Cesty ke kariéře MOJE KARIÉRA

Transkript

MOJE KARIÉRA
Základní škola Otokara Březiny, Jihlava, Demlova 34
Cesty ke kariéře
reg. č. projektu: CZ. 1.07/1.1.01/03.0045
MOJE KARIÉRA
Jihlava 2011–2012
Tento výukový materiál vznikl v rámci projektu Cesty ke kariéře
z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost na ZŠ Otokara Březiny, Jihlava.
MOJE KARIÉRA
OBSAH
Obsah ......................................................................................................................... 2
Popis klíčové aktivity .................................................................................................. 4
Žákovská portfolia ...................................................................................................... 8
Dohodnutá pravidla podle ročníků .......................................................................... 9
Absolvované exkurze ............................................................................................ 10
Anglický jazyk (AJ) – zapojení do projektu ............................................................... 13
Já a svět práce kolem mě – 6. ročník ....................................................................... 16
Popis projektu ....................................................................................................... 17
Výstupy ................................................................................................................. 18
Moje zájmy – 7. ročník .............................................................................................. 20
Popis projektu ....................................................................................................... 21
Tvorba mapy ......................................................................................................... 24
Piktogramy ............................................................................................................ 26
Tvorba plakátu ...................................................................................................... 27
Povolání – 8. ročník .................................................................................................. 29
Popis projektu ....................................................................................................... 30
Výjezd žáků ........................................................................................................... 31
Harmonogram výjezdu žáků 8. ročníku ................................................................. 32
Ukázky aktivit ........................................................................................................ 34
Kariéra -9. ročník ...................................................................................................... 41
Seminární práce – popis ....................................................................................... 42
Seznam volitelných seminářů ............................................................................... 43
Možná témata ke zpracování ................................................................................ 44
Třídní seznam zvolených témat ............................................................................ 47
Časové rozložení vytváření seminární práce ........................................................ 49
Záměr seminární práce ......................................................................................... 50
Šablona seminární práce ...................................................................................... 53
Rozpis obhajob seminárních prací ........................................................................ 54
2
MOJE KARIÉRA
Zpětná vazba po obhajobě.................................................................................... 56
Závěr ........................................................................................................................ 58
Přílohy ...................................................................................................................... 60
3
MOJE KARIÉRA
POPIS KLÍČOVÉ AKTIVITY
Klíčová aktivita č. 3 – Moje kariéra
V rámci klíčové aktivity Moje kariéra budou realizovány činnosti, které budou
zejména rozvíjet klíčové kompetence k učení, sociální a k řešení problému.
Tato aktivita je rozčleněna na čtyři ročníkové projekty posilující kompetence spojené
s volbou povolání.
Tím, že jednotlivé projekty budou realizovány formou elektronické prezentace, je
rozvíjena schopnost práce s ICT. U každého ročníkového projektu bude požadována
jeho prezentace a anotace, případně stručné shrnutí některé části v cizím jazyce
(anglickém nebo německém). Při kladení požadavků na zpracování projektu budou
zohledňovány individuální schopnosti jednotlivých žáků. Při tvorbě elektronické verze
budou žáci spolupracovat s vyučujícím informatiky. Učitelé českého jazyka a cizích
jazyků budou vhodně do výuky zařazovat např. popis činnosti, výtah a slovní zásobu
konverzačního tématu týkajícího se osobnosti, zájmů a povolání. Žáci budou s učiteli
konzultovat svoje přípravy i výstupy projektu.
Ročníkový projekt pro žáky 6. tříd - Já a svět práce kolem mě
V předmětech Výchova ke zdraví a Výchova k občanství se žáci zabývají svojí
osobností – schopnostmi, vlastnostmi, sebehodnocením, atd. Všímají si funkce
rodiny, zabývají se regionem, ve kterém žijí. Trh práce je mapován v rámci projektu
Svět práce (podpora ESF – projekt Naše cesty k učení), na který bychom chtěli
navázat. V rámci ročníkového projektu budou žáci zpracovávat prezentaci, která
bude mapovat povolání jejich rodičů, prarodičů a lidí, kteří žijí v blízkém okolí žáka.
Práce by měla být doplněna vlastním postojem k různým povoláním. Žák bude veden
k tomu, aby dokázal zvážit, které povolání by mohl vykonávat vzhledem ke svým
osobním vlastnostem a schopnostem. Měl by být schopen stručně představit některé
povolání, nejlépe to, které by chtěl vykonávat, a uvést důvody, které ho k tomu
vedou.
4
MOJE KARIÉRA
Ročníkový projekt pro žáky 7. tříd – Moje zájmy
V 7. ročníku se více zaměříme na hledání povolání s ohledem na zájmy žáků.
V prezentaci budou popisovat svoje zájmy a aktivity, kterým se věnují ve volném
čase. Zabývat se mohou i oblastmi, které je baví ve škole a více se o ně zajímají.
Podporu pro zpracování ročníkového projektu získají žáci v rámci předmětů Výchova
ke zdraví a Výchova k občanství.
Ročníkový projekt pro žáky 8. tříd – Povolání
Ročníkový projekt bude zahájen výjezdem žáků. Jeho náplní budou aktivity týkající
se výběru povolání. Výjezd bude spojen i s exkurzí do některé firmy či podniku
v blízkosti místa pobytu (Humpolec, Pelhřimov, Velké Meziříčí).
Po návratu do školy si žáci zvolí povolání, kterému by se chtěli věnovat nebo by o
něm chtěli získat více informací. Třídní učitel bude koordinovat výběry povolání tak,
aby byl v rámci třídy vytvořen jejich co nejširší přehled. Při zpracování prezentace
budou žáci postupovat podle brožury Moje kariéra, která bude vytvořena v přípravné
fázi projektu.
Třídní učitel se bude na třídnických hodinách postupně věnovat objasnění
jednotlivých kapitol, ze kterých by se měl celý ročníkový projekt skládat (popis
povolání, jeho historie, životopis významné osobnosti nebo popis někoho, kdo
povolání vykonává, podmínky pro výkon povolání, možnosti studia a získání
kvalifikace, uplatnění na trhu práce).
Na závěr vznikne Kniha povolání, která bude přístupná v Informačním centru a na
internetových stránkách naší školy.
Ročníkový projekt pro žáky 9. tříd – Kariéra
V 9. ročníku se budeme více zaměřovat na rozvíjení klíčových kompetencí k učení,
zejména k samostatnému třídění a zpracování informací. Koordinátorem zůstane
opět třídní učitel, ale vedení práce se přesune na vyučující volitelných předmětů.
V nich by se žáci měli profilovat vzhledem k volbě střední školy a budoucí profesní
kariéře.
5
MOJE KARIÉRA
V průběhu roku budou moci konzultovat svoji práci po stránce odborné i jazykové.
Forma prezentace a její struktura bude dána připravenou brožurou Moje kariéra.
Práce budou nejprve prezentovat před spolužáky. Na závěr roku proběhne obhajoba
ročníkové práce a následně slavnostní předání certifikátu projektu Kariéra. Předání
bude uspořádáno v Informačním centru školy nebo v některých historických
prostorách jihlavské radnice.
Prezentace ročníkových projektů budou probíhat v jednotlivých třídách a ročnících.
Zdařilé práce budou prezentovány rodičům a pozvaným hostům (zástupci školské
rady a rady školy, zástupcům Magistrátu města Jihlavy a zájemcům z řad učitelů
jiných škol).
Žáci s nejlepšími prezentacemi mohou reprezentovat školu na Přehlídce prezentací,
jejíž první ročník se letos uskutečnil, pod záštitou Krajského úřadu kraje Vysočina.
Všechny práce budou archivovány. Přístupné budou v Informačním centru školy. Se
svolením žáků a rodičů je umístíme i na internetové stránky školy.
Žáci si budou svoje ročníkové práce, včetně hodnocení a certifikátů, zakládat do
svých portfolií. Měly by sloužit jako zpětná vazba a zároveň motivace k celoživotnímu
vzdělávání souvisejícím s kariérním růstem.
Na realizaci klíčové aktivity Moje kariéra se budou podílet vyučující II. stupně
v 6. až 9. ročníku ve spolupráci s hlavní manažerkou.
Časový harmonogram
1-7/ 2011 – příprava brožury Moje kariéra, týmová spolupráce učitelů, pilotní
ověřování některých postupů
8/2011 – dokončení příprav na aktivity se žáky
9/2011 – 5/2012 – realizace a průběžná reflexe aktivit žáků
6
MOJE KARIÉRA
6/ 2012 – hodnocení klíčové aktivity
Náklady na aktivitu
Na realizaci aktivity se bude podílet celkem 16 učitelů II. stupně:
jedna vedoucí aktivity, hlavní manažerka a 14 členů týmu.
K zajištění aktivity bude pořízeno:
-
10 notebooků – jeden pro vedoucí aktivity a devět k zapůjčení pro žáky
do Informačního centra školy
-
interaktivní učebnice a odborná literatura, zejména k výuce volitelných
předmětů a jako zdroj dalších informací pro ročníkový projekt Kariéra
-
GPS navigace k zajištění aktivity volitelného předmětu
Služby spojené s realizací aktivity:
-
školení učitelů (společná školení NIDV – volba povolání, prezentace; školení
na PC - pravidla prezentace a úpravy textů, individuální vzdělávání k rozvoji
klíčových kompetencí učitelů)
-
2 pracovní výjezdy celého realizačního týmu (k zahájení a organizaci projektu,
k dokončení výstupů a hodnocení projektu)
-
exkurze do firmy pro žáky 8. ročníku
-
vytištění brožury Moje kariéra
-
zhotovení fotografií a fotoknihy
7
MOJE KARIÉRA
ŽÁKOVSKÁ PORTFOLIA
8
MOJE KARIÉRA
Cesty ke kariéře
(reg. č. projektu: CZ.1.07/1.1.01/03.0045)
Dohodnutá pravidla podle ročníků
-
žáci 6. ročníku si založí na konci roku vytištěnou fotodokumentaci skupinové
práce a papírového plakátu (zodpovídá vyučující Výchovy ke zdraví ve
spolupráci s třídním učitelem)
-
žáci 7. ročníku budou mít založenou vytištěnou fotodokumentaci
zpracovaného ročníkového projektu Moje zájmy, vyučující Informatiky zajistí
zpracování ankety formou grafu na počítači, vytištění a následné uložení do
portfolia (zodpovídá vyučující Výchovy ke zdraví ve spolupráci s třídním
učitelem)
-
žáci 8. ročníku zpracovávají ročníkový projekt formou elektronické prezentace
– zakládat budou vytištěné podklady k prezentaci (zodpovídají vyučující Světa
práce a třídní učitelé)
-
žáci 9. ročníku budou ukládat postupně jednotlivé části potřebné
ke zpracování seminární práce do elektronického systému Moodle podle
vypracovaného harmonogramu; vytištěna bude až finální verze práce
a podklady pro elektronickou prezentaci, včetně hodnocení a osvědčení
(zajišťuje vedoucí práce)
9
MOJE KARIÉRA
Cesty ke kariéře (reg. č. projektu: CZ.1.07/1.1.01/03.0045)
Absolvované exkurze
Datum
Název
firmy
a
adresa V čem podniká
Můj postřeh
Zapisovat můžete i exkurze, které se uskutečnili i mimo školu, např. s rodiči.
10
MOJE KARIÉRA
11
MOJE KARIÉRA
12
MOJE KARIÉRA
ANGLICKÝ JAZYK (AJ) – ZAPOJENÍ DO PROJEKTU
Příprava a tvorba anotace k seminární práci v 9. ročníku
Třídní učitelé v 9. ročnících, jakmile budou mít vyhotoven seznam svých žáků a jejich
seminárních prací (a žáci budou rozhodnuti, v jakém jazyce budou psát anotaci)
předají seznam vedoucí metodického sdružení anglického (případně německého)
jazyka.
1/ poslední týden v září – první týden v říjnu oznámit dětem v hodině AJ, že do 30.10.
mají odevzdat svému učiteli AJ 25 – 30 slovíček týkajících se tématu jejich seminární
práce. Současně s tím musí učiteli AJ odevzdat i téma (a osnovu, kterou získali od
vedoucího své práce) SP.
2/ ≈ 15.11. (po 14 dnech) učitel vrátí zkontrolovaná slovíčka žákům. Se slovíčky
budou pracovat krátce v hodině. Skupinová práce - v ČJ (za použití svých slovíček)
nebo AJ představí obsah své práce. V další (následující) hodině, stručně popíší
(psanou formou) obsah své SP – k dispozici slovíčka, která si sami našli a papírový
slovník.
3/ ≈ polovina prosince, 1 – 3 vyučovací hodiny, jejichž obsahem by mělo být:
a/ porovnání dobrého / špatného obsahu (U připraví prezentaci založenou na
žákovských pracích z listopadu)
b/ nástin anotace (základní pravidla, užitečný jazyk)
c/ psaní anotace načisto v hodině (pokud bude třeba zahrnout i přípravu na ústní
prezentaci SP)
***časové rozložení přizpůsobíme tvorbě SP v ČJ. Rády bychom ale zachovaly
časové rozložení na 3 – max.4 měsíce (např. leden – březen/duben)
M. Kovářová, Š. Žižková
13
MOJE KARIÉRA
Zapojení anglického jazyka do výstupů projektu v 6. – 8. ročníku
14
MOJE KARIÉRA
15
MOJE KARIÉRA
JÁ A SVĚT PRÁCE KOLEM MĚ – 6. ROČNÍK
16
MOJE KARIÉRA
Popis projektu
Projekt je založen na skupinové a individuální práci. Je realizován v předmětu
Výchova ke zdraví, vyučující spolupracují s třídními učiteli, učiteli informatiky.
V několika tematických oblastech budou žáci mapovat rodinu, svoje zájmy,
předpoklady a vlastnosti pro určitá povolání, zpracují jednoduchou charakteristiku
vybraného povolání, uplatní vlastní postoj ke zvolenému povolání. Výstupy
z individuální práce budou zakládány do portfolia, s výsledky skupinové práce (větší
formáty papíru) budou žáci dále pracovat v hodinách informatiky práce
s fotoaparátem, zpracování fotografií, tisk.
OBDOBÍ
TÉMA
VÝSTUPY
POZNÁMKY
Únor
Zájmy,
rodina
Dotazník zájmů
Individuální práce – zájmy
Povolání
Charakteristika
povolání
Březen
Skupinová práce – rodiče x
superrodiče
Skupinová
práce
–
charakteristika určitého povolání
(co nejvíce rozmanitých povolání
v rámci třídy). Předpoklady pro
dané povolání, osobní vlastnosti,
vzdělání, výhody a nevýhody.
Skupinová
práce
–
lidské
vlastnosti
–
k určitým
vlastnostem hledat odpovídající
povolání
Duben
Rodokmen
Rodokmen rodiny
Čím
bych Moje
povolání
chtěl být
Individuální práce – zpracování
rodokmenu vlastní rodiny –
povolání a vzdělání rodičů a
prarodičů
Individuální práce – Čím bych
budoucí chtěl být – různá zpracování
(koláž, kresba, apod.). Jaké
povolání by chtěli vykonávat,
proč, vlastnosti důležité pro toto
povolání.
17
MOJE KARIÉRA
Výstupy
Prezentace rodokmenu povolání a řemesel
Prezentace - super rodiče
18
MOJE KARIÉRA
Nástěnka na konferenci projektu
Zajímavá povolání kolem nás
19
MOJE KARIÉRA
MOJE ZÁJMY – 7. ROČNÍK
20
MOJE KARIÉRA
Popis projektu
Časový plán - 2. pololetí – výchova ke zdraví (možnost propojení výtvarné výchovy,
tělesné výchovy, informatiky a cizího jazyka), spolupráce s třídními učiteli
únor - obecně, čím vším se můžeme zabývat, seznámení s okruhy zájmů
březen – duben - okruhy, skupinová práce, průběžná prezentace prací
květen, červen - samostatná práce – prezentace vlastní koníček, záliba
Skupinová práce
-
rozdělení do trvalých skupin (po 2,3-4)
okruhy: sport, tanec, šikovné ruce, četba, hudba, cestování, informační
technologie, příroda,V
povinná témata
o mapy – každá skupina, celková velká mapa (VV)
o ankety – zpracovaná data v grafu (Inf)
o historie – písemný referát ručně nebo elektronicky
o praktická věc (TV – cviky, tanec)
Možné okruhy na doporučení žákům (nejlépe je se žáky vyvodit v diskuzi)
Sport
o mapy – vyhledávání sportovišť na Vysočině, místa pro sport (sjezdovky,
bazény, posilovny, tělocvičny, možnosti kde se dá jít na aerobik,V)
o ankety – čím se žáci naší školy zabývají, jaký sport provozují,
neoblíbenější sportV
o historie – sportu
o praktická věc (např. sestava cviků, předcvičování - TV)
o osobnosti – významní čeští sportovci (významní sportovci Vysočiny,
medaile v olympiádách a mistrovstvích)
o trendy a novinky ve sportu (např. zumbaV)
Tanec
o
o
o
o
o
o
mapy – vyhledávání sportovišť na Vysočině, místa pro tanec
ankety – nejoblíbenější tanec, jaké tance znáteV
historie – tance, druhy tanců (latina, standart, street, baletV)
praktická věc (ukázky hudby, taneční kroky - TV)
osobnosti – významní tanečníci
trendy v tanci
21
MOJE KARIÉRA
Šikovné ruce
o mapy – dílen, možnosti pro danou činnost
o ankety – co nejraději V
o historie – činnosti
o praktická věc (ukázka - keramika, lepení letadel, křížkové vyšívání,
korálkování, pletení, malováníV)
Četba
o
o
o
o
o
o
mapy – knihovny, studovny
ankety – co nejraději čteš, nejoblíbenější spisovatelV
historie – knihoven
praktická věc (literární kvíz nebo soutěž)
možnosti půjčování – knihovny, studovny, on-line katalogy
3 nejoblíbenější spisovatele
Hudba
o
o
o
o
o
o
mapy – školy hudební, koncertní sály na Vysočině
ankety – jaký styl hudby nejvíce poslouchášV
historie – hudby nebo určitého nástroje
hudební nástroje
muzikály
praktická věc (hra na hudební nástroj, muzikálV)
Cestování
o mapy – kde všude byli, hlavní města, jazyky
o ankety – jakou zemi jsi navštívilV
o historie – objevitelé
o praktická věc (naplánování naučné cesty po Vysočině)
Informační technologie
o mapy – rozmístění vysílačů, internetové kavárny, místa s internetovým
připojením
o ankety –
o historie – počítačů
o bezpečnost internetu
o praktická věc (metodický postup k nějakému programu, tvorba webových
stránek, tvorba kurzu na Moodlu – dle možností a znalostí žáka)
Příroda (chov zvířete, pěstování rostlin)
o mapy – veterináři, místa pro možnosti výcviku, botanické zahrady,
zoologické zahrady
o ankety – jaké je tvé nejoblíbenější zvířeV
o historie – vývoj života, přechod života na souš
22
MOJE KARIÉRA
o obecně o druhu, choroby, podmínky chovu nebo pěstování
o soutěže, výstavy
o praktická věc (ukázat živoč. druh nebo rostlinu, případně jen fotografii s
komentářem)
Vlastní prezentace
-
elektronické zpracování (prezentace nebo ActivInspire)
povinné části: historie, mapa, anketa, praktická věc (možnost čerpání a
zkonkretizování ze skupinové práce)
Založení některých výstupů do portfolia
23
MOJE KARIÉRA
Tvorba mapy
Úkol: Vytvořit v dané skupině mapu k volnočasovým aktivitám
24
MOJE KARIÉRA
25
MOJE KARIÉRA
Piktogramy
Úkol: Ve skupině navrhni piktogramy pro dané skupiny volnočasových aktivit.
Seznámení s návrhy k jednotlivým tématům na tabuli, hlasování o nejvýstižnějších
piktogramech, překreslení vítězných návrhů
Informační technologie
cestování
sport
hudba
tanec
26
MOJE KARIÉRA
Tvorba plakátu
Úkol: Vytvořit plakát charakterizující danou skupinu aktivit
Kritéria – nadpis + piktogram, seznam možných aktivit, obrázky, motto
27
MOJE KARIÉRA
28
MOJE KARIÉRA
POVOLÁNÍ – 8. ROČNÍK
29
MOJE KARIÉRA
Popis projektu
OBDOBÍ
TÉMA
VÝSTUPY
POZNÁMKY
Září
Výjezd + formy hodnocení
Popis / plakát / reklama /
Výjezd spojený
přehled aktivit z výjezdu /
s exkurzí
vyprávění
Říjen
Teorie povolání
Test
Zvolení tématu prezentace
povolání
Proběhne v třídnické
hodině (= TH)
Žáci plní
individuálně (=
INDIV)
Listopad
Popis povolání
Základní charakteristika
INDIV
- sběr informací
TH
- prezentace informací
Prosinec
Rozhovor s člověkem
- leden
vykonávajícím vybrané povolání
Únor
Historie vybraného povolání
Příprava otázek
Diskuse o rozhovoru
Stručný historický vývoj (v
INDIV
TH
TH
bodech)
Březen
Životopis / Popis osoby (osoba
Charakteristika / Popis osoby
INDIV / ČJ
Seznam škol v kraji
INDIV
Prezentace výsledků a zpětná
Žákovské prezentace
TH
vazba
vybraných povolání
TH
z rozhovoru nebo historická
osobnost ze zvoleného oboru)
Duben
Možnosti studia, získání
kvalifikace
Květen
Červen
Závěrečná diskuse
30
MOJE KARIÉRA
Výjezd žáků
Vážení rodiče, milí sedmáci (skoro osmáci),
ráda bych Vás blíže informovala o výjezdu žáků 8. ročníku a jejich třídních učitelů.
Tento výjezd je součástí projektu Cesty ke kariéře a je spolufinancován z evropských
sociálních fondů. Náplní výjezdu bude exkurze a aktivity týkající se výběru povolání.
Věřím, že nenarušíme Vaše rodinné plány a Vaše děti se budou moci projektu
zúčastnit.
Datum: 7. - 9. 9. 2011
Místo: Moravské Budějovice
Doprava, ubytování, strava: budou hrazeny v rámci projektu
Doplnění informací v září 2011
Přejeme Vám i Vašim dětem pěkné prázdniny.
Mgr. Hana Krepčíková
vedoucí aktivity Moje kariéra
V Jihlavě 22. června 2011
___________________________________________________________
Návratka – souhlas rodičů:
Souhlasím s tím, aby se můj syn/moje dcera VVVVVVVVVV.
zúčastnil(a) výjezdu 7. – 9. 9. 2011
VVVVVVVVVVVV..
podpis rodičů
31
MOJE KARIÉRA
Harmonogram výjezdu žáků 8. ročníku
Litohoř 7. – 9. 9. 2011
Středa 7. 9. 2011
Čas
Aktivita
8.00
Sraz za jídelnou
8.15
Odjezd
9.00 – 11.00
Příjezd, ubytování, seznámení s areálem
11.00 – 12.00
Seznámení s celoročním projektem, programem výjezdu
12.00 – 14.00
Oběd, polední klid
14.00 – 15.00
Dotazník k volbě povolání (individuálně)
15.00 – 16.00
Řetězy povolání (skupiny po 3)
16.00 – 18.00
Aktivní odpočinek, relaxace
18.00 – 19.30
Večeře, osobní volno
19.30 – 22.00
Kuchařský předpis (individuálně)
Hádání osobností
Limeriky
Čtvrtek 8. 9. 2011
Čas
Aktivita
9.00 – 10.00
Paměť – obrázek + reflexe minulého dne, plán na dnešní den
10.00 – 12.00
Faktory povolání (skupiny po 4)
12.00 – 14.00
Oběd, polední klid
14.00 – 15.00
Kolo života (individuálně)
32
MOJE KARIÉRA
15.00 – 16.00
Inventář charakteristik (dvojice)
16.00 – 18.00
Aktivní odpočinek, relaxace
18.00 – 19.30
Večeře, odpočinek
19.30 – 21.00
Signály (celá třída)
Hra s citáty (skupiny po 3)
21.00 – 22.00
Noční hra - Na Trifidy
Pátek 9. 9. 2011
Čas
Aktivita
9.00 – 12.00
Exkurze – BEST Moravské Budějovice (zpracování oceli)
13.00 – 14.00
Hodnocení výjezdu – Obraz o sobě
Pracovní list
14.00 – 14.30
Teploměr
Úklid
14.30
Odjezd
33
MOJE KARIÉRA
Ukázky aktivit
1)
2)
3)
4)
5)
Popis povolání
Rozhovor s člověkem vykonávajícím vybrané povolání
Historie povolání
Životopis
Závěrečná prezentace
Podrobně lze najít v Knize povolání.
Popis povolání
34
MOJE KARIÉRA
Rozhovor
1) Proč jste se chtěla stát letuškou?
Když jsem byla ještě malá žabka, tak jsem s rodiči poprvé letěla na dovolenou
do Španělska. Jako malá šestiletá holčička jsem se hned cítila mezi letadly
jako doma. Upoutaly mne nejen svou velikosti, ale i tím, jak se vlastně ve
vzduchu mohou udržet! Palubní průvodčí byly velice příjemné a stále s
úsměvem na rtech. S cestujícími komunikovaly jak česky, tak i v jiném jazyce.
Byla to jednoznačné rozhodnutí. Chci být mezi těmi obrovskými obry, co létají
ve vzduchu a být tou příjemnou stále se usmívající palubní průvodčí, která létá
po celém světě.
2) Musela jste asi projít nějakým kurzem, byl pro Vás těžký a musela jste se
na něj nějak speciálně připravovat?
Každá společnost řeší výběrové řízení podle svého. Většinou bývá několika
kolové tzn. musíme stoupat jako po pyramidě až k vrcholu. U společnosti
Emirates, která je bezesporu jedničkou na Blízkém východě, probíhají náběry
v rámci několika kol. Hodnotí se nejen celkový vzhled, komunikace a
schopnost ovládat několik cizích jazyků, ale i adaptibilita a hlavně chování a
řešení krizových situací. Jakmile se dostanete do širšího výběru je zde
practice training. Practice training probíhá v Dubaii, kde má společnost své
vlastní výcvikové středisko a také je to základna pro všechny zaměstnance
Emirates- V rámci ČR je výcvikové středisko na pražském letišti Ruzyně pod
záštitou. Výcvikové středisko je nejen pro PP, ale i pro piloty.
3) Jaké byly Vaše první lety? Byla jste nervózní?
První let, který jsem absolvovala jako PP ve společnosti ČSA se konal
v květnu 2011. Tento let měl být do Tel Avivu, nicméně díky nepokojům na
Blízkém východě byl tento let zrušen a měla být na řadě Moskva
Šerementevo. Díky bombovému útoku na Moskvu byl i tento let zrušen a
finálovým letem se stal Minsk. Musím říci, že nervozita opravdu stoupala. Díky
těmto nepokojům nikdo nevěděl, zdali Minsk nebude výjimkou.
Po příletu do Minsku jsme museli čekat 4 hodiny kvůli motorovému klidu. Pan
prezident Lukaščenko odlítal do zahraničí. Letiště bylo plné odstřelovačů,
vojáků a policie. Po 4 hodinové pause jsme se všichni ve zdraví vrátili zpět do
PRG. Na prvním let to bylo až moc zážitků najednou. (Mimochodem, pří
každém odletu linky směr Tel Aviv, jsou odstřelovači i tank přímo u letadla a
na střeše letiště. Tato linka létá pouze v noci.)
35
MOJE KARIÉRA
4) Co se Vám na této práci nejvíc líbí?
Na této práci se mi líbí, že musíte být flexibilní. Komunikace s lidmi mě velice
baví a ráda jim pomáhám. Miluju vzlet a přistání. Dává mi to pocit, že ne vše je
v oblacích pod kontrolou. Nikdy nevíte, kolik věcí můžete v oblacích zažít. Na
svět může přijít nový život přímo nad oceánem. Jsou zde i hořké chvilky, kdy
některý cestující se nemusí chovat zrovna adekvátně. Ale k této práci to patří.
5) Co je podle Vás nejnáročnější na práci letušky?
Upřímně řečeno na této práci zatím neshledávám nic náročného. Jako praxi
jsme na střední škole měli dva dny na letišti. Byla to jedna velká zkušenost!
Zkusili jsme si veškeré pozemní pozice. Hodně mě naučila komunikace s
cestujícími. Snažím se vcítit do jejich situace. Komunikace hraje tu největší
roli.
6) Máte možnost se v cizině podívat i mimo letiště?
Záleží zdali lítáte pravidelné a nebo charterové linky. Pokud se jedná o
zaoceánské lety v dané destinaci, je možné pobýt dva až 7 dní. Vždy záleží na
rozvrhu letů a na vzájemné domluvě.
7) Bála jste se někdy při letu?
Při letu jsem se zatím nikdy nebála, ale jak se říká, co není, může být.
8) Je stanovená nějaká minimální výška letušky?
Jedním z mnoha kritérií je, samozřejmě, i výška. Minimální hranice je 160cm.
Nicméně se počítá BMI. Pokud vyjde v daném rozmezí, zas takový problém to
není. ( Říká se, že musíte být tak velká, abyste dosáhla na biny:) )
9) Kolik musí umět jazyků?
Angličtina je, bezesporu, základní. Minimální stanovenou hranicí je B2 +
ovládání letecké terminologie v aj. Výhodou je druhý jazyk. Záleží na
společnosti, zdali požaduje pouze jeden či dva jazyky. V dnešní době se jako
druhý jazyk požaduje ruština, španělština nebo němčina.
10) Zažila jste nějakou vtipnou situaci, která se Vám při letu stala?
Ani nevím, zdali při letu. Nespočetně mnoho vtipných situací se mi stalo na
zemi.
36
MOJE KARIÉRA
Historie
37
MOJE KARIÉRA
Životopis
Jan Kaplický
Narodil se 18. dubna 1937 v Praze do umělecké rodiny. Jeho matka, Jiřina
Kaplická, byla kreslířka a jeho otec, Josef Kaplický, byl malíř, architekt a sochař.
V letech 1956–1962 vystudoval Vysokou školu uměleckoprůmyslovou v Praze.V roce
1968 emigroval do Anglie. První architektonickou kanceláří, ve které působil, byla
Denys Lasdun & Partners v letech 1969-1971. Poté byl v letech 1971–1973
zaměstnán v ateliéru Renza Piana a Richarda Rogerse, kde se podílel na projektu
pařížského kulturního centra a muzea Centre Georges Pompidou .Roku 1975 získal
britské občanství. V roce 1979 založil společně s Davidem Nixonem architektonické
studio Future Systems, ve kterém působil až do své smrti.
Při natáčení biografického snímku Profil, který měl premiéru v roce 2004, se seznámil
se svou pozdější ženou Eliškou, s níž se oženil.Eliška s ním začala natáčet snímek
Oko nad Prahou o projektu Národní knihovny, který však již spolu nedokončili - Jan
Kaplický zemřel 14.ledna 2009 v Praze. Náhle mu selhalo srdce, když procházel ulicí
Československé armády v den, kdy mu jeho druhá žena Eliška porodila dceru
Johannu.
Obdržel nejprestižnější britskou cenu za architekturu Stirling Prize, byla mu udělená
za stavbu Lord's Media Centra na londýnském kriketovém stadionu.
38
MOJE KARIÉRA
Závěrečná prezentace
39
MOJE KARIÉRA
40
MOJE KARIÉRA
KARIÉRA -9. ROČNÍK
41
MOJE KARIÉRA
Seminární práce – popis
Cíle:
-
naučit se vyhledat a zpracovat informace
prezentovat výsledky své práce
Požadavky na seminární práce:
- volba tématu závisí na domluvě s vedoucím práce
- obsahová, typografická a jazyková správnost
- srozumitelnost pro autora
- srozumitelnost pro spolužáky
Volba tématu:
- v rámci volitelného semináře z nabídnutých témat, případně po konzultaci
s vyučujícím vlastní téma
- z libovolného předmětu, po konzultaci s vyučujícím
Forma zpracování:
-
-
písemná s podpisem
o titulní strana, úvod (proč?, prohlášení), anotace (i v cizím jazyce),
obsah, vlastní práce, závěr, zdroje
o s použitím šablony (bude v Moodle od poloviny února)
elektronická v textovém editoru (Word, OpenOffice Dokument, V)
prezentace PowerPoint, OpenOffice Prezentace, ActivInspire
Odevzdání:
-
písemnou formu vedoucímu práce
elektronické verze do systému Moodle (kurz Moje kariéra)
o název souboru: prijmeni_trida (například novotny_9B.docx,
novotny_9B.ppt)
o velikost souboru maximálně 7 MB
Rozsah:
-
3 až 5 stran vlastního textu s obrázky (textový editor)
10 – 15 stran prezentace
Termíny:
-
odevzdání práce: do 13. května 2011
prezentace před komisí: červen 2011
42
MOJE KARIÉRA
Seznam volitelných seminářů
-
Humanitní
-
Fyzikálně chemický
-
Zeměpisně přírodovědný
-
Pohybové aktivity
-
Svět práce
-
Konverzace v cizím jazyce
Žáci budou postupné kroky vytváření práce ukládat do systému Moodle, zálohu si
vytvářejí ve svém Home nebo na flash disku – podpora v předmětu Svět práce
Informatika.
Další podporu získají v rámci předmětu Český jazyk, Anglický jazyk a případně
Německý jazyk.
V průběhu roku proběhnou 3 – 4 metodické semináře k seznámení a vysvětlení
jednotlivých kroků postupu tvorby seminární práce.
43
MOJE KARIÉRA
Možná témata ke zpracování
Ukázka:
Humanitní seminář
Konzultant: Mgr. M. Hodálová
1. Jaroslav SEIFERT - život, tvorba - básnické sbírky
2. Jiří ŽÁČEK - život, tvorba - tvorba pro děti
3. Divadlo SEMAFOR - historie, umělecké osobnosti
4. Televizní reklama - některé jazykové zajímavosti v oblasti mluvené reklamy
5. Karel Hynek MÁCHA - život, tvorba - básnická skladba MÁJ
6. Jan NERUDA - povídka
7. Ludwig van BEETHOVEN - život, tvorba - zaměření na symfonie
8. Můj oblíbený spisovatel - život, tvorba - zaměření na konkrétní povídku, román
9. Jan Amos KOMENSKÝ - život, tvorba
10. Vlastní téma
11. Karel ČAPEK - život, tvorba - zaměření na divadelní tvorbu
12. Jiří VOSKOVEC - Jan WERICH - Osvobozené divadlo
13. Jiří DĚDEČEK - život, tvorba - písňové texty
14. Alberto Vojtěch FRIČ - cestovatel, biolog, spisovatel
15. Jan Evangelista PURKYNĚ
16. Beatles - jejich význam pro vývoj populární hudby
17. Jaroslav FOGLAR - tvůrce dobrodružné literatury
18. Alfons MUCHA - tvorba, život
19. Bohuslav MARTINŮ - kantáta Otvírání studánek
20. Karel Jaromír ERBEN - Kytice
21. Rybářské techniky - odborný popis
22. Kouření - úvaha
23. Max ŠVABINSKÝ
44
MOJE KARIÉRA
Fyzikálně chemický seminář
Konzultant: Mgr. Z. Obrdlíková, Mgr. V. Nekvinda
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Jaderná energie a ekologie
Optické vlákno
Zrcadla a čočky aneb pohled V
Rentgen, CT, magnetická rezonance
Jaderný odpad
Vynálezy Leonarda da Vinci
Fyzika a chemie v kuchyni
Zeměpisně přírodovědný seminář
Konzultant: Mgr. J. Waldhauserová
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Šelmy v české přírodě
Herbář, fotoherbář
Chov a vývoj potkanů
Partnerská města Jihlavy
Památky UNESCO - Vysočina
Městská památková rezervace Jihlava
Pohybové aktivity
Konzultant: Mgr. L. Kucza
1)
2)
3)
4)
Národní házená
Hokejová legenda – Dukla Jihlava
Emil Zátopek
Synchronizované bruslení
45
MOJE KARIÉRA
Seminář Svět práce
Konzultant: Mgr. L. Kucza
1) Zateplení budov
2) Bydlení v panelových bytech
Výtvarná výchova
Konzultant: Mgr. J. Benešová
1) Móda
2) Stavitelské slohy
46
MOJE KARIÉRA
Třídní seznam zvolených témat
školní rok 2011/2012
Seminární práce 9.A
P.č.
Jméno
Téma sem. práce
Konzultant
1 Brožová Karolína
Divadlo Semafor
Hodálová
2 Búzik Dominik
Optické vlákno
Obrdlíková
3 Frýba Dominik
Waldhauserová
4 Jadrná Pavlína
Waldhauserová
5 Karlíková Kristýna
Kobe Bryant
Kucza
6 Kočka Otakar
Rentgen, CT, magnetická rezonance
Obrdlíková
7 Křivánek Martin
Energetika a jaderné elektrárny v ČR
Kucza
8 Lojka Filip
Jaderný odpad
Obrdlíková
9 Lojková Veronika
Waldhauserová
10 Meruňková Veronika
Pablo Picasso
Benešová
11 Metelková Kristýna
Leonardo da Vinci
Benešová
12 Musil Jan
Rodinné domy v ČR
Kucza
13 Němetz Jakub
Waldhauserová
14 Novák Ondřej
Waldhauserová
15 Nováková Kristýna
Snowboarding
Findejs
16 Poukarová Denisa
Kucza
17 Suchánková Kateřina
Waldhauserová
18 Štelbacký Marek
Jaroslav Foglar
Hodálová
19 Vráželová Klára
Městská památková rezervace Jihlava
Waldhauserová
20 Zelená Martina
Jezdecký sport
Kucza
47
MOJE KARIÉRA
Seminární práce 9.B
P.č.
Jméno
Téma sem. práce
Konzultant
1 Altrichter Adam
Obrdlíková
2 Dobošová Veronika
Jiří Dědeček - Písňové texty
Hodálová
3 Doležalová Karolína
Obrdlíková
4 Formáček Vojtěch
Jaroslav Holík
Benešová
5 Formáčková Iveta
Kouření
Hodálová ?
6 Ftoreková Denisa
Móda
Hažmuková
7 Hlavicová Rozálie
Beatles
Hodálová
8 Hotař Jiří
Nekvinda
9 Karakhanyan Stepan
Ronaldo
Benešová
10 Kejlová Patricie
V + W - Osvobozené divadlo
Hodálová
11 Kosak Martin
J. Neruda - povídka
Hodálová
12 Krulický David
Wimbledon
Benešová
13 Kubátová Tereza
J. A. Komenský
Hodálová
14 Kunče Michal
Rybářské techniky
Hodálová
15 Ludvík Jan
A. Mucha
Hodálová
16 Menzelová Hanka
Dukla Jihlava
Benešová
17 Nováček Jiří
J. Seifert - básnické sbírky
Hodálová
18 Pavlasová Aneta
Max Švabinský
Hodálová
19 Šíma Pavel
J. E. Purkyně
Hodálová
20 Talpová Anna
B. Martinů - Otvírání studánek
Hodálová
21 Taraba Pavel
Basketbal
Kucza
22 Vyhlídalová Karolína
M. Jordan
Kucza
23 Vyškovská Šárka
K. J. Erben - Kytice
Hodálová
48
MOJE KARIÉRA
Časové rozložení vytváření seminární práce
Plán práce pro školní rok 2011/2012
září
Seznámení žáků s úkolem – seminární práce na Vedoucí seminářů
zvolené téma
Seznam žáků – zvolená témata – konzultanti
říjen
Shromažďování materiálů, zdrojů, konzultace
TU 9. ročníku
Vedoucí seminářů
Do 30. října – poslední možná změna tématu
TU 9. ročníku
Kontrola uloženého seznamu
15.prosinec Odevzdání písemného ideového záměru
- Vedoucí prací
osnova, anotace, zdroje (do vytvořené šablony)
seminární práce do Moodle
15. únor
Vytváření jazykové zásoby k danému tématu Cj
Vyučující Aj nebo Nj
Uložení slovníčku do Moodle ?
15. březen
Odevzdání obsahové části do Moodle
Vedoucí práce
15. 3. – 10. 4. možná konzultace jazykové Vyučující Čj 9. ročníku
správnosti a pravopisu
15. duben
Uložení konečné písemné verze seminární práce Vedoucí práce
do Moodle
15. květen
Uložení elektronické prezentace do Moodle
Vedoucí práce, vyučující
Světa práce - informatika
13. června
Vyhodnocení prací
Jednotliví hodnotitelé
Doplňující otázka
Vedoucí práce
Uložení vytvořených prezentací k obhajobě
20. a 21. Obhajoby seminárních prací
června
Rozpis obhajob
Poslední
červnový
týden
Ustanovené komise
Zástupce ředitele školy
Slavnostní předání osvědčení
Vedení školy
49
MOJE KARIÉRA
Záměr seminární práce
Klíčová aktivita
03 - Moje kariéra
Jméno a příjmení
Název práce
V rámci semináře
Konzultant
Datum
Osnova seminární práce:
Úvod (např. cíl práce, podrobnější seznámení s tématem, některá fakta
o určité době související např. s osobností V)
Vlastní stať (rozpracovat 4 - 6 bodů daného tématu V)
Závěr (např. zhodnocení své práce, co mi práce přinesla, shrnutí poznatků
k danému tématu, výsledky V)
Anotace: (stručná charakteristika práce)
Je možné použít např. formulace: práce uvádí, seznamuje, porovnává, hodnotí,
zaznamenává, zobrazuje, zachycuje, zkoumá V
Základní klíčová slova seminární práce: (uvést 10 -15 slov, která vystihují podstatu a
obsah seminární práce)
Literatura či zdroje:
Poznámky vedoucího práce k odevzdanému záměru:
50
MOJE KARIÉRA
Ukázka konkrétního zvládnutí záměru:
Klíčová aktivita
Jméno a příjmení
Název práce
V rámci semináře
Konzultant
Datum
03 - Moje kariéra
Dominik Frýba
Velké šelmy v české přírodě - medvěd a rys
Př/Z
Jana Waldhauserová
15.12 2011
Osnova seminární práce:
- Význam velkých šelem v potravním řetězci
- Krátké seznámení s medvědem a rysem
- Historie vývoje počtu medvědů a rysů na území ČR
- Současný výskyt a početnost medvědů a rysů
- Opatření ke zvýšení nebo udržení počtu
- Životní nároky medvědů a rysů v české přírodě a možná rizika
- Co velké šelmy v české přírodě nadále ohrožuje?
- Zajímavosti ze života medvěda a rysa
- Obrázky
- Závěr
- Zdroje
Anotace:
Moje seminární práce pojednává o šelmách v České přírodě. Jedná se o rysa a
medvěda.
Budu se vás v ní snažit seznámit s životem těchto šelem v Českých podmínkách.
Základní klíčová slova seminární práce:
Medvěd, rys, šelma, les, příroda, voda, lov, srst, tělo, hory, kořist, znečištění, pohyb,
výskyt.
Literatura či zdroje:
http://cs.wikipedia.org/wiki/Rys_ostrovid
http://www.priroda.cz/lexikon.php?detail=11
http://www.selmy.cz/rys-ostrovid/
http://cs.wikipedia.org/wiki/Medv%C4%9Bd_hn%C4%9Bd%C3%BD
http://www.selmy.cz/medved/
http://www.priroda.cz/lexikon.php?detail=1098
Encyklopedie savců
Časopis Příroda
51
MOJE KARIÉRA
Časopis Naše příroda
Poznámky vedoucího práce k odevzdanému záměru:
52
MOJE KARIÉRA
Šablona seminární práce
-
uvedena v příloze.
53
MOJE KARIÉRA
Rozpis obhajob seminárních prací
Školní rok 2011/2012:
Waldhauserová
Matějíčková Říha
Čt 8:15 Př
Frýba Dominik
9. A
Waldhauserová
Jadrná Pavlína
9. A
Waldhauserová
Lojková Veronika
9. A
Waldhauserová
Němetz Jakub
9. A
Waldhauserová
Novák Ondřej
Suchánková
Kateřina
9. A
Waldhauserová
9. A
Waldhauserová
Vráželová Klára
9. A
Městská památková rezervace
Jihlava
Waldhauserová
Obrdlíková
Srbecký
Krepčíková
Čt 11:00 Př
Altrichter Adam
9. B
Obrdlíková
Búzik Dominik
9. A
Optické vlákno
Obrdlíková
Doležalová Karolína 9. B
Obrdlíková
Kočka Otakar
9. A
Rentgen, CT, magnetická rezonance Obrdlíková
Lojka Filip
9. A
Jaderný odpad
Hažmuková
Benešová
Obrdlíková
Čt 8:30 MMU
Formáček Vojtěch
Meruňková
Veronika
Metelková Kristýna
Karakhanyan
Stepan
9. B
Jaroslav Holík
Benešová
9. A
Pablo Picasso
Benešová
9. A
Leonardo da Vinci
Benešová
9. B
Ronaldo
Benešová
Hodálová
Novotná
Nekvinda
Brožová Karolína
9. A
Divadlo Semafor
Čt 11:00
MMU
Hodálová
Dobošová Veronika 9. B
Jiří Dědeček - Písňové texty
Hodálová
Hlavicová Rozálie
9. B
Beatles
Hodálová
Kejlová Patricie
9. B
V + W - Osvobozené divadlo
Hodálová
Ludvík Jan
9. B
A. Mucha
Hodálová
Hotař Jiří
9. B
Nekvinda
Kubátová Tereza
9. B
J. A. Komenský
Hodálová
Obrdlíková
54
MOJE KARIÉRA
Kucza
Matějíčková Říha
Pá 8:30 Př
Karlíková Kristýna
9. A
Kobe Bryant
Kucza
Krulický David
9. B
Kucza
Křivánek Martin
9. A
Musil Jan
9. A
Florbal
Energetika a jaderné elektrárny v
ČR
Rodinné domy v ČR
Kucza
Krepčíková Nekvinda
Pá 11:00 Př
Poukarová Denisa
9. A
Kucza
Menzelová Hanka
Vyhlídalová
Karolína
Zelená Martina
9. B
Dukla Jihlava
Kucza
9. B
M. Jordan
Kucza
9. A
Jezdecký sport
Kucza
Hodálová
Findejs
Nekvinda
Pá 8:30 MMU
Šíma Pavel
9. B
J. E. Purkyně
Hodálová
Kucza
Kucza
Štelbacký Marek
9. A
Jaroslav Foglar
Hodálová
Talpová Anna
9. B
B. Martinů - Otvírání studánek
Hodálová
Vyškovská Šárka
9. B
K. J. Erben - Kytice
Hodálová
Formáčková Iveta
9. B
Kouření
Hodálová
Nováková Kristýna 9. A
Snowboarding
Findejs
Hodálová
Novotná
Obrdlíková
Taraba Pavel
9. B
Ota Pavel
Pá 11:00
MMU
Hodálová
Kunče Michal
9. B
Rybářské techniky
Hodálová
Nováček Jiří
9. B
J. Seifert - básnické sbírky
Hodálová
Pavlasová Aneta
9. B
Max Švabinský
Hodálová
Kosak Martin
9. B
J. Neruda - povídka
Hodálová
Ftoreková Denisa
9. B
Móda
Hodálová
55
MOJE KARIÉRA
Zpětná vazba po obhajobě
Dotazník
Cesty ke kariéře
(reg. č. projektu: CZ.1.07/1.1.01/03.0045)
Závěrečné hodnocení po obhajobě seminární práce – 9. ročník:
Jak jste se cítili při obhajobě své práce?
Co bylo vaším největším přínosem při tvorbě a obhajobě seminární práce?
Co považujete za největší problém?
56
MOJE KARIÉRA
Vyhodnocení (obhajoby 2012)
Závěrečné hodnocení po obhajobě seminární práce – 9. ročník:
Jak jste se cítili při obhajobě své práce?
-
19 žáků – nervózní, velká tréma před porotou
4 žáci – nervózní, tréma, ale zvládl jsem to, jak jsem chtěl
zpočátku nervózní, potom příjemně
bavilo mě to
byla jsem nervózní a mluvila jsem moc rychle
Co bylo vaším největším přínosem při tvorbě a obhajobě seminární práce?
-
9 žáků – zjištění nových informací
2 žáci – vyzkoušeli jsme si něco nového
2 žáci – pochvala za přednes
2 žáci – vyzkoušeli jsme si zpracování tématu většího rozsahu
2 žáci – zpracování dlouhodobého úkolu
obhajoba
spolupráce s cizími lidmi
zlepšení tvorby prezentace, vyjádření názoru
Co považujete za největší problém?
-
5 žáků - nervozita, nevím, co dělat s rukama
soustředit se na porotu
termín v době přijímacích zkoušek
prezentace
3 žáci – nic
spisovně mluvit
zabralo to moc času
předem jsme nebyli dostatečně seznámeni s tím, co to seminární práce je
různé informace od některých učitelů
57
MOJE KARIÉRA
ZÁVĚR
Klíčová aktivita MOJE KARIÉRA
Každý ročník na druhém stupni zpracovával jiný ročníkový projekt.
Název ročníkového projektu šesťáků je Já a svět práce
kolem mě. Ve výchově ke zdraví a výchově k občanství
hledají žáci odpovědi na otázky:
Jak je to vlastně s povoláním u nás doma?
Jací jsou moji rodiče? A jak si představuji superrodiče?
Čím se živili
pra...prarodiče?
moji
prarodiče,
praprarodiče
a
Co musím umět, abych mohl(a) pracovat jako...?
Čím bych chtěl (a) v životě být?
Já a svět práce kolem mě
Do ročníkového projektu Moje zájmy bylo zapojeno všech 59
žáků sedmého ročníku. Žáci pracovali ve dvou až čtyřčlenných
skupinách. Při tvorbě posteru využívali možností ICT školy – tj.
přístupu k internetu, tisk článků, vyhledávání informací
v encyklopediích, práce s mapami, odbornými knihami
a časopisy.
Moje zájmy
Všichni žáci přistupovali ke zpracování zvoleného tématu velmi
zodpovědně a pečlivě, za což si zaslouží velkou pochvalu. Vybraní žáci prezentovali
jednotlivá témata na závěrečné konferenci projektu, která se uskutečnila 12. června
v IC školy a zúčastnili se jí rodiče a pozvaní hosté.
Mgr. Jiří Hotař
Ročníkový projekt Povolání
V 8. ročníku se žáci se svými třídními učitelkami převážně během
třídnických hodin věnovali celý školní rok svému oblíbenému
povolání.
Motivací se měl stát výjezd do sportovního areálu v Litohoři. Tři
zářijové dny byly plné sportu, aktivit souvisejících s různými typy
povolání, proběhla i exkurze v nedalekých Moravských
Budějovicích. Bohužel výjezdu nepřálo počasí, a tak několik
Výjezd Povolání
58
MOJE KARIÉRA
účastníků doprovázely cestou domů nejen dobrá nálada, ale i drobná nachlazení.
V říjnu si každý žák zvolil jedno povolání, které ho zajímá. První aktivitou byla tvorba
plakátu s výhodami i nevýhodami povolání. Všichni byli zvědaví na výběr svých
spolužáků. Při prezentacích se nám možná představili budoucí architekt,
psycholožka, plastický chirurg, řezbář, herečka, ale třeba i programový ředitel TV.
Poté následovaly další aktivity – rozhovor s člověkem vykonávajícím dané povolání,
jeho životopis, historie povolání, možnosti studia. Roční
práci žáci zpracovali do závěrečné prezentace, kde shrnuli
absolvované aktivity. S ukázkami úspěšných prezentací
se všichni mohli seznámit na závěrečné konferenci
k projektu Moje kariéra.
A co žákům projekt přinesl - možnost zdokonalit se v
tvorbě prezentace, v práci s textem, nová setkání se
zajímavými lidmi, lepší představu o svém možná
vysněném povolání, ale hlavně nahlédnutí pod pokličku
celé řádky dalších profesí.
Povolání
Mgr. Leona Matějíčková
Ročníkový projekt Kariéra
Seminární práce, její obhajoba a prezentace, to byl úkol,
který měl před sebou každý žák 9. ročníku. V semináři si
zvolili téma, které postupně pod vedením svého konzultanta
zpracovávali. Témata se dotýkala různých oborů a zájmů
jednotlivých žáků. Někteří se věnovali přírodě, jiní literatuře,
sportu či hudbě.
Zpočátku se objevily i trochu obavy, jak se práce podaří.
Obhajoby seminárních prací, které proběhly 21. a 22. června, Kariéra
ale ukázaly, že deváťáci svůj nelehký úkol zvládli výborně. Sami žáci přiznali, že je
práce zaujaly a obohatily. Jedno je však nesporné - získané zkušenosti se jim budou
hodit při jejich dalším studiu na všech středních školách.
My jim do dalšího studia přejeme hodně úspěchů.
Mgr. Miroslava Hodálová
Výstupem klíčové aktivity Moje kariéra je brožura Moje kariéra k popisu jednotlivých
ročníkových projektů, Fotokniha a Kniha povolání.
59
PŘÍLOHY
-
šablona seminární práce
ukázka konkrétní práce
osvědčení absolvování obhajoby seminární práce
hodnocení seminární práce s komentářem a body
60
ZÁKLADNÍ ŠKOLA
OTOKARA BŘEZINY,
JIHLAVA
ÚPLNÝ TITUL SEMINÁRNÍ PRÁCE
podtitul (pokud je)
Seminární práce
(případné podrobnosti)
Autor: Jméno a příjmení
Třída:
Konzultant práce:
Datum odevzdání práce:
Čestné prohlášení:
Prohlašuji, že jsem předkládanou seminární práci vypracoval sám za
použití zdrojů a literatury v ní uvedených.
Moje jméno a příjmení
..........................................................
–2–
Práce byla vytvořena v rámci projektu Cesty ke kariéře, který je spolufinancován
Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
Anotace:
–2–
Summary:
–2–
Klíčová slova:
–3–
1.
Obsah:
1.
2.
3.
Obsah: ............................................................................................................................ 4
Úvod .............................................................................................................................. 5
Kapitola ......................................................................................................................... 6
3.1. podkapitola ........................................................................................................... 6
3.1.1. podpodkapitola ............................................................................................. 6
3.1.2. .............................................................................................................................. 6
4. Kapitola ........................................................................................................................ 7
4.1. podkapitola ........................................................................................................... 7
4.1.1. podpodkapitola ............................................................................................. 7
5. Závěr ............................................................................................................................. 8
6. Seznam použité literatury.......................................................................................... 9
7. Přílohy ........................................................................................................................ 10
–4–
2.
Úvod
Dobry den
Pokud budete chtít psát text hned po názvu první kapitoly, vyberte, prosím, styl
normální.
Pokud budete potřebovat jiný styl, vyberte jej. Jejich názvy mate nyní jako názvy
kapitol.
Až budete hotoví, klikněte pravým tlačítkem myši na obsah a vyberte aktualizovat
cele pole. Obsah se přepíše.
–5–
3.
Kapitola
3.1.
podkapitola
3.1.1.
podpodkapitola
3.1.2.
–6–
4.
Kapitola
4.1.
podkapitola
4.1.1.
podpodkapitola
–7–
5.
Závěr
–8–
6.
Seznam použité literatury
Sem napište literaturu a ostatní zdroje informací dle pravidel např.:
Navrátil, P.: S počítačem nejen k maturitě 1. díl. 7. vyd. Kralice na Hané: Computer
Media, s.r.o., 2009. 175 s. ISBN 978-80-7402-020-9.
nebo pro www stránku uveďte autora, název článku, datum poslední úpravy, [datum Vaší
citace] a dostupnost tj. celou adresu zdroje.
Blažek, F.: Typo [online]. 2003, poslední revize 15. 1. 2011 [cit. 10. 2. 2011].
Dostupné z:
<http://www.typo.cz/dvanacty-seminar-ugd-jak-na-korektury%e2%80%9c/>
–9–
7.
Přílohy
Poslední číslovaná strana. Sem nic nedávejte. Toto smažte.
– 10 –
Sem vkládejte obrázky a grafy s popisem. Stránky příloh se již nečíslují.
ZÁKLADNÍ ŠKOLA
OTOKARA BŘEZINY,
JIHLAVA
PAMÁTKY UNESCO NA VYSOČINĚ
Seminární práce
Autor: Lenka Nováková
Třída: 9.A
Konzultant práce: Mgr. Jana Waldhauserová
Datum odevzdání práce: 13. 5. 2011
Čestné prohlášení:
Prohlašuji, že jsem předkládanou seminární práci vypracoval sám za
použití zdrojů a literatury v ní uvedených.
Lenka Nováková
..........................................................
–2–
Práce byla vytvořena v rámci projektu Cesty ke kariéře, který je spolufinancován
Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
Anotace:
Ve své seminární práci jsem zpracovala téma „Památky UNESCO na
Vysočině“. Patří sem historické centrum Telče, poutní kostel sv. Jana
Nepomuckého na Zelené hoře ve Žďáru nad Sázavou a třebíčská bazilika
sv. Prokopa se židovskou čtvrtí. Všechny tyto významné památky jsem osobně
navštívila, abych si je prohlédla a pořídila si vlastní fotodokumentaci.
Vypracovaná seminární práce umožňuje podrobný náhled na nejkrásnější
kulturně-historické památky, jež přitahují zájem lidí z celého světa.
–2–
Summary:
In my seminar work I processed a topic "UNESCO in the Vysočina region".
These include the historical centre of Telč, the pilgrimage church of St. Jan
Nepomucký in Žďár nad Sázavou and the basilica of St. Prokop with a Jewish
district in Třebíč. I have personally visited all of these interesting sights, to
examine them and to take photos and to make my own documentation. Seminar
work gives a detailed insight into the most beautiful cultural and historical
monuments, which attract the interest of people from around the world.
–2–
Klíčová slova:
Seznam UNESCO, památky UNESCO, zámek Telč, náměstí v Telči, telčské
kostely, pohádková Telč, bazilika a židovská čtvrť v Třebíči, židovský hřbitov,
synagogy, poutní kostel Zelená hora, cisterciácký klášter ve Žďáru nad Sázavou,
Jan Blažej Santini-Aichel
–3–
1. Obsah
1.
2.
3.
Obsah ............................................................................................................................ 4
Úvod ............................................................................................................................. 5
Telč ................................................................................................................................ 6
3.1.
Náměstí Zachariáše z Hradce ........................................................................... 7
3.2.
Telčský dům......................................................................................................... 8
3.3.
Telčský zámek ..................................................................................................... 9
3.4.
Městské opevnění ............................................................................................. 10
3.5.
Telčské kostely................................................................................................... 11
3.5.1.
Věž kostela sv. Jakuba .............................................................................. 11
3.5.2.
Věž kostela sv. Ducha............................................................................... 11
3.6.
Pohádková Telč ................................................................................................. 12
3.7.
Akce v Telči ........................................................................................................ 12
4. Třebíč .......................................................................................................................... 13
4.1.
Bazilika sv. Prokopa ......................................................................................... 14
4.2.
Židovská čtvrť ................................................................................................... 15
4.2.1.
Dům se studnou ........................................................................................ 15
4.3.
Židovský hřbitov............................................................................................... 16
4.4.
Židovské synagogy ........................................................................................... 16
4.4.1.
Zadní synagoga ......................................................................................... 16
4.4.2.
Přední synagoga ........................................................................................ 16
5. Žďár nad Sázavou ..................................................................................................... 17
5.1.
Kostel sv. Jana Nepomuckého ........................................................................ 17
5.2.
Zajímavosti......................................................................................................... 20
5.3.
Další Santiniho stavby ...................................................................................... 20
6. Závěr ........................................................................................................................... 21
7. Seznam použité literatury........................................................................................ 22
–4–
2. Úvod
Vysočina je jediným krajem České republiky, který se může chlubit hned
třemi svými památkami zapsanými na prestižní seznam světového přírodního
a kulturního dědictví UNESCO. Telč, Zelená hora i Třebíč jsou díky tomu dobře
známé po celém světě.
Historické centrum Telče, které si až dodnes uchovalo svůj původní,
převážně renesanční vzhled, je nádhernou ukázkou toho, jak dříve vypadala česká
a moravská města, než došlo k jejich přeměně na moderní střediska průmyslu,
obchodu a služeb.
Poutní kostel sv. Jana Nepomuckého na Zelené hoře ve Žďáru nad Sázavou
je vrcholným dílem osobitého barokního architekta Jana Blažeje Santiniho.
Třebíčská bazilika představuje nejmonumentálnější románsko-gotickou
církevní stavbu u nás a židovská čtvrť v témže městě je zase nejúplněji
dochovaným souborem staveb dokládajícím život židovských komunit.
Památky UNESCO popularizují region Vysočinu nejenom v naší zemi, ale
i v zemích celého světa. Vždyť právě tyto unikáty neustále lákají turisty
a návštěvníky, aby je přiměly k důkladnější prohlídce s touhou blíže poznat
Vysočinu – coby malebnou a zajímavou část České republiky.
–5–
3. Telč
Každá ze zdejších památek UNESCO v sobě uchovává doklad o jedné
z důležitých etap našich dějin. V Telči je dosud rozpoznatelný odraz nevídaně
dlouhého období prosperity, kterou naší šlechtě i měšťanům přineslo 16. století.
V této době rostla moc a bohatství šlechty i měšťanstva, neboť vliv církve byl
výrazně oslaben. V českých zemích vládla na svou dobu nebývalá náboženská
tolerance a tyto příznivé historické okolnosti daly vyrůst mnoha překrásným
městům a zámkům.
O rozkvět Telče se zasloužil především zámožný pán Zachariáš z Hradce
(1527 – 1589). Pocházel z jednoho z nejslavnějších českých rodů a své zděděné
bohatství navíc rozmnožil o další vyženěná panství. Takto finančně zajištěn se
pustil do velkolepé přestavby svého sídla a telčští měšťané - inspirováni jeho
příkladem - jej následovali. Stačila pouhá tři desetiletí a zámek i celé město se
změnily k nepoznání.
V následujících stoletích význam Telče zaznamenal úpadek, což bylo svým
způsobem přínosné, neboť měšťané své domy téměř nepřestavovali a tímto byla
podoba renesančního města zachována až do dnešní doby. Rovněž zámečtí páni
v Telči se spokojili s tím, co jim zanechal Zachariáš a zámku ponechali jeho
původní podobu. K udržení středověkého rázu města přispěly i rybníky, které
obklopují historické jádro a neumožnily pozdější výstavbu moderních budov
v těsné blízkosti historického centra města.
Umělecký význam města a přilehlého zámku byl natolik zřejmý, že se již
brzy po druhé světové válce začalo s postupnou obnovou jednotlivých objektů
a především nedošlo ke znehodnocení cenného urbanistického celku žádnou
nevhodnou novostavbou.
Telč je snad nejkrásnější město na Vysočině. Za povšimnutí stojí celá řada
městských objektů. Dohromady jako celek vytvářejí překrásnou historickou kulisu
s romantickou atmosférou starých časů.
–6–
3.1.
Náměstí Zachariáše z Hradce
Ještě větší obdiv než zámek vzbuzuje mezi
návštěvníky Telče zdejší půvabné náměstí. Zabírá
větší část prostoru mezi zámkem a kostelem sv.
Ducha. Domy jsou do náměstí orientovány svými
tvarovanými barevnými štíty a většina domů má
i podloubí. V přízemí budov jsou velké klenuté
mázhauzy, které jsou často sklenuty na střední
podpěru. V řadě mázhauzů jsou dnes umístěny
obchody, takže si je lze bez potíží prohlédnout.
Mezi krásnými domy na náměstí vynikají
především radnice (čp. 10) a zelený rohový dům
s arkýřem a pozoruhodnou malířskou výzdobou
fasády (čp. 15). Z domů na telčském náměstí je
veřejnosti přístupný žlutý dům čp. 16 - Galerie
Hasičský dům a čp. 31 - tzv. Telčský dům.
–7–
3.2.
Telčský dům
Pokud navštívíme Telč s dětmi, rozhodně bychom neměli vynechat dům
čp. 31. Stojí v horní části náměstí. Využijeme-li příležitosti a vstoupíme dovnitř,
ocitneme se rázem ve světě legend, skřítků a historických příběhů. Ze vstupní
části domu, v níž je umístěn obchod s keramikou, přicházíme do dlouhé chodby.
Jsou tu umístěny nápadité hračky a keramické kachle. Na nich jsou formou
komiksu popsány a vyobrazeny známé telčské pověsti. Odtud sejdeme do
sklepení, které má gotickou a renesanční část. Naše kroky - ve spoře osvětleném
tajuplném podzemí - povedou kolem několika keramických figurek, jenž opět
zachycují výjevy z místních pověstí. Autory těchto postaviček jsou paní Anna
Hanzalová, její dcera Anna a pan Julek Žembery.
Keramické postavy jsou velmi působivě naaranžovány v monumentálním
sklepení se studánkou. Některé jeho části pamatují dobu románskou a v přilehlém
klenutém sklepení jsou dvířka, kterými je možné též nahlédnout do telčského
podzemí. Keramickými nástěnnými příběhy nás provede roztomilý Skřítek Telčák.
Zadní místnost v mezipatře domu je přeměněná na hernu. Tento dům obdržel
v roce 2003 cenu za nejlépe zrekonstruovanou historickou budovu.
Pověsti, které nadchnou a pobaví nejen dětské návštěvníky, mohou být
dobrou a podnětnou inspirací k příjemným výletům po Telči a okolí.
–8–
3.3.
Telčský zámek
Páni z Hradce, kteří zámek Telč získali v roce 1339, si zde ve
2. polovině 14. století vybudovali vodní hrad. Jeho značná část se
sice dochovala, jenomže je skryta pod pozdějšími renesančními
přestavbami a úpravami provedenými Zachariášem z Hradce.
Zachariáš byl nejenom zámožný, ale i znalý umění. V mládí
procestoval Itálii, kde se inspiroval, takže se později nespokojil
s pouhou přestavbou telčského hradu na renesanční zámek, ale
jakmile upravil stávající objekty svého sídla, počal zámek
rozšiřovat o další nové části. Poslední etapu stavebních prací
vedl italský architekt Baltassar Maggi z Arogna, jemuž se
podařilo sjednotit značně různorodou zástavbu do vyváženého
celku.
Páni z Hradce vymřeli v roce 1604 a celé jejich panství
i zámek zdědili Slavatové. Později vlastnily panství šlechtické
rody Lichtensteinů z Kastelkornu a Podstátských z Lichtensteina.
Zámek v Telči svým návštěvníkům nabízí hned několik prohlídkových
okruhů. V prvním z nich si můžeme prohlédnout renesanční místnosti a sály se
sklípkovými klenbami a kazetovými stropy. Druhý okruh nám přiblíží soukromé
místnosti, které obývali poslední majitelé zámku. V dalších částech rozlehlého
zámeckého areálu lze navštívit tzv. Justiční sál, v němž se konají různé výstavy.
Poblíž se nachází i vstup do muzea. Zde jsou vystaveny exponáty mapující historii
města Telč, lidovou kulturu v příměstském okolí a africká putování sochaře
Františka Vladimíra Foita. Prohlédnout si můžeme i zámeckou galerii, v níž jsou
vystaveny obrazy pocházející ze zámku Veselíčko. Převážná většina těchto obrazů
zachycuje podobu příslušníků rodu Podstátských z Lichtensteina. Celý zámek je
obklopen upraveným parkem se vzácnými dřevinami, v západní části parku stojí
klasicistní skleník.
–9–
3.4.
Městské opevnění
Telč – jakož i některá jiná česká města - byla v minulosti účinně chráněna
důmyslným systémem opevnění, využívajícím též rozlehlých vodních ploch
Ulického a Štěpnického rybníka. Vstup do města dodnes střeží Velká a Malá
brána. Méně významné jsou i zbytky hradeb, které se zachovaly v jihovýchodní
části města. Při procházce tzv. Velkou bránou si můžeme povšimnout jedné
zvláštnosti. Tahle brána totiž neuzavírá ulici, jak bývá zvykem, ale stojí poněkud
jinde, než bychom ji čekali. Proč?
Z důvodu lepší obrany před palnými zbraněmi se v průběhu 15. a 16. století
brány našich měst proměnily v důmyslné fortifikační stavby. Téměř před každou
bránou vzniklo předbraní, které bylo směrem ven z města uzavřeno další vnější
bránou. V době rušení hradeb byly vnější brány a předbraní bourány přednostně,
zatímco původní, tedy vnitřní brány, které skutečně uzavírají příslušnou ulici,
zůstaly stát a dost často se dochovaly až dodnes. V Telči tomu bylo jinak a z celé
soustavy Velké brány se zachovala pouze její vnější, od ohrazeného města nejvíce
vzdálená část.(1)
Velká brána
Malá brána
– 10 –
3.5.
Telčské kostely
Telčské kostely patří mezi méně významné památky.
Nevyrovnají se proslulostí překrásnému telčskému zámku
ani měšťanským domům na náměstí. Navíc jsou kostely
obvykle pro veřejnost uzavřeny a přístup do nich je možný
pouze o bohoslužbách, ve Dnech evropského dědictví nebo
při pořádání kulturních akcí.
Nejstarším kostelem v Telči byl románský kostel,
z něhož se dochovala pouze věž. Zbytek byl zcela přestavěn
a stal se poté součástí pozdně gotického špitálního kostela
sv. Ducha. Ve 14. století vznikl na náměstí Jana Kypty
dvoulodní kostel sv. Jakuba a na Starém Městě kostel Matky
Boží. Až mnohem později - v 17. století byl vystavěn kostel
Jména Ježíš, který přiléhá svým bokem k náměstí a hřbitovní
kostel sv. Anny na bývalém předměstí. Soubor telčských
církevních staveb doplňuje několik kaplí a barokní sochy,
umístěné podél cesty od Velké brány ke kostelu Matky Boží.
3.5.1.
Věž kostela sv. Jakuba
Pokud nelitujeme fyzické námahy a vystoupáme až
nahoru na věž svatojakubského kostela, naskytne se nám
z jejího ochozu nádherný pohled na zámek, celé náměstí,
rybníky a na další významná místa Telče a krajinu v jejím
okolí. K zajímavostem kostelní věže patří i místnost věžníka.
3.5.2.
Věž kostela sv. Ducha
Panoráma městečka Telče zdobí čtyři kostelní věže.
Nejpozoruhodnější z nich patří kostelu sv. Ducha. V letních
měsících bývá tato pozdně románská věž s nápadným
pseudogotickým zastřešením přístupná veřejnosti. Neméně
zajímavější než výhled z věže jsou i její vnitřní prostory.
Z přízemí lze nahlédnout do kostelní lodi a při výstupu do
horních pater si můžeme prohlédnout nápadité obrazy
svérázného malíře, mineraloga a amatérského astrofyzika
Jana Křena, který žil a tvořil v nedaleké obci Mysliboř.
– 11 –
3.6.
Pohádková Telč
Na zámku v Telči se natáčela již velká spousta pohádek a několik filmů.
Které pohádky jsou s Telčí spojené?
Těch pohádek je moc. Když řekneme název pohádky, neznamená to, že by byla v Telči
natočena úplně celá. Pohádky se obvykle točí na více objektech. První z pohádek, která se
v Telči točila, je Pyšná princezna, dále Jak se budí princezny, pak třeba Kouzelný měšec,
Z pekla štěstí I. a II., O ztracené lásce, Stříbrná paruka a další a další ...
Telč lze charakterizovat mnoha přívlastky - vzhledem k akcím, jimiž je pověstná.
Telč - město historické
Telč - město pohádkové
Telč - město kulturní
Telč - město sportovní
Telč - město festivalové
Telč - město balónů
Telč - město rybníků
Telč - město filmování
Telč - perla Vysočiny
Telč - město UNESCO
Telč – město turistické
3.7.
Akce v Telči
Telč je významným kulturním střediskem na celém Jihlavsku. V Telči se
každoročně koná řada známých a oblíbených akcí, kdy se Telč doslova zaplní
návštěvníky z celé země. Zvláště o prázdninách je nabídka akcí a doprovodných
programů tak bohatá, že si každý návštěvník města si může vybrat tu svou.
Mezi nejvýznamnější akce patří např. Vítání
svátků jara, dále hudební festival Prázdniny v Telči,
divácky velmi atraktivní Balóny nad Telčí a Historické
slavnosti Zachariáše z Hradce a Kateřiny z Valdštejna,
jež bývají spojené s lidovým jarmarkem na náměstí.
– 12 –
4. Třebíč
Méně příznivé podmínky pro zemědělství způsobily, že ještě v 11. století byl
region Vysočiny - s výjimkou svého jihovýchodního okraje - téměř liduprázdný
a pokrytý souvislým pralesem. Příliv nových obyvatel nastal až společně
se zakládáním klášterů. První z nich, zřízený moravskými knížaty Litoldem
a Oldřichem, vznikl již v roce 1101 na vyvýšenině nad řekou Jihlavou a brzy se stal
správním, hospodářským a kulturním střediskem rozsáhlé oblasti. Klášter rychle
zbohatl a tak se ve 13. století mohli zdejší benediktini pustit nejenom do výstavby
mohutné opevněné klášterní baziliky, ale ještě jim zbylo dost prostředků
na založení města Třebíče. Rozkvět kláštera ukončily až husitské války.
Ještě větší katastrofou bylo dobytí města a kláštera uherskými vojsky
Matyáše Korvína v roce 1468. Oslabený klášter zanikl v roce 1525. V následujícím
období bazilika pustla a byla obnovena až na počátku 18. století. Tehdy bylo
změněno i její zasvěcení.
K třebíčskému klášteru patřilo i proboštství v Měříně. I zde benediktinští
mniši vybudovali románsko-gotickou trojlodní baziliku, z níž se v původní
podobě dochoval už jen vstupní portál.
Nedaleko od kláštera již touto dobou existovala významná židovská osada,
která mohutněla až do poloviny 19. století. Potom se zdejší Židé, žijící ve stísněně
zastavěné čtvrti, umístěné mezi příkrým svahem návrší Hrádek a řekou Jihlavou,
postupně vystěhovávali. K definitivnímu zániku židovského osídlení v Třebíči
došlo až za druhé světové války.
Přesto i po válce si židovská čtvrť uchovala svůj specifický charakteristický
ráz, k jehož narušení naštěstí nedošlo, ačkoli již byla naplánovaná její celková
asanace. Namísto toho se koncem 80. let započalo s památkovou obnovou velmi
zanedbané zástavby. Nakonec byla v roce 2003 zachráněná židovská čtvrť
společně s židovským hřbitovem a bazilikou zařazena na seznam světového
kulturního dědictví UNESCO jako doklad soužití křesťanské a židovské komunity
v jednom městě.
– 13 –
4.1.
Bazilika sv. Prokopa
Trojlodní třebíčská bazilika s polygonálním presbytářem byla vystavěna
v letech 1240 až 1260. Na její vybudování byly použity kvádry z těžce
opracovatelného syenitu, a proto byla část výzdoby provedena v pískovci.(2)
Impozantní je především vstupní portál v severní předsíni (viz. foto č. 2).
Za pozornost stojí též kruhové okno s původní rozetou v presbytáři a unikátní
venkovní trpasličí galerie.
Nedílnou součástí kostela byla i boční kaple vyzdobená vzácnými freskami
a trojlodní krypta s křížovou klenbou a polygonálními sloupy se zdobenými
hlavicemi. Původní křížové klenby se zachovaly i v presbytáři a severní předsíni.
Hlavní loď byla nově zaklenuta v letech 1725 až 1732 barokní síťovou klenbou.
V téže době bylo přestavěno i západní průčelí se dvěma věžemi. Autorem těchto
úprav volně inspirovaných Santiniho dílem byl František Maxmilián Kaňka.
Současnou podobu získala bazilika až při rozsáhlých památkových úpravách
v 19. a 20. století. Rekonstrukce byla provedena velmi citlivě, dokonce je možné
rozeznat, které kvádry musely být vyměněny.(3)
Baziliku sv. Prokopa si lze prohlédnout pouze v doprovodu průvodce, který
zájemcům podá zasvěcený výklad o historii a uměleckém významu této ojedinělé
stavby. Vstupenky je možné zakoupit v informačním centru naproti bazilice.
Baziliku obklopuje upravený parčík obehnaný kamennou zdí. Je odtud
široký výhled na město Třebíč a na řeku Jihlavu, tekoucí pod ostrohem. Bazilika
tvoří výraznou dominantu Třebíče a lze ji spatřit z mnoha míst, pokud se vydáme
na procházku městem.
– 14 –
4.2.
Židovská čtvrť
Třebíčská židovská čtvrť se nachází na levém břehu řeky Jihlavy. Její páteř
tvoří dvě rovnoběžné ulice, na které navazuje čtrnáct úzkých uliček.
Nejzajímavějšími prvky zástavby jsou dvě synagogy, domy rozdělené na několik
samostatných částí, úzké domovní průchody spojující dvě sousední ulice a ulička
se šesti prampouchy. Pokud si chceme návštěvu židovské čtvrti skutečně užít,
je třeba nespěchat s její prohlídkou, ale vyhledávat spíše zajímavá zákoutí úzkých
kameny dlážděných uliček nebo vystoupat až na vrch Hrádek, odkud se naskýtá
zajímavý pohled na celou čtvrť.
Mezi významné budovy židovské čtvrti patří bývalý rabinát, radnice, obecní
dům, německá židovská škola, chudobinec, špitál, nemocnice a původní Subakova
koželužna. V poměrně prosté zástavbě třebíčské židovské čtvrti lze dodnes nasát
a pocítit atmosféru období, kdy tu v těsném sousedství vedle sebe existovaly dvě
zcela odlišné kultury.
Jak by asi vypadalo jejich dnešní vzájemné soužití, kdyby nedošlo k hrůzám
holocaustu?
4.2.1.
Dům se studnou
Třebíčskou židovskou čtvrť tvořilo 123 domů, z nichž pouze čtyři byly
zbourány. Některé domy si uchovaly svoji renesanční či barokní podobu, ale
hodnotný je především jejich komplexní urbanisticky čistý celek. Domy jsou dnes
využívány soukromými majiteli převážně k bydlení, a jejich interiéry tedy nejsou
veřejnosti přístupné. Výjimkou je dům na Blahoslavově ulici, v němž je umístěna
keramická dílna a dále prodejní galerie U Lydie. Paní Lydie Kheková ráda
a ochotně provede všechny zájemce přízemím domu. Ukáže jim i zdejší raritu, jíž
je původní studna umístěná ve sklepě a dovolí turistům nakouknout i na dvorek,
který naskýtá pohled na bizarní svět různých přístavků a nástaveb, jimiž byly
domy v židovské čtvrti rozšiřovány.
– 15 –
4.3.
Židovský hřbitov
Ke každému většímu židovskému osídlení neoddělitelně patřil i hřbitov.
Většinou však musel být umístěn na nějakém nenápadném místě, aby nedráždil
netolerantní lidi. Tak tomu bylo i v Třebíči, kde si v 17. století vrchnost vymohla
jeho přemístění, protože jí vadil v pěkném výhledu. Z tohoto důvodu je hřbitov
umístěn v prudkém svahu údolí Týnského potoka. Na židovském hřbitově,
k němuž se dostaneme stoupáním ulicemi Skalní a Hrádek, je asi 3000 náhrobků.
4.4.
Židovské synagogy
4.4.1.
Zadní synagoga
Nejdůležitějšími budovami v třebíčské
židovské čtvrti bývaly dvě synagogy. Umělecky
významnější je tzv. Zadní synagoga, která byla
postavena v 17. století a dobře si zachovala svůj
barokní charakter. Jedná se o typickou
jednopatrovou stavbu, do níž se vcházelo
z předsíně. Hlavní sál prostupuje oběma
podlažími, v patře k němu přiléhají dvě galerie.
Po celkové rekonstrukci, jež proběhla v letech
1989 až 1997, slouží synagoga jako muzeum
a výstavní síň. Působivá je štuková výzdoba
stropu, též stěny pokryté hebrejskými nápisy
a ornamentální výzdobou. Do Zadní synagogy se
vstupuje přes budovu informačního střediska.
4.4.2.
Přední synagoga
Přední synagoga je vystavěná na místě
původní starší dřevěné modlitebny v letech 1639
až 1642. Svou současnou novogotickou podobu
získala až při přestavbě v letech 1856 až 1857. Po
2. světové válce byla adaptována pro potřeby
Církve československé husitské, která ji dodnes
využívá. Jedinou památkou v interiéru, která
připomíná její původní využití, je 200 let starý
nástěnný obraz s textem modlitby Chacur tamin.
– 16 –
5. Žďár nad Sázavou
5.1.
Kostel sv. Jana Nepomuckého
Poutní kostel sv. Jana Nepomuckého na Zelené hoře u Žďáru nad Sázavou
nám podává výstižné svědectví o životě v 18. století. Nese v sobě nejen odraz
doby spojené s dokončením rekatolizace a se zaváděním nového kultu sv. Jana
Nepomuckého, ale současně a především je obrazem toho, jak velký společenský
význam mělo v těch časech uctívání Boha a různých světců.
Kostelík obklopený ambitem ve tvaru hvězdy, umístěný na vrcholku kopce,
je též dokladem mistrovství, s nímž byla v celém období baroka přetvářena naše
krajina. Oč působivější a vznešenější je tato půvabná církevní stavba ve srovnání
s mnohými současnými kovovými rozhlednami, vysílači či větrnými elektrárnami.
Poutní kostel sv. Jana Nepomuckého nechal vystavět v letech 1719 až 1722
žďárský opat Václav Vejmluva podle projektu Jana Blažeje Santiniho. Tomu
se podařilo vytvořit mimořádně originální a fascinující stavbu, jakých je v Evropě
jen několik. Nejde zde o velikost a monumentalitu, na Zelené hoře jsme svědky
propojení detailně promyšlené symboliky s nevšedně pojatou stavbou. Ta bývá
stylově řazena k takzvané barokní gotice, jejímž hlavním představitelem byl právě
Santini. Nejde však o mechanické spojení dvou slohů. Důvodem, proč se Santini
přiklonil k tomuto stylu, který jinak u žádné jiné novostavby nepoužil, byla snaha
navodit atmosféru doby, v níž sv. Jan Nepomucký žil, a prostřednictvím
"gotických" hrotitých oken připomenout jazyk sv. Jana, symbolizující zpovědní
tajemství a legendu o světcově smrti.(4)
– 17 –
V symbolice celé stavby kostela se výrazně uplatňuje číslo pět - upomínající
na korunu složenou z pěti hvězd, která se objevila v místě, kde byl sv. Jan
Nepomucký utopen.
Kompozičně je kostel pojat jako barokní transformace vysokého katedrálního
chóru a v jeho interiéru vedle sochařské výzdoby nejvíce upoutá rafinovaná hra
světel a stínů. Průběžně probíhá pozvolná rekonstrukce celé památky, v poslední
době byla opravena střecha poničená vichřicí a byla též obnovena původní
štuková výzdoba klenby zničená požárem v roce 1784.(5)
Přístup do interiéru kostela je možný pouze v doprovodu průvodce, ale
hvězdicový ambit je přístupný volně.
– 18 –
Ke kostelu vede několik cest. Nejhezčí je cesta po kamenném schodišti.
Z návrší Zelené hory se naskýtá široký panoramatický výhled po okolí.
Město Žďár nad Sázavou je odtud jako na dlani. Pokochat se můžeme i pohledem
na žďárský zámek a rybník Konvent u zámku.
Okolo Zelené hory vede naučná stezka. Jsou na ní vyznačeny trasy dvou
vycházkových okruhů nejmalebnějšími kouty západní části města Žďár nad
Sázavou. Jeden okruh vede přímo pod Zelenou horou a okolo rybníku Konvent.
Za naše povšimnutí stojí barokní most přes řeku Sázavu. Most s osazenými
sochami různých světců se nachází v blízkosti zámku a pochází z 1. pol. 18. století.
– 19 –
5.2.
Zajímavosti
Málo známou obdobou poutního kostela na Zelené
hoře je kaple sv. Jana Nepomuckého, která stojí na
zalesněném kopci poblíž obce Plandry na Jihlavsku. I zde
nalézáme centrálně umístěnou kapli obklopenou ohradní zdí
ve tvaru pěticípé hvězdy. Do nevelkého areálu se vstupuje
pouze jednou branou a ambit je zde nahrazen prostými
nárožními kapličkami. Stavba vznikla roku 1739 a dodnes se
předpokládá, že je dílem některého mistra z okruhu Jana
Blažeje Santiniho.
5.3.
Další Santiniho stavby
Poutní kostel sv. Jana Nepomuckého není jedinou Santiniho stavbou
ve Žďáru nad Sázavou. Výsledkem dlouholeté úzké spolupráce Jana Blažeje
Santiniho s opatem Vejmluvou se stala mimo jiné i přestavba konventního kostela
Nanebevzetí Panny Marie a rozsáhlá přestavba cisterciáckého kláštera, ze kterého
se později stal zámek (viz. první řada fotografií).
J. B. Santini-Aichel se rovněž podílel na vybudování hospodářského dvora
Lyra a tzv. Dolního hřbitova (viz. druhá řada fotografií). Santinimu je také
připisována trojúhelníková sakristie u hřbitovního kostela Nejsvětější Trojice
a někdy i kaple sv. Barbory, nacházející se v sousedství žďárského farního kostela.
– 20 –
6. Závěr
Lidé na Vysočině si velice váží svého přírodního a kulturního bohatství
a dobře o ně pečují. Svědčí o tom i památky, o nichž pojednávala moje seminární
práce. Navíc každým rokem přibývají další a další zajímavá místa, která se po
zdařilé rekonstrukci či revitalizaci stávají novou ozdobou kraje. Je to naše společné
bohatství, které si předáváme z generace na generaci. Je to výpověď - dědictví od
našich předků, které obdivujeme a snažíme se ho chránit a uchovávat i nadále pro
naše děti.
Je nanejvýš vhodné a záslužné dopřávat zvláštní až mimořádnou péči
objektům, jež jsou celosvětově raritou a zařazení jakékoli památky na seznam
světového přírodního a kulturního dědictví UNESCO je toho zárukou.
Své ocenění můžeme projevit i osobní návštěvou uvedených měst
a prohlídkou všech těchto zajímavých objektů na vlastní oči. Rozhodla jsem se tak
učinit, a proto jsou součástí této seminární práce fotografie, které jsem pořídila já
osobně nebo moje maminka, když mě v oněch místech vyfotila přímo s konkrétní
památkou UNESCO.
Přijeďte i vy na Vysočinu za poznáním a odpočinkem. Je co obdivovat.
Vítejte na Vysočině!
– 21 –
7. Seznam použité literatury
Použitá literatura:
Urban : Kam na Vysočině 1. vyd. Brno: Computer Press, a.s., 2010.
ISBN 978-80-251-2951-7.
Citace z výše uvedené knihy:
(1) str. 9
(2) str. 12
(3) str. 12
(4) str. 14
(5) str. 14
Použité webové stránky:
Obrázek Zdeňka Trošky: http://www.notas.cz/str_pohadkovy_penzion.htm
Obrázek kaple sv. Jana Nepomuckého v Plandrech na Jihlavsku:
http://cs.wikipedia.org/wiki/Kaple_svat%C3%A9ho_Jana_Nepomuck%C3%A9ho_
%28Plandry%29
Poznámka:
Veškerá ostatní fotodokumentace byla pořízena mnou osobně nebo mojí
maminkou, která mě s památkami UNESCO vyfotografovala.
– 22 –
Základní škola Otokara Březiny
Jihlava, Demlova 34
OSVĚDČENÍ
Martin Křivánek
datum narození: 5. srpen 1996
třída: 9.A
vytvořil a obhájil seminární práci s názvem
Energetika a jaderné elektrárny v ČR
v rámci volitelného předmětu
seminář světa práce
s hodnocením
chvalitebný
V Jihlavě 28. června 2012
Mgr. Libor Kucza
konzultant seminární práce
Mgr. Pavel Říha
ředitel školy
Práce vznikla v rámci aktivity Moje kariéra projektu Cesty ke kariéře (CZ.1.07/1.1.01/03.0045).
Základní škola Otokara Březiny, Jihlava
Hodnocení seminární práce
Název práce: Řecko-římský zápas
Autor: Bobáňová Martina
Třída: 9. A
Konzultant práce: Mgr. Libor Kucza
Slovní hodnocení
body
Téma
splněno výborně
3
Elektronické zpracování
pravidla dodržena
2
Jazyková a gramatická
správnost
s chybami
1
Rozsah práce
odpovídá
2
Datum odevzdání práce
splněn
1
Anotace v cizím jazyce
srozumitelná s chybami
1
Doplňující otázka z tématu k obhajobě:
Jakým způsobem se brání Svaz zápasu ČR před používáním dopingu v tomto sportu? Které nepovolené
dopingové prostředky se v zápase používají nejčastěji a proč?
Hodnotitelé: Mgr. L. Kucza, Mgr. S. Dvořáková, Mgr. Š. Žižková, Mgr. M. Hodálová
Obhajoba
Elektronická prezentace
pravidla dodržena částečně
1
Ústní projev autora práce
plynulý, spisovný, připravený
2
Soulad práce a prezentace
soulad
2
orientuje se v tématu
2
chvalitebný
17
Srozumitelnost práce
Celkové hodnocení
Komise: Mgr. H. Krepčíková, Mgr. Z. Obrdlíková, Mgr. L. Kucza
Obhajoba dne: 23. června 2011
BROŽURA MOJE KARIÉRA
– metodická příručka
pro učitele
Výstup projektu Cesty
CZ.1.07/1.1.01/03.0045
ke
kariéře
reg.
č.
projektu:
Sestavila Mgr. Soňa Novotná ve spolupráci se členy týmu Moje
kariéra.
Jihlava 2011–2012

Cesty ke kariéře MOJE KARIÉRA

Transkript

Podobné dokumenty

ŠIROKÝ DŮL 1829

Vánoční aktivity II. stupeň – pátek 19. 12. 2014

metodické pokyny pro vypracování maturitní práce

Rozhodnutí o přiznání ubyt. stip. v měsících duben–červen 2016

Pustkovecký zpravodaj 1/2010

ABSOLVENTI AKADEMIE STING (2009)