VÝUKOVÝ MATERIÁL
Transkript
VÝUKOVÝ MATERIÁL
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 o CZ 1.07/1.5.00/34.1076 Název projektu Pro vzdělanější Šluknovsko Číslo a název šablony 32 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor 0312 Mgr. Monika Slámová Tématická oblast Literární teorie – obecná charakteristika Číslo a název materiálu VY_ 32_INOVACE_ 0312_ 114 Rozbor obrazných pojmenování I. Anotace Osvojování a procvičování pojmů literární teorie Vytvořeno 17.1. 2013 Určeno pro Literatura a umění 1.ročník, 4. ročník – maturitní obory Přílohy 14. Rozbor obrazných pojmenování I. Obrazná pojmenování - tropy: ● Metafora – obrazné pojmenování na základě podobnosti. ● Slunce je veliký básník a napsalo krásnou báseň zlatým perem na naši zem. ● Šel můj milej,šel do Slezska vzal mně klíček od srdéčka, vzal od svého i od mého, nenechal mně od žádného. ● Metonymie – obrazné pojmenování na základě věcné souvislosti. ● Kdo slunce chtěl, rád ještě po boji se s hvězdami a lunou spokojí. ● Viděli jsme sůl, textil, lodi, vagóny, uhlí, kovy, sklo. (navštívili jsme solné doly, středisko textilního průmyslu, loděnice, závody na stavbu vagónů,oblast hutního průmyslu a sklárny) . ● Personifikace – přesun pojmenování lidských dějů do oblasti jevů přírodních a hmotných. ● Slunce se vyhouplo na obzor ( je nad obzorem) ● Plameny šlehají (zdvihají vysoko) ● Synekdocha – přenášení pojmenování z představy na představu na základě vztahu kvantitativního. ● Čaj – rostlina čajovník (sušené lístky čajovníku, z nichž se připravuje nápoj) Otázky a úkoly: ● Rozlište, zda jde o přenesení významu metaforou nebo metonymií. Hřeben střechy se propadl. Paní doktorka mi vytrhla stoličku. Brno vítá na výstavě své hosty. Smetanovo kvarteto hrálo nejen Smetanu a Fibicha, ale i Janáčka. Naše Jarmilka hraje vždycky první housle. Je jaro, už rozkvetly první kočičky. ● U slov s přeneseným významem určete, zda jde o posun metaforický či metonymický. Hlava válce, jízdní hlídka, ručičky hodinek, poštovní psaní, delta Dunaje, železniční přejezd, zub kola, soutok řek, cukrářské dobroty, udavačská krysa, koupě starožitnosti, duše a plášť pneumatiky, čokoládové kočičí jazýčky, přijměte malou pozornost, ředitelství školy, krční mandle, říční rameno, světový jazyk, domek na samotě, malířovy oleje, olympijský maratón, sladký tokaj, úplný lazar, pascal Věc původní představě podobná: Věc s původní představou nějak souvisí: ● Vysvětlete význam obrazných pojmenování. ● Mazat med kolem pusy, uhodit hřebík na hlavičku, zvednout kotvy, mlátit prázdnou slámu, byla hluboká noc, oči hájovny svítily, bílá vrána, husí brk, pálí ho dobré bydlo, déšť bubnuje, mech šeptá, list papíru, nesmíme připustit druhý Mnichov. Zdroje informací: ● ● ● ● ● ● ● ● Věra Martinková: Teorie literatury netradičně, Trizonia, Praha 1995 Marie Sochrová: Literatura v kostce pro SŠ, Fragment,Praha 1996 Josef Soukup: Čítanka, SPN, Praha 2001 Věra Martinková: Čítanka 1 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2003 Věra Martinková: Čítanka 2 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2005 PhDr. Otakar Mališ: Čítanka pro učně, Fortuna, Praha 1994 PhDr. Ivana Dorovská a kolektiv: Maturita z Českého jazyka, Didaktis, Brno 2011 Mgr.Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 1. ročník, Didaktis, Brno 2009 Metodický list: ● První část je zaměřena na výklad pojmů, definice, vysvětlení základní terminologie. Orientace v tématu, pochopení a aplikace pojmů. ● Druhá část je zaměřena na ověřování znalostí, pochopení a aplikace termínů formou otázek a úkolů.