výroční zpráva - Gymnázium Roudnice nad Labem

Transkript

VÝROČNÍ ZPRÁVA
za školní rok 2014 - 2015
Gymnázium, Roudnice nad Labem,
Havlíčkova 175,
příspěvková organizace
Výroční zpráva
o činnosti Gymnázia Roudnice nad Labem
za školní rok 2014 - 2015
Obsah a zpracování výroční zprávy je v souladu se školským zákonem č. 561/2004 Sb.
a s vyhláškou MŠMT ČR č.15/2005 Sb., kterou se stanoví náleţitosti dlouhodobých záměrů,
výročních zpráv a vlastního hodnocení školy
Výroční zpráva byla projednána dne 26. října 2015 na poradě
pedagogických pracovníků Gymnázia Roudnice nad Labem
Podpis ředitele a razítko školy:
Mgr. Petr Dobeš
ředitel gymnázia
Výroční zpráva byla schválena Školskou radou Gymnázia
Roudnice nad Labem dne 26. října 2015
Podpis předsedy Školské rady:
Ing. František Padělek
předseda Školské rady
2
Základní údaje o škole
Název školy
Gymnázium, Roudnice nad Labem, Havlíčkova 175,
Adresa školy
Havlíčkova 175, Roudnice nad Labem, 413 01
Právní forma
IZO
600010848
IČO
467 737 54
Zřizovatel školy
Ústecký kraj, Velká Hradební 3118/48, Ústí nad
Labem
Ředitel gymnázia
Mgr. Petr Dobeš
Statutární zástupce ředitele
Mgr. Dagmar Antošová
Telefon
416 837 320
Adresa pro dálkový přístup
e-mail : [email protected]
Webové stránky na internetu
www.gym-rce.cz
Datum původního zaloţení gymnázia 1. září 1877
Datum zřízení gymnázia
a) dle zřizovací listiny z MŠMT ČR 1. července 1991
b) dle zřizovací listiny z KÚ ÚK 1. října 2001
Datum zřízení školní jídelny
11. ledna 1994
Datum zařazení gymnázia do sítě škol 24. června 1996
Datum zápisu do rejstříku škol
1. ledna 2005
Součásti školy podle rozhodnutí MŠMT ČR o zařazení do sítě a jejich kapacity:
Gymnázium
IZO
Školní jídelna
IZO
440 ţáků
000 081 990
360 jídel
102 753 474
Ţáci a pedagogičtí pracovníci celkem
Typ školy
Gymnázium
Počet tříd
Počet ţáků
15
404
Průměrný počet ţáků
na třídu
26,9
Přehled oborů - denní studium
Vyučované obory ve školním roce
2014/2015
Gymnázium
Kód oboru
(KKOV)
79-41-K/41
Gymnázium
79-41-K/81
Celkem
3
Denní studium
Počet ţáků
Ukončilo MZ
167
29
237
30
404
59
Charakteristika školy
Hlavní účel a předmět činnosti organizace
Gymnázium Roudnice nad Labem je střední škola, která byla zaloţena jiţ v roce 1877. Škola
dnes nabízí studium v osmiletém a čtyřletém cyklu, vţdy se všeobecným zaměřením.
Zřizovatelem školy je Ústecký kraj. Prvořadým úkolem našeho gymnázia je poskytovat
kvalitní vzdělání a vychovávat ţáky v duchu ideálů demokracie a humanismu.
Všem ţákům niţšího i vyššího stupně gymnázia je umoţněno studovat v rovnocenných
podmínkách. Náročnost výuky je přizpůsobena poţadavkům přípravy ke studiu na VŠ.
Gymnázium Roudnice nad Labem je škola, která všestranně připravuje ţáky především pro
studium na všech typech vysokých škol, tedy jak humanitních, tak přírodovědných.
Náš absolvent se snaţí najít si ve světě své místo. Je si vědom svých práv a povinností. Je
tolerantní, ohleduplný, ochotný nabídnout pomoc dle svých moţností.
Má široký přehled jak v humanitních, tak přírodovědných oborech. Aktivně ovládá dva
světové jazyky a práci s počítačem. Formuluje své názory, diskutuje o nich, uvádí je do
souvislostí, ale je ochoten je změnit na základě nových informací. Pracuje samostatně a je
schopen podílet se i na práci skupiny.
Má schopnost kvalitního sebevyjádření, ať jiţ formou ústní či písemnou, i efektivního předání
získaných znalostí a vlastních závěrů přiměřenou formou druhým.
Vyznává zdravý ţivotní styl a je informován o riziku negativních jevů dnešní společnosti
(drogy, poruchy přijímání potravy, šikana, gamblerství atd.).
Neţije pouze přítomností, ale hledí do budoucnosti, plánuje si ji, cílevědomě o ní přemýšlí a
spojuje ji především s dalším studiem.
Po dobu gymnaziálního studia se ţák podle svých moţností a schopností podílí na aktivním
plnění všech klíčových kompetencí uvedených v platném ŠVP.
Po provedené analýze podmínek, za nichţ probíhá výchovně-vzdělávací proces, moţností a
potřeb ţáků, poţadavků rodičů a stávajících zkušeností opřených o tradici, jsme zaměření
školy převedli do podoby několika základních priorit.






Poskytovat kvalitní, nadprůměrné vzdělání a podporovat u ţáků aktivní vyuţívání
získaných znalostí.
Poskytnout prostor mimořádně nadaným ţákům, aby mohli své dispozice rozvíjet.
Rozvíjet komunikační dovednosti ţáků a to nejen v mateřském jazyce, ale i v jazycích
světových.
Vychovávat ţáky v duchu ideálů demokracie a humanismu.
Poskytnout ţákům prostor pro mimoškolní aktivity a podporovat aktivní vyuţití jejich
volného času.
Naplnit klíčové kompetence stanovené ŠVP pro niţší a ŠVP pro vyšší gymnázium.
Doplňkové činnosti organizace
Doplňková činnost navazuje na hlavní činnost organizace. Doplňková činnost je zřizovatelem
povolena k tomu, aby organizace mohla lépe vyuţívat všechny své hospodářské moţnosti a
odbornost svých zaměstnanců. Doplňková činnost nesmí narušovat plnění hlavních účelů
organizace a sleduje se v účetnictví samostatně. Zřizovatel povoluje organizaci tyto okruhy
doplňkové činnosti:
a) hostinská činnost
b) koupě zboţí za účelem jeho dalšího prodeje a prodej
4
c) pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské
činnosti
Úplnost a velikost školy
Gymnázium Roudnice nad Labem je střední škola, která byla zaloţena jiţ v roce 1877. Škola
dnes nabízí studium v osmiletém a čtyřletém cyklu, vţdy se všeobecným zaměřením.
Zřizovatelem školy je Ústecký kraj. Prvořadým úkolem našeho gymnázia je poskytovat
kvalitní vzdělání a vychovávat ţáky v duchu ideálů demokracie a humanismu.
Kaţdý rok je otevřena jedna třída niţšího gymnázia a tři třídy vyššího gymnázia (jedna třída
vyššího gymnázia je součástí osmiletého cyklu a navazuje tedy na niţší gymnázium, další dvě
třídy jsou součástí čtyřletého cyklu) V niţším cyklu tak poskytujeme vzdělání cca 120 ţákům,
ve vyšším cyklu cca 280 ţákům. Celková kapacita školy (niţší i vyšší gymnázium) povolená
MŠMT je 440 ţáků.
Vybavení školy (materiální, technické, prostorové a jiné podmínky)
Výuka probíhá v kmenových, v odborných a ve specializovaných učebnách (k odborným
učebnám patří: učebna fyziky, chemie, biologie a učebna cizích jazyků; ke specializovaným
učebnám patří: laboratoř chemie, laboratoř fyziky, laboratoř biologie a učebna IVT). Škola
má vlastní knihovnu a dvě tělocvičny. Malá tělocvična je určena pro gymnastiku a kondiční
cvičení, velká tělocvična (přistavěná k původní budově v roce 1975) je vhodná především pro
míčové sporty. Gymnázium vyuţívá pro míčové hry a atletiku i městské sportovní hřiště s
asfaltovým povrchem v Havlíčkově ulici, tzn. v těsném sousedství školy, a Tyršův stadion v
Sokolské ulici. V zimním období probíhá výuka tělesné výchovy také na zimním stadionu v
ulici T.G.Masaryka.
Součástí školy je kuchyně s jídelnou. Bohuţel dlouhodobým problémem zůstává nedostatečná
kapacita jídelny. Řešení tohoto problému spočívá v přístavbě nové jídelny v prostoru školního
dvora.
Ţáci mají k dispozici jednu učebnu IVT s počítači připojenými k internetu. Pracovat s počítači
mohou pod vedením odborného pracovníka i v době po skončení vyučování. Vyuţívat mohou
i kopírku, která je umístěna na chodbě.
Většina tříd je vybavena interaktivními projektory s velmi krátkou projekční vzdáleností. Ve
všech třídách je počítač. Škola vyuţívá systém elektronických třídních knih a webovou
aplikaci „škola – rodiče“, která umoţňuje zákonným zástupcům získávat informace o svých
dětech prostřednictvím internetu (známky, absence, rozvrh, školní akce atd.).
Kaţdoročně dochází ke změnám, jejichţ cílem je obnova a modernizace stávajícího zařízení.
Charakteristika pedagogického sboru
Pedagogický sbor tvořilo ve školním roce 2014/15 celkem 32 interních učitelů a 2 externí
vyučující. Naprostá většina z nich (94 %) má poţadovanou kvalifikaci. Ostatní si kvalifikaci
doplňují.
Na škole působí výchovná poradkyně, která pomáhá nejen s volbou povolání, ale aktivně
pracuje s ţáky mimořádně nadanými, zdravotně postiţenými a znevýhodněnými, i s ţáky se
specifickými poruchami učení. Metodička prevence vytváří podmínky pro minimalizaci a
odstranění nebezpečných sociálně patologických jevů. Koordinátorka environmentální
výchovy pracuje s ţáky v oblasti ekologické výchovy, na níţ klade naše škola důraz.
5
Školská rada
I při naší škole byla zřízena školská rada. Jedná se o orgán školy umoţňující zákonným
zástupcům nezletilých ţáků, zletilým ţákům, pedagogickým pracovníkům školy a zástupcům
zřizovatele podílet se na správě školy.
Podle zřizovací listiny vydané Ústeckým krajem má školská rada Gymnázia Roudnice nad
Labem šest členů. Dva zástupce jmenuje zřizovatel, dva zástupce volí pedagogičtí pracovníci
školy a dva zástupce volí zákonní zástupci nezletilých ţáků a zletilí ţáci. Funkční období
školské rady jsou tři roky. V loňském školním roce proběhly volby do školské rady dne 19.
listopadu. Členy školské rady jsou:



za rodiče a zletilé ţáky: Ing. Lubomír Kučera a Petra Fišerová
za vyučující: Mgr. Markéta Pernová a Mgr. Pavla Kušičková
za zřizovatele: Ing. František Padělek (předseda školské rady) a Ing. Zdeněk Kubínek
Rada na svých jednáních řeší otázky dle povinností vyplývajících ze školského zákona:
a) vyjadřuje se k návrhům školních vzdělávacích programů a k jejich následnému
uskutečňování,
b) schvaluje výroční zprávu o činnosti školy,
c) schvaluje školní řád, ve středních a vyšších odborných školách stipendijní řád, a
navrhuje jejich změny,
d) schvaluje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání ţáků v základních a středních
školách,
e) podílí se na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy,
f) projednává návrh rozpočtu právnické osoby na další rok a navrhuje opatření ke
zlepšení hospodaření,
g) projednává inspekční zprávy České školní inspekce,
h) podává podněty a oznámení řediteli školy, zřizovateli, orgánům vykonávajícím státní
správu ve školství a dalším orgánům státní správy,
i) podává návrh na odvolání ředitele,
j) podává návrh na vyhlášení konkursu na ředitele školy.
Sdruţení přátel Gymnázia Roudnice nad Labem
Sdruţení přátel Gymnázia Roudnice nad Labem je nezisková organizace, která morálně i
finančně podporuje školní i mimoškolní aktivity studentů roudnického gymnázia. Ve správní
radě, která rozhoduje o vyuţití finančních prostředků Sdruţení, mají většinové zastoupení
rodiče studentů gymnázia a dále jsou zde zastoupeni pracovníci školy.
Členové správní rady tohoto Sdruţení pomáhají škole organizovat a také finančně podporovat
různé školní i mimoškolní studentské aktivity v souladu se stanovami Sdruţení.
Ve školním roce 2013/2014 došlo k personální změně ve správní radě Sdruţení. Nová správní
rada pracovala v tomto sloţení:
Předsedkyně
Místopředseda
Jednatelka
Členové
Mgr. Jana Jandová
Mgr. Petr Dobeš
Mgr. Jiřina Zídková
MUDr. Eva Husáková, Ing. Stanislav Lysáček, Mgr. Marek
Záhorec, Bc. Dana Kotalová, Mgr. Jaroslava Kubíková, Mgr.
Johana Elisová, Barbora Krauskopfová, Jana Kyselová,
Vladislava Hájková, Monika Štorková
6
Finanční prostředky pro plnění výše uvedených cílů získává Sdruţení především peněţními
dary od rodičů studentů gymnázia, od sponzorů a dalších dárců, anebo získáváním grantů od
státních i nestátních institucí. Kaţdoroční příjmy Sdruţení a následné výdaje pro studenty a
školu se pohybují kolem 150 tisíc Kč.
Opravy a rekonstrukce
V průběhu školního roku 2014/2015 pokračovala oprava sklepních prostor školy, které byly
zasaţeny povodní. Vznikla tak nová učebna výtvarné výchovy. Opravena byla i jedna
kmenová učebna v 1. patře budovy.
Mezinárodní spolupráce
I ve školním roce 2014/2015 pokračovala spolupráce našeho gymnázia se zahraničními
partnerskými školami: Hondsrug College z holandského Emmenu, gymnáziem z německého
Quakenbrücku a německým gymnáziem z Dessau-Roβlau. Výměnné pobyty slouţí k rozvoji
jazykových znalostí ţáků našeho gymnázia, mají dlouholetou tradici a těší se veliké
popularitě. Chceme proto v podobné spolupráci pokračovat i v příštích letech.
Výměnné pobyty se daří realizovat i díky vstřícnosti města Roudnice nad Labem, které celý
projekt finančně podporuje.
Hodnocení dlouhodobých cílů školy
Svou činností a svými výsledky naplňuje roudnické gymnázium cíle stanovené dlouhodobým
záměrem školy. Je spolehlivým garantem kvalitní přípravy studentů na vysokoškolské
studium případně na vyšší odborné studium. V tomto smyslu je v podřipském regionu role
Gymnázia Roudnice nad Labem nenahraditelná. Absolventi gymnázia nepatří mezi
registrované uchazeče o zaměstnání, pro svou flexibilitu si se svými znalostmi a dovednostmi
dokáţou najít uplatnění bez větších problémů.
Podle dlouhodobého záměru školy jsou oba studijní obory - tedy čtyřleté i osmileté studium otevírány jako obory se všeobecným zaměřením. Podle zájmu uchazečů, ale hlavně podle
úspěšnosti absolventů v přijímacím řízení na vysoké školy je zřejmé, ţe všeobecné zaměření
studia na gymnáziu je správným rozhodnutím. V posledních letech se úspěšnost absolventů u
přijímacích zkoušek na vysoké školy pohybuje mezi 95% a 100%. Je to vynikající výsledek a
zároveň doklad o správnosti vzdělávací činnosti všech pedagogů gymnázia.
Jsme sice školou se všeobecným zaměřením, přesto podporujeme profilaci našich studentů. Z
toho důvodu mají studenti oborů vyučovaných podle ŠVP G ve třetím a čtvrtém ročníku
vyššího gymnázia moţnost vybrat si dva aţ čtyři volitelné předměty.
Profilace studentů ve třetím a čtvrtém ročníku napomáhá splnění základního cíle, jímţ je
poskytnout ţákům dostatečné znalosti a dovednosti ve všech všeobecně vzdělávacích
předmětech, ale zároveň se vytváří prostor pro specializovanější přípravu ţáků k
vysokoškolskému studiu. Ţáci si díky tomu osvojují hlubší znalosti a dovednosti v
předmětech, které upřednostňují a s nimiţ spojují své budoucí vysokoškolské studium,
respektive profesní kariéru.
Učební plány
Ve všech třídách niţšího gymnázia - prima, sekunda, tercie a kvarta osmiletého studijního
cyklu - se ve školním roce 2014/2015 vyučovalo podle Školního vzdělávacího programu pro
niţší gymnázium, vytvořeného pedagogy gymnázia podle RVP ZV. Tento ŠVP, který jsme
7
začali postupně pouţívat od 1.9.2007, prezentujeme pod názvem „Moderní škola v historické
budově“. Motivační název tohoto ŠVP pro niţší gymnázium je: „Zajímavě, ale náročně na
niţším stupni víceletého gymnázia“.
Všechny ročníky vyššího gymnázia, tedy kvinta, sexta, septima a oktáva osmiletého
studijního cyklu a 1. aţ 4. ročník čtyřletého studijního programu se vzdělávaly podle Školního
vzdělávacího programu pro vyšší gymnázium, vytvořeného pedagogy gymnázia podle RVP
G. Tento ŠVP pro vyšší gymnázium pouţíváme od 1.9.2009. ŠVP má opět název „Moderní
škola v historické budově“, má ale jiný motivační název: „Gymnázium - nejlepší cesta ke
studiu na VŠ !“.
Výchovné poradenství na škole
Funkci výchovné poradkyně vykonávala ve školním roce 2014/2015 Mgr. Jitka Kautská.
Výchovné poradenství přispívá k osobnostnímu růstu ţáků a k optimalizaci výchovně
vzdělávacího procesu. Uvědomujeme si, ţe se ve výchovně-vzdělávacím procesu nestačí
zaměřit pouze na vědomosti, ale ţáky je třeba formovat komplexně, tedy například i po
stránce mravní, či psychické odolnosti. Jde nám tedy i o to, abychom ţáky připravili na
případné problémy, které je v ţivotě mohou potkat a na zodpovědný občanský ţivot.
Výchovné poradenství na škole je samozřejmě orientováno i na bezproblémové zvládnutí
středoškolského studia a na dobré uplatnění absolventů na trhu práce, u většiny samozřejmě
aţ po následném pomaturitním studiu. Ţáci jsou vedeni k tomu, aby případné vznikající
problémy řešili aktivně ve spolupráci se spoluţáky, aby problémy nenechali přerůst a hledali
pomoc dále u třídního profesora, výchovné poradkyně, případně u odborné instituce.
Ţáci jsou záhy seznámeni s tím, jaké znalosti a dovednosti zaměstnavatelé od absolventů
poţadují, aby podle toho určili priority při studiu jednotlivých předmětů na gymnáziu. Ţákům
je doporučováno, aby v první řadě vyuţívali své nadání a své zájmy, ale nepodceňovali
přitom situaci na trhu práce v dlouhodobějším časovém horizontu. Kromě podaných
základních informací a poradenské sluţby jsou ţáci směrováni k samostatnému aktivnímu
způsobu získávání dalších informací (dny otevřených dveří, přípravné kurzy k přijímacím
zkouškám, kontakty s vysokoškolskými studenty i absolventy vysokých škol, spolupráce s
Úřadem práce v Roudnici nad Labem). Pozornost je věnována výběru volitelných předmětů
s ohledem na zvolený pomaturitní obor. Nadaní ţáci jsou zapojováni do soutěţí, olympiád a
mezinárodních projektů. K zodpovědné volbě pomaturitního studia přispívá také řada exkurzí
a zájezdů.
V jednotlivých ročnících je organizován volný cyklus besed a přednášek, který pokrývá velmi
širokou oblast lidských problémů (uţitečné trávení volného času, neobvyklé situace
ohroţující bezpečnost, mezilidské vztahy na všech úrovních, besedy s lékaři, právníky,
finančníky, teology).
Celkově lze konstatovat, ţe se daří úspěšně zvládat úkoly, které byly výchovnou poradkyní
zařazeny do plánu výchovné práce pro celé studijní cykly čtyřletého a osmiletého studia.
Zaměření poradenských sluţeb:
1. poradenství rodičům ţáků při výchově a vzdělávání jejich dětí
2. poradenství ţákům v oblasti učebních stylů a strategií učení
3. poradenství rodičům i ţákům při školní neúspěšnosti, moţnosti postupů řešení
neprospěchu a podpora ţáků při zlepšení prospěchu, vedení ţáků k prevenci
neúspěchu
4. poradenství rodičům a ţákům zaměřené na vzdělávání ţáků zdravotně postiţených,
zdravotně a sociálně znevýhodněných a ţáků z odlišného kulturního prostředí
5. poradenství při vzdělávání ţáků mimořádně nadaných, moţnosti rozvoje jejich nadání
8
6. poradenství při prevenci a řešení sociálně patologických jevů, moţnosti postupů řešení
vzniklých situací pro ţáky i rodiče
7. kariérové poradenství
8. poradenství v oblasti poskytování informací o dalších sluţbách, jeţ realizují jiná
poradenská zařízení, spolupráce s nimi a dalšími institucemi
9. poradenství v oblasti metodické podpory pedagogů a dalších pedagogických
pracovníků v psychologických a speciálně pedagogických dovednostech při práci s
ţáky
Prevence sociálně patologických jevů
Funkci metodičky prevence sociálně-patologických jevů jiţ řadu let vykonává vyučující
chemie a biologie RNDr. Aurelie Pekařová, která vytvořila pro gymnázium závazný
dokument - Minimální preventivní program (MPP). V rámci plnění tohoto MPP metodička
organizovala a pomáhala realizovat jednotlivé aktivity tříd i celé školy.
Ani v minulém školním roce školní metodik prevence nemusel řešit s policií ţádný problém
týkající se zneuţívání návykových látek nebo šikany. Hlavním úkolem pro další školní rok
zůstává posílení prevence rizikového chování, hlavně zneuţívání tabákových výrobků a
alkoholu a výchova k zdravému ţivotnímu stylu.
Společně s výchovnou poradkyní pomáhají s řešením konfliktů mezi ţáky, napomáhají
optimální komunikaci mezi ţáky, jejich zákonnými zástupci a pedagogy. Podílejí se na
rozvoji pozitivních vztahů mezi ţáky v rámci třídy. Působí preventivně v oblasti neomluvené
absence ţáků a koordinují její případné řešení v rámci třídy i školy. Podávají informace o
dalších subjektech a organizacích, které zajišťují psychologickou a sociální péči.
Metodik prevence a výchovný poradce jsou v kontaktu s pedagogicko-psychologickými
poradnami v okrese a s odborem sociální péče města Roudnice nad Labem, s kurátory pro děti
a mládeţ a dalšími organizacemi poskytujícími sluţby v této oblasti.
Vzdělávání ţáků se zdravotním postiţením a znevýhodněním
Vzdělávání ţáků se zdravotním postiţením probíhá individuální integrací ţáka v běţné třídě
tak, aby vzdělávání těchto ţáků bylo v souladu s jejich vzdělávacími potřebami, moţnostmi a
jejich zdravotním stavem. Při realizaci vzdělávacího procesu vycházíme z konkrétního
zjištění a popisu speciálních vzdělávacích potřeb a moţností ţáků. Obecně však platí, ţe vţdy
respektujeme individualitu ţáků a vycházíme vstříc jejich potřebám. Samozřejmostí je
uplatnění principu diferenciace a individualizace při organizaci činností, při stanovování
obsahu, forem a metod výuky. Zohledňujeme druh, stupeň a míru postiţení nebo
znevýhodnění při hodnocení a klasifikaci ţáků. Vyuţíváme všech podpůrných opatření.
Poskytujeme vyšší časovou dotaci k posílení předmětů, které vzhledem k postiţení ţáků vyšší
časovou dotaci vyţadují. Umoţňujeme ţákům pouţívat potřebné a dostupné kompenzační
pomůcky, výukové programy, vhodné alternativní učebnice, texty a pomůcky uzpůsobené
jeho individuálním potřebám. Upravíme a nově zformulujeme očekávané výstupy
vzdělávacích oborů v jednotlivých obdobích. Vţdy se snaţíme navodit klidnou atmosféru a
eliminovat rušivé vlivy. Předpokládáme přitom spolupráci s rodiči nebo zákonnými zástupci
ţáka, případně spolupráci s pracovníky z psychologicko-pedagogických poraden, či dalšími
odborníky.
O zařazení ţáka do tohoto programu rozhoduje ředitel školy po dohodě se zákonnými
zástupci ţáka a na základě lékařského a speciálně pedagogického vyšetření s přihlédnutím k
moţnostem školy.
9
Vzdělávání ţáků se sociálním znevýhodněním
Do této skupiny patří ţáci, kteří pocházejí z prostředí sociálně nebo kulturně a jazykově
odlišného od prostředí, v němţ vyrůstají ţáci pocházející z majoritní populace. Naše škola
usiluje o úplnou integraci těchto ţáků, která však nesmí narušit jejich identitu. Podobně jako u
ţáků se zdravotním postiţením i v těchto případech uplatňujeme princip individualizace, ale
zároveň usilujeme o plné zařazení ţáků se sociálním znevýhodněním do třídního a školního
kolektivu. Velká zodpovědnost v těchto případech leţí na bedrech třídního učitele, který své
ţáky i jejich rodinné prostředí dobře zná a můţe proto zvolit správný přístup, formy a metody
práce. Škola navíc spolupracuje se Sdruţením přátel Gymnázia Roudnice nad Labem a
získává díky této neziskové organizaci podporující naší školu finanční prostředky, jichţ je
moţno vyuţít například k nákupu učebnic pro ţáky ze sociálně slabých rodin. Opět
předpokládáme spolupráci s rodiči nebo zákonnými zástupci ţáka, případně spolupráci s
pracovníky z psychologicko-pedagogických poraden, či dalšími odborníky.
Vzdělávání ţáků mimořádně nadaných
Jsme gymnázium a s mimořádně nadanými ţáky se proto setkáváme častěji neţ základní
školy. Máme tedy větší zkušenosti s jejich vzděláváním a těchto zkušeností pochopitelně
vyuţíváme. Vzhledem k častým osobnostním zvláštnostem mimořádně nadaných ţáků jsme
připraveni vytvořit co nejlepší podmínky pro rozvoj jejich nadání, včetně individuálních
vzdělávacích plánů, zadávání specifických úkolů, zapojení do samostatných a obtíţnějších
projektů, vyuţití kvalit a schopností těchto ţáků při samotné výuce třídního kolektivu.
Konkrétní opatření a úpravy jsou však věcí dohody učitelů a rodičů mimořádně nadaných
ţáků, prostřednictvím vedení školy. Obecně však platí, ţe naše škola talent a nadání neubíjí,
nýbrţ rozvíjí.
10
Učební plán tříd Gymnázia Roudnice nad Labem ve školním roce 2014 - 2015
Nižší stupeň osmiletého studia
Vzdělávací oblasti / Vyučovací předměty
1
2
3
4
Jazyk a jazyková komunikace
ŠVP RVP Dis. Přes.
39
27
12
Český jazyk a literatura
5
4
4
4
17
15
2
Anglický jazyk
4
3
3
3
13
12
1
3
3
3
9
9
9
17
15
2
17
15
31
21
Další cizí jazyk (Nj nebo Fj)
Matematika a její aplikace
Matematika
5
4
4
4
Člověk a příroda
Fyzika
2
Chemie
2
2
2
8
2
2
2
6
Zeměpis
2
2
2
2
8
Biologie
3
2
2
2
9
Člověk a společnost
12
Dějepis
2
2
2
2
8
Výchova k občanství
1
1
1
1
4
Umění a kultura
10
Hudební výchova
1
1
1
1
4
Výtvarná výchova
2
2
1
1
6
Člověk a zdraví
9
Tělesná výchova
3
2
2
2
8
2
0,5
1,5
11
1
1
10
10
9
Výchova ke zdraví (integrováno do Bi, Tv a Vo)
(-1)
Informační a komunikační technologie
2
2
Člověk a svět práce
4
4
4
4
0
3
Svět práce – 1 hod. přesun do Vo
(-1)
Vyuţití dig. tech. – 1 hod. přesun do Ikt
(-1)
Práce s lab. technikou – á 0,5 hod do Ch a Bi
(-1)
Celkem disponibilní časová dotace
24
Celkem přesunuto
4
Celkem - časová dotace v ročníku
30
11
30
31
31
122
122
Čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého studia
Vzdělávací oblasti / Vyučovací předměty
1(5) 2(6) 3(7) 4(8) 4(8) ŠVP ŠVP RVP Dis. Dis.
Hum Přír Hum Přír
Hum Přír
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
3,5
4
4
5
4
16,5 15,5
12
4,5
3,5
Anglický jazyk
3
3
3
3
3
12
12
12
Další cizí jazyk (Nj nebo Fj)1)
3
3
3
3
3
12
12
12
4
4
3
1
4
12
15
10
2
5
36
15,5
13,5
Matematika a její aplikace
Matematika
Člověk a příroda
Fyzika
3
3
3
Chemie
3
3
3
Biologie
3
3
3
Zeměpis
1,5
2
2
1
1
2
2
10
11
9
9
10
11
5,5
5,5
Geologie: integrováno do Zeměpisu, Biologie a Chemie
Člověk a společnost
(36)
Základy společenských věd
2
2
2
2
Dějepis
2
2
2
3
1
8
6
9
7
4
4
4
8
8
8
(15,5) (13,5)
Člověk a svět práce: integrováno do Základů společenských věd
Umění a kultura
Hudební výchova/ Výtvarná výchova
2
2
2
2
Člověk a zdraví
Tělesná výchova
2
2
2
Výchova ke zdraví: integrováno do Tělesné výchovy, Biologie, Chemie a Základů spol. věd
2
1
1
1
4
4
4
8
8
12
12
8
4
4
26
26
26
Volitelné vzdělávací aktivity
Volitelné předměty
4
Průřezová témata: integrováno do jednotlivých vyučovacích předmětů a projektů
Celkem disponibilní časová dotace
Celkem - časová dotace v ročníku
34
34
34
30
30
132 132 132
Nabídka volitelných a nepovinných předmětů ve školním roce 2014-2015
Volitelné předměty: Literární seminář, Konverzace v anglickém jazyce, Konverzace v
německém jazyce, Základy ekonomie, Psychologie, Společensko vědní seminář, Seminář
z dějepisu, Seminář ze zeměpisu, Seminář z matematiky, Seminář z fyziky, Seminář z chemie,
Seminář z biologie, Informatika a výpočetní technika, Latina, Ruský jazyk.
12
Údaje o pracovnících školy
Podle zákona č.563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících, který vstoupil v platnost
1.1.2005, je stanoven způsob získávání odborné kvalifikace pro výuku na jednotlivých typech
škol. Tento zákon nahradil do té doby platnou vyhlášku MŠMT č. 139/1997 Sb. o
podmínkách odborné a pedagogické způsobilosti.
Pedagogičtí pracovníci gymnázia
Celkový počet učitelů (fyzicky)
Celkový počet učitelů (přepočt.)
32
27,3
Odborně kvalifikováno
30
Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2014 / 2015
!“_y\
Jméno a příjmení
Aprobace
Ředitel školy
Mgr. Petr Dobeš
De - Zsv
Zástupce ředitele
Mgr. Dagmar Antošová
Ma
Třídnictví:
Interní vyučující
Tercie
1.A
2.B
1.B
Sexta
2.A
Kvarta
Prima
3.A
4.A
Oktáva
3.B
Sekunda
Kvinta
Mgr. Hana Blaţková
RNDr. Kateřina Blaţová
Mgr. Lukáš Feigl
Mgr. Věra Fikarová
Mgr. Anton Hermanovský
Mgr. Jiří Hoření
Mgr. Kateřina Hrádková
BA Mark Johnston (Hons.)
Mgr. Jaroslav Kaluţík
Mgr. Anna Kaluţíková
Mgr. Jitka Kautská
Mgr. Jitka Klepetková
RNDr. Soňa Kohoutová
Mgr. Alţběta Křenovská
Mgr. Pavla Kušičková
Ing. Zdeněk Kybl
Mgr. Kateřina Lapihusková
Mgr. Petr Lukášek
Mgr. Hana Mrázová
Mgr. Eva Panschabová
RNDr. Aurelie Pekařová
Mgr. Markéta Pernová
Mgr. Jiřina Průchová
Mgr. Dagmar Sokolová
Ing. Ivana Svobodová
Mgr. Dita Tichá
Mgr. Zdenka Vachková
Jaroslav Vysoký
13
Aj - Tv
Ch - Bi
Nj - De
De - Ze
Tv
Čj - Hv
Ma - Fy
Aj
Lat
Čj - Zsv
Čj - Zsv
Fj
Ma - Fy
Ze - Tv
Nj - Ze
Ma - Ivt
Bi - Ze
Bi - Tv
Ma - Fy
Aj
Bi - Ch
Čj - Dě
Čj - Aj - Nj
Vv
Aj
Čj - Vv
Aj - Fj
Ivt
Nj - Tv
Mgr. Zdenka Zimáková
Bi - Ch
Mateřská dovolená
Mgr. Lada Fialová
RNDr. Miroslava Pokorná
Bi - Ma
Ma - Fy
Uvolněn pro výkon veřejné
funkce
Mgr. Jiří Řezníček
Tv
Další vzdělávání interních pedagogických pracovníků
Počet účastníků akcí dle vyhl. č. 317/2005 Sb.
Počet účastníků ostatních akcí
Počet pedagogických pracovníků, kteří se nezúčastnili ţádné akce
6
0
26
Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2014/2015
Pracovní zařazení, funkce
Počet fyzických osob
Úvazek přepočtený
Provozní zaměstnanci - gymnázium
Zaměstnanci ve školní jídelně
Celkem
6
5
11
6
5
11
Provozní zaměstnanci
Zuzana Buňatová
Hana Hortová
Pavel Vejvoda
Lenka Vejvodová
Romana Šťástková
Simona Poborská
účetní
hospodářka
školník
uklízečka
uklízečka
uklízečka
Zaměstnanci ve školní jídelně
Miroslava Rámešová
Eva Hosnedlová
Boţena Kopecká
Jana Ritterová
Soňa Králová
vedoucí školní jídelny
vedoucí kuchařka
kuchařka
kuchařka
kuchařka
V průběhu školního roku podlehla těţké nemoci dlouholetá zaměstnankyně našeho gymnázia
paní Jana Ritterová. Čest její památce.
14
Údaje o přijímacím řízení
Organizace přijímacího řízení ve školním roce 2014/2015
Přijímací řízení vychází z platné legislativy. Součástí přijímacího řízení do prvního ročníku
niţšího i vyššího gymnázia jsou přijímací zkoušky.
Přijímací řízení do prvního ročníku nižšího gymnázia
Kaţdý rok je otevřena jedna třída niţšího gymnázia. V rámci přijímacího řízení se konaly
přijímací zkoušky, a to: písemný test z českého jazyka a písemný test z matematiky. Na pořadí
uchazečů měl vliv i jejich předchozí prospěch na základní škole.
Celkové pořadí uchazečů bylo dáno ze 40% písemným testem z českého jazyka, ze 40%
písemným testem z matematiky a z 20% předchozím prospěchem na základní škole. Tato
kritéria byla pro všechny uchazeče jednotná.
Při přijímacím řízení naše škola zajistila ţákům se zdravotním postiţením a zdravotním
znevýhodněním rovné šance a vhodně upravila průběh přijímacích zkoušek.
Další informace o podmínkách a průběhu přijímacího řízení lze získat na webových stránkách
školy (www.gym-rce.cz).
Přijímací řízení do prvního ročníku vyššího gymnázia
Kaţdý rok jsou otevřeny tři třídy vyššího gymnázia, tedy kvinta a dvě třídy prvního ročníku
čtyřletého cyklu. V kvintě pokračují ve studiu ţáci osmiletého cyklu, do dvou tříd čtyřletého
cyklu jsou přijímáni ţáci devátých tříd základních škol. V rámci přijímacího řízení se konají
přijímací zkoušky. Přijetí či nepřijetí uchazeče závisí na jeho pořadí, které je stanoveno podle
následujících kritérií:
 studijní výsledky na základní škole (především pololetní a závěrečná klasifikace
z 8. třídy a pololetní klasifikace z 9. třídy)
 Výsledky písemných testů z českého jazyka a matematiky.
Další informace o podmínkách a průběhu přijímacího řízení lze získat na webových stránkách
školy (www.gym-rce.cz).
Zhodnocení průběhu přijímacího řízení
Zájem o studium v osmiletém gymnáziu kaţdoročně převyšuje moţnosti školy. V případě
čtyřletého gymnázia jsme plánovali otevřít dvě třídy. Vzhledem k dostatečnému zájmu ze
strany ţáků 9. tříd ZŠ se ve školním roce 2014/2015 podařilo tohoto cíle dosáhnout.
Počet přihlášených ke studiu na gymnáziu
Název a kód oboru
Přihlášeni
Celkem
1. kolo
2. kolo
3. kolo
79-41-K/41 Gymnázium
74
0
0
74
86
0
0
86
Celkem
160
0
0
160
Počet přijatých ţáků
Název a kód oboru
Přijati ke studiu
Skutečně nastoupili
52
41
15
29
26
Celkem
81
67
Počet odvolání
Počet odvolání
Přijati autoremedurou
10
10
9
4
Celkem
19
14
Název a kód oboru
Počet ţáků, kteří nastoupili ke studiu ve školním roce 2014/2015
Počet ţáků, kteří nastoupili ke studiu
Název a kód oboru
50
30
Celkem
80
16
Výsledky výchovy a vzdělávání
Prospěch ţáků denní formy studia střední školy
Prospěch - 1. pololetí - denní studium
Škola
Počet ţáků
Prospělo s
vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Ostatní
Celkem
407
162
241
4
0
Prospěch - 2. pololetí - denní studium
Škola
Počet ţáků
stř. vzdělání s
mat.
Prospělo s
vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Ostatní
Celkem
404
166
237
1
0
Docházka ţáků denní formy studia střední školy
Přehled za 1. pololetí
Ročníky
Počet ţáků ve škole
gymnázium
407
Zameškané hodiny
celkem
21 548
Neomluvené hodiny
16
Ročníky
Počet ţáků ve škole
gymnázium
404
Zameškané hodiny
celkem
24822
Neomluvené hodiny
15
Hodnocení chování ţáků denní formy studia střední školy
Ročník
gymnázia
1.pololetí
Počet ţáků ve
škole
407
2. stupeň z
chování
0
2. stupeň z
chování %
0%
3. stupeň
z chování
2
3. stupeň z
chování %
0,5%
Dva ţáci byli podmíněně vyloučeni za závaţné porušení povinností stanovených školním
řádem.
Ročník
gymnázia
2.pololetí
Počet ţáků ve
škole
404
2. stupeň z
chování
0
2. stupeň z
chování %
0%
3. stupeň
z chování
0
3. stupeň z
chování %
0%
Změny v počtu ţáků
Jedna ţákyně na konci školního roku neprospěla. U opravné komisionální zkoušky rovněţ
neuspěla a o opakování ročníku nepoţádala. Šest ţáků ukončilo vzdělávání na naší škole na
vlastní ţádost, jeden ţák v průběhu školního roku tragicky zemřel.
17
Maturitní zkoušky
Maturitní komise
Třída:
Termín ústních zkoušek:
Předseda maturitní komise:
Oktáva
18.5.2015 aţ 22.5.2015
Mgr. Luděk Roháček
Místopředsedkyně MK:
Třídní učitelka:
Mgr. Dita Tichá
Ing. Ivana Svobodová
Třída:
Termín:
Předsedkyně maturitní komise:
Místopředsedkyně MK:
Třídní učitel:
4.A
25.5.2015 aţ 29.5.2015
Mgr. Vladimíra Doová
Mgr. Jiřina Průchová
Mgr. Markéta Pernová
Gymnázium Václava
Šmejkala Ústí nad Labem
SŠ diplomacie Most
Prospěch ţáků u maturitní zkoušky
Osmileté
Čtyřleté
Gymnázium
MZ v řádném
termínu
30
29
59
Prospěli
s vyznamenáním
19
8
27
Prospěli
Neprospěli
10
20
30
1
1
2
MZ v opravném
termínu
1
1
2
Zhodnocení průběhu maturitních zkoušek
Maturitní zkouška se ve školním roce 2014/2015 skládala ze dvou částí - společné (státní)
a profilové (školní). Aby ţák u maturity uspěl, musel úspěšně sloţit povinné zkoušky obou
těchto částí.
Ţáci byli výborně připraveni a všichni bez větších potíţí zvládli společnou část. U profilové
části, která je podstatně náročnější, neuspěli dva ţáci, kteří vše napravili během podzimního
opravného termínu.
Úspěšnost absolventů v přijetí ke studiu na VŠ od roku 2010 do roku 2014
Počty ţáků v letech
2010
%
2011
%
2012
%
2013
%
2014
%
V maturitním ročníku studovalo
75
V řádném termínu maturovalo
75
100%
66
100%
91
99%
69
100%
53
100%
Maturitní zkoušku úspěšně sloţilo
74
98%
66
100%
90
99%
69
100%
52
98%
Přihlášku na vysokou školu podalo
74
98%
65
98%
88
97%
68
98%
49
92%
Na VŠ bylo přijato z přihlášených
70
95%
65
100%
88
100%
68
100%
49
100%
Na VŠ bylo přijato z maturantů
70
94%
65
98%
88
97%
69
98%
49
92%
66
92
69
53
Úspěšnost absolventů v přijetí ke studiu na VŠ v roce 2015
Počty žáků v roce
V maturitním ročníku studovalo
18
2015
%
59
100%
V řádném termínu maturovalo
59
100%
Maturitní zkoušku v řádném termínu úspěšně sloţilo
57
97%
Maturitní zkoušku úspěšně sloţilo
59
100%
Přihlášku na vysokou školu podalo
55
93%
Na VŠ bylo přijato z přihlášených
53
96%
Výsledky přijímacího řízení na vysoké školy v roce 2015
UK Praha
17
Lékařská fakulta
8
Právnická fakulta
2
Přírodovědecká fakulta
1
Fakulta humanitních studií
1
Fakulta tělesné výchovy a sportu
1
Farmaceutická fakulta
1
Filozofická fakulta
2
Pedagogická fakulta
1
VŠE Praha
4
Národohospodářská fakulta
3
Podnikohospodářská fakulta
1
ČVUT Praha
11
Fakulta strojní
3
Fakulta jaderná a fyzikálně inţenýrská
1
Stavební fakulta
3
Fakulta biomedicínského inţenýrství
2
Fakulta architektury
1
Masarykův ústav vyšších studií
1
ČZU Praha
2
Fakulta lesnictví a dřevařství
1
Fakulta agrobiologie
1
VŠCHT Praha
3
Fakulta chemicko-technologická
Veterin. a farm. univerzita Brno
3
1
Fakulta veterinárního lékařství
Univerzita Palackého Olomouc
1
1
Fakulta ţurnalistiky
19
1
UJEP Ústí nad Labem
8
Pedagogická fakulta
3
Filozofická fakulta
2
Fakulta sociálně ekonomická
2
Fakulta sociálně právní
1
Technická univerzita Liberec
1
Fakulta ekonomická
1
City University London
1
University of New York in Prague
1
Fakulta podnikohospodářská
Vysoká škola obchodní Praha
1
1
Cestovní ruch
1
VŠ ekonomie a managementu
1
AZ Smart Praha
1
Vyšší odborná škola soc. právní
1
Pomaturitní jazykové studium
1
Pobyt v zahraničí
4
C E LK E M PŘ I JAT O
53
20
Účast studentů v soutěţích a olympiádách
Počty účastníků ve školním roce 2014-2015
Školní kolo
Okresní kolo
315
Krajské kolo
71
Ústřední kolo
42
10
Vybrané úspěchy studentů v celostátních kolech soutěţí a olympiád
Dějepisná soutěţ v Chebu
Logická olympiáda (kat. B)
Ekologická olympiáda
Literární a výtvarná soutěţ (kat. L3)
Český jazyk - olympiáda (kat. II)
Pikomat MFF UK
Veronika Beránková (VII.)
Marta Nováková (VII.)
Ondřej Novotný (VIII.)
Tomáš Laube (II.)
Lucie Košinárová (VII.)
Marie Salačová (VII.)
Michal Fořt (III.)
František Záhorec (III.)
7. místo
7. místo
7. místo
10. místo
13. místo
13. místo
13. místo
2. místo
11. místo
4. místo
Vybrané úspěchy studentů v krajských soutěţích a olympiádách
Ekologická olympiáda
Logická olympiáda (kat.B)
Logická olympiáda (kat. C)
Český jazyk - olympiáda (kat. I)
Matematika - olympiáda (kat. A)
Matematická soutěţ Adama Riese
Fyzikální olympiáda (kat. C)
Zeměpisná olympiáda (kat. A)
Zeměpisná olympiáda (kat. B)
Zeměpisná olympiáda (kat. C)
Chemická olympiáda (kat. C)
Lucie Košinárová (VII.)
Beáta Lysáčková (VI.
Gabriela Opalecká (VI.)
Sofie Kaiprová (VIII.)
Le Quynh Nga (V.)
David Kačírek (1.B)
Tomáš Laube (II.)
Prokop Svoboda (II.)
Michaela Kučerová (VI.)
Andrea Malcová (VII.)
Tadeáš Richtr (VII.)
Vojtěch Šmejkal (VII.)
Antonín Kubík (I.)
Kristýna Straková (I.)
Ondřej Marek (I.)
Jakub Hejhal (VI.)
Eliška Medřická (I.)
Vladislav Lebeděv (II.)
Le Quynh Nga (V.)
21
1. místo
1. místo
1. místo
2. místo
2. místo
19. místo
19. místo
19. místo
4. místo
účast
18. místo
1. místo
8. místo
účast
6. místo
14. místo
7. místo
29. místo
37. místo
3. místo
9. místo
3. místo
7. místo
3. místo
Chemická olympiáda (kat. C)
Chemická olympiáda (kat. D)
Biologická olympiáda (kat. C)
Biologická olympiáda (kat. B)
Biologická olympiáda (kat. A)
Středoškolská odborná činnost
Dějepisná soutěţ
Plavání druţstev (kat. dorostenci)
Beáta Lysáčková (VI.)
Kristýna Pokorná (III.)
Petr Borňás (III.)
Barbora Zedníková (III.)
Ondřej Baštecký (VI.)
David Millar (V.)
Vojtěch Černý (VII.)
Vojtěch Černý (VII.)
Alţběta Bílíková (VII.)
Tereza Hoffmannová (2.A)
Albert Zykan (4.A)
Tomáš Chudoba (2.B)
Vojtěch Bartoš (VII.)
Jakub Hejhal (VI.)
Miroslav Škrabal (V.)
Zdeněk Houdek (VI.)
6. místo
1. místo
9. místo
13. místo
13. místo
19. místo
9. místo
29. místo
2. místo
5. místo
5. místo
5. místo
5. místo
5. místo
5. místo
5. místo
5. místo
5. místo
Vybrané úspěchy studentů v okresních soutěţích a olympiádách
Přírodovědný klokan - Kadet
Přírodovědný klokan - Junior
Dějepisná olympiáda
Anglický jazyk - olympiáda (I.B)
Anglický jazyk - olympiáda (II.B)
Anglický jazyk - olympiáda (III.A)
Zeměpisná olympiáda (kat. A)
Zeměpisná olympiáda (kat. B)
Zeměpisná olympiáda (kat. C)
Zeměpisná olympiáda (kat. D)
Veronika Střílková (IV.)
Aneta Ráţková (III.)
Erik Borňás (VI.)
Ondřej Baštecký (VI.)
Jakub Hejhal (VI.)
Anna Štorová (IV.)
Tomáš Bíba (III.)
Štěpán Pechman (IV.)
Josef Melcr (I.)
Michael Karpíšek (IV.)
Martina Sypecká (IV.)
Tomáš Vítek (VII.)
Michal Bartoš (VI.)
Alena Krejzová (I.)
Jan Záhorec (II.)
Anna Štorová (IV.)
Zdeněk Houdek (VI.)
Marek Šedivý (3.A)
David Millar (V.)
22
4. místo
12. místo
13. místo
1. místo
3. místo
5. místo
7. místo
10. místo
20. místo
3. místo
4. místo
3. místo
5. místo
2. místo
4. místo
1. místo
5. místo
2. místo
4. místo
2. místo
3. místo
4. místo
7. místo
8. místo
Zeměpisná olympiáda (kat. D)
Zimní přírodovědná soutěţ (6. roč.)
Německý jazyk - olympiáda (kat. III.A)
Německý jazyk - olympiáda (kat. II.B)
Matematická olympiáda (kat. Z6)
Fyzikální olympiáda (kat. F)
Archimediáda (kat. D)
Biologická olympiáda (kat. C)
Biologická olympiáda (kat. D)
Chemická olympiáda (kat. D)
Český jazyk - olympiáda (kat. I)
Martin Španko (VI.)
Lucie Kubásková (II.)
Jaroslav Pazourek (II.)
Matěj Foukal (III.)
Jana Maťáková (III.)
Michaela Štorková (3.B)
Michal Fořt (III.)
Martina Sypecká (IV.)
Alena Krejzová (I.)
Ondřej Marek (I.)
Jaroslav Pazourek (II.)
Tomáš Laube (II.)
Martin Pelichovský (II.)
Pavel Šrytr (II.)
Daniel Pilař (III.)
Jaroslav Pazourek (III.)
Jan Záhorec (III.)
Tomáš Laube (III.)
Vít Noţička (III.)
Nikol Machulková (III.)
Martina Střílková (III.)
Barbora Zedníková (III.)
Michal Fořt (III.)
Daniela Tojnarová (II.)
Ondřej Marek (I.)
Klára Fricová (III.)
Jana Pokorná (IV.)
23
9. místo
3. místo
1. místo
2. místo
3. místo
1. místo
1. místo
2. místo
4. místo
3. místo
4. místo
1. místo
3. místo
5. místo
1. místo
2. místo
3. místo
6. místo
9. místo
1. místo
2. místo
8. místo
1. místo
2. místo
8. místo
11. místo
2. místo
2. místo
2. místo
5. místo
5. místo
5. místo
2. místo
4. místo
10. místo
7. místo
12. místo
14. místo
2. místo
3. místo
4. místo
12. místo
1. místo
5. místo
Soutěţ mladých zdravotníků
Pohár rozhlasu - atletika
Andrea Malcová (VII.)
Sofie Kaiprová (VIII.)
druţstvo zdravotníků
druţstvo starších ţákyň
24
1. místo
3. místo
6. místo
4. místo
2. místo
„Střípky“ ze ţivota školy
Žáci prvních ročníků zahajují školní rok tradičním adaptačním kurzem.
Adaptační kurz třídy 1.B
Dne 9. září v úterý čekal na studenty třídy 1.B adaptační kurz na Malé Skále. Cesta proběhla bez
problémů, po čtyřech hodinách jsme dorazili k penzionu Kříţky, kde jsme se ubytovali. Penzion
se nachází přímo na břehu Jizery, na cyklistické stezce Greenway Jizera.
Po obědě jsme vyrazili na pěší túru - vystoupali jsme ke zřícenině hradu Vranov, která se tyčí
nad Malou Skálou, a svěţím tempem pokračovali po hřebeni dále ke hradu Frýdštejn. Po večeři
jsme se dali do přípravy táboráku. Zdatní hoši naštípali dříví a oheň vesele zaplápolal.
Jakmile jsme se posilnili buřty, začala konverzace. Nejčastějšími otázkami bylo - Jak se
jmenuješ? Jaký seriál sleduješ? Jaké kníţky máš rád? a další… Seznamování bylo prostě v
plném proudu. Protoţe jsme před sebou měli náročný den, uhasili jsme oheň a v deset zalehli do
postelí.
Druhý den ráno jsme po snídani vyrazili ke sportovně-rekreačnímu areálu Ţlutá plovárna.
Dopoledne nás čekalo splutí řeky Jizery. Vybaveni pádly, vestami a barely jsme po ultrakrátké
instruktáţi naskočili do kánoí. Musím uznat, ţe studenti 1.B jsou velmi šikovní, protoţe někteří
seděli v lodi úplně poprvé a hned první jez zvládli projet všichni bez úhony. Cílem naší plavby
byly po řece 9,1 km vzdálené Dolánky. Z Dolánek jsme se pak vlakem vrátili zpět na Malou
Skálu. Po krátkém odpočinku jsme opět vyrazili do sportovního areálu, kde nás čekal program v
lanovém centru. Po krátkých hrách na rozehřátí a instruktáţi byli ţáci uvázáni do sedáků a
dobrodruţství ve výšce mohlo začít. Někteří si na překáţkách počínali opravdu velmi obratně a
zdolávali je jako pavoučí muţi a ţeny. Nakonec se všichni svezli zavěšeni na lanovce. Náročný
program trval aţ do 19 hodin, po večeři nás čekalo balení, protoţe vlak nám ve čtvrtek ráno
odjíţděl uţ v 9 hodin.
Myslím, ţe adaptační kurz splnil svůj účel. Ţáci se během těchto tří dnů vzájemně lépe poznali a
skamarádili a lépe jsem je poznala i já.
Závěrem bych chtěla poděkovat všem zúčastněným za odvahu, dobrou náladu a disciplínu.
Mgr. Pavla Kušičková
Žákům naše škola nabízí i sportovní vyžití a organizuje pro ně řadu sportovních aktivit.
Turnaj dívek niţšího gymnázia ve vybíjené
V uplynulých třech týdnech se konal jiţ tradiční turnaj dívek niţšího gymnázia ve vybíjené.
Zúčastnily se ho všechny třídy niţšího gymnázia.
Prvenství obhájila třída tercie. Na druhém místě skončila kvarta, třetí místo obsadila sekunda a
čtvrté prima.
Vítězné muţstvo hrálo v sestavě: Aneta Ráţková, Aneţka Škrabalová, Tereza Krajníková,
Natálie Kašparová, Dominika Moravcová, Karla Stranghöner, Gabriela Rauchfussová, Jana
Maťáková, Barbora Zedníková, Marie Pechmanová, Tereza Svobodová, Petra Haincová.
Děkujeme všem fanouškům za podporu svých tříd a těšíme se na další ročník.
25
Volejbalový turnaj „O pohár ředitele gymnázia“
V pátek 19. prosince 2014 proběhl na naší škole dnes jiţ tradiční volejbalový turnaj pro studenty
vyššího gymnázia. Třídě kvartě, která patří mezi třídy niţšího gymnázia, byla v letošním roce
udělena výjimka a mohla se turnaje rovněţ zúčastnit.
Do turnaje se přihlásilo celkem 12 tříd, coţ byl rekordní počet. Hrálo se ve třech skupinách. Do
semifinále postupoval vítěz kaţdé skupiny a další druţstvo s nejvyšším počtem získaných bodů.
Účast v semifinále si nakonec vybojovaly třídy 2.A, oktáva, 3.A a sexta.
Po náročných zápasech, kdy se bojovalo doslova o kaţdý míč, potaţmo bod, zvítězila zaslouţeně
třída oktáva s kapitánkou Janou Cimlerovou.
Moc děkujeme studentům za předvedené výkony a doufáme, ţe se příští rok opět sejdeme v
předvánočním čase v tělocvičně při dalším ročníku tohoto populárního sportovního turnaje.
Poděkování patří rovněţ rozhodčím, zejména Davidu Šedivému a bývalé studentce Martině
Fidlerové, kteří se sami nabídli a většinu utkání řídili.
Mgr. Hana Blaţková
Lyţařský kurz - sekunda
V druhém únorovém týdnu se třída sekunda vypravila na sedmidenní lyţařský kurz do Smrţovky
v Jizerských horách. Cílem tohoto kurzu bylo především naučit se lyţovat a běţkovat, ale také
upevnit přátelské vztahy mezi studenty.
Celý týden jsme pilně trénovali na sjezdovce i na běţkách. Podívali jsme se také do Jablonce,
kde jsme si zaplavali v místním bazénu a prohlédli si město. Ve Smrţovce jsme navštívili
muzeum české biţuterie a skla, odkud jsme si odvezli drobné dárky pro naše blízké. Náš pobyt
jsme zakončili slalomem na lyţích a závodem na běţkách. Vítězové obdrţeli diplomy a sladkou
odměnu. Jsme rádi, ţe jsme mohli společně strávit týden na horách. Jen je škoda, ţe nebylo více
sluníčka. I přesto jsme si uţili hodně legrace a zábavy.
Chceme samozřejmě poděkovat vedoucí kurzu paní profesorce Blaţkové, pedagogickému
dozoru paní profesorce Vachkové a panu profesoru Lukáškovi i paní instruktorce Janě
Jindrákové za vstřícnost a trpělivost v průběhu celého kurzu.
Ema a Lea Řehákovy
Septima v Krkonoších
S koncem školního roku se přiblíţila doba exkurzí a výletů. Ani my jsme nezůstali pozadu a
zúčastnili se turistického kurzu v Krkonoších.
Ţe to bude výlet netradiční jsme poznali uţ podle sloţení naší výpravy. Kromě ţáků a dozoru nás
doprovázela Rose, fenka jedné ze studentek. To naštěstí majitele naší chaty nevyděsilo, a tak
jsme se úspěšně ubytovali. Jen co jsme vybalili, vyrazili jsme na první průzkum okolní krajiny výlet, lépe řečeno “výšplh”, na Čertovu horu. Po návratu na chatu jsme se od jídelního stolu
přemístili rovnou do postelí. A to jsme netušili, co dalšího nás ještě čeká.
Hned na příští den byla naplánována trasa k prameni Labe. Z pohodové procházky po poměrně
schůdném terénu se vyklubala túra ne nepodobná Hannibalovu přechodu Alp. Kilometr míjel
kilometr, síly nám ubývaly, slabší jedinci byli ponecháni napospas svému osudu u krajnice.
Přesto, ti nejlepší, kteří vydrţeli, byli odměněni nádherným výhledem do kraje (tedy alespoň by
byli, kdyby vše nezakryla neprůhledná vrstva mlhy). Vlnu pobouření vyvolala skutečnost, ţe u
labského pramene nezmínili Roudnici nad Labem jako jedno z míst, kudy Labe protéká. Inu,
vţdy je co zlepšovat.
26
Další výlet měl být po takové túře odpočinkový. Vydali jsme se proto do Harrachova. Cestou
jsme se zastavili u Mumlavských vodopádů. Přestávka byla dostatečně dlouhá na to, abychom
stihli pořídit mnoţství fotek a tzv. selfie dokazujících, ţe si výlet uţíváme naplno. Jestliţe se
někdo netvářil dostatečně vesele, vše bylo nafoceno znovu a dovedeno k naprosté dokonalosti.
Po příchodu do Harrachova jsme se rozprchli do místních restaurací. Ani toto doplnění energie
však nepomohlo všem. Někteří se zpět na chatu vrátili autobusem, jiní si pomohli lanovkou (a
později splakali nad výdělkem, jelikoţ “mírně” zabloudili a šli tedy nejdelší moţnou trasu). Jen
hrstka statečných vyšplhala po Čertově hoře aţ nahoru a druhou stranou se vrátila do chaty.
Následující den nám byla opět slibována snadná trasa s pouhým jedním (krátkým) stoupáním na
Labskou boudu. Ti, kteří ji nikdy předtím neviděli, se snad i těšili, ostatní, poučenější, si s sebou
připravili stokorunu na horkou čokoládu z automatu. "Jediné” stoupání, k onomu betonovému
kolosu jsme všichni zvládli bez problému. Trénink z posledních pár dní se očividně vyplatil a my
byli vděční za naši nově nabytou fyzičku. Bod zlomu ale přišel ve chvíli, kdy jsme se měli vrátit
zpátky. Místo toho nám pan ředitel přidal ještě další okruh přes polskou stranu Krkonoš. Budova,
která byla původně jen nepatrnou tečkou na obzoru se ocitla přímo vedle nás a my raději přestali
počítat ušlou vzdálenost. Podruhé jsme si prohlédli pramen Labe a shodli se, ţe to bylo
nejdelších pět kilometrů, které kdy kdo šel.
Na pátý den, lépe řečeno noc, byl přichystán náročný výšlap. Vyráţelo se uţ ve dvě ráno, cílem
cesty bylo totiţ vidět východ slunce. Klobouk dolů všem, kteří v sobě ještě našli natolik
odhodlání a toto noční dobrodruţství absolvovali.
Po zbytek kurzu jsme měli zaslouţený odpočinkový reţim. Za našeho pobytu jsme vytrénovali
nohy lépe neţ profesionální cyklisté. Po překonání desítek kilometrů jsme na sebe byli hrdí.
Všichni jsme se statečně poprali s nárůstem fyzické aktivity (někteří z nás ušli moţná víc neţ za
celý svůj dosavadní ţivot) a z kurzu jsme si odnesli vzpomínky na zdolané překáţky, výbuchy
smíchu a společná dobrodruţství.
studentky septimy
Tercie na branném kurzu v Ostruţně
V pondělí 15. června jsme se vydali do vesnice vzdálené přibliţně 7 km od Jičína jménem
Ostruţno. Během dvou dnů jsme se účastnili přednášek o dopravních značkách a předpisech, o
chování v nebezpečných situacích, o první pomoci a o orientaci v přírodě. V úterý odpoledne
jsme šli na túru do Prachovských skal. Ve středu dopoledne jsme běţeli ve skupinách po třech
branný závod, kde jsme ukázali, co jsme se na tomto kurzu naučili. Odpoledne jsme jeli do
Jičína, kde jsme se rozdělili na dvě skupiny. Jedna šla do nedalekého aquacentra, kde nám pan
profesor Lukášek ukazoval, jak zachránit tonoucího nebo nemohoucího plavce. Pak jsme měli
chvíli na jeţdění na tobogánu nebo odpočívání ve vířivce. Druhá skupina šla na prohlídku města.
Kaţdý večer jsme hráli fotbal, přehazovanou, volejbal a další zábavné hry. Na závěr kurzu jsme
opékali marshmallow a vuřty a byli oceněni vítězové branného závodu. Cesta zpět byla aţ na
menší zpoţdění při příjezdu do Turnova v pořádku. Všichni se uţ těšili domů a většina téměř
celou cestu prospala.
Děkujeme všem profesorům, co se s námi nebáli jet. Byl to krásný kurz.
Michal Fořt
27
Nechybí ani vzdělávací exkurze a odborné přednášky
Přednáška o paliativní medicíně
V úterý 30.9.2014 proběhla na naší škole zajímavá přednáška s názvem „Moţnosti paliativní
medicíny v závěru ţivota a umění doprovázet“. Přednášela ředitelka litoměřického hospice sv.
Štěpána Mgr. Monika Marková.
Hospic umoţňuje nevyléčitelně nemocným proţít závěr svého ţivota důstojně, bez zbytečné
bolesti, v kruhu svých nejbliţších. Odborný personál, který tvoří lékař, zdravotní sestry,
ošetřovatelé, sociální pracovníci, psycholog i duchovní, se věnuje nejen pacientům, ale také
jejich rodinám a přátelům. Přednáška o zkušenostech s péčí podle zásad paliativní medicíny měla
pro studenty gymnázia nesporný odborný i osobní přínos.
Mgr. Petr Dobeš
Mořský svět a anglické divadlo
Dne 23. 9. 2014 v 8 hodin ráno se studenti sekundy vypravili na biologickou exkurzi a anglické
představení do Prahy. Po příjezdu jsme si cestou na Národní třídu oţivili některé nám jiţ známé
památky (aţ na tu Jindřišskou věţ, ta se pořád plete s Prašnou bránou nebo Staroměstskou
radnicí). Po krátké pauze na občerstvení nás uvítali herci z The Bear Educational Theatre na
představení s názvem The Alien Grammar Show. Představení v angličtině bylo opravdu
interaktivní a někteří studenti si v něm dokonce zahráli. Navíc byli velmi tolerantní a nad
osudem neznámých mimozemšťanů se slitovali a nechali je odletět domů.
Ve 13 hodin jsme se přesunuli do Mořského světa v Holešovicích. Dvouhodinová biologická
exkurze byla přínosná, obzvlášť pro ty, kteří správně a rychle vyplnili pracovní listy. Jako
odměnu totiţ dostali pravé ţraločí zuby. Měli jsme moţnost také krmit ryby v obřích nádrţích a
dokonce si na ně sáhnout (nebo se nechat pocákat). Poutavý výklad pana průvodce, okořeněný o
příhody z akvárií, vyvrcholil krmením ţraloků, které jsme z bezprostřední blízkosti měli moţnost
sledovat.
Mgr. Zdenka Vachková a Mgr. Kateřina Lapihusková
Exkurze studentů tercie do Trojské kotliny
Pondělí 29. září 2014 byl den jako stvořený pro výuku v terénu. Za cíl jsme měli vybrané dva
zajímavé objekty v praţské Troji – zoologickou zahradu a Trojský zámek.
V praţské ZOO jsme měli objednaný výukový program s názvem Africká savana. Trasa nás
vedla od hlavního vchodu do horní části ZOO.
První delší zastavení bylo u pavilonu Afrika zblízka. Zde jsme řešili vzhled savany, druhy
ţivočichů a rostlin, které v ní najdeme a jejich mnoţství. Za krále savany byl překvapivě
korunován hmyz spolu s dalšími bezobratlými, kteří společně hmotností předčili šelmy i
býloţravce. V pavilonu jsme se přesvědčili, ţe tasmánský čert i klokan mají na černém
kontinentě dvojníky – medojeda kapského a naháče jihoafrického. Dál jsme po cestě pokračovali
kolem výběhů antilop sitatungy, bonga horského a antilopy konţské. Bylo zajímavé učit se číst
ze vzhledu zvířete jeho ţivotní strategii, určit jeho predátora. Taky uţ všichni víme, ţe na savaně
nenajdeme jako suvenýr antilopí paroh.
Velkým záţitkem byl pro první skupinu hroší bazén, kde se „kočkovali“ otec hroch Slávek se
synem hrochem Válečkem. Velká tlama jasně ukázala, kdo je na savaně pánem ve vodě. I díky
tomu byl úkol „jak rozdělit zvířatům potravu na savaně“ snadný.
28
Pak uţ jsme se kolem nového výběhu slonů indických dostali k cíli naší exkurze – africkému
panoramatu popř. aţ do pavilonu ţiraf. Měli jsme moţnost sledovat pasoucí se stáda kopytníků,
jako bychom byli v Africe. Nejblíţ nám byly majestátní ţirafy, o nichţ byl i poslední úkol
exkurze. Navíc jsme se o nich dozvěděli, ţe vzor na jejich srsti je jako otisk prstů – zcela
unikátní kro kaţdou ţirafu Druhá skupina měla navíc moţnost pohladit si ţirafí srst, sloní kůţi,
potěţkat paţní kost slona a krční obratel ţirafy.
Exkurze byla završena výborným globálním obědem a do Roudnice se tím pádem vrátili všichni
spokojení.
RNDr. Kateřina Blaţová, Mgr. Lukáš Feigl
Přírodovědná exkurze
Veliký úspěch druţstev studentů našeho gymnázia v krajském kole ekologické olympiády (první
a druhé místo) byl po zásluze oceněn. Odměnou nám byl poznávací výlet po přírodních i
kulturních krásách severních Čech.
Na tento výlet se vypravili nejen účastníci ekologické olympiády, ale také další studenti naší
školy, kteří se účastní olympiád z přírodovědných předmětů nebo jsou autory prací SOČ.
Celkový počet výletníků byl doplněn studenty Filozofické fakulty Univerzity J. E. Purkyně v
Ústí nad Labem.
Naše putování začalo v obci jménem Bezděz. Jak uţ samotný název obce napovídá, jedná se o
obec, která se nachází pod proslulým hradem Bezděz, jeţ měl v oblibě i známý romantický
básník Karel Hynek Mácha. Obec se nachází v nadmořské výšce 362 m a má kolem 300
obyvatel. V této obci jsme si prohlédli starý románský kostel zasvěcený sv. Jiljí, s jehoţ historií
nás seznámil místní kostelník. Poté nás navštívil kastelán hradu Bezděz, který nám představil
proslulý hrad a jeho osudy. Dozvěděli jsme se o stavbě hradu, o geologickém podloţí, které je
tvořeno převáţně znělcem.
Naší další zastávkou bylo Vlastivědné muzeum v České Lípě. Zde jsme měli moţnost
nahlédnout do tajů historie Českých zemí v různých fázích dějin. Prohlédli jsme si početnou
sbírku minerálů z celého světa a mohli jsme obdivovat mnoţství přírodovědných exponátů.
Velice zajímavá byla také expozice věnovaná vývoji člověka a jeho kultury.
Poté jsme zamířili do obce Zahrádky u České Lípy, v níţ se nachází Novozámecký rybník se
zdymadlem, který byl zaloţen uţ v dobách Karla IV. Nejen díky rozmanitosti zástupců různých
druhů ptáků byl tento rybník v roce 1933 vyhlášen národní přírodní rezervací. Rezervace má
výměru necelých 370 ha, z nichţ 70 ha tvoří vlastní vodní plocha. Na území rezervace bylo
zaznamenáno 221 druhů ptáků, z nichţ někteří zde i hnízdí.
Čtvrtým zastavením byla obec Konojedy. Nedaleko této obce se nachází skála, na které lze
velice dobře pozorovat u nás poměrně neobvyklou bochníkovou odlučnost čediče.
Náš výlet jsme zakončili v památkové rezervaci města Úštěk. Navštívili jsme místní Čertovské
sklepy v Čertovském muzeu v prostorách gotické věţe, která byla ve středověku součástí hradeb
města.
Na závěr jsme byli ve Vodním světě, ve kterém jsme si prohlédli zástupce sladkovodních ryb,
které se běţně vyskytují v řekách, rybnících i potocích České republiky. Viděli jsme ţivé
exempláře, které jsme znali pouze z učebnic.
Čas strávený v autobuse nám po celou dobu zpříjemňoval p. ing. Marek Hanuš svým výkladem o
ekologii a ochraně přírody. Pan Hanuš pracuje jako odborný asistent se zaměřením na ochranu
přírody a lesní hospodářství na Fakultě ţivotního prostředí UJEP .
Celý výlet byl časově náročný, ale dozvěděli jsme se mnoho nových informací a navštívili jsme
zajímavá místa, na která se mnozí z nás jistě vypraví znovu.
Beáta Lysáčková, Mgr. Kateřina Lapihusková a RNDr. Aurelie Pekařová
29
Beseda s praţskou vrchní státní zástupkyní
V pátek 7. listopadu 2014 proběhla na naší škole velice zajímavá beseda s praţskou vrchní státní
zástupkyní JUDr. Lenkou Bradáčovou Ph.D. Diskuze se týkala řady aktuálních témat. Paní
doktorka se vyjádřila k návrhu nového zákona o státním zastupitelství. Debatovalo se i o vzniku
speciálního státního zastupitelství, které má mít na starosti vyšetřování hospodářské kriminality,
korupce a delikty při zadávání veřejných zakázek. Další otázky se týkaly problematiky nutné
obrany, případného sníţení věkové hranice trestní odpovědnosti, práva obviněných na rychlý
proces či kvality znaleckých posudků.
Věřím, ţe setkání potěšilo nejen studenty, ale i paní doktorku Bradáčovou, která před několika
lety na našem gymnáziu studovala a úspěšně maturovala. Doufám, ţe si zúčastnění studenti
budou dlouho pamatovat slova, jimiţ paní doktorka Bradáčová ukončila svoji přednášku:
„Jedničky na gymnáziu jsou důleţité.“ Jinými slovy, nejjistější cestou k profesnímu úspěchu je
tvrdá dřina při studiu.
Mgr. Petr Dobeš
ZOO v sekundě
Ve středu 19. 11. 2014 nás v sekundě navštívil bývalý student gymnázia Vojta Kačírek a jeho
kamarád Ondra, kteří nám do třídy přinesli ukázat mnoho nejrůznějších zástupců ţivočišné říše,
zejména tedy plazy a savce.
Nejprve nám Vojta vysvětlil, ţe ţádný z ţivočichů, které přinesli ne ţivotně nebezpečný, ale
přesto si raději oblékl rukavice. Prvním exemplářem byla kuňka zelená, která byla celkem v
klidu. Poté, co si kuňka vlezla zpět do krabičky, se nám začala představovat další ţabka a to
rákosníčka, ta dokonce vyskočila na lavici. To bylo vše z obojţivelníků a teď honem rychle na
plazy. Prvním plazem byla agama vousatá, jeţ se ve třídě dokonce nechala hladit a přenášet od
ţáků. Po ní nastoupili na scénu dva méně mazliví ţivočichové a to gekončík a mláďátko gekona
létavého. Dalším „pánem na holení“ byl malý druh varana. Celou třídu fascinoval scink, který
byl podobný drakovi. Jediným hadem, jehoţ jsme viděli, byla uţovka červená, která se
proplazila přes mnoho rukou. Na závěr jsme ještě viděli ponravu (larvu) jednoho z největších
brouků na světě.
Ihned při zvonění se celá třída vyhrnula ze třídy, protoţe pospíchala na třídnickou hodinu.
Myslím, ţe se celá přednáška vyplatila. Za celou třídu děkuji paní učitelce Lapihuskové, za
zařízení přednášky, a také samozřejmě Vojtovi a Ondrovi za vynikající přednášku.
Jaroslav Pazourek
Soustředění mladých zdravotníků – jedna z forem práce zdravotnického krouţku
V dnech 30. října aţ 2. listopadu se v Mentaurově u Litoměřic uskutečnilo soustředění mladých
zdravotníků, které pořádal Oblastní spolek Českého červeného kříţe ve Štětí. Této akce se
zúčastnili i čtyři studenti našeho gymnázia: František Záhorec, Barbora Zedníková a Jana
Maťáková z tercie a Jan Záhorec ze sekundy.
Během soustředění si mladí zdravotníci vyzkoušeli zásahy v situacích, se kterými se mohou
běţně setkat. Dozvěděli se, jak se správně zachovat a co dělat při autonehodě, demonstraci,
sráţce chodce či cyklisty s jedoucím vozidlem, ale také při běţných zraněních, které se mohou
stát ve škole, na táboře či v domácnosti.
Největší úspěch měl noční zásah a hra „Lékaři bez hranic". Samotné datum soustředění
napovídá, ţe se připravený noční zásah nesl v duchu Halloweenu. Vědci z výzkumného týmu se
snaţili vyvinout nový druh člověka, ale vymklo se jim to z rukou a místo nového lepšího člověka
30
vytvořili monstrum. Toto monstrum vědce pokousalo, poškrábalo a způsobilo jim mnoho dalších
zranění, které uprostřed noci vzbuzení a rozespalí mladí zdravotníci museli ošetřit. Ošetřování
jim znepříjemňovala přítomnost monstra, před kterým se museli skrývat, aby jim také neublíţilo.
Následujícího dne je čekala hra o „Lékařích bez hranic“. Účastníci byli rozděleni do dvojic a
postupně se vydávali do lesa, kde je na kaţdém stromě čekala cedulka s popisem situace, se
kterou jako lékaři bez hranic museli vypořádat. Vţdy bylo více moţností jak se zachovat. Podle
výběru odpovědi poté pokračovali k dalšímu stromu s číslem, na které je vybraná odpověď
posílala. Ne všechny odpovědi však byly správné, a proto se často stávalo, ţe naši lékaři
onemocněli a museli se vracet na začátek. Některé z nich jejich cesty zavedly aţ do daleké
Demokratické republiky Kongo, kde ošetřovali zraněné na traumatologickém či dětském
oddělení.
Beáta Lysáčková
Návštěva státního zastupitelství a věznice
V úterý 12. května se studenti septimy zúčastnili velice zajímavé exkurze do Prahy. Přijali jsme
pozvání praţské vrchní státní zástupkyně JUDr. Lenky Bradáčové Ph.D. a navštívili jsme justiční
palác na Pankráci, tedy budovu, kde dnes kromě Vrchního státního zastupitelství sídlí i Vrchní
soud. Monumentální novoklasicistní budovu symbolicky zdobí dvě sochy od Františka Matějů,
Justice s mečem a Justice s váhami.
Po nezbytné kontrole rámovým detektorem kovů nás přivítala paní doktorka Bradáčová a během
úvodní přednášky seznámila studenty nejen s historií budovy vrchního státního zastupitelství, ale
i s některými zajímavými soudními procesy, které zde v minulosti proběhly.
Dopolední program vyvrcholil návštěvou velké porotní síně, kde se odehrály zásadní soudní
procesy moderní české historie. Právě zde byla ve vykonstruovaném politickém procesu
odsouzena k trestu smrti JUDr. Milada Horáková. Obrovská prostora tohoto sálu, v němţ kdysi
zasedal obávaný Státní soud, má stále svůj výrazný genius loci. Zajímavá byla informace, ţe
soudní síň má zpevněný strop, který je schopen odolat i případnému bombardování.
Po pauze na oběd následovala prohlídka Vazební věznice Praha-Pankrác, která bezprostředně
sousedí s budovou justičního paláce. Ředitel věznice plk. Mgr. Vladan Havránek nám umoţnil
navštívit nejen pietní část budovy věznice s tzv. sekyrárnou, ale i prostory, které slouţí k výkonu
trestu. Průvodcem nám byl tiskový mluvčí věznice Mgr. Jiří Dolejší. Všichni jsme se museli
podrobit přísným bezpečnostním opatřením při vstupu do věznice i během samotné prohlídky.
Studenti měli moţnost hovořit s dozorci, prohlédli si cely i dílnu, kde vězni pracují.
Prohlídka skončila návštěvou sekyrárny, kde v letech 1943 aţ 1945 nacisté popravili přes tisíc
lidí, často odbojářů, kteří vzdorovali okupačnímu reţimu. Pietními místy nás provázel PhDr.
Aleš Kýr, vedoucí Kabinetu dokumentace a historie Vězeňské sluţby ČR, jehoţ zasvěcený
výklad nám připomněl více i méně známé osobnosti spjaté s vývojem českého vězeňského
systému. Opět jsme hovořili i o osudu Milady Horákové, která byla popravena v pankrácké
věznici 27. června 1950. Bylo velmi silným záţitkem číst právě v těchto prostorách slova z jejího
posledního dopisu: „Jdu s hlavou vztyčenou – musí se umět i prohrát. To není hanba. I nepřítel
nepozbyde úcty, je-li pravdivý a čestný. V boji se padá, a co je jiného život než boj.“
Mgr. Petr Dobeš
Ekologický pobyt kvarty v Horním Maršově
Třetí dubnový týden opustila kvarta školní lavice v Roudnici a vyměnila je za polštářky ve
středisku Sever v Horním Maršově.
31
Hned úvodní dotaz lektorů Milady a Tomáše se týkal očekávání studentů od pobytu. Naprostá
většina se chtěla lépe vzájemně poznat – zkrátka „tmelit kolektiv“. Asi i proto začal Týden pro
udrţitelný rozvoj teambuildingovými hrami.
Během dalších dnů se hrálo dál a hraní kromě zábavy přinášelo i poučení a mnohdy překvapivá
rozuzlení. Studenti zaţili střet různých kultur (Kultury α a β). Vydrancovali moře při honu za
finančním ziskem pro své rybářské společnosti (Fishbanks). Zjistili, kteří vzácní i méně vzácní
vodní bezobratlí ţijí v Lysečinském potoce (Biomonitoring). Diskutovali práva zvířat. Zjistili co
ne/jí plevelář, freegan, energetik nebo vitarián, a ţe bretharián nejí vůbec nic (100 lidí – 100
chutí). Někteří doslova vyběhli na Rýchorskou boudu a večer pěli lépe neţ Karel Gott u
táboráku. Vyráběli a obchodovali v nespravedlivém světě bohatých a chudých států pod
ochranou OSN a zjistili, jak ne/rovnoměrně je rozděleno bohatství na Zemi (Globální problémy).
Pomocí stroje času se vrátili do minulosti a sledovali, jak člověk měnil místní krajinu (Vývoj
krajiny). Na závěr hráli téměř profesionálně divadlo, v němţ nejvíc pobavila scénka vysvětlující
konec nerostného bohatství v Krkonoších.
Byl to báječný týden, který jsme si opravdu všichni uţili a hezké záţitky si v sobě poneseme i
dlouho po jeho skončení. Díky vám za to!
studenti kvarty
Tajné překvapení aneb ostatní se učí, prima si uţívá
Obyčejné pondělí. Do školy jsme přišli jako obvykle s taškou plnou učení. Měli jsme stěhovat
lavice po maturitách, uklízet třídu, psát písemku z angličtiny a mít tělocvik venku. Ale pak
vstoupila do třídy naše paní profesorka a usmívala se od ucha k uchu. Pochopili jsme - čekal nás
tajný výlet.
Šlapali jsme pěšky alejí Svatopluka Čecha do Vesců na Štípárnu, kde jsme nic neštípali, ale
čekalo na nás překvapení v podobě střelby z luku, praku a lezení na umělou horolezeckou stěnu.
A ještě něco! Vylosovaly se dvojice a běţeli jsme orientační závod, kde bylo pár kontrol se
spoustou zákeřných otázek. Někteří nechápali, jak je moţné běţet, neztratit se a ještě u toho
přemýšlet, kdy se v Americe slaví Den nezávislosti.
Zlaté čokoládové medaile si odnesla Tereza Palatová jakoţto nejlepší lukostřelec a Eliška
Medřická s Kristýnou Strakovou za první místo v orientačním běhu.
Naše méně úspěšné výkony byly odměněny opékáním buřtů a chlebů a osvěţující malinovkou.
Byl to zkrátka super den.
studenti primy
Přednáška MVDr. Mileny Vicenové
V pátek 10. dubna 2015 navštívila naše gymnázium bývalá ministryně zemědělství a stálá
představitelka České republiky při Evropské unii MVDr. Milena Vicenová. Její přednáška se
týkala historie evropské integrace, institucionálního uspořádání EU a významu Lisabonské
smlouvy pro současné evropské vztahy. Studenti vyuţili i moţnosti poloţit bývalé velvyslankyni
při EU otázky. Díky tomu se rozvinula diskuze o řadě zajímavých témat, ať uţ šlo o problémy
současné eurozóny nebo o hledání a formulování společných zahraničněpolitických stanovisek
členských zemí EU.
Osobně jsem velice rád, ţe se naší škole daří rozvíjet spolupráci s vynikajícími osobnostmi
našeho vědeckého a veřejného ţivota. Jejich zkušenosti a znalosti mohou zásadním způsobem
obohatit a ovlivnit nejen profesní orientaci našich studentů, ale i jejich pohled na svět.
Mgr. Petr Dobeš
32
Jsme fakultní školou Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze a snažíme se využívat
různých forem spolupráce.
Svět pod mikroskopem
V průběhu ledna a února měla naše škola moţnost vyuţívat zapůjčený fluorescenční mikroskop z
Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy. Naši studenti tak mohli v hodinách laboratorních
cvičení z biologie porovnávat vzhled preparátu ve světelném mikroskopu a ve fluorescenčním
mikroskopu.
Fluorescenční mikroskop je typ optického mikroskopu, který vyuţívá fluorescence k zobrazení
jednotlivých struktur. Umoţňuje zobrazit určité látky obsaţené v buňkách často v minimálním
mnoţství. Metoda je zaloţena na skutečnosti, ţe některé chemické látky (fluorochromy) po
dopadu světla o kratší vlnové délce září světlem o delší vlnové délce - tedy světlem jiné barvy.
Tento jev se nazývá fluorescence.
K pozorování bez dodání fluorescenčních látek jsou vhodné zejména čerstvé preparáty- např.
chloroplasty nebo kutikula hmyzu. V přiloţeném souboru si můţete prohlédnout některé z našich
pozorovaných vzorků.
Děkujeme za zapůjčení mikroskopu RNDr. Vandě Janštové z PřF UK a za organizaci
prodlouţené výpůjčky a přepravy mikroskopu RNDr. Kateřině Blaţové.
Mgr. Kateřina Lapihusková
Španělsko – turistický kurz 3.B a oktávy
Vše začalo jiţ v prvním ročníku, kdy jsme plánovali, jak proběhne náš turistický kurz, a hlavně
to, kam se vydáme. Nakonec vyhrálo poznávání Španělska. Program zájezdu, který CK Teptour
zajistila přesně podle našich poţadavků, se zalíbil i studentům oktávy, takţe jsme zcela obsadili
jeden autobus. Jakmile jsme letos v září dopsali poslední vstupní test, mohli jsme začít balit.
Odjíţděli jsme v pátek 19. září dopoledne. Cesta ubíhala poměrně rychle, dlouhou chvíli jsme
krátili sledováním klasických českých filmů, které nám pustili ochotní řidiči. Jiţ druhý den
dopoledne jsme dorazili do naší cílové destinace - Pinedy de Mar. Zbytek víkendu jsme strávili
na pláţi, došlo samozřejmě i na procházku Pinedou.
V pondělí byl v plánu první celodenní výlet. Nejprve jsme vyrazili na Montserrat, klášter, kde si
návštěvníci mohou prohlédnout proslulou Černou Madonu. Turistickou stezkou s mnoha
nádhernými výhledy jsme došli ke kapli Santa Cova a v klášteře jsme pak na místě k tomu
určeném znovu načerpali energii. Nezapomenutelným záţitkem pak byl i poslech chlapeckého
pěveckého sboru, jehoţ historie sahá aţ do 13. století. Druhou polovinu dne jsme strávili v
Barceloně. Fotbaloví fanoušci měli moţnost navštívit stadion FC Barcelona. Ti, kteří fotbalu
neholdují, prozkoumali zahrady Pedralbes s Gaudiho pergolou. Zastávku jsme udělali také u
olympijského stadionu, který byl dějištěm letních olympijských her v roce 1992. Na závěr jsme
jeli na vyhlídku Montjuic, kde jsme obdivovali panorama celé Barcelony.
Cílem úterního výletu bylo město Tossa de Mar, které je povaţováno za perlu pobřeţí Costa
Brava. Viděli jsme zde kostel San Vincenta, antické vykopávky, starobylé hradby, maják a
typický kolorit malebného Katalánska.
Ve středu jsme se podle plánu vypravili nejprve do Figueres, rodiště Salvadora Dalího, jehoţ
muzeum originálně přestavěné z bývalého divadla jsme také navštívili. Den pokračoval v
malebném městě Girona, které se proslavilo barevnými domy podél řeky Onyar, mnoha mosty,
římskými hradbami, románskou lvicí, arabskými lázněmi nebo gotickým chrámem, který patří
mezi nejširší jednolodní stavby na světě. Za zmínku stojí i ţidovská čtvrť, která je svým
významem a velikostí srovnatelná jen s naší praţskou.
33
Většině z nás se nejvíce líbil čtvrteční program, kdy jsme celý prosluněný den strávili v
Barceloně. Viděli jsme zde spoustu staveb významného umělce Antonia Gaudího. Mezi ty
nejvýznamnější určitě patří ještě nedostavěná, ale přesto ohromující Sagrada Familia, dům Casa
Milá (momentálně bohuţel zčásti pod lešením) a Casa Batló. Kdyţ jsme se seznámili s centrem a
s gotickou čtvrtí, daly nám paní profesorky rozchod. Někteří studentni se zašli podívat do
slavného barcelonského Aquaria, jiní do Picassova muzea a ostatní měli moţnost nakoupit
suvenýry na ulici Rambla. Zde je velké trţiště a mnoho pouličních umělců, kteří se nechávají
fotit jako „ţivé sochy“. Sraz jsme měli u sloupu Kryštofa Kolumba, odkud nás autobus odvezl k
fontáně před budovou Národního muzea Katalánska. Tam právě začínala světelná a vodní show
doprovázená hudbou. Byl to krásný záţitek, kterým jsme se s Barcelonou pomalu loučili.
Večerní cestou zpátky jsme viděli ještě osvětlenou budovu Tore Agbar, podobnou londýnskému
vejci. Další den jsme se zašli podívat na tradiční páteční trhy v Pinedě de Mar. Poslední den jsme
si uţili na pláţi u moře. V sobotu následovala cesta zpět do České republiky. Do Roudnice jsme
dorazili jiţ v neděli ráno. Zájezd jsme si maximálně uţili. Kromě toho, ţe jsme zaţili spoustu
legrace, jsme měli moţnost poznat novou zemi a její kulturu – vše nám totiţ skvěle přiblíţila
velmi dobrá průvodkyně. Velký dík patří panu řediteli za povolení tohoto skvělého kurzu a
především paní profesorce Tiché, Svobodové a Klepetkové za přípravu zájezdu a dohled nad
námi. Moltes grácies!
Anna Šebíková
Mimořádná pozornost je věnována výuce cizích jazyků. V tomto ohledu je pro nás důležitá
spolupráce s partnerskými školami v zahraničí.
Závěrečná zpráva o mezinárodní studentské výměně “SQUARE MILE“, Roudnice –
Emmen
Ve školním roce 2014 - 2015 proběhla v pořadí jiţ pátá mezinárodní studentská výměna mezi
Gymnáziem v Roudnici nad Labem a holandskou střední školou Hondsrug College, do které je
zapojeno celkem 50 studentů (25 českých a 25 holandských) a 4 učitelé.
V září 2014 proběhla první část výměny, kdy roudničtí studenti navštívili holandské město
Emmen. V období mezi 13. aţ 18. dubnem 2015 jsme na oplátku přivítali my naše přátele v
Roudnici.
Letošní výměna byla skutečně zdařilá, většina studentů našla opravdové přátele a aktivně
pracovala ve všech částech projektu. A to i přesto, ţe výměna byla neskutečně náročná (jak na
přípravu a organizaci, tak na fyzickou kondici). Začínali jsme obvykle v 8 hodin ráno a končili i
v půl desáté večer.
Nesmím zapomenout ani na rodiče studentů. Byli zodpovědní, mimořádně vstřícní, příjemní a
byli oporou jak dětem, tak nám pedagogům.
V pondělí výměna začala příjezdem Holanďanů do Roudnice, následovalo ubytování v rodinách.
V úterý jsme měli prezentaci projektů ve škole a odpoledne byl běţecký závod ve Vescích,
následovalo lezení na umělé horolezecké stěně na Štípárně a pečení buřtů. Celý den jsme
zakončili výstupem na Říp severní stěnou.
Středa začala jízdou autobusem do Českého ráje, kde jsme si prošli cestu mezi zámkem
Valdštejn a Hrubou Skálou. Odpoledne pak byla prohlídka Muzea automobilů v Mladé Boleslavi
a rovněţ prohlídka výrobny automobilů s výkladem, kde jsme viděli zajímavé prostory a
dozvěděli se zajímavé informace.
Čtvrtek byl den zasvěcený Praze. Začali jsme na Pohořelci a přes Praţský hrad, Valdštejnskou
zahradu, Nerudovu ulici jsme se postupně dopracovali aţ do Profesního domu na Malostranském
náměstí, kde jsme měli zamluvený oběd.
34
Po obědě jsme přes Újezd pokračovali k lanovce na Petřín a odtud na Petřínskou rozhlednu, kam
téměř všichni nakonec vystoupali. Cestou zpátky uţ zbýval jen Karlův most, Orloj na
Staroměstském náměstí a pak pěšky k autobusu stojícího u Masarykova nádraţí. To ovšem ještě
nebylo všechno. Další dvě hodiny jsme strávili v nákupním centru Tesko, aby si naši kamarádi
mohli nakoupit dárky pro sebe i své blízké.
V pátek jsme jeli do Terezína na prohlídku Malé pevnosti a večer jsme naše týdenní setkání
zakončili večeří v restauraci U Faustů, aby naši přátelé viděli, jak vypadá pravá česká hospůdka.
Sobota byla dnem odjezdu a neobešla se bez slz a dlouhého loučení.
Další mezinárodní výměna skončila, ale doufáme, ţe neskončí navázaná přátelství a zajímavé a
nové záţitky rovněţ hned tak nevyblednou.
Mgr. Hana Blaţková, Mgr. Eva Panschabová
Naši studenti počtvrté v Dessau-Roßlau
V polovině dubna zamířilo třináct studentů roudnického gymnázia oplatit svým německým
partnerům jejich říjnovou návštěvu Roudnice. Hned po příjezdu, přivítání a ubytování jsme se
shromáţdili v novotou zářící tělocvičně místního Philantrophina, abychom zde zahájili
volejbalovým turnajem oficiální část našeho programu. A protoţe jsme se chtěli uvést jako
slušně vychovaní hosté, kteří vědí, co se sluší, přenechali jsme radost z vítězství našim
hostitelům.
V úterý jsme měli moţnost prohlédnout si budovu místního gymnázia, připomenout si s pomocí
půlhodinového sestřihu podzimní část výměny v Čechách (navíc doplněného bezchybnými
českými titulky) a při přijetí na radnici se seznámit i s nejzajímavějšími momenty historie
Dessau-Rosslau. Milovníci šplhu, gymnastiky nebo kotoulů jistě ocení, ţe tělesná výchova byla
rozvinuta jako školní předmět právě zde.
Dessau-Roßlau se jako málokteré město na světě můţe pochlubit hned třemi památkami
UNESCO. Jednu z nich, univerzitní architekturu Bauhausu, jsme si mohli prohlédnout sami.
Úterní program jsme zakončili návštěvou Anhaltského muzea. Nepřišli jsme sem však zhlédnout
operu ani balet, ale podívat se za kulisy a zjistit, jak vlastně v zákulisí divadlo funguje.
Ve středu byl na programu touţebně očekávaný výlet do Berlína. Během dopoledne nás pan
poslanec U. Petzold provedl několika budovami nejnavštěvovanějšího parlamentu světa,
německého Bundestagu. Prohlídky se zúčastnili všichni naši studenti, dokonce i ti, kteří se do
parlamentu neúspěšně pokoušeli v baťohu propašovat své zálesácké noţe. Po okruţní projíţďce
středem města dostali ţáci moţnost projít si centrum sami.
Ve čtvrtek jsme spolu s našimi hostiteli vyrazili do Wittenbergu, města, které proslavili
především Martin Luther, Lucas Cranach nebo Philipp Melanchton. Po návratu na nás na
městském hradě v Roßlau čekala oslava narozenin hned tří účastnic výměny, na kterém nechyběl
ani narozeninový dort, ani spousta dobrot ke grilování.
Páteční loučení přineslo i slzičky. Některé ţáky přemohly emoce do té míry, ţe si na nádraţí
zapomněli i svůj kufr.
Závěrem bychom rádi poděkovali Christiane Pfefferkorn a Inge Lersch, učitelkám, které pro nás
připravily a zorganizovaly úţasný týden, na který nikdo z nás dlouho nezapomene.
Mgr. Lukáš Feigl, Mgr. Jiřina Zídková
Dívky z Quakenbrücku v Roudnici nad Labem
Ve dnech 16. aţ 21. března 2015 se uskutečnila jarní část studentské výměny naší školy s
Artland Gymnasium Quakenbrück. První část proběhla v říjnu loňského roku a mnohý čtenář si
35
jistě vzpomene, ţe skupina našich studentek a vyučujících byla u našich přátel o dva dny
pozdrţena stávkou německých ţelezničářů…
Tentokrát však k ţádným podobným nedopatřením nedošlo. Hosté přijeli včas a bez problémů v
pondělí večer na roudnické nádraţí, kde uţ je netrpělivě vyhlíţely jejich partnerky, a společný
týden mohl začít. Vzhledem k tomu, ţe se naše dívky se svými partnerkami jiţ znaly, proběhlo
setkání velmi srdečně a bez ostychu a obav, jak tomu nezřídka bývá při setkání prvním.
V úterý německé hosty přivítal ve škole oficiálně pan ředitel, pak nás čekalo společné
vyučování, oběd ve školní jídelně (vynikající svíčková skvěle reprezentující českou kuchyni,
ještě jednou děkujeme všem paním kuchařkám!) a prohlídka města.
Ve středu jsme vyrazili do Prahy, prošli jsme si Královskou cestu, prohlédli areál Praţského
hradu, sledovali výměnu stráţí.
Ve čtvrtek německé dívky opět navštívily se svými partnerkami vyučování, pan učitel
Weckenbrock se zúčastnil hodin němčiny paní Kušičkové a velmi chválil dosaţené jazykové
znalosti a komunikativní dovednosti našich studentů. V poledne jsme vyrazili na Říp, bylo velmi
příjemné v panujícím krásném počasí posedět v trávě před rotundou, povídat, odpočívat. Dalších
sil bylo opravdu zapotřebí, od pěti hodin se totiţ konal turnaj v bowlingu. Výkony byly
vyrovnané, hráčské techniky leckdy neobvyklé, přesto účinné, nálada skvělá.
V pátek jsme navštívili Terezín. Večer v šest hodin jsme se pak všichni sešli v restauraci Maják
na společné večeři. Tam pak došlo k vyhlášení vítězů bowlingového turnaje a zhodnocení celého
týdne. V sobotu dopoledne naši přátelé odjeli domů.
Celá akce se velmi vydařila, nejen proto, ţe nedošlo k ţádné stávce na ţeleznici, ale hlavně díky
tomu, ţe nám celý týden svítilo sluníčko, bylo příjemně teplo, naše i německé dívky byly milé,
usměvavé, vstřícné, disciplinované, za coţ jim organizátorky (Mgr. Pavla Kušičková a Mgr.
Markéta Pernová) touto cestou ještě jednou děkují. Jak řekl německý kolega Jan Weckenbrock:
„Tahle výměna pro mě není povinnost, ale radost. Vím, ţe u vás v Roudnici bude vţdycky
všechno dokonale zorganizované, program zajímavý a bohatý, přijetí vstřícné. Jsem velmi rád,
ţe jsem se zapojil právě do výměny s vámi. Je dokonalá a já bych na ní nikdy nic nezměnil!“
účastníci výměnného pobytu
Myslíme pochopitelně i na vztahy mezi žáky.
Vztahy v kolektivu
Ve spolupráci s agenturou LEKTOR a panem Martinem Růţičkou proběhl v sekundě
čtyřhodinový program na téma vztahy v kolektivu a prevence šikany. Ověřili jsme si, ţe máme
ve třídě skvělý kolektiv a jeden na druhého se můţeme spolehnout. Díky rozličným aktivitám
jsme si připomněli, ţe kaţdý z nás je jedinečný a nepostradatelný, ať uţ hraje roli strůjce nápadů,
ředitele, nebo toho, o koho se mohou ostatní opřít. Posílili jsme vzájemnou empatii, toleranci a
podpořili schopnost spolupráce ve skupině. Na modelových situacích jsme se pak snaţili posílit
vlastní odpovědnost za to, co se v kolektivu děje a vcítit se do pocitů a proţívání těch, kteří by
mohli být vyčleňováni.
A protoţe se nám program opravdu líbil, pozvali jsme pana Růţičku i na následující pondělí, aby
s námi mluvil o dospívání, sebe přijetí a vztahy s rodiči. Tentokrát jsme se zaměřili na
dospívající tělo, duši, i pocity.
Děkujeme panu Růţičkovi za zajímavá dopoledne a jiţ se těšíme na další programy v příštím
roce, zaměřené na alkohol, kouření, partnerské vztahy a mateřství.
Mgr. Zdenka Vachková
36
Zpráva o hospodaření za rok 2014 (stav ke dni 31.12.2014)
23 992 942,44 Kč
Náklady organizace celkem
z toho:
z toho:
hlavní činnost
doplňková činnost
23 837 009,85 Kč
155 932,59 Kč
přímé náklady
provozní náklady
17 766 767,11 Kč
6 226 175,33 Kč
spotřební materiál
v tom:
spotřeba energií
v tom:
účet 501
potraviny
učebnice, učební pomůcky
nábytek, vybavení
ostatní
1 822 849,44 Kč
účet 502
1 093 423,80 Kč
1 491 989,21
11 033,00
39 586,80
280 240,43
Kč
Kč
Kč
Kč
468 085,35 Kč
503 026,45 Kč
122 312,00 Kč
el.energie
plyn
voda
náklady na opravy
účet 511
2 154 065,06 Kč
náklady na cestovné
účet 512
96 826,00 Kč
náklady na služby
v tom:
účet 518
náklady na telefony, Internet
ostatní
400 136,16 Kč
mzdové náklady
v tom:
účet 521
rozpočtové mzdové náklady
rozpočtové OPPP
mimorozpočtové platy
mimorozpočtové OPPP
platy a OPPP z doplňkové činnosti
náhrady za nemoc
12 840 370,00 Kč
náklady na odvody
v tom:
účet 524, 525, 527
soc. a zdravotní pojištění
FKSP
zdravotní prohlídky
osobní ochranné potřeby
školení, DVPP
Kooperativa
náklady na pořízení DHNM
manka a škody, odpisy pohledávek
ostatní náklady
náklady na odpisy
12 409 976,00
347 000,00
1 939,00
37 375,00
7 200,00
36 880,00
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
4 463 567,61 Kč
4 235 080,00
124 488,00
1 200,00
26 881,61
21 988,00
53 930,00
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
účet 558
578 508,86 Kč
účet 547, 557
13 022,00 Kč
účet 538, 542, 549
34 760,51 Kč
účet 551
37
124 968,89 Kč
275 167,27 Kč
495 413,00 Kč
Příjmy organizace celkem
z toho:
23 992 942,44 Kč
hlavní činnost
dotace a příspěvky
z toho:
vlastní tržby
v tom:
23 799 442,44 Kč
193 500,00 Kč
21 586 087,00 Kč
přímé prostředky rozpočtu
provozní prostředky
prostředky grantů
prostředky na dojíţdění
prostředky pojistných událostí
ostatní dotace
bankovní účty
v tom:
pokladny školy
v tom:
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
2 406 855,44 Kč
hlavní činnost
pouţití fondů
1 647 298,43 Kč
566 057,01 Kč
193 500,00 Kč
2 331 261,62 Kč
2 299 368,62 Kč
Finanční hotovost celkem
z toho:
16 919 191,00
2 967 00,00
555 734,00
0,00
880 763,00
263 399,00
běţný účet školy
z toho: fondy celkem
účet FKSP
pokladna školy
pokladna školní jídelny
2 205 738,03
606 549,56
93 630,59
31 893,00
20 742,00
11 151,00
Kč
Kč
Kč
1 867 594,80
24 519,50
12 581,00
1 442 564,30
387 930,00
Kč
Kč
Kč
Kč
Pohledávky a závazky organizace
Pohledávky celkem
z toho:
vystavené faktury celkem
půjčky z FKSP
ostatní
zálohové platby
3 498 857,92 Kč
Závazky celkem
z toho:
došlé faktury celkem
závazky k zaměstnancům
závazky ke státním institucím
ostatní krátkodobé
ostatní dlouhodobé
104 242,50
909 685,00
672 959,00
532 728,42
1 279 243,00
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
49 815 235,24 Kč
Majetek organizace celkem
z toho:
Kč
Kč
Kč
Kč
software
investiční majetek - budovy
investiční majetek - ostatní
dlouhodobý drobný majetek
pozemky
236 944,80
40 253 551,00
1 306 095,50
7 690 313,94
328 330,00
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
62 554,02 Kč
Sklady organizace celkem
sklad potravin pro školní jídelnu
62 554,02 Kč
0,00 Kč
Hospodářský výsledek organizace
38
Zpráva o hospodaření za 1. pololetí 2015 (stav ke dni 30.06.2015)
11 207 856,36 Kč
Náklady organizace celkem
z toho:
z toho:
hlavní činnost
11 121 145,85 Kč
86 710,51 Kč
přímé náklady
provozní náklady
8 926 641,60 Kč
2 280 914,76 Kč
spotřební materiál
v tom:
spotřeba energií
v tom:
účet 501
potraviny
učebnice, učební pomůcky
vybavení
ostatní
účet 502,503
870 435,87 Kč
854 221,23
215,60
4 623,00
11 376,04
Kč
Kč
Kč
Kč
685 251,07 Kč
296 275,11 Kč
340 530,07 Kč
48 445,89 Kč
el.energie
plyn
voda
náklady na opravy
účet 511
64 486,12 Kč
náklady na cestovné
účet 512
23 412,00 Kč
náklady na služby
v tom:
účet 518
náklady na telefony, Internet
ostatní
269 358,40 Kč
mzdové náklady
v tom:
účet 521
rozpočtové mzdové náklady
rozpočtové OPPP
mimorozpočtové mzdy
mimorozpočtové OPPP
platy a OPPP z doplňkové činnosti
náhrady za nemoc
6 598 520,00 Kč
náklady na odvody
v tom:
účet 524, 525, 527
soc. a zdravotní pojištění
FKSP
zdravotní prohlídky
osobní ochranné potřeby
školení, DVPP
Kooperativa
2 304 046,00 Kč
náklady na pořízení DHNM
účet 558
ostatní náklady
účet 547, 549, 557
náklady na odpisy
účet 551
39
69 737,04 Kč
199 621,36 Kč
6 474 006,00
69 888,00
0,00
16 320
14 000,00
24 306,00
2 204 657,00
64 985,00
600,00
0,00
6 090,00
27 714,00
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
92 642,64 Kč
10 428,26 Kč
289 276,00 Kč
Příjmy organizace celkem
z toho:
12 133 721,32 Kč
hlavní činnost
dotace a příspěvky
z toho:
vlastní tržby
v tom:
12 046 481,32 Kč
87 240,00 Kč
11 096 131,00 Kč
přímé prostředky rozpočtu
provozní prostředky
prostředky pojistných událostí
dotace OP VK
prostředky z MŠMT - Excelence
ostatní dotace a příspěvky
bankovní účty
v tom:
pokladny školy
v tom:
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
1 037 590,32 Kč
hlavní činnost
950 350,32 Kč
87 240,00 Kč
3 235 042,02 Kč
3 205 310,02 Kč
Finanční hotovost celkem
z toho:
8 886 000,00
1 581 000,00
64 251,00
0,00
98 034,00
466 846,00
běţný účet školy
z toho: fondy celkem
účet FKSP
pokladna školy
pokladna školní jídelny
3 140 188,43
686 183,56
65 121,59
29 732,00
18 403,00
11 329,00
Kč
Kč
Kč
9 866 516,30
72 479,00
8 854,00
9 627 805,30
157 378,00
Kč
Kč
Kč
Kč
Pohledávky a závazky organizace
Pohledávky celkem
z toho:
vystavené faktury celkem
půjčky z FKSP
ostatní
zálohové platby
11 455 120,93 Kč
Závazky celkem
z toho:
došlé faktury celkem
závazky k zaměstnancům
závazky ke státním institucím
ostatní krátkodobé
ostatní dlouhodobé
263 491,58
848 307,00
606 835,00
9 736 487,35
0,00
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
49 796 481,84 Kč
Majetek organizace celkem
z toho:
Kč
Kč
Kč
Kč
software
investiční majetek - budovy
investiční majetek - ostatní
dlouhodobý drobný majetek
pozemky
236 944,80
40 253 551,00
1 205 469,50
7 772 186,54
328 330,00
Kč
Kč
Kč
Kč
Kč
137 537,09 Kč
Sklady organizace celkem
sklad potravin pro školní jídelnu
22 291,35 Kč
925 864,96 Kč
Hospodářský výsledek organizace
40
Obsah
Základní údaje o škole
Charakteristika školy
Hlavní účel a předmět činnosti organizace
Doplňkové činnosti organizace
Úplnost a velikost školy
Vybavení školy (materiální, technické, prostorové a jiné podmínky)
Charakteristika pedagogického sboru
Školská rada
Sdruţení přátel Gymnázia Roudnice nad Labem
Opravy a rekonstrukce
Mezinárodní spolupráce
Hodnocení dlouhodobých cílů školy
Učební plány
Výchovné poradenství na škole
Prevence sociálně patologických jevů
Vzdělávání ţáků se zdravotním postiţením a znevýhodněním
Vzdělávání ţáků se sociálním znevýhodněním
Vzdělávání ţáků mimořádně nadaných
Učební plán tříd Gymnázia Roudnice nad Labem ve školním roce 2014/2015
Nabídka volitelných a nepovinných předmětů ve školním roce 2014/2015
Údaje o pracovnících školy
Pedagogičtí pracovníci gymnázia
Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2014/2015
Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2014/2015
Údaje o přijímacím řízení
Organizace přijímacího řízení
Zhodnocení průběhu přijímacího řízení
Počet přihlášených ke studiu na gymnáziu
Počet přijatých ţáků
Počet odvolání
Počet ţáků, kteří nastoupili ke studiu ve školním roce 2014 / 2015
Výsledky výchovy a vzdělávání
Prospěch ţáků denní formy studia střední školy
Docházka ţáků denní formy studia střední školy
Hodnocení chování ţáků denní formy studia střední školy
Změny v počtu ţáků
Maturitní zkoušky
Maturitní komise
Prospěch ţáků u maturitní zkoušky
Zhodnocení průběhu maturitních zkoušek
Úspěšnost absolventů v přijetí ke studiu na VŠ od roku 2010 do roku 2014
Úspěšnost absolventů v přijetí ke studiu na VŠ v roce 2015
Výsledky přijímacího řízení na vysoké školy v roce 2015
Účast studentů v soutěžích a olympiádách
3
4
4
4
5
5
5
6
6
7
7
7
7
8
9
9
10
10
11
12
13
13
13
14
14
15
15
15
15
15
16
16
17
17
17
17
17
18
18
18
18
18
18
19
21
Počty účastníků ve školním roce 2014/2015
Vybrané úspěchy studentů v soutěţích a olympiádách
„Střípky“ ze života školy
Zpráva o hospodaření za rok 2014
Zpráva o hospodaření za 1. pololetí 2015
Obsah
21
21
25
37
39
41
41

výroční zpráva - Gymnázium Roudnice nad Labem

Transkript

Podobné dokumenty

The Times

Pozor! Natáčíme!!! - článek ke stažení v pdf

L. Barchánková - Bazény Desjoyaux 17.38 kB 05. 04. 2015

Dobrý den, včera jsme se s mužem zúčastnili

zde ke stažení

Robinson ve školní družině