NÁVOD Didaco karty Barvy

BARVY
Vzdělávací karetní
hra
Úkolem této hry je naučit děti rozeznávat základní barvy. Princip je
založen na komunikaci rodiče nebo pedagoga s dítětem. Hry se může
zúčastnit 1 až 6 dětí pod vedením dospělé osoby.
Vzdělávací pomůcka.
Určeno dětem od 3 do 5 let.
Obsah:
karty s postavami, karty s předměty, barevná kostka.
Postup:
Dítě (děti) před sebe rozloží 6 karet
s postavami s barevným pozadím.
Rodič, pedagog seznámí děti s dalšími kartami s předměty.
Děti kolem sebe rozloží lícem nahoru všechny tyto karty. Nyní dítě
hodí kostkou a určí barvu, která mu
padla.
Příklad (padla červená):
Rodič: „Jaká padla barva na kostce?“
Dítě: „Červená.“
Rodič libovolně: „Ukaž mi tedy postavu, která je na kartě s červeným
pozadím.“
Dítě ukáže kartu.
Rodič: „ A co, kdybychom postavě
dali předmět s červenou barvou?
Co je to za předmět?“
Dítě najde kartu s červeným předmětem a položí ji pod kartu postavy s červeným pozadím a určí, co je
na kartě za předmět.
dagog volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na
tahu.
Když karty s obrázky docházejí, do
hry vstupuje dospělý s otázkami
typu:
„Máme ještě kartu s modrým předmětem?“ Všechny otázky jsou směřovány tak, aby všechny karty byly
postupně přiřazovány ke konkrétní
postavě.
Doporučení:
- Rodič, pedagog dbá, aby se ze hry
nestala soutěž, principem hry není
závodění. Není důležité, kdo je nerychlejší, ale to, aby všechny děti
byly schopny naučit se rozeznávat
základní barvy.
- Je na dospělé osobě, jak bude tuto
pomůcku používat. Vzdělávací postup je nutné citlivě upravovat dle
znalostí dítěte. Není důležité vyčerpat všechny karty.
- Dbejte, aby děti byly v plném soustředění.
Nevhodné pro děti do 3 let. Nebezpečí spolknutí,
nebo vdechnutí malých dílů.
Děti se mohou střídat, rodič či peVzdělávací karty Barvy CZ 1/1
FARBY
Vzdelávacia
karetná hra
Úlohou tejto hry je naučiť deti rozoznávať základné farby. Princíp je
založený na komunikácii rodiča alebo pedagóga s dieťaťom. Hry sa môže
zúčastniť 1 až 6 detí pod vedením dospelej osoby.
Vzdelávacia pomôcka.
Určené deťom od 3 do 5 rokov.
góg volí ľubovoľné otázky prípadne
poradie detí, ktoré budú na ťahu.
Obsah:
karty s postavami, karty s predmetmi, farebná kocka.
Keď karty s obrázkami dochádzajú,
do hry vstupuje rodič s otázkami
typu:
„Máme ešte kartu s modrým predmetom?“ Všetky otázky sú smerované tak, aby všetky karty boli postupne přiraďované ku konkrétnej
postave.
Postup:
Dieťa (deti) pred seba rozloží 6
kariet s postavami s farebným pozadím.
Rodič, pedagóg zoznámi deti s ďaľšími kartami s predmetmi.
Deti okolo seba rozložia lícom hore
všetky tieto karty. Teraz dieťa hodí
kockou a určí farbu, ktorá mu padla.
Príklad (padla červená):
Rodič: „Aká farba padla na kocke?“
Dieťa: „Červená“
Rodič ľubovoľne: „Ukáž mi postavu,
ktorá je na karte s červeným pozadím“
Dieťa ukáže kartu.
Rodič: „ A čo, keby sme dali postave
predmet s červenou farbou? Čo je
to za predmet?“
Dieťa najde kartu s červeným predmetom a položí ju pod kartu postavy s červeným pozadím a určí, čo je
to za predmet.
Doporučenie:
- Rodič, pedagóg dbá, aby sa zo hry
nestala súťaž, princípom hry nie
je súťaženie. Nie je dôležité, kto je
najrýchlejší, ale to, aby všetky deti
boli schopné naučiť sa rozpoznávať
základné farby.
- Je na dospelej osobe, ako bude
túto pomôcku používať. Vzdelávací
postup je treba citlivo upravovať
podľa znalostí dieťaťa. Nie je dôležité vyčerpať všetky karty.
- Dajte pozor, aby deti boli v plnom
sústredení.
Nevhodné pre deti do 3 rokov. Nebezpečenstvo
zhltnutia, alebo vdýchnutia malých dielov.
Deti sa môžu striedať, rodič či pedaVzdelávacia karty Farby SK 1/1
ROZDÍLY
Vzdělávací karetní
hra
Úkolem této hry je naučit děti hledat protiklady a rozdíly. Princip je
založen na komunikaci rodiče nebo pedagoga s dítětem. Hry se může
zúčastnit libovolný počet dětí pod vedením dospělé osoby.
Vzdělávací pomůcka.
Určeno dětem od 5 do 7 let.
jsi?“ – „Veselý(á)!“ „Najdi tedy veselou postavu.“
Obsah:
10 trojic karet s rozdíly, např.:
MALÝ – VELKÝ
NAHOŘE – DOLE
3. Pro děti, které již umí číst je určená třetí karta, kde je textem vyjádřený rozdíl. Dospělá osoba tak
může k otázkám zapojit i tuto kartu.
Postup:
Rodič, pedagog se zprvu s dítětem
baví o tom, co jsou to rozdíly. Ukáže mu je na běžných věcech doma
či ve třídě. Například ukáže malou
a velkou hračku atd. Pak použije
tuto vzdělávací pomůcku.
Dětem k rozeznání rozdílů pomáhají stejně barevné podklady. Děti
se mohou střídat, rodič či pedagog
volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu.
1. Nejprve sám dospělý dítěti předloží pár karet – VELKÝ – MALÝ a vyzve dítě, aby samo popsalo rozdíl.
2. Až dítě začne popisovat rozdíly
či protiklady, když vidí obě karty,
dospělá osoba dítěti předloží jen
jednu kartu z páru, např. smutnou
postavu. Otázkami ho dovede k názoru, že na kartě je smutná postava.
Například: „Jaký jsi, když se ti stýská
po kamarádovi?“
„Pamatuješ si, když jsi na mě čekal(a) ve školce a stýskalo se ti, jaký(á)
jsi byl(a)?“
– „Smutný(á)“
„A naopak, když máš radost, jaký(á)
Doporučení:
- Rodič, pedagog dbá, aby se ze
hry nestala soutěž, principem hry
není závodění. Není důležité, kdo
je nejrychlejší, ale to, aby všechny
děti byly schopny poznat rozdíly
a protiklady.
- Je na dospělé osobě, jak bude tuto
pomůcku používat. Vzdělávací postup je nutné citlivě upravovat dle
znalostí dítěte. Není důležité vyčerpat všechny karty.
- Dbejte, aby děti byly v plném soustředění.
Vzdělávací karty Rozdíly CZ 1/1
ROZDIELY
Vzdelávacia
karetná hra
Úlohou tejto hry je naučiť deti hľadať protiklady a rozdiely. Princíp je
založený na komunikácii rodiča alebo pedagóga s dieťaťom. Hry se môže
zúčastniť ľubovoľný počet detí pod vedením dospelej osoby.
Vzdelávacia pomôcka.
Určené deťom od 5 do 7 rokov.
Obsah:
10 trojíc kariet s rozdielmi.
MALÝ – VEĽKÝ
HORE – DOLE
Postup:
Rodič, pedagóg sa najprv s dieťaťom baví o tom, čo sú to rozdiely.
Ukáže mu ich na bežných veciach
doma alebo v triede. Napríklad ukáže malú a veľkú hračku atď. Potom
použije túto vzdelávaciu pomôcku.
1. Najprv sám dospelý dieťati
predloží pár kariet – VEĽKÝ – MALÝ
a vyzve dieťa, aby samo popísalo
rozdiel.
2. Až dieťa začne popisovať rozdiely alebo protiklady, keď vidí obidve
karty, dospelá osoba dieťati predloží len jednu kartu z páru, napr.
smutnú postavu. Otázkami ho dovedie k názoru, že na karte je smutná postava.
Napríklad: „Aký(á) si, keď ti chýba
kamarát?
„Pamätáš si, keď si ma čakal(a)
v škôlke a bolo ti smutno, aký(á) si
bol(a)?“
–„Smutný(á)“
„A naopak, keď máš radosť, aký(á)
si?“ – „Veselý(á)!“ „Nájdi teda veselou postavu.“
3. Pre deti, ktoré už vedia čítať je
určená tretia karta, kde je textom
vyjadrený rozdiel. Dospelá osoba
tak môže k otázkám zapojiť aj túto
kartu.
Deťom k rozoznaní rozdielov pomáhajú rovnako farebné podklady.
Deti se môžu striedať, rodič či pedagóg volí ľubovoľné otázky prípadne
poradie detí, ktoré budú na ťahu.
Doporučenie:
- Rodič, pedagóg dbá, aby sa zo hry
nestala súťaž, princípom hry nie
je súťaženie. Nie je dôležité, kto je
najrýchlejší, ale to, aby všetky deti
boli schopné poznať rozdiely a protiklady.
- Je na dospelej osobe, ako bude
túto pomôcku používať. Vzdelávací
postup je treba citlivo upravovať
podľa znalostí dieťaťa. Nie je dôležité vyčerpať všetky karty.
- Dajte pozor, aby deti boli v plnom
sústredení.
Vzdelávacia karty Rozdiely SK 1/1
HODINY
Vzdělávací karetní
hra
Úkolem této hry je naučit děti hodiny a uvědomit si podobu ručičkových
a digitálních hodin. Princip je založen na komunikaci rodiče nebo pedagoga
s dítětem. Hry se může zúčastnit libovolný počet dětí pod vedením dospělé osoby.
Vzdělávací pomůcka.
Určeno dětem od 5 do 8 let.
Rodič tuto vzdělávací pomůcku využívá v rámci celého procesu, kdy
se děti učí hodiny. Otázkami vede
děti k hledání jednotlivých karet!
Obsah:
16 karet s ručičkovými a 16 karet
s digitálními hodinami
Postup:
Rodič, pedagog se zprvu s dítětem
baví o čase, hodinách (nástěnných,
náramkových atd.) a hodině jako
jednotce času. Pak použije tuto
vzdělávací pomůcku.
Zamíchá karty s ručičkovými hodinami a dá je na hromádku obrázkem dolů. Karty s digitálním časem
rozmístí na stůl obrázky nahoru.
Dítě sejme první kartu z hromádky
s ručičkovými hodinami a rodič ho
přes obrázek navádí, k jaké kartě se
stejným časem v digitální podobě
je třeba ji přiřadit.
Když dítě kartu správně najde, je
nutné si s ním porovnat čas na ručičkových a digitálních hodinách.
Potvrzení je důležité, aby dítě nehledalo odpovědi jen podle obráz-
ků. Jestliže se dítě naučí karty znát,
rodič či pedagog pouze kontroluje
správnost přiřazování.
Hra se dá hrát i v opačném pořadí:
hromádka s digitálním časem a ručičkové hodiny rozložené na stole.
Děti se mohou střídat, rodič či pedagog volí pořadí dětí, které budou
na tahu.
Zajímavá je i varianta vystřídání se.
Dítě si hraje na dospělého a napovídá dospělému, aby podle obrázků
na kartě přiřadil správný čas.
Doporučení:
- Rodič, pedagog dbá na to, aby se
ze hry nestala soutěž. Principem
hry není závodění. Není důležité,
kdo je nejrychlejší, ale to, aby karty
pomohly dětem naučit se hodiny.
- Je na dospělé osobě, jak bude tuto
pomůcku používat. Vzdělávací postup je nutné citlivě upravovat dle
znalosti dítěte. Není důležité vyčerpat všechny karty.
- Dbejte, aby děti byly v plném soustředění.
Vzdělávací karty Hodiny CZ 1/1
HODINY
Vzdelávacia
karetná hra
Úlohou tejto hry je naučiť děti hodiny a uvedomiť si podobu ručičkových
a digitálnych hodín. Princíp je založený na komunikácii rodiča alebo pedagóga
s dieťaťom. Hry se môže zúčastniť ľubovoľný počet detí pod vedením dospelej osoby.
Vzdelávacia pomôcka.
Určené deťom od 5 do 8 rokov.
Rodič túto vzdelávaciu pomôcku
využíva v rámci celého procesu,
kedy sa deti učia hodiny. Otázkami
vedie deti k hľadaní jednotlivých
kariet!
Obsah:
16 kariet s ručičkovými a 16 kariet
s digitálnými hodinami
nehľadalo odpovedi len podľa obrázkov. Keď už dieťa karty pozná,
rodič či pedagóg iba kontroluje
správnosť priraďovania.
Hra se dá hrať aj v opačnom poradí:
kôpka s digitálnym časom a ručičkové hodiny rozložené na stole.
Deti se môžu striedať, rodič či pedagóg volí poradie detí, ktoré budú
na ťahu.
Postup:
Rodič, pedagóg sa najprv s dieťaťom baví o čase, hodinách (nástenných, náramkových atď.) a hodine
ako jednotke času. Potom použije
túto vzdelávaciu pomôcku.
Zaujímavá je aj varianta vystriedania sa. Dieťa sa hrá na dospelého
a napovedá dospelému, aby podľa
obrázkov na karte priradil správny
čas.
Zamieša karty s ručičkovými hodinami a dá ich na kôpku obrázkom
dolu. Karty s digitálnym časom rozmiesti na stôl obrázkami hore. Dieťa
sníme prvú kartu z kôpky s ručičkovými hodinami a rodič ho pomocou
obrázku navádza, k akej karte s rozvnakým časom v digitálnej podobe
je treba ju priradiť.
Keď dieťa kartu správne nájde, je
treba si s ním porovnať čas na ručičkových a digitálnych hodinách.
Potvrdenie je dôležité, aby dieťa
Doporučenie:
- Rodič, pedagóg dbá, aby sa zo hry
nestala súťaž, princípom hry nie je
súťaženie. Nie je dôležité, kto je najrýchlejší, ale to, aby karty pomohli
deťom naučiť sa hodiny.
- Je na dospelej osobe, ako bude
túto pomôcku používať. Vzdelávací
postup je treba citlivo upravovať
podľa znalostí dieťaťa. Nie je dôležité vyčerpať všetky karty.
- Dajte pozor, aby deti boli v plnom
sústredení.
Vzdelávacia karty Hodiny SK 1/1