ICT na 1. stupni ZŠ

Vzdělávací kurz: ICT na 1. stupni ZŠ
POPIS VZDĚLÁVACÍHO KURZU
ICT na 1. stupni ZŠ
OSTRAVA 2010
Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava, Středisko vzdělávání
Akreditovaný vzdělávací kurz: ICT ve výuce na 1. stupni
Obsah
1
2
Popis vzdělávacího kurzu ........................................................................................................... 3
1.1
Název vzdělávacího kurzu .................................................................................................. 3
1.2
Vzdělávací cíl ....................................................................................................................... 3
1.3
Forma a hodinová dotace, obsah kurzu ............................................................................ 4
1.4
Softwarové vybavení, potřebné programy ke stažení ...................................................... 4
1.5
Maximální počet účastníků a upřesnění cílové skupiny .................................................. 5
1.6
Plánové místo konání, materiální a technické zabezpečení ............................................. 5
1.7
Způsob vyhodnocení akce ................................................................................................... 5
1.8
Finanční kalkulace .............................................................................................................. 5
1.9
Odborný garant ................................................................................................................... 5
Přehled lektorů, podrobné informace o kvalifikaci a praxi ................................................... 6
2.1
Počet uskutečněných akcí za uplynulý 1 rok, reference: ................................................. 8
2
Akreditovaný vzdělávací kurz: ICT ve výuce na 1. stupni
1
Popis vzdělávacího kurzu
1.1 Název vzdělávacího kurzu
ICT ve výuce na 1. stupni ZŠ
1.2 Vzdělávací cíl
Umět využívat ICT ve výuce na 1. stupni ZŠ k účinnějšímu dosažení stanovených
cílů výuky a ke zvýšení motivace žáků a jejich aktivní a tvořivé činnosti.
Dílčí cíle (co budou učitelé umět):
vytvářet vlastní učební pomůcky pomocí ICT a znát didaktické moţnosti jejich
tvorby pomocí software:
o PowerPoint ve srovnání se Smart Notebook – interaktivní prezentací,
o Smart Notebook – učební pomůcky pro interaktivní tabuli (dle moţností
výběr dalšího software jiných i-tabulí),
o PaintNET – úprava obrázků s průhledným pozadím a jejich ořez výběru pro
tvorbu učebních pomůcek,
o Audacity - nahrávání zvuku MP3 a WAV pro učební pomůcky vytvořené
v Power Pointu a Smart Notebooku – interaktivní výukové prezentace,
o Anvil Studio – nahrávání zvuku MIDI pro tvorbu vlastních hudebních
souborů pro karaoke nebo pro prezentaci PowerPoint,
o videozáznamy z plochy obrazovky jako učební pomůcky,
o kancelářský balík Microsoft Office 2007 – Word, Excel, PowerPoint) v práci
učitele.
ovládat interaktivní tabulí podle jejich technických moţností a vhodně je didakticky
vyuţívat ve výuce (*v případě, ţe školní zařízení vlastní i-tabuli, v opačném případě
půjde o seznámení s moţnostmi této technologie);
vhodně volit vyučovací metody a organizační formy výuky s učebními pomůckami
pomocí ICT se zaměřením na výukové programy a moţnosti interaktivní tabule*
(chápat rozdíl mezi výukovým programem a interaktivní prezentací).
Metodicky je kurz veden v 5 yučovacích blocích po 4 vyučovacích hodinách. Podstatná
část je realizována praktickými činnostmi na počítači, pokud škola vlastní interaktivní
tabuli, pak je část kurzu vedena přímo u interaktivní tabule.
Jednotlivé praktické lekce kurzu práce s interaktivní tabulí jsou podpořeny videovýukou
Media Site, dostupnou z Internetu, ukázka:
http://edu.vsb.cz/interaktivni_tabule/media_site_vyuka/prakticke_lekce/09_prakt_pokra
c_bila_tabule/SupportingFiles/ViewerWM7.html
Z kurzů doposud jiţ realizovaných v rámci projektů se osvědčilo podpořit naplnění
vzdělávacích cílů následujícími výukovými materiály.
Výukové materiály:
Distanční opora: Tvorba učebních pomůcek pomocí interaktivní tabule Smart Board
(zpřístupněné v rámci projektu SYNERGIE – Ostravská univerzita).
Videovýuka Media Site: z výuky u interaktivní tabule dostupné na Internetu.
Pracovní listy: I. – III. díl vytvořených učebních pomůcek pro interaktivní tabuli,
které lze snadno upravit pro vlastní potřeby výuky dostupné z Internetu.
3
Akreditovaný vzdělávací kurz: ICT ve výuce na 1. stupni
1.3 Forma a hodinová dotace, obsah kurzu
Struktura učebního programu v kurzu, anotace obsahu jednotlivých vyučovacích bloků:
Tabulka č. 1: Struktura učebního programu v kurzu
Blok
Téma
Tvorba učebních pomůcek – interaktivních prezentací pomocí PowerPoint a
Smart Notebook. Po vytvoření pasivní prezetnace PowerPoint bude proveden import
do programu Smart Notebook a prezentace bude upravena do interaktivní podoby
tak, aby takto vytvořená učební pomůcka byla prostředníkem mezi učitelem a žákem
v jejich snadnější a účinnější interakci. Žáci se stávají díky těmto pomůckám
aktivnější a tvořivější a nejpřijímají pouze pasivně obsah učiva předkládaný
učitelem. Práce s obrázky pomocí PaintNET – nastavení průhlednosti pozadí a
uložení ve formátu *.png.
Tvorba zvuku a jeho nahrávání (MP3, WAV) pomocí programu Audacity,
vytváření hypertextových a hypermediálních odkazů v učebních pomůckách
vytvořených v předchozím tématu. Využití zvuku v zadávání úloh apod.
Nahrávání zvuku MIDI pomocí Anvil Studia pro tvorbu vlastních hudebních
souborů (písní) pro karaoke nebo pro prezentaci PowerPoint. Vanbasco –
přehrávač songů pro karaoke. Tvorba projektů pro akce školy (vánoční besídky,
soutěže, projektové činnosti). Tato část je zajímavá i pro učitele bez dostatečných
hudebních dovedností – díky programu Anvil Studia budou schopni vést zpěv žáků
s doprovodem, který by na reálném hudebním nástroji nezvládli.
Programy Microsoft Office 2007 (dle dohody 2003) v práci učitele, při tvorbě
pracovních listů, při vedení klasifikace a hodnocení písemných prací apod.
Pokračování ve tvorbě vlastních výukových materiálů k předmětu a zaměření na
přílohy a jejich vkládání do prezentací tak, aby je bylo možné spusti z jednoho
umístění. Videozáznamy jako učební pomůcky vytvořené při zachytvání obrazovky
počítače nebo interaktivní tabule.
ICT ve výuce – organizační formy a vyučovací metody při práci s výukovými
programy (jejich úskalí) nebo prezentacemi PowerPoint (jejich úskalí v pasivitě
žáků) nebo podle vybavení školy také s interaktivní tabulí a prezentacemi (jejich
úskalí při nevhodném zavádění do výuky). Interaktivní tabule a její možnosti.
Didaktika vzdělávacích technologií – vhodné stanovení cílů a zadání úkolů tak,
aby žáci dovedli komunikovat a řešit úlohy aktivně a tvořivě, nikoliv jen pasivně
přetahovali nebo přiřazovali objekty vytvořené v učebních pomůckách. Vhodná
volba aktivních sloves při zadávání úkolů žákům a další tipy, jak didakticky a
metodicky vhodně vést výuku.
1.
2.
3.
4.
5.
Celkem:
hod:
4h
4h
4h
4h
4h
20 h
1.4 Softwarové vybavení, potřebné programy ke stažení
1.
Microsoft Office 2007 (2003) – školní licence
Smart Notebook verze 10 – zkušební verze bez licence a produktového klíče na 30 dní nebo
licence s produktovým klíčem po dobu prováděného školení a působení na VŠB zdarma:
2.
http://www2.smarttech.com/st/en-US/Support/Downloads/Admin+tools/AdminToolsNB.htm
Aktualizovat galerie: Lesson Activity Toolkit a Základy pro pedagogy. Pro přehrávání objektů
flash z galerie instalovat Adobe Flash Player 10: http://get.adobe.com/flashplayer/?promoid=DXLUJ
Po ukončení školení lze používat prohlížeč zdarma Smart Notebook Wiewer:
http://www2.smarttech.com/st/en-US/Support/Downloads/Notebook+IV/NIVv95Win.htm
3.
Anvil Studio – tvorba MIDI hudebních souborů: http://www.anvilstudio.com/ Zde zvolte jeden
z alternativ odkazů (1. – 2. jsou pouze aktualizace dřívějších verzí, ostatní jsou nové verze, lze
zvolit libovolné stažení).
4.
Vanbasco – přehrávač vytvořených MIDI souborů: http://www.vanbasco.com
4
Akreditovaný vzdělávací kurz: ICT ve výuce na 1. stupni
5.
6.
Audacity – nahrávání zvuku http://www.slunecnice.cz/sw/audacity/stahnout/
Pro převod WAV na MP3 použijte knihovnu LAME_enc.dll, rozbalte z tohoto umístění:
http://www.slunecnice.cz/sw/lame-encoder/stahnout/
a neinstalujte, postačí uložit soubor
lame_enc.dll na pevný disk počítače, nejlépe do stejného umístění instalace Audacity a při
prvním exportu do formátu MP3 přes záložku Soubor/Otevřít – tuto knihovnu Lame_enc.dll
PaintNET – pro úpravu obrázků, fotek: http://www.slunecnice.cz/sw/paint-net/, čeština:
http://cestiny.idnes.cz/software/paint-net-cbr-/clanek.A051204_58497_bw-cestiny-software_bw.idn
Nutno
nainstalovat také balíček knihoven pro program .net: http://www.slunecnice.cz/sw/microsoft-netframework/ Více informací: http://paintnet.suewebik.net/index.php?/categories/6-Instalace
1.5 Maximální počet účastníků a upřesnění cílové skupiny
Doporučený počet 12 a na domluvě
Kurz je určen pro učitele 1. stupně ZŠ. Je poţadována základní znalost práce
s počítačem tj. ovládání počítače v prostředí operačního systému Windows (práce se
soubory a sloţkami, ukládání, přejmenování) a základní znalosti pro práci s textem,
obrázkem. Výhodou jsou zkušenosti s vytvářením prezentací PowerPoint, ale není
podmínkou.
1.6 Plánové místo konání, materiální a technické zabezpečení
V odborné počítačové učebně vzdělávacího střediska při VŠB TU v Ostravě Porubě (na
základě dohody je moţné domluvit kurz přímo na škole, nutno však zabezpečit vlastním
vybavením počítačové učebny a zajistit instalaci potřebného software viz výše v tabulce
č. 1).
1.7 Způsob vyhodnocení akce
Průběţná pravidelná kontrola vzdělávacího kurzu bude zabezpečena garantem kurzu.
Spokojenost účastníků kurzu s celkovou organizací, včetně výkonů lektorů bude
organizátorem zjišťována v anonymních písemných dotaznících. Lektorem bude vedena
prezenční listina o účasti přihlášených zájemců o kurz a bude vedena o kurzu řádná
evidence všech dokladů (o obsahu zrealizované výuky podle učebního programu, včetně
vyplněných anonymních dotazníků účastníky kurzu, hospitačních záznamů apod.). Kurz
bude v závěru vyhodnocen na základě získaných podkladů (dotazník, prezenční listiny,
další dokumenty) a archivován, případné skartování proběhne ve smyslu platných
státních norem. Naplnění stanovených cílů kurzu, úroveň a zhodnocení úspěšnosti
účastníků, kteří se aktivně zúčastňovali přímé výuky, bude v závěru kurzu ověřena při
prezentaci vlastních vytvořených výukových materiálů realizovaných v rámci kurzu u
kaţdého účastníka. Kaţdý úspěšný absolvent kurzu obdrţí certifikát.
1.8 Finanční kalkulace
Poskytuje vedoucí Střediska vzdělávání při VŠB TU v Ostravě Porubě:
Ing. Petr Červenka
[email protected]
+420 596 993 203
1.9 Odborný garant
Mgr. Anna Martinková, PhD.
[email protected]
+420 597 092 627
5
Akreditovaný vzdělávací kurz: ICT ve výuce na 1. stupni
2 Přehled lektorů, podrobné informace o kvalifikaci a praxi
Mgr. Anna Martinková, PhD.
Současná pozice a působiště
Odborný asistent na Katedře informačních a komunikačních technologií na
Pedagogické fakultě OU, Ostrava
Odborné zaměření (přednášené předměty):
Inovace informačních technologií ve vzdělávání
Počítačem podporovaná výuka
Vzdělávací technologie
Aplikační software pro výuku
Softwarové inţenýrství a pedagogický software
Tvorba a uţití didaktických médií
Didaktika alternativních forem vzdělávání
Vědeckovýzkumná činnost
Rozvoj kompetencí učitelů vytvářet učební pomůcky vyuţívající moţností
interaktivní tabule (2006 – 2009 v rámci dizertační práce)
Tabulka č. 3: Přehled praxe
2009
dosud
2005
dosud
1986
2009
Katedra informačních a komunikačních technologií, Pedagogická
fakulta OU, Ostrava (odborný asistent)
Středisko vzdělávání při TU VŠB, Ostrava, vzdělávací kurzy:
Interaktivní tabule ve výuce, ICT ve vzdělávání, ICT gramotnost,
Instalace a správa redakčních systémů Postnuke, Moodle (lektor)
Základní škola, do roku 2001 výuka na 1. stupni, do roku 2009
výuka předmětů: Informatika, Programování, Hudební výchova,
Výtvarná výchova na 2. stupni (učitelka, vedoucí metodik pro 1.
stupeň, poté ICT koordinátor, administrátor webových stránek a
správce sítě Windows Serveru 2003)
Tabulka č. 4: Dosažené vzdělání
2009
PhD. – Doktorandské studium oborové didaktiky, Katedra techniky
a informačních technologií Pedagogické fakulty UKF, Nitra
2007
Specializační studium koordinátor Informačních a komunikačních
technologií, TU VŠB, Ostrava
2006
Rozšiřující studium učitelství Informatiky a výpočetní techniky pro
SŠ (ZŠ), Přírodovědecká fakulta OU, Ostrava
1992
Mgr. – Učitelství pro 1. stupeň ZŠ se zaměřením na pracovní a
technickou výchovu, Pedagogická fakulta OU, Ostrava
1986
Střední pedagogická škola, Havířov, obor vychovatelství
6
Akreditovaný vzdělávací kurz: ICT ve výuce na 1. stupni
Publikační činnost vztahující se k problematice kurzu, citace:
Kapitola v odborné knize:
MARTINKOVÁ, A. Interaktivita a její vyuţití při tvorbě učebních pomůcek
vyuţívajících moţností i-tabule: Monografie z mezinárodní konference. 1.Olomouc:
VOTOBIA Olomouc, 2009. s. 333-336. monografie. ISBN 978-80-7220-316-1.
Článek ve sborníku:
MARTINKOVÁ, A. Interactive ICT and Media Site Video Tutorials in Education.
2009. s. 146-150. [2009-09-17]. ISBN 978-80-7368-459-4
MARTINKOVÁ, A. Osobnost učitele a jeho kompetence pro práci s interaktivní tabulí.
2009. s. 137-142. [2009-06-23]. ISBN 978-80-8094-520-6
MARTINKOVÁ, A.; OŢVOLDOVÁ, M. Stratégia integrovaného e-learningu vo
výučbe kmitov prostredníctvom interaktívnej tabule. Košice: Equilibria, s.r.o., 2009. s.
151-159. [2009-04-19]. ISBN 978-80-969124-8-3
MARTINKOVÁ, A. Interaktivní učební pomůcky v technické výchově. 2009. [200911-05]. ISBN 978-80-210-5092-1
MARTINKOVÁ, A. Pracovní listy pro tvorbu učebních pomůcek vyuţívajících
interaktivní tabuli Smart Board. 2009. s. 32. [2009-04-08]. ISBN 978-80-254-3995-1
MARTINKOVÁ, A. Osobnost učitele a jeho kompetence pro vytváření učebních
pomůcek pomocí interaktivní tabule. 2009. [2009-06-23]. ISBN 978-80-8094-519-0
MARTINKOVÁ, A. Interaktivní ICT ve vzdělávání a rozvoj kompetencí s videovýukou
Media Site. CopyCentrum PowerPrint, Praha 6: Czech University of Life Sciences
Prague, 2009. s. 69-71. [2009-06-11]. ISBN 978-80-213-1938-7
MARTINKOVÁ, A. Návrh systému rozvoje kompetencí pro práci s i-tabulí. 2009. s.
296-301. [2009-05-13]. ISBN 978-80-8083-823-2
MARTINKOVÁ, A. Vyuţití interaktivní tabule v technické výchově a informatice.
2008. s. 55-59. [2008-06-18]. ISBN 978-80-8094-300-4
MARTINKOVÁ, A. Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky vyuţívající
moţnosti interaktivní tabule. http://www.gynome.nmnm.cz/konference/. 2009. s. 19.
[2009-04-07]. ISBN 978-80-254-3995-1
Prezentace (kongresy, sympózia, konference, workshopy bez publikací ve sborníku):
MARTINKOVÁ, A. Prezentace: Praktické ukázky k přednášce, jak vytvářet učební
pomůcky. Kysucké Nové Mesto: http://vimeo.com/4114586. [2009-03-27-2009-03-29].
MARTINKOVÁ, A. Prezentace: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky
pomocí interaktivní tabule. Kysucké Nové Mesto: P-MAT, n. o.. [2009-03-27-2009-0329].
Učební texty, skripta, výukové programy, příručky:
MARTINKOVÁ, Anna. Tvorba učebních pomůcek pomocí interaktivní tabule Smart
Board. Ostrava: Číslo projektu: CZ.1.07/2.2.00/07.0355, 2010. 84 s.
MARTINKOVÁ, Anna. Interaktivní tabule - E-learning kurz. OU Ostrava, ESF projekt
č. CZ.1.07/1.3.05/11.0024: Projekt Další vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů 7
Akreditovaný vzdělávací kurz: ICT ve výuce na 1. stupni
lektorování
dlouhodobého
kurzu,
modul
B.
http://moodle.mecops.cz/course/view.php?id=7, 2009.
Dostupné
on-line
na
MARTINKOVÁ, Anna. Videovýuka - teoretické lekce z kurzu i-tabule. TU VŠB
Ostrava Poruba:
http://edu.vsb.cz/interaktivni_tabule/media_site_vyuka/teoreticke_lekce/, 2008.
MARTINKOVÁ, Anna. Videovýuka - praktické lekce z kurzu i-tabule. TU VŠB
Ostrava - Poruba:
http://edu.vsb.cz/interaktivni_tabule/media_site_vyuka/prakticke_lekce/, 2008.
MARTINKOVÁ, Anna. Zoner GIF Animátor a jeho uplatnění ve výuce. Ostravská
univerzita v Ostravě: Číslo ESF projektu: CZ.04.1.03/3.215.1/0104, 2006. 68 s.
2.1 Počet uskutečněných akcí za uplynulý 1 rok, reference:
Tabulka č. 5: Lektorská činnost v projektech v oblasti interaktivních tabulí
2010
2009 - 2010
2009 - 2010
2009
2009
2008 - 2009
Synergie – spolupráce VŠ se ZŠ a SŠ, registrační číslo projektu
CZ.1.07/2.2.00/07.0355, autor workshopu a tvůrce distanční opory:
Tvorba učebních pomůcek pomocí interaktivní tabule Smart Board.
Ostrava.
Počítačem podporovaná výuka v přírodovědných předmětech,
registrační číslo projektu CZ.1.07./1.3.05/11.0024, lektor kurzu
Počítačem podporovaná výuka se zaměřením na interaktivní tabuli
v přírodovědných předmětech v rámci modulu B: Tvorba a vyuţití
multimediálních vzdělávacích objektů ve výuce přírodovědných
předmětů. Ostrava.
Interaktivní výukou ke splnění Školního vzdělávacího programu,
registrační číslo projektu CZ.1.10/2.1.00/06.00360, školení učitelů
pro práci s interaktivní tabulí a tvorbou výukových materiálů,
poradenská činnost při zpracování zadávací dokumentace, členství
v hodnotící komisi výběrového řízení veřejné zakázky. Ostrava –
Zábřeh.
Interaktivní projekční technika, registrační číslo projektu
CZ.1.10/2.1.00/02.00374, školení v kurzech: Obsluha interaktivní
projekční techniky; Obsluha a vyuţívání hlasovacích zařízení;
Tvorba výukových materiálů pro interaktivní tabuli. Frýdek Místek,
Lískovec.
Moderní prostředí pro moderní vyučování, projekt ESF, školení
v kurzech: Vyuţívání interaktivní tabule ve vyučovacím procesu;
Kompetence pro práci s interaktivní tabulí; Interaktivní učební
pomůcky ve výuce, Inovativní metody a formy práce s interaktivní
tabulí. Klimkovice.
Modernizace ZŠ Pustá Polom s důrazem na aplikaci moderních
výukových metod, reg. č. projektu CZ.1.10/4.1.00/01.00040,
školení učitelů pro práci s i-tabulí a tvorbou výukových materiálů,
členství v hodnotící komisi výběrového řízení veřejné zakázky,
zpracování expertních posudků k i-tabulím. Pustá Polom.
8