ve formátu PDF zde.

Školní časopis
Číslo: 6
2014/2015
29.5.2015
Obsah
Obsah
Úvodní slovo šéfredaktorky .................................................................................. 2
Návštěva v „Jindřichovském Harvardu“ ............................................................... 3
Netradiční pohybové aktivity ................................................................................ 7
Dieta .................................................................................................................... 14
Projekt - Pohyb a strava....................................................................................... 16
Císařovno Sisi, na slovíčko… ............................................................................. 22
Co nás potkalo, čeká a nemine… ........................................................................ 24
Křížovka… .......................................................................................................... 27
KVÍZ: Zamysli se!!! ........................................................................................... 28
Pohádka na dobrou noc ....................................................................................... 29
1
Úvodní slovo šéfredaktorky
Úvodní slovo šéfredaktorky
Vážení čtenáři a čtenářky,
do rukou se vám dostává předposlední číslo našeho časopisu v tomto školním roce. Při jeho
přečtení se setkáte s aktualitami, které se udály na naší škole. Možná si řeknete, že vám postačí
nahlédnout na naše internetové stránky a budete vědět o všem, co se tady děje. Rozdíl mezi
časopisem a stránkami je však v tom, že tady se setkáte jen s názorem, který vám zprostředkují
děti II. stupně.
Novinky v tomto čísle jsou zaměřeny tentokráte tematicky. V tomto školním roce jsme totiž
procházeli dvěma velkými projekty. První velká akce spočívala v projektu nazvaném Pohyb a
strava, to je čistá hlava. Tato akce byla rozčleněna do čtyř oddílů, zaměřených na stravu, pohyb,
bezpečnost a chůzi. O druhém, velmi významném a také úspěšném projektu se dozvíte v příštím
časopise.
Možná si mnoho z vás řekne, k čemu jsou tyto projekty dobré. Prolistujte náš časopis a všimněte
si, že díky tomu, že si naši žáci mohli prožít vše na vlastní kůži, dokázali využít mnoho slohových
útvarů (jako např. vypravování, popis, interview, úvahu, anketu, fotoreportáž a další) k tomu, aby
vám zprostředkovali své zážitky.
S přáním hezkého čtení a příjemně strávených červnových chvil vám přeje
Mgr. Hana Smolíková
2
Jindřichovský Harvard
Návštěva v „Jindřichovském Harvardu“
Jsi, co jíš
Touto aktivitou započala účast naší školy v projektu, kdy k nám do Jindřichova zavítali těsně
před vysvědčením koordinátoři projektu ze Střední gastronomické školy v Ostravě Hrabůvce a
seznámili nás se zdravým a správným stravováním. Nejprve jsme se dozvěděli něco z teorie o
zdravém životním stylu a pak jsme se pustili do kuchtění zdravých dobrot. Nu a co jsme si
navařili, to jsme samozřejmě také snědli!
A že se nám pochutiny opravdu povedly?
Nejprve jsme si informace museli pěkně utřídit
Poté jsme se dali do práce
Práce nám šla pěkně od ruky a výsledek byl brzy patrný.
3
Jindřichovský Harvard
Pastva nejen pro oči, ale i pro náš
mlsný jazýček.
Dietní policie v akci
Během minulého týdne jsme chodily po škole, abychom zjistily, jak žákům naší školy chutná ovoce
a zelenina. Přišly jsme na to, že spousta žáků má v oblibě ovocné a zeleninové saláty. Ale taky jsme
přišly na to, že skoro nikomu nechutnají houby, ale zato jim chutná slaďoučký med. Zjistily jsme, že
v 7. třídě Adélce Guštanové chutná jablko a paprika a méně oblíbené jsou u ní luštěniny a celer.
V 8. třídě jsme dověděly, že jim převážně nechutná špenát, kapusta, celer, brokolice, naopak jim
převážně chutnají jahody, jablka, pomeranče a ze zeleniny okurky, rajčata a melouny. V 9. třídě jsme
se ptaly Denči, Terky a Pavla na to, které ovoce patří mezi jejich oblíbené. „Nejvíce nám z ovoce
chutnají jahody a jablka,“ podělili se o zkušenost Terka a Pavel. Denči chutnají i ostružiny. „Co nám
nechutná ze zeleniny je hlavně cibule, česnek a pórek, ale chutnají nám rajčata, okurky a papriky,
“ shodli se všichni na jednom. Přišly jsme na to, že Terce chutná i hlávkový salát. V nižších ročnících
jsme se taky ptaly a dozvěděly jsme se, že jim z ovoce a zeleniny nejvíce chutnají jahody, jablka,
okurky a mrkve. Co žáci nemají rádi, je rybíz, angrešt, grep, ananas, cuketa, kokos a některým
nechutná i paprika.
Zpracovala: Pavlína Sochová (9. ročník)
Jak jsou na tom s ovocem a zeleninou vyučující?
Nedalo nám to a zeptaly jsme se i některých vyučujících. Paní učitelka Chramostová nám řekla, že má rada
okurky, mrkve a jablka, ale nechutná jí cibule, česnek, pórek, rybíz a angrešt. Dále jsme se zeptaly paní
učitelky Grossové. Odpověděla: „Mám velmi ráda zeleninu, a to okurky, papriky, rajčata a cuketu, no
a z ovoce to jsou mandarinky, jablka a jahody.“ „Nejraději si pochutnám na hrušce a banánu. Miluji zvláště
banány přezrálé, protože jsou slaďoučké. Nemám ráda banány zelené, nedozrálé. Jsou moučné
a trpké na jazyku. Z pomerančů si ráda dělám džus, smíchám ho s čerstvou šťávou z řepy, celeru a jablek.
V nápoji pak rozmixuji mátu, zázvor nebo lístky špenátu,“ podělila se o svou zkušenost
paní učitelka Smolíková.
Můžeme zhodnotit, že počet žáku, co jí ovoce a zeleninu na naší škole je docela velký. A to je velmi
důležité, protože to podporuje jejich růst, přidává jim na moudrosti a hlavně na pružném myšlení
a uvažování mozku….
Zpracovala: Pavla Sobkuliaková (9. ročník)
4
Jindřichovský Harvard
Oblíbené ovoce a zelenina u čtvrťáků
Ovoce
Zelenina
1. meloun
2. mrkev
3. paprika, brambory, kedluben, hrášek
4. okurka
5. fazole, ředkvičky, hlávkový salát
1.
2.
3.
4.
5.
jablko, jahody, blumy, hruška
maliny, papája, kokos
banány, třešeň, grep, pomeranč
broskev,
pomelo, mango, borůvky
Vaříme
Zdravé recepty od Denči a Elišky, jak si zlepšit den NEJEN ve škole 
1. Salát pro zdravou chuť
recept: okurka, rajčata, papirka, Cottage sýr.
2. Tuňákový sen
recept: celozrnná bageta, tuňák,
mozzarella, okurka, rajčata,
salát.
5
Vaříme
3. Křupavá lázeň
recept: nějaké zdravé müslli polité medem.
4. Ovocný mix
recept: do nádoby dáme nakrájené
ovoce podle vlastní chuti, zalijeme
vodou a dáme na hodinu do
ledničky, aby chytla voda chuť
ovoce.
5. Toustová lahůdka
recept: tmavé pečivo, rajče, šunku, sýr dáme do
toustovače, tomu nakrájíme ředkvičky a ledový salát.
7. Ovocný salát
recept: nakrájíme ovoce podle vlastní
chuti a dochutíme jogurtem.
6. Zdravá svačinka pro mlsné jazýčky
recept: černý chleba namažeme sýrem žervé,
obložíme paprikou a rajčetem.
Přejeme vám dobrou chuť, se kterou jsme tyto recepty jedly celý týden!
Máme hned lepší náladu a energii za dva, takže určitě stojí za to jíst zdravě  Uvidíte sami, že i vy bude
spokojeni jako my a třeba vás naláká i naše fotodokumentace, kterou jsme během přípravy našich
svačinek dělaly.
Denča a Eliška (9. ročník)
6
Netradiční pohybové aktivity
V úterý 17. 2. 2015 jsme prošli další
aktivitou z projektu Pohyb a strava, to
je čistá hlava. Tentokrát bylo cílem
poznat několik alternativ k tradičním
sportům, které už známe, ale díky
zkušeným trenérům jsme si mohli
vyzkoušet jejich nové podoby.
Vyzkoušeli jsme si například: Ringo,
Fresbee, Korfbal, Kin – ball,
Tchoukball, Indiaca, Supersprint.
Z počátku jsme byli nervózní. Nevěděli
jsme, co nás čeká. Čekali jsme souboje,
ve kterých poteče krev.
Ale krev netekla, a to dokonce ani tady.
Tento sport se nazývá Supersprint a
střílí se na cíl laserovými puškami.
Myslíš, že
se trefím?
Zavři oko a
zamiř!
7
Chce to fakt dobrou
mušku  V tom máme my
holky cit 
Jani, pojď do toho!
8
9
10
11
12
13
Rozhovory
Dieta z pohledu ženy
Dieta z pohledu chlapa
Co si myslím o dietě?
Co si myslím o dietě?
Podle mě je dieta velmi dobrá věc, ale
měli bychom ji užívat s mírou, abychom
nebyli příliš hubení.
Je to asi dobrá věc, ale neměla by se
přehánět, protože je na světě tolik lidí, kteří
drželi diety a dopadli tak, že trpí anorexii
nebo bulimii. Je dobré znát svou hranici.
Myslím si, že je dobré držet dietu?
Myslím si, že je dobré držet dietu?
Záleží u koho, třeba člověk, který váží
98 kg v poměru k malé postavě, by se
měl nad sebou určitě zamyslet.
V některých ohledech ano, ale já bych dietu
nedržela. Přiznám se. Když jsem to
zkoušela, stejně to bylo marné, navíc mi
akorát bylo zle. Lepší je sportovat a jíst
zdravě a pravidelně.
Co bych jedl při dietě?
Co bych jedla při dietě?
Tak asi klobása by tam nebyla, ale jedl
bych chleba s máslem a taky nějaké
cereálie, tmavé pečivo a pil bych čaj.
Tak zprvu samé zdravé věci jako teď, nechci
říct nic k tomu, že bych měla držet dietu, jen
je lepší jíst zdravě a být normální postavy
jako teď, každý by měl něco mu v dietě dělá
dobře a co ne. Podle mě je to podle toho,
jakého typu je ta dieta.
Jaký mám názor na pohyb?
Jaký mám názor na pohyb?
No samozřejmě že chlapi by se měli
starat o své tělo, a tak se pohybovat a
snažit se o perfektní postavu. Pohyb je
velmi zdravý. Doporučil bych ho všem.
Jelikož jsem v podstatě sportovní typ, tak
proti pohybu vůbec nic nemám. Ráda
chodím běhat se psem, anebo na bruslích.
Také jsem zkoušela skateboard, ale ten není
tak dobrý pro fajn pohyb. Vždy jsem chtěla
hrát fotbal, ale asi to není moje silná stránka.
14
Rozhovory
Co si myslím o projektu Pohyb a
strava- to je čistá hlava?
Co si myslím o projektu Pohyb a stravato je čistá hlava?
Je dobré se naučit, jak jíst zdravě.
Myslím si, že naše tělo potřebuje i
maso, díky němuž přibývá hodně
svalové hmoty. Ale je dobré vědět, jak
si udělat z ledu a pomeranče, jablka
nebo melounu nějaký dobrý džus. Akce
jistě pomůže hodně lidem změnit
stravovací návyky.
Bylo to super. Zjistila jsem si nové recepty.
Aspoň k některým receptům se doma vracím
a je mi lépe. Lidi, kteří nezkouší nové věci,
neví, o co přicházejí. Kdyby byla možnost
zkusit si znovu tu stravu, již jsme
připravovali, myslím si, že svět by na tom
byl lépe a nebylo by tolik obézních lidí, a
v dnešní době také i dětí.
Filip Jan Valenta (8. ročník)
Eva Iljaševičová (9. ročník)
15
Projekt Pohyb a strava, to je čistá hlava, dále
pokračoval. Tentokráte tématem Doprava
V pořadí již třetí aktivitou v rámci projektu Pohyb a
strava, to je čistá hlava jsme se tentokrát vydali do centra
bezpečné jízdy v Ostravě-Přívoze.
Během aktivity jsme seznámili s bezpečností v různých
dopravních
situacích,
dopravními
značkami
a
zdravovědou. Kromě toho jsme měli možnost vyzkoušet
si speciální brýle, které navodí pocit člověka, který je pod
vlivem alkoholu, což se stalo jednou z nejlepších atrakcí
dne. Zajímavý byl také trenažér sloužící k nácviku jízdy
na motorce a velkým oříškem bylo složení písemných
testů k řidičskému průkazu, který by nikdo z nás (ani paní
učitelky) bohužel nezískal.
Dáme za a), b)
nebo c?
Bude jedno, jaké možnosti
existují. Hlavní je vypadat za
volantem dobře. 
Nemohou tam být
dvě možnosti?
16
Jak vypadá sanitka a jaké je to uvnitř
Sanitka je vozidlo, které vozí zraněné, postižené a těžce nemocné
lidi do nemocnice. Většinou má žlutou, nebo bílou barvu. Má na
sobě červený kříž, ale někdy i tyč s hadem obtočeným kolem ní.
Převozní sanitka má tři místa k sezení vepředu, jedno místo vzadu
pro lékaře a lehátko pro nemocného. Převáží pacienty na
vyšetření. Sanitka rychlé záchranné služby přiváží i zraněné nebo
vážně nemocné pacienty do nemocnice.
Součástí vybavení sanitky je:

defibrilátor- je lékařský přístroj používaný k defibrilaci.
Vydává elektrický výboj v případě, že u postiženého je
zjištěna zástava srdečního oběhu,

páteřní límec – poskytuje stabilní podporu hlavy při
poranění krční páteře. Různé druhy krčních límců se
liší případným opatřením výztuhy,

fixační dlaha - umožňuje fixaci končetiny dolní nebo
horní, a to pomocí polystyrenových kuliček.
Nejčastěji se skládá z pěti upínacích popruhů, které
se upínají přes hlavu, aby se dlaha nosila lehčeji, a
z automaticky uzavíracího ventilu vakuace. Používá
se tak, že se položí pod postiženou končetinu, zapnou
se upínací popruhy, vypustí se vzduch z vakuové
dlahy a uzavře se ventil,

lehátko – umožňuje převoz pacienta. Je rozkládací a
zároveň je opatřeno čtyřmi koly,

infuzní stojan - je umístěn vedle lehátka. Je na
pohyblivých kolečkách. Je vybaven bezpečnostním
držákem láhev s infuzí,

tlakový obvaz – slouží k zastavení silnějšího
krvácení. Skládá se ze sterilní krycí vrstvy, na kterou
je přiložena silná vrstva savého materiálu, stlačující
cévu na ráně. Tlakový obvaz se připevňuje k ráně
obinadlem,
 krycí obvaz – slouží k zakrytí rány a jako ochrana
proti infekci,
17

tlakoměr – je určen pro
měření krevního tlaku.
Rtuťový se již v dnešní
době nahradil digitálním,

stetoskop – je využíván
k poslechu srdce a jiných
zvuků v těle,

digitální alkohol tester –
je
zařízení
sloužící
k zjištění
přítomnosti
alkoholu
v dechu
testované osoby.
Zpracovali: Žáci 8. ročníku
Hm, tak asi ne. Dvě
promile jsou přece jen
moc 
18
En,
eeeeen…
To je mazec…
Nebuďme lehkomyslní a zachraňme život!
Postup první pomoci při krvácení
http://benesov.rytmus.org/neobycejne
-rodicovstvi/tepenne_krvaceni.html
1. Krvácení se pokusíme zastavit přiložením obvazu, pokud
obvaz prosakuje, přidáme další dva obvazy.
2. Nahmatáme a zmáčkneme tepenné body, pokud je
nenajdeme, použijeme škrtidlo.
3. Na škrtidlo musíme napsat, kdy jsme ho na ruku přiložili.
Po 30 minutách musíme škrtidlo povolit aspoň na 30
vteřin, aby se krev dostala do končetiny.
4. Zavoláme záchrannou službu a čekáme do jejího příjezdu.
19
Tlakové body
Zdroj obr.: http://gebymaruska.blog.cz/0810/krvaceni
Zpracoval: Olda Hanke (7. ročník)
Nebuďme lehkomyslní a zachraňme život!
Postup první pomoci při zlomenině
1. Končetinu znehybníme přiložením rovného
a pevného předmětu a obvážeme šátkem
(tričkem, mikinou).
2. V případě
otevřené
zlomeniny
kost
nezastrkujeme, jen zastavíme krvácení
stisknutím tepenného bodu.
3. Vyhledáme okamžitou pomoc.
Zdroj obr.: http://sdhjerlochovice.majestat.cz/menu/mladihasici/plamen/6-zavod-hasicske-vsestrannosti/4-zaklady-prvnipomoci
Zpracovala: Smékalová Nela (7. ročník)
20
Nebuďme lehkomyslní a zachraňme život!
Postup při záchraně při utonutí
1. Pokud uvidíme osobu se topit, vytáhneme ji z vody ven na souš.
2. V případě, že nereaguje na naše mluvení a třesení, pokusíme se osobu štípnout do ucha. Uvidímeli, že nereaguje ani na štípnutí, zahájíme umělé dýchání a masáž srdce.
3. Zakloníme hlavu dozadu, a tím uvolníme dýchací cesty.
4. Postižené osobě vdechneme dva vdechy z úst do úst a provedeme nepřímou masáž srdce.
5. Resuscitaci provádíme stlačením hrudníku 100 až 120 krát za minutu.
6. Poté zavoláme na záchrannou službu, vysvětlíme situaci a dále spolupracujeme s operátorkou.
Resuscitaci provádíme do příjezdu záchranné služby.
Zdroj obr.: http://www.trebic.vzs.cz/pages/5-o-nas.html
Zpracovali: Daniel Horkel, Alekos Varga (7. ročník)
Nebuďme lehkomyslní a zachraňme život!
Popálenina
1. Při popálení kůže musíme popáleninu zakrýt
obvazem a poté zavážeme (ne moc lehce ani ne moc
pevně). Pokud máme poblíž šátek, zabalíme do
šátku.
2. Na šátek můžeme přiložit studený obklad (ale nikdy
ne na holou kůži. Mohli bychom způsobit omrzlinu).
3. Měli bychom se co nejrychleji dostavit k lékaři.
Zakázáno je:
Pokud vám lékař nepředepíše mastičku, žádnou si
nedávejte. Nikdy nepraskejte, nepropichujte nebo jinak
nemanipulujte s puchýřem. Nikdy si na přímo na
popálenou kůži nedávejte led.
21
Zdroj obr.: http://www.uszsmsk.cz/Default.aspx?clanek=1701
Na slovíčko se záhrobím
Císařovno Sisi, na slovíčko…

Rozhovor s císařovnou Alžbětou (Sisi)
Kdy jste se narodila?
Narodila jsem se na Štědrý den v roce 1837. Hodiny ukazovaly za dvě minuty třičtvrtě na
jedenáct.
Kolik sourozenců jste měla?
Měla jsem sedm sourozenců. Jmenovali se Ludvík (Louis) a Helena (Nené) Karel Theodor
(Gackel), Marie, Mathilda (pro její pisklavý hlas jí říkali Spatz - Vrabčák), Žofie a Max
Emanuel (Mapperl).
Za koho jste se provdala?
Za Františka Josefa, který mě zahlcoval velice drahými dary. Největší radost mi dělal mluvící
papoušek. Den svatby byl nakonec stanoven na 24. dubna 1854. Své „ano“ jsme si řekli v
augustiniánském kostele ve Vídni. První týdny manželství byly jako z pohádky.
Co se stalo, když se k vám a k vašemu muži připletla tchýně?
Když se mi tchýně, arcivévodkyně Žofie, začala plést do soukromého života, vůbec se mi to
nelíbilo. Co ale bylo nejhorší, že se mě císař ani jedinkrát nezastal. Ve všem měla poslední slovo
má teta a zároveň moje tchýně.
Říká se, že jste byla nejkrásnější žena na světě, je to pravda?
Ano, ale co se týče mé proslulé krásy, rozvíjela se velmi pomalu. Až v šedesátých letech se o
mně mohlo mluvit jako o „nejkrásnější ženě na světě“. Díky obrazům, které namaloval v
polovině šedesátých let pan Winterhalter, se mé kráse dostalo světové proslulosti.
Které zvíře jste měla v oblibě?
Milovala jsem koně a ještě raději jsem jezdila do Anglie na závody. Ze začátku se mým
průvodcem stal Bay Middleton, smyšleně označovaný často za mého milence. I když nebyl z
úplného počátku nadšený z toho, že se musí starat o nějakou císařovnu, stali se z nás velcí
přátelé. Utrácela jsem za koně velké peníze, nicméně má velká záliba skončila někdy v době,
kdy jsem ošklivě spadla z koně a kdy se Bay oženil.

22
Na slovíčko ze záhrobí

Byla jste hodně sportovně založená?
Ano, hodně jsem sportovala, chodila jsem dlouhé túry za jakéhokoliv počasí. Chodila jsem 4 až
5 hodin denně bez únavy. Dokázala jsem ovšem pochodovat i 9 až 10 hodin každý den.
Jak jste vlastně zemřela?
Ráno jsem si v klidu vypila svou sklenici mléka a dopoledne jsem utrácela peníze na nákupech.
Měla jsem v plánu cestovat parníkem do Caux. 10. 9. 1898 krátce po poledni, jsem byla
probodnuta pilníkem. Zpočátku jsem své zranění ani nezpozorovala, myslela jsem si, že mi chtěl
ukrást hodinky. Ještě jsem dokráčela na palubu lodi, kde jsem se ale zhroutila a přivolaný lékař
mohl konstatovat už jen mou smrt. Císař František Josef přijal zprávu o mé smrti se slovy „…vy
nevíte, jak jsem tu ženu miloval…“
Zpracovala: Pavla Sobkuliaková a Pavlína Sochová (9. ročník)
Co se v učebnicích nedozvíte…
Věděli jste, že…?








Své tělo trápila odtučňovacími kúrami.
Jedla málo, a když už, tak ve velkém množství jen vejce.
Živila se celé týdny třeba jen ovocem nebo šťávou z několika kilogramů masa. Jednoho
dne císař čekal na svou ženu v předpokoji, přičemž zahlédl láhev s červenou tekutinou.
Císařovna odpověděla, že je to šťáva z masa, kterou bude dnes pít. František Josef se
zhnuseně otřásl a vykřikl: „Strašné!“.
V pase měřila císařovna jen 48 cm, nevážila víc jak 50 kg při své výšce 172 cm.
Vlasy měla dlouhé až na zem. Považoval je za svou korunu.
Možná se stala již tehdy porotkyní krásných žen, dnes označovaných titulem Miss.
Založila prý album krásek, do něhož vkládala jejich fotografie.
Ve volné chvíli chodila v přestrojení do nemocnic, zejména do blázinců. Nemocných se
ptala, jak se jim daří. Prý kontrolovala zejména kvalitu jejich jídla.
Velmi ráda cestovala do různých zemí. S sebou vozila nejrůznější zavazadla, a nejen ty.
Dokonce s ní cestovaly i krávy kvůli kvalitnímu kravskému mléku.
Zdroj: http://cisarovna-sisi.wz.cz/zi.html

23
Co nás čeká a nemine
Co nás potkalo, čeká a nemine…
Vážení čtenáři,
na této stránce se jako obvykle dozvíte, jaké významné akce se udály a co nás v nejbližší době čeká.
Některé z následujících plakátů jste již určitě zahlédli na nástěnce a dveřích školy či školky. Další, ty
vzdálenější, se teprve někde „objeví“.
Základní umělecká škola Vás zve
Rozhovor s Dominikou Schwarcovou, učitelkou Základní umělecké školy Město
Albrechtice
Mladí žurnalisté: Jaké jsou v základní umělecké škole
nástroje? A co vše se na škole vyučuje?
p. uč. Schwarcová: Vyučujeme hru na klavír, flétnu, zobcovou
flétnu, hru na keyboard, zpěv, sborový zpěv, a pokud by bylo
hodně zájemců, mohli bychom vyučovat i hru na kytaru.
24
Mladí žurnalisté: Povykládáte nám něco o základní umělecké škole?
p. uč. Schwarcová: Hlavní budova je v Městě Albrechticích? Tady v Jindřichově je pobočka, kde se
učí okolo 16 žáků. Učí se tu ve třech dnech, a to v pondělí, ve středu a v pátek. Je možnost také
chodit i na sborový zpěv. Součástí hry na nástroj je i výuka hudební nauky, která je povinná až do
pátého ročníku ZUŠ. V nauce se učí od základních tónů a dále to, z čeho se skládá notová osnova, jak
vypadají noty, co je to houslový a basový klíč, jak se jednotlivé noty jmenují. Žáci se tu naučí vlastně
základ, který potřebují vůbec k tomu, aby mohli podle not hrát. Později přijdou na řadu akordy,
kvintakordy a souzvuk několika tónů. Navíc se u nás žáci seznámí s hudebními skladateli.
Zpracoval: Jaroslav Vehovský a Irena Timová
Co to obnáší, když se hraje na:
Michal (na trubku) – spousta tréninků a první rok se musí chodit
na flétnu.
Anna Krušinová (na flétnu) – žádné křečové prsty ani zápěstí a
hodně dechu. Chodím na ni 5 let.
Nela Grigoriadisová (na keyboard) – znát dobře noty, délku not
a mít hudební sluch. Hraju 5 let.
Eliška Mrkvová (na kytaru) – hraju na kytaru už 4 roky, zatím
mě to pořád baví. Obnáší to nervy, a i když to nejde, musí se to
vydržet. Je nutné znát noty,
akordy a mít dobrý hmat.
Zdroj foto: ZUŠ Město Albrechtice
Školní výlety
1. - 3. ročník - Bouzov 28. 5.
4. - 5. ročník - Jeseník - Balneopark, muzeum Priznitze a Fitparku - 2. týden v červnu
6. ročník – Mikulov na Moravě – Lednicko-Valtický areál, Aquapark, návštěva brambůrkárny,
Baťův kanál, prohlídka města Mikulov. 4.-5.6. 2015
7. ročník - zámek Bruntál, wellness centrum Bruntál - 17. 6.
8. ročník - Slezské divadlo v Opavě, návštěva města Opavy - červen
9. ročník - Výlet na kolech Rejvíz - Mechové jezírko, Zlatorudné mlýny, Jeseník Balneopark -9.-10.6.
25
Deváťáci se loučí
26
Křížovka
Tajenka: Zvíře, které žije na savanách.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Tropické ovoce, je žlutý.
Každý pejsek má fleky. Jak se řekne jinak fleky?
Jsou na Slovensku a jmenují se Vysoké ….
Stavějí si to ptáci z hlíny a větví.
Žijí ve vodě i na souši okolo pláži.
Dodávají tělu vitamíny.
Je sluneční …
Vznikne, když se zapálí svíčka.
Zdroj obrázku: http://www.maquita.sk/category/akciova-ponuka/
Autor: Pavlína Sochová
TAJENKA:
1.
2.
4.
5.
7.
6.
8.
10.
27
3.
9.
Autor: Pavel Sobolčiak
Lámeme si hlavu
KVÍZ: Zamysli se!!!
Myslím, že jste o mně slyšeli, protože jsem udělal významný objev.
Doufám, že mě poznáte…
Váš pan „Neznámý“
Poznáš, KDO jsem?
Jsem z Kósu a jsem nejslavnější
lékař antického Řecka a také
filozof.
Všichni lékaři přísahají na
mou lékařskou přísahu.
Umírám někdy kolem
roku 380 před naším
letopočtem, a to
pravděpodobně v
Lárrise v Thessalii.
V mládí jsem byl
zasvěcen do
lékařského povolání
(pocházím z rodiny
léčitelů).
Objevil jsem čtyři základní
šťávy, a to krev, sliz,
černou žluč a žlutou žluč.
Jako lékař jsem zakladatelskou
osobností medicíny jako takové –
jako první vytvářím ucelený
systém pouček a postupů, které
lze označit za prazáklad lékařství
jako samostatné vědecké
disciplíny.
Řešení: HYPOCRATES
Zpracovala: Pavla Sobkuliaková (9. ročník)
28
Pohádky na dobrou noc
Polámal se mraveneček
(Josef Kožíšek)
Polámal se
, ví to celá obora,
o půlnoci zavolali mravenčího
.
, potom píše recepis,
Doktor klepe na
třikrát denně prášek cukru, bude chlapík jako
Dali prášky podle rady,
stůně dál.
Celý den byl jako v
Čtyři stáli u
.
, celou noc jim
.
, pátý těšil: Neplakej!
na bolístku, do rána ti bude hej.
Zafoukal mu na ramínko,
hop! A zdravý
ho po čele,
ráno skáče z postele.
Zpracovala: Eva Iljaševičová (9. ročník)
29
Šéfredaktorka:
Mgr. Hana Smolíková
Redaktoři:
Nela Grigoriadisová
Anna Mrkvová
Nikola Netuková
Irena Timová
Michal Chramosta
Jaroslav Vehovský
6. ročník
6. ročník
6. ročník
6. ročník
6. ročník
6.ročník
Pavla Sobkuliaková
Pavlína Sochová
Eva Iljaševičová
Denisa Hlawiczková
Eliška Jančová
Ilustrace:
Mgr. Hana Cilová
Nela Grigoriadisová
Jaroslav Vehovský
Irena Timová
Korektura a grafika:
Ing. Janis Busios
30
9. ročník
9. ročník
9. ročník
9. ročník
9. ročník
31