Výroční zpráva o škole 2013/14
Transkript
Výroční zpráva o škole 2013/14
Obsah I. Úvod .................................................................................................................................... 2 II. Základní údaje o škole ......................................................................................................... 3 III. Přehled vyučovaných oborů ................................................................................................ 7 IV. Personální zabezpečení ...................................................................................................... 12 V. Autoevaluační činnost školy .............................................................................................. 18 VI. Přijímací řízení pro školní rok 2014/15 ............................................................................. 21 VII. Výsledky vzdělávání .......................................................................................................... 22 VIII. Prevence sociálně patologických jevů ............................................................................... 42 IX. Další vzdělávání pedagogických pracovníků .................................................................... 44 X. Aktivity školy a Prezentace školy na veřejnosti ................................................................ 48 XI. výsledky inspekční činnosti ............................................................................................. 109 XII. Zapojení do rozvojových a mezinárodních programů ..................................................... 110 XIII. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ................................ 111 XIV. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů .......................... 112 XV. Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání ........................................................... 113 XVI. Materiální zajištění výuky a vybavenost školy................................................................ 119 XVII. Záměr rozvoje organizace................................................................................................ 124 XVIII. Přílohy ............................................................................................................................. 126 Povinnost vypracovat Výroční zprávu o činnosti školy a zprávu o hospodaření ukládá zákon 561/2004 Sb. v platném znění, o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), § 10, odst. 3. A dále § 7 Vyhlášky 15/2005 Sb. v platném znění, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Jako soukromá škola jsme dále vázáni Opatřením k postupu při poskytování dotace soukromým školám č. j. 14358/95-4 06.95. Podle článku 3 – Podmínky pro zvýšení dotace – je škola povinna vypracovat Zprávu o škole za uplynulý školní rok s osnovou podle článku 6. Výroční zprávu o činnosti školy zpracovali: Ing. Dagmar Klofáčová – koordinátor vzdělávacích programů …………………………………………………….. Ing. Miroslav Klofáč – zřizovatel školy, jednatel …………………………………………………….. Mgr. Aleš Obrdlík – ředitel školy ……………………………………………………. Zpráva byla schválena pedagogickou radou dne 2. 10. 2014 Zpráva byla schválena školskou radou dne 6. 10. 2014 Razítko školy: 1 I. ÚVOD Ve školním roce 2013/14 jsme aktivně naplňovali cíle výchovně vzdělávacího procesu a celkového rozvoje školy v souladu s našimi vzdělávacími programy a plánovacími dokumenty, tzn. v souladu s Koncepčním záměrem školy, ročním plánem a harmonogramem školního roku, plánem odborných praxí, minimálním preventivním programem, programem EVVO, plány činností předmětových komisí a plánováním dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. To, co nám v naší práci pomáhalo udržet směr, bylo dodržování zavedených a osvědčených organizačních a pracovních postupů, promyšlené nakládání s finančními prostředky, dodržování dohodnutých pravidel, závěry z autoevaluačních činností a v neposlední řadě posilování školních tradic. V předkládané Výroční zprávě se můžeme pochlubit dobrými výsledky výchovně vzdělávacího procesu, výrazného posunu v materiálním zázemí školy, úspěchy našich žáků a studentů ve vzdělávání, soutěžích, středoškolské odborné činnosti a v dalších činnostech oficiálního i neformálního kurikula. K našim silným stránkám patří výhody malé školy. Denně probíhají organizační miniporady vedení s kmenovými zaměstnanci, které posilují osvědčený způsob týmového charakteru naší práce. Nedochází tak ke zkreslování v přenosu informací a k rozmělnění při plnění zadaných úkolů. Jsme denně v úzkém kontaktu se všemi žáky a studenty. K ukládání důležitých informací, plánovacích dokumentů, vzdělávacích programů, školních řádů a ke sdílení a ukládání mnoha dalších potřebných informací používáme společnou „učitelskou“ část serveru. 2 II. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1) Stručná charakteristika školy Škola FARMEKO – Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední odborná škola (dále jen FARMEKO) zahájila svou činnost v roce 1992. Za dobu uplynulých let prošly školou stovky absolventů se zaměřením na oblast farmacie, laboratorní činnosti či ekologie. Valná většina z nich se velmi dobře uplatnila v praxi či při dalším vzdělávání na vysokých školách či vyšších odborných školách. Škola se neustále modernizuje a přizpůsobuje požadavkům legislativy, trhu práce a moderním trendům, tak aby zajistila absolventům vysokou konkurenceschopnost. Budova školy se nachází v jižní části města Jihlavy nedaleko centra v lokalitě zvané Na Slunci. Ze středu města je snadno dostupná pro pěší (cca 10–15 minut chůze) nebo hromadnou městskou dopravou (cca 5 minut jízdy trolejbusem). V současné době škola zajišťuje vzdělávání ve dvou maturitních oborech, a to Ekologie a životní prostředí a Laboratorní asistent. V rámci VOŠ zdravotnické je organizováno vzdělávání na základě akreditace MŠMT ČR A MZ ČR v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent. Škola zajišťuje rovněž vzdělávání dospělých kombinovanou formou vzdělávání v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent a v oblasti kosmetiky formou rekvalifikačního kurzu pro pracovní činnost „Kosmetické služby“. Škola se vyznačuje dobrými mezilidskými vztahy, příjemným „rodinným“ moderním vybavením, individuálním, partnerským prostředím, a komunikativním přístupem k žákům a studentům. Cílem naší školy je být školou užitečnou, přátelskou a inspirativní. Poskytujeme žákům kvalitní vzdělání na základě našich vzdělávacích programů, které pružně přizpůsobujeme vývoji vyučovaných oborů, vývoji společnosti a potřebám žáků a studentů. Cílová kapacita je u střední školy 140 žáků a u vyšší školy 200 studentů. 3 2) Identifikační údaje školy Název školy: FARMEKO – Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední odborná škola, s.r.o. Sídlo školy: Znojemská 4880/76, 586 01 Jihlava Právní forma právnické osoby: společnost s ručením omezeným Zřizovatel školy: Ing. Miroslav Klofáč Ředitel školy: Mgr. Aleš Obrdlík Kontakty pro komunikaci se školou: Součásti školy: tel.: 567 306 261, gsm: 739 387 973 e-mail: [email protected] www: www.farmeko.cz Střední odborná škola IZO: 108 047 946 Vyšší odborná škola IZO: 150 077 017 REDIZO: 600 171 795 IČO: 25 3297 74 Zápis v obchodním rejstříku: Krajský soud v Brně, oddíl C, vložka 25734 Zřízení školy: činnost školy byla povolena s platností od 1. září 1992 dne 13. dubna 1992 pod č. j. 2175/92 rozhodnutím MŠMT o zařazení školy do sítě škol Ministerstva školství ČR Zařazení do školského rejstříku: podle rozhodnutí MŠMT č. j. 31913/97-61, poslední platné zařazení podle rozhodnutí MŠMT č. j. 33661/2011-25 Obory vzdělání (školní rok 2013/2014): Součást Střední odborná škola • 16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí, čtyřletý obor vzdělání zakončený maturitní zkouškou, denní forma vzdělávání, ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí • 53-43-M/01 Laboratorní asistent, čtyřletý obor vzdělání zakončený maturitní zkouškou, denní forma vzdělávání, ŠVP Laboratorní asistent Součást Vyšší odborná škola zdravotnická • 53-43-N/11 Diplomovaný farmaceutický asistent, denní forma vzdělávání, 3 roky • 53-43-N/11 Diplomovaný farmaceutický asistent, kombinovaná forma vzdělávání, 3 roky Další vzdělávání dospělých • Rekvalifikační kurz akreditovaný MŠMT ČR „Kosmetické služby“ 4 Počet tříd, počet žáků a studentů ve školním roce 2013/14 počet tříd na SOŠ: počet žáků na SOŠ k 30. 9. 2013: počet žáků na SOŠ k 27. 6. 2014: 8 99 96 počet studijních skupin na VOŠZ (denní forma vzdělávání): počet studentů na VOŠZ (denní forma vzdělávání) k 30. 9. 2013: počet studentů na VOŠZ (denní forma vzdělávání) k 27. 6. 2014: počet studijních skupin na VOŠZ (kombinovaná forma vzdělávání): počet studentů na VOŠZ (kombinovaná forma vzdělávání) k 30. 9. 2013: počet studentů na VOŠZ (kombinovaná forma vzdělávání) k 27. 6. 2014: 3 33 33 4 140 136 celkem žáků a studentů k 30. 9. 2013: celkem žáků a studentů k 27. 6. 2014: 272 265 Počty žáků a studentů v jednotlivých oborech vzdělání k 30. 9. 2013: SOŠ: Ekologie a životní prostředí: Laboratorní asistent: VOŠ: Diplomovaný farmaceutický asistent: 33 66 173 Počty žáků a studentů v jednotlivých oborech k 27. 6. 2014: SOŠ: Ekologie a životní prostředí: Laboratorní asistent: VOŠ: Diplomovaný farmaceutický asistent: 31 65 169 5 Údaje o školské radě: Školská rada ve školním roce 2013/2014 pracovala v tomto složení: Školská rada pracovala ve složení: Ivan Vala - zástupce zvolený zřizovatelem Ing. Dagmar Klofáčová - zástupce školy – předsedkyně školské rady Kateřina Poláková - zástupce rodičů nezletilých žáků a zástupce zletilých žáků a studentů Školská rada pracovala dle ustanovení § 168 školského zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění. Veškeré zápisy z jednání školské rady jsou k dispozici u předsedkyně Ing. D. Klofáčové. 6 III. PŘEHLED VYUČOVANÝCH OBORŮ • Střední odborná škola V rámci součásti „Střední odborná škola“ byla ve školním roce 2013/14 na škole FARMEKO zajišťována výuka těchto čtyřletých oborů vzdělání s maturitní zkouškou určených absolventům základních škol: • 16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí forma vzdělávání: denní ročník: 1. až 4. ročník vzdělávání ŠVP: Monitorování a ochrana životního prostředí, s platností od 1. září. 2010 počínaje 1. ročníkem vzdělávání • 53-43-M/01 Laboratorní asistent forma vzdělávání: denní ročník: 1. až 4. ročník vzdělávání ŠVP: Laboratorní asistent s platností od 1. září. 2010 počínaje 1. ročníkem vzdělávání • Vyšší odborná škola V rámci součásti „Vyšší odborná škola“ bylo ve školním roce 2013/14 na škole FARMEKO zajišťováno vyšší odborné vzdělávání určené absolventům středních škol v oboru vzdělání: • 53-43-N/1. Diplomovaný farmaceutický asistent forma vzdělávání: denní a kombinovaná délka vzdělávání v obou formách: 3 roky vzdělávací program: 53-43-N/11 Diplomovaný farmaceutický asistent akreditovaný MŠMT ČR a MZ ČR (akreditace 2012 – 2018) • Další vzdělávání dospělých: rekvalifikační kurz Kosmetické služby akreditace MŠMT: č. j. 31 878/11-24/930 ze dne 28. 11. 2011 7 • Základní charakteristika programů vyučovaných vzdělávacích Ekologie a životní prostředí (ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí) Čtyřletý obor vzdělání s maturitní zkouškou Ekologie a životní prostředí je určen pro chlapce a dívky, kteří úspěšně ukončili základní vzdělání. Výuka je realizována na základě školního vzdělávacího programu Monitorování a ochrana životního prostředí. Tento obor vzdělání je zaměřen na přírodní vědy. Absolventi disponují odborností zejména v oblasti ekologie, ochrany životního prostředí, vodního hospodářství, odpadového hospodářství, biologie a chemie, znalostí světového jazyka a dovedností pracovat s informačními technologiemi. Součástí vzdělávání je odborná praxe, při níž se žáci blíže seznamují s jednotlivými složkami životního prostředí (botanické, zoologické, geologické, meteorologické, vodohospodářské exkurze a měření), s činností ekologických institucí, s ekologickými problémy v rámci podniků atd. Zaměření ŠVP na problematiku monitoringu životního prostředí, vodního a odpadového hospodářství je u daného oboru ojedinělé v ČR. Absolventi jsou vzděláni tak, aby získali nejen odborné vědomosti, dovednosti a návyky, ale také širší všeobecné vzdělání a dovednosti důležité pro další vzdělávání a uplatnění se na trhu práce. Získanou středoškolskou kvalifikaci pracovníka v oblasti ochrany životního prostředí mohou absolventi uplatnit ve sféře výroby a moderních služeb (ekologické útvary průmyslových podniků, laboratoře zabývajících se hodnocením stavu složek životního prostředí, hygienické služby, vodohospodářské podniky, podniky zabývající se nakládáním s odpady a jejich recyklací, podniky zabývající se údržbou krajiny, péčí o zeleň a rozvojem venkova, hydrogeologický průzkum, hydrologické a meteorologické monitorování), dále ve státní správě (odbory životního prostředí), v informační a osvětové činnosti nebo při samostatném podnikání a při obchodně provozních činnostech podle živnostenského zákona všude tam, kde je požadováno střední vzdělání přírodovědného zaměření s maturitní zkouškou. Absolventi jsou dobře připraveni k dalšímu vzdělávání na vyšších či vysokých školách, především přírodovědného zaměření. • 8 Laboratorní asistent (ŠVP Laboratorní asistent) Čtyřletý obor vzdělání s maturitní zkouškou Laboratorní asistent je určen pro chlapce a dívky, kteří úspěšně ukončili základní vzdělání. Výuka je realizována na základě školního vzdělávacího programu Laboratorní asistent. Vzdělávání laboratorních asistentů zabezpečuje škola FARMEKO jako jediná v kraji Vysočina. Absolvent poskytuje především laboratorní diagnostickou péči v rozsahu své odborné působnosti stanovené zákonem č. 96/2004 Sb. O podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských zdravotnických povolání a k výkonu činností souvisejících s poskytováním zdravotní péče a o změně některých souvisejících zákonů (zákon o nelékařských zdravotnických povoláních) a vyhlášky č. 424/2004 Sb. MZ, kterou se stanoví činnosti zdravotnických pracovníků a jiných odborných pracovníků. Žáci si v odborných předmětech osvojí správné zacházení s biologickým materiálem, jeho přípravu pro diagnostiku, principy a postupy laboratorních vyšetřovacích metod apod. Absolventi disponují znalostí světového jazyka a dovedností pracovat s informačními a komunikačními technologiemi. Absolventi oboru vzdělání Laboratorní asistent jsou vzděláni tak, aby získali nejen odborné vědomosti, dovednosti a návyky, ale také širší všeobecné vzdělání a dovednosti důležité pro další vzdělávání a uplatnění se na trhu práce. Absolventi se uplatní zejména v laboratořích klinické biochemie, hematologie, transfuzní služby, histologie, mikrobiologie a imunologie a jiných klinických laboratořích, případně v laboratořích chemického zaměření, dále jako reprezentanti firem specializovaných na laboratorní přístroje, pomůcky a chemikálie, prodejci přístrojů a pomůcek pro laboratoře apod. Absolventi jsou dobře připraveni ke studiu na vyšších či vysokých školách (především přírodovědného zaměření). o 9 Diplomovaný farmaceutický asistent Vzdělávací program Diplomovaný farmaceutický asistent je zárukou kvalitní přípravy absolventů k vykonávání profese farmaceutických asistentů. Vzdělávací program vychází z požadavků platných právních norem Ministerstva zdravotnictví ČR a je realizován v denní i kombinované formě vzdělávání. Obor vzdělání je zaměřen především na výuku medicínských a farmaceutických disciplín pod vedením zkušených interních pedagogů a odborníků z praxe (farmaceuti, lékaři). Vzdělávací program připravuje studenty k výkonu povolání farmaceutického asistenta, který je způsobilý poskytovat zdravotní péči v rozsahu působnosti stanovené zákonem č. 96/2004 Sb., o podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských zdravotnických povolání a k výkonu činností souvisejících s poskytováním zdravotní péče a o změně některých souvisejících zákonů (zákon o nelékařských zdravotnických povoláních). Vzdělávání se zaměřuje na osvojení vědomostí a profesních dovedností nezbytných pro plánování, poskytování a vyhodnocování zajišťování zdravotní (lékárenské) péče a na vytváření žádoucích profesních postojů, návyků a dalších osobnostních kvalit zdravotnického pracovníka. Absolventi vzdělávacího programu diplomovaný farmaceutický asistent najdou uplatnění na všech farmaceutických pracovištích, zejména ve všech typech lékáren, v laboratořích pro kontrolu léčiv, výdejnách zdravotnických prostředků, pracovištích zabývajících se výrobou a distribucí léčiv, prodejnách léčivých rostlin a při dalších činnostech při zacházení s léčivem (ve zdravotnických zařízeních ambulantní a lůžkové péče), jako reprezentanti farmaceutických firem apod. Absolventi se mohou dále vzdělávat v rámci dalšího vzdělávání zdravotnických pracovníků nebo studiem na vysoké škole. Škola FARMEKO zabezpečuje jako jediná v kraji Vysočina vzdělávání farmaceutických asistentů. Na základě více než dvacetileté zkušenosti školy FARMEKO s výukou farmaceutických disciplín můžeme prohlásit, že absolventi se velmi dobře uplatňují v praxi, a to nejen přímo v regionu. Škola pravidelně zaznamenává konkrétní nabídky lékáren našim absolventům či studentům posledních ročníků na zaměstnání v pozici farmaceutický asistent. 10 Rekvalifikační kurz „Kosmetické služby“ Rekvalifikační kurz kosmetiky je pořádán na základě akreditace MŠMT ČR pro zájemce z řad veřejnosti i pro studenty školy FARMEKO. Škola má s výukou kosmetiky více než dvacetiletou zkušenost. Výuka probíhá v učebně pro teoretickou výuku a v učebně kosmetické praxe, ve kterých je k dispozici veškeré potřebné moderní materiální vybavení. Kurz opravňuje absolventy k samostatnému podnikání v oboru Kosmetické služby a k plnohodnotnému výkonu povolání kosmetičky. Kurz je zakončen zkouškou, na základě které obdrží absolventky osvědčení s celostátní platností. Veškeré vzdělávací programy k jednotlivým oborům vzdělání jsou zpracovány v elektronické podobě a jsou k dispozici na intranetu školy či v tištěné podobě u koordinátorky vzdělávacích programů Ing. D. Klofáčové. 11 IV. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ Výuku ve všech oborech vzdělání zajišťovalo celkem 49 učitelů, z toho 38 externích vyučujících. Vyučující měli převážně odpovídající vzdělání – vysokoškolské odborné či pedagogické, anebo obojí. Personální zabezpečení ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí a ŠVP Laboratorní asistent – přehled vyučujících ve školním roce 2013/14 Vyučující Vyučované předměty Zaměstnavatel RNDr. Mgr. Hana Bláhová histologie a histologická technika - cvičení Nemocnice Jihlava Mgr. Lukáš Fous společenskovědní základ Manažerská akademie Jihlava Irena Francálková cvičení z hematologie a transfúzní služby Nemocnice Jihlava Ing. Lenka Chalupová klinická biochemie FARMEKO Ing. Vlastimil Kakrda fyzika důchodce Prim. MUDr. Michal Kheck histologie a histologická technika Nemocnice Jihlava anglický jazyk FARMEKO odborná praxe FARMEKO Ing. Dagmar Klofáčová biologie, geologie a pedologie, farmaceutická botanika FARMEKO Mgr. Jitka Korbelová matematika ZŠ Nad Plovárnou, Jihlava JUDr. Jan Kružík právní příprava důchodce MUDr. Miroslava Leinertová hematologie a transfúzní služba Nemocnice Jihlava Mgr. Marie Matějková patologie, výchova ke zdraví OSVČ PhDr. Jana Klimešová Ing. Miroslav Klofáč 12 Nejvyšší dosažené vzdělání VŠ zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety v Bratislavě MU Brno, Pedagogická fakulta, výchova ke zdraví, RV, společenské vědy SZŠ v Praze, Alšovo nábřeží 6 Univerzita Pardubice, Fakulta chemickotechnologická VŠ strojní a textilní v Liberci UK Praha, lékařská fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Brně VUT Brno, EF, lékařské přístroje Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno, Agronomická fakulta, fytotechnika Univerzita J. E. Purkyně v Brně Právnická fakulta UK v Praze Univerzita J. E. Purkyně v Brně Univerzita Palackého v Olomouci Vyučující Vyučované předměty Zaměstnavatel Ing. Zdeněk Meitner informační a komunikační technologie, ekonomika a finanční gramotnost OSVČ Nejvyšší dosažené vzdělání VŠE Praha, fakulta výrobně ekonomická Mgr. Irena Moučková anglický jazyk SPŠ textilní Jihlava Jihočeská univerzita, Ped. fakulta; Univerzita v Pardubicích, Fakulta humanit. studií, AJ Mgr. Vladimíra Némethová český jazyk, dějepis, psychologie, první pomoc FARMEKO Univerzita J. E. Purkyně v Brně Mgr. Aleš Obrdlík informační a komunikační technologie FARMEKO Mgr. Jaroslava Ondráková tělesná výchova důchodce Mgr. Zuzana Pechová anglický jazyk OSVČ Mgr. Markéta Pivoňková latinský jazyk ZŠ Březinova Jihlava Ing. Marta Procházková laboratorní metody a analýzy FARMEKO Ing. Iveta Procházková laboratorní technika, ekologie, mikrobiologie, imunologie a epidemiologie FARMEKO Lesnická a dřevařská fakulta Mendelovy univerzity v Brně Mgr. Josef Řezáč latinský jazyk ZŠ Seifertova, Jihlava Jihočeská univerzita v Č. Budějovicích Mgr. Alena Srbová matematika SOU Třešť UK Praha Ing. Marcela Svobodová ochrana životního prostředí, biologie, biologie člověka, krajina a životní prostředí, somatologie FARMEKO Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno Mgr. Martina Šťávová cvičení z hematologie a transfúzní služby Nemocnice Jihlava Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta 13 UK Praha, Ped. fakulta; Univerzita Hradec Králové Univerzita J. E. Purkyně v Brně Ostravská univerzita, Filozofická fakulta, anglický, ruský jazyk JU v Českých Budějovicích, Ped. fakulta, učitelství NJ-LA SVŠT Bratislava, Chemickotechnologická fakulta Vyučující Mgr. Věra Vrzáková Mgr. Jana Waldhauserová MUDr. Stanislav Wasserbauer Mgr. Miroslav Zajíc Ing. Anastázie Zavřelová Vyučované předměty chemie, monitoring ŽP, biochemie a biotechnologie, laboratorní technika geografie, meteorologie mikrobiologie, hygiena a toxikologie tělesná výchova vodárenství, odp. hospodářství Státní zdravotní ústav Jihlava SŠZ a VOŠ zdravotnická Jihlava Nejvyšší dosažené vzdělání UK Praha, Přírodovědecká fakulta, biologie, chemie PF JU v Českých Budějovicích UK Praha, Lékařská fakulta PF JU v Českých Budějovicích důchodce VUT v Brně Zaměstnavatel FARMEKO ZŠ Březinova Jihlava Zaměstnanci školy FARMEKO 2013/14 14 Personální zabezpečení vzdělávacího programu VOŠ Diplomovaný farmaceutický asistent – přehled vyučujících ve školním roce 2013/14 Vyučující Vyučované předměty Zaměstnavatel PharmDr. Přemek Císař, Ph.D. chemie léčiv Lékárna Borovina Třebíč Mgr. Lukáš Fous psychologie a komunikace Manažerská akademie Jihlava Mgr. Jitka Fousková příprava léčiv, výdejní činnost, lékárenství Lékárna Žďár n. S. PharmDr. Pavla Hulvová příprava léčiv Lékárna Tilia Jihlava Ing. Lenka Chalupová farmakognózie FARMEKO Bc. Ljudmila Karnějeva ruský jazyk OSVČ PhDr. Jana Klimešová anglický jazyk FARMEKO Mgr. Jan Klofáč farmakologie, základy radiologie, garant odborné vzdělávání v oboru DFA FARMEKO, Lékárna U sv. Jiří, Jihlava Ing. Dagmar Klofáčová farmaceutická botanika FARMEKO Ing. Jana Kolářová německý jazyk OSVČ Mgr. Kateřina Lahodová lékárenství Lékárna Polná Mgr. Marie Matějková patologie a patofyziologie, kosmeologie, OSVČ 15 Nejvyšší dosažené vzdělání UK, Farmaceutická fakulta v Hradci Králové, farmacie MU Brno, Pedagogická fakulta, výchova ke zdraví, RV, společenské vědy VFU Brno, farmaceutická fakulta; Masarykova univerzita, přírodovědecká fakulta UK Bratislava, Farmaceutická fakulta Univerzita Pardubice, Fakulta chemickotechnologická Běloruský státní institut národního hospodářství V. V. Kujbyševa Univerzita J. E. Purkyně v Brně UK, Farmaceutická fakulta v Hradci Králové, farmacie Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno, Agronomická fakulta, fytotechnika Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno VFU Brno, Farmaceutická fakulta Univerzita Palackého v Olomouci Vyučující Ing. Zdeněk Meitner Mgr. Vladimíra Némethová Vyučované předměty farmakologie informační a komunikační technologie psychologie a komunikace Zaměstnavatel Nejvyšší dosažené vzdělání OSVČ VŠE Praha, fakulta výrobně ekonomická FARMEKO Mgr. Aleš Obrdlík absolventský seminář FARMEKO Mgr. Zuzana Pechová anglický jazyk OSVČ Mgr. Markéta Pivoňková latinský jazyk, německý jazyk ZŠ Březinova Jihlava Lenka Poláková Ing. Marta Procházková zdravotnické prostředky chemie a biochemie, analýza léčiv, farmakognózie Zdravotní potřeby FARMEKO Ing. Iveta Procházková mikrobiologie a hygiena FARMEKO Mgr. Pavlína Rosendorfová farmakognózie Lékárna Tilia Jihlava Mgr. Josef Řezáč latinský jazyk ZŠ Seifertova, Jihlava PharmDr. Monika Šaterová výdejní činnost Lékárna u Zvěrokruhu, Jihlava Mgr. Pavel Tůma farmaceutická botanika Ad Fontes, gymnázium Mgr. Jaroslava Tkáčová výživa člověka OSVČ Voršiláková Jarmila cvičení z přípravy léčiv, zdravotnické potřeby důchodce Mgr. Věra Vrzáková laboratorní technika, chemie a biochemie FARMEKO MUDr. Petr Vylam farmakologie Nemocnice Jihlava Lea Vyskočilová příprava léčiv – cvičení rodičovská dovolená MUDr. Stanislav Wasserbauer veřejné zdravotnictví Státní zdravotní ústav Jihlava 16 Univerzita J. E. Purkyně, Brno UK Praha, Ped. fakulta; Univerzita Hradec Králové Ostravská univerzita, Filozofická fakulta, anglický, ruský jazyk JU v Českých Budějovicích, Ped. fakulta, učitelství NJ-LA FARMEKO – SZŠ s. r. o., Jihlava SVŠT Bratislava, Chemickotechnologická fakulta Lesnická a dřevařská fakulta Mendelovy univerzity v Brně UK, Farmaceutická fakulta v Hradci Králové, farmacie Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích UK, Farmaceutická fakulta v Hradci Králové, farmacie Univerzita Karlova v Praze Jesseniova lekárská fakulta v Martine Institut pro další vzdělávání pracovníků ve zdravotnictví v Brně UK Praha, Přírodovědecká fakulta, biologie, chemie MU Brno, lékařská fakulta SOŠ zdravotnická UK Praha, Lékařská fakulta MUDr. Irena Zimenová Vyučované předměty anatomie a fyziologie, první pomoc a medicína katastrof výchova ke zdraví, výživa člověka Mgr. Renata Žáková farmakologie Lékárna Tilia Jihlava MUDr. Monika Žižlavská anatomie a fyziologie Nemocnice Jihlava Vyučující MUDr. Soňa Zajícová Špinarová Zaměstnavatel Nejvyšší dosažené vzdělání Psychiatrická léčebna Jihlava UK Praha, 1. lékařská fakulta Státní zdravotní ústav Jihlava MU Brno, lékařská fakulta UK, Farmaceutická fakulta v Hradci Králové, farmacie MU Brno, lékařská fakulta Na řízení výchovně vzdělávacího procesu se podíleli: koordinátor vzdělávacích programů – Ing. Dagmar Klofáčová metodik prevence - Ing. Marta Procházková metodik EVVO - Ing. Marcela Svobodová výchovný poradce - Mgr. Vladimíra Némethová vedoucí jednotlivých předmětových komisí Provoz školy zabezpečovali technickohospodářští pracovníci: Miroslava Rychtáriková - vedoucí ekonomického a studijního oddělení Petr Kolomějev - technik školy Renata Skořepová - úklid školy 17 V. AUTOEVALUAČNÍ ČINNOST ŠKOLY Vlastní hodnocení práce školy FARMEKO je zaměřeno především na oblasti uvedené v tabulce. Výsledky autoevaluační činnosti školy jsou součástí jednotlivých kapitol této výroční zprávy o činnosti školy. Hodnocená oblast Indikátory Nástroje Četnost Podmínky vzdělávání; vyhodnocení záměru rozvoje školy a dílčích plánů Zhodnocení jednotlivých dílčích oblastí (podmínky materiální, personální, organizační, BOZP, zhodnocení plnění záměru rozvoje školy každoročně Demografický vývoj, zájem o školu, naplněnost oborů Vyhodnocení důvodů pro výběr školy, naplněnost oborů Kombinace evalvačních nástrojů podle typu oblasti – rozbory dokumentace, pozorování, rozhovory; závěry v jednotlivých částech výroční zprávy. (Zřizovatel, ředitel, koordinátor VP). Dotazník pro studenty 1. ročníků, pozorování - závěry z přehlídek středních škol. (Zřizovatel). Kombinace evalvačních nástrojů vnitřních a vnějších; závěry ve výroční zprávě, v dokumentech k vyúčtování dotací, v rozborech hospodaření, ve zprávě nezávislého finančního auditora. (Ředitel, zřizovatel, hospodářka, koordinátor VP, auditor). Průběh vzdělávání; zhodnocení práce školy ve školním roce, plnění cílů ŠVP SOŠ a VP VOŠZ, personální zabezpečení, materiální zabezpečení, hospodaření a) Úroveň pedagogického procesu b) Hospodaření – čerpání dotací Podpora školy poskytovaná žákům; spolupráce s rodiči; úroveň pedagogického procesu a práce jednotlivých pracovníků; Průběh pedagogického procesu, příprava na výuku, úroveň písemných prací, seminárních prací, absolventských prací, studentských projektů, výsledky v soutěžích, úroveň vedení dokumentace, aktivita a iniciativa práce pro školu, komunikace s rodiči Hospitace a pohospitační pohovor, kontroly dokumentace, zhodnocení vybraných studentských prací; závěry ve výroční zprávě. (Ředitel, zřizovatel, koordinátorka ŠVP). Vedení pedagogické dokumentace Správnost a úplnost zápisů v třídních knihách, třídních výkazech, školní matrice apod. Kontroly veškeré povinné dokumentace (Třídní učitelé, ředitel). 18 každoročně každoročně dle možností 1x až 2x ročně, jinak dle aktuálního stavu 4 x ročně Rozvoj osobnosti pedagogů, kvalita DVPP Plnění plánu personálního rozvoje - plánů osobních profesních cílů pedagogů, zhodnocení kvality DVPP Přínos jednotlivých zaměstnanců pro školu, motivace Plnění úkolů, šíře úkolů, aktivita, práce pro školu mimo vyučování, zapojení do soutěží, olympiád, SOČ apod. Řízení školy Plánování (týdenní plány, měsíční plány), motivování, organizace, hospodaření, bezpečnost, informační systém, evidence Výsledky výstupních testů, maturitních zkoušek, absolutorií; výstupní testy Výsledky vzdělávání, úroveň vědomostí a dovedností žáků a studentů Uplatnitelnost absolventů na trhu práce a při dalším vzdělávání Konkurenceschopnost absolventů Postoj žáků a studentů ke škole, hodnocení ŠVP a VP Školní klima Výchovné problémy Monitoring – drogy, šikana apod.; studijní problémy, docházka Vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů a dalších osob ve vzdělávání aktivity školy, prezentace školy na veřejnosti, Spolupráce školy s ostatními subjekty, rodiči, sociálními partnery, akce školy, úspěchy, články v tisku, webové stránky, hodnocení žáků a studentů na odborných praxích 19 Plán osobních profesních cílů, přehledy - záznamy o DVPP ; závěry a přehledy ve výroční zprávě. (Ředitel, jednotliví pedagogové). Pozorování, osobní jednání; přehledy aktivit ve výroční zprávě. (Ředitel, zřizovatel, koordinátor VP). Pravidelné schůzky zřizovatel-ředitelkoordinátor VP Výstupní testy ŠVP, výsledky zkoušek; závěry ve výroční zprávě, v dokumentaci jednotlivých učitelů (Jednotliví učitelé, ředitel). Dotazníky absolventům; závěry ve výroční zprávě. (Třídní učitelé, ředitel, zřizovatel, koordinátor VP). Jednání s mluvčími tříd a studijních skupin, popř. dotazníky; závěry ve výroční zprávě. (Zřizovatel, ředitel, třídní učitelé). Preventivní programy, rozhovory, pozorování; závěry v dokumentaci metodiků, popř. ve výroční zprávě. (Metodik prevence, výchovný poradce). Rozbory na poradách, pedagogických radách, poradách vedení; závěry v přehledech aktivit, zpracování do výroční zprávy. (Ředitel, zřizovatel, 1 x ročně Průběžně Min. 2 x měsíčně 1 x ročně každoročně 2 x ročně každoročně, popř. dle situace průběžně spolupráce se sociálními partnery školy (praxe) Úspěšnost akcí školy Porovnání školy s jinými školami; spolupráce s ostatními školami koordinát VP, interní pedagogové). Stupeň hodnocení jednotlivými vyučujícími Poznatky zřizovatele školy, ředitele školy a ostatních pedagogů- možnost jejich aplikace ve vlastní škole, aktivita školy ve společných projektech v rámci členství v AVOŠ, SSŠČMS, AZŠ Slovní zhodnocení jednotlivými pedagogy, doporučení, či nedoporučení opakování akce Porady a osobní jednání; závěry ve výroční zprávě (Ředitel, zřizovatel, koordinátor VP). následně po ukončení akce, provozní porady průběžně, dle aktuálního stavu Autoevaluace učitele Průběh a cíle Výsledek pedagogického působení Úroveň vědomostí a dovedností Kvalita vyučovacího procesu Zpětná vazba učitel x žák Komplexní osobnostní růst Indikátory Jak žáci rozumí x nerozumí, proč se učivo nestihlo probrat, co se líbilo x nelíbilo Schopnost aplikovat učivo Formy, metody, vystupování, řečové schopnosti, klima, pracovní atmosféra Dotazník Další vzdělávání – plán osobního rozvoje; nejlepší práce svých žáků, výsledky žáků v testech, výsledky v soutěžích apod. 20 Nástroj Diskuze se žáky, pohovor se žáky Četnost průběžně v hodině Ústní zkoušení, testy, písemné práce., prověrky, srovnávací testy vlastní Vzájemná výměna zkušeností mezi kolegy a kolegyněmi, porady Dotazník – názor žáků na výuku Vedení vlastních záznamů; zpracování každoročního plánu osobního rozvoje průběžně dle uvážení dle uvážení průběžně VI. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/15 Přijímací řízení na SOŠ proběhlo 22. 4. 2014 na základě ukončené povinné školní docházky, průměrného prospěchu v 8. a 9. ročníku, přihlášky, zdravotní způsobilosti a přijímacího pohovoru. Do oboru Ekologie a životní prostředí bylo přijato celkem 7 žáků (6 dívek a 1 chlapec) a do oboru Laboratorní asistent celkem 20 žáků (13 dívek a 7 chlapců). K vyššímu odbornému vzdělávání v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent – denní forma vzdělávání - bylo přijato celkem 14 studentů. K vyššímu odbornému vzdělávání v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent – kombinovaná forma vzdělávání - bylo přijato 40 studentů. Výsledky přijímacího řízení na rok 2014/15 Obor Počet přihlášek Počet přijatých VOŠ – Diplomovaný farmaceutický asistent (denní forma vzdělávání) 23 14 VOŠ – Diplomovaný farmaceutický asistent (kombinovaná forma vzdělávání) 48 40 SOŠ – Laboratorní asistent 23 20 SOŠ – Ekologie a životní prostředí 9 7 21 VII. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ 1) Prospěch a chování 2013/2014 žáků a studentů ve školním roce Souhrnná statistika tříd za 2. pololetí školního roku 2013/14 1. EK 9 0 9 - - - 1. LA 18 6 12 - - třídní učitel neomluv. absence na žáka celkem průměrný prospěch V P 5 N žáků třída snížená známka Ch z toho hodnocení 2,553 80 0 Ing. Iveta Procházková 1,601 54 0 Ing. Iveta Procházková 0 Mgr. Vladimíra Némethová 2. EK 6 1 5 - - - 1,912 45 2. LA 16 3 13 - - - 2,190 74 3. EK 5 2 3 - - - 1,708 42 0 Ing. Marcela Svobodová 3. LA 13 5 8 - - - 1,525 54 0 Ing. Marcela Svobodová 1,831 29 0 Mgr. Vrzáková Věra 1,839 43 0 Mgr. Vrzáková Věra 4. EK 11 4 7 - 4. LA 18 4 13 1 - - 0,13 Mgr. Vladimíra Némethová Legenda: v - prospěl s vyznamenáním; P – prospěl; 5 – neprospěl; N – nehodnocen. Hodnocení výsledků vzdělávání v jednotlivých vzdělávacích oblastech a obsahových okruzích ŠVP Při hodnocení výsledků vzdělávání žáků postupujeme v souladu s ustanoveními příslušných paragrafů Školského zákona. Pravidla a kritéria hodnocení výsledků vzdělávání žáků vymezuje podrobně Klasifikační řád jako příloha Školního řádu školy a příslušné části ŠVP (kapitola Způsob hodnocení žáků). Výsledky vzdělávání za každý ročník obou našich ŠVP hodnotíme mimo jiné prostřednictvím vlastních výstupních testů, které zpracováváme a aktualizujeme v rámci práce v jednotlivých předmětových komisích. Výsledky z výstupních testů slouží k informovanosti vyučujících a žáků o úrovni dosažených vědomostí a pedagogům k porovnání úrovně znalostí žáků v jednotlivých školních rocích. 22 Pochvaly ředitele školy 28. 1. 2014 Smejkalová Lucie, 2. EK, za vzornou na ekologické olympiádě 28. 1. 2014 Šurnický Petr, 2. EK, za vzornou na ekologické olympiádě 28. 1. 2014 Poláková Kateřina, 3. EK, za vzornou na ekologické olympiádě 28. 1. 2014 Šťávová Vendula, 3. EK, za vzornou na ekologické olympiádě 28. 1. 2014 Havel Josef, 4. EK, za vzornou na ekologické olympiádě 28. 1. 2014 Oulehla Jan, 4. EK, za vzornou na ekologické olympiádě 30. 4. 2014 Marková Michaela, 4. EK, za vzornou na přehlídce SOČ 30. 4. 2014 Oulehla Jan, 4. EK, za vzornou na přehlídce SOČ reprezentaci školy reprezentaci školy reprezentaci školy reprezentaci školy reprezentaci školy reprezentaci školy reprezentaci školy reprezentaci školy Celkem bylo uděleno 39 pochval třídního učitele za výborné studijní výsledky. Napomenutí třídní učitelky 28. 1. 2014 Kopáček Filip, 4. EK, za 4 neomluvené hodiny Tento přestupek byl s plnoletým žákem řešen pohovorem s výchovnou poradkyní a třídní učitelkou a bylo učiněno oznámení matce. Ve školním roce 2013/14 nebyly řešeny žádné další vážnější přestupky proti školnímu řádu. 23 2) Výsledky maturitních zkoušek o Praktická maturitní zkouška v oboru vzdělání 53-43-M/01 Laboratorní asistent Praktická maturitní zkouška v oboru vzdělání Laboratorní asistent ve školním roce 2013/14 proběhla ve dne 16. 4. 2014. Žáci třídy 4. LA konali praktickou maturitu z odborných vyučovacích předmětů (cvičení z klinické biochemie, cvičení z mikrobiologie, imunologie a epidemiologie, histologie a histologická technika a cvičení z hematologie a transfuzní služby). Ke konání praktické zkoušky přistoupilo17 žáků, jedna žákyně z důvodů nesplnění podmínek ukončení ročníku se nezúčastnila maturitní zkoušky. Všichni žáci praktickou maturitní zkoušku vykonali, a to s výbornými výsledky. Přehled hodnocení třídy 4. LA u praktické maturitní zkoušky: 15 žáků bylo hodnoceno stupněm výborný 2 žáci byli hodnoceni stupněm chvalitebný. o Společná část maturitní zkoušky v oborech vzdělání 16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí a 53-43-M/01 Laboratorní asistent Ve dnech 2. až 9. května 2014 se konala společná část maturitní zkoušky. Tuto část úspěšně splnilo 27 žáků. Jeden žák nesložil zkoušku z písemné práce z cizího jazyka a jedna žákyně nesložila didaktický test z cizího jazyka. o Ústní maturitní zkoušky v oborech vzdělání 16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí a 53-43-M/01 Laboratorní asistent Ve dnech 19.–23. května 2014 se konaly ústní maturitní zkoušky v oboru vzdělání 16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí a v oboru vzdělání 53-43-M/01 Laboratorní asistent. Ke zkoušce se přihlásilo celkem 27 žáků. Jedna žákyně nesplnila podmínky pro přihlášení k maturitní zkoušce v jarním termínu. Ústní zkoušky úspěšně složilo 27 žáků. K podzimnímu termínu byli přihlášeni tři žáci, dva na opravný termín a jedna žákyně na první řádný termín. Stání část maturity všichni složili úspěšně. Podzimní termín ústních zkoušek pro žákyni Leonu Skřipskou byl stanoven na 15. září 2014. Pro praktickou maturitní zkoušku byl vyhlášen termín 8. září 2014. Žákyně se na zkoušku nedostavila a bude tedy konat ústní a praktickou maturitní zkoušku v prvním opravném termínu v jarním zkušebním období 2015. Porovnání úspěšnosti u maturitních zkoušek s ostatními školami v České republice dle výsledků dodaných centrem CERMAT naleznete na straně 29. Ve srovnání s ostatními odbornými a zdravotnickými středními školami má naše škola výborné výsledky. 24 Předsedkyně zkušební komise Ing. Glovinová, Ph.D. (pedagožka Mendelovy Zemědělské a lesnické univerzity v Brně) hodnotila úroveň znalostí našich žáků u ústních maturitních zkoušek velmi kladně. Kopii hodnocení uvádíme v příloze. Přehled prospěchu třídy Třídní učitelka: Mgr. Věra Vrzáková Předmět Počet žáků celkem: z toho dívek: chlapců: 1 5 3 4 4 7 2 2 4 5 3 1 2 1 3 2 2 2 2 Mgr. Věra Vrzáková z toho Předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk Klinická biochemie Mikrobiologie, imunologie a epidemiologie POP Praktická zkouška z odborných předmětů Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Průměr 4 2 2 1 5 1 - 1,28 2,18 2,18 1,20 1,72 2,33 1,93 Počet studentů 5 5 1 0 4. LA maturitní zkouška 2013/14 Počet žáků celkem: dívek: chlapců: 18 Přehled prospěchu třídy CJL ANJ KLB MIE 3 8 Počty známek CJL Český jazyk a literatura ANJ Anglický jazyk OZP Ochrana životního prostředí PRP Přírodovědné předměty MZP Monitoring životního prostředí VOH Vodní a odpadové hospodářství Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Třídní učitel: maturitní zkouška 2013/14 11 4. EK Počty známek 17 1 Průměr 1 5 1 8 9 2 9 5 5 2 3 3 9 3 3 4 1 1 3 5 1 - 1,88 2,76 1,82 2,00 15 2 - - - 1,12 1,92 Počet studentů 4 13 1 0 25 MATURITNÍ ZKOUŠKA CELKEM (ŘÁDNÝ TERMÍN) jaro 2014 NÁZEV ŠKOLY FARMEKO - VOŠ zdravotnická a SOŠ ČESKÁ REPUBLIKA CELKEM GYMNÁZIUM LYCEUM SOŠ - technické 1 SOŠ - technické 2 SOŠ - ekonomické SOŠ - hot. a podnikatelské SOŠ - hum. a pedagogické SOŠ - zemědělské SOŠ - zdravotnické SOŠ - umělecké SOU - technické SOU - ostatní NÁSTAVBOVÉ - technické NÁSTAVBOVÉ - ostatní ŠKOLA CELKEM TŘÍDA 4. LA 4. EK MATURITNÍ ZKOUŠKA CELKEM POČET PODÍL V % Z POČTU PŘIHLÁŠEK SPOLEČNÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY PODÍL V % Z POČTU PŘIHLÁŠEK PODÍL V % Z POČTU PŘIHLÁŠEK PŘIHLÁŠENO NEKONAL KONAL NEUSPĚL USPĚL NEKONAL KONAL NEUSPĚL USPĚL NEKONAL KONAL NEUSPĚL USPĚL 80 165 22 076 4 690 10 084 1 980 5 419 6 959 5 276 2 661 3 214 2 196 3 479 2 912 1 521 7 698 29 12,5 3,4 6,2 13,9 17,2 13,5 16,9 13,1 15,1 11,2 13,3 19,4 20,8 24,5 25,0 3,4 87,5 96,6 93,8 86,1 82,8 86,5 83,1 86,9 84,9 88,8 86,7 80,6 79,2 75,5 75,0 96,6 19,6 5,8 12,8 19,6 23,8 16,9 22,2 26,0 29,5 29,8 21,4 30,3 35,9 32,0 35,6 6,9 67,9 90,8 81,1 66,4 59,0 69,6 60,8 60,9 55,4 59,1 65,2 50,3 43,3 43,5 39,4 89,7 12,4 3,4 6,1 13,9 17,1 13,4 16,8 12,9 14,8 10,9 12,9 19,4 20,7 24,1 24,8 3,4 87,6 96,6 93,9 86,1 82,9 86,6 83,2 87,1 85,2 89,1 87,1 80,6 79,3 75,9 75,2 96,6 16,3 3,1 8,8 13,7 19,0 13,3 18,7 23,3 27,7 27,4 16,6 26,5 33,6 30,6 34,2 6,9 71,3 93,5 85,1 72,4 63,9 73,3 64,5 63,8 57,6 61,7 70,5 54,2 45,7 45,3 41,0 89,7 12,3 3,3 6,1 13,8 16,9 13,3 16,5 12,8 14,8 11,0 13,1 19,3 20,0 24,1 24,6 3,4 87,7 96,7 93,9 86,2 83,1 86,7 83,5 87,2 85,2 89,0 86,9 80,7 80,0 75,9 75,4 96,6 6,1 3,4 5,7 9,2 8,5 6,4 7,0 5,9 5,4 6,9 9,0 8,0 6,6 5,2 6,6 0,0 81,6 93,2 88,3 77,1 74,6 80,3 76,4 81,3 79,8 82,0 77,9 72,7 73,5 70,7 68,8 96,6 18 5,6 94,4 5,6 88,9 5,6 94,4 5,6 88,9 5,6 94,4 0,0 11 0,0 100,0 9,1 90,9 0,0 100,0 9,1 90,9 0,0 100,0 0,0 94,4 100, 0 26 Maturitní ples školy FARMEKO 2014 27 3) Výsledky absolutorií Absolutoria - denní forma vzdělávání Ve dnech 16.–17. června 2014 konalo 12 studentů denní formy vzdělávání absolutorium v oboru VOŠZ Diplomovaný farmaceutický asistent. Úspěšně zkoušku vykonalo všech 12 studentů, 2 s vyznamenáním. absolutorium 2013/14 Počet žáků celkem: 12 z toho dívek: 9 chlapců: 3 Přehled prospěchu třídy 3. FA Třídní učitel: Ing. Klofáčová Dagmar Forma studia: denní Předmět OBP Odborné předměty ANJ Anglický jazyk NEJ Německý jazyk OAP Obhajoba absolventské práce Celkový průměrný prospěch Počty známek 1 2 2 8 2 5 1 2 4 3 5 3 4 - Průměr 4 - N - 2,25 2,17 2,67 1,33 2,00 Stupeň hodnocení prospěchu Počet studentů prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 2 10 0 0 Absolutoria – denní forma vzdělávání 28 Absolutoria - kombinovaná forma vzdělávání Studenti kombinované formy vzdělávání v oboru VOŠZ Diplomovaný farmaceutický asistent konali absolutorium ve dnech 9.–13. 6. 2014. K absolutoriu konalo celkem 58 studentů. Všichni studenti vykonali zkoušku úspěšně, z toho 37 s vyznamenáním. Předseda zkušební komise Doc. Ing. Jan Pospíchal, CSc. (pedagog Mendelovy Zemědělské a lesnické univerzity v Brně) hodnotil úroveň znalostí našich žáků u ústních maturitních zkoušek velmi kladně. Kopii hodnocení uvádíme v příloze. Přehled prospěchu třídy 3. FK Třídní učitel: Ing. Procházková Marta Forma studia: dálková Předmět OBP Odborné předměty RUJ Ruský jazyk ANJ Anglický jazyk NEJ Německý jazyk OAP Obhajoba absolventské práce Celkový průměrný prospěch Počet žáků celkem: z toho dívek: chlapců: Počty známek 1 16 2 7 4 22 2 10 1 3 4 6 3 2 1 1 5 - Průměr 4 - N - Počet studentů prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 18 10 0 0 Přehled prospěchu třídy 3. FL Třídní učitel: Ing. Procházková Marta Forma studia: dálková OBP Odborné předměty RUJ Ruský jazyk ANJ Anglický jazyk NEJ Německý jazyk OAP Obhajoba absolventské práce Celkový průměrný prospěch 1,50 1,75 1,45 2,10 1,293 1,50 Stupeň hodnocení prospěchu Předmět absolutorium 2013/14 28 27 1 Počet žáků celkem: z toho dívek: chlapců: Počty známek 1 18 5 7 3 23 2 9 3 2 3 4 3 1 2 1 - absolutorium 2013/14 27 26 1 Průměr 4 - N - 1,33 1,56 1,55 1,71 1,15 1,36 Stupeň hodnocení prospěchu Počet studentů prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 19 8 0 0 29 Absolutorium 2014 - kombinovaná forma vzdělávání – obor Diplomovaný farmaceutický asistent 30 4) Praktické vzdělávání – odborná praxe Odborná praxe u jednotlivých oborů vzdělání významnou měrou přispívá k rozvoji odborných a klíčových kompetencí a k realizaci průřezových témat. Praxe probíhala v souladu se vzdělávacími programy a rozpisy odborných praxí na příslušný školní rok. Odborné praxe jsou realizovány na základě smluv s příslušnými organizacemi (sociálními partnery školy). Odborná praxe SOŠ - obor vzdělání Ekologie a životní prostředí 3. ročník – skupinová odborná praxe – proběhla dle rozpisu v období od 2. 6. do 6. 6. 2014. Odborná bloková praxe byla realizována ve spolupráci se střediskem Chaloupky o.p.s., školské zařízení pro zájmové a další vzdělávání. Žáci v rámci této praxe absolvovali program v souladu se ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí: 2. 6. 2014 Geografie, monitoring životního prostředí - práce s mapou ve volné krajině, topografické prvky, orientace v terénu 3. 6. 2014 Monitoring společenstev - ekologie, ochrana životního prostředí, monitoring životního prostředí - entomologie - určování bezobratlých, botanika – určování rostlin, fytocenologické snímkování 4. 6. 2014 Ekologie, ochrana životního prostředí, monitoring životního prostředí, vodní hospodářství - odborná exkurze – Zašovická farma – hospodaření v krajině, ekosystémy louka, pastvina, pole; vznik luk a pastvin, péče o uvedené biotopy - monitoring a hydrobiologický průzkum – odchyt vodních a lučních bezobratlých, určování druhů 31 5. 6. 2014 Příprava závěrečné konference s prezentací výsledků monitoringu monitoring životního prostředí, ekologie, biologie, ICT - práce v týmu, zpracování jednotlivých témat z předchozí praktické výuky, příprava prezentací na závěrečnou konferenci, práce s výsledky monitoringu, s odbornou literaturou a IKT 6. 6. 2014 Pomocné pedagogické práce – asistence pedagogům – environmentální soutěžní program pro žáky ZŠ Výše uvedené aktivity se významně podílely na rozvoji odborných i klíčových kompetencí. 32 3. ročník – individuální provozní odborná praxe – proběhla dle rozpisu v období od 9. 6. do 20. 6. 2014. Individuální provozní praxe byla realizována na základě smluv mezi školou a příslušnou organizací, zajišťující odbornou praxi. Žáci 3. ročníku absolvovali odbornou praxi v těchto organizacích: Zoologická zahrada Jihlava, středisko ekologického vzdělávání Chaloupky a Česká společnost ornitologická – pobočka Jihlava a ČOV Měřín 4. ročník – individuální provozní odborná praxe proběhla dle rozpisu v období od 2. 9. 2013 do 20. 9. 2013. Individuální provozní praxe byla rovněž realizována na základě smluv mezi školou a příslušnou organizací, zajišťující odbornou praxi. Žáci 4. ročníku absolvovali odbornou praxi např. v těchto organizacích: ZOO Jihlava, Muzeum Vysočiny Jihlava – přírodovědné oddělení, Chaloupky o.p.s. Kněžice, Česká společnost ornitologická Jihlava, ENVIRO, EKOANALYTIKA s.r.o. Velké Meziříčí Loga sociálních partnerů školy FARMEKO 33 Odborná praxe SOŠ – obor vzdělání Laboratorní asistent 3. ročník – odborná praxe v laboratořích zdravotnických zařízení proběhla v období od 2. 6. do 20. 6. 2014. Odborná praxe probíhá na základě smluvního vztahu mezi školou a zdravotnickým zařízením. Náplň praxe se řídí ustanovením vyhlášky MZ ČR č. 39/2005 a č. 55/2011 Sb. Žáci 3. ročníku absolvovali odbornou praxi např. v laboratořích nemocnic Jihlava, Pelhřimov, Havlíčkův Brod, Jindřichův Hradec, Žďár nad Sázavou a Znojmo. 4. ročník - odborná praxe v laboratořích zdravotnických zařízení proběhla v období od 2. 9. do 20. 9. 2013. Odborná praxe probíhá na základě smluvního vztahu mezi školou a zdravotnickým zařízením. Náplň praxe se řídí ustanovením vyhlášky MZ ČR č. 39/2005 a č. 55/2011 Sb. Žáci 4. ročníku absolvovali odbornou praxi např. v laboratořích klinické biochemie, hematologie, patologie a mikrobiologie v nemocnici Jihlava, nemocnici Pelhřimov, nemocnici Havlíčkův Brod, Mostiště, Třebíč a v řadě dalších zařízení poskytujících zdravotní laboratorní péči. Praktické vzdělávání žáků oboru Laboratorní asistent 34 Praktické vzdělávání žáků oboru Laboratorní asistent Loga sociálních partnerů školy FARMEKO 35 Odborná praxe VOŠ - obor Diplomovaný farmaceutický asistent Odborná praxe denní i kombinované formy vzdělávání všech tří ročníků VOŠ zdravotnické probíhala na pracovištích zacházejících s léčivy (většinou v lékárnách ústavních či soukromých po celé ČR, na Slovensku i na Ukrajině). Odborná praxe probíhala v měsících září a červnu v souladu s akreditovaným vzdělávacím programem, vyhláškami MZ ČR a v souladu s rozpisem praxí v harmonogramu školního roku 2013/2014. Praxe probíhala na základě smluv mezi školou a zařízeními poskytujícími lékárenskou péči. Praktické vzdělávání v oboru VOŠ - DFA 36 Hodnocení odborných praxí Žáci jsou hodnoceni slovně příslušným pedagogem, který praxi vede (v případě skupinové blokové praxe) nebo příslušným odpovědným pracovníkem, který je pověřen vedením praxe ve smluvní organizaci zajišťující realizaci praxe (v případě individuální odborné praxe). Žáci a studenti předkládají na pracovištích podklad k hodnocení odborné praxe, který po skončení odevzdávají třídnímu či skupinovému učiteli. Z vyhodnocení podkladů k hodnocení odborných praxí, které vyplňují pracovníci organizací, ve kterých je odborná praxe realizována, vyplývá velmi dobré ohodnocení našich žáků a studentů. Ve školním roce 2013/14 byla naprostá většina žáků a studentů školy FARMEKO hodnocena stupněm výborný, ve slovním ohodnocení je nejčastěji zmiňována samostatnost, spolehlivost, zájem o obor, ochota se učit, slušné a vstřícné vystupování, pracovitost, pečlivé a přesné plnění zadaných úkolů, velmi dobré znalosti. Žákyně 4. ročníku oboru vzdělání Laboratorní asistent – Šárka Buková, Veronika Kopecká a Zuzana Smrčková s Prim. MUDr. Kheckem a vedoucí laboratoří RNDr. Bláhovou na odborné praxi na Anatomicko-patologickém oddělení Nemocnice Jihlava 37 5) Uplatnitelnost absolventů na trhu práce a při vzdělávání (dotazníky, ústní či telefonické šetření) dalším Uplatnitelnost absolventů SOŠ – obor Ekologie a životní prostředí Denní forma vzdělávání (dle údajů k 30. 9. 2014): Celkem absolventů: 11 VŠ studuje: 8 VOŠ studuje: 0 Zaměstnáno: 3 Nezaměstnaných (vedených na ÚP): 0 Šetření prováděla Mgr. Vrzáková – třídní učitelka, a to formou dotazníku zaslaného absolventům mailem, předaným osobně či telefonickým kontaktem. Uplatnitelnost absolventů SOŠ – obor Laboratorní asistent Denní forma vzdělávání (dle údajů k 30. 9. 2014): Celkem absolventů: 17 VŠ studuje: 10 VOŠ studuje: 6 Zaměstnáno: 0 Nezaměstnaných (vedených na ÚP): 1 Šetření prováděla Mgr. Vrzáková – třídní učitelka, a to formou dotazníku zaslaného absolventům mailem, předaným osobně či telefonickým kontaktem. 38 Uplatnitelnost absolventů farmaceutický asistent a) VOŠ – obor Diplomovaný Denní forma vzdělávání – studijní skupina 3. FA (dle údajů k 30. 9. 2014): Celkem absolventů: 12 Zaměstnáno v oboru: 9 (8 lékárna, 1 zdravotnické potřeby) Zaměstnáno mimo obor: 1 Rodičovská dovolená: 0 Nezaměstnaných (vedených na ÚP): 0 Studuje VŠ: 2 Šetření prováděla Ing. L. Chalupová – skupinová učitelka, a to formou dotazníku zaslaného absolventům mailem či telefonickým kontaktem. b) Kombinovaná forma vzdělávání - studijní skupiny 3. FK a 3. FL Celkem absolventů: 55 Dle údajů získaných dotazováním ve dnech konání absolutoria (červen 2013) vyplývá, že naprostá většina absolventů kombinované formy vzdělávání je již zaměstnána v oboru, zaměstnání v oboru má dohodnuto či do budoucna zamýšlejí pracovat v oblasti farmaceutické péče. Pracují v oboru: 38; z toho: - v lékárně 35 - v zdravotnických potřebách 1 - v laboratoři farmaceutické kontroly 2. Pracují mimo obor: 17 Šetření prováděla Ing. M. Procházková, skupinová učitelka. Údaje o uplatnitelnosti absolventů VOŠ na trhu práce jsou rovněž vyžadovány Asociací VOŠ a Asociací ředitelů zdravotnických škol. 39 V letošním školním roce naše škola obdržela poměrně velké množství nabídek na zaměstnání absolventů oboru Diplomovaný farmaceutický asistenti absolventů maturitních oborů. Nabídky jsme předávali studentům a šířili prostřednictvím našich webových stránek a Facebook profilu. Doklady o těchto nabídkách zaměstnavatelů jsou uvedeny v příloze. 40 6) Školní klima, zájem o obory (dotazníky) V 1. pololetí školního roku 2013/14 bylo provedeno dotazníkové šetření u žáků 1. ročníku SOŠ, které bylo zaměřeno na zjištění důvodů pro výběr školy a na zhodnocení školního klimatu. Z dotazníku vyplývá, že většina žáků a jejich rodičů získává informace o škole na přehlídkách středních škol konaných v regionu Kraje Vysočina. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče žáků 1. ročníku (zpracovala Ing. Iveta Procházková): V září 2013 proběhlo v rámci autoevaluace školy FARMEKO dotazníkové šetření. Dotazníky žáci předali svým rodičům. Prostřednictvím dotazníků mohli rodiče vybrat odpověď z několika možností, případně doplnit slovní vyjádření. Celkem se jednalo o 27 dotazníků se 100 % návratností. V první až třetí otázce jsme se dotazovali na získání informací o škole, důvody k výběru školy. Rodiče nejčastěji uváděli, že se o škole dozvěděli na přehlídce středních škol a od známých. Možnosti z internetu, tisku a na základní škole zvolili pouze v pěti případech. Jako důvod k výběru školy nejčastěji zvolili možnost, že škola FARMEKO nabízí atraktivní obory, ale také kladně hodnotili prostředí a vybavenost školy. V následujících otázkách jsme se ptali, zda jsou rodiče informováni o prospěchu a chování, zda je žák spokojen s výběrem školy a jak prozatím hodnotí ,,školní klima“. Rodiče uvedli, že jsou dostatečně informováni o dění ve škole. Ve všech případech kladně hodnotí kvalitu vzdělání, příjemné prostředí v malém kolektivu, ale i příjemné prostředí samotné školy a jejího okolí. Studenti 1. ročníku SOŠ 2013/14 Studenti 1. ročníku SOŠ 2013/14 41 VIII. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Protidrogová prevence se na základě minimálního preventivního programu, zpracovaného 12. 9. 2013, přímo prolínala s odbornými vyučovacími předměty učebních plánů všech tří oborů střední i vyšší odborné školy. Jednalo se například o vyučovací předměty výchova ke zdraví, společenskovědní základ, mikrobiologie, epidemiologie a imunologie, hygiena a toxikologie, chemie léčiv, farmakologie, farmakognózie, atd. Minimální preventivní program vychází z materiálů MŠMT a z metodického pokynu, č. j. MSMT 22294/2013-1. Do prevence sociálně patologických jevů se zařazuje konzumace drog včetně alkoholu, kouření, kriminalita, virtuální drogy a gambling, záškoláctví, šikanování a jiné násilí, rasismus, xenofobie, intolerance, antisemitismus. Program je zaměřen na žáky a studenty všech ročníků, zejména střední školy a zvláště pak na žáky ve věku 15 až 18 let. Metodička prevence: Vlastní vzdělávání - zúčastnila se konference metodiků prevence dle nabídky Krajského úřadu kraje Vysočina: „Aktuální trendy při práci s drogově závislými“, která se konala dne 31. 10. 2013 Práce se žáky - - - - - předala materiály z konference třídním učitelům, aby je využili na třídnických hodinách, při rozhovorech se žáky, případně ve svých hodinách dle potřeby předávala průběžně žákům brožury o sociálně nežádoucích jevech na začátku i v průběhu školního roku dle aktuální nabídky žáci 2. ročníku SOŠ v prosinci 2013 vyzkoušeli webovou aplikaci interaktivního výukového programu „Drogy trochu jinak“. Systém dotazníků v jednotlivých rizikových oblastech je možné okamžitě vyhodnotit samotnými žáky. Pokud oblast vykazovala zvýšené procento problémových odpovědí, zobrazila se u každého žáka i možnost řešení problémů dne 24. 5. 2014 odpřednášel pan Kamil Barák z Městské policie Jihlava pro 1. a 2. ročník SOŠ tématiku „Právní povědomí“ v rámci prevence proti kriminalitě mládeže. Žákům 1. ročníku byl vysvětlen pojem „přestupek“ a následně probrány nejčastější přestupky proti veřejnému pořádku na úseku ochrany před alkoholismem a jinými toxikomaniemi a opatření k ochraně před škodami působenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami. Žákům 2. ročníku byl vysvětlen pojem „trestný čin“ a na příkladech vysvětleny přečiny a zločiny dne 5. 5. 2014 MUDr. Irena Zimenová odpřednášela problematiku závislostí pro 3. ročník SOŠ. Přednáška byla 42 zpestřena ukázkami drog i videoukázkami. Žáci obdrželi materiály k přednášené problematice a vyplnili dotazník o závislosti na kouření. Výchovná poradkyně: Oblast výchovy: Oblast vzdělávání: - informovala ve třídách o práci a náplni práce výchovného poradce pravidelně aktualizovala názorné agitace společně s metodičkou prevence školy zveřejňovala materiály o drogové problematice, alkoholismu, kouření prováděla aktualizace seznamu žáků se specifickými poruchami učení a se změněnou pracovní schopností konzultovala problémy ve třídách s třídními učiteli informovala třídní učitele i žáky o postupu při záškoláctví vedla individuální pohovory se žáky i s rodiči žáků se specifickými poruchami učení - konzultovala žáky se specifickými poruchami učení s učiteli cizích jazyků - spolupracovala s pedagogicko-psychologickými poradnami Oblast dalšího vzdělávání: - zveřejňovala pravidelně materiály z VŠ a VOŠ o možnostech dalšího vzdělávání - pomáhala s vyplněním a podáním přihlášek na VŠ, VOŠ - prováděla individuální konzultace s žáky, popř. rodiči žáků o možnostech dalšího vzdělávání - 15. 10. 2013 přednáška se zástupcem institutu vzdělávání Sokrates o možnostech dalšího vzdělávání, podávání přihlášek, formách studia, apod. - 25. 2. 20104 přednáška s rektorem Západomoravské vysoké školy Třebíč, o.p.s. o možnostech dalšího vzdělávání v environmentálním oboru na jejich VŠ - zpracovala výsledky přijímacího řízení absolventů (dotazník) 43 IX. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Vedení školy pravidelně předává všem pedagogickým pracovníkům školy informace o nabídce vzdělávacích akcí. Pedagogové jsou podporováni ve vzdělávání v oblastech, které odpovídají potřebám školy a jejich vlastním prioritám. Při plánování personálního rozvoje pedagogických pracovníků postupujeme osvědčenou cestou každoročního stanovení osobních profesních cílů kmenových učitelů školy. Hodnocení plnění individuálních plánů (osobních profesních cílů) za uplynulý školní rok probíhá vždy na začátku školního roku následujícího. Zhodnocení provádí vedení školy formou individuálního pohovoru s každým kmenovým pedagogem. Další vzdělávání pedagogických pracovníků škola finančně podporuje. Absolvovaná školení a semináře jednotlivých vyučujících • Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. L. Chalupová studium pedagogického minima: Studium v oblasti pedagogických věd v oboru Učitel střední školy. Vysočina Education, Jihlava 19. 11. 2013 absolvování XVII. ročníku odborné konference Studentlab 14. 1. 2014 školení k získání způsobilosti k výkonu funkce Zadavatel (státní maturita) • Další vzdělávání, semináře, konference – PhDr. J. Klimešová 20. 3. 2014 – Inspiromat pro angličtináře II, NIVD, krajské pracoviště Jihlava, č. osvědčení: H23-03-24-141/3 14. 1. 2014 školení k získání způsobilosti k výkonu funkce Zadavatel (státní maturita) • Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. J. Klofáč 17. 10. 2013 Jihlava, Odborná konference pro farmaceutické asistenty a lékárníky pořádaná Pharma News s.r.o. 28. 11. 2013 absolvování e-kurzu EUNI „Deprese v klinické praxi“ v rámci kontinuálního vzdělávání lékárníků garantovaného ČLK 29. 1. 2014 absolvování e-kurzu EUNI „Vakcinace“ v rámci kontinuálního vzdělávání lékárníků garantovaného ČLK 44 • Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. M. Klofáč 12. 12. 2013 - Schůzka zřizovatelů soukromých škol kraje Vysočina, seznámení s novelou Občanského zákoníku, připravovaná změna ve financování regionálního školství, přehlídky škol, DOD soukromých škol; FARMEKO Jihlava 18. 3. 2014 Školení v rámci projektu ESF – BiDi; schůzka členů SSŠČMS Kraje Vysočina - Střední školy informatiky a cestovního ruchu SČMSD Humpolec, s.r.o., Hradská 276, 396 • Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. D. Klofáčová 10. 9. 2013, 12. 11. 2013 – jednání týmu DFA projektu „Inovace vzdělávacích programů VOŠ“; VOŠZ a SZŠ, Hradec Králové, Komenského 234 20. 9. 2013 (celoročně) - Studium pro koordinátory ŠVP 250 ELE akreditované MŠMT ČR; INFRA, s. r. o., Stařeč, Tyršova 241 4. 2. 2014 Schůzka vzdělavatelů oborů LA a DZL – Praha, VOŠZ Alšovo nábřeží; příprava podkladů ke změně legislativy Min. zdravotnictví ČR – Vyhláška o nelékařských zdravotnických povoláních 17. 2. 2014 - Školská legislativa – aktuální změny ve školských a obecných právních předpisech; Vysočina Education, Žižkova 20, Jihlava, Mgr. Ladislav Dvořák 18. 3. 2014 Školení v rámci projektu ESF – BiDi; schůzka členů SSŠČMS Kraje Vysočina; Střední školy informatiky a cestovního ruchu SČMSD Humpolec, s.r.o., Hradská 276, 396 8. 4. 2014 Jarní seminář k aktuálním otázkám zdravotnického školství, Asociace zdr. škol a AVOŠ ve spolupráci s MŠMT ČR, Praha 14. 4. 2014 - 6. ročník odborné konference Laboratorní rozhledy – věda, škola, praxe; SZŠ a VOŠZ Brno, Merhautova 15 (pracoviště Lipová 18) celoročně – kurz anglického jazyka, Jazyky Pechová • Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. V. Némethová 9. 12. 2013 - vzdělávací program Příčiny a dopady domácího násilí v rozsahu 8 vyučovacích hodin; vzdělávací program organizoval NIDV a konal se v prostorách Gymnázia Jihlava. 45 • Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. A. Obrdlík 4.–5. 11. 2013 - Konference ředitelů zdravotnických škol 16 hodin; AŘZŠ Brno 14.–15. 1. 2014 - Projekt ICT profesionál – závěrečný diskusní panel; konference 12 hodin; NIDV Praha, Třešť 26.–28. 3. 2014 - Počítač ve škole – kurz dalšího vzdělávání; 30 hodin; Gymnázium V. Makovského Nové Město na Moravě celoročně - kurz anglického jazyka, Vysočina Education, Jihlava • Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. M. Procházková 31. 10. 2013 konference Aktuální trendy při práci s drogově závislými KÚ kraj Vysočina 18. 2. 2014 – konzultační seminář pro školní maturitní komisaře NIDV, Jihlava • Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. I. Procházková 19. 11. 2013 absolvování XVII. ročníku odborné konference Studentlab 14. 1. 2014 školení k získání způsobilosti k výkonu funkce Zadavatel (státní maturita) 11.–12. června 2014 akreditovaný kurz pro DVPP s názvem: Absolventská práce • Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. M. Svobodová 19. 3. 2014 - Konzultační seminář pro zadavatele a zadavatele s PUP NIDV Jihlava 11.–12. 6. 2014 - Akreditovaný kurz pro DVPP s názvem: Absolventská práce • Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. K. Štouračová 1. 2.–28. 6. 2014 English as Second Language 18. 2.–28. 6. 2014 Adult Education, Dutchess Boces, Poughkeepsie, New York 7. 6. 2014 Infection Control and Barrier Precautions, Dutchess Community College, Poughkeepsie, New York • Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. V. Vrzáková 2013/14 celoročně – kurz anglického jazyka; Jazyky Pechová 19. 3. 2014 – Konzultační seminář pro zadavatele a zadavatele s PUP NIDV Jihlava 46 • Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. L. Fous 9. 12. 2013 vzdělávací program Příčiny a dopady domácího násilí NIDV Jihlava 4. 6. 2014 - Seminář k prezentaci portálu Mediální výchovy Mediagram.cz 47 X. AKTIVITY ŠKOLY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI 1) Stěžejní úkoly a aktivity realizované ve školním roce 2013/2014 směřující k zajištění a zlepšení podmínek výchovněvzdělávacího procesu a materiálního zabezpečení výuky. • VZDĚLÁVÁNÍ V AKREDITOVANÉM VZDĚLÁVACÍM PROGRAMU DIPLOMOVANÝ FARMACEUTICKÝ ASISTENT (VOŠZ) Vzdělávání dle nově akreditovaných vzdělávacích programů Diplomovaný farmaceutický asistent pro denní a kombinovanou formu vzdělávání, které bylo zahájeno v září 2012, pokračovalo druhým rokem ve školním roce 2013/14. Akreditaci pro obě formy vzdělání škola získala na 6 let, což je maximální možná délka daná školským zákonem. Ve školním roce 2010/2011 byla zvládnuta náročná příprava žádostí o novou akreditaci oboru VOŠZ Diplomovaný farmaceutický asistent, a to jak pro denní formu vzdělávání, tak pro formu kombinovanou. Na zasedání Akreditační komise v červnu 2011 se všichni členové vyjádřili pro udělení akreditace škole FARMEKO ve vzdělávání oboru DFA v denní formě. Žádost o kombinovanou formu vzdělání byla předložena k odsouhlasení MZ ČR v měsíci březnu 2011. Po kladném vyjádření MZ ČR byla žádost v měsíci květnu odeslána Akreditační komisi MŠMT. Výsledek jednání komise, která zasedala v září 2011, vyzněl pro školu FARMEKO velmi kladně, akreditaci jsme získali bez připomínek. Výsledky jednání Akreditační komise MŠMT považujeme za velký úspěch. (Za přípravu podkladů k žádosti o akreditaci odpovídala Ing. D. Klofáčová – koordinátorka vzdělávacích programů školy FARMEKO). 48 • ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY SOŠ, REVIZE ŠVP, PŘÍPRAVA AKTUALIZOVANÉHO VYDÁNÍ ŠVP První až čtvrté ročníky SOŠ oboru vzdělání Ekologie a životní prostředí a oboru Laboratorní asistent se ve školním roce 2013/14 vzdělávali dle prvních platných verzí školních vzdělávacích programů (dále jen ŠVP), tzn.: ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí a ŠVP Laboratorní asistent, které vstoupily v platnost v září 2010. V průběhu školního roku 2013/14 jsme zahájili postupnou revizi obou výše uvedených ŠVP. Oba ŠVP byly hodnoceny na průběžných poradách, případné připomínky, náměty na úpravy a inovace byly evidovány koordinátorkou ŠVP. Všichni pedagogové včetně externích byli na počátku školního roku znovu seznámeni se stěžejními fakty kurikulární reformy, s funkcí a pojetím obou ŠVP, znovu byly vysvětleny a prodiskutovány klíčové a odborné kompetence budoucích absolventů, funkce a možnosti realizace průřezových témat apod. Na náročné práci související s postupnou revizí a přípravou veškerých podkladů k aktualizovaným verzím obou ŠVP se podíleli zejména vedoucí jednotlivých předmětových komisí ve spolupráci s ostatními kmenovými i externími pedagogy. Týmovou spolupráci řídila koordinátorka ŠVP. 49 K revidovaným a inovovaným oblastem náleželi zejména: revize a inovace rozpisu učiva a výsledků vzdělávání v anglickém jazyce; revize a inovace volitelných předmětů psychologie, čtení s porozuměním); (konverzace v cizím jazyce, klíčové kompetence – inovace společných výchovně-vzdělávacích strategií k rozvoji klíčových kompetencí v jednotlivých vzdělávacích oblastech a obsahových okruzích; průřezová témata - revize a inovace realizace průřezových témat v jednotlivých vyučovacích předmětech, při projektové činnosti a neformálním kurikulu; rozpracování tabulek k realizaci průřezových témat integrací do vyučovacích předmětů formou přílohy k oběma ŠVP. Aktualizovaná verze obou ŠVP se zapracovanými doplňky vstoupí v platnost 1. září 2014. (Za přípravu aktualizované verze ŠVP odpovídá Ing. D. Klofáčová – koordinátorka vzdělávacích programů školy FARMEKO). 50 • WWW FARMEKO, VNITŘNÍ INFORMAČNÍ SYSTÉM, VIRTUÁLNÍ UKÁZKY PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ VE ŠKOLE FARMEKO o Vnitřní informační systém školy - i v průběhu školního roku 2013/14 jsme pracovali na dalším rozšiřování a vylepšování vnitřního informačního systému školy, zejména v části pro pedagogy. Na školním serveru v části „Učitelé“, který je všem pedagogům neustále k dispozici a který denně ve své práci využívají, naleznou zaměstnanci veškeré platné řády, pokyny, formuláře, harmonogramy, vzdělávací programy, tematické plány, sylaby a další potřebné informace. Na tuto část serveru jsou jednotlivými zaměstnanci školy zaznamenávány informace o aktivitách probíhajících v průběhu školního roku, např. realizované odborné exkurze žáků a studentů, odborné přednášky, informace o dalším vzdělávání pedagogů, zápisy z porad, zápisy z jednání předmětových komisí, zápisy o činnosti metodika prevence, metodika EVVO, zápisy z jednání předmětových komisí, hodnocení odborných praxí, fotodokumentace a mnoho dalších informací, které slouží mimo jiné jako podklad k autoevaluační činnosti školy a jako podklad ke zpracování výroční zprávy o činnosti školy. o WWW FARMEKO - v průběhu školního roku jsme nadále aktualizovali a vylepšovali webové stránky školy. Byly např. doplňovány výukové materiály do vnitřní části webových stránek, dokončili a zveřejnili jsme virtuální ukázky z praktického vyučování. o Profil školy na síti Facebook – byl zaveden v průběhu školního roku a slouží jako doplněk k oficiálním webovým stránkám školy. Umisťujeme zde aktuální informace o dění ve škole, pracovní nabídky našim absolventům apod. (Na aktualizaci webových stránek školy se podílejí Ing. D. Klofáčová, Ing. M. Klofáč, Mgr. A. Obrdlík, T. Hlásek – technik ICT, P. Kolomějev a další). 51 • SPOLEČNÁ ČÁST MATURITNÍCH ZKOUŠEK K velmi důležitým úkolům školního roku 2013/2014 patřila řádná příprava všech náležitostí týkajících se nového systému maturit (společná „státní“ a profilová „školní“ část maturitních zkoušek). Tato náročná příprava byla velmi dobře zvládnuta, podařilo se nám zajistit kvalitní přípravu pedagogů včetně všech příslušných proškolení týkajících se společné části maturitních zkoušek a zajistit dostatečnou informovanost žáků a řádně připravit veškeré technické a administrativní náležitosti. (Za přípravu a průběh společné části maturit odpovídal Mgr. A. Obrdlík – ředitel školy ve spolupráci s třídní učitelkou 4. ročníků Mgr. V. Vrzákovou a ostatními vyučujícími). • PROFILOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA V OBORU EKOLOGIE A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ A V OBORU LABORATORNÍ ASISTENT VZDĚLÁNÍ VZDĚLÁNÍ Ve školním roce 2013/14 jsme poprvé připravovali profilovou maturitní zkoušku na základě našich školních vzdělávacích programů. Profilová maturitní zkouška - obor vzdělání Ekologie a životní prostředí: Profilovou část maturitní zkoušky žáci skládali ze tří níže uvedených povinných zkoušek. 1. Ochrana životního prostředí – teoretická zkouška, ústní forma. Zahrnuje vyučovací předměty: - ekologie, - ochrana životního prostředí. 2. a/ Vodní a odpadové hospodářství – teoretická zkouška, ústní forma. Zahrnuje vyučovací předměty: - vodní hospodářství, - odpadové hospodářství nebo b/ přírodovědné předměty – teoretická zkouška, ústní forma. Zahrnuje vyučovací předměty: - biologie, - chemie. Žák si volí dle svého uvážení mezi variantou a/ nebo b/. 3. Monitoring životního prostředí – formou maturitní práce s obhajobou před zkušební komisí. Maturitní práce žáci zpracovávali jako své dlouhodobé žákovské projekty ve spolupráci se stěžejními sociálními partnery školy, a to např. ve spolupráci s odborníky z přírodovědného oddělení Muzea Vysočiny v Jihlavě, s lektory střediska pro ekologickou výchovu Chaloupky či s krajinným ekologem Správy CHKO Železné hory. 52 Profilová maturitní zkouška - obor vzdělání Laboratorní asistent Profilovou část maturitní zkoušky žáci skládali ze tří níže uvedených povinných zkoušek. 1. Klinická biochemie - teoretická zkouška, ústní forma. 2. a/ Hematologie a transfuzní služba- teoretická zkouška, ústní forma nebo b/ mikrobiologie, epidemiologie a imunologie - teoretická zkouška, ústní forma. Žák si volili dle svého uvážení mezi variantou a/ nebo b/. 3. Praktická zkouška z odborných předmětů. I ve školním roce 2013/14 jsme v souvislosti se zajištěním co nejkvalitnější výuky v úzce odborně zaměřeném oboru Laboratorní asistent spolupracovali s lékaři a vedoucími laboratoří klinických oborů Nemocnice Jihlava, z nichž se mnozí z nich podílejí na výchovně-vzdělávacím procesu ve výše uvedeném oboru jako externí učitelé. (Za přípravu a průběh „školní“ části maturit odpovídal Mgr. A. Obrdlík – ředitel školy ve spolupráci s třídní učitelkou 4. ročníků Mgr. V. Vrzákovou a ostatními vyučujícími). Profilová část maturitní zkoušky v oboru vzdělání Laboratorní asistent (včetně zkoušky praktické) a v oboru vzdělání Ekologie a životní prostředí 53 Profilová část maturitní zkoušky v oboru vzdělání Laboratorní asistent (včetně zkoušky praktické) a v oboru vzdělání Ekologie a životní prostředí 54 • SPOLUPRÁCE S PROFESNÍMI ORGANIZACEMI – ASOCIACÍ VYŠŠÍCH ODBORNÝCH ŠKOL, ASOCIACÍ ZDRAVOTNICKÝCH ŠKOLA A SDRUŽENÍM SOUKROMÝCH ŠKOL ČECH, MORAVY A SLEZSKA Ve školním roce 2013/14 pokračovala nadále úzká spolupráce s ostatními středními a vyššími školami po celé ČR prostřednictvím profesních sdružení. Vedení naší školy se aktivně účastnilo seminářů, konferencí a jednání pořádaných Sdružením soukromých škol Čech, Moravy a Slezska (SSŠČMS) a Asociací vyšších odborných škol (AVOŠ), které se týkaly zejména změn v legislativě, připravované reformy v oblasti financování regionálního školství a společných projektů. V průběhu školního roku jsme se rovněž účastnili seminářů a porad Asociace zdravotnických škol týkajících se připravované novely Zákona o nelékařských zdravotnických profesích. Dle tohoto zákona se řídí mimo jiné i vzdělávání Diplomovaných farmaceutických asistentů a Laboratorních asistentů. Stěžejním úkolem první poloviny školního roku 2013/14, na kterém jsme pracovali společně s AVOŠ, byla aktivní a náročná práce na přípravě inovovaných vzdělávacích programů pro vybrané zdravotnické obory. Tato spolupráce je podrobněji popsána v kapitole „Zapojení do rozvojových a mezinárodních programů“ na str. 110. Učitelky odborných předmětů spolu se žáky 4. ročníku oboru Laboratorní asistent se zúčastnili odborné konference „Studentlab“, kterou již tradičně organizuje VOŠ zdravotnická a SZŠ Ústí nad Labem. Konference je určena pro žáky SŠ, studenty VOŠ, pedagogy a ostatní odborníky v oblasti zdravotnické laboratorní péče. Účastnili jsme se rovněž 6. ročníku odborné konference „Laboratorní rozhledy – věda, škola, praxe“ určené odborníkům z oblasti farmacie a laboratorních oborů. V letošním školním roce tuto „putovní“ konferenci pořádala SZŠ a VOŠ zdravotnická Brno. Konference jsou organizovány pod záštitou Asociace vyšších odborných škola a Asociace zdravotnických škol. Jsme rovněž zapojeni do projektu BiDi v rámci členství ve Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska. (Jednání profesních sdružení se účastnili Ing. M. Klofáč, Mgr. A. Obrdlík, Ing. D. Klofáčová; konference „Studentlab“ – Ing. L. Chalupová, Ing. I. Procházková, konference „Laboratorní rozhledy“ - Ing. D. Klofáčová). 55 • PODPORA ŠKOLY POSKYTOVANÁ ŽÁKŮM A STUDENTŮM Pro své žáky a studenty se snažíme vytvářet dobré vzdělávací podmínky, ať už materiální, organizační či další podpůrné, ke kterým patří např.: podpora žákům a studentům se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných (způsob podpory je popsán v příloze našich ŠVP a VP DFA), aktivní činnost výchovné poradkyně, metodičky prevence e metodičky EVVO, nepovinné předměty nad rámec oficiálního kurikula – semináře pro žáky 4. ročníků zaměřené na přípravu ke „státní“ i profilové maturitní zkoušce, maturity „na načisto“ – realizace přípravných testů ke „státním“ maturitám z ČJ a CJ, realizace řady „akcí“ nad rámec kurikula k podpoře rozvoje klíčových kompetencí a k možnosti realizace průřezových témat, kontakt s rodiči u žáků SOŠ – možnost konzultačních a informačních schůzek (žák, rodič, učitel), telefonický kontakt minimálně 2 x za školní rok, při problémech žáků informujeme rodiče bezprostředně, od šk. roku 2014/15 – elektronické vedení klasifikace (rodiče mají možnost průběžné kontroly prospěchu a docházky do školy přes webové stránky školy), žáci a studenti mají zdarma zapůjčené učebnice či výukové texty ze školní knihovny, mají možnost si vypůjčit odbornou literaturu, odborné časopisy, mají k dispozici rovněž cizojazyčné časopisy Bridge, Gate, mohou využívat školní ICT techniku pro zpracování zadávaných úkolů, vyhledávání informací apod., mohou využit zdarma kopírky, tiskárny, žáci a studenti si mohou vyžádat individuální konzultace při studijních problémech, z důvodů absence učebnic na trhu, které by odpovídaly odbornému zaměření naší školy, připravují naší pedagogové různé formy studijních podpor, a to např. pracovní listy, materiály v elektronické podobě (k dispozici ve „vnitřní“ části našich www) a také učební texty. Během letošního školního roku 2013/14 se podařilo připravit několik ucelených učebních textů pro vnitřní potřebu školy, a to zejména k výuce odborných modulů ve vzdělávacím programu Diplomovaný farmaceutický asistent a k výuce odborných předmětů v oboru Laboratorní asistent. Zpracovány byly např. tyto učební texty: Příprava léčiv (Mgr. Fousková) Ruský jazyk pro obor DFA (Bc. L. Karneyeva) Psychologie a komunikace (Mgr. V. Némethová) Klinická biochemie I, Klinická biochemie II (Ing. L. Chalupová) Anglický jazyk pro DFA (Mgr. Pechová) 56 Ukázky titulních listů učebních textů pro vnitřní potřeby školy 57 • CELOREPUBLIKOVÝ DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ SOUKROMÝCH ŠKOL V rámci spolupráce s ostatními soukromými školami v ČR jsme se dne 13. 11. 2013 zapojili do II. celorepublikového dne otevřených dveří soukromých škol. Tuto akci organizovalo Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska. Zájemcům o vzdělávání v doprovodu rodičů, prarodičů či kamarádů jsme v tento den ukázali celou naší školu – moderně vybavené učebny, laboratoře a pochlubili jsme se úspěchy našich studentů. Den otevřených dveří (mimo výše uvedenou akci) jsme opakovali dále v měsíci prosinci, lednu a únoru. (Zajišťovali Ing. M. Klofáč a ostatní interní zaměstnanci školy). 58 • POŘÍZENÍ LABORATORNÍ PŘÍSTROJOVÉ TECHNIKY A LABORATORNÍCH POMŮCEK I ve školním roce 2013/14 investovala škola nemalé částky do laboratorního vybavení potřebného pro zajištění kvalitního vzdělávání v oboru Laboratorní asistent. Pravidelně byl doplňován laboratorní materiál, z hodnotnějších pomůcek a přístrojové techniky byly zakoupeny např.: další sada automatických pipet, Bürkerova počítací komůrka a bylo doplněno laboratorní sklo. Výše uvedené laboratorní pomůcky doplnili velmi kvalitní materiální vybavení našich laboratoří, které jsme pořídili v předchozích dvou školních rocích. Jednalo se o finančně nákladné laboratorní přístroje, např. spektrofotometr, sady automatických pipet, mikrotom, centrifugy, mikroskopy a další. (Za materiální vybavení laboratoří odpovídal Ing. M. Klofáč – zřizovatel školy v součinnosti s vyučujícími odborných předmětů). Praktická výuka v laboratořích školy FARMEKO 59 Ukázky materiálního vybavení laboratoří školy FARMEKO 60 • INOVACE A DOPLNĚNÍ VYBAVENÍ ICT Škola průběžně modernizuje a vybavuje učebny a pracovny prostředky ICT dle každoročního plánu ICT, dle aktuálních potřeb a finančních možností. K nejpřínosnějším inovacím v oblasti vybavení školy FARMEKO informačními a komunikačními technologiemi ve školním roce 2013/2014 patří: - realizace všech potřebných opatření, úprav školního serveru a vnitřní sítě k možnosti zkušebního provozu vedení elektronické třídní knihy a elektronické klasifikace v systému Bakaláři; proškolení všech pedagogů k zapisování do elektronické třídní knihy (I – III/2014), - realizace vlastního zkušebního provozu elektronické třídní knihy (IV – VI/2014) - zavedení přístupu rodičů a ostatních zákonných zástupců k informacím o klasifikaci, docházce a ostatním informacím o žácích přes www.farmeko.cz, - příprava a zveřejnění virtuální prohlídky školy na www. farmeko.cz – ukázky praktické výuky v našich učebnách a laboratořích (IX – XII/2013), - výměna 5 ks stolních počítačů (2 x posluchárna, 1 x místnost externích vyučujících, 1 x pracovna Ing. Klofáčová, 1 x pracovna Ing. Štouračová), - pořízení 10 ks stolních počítačů do učeben (vedení elektronické tř. knihy), - pořízení 1 ks přenosného PC pro interní pedagogy – (Ing. Klofáčová), - pořízení 1 ks dataprojektoru (učebna), aktualizace „veřejné“ části webových stránek - průběžná (www.farmeko.cz) - stránky přinášejí ucelené informace o škole, - aktualizace „vnitřní části“ webových stránek, které umožňují snadný přístup k veškerým důležitým informacím, aktualitám, rozvrhům, studijním materiálům apod.; je možná snadná komunikace mezi vyučujícími a žáky či studenty, zadávání samostatných prací a projektů pro žáky a studenty, odevzdávání těchto úkolů, s možnost zpětné kontroly doručení či odeslání důležitých dokumentů; každý žák, student, pedagog či jiný zaměstnanec má vytvořen vlastní účet se svým osobním heslem pro vstup na www stránky školy, a vlastní emailovou adresu. (Za stav a průběžnou inovaci ICT odpovídá Mgr. A. Obrdlík – ředitel školy v součinnosti se zřizovatelem Ing. M. Klofáčem a technikem ICT. Realizaci virtuální prohlídky školy koordinovala Ing. D. Klofáčová a technik ICT). 61 • ÚPRAVY INTERIÉRU, OPRAVY, REVIZE V průběhu školního roku a v období hlavních prázdnin školního roku 2013/14 byly provedeny tyto práce, které vycházejí z dlouhodobého záměru školy a z aktuálních potřeb: výměna hlavních a druhých vstupních dveří (IX/13, VII/14) vybudování samostatné vodovodní přípojky z hlavního vodovodního řadu přímo do budovy školy (X – XII/2013) výměna poškozených oken za nová plastová okna ve vybraných učebnách, pracovnách a schodišti (učebna kosmetiky, chodba 1. a 2. patro, vybrané pracovny, učebny a levá stěna schodiště… (VII/2014) výměna podlahové krytiny a školního nábytkového sezení v (učebny 106, 209) rekonstrukce laboratoře v 2. podlaží – odborná laboratoř č. 4; oprava spočívala především ve výměně podlahové krytiny, výměně obkladů stěn, výměně laboratorních stolů včetně zabudovaných výlevek s vodovodními bateriemi, výměně tabule a nástěnných polic); (VI – VIII/2014) výměna poškozených polstrovaných sedáků školních židlí ve třídách (IIIII/2014) výměna nástěnných hodin ve třídách a ostatních vybraných místnostech (VIII/2014) výmalba vybraných prostor - vybrané učebny a chodby (VII/2014) údržba a renovace žaluzií a řada dalších drobnějších oprav (VII – VIII/201 pořízení dalšího „relaxačního koutku“ - barevné taburety (VIII/2014) obnova zeleně v okolí školy – pořízení výukových minibiotopů s vybranými vřesovištními a rašeliništními rostlinami včetně označení českými a vědeckými názvy (X – XI/2013) (Za realizaci úprav a oprav interiérů školy odpovídal Ing. M. Klofáč – zřizovatel školy v součinnosti s technikem školy P. Kolomějevem). 62 Obnova zeleně v okolí školy FARMEKO – pořízení výukových minibiotopů Další opravy a úpravy interiéru školy FARMEKO 63 Odborná laboratoř. č. 4 před opravou Odborná laboratoř. č. 4 po opravě 64 • JEDNÁNÍ S MLUVČÍMI TŘÍD SOŠ A STUDIJNÍCH SKUPIN VOŠZ V průběhu školního roku zřizovatel školy Ing. M. Klofáč jednal již tradičně s představiteli jednotlivých tříd SOŠ a studijních skupin VOŠ. Mluvčí tříd a studijních skupin si připravují na tyto schůzky podklady tvořené názory, připomínkami a návrhy žáků a studentů k výchovně-vzdělávacímu procesu, vybavenosti školy, k akcím pořádaných školou apod. Tyto schůzky jsou pro vedení školy důležitým autoevaluačním prvkem. Z jednání vyplynulo, že žáci a studenti jsou s výchovně-vzdělávacím procesem, vybaveností školy a s prací jednotlivých učitelů a třídních učitelů spokojeni, ze strany žáků a studentů se neobjevily žádné vážné připomínky. (S mluvčími tříd SOŠ a studijních skupin VOŠZ jednal Ing. M. Klofáč – zřizovatel školy). • INOVACE PROPAGAČNÍCH MATERIÁLŮ ŠKOLY Na počátku letošního školního roku byly připraveny nové propagační materiály k oboru Diplomovaný farmaceutický asistent, které slouží zejména k prezentaci školy na veletrzích vzdělávání a přehlídkách středních škol a jako podklad pro inzerci v tiskovinách a nový letáček – inzerát ke všem oborům realizovaným školou FARMEKO. (Za přípravu podkladů propagačních materiálů odpovídali Ing. D. Klofáčová a Ing. M. Klofáč). 65 2) Stěžejní školní a mimoškolní aktivity školního roku 2013/2014 přispívající k realizaci výchovně-vzdělávacích cílů, realizaci průřezových témat, rozvoji odborných a klíčových kompetencí a prezentaci školy na veřejnosti Žáci a studenti společně s pedagogy školy FARMEKO se ve školním roce 2013/2014, tak jako i v předchozích letech, velmi aktivně účastnili mnoha akcí organizovaných a realizovaných v rámci výchovně-vzdělávacího procesu přímo ve škole, mnoha aktivit neformálního kurikula a rovněž mnoha akcí realizovaných jinými subjekty včetně sociálních partnerů školy. Tyto aktivity významně přispěly k prezentaci školy na veřejnosti. a) PROJEKTY FINANCOVANÉ Z FONDŮ EU o ZA VZDĚLÁNÍM DO MUZEA Ve školním roce 2013/2014 jsme pokračovali ve spolupráci v rámci partnerství v projektu Muzea Vysočiny v Jihlavě financovaného z prostředků Evropské unie z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost s názvem „Rozvíjíme klíčové kompetence s Muzeem Vysočina“. V rámci tohoto projektu se naši žáci 2. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí zapojili do přípravy a realizace Dne Země (více níže v části Environmentální aktivity). Muzeum Vysočiny Jihlava se svým přírodovědným oddělením je jedním ze stěžejních sociálních partnerů školy. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč) o INOVACE VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ VOŠ ZDRAVOTNICKÝCH Jako členská škola Asociace vyšších odborných škol jsme se aktivně zapojili do projektu „Inovace vzdělávacích programů VOŠ v oborech diplomovaný zdravotnický záchranář, diplomovaný nutriční terapeut, diplomovaný farmaceutický asistent, diplomovaný zdravotnický laborant, diplomovaný zubní technik a diplomovaná dentální hygienistka“. 66 Náš velký přínos spočíval ve zpracování vzdělávacího programu Diplomovaný farmaceutický asistent pro denní a především pro kombinovanou formu vzdělávání. Na zpracování programu jsme intenzivně pracovali především v měsících říjnu až prosinci 2013. Projekt inovace vzdělávacích programů VOŠ ve zdravotnických oborech byl realizován z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost – prioritní osa „Terciální vzdělávání, výzkum a vývoj“. (V realizačním týmu za a PhDr. J. Klimešová). školu FARMEKO pracovaly Ing. D. Klofáčová b) SOCIÁLNÍ AKTIVITY A AKTIVITY NAPOMÁHAJÍCÍ ZNEVÝHODNĚNÝM SPOLUOBČANŮM o ADOPCE NA DÁLKU Škola FARMEKO pokračovala již čtvrtým rokem v aktivitách projektu „Adopce na dálku“ organizovaného Diecézní charitou Hradec Králové. Posláním projektu je podpora vzdělání dětí z nejchudších indických rodin, aniž by musely opustit své rodinné a kulturní zázemí. Žáci, studenti a zaměstnanci školy „adoptovali“ nyní již devítiletou indickou holčičku Bency a i v tomto školním roce přispěli částkou 6 000 Kč, kterou jsme získali z prodeje na poprvé realizovaném prosincovém „Vánočním trhu pro každého“. Tato akce se velmi povedla a budeme ji znovu opakovat i v příštím roce. Již po čtvrté jsme obdrželi od Bency dopis a kopii vysvědčení. (Na zajištění „Vánočního trhu“ se podíleli žáci a pedagogové školy FARMEKO, akci koordinovaly PhDr. J. Klimešová, Mgr. Némethová a Ing. I. Procházková; administrativní zajištění „Adopce na dálku“ – Ing. D. Klofáčová). 67 o FOND SIDUS Žáci SOŠ se v měsíce listopadu 2013 pomáhali při organizaci veřejné sbírky „ Fond Sidus“. Výnos ze sbírky, do které jsme přispěli částkou1 240,- Kč byl určen na vybavení zdravotnických zařízení přístroji. (Zajišťovala Ing. M. Procházková) o ZDRAVOTNÍ KLAUN Škola se již dlouhodobě podílí na projektu Občanského sdružení „Zdravotní klaun“ pomáhajícího nemocným dětem. I v tomto školním roce jsme přispěli částkou 7 500,Kč. (Viz. certifikát v příloze). (Zajišťoval Ing. M. Klofáč) o ŽIVOT DĚTEM Žáci SOŠ a studenti VOŠ se v měsíci prosinci 2013 již tradičně aktivně zúčastnili charitativní akce s názvem „Srdíčkové dny“. Občanskému sdružení „Život dětem“ jsme přispěli vybranou částkou 7 647,- Kč. (Viz. certifikát v příloze). (Zajišťovala Mgr. V. Némethová) 68 o SBĚR VÍČEK V průběhu celého školního roku 2013/14 žáci, studenti a zaměstnanci školy sbírali víčka z PET lahví, jejichž prodejem se získaly prostředky na rehabilitační péči Petra s těžkými následky po autohavárii u Kamenice na Jihlavsku. (Zajišťovala Ing. V. Némethová) o PŘEDNÁŠKA „DOBROVOLNICTVÍ“ Dne 20. 12. 2013 proběhla na naší škole pro všechny žáky a studenty přednáška na téma: Dobrovolnictví a domácí hospicová péče. Žáci se dozvěděli, jak mohou pomáhat někomu z rodiny i cizím lidem, získali informace o kontaktech, službách, zdravotnických pomůckách apod. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová) Výše uvedené „sociální“ aktivity významnou měrou napomohly rozvoji průřezového tématu Občan v demokratické společnosti, který je součástí našich školních vzdělávacích programů. 69 c) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ o BESEDA SE STRÁŽNÍKEM MĚSTSKÉ POLICIE Dne 24. 4.2014 proběhly na škole FARMEKO dvě besedy se strážníkem Městské policie Jihlava Kamilem Barákem v rozsahu jedné vyučovací hodiny pro žáky 1. a 2. ročníku SOŠ. Beseda byla zaměřena na prevenci proti kriminalitě mládeže. Žákům 1. ročníku byl vysvětlen pojem „přestupek“ a následně probrány nejčastější přestupky proti veřejnému pořádku. Žákům 2. ročníku byl vysvětlen pojem „trestný čin“ a na příkladech vysvětleny přečiny, zločiny a zvlášť závažné zločiny. Žákům byly také vysvětleny alternativy porušení: § 30 Zákona 200/1990 Sb. Přestupků na úseku ochrany před alkoholismem a jinými toxikomaniemi a Zákona 379/2005 Sb. o opatřeních k ochraně před škodami působenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami. (Více je uvedeno v dokládajícím dokumentu uvedeném v příloze). (Zajišťovala – Ing. Procházková M., metodik prevence) o „DROGY TROCHU JINAK“ Žáci 2. ročníku SOŠ si v prosinci 2013 vyzkoušeli webovou aplikaci interaktivního výukového programu „Drogy trochu jinak“. Systém dotazníků v jednotlivých rizikových oblastech je možné okamžitě vyhodnotit samotnými žáky. Pokud oblast vykazovala zvýšené procento problémových odpovědí, zobrazila se u každého žáka i možnost řešení problémů. (Zajišťovala – Ing. M. Procházková, metodik prevence) o „DOTAZNÍK PRO DOSPÍVAJÍCÍ“ Žáci tříd 2. LA a 2.EK absolvovali dne 20. 5. 2013 testování Dotazníkem pro dospívající identifikující rizikové oblasti. Testy mají individuální vyhodnocení rizikových odpovědí v procentech i s konkrétním popisem správného postupu v jednotlivých oblastech života. (Zajišťovala – Ing. M. Procházková, metodik prevence) o „PŘEDNÁŠKA O ZÁVISLOSTECH“ Dne 5. 5. 2014 MUDr. Irena Zimenová ze Státního zdravotního ústavu (externí vyučující školy FARMEKO) odpřednášela problematiku závislostí pro 3. ročník SOŠ. Přednáška byla zpestřena ukázkami drog i videoukázkami. Žáci obdrželi materiály k přednášené problematice a vyplnili dotazník o závislosti na kouření. (Zajišťovala – Ing. M. Procházková, metodik prevence) Výše uvedené „preventivní“ aktivity významnou měrou napomohly rozvoji průřezového tématu Občan v demokratické společnosti, které je součástí našich školních vzdělávacích programů. 70 d) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ VÝCHOVU KE ZDRAVÍ, BEZPEČNOST A ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL o ŠKOLENÍ V OBLASTI BOZP Dne 10. 9. 2013 bylo realizováno ucelené proškolení žáků 1. a 2. ročníků SOŠ v oblasti bezpečnosti práce, ochrany zdraví a požární prevence při praktických školních činnostech, laboratorních cvičeních, odborné praxi i mimoškolních aktivitách. Odborné školení vedl pan Jaroslav Kottink – koordinátor OZO v PO a BOZP. Toto školení tvoří zaštiťující nástavbu k úvodním tématům v oblasti BOZP, která realizují učitelé v odborných praktických vyučovacích předmětech. (Podrobnosti o obsahu školení jsou uvedeny v dokumentu v příloze). (Zajišťoval Ing. M. Klofáč) o EVROPSKÝ TÝDEN MOBILITY - JIHLAVSKÝ DEN ZDRAVÍ Žáci 1. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí se 19. 9. 2013 již tradičně aktivně zapojili při pomoci s organizací Jihlavského dne zdraví, které v rámci projektu Zdravé město pořádá Magistrát města Jihlavy ve spolupráci se Státním zdravotním ústavem, Krajskou hygienickou stanicí v Jihlavě a Ekoinfocentrem Jihlava (sociální partneři školy). Akce, která probíhala na Masarykově náměstí v Jihlavě, nabízela široké veřejnosti různé zdravotní a preventivní aktivity, včetně vyšetřování základních ukazatelů zdravotního stavu. Naši žáci aktivně pracovali na stánku Ekoinfocentra Jihlava. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová a Ing. Kotoučková – vedoucí Ekoinfocentra Jihlava). 71 o OSTATNÍ AKCE K PODPOŘE VÝCHOVY KE ZDRAVÍ NA SOŠ - dne 7. 11. 2013 proběhla pro žáky 2. ročníku oboru Laboratorní asistent odborná přednáška „Péče o tělo“ (p. Kubátová) v rámci předmětu Výchova ke zdraví; - dne 6. 5. 2014 se žáci 2. ročníku SOŠ zúčastnili akce „Ruce na prsa“, která proběhla v jihlavském CITY PARKU. Vyzkoušeli si zde nácvik samovyšetření prsou – jako prevenci nádorových onemocnění. (Zajišťovala Mgr. Matějková, DiS.). Výše uvedené aktivity části d) významnou měrou napomohly rozvoji průřezového tématu Člověk a svět práce a Občan v demokratické společnosti, které jsou součástí našich školních vzdělávacích programů. o AKTIVITY PODPORUJÍCÍ VÝHOVU KE ZDRAVÍ NA VOŠZ Studenti 1. ročníku se zúčastnili několika akcí pořádaných ve spolupráci se Státním zdravotním ústavem v Jihlavě (sociální partner školy): - průběhu měsíce září a října navštívili studenti 1. ročníku VOŠZ postupně několik ZŠ v Jihlavě v rámci akce“ Zdravý životní styl“. Vytvářeli různá stanoviště k prohloubení či upevnění znalostí o zdravém způsobu života pro žáky zúčastněných; - dne 27. 11. 2013 se zúčastnili studenti prvního ročníku VOŠZ přednášky MUDr. Zimenové – Diabetologický den; 72 - dne 18. 12. 2013 navštívili studenti 1. ročníku VOŠZ poradnu AIDS s MUDr. Zimenovou, všichni byli dobrovolně testováni. (Zajišťovala MUDr. Zimenová – externí vyučující, zaměstnána na oddělení podpory zdraví Státního zdravotního ústavu v Jihlavě). o SPORTOVNÍ TÝDEN NA VOŠZ V týdnu od 5. 5. do 9. 5. 2014 proběhl na základě akreditovaného vzdělávacího programu sportovně – turistický kurz pro studenty 1. ročníku VOŠZ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent. Tento „sportovní“ týden je zařazen do vzdělávacího programu k získání a upevnění znalostí a dovedností v oblasti péče o zdraví, zdravý životní styl, tělesné, duševní a sociální zdatnosti. V rámci této aktivity si studenti pod odborným vedením vyzkoušeli různé sportovní techniky např. v posilovně Top Fit, vyzkoušeli si Squash, zaplavali si ve Vodním ráji v Jihlavě apod. (Zajišťovala Mgr. Némethová). 73 e) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ ODBORNOST V OBLASTI ZDRAVOTNICKÉ LABORATORNÍ PÉČE A ODBORNOST ZDRAVOTNICKOU A FARMACEUTICKOU o KONFERENCE „STUDENTLAB“ 2013 Ústí nad Labem Již podruhé se zástupci naší školy - žáci 4. ročníku oboru Laboratorní asistent v doprovodu učitelek odborných předmětů ing. L. Chalupové a Ing. I. Procházkové zúčastnili na celostátní konference zdravotních laborantů a laboratorních asistentů s názvem STUDENTLAB, kterou pořádala dne 19. 11. 2013 VOŠ zdravotnická a SOŠ Ústí nad Labem. Na konferenci zazněly odborně zajímavé a přínosné přednášky a prezentace, např. Molekulární genetika, Steroidní diabetes mellitus, Boreliové postižení CNS z imunologického a biochemického pohledu, Speciální laboratorní metody, Faktory ovlivňující hodnoty laboratorního vyšetření a další. Naše studentky Veronika Kopecká, Šárka Buková a Zuzana Smrčková si připravily na konferenci prezentaci s názvem Histologické vyšetření. Prezentaci zpracovávaly v rámci své odborné praxe na patologicko-anatomickém oddělení Nemocnice Jihlava pod vedením Prim. MUDr. M. Khecka a vedoucí laborantky RNDr. H. Bláhové. Oba uvedení odborníci působí na naší škole jako externí vyučující. Žákyně 4. LA – V. Kopecká,Z. Smrčková, Š. Buková Studentlab 2013 74 o LABORATORNÍ METODY – ZDRAVOTNÍ ÚSTAV JIHLAVA Dne 13. ledna 2014 byla v rámci vyučovacího předmětu Laboratorní metody a analýzy uskutečněna odborná exkurze žáků 3. ročníku oboru Laboratorní asistent na oddělení chemických laboratoří Státního zdravotního ústavu Jihlava. Žáci byli během exkurze seznámeni s praktickým využitím laboratorních metod – molekulové absorpční spektrofotometrie, atomové absorpční spektrofotometrie, nefelometrie a turbidimetrie. (Zajišťovala Ing. M. Procházková) Žákyně 3. LA na odborné exkurzi v laboratořích SZÚ Jihlava 75 o ODBORNÁ EXKURZE DO IMUNOHEMATOLOGICKÉ LABORATOŘE Dne 12. února 2014 byla pro žáky 4. ročníku oboru Laboratorní asistent zorganizována odborná exkurze do imunohematologické laboratoře nemocnice Jihlava. Žáci byli seznámeni s provozem a vybavením této diagnostické laboratoře a absolvovali tento program: - provoz na imunohematologické laboratoři s praktickou ukázkou prováděných vyšetření; - úsek krevní banky – ukázka jednotlivých transfuzních přípravků a derivátů, jejich označení a způsob skladování; - úsek odběrového střediska – podmínky pro darování krve, vyšetření u dárců krve, prohlídka odběrového boxu. Odborná exkurze byla součástí výuky vyučovacího předmětu Hematologie a transfuzní služba. (Zajišťovala Mgr. M. Šťávová – laborantka HTO Nemocnice Jihlava, externí vyučující). o ODBORNÉ PŘEDNÁŠKY – AKADEMIE VĚD ČR Odborné přednášky v rámci popularizačního projektu „Nebojte se vědy a Ejhle, člověk“ špičkových vědeckých pracovníků Akademie věd ČR se uskutečnila 7. března 2014 v přednáškové místnosti školy FARMEKO, a to pro studenty oboru Diplomovaný farmaceutický asistent, dále pak pro druhý, třetí a čtvrtý ročník žáků oboru Laboratorní asistent. Přednášená témata: • Jak se čte DNA (Mgr. Jan Pačes, Ph.D, Ústav molekulární genetiky AV ČR) Přednášející seznámil studenty s principy metod a čtení DNA a něco o následné bioinformatické analýze, například hledání genů. • Jak funguje imunitní systém (Prof. RNDr. Václav Hořejší, CSc., Ústav molekulární genetiky AV ČR) Prof. RNDr. Václav Hořejší, CSc., vysvětlil studentům, jak imunitní systém chrání naše tělo před patogenními mikroorganismy, odstraňuje poškozené a abnormální buňky. Objasnil mechanizmy toho, jak buňky a molekuly rozeznávají cizorodé a potenciálně nebezpečné chemické struktury, jak buňky imunitního systému reagují na takové rozpoznání a jak nebezpečí likvidují. • Vakcína ke svačině aneb produkce farmaceutických proteinů v rostlinách (Mgr. Tomáš Moravec, Ph.D., Ústav experimentální botaniky AV ČR) 76 Přednášející vysvětlil úžasné možnosti využití rostlin pro levnou a bezpečnou produkci farmaceutických bílkovin, například vakcín, kterým se velmi rychle začalo říkat „jedlé vakcíny“. Přednáška seznámila posluchače s vývojem, kterým tento směr výzkumu prošel v posledních 15 letech, jaké musí překonat překážky a s tím, jaké jsou šance, že se někdy opravdu setkáme s banánem jako vakcínou proti chřipce. (Zajišťovala Ing. Lenka Chalupová) Odborné přednášky – vědci z AV ČR ve škole FARMEKO 77 o ODBORNÁ EXKURZE – PSYCHIATRICKÁ LÉČEBNA JIHLAVA Dne 9. dubna 2014 se studenti 1. ročníku VOŠZ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent absolvovali s naší externí vyučující MUDr. Zajícovou Špinarovou odbornou exkurzi na odděleních Psychiatrické léčebny v Jihlavě. Exkurze byla organizována jako doplněk k výuce odborných modulů. Studenti se seznámili s různými možnostmi léčby a medikace pacientů. (Zajišťovala MUDr. S. Zajícová Špinarová – lékařka PL Jihlava, externí vyučující). o ODBORNÁ PŘEDNÁŠKA – STOMATOLOGIE Dne 9. dubna 2014 u studentů 3. ročníku VOŠZ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent proběhla odborná přednáška ze stomatologie. Přednášející MDDr. Michaela Pačutová objasnila studentům péči o ústní hygienu, bělení zubů, taktéž seznámila studenty s vybavením zubní ordinace a vyšetřovacími a chirurgickými nástroji v ní používané. o ZDRAVOTNÍ ÚSTAV LABORATOŘÍ JIHLAVA – ODDĚLENÍ CHEMICKÝCH Dne 16. dubna 2014 se studenti 3. ročníku VOŠZ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent zúčastnili odborné exkurze do chemických laboratoří Zdravotního ústavu Jihlava, kde se blíže seznámili s praktickým využitím metod molekulové absorpční spektrofotometrie, atomové absorpční spektrofotometrie, plynové a kapalinové chromatografie. Exkurze na toto pracoviště proběhla v rámci odborného modulu Analýza léčiv. (Zajišťovala Ing. M. Procházková) 78 o ODBORNÁ EXKURZE – LÉKÁRNA NA SLUNCI JIHLAVA Dne 17. dubna 2014 navštívili studenti 1. roč. VOŠZ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent v rámci odborného modulu Farmakologie lékárnu Na Slunci v Jihlavě, která se specializuje na homeopatické přípravky a přípravky přírodní medicíny. Studenti se seznámili s různými druhy homeopatických monokomponentních i polykomponentních přípravků. Odborný výklad vedla vedoucí lékárny Mgr. Lenka Holcová. V rámci odborné exkurze byli studenti seznámeni s vybavením lékárny a jejím zázemím, jejich funkcí a účelem. (Zajišťovala Mgr. M. Matějková, DiS.). o ŽÁKOVSKÉ PROJEKTY SE ZDRAVOTNICKOU A FARMACEUTICKOU TEMATIKOU Žáci a studenti zpracovávají odborná témata související s problematikou zdraví člověka či problematikou farmaceutickou v rámci maturitní práce - žáci SOŠ oboru Ekologie a životní prostředí, v rámci přípravy prezentace z odborné praxe – žáci oboru Laboratorní asistent, či v rámci práce absolventské - studenti VOŠZ (dlouhodobé žákovské a studentské projekty). Témata jsou navrhována školou či sociálními partnery školy. Ve školním roce 2013/2014 k takovým projektům patřily např. práce: Infekce přenášené klíšťaty, Hojení ran, Topické přípravky s včelími produkty, Nemoci ledvin a močových cest, Nemocniční nákazy, Chronická onemocnění kožní bariéry, Léčivé rostliny ovlivňující psychiku člověka, Rizika nákaz při cestách do zahraničí, Možnosti a omezení farmakoterapie v těhotenství, Specifika farmakoterapie u seniorů, Syndrom suchého oka – příčiny a terapie, Refluxní choroba jícnu, Léčivé rostliny ovlivňující psychiku člověka, Financování zdravotnictví v ČR a v jiných zemích, Látky přírodního původu ovlivňující imunitní systém, Astma bronchiale, Využitie lecitinu vo farmakoterapii, Kontrola sterilního prostředí v mikrobiologické laboratoři při zkoušení sterilních léčivých přípravků, Venofarmaka přírodního původu a doplňky stravy používané k terapii cévních poruch a mnoho dalších prací na velmi dobré úrovní. 79 V průběhu školního roku byla realizována různá další témata týkající se zdravotnické či farmaceutické tématiky formou projektového vyučování. Záznamy o významnějších projektech si vedou vyučující a ukládají na školní intranet. Příklady realizovaných projektů: „Zdravá výživa“ (SOŠ - Ing. M. Svobodová), „Herbář léčivých rostlin“ (VOŠ - Ing. D. Klofáčová), „Vitamíny“ (SOŠ – Mgr. V. Vrzáková), „Vyšetřovací metody v diagnostických oborech“ (SOŠ – Ing. L. Chalupová), „Výchova ke zdraví“ (SOŠ – Mgr. M. Matějková, DiS.), „Polarografie“ (SOŠ – Ing. M. Procházková) Výše uvedené aktivity části f) významnou měrou napomohly rozvoji zdravotnických a farmaceutických odborných kompetencí a rozvoji průřezového tématu Člověk a svět práce a Občan v demokratické společnosti, které je součástí našich školních vzdělávacích programů. 80 f) AKTIVITY ROZVÍJEJÍCÍ ENVIRONMENTÁLNÍ A PŘÍRODOVĚDNOU ODBORNOST A PODPORUJÍCÍ TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ SPOLEČNOSTI o STUDENTSKÁ ODBORNÁ KONFERENCE Dne 26. září 2013 se v Muzeu Vysočiny Jihlava uskutečnil 2. ročník studentské odborné konference. Tato akce je určena pro všechny aktivní studenty středních a vysokých škol a je věnovaná aktuálním otázkám přírodních a společenských věd v Kraji Vysočina. Školu FARMEKO na konferenci reprezentovala žákyně 4. EK (SOŠ – obor Ekologie a životní prostředí) Michaela Marková. V přípravném období před konferencí se žákyně zúčastnila workshopu, kde pod odborným vedením vytvořila poster na téma své maturitní práce „Mapování bobra evropského v Pooslaví“. Přednáškové části konference se též zúčastnili žáci 2. EK oboru Ekologie a životní prostředí. ((Zajišťovala Ing. M. Svobodová, koordinátor EVVO) Žákyně 4. EK M. Marková se svým příspěvkem na Studentské odborné konferenci v MVJ 81 o NÁVŠTĚVA EDUKATIVNÍ VÝSTAVY – SPOLEČENSKÝ ŽIVOT HMYZU Dne 14. listopadu 2013 žáci 2. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí a oboru Laboratorní asistent navštívili edukativní výstavu nazvanou Společenský život hmyzu zaměřenou na sociální chování těchto živočichů. Kromě textů a poutavých doprovodných fotografií zde byly představeny i kvalitní makrofotografie našich předních fotografů, trojrozměrné exponáty včetně modelů termitiště a mraveniště ve skutečné velikosti, a také naučné dokumentární filmy. Výstavu doprovodil odborný výklad paní RNDr. Kláry Bezděčkové, Ph.D., která byla i spoluautorkou celého projektu. (Zajišťovala Ing. M. Svobodová, koordinátor EVVO ) o EKOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 2013 V krajském kole této olympiády je naše škola zastoupená jako jedna z mála odborných škol mezi gymnázii. Nejinak tomu bylo i ve školním roce 2013/2014, kdy byla školou ve dnech 31. října až 1. listopadu 2013 vyslána dvě družstva složená ze žáků 2., 3. a 4. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí. Tato dvě družstva obsadila 7. a 10. místo z celkově dvanácti družstev. Školu konkrétně reprezentovali: FARMEKO A: Jan Oulehla, Josef Havel, Vendula Šťávová; FARMEKO B: Kateřina Poláková, Veronika Vondráková, Lucie Smejkalová Ekologická olympiáda na téma „Nová divočina“ se konala ve vzdělávacím středisku Chaloupky. Náplň Ekologické olympiády: Čtvrtek 31. 10. 2013 - na vybraných lokalitách v Jihlavě soutěžící plnili následující úkoly: - pobytová znamení ve městě - botanická „poznávačka“ a invazní rostlinné druhy - druhy sešlapávaných trávníků - fotografická soutěž - Chaloupky: test, „malá maturita“ Pátek: 1. 11. 2013 - Chaloupky: - obhajoba samostatného úkolu, který žáci zpracovávali v průběhu tří týdnů před olympiádou Kopie diplomů jsou uvedeny v příloze. (Zajišťovala Mgr. V. Vrzáková) 82 Žáci SOŠ FARMEKO na Ekologické olympiádě 2013 83 o EXKURZE DO LABORATOŘÍ SZÚ JIHLAVA Dne 10. prosince se žáci 3. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí v rámci vyučovacího předmětu Monitoring životního prostředí zúčastnili odborné exkurze do chemických laboratoří Státního zdravotního ústavu v Jihlavě. Během exkurze byli žáci prakticky seznámeni s postupy při rozboru pitné vody, tzn. s odběrem a úpravou vzorků, prohlédli si vzorkovnice na odběr vzorků, byl jim předveden krácený a úplný rozbor pitné vody, stanovení vybraných ukazatelů při rozboru vody a veškeré potřebné přístrojové vybavení (Zajišťovala Mgr. Věra Vrzáková). o SOUTĚŽ FOTONATURA 2013 Fotografická soutěž „Photographia natura“ pořádána každoročně Muzeem Vysočiny Jihlava pro širokou odbornou i laickou veřejnost byla tentokrát vyhlášena na téma „Přírodní poklady Českomoravské vysočiny“. Do soutěže jsme zaslali nejúspěšnější fotografie školního kola. Řada z nich byla vybrána odbornou komisí a vystavována v Muzeu Vysočiny v Jihlavě. Fotografie Markéty Gattringerové – studentky 1. ročníku VOŠZ získala krásné 3. místo v kategorii studentských fotografií ve výše uvedené soutěži MVJ. Hlasování ve školní části soutěže, které bylo vyhlášeno dne 20. 12. 2013 1. místo: Denisa Krčmáriková - ,,Začíná jaro“ - 1. LA 2. místo: Lenka Kadrnošková - ,,Nebe ve vodě“ – 1. LA 3. místo: Markéta Gattringerová – „Krása podzimu“ – 1. DFA (Zajišťovala Ing. I. Procházková) 84 Ohlédnutí za fotosoutěží 2013 Denisa Krčmáriková - ,,Začíná jaro“ Lenka Kadrnošková - ,,Nebe ve vodě“ Níže uvedená fotografie naší studentky VOŠZ Markéty Gattringerové „ Krása podzimu“ byla nejúspěšnější v rámci soutěže MVJ Photographia natura J. Oulehla „Prasátko“ K. Dvořáková „Skokan“ 85 J. Hejda „Louka vs. obloha“ o PŘEDNÁŠKA PEDAGOGŮ ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY Přednáška zástupců České zemědělské univerzity v Praze v rámci programu „Hurá na vysokou“ se uskutečnila 6. prosince 2013 v posluchárně školy FARMEKO, a to pro všechny ročníky žáků oboru Ekologie a životní prostředí. Přednášená témata: „Bobři, tradice nebo přežitek“ (Ing. Kamila Šimůnková) Ing. Kamila Šimůnková žáky seznámila se současným stavem bobrů v České republice. Zabývala se otázkami proč podporovat ochranu bobrů a co je ohrožuje. Dále vysvětlila, co obnáší výzkum bobrů a jak předcházet škodám způsobeným bobry. „Jak na Fakultě životního prostředí zkoumáme přírodu“ (Ing. Martin Tejkal) Přednášející (absolvent naší školy FARMEKO 2000 – 2004) představil hlavní výzkumná témata napříč fakultou. Seznámil žáky s tím, kterým směrem se ubírá výzkum na jednotlivých katedrách FŽP a jaké je jejich využití v praxi. (Zajišťovala: Ing. M. Svobodová, koordinátor EVVO) o PŘEDNÁŠKA O MOKŘADECH Přednáška „O významu mokřadů v krajině“ se uskutečnila 17. února 2014 v posluchárně školy Farmeko pro všechny ročníky žáků oboru Ekologie a životní prostředí. Problematiku mokřadů žákům přiblížil Mgr. Jan Dvořák, předseda občanského sdružení Mokřady-ochrana a management. V letošním školním roce 2013/14 se nám podařilo navázat užší spolupráci s občanským sdružením Mokřady – ochrana a management. Od této spolupráce očekáváme další možnosti v oblasti spolupráce s praxí pro naše žáky, např. vedení žákovských projektů, možnosti odborné praxe či zajímavých exkurzí do terénu. (Zajišťovala: Ing. M. Svobodová, koordinátor EVVO) Odborná přednáška o mokřadech ve škole FARMEKO 86 o BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 2013 Školní kolo biologické olympiády se uskutečnilo 20. 2. 2014. Téma letošního ročníku „Komunikace“. Zúčastnili se: Kategorie A: Martin Badošek (3. LA); Kategorie B: Lucie Smejkalová (2. EK), Veronika Vondráková (2. EK). Do krajského kola Biologické olympiády jsme v letošním školním roce žádného z uvedených studentů nenominovali. Problematika genetiky, která dominovala letošnímu ročníku, byla zejména pro studentky 2. ročníku velmi náročná. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) o OZVĚNY EKOFILMU 2014 Filmy z posledního ročníku Mezinárodního filmového festivalu o životním prostředí, přírodním a kulturním dědictví byly díky Ekoinfocentru (sociální partner školy) k vidění v Jihlavě i v letošním školním roce. Žáci 1. – 4. ročníku SOŠ oboru Ekologie a životní prostředí se již tradičně zúčastnili promítání poučných dokumentárních snímků, které byly k vidění v kině Dukla dne 7. března 2014. V letošním ročníku jsme měli možnost shlédnout velmi zajímavé dokumenty, např. snímky „Kouzlo rybníka“, „Zeměloď pluje“ a „Zelená poušť“. (Zajišťovaly Ing. M. Svobodová, Ing. I. Procházková) 87 o OBLASTNÍ A KRAJSKÁ PŘEHLÍDKA 36. ROČNÍKU STŘEDOŠKOLSKÉ ODBORNÉ ČINNOSTI – VELKÝ ÚSPĚCH ŽÁKŮ ŠKOLY FARMEKO Oblastní přehlídka soutěže SOČ se konala 26. března 2014 v Gymnáziu Jihlava. Školu FARMEKO na soutěži reprezentovali Michaela Marková a Jan Oulehla ze 4. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí. Michaela Marková prezentovala a následně obhajovala práci s názvem „Monitoring bobra evropského v Pooslaví“ a Jan Oulehla vystoupil s obhajobou práce „Floristický průzkum území západně od Velkého Meziříčí“. Obě uvedené práce tematicky spadaly do oboru č. 06 – Biologie. V letošní přehlídce naši žáci dosáhli velkého úspěchu. Na 1. místě se umístil Jan Oulehla a na 2. místě Michaela Marková. V obecenstvu soutěže SOČ byli přítomni žáci 4.EK, spolužáci jmenovaných soutěžících. Jan Oulehla vystoupil s obhajobou práce také dne 28. dubna 2014 v krajském kole na gymnáziu v Třebíči, kde se umístil na 1. – 2. místě (spolu se studentem z jiné střední školy). Možnosti prezentovat svoji zdařilou a velmi přínosnou práci v celostátní přehlídce SOČ se Jan Oulehla z osobních důvodů vzdal. Uvedený úspěch umožní škole FARMEKO opětovné zařazení do prestižního projektu MŠMT „Excelence středních škol“. (Kopie diplomů jsou uvedeny v příloze). (Zajišťovala Ing. M. Svobodová). Žáci 4. EK J. Oulehla a M. Marková 88 o DEN ZEMĚ – JIHLAVA 2014 Této akce se žáci školy FARMEKO účastní každoročně. Ve školním roce 2013/2014 se velmi aktivně zapojili zejména žáci 2. ročníku a vybraní žáci 1. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí, kteří pomáhali s organizací a vlastní realizací oslav Dne Země na Masarykově náměstí v Jihlavě a v Muzeu Vysočiny Jihlava. Jejich práce spočívala zejména v distribuci letáčků, práci s žáky MŠ a ZŠ (příprava kvízů, hádanek, interaktivních her apod.). Akce proběhla 22. dubna 2014. Naši žáci spolupracovali s pracovníky přírodovědného oddělení Muzea Vysočina Jihlava a Ekoinfocentra Jihlava (obě uvedené organizace jsou sociálními partnery školy). (Zajišťovali Ing. M. Klofáč a Ing. D. Klofáčová). Žáci 1. EK a 2. EK na akci Den Země 2014 89 o PROJEKT „VELCÍ MALÝM“ Již pátým rokem žáci SOŠ (prvních a druhých ročníků), letos pod vedením Ing. D. Klofáčové, Ing. M. Svobodové, Ing. I. Procházkové, Mgr. V. Némethové a Ing. L. Chalupové, připravují projekt „Velcí malým – přírodovědné a zdravovědné dopoledne pro žáky MŠ a ZŠ“. Tento projekt se konal 17. a 18. června 2014a a byl určen dětem MŠ Sluníčko v Jihlavě a žáčkům 2. ročníku ZŠ Nad Plovárnou v Jihlavě. Žáci připravili několik samostatných tematicky zaměřených interaktivních pracovišť („ekosystém les“, „ekosystém louka“ „laboratoř“, „lidské tělo a péče o zdraví“ a „první pomoc“), na kterých děti plnily různé úkoly, poznávaly přírodniny, pracovaly s mikroskopem, s modely lidského těla, vyplňovaly kvízy, vyzkoušely si jednoduché laboratorní techniky s vybranými laboratorními přístroji a pomůckami, shlédly názorné prezentace apod.). Akce se velmi vydařila a byla velice dobře hodnocena nejen dětmi, ale i pedagogy z MŠ a ZŠ. (Zajišťovali Ing. D. Klofáčová, Ing. M. Klofáč, Ing. Ing. I. Procházková, Mgr. V. Némethová a Ing. L. Chalupová). Projekt „Velcí malým“ 2014 90 M. Svobodová, 91 o ODBORNÉ „EKOLOGICKY“ ZAMĚŘENÉ EXKURZE Během školního roku 2012/13 bylo zorganizováno několik krátkodobějších odborných exkurzí pro žáky 4. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí, např. exkurze do Sběrného dvora v Jihlavě (7. března 2014), či na Čističku odpadních vod v Jihlavě (28. března 2014), kde byli žáci seznámeni s provozem těchto zařízení a upevnili si tak odborné vědomosti z vyučovacích předmětů Odpadové hospodářství a Vodní hospodářství. (Zajišťovala Ing. A. Zavřelová) Žáci 4. EK na odborné exkurzi 92 o EXKURZE „ MANAGEMENT NA MOKŘADECH PÍSTOV-ŽLEBY“ Dne 20. 6. 2014 navštívili žáci 1. a 2. ročníku SOŠ mokřady Pístov – Žleby. Exkurze byla členěna do dvou hlavních částí. První část byla organizována ve formě odborné přednášky na téma pobytové nároky a potravní nároky obojživelníků s ukázkou živých obojživelníků. Druhá část zahrnovala aktivní management na daném biotopu, kdy si žáci mohli vyzkoušet tvorbu tůně pro obojživelníky. Exkurze významně doplnila výuku biologie a ekologie a napomohla k utvoření kladného vztahu v problematice ochrany životního prostředí. (Zajišťovaly Ing. I. Procházková, Ing. M. Svobodová, Mgr. V. Vrzáková) Žáci 1. a 2. roč. SOŠ na odborné exkurzi 93 o PROJEKT „INVAZE KŘÍDLATKY V ČR A NA VYSOČINĚ – MALÁ VÝSTAVA V RÁMCI ŠKOLY FARMEKO“ Pod vedením Ing. M. Svobodové byl realizován projekt „Křídlatka - invaze křídlatky v ČR a na Vysočině – malá výstava v rámci školy FARMEKO“. Cílem projektu, na kterém se podíleli žáci oboru Ekologie a životní prostředí bylo seznámit žáky s invazními druhy rostlin v České republice, vysvětlit jejich vliv na původní rostlinná společenstva a poté se zaměřit na monitoring vybraného invazního druhu křídlatky na Vysočině. Na téma „Invaze křídlatky v ČR a na Vysočině“ je v budově školy instalována velmi zajímavá výstava. (Zajišťovala Ing. M. Svobodová). Projekt „Křídlatka“ 94 o DALŠÍ ŽÁKOVSKÉ PROJEKTY S ENVIRONMENTÁLNÍ TEMATIKOU Žáci zpracovávají odborná témata související s problematikou ochrany životního prostředí či s problematikou zdraví člověka mimo jiné v rámci maturitní práce (dlouhodobé žákovské projekty). Témata jsou navrhována školou či sociálními partnery školy. Ve školním roce 2013/2014 byly zpracovány tyto práce: Mapování lesních mravenců na dané lokalitě, Výukový program – louka, pro II. stupeň ZŠ, Lesní mravenci v okolí obce Nížkov na Žďársku, Porovnání potenciálního hodnocení a skutečného vlivu investičního záměru na krajinný ráz na příkladu parku větrných elektráren v lokalitě Horní Věžnice, Výskyt ryb v řece Jihlavě, Monitoring mortality živočichů na silnicích, Mravenci (Hymenoptera: Formicidae) mokřadních biotopů u obce Sázava, Monitoring bobra evropského v Pooslaví, Fyzikálně – chemické vlastnosti vody rybníka Peklo v Polné u Jihlavy, Floristický průzkum území západně od Velkého Meziříčí. V průběhu školního roku byla zpracovávána různá další témata týkající se environmentální oblasti formou projektového vyučování. Záznamy o významnějších projektech si vyučující vedou a ukládají na školní internet. Příklady realizovaných projektů: „Návrh zahrady u rodinného domu“, „Monitoring krajiny v místě bydliště“, „Zdravá výživa“ (Ing. M. Svobodová), „Těžké kovy v životním prostředí“, „Znečišťování ovzduší“ (Mgr. V. Vrzáková), „Herbář rostlin“ „Charakteristika půda v místě bydliště“, „Geoparky ČR“ (Ing. D. Klofáčová). „Alternativní zdroje energie“ (Mgr. V. Némethová) o PROJEKT „ZELENÁ ŠKOLA“ Škola FARMEKO byla i ve školním roce 2013/14 zapojena do projektu „Zelená škola“, který umožňuje škole separovaný sběr vysloužilých elektrospotřebičů. Přímo ve vestibulu školy je umístěna speciální nádoba na tento druh odpadu. Certifikát dokládáme v příloze. (Zajišťovali Ing. D. Klofáčová, Ing. M. Svobodová a technik školy P. Kolomějev) 95 o RYS EVROPSKÝ (OSTROVID) – ADOPTOVANÉ ZVÍŘE Škola pravidelně přispívá na péči o rysa evropského v rámci projektu ZOO Jihlava – Adopce zvířat. Do tohoto projektu jsme zapojeni již sedmým rokem. (Zajišťuje Ing. M. Klofáč) o M.R.K.E.V. Škola FARMEKO je členem sítě škol zabývajících se ekologickou výchovou M.R.K.E.V. Náplní této organizace je metodika a realizace komplexní ekologické výchovy na školách. Škola FARMEKO je tímto členstvím zavázána maximálně usilovat o kvalitní a trvale se zlepšující zařazení ekologické (environmentální) výchovy do výuky i do celkového života školy v souladu se státním programem EVVO. (Zajišťovala Ing. K. Štouračová, Ing. M. Svobodová) o SEPARACE ODPADŮ Tak jako i v předešlých letech i ve školním roce 2013/2014 škola FARMEKO třídila odpad. Na školních chodbách jsou umístěny nádoby na plasty, papír, použité baterie a drobný elektroodpad. V areálu školy jsou k dispozici dva kontejnery na PET lahve a plasty, kontejner na papír a kontejner na komunální odpad. Nebezpečný odpad z laboratoří je likvidován na základě smlouvy s firmou A.S.A. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč) 96 o PODZIMNÍ DÝŇOVÁ VÝZDOBA Tvořili žáci 2. ročníků SOŠ. (Na tradici, kterou zajišťovala Ing. K. Štouračová v minulých letech, navázala v letošním školním roce Ing. I. Procházková) Výše uvedené aktivity v části „f“ významnou měrou napomohly především rozvoji přírodovědných odborných kompetencí a průřezového tématu Člověk a životní prostředí, které je součástí našich školních vzdělávacích programů. 97 g) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ KULTURNÍ POVĚDOMÍ, DEMOKRATICKÉ CÍTĚNÍ A JAZYKOVÉ KOMPETENCE o FILMOVÉ PŘEDSTAVENÍ „Colette“ Na film na motivy novely podle Arnošta Lustiga jsme se vypravili do Kina Dukla 11. 10. 2013. Příběh hlavních hrdinů se odehrává v osvětimském táboře, kde je divák svědkem každodenního boje o přežití. Téma holocaustu v nás zanechalo silný dojem a donutilo nás přemýšlet o historických souvislostech. Film tak doplňuje celkovou koncepci výuky holocaustu na škole a bezprostředně tak navazuje na loňskou návštěvu koncentračního tábora a Lidic. Film přiblížil dobu druhé světové války, život v koncentračním táboře a hlavně zrůdnou fašistickou ideologii. Odhalil také potencionální zlo v každém z nás. (Zajišťovali Mgr. L. Fous, Mgr. V. Némethová) o DIVADELNÍ PŘEDSTAVENÍ „THE BLACKBOARD JUNGLE (DŽUNGLE PŘED TABULÍ) Dne 2. 4. 2014 se 3. ročník SOŠ zúčastnil studentského divadelního představení v anglickém jazyce. Představení, které realizovalo Domino Theatre Brno se konalo v DIODu (Divadlo otevřených dveří) v Jihlavě. (Zajišťovala PhDr. Jana Klimešová) 98 o KONCENTRAČNÍ TÁBOR OSVĚTIM V POLSKU Dne 2. 4. 2014 navštívili zájemci z řad žáků SOŠ i VOŠ koncentrační tábor Osvětim v Polsku. Tento zájezd významně doplňuje výuku o holokaustu a genocidě (SVZ, DEJ, CJL) a vede přímou zážitkovou formou k vzájemné toleranci mezi lidmi a národy. Exkurze zanechala v žácích velmi silné dojmy. Součástí zájezdu byla i návštěva historických památek města Krakov (památky UNESCO). (Zajišťovali Mgr. L. Fous, Mgr. V. Némethová) o JAZYKOVÝ A POZNÁVACÍ ZÁJEZD DO ANGLIE Zájemci z řad studentů SOŠ se ve dnech velikonočních prázdnin (17. – 21. 4. 2014) vypravili s PhDr. J. Klimešovou na zájezd do Anglie. Nabitý program připravený osvědčenou cestovní kanceláří a vzdělávací agenturou zahrnoval ubytování v rodinách, prohlídku pamětihodností (Tower Bridge, Buckinghamský palác, Londýnské oko, Válečná loď britského námořnictva, Piccadilly Circus, největší současný mrakodrap Sharp, Big Ben, budovy Parlamentu, katedrála sv. Pavla, Greenwich park a další). 99 o VÝSTAVA – SOPHIINA VOLBA PO ČESKU Dne 20.6.2014 se žáci SOŠ zúčastnili výstavy Sophiina volba po česku, která byla instalována v prostorách Magistrátu města Jihlavy. Žáci se seznámili s osudy židovských dětí, které za války uprchly do Dánska a setkaly se po 70 letech. Seznámili se i s příběhy dětí z Jihlavy, které byly součástí této skupiny. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová) o ŽÁKOVSKÉ PROJEKTY V průběhu školního roku byla zpracovávána témata týkající se rozvíjení kulturního povědomí a mezilidských vztahů formou projektového vyučování. Záznamy o významnějších projektech si vyučující vedou a ukládají na školní intranet. Příklady realizovaných projektů: „Útvary prostě sdělovacího stylu“ – blahopřání, kondolence, „Významné osobnosti českého malířství, sochařství, architektury a hudby“, „Tvorba dadaistických a surrealistických básní“, „Dialog a útvary na něm založené – beseda: trest smrti, eutanázie, interrupce“, „Popis obrázku.“ Vypracování odborné práce „ Mikroflóra lidského organismu“, „ Vlivy vnějšího prostředí na mikroorganismy“. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová) 100 o ELF Žáci SOŠ se ve školním roce 2013/2014 úspěšně pokračovali ve vydávání školního časopisu s názvem ELF (ekologové, laboranti, farmaceuti). V tomto školním roce se podařilo připravit dvě zajímavá vydání, a to „Vánoční speciál“ a „Předprázdninové číslo“ (prosinec a červen). Držíme palce všem zapojeným, aby jejich elán a nadšení nepolevilo. (Zajišťovaly Mgr. V. Némethová, Ing. I. Procházková a žáci – „redaktoři“ školního časopisu) (Zajišťovaly Mgr. V. Némethová, Ing. I. Procházková a žáci – „redaktoři“ školního časopisu) o LITERÁRNÍ SOUTĚŽ „Mama mia“ Monika Bínová, žákyně 2. ročníku oboru LA, se zúčastnila literární soutěže Filipa Venclíka „Mamma mia“. Její povídka s názvem „Maminka“ patřila k nejlepším, a proto byla pozvána ke slavnostnímu vyhlášení do Prahy. 101 o STUŽKOVÁNÍ V měsíci listopadu si již tradičně žáci maturitního ročníku zorganizovali „Stužkovací večírek“. Na tuto akci jsou pravidelně zváni i pedagogové a ostatní zaměstnanci školy. (Zajišťovali žáci 4. EK a 4. LA). o MIKULÁŠSKÁ NADÍLKA Dne 5. 12. 2013 proběhla na naší škole „mikulášská nadílka“. Žákyně 2. ročníku SOŠ si připravily malý program v masce čerta, Mikuláše a anděla a všem studentům a žákům nadělily cukrovinky, které věnoval zřizovatel školy pan Ing. M. Klofáč. 102 o VÁNOCE VE ŠKOLE a VÁNOČNÍ ZPÍVÁNÍ NA SCHODECH Žáci SOŠ pod vedením ing. I. Procházkové školu zkrášlili vánoční výzdobou, připraven byl i tradiční vánoční strom ve vestibulu školy. (Zajišťoval Mgr. Ing. M. Klofáč) Dne 20. 12. 2013 proběhlo na naší škole již tradiční „Vánoční zpívání na schodech.“ Někteří žáci SOŠ i studenti VOŠ si připravili pod vedením Mgr. V. Némethové krátký program složený z vánočních písní a koled, poté si všichni zaměstnanci, žáci i studenti zazpívali známé vánoční koledy a dostali „zlatý“ penízek pro štěstí do dalšího roku od zřizovatele školy, pana Ing. M. Klofáče. Byli jsme rádi, že se této akce opět zúčastnilo mnoho bývalých absolventů. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová) 103 o MATURITNÍ PLES Na den svatého Valentýna se v prostorách zámku Polná uskutečnil maturitní ples školy FARMEKO, který žáci 4. ročníku zcela samostatně zorganizovali. Ples příjemně zahájil zřizovatel školy pan Ing. Miroslav Klofáč. Následoval pestrý program, který vyvrcholil půlnočním překvapením, v kterém žáci projevili svůj taneční talent i smysl pro humor. Žákům se každoročně s podporou vedení školy podaří zajistit prostory, hudbu a kulturní představení. Tato akce je vždy hojně navštěvována nejen žáky a studenty, ale i rodiči, vyučujícími a množstvím absolventů naší školy. Maturitní ples 2014 104 o SLAVNOSTNÍ PŘEDÁVÁNÍ MATURITNÍCH VYSVĚDČENÍ A DIPLOMŮ Ve dnech 28. 5. 2014 a 20. 6. 2014 JE se ve velmi krásných a důstojných prostorách gotického sálu jihlavské radnice konalo opět slavnostní předávání maturitních vysvědčení absolventům SOŠ a diplomů a vysvědčení absolventům denní i kombinované formy vzdělávání na VOŠZ. Byly zde předány navíc věcné odměny žákům, kteří přispěli k reprezentaci školy na veřejnosti svou úspěšnou účastí v olympiádách, soutěžích apod. Tato akce je velmi důstojným a kladně hodnoceným zakončením vzdělávání žáků a studentů závěrečných ročníků školy FARMEKO. (Zajišťovala Mgr. V. Vrzáková, Ing. M. Procházková, M. Rychtáriková, Ing. L. Chalupová) Slavnostní předávání maturitních vysvědčení a diplomů Aktivity uvedené v části „g“ přispěly zejména k realizaci průřezového tématu Občan v demokratické společnosti a k rozvoji jazykových kompetencí, občanských kompetencí a kulturního povědomí. 105 h) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ A KARIÉRU ŽÁKŮ A STUDENTŮ o PŘEDNÁŠKY O MOŽNOSTECH DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Dne 15. 10. 2013 proběhla pro žáky 4. ročníku SOŠ přednáška se zástupcem Institutu vzdělávání Sokrates. Žáci dostali informace o možnostech dalšího vzdělávání, o podávání přihlášek na VOŠ a VŠ, o formách studia, organizaci vysokoškolského vzdělávání, o přijímacích zkouškách, o testech obecných studijních předpokladů (SCIO), o možnostech odvolání při nepřijetí na VŠ, VOŠ, o možnostech přípravy na přijímací zkoušky, o prázdninových přípravných kurzech apod. Žáci také získali mnoho materiálů a kontaktů, kde získají další informace. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová) Dne 25. 2. 2014 proběhla na naší škole přednáška s rektorem Západomoravské vysoké školy Třebíč, o.p.s. M. Matějkem, který žáky 3. a 4. ročníku SOŠ seznámil s možnostmi dalšího vzdělávání v environmentální oblasti na jejich vysoké škole. Jedná se o nový bakalářský obor – Udržitelný rozvoj regionu a krajiny. Škola nabízí i tři specializace (ochrana životního prostředí, technologie odpadového hospodářství a monitoring regionálních struktur a procesů), které navazují na náš ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč) o GAUDEAMUS V měsíci listopadu 2013 žáci čtvrtých ročníků SOŠ navštívili veletrh pomaturitního a celoživotního vzdělávání Gaudeamus na brněnském výstavišti, který je zdrojem informací o možnostech dalšího studia. Žáci se opět nejvíce zajímali o přírodovědné obory na MZLU Brno, MU Brno, UP Olomouc, JU České Budějovice, dále také o studium farmacie a zdravotní bioanalytiky na UK Hradec Králové, o studium na fakultě chemicko-technologické v Pardubicích apod. o ÚŘAD PRÁCE JIHLAVA Dne 9. 12. 2013 navštívili žáci čtvrtých ročníků Úřad práce v Jihlavě. Seznámili se se svými právy, povinnostmi i možnostmi dalšího vzdělávání, rekvalifikacemi, projekty ÚP apod. (Zajišťovali Mgr. V. Némethová, Mgr. L. Fous). 106 ch) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ FINANČNÍ GRAMOTNOST Přednáška v rámci předmětu Ekonomika a finanční gramotnost pro žáky 3. a 4. ročníku SOŠ se uskutečnila dne 24. 1. 2014. Přednášejícím byl p. Havlík z Komerční banky. Byla přednesena a prodiskutována následující témata: Instrumenty platebního styku; Peníze, jejich funkce a využití; Měnová politika a ČNB i) OSTATNÍ AKTIVITY o PŘÍPRAVA NA STÁTNÍ MATURITU V průběhu měsíce března a dubna si žáci 4. ročníků vyzkoušeli několikrát v rámci přípravy ke státní maturitě testy z českého jazyka a anglického jazyka. K těmto přípravám byly použity testy dostupné na internetu z minulých ročníků a také testy, které vydává nakladatelství Didaktis jako přípravu k maturitní zkoušce. o PŘEHLÍDKY STŘEDNÍCH ŠKOL Škola FARMEKO se prezentovala na přehlídkách středních škol oblasti Vysočiny, a to v DKO Jihlava, Třebíči, Žďáru nad Sázavou, Velkém Meziříčí, Pelhřimově, Havlíčkově Brodě, Telči a v Polné. Na zajištění prezentace školy na přehlídkách se podílejí všichni zaměstnanci školy. (Zajišťoval Ing. Klofáč) 107 o SEDLICE: SPORTOVNĚ-TURISTICKÝ KURZ SOŠ Ve dnech 23. – 25. června 2014 žáci 2. ročníků SOŠ absolvovali sportovně-turistický kurz v Sedlici u Želivi. Aktivity byly zaměřeny na pěší turistiku, míčové hry, stolní tenis, badminton apod. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč) 108 XI. VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI Inspekční činnost ČŠI ve školním roce 2013/2014 ve škole FARMEKO neproběhla. Uvádíme stručně závěr kontroly ČŠI, která proběhla ve škole FARMEKO ve školním roce 2010/2011. Předmětem inspekční činnosti bylo hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného střední školou podle § 174 odst. 2 písm. b) školského zákona. Zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných vzdělávacích programů. Zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a rámcovými vzdělávacími programy podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. b) školského zákona. Podle závěru ČŠI je činnost školy vykonávána v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení a s realizovanými vzdělávacími programy. Vytvořené ŠVP jsou v souladu s RVP pro odborné vzdělávání. Na VOŠ ČŠI vykonala státní kontrolu ve stejném termínu. Předmětem kontroly bylo dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských služeb, vykonávaná podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. d) školského zákona ve znění pozdějších předpisů. V oblasti státní kontroly VOŠ nebyla zjištěna žádná porušení právních předpisů. Výsledky ostatních vnějších kontrol uskutečněných ve škole FARMEKO ve školním roce 2013/2014 Listopad 2013 - kontrola odvodů zákonného zdravotního pojištění a veškeré související dokumentace – VZP Jihlava. Kontrola neshledala žádná pochybení Květen 2014 - vnější finanční audit – nezávislá auditorka Ing. E. Hažmuková; Předmětem auditu je hospodaření s přidělenou státní dotací. Dle verdiktu auditorky škola hospodaří s prostředky ze státního rozpočtu (s dotacemi soukromé školy) řádně, provedený audit neshledal žádná pochybení. Závěr auditora: bez výhrad. 109 XII. ZAPOJENÍ DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ o ZA POZNÁNÍM A VĚDOU DO MUZEA Škola je partnerem projektu Muzea Vysočiny v Jihlavě financovaného z prostředků Evropské unie z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost s názvem „Za poznáním a vědou do muzea aneb rozvíjíme klíčové kompetence v muzeu“. K aktivitám uskutečněným v rámci partnerství patřila realizace Dne Země v Muzeu Vysočiny, účast našich studentů na Studentské konferenci a vedení závěrečných maturitních prací (dlouhodobých žákovských projektů) odbornými pracovníky muzea). o INOVACE VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ VOŠ V začátečních měsících školního roku 2013/2014 vrcholily práce na projektu „Inovace vzdělávacích programů VOŠ ve zdravotnických oborech“, který byl financován z prostředků EU v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost – prioritní osa „Terciální vzdělávání, výzkum a vývoj“. Velkým přínosem naší školy bylo zpracování vzdělávacího programu Diplomovaný farmaceutický asistent pro kombinovanou formu vzdělávání. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová). 110 XIII. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ o DIPLOMOVANÝ FARMACEUTICKÝ ASISTENT Škola FARMEKO organizuje počínaje zářím 2012 vyšší odborné vzdělávání v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent v kombinované formě na základě nově udělené akreditace MZ ČR a MŠMT ČR. Této formy vzdělávání se ve školním roce 2013/2014 účastnilo celkem 140 studentů. o KOSMETICKÉ SLUŽBY V rámci celoživotního vzdělávání jsou ve škole FARMEKO pořádány již patnáctým rokem rekvalifikační kurzy „Kosmetické služby“, a to na základě akreditace MŠMT ČR. Rekvalifikační kurz byl realizován i ve školním roce 2013/14. 111 XIV. PŘEDLOŽENÉ A ŠKOLOU REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ Všechny projekty, které byly realizovány ve školním roce 2013/2014, byly financovány z vlastních zdrojů školy. 112 XV. SPOLUPRÁCE S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ 1) PROFESNÍ SDRUŽENÍ Škola FARMEKO je členem těchto profesních sdružení: Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska Asociace Vyšších odborných škol Asociace ředitelů zdravotnických škol Prostřednictvím členství v těchto profesních sdruženích škola FARMEKO získává cenné informace z oblasti školské problematiky a spolupracuje s ostatními středními a vyššími školami v regionu i v celé ČR. Vedení školy se aktivně účastní vzdělávacích konferencí, informačních schůzek, porad ředitelů, setkání vedoucích jednotlivých oborů, podílí se na přípravě různých projektů apod. 2) SOCIÁLNÍ PARTNEŘI ŠKOLY Škola FARMEKO má celou řadu sociálních partnerů, se kterými spolupracuje při zajištění výchovně-vzdělávacích cílů svých vzdělávacích programů. Za dobu dvacetileté existence školy se podařilo vybudovat velmi dobré a funkční vztahy s okolním sociálním a pracovním prostředím. Těžiště spolupráce spočívá zejména v zajištění praktického vzdělávání, čímž je kvalitně zabezpečena provázanost školního vzdělávacího procesu s praxí. 113 a) Sociální partneři školy pro obor vzdělání Ekologie a životní prostředí K významným sociálním partnerům školy FARMEKO pro obor SOŠ Ekologie a životní prostředí patří: Zoologická zahrada Jihlava, Muzeum Vysočiny Jihlava (přírodovědné oddělení), Magistrát města Jihlavy (odbor životního prostředí, odbor rozvoje města), Ekoinfocentrum Jihlava, Služby města Jihlava, Lesy České republiky, Správa CHKO Žďárské vrchy, Správa CHKO Třeboňsko, Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě, Český svaz ochránců přírody, Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně ad. b) Sociální partneři školy pro obor vzdělání Laboratorní asistent K významným sociálním partnerům školy FARMEKO pro obor SOŠ Laboratorní asistent náleží: Nemocnice Jihlava, Nemocnice Mostiště – Cedelab, s.r.o, Nemocnice Havlíčkův Brod, Nemocnice Pelhřimov, Nemocnice Třebíč, Nemocnice Žďár nad Sázavou, Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě, Psychiatrická léčebna Jihlava, Výzkumný ústav veterinárního lékařství Brno a Veterinární a farmaceutická univerzita Brno ad. 114 c) Sociální partneři školy pro obor vzdělání Diplomovaný farmaceutický asistent Sociálními partnery školy podílejícími se zabezpečení vzdělávacího programu Diplomovaný farmaceutický asistent (dále jen VP DFA) jsou zejména desítky lékáren, ať už soukromých či ústavních (nemocničních), ve kterých studenti vykonávají odbornou praxi. Škola spolupracuje především s lékárnami v regionu kraje Vysočina (Jihlava a okolní obce, Žďár nad Sázavou, Třebíč, Pelhřimov, Havlíčkův Brod a dalšími), ale i s lékárnami mimo region, které se nacházejí v oblasti bydliště studentů, včetně Slovenské republiky a Ukrajiny. Odbornou praxi studenti mohou vykonávat i v jiných zařízeních nakládajících s léčivy. Pokud se studenti individuálně rozhodnou absolvovat odbornou praxi v lékárně v zemích EU, škola jim nabízí možnost zprostředkování této odborné praxe prostřednictvím dohod uzavíraných v německém či anglickém jazyce. K dalším významným spolupracujícím organizacím náleží Nemocnice Jihlava, Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, a Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě. Velmi přínosná (zejména v oblasti obsahových náplní modulů) je i spolupráce s Veterinární a farmaceutickou univerzitou v Brně. 3) SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŠKOLAMI o VŠ Významným prvkem pro zabezpečení kvality a aktuálnosti teoretické a praktické výuky ve školních vzdělávacích programech SOŠ a vzdělávacích programech VOŠ je pro školu FARMEKO spolupráce s vysokými školami, konkrétně s Veterinární a farmaceutickou univerzitou v Brně a Mendlovou zemědělskou a lesnickou univerzitou v Brně. S těmito vysokými školami spolupracujeme prostřednictvím jednotlivých ústavů a jejich zaměstnanců (VFU Brno – zejména Ústav přírodních léčiv a Ústav chemických léčiv – spolupráci zajišťují Doc. Bartoš, Doc. Farsa, MZLU Brno – zejména Ústav chemie a biochemie – spolupráci zajišťuje Ing. Glovinová, PhD.). S těmito vysokými školami spolupracujeme při zabezpečování speciálních odborných přednášek, při tvorbě vzdělávacích materiálů a vzdělávacích programů (aktualizace obsahových náplní jednotlivých předmětů a modulů, aktualizace studijní literatury), při zajišťování odborných exkurzí, při vedení studentských projektů a prací apod. V letošním školním roce 2013/14 jsme spolupracovali i Českou zemědělskou univerzitou v Praze, a to formou realizace odborných přednášek pro naše studenty SOŠ. Tuto spolupráci organizuje absolvent naší školy, který v současné době působí na zmíněné škole jako odborný asistent na katedře Aplikované geoinformatiky a územního plánování. 115 o SOŠ, VOŠ Škola FARMEKO spolupracuje v různých projektech rovněž s ostatními SOŠ a VOŠ v regionu i v celé ČR, především prostřednictvím členství ve Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska, Asociace ředitelů zdravotnických škol a Asociace Vyšších odborných škol. V rámci spolupráce s ostatními SOŠ a VOŠ si školy především vyměňují zkušenosti z výuky a organizace vzdělávání, účastníme se společných konferencí, seminářů a porad pro pedagogy spolupracujících škol a studentských konferencí (Studentlab, Laboratorní rozhledy). Naši interní pedagogové jsou jmenování do funkcí předsedů, přísedících či komisařů při maturitních zkouškách na jiných SŠ v regionu. o ZŠ, MŠ Navazujeme kontakty i se školami v těsném okolí naší školy. K osvědčené spolupráci patří např. realizace projektu Velcí malým – přírodovědné a zdravovědné dopoledne pro nejmladší žáky ZŠ a žáky MŠ. Projekt je popsán na str. 90. Hlavní cíle a rozsah spolupráce s výše uvedenými organizacemi (sociálními partnery školy) můžeme shrnout do následujících bodů: - zabezpečení odborné praxe studentů, - přímá pedagogická činnost externích učitelů, (zaměstnanci - lékaři a farmaceuti několika stěžejních sociálních partnerů působí na škole FARMEKO jako nepostradatelní externí vyučující), - materiální pomoc lékáren škole (poskytování slev na odběry materiálů a surovin potřebných k výuce), - zajištění odborných exkurzí, odborných přednášek, seminářů a besed, - spolupráce při aktualizaci obsahové náplně odborných modulů, - spolupráce při stanovení cílů vzdělávání, - informace o požadavcích na odborné kompetence absolventů, - náměty, vedení a hodnocení odborných studentských projektů a absolventských prací, - možnost pracovního uplatnění absolventů, - účast při absolutoriích (předsedové komisí – pedagogové VŠ a VOŠ), - spolupráce při přípravě odborných učebních textů a ostatních výukových materiálů. Spolupráce u stěžejních sociálních partnerů je podložena smluvně Dohodou o partnerství a vzájemné spolupráci. S organizacemi, ve kterých probíhá odborná praxe studentů, škola uzavírá navíc Smlouvu o zabezpečení odborné praxe. 116 Přehled nejdůležitějších akcí realizovaných se sociálními partnery školy ve školním roce 2013/2014: • - Muzeum Vysočiny Jihlava odborná (provozní) praxe žáků 4. EK, 3. EK (září 2012, červen 2013) partnerství v projektu financovaném EU (viz. kapitola VIII) soutěž FOTONATURA (celoročně, výstava prosinec 2013) partnerství ve vydávání odborného periodika Acta rerum naturalium Den Země (duben 2014) žákovské projekty (vedení a hodnocení žákovských projektů) konzultace a vedení prací SOČ (přírodovědné oddělení) Studentská konference (září 2013) • - Státní zdravotní ústav odborné praxe žáků – v průběhu šk. roku 2013/14 odborné exkurze • - Ekoinfocentrum Jihlava Ozvěny Ekofilmu (únor 2013) Den Zdraví v Jihlavě, Den Země • - ZOO Jihlava odborná individuální praxe žáků 4. EK, 3. EK (září 2013, červen 2014) vedení prací dlouhodobých žákovských projektů (zoologové ZOO Jihlava) sponzorování rysa (celoročně) • - Magistrát města Jihlavy žákovské projekty (vedení a hodnocení projektů – odbor životního prostředí) • - Městská policie Jihlava preventivní přednášky a besedy • - Nemocnice Jihlava odborná praxe 4. LA, 3. LA - diagnostická oddělení (září 2013, červen 2014) odborná praxe 1. FA, 2. FA, 3. FA - ústavní lékárna (září 2013, červen 2014) externí výuka a konzultace k ŠVP Laboratorní asistent (primář a vedoucí laborantka anatomicko-patologického oddělení, primářka a vedoucí laborantka hematologického a transfúzního oddělení) – celoročně odborné exkurze (anatomicko-patologické oddělení, oddělení hematologické a transfuzní) • • - Nemocnice oblasti Vysočiny (Havlíčkův Brod, Pelhřimov, Žďár nad Sázavou, Mostiště, Třebíč, Nové Město na Moravě), Psychiatrická léčebna Jihlava, Státní zdravotní ústav Jihlava, Krajská hygienická stanice Jihlava odborná praxe 4. LA, 3. LA (září 2013, červen 2014) Lékárny v kraji Vysočina, lékárny v ostatních krajích, lékárny na Slovensku a Ukrajině odborné praxe studentů oboru Diplomovaný farmaceutický asistent (září 2013, červen 2014) odborné exkurze 117 • Mendelova zemědělská a lesnická univerzita Brno - maturitní zkoušky 2013/2014 - předsedkyně komise – Ing. E. Glovinová, Ph.D. - absolutoria 2013/2014 – předseda komise – doc. Ing. J. Pospíchal, CSc. • - Veterinární a farmaceutická univerzita Brno konzultace k obsahovým náplním praktického vyučování v oboru Laboratorní asistent (Doc. Bartoš) • - Výzkumný ústav veterinárního lékařství v Brně (mikrobiologie) konzultace k obsahovým náplním praktického vyučování v oboru Laboratorní asistent (Doc. Rychlík) 118 XVI. MATERIÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ VENOST ŠKOLY VÝUKY A VYBA- Škola FARMEKO – Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední odborná škola, s.r.o. (dále jen FARMEKO) má vlastní třípodlažní budovu odpovídající hygienickým požadavkům s moderním technickohospodářským vybavením, vlastním pozemkem včetně parkoviště, které slouží zaměstnancům i studentům. Budova je dobře udržována a průběžně modernizována, poskytuje prostorové možnosti pro realizaci vzdělávacích programů v rámci SOŠ i VOŠ v rozsahu odpovídajícím výkonům školy. 1) Materiální podmínky Škola je velmi dobře vybavena technikou a pomůckami potřebnými k zajištění kvalitního vzdělávání ve všech realizovaných oborech (Ekologie a životní prostředí, Laboratorní asistent, Diplomovaný farmaceutický asistent, Kosmetické služby). V budově školy FARMEKO jsou k dispozici následující prostory: A/ Zázemí pro zaměstnance Kmenoví pedagogičtí i nepedagogičtí pracovníci mají k dispozici pracovny vybavené odpovídajícím nábytkem, počítači s připojením k internetu, tiskárnami a telefony. V jednotlivých pracovnách odborných vyučujících je umístěna nejvyužívanější odborná literatura, DVD, CD a další pomůcky k výuce odborných modulů (např. modely, obrazy, přírodniny, figuríny k výuce somatologie, první pomoci, zdravotnických prostředků atd.). Pro externí vyučující je zařízena samostatná místnost vybavená nábytkem, počítačem s připojením k internetu, tiskárnou, koutem pro odkládání oděvu a sociálním zařízením. Učitelé mají k dispozici tři kopírky, skenery, vázací zařízení a veškerý kancelářský materiál. Ve škole je odpovídající hygienické zázemí, 2 šatny pro studenty, k dispozici je i nápojový automat. B/ Výukové prostory 1/ k realizaci přednášek - přednáškový areál, jehož součástí je posluchárna pro 45 studentů, kout k samostudiu s počítači připojenými k internetu, knihovna, moderní sociální zařízení a šatna, 2/ k realizaci teoretické výuky SOŠ a seminářů a cvičení VOŠ - 9 učeben s kapacitou 15–30 studentů, posluchárna a všechny učebny jsou vybaveny moderním sedacím nábytkem, bílými keramickými tabulemi, LCD televizory, DVD přehrávači, projekčními plátny, dataprojektory a počítačem či možností připojení k přenosnému 119 počítači; k realizaci výuky cizích jazyků jsou k dispozici reproduktory a CD přehrávače. 3/ k realizaci laboratorních cvičení (VOŠ - laboratorní technika, příprava léčiv, analýza léčiv, farmakognózie; SOŠ – cvičení z chemie, cviční z biologie, laboratorní technika, monitoring ŽP, biochemie, laboratorní metody a analýzy, histologie, hematologie, klinická biochemie, mikrobiologie) - 1 laboratoř (laboratoř č. 2 - 1. poschodí) s kapacitou 15 studentů (SOŠ – cvičení z hematologie, cvičení z histologie a histologické techniky). Laboratoř splňuje věcné a hygienické požadavky, je vybavena moderním nábytkem a technickým vybavením (8 moderních binokulárních mikroskopů s halogenovým či LED osvětlením, binokulární videomikroskop s propojením na LCD obrazovku, nejmodernější rotační mikrotom, hemokritová centrifuga s výměnným rotorem, automatické mikropipety, preparační soupravy, destilační přístroj, sady trvalých preparátů z oblasti histologie, topné desky k sušení preparátů, termostat, vodní lázeň, kyvety, barvící řady a ostatní potřebné chemikálie, laboratorní sklo a materiál, - 2 laboratoře (laboratoř č. 3 a 4 - 2. poschodí) s kapacitou u každé 15 studentů. Laboratoře splňují věcné a hygienické požadavky, jsou vybaveny odpovídajícím nábytkem (pracovní stoly, laboratorní stoly, doplňkový stůl s energiemi, uzamykatelné skříně, police, otočníky, mycí stoly a další úložné prostory), dále moderním technickým vybavením (automatická myčka, lednice, elektrická vodní lázeň, elektrická sušárna, elektrická laboratorní pec, sklo-keramická topná deska s míchadlem, sterilizátor, odstředivky, vařiče, elektrický míchač, infralampy, analytické váhy, digitální váhy, elektromagnetické míchačky, pHmetry, oximetr, konduktometr, kolorimetry, spektrofotometr, polarimetr, refraktometr, mikroskopy a další přístroje) vždy v potřebném počtu kusů, veškeré laboratorní sklo, keramika, chemikálie, potřebné suroviny a řada dalších pomůcek. - 1 laboratoř (laboratoř č. 5 - 2. poschodí) s kapacitou 18 studentů (VOŠ farmaceutická botanika, farmakognózie; SOŠ – cvičení z biologie, monitoringu ŽP). Laboratoř splňuje věcné a hygienické požadavky, je vybavena moderním nábytkem a technickým vybavením (18 moderních monokulárních mikroskopů s halogenovým či LED osvětlením, binokulární videomikroskop s propojením na PC a dataprojektor, 20 kompletních preparačních souprav, desítky trvalých preparátů, ruční lupy, stolní lupa, obrazový materiál, vzorky léčivých rostlin, stovky herbářových položek, nástěnné obrazy atd. - 1 laboratoř v rámci přístavby školy se samostatným vchodem (SOŠ – cvičení z mikrobiologie a imunologie, cvičení z klinické biochemie). Nově vybudovaná laboratoř s veškerým vybavením (pracovní stoly, úložné prostory, mycí centrum), přístrojovou technikou (termostat, vodní lázně, tlakové nádoby ke sterilizaci, odstředivky, binokulární mikroskopy), laboratorními pomůckami (bakteriologické kličky, mikropipety, agary, chromogenní média, sady chemikálií a barviv, imerzní oleje, pinzety, skalpely, veškeré potřebné laboratorní sklo). 120 Pro potřeby výuky meteorologie a hydrologie a monitoringu životního prostředí má škola k dispozici automatickou meteorologickou stanicí propojenou s počítačem. 4) K realizaci výuky IKT - 1 počítačová učebna Informační a komunikační technologie se vyučují v moderní specializované učebně. V počítačích je k dispozici úplné moderní softwarové vybavení. Připojení k internetu a do školní sítě je samozřejmostí. Učebna je využívána nejen k výuce IKT, ale i k výuce jiných předmětů a modulů, a to k prohlubování kompetencí pracovat s IKT, k samostatné práci, k vyhledávání informací a k jiné odborné činnosti. VYBAVENÍ VÝPOČETNÍ TECHNIKOU Struktura konfigurace PC: Počítačová učebna: vybavena 15 pracovními stanicemi pro studenty, 1 počítačem pro vyučujícího, tiskárnou OKI 310, připojenou přímo na server a laserovou tiskárnou Oki 310N, připojenou do strukturované sítě, s možností tisku z jakéhokoli PC ve škole. Přednášková místnost: 2 PC pro studenty s možností tisku na tiskárně OKI 310 a 1 PC vyučujícího. Ostatní učebny a pracovny: 13 PC + 12 přenosných PC. Celkem je ve škole 32 pevných pracovních stanic + 12 přenosných stanic. Konfigurace nejslabší pracovní stanice: Procesor: Intel Pentium Celeron 2,26 GHz Základní deska: MS 7095 P4MAM2-V (vga/ usb/ audio/ lan/ lpt/ com) Paměť: 256 MB RAM Pevný disk: 80 GB VGA: 32 MB sdílená S3 ProSavage DDR CD-Rom: DVD-ROM FDD 3,5“ Přední usb Konfigurace standartní pracovní stanice: Procesor: AMD Phenom II X6 1055T (2,8GHz, AM3) Základní deska: Gigabyte 880 GM-UD2H 800G AM3,DDR3 (vga/8x usb/6 ch. audio/lan/com) aměť: 2 GB RAM DDR3 Pevný disk: 500 GB Samsung F3 Sata VGA: 128 MB sdílená CD-Rom: DVD/RW Přední usb 121 Všechny počítače mají přístup na internet a na server. Popis dalšího vybavení: V PC učebně je umístěn server a 1 DDT pracoviště. Veškerá pracoviště jsou připojena k serveru přes strukturovanou síť. Ve škole je 12 učeben vybavených dataprojektorem, s možností připojení k PC či notebooku. Všechny učebny jsou vybaveny LCD televizory, přehrávači videokazet a nosičů DVD a projekčními plátny. K dispozici je i přenosný dataprojektor. Možnosti tisku: K dispozici: 2 inkoustové, 1 laserová, 5 multifunkčních laserových tiskáren, 2 multifunkční inkoustové tiskárny a 4 kopírovací stroje. Lokání síť: Realizace je provedena pomocí metalických kabelů kategorie 5e, které jsou stíněné. Centrálním bodem strukturované kabeláže je datový rozvaděč (rack), volně stojící, ve kterém jsou všechny kabely zakončeny v patch panelu a je zde 1 aktivní 40-ti portový switch, o rychlosti přenosu dat 1Gbit/s. Možnost připojení PC či notebooku je na každém pracovišti. Připojení k internetu: Škola je připojena k internetu bezdrátově, mikrovlnným spojem M-soft, o rychlosti 12 Mb/s + možnost připojení k síti i prostřednictvím Wi-Fi. Škola má pevnou IP adresu pro přístup na server i mimo školu. Programové vybavení: Ekonomické a studijní oddělení používá programové vybavení, administrativní potřeby školy (účetnictví, mzdy, evidence, atd.). zajišťující Škola využívá zakoupený program Bakaláři, pro vedení matriky žáků a studentů, pro tvorbu rozvrhu a k vedení knihovny. Každá stanice má předinstalovaný operační systém Microsoft Windows XP Professional a Microsoft Office 2010, který byl zakoupen formou multilicence na 30 pracovních stanic. Programové vybavení serveru je MS Windows server standart 2008 + 30 pracovních stanic. Je důsledně dbáno na dodržování autorského zákona i licenčních ujednání. Software je legálně nakupován a je s ním zacházeno dle platné legislativy. Server: Vyučující i studenti mají na server přístup pod svým přihlašovacím jménem a heslem. Server zabezpečuje v lokální síti práci s výukovými programy, ukládání souborů pro výuku a samostudium, vedení matriky a veškerých dokumentů školy. Data mohou ukládat a následně využívat studenti i vyučujících. Mohou manipulovat pouze se svými daty a soubory. K souborům jiných uživatelů přístup nemají. 122 Konfigurace serveru: Procesor: Základní deska: Paměť: Pevný disk: VGA: CD-Rom: Barbone Atlantis Intel Pentium Core Duo 3.0 GHz E8400 Intel (vga/ 8 x usb/ audio/ 2 x 1Gbit lan) 4 GB Ram 2 x 500 GB (zrcadlen raid) 128 MB sdílená LG DVD-RW ROM Přední usb (Spolehlivý server pro organizaci, která potřebuje především sdílet data, tiskárny, případně provozovat databáze, přistupovat na internet přes proxy server k provozu webového nebo mail serveru. Tento nejjednodušší server je vybaven serverovým managementem, pro bezpečnost dat je možno použít druhý disk a využít IDE RAID řadič. Stejně jako u ostatních Intel serverů v nabídce i tento obsahuje dvě síťová rozhraní a umožňuje tak nasazení serveru jako brány pro oddělení firemní sítě od internetu nebo zvýšení dostupnosti serveru připojením firemní sítě pomocí obou rozhraní). ÚDAJE O KNIHOVNĚ Knihovna školy slouží žákům, studentům i vyučujícím. Fond knihovny se začal zakládat v souvislosti se vznikem školy v roce 1992, a to tak, aby vyhovoval potřebám a požadavkům uživatelů. Fond je průběžně doplňován novými tituly a zastaralé, opotřebované a poškozené dokumenty jsou pravidelně z fondu vyřazovány. Ve školní knihovně je dbáno na obsah a aktuálnost fondu. Celkový fond knihovny k 31. 8. 2014 byl 6 365 knihovních jednotek tj. nejen učebnic, ale i odborné literatury - především z oblasti lékařských, zdravotnických, farmaceutických a přírodních věd, 274 audiovizuálních jednotek (DVD, videokazety), 97 audio jednotek (CD) a aktuální výtisky odebíraných odborných periodik. Za školní rok 2013/14 bylo evidováno 1 134 výpůjček. Knihovna je vybavena počítačovou sestavou skládající se z PC s procesorem AMD Phenom II X61055T, 2,75 GB RAM, OS Microsoft Windows XP, Professional, LCD monitorem BENQ a tiskárnou. Počítač je připojen na internet a do vnitřní sítě LAN s přístupem na server. v knihovně se využívá knihovnického programu systému Bakaláři, ve kterém je vedena veškerá agenda knihovny. Program je přístupný z celé školní sítě. Na základě požadavku knihovna zprostředkovává či zajišťuje rešeršní služby. Významným zdrojem odborných informací jsou rovněž odborná periodika. Škola má k dispozici tyto tituly: Učitelské noviny, Řízení školy, Časopis českých lékárníků, Praktické lékárenství, Edukafarm farmi news, Ochrana přírody, Příroda, Odpady, Vesmír. Žáci, studenti i pedagogové kromě školní knihovny využívají služeb Městské knihovny Jihlava, včetně jejich tří poboček, lékařské knihovny Nemocnice Jihlava či knihovny Vysoké školy polytechnické. 123 XVII. ZÁMĚR ROZVOJE ORGANIZACE Záměrem školy je i nadále na základě mnohaletých zkušeností poskytovat stabilní nabídku vzdělávacích programů v rámci SOŠ i VOŠ a rozvíjet veškeré podmínky pro jejich uskutečňování, a to zejména: - nadále pokračovat v trendu vylepšování materiálních podmínek pro vzdělávání, zlepšovat úroveň technického zázemí a technického stavu budovy (realizovat úpravy k zateplení budovy - postupnou výměnu oken, úpravy školních šaten), - udržet a dále zlepšovat vysokou úroveň vybavení informačními a komunikačními technologiemi, zejména rozvíjet vnitřní informační systém školy v oblasti e-learningu, - nadále úzce spolupracovat s profesními organizacemi, zejména se SSŠČMS a s AVOŠ na společných projektech a při prosazování společných cílů, - pokračovat ve vybavování laboratoří moderní diagnostickou laboratorní technikou, - zachovat a stále zlepšovat současnou velmi dobrou úroveň výuky, podporovat přírodovědecké a jazykové vzdělávání, maximálně podporovat připravenost studentů k maturitním zkouškám (nabídka vhodných volitelných předmětů, seminářů a nepovinných předmětů), - věnovat nadále vysokou pozornost primární prevenci sociálně patologických jevů s cílem vytvářet bezpečné prostředí pro žáky, studenty i zaměstnance školy, - využívat školní žákovskou samosprávu (mluvčí tříd) jako poradní orgán pro demokratické řízení školy, - na úrovni „vedení – studenti“ podporovat samostatné aktivity žáků a studentů, vyhledávat pozitivní studentské vzory - odměňovat a poukazovat na jejich úspěchy, prezentovat je (stránky školy, školní časopis, Facebook, nástěnky), otevřít studentům možnost podílet se více na chodu školy (školní časopis, soutěže ve fotografování, internetové stránky, výzdoba školy, Facebook profil školy, dobrovolnická činnost, pomoc handicapovaným spoluobčanům apod.), - budovat dobré vztahy uvnitř pedagogického sboru a vztahy mezi žáky, studenty a učiteli, pravidelně se setkávat s pracovníky navzájem i spolu se žáky a studenty, snažit se o individuální přístup a zajímat se o činnosti žáků a studentů (reprezentační i neformální akce mimo školu), - připravit vzdělávací programy VOŠ k reakreditaci MŠMT ČR a MZ ČR v průběhu školního roku 2014/15, 124 - připravit k nové akreditaci MŠMT ČR vzdělávací program rekvalifikačního kurzu Kosmetické služby – v časovém plánu dle potřeby školy a poptávky veřejnosti, - vytvářet další vlastní interaktivní výukové materiály (učební texty, pracovní listy, multimediální výukové materiály), - udržet a dále rozvíjet vysoký standard spolupráce se vzdělávacími a ostatními organizacemi (sociálními partnery školy), - hledat cesty k zapojení školy do případných mezinárodních projektů a případné zahraniční spolupráce, - podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblastech aktuálních potřeb a zájmů školy, nadále pracovat s pedagogy osvědčenou cestou „osobních profesních cílů“, které si vyučující stanovují na každý školní rok, - udržet a dále rozvíjet přátelskou atmosféru, příznivé sociální klima a partnerské vztahy, - promyšlenou organizací výchovně vzdělávacího procesu podporovat zdravý životní styl, - provádět pravidelnou sebehodnotící činnost a revidovat cíle školy v závislosti na výsledcích autoevaluačních činností, - usilovat nadále o systematické budování image školy a vztahů s jejími „zákazníky“ (public relations), pravidelně prezentovat výsledky práce školy na veřejnosti, - nadále pravidelně hodnotit plnění záměru rozvoje školy. 125 XVIII. PŘÍLOHY Seznam příloh - Příloha č. 1 - zpráva o hospodaření školy ve školním roce 2013/2014 - Příloha č. 2 - hodnocení předsedů zkušebních komisí (maturitní zkouška, absolutorium) - Příloha č. 3 – ukázky nabídek zaměstnání pro absolventy školy FARMEKO - Příloha č. 4 - jednotlivé dokumenty dokládající zapojení škol do různých projektů, soutěží apod. 126