docPrvouka 3.ročník - Základní škola Cheb
download 
Stížnost Transkript
Prvouka 3.ročník - Základní škola Cheb
PRVOUKA 3 Pracovní listy ŠKOLA ZÁKLAD ŽIVOTA Projekt Základní školy Cheb, Kostelní náměstí 14 Měl bych znát : 1. - orientaci ve svém okolí a okolí školy, nejkratší cestu do školy 2. - svoji rodinu, blízké příbuzenské vztahy a role rodinných příslušníků 3. - základní pravidla silničního provozu pro chodce 4. - základy slušného chování 5. - pojmenovat různé povolání 6. - z čeho jsou vyrobeny věci 7. - určit kolik je hodin 8. - rozlišovat orientaci v čase ( minulost, přítomnost, budoucnost ) 9. - rozvržení svých denních činností 10. - popsat a porovnat roční období, změny v přírodě 11. - poznat domácí, volně žijící zvířata a ptáky 12. - vybrané druhy květin a stromů 13. - pojmenovat různé druhy ovoce a zeleniny 14. - zásady stolování a zdravé výživy 15. - hlavní části lidského těla a smyslové ústrojí 16. - dodržovat hygienické zásady a pečovat o své zdraví 17. - zvládnout ošetření drobných poranění 18. - základní zásady chování v přírodě MÍSTO KDE ŽIJEME PL – 1 ŠKOLA ZAČÍNÁ – Škola a její okolí, naše třída 1. Doplň věty : Jmenuji se____________________________________. Chodím do____________třídy. Moje paní učitelka se jmenuje________________________________. Chci být dobrým žákem a mnoho se naučit. Moji spolužáci jsou_________________________________ __________ ___________________________________________________________. 2. Doplňovačka : 3. Pojmenuj stíny na obrázku, zakroužkuj které patří do školy a řekni proč : MÍSTO KDE ŽIJEME PL – 2 4. Podtrhni názvy místnosti, které máte ve škole : třída, tělocvična, dílna, ložnice, jídelna, ředitelna, cukrárna, sborovna, chodba, kuchyňka, bazén, záchody, šatna, hřiště ( vyprávějte k čemu slouží a kde se nachází ) 5. Popiš co vidíš na obrázku : 6. Spoj čarou vhodná slova : Uklízečka ředitelna Kuchařka sborovna Ředitelka chodba Učitelka družina Vychovatelka kuchyň 7. Nakresli obrázek vaší třídy MÍSTO KDE ŽIJEME PL – 3 Základní pravidla slušného chování 1. Prohlédni si obrázky : - vypravuj co je dobře , co špatně a proč ? ( správné obrázky dej do kroužku a vybarvi ) 2. Vysvětlete jak se máte chovat ve škole, aby se nestal úraz, co dělají žáci špatně ? 3. Vypravuj a nakresli, jak a komu jsi pomohl : MÍSTO KDE ŽIJEME PL – 4 Základní pravidla silničního provozu 1. Moje cesta do školy je zajímavá JAK SE DOSTANEŠ DO ŠKOLY ? autobusem, pěšky, tramvají, vlakem, na kole………………………………………….. 2. Zakroužkuj písmena pod správnou odpovědí : ANO NE 1. Na ulici jsme velmi opatrní CH H 2. Běháme po silnici bez ohledu na auta A O 3. Přecházíme vždy po přechodu D L 4.Jdeme jen na zelenou E I 5.Na silnici si můžeme hrát R C Tajenka : Jsem ukázněný ___________________________ 3. Vybarvi semafory podle příkazu : STŮJ ! STŮJ ! VOLNO ! POZOR ! VOLNO ! MÍSTO KDE ŽIJEME PL – 5 4. Vypravuj co se stalo na obrázku, obrázek vybarvi : 5. Pojmenuj dopravní prostředky a vybarvi jen ty, které jezdí ve vaši obci : 6. Spoj dopravní značky se správným názvem a vybarvi je : Stezka pro cyklisty Děti Zákaz vjezdu jízdních kol Přechod pro chodce MÍSTO KDE ŽIJEME PL - 6 Domov a jeho okolí 1. Doplňovačka : 2. Doplň slova do vět a povídej o svém domově : - máma, táta, sourozenci, těším, rádi Domov je moje ____________ a můj _____________. Jsou to i moji _________________. Domů se vždycky moc __________ . Všichni se máme ______________. 3. Namaluj dům ( byt ), ve kterém bydlíš : 4. Umíš napsat svoji adresu bydliště ? _______________________________________________________________ MÍSTO KDE ŽIJEME PL – 7 OPAKOVACÍ TEST : 1. Dopravní prostředky spoj čarou s místem, kde se pohybují : kolo letadlo metro loď autobus traktor tramvaj balon ponorka 2. Správně vybarvi světla semaforu : STŮJ ! VOLNO ! 3. Podtrhni správnou odpověď : Silnici přecházíme : vždy po přechodu vedle přechodu Chodník slouží pro : chodce cyklisty auta Bez přechodu přecházíme : pomalu máme čas nejkratší cestou a rychle Zábradlí u silnice slouží k : přelézání - zastavení aut zabránění vstupu do vozovky Přilbu nosíme : na kole - při fotbale - když je zima - ve vlaku - na koloběžce Přilba při pádu chrání : krk - hlavu - ruce - nechrání nic _________________________________________________________________ Sebehodnocení žáka: Učivo jsem zvládl/a Učivo mě bavilo - vybarvi smajlíka, který odpovídá tvému hodnocení LIDÉ KOLEM NÁS PL - 8 RODINA A SPOLEČNOST 1. Doplň : Jmenuji se _________________________________________. Narodil ( a ) jsem se___________________________ v _______________. Moje maminka se jmenuje______________________________________. Můj tatínek se jmenuje _________________________________________. Moje sestra ( bratr ) se jmenují ____________________________________. 2. Do domečku nakresli svoji rodinu : LIDÉ KOLEM NÁS PL - 9 Příbuzenské vztahy v rodině 1. Přiřaď k sobě správná slova : Maminka a tatínek prarodiče Babička a dědeček sourozenci Syn a dcera rodiče 2. Modře podtrhni - členy užšího kruhu rodiny,červeně – členy širšího kruhu rodiny : tatínek maminka bratranec babička syn švagrová strýc teta dědeček švagr dcera sestřenice 3. Do rodiny také patří : - doplň chybějící písmena Te__a B__bi__k__ S__rý__ Dě__e__e__ Se__t__e__i__e B__a__ra__e__ Rodičovství 1. Seřaď podle čísel postavy na obrázcích od nejmladší po nejstarší : ____ ____ ____ ____ _____ ____ LIDÉ KOLEM NÁS PL - 10 2. Přepiš slova a vypravuj o narození miminka ( jak můžeš pomáhat ? ) novorozenec_________________________ kojenec_____________________________ batole______________________________ 3. Znáš co všechno potřebuje miminko ? ( dokresli a obrázky vymaluj ) 4. Doplň : Kde pracuje tvůj otec ? _____________________________________ Kde pracuje tvoje maminka ? __________________________________ Čím chceš být ty ? ____________________________________________ LIDÉ KOLEM NÁS PL - 11 Jak pomáhám v domácnosti 1. Doplň slova za cvičením : ( čisto, pořádek, záclony, ubrus, obrazy, květiny ) Aby se nám doma líbilo, musí tam být _______________a ________________. Do oken věšíme _______________________. Na stůl pokládáme _____________________. Na zdi zavěsíme _______________________. Do váz dáváme ________________________. 2. Spoj čarami, co kam uložíš : boty skříňka kabát kuchyňská linka knihy šatník nádobí botník hračky knihovna 3. Nakresli obrázek, jak pomáháš mamince a tatínkovi : LIDÉ KOLEM NÁS PL - 12 4. Vybarvi, co používá maminka doma při úklidu. Škrtni předměty, které určitě potřebovat nebude. Pozdravy – kdy, koho a jak zdravíme ? 1. Připoj pozdravy k obrázkům ( jeden obrázek, více možností ) : Školník Kamarád Tatínek Soused Dobré ráno. Ahoj. Dobrý večer. Nazdar. Doktor Dobrý den. 2. Znáš nějaký jiný pozdrav ? ( napiš ) _________________________________________________________________ LIDÉ KOLEM NÁS PL - 13 OPAKOVACÍ TEST : 1. Modře vybarvi členy užšího kruhu rodiny, červeně členy širšího kruhu : syn dědeček švagr dcera tatínek švagrová maminka babička teta bratr strýc sestra vnuk sestřenice vnučka synovec bratranec neteř 2. Vypiš, které elektrické spotřebiče nám usnadňují práci v domácnosti : _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. Správně přiřaď čárou, co řekneš, když : - jsi něco provedl NASHLEDANOU - potkáš dospělou osobu VÍTÁM VÁS - přijde návštěva DOBRÝ DEN - odcházíš OMLOUVÁM SE Sebehodnocení žáka: Učivo jsem zvládl/a Učivo mě bavilo - vybarvi smajlíka, který odpovídá tvému hodnocení ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 14 PODZIM V PŘÍRODĚ A MY 1. Doplň do textu : - zkracují, prodlužují, fouká vítr, žloutne, holé, draky, kaštany Dny se _________________, noci ___________________. Venku se ochlazuje a ______________________. Listí na stromech _______________ a opadává . Větve jsou _____________. Děti pouštějí ______________, trhají šípky a sbírají ____________________. 2. Vybarvi značky z kalendáře typické pro podzim : 3. Podzimní měsíce jsou : ________________________ _________________________ _________________________ 4. Dokresli a vybarvi obrázek : ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 15 Práce na zahradě, na poli, v sadě 1. Vybarvi a napiš názvy nářadí : _________________________________________________________________ 2. Přepiš názvy zemědělských strojů, a správně přiřaď slova, co se s těmito stroji dělá : - obrázky ti napoví - kombajn ___________________ ORÁ pluh _______________________ SEČE OBILÍ brány ______________________ TAHÁ traktor _____________________ KYPŘÍ 3. Vyber správná slova a doplň do vět : ( poli, zahradě, sadě ) Zeleninu pěstujeme na _____________________. Ovoce pěstujeme v ________________________. Obilí a řepu pěstujeme na ___________________. ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 16 Sklizeň ovoce a zeleniny , význam pro naše zdraví 1. Ve větách správně podtrhni : Na podzim sklízíme toto ovoce : hrušky, švestky, třešně, jablka, meruňky, banány a hroznové víno. Ze zahrad sklízíme tuto zeleninu : mrkev, zelí, ředkvičky, cibule, řepu, okurku, brambory a hrách. 2. Vypravuj do čeho a jak skladujeme ovoce na podzim, obrázek vybarvi : 4. Nakresli podzimní ovoce, které máš nejraději a řekni proč : ROZMANITOST PŘÍRODY PL – 17 5. Červeně zakroužkuj ovoce, modře zeleninu – obrázky správně vybarvi Řekni, které ovoce neroste u nás na podzim : 6. Správně doplň do vět slova : - jablečný mošt a přesnídávka, cukr, olej, víno Z jablek se vyrábí ______________________________________. Z cukrové řepy vyrábí _____________________. Ze slunečnic se lisuje _____________________. Z hroznů se vyrábí ________________________. Víš, jaký význam má pro člověka ovoce a zelenina ? ROZMANITOST PŘÍRODY Odlet ptactva - PL - 18 tažní ptáci 1. Někteří ptáci na podzim odlétají do teplých krajin . Říká se jim tažní. Víš, co znamená slovo ,,tažní“ ? ( napiš, kteří ptáci to jsou ). - vrabec, vlaštovka, špaček, sýkora, čáp, kos, husa divoká, vrána, skřivan ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 2. Povídejte si : Tažní ptáci odlétají přes moře do teplých krajin – víš, které to jsou ? Mnoho jich během letu zahyne – víš proč ? Na obloze je můžeme pozorovat ve tvaru šipky , + + + + + + Víš, čím mají ptáci pokryté tělo ? nebo + hejna : + + + + + + + + + + + + + + ROZMANITOST PŘÍRODY PL – 19 Zvířata na podzim 1. Zvířata mají na podzim mnoho práce. Hledají si úkryt a potravu na zimu. Slova přepiš a obrázky vybarvi : ježek ___________________ veverka __________________ medvěd __________________ Znáš jiné zvíře, které se ukládá k zimnímu spánku ? ( řekni ) 2. Napiš, co si chystají na zimu, a řekni, kde a jak tyto zvířátka přezimují : ježek ________________________________________________ veverka ______________________________________________ 3. Pojmenuj a čárou přiřaď zvířata, která mají srst a která peří : SRST PEŘÍ ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 20 OPAKOVACÍ TEST : 1. Vypiš podzimní měsíce : ____________________ _____________________ ___________________ 2. Napiš které ovoce a zeleninu sklízíme na podzim : OVOCE _________________________________________________________ ZELENINA _______________________________________________________ 3. Podtrhni, kteří ptáci jsou tažní ( na podzim odlétají ) : - skřivan, vrabec, vlaštovka, sýkora, husa divoká, vrána, čáp, kos,kukačka 4. Víš, co sbíráme v lesích a parcích na podzim ? ( doplň písmena ) : H _ _ _ Y K _ Š _ _ _Y Ž _ _ _ DY Š _ P _ Y Sebehodnocení žáka: Učivo jsem zvládl/a Učivo mě bavilo - vybarvi smajlíka, který odpovídá tvému hodnocení ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ PL – 21 PÉČE O NAŠE ZDRAVÍ Zásady stolování a zdravé výživy 1. Povídejte, které potraviny jsou zdravé a z čeho se vyrábí : pečivo mléčné výrobky maso zelenina ovoce cukroví nápoje 2. Doplň : ( ruce, stole, večer, zuby, nemluvíme, prostírání ) Před jídlem si myjeme ________________. Jíme na čistém prostřeném ______________. Nesmíme se přejídat a jíst ____________. Po každém jídle si čistíme _____________. Při jídle ____________________. Ve škole jíme svačinu na ________________________. ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ PL - 22 3. Přepiš názvy na obrázku, obrázky vybarvi nůž __________________ vidlička _______________ lžíce _________________ Napiš jejich společný název : _________________________ 4. Namaluj, co jsi včera jedl – jídelní lístek : SNÍDANĚ OBĚD VEČEŘE 5. Zakroužkuj výrobky : z masa – modrou , mléčné – žlutou, ovoce – červenou Co zbylo nezakroužkované ? ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ PL - 23 Využití volného času – práce a odpočinek 1. Vyprávěj, jak využívají volný čas členové vaší rodiny : 2. Spoj čárou : Školáci mají dovolenou. Rodiče mají prázdniny. Rodiče dostávají za svoji práci Školáci dostávají za své výsledky 3. Nakresli, jak trávíš volný čas ty : známky. peníze. ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ Hlavní části lidského těla 1. Přepiš a čarou přiřaď k obrázku části těla : hlava ______________________ krk ________________________ trup _______________________ noha ______________________ ruka ______________________ 2. Spoj čarou slova, která k sobě patří : koleno NOHA rameno čelo RUKA pata loket HLAVA vlasy břicho TRUP brada 3. Popiš části obličeje PL - 24 ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ PL - 25 4. Dokresli obrázek hlavy : 5. Doplň slova : oči, nos, vlasy, postava vysoký, nízký, tlustý, hubený - ____________________ modré, zelené, hnědé, černé - ____________________ zrzavé, kaštanové, blonďaté - ____________________ široký, ohrnutý, rovný, malý - ____________________ 6. Zahrajte si hru – popisuj hlavní znaky svého spolužáka a ostatní se snaží hádat . Nakresli obličej svého spolužáka : ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ PL – 26 Smyslové ústrojí 1. Spoj čarou obrázek a název smyslu : 2. Nauč se básničku zpaměti, obrázek vybarvi : Vidím, dýchám, poslouchám, Spočtu všechny pomocníky, cítím teplo, cítím chlad, je jich přesně pět, chuť jazyka probudím, uši, nosík, jazyk, ruce, když mám velký hlad . a oči vidí všechno hned . 3. Kterými smysly zjistíme, že jsou věci : sladké, kyselé, hořké _________________ tiché, hlasité _________________ voňavé, páchnoucí _________________ pěkné, zelené _________________ tvrdé, drsné, teplé _________________ ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ PL - 27 Hygiena – význam otužování a aktivního pohybu 1. Přepiš a obrázky vybarvi : Véna cvičí. Alena se koupe _____________________________ __________________________ 2. Doplň do textu : - zuby, umyjeme, vlasy, nehty, uši Ráno se umyjeme studenou vodou a vyčistíme si _______________. Ruce si __________________před každým jídlem a po použití záchodu. Každý den si češeme _________________. ______________udržujeme čisté a krátké. Nezapomínáme si čistit ______________. 3. Vyber si z obrázku a zapiš, co potřebuješ k uvedeným činnostem : Umývání ____________________________ Čištění zubů__________________________ Sprchování ___________________________ ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ PL - 28 4. Řekni, k čemu slouží věci na obrázcích. Pod obrázek napiš, k čemu nebo na co se používá : – na vlasy, zuby, ruce…………. _____________________ _____________________ __________________ ____________________ ________________ ____________________ ___________________ 5. Nakresli, jak se otužuješ ty : ________________ ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ PL - 29 Nemoc 1. Doplňovačka : 1. Co měří teplotu ? 2. Kdo nás léčí ? 3. Co užívá nemocný ? 4. Kde čekáme na vyšetření ? 5. Co nám napíše lékař ? 6. Které auto vozí nemocné ? 7. Kdo léčí zuby ? TAJENKA : 2. Vyznač : - normální teplotu - zvýšenou teplotu 3. Víš, jaké jsou časté nemoci u dětí ? - doplň an_____na chřip_____ 4. Doplň příznaky nemoci : neš_____vice ú_____va zvýšená tep_____ta zarděn_____ _____šel bolest v kr_____ ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ PL - 30 5. Povídej podle obrázku, potom je vybarvi : 6. Vybarvi a povídej, co patří do lékárničky : 7. Vybarvi telefon lékařské pomoci . Koho přivoláš dalšími čísly ? Zapiš pod telefony . .. ___________________ ___________________ ___________________ ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ PL - 31 Úraz – první pomoc 1. Povídej podle obrázku, co se přihodilo .Víš, jaký je rozdíl mezi úrazem a nemocí ? 2. Žlutou barvou vybarvi názvy nemocí - zelenou barvou úrazy : angína popálenina chřipka neštovice odřenina rozbitá hlava spalničky pořezání žloutenka zlomenina kašel rýma 3. Povídejte si, jak pomoci při drobném poranění jako je : bodnutí hmyzem ( komár, včela ) uštknutí zmije klíště 4. Čarou spoj ty obrázky, které patří k sobě . Vysvětli, co se stalo a proč : ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ PL - 32 Návykové látky a zdraví 1. Vyprávěj o tom, jak škodí našemu zdraví : KOUŘENÍ , ALKOHOL , DROGY , LÉKY KOUŘENÍ - všimnul sis někdy nápisu na krabičce ? Co to znamená ? Myslíš, že jsou ohroženi lidé, kteří se zdržují v zakouřených místnostech ? ALKOHOL - také škodí našemu zdraví. U dětí může nastat opilost nebo otrava alkoholem. JAK SE ZACHOVÁŠ ? – „ Včera byla u vás doma oslava narozenin. Ráno na stole zůstaly cigarety a láhev s nedopitým alkoholem. “ LÉKY - doplň : Léky může podat pouze ___________ nebo ____________. Požití velkého množství léků může být _________________. Léky předepisuje pouze ______________________. Návykové jsou také hazardní hry – proč ? Víš, jaké jsou to hry ? 2. Doplň do tabulky správné i špatné návyky : SPRÁVNÉ NÁVYKY otužování ŠPATNÉ NÁVYKY okusování nehtů ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ PL - 33 OPAKOVACÍ TEST : 1. Napiš, co patří mezi příbor : ____________ _____________ _____________ 2. Člověk má 5 smyslů – napiš které : _______________ _______________ ________________ _______________ __________________ 3. Správně spoj čarou, co je úraz a co nemoc : ÚRAZ NEMOC pořezání angína chřipka popálenina žloutenka zlomenina neštovice spalničky odřenina 4. Dopiš telefonní čísla : HASIČI ____________ ____________ Sebehodnocení žáka: Učivo jsem zvládl/a Učivo mě bavilo - vybarvi smajlíka, který odpovídá tvému hodnocení POLICIE _____________ LIDÉ A ČAS PL – 34 Vánoce, Nový rok - ( tradice, zvyky ) 1. Vánoce jsou náboženský svátek. Víte proč se slaví ? Které ze znázorněných vánočných zvyků znáš ? Znáš další – povídej. VÁNOCE Padá, padá snížek z pohádkových knížek, chumelí se bílý sníh, zvonky zvoní na saních – a já mám zlost na Vánoce. Proč jsou jenom jednou v roce ? 2. Doplň : Tradiční vánoční jídlo je r _ _ a. Na Štědrý den rozkrojíme j _ b _ _ č _ o. 5. prosince chodí M _ K _ _ _ Š. Na Vánoce si lidé postaví b _ t _ _ m. Ozdoba vánočního stolu : s _ í _ _ n. Maminka peče v _ _ _ č _ _ . O Vánocích zpíváme k _ _ _ d _ . Měsíc Vánoc je p _ _ _ i _ e _ . Poslední den v roce je S I _ V _ _ T _ . 3. Napiš, co si lidé přejí do nového roku :__________________________________ ___________________________________. 4. Nakresli to, co bys sis přál pod stromeček : ROZMANITOST PŘÍRODY PL – 35 PŘÍRODA V ZIMĚ 1. Dopište slova a domalujte obrázek : Zimní měsíce jsou ________________ , _________________ , ________________. Venku je mráz a fouká ledový _____________. Padá ____________. Den je ______________ a noc dlouhá . 2. Doplňovačka : 1. Ze střech visí 2. Trhá dráty, láme větve 3. Z mraků se sypou sněhové 4. Ze severu vane vítr 5. Venku je veliká 6. Teplota vzduchu je pod 7. Na rybníku se vytvořil 8. Den je krátký, dlouhá je Tajenka : První zimní měsíc je 3. Vybarvi značky z kalendáře typické pro zimu : ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 36 Zimní hry a zábavy 1. V zimě je důležité teple se obléct. Napiš, co si na sebe oblékneš v zimě : teplé boty, ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. Jaké znáš zimní sporty ? ( obrázek ti napoví ) – znáš i jiné ? Napiš které . ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Nakresli, co potřebujeme k zimním hrám – sáňky, hokejku, lyže, boby, brusle… ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 37 4.Zimní hádanky – CO JE TO ? ( doplň ) Nemá ruce, nemá nohy, a přece umí kreslit. ____________________ Je dlouhý a studený, celý život roste k zemi. když sluníčko zazáří, slzy mu tečou po tváři. ____________________ Je to průhledné a hladké jako sklo, ale okno to není. ___________________ Mlčí, když padá, mlčí, když zmrzne, když na něj šlápneš, tichounce vrzne. ____________________ Mají dva rohy, a přece netrkají, nemají nohy a jak z kopce utíkají. ____________________ ( mráz , rampouch , led , sníh , sáňky ) 5. Obrázky vybarvi, a dokresli zimní krajinu : ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 38 Ptactvo a zvířata v zimě 1. Podtrhni jméno ptáka, který nás na zimu opustil : čáp , kos , vrabec , havran , špaček , skřivan , vlaštovka , sýkora, holub 2. Poznáš ptáky, kteří přiletěli ke krmítku ? Napiš jejich názvy a správně vybarvi : 3. V obrázku vybarvi jen to, co dáš ptákům do krmítka a řekni proč : 4. Napiš, který pták létá v zimě u vaší školy : _________________________________ ______________________________________________________________________ ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 39 5. Ve čtyřsměrce vyhledejte zvířata, která můžeme vidět v zimě . Vypište je . ___________________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ __________________ 6. Povídej, kdo a jak se stará v zimě o krmelce a vypiš, čím přikrmuje zvířata : seno , oplatky , semena , žaludy , dorty , zrní , kaštany , sůl , rohlíky , čaj _____________________________________________________________________ 7. Poznáš všechna zvířata ? Zapiš jejich názvy do doplňovačky : 8 . Spoj čarou zvířátko se správnou potravou a vybarvi je : ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 40 Vytápění v domácnosti 1. Co vyhřívá váš byt ? – vypravuj podle obrázků a vybarvi je : 2. Napiš, jaké vlastnosti má : ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ SNÍH LED _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 41 Stromy v zimě 1. Doplň : - úkryt , stín , dřevo , odpočívat , prostředí Stromy poskytují _________ a potravu zvířátkům .Také poskytují __________. Les nám dává _____________. V lese můžeme __________________. Stromy zkrášlují naše životní _____________________ . 2. Doplň názvy jehličnatým stromům : b _ r _ v _ c _ m _ _ ř _ n s _ _ k j _ _ _ e 3. Podtrhni listnaté stromy zelenou a jehličnaté žlutou pastelkou : dub , jedle , smrk , buk , borovice , bříza , lípa , modřín , topol , javor , 4. Správně přiřaď čarou slova k větám : Jehličnaté stromy jsou celý rok holé . Místo listí mají zelené . Listnaté stromy jsou v zimě jehličí . jabloň smrk borovice ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 42 OPAKOVACÍ TEST : 1. Napiš zimní měsíce : __________________________________________________ 2. Vypiš jehličnaté stromy : smrk, lípa, borovice, buk, jedle, javor, bříza, modřín ____________________________________________________________________________________________________________ 3. Napiš alespoň tři ptáky, kteří u nás přezimují : ______________________________________________________________________ 4. Správně doplň slova do vět : - sníh, krátký, sněhuláka, dlouhá, zima, nulou, led, rampouchy Venku napadl _______________ . Děti stavějí _____________________ . Den je ____________ a noc je _____________ . Je veliká ____________ . Teplota vzduchu je pod ______________ . Ze střech visí __________________ . Na rybníku se vytvořil ___________ . 5. Vypiš zimní oblečení : __________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Sebehodnocení žáka: Učivo jsem zvládl/a Učivo mě bavilo - vybarvi smajlíka, který odpovídá tvému hodnocení LIDÉ A ČAS PL – 43 ORIENTACE V ČASE – kalendář 1. Doplň slova do vět : ( v lednu, v září, červenci, srpnu ) Kalendářní rok začíná _______________. Školní rok začíná ____________. Letní prázdniny jsou v ___________________ a _________________. 2. Napiš, který měsíc předchází a který následuje : ___________ únor ____________ ______________ listopad _____________ 3. Z kalendáře utekli všechny měsíce – dokážeš je seřadit : ZÁŘÍ SRPEN ŘÍJEN LISTOPAD ÚNOR PROSINEC Kalendářní rok BŘEZEN KVĚTEN ČERVENEC ČERVEN LEDEN DUBEN Školní rok ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ LIDÉ A ČAS PL - 44 4. Vybarvi obrázek měsíce, ve kterém začíná školní a ve kterém kalendářní rok : Povídejte si o obrázcích : JARO LÉTO BŘEZEN ČERVEN DUBEN ČERVENEC KVĚTEN SRPEN _____________________________________________________________ PODZIM ZIMA ZÁŘÍ PROSINEC ŘÍJEN LEDEN LISTOPAD ÚNOR LIDÉ A ČAS PL - 45 Roční období – měsíc, týden, den, části dne 1. Jarní měsíce vybarvi – zelenou, letní – červenou, podzimní – žlutou a zimní – modrou pastelkou : BŘEZEN DUBEN KVĚTEN ČERVEN ČERVENEC SRPEN ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR 2. Doplň číslice a slova : Týden má _______dní. Pracovních dnů je _______. ( vyjmenuj ) ____ den je pondělí. _____ dny máme volno. ( které ? ) 6. den je ____________. Zítra bude _____________. 3. Vypiš části dne, ve správném pořadí . Povídej, jek vypadá tvůj den. DOPOLEDNE, RÁNO, ODPOLEDNE, POLEDNE, NOC, VEČER 1.________________ , 2.________________ , 3._________________ , 4.________________ , 5.________________ , 6.__________________ Vybarvi obrázky : RÁNO LIDÉ A ČAS PL - 46 DOPOLEDNE POLEDNE ODPOLEDNE LIDÉ A ČAS PL – 47 PODVEČER VEČER NOC LIDÉ A ČAS PL - 48 ČASOVÉ JEDNOTKY 1. Na papírových hodinách si s vaší učitelkou ukažte kolik ukazují ručičky když je : - CELÁ HODINA – PŮL – ČTVRT – TŘI ČTVRTĚ Jaké druhy hodin znáš ? – obrázky ti napoví ( znáš i jiné hodiny ? ) 2. Domalujte čas : Přicházím do školy Hraji si Obědvám Večeřím Píšu domácí úkoly Chodím spát 3. Dokresli hodinové ručičky : 8 hodin 15 minut ( čtvrt na 9 ) 11 hodin 30 minut ( půl 12 ) 9 hodin 45 minut ( tři čtvrtě na 10 ) 3 hodiny LIDÉ A ČAS 4. Řekni, v kolik hodin odjíždí vlak : 5. Napiš na linku, kolik je hodin a čárou spoj obrázek se správnými hodinami : PL – 49 LIDÉ A ČAS PL – 50 SOUČASNOST A MINULOST V NAŠEM ŽIVOTĚ MINULOST Minulost je doba, která už dávno minula. V minulosti nebylo tolik strojů a vynálezů jako dnes. Všechnu práci dělali za pomoci zvířat ( koní ). Napiš, co ještě nebylo před sto lety : nejezdila auta____________________ _____________________________________________________________ SOUČASNOST Současnost je doba, ve které žijeme nyní. Lidé se snaží vymýšlet spoustu nových objevů a strojů, které dál vylepší a zjednoduší náš život. Dopiš, co všechno nám zjednodušuje život : počítače,______________________________________________________ _____________________________________________________________ LIDÉ A ČAS PL - 51 1. To, co se používalo v minulosti, označ písmenem „ M “ a to, co se používá v současnosti, označ písmenem „ S “ . 2. Nakresli to, co ještě nikdo nikdy nevymyslel a povídej o tom, k čemu by to mohlo sloužit : LIDÉ A ČAS PL – 52 OPAKOVACÍ TEST : 1. Doplň : Týden má _____ dnů. Týden začíná v ________________ a končí v __________________ . Rok má _______ měsíců. Kalendářní rok začíná v _____________ a školní rok začíná v _____________. 2. Doplň jména chybějících měsíců : _______________ , únor , březen , _________________ , květen , ________________ , červenec , _______________ , _______________ , říjen , _______________ , prosinec 3. Dokresli hodinové ručičky : 10 hodin 30 minut 9 hodin ( půl 11 ) 7 hodin 45 minut 5 hodin 15 minut ( tři čtvrtě na 8 ) ( čtvrt na 6 ) 4. Napiš části dne ve správném pořadí : ( dopoledne , poledne , ráno , večer , noc , odpoledne ) ________________________________________________________________________ Sebehodnocení žáka: Učivo jsem zvládl/a Učivo mě bavilo ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 53 PŘÍRODA NA JAŘE 1. Doplň tajenku : 2. Doplň slova do vět a domaluj obrázek jarní krajiny : - březen, duben, květen, prodlužuje, zkracuje, taje Jarní měsíce jsou ______________ , _________________ a _________________ . Den se __________________ a noc ___________________ . Sníh ____________ . 3. Vybarvi značky z kalendáře typické pro jaro : ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 54 Jarní květiny a kvetoucí stromy 1. Vybarvi a doplň názvy květin podle obrázku : s n_ _ _ n _ a s_ _ _i k _ _s_a b _ e _ _ l _ p _ d _ě _ p _ _ _ k _í č p _ _p_l_š_a 2. Dopiš názvy dalších jarních květin : _____________________________________ _______________________________________ ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 55 3. Podtrhni rámečky, které jsou správné : Jarní květiny jsou Také jsou červené žluté na věnečky potravou pro hmyz Včelky si pochutnají na broucích Jarní květina je růže tulipán černé . květech do vázy . listech stromů . sněženka . 4. Čarou přiřaď k obrázku slova a obrázek vybarvi : květ stonek list kořen 5. Doplň : ( pupeny , rozkvétají ) Na jaře na větvích vyraší ______________ a _______________ ovocné stromy . třešeň _______________________ jabloň _____________________ ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 56 Návrat ptactva 1. Vybarvi a dopiš názvy ptáků : v _ a _ t _ _ k _ č _ p 2. Doplň slova : - jaře , vrací , hnízdo , vajíčka Na ___________ se špaček ______________ z teplých krajů . Z hlíny a trávy si staví _______________ . Do hnízda naklade ______________. 3. Víš , kteří ptáci se také vrací z teplých krajů ? – doplň do slov písmenka k_k_čk_ v l_št_v_a š_ač_k č_p s_ři_a_ h_s_ d_v_k_ ROZMANITOST PŘÍRODY 4. Poznáš, kdo kde bydlí ? – spoj čarou : vlaštovka datel špaček 5. Napiš, kde hnízdí : - pod střechou, na komíně, u budky ČÁP ___________________________ VLAŠTOVKA ____________________ ŠPAČEK ________________________ PL - 57 ROZMANITOST PŘÍRODY PL – 58 Svátky jara - Velikonoce 1. Doplň slova : - Velikonoce, vajíčko, koledu Svátky jara se nazývají _________________. Malované ________________ je symbolem nového života. Chlapci chodí na _______________________ . Panímámo zlatičká, darujte nám vajíčka, nedáte - li vajíčka, uteče vám slepička do horního rybníčka a z rybníčka do louže, kdo jí odtud pomůže ? 2. Vypište slova, která patří k Velikonocím : mašličky drak pomlázka sněženky kapr prskavka svícen beránek růže betlem kraslice ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 59 Domácí zvířata a jejich mláďata 1. Čarou přiřaď názvy mláďat : býk, kráva hříbě kůň, kobyla jehně kozel, koza tele kůzle beran, ovce prase, prasnice house houser, husa sele 2. Dopiš jména mláďat a obrázky vybarvi : __________________ _________________ ________________ 3. Napiš jména obou rodičů : KOTĚ ______________ ________________ ŠTĚNĚ ______________ ________________ KUŘE ________________ ______________ 4. Napiš, čím se živí : - šrotem, trávou, semeny a červy, mlékem sele ___________________ kuře _____________________ jehně __________________ kotě _____________________ ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 60 Technika a výroba – co se z čeho vyrábí 1. Pojmenujte výrobky na obrázcích . Každý rámeček vybarvěte jednou barvou a stejnou barvou zakroužkujte výrobky, které k rámečku patří : DŘEVO SKLO KOV LÁTKA PLAST 2. Doplň písmenka a zjistíš, z čeho se můžou ještě různé věci vyrábět : Napiš které - talíř, kabát, boty, váza, hrnek, pásek - K __ Ž __ ___________________________________________ P O R __ E __ Á N ___________________________________________ ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 61 3. Napiš názvy věcí na obrázku a z jakých materiálů jsou vyrobeny : ___________________ ___________________ _z_________________ _ ze________________ ___________________ __________________ __z________________ __z_______________ 4. Nakresli výrobky : ze dřeva ze skla z látky ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 62 5. Pojmenuj věci a na linku dopiš, z čeho jsou vyrobeny : ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6. Správně doplň slova a čarou přiřaď, z čeho jsou vyrobeny : DŘEVO SKLO PLAST KOV k_lí_ek sk_ _ň po_ic_ šp_nd_í_ ok_o zá_e_ řet_z_k sk_e_ic_ ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 63 OPAKOVACÍ TEST 1. Napiš jarní měsíce : _________________ , ________________ , _______________ 2. Dopiš části rostliny : _________________ ___________________ ______________ ________________ 3. Vypiš ptáky, kteří se na jaře vracejí z teplých krajů : kukačka, kos, čáp, vlaštovka, vrabec, havran, špaček, skřivan, vrána ________________________________________________________________________ 4. Napiš alespoň 3 jarní květiny : ________________________________________________________________________ 5. Doplň názvy mláďat : beran – ovce _______________ kohout – slepice ______________ kocour – kočka ______________ pes – fena __________________ prase – prasnice ______________ Sebehodnocení žáka: Učivo jsem zvládl/a Učivo mě bavilo - vybarvi smajlíka, který odpovídá tvému hodnocení LIDÉ KOLEM NÁS _________________________________ Různé druhy zaměstnání 1. Doplň do vět : - práci, užitečný, do školy - Většina dospělých má svoji ______________. Každý pracující je něčím ________________ . Prací dětí je chodit _________________ a dobře se učit. 2. Napiš název povolání a vyprávěj o něm : ______________________ _____________________ _______________________ ______________________ 3. Dopiš povolání podle toho, komu patří tato pomůcka : dopis a složenka - listonoš________ vařečka a hrnec - _______________ hřeben a nůžky - _______________ cihla a malta - _______________ barva a štětec - _______________ PL - 64 LIDÉ KOLEM NÁS PL – 65 4. Vybarvi obrázky, přepiš slova a vyprávěj co dělá : POPELÁŘ odpadky, popelnice______________________________________________________ ZEDNÍK práce na stavbě, cihla, malta_____________________________________________ LIDÉ KOLEM NÁS PL - 66 PEKAŘ práce v pekárně, těsto, chléb_____________________________________________ HASIČ požár, oheň_____________________________________________________________ LIDÉ KOLEM NÁS PL - 67 Vztahy mezi chlapci a děvčaty 1. Vyprávěj, čím se liší dívky a chlapci – co mají stejného a co rozdílného v oblečení, v účesech, v zájmech. Správně dopiš názvy jednotlivých částí těla. _____________ _________ ________________ ____________ _______________ ______________ Zahrajte si hru „ Hlava, ramena, kolena, palce “ LIDÉ KOLEM NÁS PL - 68 2. Čarou spoj činnosti , které mohou dělat dívky, které chlapci . Obrázky vybarvi . LIDÉ KOLEM NÁS PL - 69 OPAKOVACÍ TEST 1. Čarou spoj – kdo co dělá : 2. Doplň, kde pracují : pekař maluje hajný - kuchař léčí listonoš - lékař peče učitel - ________________ malíř vaří prodavač - ________________ zedník prodává zedník - ________________ kadeřník staví pekař - _________________ prodavač uklízí uklízečka stříhá v lese__________ ________________ 3. Vyber a správně napiš, co nejčastěji dělají dívky a chlapci : - uklízí , hrají fotbal , vaří , věší prádlo , chytají ryby , sekají dříví DÍVKY CHLAPCI ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ Sebehodnocení žáka: Učivo jsem zvládl/a Učivo mě bavilo - vybarvi smajlíka, který odpovídá tvému hodnocení ROZMANITOST PŘÍRODY PL – 70 PŘÍRODA V LÉTĚ MĚSÍCE - ZNAKY LÉTA 1. Doplň : - červen , červenec , srpen , dlouhé , krátké , koupaliště , opalují , bouře Začíná léto. Letní měsíce jsou ________________ , _________________ , ______________ . Dny jsou _____________ a noci _______________. Lidé jezdí k rybníkům , řekám a na __________________. Koupou se a ________________ . V létě bývají časté ______________ . 2. Vybarvi značky z kalendáře typické pro léto : 3. Doplňovačka : 1. Druhý letní měsíc 2. Prší , bývá hodně 3. Noci jsou v létě 4. Dozrává první 5. Seče se obilí, jsou 6. Svítí a velmi pálí Školní rok končí v ROZMANITOST PŘÍRODY PL – 71 ZRÁNÍ OVOCE A ZELENINY 1. Správně pojmenuj letní ovoce a zeleninu a jejich názvy napiš tam, kam patří : OVOCE ZELENINA __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 72 2. Podle názvu nakresli další letní ovoce a zeleninu, které rostou u nás : ZELENINA kedluben květák třešně broskev OVOCE 3. Správně vybarvi a zakroužkuj, co máš v létě nejraději : ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 73 Obilí pš _ n _ _ e o _ _ s ž _ _ o j _ č _ e n Na začátku léta je SENOSEČ . Trávu v zahradách sekají lidé kosou. Hráběmi ji obracejí a shrnují do kupek, aby uschla. Suché seno krásně voní a je krmivem pro zvířata. Na poli dozrává obilí : __________________ , ____________ , _____________ , __________ . Začínají ŽNĚ . Kombajny obilí pokosí . Pak se obilí vymlátí a odveze do sýpek. 1. Doplň písmenka a podle dvojic slov vyprávěj, jak je to dál : pole obilí mlýn pekárna prodejna - k_mb_ j_ žn_ m_ _k_ tě_t_ p_č_v_ 2. Jmenuj výrobky z mouky . ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 74 Luční květiny 1. Dopiš názvy květin, které rostou v létě a správně vybarvi : z_o_ek ch _ p a h_ř_án_k k _ p _ e t _ n_ 2. Znáš jiné luční květiny, které kvetou v létě ? Doplň a správně přiřaď obrázek : V_Č_ M_K P_Y_KYŘ_Í_ J_T_L P_ MNĚN _ A 3. Nalepte si alespoň 2 vylisované luční květiny z vycházky a napiš jejich název : ROZMANITOST PŘÍRODY PL -75 Ochrana přírody 1. Spoj čarou, co patří do popelnic na tříděný odpad ( popelnice správně vybarvi ) : PAPÍR Sklenice PLAST Noviny Kelímek SKLO Krabice od bot Rozbitá váza Láhev od minerálky 2. Dopište do vět : - tiše, cestách, neplašíme, neničíme, nelámeme, netrháme , odpočinku V přírodě se chováme slušně a ___________ . Chodíme jen po vyznačených _____________ . Zvěř __________________ , ani jí jinak neubližujeme . Nic ______________ , ________________ větve a _________________ lesní plody , které neznáme . Pro člověka je příroda místem _____________ . 3. Zakroužkuj to, co do lesa nepatří : ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 76 Opylování květů 1. Doplň do vět : - úlu , včelín , matka , dělnice , trubci , čmelák , motýl , pyl , nektar, med, medové plástve Včela žije v ________ . Více úlů u sebe se nazývá ____________ . V úlu je jedna ___________ . Žijí tam také _____________ a _________ . Včela opyluje květy a sbírá tak ___________ a __________ . Také ______________ a ____________ opylují květy . V úlu včely vytvářejí ___________ a ukládají ho na _________________ . Včelaři med stáčejí do sklenic . ÚL --------- VČELÍN 2. Vybarvěte názvy hmyzu žlutě a najdete včele cestu k úlu : ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 77 Lesní plodiny 1. Doplň písmena do slov a obrázky správně vybarvi : Mezi lesní plody patří : b_r_v_y j_h_d_ h_u_y o_t_už_n_ m_li_y 2. Doplňte do vět slova : - keře, houby, lesní plody, jedovatých, nebezpečných, známe, džem V lese rostou spolu se stromy také ___________ . V létě a na podzim v lese sbíráme ____________ a ______________________ . Nikdy netrháme a nejíme v lese plody které neznáme . Řada lesních plodů a hub je pro člověka ___________________ a ______________________ . Sbíráme jen ty houby a plody, které dobře _________________ . Z lesních plodů se vaří chutný _____________ . Také je zavařujeme na zimu do sklenic . ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 78 3. Vyber a napiš názvy lesních plodů : - jablka, borůvky, rybíz, jahody, třešně, maliny, ostružiny, hrušky, švestky, houby, meruňky ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. Spoj čarou kde rostou nejčastěji tyto lesní plody : BORŮVKY na lesních mýtinách JAHODY na pasekách a lesních stráních MALINY A OSTRUŽINY v borových lesích 5. Doplň písmenko a dozvíš se, která houba je jedlá a která jedovatá : HOUBY JEDLÉ hři _ du _ ák be _ la HOUBY jed _ á liš _ a JEDOVATÉ mu __ omůrka mu __ omůrka zele _ á čer _ ená ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 79 Hmyz 1. Doplň písmena do slov a povídej, jak je hmyz pro člověka užitečný, či škodlivý : m_av_n_c m _ uch _ s _ u _ éč _ o ch _ o b _ k k_by_k_ k_má_ p_v__k r_h_č se _ m _ teč _ é 2. Doplň slova do vět : - život, hmyzu, šest, osm Na louce je v létě __________ . Poletuje tu plno nejrůznějšího _________ . Hmyz tvoří velkou skupinu živočichů na světě . Hmyz má ______________ nohou na rozdíl od pavouků , kteří jich mají ______________ . ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 80 Účinky slunce na člověka 1. Dopište do vět : - opatrní , uhřátí , opalování , úpal , nebýváme , poledne , pitní režim , potíráme , pokrývkou , nebezpečné Slunce v létě svítí a hřeje celý den. V létě máme prázdniny a chodíme často na výlety do přírody . Máme dost času na hry a koupání . Při koupání musíme být _____________ . Nechodíme do vody __________ . Při _______________ musíme dávat pozor , abychom nedostali _________ . Na slunci ______________ příliš dlouho , zvláště ne v ________________ . V létě musíme pravidelně pít a dodržovat ___________________________ . Pokožku si ________________ opalovacími krémy a oleji . Na prudkém slunci si hlavu chráníme lehkou ____________________ . Koupeme se jen na známých místech . I skoky do vody jsou __________________ . 2. Co vidíš na obrázcích ? Dopiš slova a zjistíš jak kluci vyplnili svůj volný čas u vody : p_av_c sk___n v_sl_ř p_tá_ě_ ROZMANITOST PŘÍRODY Hry a zábavy o prázdninách 1. Povídej, co vidíš na obrázcích – obrázky si vybarvi : PL - 81 ROZMANITOST PŘÍRODY PL - 82 OPAKOVACÍ TEST : - tajenka pro šikovné žáky 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. TAJENKA : ______________________________________________ PŘÍLOHA 1 Dopravní značky _________________________________________________________________ DĚTI PŘECHOD PRO CHODCE ZÁKAZ VJEZDU JÍZDNÍCH KOL STEZKA PRO CYKLISTY PŘÍLOHA 2 Roční období _________________________________________________________________ JARO PODZIM LÉTO ZIMA Příloha 3 Různé druhy zaměstnání _________________________________________________________________ HASIČ KADEŘNICE LISTONOŠ MALÍŘ KUCHAŘ ZAHRADNÍK ZEDNÍK Příloha 4 Třídíme odpad _________________________________________________________________ SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY SVOBODOVÁ, J., MUHLHAUSEROVÁ, H. Prvouka 2 – Pracovní sešit pro 2. roč.ZŠ, Brno : Nová Škola, 2008. SVOBODOVÁ, J., MUHLHAUSEROVÁ, H. Prvouka 2 – Učebnice pro 2. ročník ZŠ, Brno : Nová Škola, 2006. KÁBRTOVÁ, K. Přírodověda pro 4. ročník ZvŠ - Pracovní sešit, Praha : Parta, 2003. FRAJEROVÁ, L. Dopravní výchova pro 1. a 2. ročník ZŠ, Praha : Besip, 2006. VAŇKOVÁ, J., SKOŘEPA, C. Přírodověda 4 – pracovní sešit pro 4. ročník ZvŠ, Brno : Compacta, 1995. DOBRORUKOVÁ, J. Pracovní sešit k prvouce pro 3. ročník ZŠ, Praha : SPN, 1992. TUPÝ, K., DUŠKOVÁ, M., SALVOVÁ, T. Pracovní listy k prvouce pro 1. ročník ZŠ, Praha : SPN, 1992. DANIHELKOVÁ, H. a kol. Prvouka pro 2. ročník, Olomouc : Prodos, 1997. JETMAR, J. Pracovní sešit k prvouce pro 3. ročník ZŠ, Praha : SNP, 1992. TUPÝ, K., VLČKOVÁ, V., NEČESANÁ, J. Pracovní listy k prvouce pro 2. ročník, Praha : SNP, 1981. KROJZLOVÁ, H. Prvouka – pracovní listy pro 2. ročník ZŠ, Praha : Fortuna, 1995. HERBERT, M., DIETER BUNK, H., HEITZER, K., KNAUF, A., KNAUF, T. Poznáváme svět – pracovní sešit k prvouce 1, Praha : SNP, 1986. TUPÝ, K., KUBOVÁ, L. Prvouka 3 – pracovní sešit, Praha : Septima, 2006. DAVIDOVÁ, P., WASSERBAUER, S. Už vím – pracovní sešit pro prevenci dětských úrazů, Jihlava : Zdravotní ústav, 2006. ŠTIKOVÁ, V. Já a můj svět – prvouka pro 2. roč., pracovní sešit, Brno : Nová Škola, 2008. KUKLOVÁ, H., KULHAVÁ, R. Vlastivěda pro 4. ročník ZvŠ, Praha : SNP, 1987. DVOŘÁK, J. Velká kniha pro předškoláky i malé školáky, Praha : Svojtka, 2004. DOPORUČENÉ POMŮCKY K VÝUCE KVASNIČKOVÁ, D., DELEVOVÁ, I., Manipulační atlas zvířat, Praha : Komenium, 1974. ŠEFČÍKOVÁ, J., KOPŘIVOVÁ, J. Didaktická pomůcka pro prvouku 1. – 3. ročník ZŠ, Olomouc : A.B. DIDA, 1997. Základní škola Cheb, Kostelní náměstí 14, příspěvková organizace Vypracovala: Mgr.Martina Štofíková CHEB 2011
