEBEEVALUAČNÍ TESTY – FYZIKA PRO ZAČÁTEČNÍKY Autor: RNDr. Michaela Masná, Ph.D Vydání: první, 2012 Jazyková korektura nebyla provedena, za jazykovou správnost odpovídá autor. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
KINEMATIKA 1.
Co je to trajektorie?
 pomyslná čára, kterou těleso opisuje při svém pohybu 2.
Kdy je těleso v klidu?
 jeho poloha se vzhledem ke vztažné soustavě nemění 3.
Co nám udává zrychlení?
 změna rychlosti za jednotku času 4.
Jaký pohyb může těleso konat podle tvaru trajektorie?
 přímočarý, křivočarý 5.
Jak závisí velikost rychlosti rovnoměrného pohybu na velikosti ujeté dráhy?
 rychlost na dráze nezávisí 6.
K jednotce přiřaďte název veličiny a její značku.
(1) m.s‐2 (1) zrychlení, a (2) km
(2) dráha, s (3) m.s‐1 (3) rychlost, v (4) s
(4) čas, t 7.
Odpovězte ANO – NE
 při zpomaleném pohybu je zrychlení záporné – ANO  zrychlení je skalární veličina. NE  trajektorií přímočarého pohybu je přímka – ANO 8.
Odpovězte ANO – NE
 5,4 km.h‐1=15 m.s‐1 – NE  při rovnoměrném pohybu je rychlost hmotného bodu konstantní – ANO  volný pád je zpomalený pohyb ve svislém směru – NE 9.
Doplňte
 Cestující sedící v jedoucím vlaku je v pohybu vzhledem k okolí. Zrychlení je vektorová fyzikální veličina, protože musíme znát jeho směr a také jeho velikost. Volný pád je zrychlený pohyb, protože velikost jeho rychlost se zvětšuje. 10.
Na obrázku je graf závislosti dráhy na čase dvou vozidel ‐ automobilu a traktoru.
 Která z úseček patří vozidlu s větší rychlostí? A – B 11.
Na obrázku je graf závislosti dráhy na čase dvou vozidel ‐ automobilu a traktoru.
 Stanovte rychlost traktoru? 60 km/h – 15 km/h – 30 km/h Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
12.
Na obrázku je graf závislosti dráhy na čase dvou vozidel ‐ automobilu a traktoru.  Která z úseček přísluší traktoru? A – B 13.
Na obrázku je graf závislosti dráhy na čase dvou vozidel ‐ automobilu a traktoru.  Které z vozidel se pohybovalo déle? automobil – oba stejně – traktor 14.
Na obrázku je graf závislosti dráhy na čase dvou vozidel ‐ automobilu a traktoru.  Které z vozidel urazilo delší dráhu? automobil – oba stejně – traktor 15.
Na obrázku je graf závislosti dráhy na čase dvou vozidel ‐ automobilu a traktoru.  Kdy a kde automobil předjede traktor? 1,5h; 75 km – 2 h; 90 km – 1 h; 60 km – nepředjede 16.
Na obrázku je graf závislosti rychlosti cyklisty na čase. Určete:  pohybový stav v úseku B klid – rovnoměrný pohyb – zpomalený pohyb – zrychlený pohyb 17.
Na obrázku je graf závislosti rychlosti cyklisty na čase. Určete:  pohybový stav v úseku C klid – rovnoměrný pohyb – zpomalený pohyb – zrychlený pohyb Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
18.
Na obrázku je graf závislosti rychlosti cyklisty na čase. Určete:  dráhu, kterou urazil v úseku E 1 m – 1,5 m – 2 m – 4 m 19.
Vyberte situaci, kdy můžeme těleso považovat za hmotný bod.  letadlo letící na lince Praha ­ Tokio.  auto zajíždějící na parkovací místo.  golfový míček po úderu holí. 20.
Vyberte situaci, kdy těleso nemůžeme považovat za hmotný bod  hokejový puk v rukou brankáře.  rolba na ledové ploše stadionu.  golfový míček po úderu holí 21.
Které těleso se pohybuje nerovnoměrným pohybem?  chlapec na pojízdných schodech metra.  rozjíždějící se automobil.  míč padající k zemi.  otáčející se plotny harddisku. 22.
Které těleso se pohybuje rovnoměrným pohybem?  dívka jedoucí na vodním toboganu.  pohyb sekundové ručičky  zastavující se vlak  pohyb filmového pásu 23.
Na sedačce zastavujícího se kolotoče sedí chlapec. Vyberte správnou odpověď.  chlapec je vzhledem k sedačce v klidu, vzhledem k okolí koná přímočarý nerovnoměrný pohyb.  chlapec je vzhledem k sedačce i okolí v pohybu křivočarém nerovnoměrném.  chlapec je vzhledem k okolí v pohybu křivočarém nerovnoměrném, vzhledem k sedačce je v klidu.  chlapec je vzhledem k sedačce v klidu, vzhledem k okolí koná pohyb křivočarý rovnoměrný. 24.
Cestující sedí v jedoucím vlaku. Je v klidu vzhledem  ke sloupům u tratě  k podlaze vagónu  k vlaku, který jede v protisměru  k Zemi 25.
Cestující sedí v jedoucím vlaku. Je v pohybu vzhledem  k podlaze vagonu  k spolucestujícímu sedícímu vedle něj  k vlaku jedoucímu stejným směrem a stejnou rychlostí  k budově stanice Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
26.
Odpovězte ANO – NE Koule při závodě ve vrhu koulí koná křivočarý pohyb – ANO Automobil projíždějící zatáčkou koná rovnoměrný přímočarý pohyb – NE Kámen padající k zemi koná nerovnoměrný přímočarý pohyb – ANO Vrut při utahování šroubovákem koná jen otáčivý pohyb – NE 27.
Odpovězte ANO – NE Kdy můžeme nahradit kruhový disk hmotným bodem? Disk se otáčí kolem osy jdoucí jeho středem – NE Disk je vržen svisle vzhůru velkou rychlostí – ANO Disk se kývá kolem osy procházející jeho obvodem – NE Obíhá kolem Země jako umělá družice – ANO 28.
Na obrázku jsou zakresleny grafy závislosti dráhy na čase pro čtyři hmotné body. Které body se pohybují rovnoměrným pohybem?  jen bod A  bod A i bod B  bod B i bod C  jen bod D 29.
Na obrázku jsou zakresleny grafy závislosti dráhy na čase pro čtyři hmotné body. Které body se pohybují nerovnoměrným pohybem?  jen bod A  bod A i bod B  bod B i bod C  jen bod D 30.
Na obrázku jsou zakresleny grafy závislosti dráhy na čase pro čtyři hmotné body. Které body jsou v klidu?  jen bod A  bod A i bod B  bod B i bod C  jen bod D Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
31.
Po klidné hladině jezera pluje loď rychlostí v. Na přídi lodi je upevněn malý člun1, stejný člun2 přenášejí lodníci z přídě na záď lodi rychlostí v. Třetí člun3 pluje po hladině rovnoběžně s lodí stejným směrem rovněž rychlostí v. Které čluny jsou vzhledem k lodi v klidu?  jen člun1  jen člun2  člun1 i člun3  všechny čluny 32.
Po klidné hladině jezera pluje loď rychlostí v. Na přídi lodi je upevněn malý člun1, stejný člun2 přenášejí lodníci z přídě na záď lodi rychlostí v. Třetí člun3 pluje po hladině rovnoběžně s lodí stejným směrem rovněž rychlostí v. Které čluny jsou vzhledem k břehům jezera v klidu?  jen člun1  jen člun2  člun1 i člun3  všechny čluny 33.
Závislost rychlosti rovnoměrného přímočarého pohybu na čase můžeme v pravoúhlých souřadnicích vyjádřit  jen grafem A  grafem B i grafem C  jen grafem D  žádným 34.
Závislost rychlosti rovnoměrně zrychleného pohybu na čase můžeme v pravoúhlých souřadnicích vyjádřit  jen grafem A  grafem B i grafem C  jen grafem D  žádným 35.
Závislost zrychlení rovnoměrně zrychleného pohybu na čase můžeme v pravoúhlých souřadnicích vyjádřit  jen grafem A  grafem B i grafem C  jen grafem D  žádným Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
36.
Závislost dráhy rovnoměrně zrychleného pohybu na čase můžeme v pravoúhlých souřadnicích vyjádřit  jen grafem A  grafem B i grafem C  jen grafem D  žádným 37.
Na obrázku je nakreslen graf závislosti dráhy hmotného bodu na čase. Jakou rychlost má hmotný bod v čase 2 s?  40 m.s‐1  20 m.s­1  10 m.s‐1  5 m.s‐1 38.
Na obrázku je nakreslen graf závislosti dráhy hmotného bodu na čase. Jakou rychlost má hmotný bod v čase 5 s?  70 m.s‐1  35 m.s‐1  14 m.s‐1  5 m.s­1 39.
Na obrázku je nakreslen graf závislosti rychlosti hmotného bodu na čase. Jak velké zrychlení má hmotný bod během prvních dvou sekund?  8 m.s‐2  4 m.s‐2  3 m.s­2  2 m.s‐2 40.
Na obrázku je nakreslen graf závislosti rychlosti hmotného bodu na čase. Jak velké zrychlení má hmotný bod během v čase t = 4 s?  8 m.s‐2  2 m.s‐2  1 m.s‐2  0 m.s­2 Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
DYNAMIKA 41.
Co popisuje síla?  vzájemné působení těles 42.
Co je základní jednotkou síly?  newton 43.
Mezi jaké veličiny sílu zařazujeme?  mezi vektorové veličiny 44.
Jaké účinky může mít síla na těleso?  posuvné, otáčivé, deformační 45.
Ke značce veličiny přiřaďte její jednotku. 46.
(1) W (1) J (2) a (2) m.s‐2 (3) F (3) N (4) s (4) m Na vozíku jedoucím zleva doprava je položen míček. Přiřaďte k obrázkům popis situace:  1 – vozík se rozjíždí  2 – vozík zatáčí  3 – vozík zpomaluje  4 – vozík jede rovnoměrným pohybem 47.
Na vozíku jedoucím zprava doleva je položen míček. Přiřaďte k obrázkům popis situace:  1 – vozík zpomaluje  2 – vozík zatáčí  3 – vozík zrychluje  4 – vozík jede rovnoměrným pohybem 48.
Odpovězte ANO – NE  cestující se naklání dozadu, jestliže se autobus rozjíždí – ANO  vykročíte‐li z neupoutané loďky, loďka zůstane v klidu – NE  čelisti kleští se vroubkují pro zvětšení tření – ANO 49.
Odpovězte ANO – NE  velikost odstředivé síly je přímo úměrná poloměru zatáčky – NE  zrychlení tělesa je přímo úměrné hmotnosti tělesa – NE  příčinou tření je nerovnost stykových ploch – ANO ¨ 50.
Doplňte  Vzájemné působení těles popisuje fyzikální veličina: síla. Působení je dvojího druhu: přímým dotykem a prostřednictvím pole. 51.
Doplňte  Vztažné soustavy, ve kterých platí zákon setrvačnosti, označujeme jako inerciální vztažné soustavy. Kolikrát větší síla působí na těleso, tolikrát větší je jeho zrychlení. Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
52.
Stojíte v jedoucím výtahu. Na podlaze je váha, na které leží těleso o hmotnosti 2 kg. Váha ukazuje velikost výsledné síly při pohybu výtahu směrem nahoru. Jaký je pohybový stav výtahu?  výtah se rozjíždí  výtah brzdí  výtah je v klidu 53.
Dělostřelec při slavnostní salvě vystřelil z děla o hmotnosti 1 300 kg, které je v klidu, kouli o hmotnosti 72 kg rychlostí 55 m.s‐1. Co se stane s dělem po výstřelu?  dělo couvne dozadu  dělo popojede dopředu  dělo zůstane v klidu 54.
Dělostřelec při slavnostní salvě vystřelil z děla o hmotnosti 1 300 kg, které je v klidu, kouli o hmotnosti 72 kg rychlostí 55 m.s‐1. Dělo se po výstřelu začne pohybovat určitým pohybem. Který fyzikální zákon zdůvodňuje situaci?  zákon zachování hybnosti  zákon akce a reakce  zákon setrvačnosti  zákon síly 55.
Kotouč na obrázku se otáčí kolem svislé osy. Jakou soustavu představuje?  inerciální soustava  rovnovážná soustava  neinerciální soustava  nerovnoměrná soustava 56.
Kotouč na obrázku se otáčí kolem svislé osy. Za jakých podmínek kostka sklouzne?  odstředivá síla je větší než třecí síla  odstředivá síla je menší než tíhová síla  odstředivá síla je větší než tíhová síla  odstředivá síla je menší než třecí síla 57.
Kotouč na obrázku se otáčí kolem svislé osy. Za jakých podmínek kostka nesklouzne?  odstředivá síla je větší než třecí síla  odstředivá síla je menší než tíhová síla  odstředivá síla je větší než tíhová síla  odstředivá síla je menší než třecí síla 58.
Na obrázku je letící střela před rozpadem a po rozpadu, m1 > m2. Co platí pro rychlosti částí střely?  v1 < v2; mají opačný směr  v1 > v2; mají stejný směr  v1 > v2; mají opačný směr  v1 < v2; mají stejný směr Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
59.
Stojíte v jedoucím výtahu. Na podlaze je váha, na které leží těleso o hmotnosti 2 kg. Váha ukazuje velikost výsledné síly při pohybu výtahu směrem dolů. Jaký je pohybový stav výtahu?  výtah brzdí  výtah se rozjíždí  výtah je v klidu 60.
Vykročíte‐li z neupoutané loďky na břeh  loďka zůstane v klidu  loďka se bude pohybovat ke břehu  loďka se bude pohybovat podél břehu  loďka se bude pohybovat od břehu 61.
Jaké jsou příčiny vzniku třecí síly  nerovnosti stykových ploch těles a rychlost pohybu  velikost stykových ploch těles a vzájemné působení částic ve stykových plochách  nerovnosti stykových ploch těles a vzájemné silové působení částic ve stykových plochách  nerovnosti stykových ploch těles a velikost stykových ploch 62.
Třecí síla působí  proti gravitační síle Země  jako brzdící síla při pohybu tělesa po podložce  jako síla, která působí na těleso podle zákona setrvačnosti  kolmo na podložku, po které se těleso pohybuje 63.
Odpovězte ANO – NE Uvažujeme důsledky druhého Newtonova pohybového zákona. V případě, že velikost síly působící na těle je F = 0  rychlost tělesa o hmotnosti m je nulová, protože zrychlení je nulové – NE  pro těleso o hmotnosti m je zrychlení nulové – ANO  grafem závislosti rychlosti na čase u tohoto pohybu je parabola – NE  výsledek neodpovídá prvnímu pohybovému zákonu – NE 64.
Odpovězte ANO – NE Uvažujeme důsledky druhého Newtonova pohybového zákona. V případě, že velikost síly působící na těle je F = 0  těleso o hmotnosti m koná rovnoměrný přímočarý pohyb – ANO  grafem závislosti rychlosti na čase je u tohoto pohybu přímka – ANO  hmotnost tělesa je nulová – NE  výsledek neodpovídá prvnímu pohybovému zákonu – NE 65.
Odpovězte ANO – NE Shrňte obsah prvního pohybového zákona a posuďte správnost tvrzení  první pohybový zákon charakterizuje setrvačnost jako základní vlastnost těles – ANO  soustavy, v nichž platí první pohybový zákon, se nazývají neinerciální soustavy – NE  soustavy, v nichž platí první pohybový zákon, se nazývají inerciální soustavy – NE  každé těleso setrvává v klidu nebo v rovnoměrném přímočarém pohybu, i když je nuceno vnějšími silami tento stav změnit – NE Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
66.
Odpovězte ANO – NE Shrňte obsah prvního pohybového zákona a posuďte správnost tvrzení  podle prvního pohybového zákona nejsou klid a rovnoměrný přímočarý pohyb rovnocenné stavy – NE  každé těleso setrvává v klidu nebo v rovnoměrném přímočarém pohybu, dokud není nuceno vnějšími silami tento stav změnit – ANO  ke změně pohybové stavu tělesa v inerciální soustavě je nutné vzájemné silové působení s jinými tělesy – ANO  soustavy, v nichž platí první pohybový zákon, se nazývají inerciální soustavy – ANO 67.
Uvažujeme tři automobily: 1. auto jede rovnoměrně zrychleně po přímém úseku silnice, 2. auto jede stálou rychlostí po přímém úseku silnice, 3. auto projíždí zatáčkou. Na který automobil působí síly tak, že jejich výslednice má stálý směr i velikost?  jen na 1. auto  jen na 2. auto  jen na 1. a 2. auto  na 3. auto 68.
Uvažujeme tři automobily: 1. auto jede rovnoměrně zrychleně po přímém úseku silnice, 2. auto jede stálou rychlostí po přímém úseku silnice, 3. auto projíždí zatáčkou. Na který automobil působí síly tak, že jejich výslednice je nulová?  jen na 1. auto  jen na 2. auto  jen na 1. a 2. auto  na 3. auto 69.
Na obrázku je nakreslená molitanová mycí houba, na kterou působí čtyři stejně velké síly. Která z těchto sil má účinek pohybový?  F1  F2  F3  F4 70.
Na obrázku je nakreslená molitanová mycí houba, na kterou působí čtyři stejně velké síly. Která z těchto sil má účinek deformační?  F1  F2  F3  F4 71.
Na obrázku je nakreslená molitanová mycí houba, na kterou působí čtyři stejně velké síly. Která z těchto sil má účinek otáčecí?  F1  F2  F3  F4 Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
72.
Hmotný bod na obrázku se pohybuje rovnoměrným pohybem po kružnici. Na obrázku jsou znázorněny čtyři různé směry. Který směr má hybnost hmotného bodu? 



směr 1 směr 2 směr 3 směr 4 73.
Hmotný bod na obrázku se pohybuje rovnoměrným pohybem po kružnici. Na obrázku jsou znázorněny čtyři různé směry. Který směr má síla působící na hmotný bod?  směr 1  směr 2  směr 3  směr 4 74.
Hmotný bod na obrázku se pohybuje rovnoměrným pohybem po kružnici. Na obrázku jsou znázorněny čtyři různé směry. Vyberte veličiny, jejichž vektor má směr 3 



rychlost síla hybnost zrychlení 75.
Hmotný bod na obrázku se pohybuje rovnoměrným pohybem po kružnici. Na obrázku jsou znázorněny čtyři různé směry. Vyberte veličiny, jejichž vektor má směr 4 



rychlost síla hybnost zrychlení Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
76.
Dvě tělesa o různých hmotnostech byla uvedena z klidu do pohybu jen vzájemným silovým působením, tzn. akcí a reakcí. Které z následujících tvrzení o hybnostech je správné?  těleso s větší hmotností získalo větší hybnost  těleso s větší hmotností získalo menší hybnost  tělesa získala stejně velké hybnosti stejného směru  tělesa získala stejně velké hybnosti opačného směru 77.
Dvě tělesa o různých hmotnostech byla uvedena z klidu do pohybu jen vzájemným silovým působením, tzn. akcí a reakcí. Které z následujících tvrzení o hybnostech je nesprávné?  těleso s větší hmotností získalo větší hybnost  těleso s větší hmotností získalo menší hybnost  tělesa získala stejně velké hybnosti stejného směru  tělesa získala stejně velké hybnosti opačného směru 78.
Dvě tělesa o různých hmotnostech byla uvedena z klidu do pohybu jen vzájemným silovým působením, tzn. akcí a reakcí. Které z následujících tvrzení o rychlostech je nesprávné?  tělesa získala stejně velké rychlosti stejného směru  těleso s menší rychlostí získalo větší rychlost  tělesa získala stejně velké rychlosti opačného směru  těleso s větší rychlostí získalo menší rychlost 79.
Dvě tělesa o různých hmotnostech byla uvedena z klidu do pohybu jen vzájemným silovým působením, tzn. akcí a reakcí. Které z následujících tvrzení o rychlostech je správné?  tělesa získala stejně velké rychlosti stejného směru  těleso s menší rychlostí získalo větší rychlost  tělesa získala stejně velké rychlosti opačného směru  těleso s větší rychlostí získalo menší rychlost 80.
Na podlaze vagonu, který je v klidu, leží kulička. V určitém okamžiku se vagon rozjede rovnoměrně zrychleně po přímé trati. Tření je zanedbatelné. Jak se od daného okamžiku bude kulička pohybovat vzhledem k vagonu?  zůstane v klidu  rovnoměrně směrem k přední stěně vagonu  rovnoměrně zrychleně směrem k přední stěně vagonu  rovnoměrně zrychleně směrem k zadní stěně vagonu 81.
Na podlaze vagonu, který je v klidu, leží kulička. V určitém okamžiku se vagon rozjede rovnoměrně zrychleně po přímé trati. Tření je zanedbatelné. Jak se od daného okamžiku bude kulička pohybovat vzhledem k povrchu Země?  zůstane v klidu  rovnoměrně ve směru jízdy vagonu  rovnoměrně zrychleně ve směru jízdy vagonu  rovnoměrně zrychleně proti směru jízdy vagonu Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
82.
Na podlaze automobilu leží kulička. V určitém okamžiku se kulička začne pohybovat rovnoměrně zrychleně k zadní stěně automobilu. V jakém pohybovém stavu se automobil nachází?  automobil je v klidu  automobil se pohybuje rovnoměrně proti směru pohybu kuličky  automobil se pohybuje rovnoměrně zrychleně ve směru pohybu kuličky  automobil se pohybuje rovnoměrně zrychleně proti směru pohybu kuličky 83.
Vztažná soustava spojená s povrchem Země je inerciální. Máme čtyři vozy: 1. vůz je v klidu, 2. vůz se rozjíždí po přímé silnici rovnoměrně zrychleně, 3. vůz jede stálou rychlostí po přímé silnici, 4. vůz projíždí zatáčkou rovnoměrným pohybem po kružnici. S kterými vozy můžeme spojit inerciální soustavu?  jen s 1. vozem  s 1. a 3. vozem  s 1., 3. a 4. vozem  s 1., 2. a 3. vozem 84.
Vztažná soustava spojená s povrchem Země je inerciální. Máme čtyři vozy: 1. vůz je v klidu, 2. vůz se rozjíždí po přímé silnici rovnoměrně zrychleně, 3. vůz jede stálou rychlostí po přímé silnici, 4. vůz projíždí zatáčkou rovnoměrným pohybem po kružnici. S kterými vozy můžeme spojit neinerciální soustavu?  jen s 2. vozem  s 1. a 3. vozem  s 1., 3. a 4. vozem  s 2. a 4. vozem 85.
Eskymák si obul boty s protiskluzovou úpravou. Tlačí před sebou naložené saně silou 125 N do vzdálenosti 4 m. Tření zanedbáváme. Jakou rychlostí se saně pohybují?  0,5 m.s‐1  2 m.s­1  4 m.s­1  1 m.s­1 86.
Eskymák si obul boty s protiskluzovou úpravou. Tlačí před sebou naložené saně. Na saně působí stálá třecí síla o velikosti 75 N. Jakou silou působí eskymák na saně, jestliže se pohybují se zrychlením 0,5 m.s‐2?  575 N  200 N  175 N  375 N Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
87.
Eskymák si obul boty s protiskluzovou úpravou. Tlačí před sebou naložené saně. Na saně působí stálá třecí síla o velikosti 75 N. Jakou hodnotu má součinitel smykového tření mezi saněmi a ledem?  0,2  0,03  0,02  0,3 88.
Dvě tělesa o různé hmotnosti působí na sebe navzájem silami. Které z následujících tvrzení je správné?  síly se navzájem ruší, protože jsou stejně velké a mají stejný směr  síly se navzájem ruší, protože jsou stejně velké a mají navzájem opačný směr  síly se navzájem neruší, protože působí na různá tělesa  síly se navzájem neruší, protože mají různou velikost 89.
Z 2. Newtonova pohybového zákona plyne, vyberte všechny možnosti  rychlení tělesa je přímo úměrné hmotnosti tělesa  zrychlení tělesa je nepřímo úměrné působící síle  zrychlení tělesa je přímo úměrné působící síle  zrychlení tělesa je nepřímo úměrné hmotnosti tělesa 90.
Jakou minimální silou je třeba přitlačit ke svislé zdi těleso o hmotnosti 5 kg, aby nesklouzlo? Součinitel tření je 0,2, tíhové zrychlení 10 m·s‐1. Označte vztahy potřebné k vyřešení příkladu. 
G

V

t

D
N
N Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
MECHANICKÁ PRÁCE, ENERGIE 91.
Doplňte  Výkon určíme jako podíl mechanické práce a času. Hospodárnost zařízení posuzuje účinnost. 92.
V daných situacích síla nekoná práci. Přiřaďte správné zdůvodnění. (1) člověk drží nad hlavou předmět (1) síla nepůsobí po dráze (2) člověk nese nákup ve vodorovném směru (3) cestující stojí na pojízdných schodech 93.
(3) nepůsobí síla Přiřaďte veličiny k jejich definičním vztahům (1)
(2)
(3)
(4)
P
(3) mechanická práce (4) kinetická energie (2) účinnost (5) výkon cos K
(5)
(1) potenciální energie 94.
Je‐li ve vztahu  žádné tvrzení 

0 J cos úhel 0°, potom platí 95.
Je‐li ve vztahu  žádné tvrzení 

0 J cos úhel 90°, potom platí 96.
Jednotku joule mají veličiny, které jsou vyjádřeny vztahem 



(2) síla působí kolmo na směr pohybu P
cos
97.
Vztah pro mechanickou práci ve tvaru platí  i pro práci při natahování pružiny  mají­li vektor síly a posunutí stejný směr  je‐li směr vektoru síly kolmý na směr posunutí  neplatí vůbec 98.
Mechanická energie je  vektorová fyzikální veličina, která charakterizuje pohyb těles a jejich vzájemná silová působení  mechanická práce vykonaná silou při přemisťování tělesa v závislosti na tvaru dráhy  skalární fyzikální veličina, která souvisí se schopností tělesa konat práci  skalární fyzikální veličina, která charakterizuje setrvačné vlastnosti tělesa Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
99.
Doplňte  Velikost mechanické práce je přímo úměrná velikosti působící síly. Zvednutím čokolády o hmotnosti 50 g do výšky do 2 m vykonáme práci jeden joule. Síla práci nekoná, když působí kolmo na směr pohybu. 100. Kámen padá volný pádem z bodu A přes bod B do bodu C. Bod B je uprostřed mezi body A a C. Odpor vzduchu neuvažujte. Ve kterém bodě má kámen největší celkovou mechanickou energii?  v bodě A  v bodě B  v bodě C  ve všech bodech stejnou 101. Kámen padá volný pádem z bodu A přes bod B do bodu C. Bod B je uprostřed mezi body A a C. Odpor vzduchu neuvažujte. Ve kterém bodě má kámen největší kinetickou energii vzhledem k vodorovné rovině proložené bodem C?  v bodě A  v bodě B  v bodě C  ve všech bodech stejnou 102. Kámen padá volný pádem z bodu A přes bod B do bodu C. Bod B je uprostřed mezi body A a C. Odpor vzduchu neuvažujte. Ve kterém bodě je kinetická energie kamene rovna jeho potenciální energii vzhledem k vodorovné rovině proložené bodem C?  v bodě A  v bodě B  v bodě C  v žádném 103. Kámen padá volný pádem z bodu A přes bod B do bodu C. Bod B je uprostřed mezi body A a C. Odpor vzduchu neuvažujte. Ve kterém bodě má kámen největší potenciální energii vzhledem k vodorovné rovině proložené bodem C?  v bodě A  v bodě B  v bodě C  ve všech bodech stejnou Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
104. O změnách kinetické energie hmotného bodu rozhodne, vyberte všechny možnosti  práce vykonaná výslednicí sil, které na něj působí  změna polohové energie hmotného bodu  změna velikosti rychlosti hmotného bodu  tíhové zrychlení 105. O změnách kinetické energie hmotného bodu nerozhoduje, vyberte všechny možnosti  síla působící na hmotný bod kolmo k jeho trajektorii  změna polohové energie hmotného bodu  změna velikosti rychlosti hmotného bodu  tíhové zrychlení 106. Odpovězte ANO – NE Pro izolovanou soustavu těles, na které nepůsobí odporové síly, platí  celková mechanická energie je rovna součinu kinetické a potenciální energie – NE  kinetická energie se mění v potenciální – ANO  potenciální energie má větší hodnotu než kinetická energie – NE  kinetická energie nezávisí na volbě vztažné soustavy – NE 107. Odpovězte ANO – NE Těleso se pohybuje pro přímce účinkem stálé síly, která má směr trajektorie. Pak je okamžitý výkon  přímo úměrný časové změně, za kterou byla vykonána práce – NE  nepřímo úměrný velikosti dráhy, kterou těleso urazí za určitou dobu – NE  přímo úměrný velikosti síly působící na těleso – ANO  nepřímo úměrný práci, kterou síla vykoná za určitou dobu – NE  přímo úměrný okamžité rychlosti – ANO 108. Vyberte správnou odpověď Pro vztah 


, kde P je výkon P0 je příkon platí 1 1 1 109. Při zvednutí cihly rovnoměrným pohybem do výšky 1,5 m jsme vykonali práci 75 J. Určete sílu, kterou jsme cihlu zvedali.  50 N  5 N  112 N  113 N 110. Jakou práci vykoná motor při stálém výkonu 0,5 kW po dobu jedné hodiny  1,8 MJ  180 kJ  18 kJ  500 kJ Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
111. Vypočítejte výkon motoru výtahu, jestliže zvedne rovnoměrným pohybem těleso o hmotnosti 150 kg rychlostí 0,8m.s‐1  100 W  120 W  1 000 W  1 200 W 112. Těleso o hmotnosti 80 kg zvedl výtah do výšky 15 m. Výkon motoru je 300 W. Kolik sekund na to potřeboval  3 600 s  400 s  360 s  40 s 113. Ocelová a hliníková koule o stejném objemu jsou zvednuty do stejné výšky nad zemí. Porovnejte jejich potenciální energii vzhledem k Zemi  ocelová koule má větší energii než hliníková  hliníková koule má větší energii než ocelová  obě mají stejnou potenciální energii  jsou‐li v klidu, nemají žádnou polohovou energii 114. Ocelová a hliníková koule o stejné hmotnosti jsou zvednuty do stejné výšky nad zemí. Porovnejte jejich potenciální energii vzhledem k Zemi  ocelová koule má větší energii než hliníková  hliníková koule má větší energii než ocelová  obě mají stejnou potenciální energii  jsou‐li v klidu, nemají žádnou polohovou energii 115. Dva tenisové míče byly zvednuty do různých výšek. Míč K do výšky 7 m, míč L do výšky 2 m. Porovnejte jejich potenciální energii v tíhovém poli Země  oba mají nulovou potenciální energii  oba mají stejnou potenciální energii  míč L má větší potenciální energii  míč K má větší potenciální energii 116. Na tři tělesa, která se pohybují, působí síly F1, F2 a F3. Síly mají stejnou velikost, ale různý směr. Tělesa urazí stejné dráhy s Která síla vykoná největší práci? 



síla F1 síla F2 síla F3 všechny stejnou 117. Na tři tělesa, která se pohybují, působí síly F1, F2 a F3. Síly mají stejnou velikost, ale různý směr. Tělesa urazí stejné dráhy s Podle kterého vztahu vypočteme práci síly F2  W = F s  W = F s cos α  W = F s sin α  W = F s tg α Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
118. Na tři tělesa, která se pohybují, působí síly F1, F2 a F3. Síly mají stejnou velikost, ale různý směr. Tělesa urazí stejné dráhy s Která síla nekoná práci? 



síla F1 síla F2 síla F3 žádná 119. Těleso o hmotnosti m zvedáme do výšky h po různých trajektoriích, viz obrázek. Třecí sílu neuvažujeme. Ve kterém případě vykonáme největší práci?  v případě 1  v případě 2  v případě 3  ve všech stejnou 120. Těleso o hmotnosti 20 kg přemístíme rovnoměrným pohybem do vzdálenosti 5 m po nakloněné rovině, která svírá s vodorovnou rovinou úhel 30°. Tíhové zrychlení je 9,8 m.s‐2. Jakou práci při tom vykonáme, je‐li tření nulové?  98 J  490 J  870 J  980 J Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
KAPALINY 121. Co vyjadřuje Archimédův zákon? 122. Na jakém principu jsou založena hydraulická zařízení? 123. Proč atmosférický tlak s rostoucí nadmořskou výškou klesá? 124. Charakterizujte ideální kapalinu. 125. Proč je hráz u dna přehradní nádrže širší než nahoře? 126. K obrázkům přiřaďte správný děj.  těleso z hliníku klesne – A  v různých kapalinách je různý hydrostatický tlak – B  vztlaková síla je větší než tíhová síla – C  těleso z hliníku stoupne ‐ D 127. Odpovězte ANO – NE  hydraulická zařízení jsou založena na stlačitelnosti kapalin – NE  velikost vztlakové síly závisí na hustotě kapaliny – ANO  je‐li v nádobě vyšší tlak než atmosférický tlak, hovoříme o přetlaku ‐ ANO 128. Odpovězte ANO – NE  atmosférický tlak s rostoucí nadmořskou výškou klesá – ANO  objem ponořené čáti lodi se při vyplutí z řeky do moře zmenší – ANO  plyny jsou rozpínavé, stlačitelné a vytvářejí vodorovný povrch – NE 129. Olověná kulička (hustota 11 300 kg.m‐3) v nádobě se rtutí (hustota 13 500 kg.m‐3):  bude plovat  klesne ke dnu  bude se vznášet  chování závisí na hmotnosti kuličky 130. Nádoby mají stejný obsah dna, jsou naplněny vodou do stejné výšky. Ve které nádobě působí na dno největší hydrostatická síla?  ve všech je síla stejná  A  B  C Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
PLYNY 131. Které veličiny popisují stav plynu? 132. Proč nemají vznětové motory svíčku? 133. K obrázkům přiřaďte správný děj  izotermická expanze (5)  izobarická komprese (2)  izochorické zvýšení tlaku (3) 134. K obrázkům přiřaďte správný děj  izotermická komprese (1)  izochorické snížení tlaku (4)  izobarická expanze (6) 135. Jaký děj probíhá na obrázku (1)  izotermická komprese 136. Na obrázku (1), probíhá izotermická komprese, zdůvodněte  teplota je konstantní  tlak se zvyšuje  objem se snižuje 137. Jaký děj probíhá na obrázku (2)  izobarická komprese Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
138. Na obrázku (2) probíhá izobarická komprese, zdůvodněte  tlak je konstantní  objem se snižuje  teplota se snižuje 139. Jaký děj probíhá na obrázku (3).  izochorické zvýšení tlaku 140. Na obrázku (3) probíhá izochorické zvýšení tlaku, zdůvodněte  objem je konstantní  tlak se zvyšuje  teplota se zvyšuje 141. Jaký děj probíhá na obrázku (4)  izochorické snížení tlaku 142. Na obrázku (4) probíhá izochorické snížení tlaku, zdůvodněte.  objem je konstantní  tlak se snižuje  teplota se snižuje Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
143. Jaký děj probíhá na obrázku (5)  izotermická expanze 144. Na obrázku (5) probíhá izotermická expanze, zdůvodněte  teplota je konstantní  objem se zvyšuje  tlak se snižuje 145. Jaký děj probíhá na obrázku (6), zdůvodněte.  izobarická expanze 146. Na obrázku (6) probíhá izobarická expanze, zdůvodněte.  tlak je konstantní  objem se zvyšuje  teplota se zvyšuje 147. Kdy plyn koná práci?  při zašroubování sifonové bombičky – ANO  zahřátí vzduchu v pneumatice při rychlé jízdě – NE  rychlé huštění duše jízdního kola hustilkou – NE  expanze plynu ve válci tepelného motoru – ANO  ochlazení plynu při stálém objemu – NE Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
148. Kdy plyn nekoná práci?  při zašroubování sifonové bombičky – ANO  zahřátí vzduchu v pneumatice při rychlé jízdě – NE  rychlé huštění duše jízdního kola hustilkou – NE  expanze plynu ve válci tepelného motoru – ANO  ochlazení plynu při stálém objemu – NE 149. Na obrázku je graf závislosti tlaku plynu na jeho objemu. Vyberte správnou možnost:  jedná se o: izobarický – izochorický – izotermický děj  protože se objem: snižuje – zvyšuje, plyn koná – nekoná práci 150. Na obrázku je graf závislosti tlaku plynu na jeho objemu. Vyberte správnou možnost:  protože se objem: snižuje – zvyšuje,  plyn koná práci – nekoná práci 151. Na obrázku je znázorněn děj probíhající v plynu. Vyberte správnou možnost:  která veličina nemění svoji hodnotu: objem – teplota – tlak 152. Na obrázku je znázorněn děj probíhající v plynu. Vyberte správnou možnost:  o jaký děj se jedná: izotermický – izochorický – izobarický Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
TUHÉ TĚLESO 153. Přiřaďte jednoduchý stroj. (1) štípací kleště (1) páka dvojzvratná (2) zahradní kolečka (2) páka jednozvratná (3) lanovka (3) kladka (4) rumpál u studny (4) kolo na hřídeli (5) schodiště (5) nakloněná rovina 154. Doplňte  Otáčivý účinek síly charakterizuje moment síly. Při použití jednoduchých strojů působíme malou silou po delší dráze. 155. Doplňte  Při použití volné kladky měníme velikost i směr síly. Čím menší je úhel sklonu nakloněné roviny, tím menší silou působíme. 156. Vyberte dvě správné odpovědi. Co víme o volné kladce?  při jejím použitím působíme poloviční silou  čím větší je poloměr, tím menší silou působíme  velikost působící síly závisí na hmotnosti kladky  můžeme ji použít jen spolu s pevnou kladkou  její použití nám nepřináší žádné výhody  při jejím použití potřebujeme větší sílu, ale menší dráhu 157. Závaží na páce má hmotnost 0,6 kg. Do kterého bodu zavěsíte závaží o hmotnosti 0,4 kg, aby byla páka v rovnováze?  A  B  C  D 158. Jaký jednoduchý stroj představuje líha?  nakloněná rovina  kladka  kolo na hřídeli  páka Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
GRAVITAČNÍ POLE 159. Jaké jsou počáteční podmínky vrhu svislého vzhůru? 160. Co se děje s rychlostí tělesa při volném pádu. 161. Z kterých pohybů se skládá vrh vodorovný? 162. K dané dvojici obrázků přiřaďte pohyb tělesa.  vrh vodorovný (1)  volný pád (2)  vrh svislý vzhůru (3) 163. Odpovězte ANO – NE  Při svislém vrhu klesá velikost počáteční rychlosti tělesa – ANO  Volný pád je zrychlený pohyb s tíhovým zrychlením – ANO  Vrh svislý vzhůru je opakem volného pádu – NE  Trajektorií vodorovného vrhu je část paraboly – ANO  Velikost tíhovéhé zrychlení je na Zemi všude stejná – NE 164. Doplňte text  Má‐li tíhová síla stejný směr i velikost, hovoříme o homogenním tíhovém poli. Při volném pádu je počáteční rychlost tělesa nulová a výška tělesa klesá. Při vodorovném vrhu výška tělesa také klesá, vodorovná vzdálenost se zvětšuje. Na rovníku je velikost tíhového zrychlení menší než na pólech. 165. Z kterých pohybů se skládá vrh svislý vzhůru?  volný pád a rovnoměrný pohyb ve svislém směru  svislý pohyb nahoru a zpomalený pohyb dolů  zpomalený pohyb nahoru a volný pád dolů  jen svislý pohyb nahoru Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
KMITY 166. Který kmitavý pohyb označujeme jako harmonický? 167. Uveďte příklad mechanického oscilátoru. 168. Co je příčinou kmitání mechanického oscilátoru? 169. Jak nazýváme maximální výchylku kmitavého pohybu? 170. Kolikrát za periodu dosáhne oscilátor amplitudy, jestliže kmitavý pohyb začíná v nulové výchylce? 171. Určete periodu pohybu v těchto případech. (1) pohyb malé hodinové ručičky (1) 12 h (2) pohyb velké hodinové ručičky (2) 1 h (3) pohyb Země kolem Slunce (3) 365,25 d (4) otáčení Země kolem své osy (4) 24 h (5) pohyb autobusu, který projede svou trasu za hodinu třikrát (5) 20 min 172. Přiřaďte správně pojmy. (1) frekvence (1) počet kmitů (2) doba kmitu (2) perioda (3) rovnovážná poloha (3) maximální rychlost (4) maximální výchylka (4) potenciální energie 173. Na obrázku je graf závislosti výchylky kmitavého pohybu na čase. Zapište hodnotu:  amplituda je 3 cm 174. Na obrázku je graf závislosti výchylky kmitavého pohybu na čase. Zapište hodnotu:  perioda je 2 s Fyzika – sebeevaluační testy pro začátečníky
175. Na obrázku je graf závislosti výchylky kmitavého pohybu na čase. Zapište hodnotu:  Frekvence je 0,5 Hz 176. Z následujících periodických pohybů vyberte kmitavé.  pohyb kyvadla při maximální výchylce 4°  pohyb dětské hračky "jojo"  pohyb míchačky na beton  pohyb ruční pily při řezání  pohyb kotoučové pily 177. Z následujících periodických pohybů vyberte otáčivé.  pohyb dětského kolotoče  pohyb tělesa zavěšeného na pružině  pohyb míchačky na beton  pohyb ruční pily při řezání  pohyb kotoučové pily 178. Z následujících periodických pohybů vyberte nekmitavé.  pohyb míchačky na beton  pohyb dětské hračky "jojo"  pohyb dětského kolotoče  pohyb ruční pily při řezání  pohyb kotoučové pily