Obecná škola 31
Transkript
Obecná škola 31
Fidler-not for commercial use Obecná škola 31 (1) Písemné úkoly Vyplňte. V závorkách napište gramatický/lexikální komentář, proč jste napsal/a daný tvar. Ve třídě nová učitelka: Kter....( ) znáte zpěvn... ptáky, chlapci? d: Koza! (smích) d: Dvě kozy! ostatní děti: Jé! (smích) Vstoupí Hnízdo. H: Prosím. Ř: Račte. H: Vše se vysvětlilo. Pravda zvítězila, jak je to vepsáno v naš..... státn.... znak....( ). Rosenheim: My jsme zatloukali, že jste ......( ) řezal. H: Vím to, chlapci, a děkuji .......( ) za t...( ). Vzpomínáte si jistě, co jsem ......( ) říkal o star..... Řím....( ), přestože to nebylo v osnov....( ) pro pát....( ) ročník. Měli tam demokraci...( ), a pouze ve stav...( ) ohrožení zvolili diktátor...( ). Pro ....( ), chlapci, skončil stav ohrožení. Vy jste dokázali, že diktátor je zbytečný. zpěvný adj. singing koza f. goat račte - polite form of prosím zvítězit nad I pf. to be victorious over (impf. vítězit) vepsat pf. to write into; PPP vepsán státní znak m. the state emblem zatloukat pf. slang. zapírat, to deny řezat impf. coll. to beat; standard Cz - tlouct, bít přestože cj. ač, ačkoliv, in spite of the fact that osnovy (sg. osnova) f. pl. curriculum ohrožení n. threat zvolit pf. to elect dokázat pf. to prove zbytečný adj. useless, unnecessary Odpovězte na otázky: (1) How do you let a person come into a room (or in general, to let someone do something) an extremely polite way? (2) What was the slogan of the Velvet Revolution (based on Hus’ slogan)? (Use imperfective aspect) (3) Ask your teacher what is in the curriculum at his school for the first year. 101 Fidler-not for commercial use (4) Your friend is unnecessarily worried. Point that out. (dělat si starosti; hint - starost f. is a noun) Extra question: What's so funny about this scene? Answer in English. Edo, vyprávěj své mamince (v hovorové češtině), co se stalo dnes ve škole. Mami, mami,......................................................................................... ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ (2) Ústní úkoly (a) Compare what happened according to Mr. Hnízdo and what really happened (your interpretation). something happened to someone - něco někomu stalo in reality - ve skutečnosti to be explained to triumph over (nad I) to denay - popírat to use physical punishments to abuse children - týrat děti not to fire - nepropustit conjunctions for reasoning - protože, jelikož, neboť conjunction "although" - ačkoliv, i když therefore - proto evidence - důkaz not to find anyone else (double negation) to break the teacher's whip - zlomit rákosku opinion verbs — myslím si, zdá se mi (it seems to me), jsem přesvědčen/přesvědčena (convinced), domnívám se (I suppose) the situation has changed to be afraid of (school principal, school inspector) otherwise - jinak (b) What did children learn from this incident? The motto "Truth triumphs" is written in our state emblem hypocracy - pokrytectví hypocratic - pokrytecký 102 Fidler-not for commercial use lie to allowed to do.. - smět not to have to - nemuset every time when... - pokaždé, když... after something happens - po té, co .... 103