Sborník - Imunoanalýza v praxi

KURZY IMUNOANALÝZY A ENDOKRINOLOGIE – DALŠÍ
VZDĚLÁVÁNÍ PRACOVNÍKŮ VAV V BIOMEDICÍNSKÉM VÝZKUMU
RNDr. Marie Karlíková, PhD., MUDr. Ondřej Topolčan, CSc.
Univerzita Karlova v Praze - Lékařská fakulta v Plzni
[email protected]
[email protected]
Abstrakt
Odborné kurzy pro pracovníky VaV, připravované v rámci Operačního programu
Vzdělávání pro konkurenceschopnost, jsou zaměřeny na dvě důležité problematiky:
imunoanalytické metody a endokrinologii, a jejich optimální využití v biomedicínském
výzkumu. Následující text přiblíží význam a charakteristiku kurzů a diskutuje též zkušenosti
z probíhajícího pilotního kurzu.
Klíčová slova: imunoanalýza – endokrinologie – biomedicínský výzkum
Abstract
Two specialised courses for R&D workers which are prepared in the frame of EU fading,
are focused on two important issues: immunoanalysis and endocrinology, and thein optimal
use in biomedical research. Following text will summarize the signifikance and feature sof teh
courses and will discuss the experiences form the pilot course.
Key words: immunoanalysis – endocrinology – biomedical research
1 Úvod
Na pracovišti Centrální radioizotopové laboratoře Univerzity Karlovy v Praze - Lékařské
fakulty v Plzni odstartovaly v září 2009 dva vzdělávací projekty zaměřené na pracovníky ve
výzkumu a vývoji:
1/„Imunoanalýza v klinické praxi - cyklus kurzů pro lékaře a odborné pracovníky ve
výzkumu“ (CZ 1.07/2.3.00/09.0142), a
2/ „Endokrinologie - multidisciplinární kurz pro lékaře a VŠ pracovníky ve výzkumu“
(CZ 1.07/2.3.00/09.0182).
Jedná se o projekty v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost,
oblast podpory 2.3, a jsou spolufinancovány Evropským sociálním fondem a státním
rozpočtem ČR. Projekty trvají od 1.9.2009 do 31.8.2012 a dostaly dotaci 5 240.914 Kč,
respektive 3 900 000 Kč.
2 Cíle a charakteristika projektů
Cílem obou projektů je připravit a realizovat prezenční kurzy pro vyškolení v daných
specializacích. Inovativnost projektů spočívá v komplexním, multidisciplinárním a
interaktivním přístupu k problematice a v úzkém spojení teoretických přednášek špičkových
odborníků s praktickými laboratorními cvičeními. Absolventi kurzu by měli být schopni lépe
připravovat a řešit výzkumné projekty a ovládat vzájemnou komunikaci a interakci s
odborníky z jiných oborů, a to na národní i mezinárodní úrovni.
2.2 Proč se vzdělávat v imunoanalýze?
Imunoanalytické metody (metody diagnostiky in vitro) umožňují stanovit v živém
organizmu až desítku tisíc látek, včetně látek ve stopových koncentracích v řádu 10- 21 g/L,
což je přibližně jedna molekula proteinu v litru. Příkladem stanovovaných látek jsou
hormony, enzymy, solubilní receptory, proteiny, protilátky, virové a bakteriální antigeny.
V současné době dochází k rychlému rozvoji imunoanalytických metod nejen po stránce
metodické, ale především aplikační. Imunoanalytické metody jsou vyžívány jak v základním
výzkumu pro objasnění etiopathogeneze chorob (tzn. změn, které vedou ke vzniku a rozvoji
chorob), tak i v aplikovaném klinickém výzkumu pro postupy v prevenci, diagnostice a
optimalizaci a monitoraci léčby. Tyto metody jsou tedy především součástí multidisciplinárně
prováděného výzkumu. V zemích EU jsou pracoviště základního i aplikovaného výzkumu
aktivními iniciátory zavádění nejnovějších laboratorních metod a postupů a laboratorní
pracovníci jsou nedílnou součástí výzkumného týmu Naproti stav výzkumu v ČR je bohužel
zcela opačný. Imunoanalytické laboratoře disponují optimální přístrojovou technikou a mají
zavedeny nejnovější analytické metody a s tím vším se přímo „vnucují“ výzkumným
pracovištím a dožadují se spolupráce. V nejlepším existujícím případě většinou jen servisně
dodávají výsledky s minimální nebo žádnou možnosti ovlivnit vlastní výzkum. Na Lékařské
fakultě Plzeň existuje již řadu let optimální situace - řešitelské pracoviště úzce spolupracuje
jak s teoretickými ústavy ( fyziologie , farmakologie) tak i klinickými pracovišti ( interními
klinikami, chirurgickou klinikou, klinikou tuberkulosy a respiračních chorob a onkologickým
oddělením) a podílí se na přípravě, provádění i prezentaci výsledků grantových projektů a
výzkumných záměrů. O tyto dosažené zkušenosti se chceme podělit s frekventanty kurzů a
konečným cílem kurzů by mělo být docílit stav výzkumu, jaký je samozřejmostí v zemích
EU. Jinými slovy, připravované kurzy mají umožnit výzkumným pracovníkům dokonale
poznat možnosti analytických metod a kriticky je zhodnotit a tím účelně začleňovat a
vyžívat ve výzkumném programu.
2.3 Portfolio kurzů
Forma kurzů je prezenční. Výuka je komplexní, multidisciplinární a interaktivní (náplň
kurzů je přizpůsobována profesním potřebám účastníků), nedílnou součástí výuky jsou
laboratorní praktika. Kurz připravuje tým zkušených lektorů z LF Plzeň, část přednášek je
zajištěna externími lektory z akademického (Fakulta zdravotnických studií Ostravské
univerzity) i soukromého (SEKK s.r.o., Omega Mediation GmBH.) sektoru.
První kurz „Imunoanalytické metody a jejich využití ve výzkumných projektech“ právě
probíhá a je zaměřen na principy imunoanalytických metod. Je určen zejména pro vědecké
pracovníky z teoretických ústavů LF Plzeň a dalších fakult/univerzit a pracovníky z
laboratoří.
Následující tři specializované kurzy budou klinického zaměření. Bude se jednat o „Klinické
využití imunoanalýzy v interním lékařství“, „Klinické využití imunoanalýzy v onkologii“,
„Klinické využití imunoanalýzy v gynekologii“. Tyto kurzy jsou určeny zejména pro klinické
pracovníky zabývající se výzkumem ve vybraných specializacích. Jejich obsah je zaměřen na
aplikace imunoanalytických metod a na případové studie.
2.4 Pilotní kurz „Imunoanalytické metody a jejich využití ve výzkumných projektech“
Úvodní kurz „Imunoanalytické metody a jejich využití ve výzkumných projektech“ probíhá
v letním semestru akademického roku 2009/2010. Je složen ze 7 teoretických lekcí a 4
praktických cvičení v laboratoři, s frekvencí 1 lekce týdně po dobu 11 týdnů.
Na kurz se přihlásil 21 zájemce, což organizátoři hodnotí velice pozitivně vzhledem k
časové i odborné náročnosti kurzu. Zde je několik údajů o účastnících:
Pracoviště (v závorce počet účastníků):
Univerzita Karlova v Praze – Lékařská fakulta v Plzni (10), Fakultní nemocnice Plzeň (9),
soukromá laboratoř z Plzeňského kraje (2).
Zastoupení odborností (v závorce počet účastníků):
Gynekologicko-porodnická klinika (4), Ústav lékařské chemie a biochemie (3), Ústav
mikrobiologie (2), Ústav fyziologie (2), Interní klinika (2), Dětská klinika (2), Soukromá
laboratoř (2), Ústav klinické biochemie a hematologie (1), Ústav imunologie a alergologie (1),
Transfúzní oddělení (1), Oddělení nukleární medicíny (1).
Vzdělání (v závorce počet účastníků):
VŠ lékaři (10) (z toho lékaři-klinici (4)), VŠ nelékaři (7), středně zdravotničtí pracovníci laboranti (4).
Jednotlivé lekce kurzu se podobali spíše seminářům, složených z 2 až 4 přednášek různých
lektorů. Kromě odborných přednášek byly do harmonogramu včleněny doplňkové přednášky
s tématy úzce souvisejícími s prací výzkumníků (Jak přednášet a hlavně jak nepřednášet,
Příprava výzkumné studie z pohledu statistika, Vyhledávání a třídění odborných publikací).
Každou přednášku navíc obdrželi účastníci jako prezentaci v tištěné podobě.
Účastníci měli možnost hodnotit kvalitu jednotlivých přednášek a přednášejících. V
dotazníku známkovali následující kriteria: obsah přednášky, zda přednáška byla dostatečně
detailní, srozumitelnost přednášky, úroveň dokumentace, projev přednášejícího, a jaký má
téma přednášky pro každého účastníka kurzu význam. Celkové hodnocení dopadlo výborně,
nepřekvapilo, že jediné a největší rozdíly byly v hodnocení významu tématu přednášky.
Kurz se blíží k závěru, poslední lekce proběhne 3. května 2010 a bude věnována především
diskuzi s účastníky o tom, co jim kurz dal a co naopak postrádali. Během celého semestru
měli účastníci možnost samostatné práce na téma využití imunoanalytických metod ve vlastní
specializaci, např. ve formě návrhu experimentu nebo projektu. Bude vyhodnocena účast
jednotlivců na kurzu a úspěšní absolventi obdrží certifikát. Dva nejpilnější účastníci, kteří
zároveň zpracují samostatnou práci, získají navíc odměnu: pozvánku na konferenci XXXI.
Imunoanalytické dny v Mikulově s kompletní úhradou nákladů, zároveň tam absolventi budou
moci přednést krátký příspěvek.
2.5 Proč kurzy endokrinologie?
Endokrinologie zkoumá endokrinní systém, což je systém žláz s vnitřní sekrecí. Mezi tyto
žlázy patří například nadledviny, pohlavní žlázy, podvěsek mozkový (hypofýza), štítná žláza,
příštítná tělíska a slinivka břišní. V současném pojetí se do endokrinního systému zahrnují i
další orgány, např. mozek a ukazuje se, že je výrazně svázán i s dalšími systémy – zejména
nervovým a imunitním. Tyto žlázy tvoří hormony, kterých v důsledku poruchy mohou tvořit
buď málo nebo naopak nadbytek.
V kurzu endokrinologie jde o multidisciplinární a komplexní výuku zabývající se
uplatněním hormonálních regulací v patofyziologii závažných civilizačních onemocnění, jako
např. kardiovaskulárních, nádorových a reprodukční endokrinologie. Výuka bude interaktivní
a bude zahrnovat jak laboratorní metodiky( včetně molekulární biologie a histologických a
imunohistologických metod), zobrazovací techniky, klinický a především patofyziologický
pohled na probírané chorobné stavy.
3 A co bude dál?
Pozvolna začíná příprava dalšího z kurzů imunoanalýzy, který se věnuje aplikacím
imunoanalytických metod v interní medicíně. Náplň kurzu bude více zaměřená na klinické
aplikace, principy imunoanalytických metod budou předneseny ve zkrácené formě.
Forma kurzu bude rozdílná, kurz pravděpodobně proběhne jako několik (2-3) celodenních
či vícedenních seminářů tak, aby se kurzu mohli účastnit i zájemci z jiných krajů. Do týmu
lektorů přibydou kliničtí lékaři se zkušenostmi s imunoanalytickými metodami.
Připravované kurzy imunoanalýzy a endokrinologie by neměly zůstat pouze specifikem
Lékařské fakulty v Plzni či Plzeňského kraje, naopak organizátoři je aktivně nabízejí i dalším
akademickým institucím, zdravotnickým zařízením či firmám v České republice. Již několik
institucí projevilo o kurzy zájem. Probíhá jednání o formě a délce kurzů, o jejich případném
propojení, optimalizaci a individualizace náplně podle cílové skupině účastníků apod.