Výroční zpráva za školní rok 2011-2012

Transkript

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová
Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová
Č.j.: 2250/2012/VSŠUČT
Spis. – skart. znak: C4 – A/5
Výroční zpráva
o činnosti školy za školní rok 2011/2012
schváleno školskou radou dne __________________
předseda školské rady ________________________
Obsah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Úvod ........................................................................................................................... 3
Základní údaje o škole ................................................................................................... 3
Přehled oborů vzdělání................................................................................................... 4
26-41-M/01 Elektrotechnika ........................................................................................... 4
37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy ........................................................................ 6
18-20-M/01 Informační technologie................................................................................. 8
26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik .............................................................................. 10
33-41-L/01 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby ..................................................... 12
26-51-H/01 Elektrikář .................................................................................................. 14
26-51-H/02 Elektrikář - silnoproud ................................................................................ 16
23-51-H/01 Strojní mechanik ....................................................................................... 18
33-56-H/01 Truhlář ..................................................................................................... 20
64-31-N/14 Logistika a management ............................................................................. 22
75-32-N/01 Sociální práce............................................................................................ 27
Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy ................................................... 32
Údaje o přijímacím řízení ve šk. roce 2011/2012 ............................................................. 36
5.1
Výsledky přijímacího řízení na SOŠ souhrnně po prvém a druhém kole (2012) ........... 36
5.2
Výsledky přijímacího řízení na VOŠ (2012) ............................................................ 37
5.3
Výsledky řádného termínu absolutoria VOŠ - 2012 ................................................. 38
Výsledky vzdělávání .................................................................................................... 39
6.1
Výsledky závěrečných zkoušek ............................................................................. 39
6.2
Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu 2012 ............................................. 40
Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) ......................................................... 41
Výchovně vzdělávací činnost ......................................................................................... 45
8.1
Zpráva předmětové komise anglického jazyka ....................................................... 45
8.2
Zpráva předmětové komise společenskovědních předmětů ..................................... 46
8.3
Zpráva předmětové komise dopravy a přepravy ..................................................... 48
8.4
Zpráva předmětové komise ekonomických předmětů .............................................. 51
8.5
Zpráva předmětové komise elektrotechniky – obor kategorie M................................ 52
8.6
Zpráva předmětové komise elektrotechniky - obory kategorie L a H ......................... 53
8.7
Zpráva předmětové komise ICT............................................................................ 53
8.8
Zpráva předmětové komise přírodovědných předmětů ............................................ 57
8.9
Zpráva předmětové komise tělesné výchovy .......................................................... 58
8.10 Zpráva předmětové komise nábytkářství ............................................................... 59
8.11 Zpráva předmětové komise strojírenství a mechatroniky ......................................... 60
8.12 Zpráva předmětové komise logistiky ..................................................................... 60
8.13 Zpráva předmětové komise sociální práce ............................................................. 61
8.14 Zpráva o činnosti výchovného poradce - metodika prevence .................................... 64
8.15 Přehled činnosti úseku praktické výuky ................................................................. 66
8.16 Přehled činnosti úseku výchovy mimo vyučování .................................................... 69
Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI ..................................................................... 75
Základní údaje o hospodaření školy v roce 2011 ............................................................. 75
Aktivity a prezentace školy na veřejnosti........................................................................ 77
Zapojení školy do rozvojových programů ....................................................................... 88
12.1 Inovace výuky prostřednictvím ICT ....................................................................... 88
12.2 Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji ........... 89
Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ...................................... 93
13.1 Program Cisco Networking Academy na VOŠ a SŠT Česká Třebová ........................... 93
Spolupráce s organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. ..................... 96
Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2011 ........................................................ 96
2 / 96
VZ 2011/2012
1. Úvod
Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová vznikla 1. července 2011 sloučením dvou
významných vzdělávacích zařízení SOŠ a SOU technických oborů (Skalka) a VOŠ a SOŠ Gustava
Habrmana. Oborová nabídka a podmínky pro výuku se sloučením škol nemění. Škola nabízí odborné
vzdělání pro budoucí uplatnění v praxi nebo připravuje žáky pro další studium na vyšších odborných či
vysokých školách.
Sloučením vznikla nová, stabilní a perspektivní odborná škola, která nabízí celou řadu výhod:
• dobrou dopravní dostupnost ze širokého okolí,
• možnost ubytování ve vlastním domově mládeže s celodenním stravováním,
• výborné podmínky ke studiu v oblastech elektrotechniky, informačních technologií, nábytkářství,
strojírenství, ekonomiky dopravy, logistiky a sociální práce,
• výborné technické vybavení učeben výpočetní techniky, laboratoří a dílen praktické výuky,
• moderní školní datové sítě s pokrytím WIFI pro přístup k internetu,
• spolupráci s významnými firmami regionu při přípravě pro budoucí uplatnění absolventů,
• aktivní členství ve významných profesních organizacích,
• udržování kontaktů i se zahraničními partnery s účastí v mezinárodních projektech,
• možnost absolvování CISCO akademie (studium síťových technologií za podpory firmy Cisco) v
rámci studia.
Škola poskytuje i vyšší odborné vzdělání ve dvou studijních programech. Vyšší odborné vzdělávání je
charakteristické praktickou orientací, procvičováním teoretických poznatků, pracemi na projektech
a případových studiích, vyhledáváním informací, dlouhodobou praxí v podnicích, firmách a institucích
a vysokoškolskou organizací studia.
2. Základní údaje o škole
název
sídlo
zřizovatel
druhy škol a školských zařízení,
jejichž činnost organizace vykonává
typ organizace
identifikační číslo organizace (IČO)
telefon
Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová
Pardubický kraj, Komenského náměstí 125, 532 11 Pardubice
vyšší odborná škola, střední škola, domov mládeže a školní
jídelna
příspěvková
493 148 66
465508111 (areál Skalka))
465568111 (areál Habrmanova))
[email protected]
www.vda.cz
e-mail
adresa pro dálkový přístup
vedení školy:
Ing. Milan Kment, ředitel školy
Ing. Bohuslav Pilgr, zástupce ředitele pro praktické vyučování, statutární zástupce ředitele
Ing. Aleš Stránský zástupce ředitele pro vyšší odborné studium a domov mládeže
Ing. Ing. Luděk Chmelař, zástupce ředitele pro teoretické vyučování ve střední škole (Habrmanova)
Ing. Ing. Ivan Bednář, zástupce ředitele pro teoretické vyučování ve střední škole (Skalka)
Ing. Milena Budilová, vedoucí ekonomického úseku
Ing. Tomáš Müller, vedoucí technického úseku
školská rada vyšší odborné školy :
Ing. Karel Švercl, zástupce zřizovatele
Ing. Petra Novotná, zástupce pedagogických pracovníků
Ilona Dubská, zástupce studentů
školská rada střední školy :
PhDr. Bohumil Mlčák, zástupce zřizovatele
Mgr. Jan Kovář, zástupce pedagogických pracovníků
David Miffek, zástupce zletilých žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků
VZ 2011/2012
3 / 96
3. Přehled oborů vzdělání
26-41-M/01 Elektrotechnika
•
•
•
zaměření: Mechatronika
zaměření: Výkonové a trakční systémy
zaměření: Informační a komunikační systémy
Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Žáci získají
ucelený přehled o elektrotechnice, elektronice, číslicové a automatizační technice, elektrotechnickém
měření a vzdělání v informačních technologiích. Pro čtvrtý ročník si volí zaměření. Absolventi získávají
elektrotechnické vzdělání, požadované pro přiznání elektrotechnické kvalifikace s osvědčením o zkoušce
podle vyhlášky 50/78 Sb., §5.
UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ
Absolvent se může uplatnit v elektrotechnických oborech ve výrobě a údržbě elektrických strojů a
přístrojů, při výstavbě a kontrole elektrických instalací, jako technici měření a regulace, jako operátoři a
programátoři počítačů nebo mikropočítačů a při programování průmyslových automatů.
Při návrzích trakčních sítí, stavbě, údržbě a revizích trakčního vedení a trakčních napájecích stanic. V
odvětví dopravy ve funkcích strojvedoucích, dispečerů, mistrů, strojmistrů, v problematice konstrukce,
regulace a řízení hnacích kolejových vozidlech. V odvětví energetiky ve funkcích mistrů, elektrodispečerů,
podnikových energetiků, při stavbách, údržbě a rekonstrukci rozvodných sítí.
V oblasti využití výpočetní techniky při zpracování a přenosu dat, při návrhu, údržbě a montáži
telekomunikačních systémů, v oblasti technické kontroly, zkušební, regulační techniky a údržby
elektrotechnických zařízení.
Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v
bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.
4 / 96
VZ 2011/2012
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
Český jazyk a komunikace
Cizí jazyk - anglický jazyk
Dějepis
Občanská nauka
Ekologie a zdravověda
Fyzika
Matematika
Estetické vzdělávání
Tělesná výchova
Informační technika
Počítačové systémy
Základy programování
Ekonomika
Technika administrativy
Strojnictví
Materiály a technologie
Učební praxe
Základy elektrotechniky
Číslicová technika
Automatizační technika
Elektronika
Elektrotechnická měření
Zaměření
Mechatronika
Mechatronika
Mechanika
Řízení a regulace
Měření a diagnostika
Výkonové a trakční systémy
Elektrotechnická měření silnoproudá
Elektrické stroje a elektroenergetika
Provozní praxe
Trakční vozidla
Informační a komunikační systémy
Elektrotechnická měření slaboproudá
Informační a komunikační systémy
Počítačové systémy
Výrobní praxe
CELKEM
VZ 2011/2012
I.
2
3
3
2
4
1
2
3
II.
1
3
2
1
2
4
2
2
3
III.
2
3
IV.
1
3
1
1
3
1
2
4
2
2
2
2
3
1
3
2
2
4
2
2
3
3
2
32
32
2
2
2
3
4
32
CELKEM
6
12
2
3
3
4
15
6
8
6
2
2
3
1
5
2
6
7
5
2
5
4
6
4
5
4
6
4
5
4
4
7
3
5
4
7
3
5
4
8
4
3
32
4
8
4
3
128
5 / 96
37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy
•
•
zaměření: Logistika v dopravě
zaměření: Ekonomika v dopravě
Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Ve třetím
ročníku je zařazen povinný předmět Řízení motorových vozidel k získání řidičského oprávnění pro skupinu
„B“, kde teoretická i praktická výuka je bezplatná. Ve čtvrtém ročníku si žák volí zaměření. Výuka probíhá
podle školního vzdělávacího programu.
Absolvent se uplatní ve funkcích logistických, technickohospodářských a administrativních pracovníků
v oblasti řízení provozu, organizace a obchodně-ekonomických činností celé dopravní soustavy, jako
manažer nebo referent silniční, železniční, letecké, městské a lodní dopravy, logistik, zasílatel, účetní,
finanční manažer, finanční a daňový poradce, apod.
Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském,
magisterském nebo inženýrském směru.
6 / 96
VZ 2011/2012
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
Základy obchodní angličtiny
Cizí jazyk II - NEJ nebo RUJ
Dějepis
Občanská nauka
Fyzika
Matematika
Tělesná výchova
Ekonomika
Podniková administrativa
Ekonomická praxe
Obchodní psychologie
Zbožíznalství
Dopravní zeměpis
Přeprava
Doprava
Logistika
Přepravně-dopravní praxe
Řízení motorových vozidel
Zaměření
Logistika v dopravě
Logistika
Logistická praxe
Ekonomika v dopravě
Ekonomika
Podniková administrativa
Ekonomická praxe
CELKEM
VZ 2011/2012
I.
2
3
II.
1
3
III.
2
3
2
1
2
2
2
1
2
1
IV.
1
3
1
2
2
1
1
3
2
3
3
3
2
2
2
2
3
2
2
2
3
1
2
2
3
2
2
32
3
3
2
2
32
2
2
1
2
3
3
2
1
2
32
3
3
2
CELKEM
6
12
1
8
6
2
3
3
2
10
8
8
5
3
1
2
2
2
12
11
6
5
2
6
2
6
2
2
4
2
32
2
4
2
128
7 / 96
18-20-M/01 Informační technologie
Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Je určen pro
přípravu kvalifikovaných odborníků v oblasti návrhu, instalace a údržby výpočetních systémů a
počítačových sítí. Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu.
Žáci mohou ve škole absolvovat Síťovou akademii CISCO. Toto studium je nad rámec náplně oboru a
rozšiřuje možnosti uplatnění absolventů v oblasti návrhů a správy počítačových sítí a počítačové
bezpečnosti.
Absolventi se mohou uplatnit v nejrůznějších podnicích a firmách v oblastech návrhů a realizace
počítačových systémů podle jejich účelu, údržby prostředků IT z hlediska HW, programování a vývoje
uživatelských, databázových a webových řešení. Dalším uplatněním může být oblast instalace a správy
OS, návrhy, realizace a administrace počítačových sítí, kvalifikovaný prodej prostředků IT včetně
poradenství.
8 / 96
VZ 2011/2012
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
I.
II.
III.
IV.
2
1
2
1
6
3
3
3
3
12
1
1
2
2
4
2
1
Cizí jazyk - technická angličtina
Cizí jazyk II (NEJ nebo RUJ)
1
Dějepis
Občanská nauka
1
6
2
1
1
3
Fyzika
2
Elektrotechnika
3
3
Matematika
4
4
3
4
15
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
2
2
4
3
3
2
Ekonomika
3
Technika administrativy
1
Hardwarová zařízení
5
2
Operační systémy
2
2
Aplikace na PC
3
1
4
7
2
2
3
8
7
Grafika na PC
2
2
4
Počítačové sítě
5
5
10
4
4
2
4
8
3
3
33
128
Ochrana dat
Databázové aplikace
2
Základy programování
Učební praxe
CELKEM
VZ 2011/2012
2
2
CELKEM
2
2
32
31
4
32
9 / 96
26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik
Čtyřleté denní studium s maturitou, jejíž součástí je praktická zkouška z odborného výcviku a s
osvědčením o zkoušce podle vyhlášky 50/78 Sb., §5.
Vzdělávací program odpovídá aktuálním požadavkům trhu práce s výrazným podílem slaboproudé
elektrotechniky a automatizační techniky. Rozsah praktické výuky je 3x větší (viz učební plán) než u
maturitních oborů typu SOŠ. Výuka probíhá v areálu Skalka s moderně vybavenými laboratořemi a
dílnami odborného výcviku. Jedná se o nový obor úspěšně otevřený 1.9.2011 a v rámci praktické výuky
nabízejí spolupráci firmy CZ LOKO, a.s., Elektrizace železnic a.s., OEZ s.r.o. a Jablotron alarms a.s.
Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání přijímacích zkoušek a zdravotní
způsobilost doložená lékařskou prohlídkou.
Absolventi jsou připraveni na činnosti spojené s návrhy, výrobou, montáží, údržbou, oživováním,
seřizováním, zkoušením, opravami a obsluhou elektrotechnických a elektronických zařízení. Možnými
uplatněními absolventů jsou provozní technik, mechanik elektronik, konstruktér, revizní technik, zkušební
technik, servisní technik elektrických zařízení, opravář elektrických nebo elektronických zařízení nebo
výpočetní techniky, programátor řídících systémů, aj.
10 / 96
VZ 2011/2012
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
Český jazyk
Cizí jazyk (AJ nebo NJ)
Základy společenských věd
Fyzika
Chemie a ekologie
Matematika
Literatura a umění
Tělesná výchova
Informatika
I.
II.
III.
1
3
1
1
3
1
1
3
1
3
1
2
2
2
1
2
1
1,5
3
2
2
2
1,5
2
1,5
4,5
1,5
3
2
2
Ekonomika
Elektrotechnika
Materiály a technologie
IV.
2
3
2
4,5
1,5
4
1
2
2
Elektronika
Elektrické pohony
2
2
4
Automatizace
3
Počítačové aplikace
Odborný výcvik
6
10,5
1,5
33
1,5
33
Elektrotechnická měření
Technická dokumentace
CELKEM
VZ 2011/2012
10,5
2
7
1,5
33
32
CELKEM
5
12
5
4,5
1,5
12
5
8
7
3
6,5
3
5
2
4
4
3
34
3,5
3
131
11 / 96
33-41-L/01 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby
se školním vzdělávacím programem Nábytkářská výroba.
Čtyřleté denní studium s maturitou, jejíž součástí je praktická zkouška z odborného výcviku. Vzdělávací
program poskytuje žákům komplexní přípravu pro uplatnění ve všech oblastech dřevozpracujícího
průmyslu a reaguje na nejnovější technologie v nábytkářském průmyslu. Rozsah praktické výuky je 3x
větší než u maturitních oborů typu SOŠ. Výuka probíhá v areálu Skalka v učebnách s grafickými
programy pro 3D modelování a navrhování nábytku a dílnách odborného výcviku s vynikajícími
prostorovými a materiálně-technickými podmínkami pro výuku. V rámci praktické přípravy aktivně
spolupracujeme s významnými firmami v regionu.
Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání přijímacích zkoušek a zdravotní
způsobilost doložená lékařskou prohlídkou.
Absolventi najdou uplatnění ve velkých, středně velkých i malých firmách dřevozpracující výroby v
povolání nábytkářský nebo dřevařský technik v pozicích středních technickohospodářských funkcí. Při
zajišťování výroby se uplatní jako mistři, referenti výrobní kontroly a kontroly jakosti výrobků,
technologové ve výrobním provozu, operátoři ve všech oblastech výroby, konstruktéři nábytku při řešení
interiérů, případně jako vysoce kvalifikovaní pracovníci obsluhy konvenčních i moderních numericky
řízených (CNC) strojů Po získání praxe se mohou uplatnit jako plánovači, technologové v technické
přípravě výroby, vedoucí výroby, na úseku nákupu a prodeje materiálů a výrobků, aj.
12 / 96
VZ 2011/2012
Učební plán
PŘEDMĚT /ROČNÍK
Český jazyk
Anglický jazyk
Občanská nauka
Přírodní vědy
Matematika
Tělesná výchova
Informatika
Ekonomika
Elektrická měření
Odborný výcvik
Elektrické stroje a přístroje
Elektronika
Technologie
Strojnictví
Elektronická zařízení
Silnoproudá zařízení
Automatizační zařízení
CELKEM
VZ 2011/2012
I.
II.
1
2
3
2
1
1
1
III.
CELKEM
1
2
1
1
2
1
1
1
1
2
1
2
17,5
1,5
3,5
1
14
1
1
1
1
2
5
12
2,5
1,5
32
34,5
1,5
1
3,5
1
1,5
33,5
3
6
2
4
5
3
3
3
2
5
3
43,5
1,5
3,5
2,5
1,5
1,5
1
3,5
1
1,5
100
13 / 96
26-51-H/01 Elektrikář
se školním vzdělávacím programem Elektrikář - elektronik
Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Jedná se o atraktivní a
perspektivní učební obor zaměřený na slaboproudou elektrotechniku, tj. na moderní elektroniku a
elektronická zařízení. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v
regionu. Výuka oboru Elektrikář probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny špičkovým
technologickým zařízením, speciální měřicí a přístrojovou technikou, nejnovějšími výrobky spotřební
elektroniky, zabezpečovací techniky, učebnami hardware, aj.
Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní
způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je
prospěch na základní škole
Absolventi jsou připraveni k výkonu náročných dělnických profesí v oblasti výroby, montáží, údržbě a
opravách elektrických a elektronických zařízení především jako: elektrikář, provozní elektrikář, mechanik
elektronických zařízení, mechanik měřicích, regulačních a automatizačních zařízení, servisní mechanik
elektronických nebo elektrických zařízení a v celé řadě dalších příbuzných zaměřeních. Široký odborný
profil dává možnost pružné adaptabilitě i v příbuzných oborech s možností aplikovat získané vědomosti,
dovednosti a návyky při řešení konkrétních problémů. Jsou schopni samostatné práce i práce v týmu.
Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních
školách buď v nástavbovém studiu v příslušném oboru, nebo se mohou ucházet o přijetí do 2. ročníku
maturitního oboru Mechanik elektrotechnik.
14 / 96
VZ 2011/2012
Učební plán
PŘEDMĚT /ROČNÍK
Český jazyk
Anglický jazyk
Občanská nauka
Přírodní vědy
Matematika
Tělesná výchova
Informatika
Ekonomika
Odborný výcvik
Elektronika
Technologie
Strojnictví
Elektronická zařízení
Silnoproudá zařízení
CELKEM
VZ 2011/2012
I.
II.
1
2
3
2
1
1
1
III.
CELKEM
1
2
1
1
2
1
1
1
1
2
1
2
17,5
1,5
3,5
1
14
1
1
1
1
2
5
12
2,5
1,5
32
34,5
1,5
1
3,5
1
1,5
33,5
3
6
2
4
5
3
3
3
2
5
3
43,5
1,5
3,5
2,5
1,5
1,5
1
3,5
1
1,5
100
15 / 96
26-51-H/02 Elektrikář - silnoproud
se školním vzdělávacím programem Elektromechanik
Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Zajímavý a na trhu
práce žádaný učební obor zaměřený na instalace, montáže, opravy a údržbu elektrických zařízení s
možnostmi uplatnění při vlastním podnikání nebo u elektromontážních firem a průmyslu. V rámci
praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka oboru Elektrikář silnoproud probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny moderním technologickým
zařízením, speciální měřicí a přístrojovou technikou, montážními a výukovými panely, atd.
prospěch na základní škole
Absolventi jsou plně kvalifikovaní pracovníci silnoproudé elektrotechniky, mají odborné předpoklady pro
elektromontážní, elektroinstalační a opravárenské práce v elektrotechnice. Uplatní se jako provozní
elektrikáři na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář železniční dopravy,
elektromontér zabezpečovacích zařízení, rozvodných sítí, montér instalací bytového a průmyslového
charakteru, opravář elektrických zařízení, strojů a přístrojů.
maturitního oboru Mechanik elektrotechnik.
16 / 96
VZ 2011/2012
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
Český jazyk
Anglický jazyk
Občanská nauka
Přírodní vědy
Matematika
Tělesná výchova
Informatika
Ekonomika
Odborný výcvik
Elektronika
Technologie
Strojnictví
Užití elektrické energie
Rozvodná zařízení
CELKEM
VZ 2011/2012
I.
II.
1
2
3
2
1
1
1
III.
1
2
1
1
2
1
1
1
1
2
1
2
17,5
3,5
1,5
1
17,5
1
1
1
1
2
5
12
2,5
1,5
32
34,5
2,5
2
1,5
34,5
CELKEM
3
6
2
4
5
3
3
3
2
5
3
47
3,5
1,5
2,5
1,5
2,5
2
1,5
101
17 / 96
23-51-H/01 Strojní mechanik
se školním vzdělávacím programem Zámečník
Tříleté denní studium s výučním listem a svářečským průkazem. Na trhu práce velmi žádaný strojírenský
učební obor pro výrobu, montáž, údržbu a opravy strojů a zařízení využívaných v průmyslu, stavebnictví,
zemědělství, dopravě a v domácnostech. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s
významnými firmami v regionu. Výuka oboru Strojní mechanik probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické
výuky jsou vybaveny veškerým zařízením pro ruční, strojní a tepelné zpracování kovů, dále pro svařování
a montáže kovových konstrukcí. Podle studijních výsledků mohou žáci získat stipendium od 2.pololetí
1. ročníku.
prospěch na základní škole.
Absolventi se uplatní v povoláních provozní zámečník, strojní zámečník, mechanik opravář, montér
kovových konstrukcí, svářeč, montér, potrubář, zámečník kolejových vozidel, stavební zámečník,
kontrolor strojírenských výrobků a v mnoha dalších příbuzných zaměřeních.
školách v nástavbovém studiu v příslušném oboru.
18 / 96
VZ 2011/2012
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
Český jazyk
Anglický jazyk
Občanská nauka
Přírodní vědy
Matematika
Tělesná výchova
Informatika
Ekonomika
Technologie
Strojnictví
Strojírenská technologie
Odborný výcvik
Technická dokumentace
CELKEM
VZ 2011/2012
I.
II.
1
2
III.
3
2
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1,5
1,5
15
2
32
2,5
2
1,5
17,5
1
34,5
CELKEM
1
2
1
1
1
1
1
2
2,5
2
1
17,5
1,5
34,5
3
6
2
4
5
3
3
3
2
6
5,5
4
50
4,5
101
19 / 96
33-56-H/01 Truhlář
se školním vzdělávacím programem Truhlář nábytkář
Tříleté denní studium s výučním listem-Zajímavý a perspektivní učební obor zaměřený na výrobu
nábytku, přičemž součástí odborné přípravy je také výroba stavebních konstrukcí, zejména oken a dveří.
Výuka oboru Truhlář probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou komplexně vybaveny (ruční,
montážní a strojní dílny s centrálním odsáváním a novými moderními stroji a dalším zařízením (sklady,
přípravna, kondenzační sušárna řeziva) pro všestrannou truhlářskou zakázkovou výrobu
prospěch na základní škole.
Absolventi najdou uplatnění v malých, středních i velkých firmách, v živnostech v pozici zaměstnance i
podnikatele při vykonávání odborných prací v odvětví dřevozpracující výroby v oblastech výroby a
montáže nábytku a bytového zařízení, stavebně truhlářských výrobků, lehkých dřevostaveb, prvků
zahradní architektury, hraček, domácích a hospodářských potřeb a při opravách a renovacích nábytku.
Uplatnit se mohou také v oblasti výrobní kontroly i kontroly jakosti výrobků, obchodu a zásobování.
maturitního oboru Operátor dřevařské a nábytkářské výroby.
20 / 96
VZ 2011/2012
Učební plán
PŘEDMĚT/ROČNÍK
Český jazyk
Anglický jazyk
Občanská nauka
Přírodní vědy
Matematika
Tělesná výchova
Informatika
Ekonomika
Odborné kreslení
Materiály
Technologie
Výrobní zařízení
Odborný výcvik
Technická cvičení
CELKEM
VZ 2011/2012
I.
II.
1
2
CELKEM
III.
3
2
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
2
2
1
15
2
1
2
2
17,5
32
34,5
1
2
1
1
1
1
1
2
3
0
3
0
17,5
1
34,5
3
6
2
4
5
3
3
3
2
6
3
7
3
50
1
101
21 / 96
Vyšší odborné vzdělávání – nabízené obory vzdělávání
64-31-N/14 Logistika a management
Logistika je organizace, plánování, řízení a výkon toků zboží vývojem a nákupem počínaje, výrobou a
distribucí podle objednávky finálního zákazníka konče tak, aby byly splněny všechny požadavky trhu při
minimálních nákladech a minimálních kapitálových výdajích. Logistika je rozmístění zdrojů v čase,
logistika je strategické řízení celého dodavatelského řetězce. Pod pojmem supply chain management
koordinují logističtí specialisté toky materiálu a informací od surovin až ke konečnému zákazníkovi. Jejich
vliv dosahuje až k vývoji a na druhou stranu k odstraňování odpadu a zpětným tokům. Tito odborníci
jednají s dodavateli o společných koncepcích, vytvářejí distribuční sítě, rozhodují o outsourcingu nebo
radí vedení společnosti ve věcech volby sídla firmy či jejich poboček.
Vzdělávací program Logistika a management je komplexní, multidisciplinární vzdělávací program s
teoretickou a praktickou přípravou doplněnou odbornou praxí. Připravuje absolventa tak, aby rozuměl
všem článkům logistického řetězce a uměl je integrovat tak, aby řetězec byl co nejefektivnější.
Absolvent se musí vyznat v tom, jak jednotlivé prvky spolu uvnitř řetězce reagují, aby dokázal určit
nejslabší články fungování řetězce, posoudil jejich vliv na celý řetězec a věděl, jak slabé články napravit.
Musí mít dobrou průpravu v oblasti logistických systémů a technologií, hlavně na počítačovém základu.
Musí být zběhlý v práci se soubory dat, musí mít dobrý úsudek k výběru nejlepší varianty a k určení
důsledků konkrétních opatření. Důležitými schopnostmi absolventa je jednání na základě vlastního
úsudku, schopnost prosazovat svá rozhodnutí, komunikační dovednosti nezbytné k vysvětlení co je třeba
udělat a proč. Musí mít dobré organizační schopnosti, schopnost týmové spolupráce a vedení lidí.
Program připravuje absolventa také k tomu, aby získal solidní vyjednávací schopnosti minimálně v
jednom světovém jazyce.
Uplatnění absolventů
Vzdělávací program Logistika a management připravuje absolventy pro budoucí uplatnění ve funkcích
logistických manažerů a pracovníků logistických týmů ve výrobních a dopravních firmách a organizacích.
Absolvent se může uplatnit ve všech manažerských i výkonných funkcích firem zabývajících se výrobou,
obchodem a transportem zboží v profesních činnostech logistik, logistik specialista, logistik výroby,
logistik skladových operací, logistik v dopravě a přepravě, logistický koordinátor, manažer nákupu a
prodeje, manažer marketingu, manažer obchodní nebo výrobní logistiky, dispečer, dopravní referent.
Jaké vědomosti a dovednosti lze získat?
Absolvováním povinných modulů získá absolvent odborné znalosti a dovednosti v řešení ekonomických
problémů:
• v oblasti výrobních, dopravních a obchodních podniků. Absolvent dokáže posoudit výhody a
nevýhody právních forem podnikatelských subjektů. V návaznosti na podnikové a finanční
účetnictví dokáže popsat peněžní toky uvnitř i vně podniku. Po provedené analýze
vnitropodnikových nákladů dokáže spolupracovat na návrhu budoucí orientace podniku pro určité
druhy finálních výrobků. Pro zajištění přepravních potřeb podniku dokáže rozhodnout o vhodném
oboru dopravy, včetně návaznosti na přepravně právní procesy jak v oblasti vnitrostátní, tak
mezinárodní, orientuje se v pojišťovnictví a celní problematice;
• v řešení logistických problémů v oblasti materiálových, finančních a informačních toků od jejich
vzniku až k finálnímu spotřebiteli. Tyto toky dokáže popsat a vyhodnotit
jak v oblasti
nedokončených výrobků, tak i v pohybu finálních výrobků k zákazníkovi. Využívá metody a
nástroje operační analýzy, jako např. teorie grafů, modelování, teorie front, předpovídání, řízení a
optimalizace zásob, teorie rozhodování;
• v řešení logistických problémů v oblasti manipulačních prostředků, dopravních prostředků a
obalové techniky. Absolvent je schopen posoudit vlastnosti zboží a finálních výrobků, zvolit
vhodný manipulační a dopravní prostředek, stanovit kapacitu a organizaci skladů. Zná podmínky
přepravy nebezpečného zboží v oblasti vnitrostátní i mezinárodní přepravy na základě
schválených mezinárodních dohod.
• Absolvováním povinných modulů získá absolvent obecné znalosti a dovednosti:
• pohotový, kultivovaný a správný ústní i písemný projev v mateřském jazyce,
22 / 96
VZ 2011/2012
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
pohotový, kultivovaný a správný ústní i písemný projev v anglickém nebo německém jazyce pro
běžnou i odbornou komunikaci s cizojazyčnými mluvčími v pracovní i mimopracovní sféře,
znalost pravidel jednání s lidmi, schopnost obhájit svůj názor, ovlivňovat i naslouchat,
návyk rychlé a racionální orientace v odborné literatuře,
znalost širokého základu moderních matematických a statistických metod,
znalosti a praktické dovednosti v používání informačních technologií - hardwarových prostředků a
softwarových produktů,
právní vědomí v oblastech občanského, obchodního, pracovního a trestního práva;
znalosti problematiky projektového řízení,
dostatečné praktické zkušeností a zručnost ověřováním teoretických znalostí při praktických
cvičeních a v závěrečné praxi.
Absolvováním povinně volitelných modulů může získat absolvent další specifické znalosti a
dovednosti:
orientaci v legislativě a technologii všech druhů přeprav,
přehled o právních normách, přepravních a tarifních podmínkách všech oborů doprav pro
vnitrostátní a mezinárodní přepravu zboží,
znalost modelování výrobních procesů,
schopnost vytvářet a realizovat logistické projekty,
schopnost prosazovat postupy snižující výrobní náklady a zlepšovat její flexibilitu,
znalost problematiky zavádění, vyhodnocování a optimalizace kvality v podnikové praxi,
znalost v trendech prosazování managementu kvality a enviromentu, bezpečnosti a ochrany
zdraví při práci,
znalost v zajišťování a vyhodnocování bezpečnosti a spolehlivosti technických systémů,
znalost zásad chování trhu a způsobu jak se na nich lépe uplatnit.
Další rozšiřující znalosti a dovednosti může absolvent získat výběrem volitelných modulů.
Přijetí ke studiu
K vyššímu odbornému vzdělávání mohou být přijati absolventi středních škol, kteří úspěšně složili
maturitní zkoušku a úspěšně prošli přijímacím řízením.
Organizace studia
Studijní rok je rozčleněn na dvě studijní období (zimní a letní) po 16 vyučovacích týdnech, a dvě
zkoušková období (3 – 4 týdny).
Výuka probíhá formou přednášek, cvičení (seminářů) a odborné praxe. V průběhu studijního období
nejsou studenti klasifikováni. Hodnocení jednotlivých předmětů („zápočet“, „klasifikovaný zápočet“ a
„zkouška“) je dáno schváleným učebním plánem vzdělávacího programu. Pro hodnocení studia se používá
kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů (ECTS)
umožňující mobilitu studentů v rámci evropských vzdělávacích programů. Pro úspěšné ukončení
vzdělávání musí student získat 180 kreditů.
Forma ukončení studia a diplom
Studium je zakončeno vypracováním absolventské práce, jejím obhájením a vykonáním závěrečné
odborné zkoušky a zkoušky z cizího jazyka.
Absolventům je udělován diplom absolventa vyšší odborné školy s profesním titulem „diplomovaný
specialista“, který se uvádí za jménem. Zkrácená podoba označení je „DiS.“.
Školné
Během studia se platí školné 3 000,- Kč za rok vždy splatné ve dvou splátkách (splatnost 15. října za
zimní období, 15. února za letní období). Přijatý uchazeč o studium musí uhradit první splátku školného
nejpozději do 15 dnů po obdržení rozhodnutí o přijetí.
VZ 2011/2012
23 / 96
UČEBNÍ PLÁN
Kód a název oboru vzdělání
Kód a název vzdělávacího programu
64 – 31 – N/.. Management
64 – 31 – N/14 Logistika a management
Forma:
denní
Platnost
od
1.9. 2010
2. ročník
3. ročník
1. zimní
2. letní
3. zimní
4. letní
5. zimní
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
6. letní
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Absolutorium
Období:
1. ročník
Celkem
Názvy vyučovacích modulů
0/21
21
A
A. Povinné moduly
ANJ I
NEJ I
0/4
Z
4
0/4
Z, ZK
4
0/4
Z
4
Komunikace
KOM
0/2
Z
2
0/2
Z
2
0/2
Z, ZK
2
Tělesná výchova I
TEV I
0/2
Z
1
0/2
Z
1
Matematika
MAT
1/3
Z, ZK
5
1/2
Z, ZK
4
Statistika
STA
-
1/2
Z
4
Manažerské dovednosti
MAD
-
-
Informatika
INF
1/2
Z
Právo
PRV
-
-
2/0
KZ
Projektové řízení
PRI
-
-
-
-
0/2
Z
Úvod do logistiky
ULG
-
-
-
-
Manipulační a dopravní
prostředky
MDP
-
-
2/0
Z
2
4/0
Z, ZK
4
2/0
Z
Materiálový management
MAM
-
-
2/2
Z, ZK
3
0/2
Z
2
0/2
Z, ZK
Management jakosti I
MAJ I
-
-
2/0
KZ
2
-
Marketing I
MAR I
-
Hlavní cizí jazyk
1)
Účetnictví a daňová evidence UDE
2/0
Z, ZK
3
2
1/2
Z, ZK
3
0/4
Z, ZK
4
0/4
Z, ZK
3
0/1
Z
2
-
-
-
0/6
6
-
-
-
-
0/4
2
-
-
-
-
2/5
9
-
-
-
2/4
8
-
0/6
6
-
-
2/4
6
-
-
4/0
4
-
0/2
2
-
2/0
2
2
-
8/0
8
A
2
-
2/6
7
A
-
-
2/0
2
-
-
-
2/1
4
1/2
Z, ZK
4
0/2
Z
2
-
0/2
Z, ZK
2
2
2/0
Z, ZK
2
0/2
Z
2
2
2/1
Z, ZK
4
-
0/3
KZ
3
0/3
KZ
3
-
-
-
-
0/6
6
2/1
Z, ZK
3
2/1
Z, ZK
3
-
-
-
-
4/2
6
4
-
-
-
4/4
8
Ekonomie
EKO
Ekonomika podniku
EKP
-
2/2
KZ
Ekonomika dopravy
EKD
-
-
-
2/1
Z
Mezinárodní obchod
MEO
-
-
-
-
Odborný seminář
OSM
-
-
-
-
-
0/2
Z
6
0/2
6
Odborná praxe
PRX
-
-
-
-
-
0/32
Z
22
0/32
22
Kurz ochrany člověka
za mimořádných situací
KOC
24 / 96
1 den
Z
1
2/2
Z, ZK
1 den
Z
4
1
3
2/1
Z, ZK
3
-
4/2
6
2/0
Z, ZK
2
-
2/0
2
1 den
Z
1
A
3 dny
VZ 2011/2012
B. Povinně volitelné moduly
Logistika dopravy
LGD
-
-
-
3/0
KZ
3
3/0
KZ
3
-
6/0
6
Logistické modelování
LOM
-
-
-
0/2
KZ
3
0/2
KZ
3
-
0/6
6
Management jakosti II
MAJ II
-
-
-
2/1
KZ
3
2/1
KZ
3
-
4/2
6
Marketing II
MAR II
-
-
-
1/1
KZ
3
1/1
KZ
3
-
2/2
6
0/2
Z
2
0/2
Z
2
-
0/10
10
C. Volitelné moduly
DJA
DJN
DJR
0/2
Z
2
0/2
Z
Technologie
TEC
2/0
Z
2
-
Mechanika I
MEC I
-
1/1
Z
Mechanika II
MEC II
-
-
Základy technické
kybernetiky
ZTK
-
-
Tělesná výchova II
TEV II
-
-
Statistika jakosti
SAJ
-
-
-
Systémy DTP
DTP
-
-
-
Elektronická prezentace
ELP
-
-
-
Konverzace v hlavním cizím
jazyce
KOA
KON
-
-
-
-
-
-
-
3
3
-
6
1
1
2
2
2
-
8
28
29
29
29
29
3
147
448
464
464
464
464
42
2346
-
-
-
-
-
14 týdnů
14
týdnů
30
30
30
30
30
30
180
Počet klasifikovaných zápočtů
1
2
2
3
3
-
11
Počet zkoušek
4
4
4
4
4
-
20
Další cizí jazyk
2)
Počet modulů, které si student
volí z bloku B
Počet modulů, které si student
volí z bloku C
Počet týdenních vyučovacích
hodin teoretické přípravy pro
studenta
Celkový počet hodin teoretické
přípravy za období
Počet týdnů praxe
Počet kreditů
VZ 2011/2012
2
2
0/2
Z
2
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
-
2
-
-
-
-
-
1/1
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
2
2
2
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
-
2
-
2
-
2
-
2/0
2
1/1
2
1/1
2
0/2
2
0/4
4
0/4
4
0/4
4
0/4
4
0/2
2
25 / 96
VYSVĚTLIVKY K
UČEBNÍMU PLÁNU
1)
Student si zvolí anglický jazyk nebo německý jazyk (ten, který studoval na střední škole)
2)
Student si zvolí anglický, německý nebo ruský jazyk.
Volitelný modul se vyučuje při dostatečném počtu zájemců. O otevření výuky volitelných modulů
rozhoduje ředitel školy.
Hodnocení výsledků vzdělávání studentů v jednotlivých modulech se provádí v souladu s § 99
Zákona č. 561/2004 Sb. a podle učebního plánu vzdělávacího programu Logistika a management.
Forma hodnocení je uvedena u jednotlivých modulů následujícími zkratkami:
Z – zápočet
KZ – klasifikovaný zápočet
ZK – zkouška
Pro kvantifikované hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém
je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů ECTS.
Absolutorium tvoří obhajoba absolventské práce, zkouška z cizího jazyka a ústní zkouška
z odborných předmětů (v učebním plánu označené písmenem A). Soubor témat pro ústní zkoušku
z odborných předmětů tvoří tyto povinné předměty:
1. manipulační a dopravní prostředky
2. ekonomika podniku
3. materiálový management
26 / 96
VZ 2011/2012
75-32-N/01 Sociální práce
Co je cílem vzdělávacího programu sociální práce?
Vzdělávací program Sociální práce připravuje absolventy různých oborů středního vzdělání s maturitní
zkouškou k náročné práci s lidmi v sociální oblasti. Studenti jsou průběžně připravováni pro činnost
sociálních pracovníků ve státních i nestátních organizacích. Škola má celostátní působnost a je otevřena
všem uchazečům, pokud splní podmínky přijetí ke vzdělávání.
Vyšší odborné vzdělávání se od středoškolského podstatně liší vyššími nároky. Používané pedagogické
metody vzdělávání odpovídají dospělému věku studentů. Organizace vzdělávání je realizována formou
přednášek, cvičení a seminářů v jednotlivých modulech. Součástí vzdělávání je tvorba seminárních prací
a studentského portfólia, práce na individuálních i skupinových projektech a prezentace příspěvků na
odborná témata.
Na rozdíl od vysokoškolského vzdělávání se klade větší důraz na výkon odborné praxe, na kterou jsou
studenti systematicky připravováni v rámci modulové výuky.
Učební plán je koncipován multidisciplinárně tak, aby se studenti naučili komplexnímu přístupu při řešení
sociálních problémů. Teoretickou výuku tvoří vzájemně se prostupující a doplňující složky: všeobecně
vzdělávací moduly (všeobecné teoretické, jazykové, komunikační a ICT) a odborné moduly.
Cílem vzdělávacího programu Sociální práce je kvalitně a odborně připravit studenty pro výkon profese v
oblasti prevence sociálních problémů, řešení sociálních problémů již existujících a zprostředkování pomoci
při jejich řešení v oblasti sociální práce s jedinci, rodinami, sociálními skupinami a komunitami.
Při vzdělávání je student veden k návyku důsledného respektování zásad bezpečnosti a hygieny práce,
protipožární ochrany, tvorby a ochrany životního prostředí, péče o kulturnost práce a pracovního
prostředí.
Profil absolventa vzdělávacího programu
Absolvent vzdělávacího programu Sociální práce by měl být připraven uplatnit se jak ve veřejnoprávních
institucích na úrovni státní správy a samosprávy (v oblastech sociálního zabezpečení, zdravotnictví,
školství, sociální prevence a prevence kriminality, politiky zaměstnanosti, spravedlnosti, atd.), tak i v
neziskovém sektoru.
Koncepce vzdělávání je zaměřena na odbornou systematickou přípravu studentů v teoretické i praktické
rovině.
Obsah vzdělávání je do značné míry určen Minimálním standardem Asociace vzdělavatelů v sociální práci,
takže se v základních rysech podobá vzdělávání na jiných školách s podobným zaměřením.
Absolvent se uplatňuje v různých sférách sociální práce, pracuje s rozličnými cílovými skupinami. Během
vzdělávání získává student soubor znalostí a kompetencí nutných k výkonu této profese. Zároveň se mu
dostává výcviku v oblasti individuální, sociální a profesní etiky.
Velký rozsah praktické výuky v rámci odborných seminářů ve škole a výkon odborné praxe v terénu
umožňuje studentovi ověřování teoreticky získaných znalostí.
Osobnostně by se měl absolvent vzdělávacího programu co nejvíce přiblížit profilu profesionálního
sociálního pracovníka se všemi požadovanými kvalitami. Dílčím způsobem se na jeho vyzrávání podílí jak
pedagogové školy, tak i pracovníci institucí, ve kterých se student v rámci pravidelných blokových a
průběžných praxí pohybuje. Významnou měrou ovlivňuje své budoucí kvality pro výkon povolání sám
student v procesu supervize.
Po celou dobu vzdělávání vytváří student osobní portfólio jako vizitku a ilustraci vlastních dovedností,
úspěchů a potvrzení plnění odborných kompetencí pro výkon sociální práce. Prezentace portfólia,
odborných znalostí a praktických zkušeností shrnutých v absolventské práci jsou nedílnou součástí
absolutoria.
Absolvent je schopen zapojit se do práce zařízení v oblasti sociální sféry ihned po ukončení vzdělávání,
případně po velmi krátkém zaškolení.
Současně je absolvent dobře připraven pro navazující studium příbuzných oborů na vysoké škole.
Možnosti uplatnění absolventa
Po absolvování vzdělávacího programu Sociální práce je absolvent připraven k výkonu profese sociálního
pracovníka v mnoha oblastech sociální práce a poskytování sociálních služeb ve státních i nestátních
organizacích. Jedná se zejména o oblast případové práce, práce s rodinami, sociálními skupinami a
komunitní práci. Samostatnou a nezanedbatelnou oblast tvoří terénní sociální práce. Absolvent se může
také spolupodílet na vytváření a realizaci sociálních programů.
VZ 2011/2012
27 / 96
Absolvent je připravován pro tyto profesní činnosti – typové pozice:
Samostatný sociální pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně provádí sociální práci,
řeší složitější sociálně právní a sociálně zdravotní problémy klientů v příslušných zařízeních.
Odborný sociální pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který provádí sociální práce, řeší sociálně
právní a sociálně zdravotní problémy klientů v příslušných zařízeních.
Odborný asistent v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který koordinuje činnost
asistentů sociálních služeb, provádí speciální instruktáže zaměřené na vytváření, prohlubování a
upevňování základních hygienických a pracovních návyků klienta.
Odborný kontaktní pracovník v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který v terénu i
zařízeních provádí navazování kontaktů a realizuje služby kontaktní práce s jednotlivci a sociálními
skupinami.
Samostatný kontaktní pracovník v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který v terénu i
zařízeních komplexně zajišťuje proces kontaktní práce s jednotlivci a sociálními skupinami.
Samostatný resocializační pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně zajišťuje činnosti
spojené s obnovou sociálních funkcí a dovedností klientů.
Koordinátor pečovatelské služby – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně zabezpečuje
pečovatelskou službu, koordinuje zajišťování této služby ve větším územním celku.
Poradce v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který poskytuje poradenskou službu
klientům, kteří se dostali do obtížné životní a nepříznivé sociální situace.
Organizace výuky
Vzdělávání je uskutečňováno denní formou. Vyučovacím jazykem je český jazyk. Vzdělávání se skládá z
teoretické přípravy (přednášky, semináře, cvičení) a praktické přípravy, která zahrnuje odborné praxe v
organizacích a institucích.
Přednášky čerpají z aktuálních odborných zdrojů a zprostředkovávají studentům zásadní informace.
Velký důraz je kladen na výuku formou interaktivních cvičení a seminářů. V modulech se studenti
zaměřují na řešení jednoduchých i složitějších modelových situací a procvičování konkrétních úloh.
Výstupy ze skupinových seminářů studenti samostatně aplikují v praxi. Práce ve skupině umožňuje
individuální přístup vyučujícího ke studentům a vzájemnou reflexi.
Nedílnou součástí vyššího odborného vzdělávání je výkon odborné praxe, která probíhá mimo budovu
školy. Student si volí pracoviště dle svého zájmu a dostupnosti. Odborná praxe se skládá z bloku
průběžné a souvislé přípravy.
Pro hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s
Evropským systémem převodu kreditů (ECTS) umožňující mobilitu studentů v rámci evropských
vzdělávacích programů. Každému modulu je přiřazen počet kreditů, který vyjadřuje relativní míru zátěže
studenta, nutnou pro úspěšné ukončení daného modulu. Pro úspěšné ukončení vzdělávání musí student
získat počet kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků standardní doby vzdělávání (60 x 3 roky = 180
kreditů), a to ve skladbě určené vzdělávacím programem a učebním plánem. Pravidla kreditového
systému jsou rozpracována ve Školním řádu VOŠ.
Studijní rok je rozčleněn na dvě studijní období (zimní a letní) po 16 vyučovacích týdnech, a dvě
zkoušková období (3 – 4 týdny).
Forma ukončení studia a diplom
Studium je zakončeno vypracováním absolventské práce, jejím obhájením a vykonáním závěrečné
odborné zkoušky a zkoušky z cizího jazyka.
Absolventům je udělován diplom absolventa vyšší odborné školy s profesním titulem „diplomovaný
specialista“, který se uvádí za jménem. Zkrácená podoba označení je „DiS.“.
Přijímací řízení:
K vyššímu odbornému vzdělávání mohou být přijati uchazeči, kteří získali střední vzdělání s maturitní
zkouškou, vyhovují podmínce zdravotní způsobilosti a při přijímacím řízení splnili podmínky pro přijetí
prokázáním vhodných schopností, vědomostí, zájmů. Součástí přijímacího řízení může být přijímací
zkouška.
Škola přijímá přihlášky ke vzdělávání v souladu s Vyhláškou č. 10/2005 Sb. o vyšším odborném
vzdělávání ve znění pozdějších předpisů. První kolo přijímacích zkoušek se koná v měsíci červnu, 2. kolo
v měsíci srpnu, případná další kola do konce září.
Podmínky zdravotní způsobilosti jsou stanoveny v Nařízení vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů
vzdělávání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů.
28 / 96
VZ 2011/2012
Stanoveným zdravotním omezením pro uchazeče ke vzdělávání v daném oboru vzdělání jsou závažné
duševní nemoci a poruchy chování. Ke vzdělávání mohou být přijati i uchazeči se speciálními
vzdělávacími potřebami na základě doporučení školského pedagogického zařízení (PPP).
UČEBNÍ PLÁN
Kód a název oboru vzdělání
Forma:
denní
75 – 32 – N/.. Sociální práce a sociální pedagogika
Platnost
od
Kód a název vzdělávacího programu
75 – 32 – N/01 Sociální práce
1. ročník
3. ročník
Celkem
Období:
2. ročník
1. zimní
2. letní
3. zimní
4. letní
5. zimní
6. letní
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
Př/Cv
hodnocení
kredity
2
-
-
-
-
2/2
2
-
-
-
-
4/0
-
-
0/4
Absolutorium
Názvy vyučovaných modulů
a označení zkratkou
1.9. 2010
A. Povinné moduly
1/1
Z
2/0
KZ
Filozofie a etika
FET
Sociologické teorie
SOT
Metody sociálního
výzkumu
MSV
-
Základy ekonomiky
ZAE
2/0
Z
Ekonomika neziskových
organizací
ENO
-
Tělesná výchova I
TEV I
Zdravotní tělesná
výchova
ZTV
Odborná korespondence
OKO
Hlavní cizí jazyk
1)
Kultura osobního
projevu
Informační a komunik.
technologie
Základy speciální
pedagogiky
Teorie a metody sociální
práce
ANJ
NEJ
KOP
ICT
0/1
Z
0/1
Z
1/1
Z
0/3
Z,ZK
0/2
Z
0/2
Z
2
2
2
1
1
2
3
2
2
1/1
Z
2/0
KZ
-
0/2
Z
-
-
-
-
-
2/0
2
-
-
-
-
2/0
1
-
-
-
-
0/2
1
-
-
-
-
0/2
1
-
-
-
-
2/2
2
0/3
Z,ZK
2
-
-
-
-
0/4
1
-
-
-
-
0/4
-
-
2/2
2/0
Z
0/1
Z
0/1
Z
1/1
Z
0/3
Z,ZK
0/2
KZ
0/2
Z
ZSP
-
-
TMS
-
-
Sociální politika
SOP
-
-
Úvod do právní teorie
a praxe
UPR
2/0
Z,ZK
Právní teorie a praxe
PTP
-
Psychologické teorie
PST
1/1
Z
Psychosociální výcvik
PSV
-
Zdraví a nemoc
ZDN
2/0
KZ
Sociální patologie
SPA
-
VZ 2011/2012
2
2/0
Z,ZK
1/1
KZ
2/1
Z,ZK
3/0
Z,ZK
2
2
1/1
Z,ZK
2
2
2/0
Z
-
1
2
3
2
3
2
2/0
Z,ZK
1/1
KZ
0/2
Z
0/3
Z,ZK
1/1
KZ
2/1
Z,ZK
3/0
Z,ZK
2
2
2
2
2
2
2
2/0
Z,ZK
1/1
KZ
0/3
Z,ZK
2/1
Z,ZK
3/0
Z,ZK
4
3
3
2
2/0
Z,ZK
2
-
0/3
Z,ZK
2/1
Z,ZK
3/0
Z,ZK
2
2/0
Z,ZK
8/4
A
2
12/0
A
4/0
2
-
0/2
Z
-
-
-
-
4/0
-
-
4/0
2
2/0
Z
1
A
4/4
-
2/0
Z
0/2
Z
8/0
-
2
A
2
3
0/18
2
0/4
29 / 96
Problematika etnických
a menšinových skupin
PEM
-
-
-
Supervize odborné
praxe
SPX
-
-
0/1
Z
Orientace v sociální síti
OSS
1/1
Z
Odborný seminář
OSM
-
Odborná praxe
průběžná
PPX
0/2
Z
Odborná praxe souvislá
PSX
-
Kurz ochrany člověka za
mimořádných situací
KOC
1 den
1/1
Z
2
1
0/2
Z
4
týdny
Z
2
1
0/1
Z
1
-
-
-
-
1
0/5
Z
7
-
-
-
1 den
1
1
2
1/1
KZ
2
2/2
0/1
Z
1
0/1
Z
1
0/4
-
0/5
Z
4
týdny
Z
4
1/1
KZ
3
7
-
0/1
Z
0/6
Z
0/1
Z
0/6
Z
4
týdny
Z
1
4
-
1 den
2/2
1
1
0/2
3
0/26
7
12
týdnů
-
B. Povinně volitelné moduly
Sociální práce s rodinou
a dětmi
Sociální práce se
seniory
Management v sociální
práci
Sociální práce
s delikventy
Sociální práce s jedinci
se zdravot. postižením
1/1
Z
1/1
Z
1/1
Z
1/1
Z
SPR
-
-
SPS
-
-
MSP
-
-
-
-
SPD
-
-
-
-
SPZ
-
-
-
-
Počet modulů, které si
student volí z bloku B
2
2
-
2
-
-
2/2
2
-
-
2/2
2/0
Z
0/2
Z
0/2
Z
2/0
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
2
2
1
2
4/0
2
0/4
2
0/4
2
3
C. Volitelné moduly
Arteterapie
ART
Umění pomáhat2)
UPM
Tělesná výchova II
TEV II
Konverzace v hlavním
cizím jazyce
DJA
DJN
DJR
KOA
KON
Muzikoterapie
Tvorba odborného textu
Další cizí jazyk3)
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
2
0/2
Z
2
2
0/2
Z
2
2
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
-
2
0/2
Z
2
-
-
-
MUZ
-
-
-
-
TOT
-
-
-
-
Počet týdenních
vyučovacích hodin
1
-
0/4
2
-
-
0/4
2
-
-
0/4
2
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
-
Počet modulů, které si
student volí z bloku C
-
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
1
0/2
Z
2
2
0/12
2
0/4
2
0/4
2
0/4
0/2
Z
0/2
Z
0/2
Z
2
2
2
1
3
29
29
29
29
29
29
174
432
324
384
288
368
230
2 026
Počet hodin praxe průběžné
32
24
80
60
96
60
352
Počet týdnů praxe souvislé
-
4 týdny
-
4 týdny
-
4 týdny
12
týdnů
Počet kreditů
30
30
30
30
30
30
180
Počet zkoušek
2
3
4
4
4
4
21
Počet klasifikovaných
zápočtů
2
2
2
2
1
1
10
Celkový počet hodin
teoretické přípravy za
období:
30 / 96
VZ 2011/2012
VYSVĚTLIVKY K
UČEBNÍMU PLÁNU
1)
Student si zvolí anglický jazyk nebo německý jazyk (ten, který studoval na střední škole).
2)
Student si může zvolit daný modul v 1. nebo 2. ročníku.
3)
Student si může zvolit anglický, německý nebo ruský jazyk.
Volitelný modul se vyučuje při dostatečném počtu zájemců. O otevření výuky volitelných modulů
rozhoduje ředitel školy.
Hodnocení výsledků vzdělávání studentů v jednotlivých modulech se provádí v souladu s § 99
Zákona č. 561/2004 Sb. a podle učebního plánu vzdělávacího programu Sociální práce. Forma
hodnocení je uvedena u jednotlivých modulů následujícími zkratkami:
Z – zápočet
KZ – klasifikovaný zápočet
ZK – zkouška
Pro kvantifikované hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém
je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů ECTS.
Absolutorium tvoří obhajoba absolventské práce, zkouška z cizího jazyka a ústní zkouška
z odborných předmětů (v učebním plánu označené písmenem A). Soubor témat pro ústní zkoušku
z odborných předmětů tvoří tyto povinné předměty:
1. teorie a metody sociální práce
2. sociální politika
3. právní teorie a praxe
VZ 2011/2012
31 / 96
4. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
Teoretická výuka
jméno a příjmení
Ancin Milan,Ing.
PPV
1.9.2008
zařazení
učitel
pracoviště
Skalka
vyučované předměty
INF,TEV,EKO
Antesová Petra,Ing.
1.9.2002
učitelka
Skalka
ČEJ,LUM,TEV
Bednář Ivan,Ing.
1.6.1972
ZŘ
Skalka
CIT
Bednářová Nela
1.9.2005
učitelka
Skalka
ANJ
Beranová Lenka Mgr., Bc.
26.8.1998
učitelka
Habrmanova
FET,MSV,OSM,PST,PSV, SOT
Bouchala Jiří, Ing.
1.2.2006
učitel
Habrmanova
CIT,INF,INT,PRA
Černý Pavel,Ing.
1.8.1992
učitel
Skalka
TDC,VYZ,TEC,SAZ,TVN
Čížová Petra, Ing.
25.8.2010
učitelka
Habrmanova
ANJ,EKA,EKP,MAD,UDE
Dostál Vratislav, Mgr.
1.8.1993
učitel,VP
Habrmanova
Dryml Rostislav,Ing.
učitel
Skalka
Duchoslavová Vlasta, Mgr.
1.8.1993
1.8.201131.7.2012
TEV, OBN
TEC,STR,TDK,STE,MCH,MPC,
CAD,PXE
učitelka
Habrmanova
EKZ, MAT
Frank Karel,Ing.
1.9.2009
učitel
Skalka
TDK,ZEL,EME,EKA,AUZ.RAR
Fraňková Iveta,Mgr.
učitelka
Skalka
CEJ,LUM,ANJ
Honl Karel
7.10.2010
1.9.201130.6.2012
učitel
Habrmanova
UPX
Honlová Michaela, Mgr.
1.8.2009
učitelka
Habrmanova
ANJ
Horák Jaroslav, Ing.
2.8.2004
učitel
Habrmanova
ESE,HWZ,POS
Horáková Jarmila, Mgr.
26.8.1977
učitelka
Habrmanova
MAT,TEV
Horáková Petra, Mgr.
27.8.2001
učitelka
Habrmanova
rodičovská dovolená
Hrdina Petr, Bc.
1.9.2011
učitel
Habrmanova
API,DBA,DBS,HWZ
Hubálek Oldřich,Ing.
1.9.2011
učitel
Skalka
PVE,TEC,STR,STE,MTC,TDK
Hylenová Daniela, Mgr.
25.8.2009
učitelka
Habrmanova
CJK,ESV,NEJ,KOP
Chmelař Luděk, Ing.
1.9.1986
ZŘ
Habrmanova
ICT,OSM
Jasanský Martin,Mgr.
1.9.2000
učitel
Skalka
MAT,FYZ
Jireček Zdeněk, Ing.
1.9.1979
učitel
Habrmanova
MDP,PRA,TRV
Jiroušková Jana, Mgr.
1.2.2009
učitelka
Habrmanova
Kajš Josef,Ing.Bc.
1.9.2010
učitel
Skalka
INF
Keprtová Dana, Ing.
1.8.1993
učitelka
Habrmanova
CVE,EKA,EKO
Kment Milan, Ing.
1.9.1985
ředitel
Habrmanova
Knířová Jaroslava, Ing.
1.9.1992
učitelka
Habrmanova
ICT
DOZ,EKA,LOG,OBP,PDX,PRA,
PRE,ZBO
Knížková Monika, Mgr.
1.9.2001
učitelka
Habrmanova
Kolář Vladimír,Ing.
1.9.2002
učitel
Skalka
INF,SIL,ROZ,AUZ,MDG,MCH,
UEE,MTC
Kouřilová Svatava,Ing.
1.8.1992
učitelka
Skalka
TDC,OKR,MTR,CVI,KON
Koutník Miroslav,Ing
3.9.2007
učitel
Skalka
MAT,PVE,TDC,OKR,MTR,TEC
Kovář Jan, Mgr.
1.9.2004
učitel
Habrmanova
DEJ, TEV
Kubišta Petr, Ing.
učitel
Habrmanova
ELM,INT,TEK,ZAE
Kučíková Iva, Mgr.
1.9.2005
1.9.200130.6.2012
učitelka
Habrmanova
ANJ
Kudláček Vlastimil,Ing.
1.9.1978
učitel
Skalka
PVE,CHK,TEV
32 / 96
VZ 2011/2012
Kuchyňka Petr, Ing.
1.8.2002
učitel
Habrmanova
ATT,APC,ELM,ELT,
Kunstová Dagmar, Mgr.
26.8.1992
učitelka
Habrmanova
ANJ,NEJ
Lerch Lubomír
25.8.2010
učitel
Habrmanova
UPX
Macková Martina
1.9.2009
učitelka
Skalka
ANJ
Marek Jan, Mgr.
1.8.2011
učitel
Habrmanova
EKZ,TEV
Milaberská Eva, Mgr.
1.2.2001
učitelka
Habrmanova
APC,INT,MAT
Němec Radim
1.8.2008
učitel
Habrmanova
API,DBS,GPC,INT,OPS
Nerudová Helena, Mgr.
1.9.1997
učitelka
Habrmanova
ANJ
Novotná Petra, Ing.
27.8.2001
učitelka
Habrmanova
LGD,LOG,MAR,PRA,PRE,OSM
Pácha Antonín,Ing.
1.9.2011
učitel
Skalka
Palaščáková Lubomíra, Ing.
1.9.1995
učitelka
Habrmanova
MAT,INF,ZEL,EME,ENK
CVE,PDX,POA,PRA,TEA,UCE,
ZDP
Palánová Jana,Mgr.
učitelka
Skalka
NEJ
Palla Stanislav, Ing.
1.9.2000
1.2.201230.6.2012
učitel
Habrmanova
EKP,MAJ,OSM
Pecha Adolf
3.9.2007
učitel
Skalka
TEC,STR,ESP
Pecháčková Zuzana, Mgr.
25.8.2008
Habrmanova
ANJ,DEJ
Peterková Magdalen,Mgr.
1.2.1985
učitelka
učitelka,
vých. por.
Skalka
CEJ,LUM,ZSV,OBN
Pleskotová Martina,Ing.
21.2.2005
učitelka
Skalka
MAT,MEL,MPC,CAD
Pospíšilová Soňa, Mgr.
1.8.2010
učitelka
Habrmanova
Rybaříková Jana, Mgr.
26.8.1996
učitelka
Habrmanova
mateřská, rodičovská dovolená
OSM,OSS,PPX,SOP,SPA,SPX,
SPS
Sedláček Radko, Ing.
Schovánková Drahoslava,
Mgr.
1.9.1991
1.9.201130.6.2012
učitel
Habrmanova
INT,LOM,MAD,MAM,OSM
učitelka
Habrmanova
KOM,KOP,OSM
Skalická Jana, Mgr.
učitelka
Habrmanova
NEJ,RUJ
Sláma Antonín, Mgr.
1.8.1997
1.9.201130.6.2012
učitel
Habrmanova
RUJ,DJR
Slívko Petr, Mgr.
1.8.1995
učitel
Habrmanova
MAT,SAJ,STA,ZPI
Slívková Martina, Mgr.
1.9.2005
učitelka
Habrmanova
Smolová Romana, Bc.
4.9.2000
učitelka
Habrmanova
MSP,OSM,OSS,PPX,SPX,TMS
Soukup Stanislav, Mgr.
1.8.2002
učitel
Habrmanova
ANJ
Stránský Aleš, Ing.
1.2.1987
ZŘ
Habrmanova
ELM, TES
Šmídlová Drahomíra. Mgr.
1.8.1994
učitelka
Habrmanova
CJK,CJL,ESV,OBN,OKO
Šplíchalová Jitka, Ing.
1.9.1994
učitelka
Habrmanova
API,DOP,DPR,PRA,PRE
Švábová Petra, Mgr., PhD
25.8.2009
učitelka
Habrmanova
mateřská, rodičovská dovolená
Valentová Jana, Ing.
1.9.2005
učitelka
Habrmanova
ELE,ELM,TES,ZAE,ZAS
Varačka Josef,Ing.
1.6.2006
učitel
Skalka
INF,EME,ENK,ENZ,CIT,MCH
Velebná Lenka, Mgr.
1.3.1999
učitelka
Habrmanova
OSS,PPX,SPD,SPP,UMP,ZSP
Venclíková Jarmila, Mgr.
1.8.1996
učitelka
Habrmanova
CJK,CJL,ESV
Voltnerová Jana,Mgr.
učitelka
Skalka
CEJ,CJL,LUM
Vopařilová Magdaléna, Mgr.
1.8.1992
1.2.201130.6.2012
učitelka
Habrmanova
PRV,PTP,VPR
Waniausová Petra, Mgr.
1.8.1993
učitelka
Habrmanova
CVM,FYZ,MAT
Žaba Zdeněk, Ing.
1.9.1998
učitel
Habrmanova
APC,HWZ,OPS,POS,ZPR
VZ 2011/2012
33 / 96
Praktická výuka
PPV
zařazení
pracoviště
Agos Nikolas
1.8.1992
učitel OV
Skalka
OV-nábytkářské ob.
Bednář Vlastimil
1.8.1992
učitel OV
Skalka
Broulík Stanislav
1.9.2011
učitel OV
Skalka
OV-strojír.obory
Bureš Josef
1.8.1992
učitel OV
Skalka
Hanik Jan
15.8.1989
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Hanych Zdeněk
1.8.1992
učitel OV
Skalka
Ježek Arnošt
1.9.1996
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Jiroušek Jiří
1.8.2002
učitel OV
Skalka
OV-strojír.obory
Junek Zdeněk
1.9.2011
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Klika Jiří
1.9.2003
učitel OV
Skalka
Langr Lukáš
1.1.2002
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Pecha Adolf
1.10.1974
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Pilgr Bohuslav
1.10.1991
ZŘ
Skalka
EME
Regnard Petr
16.9.1991
učitel OV
Skalka
OV-strojír.obory
Řehák Jiří
1.9.2010
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Silberník Jaroslav
1.9.1999
učitel OV
Skalka
OV-elektrotech.ob.
Svoboda Jaromír
1.9.1999
VUOV
Skalka
Vaško Petr
1.10.1990
VUOV
Skalka
OV-stroj.a elektro obory
PPV
zařazení
pracoviště
Dašek Milan
1.1.1986
vychovatel
Skalka
Drymlová Alena
1.9.2011
vychovatelka
Skalka
Houser Pavel
1.1.1984
ved.vychovatel
Skalka
Marková Jitka
1.8.1984
vychovatelka
Skalka
Preisler Jan
1.9.1999
vychovatel
Skalka
Sixtová Jana
25.8.1999
vychovatelka
Skalka
Strouhalová Lenka
1.9.2000
vychovatelka
Skalka
Voženílková Dimitrula
31.8.2009
vychovatelka
Skalka
Domov mládeže
Externí pedagogičtí zaměstnanci
PPV
zařazení
pracoviště
Křížová Soňa, Mgr.
1.9.2011-31.8.2012
učitelka
Habrmanova
ART,PRM,SPR
Podivínský Vítězslav, MUDr.
1.9.2011-31.8.2012
učitel
Habrmanova
ZDN
Rybka Jan, Ing.
12.9.2011-31.8.2012 učitel
Habrmanova
MEC
Skipalová Dana, Mgr.
1.9.2011-31.8.2012
učitelka
Habrmanova
ART
Střecha Jiří,DiS.
1.9.2011-31.8.2012
učitel
Habrmanova
DBA, ELP
Theimerová Jitka
1.9.2011-31.8.2012
učitelka
Habrmanova
ANJ
Typl Jiří
1.9.2011-30.6.2012
učitel
Skalka
INF, PAP
Vopařilová Magdalena, Mgr.
12.9.2011-31.1.2012 učitelka
Habrmanova
PRV,PTP,UPR
Židková Alena
1.9.2011-31.8.2012
Habrmanova
ZTV
34 / 96
učitelka
VZ 2011/2012
Nepedagogičtí zaměstnanci
Berka Václav
Budilová Milena
Dalecká Věra
Dani Roman
Daniová Miluše
Faragová Lucie
Fritscherová Dana
Gremlicová Petra
Hlubinková Věra
Homoláčová Pavlína
Hondlová Kateřina
Horáček Zdeněk
Hůlková Jiřina
Hurtová Dana
Hyláková Hana
Chadimová Daša
Janeba Tomáš
Jasanská Jana
Karger Ivo
Klimešová Eva
Kohoutková Jana
Křivková Zuzana
Kunstová Jitka
Mikulecká Dagmar
Miškolciová Irena
Müller Tomáš
Musilová Markéta
Nádvorníková Hana
Pávková Dana
Pazderková Miluška
Pěkníková Ivana
Petlachová Zdenka
Plačková Ludmila
Procházková Radka
Ptáčková Eva
Střecha Jiří, DiS.
Suchánek Jiří
Svobodová Jana
Šimková Jana
Škobrtal Lukáš
Šmídová Marie
Šmídová Vlasta
Štiková Hana
Theimerová Jitka
Typl Jiří
Umlauf Josef
Vála Vladimír
Valíková Dana
Vaňáková Zdeňka
Vašinová Naděžda
Vodvárková Eva
VZ 2011/2012
PPV
1.2.1993
1.6.2006
1.8.1975
3.9.2007
16.2.2006
1.12.2009
6.8.1984
6.8.2001
1.1.2007
1.1.2005
3.1.2012
1.9.2003
1.1.2006
2.5.2006
2.10.2006
1.10.2001
1.9.2010
1.4.2008
1.10.1997
1.11.2010
1.1.2001
3.11.2003
12.11.2007
1.1.1992
1.8.1985
1.2.2011
1.9.2011
1.8.2005
1.9.1994
1.1.2006
1.8.1979
1.10.1982-30.11.2011
1.9.1989
1.12.1993
3.9.2007
1.1.2011
1.11.1994
1.9.2010
15.1.2007
1.2.2011
3.9.2010
27.2.2009
1.9.2011
1.8.1980
1.10.2004
1.1.1995
1.10.1976
1.11.2010
1.9.2010
1.1.2004
1.9.2010
pracovní zařazení
údržbář
vedoucí EÚ
studijní referentka
uklizeč
uklizečka
uklizečka
vrátná
auditor
kuchařka
uklizečka
kuchařka
údržbář
uklizečka
uklizečka
vrátná
účetní
kuchařka
uklizečka
vedoucí kuchyně
kuchařka
vrátná
mzdová a per. ref.
uklizečka
sekretářka
vrátná
vedoucí TÚ
uklizečka
kuchařka
uklizečka
hlavní účetní
sekretářka
kuchařka
kuchařka
mzdová a per. ref.
uklizečka
správce sítě
kuchař
kuchařka
uklizečka
zásobovač-skladník
uklizečka
vrátná
kuchařka
knihovnice
AVT
školník
šéfkuchař
kuchařka
kuchařka
správce budov
kuchařka
pracoviště
Skalka
Skalka
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Skalka
Skalka
Habrmanova
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Habrmanova
Skalka
Habrmanova
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Habrmanova
Skalka
Habrmanova
Skalka
Skalka
Skalka
Habrmanova
Skalka
Habrmanova
Skalka
Skalka
Habrmanova
Habrmanova
Habrmanova
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Habrmanova
Skalka
Habrmanova
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
Skalka
poznámka
35 / 96
5. Údaje o přijímacím řízení ve šk. roce 2011/2012
5.1 Výsledky přijímacího řízení na SOŠ souhrnně po prvém a druhém
kole (2012)
1. kolo
Obor
Informační technologie
Elektrotechnika
Provoz a ekonomika dopravy
Mechanik elektrotechnik
Operátor dř.a nábytk.výroby
Elektrikář slaboproud
Elektrikář silnoproud
Truhlář
Strojní mechanik
Celkem obory M
Celkem obory L
Celkem obory H
CELKEM
Kód oboru
18-20-M/01
26-41-M/01
37-41-M/01
26-41-L/01
33-41-L/01
26-51-H/01
26-51-H/02
33-56-H/01
23-51-H/01
2. kolo
Počet
přihlášek
Přijato
Počet
zápisových
lístků
Přijato
Počet
zápisových
lístků
92
38
32
34
11
23
29
31
20
85
34
27
32
6
23
29
31
20
55
11
17
20
2
12
9
20
9
0
5
8
0
1
1
1
3
1
0
4
5
0
0
1
1
3
1
0
4
4
0
0
1
0
1
1
162
45
103
146
38
103
83
20
50
13
0
6
15
0
6
8
0
3
310
287
153
19
15
11
Počet
přihlášek
Přijímací řízení - 1. kolo
350
300
počet uchazečů
250
103
103
200
Celkem obory H
45
Celkem obory L
38
Celkem obory M
150
50
100
162
20
146
50
83
0
Počet
přihlášek
36 / 96
Přijato
Počet
zápisových
lístků
VZ 2011/2012
5.2 Výsledky přijímacího řízení na VOŠ (2012)
1. kolo
Obor
Logistika a management
Sociální práce
Kód oboru
64-31-N/14
75-32-N/01
CELKEM
CELKEM 1. a 2. kolo
Logistika a management
Sociální práce
64-31-N/14
75-32-N/01
Počet
přihlášek
Účast
66
60
45
42
2. kolo
Přijato
Počet
přihlášek
Účast
Přijato
45
42
25
49
18
39
18
39
74
57
57
126
87
87
Počet
přihlášek
Přijato
Nastoupilo
91
109
63
81
37
72
Přijímací řízení VOŠ - 2012
250
200
150
109
Sociální práce 75-32-N/01
Logistika a management 64-31-N/14
81
100
72
50
91
63
37
0
Počet
přihlášek
VZ 2011/2012
Přijato
Nastoupilo
37 / 96
5.3 Výsledky řádného termínu absolutoria VOŠ - 2012
Stupeň hodnocení
1
2
3
4
Zk. z odborných předmětů
6
10
10
4
Zk. z cizího jazyka
7
11
12
0
Obhajoba absol. práce
14
11
5
0
Hodnocení studentů
14
12
10
8
1
Počet studentů
2
6
3
4
4
2
0
Zk. z odborných
předmětů
Počet studentů:
Prospělo s vyznam.:
Prospělo:
Neprospělo:
Náhradní termín:
38 / 96
30
9
17
4
0
VZ 2011/2012
75-41-N/002 Sociální práce
Stupeň hodnocení
1
2
3
4
Zk. z odborných předmětů
21
17
3
0
11
16
13
1
29
11
1
0
Hodnocení studentů
30
25
20
1
Počet studentů 15
2
3
4
10
5
0
Zk. z odborných
předmětů
Počet studentů:
Prospělo s vyznam.:
Prospělo:
Neprospělo:
Náhradní termín:
41
16
24
1
0
6. Výsledky vzdělávání
6.1 Výsledky závěrečných zkoušek
22
Prospěl s
vyznamenáním
4
Prospěl
18
Neprospěl
0
Nepřipuštěn
0
3H
17
0
17
1
0
3T
21
1
20
0
3Z
14
0
9
0
Třída
Celk. žáků
3F
VZ 2011/2012
5
39 / 96
6.2 Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu 2012
celkový počet žáků skládajících maturitní zkoušku ve společné části
český jazyk
kód oboru a literatura
základní
úroveň
obor vzdělání
Elektrotechnika
Informatika v ekonomice
Mechatronika
Operátor dřev.a nábytk.výroby
31
31
27
12
4
89
26-41-M/002
63-41-M/040
37-41-M/006
39-41-M/003
33-41-L/006
škola
obor vzdělání
Elektrotechnika
Mechatronika
Operátor dřev.a nábytk.výroby
26-41-M/002
63-41-M/040
37-41-M/006
39-41-M/003
33-41-L/006
škola
prospělo
25
25
17
11
4
67
český jazyk a
literatura vyšší
úroveň
z toho
počet žáků,
počet
kteří v
matematik
žáků, kteří
matematik
jarním
a
cizí jazyk základní cizí jazyk vyšší
neprospěli
a vyšší zkušebním
základní
ve
úroveň
úroveň
období
úroveň
společné
úroveň
neprospěli
části
31
0
0
0
0
31
11
17
21
3
2
49
neprospělo
neprospělo
ve společné
části
6
6
10
1
0
22
0
0
0
0
0
0
20
14
6
9
2
40
0
0
0
0
0
0
6
6
10
1
0
22
5
5
6
1
0
16
5
5
6
1
0
16
Elektrotechnika
19%
19%
prospělo
prospělo
neprospělo
neprospělo
81%
81%
Škola celkem
25%
37%
prospělo
prospělo
neprospělo
neprospělo
63%
75%
Operátor dř. a náb.výroby
Mechatronika
8%
0%
prospělo
prospělo
neprospělo
92%
40 / 96
neprospělo
100%
VZ 2011/2012
7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)
Další vzdělávání pedagogických pracovníků – areál Skalka
Datum
Jméno účastníka
Název akce
Pořadatel
Voltnerová Jana
Konzultační seminář pro
zkoušející
- ústní zkouška MZ
Cermat
Kment Milan
Setkání koordinátorů ICT zdarma
Mendlova univerzita Brno
4.4.2012
Peterková
Magdaléna
Konzultační seminář pro
zkoušejíc
í- ústní zkouška MZ
Cermat
8.3.2012
Peterková
Magdaléna
Dokumentace výchovného
poradce
CCV Pardubice
31.1.2012
Koutník, Kouřilová,
Svoboda
Školení TurboCAD
10.4.2012
Černý
24.4.2012
Kouřilová
25.4.2012
Svoboda
4.4.2012
Bednář Ivan
14.1.2012
Špinar SW (zdarma)
Story Design Litomyšl
Stáž: Prohloubení spolupráce
odborných škol a zaměstnavatelů
v Pardubickém kraji
Svoboda
Jaroměřice VD
Stáž
Kouřilová
dveře Ador
Stáž
Hradec Králové
22.5.2012
30.5.2012
Černý Pavel
31.5.2012
6.6.2012
7.6.2012
Bednář Ivan
XI.11
Kouřilová Svatava
Školení SW Bakalář
III.12
Bednář Ivan
Školení předsedů mat. komisí. NIVD H. Králové
27.4.2012
Kouřilová Svatava
Školení ŠMK
NIDV Pardubice (zdarma)
27.3.2012
Bednář Ivan
Projektové vyučování
Pardubický kraj (zdarma)
18.5.2012
Kouřilová
Projektové vyučování
Pardubický kraj (zdarma)
IX. 11- VI. 12
Fraňková Iveta
DPS (8500 Kč)
CCV Pardubice
X. 11 – XI. 12
Fraňková Iveta
Specializační studium
koordinátorů
EVVO v Pardubickém kraji
(zdarma)
SŠZ a veterinární v Lanškrouně
ve spolupráci
s Klubem ekologické výchovy
o.s.
8.3.2012
Fraňková Iveta
Vzdělávací program „ODPADY
A OBALY“ (zdarma)
EKO-KOM, a.s. Praha 4
VŠ studium
Masarykova univerzita
2011-2012
Macková Martina
Učitelství anglického jazyka
v Brně
19.10.2011
Dryml Rostislav
Seminář svařování
DOM 13
placeno
31.1.2012
Dryml Rostislav
26.3.2012
23.4.2012
9. 5. 2012
10.5.2012
17.5.2012
Školení svářecích technologů
DOM 13
placeno
26., 27., 28., 3.
12
Dryml Rostislav
Stáž LDM
Pard.kraj
zdarma
11., 12., 24.12
Dryml Rostislav
Stáž Orlík
Pard.kraj
zdarma
19.21.22.3.2012 Hubálek Oldřich
Stáž LDM
Pard.kraj
zdarma
2.3.4.2012
Stáž Orlík
Pard.kraj
zdarma
VZ 2011/2012
Hubálek Oldřich
41 / 96
19.9.-15.6.2012 Hubálek Oldřich
DPS Pardubice
CCV PU
2. až
2011
kurz Mosaic 1 / placen / z
výuky
VOŠ, SPŠ a JŠ v Kutné Hoře
seminář Modelování soustav
a návrh řídících
systémů / zdarma / jarní
prázdniny
fa Humusoft
20., 21. a 23. 3.
2012
Frank Karel
stáž - Vladimír2z výuky
fa Elektrifikace železnic Česká
Třebová
3. až 4. 4. 2012
stáž - z výuky
fa Wendell Lanškroun
4.
11.
Frank Karel
Frank Karel
13.3.2012
Bednář Ivan
Frank Karel
Bednář Ivan
placeno
Firma Pachner Praha
5., 6., 7. XI. 11
Typl Jiří
18.10.2011
Kolář Vladimír
Seminář Eaton
Eaton ČR
22. - 25. 11. 11
Kolář Vladimír
kurz Mosaic 2
VOŠ a SPŠ Kutná Hora
1.3.2012
Kolář Vladimír
Seminář OEZ
OEZ Letohrad
5. - 7. 3. 2012
Kolář Vladimír
stáž
Elektrizace železnic Praha
12. -13. 4. 2012 Kolář Vladimír
stáž
Wendell Lanškroun
Bednář Ivan
RC s. r. o Mezivrší, Jasná
Horák Jaroslav
Praha 4
Stránský Aleš
14. XII. 2011
Informatika ve škole - placeno Zlenice
Pácha Antonín
Školení u firmy RC Praha zdarma
Bednář Ivan
Typl Jiří
10., 11. X. 2011 Střecha Jiří
Portál Kraje Pardubice
Kraj Pardubice - zdarma
14.9., 6.11. a
18.1.
Vaško, Silberník,
Langr,
Hanik
semináře autorů jednotného
zadání závěrečných zkoušek
NÚV Praha (projekt NZZ)
11. až 13.10.
Silberník
jazyková stáž Bavorsko
Pardubický kraj (projekt)
18.10.
Langr
nové technologie pájení
VUT Brno
31.10.
Ježek, Pecha,
Silberník,
Pilgr, Vaško,
Langr, Řehák,
Junek
školení a přezkoušky
z vyhl. 50/78 Sb. §8
Hanik – revizní technik
2.12.
Vaško
seminář ved. svářečských škol DOM – ZO 13 Č. Třebová
31.1.
Svoboda
školení TurboCAD
Špinar – software Brno
15.2.
Langr
plošné spoje a SMD pájení
VUT Brno
6. až 8.3.
Langr
elektronické zabezp.systémy
JABLOTRON ALARMS a.s.
5. až 7.3.
Silberník
stáž - EŽ Praha, a.s.
26. až 28.3.
Regnard
stáž - LDM, s.r.o. Č. Třebová
11. a 12.4.
Regnard
stáž-Orlík-kompesory, v.d.
Č.Tř.
12. a 13.4.
Silberník
stáž - Wendell, a. s.
Lanškroun
Svoboda
stáž - STORY DESIGN,
a.s. Litomyšl
Svoboda
stáž - Dřevozpracující v.d.,
Jaroměřice nad Rokytnou
10.4. 24.4. a
22.5.
30. a 31.5.
42 / 96
stáže v rámci projektu
„Prohloubení spolupráce
odborných škol a zaměstnavatelů
v Pardubickém kraji“
VZ 2011/2012
Další vzdělávání pedagogických pracovníků – areál Habrmanova
Datum
Jméno účastníka
Název akce
Místo
7.,8.9.
Kment
EU peníze SŠ
Brno
13.9.
Kovář
seminář učitelů TEV
Ústí nad Orlicí
15. -16.9.
Rybaříková
konference vzdělavatelů SP
Praha
21.9.
Valentová
seminář Bluecom - zdarma
Praha
26.9.
Kment
Institut Jana Pernera
Pardubice
29.9.
Rybaříková
veletrh soc. služeb - praxe
Ústí nad Orlicí
6.10.
Kment
novela zákona o ped.prac.
Pardubice
12.-13.10.
Kment
NÚOV
Kostelec n.Č.L.
7.10.
Stránský
seminář MŠMT terc. Vzděl.
Praha
11.10.
Slívko
seminář Cisco
Praha
18.-19.10.
Kment
porada dopr. Škol
Šumperk
11.10.
Šplíchalová
seminář osobní přeprava
Praha
19.10.
Rybaříková
odborná konference
Litomyšl
24.-28.10.
Hrdina
IT Essentials course
Hradec Králové
1.11.
Kment
NÚOV,NAEP,UNIV 2
Praha, Seč
1.11.
Žaba
konference IT škol
Praha
2.11.
Knířová
seminář Odborná výchova
Praha
16.11.
Kment
Novela ZP
Brno
21.11.
Kment
seminář Cermat
Brno
28.11.
Chmelař
UNIV
Pardubice
28.11.
Stránský
UNIV
Pardubice
7.12.
Honlová
seminář ANJ
Brno
12.12.
Valentová
školení SZZ-AŽD
Olomouc
13.12.
Valentová
školení SZZ-AŽD
Olomouc
13.12.
Žaba
konference ICT škol
Praha
14.12.
Knířová
seminář Svaz spedice a logistiky
Praha
14.12.
Horák
školení RC. Spol.
Praha
14.12.
Satránský
školení RC. Spol.
Praha
10.1.
Kment
Cisco
Pardubice
13.1.
Kment
MU Brno, MendelU Brno
Brno
17.1.
Kment
GŘ ČD
Praha
25.1.
Horák
školení IT
Pardubice
25.1.
Šplíchalová
seminář - námořní doprava
Praha
31.1.
Hylenová
seminář ČJ
Pardubice
31.1.
Schovánková
seminář ČJ
Pardubice
31.1.
Šmídlová
seminář ČJ
Pardubice
31.1.
Venclíková
seminář ČJ
Pardubice
9.2.
Kment
seminář UNIV 2 kraje
Vysoké Mýto
7.2.
Kunstová
seminář - maturita
Pardubice
8.2.
Knířová
seminář - silniční doprava
Praha
14.2.
Kunstová D.
školení ke st.maturitě
Pardubice
VZ 2011/2012
43 / 96
13.2.
Horák
seminář praktická maturita
Praha Hostivař
22.2.
Kovář
seminář bezpečnost TEV
Olomouc
22.,23.2.
Kment
e-lerning, spolupráce škol
Brno,Letovice
1.3.
Kment
Vysoké Mýto
1.3.
Stránský
Vysoké Mýto
7.3.
Novotná
seminář Institut J.Pernera
Praha
8.3.
Kment
finamcování reg. Škol.
Pardubice
15.3.
Slívko
školení GOPAS
Praha
22.3.
Milaberská
seminář pro předsedy MK
Svitavy
22.3.
Valentová
seminář pro předsedy MK
Svitavy
21.3.
Palaščáková
Svaz spedice a logistiky
Praha
22.3.
Knířová
letiště - odorná stáž
Pardubice
23.3.
Knířová
Pardubice
29.3.
Čížová
odborná stáž
Lanškroun
29.3.
Knířová
Pardubice
30.3.
Knířová
Pardubice
26.3.
Palaščáková
odborná stáž
Žamberk
27.3.
Palaščáková
odborná stáž
Žamberk
28.3.
Palaščáková
odborná stáž
Žamberk
29.3.
Palaščáková
odborná stáž
Vysoké Mýto
30.3.
Palaščáková
odborná stáž
Žamberk
13.4.
Knířová
odborná stáž
Pardubice
11.4.
Chmelař
seminář SAS
Brno
25.4.
Novotná
seminář IJP - Bezpečnost
Praha
17.5.
Rybaříková
konference
Pardubice
23.5.
Kment
konference Google App
Brno
23.5.
Žaba
konference Google App
Beno
44 / 96
VZ 2011/2012
8. Výchovně vzdělávací činnost
8.1 Zpráva předmětové komise anglického jazyka
Vedoucí PK:
Členové:
Mgr. Helena Nerudová
Nela Bednářová, Ing. Petra Čížová, Mgr. Iveta Fraňková, Mgr. Michaela Honlová,
Mgr. Daniela Hylenová, Mgr.Iva Kučíková, Mgr. Dagmar Kunstová, Martina Macková,
Mgr. Jana Palánová, Mgr. Zuzana Pecháčková, Mgr. Jana Skalická, Mgr. Antonín Sláma,
Mgr. Stanislav Soukup, Jitka Theimerová.
Spolupráce členů komise je zajištěna informačními schůzkami komise a individuálními rozhovory.
Nové učebnice používané od září 2011 ve výuce
4. ročníky SOŠ – Oxford Maturita Excellence
Všechny ročníky SOŠ – Oxford Studijní Slovník /kombinuje překladový a výkladový slovník/
1. ročníky SOŠ – nová edice učebnice Headway /vyšla v červenci 2011/ – New Headway 4th edition
Elementary nahradila stávající New Headway Elementary.
Od příštího školního roku nahradíme i New Headway Pre-intermediate a zavedeme New Headway 4th
edition Pre-intermediate pro stávající 2. ročníky SOŠ /2. pololetí/.
Nová podoba maturitní zkoušky
Příprava zadání pro ústní maturitní zkoušku – pracovní list, 3. část
/Ner/
Tisk a kompletování pracovních listů pro žáka, zkoušejícího a přísedícího – 1., 2. a 4. část poskytnuta
Cermatem, 3. část vytvořena naší komisí
/Hoa, Ner, Pec, Bel, Hyl/
Akce pro žáky
18. říjen 2011 – návštěva divadelního představení v anglickém jazyce – divadlo Brno – David Copperfield
/Hoa, Ner/
20. únor 2012 – návštěva divadelního představení v anglickém jazyce – Východočeské divadlo Pardubice
– The Canterville Ghost
/Hoa/
Soutěže
Registrace do soutěže mladých překladatelů Juvenes Translatores /24. listopad 2011/
24.11.2011 - konání soutěže /5 nominovaných + 1 náhradník/ - I2, I3, E3
/Ner/
14.12.2011 - konverzační soutěž v němčině /Lanškroun/ - kategorie A, B /1.,2. roč. a 3.,4. roč./ /Kun/
27.03.2012 - úspěšně zorganizována soutěž English is my hobby
/Ner, Hoa, Pec/
19.04.2012 - soutěž v předčítání německého textu /Pardubice/
/Hyl/
Anglická knihovna
Vyučující podporují mimoškolní aktivity žáků související s výukou ANJ (četbu přiměřených textů a knih,
sledování filmů v angličtině).
Semináře – školní rok 2011-2012
Srpen 2011 – Oxford Conference, The Key to Perfection, Praha
Prosinec 2011 – Headway OUP Day
/Ner/
/Hoa/
Další vzdělávání učitelů ve škol. roce 2011-2012
Zajištěno formou 12 dnů samostudia všech vyučujících.
KUN – studium ANJ pro SOŠ na Univerzitě Hradec Králové /2. ročník/
BEL – studium ANJ a speciální pedagogiky pro 2. stupeň ZŠ a SŠ, Pedagogická fakulta Olomouc
MAC – specializace v pedagogice: Lektorství ANJ, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity v Brně
NER, HOA – certifikovaný kurz lektorů vzdělávání dospělých UNIV
/červen – září 2012/
DUMY – tvorba digitálních učebních materiálů
/Ner, Hoa, Pec, Sou/
VOŠ
1. a 2. ročníky vyučují podle nově zpracovaných modulů předmětů ANJ, NEJ a RUJ, které byly součástí
žádosti o akreditaci oboru Logistika a management /Hlavní cizí jazyk – anglický, německý, Další cizí jazyk
– anglický, německý, ruský, Konverzace v hlavním cizím jazyce – anglický jazyk/ a oboru Sociální práce
/Hlavní cizí jazyk – anglický, německý, Další cizí jazyk – anglický, německý, ruský, Konverzace v hlavním
cizím jazyce – anglický jazyk/.
Používán nový systém pro získání zápočtu a zkoušky.
VZ 2011/2012
45 / 96
Zápočet:
maximum bodů - 30
minimum bodů -18
Docházka
90% 2 body (omluv. absence SP 5 vyuč. hodin / LOG 6 vyuč.hodin)
Práce v rámci samostudia
SP 2 práce = 4 body
LOG 3 práce = 6 bodů
Gramatika
SP 2 testy = 16 bodů
LOG 3 testy = 15 bodů
Slovní zásoba
SP = 8 bodů
LOG = 7 bodů
Zkouška: maximum 70 bodů + 30 zápočet (minimálně 18 bodů)
samostatný ústní projev – maximum 25 bodů/minimum 11 bodů
rozhovor na zadané téma – max. 25 bodů/min. 11 bodů
slovní zásoba – max. 20 bodů/min. 11 bodů
Student splnil zkoušku, pokud dosáhne celkem 51 ze 100 bodů.
Klasifikační stupnice:
100 – 86 = 1 (výborně)
85 – 66 = 2 (velmi dobře)
65 – 51 = 3 (dobře)
Mgr. Helena Nerudová
8.2 Zpráva předmětové komise společenskovědních předmětů
Předměty : český jazyk a literatura, český jazyk a komunikace, estetické vzdělávání, literatura a umění,
dějepis, občanská nauka, základy společenských věd, právní nauka, komunikace, kultura osobního
projevu
Vedoucí PK:
Členové:
Mgr. Jarmila Venclíková
Mgr. D. Šmídlová, Mgr. D. Hylenová, Mgr. V. Dostál, Mgr. J.Kovář, Mgr.Benešová,Ing.P.
Antesová, Mgr. M.Peterková, Mgr. J.Voltnerová, Mgr.I.Fraňková, Mgr. Z.Pecháčková,
Mgr. D. Schovánková
Pedagogické dokumenty
- vypracován nový tematický plán ČJ a komunikace, Estetické vzdělávání pro 3. ročník oboru
Elektrotechnika podle ŠVP – Mgr. Venclíková, Mgr. Hylenová
- provedena úprava tematického plánu ČJL pro 4. ročník dle nových učebnic literatury –
Mgr. Venclíková
- vypracován nový tematický plán pro výuku občanské nauky oboru Elektrotechnika pro 3. ročník
podle ŠVP – Mgr. Šmídlová
- vytvoření
nových tematických plánů maturitních oborů Mechanik elektrotechnik a Operátor
dřevařské výroby a nábytkářské výroby – Mgr. Peterková, Mgr. Voltnerová
- sjednocení seznamu literárních děl k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury pro všechny
maturitní obory a jejich zveřejnění – Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková
- obměněny a doplněny pracovní listy k ústní části maturitní zkoušky z ČJL- Mgr. Venclíková,
Mgr. Hylenová, Mgr. Šmídlová
- sjednocení grafické úpravy žákova seznamu literárních děl k ústní části maturitní zkoušky –
Mgr. Venclíková
- provedena úprava ŠVP společenskovědních předmětů – zkrácení výuky na 33 (29) týdnůMgr. Venclíková
Organizační práce. Pomůcky
- žáci 4. ročníků začali používat nové učebnice literatury a estetického vzdělávání – Bláhová, R. a kol.:
Literatura pro 4. ročník středních škol – učebnice a pracovní sešit
- došlo ke sjednocení učebnice českého jazyka pro maturitní obory – Sochrová, M. a kol.: Český jazyk
v kostce pro SŠ, Cvičení z českého jazyka v kostce pro SŠ
- spolupráce s knihovnou při nákupu nových učebnic pro učitele- Český jazyk a literatura – sbírky
testových úloh k maturitní zkoušce, Český jazyk a komunikace pro SŠ – 2. díl, učebnice a pracovní
sešit, Český jazyk a literatura – písemná práce, doplnění titulů dle seznamu literárních děl pro žáky
46 / 96
VZ 2011/2012
-
-
v červnu 2012 zakoupeny knižní odměny pro žáky 4. ročníků při předávání maturitních vysvědčení a
pro žáky 1.,2. a 3. ročníků v hodnotě 5000,- Kč – finanční prostředky poskytlo SRPDŠ, zajistila Mgr.
Venclíková
zajištěno recitační vystoupení při slavnostním předávání maturitních vysvědčení – David Miffek ze
třídy D3, moderátorka Mgr. Venclíková
Zkvalitnění výuky
- podchycení poruch čtení a psaní u žáků prvních ročníků ve spolupráci s výchovným poradcem vypracování seznamu za všechny ročníky SOU a SOŠ
- předání posudků PPP žáků 4. roč. spolu s přihláškou ke státní maturitě. Mgr. Dostál, Mgr. Peterková
- vytvořeny a distribuovány vyučujícím cvičné didaktické testy pro přípravu ke státní maturitní zkoušce
z českého jazyka a literatury pro žáky všech maturitních ročníků - Mgr. Venclíková
- červen 2012 zajištění exkurze do Městské knihovny v České Třebové – žáci 1. ročníků SOŠ –
motivace ke čtenářství – Mgr. Venclíková, Mgr. Šmídlová
- vytvoření 20 DUMů v rámci projektu EU peníze školám – tematická oblast Stylistika – obsahující
prezentace, pracovní listy a didaktické testy se zaměřením na stylistické a čtenářské dovednosti –
Mgr. Venclíková
- návštěva výstav s tématy vztahujícími se k výuce občanské nauky:
• říjen 2011 výstava sochaře J. Garguláka
v KC Česká Třebová – 1. ročník Skalka –
Mgr. Peterková
• prosinec 2011 vánoční výstava betlémů pod záštitou Městského muzea v České Třebové –
1.ročník Skalka Mgr. Peterková
• únor 2012 regionální výstava českotřebovských umělců Českotřebovský salón 2012 v KC Česká
Třebová – 3. ročník Skalka – Mgr. Peterková
• duben 2012 výstava fotografií českotřebovského rodáka Josefa Zavřela – Motivy z cest
3. ročník – Mgr. Peterková
Soutěže
- listopad 2011 recitační soutěž Pardubické poetické setkání – David Miffek, Jiří Štefl, Tomáš Fuchs
- únor 2012 okresní kolo Wolkrův Prostějov Ústí nad Orlicí – postup D. Miffek
- březen 2012 krajské kolo Wolkrův Prostějov Pardubice – čestné uznání D. Miffek
- prosinec 2011 proběhlo školní olympiády v českém jazyce
Vzdělávání
- leden, duben 2012 absolvování semináře k problematice ústní zkoušky z českého jazyka a literatury
Pardubice – Mgr. Venclíková, Mgr. Šmídlová, Mgr. Schovánková, Mgr. Hylenová, Mgr. Peterková,
Mgr. Voltnerová
- březen 2012 absolvování tří seminářů v Pardubicích a Praze se závěrečnou certifikační zkouškou získání certifikátu hodnotitele písemných prací – Mgr. Venclíková
- červen 2012 realizována metodická schůzka pro vyučující českého jazyka k problematice oprav a
klasifikace slohových prací z českého jazyka – Mgr. Venclíková
Kulturní akce
- říjen 2011 filmový projekt „Planeta Země“ pro žáky SOU a SOŠ Skalka – Mgr. Peterková
- prosinec 2012 návštěva divadelního představení v KC Česká Třebová – žáci 3. a 4. ročníků SOŠ –
zhlédnutí představení Karel Čapek: Bílá nemoc – Mgr. Venclíková
- prosinec 2012 filmové představení v KC Česká Třebová – žáci všech ročníků SOU a SOŠ – film Lidice
- únor 2012 výchovný koncert Jana Kryla – žáci 3. a 4. ročníků SOŠ – areál Skalka- Mgr. Venclíková,
Mgr. Peterková
- červen 2012 filmové představení v KC Česká Třebová – žáci všech ročníků SOŠ a SOU- film
Probudím se včera – Mgr. Venclíková
Vyšší odborné studium
- vedení absolventských prací oboru logistika- management –Mgr. Schovánková
- zkoušející u absolventských zkoušek oboru logistika- management – Mgr. Schovánková
- moderování slavnostního předávání diplomů absolventům VOŠ- Mgr. Schovánková
Mgr. Jarmila Venclíková
VZ 2011/2012
47 / 96
8.3 Zpráva předmětové komise dopravy a přepravy
Vedoucí PK:
Členové:
Ing. Jitka Šplíchalová
Ing. Jaroslava Knířová, Ing. Petra Novotná, Ing. Lubomíra Palaščáková
Do působnosti předmětové komise /PK/ patří obor: Provoz a ekonomika dopravy
zaměření: 37-41-M/006 Informační systémy v dopravě
37-41-M/006 Dopravní logistika
37-41-M/01 Logistika v dopravě
37-41-M/01 Ekonomika v dopravě
Pravidelné každoroční činnosti
- příprava tematických plánů a ŠVP
- příprava praktických a ústních maturitních zkoušek
- zajištění praxí průběžných a souvislých
- plnění úkolů stanovených vedením školy
Oblast spolupráce se SSL:
Pokračovala jednání se Svazem spedice a logistiky Praha, aby absolventi oboru Provoz a ekonomika
dopravy mohli po krátké praxi v oboru složit odbornou zkoušku a získat diplom FIATA. Ing. Šplíchalová,
Ing. Novotná a Ing. Knířová se zúčastnily na podzim i na jaře pracovních porad Svazu spedice a logistiky
a škol přihlášených na udělování „Spedičního experta“ /diplom FIATA/ i ostatních škol, které jsou členy
SSL. Na schůzkách jsou školy informovány o činnostech a akcích SSL. Informace předává školám
především pan Ing. Jan Ekl výkonný ředitel SSL a odborníci z praxe, kteří jsou na schůzky pozváni.
Největším přínosem pro vyučující odborných předmětů bylo zaktualizování odborných textů. Úkolu se ujal
Institut Jana Pernera, který vyučujícím umožnil zúčastnit se placených školení na jednotlivá témata
týkající se oblastí potřebných na udělení Spedičního experta.
Školení se zúčastnila Ing. Jaroslava Knířová na téma Úvod do zasilatelství, Silniční doprava a Říční
doprava, Ing. Jitka Šplíchalová na téma Námořní doprava a Ing. Petra Novotná na téma Pojištění a
Informační a zabezpečovací systémy. Tato školení by měla v příštím školním roce pokračovat.
Spolupráce se Svazem spedice a logistiky je na velice dobré úrovni a členové naší katedry se pravidelně
zúčastňují seminářů pořádaných SSL.
Oblast aktivit členů katedry:
Práce na DUM:
členové katedry pracují průběžně na tvorbě DUM. V současnosti Ing.
Novotná odevzdala a odpilotovala DUM z předmětu LOG – MARKETING
Práce na projektu UNIV:
Ing. Novotná - tvorba a odpilotování modulu Marketing a e-obchod v
UNIV 2 s názvem E – obchod.
Ing. Novotná a Ing. Šplíchalová tvorby modulů v UNIV 2 s názvem LOGISTICKÉ MINIMUM.
Ing. Petra Novotná se 11. - 13-10.2011 zúčastnila 3denní stáže v Německu v rámci projektu „Prohloubení
spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji“.
Ing. Novotná a Ing. Šplíchalová Certifikovaný kurz lektorů vzdělávání dospělých
Oblast odborné praxe:
Na konci školního roku 2010/2011 a na začátku školního roku 2011/2012 jsme připravili v oboru 37-41M/006 a 37-41-M/01 návrhy na uzavření smluv na průběžnou a souvislou praxi s ČD a SŽDC v jejichž
výkonných jednotkách, kde praxe měla probíhat. Smlouvy se povedlo podepsat a praxe mohly probíhat v
souladu s tématickými plány.
Jednotlivá pracoviště na ČD dojednala Ing. Šplíchalová pro konkrétní žáky s pracovnicí GŘ ČD paní
Romanou Plašilovou, která předložila smlouvy k podpisu provozním jednotkám. Na SŽDC probíhala hlavní
jednání s paní Ing. Češkovou, která později předala smlouvy na jednotlivá pracoviště kompetentním
osobám k dojednání. Na ČD Cargo nebyla smlouva sjednaná.
48 / 96
VZ 2011/2012
Nutnou podmínkou, aby mohli žáci vykonávat praxe na ČD, SŽDC, je proškolení z bezpečnosti a zdravotní
prohlídky.
21 žáků druhých ročníků a třetích ročníků bylo 18. 4. 2012 proškoleno z předpisu OP 16 – „Pravidla o
bezpečnosti a ochraně zdraví při práci“ pracovníkem Dopravního vzdělávacího institutu, a.s. panem
Stanislavem Kalhousem. Žákům byl vysvětlen předpis OP 16 a další ustanovení předpisů s touto
problematikou souvisejících a na dokreslení dané problematiky jim bylo promítnuto instruktážní DVD a
CD. Bohužel si letos opět museli žáci školení platit a částka nebyla zrovna malá (žáci, kteří mají
stipendijní program ČéDés platili 48,- a žáci bez stipendijního programu platili 376,-.
Školení každým rokem zařizuje Ing. Šplíchalová. Školení je nutnou podmínkou, aby studenti mohli na
praxe na ČD, SŽDC stejně jako lékařská prohlídka, kterou také žáci podstoupili v dubnu a květnu 2012 u
závodní lékařky Mudr. Křibské - žáci, kteří nemají stipendijní program ČéDés a u Mudr. Pekové – žáci se
stipendijním programem ČéDés. Kopie zápisníku bezpečnosti a lékařských prohlídek odeslala Ing. J.
Šplíchalová na GŘ – ČD a SŽDC.
Na základě dohody mezi GŘ ČD a školou, Ing. Šplíchalová podává žádost o jízdenky na ŽST Česká
Třebová a na GŘ ČD, zvlášť na každý měsíc. Na základě žádosti vyhotoví osobní pokladna v České
Třebové jízdenky, které Ing. Šplíchalová proti podpisu a potvrzení razítkem vyzvedne, vypočítá částky
(25% obyčejného jízdného), které vybere od žáků a předá jím jízdenky. Peníze za jízdenky odevzdá do
pokladny školy a jízdenky po praxi opět vybere a se seznamy předá hospodářce školy, která po zaslání
faktury z OPT jízdné zaplatí.
Před souvislými praxemi Ing. Šplíchalová domluvila praxe jednotlivých žáků v ŽST a DKV na pracoviště
ČD za spolupráce s paní Plachou, která byla naší škole přidělena místo nemocné p. Romany Plašilové a s
Ing. Češkovou, Pallajovou, Tomkovou a Semencovou na pracoviště SŽDC.
V oboru 37-41-M/006 zaměření Informační systémy v dopravě a Dopravní logistika probíhala průběžná i
souvislá praxe 3. a 4. ročníků především individuálně v ŽST spedičních, dopravních a dalších vhodných
podnicích v okolí na základě uzavřených smluv a ve škole při praktickém procvičování získaných
vědomostí za vedení Ing. Knířové, Ing. Palaščakové, Ing. Šplíchalové a Ing. Novotné.
Studenti 2. ročníku v průběhu praxí prakticky procvičovali své vědomosti ve škole a zúčastnili odborných
exkurzí v dopravních a jiných firmách pod vedením Ing. Knířové a Ing. Palaščakové, v době maturit byli
na souvislých praxích i na firmách a na ČD.
Během školního roku třídy D2, D3 a D4 za doprovodu učitelů Ing. Knířové, Ing. Palaščakové a Ing.
Šplíchalové navštívily různé podniky, specializovaná pracoviště, veletrhy a jiná zajímavá místa:
-
CZ LOKO Česká Třebová
ŽST Česká Třebová – seřaďovací stanice
TPCA Kolín
KORADO Česká Třebová
Přístav Mělník
Kontejnerové překladiště Mělník MÄRSK
Výcvikové středisko letového provozu a letiště – Praha-Ruzyně
STK Česká Třebová
BVV - Veletrh dopravy a logistiky Brno
Tvorba GVD SŽDC Olomouc
PEWAG
Praha – Karlův most a projížďka lodí po Vltavě
SKYPORT Praha
Pivovar Litovel
ČD Cargo – ÚDIV – překladiště Česká Třeová
Česká Třebová – terminál
Ing. Knířová v tomto školním roce připravila tým žáků naší školy třídy D3 na soutěž „Mladý speditér“
(soutěž pro žáky připravovaná SSL a JERIDEM).
VZ 2011/2012
49 / 96
Zahájení 4. ročníku soutěže Mladý speditér bylo na BVV – Dopravy a logistiky v Brně. Součástí soutěže
byla účast na exkurzi firmy FOFR Pardubice, která se zabývá přepravou kusových zásilek, kde současně
proběhlo vyhodnocení 1. kola soutěže.
Vyhodnocení druhého kola soutěže a včetně obhajoby prací družstev proběhlo opět na Horní Bečvě.
Soutěžilo celkem 9 družstev z celé ČR a naše škola byla velice úspěšná. V soutěži družstev se náš tým
umístil na 2. místě. V individuální soutěži se z 28 soutěžících umístila Lenka Čadová na 4. místě a David
Miffek na místě 1. Za 1. místo David Miffek získal zájezd do přístavu Hamburk.
Oblast spolupráce s ČD:
Všichni členové PK soustavně sledují změny předpisů, zákonů a vyhlášek. Zároveň se snaží při výuce
odborných předmětů využívat i programy výpočetní techniky, které se používají jak u ČD, SŽDC a ČD
Carga, tak v ostatních dopravních organizacích, tyto programy jsou ale pro nás špatně dostupné, protože
ČD nám nechtějí nebo nemohou poskytnou demo verze.
V letošním školním roce navázalo DVI s naší školou oboustrannou spolupráci. DVI si pronajímá od školy
dopravní sál a využívala pro výuku p.Ing. Ivana Ďopana a na oplátku umožnila bezplatné školení
učitelům naší školy vyučující dopravu a přepravu. Školení využila Ing. Jitka Šplíchalová a to v měsíci
srpnu dva dny dopravního školení na pracovišti DVI v České Třebové a v říjnu - přepravní školení jeden
den na pracovišti DVI v Praze.
Ing. Jitka Šplíchalová se jako každý rok účastnila výběrového řízení ČéDés. Z 8 přihlášených zájemců byli
po těžkém rozhodování (zájemci byli moc šikovní a počet, který mohl být vybrán byl malý) vybráni 2:
Bělský Jiří a Hanák Vojtěch, kteří postupují do druhého kola.
Oblast propagace školy:
Na základě připravené studijní nabídky pro příští školní roky využíváme všech možností, abychom zvýšili
zájem žáků ZŠ o tyto obory / jednání ve firmách, veletrhy, dny otevřených dveří, praxe i náhodné
kontakty atd./.
Na dnech otevřených dveří rodiče upoutali práce žáků D3, S4 a D4 – prezentace v Power Point z návštěvy
na Mezinárodním strojírenském veletrhu a mezinárodním veletrhu dopravy a logistiky v Brně a z exkurzí
a praxí.
Oblast dalšího vzdělávání učitelů:
Učitelé se zúčastnili školení a odborných seminářů:
V letošním roce se naše katedra opět zúčastnila projektu - Prohloubení spolupráce odborných škol a
zaměstnavatelů v Pardubickém kraji.
V rámci stáže pro učitele odborných předmětů Ing. Novotná navštěvovala firmu KORADO v České
Třebové, Ing. Šplíchalová navštěvovala firmu TRANSSPED s.r.o. v České Třebové a Ing. Knířová firmu
EAST BOHEMIAL AIRPORT a.s., kde se seznámily s podnikem a diskutovaly na téma silniční nákladní
doprava, Outsourcing, skladování a kompletace zásilek, logistické služby, zákaznický servis, CRM,
marketing, informační systémy v dopravě, přeprava a odbavení zboží a cestujících v letecké dopravě.
Stáže měly přínos především v seznámení s novinkami v oboru, možnosti praktického využití získaných
zkušeností z praxe ve výuce, propojení teorie a praxe, získání nových kontaktů pro další možnost
spolupráce.
Ve školním roce 2011/2012 se také členky katedry zúčastňovaly již zmiňovaných školení od Institutu
Jana Pernera, která by měla v příštím školním roce pokračovat.
Členové katedry by rádi využívali možnosti dalších školení a veletrhů i školení poskytované pracovníkům
ČD.
Také účast na speciálních akcích - jako jsou veletrhy a školení jsou pro nás velkým přínosem pro zvýšení
kvality výuky.
Přednášky s odbornou tématikou
V rámci školního roku 2011/2012 zajistila Ing. Jaroslava Knířová tyto přednášky:
- Ing. Rožek přednáška na téma Námořní doprava pro 2. a 4 ročníky.
- Marek Ondřej přednáška na téma Námořní kontejnery pro 1. a 3 ročníky.
- p. Pavel Miffek přednáška na téma Nebezpečné zboží na silnici ADR pro 3. a 4. ročníky.
Aktivity žáků:
Rádi bychom vyzdvihli také aktivity studentů, kteří poskytli pomoc při dnech otevřených dveří a jiných
akcích souvisejících s propagací školy.
50 / 96
VZ 2011/2012
Aktivity žáků na soutěžích:
4. ročník soutěže Mladý speditér – spolupořadatel SSL – účast 4 žáků třídy D3 ve složení:
David Miffek, Lenka Čadová, Václava Kuříková a Radek Hromádka.
Ing .Šplíchalová Jitka
8.4 Zpráva předmětové komise ekonomických předmětů
Vedoucí PK:
Členové:
Keprtová Dagmar, Ing. (KEA)
Ancin Milan, Ing. (ANC), Čížová Petra, Ing. (CIA), Knířová Jaroslava, Ing. (KNI), Palla
Stanislav,Ing. (PAL), Palaščaková Lubomíra,Ing. (PLA), Šmídlová Drahomíra, Mgr. (SMI)
Srpen, září
- opravné, klasifikační a rozdílové zkoušky
- vypracování, doplnění a schválení tematických plánů
- kontrola provázanosti v mezipředmětových vztazích
- stanovení konzultačních hodin pro studenty VOŠ
- příprava a vypracování praktických maturitních otázek a příkladů
- vypracování požadavků pro zápisy započteno, započteno se zápisem klasifikace a ke zkouškám na
VOŠ v oborech Logistika a management a Sociální práce
- zkoušení u opravných maturit (13. 9.)
- plán exkurzí a jeho zapracování do tematických plánů
Říjen, listopad, prosinec
- příprava témat pro seminární práce VOŠ v oboru Sociální práce
- vypracování plánů samostudia členů komise
- příprava materiálů pro dny otevřených dveří
- vypracování testů k udělení zápisu započteno v předmětech EKO, EKP a POA pro obor Logistika a
management
- vypracování testů k udělení zápisu započteno se zápisem klasifikace v předmětech ZAE, ENO a KOR
pro obor Sociální práce
- účast na dnech otevřených dveří 21. 10., 22. 10., 1. 12. a 3. 12. 2011
Leden
- zkoušení studentů VOŠ
- uzavření a zápis známek studia SOŠ
- účast na dnu otevřených dveří 14. 1. 2012
- zajištění vedení absolventských prací oboru Logistika a management u absolutoria VOŠ
- kontrola plnění tematických plánů
Únor, březen, duben
- aktualizace učiva na základě novel ekonomických zákonů
- příprava praktických maturit
- konzultace o mezipředmětových návaznostech
- příprava a vypracování témat písemných testů k udělení zápisu započteno se zápisem klasifikace pro
obor Sociální práce a udělení zápisu započteno pro obor Logistika a management
- práce na projektu „EÚ - peníze školám“, tvorba digitálních učebních materiálů (DUM)
Květen, červen
- příprava, zajištění a zkoušení ústních maturitních zkoušek
- účast na státních maturitních zkouškách
- zkoušení studentů VOŠ obor Logistika a management
- příprava, zajištění a zkoušení u absolutoria třídy L3 oboru Logistika a management
- uzavření klasifikace SOŠ
VZ 2011/2012
51 / 96
-
zhodnocení práce katedry
ing. Čížová se zúčastnila jako předseda zkušební komise absolutoria na OA a VOŠE ve Svitavách
účast na projektu UNIV 2
ing. Palaščaková se zúčastnila školení „Předmět pro život i pro praxi“ týkající se psaní
na klávesnici a obchodní korespondence
Ing. Dagmar Keprtová
8.5 Zpráva předmětové komise elektrotechniky – obor kategorie M
Vedoucí PK:
Členové:
Ing. Jaroslav Horák
Ing. Petr Kuchyňka, Ing. Jana Valentová, Ing. Petr Kubišta, Ing. Jiří Bouchala, Filip Filipi,
Ing. Dagmar Frémundová, Karel Honl, Ing. Zdeněk Jireček, Ing. Jan Rybka, Ing. Aleš
Stránský, Ing. Zdeněk Žaba.
Školení členů komise:
- Simulace a modelování elektronických obvodů 2 – Ing. Bouchala
- Návrh plošných spojů v programu Cadence/OrCAD – Ing. Bouchala
- Optické komunikace pro vyučující odborných předmětů na SŠ a VOŠ se zaměřením elektro, spoje,
telekomunikace...I: Optická vlákna, trasy a jejich měření. Zúčastnili se: Ing. J.Horák, Ing. Z.Žaba,
Ing.Bouchala
- Optické komunikace pro vyučující odborných předmětů na SŠ a VOŠ se zaměřením elektro, spoje,
telekomunikace... II: Moderní technologie a přenosové systémy v optických komunikacích. Zúčastnili
se Ing. J.Horák, Ing. Z.Žaba, Ing. Valentová, Ing.Bouchala
- Digitální televize pro vyučující odborných předmětů na SŠ a VOŠ se zaměřením elektro, spojů,
telekomunikací. Zúčastnili se Ing. A.Stránský, Ing. Z.Žaba, Ing. Valentová, Ing.Bouchala
- Implementace procesoru v obvodech FPGA (26.-27.6.2007) - Ing.Bouchala
- Technické kreslení pro učitele středních odborných škol – Ing.Rybka
- V březnu se konalo dvoudenní školení firmy Jablotron, zaměřené na zabezpečení objektů. Z našich
učitelů ho absolvovali Ing. Valentová a Ing. Kubišta.
Vybavení laboratoře
V prvním pololetí byla dokončena rekonstrukce laboratoře pro elektrotechnické měření v uč.406. Šlo
především o nový nábytek a elektrické rozvody, byly také pořízeny 3 nové PC a dataprojektor.
Kroužek robotiky
Začala práce kroužku robotiky, kde se jeho vedoucí ing.Bouchala potýkal s materiálním vybavením.
Stavebnice Fischertechnik pro kroužek byly přebrány až ke konci školního roku. Příští rok bude práce v
kroužku daleko zajímavější, jeho vedoucí chce zkusit vědeckou činnost studentů - pod záštitou Amavet.
Kroužek by potřeboval alespoň malé pracoviště např. v bývalém kabinetu chemie a elektro.
Nové studijní dokumenty
Členové komise vypracovali nové studijní dokumenty pro obor Elektrotechnika. Důraz byl kladen na
odstranění dělení žáků a na unifikaci výuky.
První dva ročníky výuky v elektrotechnických oborech jsou pro všechna elektrotechnická zaměření
shodné. Ve třetím ročníku se slaboproudé a silnoproudé zaměření liší pouze ve dvou předmětech:
- Pro silnoproudé zaměření jsou určeny: Dopravní provoz, Elektrické stroje a přístroje,
- Pro slaboproudé zaměření jsou určeny: Zabezpečovací systémy, Telekomunikační systémy
Ve čtvrtých ročnících je již specializace vyšší:
- Pro silnoproudé zaměření Elektrické trakce v dopravě: Elektrické zařízení vozidel, Mechanické
zařízení vozidel, Elektroenergetika
- Pro slaboproudá zaměření jsou společnými předměty: Datové přenosy, Přenosová technika
- Pro zaměření Telekomunikační technika je určen předmět Telekomunikační technika
- Pro zaměření Zabezpečovací technika je určen předmět Zabezpečovací technika
52 / 96
VZ 2011/2012
Investice
Protože vláknová optika se stále rozvíjí a naši studenti by se s ní měli naučit co nejlépe pracovat, proto v
letošním roce škola zakoupí nové učební pomůcky - soupravy pro měření optických vláken v hodnotě
přibližně 280 tis. Kč.
Další investicí je nákup osciloskopu za 75tis. Kč, jeho využití bude v elektrotechnických měřeních.
Ing. Jaroslav Horák
8.6 Zpráva předmětové komise elektrotechniky - obory kategorie L a H
Vedoucí PK:
Členové:
Jan Hanik
p. Arnošt. Ježek, p. Petr Vaško, p. Jaroslav Silberník, p. Lukáš Langr, p. Adolf Pecha,
Ing. Antonín Pácha , Ing. Ladislav Kolář, Ing. Karel Frank, Ing. Josef Varačka, p. Jiří
Řehák
Předmětová komise měla ve školním roce sedm schůzek. Při svých jednáních řešila tyto úkoly:
- -tematické plány OV oborů elektrikář a mechanik elektrotechnik
- -plán odborných exkurzí s určením termínů a vedoucích
- -zapojení členů komise do tvorby jednotného zadání závěrečných zkoušek viz. spolupráce se sekcí
NUV v Praze
- -nákup příruček pro zkoušky o odborné způsobilosti v elektrotechnice
- -rozdělení DŮM-předání návrhů
- -jednání v komisi SOD v Hradci Králové
- -práce na ŠVP mechanik elektrotechnik
- -příprava otázek pro odborné testy pro zkoušky podle vyhl.50/78 Sb. o odborné způsobilosti
v elektrotechnice
- -výběr témat pro z JZZ pro písemnou, praktickou a ústní zkoušku učebních oborů
- -kontrola plnění odborných exkurzí
- -revize, kontrola a opravy ŠVP oborů elektrikář, elektrikář-silnoproud a mechanik elektrotechnik
- -kontrola plnění DUMů, upřesnění rozdělení pro jednotlivé autory
- -seznámení s výsledky SOD za školní rok 2011/2012
- -příprava jednotných závěrečných zkoušek, rozdělení, termíny, členové komisí,
- -harmonogram zkoušek
Jan Hanik
8.7 Zpráva předmětové komise ICT
Vedoucí PK:
Členové:
Ing. Zdeněk Žaba
Ing. Jaroslav Horák, Radim Němec, Ing. Luděk Chmelař, Ing. Milan Kment, Mgr. Eva
Milaberská, Ing. Petr Kuchyňka, Ing. Jiří Bouchala, Ing. Radko Sedláček, Bc. Petr
Hrdina, Ing. Milan Ancin, Ing. Josef Kajš, Ing. Josef Varačka, Jiří Střecha, DiS, Jiří Typl.
Situace a zásadní změny v oblasti HW
Učebna 201 byla ve školním roce 2008/2009 z důvodu potřebnosti bezbariérové učebny VT přemístěna
do místnosti 110, kdy byly již z dřívějších dob vybudovány datové rozvody. Vzhledem k tomu, že tento
přesun je trvalý, bude třeba síťové rozvody bezpodmínečně rekonstruovat – rekonstrukce je naplánována
na začátek září 2012. Rovněž by pak bylo vhodné uvažovat o instalaci koberce, popř. nového nábytku (po
vzoru ostatních učeben VT). Obdobně by v souvislosti s kobercem a vybavením bylo vhodné postupovat i
v případě učebny 202.
V učebně 201 (učebna HW) je třeba provést výměnu stávajících počítačů. Pro její vybavení bylo původně
použito počítačů na morální hranicí životnosti, která ovšem již vypršela. V plánu je vybavit tuto učebnu
repasovanými značkovými počítači (se 4 letou zárukou), které budou zakoupeny v rámci projektu EU
peníze SŠ.
VZ 2011/2012
53 / 96
V plánu rovněž je obměna počítačů v učebně 214 a 301 a v učebně č. 15 v areálu Skalka. V tomto
případě budou použity nové počítače se zárukou 3 roky NBD. Nákup těchto počítačů je rovněž plánován z
financí projektu EU peníze SŠ
Podobně jako v předchozích letech pokračoval upgrade počítačů v kabinetech vyučujících. Situace je
řešena operativně s přihlédnutím k potřebám vyučujících v jednotlivých kabinetech. Aktuálně je situace
relativně stabilizována. Upgradem počítačů v učebnách se navíc uvolní počítače, které bude možno
alespoň z části využít i pro další upgrady počítačů v kabinetech.
Pro zajištění hladkého nástupu nových technologií komise doporučuje pokračovat v nastoleném
standardu, tj. každoročně obměňovat část výpočetní techniky (1-2 učebny). Bezpodmínečně nutné bude
ale tuto obměnu urychlit už i z toho důvodu, že by bylo velmi vhodné alespoň pro účely výuky přejít na
Windows 7. Po zamýšleném upgradu počítačů v učebnách již ale zůstanou pouze 2 učebny, které toho
nebudou schopny (jedna učebna v areálu Habrmanova (302) a jedna učebna v areálu Skalka). Aktuálně
by bylo třeba v následujícím roce počítat s obměnou těchto dvou učeben a rovněž zakoupit i několik
náhradních LCD monitorů pro řešení situace s jejich poruchami.
S ohledem na funkčnost výpočetní techniky by bylo vhodné s přihlédnutím k finanční situaci výhledově
doplnit do dalších učeben VT klimatizační jednoty. Aktuálně jsou klimatizací vybaveny učebny 302 (31
PC), 202 (31 PC), 214 (15 PC + síťové vybavení CNA) a 404 (15 PC + telefonní ústředna) a místnost 209
(serverovna) a v parných dnech je to velmi znát – nepřehřívají se projektory a počítače. Rovněž je třeba
do budoucna plánovat pravidelné servisní prohlídky klimatizačních jednotek, aby se zabránilo škodám na
majetku „vytečením“ klimatizačních jednotek.
Infrastruktura sítě školy je v současné době celkem stabilizována. Jako internetová brána školy slouží v
obou areálech zařízení MikroTik RouterBOARD. Zde je umístěn především firewall celé sítě a mezi těmito
zařízeními je sestavena VPN pro propojení obou areálů.
Architektura sítě v areálu Habrmanova je částečně řešena formou virtuálních lokálních sítí se směrováním
za pomocí CISCO L3 switche s porty o rychlosti 1Gb/s (tento switch je ale centrálním místem jehož
porucha znamená totální nefunkčnost celé sítě – do budoucna by bylo vhodné uvažovat o druhém switchi
– cca 60 000,--Kč, který by řešil nutnou redundantní konektivitu – plné on-line redundance by bylo
možno využít ale až po výměně kabeláže). Na tomto zařízení běží rovněž DHCP server školy. Vnitřní
servery školy jsou připojeny agregovanou linkou o rychlosti 2Gb/s. Pro optimální využití potenciálu
virtuálních lokálních sítí by ale bylo vhodné provést výměnu přístupových switchů za switche s jejich
podporou.
Architektura sítě v areálu Skalka je řešena dvěma velkými sítěmi (jedna síť pro školu a dílny, druhá síť
pro DM), což z pohledu velikosti broadcastových domén není optimální, ale zatím dostačující. Každá ze
sítí je chráněna vlastním firewallem (Microsoft TMG), který současně plní i funkci DHCP serveru. Pro síť
DM je plánována výměna aktivních prvků – funkci DHCP serveru a firewallu by mělo převzít zařízení
Mikrotik RouterBOARD. Toto zařízení by rovněž mělo vystupovat v roli HotSpot bodu, který bude
zajišťovat účtovatelnou konektivitu k Internetu pro žáky a studenty ubytované na DM.
Všechny aktivní prvky sítě a servery jsou pro případ krátkodobého výpadku napájení vybaveny UPS. Pro
servery je situace řešena za pomocí individuálních UPS, pro ostatní aktivní prvky jsou vybudovány záložní
silové rozvody napájené centrální UPS. V následujícím roce ale bude třeba řešit rekonstrukci napájení
serverů v areálu Habrmanova. Stává se, že při krátkodobém výpadku el. sítě dojde k vybavení jističů
serverů a tím totálnímu vyčerpání kapacity akumulátorů UPS a následné nedostupnosti serverů.
WWW stránky školy jsou hostované mimo areály školy externí firmou. V současné době je v realizaci
převod poštovních a groupwarových systému do cloudového řešení Gogole Apps for Education. Toto
řešení povede ke sjednocení používaného řešení.
Ze služeb určených pro širokou veřejnost zůstávají v prostředí školy pouze služby související se systémy
školní matriky (iSAS, Bakaláři) a s tím související WWW servery. V areálu Habrmanova jsou ale všechny
služby tohoto typu virtualizovány, což snižuje nároky na množství HW, na kterém jednotlivé stroje běží. K
vlastní vizualizaci je využívána platforma ProxMox (která je nabízena zdarma). V areálu Skalka zatím nic
virtuálně řešeno není, ale po nasazení virtualizace se uvolní HW prostor po odstavení současného
poštovního serveru. Následně bude možno provést i konsolidaci některých dalších fyzických serverů a
snížit tak jejich počet.
Aktuálně tedy je největším problémem v mnoha případech již dosluhující síťová UTP kabeláž v areálu
Habrmanova. Konkrétně tato kabeláž již nemá vyhovující parametry pro zajištění spolehlivé funkce
gigabitové páteře a případně využití těchto rozvodů pro telefony (ať již analogové nebo pro nasazení
technologie VoIP). Situace je řešitelná pouze celkovou rekonstrukcí rozvodů kabeláže v (téměř) celém
areálu a je třeba s ní do budoucna bezpodmínečně počítat.
54 / 96
VZ 2011/2012
Aktuální připojení k internetu je v současné době realizováno optickým připojením obou areálů ve
spolupráci s Kabelovou televizi Česká Třebová. Jedná se o sdílenou linku 100Mb/s s garancí 40Mb/s pro
oba areály. Do budoucna by bylo ale nezbytné uvažovat i o nějaké záložní konektivitě.
I nadále probíhá postupné pokrývání školy bezdrátovou sítí, což jednak řeší požadavek vytvoření alespoň
jednoho přípojného místa do počítačové sítě v každé učebně, tak jak ukládá ICT standard, ale zároveň to
umožňuje studentům využívat služeb školy i za pomocí vlastních notebooků, které si mohou kdekoliv ve
škole připojit. Stále je třeba ale mít na paměti, že je nutno, aby byl na všechny počítače ve škole
instalován vhodný personální firewall a neustále dbát o aktualizaci operačního systému a všech aplikací,
protože jinak hrozí akutní nebezpečí zavlečení škodlivých kódů do sítě školy a následný její kolaps.
Zmíněná bezpečnostní opatření jsou aktuálně aplikována, ale je bezpodmínečně nutno je stále dodržovat.
V souvislosti s používáním notebooků žáky a studenty byla vyřešena i legalizace dobíjení těchto
notebooků. Ze strany žáků o využití této služby sice zájem nebyl, ale důslednými kázeňskými tresty
nelegálního dobíjení je situace řešitelná. To ale vyžaduje součinnost především třídních učitelů.
Zásadní změny v oblasti SW
Omezení žáků a studentů je v současné době k plné spokojenosti realizováno s využitím GPO systému
Windows 2003/2008 server. To způsobilo ale problémy s výukou (žáci a studenti nemají dostatečná
práva). Celou situaci se ale podařilo celkem vyřešit s využitím virtualizačních nástrojů (Microsoft Virtual
PC, VMWare player).
Pro zajištění bezproblémové inventarizace HW a SW byl zakoupen příslušný SW nástroj (Audit PRO),
který je po mnoha problémech již konečně připraven k plnění své funkce. Fyzicky i licenčně ovšem
pokrývá pouze areál Habrmanova
V oblasti antivirové ochrany byl antivirový systém AVG z důvodu bezpečnostních problémů nahrazen
antivirovým systémem AVAST. Pro ochranu souborových serverů a notebooků je zakoupen systém Eset
Smart Security. Tato situace dvou různých antivirových systému (jiný na stanicích a jiný na serveru)
dává vyšší pravděpodobnost včasného zachycení virového útoku a z uplynulé doby se jeví jako funkční.
V rámci školy jsou používány jako klientské operační systémy Windows XP Pro a v omezené míře i
Windows 7. Masivnějším nasazení Windows 7 zatím brání zastaralý HW výpočetní techniky. Pro účely
výuky se ale vedle Windows XP Pro využívá i Linux a Windows 7 (opět pouze omezeně), vše formou
virtuálních strojů. Po výměně počítačů v učebnách se situace ale výrazněji změní.
Pro účely vyučujících i studentů byl již před časem spuštěn LMS Moodle, který je mocným nástrojem pro
zefektivnění výuky. Tento typ LMS byl zvolen především z důvodu existence volitelného modulu školení
typu P, takže všichni zájemci měli možnost se s tímto systémem seznámit. Celý systém je vyučujícími
zatím využíván pouze minimálně.
Pro účely výuky psaní na počítači byl na místo systému ZAV zakoupen systém MountBlue. Za rozdíl od
ZAV se jedná o trvalou multilicenci což znamená, že především z hlediska dlouhodobé perspektivy je
tento systém výrazně levnější.
V minulosti byl z licenčních důvodů učiněn pokus nasazení kancelářského balíku Open Office (na místo MS
Office). Záhy se ale ukázalo, že v mnoha ohledech (databáze, statistická analýza, …) nedokáže původní
MS Office nahradit. Navíc v rámci smlouvy School Agreement lze instalovat ve škole nejnovější verze jak
OS tak i MS Office, takže již není nutno nadále tento problém řešit.
Další aktivity předmětové komise
Kurzy Síťové akademie CISCO jsou žádané a úspěšně pokračují v maximálním možném rozsahu. Ve
školním roce 2005/2006 jsme vstoupili do další části programu, a to do kurzů IT Essentials, které se
věnují základům IT. Předpokládá se využití těchto kurzů jako součást výuky 1. ročníků SOŠ oboru
Informační technologie. V letošním roce byla tato přímá integrace do výuky fakticky provedena. V roce
2009/2010 proběhlo proškolení dvou lektorů na nový kurz CCNA Security. Tento kurz navazuje na kurzy
CCNA a obohacuje nabídku o hlubší pohled na problematiku bezpečnosti počítačových sítí. Ve školním
roce 2011/2012 byl proškolen další lektor v oblasti kurzů IT Essentials. Do budoucna je v souvislosti s
integrací všech kurzů do výuky třeba počítat s proškolením minimálně jednoho dalšího lektora v oblasti
kurzů CCNA a jednoho lektora v oblasti IT Essentials.
V souvislosti se síťovou akademií CISCO proběhla stejně jako loni i v tomto roce soutěž Networking
Academy Games 2012, které se zúčastnilo celkem 13 týmu studentů síťových akademií středních škol z
celé ČR. V této konkurenci obsadil tým naší školy ve složení Martin Moučka (T4), Pavel Vojtas (Z4) a
František Bureš (T4) 5. místo. Současně se Martin Moučka zúčastnil i individuální soutěže, kde spolu
soutěžili jak žáci středních škol, tak i studenti vysokých škola, a umístil se z celkového počtu 81 účastníků
v národním finále na výborném 3. místě.
VZ 2011/2012
55 / 96
Opět bylo prodlouženo členství v programu Microsoft IT Academy, které umožňuje nabízet oficiální kurzy
firmy Microsoft a především výhodné licencování produktů pro výuku v rámci této akademie vyučované
(Windows 7 a Windows Server 2008). Vzhledem ke změně regulí programu je k dispozici 100 licencí pro
systémové produkty firmy Microsoft a 50 licencí pro kancelářský balík (Microsoft Office 2007 nebo 2010).
Situace v poskytování služeb komise studentům a ostatním zaměstnancům školy.
Rozvrh byl postaven tak, že přístup k počítačům byl zajištěn i pro odborné předměty na základě
požadavků vyučujících. Učebny jsou využity v maximální míře. Žáci a studenti mají k dispozici pro
potřeby výuky WiFi síť školy. Zároveň je žákům a studentům i v odpoledních hodinách přístupný ZIS,
takže akutní potřeby práce s VT lze řešit i tam.
Je nezbytně nutné pokračovat ve vytváření podmínek pro využití techniky všemi vyučujícími, hledat nové
možnosti a vyžadovat nezbytné znalosti pro její využití od učitelů i od žáků školy.
Aktivity jednotlivých členů komise (i výše neuvedené).
Ing. Zdeněk Žaba
- Administrace sítě a řešení návazných problémů, zprovoznění VPN mezi areály
- Obnovení statutu MS IT Academy
- Monitoring VLAN a směrování v infrastruktuře školy, konfigurace zařízení Mikrotik
- Tvorba elearningových materiálů pro výuku
- Tvorba DUMů
- Příprava prostředí Google Apps
- Příprava maturitních zkoušek – Elektrotechnika
Ing.
-
Jaroslav Horák
Tvorba elearningových materiálů pro výuku
Tvorba DUMů
Příprava maturitních zkoušek – Informatika v ekonomice
Úpravy ŠVP
Správa webu školy
Radim Němec
- Příprava maturitních zkoušek – Informatika v ekonomice
- Příprava maturitních zkoušek – Informační systémy v dopravě
- Tvorba elearningových materiálů pro výuku
- Tvorba DUMů
Ing. Petr Kuchyňka
- Předseda maturitní komise (Břeclav)
Mgr. Eva Milaberská
- Předseda maturitní komise (Šumperk)
- Příprava maturitních zkoušek – Informatika v ekonomice
Bc.
-
Petr Hrdina
Příprava maturitních zkoušek – Informatika v ekonomice
Tvorba elearningových materiálů pro výuku
Tvorba DUMů
Ing. Zdeněk Žaba
56 / 96
VZ 2011/2012
8.8 Zpráva předmětové komise přírodovědných předmětů
Vedoucí PK:
Členové:
Slívko Petr, Mgr. (SLI)
Horáková Jarmila, Mgr.(HOR), Milaberská Eva, Mgr. (MIA), Marek Jan, Mgr. (MAR),
Duchoslavová Vlasta, Mgr. (DUA), Waniausová Petra, Mgr. (WAN), Jasanský Martin,
srpen, září
- seznámení všech členů komise z obou středisek
- úvodní porada všech členů komise, plán komise na nadcházející školní rok 2011/12
- opravné a klasifikační zkoušky
- vypracování, doplnění a schválení tematických plánů pro stávající i nové obory
- vypracování a doplnění požadavků pro zápočet a zkoušku pro předměty STA a MAT v oboru Logistika
a management
listopad
- příprava dne otevřených dveří – FYZ, CHE
prosinec
- inovace vitríny ve 2. patře a nástěnky v učebně FYZ a CHE
listopad – leden
- příprava a vypracování témat semestrálních prací a písemných testů k udělení zápočtu v předmětech
STA a MAT pro obor Logistika a management
- příprava písemných testů k udělení zápočtu v předmětech STA pro obor Logistika a management
březen, duben
- účast na celostátní soutěži v matematice na Střední škole automobilní v Ústí nad Orlicí:
- Výsledky 30.ročníku:
o kategorie U1 (učňovské obory): celkem 14 soutěžících
 Majzner Tomáš – 3.místo, Pajkr Daniel – 10.místo
o kategorie U2 (učňovské obory): celkem 17 soutěžících
 Zimmer Vojtěch – 2.místo, Šimek Jakub – 6.místo
o kategorie S1 (studijní obory): celkem 40 soutěžících
 Boštík Vít – 6.místo, Bělský Jiří – 22.místo
 Valach Josef – 6.místo, Regnard David – 22.místo
 Leksa Miloslav – 19.místo, Majksner Patrik – 21.místo
 Vojtas Pavel – 6.místo
- příprava žáků na maturitní didaktický test z matematiky
květen
- příprava a vypracování témat semestrálních prací a písemných testů k udělení zápočtu a ke zkoušce
v předmětech STA a MAT pro obor Logistika a management
červen
- úprava a doplnění tématických plánů pro předmět MAT na SOŠ pro další školní rok
celoročně
- informovat studenty, podporovat SOČ a matematickou olympiádu, soutěže
- spolupráce všech členů komise, pravidelné porady komise nebo dle potřeby
Mgr. Petr Slívko
VZ 2011/2012
57 / 96
8.9 Zpráva předmětové komise tělesné výchovy
Vedoucí PK:
Členové:
Mgr. Jan Kovář
Mgr. Vratislav Dostál, Mgr. Jarmila Horáková, Mgr. Jan Marek, Ing. Milan Ancin, Mgr.
Petra Antesová, Mgr. Vlastimil Kudláček
Komise tělesné výchovy zajišťuje personální obsazení výuky tělesné výchovy a organizuje sportovní
výcvikové kurzy školy. Významnou měrou se podílí na aktivním vztahu žáků i studentů ke škole v čase
mimo vyučování. Předmětová komise nabízí žákům sportovní kroužky, které probíhají 2x týdně v
odpoledních hodinách. Dále organizuje sportovní turnaje a soutěže středních škol Pardubického kraje a
zapojuje se do celostátních akcí sportovního charakteru (Středoškolská futsalová liga ČMFS, Hokejbal
proti drogám, Středoškolská basketbalová liga). V novém školním roce se komise tělesné výchovy
rozšířila o kolegy z areálu Skalka..
Učební pomůcky
PK TEV zodpovídá za nákup sportovního vybavení pro školu a svojí činností usiluje
o zlepšení kvality
podmínek sportovního vyžití na naší škole. V tomto školním roce jsme realizovali nákup běžného
vybavení (volejbalové míče, softbalové rukavice a míčky, flórbalové hokejky atd.) Školní tělesná výchova
je realizována dále v posilovně, gymnastickém sále a tělocvičně v budově školy a v tělocvičně Na Skále,
která je umístěna mimo budovu školy. S výjimkou zimních měsíců je využíváno rekonstruované
multifunkční hřiště s umělým povrchem. Pro venkovní aktivity využíváme městské hřiště u Gymnázia a
fotbalové hřiště na Skalce. Do konce roku 2012 budeme čerpat příspěvek Pardubického kraje na
modernizací vybavení pro míčové sportovní hry (stolní tenis, basketbal, volejbal).
Sportovní kurzy
PK TEV zajišťovala organizaci LVVZ v Krkonoších v lokalitě Benecko, který se uskutečnil v termínu 5. 3. –
9. 3. 2012 a zúčastnilo se jej 52 žáků druhých ročníků z areálu Habrmanova. Žáci z areálu Skalka
absolvovali kurz v Říčkách v termínu 16. 1. – 20. 1. 2012. V rámci lyžařského kurzu tradičně nabízíme
výcvik sjezdového i běžeckého lyžovaní a výuku snowboardingu. Účastníci kurzu byli rozdělení do
družstev podle výkonnosti na lyžařská, snowboardová a běžecká družstva. Výcvik zvládli všichni účastníci
bez větších problémů a mnozí posunuli své sportovní hranice o mnoho dopředu.
Součástí večerních programů byly kromě teoretických přednášek instruktorů o technice jízdy, výběru a
údržbě lyží a snowboardů také rozbory videomateriálů pořízených na svahu. Tyto záběry žákům pomohly
odhalit neviditelné chyby ve způsobu jízdy, nebo naopak pozvedly jejich sebevědomí, když byli označeni
za vhodné demonstrátory. Každodenní atmosférou celého kurzu se neslo přátelské klání mezi jednotlivci i
skupinami v mnoha společenských hrách.
V termínu 11. – 15. 6. 2012 pořádala komise TEV dva letní sportovní kurzy. Žáci třetích a druhých
ročníků se zúčastnili cyklistického kurzu v Dolní Čermné a v Klášterci nad Orlicí. Již z názvu je zřejmé, že
kurz byl zaměřen na cyklistiku, ale doplněn byl i mnoho dalších sportovních aktivit (kanoistika, orientační
běh, sportovní hry). Během letošního sportovního kurzu najezdili žáci téměř 150 km na kole. Cílem
turistických kurzů je kromě samotného sportovního výkonu také poznávání přírodních krás a kulturních
pamětihodností naší země. Na vyjížďkách jsme navštívili řadu krásných míst (města Žamberk, Letohrad,
Lanškroun, Jablonné n. Orlicí, Pastvinskou přehradu atd.). Raritou letošního kurzu byla exkurze na
výstavu plazů v Dolní Čermné, která nás překvapila zajímavou interakcí s obrovskými hady. Odpolední a
večerní program vyplnily sportovní turnaje mezi jednotlivými družstvy v beach volejbale, softbale, fotbale
a tenise.
Sportovní volno-časové aktivity
PK TEV organizuje sportovní kroužky po vyučování. Ve školním roce 2011/2012 jsme nabízeli tyto
možnosti pravidelného sportovního vyžití:
ÚTERÝ – Sportovní hry a Kondiční kulturistika (Mgr. Jan Kovář)
ČTVRTEK - Sportovní hry a Kondiční kulturistika (Mgr. Jan Marek)
Sportovní dny
Tento rok jsme zažili premiéru sportovní den po sloučení našich dvou škol a postavili jsme zimní a letní
sportovní den pro téměř 500 žáků. V zimě jsme nabídli bruslení, lyžování, šachy, stolní tenis a sportovní
hry. Léto bylo ve znamení cyklistiky, plavání, turistiky, fotbalu a nohejbalu. Žáci i učitelé si sportovní den
pochvalovali a věříme, že se vydaří i další ročníky.
58 / 96
VZ 2011/2012
Středoškolské sportovní hry
- Září 2011: Atletický CORNY Pohár. Atletických závodů v Ústí nad Orlicí se zúčastňujeme pravidelně,
ale brzký termín ze začátku školního roku nám neumožňuje vytipovat ty správné atlety. Vedoucí:
Mgr. Kudláček
- Říjen 2011 : Středoškolské hry ve fotbale chlapců. Kvalitně obsazený turnaj okresního finále nabídl
zajímavá utkání čtyř škol. Školní výběr skončil na pěkném druhém místě. Vedoucí družstva Ing.
Ancin a Mgr. Marek.
- Listopad 2011 : Středoškolské futsalová liga. Futsalové družstvo letos herně propadlo na kvalitně
obsazeném turnaji ve Vysokém Mýtě, do příštího roku musíme zapracovat na výběrech. Vedoucí
družstva Mgr. Antesová.
- Prosinec 2011: Flórbal středních škol. Kvalitně sestavený tým doplatil na nesehranost a obsadil
nešťastné druhé místo. Vedoucí: Mgr. Kovář. Družstvo děvčat bojovalo o své první zápasové
zkušenosti pod vedením Mgr. Marka.
- Březen 2012: Středoškolská basketbalová liga. První ročník nové soutěže přinesl zajímavá klání
tradičních soupeřů: Gymnázium ČT, VOŠ a SŠT ČT a Gymnázium Žamberk. Vedoucí Mgr. Kovář.
- Březen 2012: Okresní finále ve šplhu na laně. Letos jsme se opět zúčastnili krajského kola ve šplhu
na laně bez přírazu ve Střední škole uměleckoprůmyslové v Ústí nad Orlicí. Postup do národního
finále nám utekl jen o pár desetin, ale věříme, že příští rok to vyjde. Vedoucí: Mgr. Antesová.
Úkoly
1.
2.
3.
4.
5.
6.
do budoucna:
Pravidelná obnova, oprava a doplnění sportovního nářadí a náčiní.
Nákup posilovacích strojů do školní posilovny.
Nabídka kvalitních sportovních a lyžařských kurzů pro žáky.
Udržení nabídky dvou sportovních dnů ve školním roce (prosinec, červen).
Udržení nabídky sportovních kroužků.
Pokračování v prezentaci činnosti na webových stránkách.
Mgr. Jan Kovář.
8.10 Zpráva předmětové komise nábytkářství
Vedoucí PK:
Členové:
Ing. Svatava Kouřilová
Ing. Pavel Černý, Ing. Miroslav Koutník, Jaromír Svoboda
Předměty: odborné předměty obor Truhlář a Operátor dřevařské a nábytkářské výroby
Organizační a pravidelné činnosti:
- vypracovány tematické plány pro všechny odborné předměty včetně odborného výcviku
- vypracování témat a zadání k profilové části maturitních zkoušek pro obor Operátor
- tvorba jednotného zadání pro závěrečné zkoušky 2011/2012 pro obor Truhlář
- zajištění opravných a odložených ZZ
- zajištění MZ a ZZ v řádném termínu
- příprava výstavy prací žáků
- podíl na tvorbě DUMů
- příprava žáků na soutěže
- doplnění učebních názorných pomůcek
- spolupráce se Společenstvem dřevařů
Soutěže:
- Machři roku – Olomouc: Simon Libor, Jeník Martin
- školní kolo soutěže zručnosti 2T
- SUSO Hradec Králové:
Robert Kalous, Jan Šedivý
- Soutěž zručnosti Třemošnice: Tomáš Duba, Petr Macek, 3. Místo
Předváděcí akce:
- kování Schachemayer 14. 9. 2012
VZ 2011/2012
59 / 96
-
kování Haffelle 11. 4. 2012
Exkurze:
- WoodTec BBV Brno, TON Bystřice p. H., Pilana Hulín, Stavební veletrh a Mobitex BVV Brno,
Dřevozávod Pražan Polička, Muzeum řemesel Letohrad
- každá třída se zúčastnila nejméně jedné exkurze
Vzdělávání pedagogů:
- školení TurboCAD 31. 1. 2012
- stáže - StoryDesign Litomyšl Jaroměřice VD dveře Ador - duben, květen
- školení ŠMK 27. 4. 2012
- projektové vyučování - březen, duben, květen
8.11 Zpráva předmětové komise strojírenství a mechatroniky
Vedoucí PK:
Členové:
Ing. Dryml Rostislav
Ing. Hubálek Oldřich, Regnard Petr, Jiroušek Jiří, Broulík Stanislav
Organizační a pravidelné činnosti:
- vypracovány tematické plány pro všechny odborné předměty včetně odborného výcviku
- vypracování témat a zadání k profilové části maturitních zkoušek pro Mechatronika
- zajištění opravných a odložených ZZ
- zajištění MZ a ZZ v řádném termínu
- příprava výstavy prací žáků
- zajištění svářečského kurzu a svářečských zkoušek
- příprava žáků na soutěže odborných dovedností
- doplnění učebních názorných pomůcek
- digitalizace instruktážních odborných filmů
- zajištění odborných exkurzí
- tvorba ŠVP elektrotechnika
Ing. Dryml Rostislav
8.12 Zpráva předmětové komise logistiky
Vedoucí PK:
Členové:
Ing. Petra Novotná
Ing. Radko Sedláček, Ing. Zdeněk Jireček, Ing. Stanislav Palla, Mgr. Drahoslava
Schovánková, Mgr. Petr Slívko, Ing. Dagmar Keprtová, Ing. Jitka Šplíchalová, Ing. Petra
Čížová.
Do působnosti předmětové komise /PK/ patří obor:
zaměření
obor:
vzdělávací program:
logistické řízení
marketing a řízení kvality
informační systémy
64-31-N
Pravidelné každoroční činnosti
- příprava tematických plánů
- příprava absolutorií
- plnění úkolů stanovených vedením školy
Oblast pedagogická:
60 / 96
VZ 2011/2012
Členové předmětové komise vyučují od zimního období školního roku 2011/12 dle inovovaného
vzdělávacího programu pro obor Logistika a management.
Vzdělávací programy po inovaci mají modulové uspořádání a výsledky vzdělávání jsou kvantifikovány
kreditovým systémem ECTS.
Zkoušející odborných předmětů u absolutorií (SED, PAL, NOV, SCH) zpracovali nové aktuální tematické
okruhy ke zkoušce z odborných předmětů.
Oblast absolutoria:
Proběhla řada jednání a činností směřujících k zajištění zdárného průběhu absolutoria. V nejbližších dnech
bude katedrou zhodnoceno. Letošní rok proběhlo poslední absolutorium oboru 64-31-N/006 Logistika
a management a již nyní se členové katedry podílí na vytvoření nových tematických okruhů pro odborné
zkoušky absolutoria oboru 64-31-N/14 Logistika a management.
Oblast exkurzí a odborných přednášek:
14. 11. 2011 Třídy L3 + část L2
Auto Škoda M. Boleslav, přednáška o jakosti a logistice a následná prohlídka muzea a montážní linky OA
+ motory a převodovky
Dále prohlídka logistického skladu Řepy u M. Boleslavi
24. 11. 2011 třída L3
Izolit Bravo – prohlídka nástrojárna, montážní linky a nákupního skladu materiálu. A následné projednání
možností APO v této firmě.
Elektrárna Pastviny – prohlídka tělesa přehrady a technologie na výrobu el. Energie
14. 4. 2012 třída L2
Prohlídka linkového způsobu plánované kontroly technického stavu silničních motorových vozidel
Odborné zajištění exkurzí – Ing. Palla, Ing. Sedláček
Oblast propagace školy:
Na akci „ Dny otevřených dveří“, která je každoročně orientována převážně na prezentaci čtyřletého
studia, byla připravena i základní prezentace studia logistiky, která i zájemcům o maturitní studium
ukázala možnost jak je možno pokračovat ve vzdělávání na naší škole.
Komise se trvale zabývá zlepšováním komunikace mezi školou a studenty.
Doufáme, že k přilákání nových studentů oboru L přispěla i nová učebna s interaktivní tabulí.
Oblast dalšího vzdělávání učitelů:
Učitelé se zúčastnili školení a odborných seminářů:
- říjen 2011 – třídenní zahraniční stáž v Německu v rámci projektu „Prohloubení spolupráce odborných
škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji“ - Ing. Novotná
- únor 2012 – týdenní stáž ve společnosti KORADO v rámci projektu „Prohloubení spolupráce
odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji“.
Členové katedry by rádi využívali možnosti dalších školení, odborných seminářů a účasti na veletrzích
Ing. Petra Novotná
8.13 Zpráva předmětové komise sociální práce
Vedoucí PK:
Členové:
Mgr. Jana Rybaříková (RBA)
Mgr. Radka Benešová (do 31.1.2012), Mgr. Lenka Beranová (BER), Mgr. Soňa Křížová
(KRA),Bc. Romana Smolová (SMO), Mgr. Lenka Velebná (VEL), Mgr. Magdalena
Vopařilová (VOA) (od 1.2.2012), Mgr. Dostál, Mgr. Horáková, Ing. Chmelař, Ing.
Keprtová, Mgr. Kučíková, MUDr. Podivínský, Mgr. Skalická, Mgr. Skipalová, Theimerová
Srpen, září
- účast na přijímacím řízení - 2. kolo
- vypracování, doplnění a schválení tematických plánů
- kontrola provázanosti v mezipředmětových vztazích a souladu s Minimálními vzdělávacími
- standardy v sociální práci přijatými Asociací vzdělavatelů v sociální práci
VZ 2011/2012
61 / 96
-
vypracování požadavků pro zápisy započteno, započteno se zápisem klasifikace
a ke zkouškám, rozvržení konzultačních hodin vyučujících
vypracování plánů samostudia členů komise
stanovení vedoucích absolventských prací studentů 3. ročníku dle zvolených témat
rozdělení studentů 3. ročníku do skupin na psychosociální výcvik a na výběrové předměty dle
učebního plánu
rozdělení studentů 1. ročníku do skupin – AVT, PRX, OSS, cizí jazyk, volitelný modul (nový
vzdělávací program)
rozdělení studentů 2. ročníku do skupin – SPR, UPM, TEV II (nový vzdělávací program)
příprava okruhů k teoretické zkoušce z odborných předmětů absolutoria
vypracování plánu exkurzí (modul PRX) a přednášek odborníků ze stěžejních institucí, kde se
realizuje výkon sociální práce (modul OSS) v 1. ročníku
Říjen
- vypracování seznamu pracovišť průběžných odborných praxí studentů 2. a 3. ročníku
vedoucími
studijních skupin (uložení do SaSu)
- příprava témat pro seminární práce v jednotlivých předmětech (modulech)
- účast některých studentů na 2. ročníku Týdne sociálních služeb v místě svého bydliště
- účast studentů 1. ročníku na Veletrhu sociálních služeb v Ústí nad Orlicí dne 29. 9. 2011
- účast některých studentů 1. ročníku na sbírce Bílá pastelka, kterou organizoval SONS Česká
Třebová.
- příprava materiálů pro Dny otevřených dveří včetně podkladů pro výstavu výstupních prací studentů
(absolventské práce a portfolia z odborných praxí)
Listopad
- projednání stavu zpracování absolventských prací (teoretické části) – 3. ročník
Prosinec
- odevzdání a kontrola teoretické části AP-3. ročník
- tvorba otázek k teoretické zkoušce z odborných předmětů absolutoria s ohledem na legislativní
změny
- příprava materiálů pro Dny otevřených dveří
- přednáška pro studenty 2. ročníku v rámci Evropského roku dobrovolnictví 2011- organizovalo
občanské sdružení Asociace nestátních neziskových organizací - Pardubice
Leden
- kontrola plnění tématických plánů
- určení složení zkušební komise pro absolutoria
- projednání potřeb nové odborné literatury a vybavení uč. pomůckami
- vypracování seznamu studentů 2. a 3. ročníku – pracoviště odborné praxe – vedoucí studijních
skupin včetně uložení do SaSu)
- příprava materiálů pro Dny otevřených dveří
Únor
- vyhodnocení zkouškového období a splnění zápočtů
- zajištění oponentů pro absolventské práce
- účast studentů 1. ročníku na sbírce Červená stužka (na podporu lidem žijícím s HIV) v rámci
přednášky sociálního pracovníka Domu světla z Prahy na VOŠ
- změna ve skladbě vyučujících vzdělávacího programu sociální práce, pracovní poměr ukončila p. Mgr.
R. Benešová, modul (předmět) práva vyučuje p. Mgr. M.Vopařilová
Březen
- projednání stavu zpracování absolventských prací
- kontrola plnění tématických plánů, konzultace o mezipředmětových návaznostech
Duben
- detailní dopracování otázek k teoretické zkoušce z odborných předmětů absolutoria
62 / 96
VZ 2011/2012
-
na základě aktuálních změn v právních předpisech
vypracování seznamu studentů 1. a 2. ročníku – pracoviště souvislých odborných praxí – vedoucí
studijních skupin (včetně uložení do SaSu)
rozdělení absolventských prací jednotlivým oponentům, odevzdání absolventských prací
do 15. 4. 2012
Květen
- účast na maturitních zkouškách (místopředsedové zkušebních komisí) – obor elektrotechnika
- zajištění absolutoria dle Metodického pokynu – časový harmonogram absolutorií,…
- odevzdání a následná kontrola portfolií – výstupů z odborných praxí studentů k nahlédnutí
předsedům a členům zkušební komise v rámci absolutoria
- v průběhu zápočtového týdne byla realizována zkušební prezentace obhajob absolventských prací
některými studenty 3. ročníku pro studenty 2. ročníku
- příprava nových otázek pro teoretickou zkoušku absolutoria pro šk. rok 2012/2013 ze sociální
politiky
- kompletace PowerPointových prezentací obhajob studentů z 3. ročníku
Červen
- vyhodnocení zkouškového období a splnění zápočtů
- konání absolutoria
- zhodnocení průběhu absolutorií
- zajištění slavnostního předávání diplomů absolventům, Europassu a Osvědčení o obsahu stěžejních
předmětů vzdělávacího programu sociální práce
- zhodnocení práce předmětové komise
Průběžně:
Předávání zpráv z rozšířených porad vedení školy, operativní řešení úkolů spojené s výukou zejména v
souvislosti s novým vzdělávacím programem, účast na odborných seminářích atd.
Předávání aktuálních informací studentům (změny v rozvrhu hodin, opatření..) atd.
Členové komise (zejména vyučující sociální politiky, metod sociální práce a práva) průběžně sledují
novely právních předpisů, které upravují sociální problematiku. Výuka probíhá na základě aktuálních
změn. Studenti jsou také vedeni k tomu, aby sami aktivně sledovali návrhy na úpravu legislativy.
Získávání rozšiřujících znalostí je náročné.
Vyučující sledují vydávání nové odborné literatury, dle finančních možností je nakupována včetně ÚZ
právních předpisů (nakladatelství Sagit).
Byly rozšířeny učební pomůcky o dataprojektor a notebook.
V rámci exkurzí (modul Odborná praxe v 1. ročníku) navštívili studenti tyto instituce:
- Kojenecký ústav – Svitavy
- Výchovný ústav – Brandýs nad Orlicí
- Dům s pečovatelskou službou, Domov pro seniory – Česká Třebová
- Středisko výchovné péče Mimóza – Ústí nad Orlicí
- Stacionář – Ústí nad Orlicí
- Vazební věznice – Hradec Králové
- Azylový dům pro matky s dětmi, Azylový dům pro muže – Pardubice
- Naděje – Česká Třebová
- Domov u studánky – Anenská Studánka
- Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež- Pardubice
- Dům na půli cesty – Pardubice
- Dětský domov – Potštejn
V rámci modulu Orientace v sociální síti (1. ročník) byly uskutečněny přednášky odborníků z těchto
institucí:
- Sjednocená organizace slabozrakých a nevidomých – Česká Třebová
- Úřad práce ČR, krajská pobočka, kontaktní pracoviště – Česká Třebová
- Nemocnice, sociální oddělení – Ústí nad Orlicí
- Oblastní charita – Moravská Třebová
- Intervenční centrum – Hradec Králové
VZ 2011/2012
63 / 96
-
Městský úřad, odbor sociálních služeb – Ústí nad Orlicí
Prevence HIV/AIDS – p. Hornych, Praha
Linka důvěry – Ústí nad Orlicí
Most pro lidská práva – Pardubice
Bližší informace o činnostech členů předmětové komise sociální práce:
Mgr. Jana Rybaříková – účast na vzdělávacích (a jiných) akcích:
- 15.- 16. 9. 2011, Praha - Vzdělávání v sociální práci , mezinárodní vědecká konference, katedra
sociální práce Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze
- 19. 10. 2011, Litomyšl – Individuální práce se seniory v sociálních službách, Charitas ČR
(mezinárodní projekt)
- 2011, Praha – účast na Valné hromadě ASVSP
- 17. 5. 2012, Pardubice – Aktuální otázky sociální politiky, teorie a praxe 2012 , Univerzita
Pardubice, fakulta ekonomicko-správní
Mgr. Lenka Beranová – účast na vzdělávacích akcích a odborné stáži:
- 23. 3. – 24. 3. 2012, Olomouc - Mezinárodní konference expresivních terapií
- 21 .5. - 25. 5. 2012, Odborná stáž ve Speciálním pedagogickém centru Kamínek, Ústí nad Orlicí
Mgr. Lenka Velebná – účast na vzdělávacích akcích
- Krizová intervence, Marlin, s.r.o.
- Edukace seniorů, MĚÚ Litomyšl
Aktivity studentů:
Někteří studenti 1. ročníku se zúčastnili sbírky Bílá pastelka , kterou organizovala SONS Česká Třebová.
Po přednášce sociálního pracovníka Domu světla z Prahy ve škole se studenti podíleli na veřejné sbírce
Červená stužka (na podporu lidem žijícím s HIV) .
Někteří studenti se zúčastnili vzdělávacích seminářům v rámci odborných praxí. V rámci odborných
seminářů ve škole bylo diskutováno o získaných informacích.
Někteří studenti jsou zapojeni do dobrovolnického programu v sociálních institucích (např. o.s. Amalthea
– Chrudim).
V rámci zpracování absolventských prací studenti navrhli podklady pro zpracování komunitních plánů
sociálních služeb měst, informační materiály pro budoucí osvojitele a pěstouny apod.
Mgr. Jana Rybaříková
8.14 Zpráva o činnosti výchovného poradce - metodika prevence
1) Poradenská činnost v oblasti kariérového poradenství a pomaturitního vzdělávání:
- konzultace k pomaturitnímu vzdělávání
- testy všeobecných studijních předpokladů
- aktualizace nabídek na centrální nástěnce výchovného poradenství
- účast žáků SOŠ na veletrhu pomaturitního vzdělávání Gaudeamus (BRNO 2011)
- přihlášky na VŠ a VOŠ
2) Specifické poruchy učení:
- září 2011 - aktualizován seznam hendikepovaných žáků, předán vyučujícím a uložen na školní síti
(G/VÝCHOVNÝ PORADCE)
- organizace a zajištění PUP: 4 žáci
3)Poradenské konzultace v ostatních oblastech - 12 žáků:
- absence na předmětu tělesná výchova
- doporučena návštěva PPP Ústí nad Orlicí pro obtíže ve výuce
64 / 96
VZ 2011/2012
-
dys, hemofilie, celiakie
psychické a rodinné problémy
rodinné problémy
konzultace o údajné šikaně
fyzické napadení spolužáka
záškoláctví
počáteční šikana
psychická šikana
návykové látky
4) Specifická preventivní činnost – BESEDY PRO STUDENTY a ŽÁKY VOŠ a SOŠ :
- 17. 10. 2011 pro třídu E1: Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě
- 17. 10. 2011 pro třídu I11: Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě
- 19. 10. 2011 pro třídu I12 : Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě
- 19. 10. 2011 pro třídu D1 : Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě
(Středisko výchovné péče Ústí nad Orlicí)
- interaktivní program „Řekni drogám ne“ (II. ročníku)
- ve spolupráci s agenturou S tebou O TOBĚ byl předán dívkám SOŠ balíček
- s časopisem pro dívky a hygienickými potřebami (I.ročník)
- dokumentární filmy o drogách ( IV. ročník)
- dokumentární film Rovné příležitosti a diskriminace ( III. ročníku)
- dokumentární film Jeden svět na školách ( IV.ročník)
- seznam se bezpečně - projekt určený na pomoc dětem, jejich rodičům a pedagogům o nástrahách
internetu a nebezpečí, která jsou skryta za nejrůznějšími identitami (červen 2012 II. Ročník)
5) ANKETA-sociálně patologické jevy E1, I11,I12 a D1 (listopad 2011)
6) Metodická činnost:
- Výňatek ze školského zákona č. 561/2004 Sb, §16 a §18 - Vzdělávání dětí, žáků
speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných
- Interní metodický pokyn pro řešení sociálně patologických jevů
- Klasifikace SPU 1-3
a studentů se
Mgr. Vratislav Dostál
VZ 2011/2012
65 / 96
8.15 Přehled činnosti úseku praktické výuky
Praktické vyučování (tj. odborný výcvik oborů SOU a praxe oborů SOŠ) probíhá ve vlastní čtyřpodlažní
budově dílen a na smluvních pracovištích výrobních organizací. Plošná výměra jednotlivých dílen se
pohybuje od 65 m2 do 140 m2. Ve všech dílnách je třífázový přípojnicový prachotěsný rozvod umožňující
flexibilní připojování pracovních strojů a nejrůznějších elektrických zařízení. Stropní konstrukce jsou
dostatečně dimenzované pro umístění běžných strojů a zařízení. Většina dílen má plastbetonovou
podlahovou krytinu, v několika dílnách je linoleum nebo jen beton. V každém podlaží jsou prostorné
šatny, umývárny a sociální zařízení. Pro přepravu břemen mezi podlažími slouží nákladní výtah o nosnosti
10 kN. V budově je zabudováno výkonné vzduchotechnické zařízení pro odsávání ze svařoven a z
lakovny. U většiny dílen je příruční sklad. Součástí budovy jsou sklady materiálu, prostory pro přípravu
výroby a prostorné chodby a schodiště. V truhlářských dílnách je veškerá elektroinstalace
v prachotěsném provedení. Vně budovy je přístřešek skladu řeziva. Sušárna řeziva o objemu 4m3 je
umístěna v suterénu hlavní budovy. Sypký odpad vznikající při zpracování dřeva a plošného materiálu je
z obou strojoven (v 1. i 3. nadzemním podlaží) odsáván velkého zásobníku. Zásobník včetně
rekuperačních a filtračních jednotek je umístěn vně budovy dílen. Všechny dílny jsou vybaveny PC
připojenými k datové síti SOŠU.
Činnost úseku OV je zaměřena především na získávání odborných praktických dovedností a správných
návyků pro bezpečnosti práce. Soustavná modernizace technického vybavení dílen výrazně přispívá ke
kvalitě praktické výuky. Nedílnou součástí praktické výuky je rozsáhlá a rozmanitá zakázková výroba
v rámci produktivních prací žáků a s tím úzce souvisí i vysoké nároky na zásobování a skladové
hospodářství, přičemž zrušení pracovních pozic zásobovač– skladník a provozní technik na jaře 2011
mělo zásadní vliv na organizaci odborného výcviku. Po sloučení českotřebovských škol 1.7. 2011 došlo k
personálním změnám ve vedení úseku OV. Sloučení nemělo vliv na odborný výcvik učebních oborů a
maturitních oborů kategorie L.
Odborný výcvik ve školním roce 2011/12 navazuje ve výukové oblasti na realizaci ŠVP, které již
vstupují do 3. ročníků učebních oborů, obor operátor do 2. ročníku. Velkým úspěchem je otevření
1. ročníku oboru Mechanik elektrotechnik. Je vytvořen nový ŠVP přizpůsobení aktuálním požadavkům
trhu práce. Ve šk. roce 2011/12 bylo těžiště příprav zaměřeno na dovybavení dílen spojené s finančními
náklady a personálními požadavky UOV specializovaných na elektroniku.
Organizace výuky (přestupové plány, materiální zabezpečení, tematické plány, pedagogická
dokumentace, smlouvy o výuce u firem, aj.) v OV byla před zahájením školního roku řádně připravena.
Odborný výcvik z převážné části probíhal v dílnách OV, žáci tříd 3Z a 3H se střídali na smluvních
pracovištích výrobních podniků.. V rámci OV se žáci 3. ročníků oboru elektrikář podíleli i na elektroúdržbě
a opravách elektrického zařízení v areálu školy. Výuka předmětu praxe oboru Mechatronika probíhala
v rozsahu 3hodin týdně v 6hodinových blocích ve14denním cyklu převážně ve vlastních dílnách.
Jedním z prioritních úkolů OV je dodržování bezpečnosti práce. Nejdůležitější zásadou je důsledný
dozor učitelů OV při veškerých činnostech žáků. Problematičtější je zajišťování dozoru, pokud pracovní
úkoly v rámci jedné skupiny musí být plněny na více pracovištích současně. Nedílnou součástí
bezpečnosti práce je účinná prevence a s tím souvisí neformální školení z BOZP žáků. Učitelé OV mají
k dispozici pro školení o BOZP komplexně zpracovanou dokumentaci. Nadále je nutno vyhledávat,
posuzovat a hodnotit rizika možného ohrožení bezpečnosti a zdraví žáků. Běhen školního roku došlo
k několika drobným úrazům. Učitelé OV seznámili žáky ostatních skupin s příčinami a důsledky těchto
úrazů. Přetrvávajícím problémem byla docházka žáků do výuky (neomluvené absence a porušování
zákazu kouření
Pro možnost zařazení žáků 3. ročníků oborů elektro i kovo na pracoviště firem v regionu, byly sepsány
smlouvy, žáci byli odměňováni dle platné vyhlášky, o docházce na pracoviště a výši odměn byla vedena
řádná evidence. Žáci byli seznamováni s novými technologiemi ve studovaném oboru, doplňkem školní
výuky byly i vhodně volené exkurze.
Ve všech oborech se uskutečnila základní kola SOD, následovala účast nejlepších dvojic – družstev,
v regionálních kolech. Umístění žáků bylo horší oproti předchozím ročníkům.
66 / 96
VZ 2011/2012
Hodnocení specifických úkolů dle oborů
Elektroobory – společné úkoly
- Pro výuku 1. ročníků elektrooborů byla materiálně posílena silnoproudá část témat výrobou 2 ks
stojanů s názornými panely - cvičná zapojování jednoduchých elektrotechnických obvodů. Tímto byl
vyřešen problém v dostatečném počtu pomůcek pro základní elektrotechnická témata.
- Oblast materiální přípravy výuky studijního oboru Mechanik elektrotechnik byla postupně řešena
nákupem nářadí pro druhý ročník, pořízením potřebné měřící techniky jako jsou multimetry, zdroje
střídavého a stejnosměrného napětí, generátory funkcí, osciloskopy. Pro výuku pájení v elektronice
zakoupeny v dostatečném počtu pájecí stanice, vrtačky plošných spojů se stojany.
- Do výuky tříletých učebních elektroborů a do předmětu praxe 3. roč. studijního oboru Mechatronika
byla zařazena technika zabývající se novými technologiemi tzv. elektronického domu (inteligentní
elektoinstalace), programováním a zapojováním prvků. Žáci se o tuto oblast nových perspektivních
rozváděčů intenzivně zajímali
- Ve výuce OV byla průběžně zajišťována příprava žáků na vyhl. 50, nevyskytly se žádné problémy
v přípravě, žáci úspěšně zvládli stanovený test s využitím speciálního programu na PC.
- Veškeré 1. ročníky elektrooborů prošly seznamovacím tématem Základů strojního obrábění. Toto
téma zajistil učitel OV oboru zámečník.
- Nově přijatý učitel OV pan Junek (na dobu určitou) byl seznámen jak s potřebnou pedagogickou
dokumentací – řádným vyplňováním, tak i s rozsahem učiva vyučovaných elektrooborů.
- Praktické úlohy měření jsou již tradičně každoročně realizovány u vyšších ročníků obsahově
odpovídají potřebnému rozsahu učiva.
- Výuka jedné skupiny třídy 3H byla zajištěna na pracovištích CZ LOKO a Elektrizace železnic.
Elektrikář – elektronik:
- Spolupráce s AVT ve směru oprav a údržby výpočetní techniky probíhala bez potíží. Pružně bylo
reagováno na potřeby úseků, které předávaly požadavky na objednávkách.
- Rovněž byla spolupráce s úseky pozitivně hodnocena v problematice udržování a chodu telefonní
ústředny.
- V přípravě centrálního zadání závěrečných zkoušek pro NÚV Praha, se učitelé OV aktivně zapojili do
zpracování odborných témat oboru Elektrikář. Pro další období je potřeba si zachovat kontinuitu ve
spolupráci při přípravě zadání.
- Rovněž velmi pozitivní hodnocení bylo jak ze strany posluchačů, tak i školitelů při zajištění proškolení
žáků zabezpečovací techniky firmou Jablotron. Žáci absolvovali témata z oblasti objektové tak
i automobilní zabezpečovací techniky.
- Při přípravě na závěrečné zkoušky bylo probráno se žáky praktické měření počítačových sítí,
s pořízenou měřící technikou.
- V uplynulém roce se ve výuce dokonale ověřila při výrobě plošných spojů souřadnicová frézka, jako
jedna z variant vlastní výroby plošných spojů. Dá se říci, že vyučující programování a obsluhu
zařízení dokonale zvládnul. Zájem žáků o tuto technologii byl značný.
Elektromechanik:
- Uvedený obor zajišťoval ve vymezeném rozsahu údržbové činnosti v celém areálu školy, včetně
zpracování dat elektroenergetiky. Dále se žáci s učiteli podíleli na průběžných revizích spotřebičů, dle
požadavků úseků.
- Vyučující silnoproudého oboru Elektrikář, se zapojili rovněž do přípravy jednotného zadání NZZ.
- Pracoviště sádrokartonu byla v průběhu školního roku – jak vymezuje ŠVP, využívána k výuce oboru
elektrikář silnoproud a studijní obor Mechatronika.
- Demontované panely fotovoltaiky ze střechy budovy dílen po zateplené objektu není možno umístit
na původní místo a zatím nebyl nalezen jiný vhodný prostor pro jejich opětovnou montáž
a zprovoznění. Při jejich umístění na venkovní zatravněnou plochu nelze považovat vyrobenou el.
energii za „zelenou“, neboť je to na úkor fotosyntézy. Takto odstrašující fotovoltaická pole je možno
vidět na mnoha místech naší republiky.
- Jedna skupina žáků 3. ročníku byla zařazena do střídacího cyklu na odborných pracovištích firem
regionu.
VZ 2011/2012
67 / 96
Zámečník
Úspěšně – v porovnání s minulým šk. rokem, proběhly 2 kurzy svařování v ochranné atmosféře ZK
WO1. Všichni žáci, kteří byli do kurzů připuštěni, obdrželi svářečský průkaz. V tomto kurzu se velmi
osvědčil nový instruktor p. Regnard.
Výuka strojního obrábění proběhla v plném rozsahu u oborů, které mají toto téma zabudováno ve
ŠVP. Vlastním využitím nástrojové brusky došlo k úspoře nákladů na broušení nástrojů, které dříve
bylo ve značném rozsahu zajišťováno u externí firmy .
V rámci výukových témat oboru Zámečník byly bez výhrad plněny požadavky úseků na výrobu,
údržbu a opravy zařízení školy.
Obdobně jako u oboru Elektrikář – silnoproud, byla jedna skupina žáků oboru Zámečník, zařazena do
střídacího cyklu na pracovištích firem regionu. Velká spokojenost byla s úrovní žáků, kteří byli
zařazeni na pracovišti Rieter Ústí nad Orlicí.
Truhlář, Operátor
- Žáci 2. ročníků realizovali souborné práce (dětská židlička, dýhovaný tác) a žáci všech ročníků se
podíleli na výrobcích na výstavu
- Vybraní žáci se zúčastnili 2 regionálních kol soutěží odborných dovedností,
- Žáci 2. a zejména 3. ročníků se podíleli na rozsáhlé zakázkově výrobě nábytku a dřevěných
konstrukcí. Kromě dalších zakázek z oblasti stavebního truhlářství žáci 2. ročníku v rámci cvičných
prací zhotovili zdvojené okno.
- Základní údržba strojového parku vč. čištění a mazání se provádí minimálně jednou za měsíc.
Přehled výrobních činností ve školním roce 2011-12
Odborný výcvik je tradičně realizován na produktivních zakázkách, tyto jsou nejen důležitým
motivačním prvkem pro žáky, ale i ekonomickým přínosem u všech vyučovaných oborů.
Přestože rozsah prací je v jednotlivých oborech nerovnoměrný, vykazuje komplexně v letošním roce
mírný pokles , který je dán snižujícím se počtem žáků, a dále počtem žáků zařazených na provozní výcvik
k regionálním partnerským firmám. Nejvyšší část tvoří tradičně produktivní práce truhlářů v externí
zakázkové výrobě. Nadále jsou požadovány kuchyně, skříňové moduly, postele, ale i drobné truhlářské
výrobky a opravy. Ze stavebních prvků atypická okna, dveře, zárubně, aj. Truhlářské obory zajišťovaly
průběžnou rekonstrukci dveřních zárubní v ubytovacích prostorách domova mládeže. Elektroobory
silnoproud se podílely v letošním roce malou měrou na produktivní výrobě, realizovaly další rozšiřování
datové sítě - v rámci údržby vlastních školních objektů. Průměrný podíl je ve výsledku prací žáků na
pracovištích smluvních organizací EŽ, CZ LOKO a RIETER. U oboru elektrikář - elektronik vlastní
produktivní práce není zavedena, tržbu tvoří platba žáků za odkoupené atraktivní cvičné a souborné
práce. Obor zámečník naplňuje tradičně oblast produktivních prací zakázkami typu kovových konstrukcí,
svařenců, přípravků, nářadí a pomůcek.
Tržby za zakázky v rámci produktivních prací žáků
Období
Zakázky elektro silnoproud – režijní výroba
Zakázky elektro silnoproud - prod. služby
Zakázky kovo – režijní výroba
Zakázky kovo produktivní – služby
Zakázky elektro – prodej cvičné práce
Zakázky truhlářské – režijní výroba
Zakázky truhlářské produktivní – služby
Prodané práce pro externí firmy:
Celkem za období:
CELKEM za školní rok
9-12/2011
110
2
27
11
368,621,071,533,-
12
104
83
352
681,182,708,164,-
1-6/2012
celkem
60 053,-
170.421,2 621,154 981,17 604,4 710,28 707,488 864,187 403,1 055 311,-
127 910,6 071,4 710,16 026,384 682,103 695,703 147 ,1 055 311,- Kč
Ing. Bohuslav Pilgr
68 / 96
VZ 2011/2012
8.16 Přehled činnosti úseku výchovy mimo vyučování
1. Počty ubytovaných žáků
Lůžková kapacita DM je 214 míst, 1.9.2011 bylo obsazeno 207 lůžek, což je o 7 lůžek více než ve
stejném období uplynulého šk. roku a je to nejvyšší stav od šk. roku 1999/2000.
Přehled obsazení lůžek v uplynulých letech:
Školní rok
1999/2000
2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
1.9.
205
202
201
177
189
172
158
171
161
126
191
200
207
30.4.
186
181
171
172
174
161
143
153
124
184
166
168
172
K 1.9.2011 bylo ubytováno:
Ubytovaní
2011/2012
I.
SKALKA
II.
III.
IV.
I.
HABRMANOVA
II.
III.
IV.
CHLAPCI
36
29
DÍVKY
--
CELKEM
36
19
5
23
10
6
13
12
1
154
--
1
--
1
5
7
---
39
---
53
29
20
5
24
15
13
13
51
1
207
Ubytovaní
2011/201
CHLAPCI
DÍVKY
CELKEM
VOŠ
GYM
N
CELKEM
VOŠ
12
39
51
SOŠ
142
14
156
CELKEM
154
53
207
V přepočtu na vychovatele je to 8,038 vychovatele.
V listopadu 2011 se zvýšil celkový počet ubytovaných na 210 žáků a studentů.
V období září 2011 až duben 2012 přišlo 15 dalších žáků a studentů, odešlo 32. Důvody odchodů:
ukončení studia (8)
dojíždění (15)
vyloučení z DM (1)
na žádost rodičů (3)
praxe (4)
ukončení ubytování (1)
VZ 2011/2012
69 / 96
Od května se počet ubytovaných žáků a studentů pravidelně rychle snižuje z důvodů zkouškových období
VOŠ, praxe, maturit a závěrečných učňovských zkoušek.
věk
chlapci
dívky
CELKEM
Věkové složení ubytovaných žáků a studentů na konci 1. pololetí
16
17
18
19
49
31
22
10
1
10
2
1
19
50
41
24
11
15
19
starší
23
37
60
Téměř polovina (95) ubytovaných žáků a studentů je plnoletá.
2. Personální obsazení
Od 1.9.2011 opět nastoupila vych. Drymlová a celkový počet vychovatelů = 7 + VV.
Tento počet se jeví jako ideální, protože na DM je 6 půlpater + přízemí = 7 výchovných úseků. Personální
obsazení je víceméně stabilizované a vzhledem k dlouhodobé praxi 6 vychovatelů také kvalitní. Vych.
Drymlová vykonává toto zaměstnání již druhým rokem a splnila očekávání = stala se posilou
vychovatelského kolektivu.
Vych. Sixtová – dívky (SOŠ)
Vych. Drymlová – dívky (VOŠ) + chlapci (VOŠ + Skalka)
Vych. Voženílková – 3. roč. Skalka
Vych. Dašek – 1. roč. Habr.
Vych. Marková – 2. + 3. + 4. roč. Habr.
Vych. Preisler – 1. roč. Skalka
Vych. Strouhalová – 2. roč. Skalka
3. Chování žáků
Přestupkovost ubytovaných žáků a studentů v průběhu šk. roku
počet žáků
důvod
vyloučení z ubytování
1
alkohol
opakované neplacení poplatků
1
podmíněné vyloučení
2
pokus o umožnění přespání cizích osob
z ubytování
důtka ředitele
3
pozdní návrat z vycházky
alkohol na DM
6
nedovolené opuštění DM + užívaní
4
návykových látek
důtka vedoucího
1
pozdní návrat z nepovolené vycházky
umožnění přístupu neubytovaných žáků na DM
vychovatele
1
návrat z vycházky v podnapilém stavu
fyzické napadení spolužáka
3
rušení nočního klidu
1
2
napomenutí vychovatele
8
opakovaný nepořádek na pokoji
varná
konvice na pokoji
1
nepořádek
ve sprchách
2
nedovolené opuštění DM
1
CELKEM
37
Odměny – pochvaly ubytovaných žáků a studentů v průběhu 1. pololetí
počet žáků
důvod
pochvala vychovatele
4
montáž nábytku a garnýží na úseku
vzorný pořádek na pokoji, práce na úseku
49
pravidelná docházka do zájm. kroužků
5
vzorné plnění povinností služby
1
aktivní zapojení do činností na úseku
70 / 96
VZ 2011/2012
pochvala ředitele
10
3
2
3
2
CELKEM
79
pochvala vedoucího
vychovatele
-
odevzdání nalezeného pasu + 200,- E
úklid tribuny travnatého stadionu
práce v modelářském kroužku
-
vymalování pokoje
Bylo uděleno o dvě kárná opatření méně než ve šk. roce 2010/2011, počet pochval se zvýšil o 12. Na
začátku šk. roku se objevilo 5 porušení Řádu DM v souvislosti s požíváním alkoholu na DM, poprvé jsme
se v tomto šk. roce setkali s užíváním návykových látek.
Přehled počtu kárných opatření a udělených pochval v uplynulých letech:
Školní rok
1999/2000
2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
Důtky
22
26
46
67
57
62
44
53
60
36
49
39
37
Pochvaly
12
42
67
85
122
114
84
90
65
22
47
67
79
4. Plnění dílčích výchovných cílů a úkolů
Ačkoliv je úkol zvyšování kultury písemného a především slovního projevu žáků a studentů uveden na
prvním místě mezi dílčími výchovnými cíli a úkoly, nebyl prakticky plněn vůbec. (výjimkou je úsek vych.
Strouhalové, částečně úsek vych. Markové). Zde je tedy velká rezerva - je nutné pokusit se zapojit žáky
a studenty do akcí, soutěží, při kterých budou nuceni sami mluvit či psát. Objektivně je však nutno říci,
že zapojení starších studentů a studentek do těchto činností je obtížné. Další dílčí výchovné cíle a úkoly
byly průběžně plněny.
5. Zájmové kroužky
Během šk. roku pracovalo celkem 18 zájmových kroužků, do kterých se zapojilo celkem 195 žáků a
studentů. Oproti loňskému šk. roku vzrostl počet zájmových kroužků o dva, zvýšil se též počet
zapojených žáků a studentů v těchto kroužcích a to o 61.
KROUŽEK
1
2
3
4
5
6
7
8
9
VZ 2011/2012
Vaření
Bowlingová liga
Výtvarný
Volejbal
Kopaná
Tenis
Florbal
Nohejbal mladší
Nohejbal starší
VEDOUCÍ
KROUŽKU
MAR, VOŽ
MAR, SIX
SIX, VOŽ
STR, SIX
DAŠ
DAŠ
PRE,Typl
PRE
HOU
PRŮMĚRNÝ POČET
ZAPOJENÝCH ŽÁKŮ
7
15
7
10
18
7
19
4
6
71 / 96
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Posilovna plnoletí
Posilovna nezletilí
Posilovna
docházející
Modelářství
Běžecký
Kalanetika
Basketbal
Filmový klub
Bowling
CELKEM
DRY, STR
DRY, STR
DRY, STR
17
18
17
Rösler
DRY
DRY
DRY
PRE
DAŠ
7
6
5
12
5
15
195
Přehled počtu zájmových kroužků v uplynulých letech :
Školní rok
Počet zájm. kroužků
1999/2000
2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
15
15
13
20
19
20
21
15
14
10
15
16
18
Počet žáků
zapojených do zájm.
kroužků
206
219
180
234
295
264
247
273
160
122
180
134
195
Zapojení ubytovaných výchovných skupin do zájmové činnosti v průběhu šk. roku
účast
počet žáků
Pravidelná
89
Nepravidelná, krátkodobá
63
nezapojeno
51
6. Práce vychovatelů
Opětovným doplněním počtu vychovatelů na 7 se činnost úseku výchovy mimo vyučování stabilizovala a
zkvalitnila (snížil se počet služeb, odpadlo zastupování na úseku v přízemí).
Žáci 1. ročníků Skalka byli ubytováni na úseku vych. PREISLERA. Po počátečním seznamování nových
žáků s podmínkami na DM se vychovatel zaměřil zejména na úsekové sportovní akce. Zorganizoval mj.
úsekové přebory v šipkách, stolní kopané, nohejbale, líném tenise, stolním tenise, střelbě ze vzduchovky,
připravil počítačový turnaj „Fotbálek na obrazovce“, zábavný test ze všeobecných znalostí, se žáky
navštěvoval hokejová utkání na Zimním stadionu v České Třebové. Povedlo se mu zapojit většinu svých
žáků do zájmových kroužků, do sportovních aktivit. Na svých žácích si cení jejich ochoty kdykoliv pomoci
při úklidových či údržbářských činnostech na DM.
Žáci 2. ročníků Skalka byli ubytováni na úseku vych. STROUHALOVÉ. Jelikož se jednalo o chlapce, kteří
byli na DM již druhým rokem, byl to dobře fungující kolektiv. Pro své žáky připravila vychovatelka několik
zábavných testů (všeobecné znalosti, využíváte rozumně svůj volný čas?, jste šaramantní?, společenská
výchova), dále diktáty z češtiny, soutěž v řešení sudoku, turnaje v šipkách a ve stolním fotbale. Se žáky
navštívila několik výstav v Kulturním centru, před Vánocemi zdobila s ubytovanými vánoční perníčky.
Vychovatelka není spokojena s celkovým zapojením chlapců do zájmové činnosti (zapojují se stále
72 / 96
VZ 2011/2012
stejní), příliš času věnují chlapci vysedávání u svých PC. Naopak se podařilo vychovatelce zlepšit pořádek
na pokojích, zamezit úmyslnému zaspávání a spokojena je též s návštěvností žáků v posilovně.
Žáci 3. roč. Skalka byli ubytováni na úseku vych. VOŽENÍLKOVÉ. Také tady se jednalo o již ucelený a
zaběhnutý kolektiv, kde se nevyskytly žádné větší problémy. Činnost žáků na tomto úseku směřovala
k závěrečným zkouškám, vychovatelce se podařilo zlepšit využití studijní doby, žáci si vzájemně pomáhali
při přípravě k závěrečným zkouškám. Pro své žáky vychovatelka připravila turnaj ve stolním fotbálku na
PC, turnaj ve stolním fotbálku v herně, turnaj v šipkách, kulečníku, slovním fotbálku, společně pouštěli
draky na letišti v České Třebové. Vychovatelka si cení toho, že žáci dodržovali pravidla úklidu na pokojích
i celém úseku.
Nejstarší chlapci, žáci a studenti ze Skalky a Habrmanovy ul.+ studentky VOŠ byly ubytováni na úseku
vych. DRYMLOVÉ. Byl to tedy úsek složený z dívek a chlapců, přičemž chlapci byli ubytováni na
marodkách + pokojích ubytovny SEVER, což ztěžovalo práci vychovatelky. Ta připravila pro své svěřence
společné grilování, turnaj v bowlingu, přednášku o sportovní výživě, promítání fotografií z ferrat
v Dolomitech, hledání keší pomocí navigace, diskuzní kroužky na různá témata. Vychovatelka si cení
toho, že se jí podařilo rychle začlenit studentky 1. ročníků VOŠ do kolektivu, že si studenti navzájem
pomáhali při studiu, zlepšil se pořádek na pokojích. Studenti projevili zájem o zdravou výživu, naopak se
vychovatelce nepodařilo snížit počet kuřáků.
Žáci 2 + 3 + 4 roč. SOŠ Habrmanova ul. byli ubytováni na úseku vych. MARKOVÉ. Přesto, že byli ve
skupině žáci tří po sobě jdoucích ročníků, nebyly v oblasti vzájemných vztahů žádné problémy. Naopak si
žáci pomáhali s přípravou na vyučování. Nespokojená je vychovatelka s tím, že až příliš mnoho volného
času tráví žáci u svých PC a je stále těžší je získat pro jinou zájmovou činnost, ale i tak většina žáků
navštěvovala alespoň jeden zájmový kroužek, zejména posilovnu. Až na malé výjimky byl na dobré
úrovni pořádek na pokojích. Za úspěch považuje vychovatelka snížení používání vulgárních výrazů.
Problémem však byl v poslední době prospěch ve škole. Zhoršily se nejen známky, ale i docházka do
školy. Tady vidí vychovatelka rezervu v motivaci a důsledné kontrole dodržování studijní doby v příštím
šk. roce. Pro žáky připravila vychovatelka turnaj v pétanque, hledání pokladu pomocí navigace, maraton
do schodů, test z češtiny na PC, pletení velikonočních pomlázek, vědomostní soutěž „Dobyvatel“, výrobu
obrázků ke Dni matek.
Mladší dívky byly ubytovány na úseku vych. SIXTOVÉ. Také tady se jednalo o bezproblémový kolektiv,
vychovatelka udělila několik pochval za vzorný úklid a zapojení se děvčat do dění na úseku. Nejvíce si
cení vychovatelka toho, že se nevyskytly žádné rozdíly mezi děvčaty z VOŠ a SOŠ. Pro dívky připravila
turnaje v petangue, stolním tenise, šipkách, kulečníku, s dívkami navštívila výstavy v Kulturním centru.
Dále si vychovatelka cení pořádku na pokojích i celém úseku, problémem přetrvává dodržování studijní
doby. Děvčata studují spíše individuálně sama ve večerních hodinách.
Žáci 1. ročníků SOŠ Habrmanova ul. byli ubytováni na úseku vych. DAŠKA. Ten zcela bezproblémově
zvládl počáteční přechod chlapců na režim DM. Cení si toho, že se mu povedlo dovést žáky k uspokojivé
výzdobě pokojů, že se mu dařilo zapojit žáky do zájmových kroužků. Pro své žáky připravil vychovatel
předkola k přeborům DM, zajistil přednášku „Dřevo – ekologický materiál“, s chlapci byl na vycházkách
v okolí České Třebové, navštívil s nimi výstavy v Kulturním centru, připravil akci sázení stromu života.
Není spokojen s pořádkem v kuchyňce.
Všem vychovatelům se podařilo docílit velké zlepšení v přezouvání všech ubytovaných.
Vychovatelé připravili pro všechny ubytované tyto akce, přebory DM :
1
2
3
4
5
7
8
9
10
11
12
AKCE, PŘEBOR DM
Petanque (podzim, jaro)
Nohejbal dvojic
Malá kopaná
Stolní tenis – dvouhra
Maraton do schodů
Bowlingový turnaj o putovní pohár VV
Mikulášský turnaj ve volejbale
Rekordy pro každého
Pexeso z angličtiny (podzim, jaro)
Hledání pokladu pomocí navigace
Florbal
VZ 2011/2012
ORGANIZOVAL
MAR,SIX
PRE, HOU
DAŠ
SIX,MAR
MAR,DRY
DAŠ, SIX
STR
DAŠ
DAŠ
DRY. MAR
DAŠ
ÚČAST ŽÁKŮ
16
13
24
12
7
18
15
4
8
8
19
73 / 96
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Střelba ze vzduchovky
Líný tenis
Ukázka sebeobrany
Běh na Peklák
Přednáška o první pomoci
Kulečník
Stolní fotbálek
Šipky dvojic
Stolní tenis – čtyřhra
Volejbal dvojic
Batikování triček
Malování horkým voskem
CELKEM
DAŠ
PRE
DRY
DRY
DRY
VOŽ
VOŽ,MAR
VOŽ,MAR
STR
STR
STR + praktikantka
MAR
8
4
18
6
12
6
8
12
12
18
11
12
122
7. Vybavení DM
Byly zakoupeny nové velké polštáře na všechny pokoje, dvě nové televize, vysavač, sportovní sklad byl
doplněn o nové míče, pálky a míčky na stolní tenis, ve vestibulu byla instalována tiskárna pro všechny
žáky a studenty, byly vyměněny zastaralá svítidla na pokojích, o prázdninách dojde k rekonstrukci
sociálek na levé straně DM.
8. Mimořádné úkoly
Velký dík patří vychovatelům za přípravu pokojů na nový školní rok, během školního roku se podíleli na
zajištění dnů otevřených dveří ze strany VMV, zajištění výstavky prací a činností žáků na sále. Tradičně se
starali o pořádek v areálu školy – odpočinková plocha, okolí kurtů i kurty samotné (plení, kartáčování),
vych. Preisler opravoval podlahu ve sportovní hale. Vychovatelé organizovali vystěhování místností
určených k malování, vych. Strouhalová pomáhala v knihovně, vych. Dašek vyráběl diplomy pro vítěze
sportovních přeborů. Všichni vychovatelé připravili velice pěkný předvánoční program, vych. Preisler
pomáhal při zajišťování letního kurzu v Klášterci, všichni vychovatelé se podíleli na zastupování a
odsloužení služeb za nepřítomné kolegy. Praxi dvou praktikantů zajišťovala vych. Strouhalová.
9. Úkoly pro nový školní rok 2012/2013
doplnit týdenní plány o akce, soutěže zaměřené na zlepšení slovního a písemného projevu
ubytovaných,
v týdenních plánech se zaměřit na společenskou výchovu,
nepolevovat v pozornosti zaměřené na šikanu mezi ubytovanými,
zejména na začátku šk. roku provádět časté kontroly na alkohol,
kontroly zaměřit též na návykové látky,
zamezit neohlášenému vstupu neubytovaných žáků na DM,
zlepšovat pořádek na pokojích,
udržet v činnosti co nejvíce zájmových kroužků,
pokračovat v důsledných a častých kontrolách prostoru před venkovním vchodem do kantýny, kde
nám ubytovaní kouří.
Pavel Houser, vedoucí vychovatel
74 / 96
VZ 2011/2012
9. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI
V období školního roku 2011 / 2012 neproběhla na škole žádná inspekce ČŠI. Proběhla kontrola
Krajského úřadu Pardubického kraje na úseku školního stravování. Nebyla zjištěna žádná porušení
platných předpisů a zákonů. Na škole proběhla kontrola v gesci Okresní správy sociálního zabezpečení
v Ústí nad Orlicí. Nebyla zjištěna žádná pochybení.
10. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2011
Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová (dále jen škola) je příspěvkovou organizací
zřízenou Pardubickým krajem v souladu se zřizovací listinou č.j. KrÚ 18383/2005 OŠMS/21 ze dne 27.
10. 2005 a změn zřizovací listiny – dodatku č. 1, č.j. KrÚ 53276/2008 OŠMS ze dne 11. 12. 2008
a dodatku č. 2 č.j. KrÚ 35807/2010 OŠKT/21 ze dne 18. 2. 2010. 14.4.2011 schválilo zastupitelstvo
Pardubického kraje dodatek č. 3, č.j. KrÚ 31508/2011 OŠKT, kterým se od 1.7.2011 Vyšší odborná škola
a Střední škola technická Česká Třebová stává nástupnickou organizací také pro zaniklou Střední
odbornou školu a Střední odborné učiliště technických oborů, Česká Třebová, Skalka 1692.
Škola hospodaří s majetkem Pardubického kraje (dále jen Pk). Nemovitý a movitý majetek využívá ke
své hlavní činnosti, tj. poskytuje vzdělávání ve střední odborné škole a ve vyšší odborné škole. Je ale
také využíván pro činnost doplňkovou – škola pronajímá volnou ubytovací kapacitu, poskytuje stravování
cizím strávníkům a uskutečňuje také krátkodobé pronájmy učeben, sálu.
Škola má pro svoji činnost zajištěn potřebný rozsah nemovitostí, které jsou ve vlastnictví Pk.
Normativní metoda přídělu přímých neinvestičních prostředků a příděl prostředků na provoz při
současném počtu žáků a zaměstnanců zajišťuje škole potřebný objem finančních prostředků. Provoz školy
musí být hospodárný a za tohoto předpokladu lze zajistit alespoň minimální požadavky na pořízení
učebních pomůcek. Materiální a technický rozvoj školy je podmíněn využitím účelových prostředků KrÚ
Pk, případně prostředků účelových programů, projektů, grantů i ze zahraničních projektů a v neposlední
řadě také zisku z doplňkové činnosti a z dlouhodobých pronájmů.
Plnění závazných ukazatelů:
a) odvody z pronájmu a prodeje majetku nebyly předepsány a byly využity především na opravy
nemovitostí
b) závazné ukazatele přímých nákladů na vzdělávání nebyly překročeny
Finanční vyjádření vybraných ukazatelů hospodaření školy v roce 2011:
Výdaje z investičního fondu školy (IF) celkem
z toho:
server Dell
multifunkční pánev
počítačová síť Novel
Výdaje z neinvestičních prostředků školy celkem
z toho:
zajištění výuky autoškoly
náklady na učební pomůcky
náklady na DDHM
náklady na ochranné pomůcky
spotřeba potravin
spotřeba materiálu
opravy a udržování (bez zapojení IF)
stravování žáků
ostatní služby
náklady na energie
odpisy
VZ 2011/2012
770
tis. Kč
44
675
51
tis. Kč
tis. Kč
tis. Kč
79.569
106
218
1.140
140
4.519
1.867
1.681
294
2.514
5.137
5.092
tis. Kč
tis.
tis.
tis.
tis.
tis.
tis.
tis.
tis.
tis.
tis.
tis.
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
75 / 96
Fondy školy k 31. 12. 2011:
a) FKSP
b) rezervní fond(RF)
c) investiční fond (IF)
d) fond odměn (FO)
198
0
461
225
tis.
tis.
tis.
tis.
Pronájem tělocvičen včetně energií
- čistý výnos z pronájmu tělocvičen
487
59
tis. Kč
tis. Kč
Hospodářský výsledek v hlavní činnosti za rok 2011(zapoj. RF,FO)
Hospodářský výsledek v doplňkové činnosti za rok 2011
50
444
tis. Kč
tis. Kč
V roce
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Kč
Kč
Kč
Kč
2011 škola realizovala:
Výměna oken v hale Na Skále
Výměna sociálního zařízení v hale Na Skále
Rekonstrukce palubovky v tělocvičně Habrmanova
Výměna povrchu v gymnastickém sále
Zbourání příčky v dílnách
Vytápění okapů na budově Mika
Vymalování učeben a dílen
Oprava vzduchotechniky v kuchyni
Výměna ventilů na kotelně K1
Pořízení multifunkční pánve
Výhledově je zapotřebí zajistit finanční prostředky a realizovat akce:
•
Výměna oken budova Habrmanova
•
Rekonstrukce sociálního zařízení na Domově mládeže
•
Úprava vchodů do budovy Habrmanova
•
Výměna vzduchotechniky v kuchyni
•
Výměna vodovodní přípojky
Opatření v hospodaření školy pro rok 2012 a pro následující období:
Pro rok 2012 bude v oblasti provozních a investičních výdajů složitá situace. Vzhledem k plánovanému
odvodu z investičního fondu ve výši 80% a vzhledem ke snížení objemu neinvestičních prostředků bude
škola schopna zajistit pouze základní provoz a pokrýt náklady na energie. Při úsporném provozu lze
očekávat, že na další rozvoj školy zbude pouze minimum prostředků, které budou vynaloženy mimo jiné
na:
•
•
•
hygienické malování v prostorách školy
částečnou obměnu desek školních lavic
výměnu tabulí ve 4 třídách
Vyrovnané hospodaření je prioritní nejen z důvodu celorepublikových potřeb a základního legislativního
pravidla pro hospodaření příspěvkových organizací, ale především pro zachování budoucí ekonomické
perspektivy nezadlužené, ekonomicky „zdravé“ školy.
Ve střednědobém výhledu (podle možností přidělených finančních prostředků) bude škola usilovat o:
•
zajištění a realizaci závěrů energetického auditu, tj. oprava a výměna oken, rekonstrukce
topného systému tělocvičny Na Skále, zateplení budov – akce podmíněna získáním finančních
prostředků zapojením do programů na zlepšení životního prostředí a získáním financí
z evropských fondů;
•
postupné zlepšování, vybavování a rekonstrukci odborných učeben pro perspektivní obory
a zaměření (sw pro obor Informační technologie a obor Provoz a ekonomika dopravy)
•
rekonstrukci šaten a jejich vybavení skříňkami.
76 / 96
VZ 2011/2012
11. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti
Přehlídka středních škol okresu Ústí nad Orlicí
Úřad práce ČR - krajská pobočka v Pardubicích (dříve ÚP Ústí nad Orlicí) pořádal 5. a 6. října v sále
areálu Skalka 18. ročník přehlídky středních škol. Akce byla opět úspěšná s tradičně vysokou
návštěvností, po organizační stránce vše spolehlivě fungovalo. V levé části sálu poblíž vchodu byl poprvé
v historii náš společný stánek, tj. bývalé SOŠ a SOU technických oborů Skalka a VOŠ a SOŠ Gustava
Habrmana. Vyučující z obou škol při informování rodičů o vzdělávací nabídce velice dobře spolupracovali.
Nábor do učebních oborů elektrikář a zámečník přišli podpořit zástupci firmy CZ LOKO, a.s. a věnovali
drobné suvenýry návštěvníkům se zájmem o uvedené obory. Ve vstupní hale naši žáci propagovali učební
obory jednoduchými manuálními činnostmi.
Osvědčení Hospodářské komory České republiky
Obdobně jako v předcházejících letech, nejlepší absolventi učňovských oborů a středních odborných škol
převzali 13.10. a 14.10. 2011 v Kongresovém sále v Praze Osvědčení Hospodářské komory České
republiky. Během obou dnů získalo toto ocenění celkem 244 absolventů ze 49 škol z celé republiky z toho
bylo 8 našich žáků:
Maturitní obor Mechatronika
Jan Sýkora, Michal Šebetka, Pavel Velínský a Tomáš Vybíral
Učební obor Elektrikář – slaboproud
Ondřej Botoš, Ondřej Knotek, Ivo Kočí a Vít Menclík
Osvědčení osobně předával prezident Hospodářské komory ČR Petr Kužel. Absolventům pogratulovali
také ředitelka odboru projektu a vzdělávání Stanislava Mariášová, Irena Palánová z Národního ústavu pro
vzdělávání, Miloslav Holakovský z magistrátu hl. m. Prahy a Pavel Schneider, vedoucí odboru školství a
sportu Středočeského kraje. Naše škola tak získala, již poněkolikáté, další Čestné uznání Hospodářské
komory ČR jako doklad vysoké úrovně praktické přípravy.
VZ 2011/2012
77 / 96
JABLOTRON – CUP 2011
Stejně jako minulý rok, tak i ten letošní, se dva žáci naší školy zúčastnili soutěže odborných dovedností v
oblasti zabezpečovací techniky JABLOTRON-CUP 2011 pořádané v Plzni 18. října 2011. Na soutěži se
podílela jako spolupořadatel firma Jablotron Alarms a.s. z Jablonce nad Nisou. Soutěž byla rozdělena do
tří částí, písemný test, zapojování drátového zabezpečovacího zařízení na cvičných panelech a
nastavování bezdrátové ústředny OASIS pomocí výpočetní techniky a vhodného software. Naši školu
reprezentovali žáci Vladimír Totušek a Ondřej Knotek a v konkurenci šestnácti škol skončili na pěkném,
oceňovaném pátém místě. Výhrou, která byla věnovaná škole, se stala dálkově ovládaná zásuvka.
Zahraniční stáž
Celkem 19 pedagogů a ředitelů ze 13 středních odborných škol a středních odborných učilišť
Pardubického kraje, mezi nimi i dva pedagogové naší školy, se ve dnech 11. – 13. října zúčastnili
zahraniční stáže do bavorského Grafenwöhru. Cílem zahraniční stáže bylo školské zařízení St. MichaelsWerk. Pedagogové se sem přijeli seznámit se systémem spolupráce středních odborných škol
a zaměstnavatelů v Německu, který se výrazně liší od praxe v České republice.
Zástupci vedení tamní školy nejprve pedagogům přednesli prezentaci, ve které představili školské
zařízení St. Michaels-Werk a jeho odborné zaměření. Škola zajišťuje výuku mnoha oborů. Příkladem je
obor elektrotechnik, instalatér, zedník, malíř, autolakýrník, kadeřnice, automechanik, zámečník, ale také
pekař, cukrář, prodavač či farmář. Školu navštěvuje 1200 žáků z celého Bavorska. Hlavním tématem
prezentace byl však především systém výuky, ve kterém hrají významnou roli podniky.
Pedagogové měli také možnost poznat systém spolupráce středních odborných škol a zaměstnavatelů v
Německu z pohledu podniku. Navštívili v této souvislosti firmu Witron v městečku Parkstein, která
spolupracuje se střední odbornou školou z nedalekého Weidenu.
Program zahraniční stáže byl zajištěn ve spolupráci s Odborným učilištěm a Praktickou školou
Chroustovice, které se v minulosti podařilo navázat se školským zařízením St. Michaels-Werk kvalitní
dlouholetou partnerskou spolupráci. Zahraniční stáž přinesla pedagogům mnoho zajímavých poznatků o
možnostech spolupráce středních odborných škol a zaměstnavatelů, což bylo také hlavním cílem této
cesty.
Zahraniční stáž byla realizována v rámci projektu Pardubického kraje Prohloubení spolupráce odborných
škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji. Projekt reaguje na potřebu spolupráce škol a zaměstnavatelů
při vzdělávání učitelů odborných předmětů a učitelů praktického vyučování a jeho účelem je přenést
podnikovou a zaměstnavatelskou praxi do škol. Jedním z cílů projektu bylo seznámit vybranou skupinu
pedagogických pracovníků s fungováním spolupráce škol a podniků v zahraničí. Projekt je
spolufinancován z ESF.
Text převzat ze stránek Pardubického kraje.
Překladatelská soutěž EU
Ve čtvrtek 24. listopadu 2011 se konal pátý ročník překladatelské soutěže EU, kterého se zúčastnili
studenti ze 722 škol v EU - od Nové Kaledonie v Tichém oceánu až po město Kiruna za severním polárním
kruhem.
78 / 96
VZ 2011/2012
Za naši školu se zúčastnili: Ondřej Bouška /I3/, Martin Fogl /I21/, Vít Hordějčuk /E3/, Daniel Pohl /I3/,
Jakub Stejskal /E3/ a náhradníkem byl Filip Škoda /I21/. Naši žáci překládali z anglického jazyka do
svého mateřského jazyka.
Překladatelská soutěž Juvenes Translatores je pořádána pro všechny studenty, kteří propadli kouzlu
cizích jazyků. Z dlouhodobého hlediska studium cizích jazyků lidi sbližuje a umožňuje jim pochopit kulturu
jiných zemí. Pro dnešní mládež to znamená, že bude moci bez obtíží studovat a pracovat v kterékoli zemi
Evropy. Juvenes Translatores rovněž zvyšuje povědomí o studiu překladatelství a stále narůstající
poptávce po překladatelích v celé Evropě.
Samotná soutěž, tj. překlad soutěžního textu, se konala 24. listopadu 2011. Soutěžní texty školy
obdržely od DGT v den soutěže. Průběh soutěže si organizuje škola sama. Překlady musely být ještě týž
den zaslány doporučenou poštou na adresu DGT v Bruselu: "Juvenes Translatores", European
Commission, Directorate-General for Translation. DGT překlady vyhodnotí a z každého členského státu
EU určí jeden vítězný. Autoři vítězných překladů budou v březnu 2012 pozváni na slavnostní předání cen
do Bruselu, kde se setkají s komisařkou pro mnohojazyčnost.
Které školy se mohly soutěže zúčastnit?
Škola:
- se musí nacházet v členském státě EU
- musí být akreditovaná u příslušného školského orgánu jednoho či několika členských států
- musí vybrat maximálně pět studentů narozených v roce 1994
- musí mít přístup na internet
- musí mít k dispozici počítače, které dokáží otevřít a tisknout soubory ve formátu PDF.
Ze škol, které řádně vyplnily a odeslaly přihlášku, byl formou elektronického losování vybrán určitý počet
škol, které se nakonec soutěže zúčastnily. Počet škol vybraných z každého státu byl určen podle kvóty
přidělené členskému státu, kde se škola nachází. Tato kvóta odpovídá počtu křesel, které má členský stát
v Evropském parlamentu na základě Lisabonské smlouvy (tedy složení Evropského parlamentu, které
nastane od roku 2014):
Rakousko
Belgie
Bulharsko
Kypr
Česká republika
Dánsko
Estonsko
Finsko
Francie
VZ 2011/2012
19
22
18
6
22
13
6
13
74
Německo
Maďarsko
Irsko
Itálie
Lotyšsko
Litva
Lucembursko
Malta
Nizozemsko
96
22
12
73
9
12
6
6
26
Řecko
22
Polsko
51
Portugalsko
22
Rumunsko
33
Slovinsko
8
Slovensko
13
Španělsko
54
Švédsko
20
Spojené království 73
celkem
751
79 / 96
Výstava výrobků - 19. ročník
Od 1.12. do 3.12. 2011 se v sále areálu Skalka konal 19. ročník tradiční výstavy výrobků a prací žáků.
Návštěvníci si mohli zakoupit drobné suvenýry a praktické výrobky.
Kromě výrobků z dílen truhlářů, zámečníků a elektrikářů zaplnily sál zajímavé učební pomůcky, ročníkové
práce žáků a studentů, expozice domova mládeže. Žáci předváděli manuální činnosti a speciální výukové
programy. V předsálí byla velice pěkná expozice "Dary lesa"
Soutěž v němčině
14.12 se žáci naší školy zúčastnili již 8.ročníku konverzační soutěže v němčině v Lanškrounu. Soutěž
měla dvě části – nejdříve proběhl poslechový a gramatický test a po vyhodnocení následovala druhá část
– konverzační, připravená podle nových maturit. V každé kategorii postoupilo do konverzačního kola 10
studentů. Naši žáci byli opět velmi úspěšní, ve starší kategorii David Miffek po úžasném výkonu svoji
kategorii vyhrál, Milan Kubík získal 3.místo. V mladší kategorii postoupili přes obtížný poslechový test
pouze 2 studenti a Petr Hrubý získal nakonec 5.místo.
Pořadí:
Kategorie A (3.a 4.roč.)
- Miffek David
1.místo
- Kubík Milan
3.místo
- Petrila Roman
Kategorie B (1. a 2.roč)
- Hrubý Petr 5.místo
- Toušek Petr 10.místo
- Gregor Dominik
- Tichý Daniel
English is my hobby
Tak se jmenuje soutěž, jejíž pátý ročník se uskutečnil 27. března 2012. Soutěž měla tři části:
Hláskování
Hra Kufr – popis slovíček – uhodni co nejvíce slov, časový limit – 3 minuty
Konverzace – časový limit – 3 minuty
Výsledky: Každá část byla vyhodnocena zvlášť.
Konverzace - 1. místo – Daniel Pohl /I3/
Hra Kufr – 1. místo – Lukáš Piskač /D2/
Hláskování – 1. místo – Michal Neruda /I3/
Výkony všech byly na velmi dobré úrovni. 3 nejlepší získali věcné ceny v podobě užitečných jazykových
pomocníků - maturitní témata - reálie, gramatická příručka, kniha. Všichni pak dostali sladkou odměnu.
Výkony posuzovaly: Mgr. Helena Nerudová, Mgr. Michaela Honlová, Mgr. Zuzana Pecháčková, Mgr.
Stanislav Soukup.
80 / 96
VZ 2011/2012
Zámečníci uspěli u zkoušek svářeče
V únoru 2012 žáci druhého ročníku oboru Zámečník úspěšně vykonali zkoušky svářeče a získají Průkaz
odborné kvalifikace svářeče (svářečský průkaz). Zkoušeni byli žáci první skupiny po skončení svářečského
kurzu. Všichni účastníci uspěli v teoretických testech i v praktické zkoušce za přítomnosti zkušebního
komisaře Ing. Jana Bureše. Nyní zahájí svářečský kurz další skupina 2. ročníku oboru Zámečník.
Soutěž Networking Academy Games 2012
I v letošním roce se naše škola zúčastnila 30.3.2012 prestižní soutěže Networking Academy Games. Tým
naší školy ve složení Martin Moučka (T4), Pavel Vojtas (Z4) a František Bureš (T4) spolu s dalšími 13
týmy středních škol z celé České republiky soutěžil v problematice konfigurace aktivních síťových prvků.
Soutěž prověřila jak teoretické znalosti síťových technologií, tak především jejich praktické dovednosti z
této oblasti. Neopomenutelným přínos soutěže je také to, že studenti musí pracovat jako tým a vyzkouší
si v praxi poměrně běžnou práci pod časovým presem.
Celkově se zmíněný tým naší školy umístil na výborném 5 místě v rámci celé České republiky. Tímto také
děkuji zmíněným studentům za vzornou reprezentaci školy.
NAG 2012, kategorie HS3 – výsledky:
p.č.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Škola
SŠEaS Ústí nad Labem
SŠ inf. technologií Fr.-Místek
SŠ aplikované kybernetiky
Smíchovská SPŠ, Praha
VOŠ a SŠT Česká Třebová
VOŠ a SPŠE Plzeň
SOU elektrotechnické
SPSE & VOS Pardubice
SŠ teleinformatiky, Ostrava.
VOŠ a SPŠ Jičín
SPŠ Trutnov
SŠ inf. a fin. služeb, Plzeň
VOŠ a SPŠ Šumperk
SPŠ a VOŠ Písek
VZ 2011/2012
Instruktor
Zdeněk Smrž
Václav Návrat
Ondřej Šinták
Ivona Spurná
Zdeněk Žaba
Miroslav Páv
Martin Pruša
Milan Čtverák
Dalibor Gužík
Vladimír Vik
Jan Nymf
Petr Zima
Jakub Mrázek
Břetislav Bakala
Student
Radim Dostál
Vít Janeček
Tomáš Matoušek
Marek Suchánek
Martin Moučka
Tomáš Bedřich
Lukáš Hruda
Tomáš Barták
Jan Urbanec
Lukáš Vokráčko
Jaroslav Langer
Michal Cais
Štěpán Stenzl
Milan Kuda
Student
Jakub Černík
Martin Skotnica
Vít Řezáč
Václav Štengl
Pavel Vojtas
Antonín Glac
Josef Henisch
Petr Kohout
Lukáš Weiss
Jan Kraus
Roman Vlček
Pavel Šlehofer
Pavel Mencner
Jan Novotný
Student
Pavel Drbohlav
Petr Bojko
Aleš Dvořák
Jan Severyn
František Bureš
Martin Váňa
Martin Novák
Martin Hromádko
Jan Šrámek
Oldřich Svoboda
Jan Bareš
Lukáš Švec
Pavel Filgas
Daniel Dubravec
81 / 96
Zdroj a detaily: http://www.netacad-games.cz
Soutěž Networking Academy Games 2012 – kategorie jednotlivců (IND)
Student naší školy Martin Moučka (T4) dosáhl fantastického úspěchu v rámci prestižní soutěže
Networking Academy Games v kategorii jednotlivců. V této soutěži dohromady soutěží jak středoškoláci
tak i vysokoškoláci z celé České republiky. Soutěž si byl Martin „osahat“ v rámci minulého ročníku (NAG
2011), kdy vzhledem k tomu, že disponovat cca 50% doporučených znalostí neměl zásadnější šanci na
úspěch. Nicméně nabyté zkušenosti mu jistě pomohly i v rámci letošního ročníku.
Soutěž byla organizována dvojkolově. Nejprve proběhlo dne 3.3.2012 regionální kolo, kterého se
zúčastnilo celkem 81 účastníků z řad studentů středních i vysokých škol z celé České republiky. V této
konkurenci se Martin dostal do první dvacítky, která postupovala do národního kola (celkem v této první
dvacítce byli pouze 3 studenti středních škol – zbytek byli vysokoškoláci).
Dne 31.3.2012 proběhlo v prostorách Univerzity Hradec Králové náročné národní finále. Po tomto
finálovém klání se Martin celkově umístil na vynikajícím 3. místě v rámci České republiky! K tomuto
fantastickému úspěchu gratuluji.
NAG 2012,
Pořadí
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
82 / 96
kategorie IND – výsledky
Jméno
Příjmení
Roman
Diviš
Matěj
Vaňátko
Martin
Moučka
Stanislav
Zitta
Jakub
Kačer
Martin
Kmeť
Martin
Kiška
Viliam
Straka
Marek
Suchánek
Filip
Holík
Tomáš
Matoulek
Peter
Halaška
František
Sysel
Martin
Hlozák
Martin
Rajnoha
Ales
Kolman
Marcel
Marek
Marek
Kocáb
Škola
FEI, Univerzita Pardubice
FIT VUT Brno
VOŠ a SŠT Česká Třebová
FEI, Univerzita Pardubice
ČVUT - FEL
FIT VUT v Brně
VUT, FEKT
VUT Brno
Smíchovská střední průmyslová škola
Univerzita Pardubice
Střední škola Aplikované Kybernetiky s.r.o.
FEKT VUT Brno
FIT VUT Brno
VŠB-TU Ostrava
FEKT VUT Brno
VUT FIT, BRNO
FIT VUTBR
VUT FEKT
VZ 2011/2012
Zajímavá exkurze
Zásady Komenského v praxi.
Nejlépe si pamatujeme to, co si můžeme odzkoušet, a hned potom to, co můžeme na vlastní oči vidět. V
tomto duchu realizujeme už několik let naše exkurze. Opravdu zajímavá byla i ta letošní březnová do
Zlínského kraje. Se žáky oboru Operátor dřevařské a nábytkářské výroby jsme navštívili atraktivní
výrobu ohýbaného nábytku v TONu Bystřice pod Hostýnem. Moderní výroba na špičkových CNC strojích
se zde snoubí s tradicí, řemeslnou dovedností a lidským umem. Jedinečná technologie na našem území
jediná přinesla žákům nejen poznatky odborné, ale dala pocítit tolik potřebnou národní hrdost nad
výrobky, které nás reprezentují na světových výstavách i u zahraničních zákazníků. Studenty zaujala i
návštěva další firmy na výrobu nábytkových dvířek Trachea Holešov. Zejména technologický postup
membránového podtlakového lisování byl technicky velice zajímavý. Zdánlivě mimo obor byla poslední
návštěva, a to v Pilaně Hulín. Výroba pilových kotoučů, pilových pásů, hoblovacích nožů s použitím
laserové techniky ukázala nejen zrod a úpravu samotného nástroje, ale byla dalším důkazem toho, že zde
vyrobené nástroje svoji kvalitou jsou téměř osmdesátiprocentním vývozem světově konkurenceschopné a
často vystupující pod značkou takových nástrojových gigantů jako je Freund nebo Leitz. Tato exkurze
byla časově náročná, ale bohatá svým obsahem. Studenty skutečně nadchla.
Ing- Pavel Černý
Pocta Thonetovi.
Než ohnul Thonet první kruh,
byl víc jak truhlář dobrodruh.
Pocházel z Dolních Rakous
a když se do něčeho zakous,
tak dlouho s problémem se rval
až do úspěchu vytrval.
Soutěžit s bukem není radno,
je tvrdý, ohnout nejde snadno.
A že se Michael dost snažil,
hlavu si lámal, dřevo pařil,
a že byl člověk myslící
přišel na ohyb s pásnicí.
Tak vznikly tvary náramné
a dřevo dosud záhadné
měnilo tvar snadno a rychle
až do čtrnáctky slavné židle.
Vítězství to zkušenosti, umu,
stavíce se na myšlení, na rozumu,
na práci a zkoumání,
na víře, naději a doufání.
VZ 2011/2012
83 / 96
Regionální matematická soutěž – březen 2012
V úterý 20. března 2012 na automobilní škole v Ústí nad Orlicí se
žáci z obou našich středisek zúčastnili jako každým rokem již 30.
ročníku regionální matematické soutěže žáků středních
odborných škol a učilišť, kterou pořádá Jednota českých
matematiků a fyziků.
Ani tento rok se naši žáci neztratili a dva z nich se umístili na
stupních vítězů, Zimmer Vojtěch skončil v kategorii U2 na
druhém a Majzner Tomáš v kategorii U1 na třetím místě. Jako
pedagogický dozor se zúčastnil Mgr. Jasanský Martin.
Všem zúčastněným blahopřejeme. Za komisi Mgr. Petr Slívko
Pohár Josefa Masopusta
Naše škola se stala pořadatelem okresního finále ve fotbale středních škol okresu Ústí nad Orlicí pro
školní rok 2011/2012. Ve středu 5. 10. 2011 se na fotbalovém hřišti Pod Jelenicí sešla tři školní družstva,
která se utkala o jedno postupové místo do krajského finále. Naši hráči v prvním utkání zvítězili nad
družstvem OA Choceň, ale na druhého soupeře nestačili a prohráli s PSŠ Letohrad 0:5. Utkání řídili
kvalitní oficiální rozhodčí a přispěli tak ke zdárnému průběhu hry. Turnaj si chválili všichni účastníci i
pořadatelé. Věříme, že za rok si finále zopakujeme s ještě lepším výsledkem.
Celkové pořadí:
1. PSŠ Letohrad,
2. VOŠ a SŠT Česká Třebová
3. OA a SOŠ Choceň
Regionální olympiáda SŠ ve stolním tenise 2011
Dne 3. 11 jsme se zúčastnili turnaje SŠ ve stolním tenise. Hrálo s tradičně v herně TTC v Ústí nad Orlicí.
Přihlášeno bylo 8 družstev. Hrálo se ve dvou skupinách po čtyřech systémem každý s každým. 1. a 2.
družstvo z každé skupiny postupovalo do finále, ostatní hráli o 5. – 8. místo.
Naši školu reprezentovali 4 žáci: Leonardo Tesolin, Václav Novák, Pavel Famfulík a Tomáš Rybka.
Základní skupinu jsme s přehledem vyhráli a postoupili tak z 1. místa do finále.
Ve finálové skupině jsme narazili nejdříve na ISŠT Vysoké Mýto, sehráli jsme s nimi velmi vyrovnané
zápasy, bohužel Leo s Vaškem nedokázali hned v úvodu vyhrát čtyřhru, což se ukázalo za rozhodující a
my tak podlehli těsně 3 : 4 na zápasy. Dalším soupeřem byla OA a SOŠ cest. ruchu Choceň a scénář se
opakoval. Kluci opět nedokázali vyrovnanou čtyřhru obrátit v náš prospěch, sice vedli 2:1 na sety, ale
nakonec po nervózním závěru podlehli 3 : 4. O konečném pořadí pak rozhodoval poslední zápas, který
sehrál Vašek Novák. Vítězství Vaška by nás posunulo na 1. místo a postupovali bychom do krajského
finále. Bohužel měl soupeř v závěru vyrovnaného zápasu asi více štěstí a sil a my tak prohráli opět
těsným rozdílem 3 : 4 na zápasy. V konečném zúčtování jsme obsadili velmi pěkné 3. místo, ikdyž jsme
se vraceli s trochu hořkým pocitem zklamání, protože nám postup stejně jako před 14 dny proklouzl mezi
prsty. Tak snad v příštím roce…
Na závěr nutno dodat, že úroveň turnaje byla velmi vysoká, družstva byla vyrovnaná a z finálové skupiny
mohl postoupit v podstatě kdokoliv. Ráda bych tímto všem našim hráčům poděkovala za předvedené
výkony, bojovnost až do posledního míčku a korektní vystupování při hře.
84 / 96
VZ 2011/2012
Flórbalové středoškolské hry
Flórbal dívek
Ve čtvrtek 24. 11. 2011 jsme se s družstvem děvčat zúčastnili okrskového kola ve flórbale na Gymnáziu v
České Třebové. Děvčata byla nominována ve složení: Čermáková Tereza, Kárská Petra, Bláhová Nikol,
Nohavcová Veronika, Šedová Denisa a Vágnerová Kristýna. Do branky se postavila již zkušená Petra
Kárská a společně se statečně byla s ostatními proti zkušenějším celkům z okolních gymnázií. První
zápas proti Gymnáziu Ústí nad Orlicí byl vyrovnaný. Děvčata bojovala a Petra v brance nenechala nikoho
na pochybách, že se dobře připravila. Většina zápasu se odehrála ve středu hřiště, ale rozhodly situace
před brankami, kde se projevila větší zkušenost profesionálních hráček v řadách soupeřek, které na rozdíl
od našich zvládly proměnit jasné brankové příležitosti. I proto jsme prohráli 1:5. Druhý zápas s
Gymnáziem Česká Třebová, byl v jednoznačné režii domácích. Všechny studentky hrají profesionálně
florbal za Orlickotřebovsko, takže se nedalo mnoho očekávat, i přesto se děvčata zprvu statečně držela,
ale nakonec prohrála 11:0. Nicméně do budoucna máme dobré předpoklady, protože z našeho týmu
odchází pouze Tereza Č., která bude v květnu maturovat a k ostatním se přidají další naděje z nižších
ročníků včetně pro nemoc omluvené Markéty Skalické.
Mgr. Jan Marek
Flórbal chlapců
Družstvo chlapců se dalo dohromady týden před turnajem v Ústí nad Orlicí a po výběru jej tvořilo 12
hráčů a dva gólmani. Turnaj na Dukle rozehrála 3 družstva. Kromě nás ještě SŠUP Ústí nad Orlicí a SOŠ
automobilní Ústí nad Orlicí. V prvním zápase se naši hráči spíše oťukávali, ale v poločase již vedli 2:0.
Druhý poločas nás ale nemile překvapil. Po dvou chybách brankáře a dvou chybách v poli jsme obdrželi
čtyři góly, které jsme už nebyli schopni vyrovnat a prohráli 3:4. V druhém zápase chlapci konečně
předvedli, že umí hrát. Po nešťastné porážce se zvedli a zvítězili nad Duklou 4:3. Celkové druhé místo je
pro náš výběr zklamáním, ale předvedená hra nás trápit nemusí. Věříme, že příští rok konečně
postoupíme.
Mgr. Jan Kovář
VZ 2011/2012
85 / 96
Sportovní den 26. 1. 2012
Lednový sportovní den jsme pro tento rok zpestřili o některé nové sporty: zumbu, lyžování, a lední hokej.
Kromě těchto aktivit se odehrály turnaje ve florbale, stolním tenise, volejbale a šachách. Soutěžilo se v
posilovně a bruslilo na zimním stadionu.
FLÓRBALOVÝ TURNAJ
Při florbalovém turnaji se sešlo 90 účastníků rozdělených do čtrnácti týmů, které byly poskládány do čtyř
skupin. Vítězové skupin postupovali do bojů o medailové pozice.
V prvním semifinále porazila třída 4M třídu I21 4:2, ve druhém potom D2 porazila 2D 2:1. Konečné třetí
místo obsadila 2D když porazila po napínavém závěru I21 3:2. Ve finále zvítězila 4M nad D2 4:2. Držiteli
putovních pohárů Mistři VDA se staly třídy 4M a D2.
Kvůli potížím s topením v hale Na Skále byl turnaj přesunut do tělocvičny na VDA. Kluci se naštěstí s
touto změnou poprali dobře a neměli problém zahrát si i v menší tělocvičně. Celý turnaj proběhl bez
větších problémů a ve velmi pěkné atmosféře. Děkuji všem vyučujícím podílejícím se na organizaci,
především potom panu Typlovi a pozvaným rozhodčím, kteří velmi dobře zvládali řízení jednotlivých
zápasů.
STOLNÍ TENIS V HERNĚ NA SKÁLE
Tradičně velmi oblíbený turnaj přilákal do herny ST téměř třicítku účastníků. Pod vedením pana Dostála
se odehrála více než stovka zápasů, z nichž vyšli vítězové:
Václav Novák I11
Tomáš Markl D22
David Novák 2H
Josef Valach D22
VOLEJBALOVÝ TURNAJ V SOKOLOVNĚ NA SKÁLE
Turnaj pod volejbalovou sítí rozehrála 4 družstva s těmito
výsledky:
Družstvo I3
Družstvo D4/S4
Družstvo SKALKA
SOUTĚŽ V POSILOVNĚ – SILÁK VDA 2012
V letošním ročníku se soutěžilo v těchto disciplínách: Bench press s 60% hmotnosti, Kliky na bradlech,
Lehy – sedy, Bicepsový zdvih s obouruční činkou 20 kg.
Tadeáš Ropek Z4
Ondřej Bouška I3
Michal Neruda I3
Výborná reprezentace naší školy na soutěži Mladý speditér
Ve školním roce 2011/12 jsme se zúčastnili již 4. ročníku soutěže Mladý speditér, konaném pod záštitou
SSL ČR. Po 2 kolovém klání 9 družstev ze SŠ jsme v celkovém hodnocení obsadili 2. místo. Neztratili
jsme se ani v individuální soutěži, kde Lenka Čadová obsadila 4. místo z 28 účastníků a David Miffek
dokonce celou soutěž vyhrál a pojede tak do německého přístavu v Hamburku.
86 / 96
VZ 2011/2012
Tým Compendium s Ing. Jan Eklem – SSL ČR a Ing. Vlastou Slavíkovou – ČD Logistics
Tým Compendium, zleva: Lenka Čadová, Václava Kuříková, Ing. Jaroslava Knířová, David Miffek a Radek Hromádka
VZ 2011/2012
87 / 96
12. Zapojení školy do rozvojových programů
12.1 Inovace výuky prostřednictvím ICT
Registrační číslo : CZ.1.07/1.5.00/34.0250
Důvody vzniku projektu:
Důvodem pro vznik tohoto projektu v rámci výzvy „EU peníze středním školám“ je snaha prostřednictvím
nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na střední škole. Zkvalitnění a
zefektivnění výuky bude dosaženo tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a
učebních materiálů ve výuce a vyšším zapojením ICT do procesu výuky jak ze strany pedagogů, tak i ze
strany žáků. Důraz bude rovněž kladen na možnosti individuálního využití vznikajících materiálů přímo
žáky a tím i zvýšení efektivity práce se žáky ve vybraných prioritních tématech např. i formou
individualizace výuky při vzdělávání žáků s SVP a žáků mimořádně nadaných.
Cíle projektu:
Cílem projektu je zkvalitnění vlastní výuky prostřednictvím metod a forem, které využívají digitální
technologie a zvýšení dynamiky, originality a názornosti vyučovacího procesu včetně interakcí mezi
pedagogem a žákem, které směřují ke zvýšení motivace žáků a ke zlepšení studijních výsledků.
Realizace klíčových aktivit zahrnuje vytvoření Digitálních učebních modulů (DUMů) pro vybrané tematické
oblasti, jejich pilotáž, ověření a zajištění sdílení takto ověřených modulů za podmínek daných autorským
zákonem.
Celkově bude vytvořeno 42 ucelených sad DUMů z různých tematických oblastí v návaznosti na ŠVP a
potřeby školy. Konkrétně se bude jednat o následující hrubé tematické oblasti (detailní tematické oblasti
budou průběžně upřesňovány):
-
Obrábění a zpracování dřeva
Český jazyk
Dějepis
Elektrotechnika
Informační a komunikační technologie
Matematika
Biologie
Fyzika
Ekonomika
Cizí jazyky
Doprava a přeprava
Jednotlivé DUMy lze nalézt na http://habrmanova.vda.cz/dumy/
Pro zkvalitňování vyučovacího procesu budou souběžně zajištěny i technické a materiální podmínky pro
tvorbu a praktické nasazení DUMů při výuce.
Cílové skupiny projektu:
Cílovou skupinou jsou žáci středních škol.
88 / 96
VZ 2011/2012
12.2 Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů
v Pardubickém kraji
Registrační číslo CZ.1.07/1.3.00/08.0179
Projekt reaguje na potřebu spolupráce škol a firem, konkrétně na spolupráci škol a zaměstnavatelů při
vzdělávání učitelů odborných předmětů a učitelů praktického vyučování při realizaci odborných stáží
a exkurzí učitelů odborných předmětů a praktického vyučování. Projekt byl rozdělen do dvou etap. Stáže
pedagogů naší školy v rámci 2. etapy projektu probíhaly ve 2. pololetí školního roku 2011/2012.
Stáže absolvovalo celkem 17 učitelů odborných předmětů a učitelů odborného výcviku, každý
v rozsahu 40 hodin.
Stáže pedagogů v rámci 2. etapy
učitel, učitel OV
Ing. Pavel Černý
Jaromír Svoboda
Ing. Pavel Černý
Jaromír Svoboda
Ing. Rostislav Dryml
Ing. Oldřich Hubálek
Petr Regnard
Ing. Rostislav Dryml
Ing. Oldřich Hubálek
Petr Regnard
Ing. Luděk Chmelař
Ing. Vladimír Kolář
Ing. Karel Frank
Jaroslav Silberník
Ing. Vladimír Kolář
Ing. Karel Frank
Jaroslav Silberník
Ing. Petra Novotná
Ing. Jitka Šplíchalová
Ing. Lubomíra Palaščáková
Ing. Jaroslava Knířová
Ing. Petra Čížová
Ing. Aleš Stránský
Mgr. Lenka Beranová
hod.
16
16
16
24
24
24
24
24
24
16
16
16
40
24
24
24
16
16
16
40
40
40
40
40
40
40
obor
nábytkářství
stáž ve firmě
Dřevozpracující výrobní družstvo,
Jaroměřice nad Rokytnou
ADOR CZ s.r.o., Lanškroun, závod Dolní Dobrouč
STORY DESIGN, a.s. Moravská 949, Litomyšl
LDM, s. r.o., Litomyšlská 1378, Česká Třebová
strojírenství
ORLÍK-KOMPRESORY, výrobní družstvo
Kubelkova 497, Česká Třebová
SIGAS CZ s.r.o. Česká Třebová
Elektrizace železnic Praha a. s.,
provozní pracoviště Česká Třebová
elektrotechnika
Wendell electronics, a. s.,
Tovární 368, Lanškroun
logistika
spedice,
doprava
ekonomika
telekomunikace
sociální práce
Korado, a.s. Česká Třebová
TRANSSPED, s.r.o., Česká Třebová
Šmídl s.r.o. Žamberk
EAST BOHEMIAN AIRPORT a.s. Pardubice
Krajská hosp. komora - O. kancelář Orlicko
TELNES s.r.o., Česká Třebová
SPC Kamínek Ústí nad Orlicí
Příklady dobré praxe
1) Nové technologie v nábytkářském průmyslu
Autor: Ing. Pavel Černý
Stáž byla realizována ve společnosti STORY DESIGN, a.s., Moravská 949, 570 01 Litomyšl
Kontaktní údaje: Tel: 461613313, E-mail: [email protected], www.story-design.cz
IČO: 63216281
Společnost STORY DESIGN patří již několik let ke špičce ve svém oboru. Mezi hlavní činnosti patří design
interiérů komerčních a kancelářských prostor, výroba originálního kancelářského nábytku, design, vývoj a
VZ 2011/2012
89 / 96
výroba prvků na podporu prodeje (světelné reklamy, prodejní stojany, kiosky apod.). Společnost
mohutně investovala do technologií na zpracování plastů, kovu i dřeva. Komplexní provedení zakázek
spočívá nejen ve výrobě, ale i v návrhu designu prostorového řešení, v instalaci a servisu u zákazníka.
Tím je každá zakázka, zejména v oblasti nábytku originální a jedinečná. Certifikovaný systém jakosti
spolu se zkušenými odborníky pomáhá udržovat maximální kvalitu, vedoucí ke spokojenosti klientů.
Nejvyšším oceněním kvality je pro STORY DESIGN spokojenost zákazníků.
Téma stáže:
Prostředí a chod firmy, návrh a prezentace designu interiérů komerčních a kancelářských prostor,
příprava a tvorba výkresové dokumentace pro výrobu, příprava technologických postupů originálního
kancelářského nábytku se zaměřením na technologie pro zpracování dřeva, výroba a kompletace
výrobků.
Cíl stáže:
Cílem je neustále posilovat vztah praxe a teorie. Praktické příklady dávají možnost snadněji a úspěšněji
vnímat učební látku. Vedou k motivaci a k aktivnímu přijímání poznatků a k jejich aktivnímu budoucímu
využívání.
Hodnocení stáže:
Z výroby získaná rozsáhlá fotografická dokumentace doplněná textem umožňuje spolu s firemní
dokumentací, vzorky materiálu, vnést do výuky větší názornost. Věrohodnost a aktuálnost zpracované
prezentace má trvalý charakter a lze ji využít dle potřeby v různých časových fázích výuky.
Stáž poskytla možnost propojit teoretické poznatky s progresivními trendy, které se uplatňují v praxi
v podobě nově zavedených technologií, výrazně podporovaných prudkým rozvojem techniky. Stáž
rozšířila i znalosti v oblasti materiálů, metod řízení a organizace práce a posuzování kvality výrobků. V
odborných předmětech tyto nové poznatky umožní žákům snadněji pochopit pracnost výroby postavené
na neustále rostoucích nárocích zákazníka na kvalitu, termíny dodávky a cenu. Školní vzdělávací
programy tuto provázanost teorie a praxe začleňují do výuky a to formou „Praktické zakázky“, kterou
simulují problematiku zakázek v praktickém životě. Učitel své poznatky ze stáže zařazuje do typicky
výrobních problémů a vede žáky k jejich řešení. Uplatnění této metody je možné u vyšších ročníků, kdy
mají žáci již osvojeny potřebné základy z jednotlivých odborných předmětů, které jim umožní odborný
vhled do problematiky.
Přínos stáže ve výuce:
Poznatky získané na stáži jsou už v jejím průběhu aktuálně začleňovány do výuky odborných předmětů
oborů pro zpracování dřeva. Pro trvalejší a budoucí využití jsou zpracovány do prezentací, kde na
konkrétní výrobě a firmě je v širokém záběru představen proces realizace zakázky. Názornost a
konkrétnost prezentace posiluje paměťovou a logickou stránku učení. Prezentace obrazem i textem a
slovní doprovod učitele zapojuje do procesu vnímání více smyslů a tak se poskytovaná informace
v paměti žáka lépe zachovává. Metoda praktické „praktické zakázky“ umožňuje žákům vyjádřit svůj
osobní názor a konfrontovat ho s názory spolužáků a učitele. Umožňuje formování, třídění a vytváření
vlastního názoru , což je jedna ze složek tvořící osobnost žáka. Zároveň vzniká i pozitivní vztah k učení.
2) Vývoj a výroba zakázkové elektroniky
Autor: Ing. Karel Frank
Stáž byla realizována ve společnosti Wendell electronics, a. s., Tovární 368, 563 01 Lanškroun
Kontaktní údaje: Tel: 465 670 038, E-mail: [email protected], www.wendell.cz
IČO: 25968246
Společnost Wendell electronics, a. s. úspěšně navázala na šedesátiletou tradici elektroniky ve městě
Lanškroun a ve spojení s nejmodernějšími technologiemi, pokrokovým řízením kvality a důrazem na
přesnost, flexibilitu a individuální řešení potřeb zákazníků z celého světa patří mezi špičku ve svém
oboru. Zajišťuje elektronické díly a sestavy pro ostatní výrobce v oblastech návrhu, testování, výroby,
distribuce a servisu. Poskytuje i projekční servis pro méně zkušené zákazníky. Je držitelem významných
90 / 96
VZ 2011/2012
certifikátů jakosti, Řízení kvality BS EN ISO 9001 verze 2008, Řízení péče o životní prostředí BS EN ISO
14001 verze 2004, Řízení kvality pro výrobu zdravotnických prostředků BS EN ISO 13485 verze 2003.
Firma je přísně zakázková, v současné době si připravuje několik vlastních produktů.
Téma stáže:
Prostředí a chod firmy, vývoj a malosériová i velkosériová výroba zakázkové elektroniky pro průmysl s
využitím nejmodernějších technologií s pokrokovým řízením kvality.
Cíl stáže:
Seznámení s nejmodernějšími výrobními technologiemi v oblasti průmyslové elektroniky a využití nově
získaných poznatků ve výuce v elektrotechnických oborech.
Průběh stáže:
Stáže se zúčastnili učitelé odborných předmětů Ing. Karel Frank a Ing. Vladimír Kolář a učitel odborného
výcviku Jaroslav Silberník. Stáž byla dvoudenní v dubnu 2012. Pod vedením zkušených odborníků
společnosti byli stážisté nejdříve seznámeni s historií a organizací firmy, způsobem zakázkového řízení.
Seznámili se s projekční a výrobní dokumentaci, pozornost věnovali vlastní specifikaci požadavků. Druhý
den sledovali průběh zakázky, seznámili se s výrobou, detailně se seznámili s problematikou pájení,
činností měření a kontroly. Prošli sklady a přípravu materiálu pro výrobu.
Hodnocení stáže:
Stáž umožnila podrobné seznámení s prostředím a chodem společnosti Wendell electronics, a. s., která se
zabývá vývojem a malosériovou i velkosériovou výrobou zakázkové elektroniky pro průmysl s využitím
nejmodernějších technologií s pokrokovým řízením kvality. Získané poznatky jsou přínosem pro odbornou
přípravu žáků elektrotechnických oborů. Pověření pracovníci firmy vycházeli při stáži vstříc, pro potřeby
stáže byl vždy uvolněn relevantní pracovník. Stáž byla dobře připravena, témata na sebe plynule
navazovala, byly poskytnuty materiály vhodné pro ukázky a doplnění výuky.
Poznatky získané na stáži týkající se především metod přesného určení specifikace požadavků zákazníka,
metod vnitřního školení, systémů řízení jakosti, řešení problematiky používání pájecích past, osazování
DPS a pájení vlnou jsou formou prezentací začleňovány do výuky odborných předmětů elektrotechnických
oborů.
3) Průmyslové armatury
Autor: Ing. Oldřich Hubálek
Stáž byla realizována ve společnosti LDM, spol. s r.o., Litomyšlská 1378, 560 02 Česká Třebová
Kontaktní údaje: Tel: 465 502 511, E-mail: [email protected], www.ldm.cz
IČO: 60934387
Společnost LDM, spol. s r.o. byla založena bývalými zaměstnanci Sigmy Česká Třebová v polovině roku
1991. Od svého vzniku byla a stále je zaměřena na vývoj, výrobu, prodej a servis průmyslových armatur.
Po celou dobu svého působení společnost průběžně a úspěšné investuje do obnovy výrobních technologií
a zařízení a stále přichází na trh s novými výrobky. Společnost vlastní certifikát systému jakosti podle
ČSN EN ISO 9001.
Téma stáže:
Technologie výroby průmyslových armatur, systém řízení jakosti, výrobní dokumentace, vstupní kontrola,
zakázky, technologie, tvorba technologických postupů, NC programy - seřizování, odlaďování a
programování.
Cíl stáže:
Bližší seznámení s problematikou výroby, montáže a kontroly výroby průmyslových armatur a aplikace
zjištěných poznatků při výuce strojírenských předmětů.
VZ 2011/2012
91 / 96
Průběh stáže:
Stáže se zúčastnili učitelé odborných předmětů Ing. Oldřich Hubálek a Ing. Rostislav Dryml a učitel
odborného výcviku Petr Regnard.
Stáž proběhla ve 3. a 4. týdnu měsíce března 2012 v rozsahu tří pracovních dnů pro každého stážistu za
aktivní spolupráce s metodiky podniku, kteří podrobně seznamovali stážisty s problematikou výroby a
umožnili přístup do všech výrobních prostor včetně kontaktu s pracovníky ve výrobě i v administrativě.
Hodnocení stáže:
Stáž přispěla k rozšíření nových poznatků v oblasti slévárenství, dodavatelsko- odběratelských vztahů a
stávajících výrobních podmínek s využitím moderních výrobních technologií, situace pracovní síly na trhu
práce a výhledem pro strojírenské obory do budoucna. Získané informace a obrazový materiál bude
použit u oboru strojní mechanik ve snaze rozšířit získané znalosti v oboru.
Největším přínosem pro výuku je obohacení výkladu o témata důležitá pro současný trh práce a pro která
není běžně dostupná technická literatura. Zvyšuje se tím rovněž zájem žáků o zvolený obor. Poznatky
z praxe budou využity při výuce technických strojírenských předmětů. K tomuto účelu je pro žáky
zpracována obrazová prezentace z výroby, technické popisy a dokumentace s výkladovým komentářem.
92 / 96
VZ 2011/2012
13. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci
celoživotního učení
13.1 Program Cisco Networking Academy na VOŠ a SŠT Česká Třebová
Zatímco mnohé výrobní oblasti se potýkají s nezaměstnaností, v oblasti informačních technologií je
odborníků stále nedostatek. Tento problém se netýká jenom České republiky, která bude v současné
době řešit, jak pokrýt poptávku po cca 4500 kvalifikovaných odbornících na počítačové sítě, setkávají se s
ním i další země, včetně členských států Evropské unie. Praxe ukazuje, že řešení této situace spočívá v
podpoře školství.
Co je CNA
Dvouleté studium rozdělené do čtyř semestrů (každý v souhrnném počtu 70 hodin výuky) zahrnuje úplné
vzdělání v oblasti datových a počítačových komunikací s možností zakončení mezinárodní certifikací.
Absolventi CNA mohou poté nastoupit jako síťoví odborníci, projektanti či správci sítí. Zkušenosti ze zemí,
kde výuka už probíhá, ukazují, že po absolventech CNA je vzhledem k úrovni jejich znalostí a schopností
značná poptávka.
Cisco Networking Academy používá distanční způsob studia prostřednictvím internetu. Znamená to, že
studenti CNA studují samostatně prostřednictvím internetu v době, kdy jim to nejlépe vyhovuje, a
z místa, kde jim to nejlépe vyhovuje, nebo kde mají přístup k internetu (např. doma, po dohodě se
zaměstnavatelem v zaměstnání či přímo v akademii, pokud to její možnosti dovolují). V okamžiku, kdy se
zájemce stane řádným studentem akademie, přidělí mu jeho lektor přístup ke studijním materiálům.
Student studuje samostatně a v průběhu semestru absolvuje několik průběžných testů a závěrečný test.
Termíny testů stanoví lektor. Student navštěvuje akademii v případě konzultací a praktických cvičení.
Termíny konzultací a praktických cvičení stanoví
lektor. Konzultace mohou probíhat rovněž
prostřednictvím elektronické pošty. Studijní materiály jsou v angličtině.
Výuku zajišťují tzv. lokální akademie, (VOŠ a SŠT Česká Třebová je jednou z nich) vybavené nezbytným
laboratorním zázemím, prostřednictvím speciálně vyškolených pedagogů. Vzdělávání těchto pedagogů
zajišťují tzv. regionální akademie. Jejich vyučující jsou vyškoleni bezprostředně společností Cisco.
Pomocí programu Cisco Networking Academy mohou studenti získat informace potřebné ke složení
zkoušky Cisco Certified Networking Associate. Složením této zkoušky se jim otevírají okamžité možnosti
na nenasyceném trhu pracovních míst a možnosti dalšího studia inženýrství a věd. Cisco Networking
Academy je kompletní program zaměřený na principy a metody návrhu, vytváření a údržby sítí
schopných podporovat národní a globální organizace. Společnost Cisco nabízí komplexní škálu kurzů
zaměřených na koncepty sítí, počínaje základními a končetěmi nejnáročnějšími, pro začátečníky i
pokročilé, od natažení kabeláže až po komplexní koncepty jako pravidla a strategie maskování subsítí.
Program využívá regionální akademie jako centra, přičemž každá z nich podporuje přibližně deset
místních akademií. Regionální akademie vyučují učitele, kteří mají dohled nad programy v místních
akademiích spadajících do jejich regionu. Regionální akademie poskytují společnosti Cisco informace o
výkonu jednotlivých akademií, kvalitě a efektivnosti učební osnovy a pokroku studentů.
Formát kurzu odpovídá jeho obsahu: interaktivní lekce jsou z větší části uloženy na serveru Cisco
MicroWeb. Akademie také zohledňuje různé styly učení. Pro žáky, kteří se učí na základě textu, je
k dispozici text. Více vizuálně zaměření žáci se mohou soustředit na grafickou stránku studijních
materiálů a filmy QuickTime. Za účelem rozvoje osobních schopností, které jsou základem úspěšné
kariéry, projekty od studentů vyžadují, aby nejen řešili technické otázky, ale také úspěšně reagovali na
potřeby uživatelů sítě. Proto je hlavní důraz kladen na praktické zvládnutí celé problematiky
CNA - vstupenka do světa nové ekonomiky
V současné době jsou k dispozici dva hlavní zdroje síťových odborníků. Prvním a základním jsou
vzdělávací instituce, zejména střední a vysoké školy odpovídajícího technického směru. V menší míře,
VZ 2011/2012
93 / 96
zejména ve vyspělých zemích, jde o odborníky získané rekvalifikací z jiných oblastí. V posledních několika
letech se pak významným zdrojem odborníků stává i síťová akademie společnosti Cisco, Cisco Networking
Academy (CNA). Její hlavní předností je, že sdružuje oba dva způsoby získávání síťových odborníků výchovu nových i rekvalifikaci pracovníků z jiných profesních oblastí.
Jak začít studovat síťovou akademii Cisco?
Síťová akademie Cisco je určena všem, kteří dosáhli šestnácti let věku, přičemž horní věková hranice k
zahájení studia není omezena. S výjimkou technické angličtiny z oblasti počítačů a informatiky nejsou pro
zahájení studia třeba žádné další znalosti ani dovednosti. Každý z uchazečů by si však měl rozmyslet, zda
jeho zájem o problematiku je tak značný, aby se k velmi náročnému studiu přihlašoval.
Pro přijetí ke studiu se neskládají žádné přijímací zkoušky.
Osnova programu Cisco Networking Academy
1. semestr
- Základy práce na počítači, konfigurace síťového připojení
- Základy počítačových sítí
- Referenční model ISO OSI
- Přenosová média v počítačových sítích (koaxiální, UTP, optika, bezdrát)
- Elektronika a signály, parametry kabeláže
- Projektování kabeláže v lokálních sítích
- Testování kabeláže v lokálních sítích
- Kabeláž v rozlehlých sítích
- Technologie počítačových sítí – Ethernet (10Mb/s až 10Gb/s)
- Přepínaný Ehernet, kolizní a broadcast domény
- Adresace v sítích TCP/IP
- Směrování v počítačových sítích, protokol RIP
- Podsíťování, maska podsítě
- Transportní protokoly TCP a UDP
- Aplikační protokoly DNS, FTP, HTTP, SMTP, SNMP, Telnet, …
- Diagnostika a odstraňování chyb
2. semestr
- Směrování v sítích LAN a WAN, směrovač a jeho charakteristika
- Operační systém CISCO směšovačů – CISCO IOS
- Základy konfigurace směrovače
- Seznámení s principy systému IOS, základní konfigurační postupy
- Správa hesel směrovačů, identifikace a bannery
- Protokol CDP a zjišťování informací o „sousedech“ v síti
- Vzdálený přístup ke směrovači, protokol Telnet
- Start směrovače, obrazy systému IOS a jejich záloha, záloha konfigurace
- Protokol TFTP a jeho užití jako zálohy, protokol Xmodem
- Statické směrování a jeho konfigurace
- Dynamické směrování a jeho konfigurace,
- Směrovací protokoly založené na vektorech vzdálenosti - RIP a IGRP
- TCP/IP a řízení sítě, oznamování chyb – protokol ICMP a jeho užití
- Řešení problémů se směrovači, testování sítě, nástroje
- Protokol TCP a jeho funkce – možné útoky
- Transportní porty a jejich význam
- Ověřování IP adres
- Přístupové seznamy a zabezpečení počítačové sítě proti neautorizovanému přístupu (ACL)
3. semestr
- Pokročilá adresace v síťích TCP/IP – mechanismy VLSM a CIDR
- Sumarizace tras ve velkých sítích
- Směrovací protokol RIP verze 2, kompatibilita s RIP verze 1
- Směrovací protokoly na bázi stavu linek – protokol OSPF
- Konfigurace OSPF protokolu v síti s jedinou oblastí
94 / 96
VZ 2011/2012
-
Principy tvorby složitějších sítí s OSPF
Hybridní směrovací protokol EIGRP, kompatibilita s IGRP
Spolupráce různých směrovacích protokolů
Vyhledávání a odstraňování problémů ve složitějších sítích
Segmentace sítí LAN pomocí přepínačů, základní principy
Tříúrovňový návrh sítě, typické prvky v jednotlivých úrovních
Konfigurace přepínače sítě Ethernet, zotavení z kritických chyb
Základní zajištění bezpečnosti v přepínaných sítích (MAC adresy)
Redundantní topologie, problém zahlcení, protokol STP
Výhody segmentace sítí pomocí můstků
Virtuální lokální sítě a jejich užití (VLAN)
Bezpečnostní hlediska VLANů
Vyhledávání a odstraňování chyb ve virtuálních lokálních sítích
VLAN mezi síťovými prvky, trunking
Směrování mezi VLANy, směrování na jednom portu směrovače
Zjednodušení konfigurace VLANů ve velkých sítích – protokol VTP
4. semestr
- Sítě s privátními adresními rozsahy, překlad adres – systém NAT a PAT
- Konfigurace protokolu DHCP, směrovač jako DHCP server a Relay agent
- Základní technologie užívané v síťích WAN – Analogové modemy, linky ISDN, pronajaté linky, X.25,
Frame Relay, ATM, xDSL, Kabelové modemy
- Protokoly HDLC a PPP
- Protokol PPP a jeho konfigurace, autentizace PAP a CHAP
- Směrovače s ISDN rozhraním, základní a primární přípojka ISDN
- Konfigurace ISDN připojení
- Konfigurace ISDN DDR (vytvoření spojení na vyžádání)
- Konfigurace přístupu do sítě Frame Relay
- Frame Relay přepínače
- Úvod do sítové správy, protokol SNMP
- SNMP konzole, databáze MIB, RMON, systémový log
Vybavení laboratoře CNA
Výuka probíhá v souladu s požadavky programu na HW zařízeních firmy Cisco, která je jednou
z vedoucích firem v podílu na trhu těchto zařízeních a rovněž významným technologickým inovátorem.
Studenti mají tedy k dispozici moderní síťové prvky, které se učí konfigurovat dle potřeb konkrétní
realizace síťové infrastruktury. Síťové prvky mají vlastní operační systém Cisco Internetworking Operating
System, jehož zvládnutí je právě cílem tohoto programu. S jeho znalostí dokáží studenti prvky nejen
odpovídajícím způsobem nakonfigurovat, ale hlavně se učí jak diagnostikovat a odstraňovat případně
poruchy, které se v síťové infrastruktuře vyskytnou. Spjatost s prvky firmy Cisco, není ale v žádném
případě na závadu, protože osvojené principy a postupy lze cca z 80% využít i při konfiguraci síťových
prvků jiných výrobců.
Vedle těchto síťových prvků je laboratoř vybavena nástroji a přístroji pro vytvoření a následné testování
fyzického propojení sítě (kabeláže). Při instalaci sítě je tato záležitost velmi důležitá, protože bez kvalitně
vytvořené kabeláže je prakticky nemožná následná korektní funkce počítačové sítě. Proto se studenti
rovněž učí jak projektovat strukturovanou kabeláž počítačové sítě, včetně příslušných standardů a rovněž
v rámci praktických cvičení vzorky této kabeláže zapojují a následné testují, zda vyhovuje příslušným
normám.
Konkrétně je naše akademie vybavena následujícím vybavením:
-
6x směrovač řady Cisco 2800
1xsměrovač řady Cisco 1700
4x směrovač ISDN řady Cisco 800
2x přepínač řady Cisco Catalyst 1900
1x firewall Cisco PIX 501
VZ 2011/2012
-
4x Cisco Aironet PCI IEEE 802.11a/b/g adaptér
8x Cisco Aironet PCMCIA IEEE 802.11a/b/g adaptér
4x Cisco Aironet AP IEEE 802.11b/g
5x Micronet HUB 10Mb/s (5 port)
5x Micronet Tranciever AUI – UTP
1x Micronet přepínač 10/100Mb/s (5 port)
1x Micronet Média konvertor (UTP – optika)
1x
Micronet
přepínač
10/100Mb/s
(24port)
management
95 / 96
-
1x 3Com WLAN AP IEEE 802.11b
3x Linksys WLAN router IEEE 802.11g/b
2x Micronet WLAN USB adaptér IEEE 802.11b
2x Linksys WLAN PCMCIA adaptér IEEE 802.11 b/g
1x tester Fluke NetTool Pro VoIP
1x kvalifikační tester Fluke Cable IQ s digitální
indukční sondou
-
1x certifikační kabelový tester Scanium Pro 850
1x tester kabeláže LinkMaster Pro
1x indukční sonda pro vyhledávání UTP kabeláže
2x tester kabeláže Lan Cable Tester
7x sada pro realizaci UTP a koaxiální kabeláže
ukázky metalických a optických komunikačních tras
další aktivní a pasivní prvky
14. Spolupráce s organizacemi a dalšími partnery při plnění
úkolů ve vzdělávání.
•
•
Na škole ve školním roce 2011/2012 nepůsobila žádná odborová organizace
Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání je
podrobně popsána k kapitole 8, Výchovně vzdělávací činnost
15. Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2011
Úvodní informace
Výroční zpráva je zpracována v souladu s požadavky zákona č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu
k informacím, ve znění pozdějších předpisů. Struktura zprávy respektuje § 18 odst. 1) uvedeného zákona
a s přihlédnutím k § 18 odst. 2) zákona se tato zpráva stává součástí Výroční zprávy o činnosti školy za
školní rok 2011/2012.
Údaje o činnosti školy v oblasti poskytování informací
Povinný subjekt: Vyšší odborná škola a Střední odborná škola Gustava Habrmana, Česká Třebová,
Habrmanova 1540, od 1.7.2011 Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová.
Přehled o činnosti školy za kalendářní rok 2011 v oblasti poskytování informací - podle výše uvedeného
zákona se poskytují následující údaje:
a) počet podaných žádostí o informace
0
b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí
20
c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu
0
d) výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona bez uvádění osobních údajů
0
e) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona - viz závěr
Závěr
V rámci sledovaného období, tj. v průběhu roku 2011, nebyly žádány informace dle zákona č.106/1999
Sb., o svobodném přístupu k informacím, které by podléhaly evidenci. V průběhu roku 2011 se na školu
neobrátila s písemnou žádostí o poskytnutí informace nebo písemným dotazem žádná osoba. Nebylo
vydáno žádné rozhodnutí o odepření informace, žádná žádost nebyla odložena ani nezůstala nevyřízena,
nebyly účtovány žádné finanční úhrady podle § 17 zákona č. 106/1999 Sb.
Škola je organizací, na kterou se veřejnost obracela ústní formou. Požadované informace byly ústně
zodpovězeny.
Česká Třebová, 14.1.2012
96 / 96
Ing. Milan Kment
VZ 2011/2012

Výroční zpráva za školní rok 2011-2012

Transkript

Podobné dokumenty

Bez názvu - 1

Můj skřítek se jmenuje Resmay

DCC CUP MORAVSKÁ TŘEBOVÁ