výroční zpráva 2011-12

Transkript

OBSAH:
1.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
3.
3.1.
3.2.
4.
4.1.
5.
6.
6.1.
6.2.
7.
7.1.
7.1.1.
7.1.2.
7.2.
7.2.1
7.3.
7.3.1.
7.4.
7.4.1
8.
9.
9.1.
9.2.
10.
11.
11.1.
11.2.
11.3.
11.3.1.
11.3.2.
11.3.3.
12.
13.
13.1.
13.2.
13.3.
13.4.
13.5.
13.6.
14.
15.
15.1.
15.2.
15.2.1.
15.3.
15.3.1.
15.4.
15.5.
15.6.
15.7.
15.8.
16.
17.
18.
19.
20.
20.1.
20.2.
20.3.
20.4.
21.
21.1.
21.2.
Základní údaje o škole
Charakteristika školy
Učební plán
Vzdělávací programy
Další informace o škole
Součásti školy
Nejvyšší povolený počet žáků, naplněnost
Součásti školy
Obory vzdělání a údaje o žácích v nich
Počet tříd a žáků
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Přijímací řízení
Přijímací řízení do 1. ročníku
Údaje o přijímacím řízení
Údaje o výsledcích ve vzdělávání
Prospěch a docházka žáků
Prospěch před reparáty
Prospěch po reparátech
Prospěch v letech 98-11
Absence
Komisionální zkoušky
Komisionální zkoušky – souhrn
Výsledky maturitních zkoušek
Opravná maturitní zkouška
Chování
Absolventi a jejich další uplatnění
Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu
Přijetí na VŠ v letech 1998-2011
Údaje o nezaměstnanosti absolventů
Úroveň jazykového vzdělávání na škole
Žáci učící se cizí jazyky
Učitelé cizích jazyků
Komentář k jazykovému vzdělávání
Hodnocení práce PK ANJ za školní rok 2010/11
Zpráva o činnosti předmětové komise NEJ ve školním roce 2010/11
Zpráva o činnosti PK FRJ-RUJ ve školním roce 2010/11
Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole
Údaje o pracovnících školy
Základní údaje o pracovnících školy
Věková struktura pedagogických pracovníků
Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání
Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe
Aprobovanost výuky
Další údaje o pedagogických pracovnících
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy
Veřejné akce školy
Programy a projekty
Spolupráce se zahraničními školami
Vědomostní a sportovní soutěže
Hodnocení PK TEV
Prevence sociálně patologických jevů
Environmentální výchova
Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, sociálními partnery, úřady práce, zaměstnavateli a dalšími
subjekty
Aktivity školy uspořádané pro veřejnost
Hodnocení sportovní přípravy
Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení
Výchovné poradenství
Inspekční a jiná kontrolní činnost Další činnost školy
Další činnosti školy
Ekonomická část výroční zprávy
Základní údaje o hospodaření školy
Přijaté příspěvky a dotace
Investiční činnost
Hodnocení vzdělávací činnosti
Závěr
Charakteristika školního roku
Počty žáků
21.3.
21.4.
21.4.1.
21.4.2.
21.4.3.
21.5.
21.6.
21.7.
22.
23.
Absence žáků
Hodnocení vzdělávací činnosti
Před reparáty
Celkový prospěch
Celkový prospěch v letech 1998-2011
Zájem o studium na VŠ v období 1998-11
Zájem o studium 1998-2011
Podmínky pro výuku
Autoevaluace - zpráva za rok 2010/11
Opatření a závěr
1. Základní údaje o škole
Sportovní gymnázium Kladno, Plzeňská 3103, 272 01 Kladno
Zřizovatel : Středočeský kraj, Zborovská 11, Praha
Kontakty: tel.: 312660398 (sekretariát)
312660874 (ředitel)
312660559 (ekonom)
fax.: 312664808
e-mail: [email protected]
[email protected]
www.sgagy.cz
Ředitel :
Statutární zástupce – zástupce pro pedagogickou činnost:
- zástupce pro sportovní přípravu:
Školská rada: zástupci zřizovatele
zástupci nezletilých žáků školy
zástupci pedagogických pracovníků
Mgr. Jiří Stejskal
Mgr. Radek Vlasák
Mgr. Vít Rus
- ing. Marcel Hrabě
- František Kupec
- Tomáš průch
- Mgr. Helena Müllerová
- Mgr. Ilona Mašková
- Mgr. Marta Nekužová
Datum zařazení do rejstříku škol: 3.10.2005 a 18.5.2006
Změna v rejstříku: 28.1.2009
2.Charakteristika školy
Charakteristika vzdělávacího procesu
Název vzdělávacího procesu:
Gymnázium
Gymnázium – tělesná výchova
79-41-K/81 od 14.9.2007
79-41-K/81 od 14.9.2007
Délka vzdělávacího programu: 8 let (viz. Profil absolventa)
* změna JKKOV
Gymnázium
79-41-K/41
79-41-K/41
Gymnázium – sportovní příprava
79-42-K/41
Délka vzdělávacího programu: 4 roky (viz. Profil absolventa)
2. Pojetí a cíle vzdělávacího programu
Hlavní náplní gymnaziálního studia je příprava ke studiu na vysoké škole libovolného typu
a zaměření. Splnění tohoto cíle znamená, že si žáci v průběhu studia osvojí nejen potřebný
objem vědomostí a potřebné studijní dovednosti, techniky a návyky, ale že budou zároveň pro
studium na vysoké škole dostatečně motivováni a budou chápat vzdělání jako významnou
hodnotu svého života. Tyto požadavky se promítají do cílů gymnaziálního vzdělání, jimiž
jsou rozvoj poznání, dovednosti, kompetence, hodnoty a postoje. Tento cíl si klademe u všech
částí školy.
V části sportovní pak navíc připravujeme naše žáky pro jejich zařazení do špičkového
(vrcholového) sportu v návaznosti na soutěže typu extraliga, ME, MS, OH. Jako praktický
výstup je možnost získání trenérské licence typu C a průkazu rozhodčího III.tř. v atletice.
Organizace výuky
Délka studia na naší škole je 8 let, respektive 4 roky, studium je denní. Pro sportovní část
školy je denní režim organizován tak, aby byly skloubeny povinnosti gymnazisty s požadavky
špičkové sportovní přípravy.
Způsoby hodnocení
Klasifikace známkami. V oblasti sportovní přípravy plnění výkonnostních limitů pro MČR,
ME, MS, OH a zařazení se do národních mužstev.
Vstupní předpoklady
Absolvování 5. nebo 9. ročníku ZŠ, přijímací zkoušky dle vyhl. 671/2004 Sb.,a podle šk.z.
§60a, 60b s odlišnostmi upravenými v§ 62 odst. 1 až 3. Testy z všeobecných studijních
předpokladů. U uchazečů na obor 79-42-K/41, 79-41-K/41 a 79-41-K/81 zaměřené na TEV
ještě navíc talentové a pohybové testy, zároveň je požadován dobrý zdravotní stav.
2.1. Učební plán
Jednotlivé ročníky školy se řídí podle roku nástupu ke studiu na naší škole následujícími
dokumenty:
-
ŠVP – Kalocagathia – rozvoj těla i ducha, osmiletý a čtyřletý vzdělávací program
schválený 30.8.2009 č.j. 1346/SG/2009
2.2. Vzdělávací programy:
Gymnázium – 79-41-K/ a 81
Poslední ročník sedmiletého studia ukončil studium maturitou ve školním roce 1998/99. První
ročník osmiletého studia maturoval v roce 2001. Ve školním roce 2011/12 studovali žáci tuto
větev v 8 třídách.
Gymnázium – tělesná výchova - 79-41-K/81
Od školního roku 2002/03 je vždy otevírána prima s tímto zaměřením náhradou za dobíhající
obor 79-41-K/820. Ve školním roce 2011/12 studovali žáci tuto větev v 8 třídách.
Gymnázium – 79-41-K/41
Ve školním roce 2000/01 bylo obnoveno přijímací řízení do čtyřletého všeobecného studia.
Ve školním roce 2005/06 studovali žáci tento typ ve 4 třídách (každý ročník o jedné třídě). A
od školního roku 2005/05 je tento obor kombinován s oborem 79-41-K/41 tělesná výchova a)
Gymnázium – sportovní příprava - 79-42-K/41
- 79-41-K/413 nyní 79-41-K/41 – tělesná výchova
Ve školním roce 2001/02 bylo znovu obnoveno přijímání žáků do čtyřletého studia oboru
sportovní příprava a zavedeno přijímání do oboru tělesná výchova. Z těchto žáků byly zřízeny
kombinované třídy, v každém ročníku po jedné. Od školního roku 2005/06 je v oboru 79-41
K/420 (79-42-K/41) otevírána samostatná třída.
Dosažený stupeň vzdělání
Úplné střední všeobecné
Způsob ukončení a certifikace
Maturitní zkouška – vysvědčení o maturitní zkoušce
Výsledky vzdělávání
1. Příprava ke studiu na vysokou školu libovolného typu.
2. Příprava k výkonu takových povolání, která vyžadují všeobecný rozhled, ale pro jejichž
výkon je třeba pouze krátké zaškolení, nebo nevyžadují zvláštní odbornou přípravu.
3. Ve sportovní části přibývá možnost získat trenérskou licenci typu C.
4. Realizace ve střediscích vrcholového sportu
2.3. Další informace o škole
Něco z historie
Sportovní Škola (původní název) zahájila svoji činnost 1.9.1984 v novém areálu v Kladně na
Sítné. Škola byla koncipována jako dvojstupňová, skládající se z 2. stupně ZŠ (v té době 5.8.ročník) a gymnázia. Svoji činnost zahajovala se třemi třídami (5. a 6. ročník ZŠ a 1. ročník
gymnázia a šesti zaměstnanci - D.Kunovou (Černou), F. Müllerem, R. Jánským, J. Sklenářem,
P. Kosinou a J. Stejskalem. Jediným sportem, který škola zajišťovala, byla atletika.
V průběhu prvního roku činnosti byl dostavován areál tělocvičen, ale největším problémem se
stalo vybudování školního hřiště. Hřiště bylo nakonec dobudováno až po vleklých jednáních
na podzim roku 1987 z finančních prostředků určených pro asanaci města Kladna.Sportovní
Škola v Kladně byla jedinou školou v republice, která zajišťovala pouze jediný sport. Proto
byla zahájena jednání po liniích ČSTV a MŠMT ČR o zařazení dalších sportů. Tak bylo
možno na počátku roku 1990 zahájit výběrové řízení pro basketbal a judo. V roce 1991
přibylo ještě plavání. V té době měla škola osm tříd a zaměstnávala 18 trenérů. Po listopadu
1989 se se změnou politicko-ekonomických podmínek začala škola transformovat ve víceleté
gymnázium se sportovním i se všeobecným zaměřením. A tak v dubnu 1990 proběhlo
přijímací řízení do sportovní i do všeobecné primy a I. ročníku čtyřletého gymnázia. Zájem
byl nebývalý, na dvě třídy se přihlásilo takřka 250 uchazečů. Pro velký zájem rodičů bylo
školským úřadem povoleno otevřít ještě dvě primy při 8. ZŠ, které podléhaly v řízení
Sportovní Škole a Gymnáziu, což byl nový název školy. Řízením gymnaziálních tříd na 8. ZŠ
byla pověřena pí Mgr. Olga Balcarová. Od následujícího školního roku byly již přijímány na
školu tři primy, jedna se sportovním a dvě se všeobecným zaměřením, a jedna třída se
čtyřletým studijním cyklem. Od roku 1993/94 byli na školu přijímáni v rámci přijímacího
řízení pouze žáci pro obory s osmiletým studijním zaměřením. Počínaje školním rokem
1996/97
nese
škola
název
Sportovní
gymnázium
a
Gymnázium,
Kladno. Ve školním roce 1998/1999 a ve školním roce následujícím byly v důsledku
regionálního stavu populace otevřeny pouze dvě třídy osmiletého gymnázia: jedna se
zaměřením na sportovní přípravu a jedna se zaměřením všeobecným. Počet nově otevíraných
tříd se opět zvýšil již ve školním roce 2000/2001 - byly otevřeny tři třídy osmiletého studia
(jedna sportovní a dvě všeobecné) a znovu, po delší prodlevě, i jedna třída všeobecného studia
čtyřletého. Přijímací řízení pro rok 2001/2002 bylo poznamenáno nařízením MŠMT ČR o
zrušení osmiletého oboru Sportovní příprava. Na základě příslušného nařízení byly otevřeny v
tomto školním roce pouze dvě třídy osmiletého všeobecného studia, současně se však zdařilo
otevřít dvě třídy studia čtyřletého: jednu třídu všeobecného studia a jednu třídu, v níž jsou
umístěni žáci oboru Sportovní příprava a žáci studia všeobecného. Současně s tím zažádala
škola o povolení k otevření všeobecného studia s rozšířenou výukou tělesné výchovy.Počínaje
školním rokem 2005/2006 nese škola název Sportovní gymnázium Kladno,
Plzeňská 3103.
3. Školy a školská zařízení – členění
3.1. Nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost
(k 30. 9. 2011)
IZO a název součásti
(druh/typ školy)
Nejvyšší
povolený
počet žáků
/studentů
Skutečný
počet žáků
/studentů1
720
570
110 037 529 gymnázium
Počet
žáků/stud.
v denním
studiu
Přepočtený
počet ped.
pracovníků
učitelé
Počet
žáků/stud.
na přep. počet
ped.
pracovníků
trenéři
570 44,52 10,03
12,74
3.2. Součásti školy – nejvyšší povolený počet žáků (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost
IZO a název součásti
(školské zařízení)
Nejvyšší
povolený počet
žáků/./
stráv./klientů
Nejvyšší
povolený počet
žáků/
ubyt./stráv.
/klientů
Počet žáků
stráv./
klientů
Z
toho
cizích
Přepočtený
počet
pracovníků
720/800
720/800
467/64
0
5,99
162 100 345 školní jídelna
4.1. Počet tříd a žáků SŠ v denní formě studia – podle oborů vzdělání
Počet žáků
Počet
tříd
Průměrný
počet
žáků/tř.
79-41-K/41
86
4
21,50
79-42-K/41
108
4
27
79-41-K/81
376
16
23,5
Celkem
570
24
23,75
Kód a název oboru
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou
V příštím školním roce bude otevřeno 24 tříd s předpokládaným počtem žáků 580
5. Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a
žáků a studentů nadaných
-
Počet žáků přijatých v průběhu školního roku 2011/2012 do denního studia 5
-
Žáků dojíždějících do školy z jiných krajů 17 v denním studiu).
Nadaní žáci
Počet nadaných žáků v oblasti sportovní přípravy zařazených do reprezentačních týmů
příslušných věkových kategorií vzdělávajících se podle individuálních vzdělávacích plánů 27
z toho 15, reprezentantů ČR
Údaje o individuálně integrovaných žácích a studentech podle druhu zdravotního
postižení
Druh postižení
Tělesné postižení
Počet
integrovaných
SŠ
1
6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ
6. 1. Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ
Pro účely přijímacího řízení byly použity testy z obecných studijních předpokladů
osmileté testy od firmy SCIO o. p. s.
pro
K vyhodnocení přijímacího řízení byl použit program téže firmy.
Výše zmíněné součásti přijímacího řízení byly opatřeny váhou podle následujícího schématu:
Kritéria přijímacího řízení pro školní rok 2011/12
Obor 79-41-K/81
-
100% všeob. studijní předpoklady.
Pořadí přijatých žáků stanoveno dle výkonu v přijímacích testech + průměrný prospěch
na ZŠ v polovině 5. ročníku.
Obor 79-41-K/41
-
.
Pořadí přijatých žáků stanoveno dle průměrného prospěchu na ZŠ v polovině a konci 8a
pololetí9. ročníku
Obor 79-42-K/41
-
Přijímací zkouška je tvořena ze dvou částí - a) teoretická část - písemné testy,
100% všeobecné studijní předpoklady, b) praktická část (talentová zk.)- pohybové.
testy, obsah dle zvoleného kmenového sportu. Výsledky teoretické části tvoří 1/2
a výsledky talentové části také 1/2 výběrového kritéria.
Pořadí přijatých žáků stanoveno dle výkonu v přijímacích testech. Prominutí talentové
zkoušky - start a umístnění na MČR, nebo na ME, MS, OH v individuálních disciplinách atletika, plavání
Za administrativní zpracování dat odpovídal Jiří Čuba a Mgr. Vlasák, za vyhodnocení
pohybových testů Mgr. Vít Rus.
6.2. Údaje o přijímacím řízení do denního studia na SŠ pro školní rok
2012/2013– podle oborů vzdělání
1. kolo
– počet
Odvolání
Další kola
– počet
– počet
Kód a název oboru
přihl.
přij.
přihl.
přij.
poda-
Počet
tříd FV
kladně
vyříz.
ných
Gymnázium 79-41-K/81 všeob./TEV
100
60
Gymnázium 79-41-K/41 všeob./ TEV
41
18
Gymnázium sportovní příprava 79-42-K/41
35
28
2
201
111
23
celkem
21
15
2
D
1
D
2
1
D
17
4
D
7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání
7.1.
I.
Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně
závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2012
Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků
Počet žáků/studentů
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou
Žáci celkem
553
Prospěli s vyznamenáním
80
Prospěli
392
Neprospěli
26
- z toho opakující ročník
2
Průměrný prospěch žáků (n.g. /v.g./celkový
Průměrný počet zameškaných hodin na žáka včetně sportovní přípravy/z toho
neomluvených
Průměrný počet zameškaných hodin na žáka (pouze výuka) z toho neomluvených
1,86/2,47/2,27
88,10/0,53
75,6/0,53
7.1.1.
Před reparáty
ostatní
žáci samé1 vyzn. prospěli neprospěli
součty 553
8
72
392
26
%
1,4% 13,0%
70,9%
4,7%
54
26
72
8
392
7.1.2.
samé1
ostatní vyzn.
neprospěli
neklas.
prospěli
Celkový prospěch po reparátech
ostatní
vyzn.
samé1
553
%
prospěli
neprospěli
8
72
463
10
1,4%
13,0%
83,7%
1,8%
neklas.
0,0%
neklas.
54
9,8%
10
8
72
463
samé1
ostatní vyzn.
prospěli
7.2 . Prospěch v letech 1998 -2012
98/99
99/00
00/01
00/02
00/03
00/04
00/05
00/06
00/07
00/08
00/09
09/10
10/11
11/12
prospěl
neprospěl
samé 1
vyznamenání
1
6
9
12
7
9
5
5
4
5
3
2
15
8
6
511
12
65
80
71
56
68
75
64
56
62
63
66
70
72
476
499
480
474
552
588
561
566
518
476
486
473
463
4
5
3
7
10
16
7
9
9
3
3
6
10
neprospěli
600
500
400
300
200
100
0
samé 1
vyznamenání
99/00
00/01
00/02
09/10
10/11
10/12
7.2.1.
00/03
00/04
prospěl
00/05
neprospěl
00/06
00/07
Průměrná absence
absence
průměr/žák
celkem
sport.příp. výuka
88,10
26,17
75,60
průměr/žák
88,10
75,60
90,00
80,00
70,00
60,00
50,00
26,17
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
celkem
sport.příp.
výuka
00/08
00/09
7.3.1. Komisionální zkoušku souhrnem konali:
obor
ročník
opravná
zkouška
Doklasifikační
zkouška
79-41-K/41
1.D.
2.D.
3.D.
1.A.
2.A.
3.A.
4.A.
4.D.
I.A.
II.A.
II.B.
III.A.
III.B.
IV.A.
IV.B
V.A.
V.B.
VI.A.
VI.B.
VII.A.
VII.B.
VII.A.
VIII.B.
2
1
2
3
2
0
0
0
0
0
1
0
0
3
0
1
1
2
1
6
0
1
1
3
4
1
2
2
0
0
0
1
2
0
0
0
1
0
2
1
0
3
2
0
0
0
79-42-K/41
79-41-K/81
komisionální
zkoukou
ška
79-41-K/41 gymnázium
79-42-K/41
79-41-K/81
Celkem
sportovní příprava
11
7
15
34
neprospělo
0
0
0
0
Četnost opravných zkoušek: ČJL 7x Mat 10x, BIO 6x,CHE 2x DĚJ 2x, PCV 1x, NEJ 2x, RUJ
1x, FYZ 2x, ANJ 1x.
Doklasifikační zkoušky: ČJL 6x, BIO 3x, MAT 11x, CHE 7x, NĚJ 3x, FYZ 1x, MATS 1x,
ANJ 1x, ZEM 1x, PCV 2x, DEJ 3x,RUJ 4x. Doklasifikační zkoušky byly konány z důvodů
malé četnosti klasifikace z důvodů absencí žáků a nebo z důvodu individuálního studijního
plánu.
7. 4. Výsledky maturitních zkoušek
Žáci/studenti
konající zkoušky
celkem
Kód a název oboru
Prospěli
s
vyznamenáním
Prospěli
Neprospěli
Maturitní zkouška:
26
5
20
1
79-42-K/41
23
2
14
7
79-41-K/81
29
6
23
1
Celkem
78
13
57
9
2012
Profilová
4.A
ČJL ANJ
1
2
3
4
5
2
2
1
1
PRUM.
2,2
NEJ
FRJ
RUJ DEJ
ZSV
3
1
1
BIO
CHE FYZ
MAT TSP
1
1
4
3
3
6
PRUM.
5
DEJ
ZSV
2
2
AVT DG
3
4
3
1
1,3
ZEM PSY EST
2,7
3,7
2,69
Státní
ČJL
1
2
3
4
5
1
4
7
2
PRUM.
2,7
PRUM.
ANJ NEJ
3
3
1
FRJ
RUJ
BIO
CHE FYZ
MAT TSP
2
1
1
3
1,7 1,7
3,8
2,46
průměr celkem 2,57
ZEM PSY EST
AVT DG
Profilová
VIII.B
ČJL
ANJ NEJ FRJ RUJ DEJ ZSV BIO CHE FYZ MAT TSP ZEM PSY EST AVT DG
1
2
3
4
5
1
3
PRUM.
1,8
PRUM.
3
4
2
1
2,1
3
1
1
1
2
1
4
1
1
1
1,3
1,4
2
MAT TSP
ZEM PSY EST
1
1
2
1
ZSV
BIO
2
1,70
Státní
ČJL
1
2
3
4
5
ANJ NEJ
ANJv RUJ
DEJ
CHE FYZ
11
1
3
2
1
2,2
7
10
2,6
PRUM.
PRUM.
AVT DG
1,92
VIII.A
ČJL ANJ NEJ FRJ RUJ DEJ ZSV BIO CHE FYZ MAT TSP ZEM PSY EST AVT DG
1
2
3
4
5
PRUM.
1
2
1
2
3
2
2
3
2,13
1
2
2
3
1
1
1
1
1
1
2
2
3
1
2
2,3
2,8
Státní
ČJL
1
2
3
4
5
6
5
2
PRUM.
2,7
ANJ NEJ
ANJv RUJ
DEJ
ZSV
BIO
CHE FYZ
MAT TSP
4
2
2
1
2
2
1,8
3
3
ZEM PSY EST
AVT DG
1
PRUM.
2,61
4.D
ČJL ANJ NEJ FRJ RUJ DEJ ZSV BIO CHE FYZ MAT TSP ZEM PSY EST AVT DG
1
2
3
4
5
7
1
PRUM.
1,1
1
1
1
2
2
1
1
3
2
1
1
1
1
1
2
1
1
3
2
2,6
1,8
4
2
1
3
1
2,4
2,6
1
1
1
2
3
3
1
2,3
1
1
1
2
2,16
Státní
ČJL
ANJ NEJ
1
2
3
4
5
4
10
9
1
2
9
3
PRUM.
2,3
2,1
PRUM.
ANJv RUJ
DEJ
ZSV
BIO
CHE FYZ
MAT TSP
5
4
1
2,6
2,32
ZEM PSY EST
AVT DG
prospěch
celkem 2012
VIII.
samé
ost. vyzn.
prosp.
neprosp.
celkem
VIII.
4.A A
4.D ∑
B
1
0
1
2
1
2
4
4 11
14
0 12 20 46
7
0
1
2 10
23
2 17 27 69
průměrné známky
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
4.A
VIIIA
VIIIB
4.D
DG
PRG+AVT
EST
PSY
ZEM
TSP
MAT
FYZ
CHE
BIO
ZSV
DEJ
RUJ
FRJ
NEJ
ANJ
0
ČJL
0,5
2,57
3,00
2,37
2,24
1,81
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
4.A
VIIIB
4.A
4.D
VIIIB
4.D
VIIIA
VIIIA
3,5
3
2,5
2
1,5
1
PRG
EST
PSY
ZEM
TSP
MAT
FYZ
CHE
BIO
ZSV
DEJ
RUJ
FRJ
NEJ
ANJ
0
ČJL
0,5
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
4.A
VIIIA
samé
vyznamenání
VIIIB
prospěl
4.D
neprospěl
0
25
20
15
10
5
4.D
PR G+A V T
E ST
P SY
ZE M
TS P
MAT
FY Z
B IO
VIIIB
CHE
4A
ZSV
D EJ
RUJ
FR J
N EJ
AN J
PRG+AVT
EST
PSY
ZEM
TSP
MAT
FYZ
CHE
BIO
ZSV
DEJ
RUJ
FRJ
NEJ
ANJ
ČJL
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Č JL
Četnost volby
VIIIA
5
18
1
3
22
0
3
19
19
0
15
8
7
5
ANJ
NEJ
FRJ
RUJ
DEJ
ZSV
BIO
CHE
FYZ
MAT
TSP
ZEM
PSY
EST
PRG+AVT
Postřehy k nové maturitě z ČJL
1/ Ústní zkouška
• naprosto nekoresponduje s ŠVP
• původně záchranná otázka (povinná četba) se zcela nekoncepčně stala hlavní náplní
ústní zkoušky
• student nemusí znát kontext, ke složení zkoušky stačí vcelku povrchně pohovořit o
jednom literárním díle (např. vyjmenovat, co měla babička v kapsáři, nalézt v textu
jména Proškovic psíků, nesplést si Boženu Němcovou s významnou představitelkou
ženské kopané – a základní úroveň je v kapse)
• studenti mají navíc k dispozici „ostré“ pracovní listy, které přes všechna neprůstřelná
bezpečnostní opatření unikly na internet – takže propadnout u ústní zkoušky je
prakticky nemožné
2/ Didaktický test
• zkoumá pouze čtenářskou gramotnost (tedy zjišťuje, zda maturant umí číst!)
• v zadání testových úloh se vyskytují jak věcné, tak jazykové chyby (Vyberte jednu
s možností – správně: z možností – 2.pád! Zvláštní shodou okolností upozornila na
tento zásadní gramatický nedostatek studentka pocházející z Kazachstánu…)
3/ Slohová práce
• údajně novátorské a objektivní hodnocení prací je překvapivě zajištěno pouze jedním
hodnotitelem
• navrhovaná témata jsou odtažitá a zjevně byla šita horkou jehlou
• nehodnotí se originalita ani kreativita pisatele, oprava práce se de facto omezuje na
pouhé počítání slov a označovaní chyb speciálními kódy a body
Maturitní zkouška v podobě, kterou nabyla v průběhu posledních patnácti letech je pro nás
naprosto více méně nepřijatelná. Třetina našich učitelů je od roku 2009 proháněna různými
školeními zadavatelů, hodnotitelů a komisařů.
Státní zkouška má být centrálně zadána a také centrálně hodnocena. To, co je nyní nakládáno
na učitele, je nehorázné. ŠVP se ukazuje jako nesmysl, budou muset být nastaveny závazné
osnovy. Na gymnáziích byl vytvořen tzv. generalizovaný plán, který měl vše potřebné a
umožnil vzdělávat shodně v Aši i v Ostravě.
Dokážeme si představit státní maturitu specifikovanou pro odlišné typy škol.
Na nesmysl sjednocení maturitní zkoušky na všech typech středních škol poukazujeme
od samého počátku.
Společné maturitě říkáme NE!!!
7.4.1. Opravná maturitní zkouška a maturitní zkouška konaná od 1.9.2012
Kód a název oboru
Opravná
maturitní
zkouška
Pr
Prospěli
os
s
pěl
vyznamenáním
i
maturitní
zkouška
Neprospěli
Maturitní zkouška:
79-41-K/420
79-41-K/801
3
1
3
5
1
5
1
Celkem
1
2
9
9
0
V novém maturitním termínu bude maturovat …2… žáci.
Kód a název oboru
Žáci/studenti
konající zkoušky
celkem
Prospěli
s
vyznamenáním
Prospěli
Neprospěli
69
13
56
0
Celkem i s opravnou zkouškou
8. Chování žáků
Chování žáků/studentů (k 30. 6. 2012)
79-41-K/41
velmi dobré
76
Hodnocení chování
uspokojivé
5
79-42-K/41
90
0
1
79-41-K/81
366
10
2
celkem
532
15
7
Druh/typ školy
neuspokojivé
4
V průběhu školního roku byl vyloučeni jede student.
Podmínečné vyloučení ze studia také bylo uděleno třem studentům
Prospěchové, kázeňské a výchovné problémy byly řešeny v 4 jednáních výchovné komise ve
spolupráci s výchovným poradcem a rodiči. Často byla v rámci řešení výchovně výukových
problémů kontaktována pedagogicko-psychologická poradna.
Výchovná komise řešila v tomto školním roce neomluvené absence žáků, nedostatečné plnění
studijních povinností, nevhodné chování žáků během vyučování a podezření na
sebepoškozování studentky. Uskutečnila se také mimořádná schůzka vyučujících ve třídě
Prima A, na které byly řešeny možnosti řešení nekázně ve výuce a motivace žáků k větší
spolupráci s učitelem během hodin. Další výchovné a výukové problémy byly řešeny třídními
učitelkami ve spolupráci s výchovnou poradkyní. Průběžně byla poskytována poradenská
činnost žákům v obtížných situacích i jejich rodičům, několikrát bylo doporučena spolupráce
s odbornými pracovišti, především dětskými psychology.
Vedení školy spolu s tř. učitelkou v pravidelných třínedělních intervalech řešilo s rodiči
vzdělávací i výchovné problémy žáka Krcha.
Chování žáků
35
30
25
20
15
10
5
pochvaly
velmi dobré
uspokojivé
neuspokojivé
pod.vylouč.
VIII.B
VIII.A
4.A.
4.D,
VII.B.
VII.A.
3.A.
3.D.
VI.B.
VI.A
2.D,
2.A,
1.D.
1.A.
V.B,
V.A,
IV.B,
IV.A
III.B,
III.A,
II.B,
II.A,
I.B,
I.A,
0
vyloučení
9. Absolventi a jejich další uplatnění
9.1. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním
vzděláním s maturitní zkouškou
obor
počet ž.
maturitní
zk.
přihláška
VŠ
přijatí
VOŠ
%přijatých na
VŠ
přijatých na
VŠ
z přihlášených
z maturantů
79-41-K/81
79-41-K/41
79-42-K/41
29
28
21
29
27
20
27
23
20
23
21
16
3
4
0
85,19
91,31
80,00
celkem
78
76
70
60
7
85,71
79,31
77,78
90,9
78,95
80,00
9.2.
Přijetí na VŠ v letech 1998 – 2010
přijati
absolventi přihlášeni VŠ
98/99
99/00
00/01
01/02
02/03
03/04
04/05
05/06
06/07
07/08
08/09
09/10
10/11
11/12
10.
59
76
65
72
64
93
113
89
89
116
67
87
80
78
50
67
55
65
57
81
98
73
83
103
52
61
76
70
45
50
44
50
48
68
82
61
71
89
45
55
70
60
Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol
Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2012)
Počet absolventů
– škol. rok 2010/2011
Kód a název oboru
Z nich počet
nezaměstnaných
– duben 2012
31
0
79-42-K/41
23
2
79-41-K/81
26
1
celkem
80
3
11. Úroveň jazykového vzdělávání na škole
11.1. Žáci učící se cizí jazyk
Jazyk
anglický
německý
francouzský
ruský
latinský
Počet žáků
/studentů
Počet skupin
539
195
65
170
0
42
17
7
11
0
11.2. Učitelé cizích jazyků – rozložení
Počty žáků/studentů ve skupině
minimálně
maximálně
průměr
12,8
11,5
9,3
15,5
0
kvalifikace Jazyk
anglický
německý
francouzský
ruský
latinský
Počet učitelů
celkem
Kvalifikace vyučujících
pedagogická
i odborná
částečná
žádná
Rodilí
mluvčí
7
6
2
3
1
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9
6
2
3
1
11. 3. Komentář k jazykovému vzdělávání
- úroveň jazykového vzdělávání je dobrá, přijetím změny ve vedení předmětové komise se
situace v oblasti výuky jazyků výrazně zlepšila. Došlo k zvýraznění práce PK ANJ a komise
začala aktivně pracovat na reorganizaci výuky ANJ.
- v rámci dislokace dochází k řešení některých problémů:
a) absence rodilých mluvčí
b) nemožnost se dále vzdělávat a pracovat s moderními vyučovacími metodami z
důvodů absence otevíraných reaprobačních předmětů vysokými školami
v kombinovaném či korespondenčním studiu.
- 80% učitelů pravidelně pracuje na svém dalším vzdělávání
- DVPP probíhá formou nabídnutých seminářů a přednášek, které každoročně předkládá
služba škole, agentura Descartes, Caledonian School, Oxford + Cambridge University Press,
Francouzský institut, PC Praha
- pravidelně spolupracujeme s vydavatelstvími pro jednotlivé jazyky, která nám posílají své
aktuální nabídky nejen učebnic, ale i dalších materiálů k výuce (Klett, Frauz, Oxford
Cambridge atd.)
- německá sekce se pravidelně informuje na akce pořádané Goethe institutem a v rámci
možností se jich účastní
- anglická sekce spolupracuje s Britskou radou v Praze
-V listopadu se studenti francouzského jazyka zúčastnili kulturní akce ve Francouzském
institutu v Praze.
- někteří vyučující získavají certifikáty z absolvovaných seminářů
- všechny jazykové sekce organizují zahraniční pobyty či exkurze do státu vyučovaného
jazyka, čímž je zajištěna motivace žáků k učení se cizího jazyka a praktické použití nabytých
vědomostí v běžných životních situacích
Situace v oblasti dalšího vzdělávání je omezována především přípravou a školeními, ne
vždy kvalitními, ve vztahu k nové maturitě ve smyslu časového vytížení vyučujících
činnostmi přesahujícími často pracovní povinnosti.
11.3.1. Hodnocení činnosti PK AJ ve školním roce 2011/2012
PK AJ pracovala v tomto školním roce ve složení : R. Čermáková, V. Dvořáková,
Š. Jasenovská, J. Kotzinová, R. Krchová, V. Mandlíková, M. Nekužová, V.Vokatá,
V. Rus
Komise se scházela dle potřeb výuky, aktuální problémy řešili vyučující individuálně,
po vzájemné domluvě, tak aby dodrželi jednotný postup. Na schůzkách, kromě aktuálních
problémů a požadavků vyplývajících z porad vedení školy, komise projednávala společná
kritéria a požadavky na studenty. Po dohodě probíhala výuka podle jednotného schématu ve
všech ročnících. Vyučující používali shodné učební materiály a tedy i shodná kritéria
hodnocení. / komise AJ zajišťuje pro studenty hromadné objednávky učebnic a časopisu
Bridge/ Tento způsob se osvědčil, umožnil snadnou zastupitelnost, možnost konzultací,
maximální využití materiálů, rychlé řešení aktuálních potřeb výuky i usnadnil individuální
přístup ke studentům. V únoru komise odsouhlasila, že díky tomuto jednotnému postupu ve
výuce je možné příští školní rok dle potřeb školy přerozdělit skupiny. Ve třídách nižšího
gymnázia budou skupiny vzhledem k počtu studentů zachovány, ve vyš. ročnících budou
studenti na základě rozřazovacích testů děleni podle úrovně. Rozřazovací testy tvořil poslech,
práce s textem a gramatický test .O jejich použití komise rozhodla 30.března.
- Během školního roku docházelo průběžně ke kontrole dodržování časových tematických
plánů. Časové tematické plány byly dodrženy.
- Podklady pro klasifikaci byly dostatečné, hodnocení žáků proběhlo v souladu
s klasifikačním řádem.
- Maturitní zkoušky proběhly úspěšně, studenti dosáhli velmi dobrých výsledků, bohužel
pouze tři zvolili vyšší úroveň maturitní zkoušky. Předmětová komise zhodnotila průběh i
výsledky státních maturit z AJ velmi pozitivně, studenti měli možnost prokázat skutečnou
znalost jazyka a jejich hodnocení je výrazně objektivnější. V loňském školním roce pracovali
v komisi pouze dva hodnotitelé – během tohoto školního roku úspěšně absolvovali školení
pro hodnotitele další 4 vyučující, to výrazně usnadnilo průběh maturitních zkoušek.
Školení a semináře – maturity – hodnotitel, J.Kotzinová , V. Mandlíková., R. Čermáková,
V. Vokatá, V. Dvořáková, zadavatel Š. Jasenovská
- Evolutionary Changes in E. Grammar 10.11.2011 V. Mandlíková
- Metodický seminář 25.1-26.1.2012 Š. Jasenovská
- Projekt EU MELAS pro další vzdělávání učitelů kurz AJ
V. Mandlíková, M. Nekužová, J. Kotzinová
- Studijně poznávací zájezd do Skotska 17.9.-23.9.2011 / CK PRO TRAVEL /
Š. Jasenovská, R. Krchová
- Srovnávací celostátní aktivita - Testování Eskalátor - třídy nižšího gymnázia
- Soutěž v AJ / olympiáda/ školního kola se účastnilo ve všech kategoriích 145 studentů
výsledky viz příloha
V Kladně 30.6.2012
Za PK AJ
PhDr. Šárka Jasenovská
11.3.2. Zpráva o činnosti předmětové komise NEJ ve
školním roce 2011-2012
Předmětová komise se sešla v tomto školním roce celkem 4x, zároveň byly řešeny
aktuální problémy ihned i mimo dané termíny schůzek. Ulehčením práce pro zkoušející ze
státní maturity byly opravy písemných slohových prací v režii Cermatu.
Na první schůzce v přípravném týdnu v srpnu byly řešeny informační a organizační záležitosti
ve výuce v novém školním roce. Byly podány informace o učebnicích, pomůckách,
časopisech aj.
Na druhé schůzce v listopadu byly kontrolovány časové plány. Byla podána informace o
tvorbě DUMů, které zajistí škole dotace z EU pro další vybavení učeben. Byl udělán
průzkum, kolik žáků by se zúčastnilo konverzační soutěže v NEJ.
Na třetí schůzce byly zkontrolovány třetí části pracovních listů k maturitě a probíhala
konzultace k přípravě žáků na novou maturitu z němčiny. Žáci byli připravováni svými učiteli
NEJ individuálně podle potřeby. Byly rozděleny počty učebních materiálů z NEJ mezi
vyučující. Do konce školního roku bylo naplánováno zhotovit 5 DUMů z německé gramatiky,
L.Drábková si vzala jeden, J.Jelínková a K.Karasová po dvou. Tyto byly odpilotovány do
daného termínu. V okresním kole olympiády z NEJ se umístila Tereza Kalousková z 2.D na
6.místě.
Na čtvrté schůzce na konci června byly hodnoceny maturitní zkoušky. Hodnocení nové
maturity bylo opět záporné, hlavně byla kritizována špatná činnost centra Cermatu, neexistuje
zpětná vazba pro studenty. Na závěr byly zkontrolovány časové plány a řešeny případné
nedostatky. Do příštího školního roku byly opět rozvrženy plány DUMů.
Za předmětovou komisy NEJ
Kateřina Karasová
11.3.3. Hodnocení činnosti PK FRJ a RUJ ve školním roce 2011/2012
PK FRJ/RUJ se scházela dle plánu a dle potřeby.Na setkáních se řešily aktuální problémy,
nabídky vzdělávacích akcí.
1)Během školního roku docházelo průběžně ke kontrole dodržování časových tematických
plánů. Nikde nedošlo k odchýlení od stanoveného programu. Časové tematické plány byly
dodrženy.
2)Podklady pro klasifikaci byly dostatečné, hodnocení žáků proběhlo v souladu
s klasifikačním řádem.
3)Všichni vyučující měli individuální přístup k žákům.
4)Maturitní okruhy, texty, další materiály pro závěrečnou zkoušku byly vypracovány a
odevzdány v termínu.
Maturitní zkoušky proběhly úspěšně.
5)V letošním školním roce se žáci naší školy nezúčastnili olympiád .
6)V listopadu 2011 se uskutečnil studijně-poznávací zájezd do Francie,Paříž, Strasbourg
s návštěvou Evropského parlament. Akce měla velký ohlas.
7)V listopadu se studenti francouzského jazyka zúčastnili kulturní akce ve Francouzském
institutu v Praze.
8)Během druhého pololetí proběhla náborová akce na studijně-poznávací zájezd do Francie.
Zájezd se uskuteční v září 2012.
V Kladně 22.6.2012
PhDr. Vladimíra Dvořáková
12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole
Připojení k Internetu
Škola je do internetu připojena službou od SAT-AN CableNet Multimedia s.r.o.
rychlostí 25 MB/s.
Pedagogičtí pracovníci
Pedagogický sbor, včetně trenérů a externistů, má možnost využívat přístupu
k Internetu (rychlé připojení) a to přímo ve svých kabinetech. Zasíťové jsou všechny
kabinety, což umožňuje jednodušší komunikaci mezi vyučujícími a rodiči, kteří je mohou
kontaktovat prostřednictvím emailu.
Současný stav ICT znalostí pedagogického sboru je velmi dobrý. Učitelé využívají
maximálně interaktivních tabulí a IT techniku vůbec. Své dovednosti zdokonalili i díky
projektu EU OPVK.
Učebny a jejich vybavení
Škola je v současnosti vybavena 2 počítačovými učebnami.
První učebna má celkem 17 pracovních stanic - značkové počítače HP, ve stáří 3 až 5
let. Jsou vybaveny systémy Windows XP, Microsoft Office XP, programem na programování
Pascal, tvorbu www stránek a zpracování digitálních fotografií Zoner.
Druhá učebna je vybavena 31 pracovními stanicemi – značkové fi Compaq. Jsou
vybaveny systémy Windows 7, MS office 7. Dále jsou vybaveny programem na úpravu
digitálních fotografií, programy na programování a tvorbu web aplikací.
Máme k dispozici 4 učebny s interaktivní tabulí. Takto jsou vyučovány již téměř
všechny předměty. Zájem o tento způsob výuky je tak velký (i ze strany studentů), že
počítáme do budoucna s dalším rozšiřováním takových pracoven. Vznikli také dvě nové
učebny pro projekci videa a další práci s ním.
Dále má škola k dispozici odborné pracovny, které jsou vybaveny zpětnými projektory
a některé video technikou. Počet pracoven se rozšířil na 18.
Vzhledem k projektu EU peníze středním školám se podařilo umístit PC ka každé
třídy, kompaktně zasíťovat celou školu Internetem. Dále budou třídy postupně doplňovány
zpětnými projektory a další technikou.
13. Údaje o pracovnících školy
13.1. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2011)
Počet pracovníků
Počet žáků
v DFV na
pedagogických přepočtený
celkem
nepedagogických
pedagogických
pedagogických
počet
– s odbornou
fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený interních/externích
pedagog.
kvalifikací
prac.
75/71,99
18/17,44
57/54,55
54,55/0,76
54
10,5
13.2. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2011)
Počet pedag.
pracovníků
Celkem
z toho žen
Do 30
let
2
1
31 – 40
let
16
13
41 – 50
let
21
17
51 – 60
let
11
8
Nad 60
let
7
5
Z toho
důchodci
7
5
Průměr
ný věk
47,4
47,2
13.3. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30. 9. 2011)
Počet ped. pracovníků – dosažené vzdělání
vysokoškolské
- magisterské a
vyšší
47
vysokoškolské
- bakalářské
vyšší odborné
střední
základní
0
1
9
0
do 30 let
20
více než 30 let
14
13.4. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2011)
Počet ped. pracovníků s praxí
do 5 let
do 10 let
do 20 let
1
7
16
- Asistent pedagoga a osobní asistent – 1 ( pí. Durdová) k žákyni trpící obrnovou distrofií
Mzdové prostředky hrazeny 1/2 krajským úřadem a zbytek komisí pro sociální záležitosti a
zdraví Magistrátu města Kladna. Bez tohoto asistenta by činnost postiženého žáka byla na
škole jak z hlediska výukového, tak i sociálních potřeb, nemožná.
Činnost i potřeba asistenta v objemu celého úvazku vidíme jako dostačující.
13.5. Aprobovanost výuky (k 30. 9. 2012)
Celkový počet hodin
odučených týdně
89
Z toho odučených
aprobovaně
89
33
33
DĚJ
46
46
ZEM
38
38
MAT
94
94
FYZ
38
38
CHE
34
34
BIO
30
30
IVT, IKT
39
25
VV
20
0
HV
18
0
TEV
94
92
170
170
10
10
ANJ
132
79
NEJ
52
52
FRJ
21
21
RUJ
33
33
BICHES
4
4
PSYCH
0
0
MAT.SEM a cvičení
5
5
7
7
18
18
Seminář a cvičení z DĚJ
8
8
Cvičení – ČJL
8
8
Seminář a cvičení ze ZEM
8
8
Seminář IKT
6
6
Matematická cvičení
4
4
Aplikovaná výpočetní technika
0
0
GEO
4
4
PCV
18
18
LAT
0
0
SZSV
8
8
16
16
Předmět
ČJL
OBV, ZSV
9+24
Sport. Příprava
Teorie sport. Přípravy
BIOL. SEM
FYZ.SEM
FRJ konverzace
ANJ konverzace
Seminář a cvičení z ANJ
NEJ konverzace
Přírodopis
Celkem
Neaprobovaně
1105
107 hodin
998
13.6.Další údaje o pedagogických pracovnících (k 30. 9. 2012)
Údaje o pracovnících školy
vedení
učitelé trvalý pracovní poměr
vedlejší pracovní poměr
na dohodu
důchodci
učitelé celkem
Asistent pedagoga
trenéři na trvalý prac. poměr
vedlejší pracovní poměr
na dohodu
trenéři celkem
ostatní THP
rehabilit. prac.
správce sítě, videotechnik
knihovnice
skladnice
správce budov
uklízečky
kuchařky
ostatní celkem
pracovníci prac. poměr
dohoda
pracovníci celkem
pracovníci na MD
3
37
22
6
5
53
1
8
4
0
12
2
3
1
1
1
1
7
6
21
17
4
87
3
Pracovní
Pedagogický pracovník
zařazení,
Úvazek: Kvalifikace-dosažený stupeň
Příjmení:
Jméno:
funkce:
vzdělání, obor:
Stav k 30.9.2011
Balcarová
Olga
učitel
0,638 VŠ/ MAT-CHE
Blažek
Václav
trenér LH
0,475 USV-I.tř.
Bruknerová
Yvona
učitel
0,95
VŠ/MAT,DESKR.GEOMETRIE
Cafourková
Irena
učitel
1,0
VŠ/CJL-NEJ
Cyprián
Vítězslav
učitel
1,0
VŠ/FYZ
Čermáková
Radka
učitel
1,00
USV
Drábková
Libuše
učitel
1,0
VŠ/NEJ-GEO
Durdová
Václava
asistent.pedagoga
0,83
USO
Dvořáková
Vladimíra
učitel
1,0
VŠ/FRJ-ANJ-RUJ-BUJ
Havlíčková
Soňa
učitel
0,85
VŠ/CHE-FYZ
Hermanová
Lenka
učitel
1,0
VŠ/ZEM-TV
Holá
Dana
učitel
1,0
VŠ/CJL-NEJ
Hrušová
Věra
trenér
1,0
VŠ/TEV-BRV
Titul:
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Ing.
PhDr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
délka
praxe:
roky dny
42
17
20
30
25
6
25
10
31
14
10
26
32
328
202
36
162
37
201
4
260
182
268
48
30
16
Hubáčková
Janečková
Jasenovská
Jelínková
Jehlička
Kaňka
Kaňková
Karasová
Karpíšková
Kimlová
Kocourek
Košťálová
Kotíková
Kotzinová
Krečová
Krchová
Kuchler
Lidický
Mandlíková
Mašková
Nekužová
Novák
Opatrný
Osvaldová
Pokorná
Pošmourná
Poštová
Procházka
Rezková
Rus
Rusová
Scheirichová
Soukupová
Stejskal
Stiegerová
Šátek
Ševčíková
Šídová
Štemberová
Vidunová
Vlasák
Vokatá
Vokounová
Volfová
Voňavka
Voňavková
Zápotocká
Eva
Michaela
Šárka
Jana
Josef
Jiří
Ivana
Kateřina
Olga
Ivana
Miroslav
Markéta
Hana
Jana
Kristýna
Radomila
Jiří
Jindřich
Veronika
Ilona
Marta
Václav
Václav
Hana
Marie
Milena
Iva
Karel
Ludmila
Vít
Kateřina
Věra
Radka
Jiří
Světlana
Jan
Iva
Eva
Irena
Blanka
Radek
Věra
Hana
Jana
Marek
Eva
Naděžda
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
trenér atletiky
učitel
učitel
trenér II.tř.plavání
učitel
učitel
trenér atletiky
učitel
učitel
učitel
učitel
trenér II.tř.hokej
trenér LH
učitel
učitel
učitel
trenér I.tř. judo
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
zástupce ředitele
trenér I.tř.atletika
učitel
učitel
ředitel
učitel
trenér I.tř.atletika
učitel
učitel
učitel
učitel
zástupce ředitele
učitel
učitel
učitel
trenér II.tř.atletika
trenér II.tř.atletika
učitel
1,0
0,8
1,0
0,413
0,850
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
0,185
1,0
0,190
1,0
0,563
1,0
1,0
1,00
0,83
1,0
1,0
1,0
0,185
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
0,713
1,0
0,6
0,5
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
0,85
1,00
1,0
1,0
1,00
0,375
1,0
0,55
VŠ/MAT-ZEM
VŠ/ČJL-LAT
VŠ/RUJ-ANJ
VŠ/ČJL-NEJ
VŠ/ČJL-HV
VŠ/TEV-BRV
VŠ/BIO-CHE
VŠ/DEJ-NEJ-RUJ
SOU/II.tř.
VŠ/CJL-DEJ
VŠ/
VŠ/TEV
VŠ/ZEM-MAT
VŠ/ANJ
VŠ/CJL-TEV
VŠ/ANJ-HV
USO/II.tř.
USV/I.tř.
VŠ/NEJ-PEDAGOGIKA
VŠ/VV-RUJ-FRJ
VŠ/MAT-CHE
USO/I.tř.
VŠ/MAT
VOV
VŠ/BIO-CHE
VŠ/TV
VŠ/CJL-DEJ
VŠ-sbormistrovství
VŠ/CJL-RUJ
VŠ/TEV
VŠ/trenér I.tř.
VŠ/FYZ
VŠ/RUJ-ZEM
VŠ/TEV-BRV
VŠ/RUJ-PEDAGOGIKA
VŠ/TRENÉR
VŠ/PSYCHOLOGIE
VŠ/CJL-PEDAGOGIKA
VŠ/TEV-BIO
VŠ/DEJ-OBN
VŠ/MAT-BV
USV
VŠ/BIO-CHE
VŠ - informat.výchova
USO
VŠ/
VŠ/MAT-VV
Mgr.
Mgr.
PhDr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
PhDr.
Ing.
Mgr.
Mgr.
Ing.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
RNDr.
DiS.
RNDr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
PaedDr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
RNDr.
Mgr.
Ing.
Mgr.
14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
- Učitelé maturitních předmětů se zúčastňují školení k Nové maturitě
- Finanční náklady na DVPP 29.625,- z toho cestovné 7.950,-, semináře 21.675,- za období
(9/12-8/13)
24
13
28
10
6
35
23
23
25
21
37
29
15
9
7
15
33
24
13
23
14
35
21
7
39
35
16
10
43
14
7
31
22
35
24
7
30
27
15
14
21
16
29
3
21
23
43
292
183
59
293
305
193
25
37
277
35
299
52
19
167
178
44
302
120
66
265
325
117
35
351
296
36
337
116
30
78
30
320
262
39
310
263
279
338
169
97
30
333
289
203
75
283
9
15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
15.1. Veřejné akce školy
-
Žáci se pod vedením Mgr.Věry Hrušové zúčastnili Mezinárodního maratonu
Studentský parlament uspořádal Vánoční besídku n.g.
Sportovní liga škol byla pořádána ve spolupráci s Labyrintem pro nesportovní třídy.
- PK FRJ organizovala v červnu turnaj v petangue.
-
Mgr. B. Vidunová realizovala školní Gaudeamus pro žáky septim a 3. ročníku čtyřletého
studia
-
PhDr. Vladimíra Dvořáková a Mgr. Ilona Mašková tradičně organizovala zájezd do
Francie do oblasti Languedoc-Roussillon
-
Mgr. V. Mandlíková , Š. Jasenovská a Krchová uskutečnila studijní pobyt v Angli.
-
Mgr. Kateřina Karasová realizovala zájezd do Norimberka
-
V březnu byly realizován maturitní a reprezentační ples a setkání bývalých studentů
a zaměstnanců školy.
-
V činnosti pokračovala veřejná počítačová pracovna, studentům byl zpřístupněn bez
poplatku internet.
-
Vyučující ANJ a FRJ zajistili návštěvu představení divadelních her v ANJ a FRJ
-
Studenti školy se aktivně
paralympijský výbor.
-
Podíl na přípravě „Projektu Šance“ – projekt pomoci mladým lidem bez domova
-
PK ANJ uskutečnila testování žáků v rámci projektu Eskalátor – celoplošné srovnání žáků
různých škol
-
V rámci výuky FRJ i nadále pokračuje pilotní program francouzské metody EXTRA.
-
V rámci práce v BICHES se žáci účastnili Akademie mládeže při VŠCHT a DOD ve
Fyziologickém ústavu akademie věd a přednášek Toxikologie a životní prostředí na
VŠCHT.
podíleli
na „Sbírce Emil“, jejíž výtěžek byl pro Český
-
Žákyně I.r. a kvint se zúčastnily cyklu přednášek „S Tebou o Tobě“, které pořádala fy.
Procter& Gamble v rámci výchovy k rodičovství
-
Mgr. Kaňkovou byla organizována Ekologická konference, kde bylo prezentováno 18
žákovských prací
-
Žáci oboru 79-42-K (SP) se podíleli na zajištění Fortuna mítinku, kterého se zúčastnili
nejlepší desetibojaři světa.
-
Na počátku března proběhla anketa o nejlepšího sportovce školy se slavnostním
vyhodnocením za účasti představitelů magistrátu města Kladna, středočeského kraje a
zástupců ČSTV
-
Školou ve spolupráci s BESIP bylo organizováno a realizováno okresní kolo dopravní
soutěže, jíž se zúčastnila většina ZŠ okresu Kladno.
-
V dějepise v rámci projektu společnosti Člověk v tísni – Příběhy bezpráví –
-
Žáci I.A uskutečnili úspěšnou dobročinnou akci Skutečný dárek.
-
Sbírka Diakonie Broumov – sběr starého oblečení
-
Sbírka Bílá pastelka – pomoc nevidomým
-
Sbírka Srdíčkové dny – vybavení pro dětská oddělení nemocnic
-
Sbírka Fond Sidus
-
Veletrh vzdělávání organizovaný Úřadem práce v Kladně – prezentace školy
-
Dny otevřených dveří – ukázka přijímacích testů
-
Škola byla spolu s Atletickým svazem ČR organizátorem Corni poháru pro
žáky ZŠ Středočeského kraje
-
Organizujeme také soutěže AŠSK – atletický čtyřboj pro žáky ZŠ okresu
-
Ve spolupráci s ČAS jsme realizovali „Kinderiádu“
-
Na počátku září se uskutečnil adaptační kurz pro nové žáky školy.
-
Lyžařské kurzy
15.2. Programy a projekty:
-
Je realizován OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost – „Inovace a zkvalitnění výuky na
SG Kladno“ v hodnotě 1675476,-
-
Mgr. Vlasák podal projekt „Oranžová pracovna“ a „Oranžové schodiště“ jehož garantem
je ČEZ
-
Mgr. Rus a Mgr. Stejskal podali projekt cz. 1.15, operační program ROP NUTS II „Proekt
modernizace pracovny běhům oboru sportovní příprava
-
Výše jmenovaní předložili prostřednictvím magistrátu města Kladna v rámci operačního
programu ROP NUTUS projekt na modernizaci školního hřiště, jelikož je na pozemcích
magistrátu
-
H. Osvaldová a V. Mandlíková podávají projekt na vybudování pracovny jazyků z OP
pro konkurenceschopnost“
„Vzdělávání
-
Mgr. Cyprián připravuje projekt v oboru fyziky – „příprava začínajících učitelů fyziky“
-
Usilujeme v rámci projektu KU FM EHP/Norsko zařazeni o modernizaci školy
-
Mgr. Ševčíková realizuje projekt Demokracie a občanství: Multidisciplinární přístupy a
modernizace výuky, jako pilotní škola který podává Sociologický ústav v rámci výzvy
MŠMT 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol v programu „Operační program Vzdělávání
pro konkurenceschopnost“.
-
Byly podány projekty na modernizaci a vybudování laboratoře biologie a kompletního
řešení bloku chemických pracoven a laboratoří
Je třeba pokračovat v započatých projektech spolupráce se žáky na dílčích úkolech (například
formou využití projektu „Dreams and Teams“-projekt BC, atp).
15.2.1. Spolupráce se zahraničními školami
Pokoušíme se zahájit spolupráci primárním kontaktem ve spolupráci s KÚ se sportovním
gymnáziem Heinricha-Heineho v Kaiserslauternu a se Sportovním gymnáziem v Norimbrku.
Tato spolupráce zatím získává konkrétní podobu.
Je třeba pokračovat v započatých projektech spolupráce se žáky na dílčích úkolech (například
formou využití projektu „Dreams and Teams“-projekt BC, atp).
15.3Vědomostní a sportovní soutěže
předmět
CJL
BIO
CHE
Fotograf.
SOČ
ZEM
DĚJ
ANJ
NEJ
MAT
Est.
Vých.
okres. kolo
5
6
2
kraj. kolo
3
12
mezinár.kolo
3
4
3
17
1
3
účast
repub. kolo
5
1
2
MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA- nejúspěšnější řešitelé okresního
kola
PYTHAGORIÁDA- zúčastnilo se 12 žáků , úspěšní řešitelé :
student
ročník
okresní kolo
Sobotka Jakub
7.
4.-7.
Miškovská Klára
6.
5.-6.
Fanta Lukáš
6.
7.
Mazáč Kryštof
6.
8.-13.
Vobora Jakub
6.
14.-18.
Dávidík Michal
6.
24.-31.
Schořová Sonja
6.
24.-31.
MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA- zúčastnilo se13 žáků, nejúspěšnější řešitelé okresního
kola :
student
Krsek Vojtěch
Klablenová Karolína
Ptáková Alexandra
Dvořáčková
Krsek Matěj
kategorie
Z8
Z8
Z8
Z8
Z6
okresní kolo
1. místo
5.-6. místo
5.-6. místo
12. místo
12.-14. místo
KLOKAN- žáci se zúčastnili, ale nikdo se neumístil na některém z prvních tří míst
v okrese.
Přehled účasti a úspěchů studentů v předmětu Český jazyk a literatura
2011/2012 1.kategorie OČJ školní kolo 25 studentů – Martina Pabudová ( kvarta A)
2.kategorie OČJ školní kolo 44 studentů – Tereza Zárubová, Vojtěch Foret
2.kategorie OČJ okresní kolo 2.místo – Tereza Zárubová (sexta B)
okresní kolo 3.místo - Vojtěch Foret (kvinta B)
krajské kolo 6.místo - Tereza Zárubová ( z 30 účastníků)
školní kolo SOČ a postup do KK SOČ– Evžen Šíma (sexta B) obor lieratura – Fiktivní
světy v literatuře a jejich vlivy – v KK SOČ 3.místo
Ludmila Hrnčířová (sexta B) obor literatura – Svatopluk Hrnčíř –
spisovatel literatury pro děti a mládež – v KK SOČ 4.místo
Chemická olympiáda :
Kategorie
Počet přihl.
Školní kolo
5
Okresní kolo
Krajské kolo
2 Hlaváček (IV.B)
Vidrich (III.B)
8.místo:
Hlaváček (IV.B)
D
5
C
6
6
postupují:
Kalousková (2.D)
Foret (V.B)
B
2
2 Nováková (VII.B)
Žáček (VII.B)
--- ----
23.místo :
Kalousková (2.D)
33.místo :
Foret (V.B)
studenti nepostupovali do
dalších kol
Biologická olympiáda
Kategorie
A
C
Počet přihl.
3
7
Školní kolo
3
7
Okresní kolo
-----------
Krajské kolo
studenti nepostupovali do
dalších kol z dův.maturit
7.místo :
Hoffmannová (IV.A)
8.místo :
Machanová A.(IV.B)
12.místo :
Kofentová N.(IV.B)
D
4
4
15.místo:
Ladrová A.(II..B)
16.místo :
Sládková K.(II.B)
18.místo :
Škaroupková M. (II.B)
Středoškolská odborná činnost , 34.ročník
Přihlášeno
kolo
Školní kolo
8 prací
7 prací
Krajské kolo
7 prací
Celostátní
1
Výsledky krajského kola :
1.místo : Mikuláš Pelíšek, tř.VI.B
Městská hromadná doprava v Kladně
(obor 09. strojírenství, hutnictví, doprava a prům.design)
3.místo : Evžen Šíma, tř. VI.B
Fikční světy a jejich vlivy
(obor 15. teorie kultury, umění a umělecké tvorby)
3.místo : Lucie Opatrná , tř.VII.B.
Eutanázie zvířat
(obor 07. zemědělství, potravinářství)
3.místo : Ondřej Žáček, tř.VII.B
Posouzení vlivu městské zástavby na klima v Kladně
(obor 05. geologie, geografie)
Výsledky celostátního kola :
2.místo : Mikuláš Pelíšek, tř.VI.B
Městská hromadná doprava v Kladně
(obor 09. strojírenství, hutnictví, doprava a prům.design)
Celostátní fotografická soutěž, vyhlaš. Sdružení mladých
ochránců přírody a Lesy ČR, s.p,
1) Školní kolo s názvem Příroda mýma očima.Počet hlasovacích bodů pro postup do
celostátního kola bez ohledu na pořadí :
- Pšeničková (VII.B)
- Menclová (V.B)
- Urban (V.B)
- Opatrná (VII.B)
- Janouškovcová (II.B)
Celostátní kolo proběhne v termínu říjen- listopad 2012
Přírodovědný Klokan(školní kolo)
KATEGORIE KADET ( TERCIE, KVARTY )
1. Aleš Vidrich, tercie B
2. Jana Šmejkalová, Jaroslav Keimar, kvarta B
3. David KUBÍN, kvarta A
78 bodů
73 body
68 bodů
KATEGORIE JUNIOR ( KVINTA, SEXTA, 1. a 2.r)
1. Václav Urban, kvinta B
2. Tereza Kalousková, 2. D
73 body
71 bod
15.3.1.
Hodnocení činnosti předmětové komise tělesné výchovy
Ve školním roce 2011/2012 se dařilo naplňovat činnosti dané školním vzdělávacím
programem.
Od dubna bylo příznivé počasí, takže po úpravě sportovišť bylo hojně využíváno hřiště,
zejména na výuku softbalu a dalších netradičních sportovních her.
Nově byly zařazeny do výuky kondiční gymnastiky disciplíny „odznaku všestrannosti
olympijských vítězů, na základě kterého byli vybráni žáci do soutěže OVOV.
S pomocí všech učitelů tělesné výchovy se podařilo renovovat kurt na míčové hry. V září
plánujeme dokončit doskočiště včetně odrazového prkna.
Materiálově je tělesná výchova zabezpečena velmi dobře. Během roku byly z prostředků
sportovní přípravy a příspěvků ŠSK opatřeny nové pomůcky na rytmickou a kondiční
gymnastiku (švihadla, medicimbaly..), nová volejbalová síť atd.
Průběžně dle potřeby byly svolávány schůze předmětové komise, kde se řešily aktuální
problémy týkající se organizačních záležitostí spojených s výukou TV, sportovišť mimo
prostor školy, dodržování čistoty na sportovištích atd.
Byly vytvořeny nové směrnice č. 1/2012 a č. 2/2012 k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví
žáků Sportovního gymnázia, Kladno, Plzeňská 3103 na letním sportovním kurzu (LSK) a
zimním výcvikovém kurzu (ZVK), kterými se budou řídit pedagogičtí pracovníci a vedoucí
kurzů.
Vedoucí školního sportovního klubu předložila hodnocení soutěží AŠSK ve zvláštní zprávě.
Povinné kurzy proběhly bez problémů a podařilo se naplnit jejich cíl. V letošním školním roce
se bohužel neobešly bez zranění. Podrobné zprávy z kurzů byly předloženy ihned po jejich
skončení řediteli školy.
kurz
třídy
místo
ZVK
ZVK
LSK
II.A, II.B
Šumava-Engadin
V.A, V.B, 1.D
Postalm- Rakousko
VII.A,
VII.B, Březová – Vysočina
3.D
datum
21.-28.1 2012
9. -13.2. 2012
14.-18.5. 2012
Počet
účastníků+doprovod
59+ 5
42+4
44+3
Veškeré informace a pokyny o kurzech byly prezentovány na internetových stránkách školy
www.sgagy.cz v sekci sportovní kurzy.
Mgr. Lenka Hermanová
Školní sportovní klub SPORTOVNÍHO GYMNÁZIA KLADNO
HODNOCENÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2011/12
Členové ŠSK se úspěšně zúčastnili většiny soutěží pořádaných Asociací školních sportovních
klubů a soutěží pořádaných odborem sportu Krajského úřadu Středočeského kraje.Dosažené
výsledky a vystupování žáků na všech akcích přispívá k dobrému jménu školy a k prezentaci
školy v souvislosti se získáváním nových zájemců o studium na naší škole.
SPORTOVNÍ LIGA STŘEDNÍCH ŠKOL – SLSŠ – umístění v soutěžích
………………………………………………………………………………….
Sportovní soutěž
Corny pohár-atletika
Přespolní běh
Plavání
Volejbal
Florbal
Šachy
Fotbal
Okresní kolo
Hoši
dívky
2.
3.
1.
3.
Nekonalo se
Soutěž se nekonala
6.
2.
3.
Regionální kolo
Hoši
dívky
6.
8.
V celoroční soutěži SLSŠ okresu Kladno se Sportovní gymnázium umístilo na 2 . místě.
.Zdůrazníme,že se těchto soutěží nesmějí zúčastňovat žáci oboru sportovní příprava daného
sportu.
Výsledky jsou odrazem dobré metodické a organizační činnosti učitelů TV.
Mimo soutěží SLSŠ se žáci zúčastnili projektu Hokejbal proti drogám – v okresním kole
3.místo, v krajském kole 1..místo a 1.místo též v republikovém finále.
Junior maratón-smíšené družstvo se umístilo v krajském kole na 3. míst
SPORTOVNÍ LIGA ZÁKLADNÍCH ŠKOL -SLZŠ - umístění v soutěžích
………………………………………………………………………………………..
Sportovní soutěže
Malá kopaná-III.kat
Malá kopaná-IV.kat
Přespolní běh
Atletický čttyřboj
Plavání-III.kat.
Plavání-IV.kat
Florbal III.kat
IV. kat
Volejbal
Basketbal-III.kat.
Basketbal-IV.kat.
Pohár rozhlasu-III.kat.
Pohár rozhlasu-IV.kat
Gymnastika
Šachy
Okresní kolo
Hoši
3.
8.-9.
1., 3.
2.
Nekonalo se
Nekonalo se
1.
8.
2.
6.
8.-9.
2.
2.
4.
6.
Regionální kolo
Hoši
Dívky
Dívky
1. , 2. .
2.
1. + kvalifikace o RF 2.
5.
3.
2.
1.
2.
2.
3.
V celoroční soutěži SLZŠ okresu Kladno se Sportovní gymnázium umístilo na 6.
V samostatné soutěži – Atletická liga – škola obsadila v okrese 2. místo.
místě.
Do SLZŠ se v různém počtu soutěží zapojilo 36 základních škol okresu.Vedle práce učitelů
v hodinách výuky se projevují výsledky nepovinného předmětu ASP a oboru rozšířená výuka
tělesné výchovy (plavání, atletika). Celkové hodnocení školy v soutěžích SLZŠ je každým
rokem zkresleno (zhoršeno) neúčastí v soutěžích vypsaných pro 1. stupeň ZŠ (tento stupeň
není součástí SG).
Z dalších soutěží se žáci zúčastnili projektu HOKEJBAL PROTI DROGÁM – III.kat. 1.místo
okresní soutěži, 2. místo v krajské soutěži a 6. místo v republikovém finále. IV.kat se umístila
na 3. místě v okresním kole.
Úspěšné působení bylo též v soutěži Odznak všestrannosti olympijských vítězů. Družstvo
žáků z prim a sekund se v okresní soutěži umístilo na 3. místě, v krajské soutěži na 4. místě.
Počet žáky SGy Kladno, kteří se zúčastnili soutěží 2011/2012
SLSŠ + ostatní soutěže
Corny pohár-atletika
Přespolní běh
Plavání
Šachy
- chlapci
- dívky
10
8
10
8
5
-
Florbal
12
Kopaná
Junior maraton
Hokejbal proti drogám
Dračí lodě
15
12
15
-
Malá kopaná
Přespolní běh
Atletický čtyřboj
Plavání
Florbal
Volejbal
Basketbal
Pohár rozhlasu
Šachy
24
14
5
24
10
18
18
5.
8
-
16
5
12
10
18
20
Družstvo hokejbalistů IV. Kat. v projektu HOKEJBAL PROTI DROGÁM
vyhrálo celostátní kolo
18.6.2012
Mgr. Milena Pošmourná
Předsedkyně ŠSK
15.4. Prevence sociálně patologických jevů.
15.5. ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY V OBLASTI
ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY
VE ŠK. ROCE 2011/2012
EVVO na SG směřuje k naplnění dlouhodobých cílů ve čtyřech oblastech . Jedná se o
ekogramotnost a výchovu k udržitelnému rozvoji, tvorbu a údržbu příznivého pracovního
prostředí, třídění odpadu a zdravý životní styl. Probíhá v mnoha formách a prolíná celým
výchovně – vzdělávacím procesem.
Pracovní prostředí:
Pracovali jsme na množení a údržbě zeleně ve třídách i společných prostorách školy
Studenti nižšího gymnázia pravidelně obnovovali panely s biologickou a ekologickou
tématikou v rámci krátkodobých projektů ( např. čeledi rostlin, životní styl, voda,
houby a další )
K ekologizaci provozu školy přispěla změna v regulaci osvětlení a vytápění
Třídění odpadu:
Pokračujeme v třídění odpadů – papír, sklo, plasty, použité baterie, nově drobné
elektrospotřebiče
Výuka: ekologická výchova je součástí osnov přírodovědných předmětů. Jako samostatné
téma je náplní BIS resp. BICHES ve třetím ročníku.
Byla vypracována řada seminárních prací s ekologickou tématikou, některé byly
prezentovány na ekologické konferenci
Probíhaly práce na přípravě velkoplošného panelu Vývoj života na Zemi (sexta)
Při výuce i práci na ekologických projektech byly používány materiály Střediska pro
ekologickou výchovu Tereza, Národního muzea v Praze, Zoo a Botanické zahrady
Praha.
V jednotlivých předmětech byla průběžně realizována témata obsažená v ŠVP jako
průřezová témata EVVO
Pobyty v přírodě:
Adaptační kurz - outdoorové aktivity ( primy + 1. ročníky )
Lyžařský kurz + bezpečnost a první pomoc ( sekundy + 1. ročníky )
Sportovní kurz – outdoorové aktivity ( 3. ročníky )
Třídní výlety a exkurze spojené s návštěvou chráněných oblastí v okolí ( Vinařická
hora, Křivoklátsko apod. ), ZOO, botanická zahrada
Přednášky, exkurze:
Draví ptáci – přednáška s ukázkami společnosti Zayferus ( všechny třídy )
EKOKOM – přednáška a beseda o třídění odpadů ( primy – kvinty )
Sládečkovo muzeum – přírodovědné a cestopisné přednášky ( zájemci )
Hrdličkovo muzeum člověka a antropologické sbírky Národního muzea ( 4. ročníky )
Ekologický provoz – Krušovice ( 3. ročníky )
Geologická exkurze - České muzeum stříbra a štola sv. Jiří Kutná Hora ( 2. ročníky )
Třídička odpadu ( primy, sekundy )
Veřejná prezentace – Moderní technologie v záchranářství , závěry práce studenta
oktávy ve spolupráci s KRNAPem ( 4. ročníky + zájemci )
Prezentace výsledků práce Za krásami Krkonoš na DOD ( oktáva )
Soutěže:
15.6 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, sociálními partnery, úřady
práce, zaměstnavateli a dalšími subjekty
Ředitel školy úzce spolupracuje s magistrátem města Kladna, kde je členem komise pro
vzdělání a volný čas. Je členem okrasní dopravní komise BESIP. Spolupráce s magistrátem i
se zřizovatelem je bezproblémová v duchu aktivního řešení problematiky chodu i hospodaření
školy. Dále je činný v tělovýchově, kde pracuje ve svazové funkci člena STK ČSTV.
Zástupce ředitele pro sp je aktivním členem výkonného výboru Českého atletického svazu,
kde vykonává funkci předsedy komise mládeže, vykonává funkci místopředsedy atletického
klubu AC TEPO Kladno. Zástupce ředitele pro pedagogickou činnost je členem zastupitelstva
Stochova.
15.7 Aktivity školy uspořádané pro veřejnost
Škola realizovala 22.10.2011 a 19.1.2012 Dny otevřených dveří , aktivně se účastnila Burzy
škol v Kladně pořádaným Úřadem práce. Studenti oboru 79-42-K/41 se aktivně podíleli na
organizaci TNT- Fortuna meeting (mezinárodní desetiboj) a trenéři působili jako rozhodčí.
Škola ve spolupráci s AC Tepo Kladno byla pořadatelem skokanské laťky, jejíž výtěžek byl
věnován na pomoc dětem s cystickou fibrozou.
-
Škola byla spolu s Atletickým svazem ČR organizátorem Corni poháru pro
žáky ZŠ Středočeského kraje
-
Organizujeme také soutěže AŠSK – atletický čtyřboj pro žáky ZŠ okresu
-
Ve spolupráci s ČAS jsme realizovali „Kinderiádu“
-
Škola byla organizátorem okresní dopravní soutěže pro žáky ZŠ
-
Byla pořádána Vánoční besídka
15.8. Hodnocení sportovní přípravy na Sportovním gymnáziu v Kladně
(školní rok 2011/20012)
Zpráva o atletické sportovní přípravě ve školním roce 2011/2012
Ve školním roce 2011/2012 zahájilo studium 63 studentů, kteří si jako kmenový sport vybrali
atletiku. Tito sportovci jsou zařazeni do systému diferenciace a hodnocení podle výkonnosti,
podle zásad přiměřenosti a věkového vývoje:
kategorie A+ - účast na ME nebo MS
kategorie A – skutečný reprezentační start nebo 1.-3. místo na MČR
kategorie B – finále MČR, kategorie C – účast na Mistrovství České republiky a studenti 1. ročníku,
kategorie D – účast na soutěžích oblastního typu a v soutěžích družstev mládeže.
Tato kategorizace je aktualizována po skončení atletického ročního tréninkového cyklu a na základě
zařazení jsou poskytování diferenciované finanční prostředky na soustředění. Během roku dva
sportovci odešli z rodinných důvodů.
V září 2011 proběhlo podzimní závodní období, kde jsme se zůčastnili MČR žáků a žákyň na dráze
v Novém Městě nad Metují (3. místo Jonáš Tuček na 300 m), MČR mužů a žen do 22 let – absolventi i
současní žáci:
Lukáš Posekaný 1. místo skok o tyči,
Tomáš Voňavka 1 místo hod diskem,
Jana Janoušová 3. místo 200 m
Jan Jánský skok o tyči, Nikola Machová 100 m, Lucie Zaplatílková 200 m, Miloš Nekuža 5000 m, Ivo
Krsek 100 m, Jan Tauber hod diskem a hod kladivem, Yekaterina Yevsyuková hod oštěpem a Marek
Šanko hod oštěpem.
Naši studenti startují v soutěžích družstev oddílu A.C.TEPO Kladno. Družstvo mužů se v nejvyšší
soutěži družstev - Mistrovství ČR družstev mužů a žen (17.9.2011) – umístilo na 4. místě, družstvo
žen se po vítězství v baráži vrátilo do nejvyšší soutěže a letos úspěšně bojuje o co nejlepší kolektivní
výsledek.
Mládežnická družstva A.C.TEPO Kladno, kde je podíl studentů SG dominantní, se na Mistrovství ČR
družstev dorostenců a dorostenek (1.10.2011) umístila na místě třetím (dorostenci) a pátém
(dorostenky).
Sportovní roční cyklus přpravy na závodní vrcholy jsme zahájili na říjnovo-listopadovém kondičním
soustředění, které tréninkové skupiny absolvovaly v Jeseníkách, v Rumburku, na Vysočině a
v Krkonoších. V letošním školním roce byla sportovní příprava směrována k Mistrovství ČR dorostu a
juniorů v hale (18. – 19. února 2012 Praha), MČR v halových vícebojích (10.-12.2.2012 Praha) a k
MČR dorostu a juniorů na dráze (22. – 24. června 2012 Praha-Strahov), k MČR dospělých (16. – 17.
6. 2012 ve Vyškově). Řada našich závodníků si dělala ambice i na mezinárodní starty, ale zdravotní
problémy tyto plány omezily.
Na halových mistrovstvích se v roce 2012 umístili
HMČR dospělí : 5. místo Posekaný Lukáš tyč 500cm
11. místo Jánský Jan tyč 442cm (OR, kl.rek)
HMČR víceboje: 3. místo Jan Jánský – sedmiboj dorostenci 4481 bodů REKORD SG
HMČR dorostu a juniorů:
2. místo Jan Jánský – skok o tyči 431 cm
2. místo Lucie Zaplatílková 400 m 57,60
2. místo 4x200 m A Vedlich, Tuček, Bezák, Bakalár
3. místo Jana Janoušová 60 m 7,79
3. místo Jana Janoušová 200 m 25,34
3. místo Ivo Krsek 60 m 7,01
6. místo Matyáš Myškovský 60 m 7,16
8= Karolína Procházková skok o tyči 281 cm
8. Vít Pužman skok daleký 653 cm
11= Josef Lacika výška 182 cm, 15. Vít Pužman trojskok 12,21 m
Jonáš Tuček 200 m 2R 23,43 400 m 52,40 2R, Martin Bláha 400 m 5R 56,56, 4x200 dorostenky
Lamačová, Vosátková, Procházková, Marvanová 4R, 4x200B Hokeová, Švarcbachová, Kaňáková,
Benešová 4R, 4x200 mB Kocanda, Kregl, Pánek, Bláha 2R
Do reprezentačních výběrů různých úrovní byli vybrání
Lukáš Posekaný, Jan Jánský, Jana Janoušová, Marek Šanko, Lucie Zaplatílková, Ivo Krsek, Zuzka
Procházková
V březnu a dubnu se uskutečnily výběrové reprezentační kempy dle konkrétních specializací.
Naši specializovanou přípravu jsme letos ladili na jarním soustředění ve Španělsku (Lloret de Mar) a
v Itálii, v Kalábrii. Obě tato soustředění měla velmi příznivý ohlas jak trenérů, tak žáků.
MČR na dráze dorostu a juniorů v Praze – Strahově: startovalo celkem 24 studentů SG se ziskem
1. Lucie Zaplatílková
400 m juniorky 57.05
2. Jan Jánský
skok o tyči dorostenci 4.50
2. Marek Šanko
hod oštěpem junioři 66.10
2. Řezníček, Klos, Myškovský, Krsek štafeta 4x100 m 42.66
hod oštěpem dorostenci 55.18
3. Jan Ring
3. Tuček, Bláha, Pánek, Jánský
4x100 m 44.70
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
8.
8.
9.
Jonáš Tuček
Lenka Blovská
Ivo Krsek
Lucie Rokošová
Matyáš Myškovský
Lucie Rokošová
Matyáš Myškovský
Bláha, Hromadník, Pánek, Tuček
Zuzana Procházková
Lucie Sklenářová
Gabriela Skleničková
400 m dorostenci 51.35
kladivo dorostenky 49.53
100 m junioři 11.05
hod kladivem dorostenky 46.42
vrh koulí dorostenky 13.05
4x400 m dorostenci 3:35.03
hod kladivem juniorky 37.45
hod oštěpem juniorky 35.40
hod diskem juniorky 32.89
9. Michaela Balá
9. Eliška Pudivítrová
9. Vít Pužman
11= Karolína Procházková
hod kladivem dorostenky 41.35
skok daleký junioři 6.52
skok o tyři dorostenky 2.60
12.
12.
12.
13.
13.
14.
15.
16.
17.
17.
17.
20.
trojskok junioři 13.21
hod diskem dorostenky 29.80
hod kladivem juniorky 32.64
skok vysoký juniorky 1.50
skok vysoký junioři 1.75
hod diskem juniorky 26.54
110 m př. junioři 15.91
300 m př. dorostenky 48.03
800 m junioři 2:07.091
Vít Pužman
Andrea Abrhamova
Eliška Pudivítrová
Aneta Míková
Josef Lacika
Renata Kunrtová
Eliška Pudivítrová
Alexandr Rodriguez
Martin Bláha
Martin Bláha
Aneta Šmídová
Marek Lhoták
MČR dospělých Vyškov: Posekaný Lukáš 3.místo tyč 520 (OR, rekord AC TEPO Kladno)
Bakalár, Krsek, Myškovský, Nešvera 3. místo 4x100 m 41.98
Matyáš Myškovský 10. místo 200m 22.10 OR
Jánský Jan 12.místo tyč 440cm
Lucie Zaplatílková 15. místo 200m 25,69 OR
Simona Hamerníková 400 m 5R 62.81
Naši žáci byli vybráni na MEZISTÁTNÍ UTKÁNÍ ČR-Chorvatsko-Maďarsko-Slovinsko juniorů a
juniorek (Atletska zveza Slovenije, 9. 6. 2012):
Šanko Marek – oštěp 800 g 4. místo – 59,46
Zaplatílková Lucie 100 m a štafeta 4x400 m
Lucka po vítězství na MČR byla nominována na atletický mítink ATLETICKÉ NADĚJE 2012, který
se koná 7. 7. 2012 v Bratislavě.
Závěrem se chci zmínit o velmi úspěšné bývalé absolventce našeho gymnázia – Elišce Klučinové.
Tato naše bývalá studentka letos v květnu na Mítinku IAAF TNT-FORTUNA pokořila v Kladně český
národní rekord ve víceboji žen, který vyrovnala v roce 2010. Jeho nová podoba je 6283 bodů. Tímto
skvělým výkonem si Eliška otevřela cestu na MISTROVSTVÍ EVROPY a na OLYMPIJSKÉ HRY
V LONDÝNĚ!
Na těchto výsledcích se podílejí trenéři SG: Mgr. Jiří Kaňka, Mgr. Markéta Košťálová,
Ing. Eva Voňavková, MarekVoňavka, Mgr. Vít Rus, Mgr. Kateřina Rusová, Mgr. Jan Šátek,
Mgr. Hana Větrovcová.
Kladno dne 28. června 2012
Zpracovala: Mgr. Markéta Košťálová, vedoucí trenérka atletiky
Hodnocení SP lední hokej v sezoně 2011 – 2012
Rytíři Kladno – Extraliga Juniorů
Počet účastníků
Základní část
Počet bodů
Umístění
18
44 kol
61
11. místo
Play Off
Osmifinále
HC Vítkovice – Rytíři Kladno
Rytíři Kladno – HC Vítkovice
postup HC Vítkovice
5:1
2:2
Rytíři Kladno – Extraliga staršího Dorostu
24
Rozděleno do tří skupin
V – 8 týmů, S – 8 týmů, Z – 8 týmů
Základní část
28 kol
30
Počet bodů
Umístění
6. Místo
Nadstavba postup do Play Off
Skupina B
14 kol
12
Počet bodů
62
Umístění
4. místo
Play Off
Osmifinále
HC Vítkovice – Rytíři Kladno
Rytíři Kladno – HC Vítkovice
postup HC Vítkovice
4:2
3:5
Rytíři Kladno – Extraliga mladšího Dorostu ELIOD
30
Odehráno
36 kol
Počet bodů
36
8. místo
Umístění
Konec v soutěži, do Play Off postup týmů z 1.-4. místa
HC PZ Kladno – 1.liga Juniorů
30
Odehráno
36 kol
Počet bodů
44
Umístění
4. místo
Konec v soutěži, do Baráže o Extraligu postup týmu z 1. místa
HC PZ Kladno – Extraliga staršího Dorostu sk. B ( o13. – 24. místo )
24
Základní část
28 kol
Počet bodů
6
8. místo
Umístění
Nadstavba postup do Play Off
Skupina B
Počet bodů
Umístění
14 kol
12
18
12. místo
Baráž o Extraligu
Systém
Odehráno
Umístění
5
Dvoukolově každý s každým
8 kol
3. místo
Sestup do 1.ligy staršího dorostu
HC PZ Kladno – 1.liga mladšího Dorostu
36
Odehráno
30 kol
Počet bodů
53
Umístění
14. místo
Postup do Extraligu mladšího dorostu ELIOD
Liga žen – základní část
Odehráno
Počet bodů
Umístění
7
12 kol
30
2. místo
Nástavba o 1. – 6. místo
Odehráno
Počet bodů
Umístění
6
10 kol
14
3. místo
REPREZENTACE – Gutwald
Slánský
Hierman
Vopravilová
ČR do 19 let
ČR do 17 let
ČR do 16 let
ČR do 18 let
Hodnocení sportovních výsledků a činnosti skupiny judo
ve školním roce 2011/2012
Při zahájení školního roku 2011/2012 skupina judo čítala 9 členů, z toho 3 děvčata a 6
chlapců. Nově příchozí studentka z Příbrami Jitka Křížová odešla ze studia SG již v průběhu
měsíce října. Na dotaz trenéra k jejímu odchodu vždy odpovídala vyhýbavě, ale zjevně
nestačila psychicky ani fyzicky na náročnost tréninků, což potvrzovaly její výsledky při
testech s v průběhu sportovní přípravy, kdy docházelo k fyzickému vyčerpání. Problém jsem
viděl i v přizpůsobivosti se ke kolektivu a určité introverci její osobnosti.
Další blesk z čistého nebe, ač mračna se již stahovala delší dobu, bylo ukončení činnosti ve
skupině judistou Michaelem Stránským, který po značných problémech se studiem,
rezignoval i na sport. Tento odchod mi mrzel nejvíce, protože to byl talentovaný závodník, ale
bez pevné vůle něco dokázat.
Zbytek členů skupiny, až na výjimky, lze hodnotit asi tak, že když byli zdraví a měli zájem a
chuť trénovat, tak to bylo dobré, ale když se jim moc nechtělo, nebo jim “nesloužilo zdraví“,
tak to byla pro mne situace na „Bohnice“, nebo na zabití z důvodů vymýcení všeho špatného
a zlého.
Světlou výjimkou byl Radek Voňavka, který svými sportovními výsledky udělal radost
nejenom mě, ale zviditelnil i SG Kladno, protože v ČR v roce 2011 byl nejlepším
dorostencem. Také byl po právu vyhlášen Českým svazem judo jako nejlepší kadet za tok
2011. V tomtéž roce byl vyhodnocen i jako nejlepší sportovec SG Kladno. Z povzdálí mu
sekundoval Jan Jeništa, který když je zdráv, má dobré výsledky. Z děvčat si vedla celkem
dobře Kateřina Anderlová. Romana Landová se zúčastnila pouze jednoho závodu a Českého
poháru v Brně, kde se umístila na 3. místě. V měsíci listopadu podstoupila operaci kolena a
přišla prakticky o závodní sezonu. Nyní již začíná pozvolna trénovat. Úspěšně odmaturovat
jeden člen skupiny – Tomáš Svatý, takže skupina koncem školního roku trénovala již jen v 6ti lidech. Aby nebylo všemu konec, tak náš nejúspěšnější závodník Radek Voňavka v závěru
školního roku také onemocněl a musel nechtěně přibrzdit svoji úspěšně rozjetou sportovní
kariéru reprezentanta ČR.
Ve skupině nižšího gymnázia se soutěží zúčastňovali pouze dva závodníci a to Kateřina
Horáková a Daniel Stránský.
Věřím, že příští školní rok bude pro již nového trenéra klidnější a úspěšnější, než byl ten
letošní, ač v průměru byly výsledky velmi dobré.
Závodníci se zúčastnili 18-ti soutěží, kde získali 10 prvních míst, 5 druhých, 16 třetích míst a
2 pátá místa.
Nejúspěšnějším závodníkem byl Radek Voňavka – 7.místo ME, 9.místo MS a účast na
EYOF, 1.místo MČR dorost, 2.místo MČR junioři, 1.místo DNL (hostování Ostrava).
Jan Jeništa - 3.místo MČR junioři, 2.místo KP junioři, 3.místo KP muži. 3.místo ČP
Jablonec, 3.místo ČP Chomutov.
Michael Pietrošek – 2.místo KP junioři, 3.místo KP muži.
Tomáš Svatý – 3.místo „Berounský Medvěd“, kvalifikace do 1.ligy (hostování Slaný).
Michael Stránský – 2.místo „Berounský Medvěd“.
Jiří Novotný – nehodnocen. Úspěšně absolvoval zkoušky na 5.KYU.
Kateřina Anderlová – 2.místo KP juniorky, 1.místo KP ženy, 3.místo USK CUP, 3.místo ČP
Chomutov, 1.místo ČP Jablonec jun., 5.místo ČP Jablonec dor.
Romana Landová – 3.místo ČP Brno.
Daniel Stránský – 3.místo PČR st.žáci, 1.místo KP st.žáci, 1.místo VC Teplice, 1.místo
„Pohár nadějí“ Ústí n.L., 1.místo „Berounský Medvěd“, 1.místo USK CUP, 1.místo ČP
Ostrava st.žáci, 3.místo ČP Ostrava dorost, 3.místo ČP Jihlava, 3.místo ČP Brno.
Kateřina Horáková – 7. místo PČR Ostrava st.žákyně, 5.místo ČP Jihlava, 7.místo ČP
Ostrava.
Celkem získali členové skupiny judo v tomto školním roce z MČR a PČR 5 medailí, z toho 2
x zlatá, 1 x stříbrná a 2 x bronzová.
Zpracoval:Václav Novák
trenér skupiny judo
Kladno 18.6.2012
Hodnocení 1. pololetí 2011/2012 – plavání – Olga Karpíšková
Zahájení sezony 2011 - 2012 kondičním soustředěním 26.8. až 4.9. v Itálii.
Soustředění: Asterová 10.10. 2011 - 15.10. 2011 SRNÍ - SC
Lukášová - Zikmund 17.10. 2011 - 25.10. 2011 Nymburk reprezentační
Oddílové soustředění všichni - 25.11. - 3.12. 2011 Liberec
Závody:
1. 17.9. 2011 memoriál S. Sobotky všichni
2. 22. - 23.10. Plzeňské sprinty 5. kolo ČP
Lukášová: 3x 1. místo 50Z - 400VZ - 800VZ
1x 4. místo 200Z
Zikmund: 1x 3. místo 100Z
1x 7. místo 200Z
3x 8. místo 100PZ - 200VZ - 400VZ
Asterová: 1x 5. místo 200Z
1x 7. místo 200M
1x 8. místo 50Z
3. 4. - 5.11. 2011 Zimní přebor Prahy - Stř. kraje (Kladno)
Asterová: 4x 1. místo 50VZ - 100VZ - 400VZ - 100Z
1x 3. místo 200VZ
Lukášová: 1x 1. místo 1500VZ
4. 19. - 20.11. 2011 Velká cena Brna 7. kolo - ČP
Velmi silná účast reprezentace
Lukášová: 1x 1. míso 200VZ osobní rekord
1x 2. místo 200M
Zikmund: 1x 3. místo 200M
1x 7. místo 100VZ
1x 8. místo 100M
Asterová: 1x 7. místo 100Z
Závěr zimní sezony MISTROVSTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY DOSPĚLÝCH A DOROSTU
CHOMUTOV
15. 12. - 18. 12. 2011
STUDENTI SPORTOVNÍHO GYMNÁZIA ZÍSKALI CELKEM 23 MEDAILÍ Z TOHO 18
DOROSTENECKÝCH A 5 V
KATEGORII DOSPĚLÝCH.
Lukášová: 3x 1. místo 200M - 200VZ - 800VZ
3x 2. místo 100M - 400VZ - 1500VZ
1x 3. místo 50M
4x 3. místo v kategorii dospělých 200VZ –
400VZ 800VZ - 200M
Zikmund: 3x 1. místo 100M - 200M - 400PZ
2x 2. místo 100PZ - 50P
1x 3. místo 50M
1x 2. místo v kategorii dospělých 200M
Asterová: 2x 1. místo 100Z - 50Z
1x 2. místo 200Z
2x 3. místo 100M - 200M
ZÁVĚR ZIMNÍ SEZONY BYL VELMI ÚSPĚŠNÝ A PO VÁNOČNÍCH PRÁZDNINÁCH
OPĚT TVRDĚ TRÉNUJEME.
Hodnocení 2. pololetí 2011/2012
SOUSTŘEDĚNÍ 4x
2xvýběr
13.2.-19.2.2012
2.4.-15.4.2012
2xvšichni 16.4.-20.4.2012
4.6.-12.6.2012
ZÁVODY
4.2.2012 První kolo ČR DRUŽSTEV KLADNO
Postup ŽEN i MUŽŮ 1místo
10.-11-3.2012 Semifinále ČR DRUŽSTEV PRAHA PODOLÍ
ŽENY 4místo MUŽI 8 místo
Postup žen do finále které se koná 21.-22.4 Plzeň Slovany
17.3.-18.3.2012 První kolo ČP
Zikmund M. 1x2 50M
1x5 100VZ
1x3 100M
1x6 400PZ
Lukášová L. 1x2 200M
1x5 400VZ
Asterová K. 2x5 200Z,100Z
1x6 100M
1x8 50Z
Soukup D.
21.4.2012
28.4.2012
1x6 200P
1x10 50P
První kolo ZÁKLADNÍ SOUTĚŽE KLADNO
Druhé kolo ZÁKLADNÍ SOUTĚŽE PŘÍBRAM
4.5.-5.5. 2012 BRATISLAVA mezinárodní účast
80 oddílů,700závodníků
Zikmund Martin bohužel se nepodařilo zaplavání limitu
Zikmund M. 2x3 100Z,200M
1x8 50P
5xFINÁLE
1x10 50M
1x11 100VZ
Asterová K. 1x3 100Z
1x4 500Z
4xFINÁLE
1x5 200Z
1x8 100M
Soukup D. 1x3 100P
3xFINÁLE 1x5 50P
1x7 200P
Lenka Lukášová vleklé zdravotní problémy,závodů se neůčastnila
2.6.-3.6.2012 Třetí kolo ČP PRAHA
Zikmund Martin-reprezentační soustředění Budapešť mezinárodní závody 13.6.-17.6.2012
22.4.-24.6 2012 MISTROVSTVÍ DOROSTU ČR BRNO LUŽÁNKY
Kateřina Asterová zazářila: hattrick 3zlaté medaile,
její přístup k závodům se jí obzvlášť povedl
Lenka Lukášová i přes závažné zdravotní problémy získala
2medaile
David Soukup překvapil třemi postupy do finále
Plavci splnili očekávání
Asterová K. 3Xmistrině ČR 50Z,100Z,200Z
6xFINÁLE
2x5 50M,100M
1x6 200M
Lukášová L. 1x1 100M
4xFINÁLE
1x2 200M
1x4 800VZ
1x5 50M
Soukup D. 1x5 200P
3xFINÁLE 1x6 50P
1x7 100P
13.7.-15.7.2012 LETNÍ MISTROVSTVÍ ČR PRAHA PODOLÍ
Závěr letní sezony
Účast M.Zikmund,K.Asterová,D.Soukup
Lenka Lukášová velké zdravotní problémy(nemocnice)odhlášena.
Zikmund M. 1x2 200M
1x3 100M
2x6 100VZ,200PZ
1x8 400PZ
5xfinále A
Asterová K. 1x6 100Z
2xfinále A,2xfinále B
1x8 500Z
1x13 50M
1x16 200VZ
Soukup D. 1x15 200P
1x21 100P
1x32 50P
1xfinále B
Plavci ukončili dlouho sezonu úspěšně,jejich tvrdá příprava jim opět přinesla medaile
a výborné výsledky
16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení
V průběhu školního roku škola ve spolupráci s autoškolou ing. J. Lukáše realizovala pro
studenty dva kurzy autoškoly s osvědčením skupin B a A.
Pro pracovníky byl uskutečněno referentské školení.
17. Výchovné a kariérní poradenství
Akce uskutečněné během školního roku
Adaptační kurz pro nové třídy
Burza učebnic – zprostředkování prodeje
učebnic
Sbírka Diakonie Broumov – sběr starého
oblečení
Sbírka Bílá pastelka – pomoc nevidomým
Sbírka Srdíčkové dny – vybavení pro dětská
oddělení nemocnic
Sbírka Fond Sidus
Veletrh vzdělávání organizovaný Úřadem práce
v Kladně – prezentace školy
Setkání výchovných poradců organizované
Pedagogicko – psychologickou poradnou –
informace o přijímacím řízení na naši školu
Setkání výchovných poradců SŠ – informace o
maturitních zkouškách žáků s PUP
Návštěva třídních schůzek 9. Ročníků ZŠ –
prezentace školy a informace o přijímacím
řízení
Dny otevřených dveří – ukázka přijímacích
testů
Přednáška o přijímacím řízení na VŠ – lektor
Scio
Prezentace činnosti Informačního centra pro
mládež
Akce Studentského parlamentu – pomoc
výchovné poradkyně při organizaci Vánoční
besídky nižšího gymnázia a Fotbalového utkání
studentů středních škol
I.A, I.B, 1.D
7.9. –9.9. 2011
Září 2011
26.9. -30.9.
2011
VII.B
12.10. 2011
VI.B, II.B
5.12 – 9.12.
2011
II. B
6.2. – 10.2.
23. 2. A 8. 3. 2012
2011
Za pomoci studentů VI.A, 10.10. – 12.
VI.B, 3.D a 3.A
10. 2011
19.10. 2011
Ve spolupráci s trenéry a
ostatními vyučujícími
Říjen –
Listopad 2011
Za pomoci studentů 3.D
Žáci maturitních tříd
22.10. 2011 a
19.1. 2012
18.10. 2011
Žáci maturitních tříd
9.3. 2012
Prosinec 2011
Péče o žáky s výchovnými a výukovými problémy
Výchovná komise řešila v tomto školním roce neomluvené absence žáků, nedostatečné plnění
studijních povinností, nevhodné chování žáků během vyučování a podezření na
sebepoškozování studentky. Uskutečnila se také mimořádná schůzka vyučujících ve třídě
Prima A, na které byly řešeny možnosti řešení nekázně ve výuce a motivace žáků k větší
spolupráci s učitelem během hodin. Další výchovné a výukové problémy byly řešeny třídními
učitelkami ve spolupráci s výchovnou poradkyní. Průběžně byla poskytována poradenská
činnost žákům v obtížných situacích i jejich rodičům, několikrát bylo doporučena spolupráce
s odbornými pracovišti, především dětskými psychology.
Péče o žáky se specifickými poruchami učení a zdravotním postižením
Byla doplňována evidence žáků se specifickými poruchami učení. Ve spolupráci výchovné
poradkyně s ostatními pedagogickými pracovníky byla sledována práce žáků s již
diagnostikovanými speciálními poruchami učení, s některými vyučujícími cizích jazyků
výchovná poradkyně prodiskutovala metody práce s konkrétními žáky. Studentům třetího
ročníku bylo doporučeno speciální vyšetření pro uzpůsobení podmínek pro vykonání státní
maturitní zkoušky.
Kariérní poradenství
Mimo jednotlivých akcí uvedených v souhrnu byly studentům poskytovány informace o
dalších studijních možnostech. A to formou osobních konzultací, prostřednictvím
elektronické pošty, třídních učitelů a nástěnky. Žáci sportovních tříd byli informováni o
možnostech získání zahraničních studijních stipendií pro sportovce.
Prevence
Ve spolupráci se školní metodičkou prevence se uskutečnil ve Sloupu v Čechách adaptační
kurz pro žáky prim a prvního ročníku čtyřletého studia. Jeho cílem bylo přispět k vytvoření
zdravé atmosféry v nově vznikajících třídních kolektivech.
Během školního roku pomáhali studenti neziskovým organizacím při zajištění celonárodních
sbírek. Z části výtěžku prosincové sbírky Život dětem byly pořízeny pomůcky pro výuku
biologie.
18. Údaje o výsledcích inspekční a kontrolní činnosti
19. Další činnost školy
Zprávy o činnosti školské rady, studentského parlamentu, sdružení rodičů
-
Studentský parlament se pravidelně scházel 1x měsíčně a projednával vnitřní
problematiku chodu školy, klima školy, spolupodílel se na realizaci a tvorbě školního
řádu, připravoval maturitní ples, školní turnaj ve florbalu, anketu o nejlepšího sportovce
školy,vánoční estrádu, účast na Majálesu po záštitou magistrátu. Parlament řešil i dopravu
a rozmístnění šatnových skříněk, podílel se i na malování některých kmenových tříd.
- Školská rada se sešla v uplynulém roce 2x, kdy projednávala a schválila výroční zprávu,
školní a klasifikační řád, vzala na vědomí změny ŠVP a hodnotící zprávu za školní rok
2011/2012
20. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy
20.1.Základní údaje o hospodaření školy
Základní údaje o
hospodaření školy
v tis. Kč
1. Náklady celkem
2. Výnosy celkem
příspěvky a dotace na
z
provoz (úč. 691)
toho
ostatní výnosy
HOSPODÁŘSKÝ
VÝSLEDEK před
3. zdaněním
Činnost
Hlavní
Doplňková
34.668
Za 1. pol. roku 2012
(k 30. 6.)
Činnost
Hlavní Doplňková
17.281
34.668
17.296
4.076
1.931
1.666
821
0
15
Za rok 2011(k 31. 12.)
20.2.. Přijaté příspěvky a dotace
Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč
Za rok 2011
(k 31. 12.)
33.013
1.
Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)
2.
Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu)
celkem (INV)
4.076
3.
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu
přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV)
28.937
z toho
přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) +VZ 33354
z toho
mzdové výdaje (platy a OPPP)
ostatní celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 33 163, 33 005,…)
z toho
Nárok. pedagog . VZ 33027 posílení pedagogů
28.937
27.993
1.004
704
Nenárok. nepedagog, VZ 33015 posílení nepedagogů
Asistent VZ 33015
Nová maturita
4.
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje
celkem (NIV)
4.076
běžné provozní výdaje celkem (UZ 000)
ostatní účelové výdaje celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 001, 002,
003,…)
VZ 003 – zahraniční spolupráce
3.762
z toho
VZ 001 - soutěže
z toho
Nájmy
Odpisy
5.
202
88
10
Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM
EHP/Norsko atd.)
314
0
0
65
249
7
Protože naše příspěvková organizace provozuje od 1.9.2005 školní jídelnu a některá zařízení
školní kuchyně byla dle vyjádření odborné firmy zastaralá a nefunkční, tak se tato situace řeší
v návaznosti na minulé období, kdy bylo strojové a přístrojové vybavení šk. kuchyně
renovováno z investičních prostředků, dalším vybavováním a modernizací vybavení v oblasti
provozních účelových prostředků.
Po převzetí budovy od magistrátu města Kladna Krajským úřadem Středočeského kraje byl
vzhledem ke stavu budovy vypracován plán revitalizace, který zahrnoval v dlouhodobém
hledisku tyto investiční akce:
Oprava podlahy včetně hydroizolace, ve velké tělocvičně (vyhnilá podlaha i rošt)
Výměna oken ve všech pavilonech objektu (shnilé a netěsnící dřevěné okenní rámy, vysoké
tepelné ztráty)
Zateplení prosklených spojovacích chodeb (velké tepelné ztráty)
Rekonstrukce kuchyně (neodpovídá normám EU)
Rekonstrukce osvětlení učeben, pracoven a chodeb (současný stav neodpovídá
hygienické normě a vyhlášce)
Obnova - rekonstrukce odborných pracoven a laboratoří chemie, biologie a fyziky
Závěrečná akce – zateplení vnějšího opláštění jednotlivých pavilonů objektu, včetně
fasád a opravy střech objektu
Z výše jmenovaných akcí byly v průběhu školního roku 2006/07 a prázdnin dokončeny tyto
akce:
Rekonstrukce osvětlení učeben, pracoven a chodeb
Oprava podlahy včetně hydroizolace, ve velké tělocvičně
Hodnota dokončených investičních akcí je cca 3.800 tis. Kč.
Ve školním roce 2007/08 byly realizovány tyto akce:
1. Pokračovala rekonstrukce osvětlení chodeb
2. Vyměněn školní nábytek kromě tří tříd
3. Byla vyměněna všechna okna
4. Vybudována pracovna fyziky
5. Na sociálních zařízeních byla zavedena teplá voda
6. Byla instalována nová telefonní ústředna včetně rozvodů
7. Částečně opravena střecha po větrné události
Ve školním roce 2008/09 byly realizovány tyto akce
1.Oprava podlahy včetně hydroizolace, v malé tělocvičně včetně obkladů stěn v malé i velké
tělocvičně
2.V září byla dokončena posluchárna
V roce 2011/12
-Jsme realizovali nákup robota do školní jídelny v hodnotě 100 tis.
- Během prázdnin proběhla oprava havarijního stavu vodovodního potrubí v hodnotě
300 tis.
- V rámci projektu do škol provádíme zasíťování školy v hodnotě 360 tis.
Pro období 2012-15 proto plánujeme tyto investiční akce:
• Oprava rekonstrukce střechy spojená se zateplením pláště budov
• Fasáda budovy
• Rekonstrukce spojovací chodby na pracovnu Sp (běhy
• Rekonstrukce školního hřiště
• Dovybavení školy novým nábytkem
• Vybudování laboratoří FYZ a CHE
• Vybudování další pracovny IVT a dovybavení pracoven informační technologií
• Modernizace rehabilitační ordinace (výřivý bazen a sauna)
• Vzhledem k vytvořenému ŠVP s ohledem na nárůst hodin IVT vidíme jako prioritu
vybudování další počítačové pracovny o 15 počítačích.
• Nákup nového automobilu
Z výše jmenovaného se nám podařilo vzhledem k úsporným opatřním realizovat pouze
vybudování počítačové pracovny s 30 počítači v hodnotě cca 800 tis. A vyřešit opravu
havarijního stavu vstupního portálu a anglických dvorků, kdy z původního rozpočtu 700
tis. jsme museli opravy minimalizovat do hodnoty pouhých 180 tis. V letošním školním
roce se podařilo vzhledem ke snižování rozpočtu KÚ a následně školy o 23% realizace
modernizace strojového vybavení kuchyně v hodnotě 130 tis.
Úsporná opatření
Vzhledem ke snižujícímu rozpočtu byla přijata tato úsporná opatření:
-
snížení osobního ohodnocení o 30%
zastavení výplaty odměn
úprava regulace a minimalizace odebíraného tepla
výměna termoventilů
omezení DVVP a s tím spojených výdajů za cestovné a suplování
minimalizace nákupů DHM
zrušení periodického odebírání CD materiálů z RABE
zastavení veškerých provozních akcí (malování, opravy, plánovaná údržba)
úhrada pouze mandatorních výdajů
omezení autoprovozu
zrušení výuky tenisu
omezení kopírování studijních materiálů
omezení nákupu kancelářského papíru
zrušení návštěvy výchovného poradce akci Gaudeamus
Stále se nám nedaří získat prostředky a realizovat akce výplývající z energetického
auditu:
•
•
•
zateplení vnějšího opláštění jednotlivých pavilonů objektu, včetně fasád a
generální opravy střech objektu
Zateplení prosklené spojovací chodby a přeměna na pracovnu běhů pro Sp
Svým zaměřením, jako jedna z patnácti škol v republice a jako jediná ve středočeském
kraji pociťujeme silně absenci vlastního kvalitního sportovního hřiště. Na rekonstrukci
stávajícího byl podán projekt z prostředků EU z důvodů majetkových prostřednictvím
magistrátu města Kladna, ale ve třetím kole výběrového řízení byl náš projekt vyřazen
nám z neznámých důvodů.
21. Závěr
21.1.
Školní rok 2011– 2012 byl charakterizován mnoha faktory, které jej ovlivnily:
a) Zvýšenou administrativní činností spojenou s vedením povinné školní dokumentace
(matrika apod.)
b) Pracemi přesahujícími rámec pracovních povinností spojených se státní maturitou
c) Zvýšenou administrativní činností spojenou se státní maturitou
d) Zvýšenou administrativní činností spojenou s tvorbou DUMů
e) Organizačními potížemi souvisejícími s organizováním vyučování v maturitním
režimu již od dubna.
f) Vlastním byrokratickým charakterem maturitní zkoušky
g) Školeními a přípravou na nové maturity spojené s výdaji za cestovné a mzdovými
prostředky za suplování
h) Snížením rozpočtu prostředků ONIVo dalších cca 20%
i) Snížením mzdových prostředků u nepedagogů a pedagogů 3% vázáním
j) Snížením prostředků na pohyblivé složky platu o 21%
k) Přijetím drastických úsporných opatření v oblasti provozu
l) Vypsaným konkurzním řízením a jeho zmanipulováním
m) Úspornými opatřeními v šetřní tepelnou energií
n) Tréninkovým režimem a individuálními studijními plány
o) Nemocností učitelů a čerpáním OČR
p) 200% úhradou za přesčasovou práci
q) Vandalismem – přímou likvidací lavic, židlí a skříněk
r) Absencí žáků z jakéhokoliv důvodu ve školním roce
s) Odchody žáků na jinou školu
t) Nedůsledným plněním úkolů a nedodržováním termínů v některých
administrativních činnostech
u) Zvyšujícími se cenami v oblasti služeb, nájmů, pronájmů a především energie,
změnou DPH
v) Problematikou pronájmu tělovýchovných zařízení
w) Problematikou a klasifikací výuky fyziky na nižším i vyšším stupni gymnázia ze
strany vyučujících
x) Řešením problematiky morálního charakteru se sexuálním podtextem
y) termínovým kalendářem kmenového sportu LH,
z) Velkým množstvím různých soutěží
aa) Předvýběrem sportovně talentované mládeže a počtem sportovců v tréninkových
skupinách
bb) Vedlejší pracovní činností pedagogů
cc) Havarijním stavem některých částí a zařízení budov
dd) Konkurzem
ee) Úbytkem žáků
I přes tyto uvedené problémy, které výrazně ovlivnily chod školy i průběh školního roku, lze
konstatovat, že se podařilo vylepšit podmínky pro vlastní pedagogický proces zapojením
optického kabelu, což bylo hrazeno sponzorem (Lupkové doly Lubná). Dále se podařilo
prostřednictvím České spořitelny získat sponzorsky 70 ks počítačů a koupit program Bakalář..
Plně se osvědčují i dvě tělocvičny pro Zvl.TV a kompenzační cvičení, s novým položením
tatami pro rozvoj juda i nová posilovna.
V oblasti mzdové politiky
mzdy
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Průměr všichni
zaměstnanci
Pedagogický
pracovník
trenér
Pohyblivá
složka průměr
Pedagogický
pracovník
trenér
Nepedagogičtí
pracovníci
Pohyblivá
složka
20.198
19.714
21.115
21.711
22.974
22.438
21.057
21450
23.153
22.561
23.913
23.962
25.873
25.200
26.513
26.600
19.032
1.937
18.459
2.144
21.619
1.887
21.198
1.915
23.330
2.843
22.320
2.052
23.443
1.147
24.250.
836
2.052
2.261
1.887
2.024
2.954
2.001
1.637
920
1.167
1.382
1.703
1.530
2.210
1.240
1.444
13.565
1.500
11.830
203
205
Protože naše příspěvková organizace provozuje od 1.9.2005 školní jídelnu a některá zařízení
školní kuchyně byla dle vyjádření odborné firmy zastaralá a nefunkční, tak se tato situace řeší
v návaznosti na minulé období, kdy bylo strojové a přístrojové vybavení šk. kuchyně
renovováno z investičních prostředků, dalším vybavováním a modernizací vybavení v oblasti
provozních účelových prostředků.
Po převzetí budovy od magistrátu města Kladna Krajským úřadem Středočeského kraje byl
vzhledem ke stavu budovy vypracován plán revitalizace, který zahrnoval v dlouhodobém
hledisku tyto investiční akce:
Oprava podlahy včetně hydroizolace, ve velké tělocvičně (vyhnilá podlaha i rošt)
Výměna oken ve všech pavilonech objektu (shnilé a netěsnící dřevěné okenní rámy, vysoké
tepelné ztráty)
Zateplení prosklených spojovacích chodeb (velké tepelné ztráty)
Rekonstrukce kuchyně (neodpovídá normám EU)
Rekonstrukce osvětlení učeben, pracoven a chodeb (současný stav neodpovídá
hygienické normě a vyhlášce)
Z výše jmenovaných akcí byly v průběhu školního roku 2006/07 a prázdnin dokončeny tyto
akce:
Rekonstrukce osvětlení učeben, pracoven a chodeb
Oprava podlahy včetně hydroizolace, ve velké tělocvičně
Ve školním roce 2007/08 byly realizovány tyto akce:
1. Pokračovala rekonstrukce osvětlení chodeb
2. Vyměněn školní nábytek kromě tří tříd
3. Byla vyměněna všechna okna
4. Vybudována pracovna fyziky
5. Na sociálních zařízeních byla zavedena teplá voda
6. Byla instalována nová telefonní ústředna včetně rozvodů
7. Částečně opravena střecha po větrné události
Ve školním roce 2008/09 byly realizovány tyto akce
1.Oprava podlahy včetně hydroizolace, v malé tělocvičně včetně obkladů stěn v malé i velké
tělocvičně
2.V září byla dokončena posluchárna
Pro období 2012-15 proto plánujeme tyto investiční akce:
• Oprava rekonstrukce střechy spojená se zateplením pláště budov
• Fasáda budovy
• Rekonstrukce spojovací chodby na pracovnu Sp (běhy
• Rekonstrukce školního hřiště
• Dovybavení školy novým nábytkem
• Vybudování laboratoří FYZ a CHE
• Vybudování další pracovny IVT a dovybavení pracoven informační technologií
• Modernizace rehabilitační ordinace (výřivý bazen a sauna)
• Vzhledem k vytvořenému ŠVP s ohledem na nárůst hodin IVT vidíme jako prioritu
vybudování další počítačové pracovny o 30 počítačích.
• Nákup nového automobilu
Z výše jmenovaného se nám podařilo vzhledem k úsporným opatřním realizovat pouze
vybudování počítačové pracovny s 30 počítači v hodnotě cca 800 tis. A vyřešit opravu
havarijního stavu vstupního portálu a anglických dvorků, kdy z původního rozpočtu 700
tis. jsme museli opravy minimalizovat do hodnoty pouhých 180 tis. V letošním školním
roce se podařilo vzhledem ke snižování rozpočtu KÚ a následně školy o 23% realizace
modernizace strojového vybavení kuchyně v hodnotě 130 tis.
Úsporná opatření
Vzhledem ke snižujícímu rozpočtu byla přijata tato úsporná opatření:
-
snížení osobního ohodnocení o jak 30%
zastavení výplaty odměn
úprava regulace a minimalizace odebíraného tepla
-
výměna termoventilů
omezení DVVP a s tím spojených výdajů za cestovné a suplování
minimalizace nákupů DHM
zrušení periodického odebírání CD materiálů z RABE
zastavení veškerých provozních akcí (malování, opravy, plánovaná údržba)
úhrada pouze mandatorních výdajů
omezení autoprovozu
zrušení výuky tenisu
omezení kopírování studijních materiálů
omezení nákupu kancelářského papíru
zrušení návštěvy výchovného poradce akci Gaudeamus
omezování autoprovozu
Stále se nám nedaří získat prostředky a realizovat akce výplývající z energetického
auditu:
•
•
•
zateplení vnějšího opláštění jednotlivých pavilonů objektu, včetně fasád a
generální opravy střech objektu
Zateplení prosklené spojovací chodby a přeměna na pracovnu běhů pro Sp
Svým zaměřením, jako jedna z patnácti škol v republice a jako jediná ve středočeském
kraji pociťujeme silně absenci vlastního kvalitního sportovního hřiště. Na rekonstrukci
stávajícího byl podán projekt z prostředků EU z důvodů majetkových prostřednictvím
magistrátu města Kladna, ale ve třetím kole výběrového řízení byl náš projekt vyřazen
nám z neznámých důvodů.
Vyhodnocením kontrolního systému školy byly zjištěny tyto skutečnosti:
Vzhledem k složité a časově náročné organizaci se zajištěním státní maturity poklesla oproti
minulým letům hospitační činnost a byla zaměřena pouze na problematické a krizové jevy.
Rezervy vidíme v hospitační činnosti vedení školy, které bylo letos výrazně ovlivněno
organizační prací související i s ekonomickým a personálním zabezpečením chodu školy,
organizováním zajištění výuky pří státní maturitě a řešením. V kontrolní činnosti předsedů PK
je potřeba vytrvat v kontrolní činnosti plnění osnov a časového rozvržení učiva a důraz klást
na kontrolu zaměřovanou na případnou korekci a sjednocení ŠVP. Časové plány se daří
s obtížemi dodržovat z důvodů absencí vyučujících, mimoškolních akcí, a mnohdy i
nezačleněním prvků tréninkového plánu do výuky. Domníváme se, že v některých případech
je suplován princip dodržování kázně zvýšenou přísností v klasifikaci ( Havlíčková a další).
Velmi dobré výsledky se projevily výbornou prezentací a umístněním v regionálních , ale
někdy i republikových kolech olympiád v MAT, CHE, BIO, ZEM a SOČ. Největšího úspěchu
dosáhl Pelíšek v celostátní kole SOČ.
V budoucím období je nutno se zaměřit na progresivní prvky výuky, kompetencí a nebát se
náročnosti přípravy v souladu s ŠVP a nepodlehnout pohodlnosti a v optimální míře využívat
i možnosti zařazování výuky s využitím interaktivních tabulí i techniky ICT ve většině
předmětů.
Při výuce je nutno dodržovat sociální, psychohygienické a pedagogické zásady. Tyto
poznatky zjištěné kontrolní a hospitační činností je nutno brát a akceptovat ve smyslu
doporučení dalšího zdokonalení vnější i vnitřní funkce školy.
V oblasti tréninkového procesu je nutno, aby TU včas řešili s trenéry problémy termínů
soutěží, soustředění a zároveň je plně respektovali. Je nutno důsledně řešit docházku na
sportovní přípravu. Je také nutné, aby se opět trenéři výrazně zapojili do výběru sportovně
talentovaných adeptů. Je bezpodmínečně nutné aby TU okamžitě řešili absentérství v souladu
se školským zákonem a školním řádem a aby využívali všechny jeho možnosti k okamžitému
řešení.
21.2.
Počet žáků
třída
V.A.
třída
I.A,
I.B,
II.A,
II.B,
III.A,
III.B,
IV.A
IV.B,
Nižší
gymnázium
žáci
CH
31
17
26
13
29
22
30
7
28
15
24
14
28
10
23
8
D
14
13
7
23
13
10
18
15

n.gy.
SgaGy
219
548
106
277
113
271
Vyšší
gymnázium
žáci
CH
18
11
D
7
V.B.
1.A.
1.D.
VI.A.
VI.B.
2.A.
2.D.
VII.A
VII.B.
3.A.
3.D.
VIII.A
VIII.B.
4.A.
4.D.
24
26
14
15
22
23
21
20
25
21
23
13
16
21
27
10
12
7
12
8
17
9
15
6
13
10
7
10
13
11
14
14
7
3
14
6
12
5
19
8
13
6
6
8
16
obor 420
91
329
55
171
36
158
součet
35
30
25
20
15
10
4.D
4.A .
V III.A
V III.B .
3.A .
3.A.
3.D .
V II.A
V II.B .
VII.A
VII.B.
2.A .
2.D .
V I.B .
VI.B.
2.D.
V I.A .
VI.A.
2.A.
1.A .
1.D .
1.D.
V .B .
1.A.
V .A .
V.A.
V.B.
IV .A
IV .B ,
IV.B,
III.B ,
IV.A
II.B ,
III.A ,
I.B ,
II.A ,
0
I.A .
5
35
30
25
20
15
10
Chlapci
4.D
4.A.
VIII.B.
3.D.
Dívky
Absence žáků
21.3
celkový
počet žáků
I.A,
I.B,
II.A,
II.B,
III.A,
III.B,
IV.A
IV.B,
V.A.
VIII.A
III.B,
II.B,
III.A,
II.A,
I.B,
0
I.A.
5
31
26
29
30
28
24
28
23
18
celková absence
součet
průměr/žák
1653
53,32
1224
47,08
1961
67,62
1744
58,13
2310
82,50
1384
57,67
2222
79,36
1230
53,48
1790
99,44
SP
neomluvené hodiny
průměr/žák součet průměr/žák
0,000
0,000
3
0,103
0,000
0,000
0,000
0,000
2
0,087
0,00
9
0,500
V.B.
1.A.
1.D.
VI.A.
VI.B.
2.A.
2.D.
VII.A.
VII.B.
3.A.
3.D.
VIII.A
VIII.B.
4.A.
4.D.
24
26
14
15
22
23
21
20
25
21
23
13
16
21
27
548
celková
bilance
1879
4164
1133
1830
1720
2248
1879
2383
2373
2927
2435
985
737
2234
1663
44455
78,29
160,15
80,93
122,00
78,18
97,74
89,48
119,15
94,92
139,38
105,87
75,77
46,06
106,38
86,65
88,10
1716
66,00
47
8
7
826
45,73
18
57
60
1251
59,57
0,000
1,808
0,571
0,467
0,000
0,783
2,714
3,000
0,000
0,000
1,913
2,154
0,000
0,143
0,11
0,527
44
28
947
45,10
3024
26,17
3
3
289
180,00
160,00
140,00
120,00
100,00
80,00
60,00
40,00
4. A.
omluvené
4.D.
VI II.A
VI II.B.
3. A.
3.D.
VI I.A.
VI I.B.
2. A.
neomluvené
2.D.
VI .A.
VI .B.
1. A.
1.D.
V. A.
omluvené
V. B.
IV.A
IV.B,
II I.A,
II I.B,
II.A,
II .B,
I. A,
0,00
I.B,
20,00
průměr/žák
88,10
75,60
90,00
80,00
70,00
60,00
50,00
26,17
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
celkem
sport.příp.
21.4. Hodnocení vzdělávací činnosti
21.4.1. Před reparáty
ostatní
třída žáci samé1 vyzn. prospěli neprospěli neklas.
I.A,
31
6
24
I.B,
26
4
14
8
II.A,
29
1
28
II.B,
30
6
23
1
III.A,
28
4
19
1
4
III.B,
24
6
16
1
1
IV.A
28
6
20
1
1
IV.B,
23
1
3
17
1
1
0
0
0
0
5
46
155
5
7
součet 219
výuka
vyšší
gymnázium
ostatní
třída
žáci samé1 vyzn.
V.A.
18
V.B.
24
1
1.A.
26
1.D.
14
VI.A.
20
VI.B.
22
2.A.
23
2.D.
21
VII.A.
20
VII.B.
25
3.A.
21
1
3.D.
23
1
VIII.A
13
VIII.B.
16
4.A.
21
4.D.
27
celkem
334
3
prospěl neprospěli neklas.
1
4
2
1
8
1
1
1
3
3
1
26
13
16
18
8
9
14
17
12
11
20
16
13
10
16
18
26
3
2
3
2
1
1
5
2
5
1
4
1
1
1
3
4
4
7
1
4
7
237
21
3
2
1
47
ostatní
žáci samé1 vyzn. prospěli neprospěli
součty 553
8
72
392
26
%
1,4% 13,0%
70,9%
4,7%
26
54
neklas.
54
9,8%
8
72
392
samé1
ostatní vyzn.
neprospěli
neklas.
prospěli
Nedostatečné před reparáty
anj nej
čjl
I.A,
I.B,
II.A,
frj/ruj zsv
dej
zem mat
fyz
che
bio
ivt
est
tsp
jiné
2
1
1
II.B,
III.A,
1
III.B,
1
IV.A
IV.B,
V.A.
V.B.
1.A.
1.D.
VI.A.
VI.B.
2.A.
2.D.
1
2
3
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
1
1
2
4
1
2
3
1
1
1
1
1
1
1
2
VII.A.
VII.B.
1
2
1
2
3
1
3.A.
3.D.
1
3
1
1
14
7
1
VIII.A
VIII.B.
4.A.
4.D.
1
celkem
12
3
2
3
2
4
1
1
1
8
7
0
0
1
18
18
16
14
11
12
9
10
6
8
5
6
3
4
0
2
1 1
0
3
2
2
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
0
0
I.A,
II.A,
III.A,
IV.A
V.A.
1.A.
VI.A.
2.A.
VII.A.
3.A.
VIII.A
4.A.
4
celkem
0
0
2
1
1
1
1
0
11
2
18
6
1
0
1
9
3
1
1
5
3
0
1
0
0
0
68
Nedostatečné po reparátech
anj
čjl
nej
frj/rj
zsv
dej
zem mat
fyz
che
bio
ivt
est
tsp
jiné
I.A,
I.B,
II.A,
II.B,
III.A,
III.B,
IV.A
1
IV.B,
V.A.
V.B.
1.A.
1.D.
VI.A.
VI.B.
2.A.
2.D.
VII.A
1
1
1
1
2
1
VII.B.
3.A.
3.D.
2
VIII.A
VIII.B.
4.A.
4.D.
1
1
0
1
0
0
0
3
0
1
1
0
0
před repar.
po repar.
3.
A.
3.
D.
VI
II.
A
VI
II.
B
.
4.
A.
4.
D.
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
I. A
,
I. B
,
II .
A,
II .
B,
II I
.A
,
II I
.B
,
IV
.A
IV
.B
,
V.
A.
V.
B.
1.
A.
1.
D.
VI
.A
.
VI
.B
.
2.
A.
2.
D.
VI
I.A
VI
I.B
.
suma
0
2
celkem
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
2
0
0
0
3
1
0
0
2
0
0
0
0
10
po reparátech a doklasifikacích
samé1
553
%
ostatní vyzn.
prospěli
neprospěli
8
72
463
10
1,4%
13,0%
83,7%
1,8%
10
8
72
463
samé1
ostatní vyzn.
prospěli
neprospěli
neklas.
0,0%
21.4.2.
Celkový prospěch
I.A,
I.B,
II.A,
II.B,
III.A,
III.B,
IV.A
IV.B,
V.A.
V.B.
1.A.
1.D.
VI.A.
VI.B.
2.A.
2.D.
VII.A.
VII.B.
3.A.
3.D.
VIII.A
VIII.B.
4.A.
4.D.
1,77
1,4
2,19
1,7
2,21
1,78
1,98
1,82
2,99
2,31
2,67
2,4
2,64
1,86
2,61
2,69
2,48
1,88
2,81
2,56
2,29
2,28
2,76
2,34
průměr
n.gy 1,86
v.gy 2,47
celkem 2,27
21.4.3.
Školní rok
Samé1
Ostatní
Prospěli
vyznamenání
Neprospěli
1998-1999
1
59
511
3
1999-2000
6
65
476
4
2000-2001
9
80
499
5
2001-2002
12
71
480
3
2002-2003
11
56
474
3
2003-2004
7
56
474
10
2004-2005
5
75
588
16
2005-2006
5
64
561
8
2006-2007
4
56
556
9
2007-2008
4
62
518
9
2008-2009
3
63
476
3
2009-2010
2
66
483
6
2010-2011
13
70
470
6
2011-2012
8
72
463
10
Zájem o studium na VŠ v období
1998-2012
Školní rok
počet
absolventů
počet
přihlášených
Počet
Přijatých na
VŠ
%
z % přijatých
přihlášených z absolventů
1998-1999
59
50
45
84,00%
90,00%
1999-2000
76
67
50
88,20%
74,60%
2000-2001
65
55
44
84,60%
80,00%
2001-2002
72
65
50
90,30%
76,90%
2002-2003
63
57
52
90,50%
91,20%
2003-2004
93
81
68
87,10%
83,95%
2004-2005
113
98
82
86,70%
83,67%
2005-2006
89
73
61
83,56%
71,76%
2006-2007
98
83
71
85,54%
80,68%
2007-2008
116
103
89
86,41%
76,72%
2008-2009
67
66
45
89,59%
71,6%
2009-2010
87
61
55
90,16%
70,1%
2010-2011
80
76
70
92,0%
90,82%
2011-2012
78
70
60
85,71%
78,95%
Zájem o studium
1998-2012
21.6.
Přihlášeno
Školní rok
1998-1999
přijato
8 leté stud 4 leté stud
110
45
8 leté stud
61
4 leté stud
30
1999-2000
146
72
85
41
2000-2001
64
58
51
45
2001-2002
76
90
57
57*
2002-2003
133
118
59
60
2003-2004
133
77
60
67+
2004-2005
84
2005-2006
65
73
50
59
2006-2007
64
57
59
54
2007-2008
60
56
60
54
2008-2009
74
131
58
60
2009-2010
82
132
60
57+9**
2010-2011
104
104
59
47
2011-2012
98
104
60
51
2012-2013
98
103
60
51
67
(56+11)**
60
60
(49+11)**
Pozn.: * z toho 9 ž. doplněno do stávajícího kvarty oboru 79-41-K/820
+ z toho 11 ž. doplněno do stávajícího kvarty oboru 79-41-K/820
** z toho 9 žáků doplněno do budoucí kvinty oboru 79-41-K/81
21.7. Podmínky pro výuku
Šk.r
Počet
tříd
učeben
Z toho
odborných
laboratoře
Kabinety
+
kanceláře
studovna
Tělocvičny
+ posilovny
03/05
05/06
06/07
07/08
08/09
09/10
10/11
11/12
25
24
24
24
22
23
23
24
30
39
39
39
39
38
37
38
13
16
17
18
2
3
3
3
3
3
3
3
18
25
25
26
26
26
26
26
1
2
2
2
2
1
1
0
2+1
3+1
4+1
4+1
4+1
4+1
4+1
4+1
19+ posluchárna
20+posluchárna
21+posluchárna
21+posluchárna
22. Autoevaluace - zpráva za rok 2011-2012
Přehled evaluačních oblastí a nástrojů obsažených v ŠVP
Oblast
Podmínky ke
vzdělávání
Spolupráce s
rodiči
Vztahy mezi
studenty, mezi
studenty a školou
Výsledky
vzdělávání žáků
DVVP
Cíle
Posouzení vnitřních
podmínek ke
vzdělávání, jejich
zlepšení
Zhodnotit
zájem
rodičů o školu
Zajistit vstřícné
vztahy mezi rodiči a
školou
Dosažení
motivujícího a
bezpečného prostředí
ve škole
Posouzení studijních
výsledků žáků
Posouzení výše
přidané hodnoty
vzdělávání
Dosažení
dalšího
kvalitního
vzdělávání, zajištění
DVVP organizačně i
finančně
Kritéria
Kvalita technických
podmínek
Kultura školy
Nástroje
Pozorování,
dotazování studentů i
rodičů
Informovanost rodičů
Ochota ke spolupráci
rodičů se školou
Míra spokojenosti
rodičů
Míra spokojenosti
žáků a učitelů
s klimatem ve škole
Třídní schůzky
Rada rodičů
Výchovné komise s
problémovými žáky
Studentský parlament
Aktivita samotných
tříd
Hodnocení
klasifikace
Statistika tříd,
předmětů
Výsledky maturitních
zkoušek
Úspěšnost přijetí na
VŠ
Úroveň vědomostí a
kompetencí žáků
Analýza výsledků
maturitních zkoušek
Statistika přijatých
žáků na VŠ
Test pro kvarty
(Cermat)
Testy pro první
ročníky čtyřletého
studia (Vektor)
Analýza výsledků
přijímacího řízení
Individuální
hodnocení DVVP
pracovníky školy
Analýza
absolvovaných
školení
Využitelnost nových
poznatků při výuce
Informace o školení v
rámci předmětových
komisí
Sportovní gymnázium se i nadále při autoevaluaci věnuje několika oblastem. Na
prvním místě je v současné době snaha více zapojit studenty do dění ve škole a zvýšit jejich
aktivitu nejen v oblasti povinného studia.
Příliš se nedaří vytvořit celoškolně fungující aktivity.
V rámci projektu NIQES jsme v letošním roce testovali žáky kvart ( výsledky níže).
Ostatní žáci se zapojili do testování „Pissa“.
23. Opatření
a) Je nutno stále posilovat autoritu učitele a trenéra nejen uvnitř školy, ale především ve
směru k veřejnosti ve smyslu náročnosti, osobní zodpovědnosti a osobního příkladu.
Zvýšit osobní podíl pracovníků na všech činnostech školy, nebýt v příštím školním roce
pouze přihlížejícím a aktivně se zapojit do zavádění ŠVP pro čtyřleté studium.
b) V PK je nutno čtvrtletně kontrolovat plnění časových plánů a v případě vznikajícího
zpoždění tuto situaci okamžitě řešit ve smyslu dodržení náročného programu sportovní
přípravy a reprezentace školy, Kladna i ČR.Dodržovat a sledovat realizaci ŠVP v primách
a v návaznosti na to evidovat případné podněty na aktualizaci ŠVP v příštím šk.r.
c) Při všech činnostech vše řešit v rámci kompetencí, které nebudou překračovány a
důsledně dodržovat subordinaci v návaznosti na pracovní řád a organizační pokyn
d) Ve sportovních třídách se řídit při frekvenci klasifikace periodizací tréninkového procesu
ve všech sportech a termínovým kalendářem. Dodržovat zásady dané individuálním
studijním plánem.
e) Zabezpečit ekonomické prostředky pro chod školy.
f) Řešit personální situaci ve vých. vzdělávacím procesu, tak i ve sportu
g) Upevňovat kvalitu výuky především na nižším stupni gymnázia
h) V oblasti trenérsko metodické je nutné zapojení trenérů do předvýběru a výběru sportovců
tak, jak je to definováno v pracovní náplni
i) Změnit filosofii při ověřování znalostí od zjišťování co žák neumí k zjišťování co žák
umí.
Závěr
Je nutno v současné pro nás náročné době, kdy se formuje nový vzdělávací systém, pouze
doufat a věřit, že v příštím roce bude v návaznost nato zvýšen tok financí do školství a že
nově uspořádané řízení škol našeho typu krajským zastupitelstvem bude akceschopné.
Datum zpracování zprávy: 17.10 .2012
Datum projednání v školské radě: 22.10.2012
- ing. Marcel Hrabě
- František Kupec
Podpis ředitele a razítko školy:
- Tomáš Průcha
- Mgr. Helena Müllerová
- Mgr. Ilona Mašková
- Mgr. Marta Nekužová
Č.j.1268/2012/SG

výroční zpráva 2011-12

Transkript

Podobné dokumenty

1. liga 2. liga 1. místo Dominik Neklapil 1. místo Adinka Martinková 2

HALLOWEEN

Výherci výtvarné soutěže Krása lidových krojů Podluží

fotosafari 2015 - ZOO Dvůr Králové