srpen 2006 - Kompetence pro trh práce

srpen
20 0 6
WWW.MAMENATO.CZ
KOMPETENCE PRO TRH PRÁCE
Bulletin pro změnu v přípravě lidských zdrojů
Evropský projekt „Kompetence pro trh práce“
získává respekt na mezinárodním poli
Když byl v roce 2004 definován „Kompetenční model Moravskoslezského kraje“ ve
formě 14-ti klíčových kompetencí určených na základě průzkumu poptávky zaměstnavatelů, asi jen málokdo tušil, že se jedná o příkladnou ukázku dobré regionální iniciativy v celoevropském měřítku.
Evropská komise sleduje již tři roky přístupy a programy, jakými se různé regiony snaží
rozvíjet a podporovat zaměstnanost. Děje se tak v rámci projektu IDELE, který řeší
renomovaná mezinárodní společnost ECOTEC se sídlem ve Velké Británii. Ze širokého spektra iniciativ vybírá ECOTEC ty, které mohou sloužit jako příklad dobré praxe
pro ostatní země Evropské unie a dává jim prostor k prezentaci na seminářích pro
odbornou veřejnost. Na jeden z takových seminářů, který se konal v uplynulých týdnech v Budapešti, byl vybrán k prezentaci i náš projekt „Kompetence pro trh práce“.
A co víc, počátkem července se uskutečnil závěrečný 12-tý seminář v Bruselu, kam
byli pozváni, jak sami pořadatelé napsali, ti „nejlepší z nejlepších“. Nechyběl mezi nimi
také manažer našeho projektu, jako jediný zástupce z České republiky. Cílem semináře bylo využít zkušenosti účastníků k návrhům doporučení, jak v programovacím
období 2007 - 2013 více uvolnit tvůrčí potenciál a iniciativu zdola v rámci Evropské
unie a jejich národních států, kde až příliš často dominuje byrokracie nad tolik potřebnými inovacemi. Uvidíme, jaký bude výsledek. Se svými partnery se již na toto období
v každém případě chystáme, a to v iniciativě, která se pracovně jmenuje „Moravskoslezský kraj – učící se region“ a navazuje na úspěšné „Kompetence“ a také na jiný
projekt pod názvem „EPANIL“.
Projekt „Kompetence pro trh práce“ vychází vstříc poptávce zaměstnavatelů, kteří si
přejí lepší připravenost absolventů škol, zájemců o práci i vlastních zaměstnanců v
oblasti tzv. měkkých dovedností. Není proto náhoda, že se náš projekt uchází za Českou republiku o nominaci do soutěže „Evropská cena podnikání“, a to v kategorii
„Investice do rozvoje lidských zdrojů“.
Pokračování na str. 2
FAKTA
Prozatím se uskutečnilo celkem
15 třídenních tréninků na rozvoj 5
kompetencí. Těchto akcí se zúčastnilo celkem 150 osob, z toho 103
žen a 47 mužů. Z cílových skupin
to bylo: 36 dlouhodobě nezaměstnaných ve věku nad 50 let, 31 nezaměstnaných absolventů, 13 žen po
mateřské dovolené, 15 dlouhodobě
nezaměstnaných osob z průmyslu, 1 zaměstnanec uvolňovaný při
restrukturalizaci těžkého průmyslu,
36 zaměstnanců malých a středních
podniků a 18 studentů. Procentuální zastoupení jednotlivých skupin je
uvedeno v grafu.
PRŮZKUMU MEZI PODNIKY V MS KRAJI SE
ZÚČASTNILO VÍCE NEŽ 1300 ZAMĚSTNAVATELŮ
Konec května 2006 znamenal také ukončení etapy sběru dat pro průzkum mezi
podniky v Moravskoslezském kraji, který je realizován v rámci projektu Kompetence pro trh práce. Vyškolení tazatelé získali vyplněné dotazníky celkem od 1346
firem ze všech okresů Moravskoslezského kraje (viz graf Zastoupení dotazovaných firem podle okresů).
Cílem průzkumu je zjištění potřeb
zaměstnavatelů v Moravskoslezském
kraji v oblasti rozvoje lidských zdrojů.
Dotazníkové šetření bylo zaměřeno především na:
• pojmenování a kvantifikaci nejčastěji poptávaných profesí a povolání,
• stanovení důvodů znesnadňujících
hledání potřebných kvalifikovaných
zaměstnanců,
• otázky kvality a potřebnosti absolventů škol z pohledu jejich budoucích
zaměstnavatelů,
• identifikaci klíčových kompetencí,
které jsou ve firmách u zaměstnanců
sledovány či rozvíjeny a také míru jejich
potřebnosti,
• problematiku spojenou s poskytováním dalšího vzdělávání ve firmách
apod.
Výstupem průzkumu bude sada analýz,
které budou zaměřeny dle dané problematiky či sektorově. Poznatky budou
postupně uveřejňovány na internetovém
Portálu zaměstnanosti a adaptability,
který naleznete na adrese www.rza.cz.
Některá získaná data navíc vstoupí do
připravovaného regionálního systému
analýz a prognóz trhu práce, který bude
spuštěn přibližně na podzim 2006.
Zastoupení dotazovaných
firem podle okresů
Pokračování na str. 2
nezaměstnaní nad 50 let
další skupiny
studenti
nezaměstnaní absolventi
zaměstnanci MSP
dlouhodobě nezaměst. z průmyslu
Z OBSAHU
Průzkum mezi podniky
- z prvních analýz
Názory trenérů
O projektu
Co chtějí zaměstnavatelé pozvánka
O našich zahraničních
aktivitách
Reportáž z outdooru
Vytvořili jsme dobrou partu
Natáčení videoprogramů
může začít
Obstáli jsme i na horké školní
půdě
Kalendárium
www.rza.cz
1
2
3
3
4
5
6
7
7
8
1
ROZHOVORY
„Za výsledek učení je
zodpovědný vždy trenér“
Jedním z cílů projektu Kompetence pro trh
práce je příprava kvalitních trenérů. Trénink
didaktických dovedností pro projekt vyvinula a zajišťuje partnerská organizace AHRA
- Consulting. Proběhl již dvakrát a prozatím
jej absolvovalo kolem tří desítek budoucích
trenérů kompetencí. Pojďme společně s trenérem trenérů Petrem Kazíkem ze společnosti
AHRA nahlédnou „pod pokličku“ či spíše „za
flipchart“.
Co se účastníci na tréninku dozvědí a co
musí zvládnout?
Trénink je zaměřen na zvládnutí didaktiky a ta
Evropský projekt „Kompetence pro trh práce“ získává respekt
na mezinárodním poli
Pokračování ze str. 1
Jak jsme již informovali v prvním čísle bulletinu, máme v projektu partnery z dalších sedmi zemí
Evropské unie. V červnu letošního roku jsme je mohli již podrobněji seznámit s prvními výsledky
naší práce při vývoji a testování programů k rozvoji kompetencí. Výsledkem je jejich zájem o
vyslání expertů na studijní cestu do Ostravy, kde se nejdříve chtějí blíže seznámit s metodami
práce našich vývojových týmů. Přivítáme je u nás v listopadu letošního roku. Na přelomu prvního
a druhého čtvrtletí roku 2007 chystáme tréninkový program pro jejich trenéry, a to pro některé
z vybraných kompetencí, o něž mají největší zájem. Tito proškolení trenéři pak budou testovat
naše programy v jejich zemích. Trénink proběhne v angličtině, takže nás čeká ještě spousta překládání. Na druhé straně získáme možnost srovnání, jak budou působit naše programy v jiném
prostředí a snad i další podněty k jejich rozvoji a šíření. A to je také jeden z hlavních smyslů celé
iniciativy EQUAL a našeho působení v ní.
Průzkumu mezi podniky v MS kraji se zúčastnilo více
než 1300 zaměstnavatelů
Pokračování ze str. 1
Průzkum mezi podniky - z prvních analýz
- 1346 oslovených zaměstnavatelů hledá v současnosti celkem 2647 zaměstnanců, nejčastěji
se jedná o provozní pracovníky ve výrobě či
zemědělství.
Počet volných míst podle kategorií
Provozní pracovníci ve výrobě
a zemědělství
Provozní pracovníci ve službách
a obchodě
Provozní pracovníci ve stavebnictví
Vedoucí, administrativní
a obchodní pracovníci
Technici, projektanti a inženýři
Pracovníci ve zdravotnictví
CELKEM
Nejčastěji hledané dělnické kvalifikace
Svářeči, řezači plamenem a páječi
Seřizovači a obsluha obráběcích strojů
Horníci
Zedníci, stavební dělníci
Nástrojáři, kovomodeláři,
kovodělníci, zámečníci
Počet
1 705
64
307
302
264
5
2 647
Počet
329
327
221
186
130
Mezi velmi často hledanými dělnickými profesemi se objevovali také například: obsluha strojů na výrobu pryžových a plastových výrobků
(102), řidiči motorových vozidel (51), montáž-
2
ní dělníci (41), instalatéři, potrubáři, stavební
zámečníci a klempíři (39).
Z „nedělnických kvalifikací“ zaměstnavatelé často hledají například profesně zdatné
obchodníky, projektanty a konstruktéry strojních zařízení a strojní inženýry či techniky,
kuchaře a číšníky / servírky, stavební techniky,
elektroinženýry, analytiky ve výpočetních systémů a programátory či odborné administrativní
pracovníky jinde uvedené.
Tato první zjištění souzní také s aktuální analytickou zprávou Úřadu práce v Ostravě, která konstatuje, že je na Ostravsku dlouhodobá poptávka po hornících a několik let roste poptávka
zaměstnavatelů po svářečích, zámečnících,
obráběčích, ale také po zednících, po stavebních a strojírenských technicích, obchodnících,
programátorech či projektantech. Výsledky
výše popisovaného průzkumu, který je realizován v rámci projektu Kompetence pro trh práce,
budou nabídnuty co možná nejširší veřejnosti
– zahrnující například zaměstnavatele, vzdělávací sektor, veřejnou správu či rodiče. Cílem je
hlouběji proniknout do potřeb zaměstnavatelů
v MS kraji a po diskusi všech aktérů připravit
návrhy, které by na zjištěná fakta nějakým způsobem reagovala. K výsledkům průzkumu se
budeme v příštích bulletinech vracet.
je ještě zaměřena na posílení dovednostního
– zkušenostního učení. Účastníci se naučí,
jak promítnout zásady efektivního učení do
tvorby učebního/tréninkového plánu. Cílem je
připravit lektory na to, že kvalitní vedení tréninků, které jsou také o schopnosti improvizace,
je možné zvládnout pouze s detailní a velmi
pečlivou přípravou. Improvizace není „nějak to
odškolit“, ale vědět přesně co, proč a jakými
metodami a improvizovat v reakci na individuální průběh tréninku.
Máte nějaké doporučení nebo moudrou
radu pro trenéry?
Snad jen větu k zamyšlení. Jsem přesvědčen,
že za úroveň znalostí a výsledek učení žáků
nebo účastníků jakéhokoliv tréninku, je vždy
jediný zodpovědný – učitel či lektor.
Ptala se Eva Micková
NÁZORY TRENÉRŮ
Mezi trenéry, kteří mají za sebou absolvování tréninku didaktických dovedností byli
méně či více zkušení lektoři. Nejprve se ptáme Jany Nevřelové z partnerské organizace
DC Vision.
Jaké jsou vaše lektorské či trenérské
zkušenosti?
Ve své dosavadní pracovní praxi jsem se ještě s lektorskou činností nesetkala, tudíž velice vítám tuto příležitost získat nové znalosti a
dovednosti v této oblasti.
Co pro vás bylo nejdůležitější?
Za velký přínos považuji, že se tréninku
účastní i zkušení lektoři, kteří teorii komentují svými zážitky a zkušenostmi, které jsou
pro trenéra začátečníka velice inspirující a
motivující.
A co nejobtížnější?
Asi nejtěžší pro mne bylo skloubit všechny
nabyté informace a použít je v konkrétní
modelové situaci.
A jak trénink viděla velmi zkušená trenérka Zuzana Čempelová z partnerské
organizace AG Synerko?
Tréninku se zúčastnili jak začínající lektoři,
tak ti, kteří již nějaké zkušenosti mají. I přesto
si zde každý mohl najít téma, které jej oslovilo. Díky interaktivnosti tréninku si bylo možno
jednotlivé techniky okamžitě vyzkoušet. Cenná byla také zpětná vazba, kterou účastníci
od svých kolegů dostali a která pro ně může
být zdrojem námětů na další zlepšení.
Byl pro vás trénink - jako člověka
„v oboru“ - v něčem přínosný?
Trénink mi poskytl čas a prostor v klidu se
zamyslet nad smyslem práce lektora – trenéra a nad možnostmi dalšího rozvoje kurzů,
které vedu. Nabídl mi náměty, jak ještě lépe
porozumět účastníkům a tipy, jak trénink přizpůsobit jejich učebním stylům. Můj trénink
by se tak mohl stát ještě efektivnějším.
www.rza.cz
O PROJEKTU
Evropský projekt „Kompetence
pro trh práce“ v MS kraji
Rozvoj klíčových kompetencí, tedy vědomostí,
dovedností a postojů, které jsou důležité pro
uplatnění na trhu práce i v osobním životě, je
jedním z hlavních strategických cílů Moravskoslezského kraje v oblasti vzdělávání a zaměstnanosti.
Na základě průzkumu poptávky zaměstnavatelů v kraji a strategických dokumentů České
republiky a Evropské unie bylo vybráno následujících 14 klíčových kompetencí k systémovému rozvoji:
1. Kompetence k efektivní komunikaci
2. Kompetence ke kooperaci (spolupráci)
3. Kompetence k podnikavosti
4. Kompetence k flexibilitě (operativnost
a pružnost v myšlení a chování)
5. Kompetence k uspokojování zákaznických potřeb (orientace na zákazníka)
6. Kompetence k výkonnosti
7. Kompetence k samostatnosti
8. Kompetence k řešení problému
9. Kompetence k plánování a organizaci
práce
10. Kompetence k celoživotnímu učení
11. Kompetence k aktivnímu přístupu
12. Kompetence ke zvládání zátěže (odolnost vůči stresu)
13. Kompetence k objevování a orientaci
v informacích (včetně využití informačních technologií)
14. Kompetence ke komunikaci v cizích
jazycích
OTÁZKY
A ODPOVĚDI
Na vašich webových stránkách mne
zaujala možnost otestovat si své schopnosti. Zatím tam však žádné testy umístěné nejsou. (Martina Soukupová, občanské
sdružení Naděje z Litomyšle)
Projekt je zaměřen na vývoj a ověřování nástrojů a metodik pro hodnocení a rozvoj vybraných
kompetencí pro cílové skupiny zaměstnanců,
zájemců o práci a nezaměstnaných, na vytvoření systému, který bude hodnotit výsledky
rozvoje kompetencí, a na vytvoření regionálního systému analýz a prognóz trhu práce,
k získání zpětné vazby od zaměstnavatelů,
vzdělavatelů, zaměstnanců a dalších subjektů
na trhu práce.
Zvolené téma projektu je velmi aktuální v celoevropském měřítku a proto není divu, že se
o spolupráci zajímala také celá řada zahraničních partnerů. Po jejich posouzení byly uzavřeny dvě smlouvy o mezinárodní spolupráci
s partnery z celkem sedmi zemí Evropské unie,
a to z Velké Británie, Belgie, Polska, Německa,
Itálie, Španělska a Portugalska. Mezinárodní
spolupráce s první skupinou partnerů byla
zahájena v červenci 2005 v Londýně, a to
v budově Parlamentu a za účasti členů Horní
a Dolní sněmovny. Druhá skupina mezinárodních partnerů se poprvé sešla koncem října
2005 v Portugalsku. Nejpozději v květnu roku
2007 se budou moci zahraniční partneři osobně seznámit i s naším krajem a informovat zde
o výsledcích společné práce během mezinárodní konference v Ostravě.
Projekt „Kompetence pro trh práce“ je
v současné době jedním z nejvýznamnějších
systémových projektů, který se problematikou
kompetencí v České republice zabývá, a to
zejména z hlediska vývoje, ověření a širokého zpřístupnění praktických metod pro jejich
hodnocení a rozvoj. Zájem zaměstnavatelů
o rozvoj kompetencí potvrzují nejen průzkumy
První internetové aplikace k orientačnímu sebeotestování v oblasti některých klíčových kompetencí byly umístěny na webové stránky www.
mamenato.cz, sekce Otestujte se, teprve před
nedávnem. Výsledky absolvovaných sebehodnotících testíku samozřejmě nepředstavují definitivní vědeckou výpověď. Slouží pouze jako
orientace k lepšímu sebepoznání a jako podnět k zamyšlení. V současnosti jsou k dispozici
dva internetové testy, můžete si zkusit otesto-
provedené v MS kraji, ale například i konference „Kompetence pro 21. století“, kterou v říjnu
2005 pořádala Škoda Auto, jako největší firma
v České republice.
Zájemci o aktuální informace k vývoji projektu EQUAL „Kompetence pro trh práce“
mají v současné době k dispozici internetový informační Portál zaměstnanosti
a adaptability - www.rza.cz (RZA - Regionální zaměstnanecká agentura).
vat své kompetence k efektivní komunikaci a
ke kooperaci (týmové spolupráci). Těsně před
spuštěním jsou také další sebehodnotící testíky
mapující kompetence k podnikavosti, k flexibilitě či k uspokojování zákaznických potřeb.
POZVÁNKA
Co chtějí naši zaměstnavatelé?
Výsledky průzkumu velmi reprezentativního vzorku 1340-ti firem - zaměstnavatelů v
Moravskoslezském kraji v současné době
analyzuje náš projektový tým. Budou tvořit základ nového informačního systému o
trhu práce, který v projektu chystáme podle
fungujícího skotského vzoru „Future Skills
Scotland“. První souhrnné informace však
chceme podat ještě před jeho spuštěním,
a to na semináři, který pořádáme s naším
partnerem v jeho budově zastupitelstva
Moravskoslezského kraje dne 6. října 2006
dopoledne. V odpoledních hodinách pak
nabídneme zájemcům „ochutnávku“ tréninkových programů pro vybrané kompetence,
tentokrát v prostorách vedoucího partnera
projektu, společnosti RPIC-ViP/Regionální
zaměstnanecké agentury.
www.rza.cz
3
ZE SVĚTA
O NAŠICH AKTIVITÁCH
SE ZAHRANIČNÍMI
PARTNERY
Rozvojové partnerství „Kompetence pro trh
práce“ má uzavřeny 2 smlouvy o mezinárodní spolupráci s 8-mi partnery z celkem 7-mi
zemí Evropské unie. V prvním z nich, které má
název „50PLUS“, jsou sdruženy kromě nás
organizace z dalších tří zemí Evropské unie
– z Velké Británie, Belgie a Polska. Ve druhém
partnerství, které si zvolilo název EURODECO, je partnerů šest – kromě našeho projektu jsou to také řešitelé projektů z Německa,
Itálie, Polska, Portugalska a Španělska. Cíle
obou uskupení jsou velmi podobné. Patří k
nim především sdílení know-how, zkušeností
a fungujících příkladů, vzájemná inspirace,
výměna vyvinutých nástrojů a jejich ověření
v jiných zemích, ale také lepší porozumění a
budování sítě spolupracujících odborníků. To
vše se odehrává dvojí formou – elektronicky a
osobně. Obě partnerství se pravidelně setkávají, rolí organizátora a hostitele jsou postupně
pověřováni partneři z jednotlivých zemí. Loga
a internetové stránky obou partnerství najdete
na poslední stránce toho bulletinu.
městě situovaném asi 25 km severozápadně
od Barcelony. Jednaly zde paralelně hned tři
pracovní skupiny. Vzájemně se informovaly o
tom, co připravují a co by mohlo být zajímavé
a užitečné pro ostatní. Představu o tom, jak to
funguje v praxi, poskytuje následující příklad.
Jedna z pracovních skupin, které se zde setkaly, se zabývá celoživotním vzděláváním. Naši
zástupci měli pro mezinárodní osazenstvo
připravenu detailní ukázku tréninkového programu kompetence k flexibilitě (s touto kompetencí se na stránkách tohoto čísla můžete
seznámit podrobněji). Kromě pojetí flexibility
a definování jejích úrovní to byla různá cvičení zařazená do tréninku nebo internetová
aplikace k sebehodnocení vlastní flexibility.
Naše koncepce vzbudila zájem a partneři nás
požádali, abychom uspořádali mezinárodní
trénink trenérů. Součástí pracovních setkání
jsou vždy i konkrétní příklady z praxe hostitelské země. Ve Španělsku to byly návštěvy dvou
institucí, které se – každá po svém - zabývají
rozvojem kompetenci místních lidí.
Začátek června
v Sabadellu a Barceloně
Mezinárodní
konference v Krakově
Měsíc červen byl v tomto směru opravdu
náročný. Nejdříve se odehrálo pracovní jednání skupiny EURODECO, tentokrát v Sabadellu,
Jednou mezinárodní aktivitou červen začal
a druhou byl završen. Partneři sdružení pod
názvem 50PLUS se setkali na pracovním
4
jednání a mezinárodní konferenci v Krakově.
Organizátory byli polští přátelé z blízké Wodzislawi. Na mezinárodní konferenci byly představeny, domácími i zahraničními odborníky
na celoživotní učení a trh práce, všechny partnerské projekty i výsledky dosavadní spolupráce. Kromě zajímavého obsahu je nutno ocenit
i výborné organizační zajištění konference.
Konferenci předcházelo jednání pracovní skupiny, kde byly dohodnuty další formy sdílení
vytvářeného know how. Jedním ze zajímavých
společně vytvářených nástrojů může být softwarová aplikace pro výuku základů angličtiny
ESOL – English for Speakers from Other Languages, která zahrnuje i českou verzi.
www.rza.cz
REPORTÁŽ
„Ejhle člověk“ - známá to Pilátova věta,
ovšem výstižnější by bylo nazvat tento příspěvek „Ejhle člověk flexibilní“. Hned se
dostaneme k tomu, co se za trochu tajuplným nadpisem skrývá.
Akcí Ecce Homo bylo nazváno velké outdoorové (pod širým nebem) cvičení, které bylo
součástí červnového tréninku kompetence k
flexibilitě na Ostravici. Pojmenování nemělo
být synonymem vyčerpaných a zdevastovaných účastníků, i když absolvovat je ve třicetistupňovém vedru bylo pro některé z nich
docela náročné. Cvičení bylo pojmenováno
podle slavného šternberského automobilového závodu, který má dlouhou historii. Právě
odtud jsme načerpali inspiraci pro příběh,
do kterého účastníci tréninku vstoupili, či spíše skočili rovnýma nohama.
Začínal docela nevinně. Jako každý rok na trať vyjely posádky ve
svých vozech, aby změřili své
síly. Jenže! Jenže potom došlo
k náhlé a prudké změně počasí. Podobala se téměř přírodní
katastrofě, posádky s auty uvízly neznámo kde a hrozilo to ztrátami na životech. Jediným řešením byla rychlá záchranná akce,
čili na trasu byla vyslána družstva,
která dopraví posádkám potřebné
náhradní díly a zkrátka je zachrání.
Flexíci jsou nejlepší,
úkol zvládnou snadno,
všechno rychle vyřeší
a sáhnou si na dno.
Počasí nám přálo.
Srdce nás hřálo.
Do cíle jsme došli a přírodou se prošli.
Ohlasy na outdoor se různily. Někteří jej zvládli
s vypětím sil a v cíli doslova odpadli, některým
se naopak zdál málo náročný a zorganizovali
by jej úplně jinak. Každopádně, pro většinu
účastníků to byl úplně nový zážitek a bylo pro
Outdoor
jako metafora běhu života
ECCE
HOMO
Do cíle s figurínou
závodníka
A právě v tomto okamžiku vstupují účastníci
tréninku do hry. Na záchranu posádek mají
vymezený čas (a zatím netuší, že i ten se zkrátí). Šest družstev - jedno po druhém - vybaveno mapou a velikánskou taškou s podivným
obsahem se vydává na trasu. Na šesti stanovištích je čekají úkoly. Jsou rozmanité; k
neforemné tašce přibývá pneumatika, kterou
je třeba celou dobu kutálet, fyzické aktivity se
střídají s aktivitami mentálními. Zkrátka chce
to reagovat, přizpůsobovat se, briskně přepínat mozek i tělo z jedné činnosti na druhou,
dodržovat pokyny, sledovat striktní časové
limity, být tvůrčí, nápaditý, vynalézavý, spolupracovat s ostatními a vydržet i dusné vedro,
přestože v příběhu se žení všichni čerti. Do
cíle na kopci přicházejí družstva s figurínou
závodníka na nosítkách a pokřiky například
tohoto znění:
ně zajímavé vidět sám sebe, své jednání a
působení ve skupině během závodu na videozáznamech i získat zpětnou vazbu od lektorů.
Zajímavá byla úvaha paní Renáty (jedné z
účastnic), která závod přirovnala k běhu
života, kde start i cíl jsou místem, odkud
vyrážíme a kam se dříve nebo později vracíme. Osobní výbavu, kterou
dostáváme na cestu spatřovala k
oné objemné tašce, kdy stejně jako
účastníci často nevyužijeme vše, co
je v ní. Leckdy to vůbec neobjevíme a
neumíme využít. Pokyny a instrukce, to
jsou všichni ti, kteří nás v životě nějakým
způsobem vedou, poučují, vychovávají.
Pneumatika pro ni představovala různé
obavy, strachy či omezení, zkrátka zátěž, kterou každý z nás musí nést. Trať plná zatáček a
kopců stejně jako život, život plný nečekaných
událostí, překvapení nebo nástrah. A požadavky, úkoly na stanovištích? To je plnění různých
rolí, setkávání se s lidmi, to jsou nejrůznější
zkoušky a změny, které musíme podstupovat,
chceme-li v životě obstát.
Dle vlastních zážitků sepsala Eva Micková
Té jež ztrpčila tvé žití
děti v dědky proměniti.
Švagr téže vane svěže,
jeho žena, tvoje žena,
kariéra záchranáře dovršena.
Bohatý tě čeká úřad,
král flexibility, pohody a zvířat
www.rza.cz
5
ROZHOVORY
„VYTVOŘILI
JSME DOBROU
PARTU“
Jednou z účastnic, která si na vlastní kůži
vyzkoušela co obnáší trénink zaměřený na
rozvoj kompetence k flexibilitě byla paní Magdaléna Kubálková. Po skončení červnového
tréninku jsme ji ještě na Ostravici položili pár
otázek.
Jaký je Váš dojem z právě zakončeného
tréninku?
Jednoznačně kladný. Na začátku jsem nevěděla, co můžu očekávat. Trénink byl profesionálně připravený, prostředí bylo vhodně
vybrané. Lektoři byli výborní, ochotní a zajímali se o účastníky tréninku. My účastníci
jsme vytvořili dobrou partu.
Co si odnášíte z tréninku?
V první řadě nové informace, znalosti, techniky pro rozvíjení flexibility a nakonec nové
zážitky.
Co z toho využijete v praxi?
Nyní nedokážu přesně říci, co konkrétně
využiji ve svém životě, ale bylo by dobré,
kdybych se v konkrétních situacích dokázala
rychle zorientovat a využít některé z technik, s
kterými jsem se seznámila a které jsme procvičovali. Doufám, že získám v budoucnu větší jistotu při volbě vhodných technik a řešení.
Co Vás překvapilo na outdooru?
Na začátku outdoorového cvičení jsme nevěděli, co nás na trase potká a čemu všemu
budeme muset čelit. Byly to nástrahy skupinové práce, plnění několika aktivit najednou,
střídání fyzických a duševních činností, přizpůsobení se časovým limitům a rozličným
situacím. S časovým odstupem a při zpětné
vazbě poskytované lektory jsem si ujasnila
cíle outdoorového cvičení a došla k názoru,
že pro flexibilitu je nesmírně důležité chápat
a vnímat rozdílnost lidí a naslouchat jim.
Ptala se Jindřiška Karásková
HADROVÍ PANÁCI Z DÍLNY
OSTRAVSKÉ ZÁKLADNÍ
ŠKOLY
Do projektu Kompetence pro trh práce se zapojila v květnu 2006 také ostravská základní škola Ostrčilova. Žáci osmých a devátých tříd vytvořili z
hadrů a papíru v rámci výtvarné výchovy pod vedením paní učitelky Jarmily Janáčové celkem šest různých postav mužů a žen v reálné velikosti.
Tyto postavy byly poté použity při červnovém outdoorovém cvičení, které
proběhlo na Ostravici v rámci tréninku ke zvýšení kompetence k flexibilitě.
Hadroví panáci s papírovými hlavami představovali makety zraněných účastníků automobilového závodu Ecce Homo. Při transportu těchto atrap museli
účastníci hledat možná řešení a alternativy jejich přenosu.
Participace na vytvoření panáků je jednou z prvních projektových aktivit
směřující do školského systému. Projekt Kompetence pro trh práce počítá do budoucna s šířením některých upravených tréninkových materiálů na
základní a střední školy. Už nyní pracuje tým na vytvoření tzv. „školských
klonů“, připravují se například manuály pro zařazování určitých rozvojových
aktivit do výuky, jedná se například o kompetence ke komunikaci, spolupráci či podnikavosti.
Vývojový tým děkuje dětem, pedagogům a paní ředitelce Dagmar Dluhošové ze ZŠ Ostrčilova za spolupráci, za velmi rychlé zhotovení maket a těší se
na další možnou spolupráci v rámci projektu Kompetence pro trh práce.
6
www.rza.cz
Z LEKTORSKÝCH ZÁPISNÍKŮ
„OBSTÁLI JSME I NA
HORKÉ ŠKOLNÍ PŮDĚ“
Projekt Kompetence pro trh práce byl představen v rámci celostátní akce Přátel angažovaného učení (PAU). Setkání proběhlo první
březnový víkend na ZŠ Medelova v Karviné,
pod názvem „Svět se mění... Změníme školu?“. Naši lektoři – Petra Adásková a Jan
Kelar - byli u toho. Přinášíme jejich postřehy:
Sdružení Přátelé angažovaného učení (www.
pau.cz) je ve světě školství zavedený pojem,
o čemž také svědčí, že jejich karvinská akce
byla v řadě již sedmadvacátá. PAU se schází
pravidelně co půlroku. Jedná se o setkávání
pedagogických pracovníků, zejména základních škol, kteří se dobrovolně snaží načerpat
nové poznatky a zkušenosti, ale také poskytnout vlastní příspěvky. Díky iniciativě nad
rámec pracovních povinností tak napomáhají
zavádění inovací do školních lavic a zároveň
sami sobě zabezpečují přísun aktuálních
informací. Navíc zde mají příležitost k sebevzdělávání formou návštěv vybraných ukázek
z tréninkových programů.
V Karviné se začátkem března sešlo téměř
400 lidí. Mezi účastníky bylo i 60 lektorů s
ukázkami svých výukových programů. A
nechyběli jsme ani my, trenéři kompetencí.
Byli jsme potěšeni aktivním zapojením i odezvou návštěvníků naší dílny. Ti vyjádřili svůj
zájem o námi představené produkty a vyslovili přání na realizaci podobné dílny také na
dalších setkáních PAU. V této souvislosti
jsme byli zvědavi na hodnocení, které účastníci poskytovali zodpověděním anonymních
dotazníků spokojenosti přímo pořadatelům
akce. Na škále od 1 (minimum) do 7 (maximum) jsme dosáhli průměru 6,33 bodů, tudíž
snad můžeme směle prohlásit, že jsme obstáli i na horké školní půdě.
Náš workshop, zaměřený na ochutnávku částí našich tréninkových programů, konkrétně
tréninků zaměřených na rozvoj kompetencí
ke komunikaci a spolupráci, proběhl v sobotu
v odpoledních hodinách. Všichni zúčastnění
se s nadšením zapojili do všech činností, které jsme pro ně připravili. S ubíhajícím časem
vyhrazeným pro naši dílnu byl cítit elán a
zvědavost, co bude dál?; forma zážitkového
tréninku se nám osvědčila přímo v prostředí
českého školství.
NATÁČENÍ
VIDEOPROGRAMŮ
MŮŽE ZAČÍT
NAPSALI NÁM
„Dobrý den, chtěl bych Vám poděkovat za zorganizování tréninku k rozvoji kompetence
k podnikavosti (K3). Trénink posílil naše sebevědomí, které bylo u většiny z nás dost nízké.
Dodal nám také více odvahy k uskutečňování cílů, eliminovat trému při projevech a zbavovat
se ostychu. Pro mne jako dlouhodobě nezaměstnaného to mělo skutečně velmi dobrý dopad.
Za naši skupinu č. 2 bych chtěl také poděkovat oběma našim lektorkám. V případě, že byste
někdy organizovali další tréninky kompetencí, můžete mi dát klidně vědět, pokud by to bylo
možné, rád bych se zúčastnil i dalších. Děkuji. Přeji vám hodně úspěchů ve vaší záslužné
práci. Alex“
Dodejme, že chválenými trenérkami byly Jarmila Šagátová z třinecké firmy Kazuist a Michaela
Žylková z firmy RPIC – ViP.
„Jednou vidět je lepší než 10x slyšet nebo
5x číst“. Touto známou zásadou se chceme
řídit i u našich tréninkových programů, které
jsou založeny na metodě „learning by doing“
neboli s Komenským volně přeloženo „škola
hrou“.
U každé ze 14-ti kompetencí bude proto
součástí tréninkovému programu mimořádně účinný nástroj, kterým jsou interaktivní
videoprogramy. Naše vývojové týmy se vždy
na čas musí převtělit i do role scénáristů, kteří
chystají zadání pro natáčení videoprogramů.
Pak musí nastoupit profesionální firma, která
má potřebnou zkušenost, lidi, techniku, najaté herce a také schopnost porozumět našim
představám, kreativně je uchopit a dovést do
výsledného tvaru. Protože se jedná o relativně velký objem práce, bylo nutno zorganizovat otevřené výběrové řízení. Přihlásilo se do
něj celkem 5 zájemců a jako vítěz byla vybrána společnost POLAR.
Již během prvních pracovních jednání po
podpisu smlouvy bylo jasné, že jsme vybrali
dobře. Docela přesně to charakterizuje první
společný nápad, kterým jsme pojmenovali
soubor 14-ti kompetencí pro trh práce srozumitelným sloganem „máme na to“. Pod tímto
názvem můžete do budoucna hledat i další
informace o projektu na internetové stránce
www.mamenato.cz.
www.rza.cz
7
NAŠI PARTNEŘI
ROZVOJOVÉ PARTNERSTVÍ KOMPETENCE PRO TRH PRÁCE
RPIC - ViP
www.rpic-vip.cz
Moravskoslezský kraj
www.kr-moravskoslezsky.cz
ČEZ
www.cez.cz
AG Synerko
www.agsynerko.cz
Úřady práce v Moravskoslezském kraji
portal.mpsv.cz/sz/local
Krajská hospodářská komora Moravskoslezského kraje www.khkmsk.cz
Svět vzdělávání
www.eco.cz/svet_vzdelavani
Kazuist
www.kazuist.cz
DC Vision
www.dcvision.cz
AŘ Systém
www.arsystem.cz
PAM market
www.pam-market.cz
KALENDÁRIUM
6. 10. 2006
Seminář se zaměstnavateli - prezentace
výstupů projektu EQUAL - Kompetence
pro trh práce. Krajský úřad - MS kraj. (Více
o semináři najdete na straně 3 v článku
Co chtějí naši zaměstnavatelé?)
Říjen 2006
Testování pilotní verze regionálního informačního systému analýz trhu práce v
Moravskoslezském kraji
30. 10 - 1. 11. 2006
Rozdělení účastníků tréninků formou
assessment centra - kompetence k výkonnosti
7. - 9. 11. 2006
Trénink kompetence k výkonnosti
Krajské zařízení pro další vzdělávání
pedagogických pracovníků
www.kvic.cz
Kvalifikační a personální agentura
kapa.trz.cz
Ostravská univerzita
www.osu.cz
Labour Pool
www.labourpool.cz
Specialist Service
www.specialist.cz
Hospodářská rozvojová agentura Třinecka
www.hrat.org
AHRA - Consulting
www.a-hra.cz
MEZINÁRODNÍ PARTNERSTVÍ
13. - 15. 11. 2006
Rozdělení účastníků tréninků formou
assessment centra - kompetence k samostatnosti
20. - 22. 11. 2006
Rozdělení účastníků tréninků formou
assessment centra - kompetence k řešení
problému
21. - 23. 11. 2006
Trénink kompetence k samostatnosti
28. - 30. 11
Trénink kompetence k řešení problému
www.50plus-equal.eu
www.eurodeco-equal.org
K+50
(Belgium)
Development of Competences in the
Munich Region (Germany)
Competencies for Labour Market
(Czech Rep.)
Competencies for Labour Market
(Czech Rep.)
Idea for Success
(Poland)
FILOME (Italy)
www.mamenato.cz
On the Wave (Poland)
Skills Analysis
(Great Britain)
B - SAPIENS (Portugal)
Tento projekt je spolufinancován
Evropským sociálním fondem EU
a státním rozpočtem České republiky.
IMPAC-TEM VALLÈS (Spain)
KOMPETENCE PRO TRH PRÁCE – Bulletin pro změnu v přípravě lidských zdrojů. Web: http://kompetence.rza.cz. Vychází přibližně jednou za čtvrt roku v rámci projektu EQUAL „Kompetence pro trh práce“. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
a Státním rozpočtem České republiky. Kontakt na redakci: RPIC – ViP s.r.o., Výstavní
2224/8, 709 00 Ostrava–Mariánské Hory, Jan Havlena – šéfredaktor ([email protected], tel.:
596 611 953, fax.: 596 626 917). Grafika: PAM market, s. r. o. © Všechna práva vyhrazena. Bez
předchozího souhlasu firmy RPIC – ViP s.r.o. je zakázána jakákoli další publikace, přetištění
nebo distribuce (tištěnou i elektronickou formou) jakéhokoli materiálu nebo části materiálu zveřejněného v tomto bulletinu.
8
KONTAKTY
RPIC – ViP s.r.o.
Výstavní 2224/8
709 00 Ostrava – Mariánské Hory
Zdeněk Karásek – manažer projektu
([email protected], tel.: 596 616 795)
Kateřina Zomberová – administrátor projektu
([email protected], tel.: 596 616 794)
www.rza.cz