2013 nanečisto

Diktát
Šťastný Pepa
Pepu čekal v sobotu v-znamný den. Jejich fo-balové mu-stvo mělo hrá- zápas
o 1- místo v okresní soutěži mla-ších žáků. Těšil- se všichni. Musel- se však
v-rovnat se -tíženou situací. Trenérov- přib-val- vrásky na čele. Onemocněltoti- dva d-ležití útočníci. Sestav- hráčů se každode - ě měnily. Nap-tí v-vrchol-lo v jednu hodinu o-poledne -vodním v-kopem. Hráči obou dru-stev
podával- v-rovnané v-kony. V závěru zápasu nařídil nestra - ý rozhodčí
penaltu . Pepa ji - přehledem prom - nil a brz - čko on i jeho spoluhráči
slav-l- v–tě - tv-.
Práce s textem
Sloni a myši
U velkého jezera stálo opuštěné město a v něm žily myši. Sloni chodívali
v podvečer k jezeru pít, a jak kráčeli rozvalinami města, zašlapávali mnoho
myší. Myši vypravily k slonímu knížeti poselství s prosbou, aby sloni myši
nehubili. Sloní kníže uznal, že žádost je spravedlivá, a sloni se městu vyhýbali.
Myši se pak rozplemenily do statisíců. Po čase se objevili v pralesích lovci,
vykopali kolem jezera jámy, nalíčili pasti a pochytali sloní stádo i s knížetem.
Přivázali slony na noc ke stromům a sami šli spát do stanů. V noci se z města
vyrojily myši a rozhryzaly provazy. Vysvobození sloni zmizeli v lesích.
1. Z tučně vytištěného souvětí vypište základní skladební dvojice:
2. V následující větě označte slovní druhy (vynechejte se):
Myši se pak rozplemenily do statisíců.
3. Vypište podstatná jména z předposledního souvětí( V noci…) a určete u nich pády:
4. V poslední větě textu (Vysvobození sloni…) vyhledejte sloveso a určete u něj
mluvnické významy:
5. Od slovesa žít vytvořte:
a) 1. osobu množného čísla podmiňovacího způsobu přítomného
b) 2. osobu množného čísla rozkazovacícho způsobu
c) 3. osobu jednotného čísla oznamovacího způsobu času přítomného
6. a) Určete slova základová k těmto slovům:
nehubit
sloní
Vzor:přivázat – základové slovo je vázat
b) Zatrhněte kořeny slov : vysvobození uznal
7. Vytvořte slova podobného významu ke slovu :
a) rozhryzat
b) žádost
8. Zakroužkujte správnou odpověď (podle výchozího textu):
a) Sloni naschvál zašlapávali myši. ANO – NE
b) Myši se příliš rozmnožily. ANO – NE
c) Myši pomohli slonům. ANO –NE
9. Sloni k jezeru chodívají,
myši u města zašlapávají,
myši si jdou stěžovat,
sloni se musí městu vyhýbat.
Napište rýmové schéma a určete druh rýmu.
Úlohy, které se nevztahují k textu
1. topení se má k teplu jako lednička k…
a) potravě
b) proudu
c) chladu
d) mrazu
2. V každé možnosti označ slovo, které tam významově nepatří:
a) hruška, švestka, pšenice, pomeranč, banán
b) jabloň, bříza, borovice, třešeň, smrk, kopretina
c) čepice, kniha, svetr, šála, rukavice, ponožky
3. V každé z následujících úloh vyberte dvojici slov, mezi nimiž je vztah nejpodobnější
vztahu mezi dvojicí slov v zadání
bohatý – bohatší:
hladový – hladovět
veselý - smutný
těžký – nejtěžší
tmavý – černý
dlouhý – delší
4. Rozhodni, která řada slov obsahuje pouze antonyma(slova protikladná):
Pomalu-rychle, hezký – krásný, černý – bílý.
Ostrý – tupý , půlnoc – poledne, smích – pláč.
Chladno – teplo, nenávist – láska, dům – víla.
Řešení
Diktát
Šťastný Pepa
Pepu čekal v sobotu významný den. Jejich fotbalové mužstvo mělo hrát zápas
o 1. místo v okresní soutěži mladších žáků. Těšili se všichni. Museli se však
vyrovnat se ztíženou situací. Trenérovi přibývaly vrásky na čele. Onemocněli
totiž dva důležití útočníci. Sestavy hráčů se každodenně měnily. Napětí
vyvrcholilo v jednu hodinu odpoledne úvodním výkopem. Hráči obou
družstev podávali vyrovnané výkony. V závěru zápasu nařídil nestranný
rozhodčí penaltu. Pepa ji s přehledem proměnil a brzičko on i jeho spoluhráči
slavili vítězství.
20 bodů
1 hrubá chyba – mínus jeden bod
2 malé chyby = 1 hrubá chyba
Práce s textem – řešení a bodování – celkem 30 bodů
Sloni a myši
U velkého jezera stálo opuštěné město a v něm žily myši. Sloni chodívali
v podvečer k jezeru pít, a jak kráčeli rozvalinami města, zašlapávali mnoho
myší. Myši vypravily k slonímu knížeti poselství s prosbou, aby sloni myši
nehubili. Sloní kníže uznal, že žádost je spravedlivá, a sloni se městu vyhýbali.
Myši se pak rozplemenily do statisíců. Po čase se objevili v pralesích lovci,
vykopali kolem jezera jámy, nalíčili pasti a pochytali sloní stádo i s knížetem.
Přivázali slony na noc ke stromům a sami šli spát do stanů. V noci se z města
vyrojily myši a rozhryzaly provazy. Vysvobození sloni zmizeli v lesích.
1. Z tučně vytištěného souvětí vypište základní skladební dvojice:
Myši vypravily….. sloni nehubili. 2 body
2. V následující větě označte slovní druhy:
Myši se pak rozplemenily do statisíců. 3 body
myši -pod. jm.,pak-příslovce,rozplemenily - sloveso, do- předložka,statisíců-číslovka
3. Vypište podstatná jména z předposledního souvětí( V noci…) a určete u nich pády:
noci - 6.pád, města - 2.pád, myši – 1.pád, provazy - 4.pád
4 body
4. V poslední větě textu (Vysvobození sloni…) vyhledejte sloveso a určete u něj
mluvnické významy:
zmizeli – 3. osoba, číslo množné, způsob oznamovací, čas minulý 2 body
5. Od slovesa žít vytvořte: 3 body
d) 1. osobu množného čísla podmiňovacího způsobu přítomného
žili bychom
e) 2. osobu množného čísla rozkazovacího způsobu
žijte
f) 3. osobu jednotného čísla oznamovacího způsobu času přítomného
žije
6. a) Určete slova základová k těmto slovům: 2 body
nehubit hubit
sloní slon
Vzor:přivázat – základové slovo je vázat
b) Zatrhněte kořeny slov : vysvobození uznal 2 body
7. Vytvořte slovo podobného významu ke slovu rozhryzat (s jiným kořenem): 1 bod
rozkousat ,překousat
8. Zakroužkujte správnou odpověď (podle výchozího textu): 3 body
d) Sloni naschvál zašlapávali myši. ANO – NE
e) Myši se příliš rozmnožily. ANO – NE
f) Myši pomohli slonům. ANO –NE
9. Sloni k jezeru chodívají, a
myši u města zašlapávají, a
myši si jdou stěžovat, b
sloni se musí městu vyhýbat. b
Napište rýmové schéma a určete druh rýmu.
sdružený 2 body
Úlohy, které se nevztahují k textu
6bodů
1. topení se má k teplu jako lednička k…
a) potravě
b) proudu
c) chladu
d) mrazu
2. V každé možnosti označ slovo, které tam významově nepatří:
a) hruška, švestka, pšenice, pomeranč, banán
b) jabloň, bříza, borovice, třešeň, smrk, kopretina
c) čepice,kniha, svetr, šála, rukavice, ponožky
3.V každé z následujících úloh vyberte dvojici slov, mezi nimiž je vztah nejpodobnější
vztahu mezi dvojicí slov v zadání
bohatý – bohatší:
hladový – hladovět
veselý - smutný
těžký – nejtěžší
tmavý – černý
dlouhý – delší
4.Rozhodni, která řada slov obsahuje pouze antonyma(slova protikladná):
Pomalu-rychle, hezký – krásný, černý – bílý.
Ostrý – tupý , půlnoc – poledne, smích – pláč.
Chladno – teplo, nenávist – láska, dům – víla.