Základní škola a Mateřská škola Krásný Dvůr

Základní škola a Mateřská škola Krásný Dvůr

pořádá
pořádá
Základní škola a Mateřská škola Krásný Dvůr
Krásný Dvůr 24.08.2013
Zpracovala: Mgr. Ivana Bejčková
ředitelka školy
1
1. Základní údaje o škole
1.1 Škola
název školy
Základní škola a Mateřská škola
Krásný Dvůr
Krásný Dvůr 182
příspěvková organizace
61357324
600 082 911
061357324
ředitelka: Mgr. Ivana Bejčková
pověřený zástupce ředitele:
ZŠ - Mgr. Andrea Sobotková
MŠ - Ludmila Havlová
tel.: 415 210 000
fax: xx
e-mail: [email protected]
www: zskrasnydvur.cz
adresa školy
právní forma
IČO
IZO
identifikátor školy
vedení školy
kontakt
1.2 Zřizovatel
název zřizovatele
adresa zřizovatele
Obec Krásný Dvůr
Obecní úřad Krásný Dvůr 117
439 72 Krásný Dvůr
tel.:415 210 020
fax:415 210 992
e-mail: [email protected]
Kontakt: starosta - Mgr. František Kuna
místostarosta - Zuliko Vychytil
1.3 Součásti školy
Mateřská škola
Základní škola
Školní družina
Školní jídelna ZŠ a MŠ
kapacita
50
250
50
170
1.4 Základní údaje o součástech školy
Součást školy
Počet tříd/
Počet dětí/ žáků
oddělení
Počet dětí/žáků
na třídu
Počet žáků na
pedagoga
Mateřská škola
1. stupeň ZŠ
2. stupeň ZŠ
2/2
3/3
4/4
48/48
50/50
34/32
24/24
10/10
8,5/8
16/16
15,6/15,6
6,7/6,3
Školní družina
Školní jídelna
ZŠ a MŠ
2/2
42/41
21/20,5
x
81 ZŠ/48 MŠ,
21 zaměst. školy,
22 ostatní strávníků
26,2/25,6
x
x
I ve školním roce 2012/2013 zůstaly sloučeny 2 třídy. 2. a 4. ročník, 3. a 5 ročník. Důvodem
sloučení ročníků byl nízký počet žáků. O výjimku z počtu žáků byl požádán zřizovatel - Obec
Krásný Dvůr. Žádosti bylo vyhověno. V MŠ byly zachovány 2. třídy po 24 dětech. Naší ambicí
bylo v tomto školním roce otevřít III. oddělení MŠ. Oslovili jsme rodiče z nespádových obcí a
hlavně z Podbořan, kde z kapacitních důvodů byly žádosti o přijetí dětí do MŠ v tomto školním
2
roce zamítnuty. Bohužel malý zájem ze strany zákonných zástupců nám neumožnil oddělení
otevřít. Úzce spolupracujeme s městysem Nepomyšl. Prioritou je optimální zabezpečení
autobusové dopravy na trase Krásný Dvůr - Nepomyšl. Přizpůsobili jsme začátek vyučování času
příjezdu autobusu z Nepomyšle do Krásného Dvora na 8.00 hodin.
1.5 Materiálně - technické podmínky školy
Škola se nachází v klidné části obce Krásný Dvůr v blízkosti zámeckého parku. Školu
navštěvují žáci z rozlišného sociokulturního prostředí a s velmi rozdílnými předpoklady pro
školní úspěšnost. Proto je dlouhodobým standardem školy rozšířená péče o žáky v řadě
oblastí (individuální péče, pravidelné doučování, kroužky, spolupráce s odborníky, projekty a
kulturní akce). Škola poskytuje všeobecné vzdělání bez výrazného zaměření a preferování
nějaké oblasti. Ve výuce se zaměřujeme na činnostní učení. Ke každému žákovi přistupujeme
jako k jedinečné bytosti. Podporujeme samostatnost, sebejistotu, zodpovědnost a pozitivní
sebehodnocení žáků. Akceptujeme náměty žáků a vytváříme přirozený prostor pro činnosti.
Dáváme žákům dostatečný prostor na zvládnutí učiva. Učitel je pro žáky především
partnerem, poradcem, pomocníkem a oporou.
Škola je plně organizovaná, součástí školy je i školní družina. V budově školy je 7
kmenových učeben, 4 odborné učebny – učebna chemie a fyziky, informatiky, jazyková
učebna s interaktivní tabulí a učebna výtvarné výchovy, 2 herny školní družiny, cvičná
kuchyňka, žákovská knihovna pro žáky 1. i 2. stupně.
Škola má světlé, čisté a esteticky upravené prostory. Na vzhledu školy se podílejí také
samotní žáci a učitelé. Na chodbách máme zřízeny minigalerie pro prezentaci prací žáků.
Odpočinkový areál pro žáky ZŠ tvoří oplocený pozemek okolo školy společně se zahradou a
zatravněným hřištěm. V letošním školním roce jsme rozšířili školní zahradu o další herní
prvky. Kromě dětí z mateřské školy využívají školní zahradu i žáci ze školní družiny.
Odpočinkový areál slouží žákům hlavně k pohybovým aktivitám i během přestávek. Umístění
zahradního nábytku zajišťuje kulturu stolování žákům 1. i 2. stupně.
Součástí školní budovy je tělocvična a venkovní hřiště na volejbal, nohejbal a další míčové
hry. Používaná je dráha s doskočištěm pro skok daleký a běžecká dráha. V letošním školním
roce došlo k renovaci tělocvičného nářadí, jako jsou švédské bedny, lavičky atd.
K dispozici jsou školní dílny pro práci se dřevem i kovem, školní zahrada se skleníkem.
V příštím školním roce bychom se rádi zapojili do projektu, který by nám pomohl při
rekonstrukci skleníku a vybudování třídy v přírodě.
V nabídce mimoškolních aktivit fungují na naší škole kroužky, které nabízejí žákům
smysluplné trávení volného času. Kroužky jsou zaměřené na sportovní aktivity, jako je futsal,
malá kopaná, přehazovaná atd. Oblíbený je kroužek taneční a dramatický, který pravidelně
připravuje kulturní představení nejen pro žáky naší školy, ale i pro veřejnost. Tradicí se stalo
vítání občánků na Obecním úřadu a kulturní program pro krásnodvorské seniory. Žáci mohou
dále navštěvovat výtvarné, jazykové kroužky, kroužky zaměřené na ruční práce atd.
Škola má vlastní zařízení školního stravování s účelnou jídelnou. Zajišťuje pro děti z MŠ
přesnídávky, obědy a odpolední svačiny. Pro žáky a zaměstnance ZŠ obědy a v rámci
doplňkové činnosti i obědy pro ostatní strávníky.
3
V letošním školním roce jsme vybavili další třídu prvního stupně výškově nastavitelným
nábytkem /stolky + židle/ odpovídající hygienickým požadavkům. II. stupeň je celý vybaven
novým výškově nastavitelným nábytkem.
Učební pomůcky odpovídají standardu, postupně dochází k obnově hraček pro ŠD,
sportovního nářadí a stejně tak je dovybavován a obměňován fond školních pomůcek. Nové
školní pomůcky jsme zakoupili díky zapojení se do projektu EU – peníze školám. Jednalo se
především o nákup interaktivních výukových programů od firmy Silcom.
Používané učebnice a učební texty mají schvalovací doložku MŠMT, nevyhovující učebnice
jsou obměňovány za nové a jednotlivými učiteli jsou sledovány texty učebnic tak, aby
odpovídaly požadavkům kladeným školním vzdělávacím programem. Velká pozornost se
věnuje textům určeným pro jazykovou výuku. Do školní knihovny byly nakoupeny nové
tituly pro mimočítankovou četbu žáků I. i II. stupně.
Jednotlivé kabinety jsou vybaveny starším nábytkem a pomůckami. Nevyhovující nebo
zastaralé pomůcky jsou odepisovány a nahrazeny aktuálními a platnými texty /mapy, CD,
programy PC, programy na IT/.
Jednou z priorit školy ve výuce i v běžném provozu je využití informačních a komunikačních
technologií. Nejen pro výuku ICT, ale i dalších předmětů jako např. výuka cizích jazyků,
přírodopisu, zeměpisu, chemie a fyziky je určena učebna výpočetní techniky. V této učebně je
k dispozici dataprojektor s promítacím plátnem. Jazyková učebna s interaktivní tabulí je
využívána učiteli 1. i 2. stupně. ŠD vlastní televizní přijímač DVD s přehrávačem. V učebně
hudební výchovy je televizní přijímač s přehrávačem DVD a fleš disků. Učitelé mají
k dispozici radiomagnetofony s CD přehrávačem a fleš diskem. Ve sborovně školy využívají
zaměstnanci ke své práci počítač, tiskárnu, kopírku a skener.
Finanční prostředky školy získané od zřizovatele školy neumožňují provést investiční záměry
jako je celková rekonstrukce školní budovy – tepelný audit s postupným zateplením celé
budovy, výměna netěsnících oken. Zřizovatel zvažuje možnosti využít finanční prostředky
z Evropských fondů, které by nám pomohly tuto rekonstrukci zrealizovat. Ve spolupráci se
školou se snaží zkontaktovat majitele pozemků, které se nacházejí z části pod budovou školy.
Bohužel ani v tomto školním roce se nepodařilo vyřešit majetkové vypořádání s vlastníky
pozemků.
V tomto školním roce proběhla III. etapa výměny osvětlení v pavilonu II. stupně.
Zřizovatelem byla poskytnuta částka 164 364 Kč. Z důvodu havarijního stavu vodovodního
potrubí, byla provedena výměna trubek v kotelně školy a topného tělesa v šatně tělocvičny.
Dalším naším úkolem je vybavit školu ještě jednou moderní učebnou PC. Začít s rekonstrukcí
odborné pracovny chemie a fyziky.
4
1.6 Údaje o školské radě
Datum zřízení
Počet členů školské rady
Zákonní zástupci rodičů:
Pedagogičtí pracovníci:
Zástupci zřizovatele:
Kontakt
30.08.2005
6 /2-2-2/
Ing. Zdeněk Hermann, Marta Navrátilová
Mgr. Andrea Sobotková, Angelika Kašíková
Mgr. Lea Jandová, Zuliko Vychytil
Zuliko Vychytil, 415 210 020
1.7. a) Údaje o občanském sdružení při základní škole: SRPDŠ při ZŠ Krásný Dvůr
Zaměření
Finanční pomoc při výjezdech žáků ZŠ do divadel, na sportovní
soutěže, nákup drobných dárků při vstupu do školy, dále do
tomboly při maškarním plese, mikulášské nadílce, odměny žákům
za reprezentaci školy ve sportovních a kulturních aktivitách apod.
Kontakt
p. Angelika Kašíková, Krásný Dvůr, 415 210 000
1.7. b) Údaje o občanském sdružení při mateřské škole:
Zaměření
Finanční výpomoc při výjezdech dětí MŠ do divadel, na nákup
drobných dárků pro různé příležitosti do tomboly při
maškarním plese, mikulášské nadílce apod.
Kontakt
Ludmila Havlová, Krásný Dvůr, 415 210 006
2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy
2.1 Přehled oborů základního vzdělávání
Kód
Obor vzdělání
79-01-C/01
Základní škola
2.2 Vzdělávací programy
Vzdělávací program
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
(viz Rámcový vzdělávací program pro
základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22)
Poznámky
Zařazené třídy
RVP - ŠVP
9
Zařazené třídy
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání
- Zelená škola
5 – I. stupeň, 4 – II. stupeň
Od roku 2005 připravovala škola v souvislosti s přijetím nového školského zákona svůj školní
vzdělávací program. Školní rok 2012/2013 byl šestým rokem realizace tohoto vlastního
programu. Vzhledem k tomu, že školní vzdělávací program je „živým“ dokumentem, byl opět
jako každý rok, na sklonku školního roku 2012/2013 již po šesté aktualizován a i pro další
roky se plánují jeho úpravy, zpřesnění, doplnění. Do další aktualizace vstupuje kromě
interních impulsů i požadované vzdělávání v oblasti dopravní výchovy, finanční gramotnosti,
korupce, obrany vlasti, zdraví, ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí.
Školní vzdělávací program je k nahlédnutí u vedení školy a zveřejněn na webových stránkách
školy.
V souvislosti s realizací školního vzdělávacího programu věnuje škola velkou pozornost
autoevaluačním a evaluačním šetřením (např. testování SCIO, interní dotazníková šetření atd.)
a další vzdělávání pedagogů.
2.3 Učební plán
5
TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU – I. STUPEŇ
Vzdělávací Vzdělávací Vyučovací RVP 1. 2.
oblast
obor
předmět
Jazyk a
jazyková
komunikace
Český jazyk
a literatura
Cizí jazyk
Matematika a
její aplikace
Informační a
komunikační
technologie
Matematika a
její aplikace
Informační a
komunikační
technologie
Člověk a jeho
svět
Člověk a jeho
svět
Hudební
Umění a
výchova
kultura
Výtvarná
výchova
Člověk a
Tělesná
zdraví
výchova
Člověk a svět Člověk a svět
práce
práce
Disponibilní časová dotace
Celkem
hodin
Jazyk a
jazyková
komunikace
Matematika a
její aplikace
Informační a
komunikační
technologie
Člověk a
společnost
Člověk a
příroda
Člověk a
zdraví
Člověk a svět
práce
Další cizí
jazyk
Matematika a
její aplikace
Informační a
komunikační
technologie
Výchova k
občanství
Dějepis
Fyzika
Chemie
Přírodopis
Zeměpis
Výchova ke
zdraví
Tělesná
výchova
Člověk a svět
práce
4.
5.
DČD
8+1
6+1
5+2
6
celkem
součet
Český jazyk
35
Anglický
jazyk
Matematika
9
0
0
3
3
3
0
9
20
4
4+1
4+1
4+1
4+1
4
24
24
Informatika
1
0
0
0
0
1
0
1
1
2
1
2
1
2+1
1
2
1+1
1
2
1+1
1
1
0
2
0
7
4
4
5
Prvouka
Vlastivěda
Přírodověda
Hudební
výchova
Výtvarná
výchova
Tělesná
výchova
Pracovní
činnosti
8+1
8+1
41
50
12
12
15
12
1
1
1
2
2
0
7
10
2
2
2
2
2
0
10
10
5
1
1
1
1+1
1
1
6
6
20
21
25
26
26
118
118
DČD
celke
m
součet
2
17
14
CELKEM
118
TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU – II. STUPEŇ
RVP 6.
Vzdělávací Vzdělávací Vyučovací
oblast
obor
předmět
Český jazyk a
literatura
Cizí jazyk
3.
Český jazyk a
literatura
Anglický/Německ
ý jazyk
Anglický/Německ
ý jazyk
Matematika
15
4
7.
4
8.
9.
3+1
4+1
14
37
12
3
3
3
3
0
12
0
0+2
0+3
0+3
8
8
15
4
4
4
3+1
1
16
16
Informatika
1
1+
1
0+1
0+1
0+1
4
5
5
Občanská
výchova
Dějepis
Fyzika
Chemie
Přírodopis
Zeměpis
Rodinná výchova
11
1
1
1
1
0
4
12
21
10
2
2
0
2
2
1
2
2
0
2
1+1
1
2
1
2
1+1
1+1
0+1
1+1
1
2
1+1
1+1
0+1
1
0
0
2
3
2
8
6
4
8
8
4
26
12
Tělesná výchova
2
Pracovní činnosti
3
CELKEM
6
2
1
1
29
30
2
2
0
8
1
0+1
1
4
4
32
24
122
122
31
Environmentální vzdělávání
Environmentální vzdělávání (EVVO), výchova a osvěta znamená výchovu ke vztahům
k životnímu prostředí v rovině jevů, tak s tím souvisejících vztahů společenských. EVVO je
významným předpokladem udržitelného rozvoje, který je v celém světě pokládán za jedinou
možnou pozitivní alternativu rozvoje lidské společnosti.
Je zařazováno průběžně do vyučování v rámci přírodopisu, vlastivědy, českého jazyka,
výtvarné výchovy, chemie, fyziky, občanské výchově ke zdraví a projektových dnů.
V rámci environmentální výchovy proběhlo v letošním školním roce několik různých akcí,
aktivit, soutěží a projektů.
Ochrana člověka za mimořádných situací
Pravidelně dochází k proškolování žáků v rámci BOZP na začátku školního roku, před každou
akcí, prázdninami v rámci třídnických hodin.
Zařazeno do tematických plánů vybraných předmětů – občanské výchovy, rodinné výchovy,
výchovy ke zdraví, fyziky, chemie, zeměpisu, dějepisu, prvouky a přírodovědy.
Každoročně pořádáme projektové dny ve spolupráci se záchranáři, policií. Letošní akce na
závěr školního roku byla přehlídka součinnosti záchranného integrovaného systému na K-500
v Žatci.
2.4 Zájmové kroužky
Název kroužku
Hra na flétnu
Vaření
Myslivecký kroužek
Dramatický a taneční kroužek
Anglický jazyk hrou
Psaní všema deseti
Zumba
Malá kopaná
Futsal
Šikovné ruce
Počet zařazených žáků
7
14
10
24
6
7
12
12
10
15
3. Přehled pracovníků školy
3.1 Základní údaje o pracovnících školy /fyzické osoby/:
Počet pracovníků celkem
20
Počet učitelů ZŠ
10
Počet vychovatelů ŠD
2
Počet učitelek MŠ
2
Počet správních zaměstnanců ZŠ
3
Počet správních zaměstnanců MŠ
1
Počet správních zaměstnanců ŠJ
2
7
3.2 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace
Pedagogičtí pracovníci
ZŠ:
MŠ:
ŠD:
Úvazek
Mgr. Alena Fialová
Mgr. Andrea Sobotková
Mgr. Věra Purnochová
Mgr. Jana Kunová
Mgr. Jana Honzátková
Mgr. Eva Populová
Mgr. Lea Jandová
BC. Václav Kotrc
0,36
1,0
1,0
0,77
1,0
0,95
1,0
1,0
Mgr. Klára Štůlová
Mgr. Ivana Bejčková
Ludmila Havlová
Mgr. Miroslava Vokounová
1,0
0,36
1,0
1,0
Ivana Lněníčková
0,35
Angelika Kašíková
0,35
Ivana Lněníčková
Angelika Kašíková
0,65
0,65
Stupeň
vzdělání
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
VŠ
OA
Třídnictví
Aprobace
M-Zpv, Spec. ped.
1. – 5. ročník
Čj - Hv
M - Tv
Nj
Čj - Vv
1. – 5. ročník
Studující VŠ UJEP
Ústí nad Labem
VŠ
1. – 5. ročník
VŠ
1. – 5. ročník
SPgŠ - MŠ Vychovatelka MŠ
VŠ
UJAK učitelství
2.,4. ročník
1. ročník
6. ročník
7. ročník
9. ročník
8. ročník
3.,5. ročník
SPgŠ- vych Vychovatelka ŠD
SOU
Vychovatelka ŠD
SPgŠ- vych Vychovatelka ŠD
SOU
Vychovatelka ŠD
Pedagogům, kteří nesplňují požadované vzdělání, bylo doporučeno studium na příslušné škole a
v daném oboru tak, aby odpovídalo Zákonu č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a ve
znění pozdějších předpisů.
3.3 Aprobovanost ve výuce
Odborná kvalifikace
Učitelé 1. stupně
Učitelé 2. stupně
Učitelky MŠ
Vychovatelky ŠD
Aprobovanost ve výuce
Učitelé 1. stupně
Učitelé 2. stupně
Učitelky MŠ
Vychovatelky ŠD
%
100
86
75
50
%
86
71
75
50
Přestože vysoké procento pedagogů má požadovanou kvalifikaci a aprobaci, vzdělávání v oblasti
pedagogiky je považováno za celoživotní proces. Proto se učitelé na základě plánu dalšího
vzdělávání zdokonalují v přípravě na své náročné povolání.
Na druhém stupni ZŠ studuje pan učitel Bc. Václav Kotrc VŠ – PF v Ústí nad Labem. V letošním
školním roce dostudovala paní učitelka Mgr. Miroslava Vokounová UJAK obor učitelství.
3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby
35 – 45 let
45 – 55 let
nad 55 let
do důch. věku
v důchod.
věku
Celkem
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
muži ženy
muži ženy
1
x
6
x
2
x
Do 35 let
muži
1
8
ženy
1
x
3
1
13
Celkový průměrný věk pedagogických pracovníků je 45 let.
Rádi bychom postupně pedagogický sbor omladili, ale zájem o zaměstnání kvalifikovaných
pedagogů, hlavně u aprobací M, CH, F, jsme nezaznamenali. Snaha je získat mladé, kvalifikované a
perspektivní učitele, kteří by zabezpečili kvalitní úroveň výuky. V naší nabídce je klidné prostředí,
malý kolektiv, autobusová dostupnost s dalšími blízkými městy – Podbořany, Žatec. Nabídky, které
dostáváme, jsou většinou od nekvalifikovaných uchazečů, kteří v oboru nikdy nepracovali, nebo mají
minimální praxi.
3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících
Ostatní pracovníci
Funkce
1
kuchařka, vedoucí školní jídelny
2
kuchařka
3
uklízečka
4
uklízečka
5
školník
6
účetní
Úvazek
1,0 /0,8/
1,0 /0,8/
1,0 /0,7/
0,6
0,5
1,0
Stupeň vzdělání
SOU
SOU
OU
OU
OU
SŠ
Celkový úvazek kuchařek 1,0 je rozdělen na 0,8 v hlavní činnosti a 0,2 ve vedlejší hospodářské
činnosti. Stejně je rozdělen celkový úvazek jedné uklízečky na 0,7 v hlavní činnost a 0,3 ve vedlejší
činnosti.
4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol
4.1 Zápis k povinné školní docházce
počet prvních tříd
počet dětí přijatých do
z toho počet dětí
prvních tříd
starších 6ti let (nástup
po odkladu)
1
10
2
počet odkladů pro
školní rok 2012/2013
1
Řízení o odložení začátku povinné školní docházky bylo zahájeno z podnětu zákonných zástupců, na
základě jejich žádosti, doložené doporučujícím posouzením příslušného školského poradenského
zařízení a odborného lékaře. Diagnostikována byla celková školní nezralost, deficit v oblasti řeči a
koncentrace pozornosti. Z výše uvedených důvodů se doporučuje odklad školní docházky.
4.2 Výsledky přijímacího řízení
a) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku
Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku
v devátém ročníku
8
b) na víceletá gymnázia přijato:
z pátého ročníku
gymnázia
0
9
v nižším ročníku
0
ze sedmého ročníku
0
c) na SŠ zřizované krajem, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků
přijato:
gymnázia
obchodní
akademie
1
1
zdravotní průmyslové
školy
školy
1
3
ostatní
střední
školy
střední
odb.učiliště
celkem
2
0
8
d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou
přijato:
z devátých ročníků
0
z nižších ročníků
0
5. Hodnocení žáků
Ve školním roce 2012/2013 v souladu se Školním vzdělávacím programem pro základní
vzdělávání – Zelená škola byli žáci hodnoceni klasifikačním stupněm. Hodnocení se u nás
zaměřuje nejen na známkování znalostí, ale také dovednosti žáků. Důležité místo věnujeme i
sebehodnocení každého žáka.
Pravidla hodnocení žáků jsou součástí školního řádu.
Výuka ve všech ročnících probíhala v souladu s obecnými cíli a zásadami vzdělávání.
Vzdělávání na základní škole plynule navazuje na program předškolního vzdělávání
„Objevujeme svět pro život“.
Na I. i II. stupni základní školy se vyučovalo podle Školního vzdělávacího programu pro
základní vzdělávání – Zelená škola. Ze strany učitelů byly voleny takové cíle, aby odpovídaly
aktuálnímu stavu třídy, individuálním vzdělávacím potřebám žáků, individuálnímu klimatu
třídy a současně byly plněny cíle základního vzdělávání.
Zpracované tematické plány byly předloženy ředitelce školy ke kontrole na začátku školního
roku, po jejich schválení podle nich učitelé pracovali, obměňovali metody práce, snažili se o
zajímavé formy práce a přitom dbali na dodržování návaznosti učiva. Návaznost byla
dodržována v jednotlivých předmětech, ale i při přechodu z jednoho ročníku do druhého
/opakovací práce na začátku roku/.
10
5.1 Celkové hodnocení žáků - prospěch
1. stupeň
Třída
I.
II.
III.
IV.
V.
Celkem
Počet
žáků
13/12
13/13
7/7
10/11
7/7
50/50
Prospělo
12/11
13/12
7/7
9/9
6/7
47/46
Prospělo
s vyzn.
11/10
10/11
3/3
4/3
2/2
30/29
Neprospělo
0/1
0/1
0/0
0/1
1/0
1/3
Žáci s
dostatečnou
1/0
0/0
0/0
1/0
0/2
2/2
Nehodnoceno
1/1
0/0
0/0
1/1
0/0
2/2
I. pololetí:
1. ročník – 1 žáci nehodnocen, dlouhodobě pobývá mimo území ČR. Nedošlo k řádnému
odhlášení a již ve školním roce 2008/2009 byl zjištěný stav nahlášen na sociální odbor a
Policii ČR.
4. ročník – 1žákyně nehodnocena, dlouhodobě pobývá mimo území ČR. Už ve školním roce
2008/2009 byl zjištěný stav nahlášen na sociální odbor a Policii ČR, poněvadž ji rodiče ze
školy řádně neodhlásili.
II. pololetí:
1. ročník – 1 žák nehodnocen, dlouhodobě pobývají mimo území ČR. Ze strany zákonných
zástupců žáka nedošlo k řádnému odhlášení a již ve školním roce 2008/2009 byl zjištěný stav
nahlášen na sociální odbor a Policii ČR.
4. ročník - 1 žákyně nehodnocena, dlouhodobě pobývá mimo území ČR. Už ve školním roce
2008/2009 rodiče žákyni řádně neodhlásili, zjištěný stav byl nahlášen na sociální odbor a
Policii ČR.
2. stupeň
Třída
VI.
VII.
VIII.
IX.
Celkem
Počet
žáků
8/8
6/6
9/9
8/8
31/31
Prospělo Prospělo s
6/8
5/6
6/8
8/8
25/30
vyznamenáním
0/0
2/2
0/1
2/3
4/6
Neprospělo Počet žáků
Nehodnoceno
s dostatečnou
2/0
1/0
3/1
0/0
6/1
4/5
2/2
5/5
2/2
13/14
1/1
0/0
0/0
0/0
0/0
I. pololetí:
6. ročník – 1 žák nehodnocen, dlouhodobě pobývá mimo území ČR. Už ve školním roce
2008/2009 nedošlo ze strany zákonných zástupců k řádnému odhlášení, zjištěný stav byl
nahlášen na sociální odbor a Policii ČR.
11
II. pololetí:
6. ročník – 1 žák nehodnocen, dlouhodobě pobývá mimo území ČR. Už ve školním roce
2008/2009 nedošlo ze strany zákonných zástupců k řádnému odhlášení, zjištěný stav byl
nahlášen na sociální odbor a Policii ČR.
Celkový přehled
Počet
žáků
1. stupeň 50/50
2. stupeň 31/31
Celkem 81/81
Prospělo Prospělo s
Neprospělo Počet žáků
vyznamenáním
s
dostatečnou
47/46
30/29
1/3
2/2
25/30
4/6
6/1
13/14
72/46
34/35
7/4
15/16
Nehodnoceno
2/2
0/0
0/0
Ve druhém pololetí došlo k mírnému zhoršení prospěchu. Mezi hlavní příčiny prospěchového
zhoršení u vycházejících žáků patří především ztráta motivace. Žáci jsou ve většině případů
přijímáni na střední školy bez přijímacích zkoušek. Další příčinou je blížící se konec školního
roku a nechuť se učit a připravovat do školy. Motivační pohovory ve většině případů
selhávají. U problémových žáků byly vedeny pohovory i s rodiči a hledány formy přístupu
k motivaci žáků. Hlavním problémem je nedůslednost zákonných zástupců při kontrole plnění
školních povinností, jako je psaní domácích úkolů, procvičování probrané látky, připravenost
na další školní den, nemotivující rodinné prostředí, znevažování práce učitele atd. Pokud se
nezmění přístup rodičů ke vzdělávání, pak se jen velmi těžko bude stávající neutěšená situace
zlepšovat.
5.2 Celkové hodnocení žáků - chování
1. stupeň
Třída
I.
II.
III.
IV.
V.
Celkem
Počet
žáků
13/12
13/13
7/7
10/11
7/7
50/50
Pochvala
TU
3/6
1/6
0/0
0/3
0/0
4/15
Pochvala
ŘŠ
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
NTU
Počet
žáků
8/8
6/6
9/9
8/8
31/31
Pochvala
TU
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
Pochvala
ŘŠ
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
NTU
0/0
0/0
2/1
0/0
1/0
3/1
Důtka
TU
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
Důtka
ŘŠ
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
2.
stupeň
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
3.
stupeň
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
Důtka
TU
1/0
0/0
0/0
0/0
1/0
Důtka
ŘŠ
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
2.
stupeň
0/0
1/0
0/0
0/0
1/0
3.
stupeň
1/1
0/0
0/0
0/0
1/1
2. stupeň
Třída
VI.
VII.
VIII.
IX.
Celkem
0/0
0/0
4/0
0/0
4/0
12
I. pololetí:
Pochvala TU byla udělena za vzorné plnění třídních úkolů a za svědomitou přípravu na
vyučování.
NTU uděleny za nekázeň při vyučování, o přestávce a drobné porušování školního řádu,
nedbalá příprava na výuku.
DTU udělena za porušování školního řádu, nepřipravenost na vyučování, odbývání domácí
přípravy, neomluvené hodiny, za drzé vystupování vůči dospělým osobám, za opakované
narušování výuky.
2. stupeň udělen za neplnění školních povinností, nevhodné drzé chování během vyučování i
přestávek, za neomluvené hodiny.
3. stupeň udělen za přepisování známek v žákovské knížce, rozbité umyvadlo, nekázeň o
přestávkách, neplnění zadaných úkolů, nepřipravenost na vyučování.
II. pololetí:
Pochvala TU byla udělena za aktivní přístup při sběru druhotných surovin – papíru, PET lahví
a baterií. Za reprezentaci školy v literární soutěži, za svědomité plnění třídních úkolů.
3. stupeň udělen za 10 neomluvených hodin, nevhodné chování během vyučování, používání
mobilního telefonu při vyučování, poškozování školních pomůcek, hrubé a vulgární
vyjadřování.
Celkový přehled:
1. stupeň
2. stupeň
Celkem
Počet
žáků
50/50
31/31
81/81
Pochvala
TU
4/15
0/0
4/15
Pochvala
ŘŠ
0/0
0/0
0/0
NTU
3/1
0/4
3/5
Důtka
TU
0/0
1/0
1/0
Důtka
ŘŠ
0/0
0/0
0/0
2.
stupeň
0/0
1/0
1/0
3.
stupeň
0/0
1/1
1/1
Ke zhoršení chování žáků došlo ve větší míře na druhém stupni. Důvodem byla neomluvená
absence a hrubé porušování školního řádu. Na druhé straně bylo uděleno hodně pochval za
velmi vstřícný postoj k plnění úkolů nad rámec školních povinností, za aktivity při sběru
druhotných surovin a reprezentaci školy.
5.3 Údaje o zameškaných hodinách
Počet
Počet
omluvených
omluvených
hodin
hodin na žáka
2887/3309
57,74/66,18
1. stupeň
Počet
Počet neomluvených
neomluvených hodin na žáka
hodin
0/0
0/0
2. stupeň
2034/2943
65,61/94,93
6/3
0,19/0,09
Celkem
4921/6252
60,75/77,18
6/3
0,19/0,09
13
Nárůst neomluvených hodin byl způsoben nedůsledným postojem zákonných zástupců
k docházce svých dětí do školy. Třídní učitelé zákonné zástupce průběžně informují o
neomluvené absenci. Každoročně zaznamenáváme nárůst počtu omluvených hodin u žáků I. i
II. stupně, na který pravidelně upozorňujeme MÚ Podbořany, z důvodu podezření na
záškoláctví. Provedená šetření v rodinách mají pouze krátkodobý účinek.
6. Hospitační činnost
Ve školním roce 2012/2013 proběhlo celkem 22 hospitací ředitelkou školy. Hlavním
hospitačním záměrem bylo porovnání úrovně výuky v 1. ročníku, zvládnutí přechodu žáků na
II. stupeň, úroveň výuky anglického jazyka a německého jazyka na druhém stupni a
anglického jazyka na prvním stupni, na využívání ICT techniky, interaktivní tabule a
didaktických pomůcek, na činnostní učení a prosazování diferencovaného přístupu k žákům
se speciálními vzdělávacími potřebami.
Prioritou hospitační činnosti byla předřevším kontrola plnění učebních plánů, stavba hodiny,
formy a metody práce, pozitivní motivace žáků, projektové vyučování, diferencovaný přístup
k žákům a klima třídy.
6.1 Plán hospitační činnosti
měsíc
říjen
listopad
prosinec
leden
únor
březen
duben
květen
předmět
český jazyk
přírodopis
prvouka, přírodověda
vlastivěda
anglický jazyk
matematika
anglický jazyk
zeměpis
dějepis
český jazyk
matematika
chemie
anglický jazyk
matematika
fyzika
matematiky
český jazyk
český jazyk
informatika
německý jazyk
matematika
výchova k občanství
ročník
1.
6.
3. a 5.
4.
9.
3. a 5.
5.
7.
6.
6.
2. a 4.
8.
3.
7.
9.
6.
2. a 4.
8.
5.
7.
1.
7
14
pedagog
Mgr. Věra Purnochová
Mgr. Lea Jandová
Václav Kotrc
Mgr. Andrea Sobotková
Mgr. Jana Honzátková
Mgr. Klára Štůlová
Mgr. Jana Honzátková
Václav Kotrc
Mgr. Lea Jandová
Mgr. Eva Populová
Mgr. Andrea Sobotková
Mgr. Alena Fialová
Mgr. Klára Štůlová
Mgr. Jana Kunová
Václav Kotrc
Mgr. Jana Kunová
Mgr. Andrea Sobotková
Mgr. Eva Populová
Václav Kotrc
Mgr. Jana Honzátková
Mgr. Věra Purnochová
Mgr. Lea Jandová
6.2 Závěry z hospitační činnosti
Vyhodnocením hospitační činnosti ve školním roce 2012/2013 bylo zjištěno, že k silným
stránkám výchovně vzdělávací činnosti patří odborná a kulturní úroveň vyučovacích hodin a
velmi dobré vztahy mezi učiteli a žáky. Hospitovaní pedagogové se zodpovědně připravovali
na výuku. Všichni měli jasně stanovený výukový cíl hodiny, který byl vždy v souladu
s osnovami a tematickým plánem. Výklad byl srozumitelný, učební úlohy byly různě náročné
a pomůcky funkčně používané. Žáci byli vhodně motivováni, střídaly se různé činnosti,
tempo výuky bylo přiměřené. Ve výuce panovala klidná a uvolněná atmosféra, výuka nebyla
jednotvárná. Včas byla registrována možnost nekázně a její předcházení. Kombinovalo se
slovní hodnocení se známkou, zřetel byl kladen na sebehodnocení žáků a při neúspěchu byla
přijata opatření k nápravě.
Ke slabším stránkám výchovně vzdělávací činnosti lze řadit nedostatečné využívání ICT
techniky a práce s interaktivní tabulí. Je to dáno především věkovým rozložením
pedagogického sboru na naší škole.
7. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami
Druh postižení
Sluchové postižení
Zrakové postižení
S vadami řeči
Tělesné postižení
S kombinací postižení
S vývojovými poruchami učení
S mentálním postižením
Ročník / počet žáků
0
0
0
0
0
II./1, III./1, IV./2, V./1, VII/1, VIII/2
0
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami probíhá v souladu se školským
zákonem ve znění pozdějších předpisů a souvisejícími vyhláškami. Učitelé, kteří mají
podezření na výskyt poruchy učení u některého žáka, konzultují svá zjištění s výchovnou
poradkyní a na základě domluvy s pracovnicemi s poradny zprostředkovávají zákonným
zástupcům možnost návštěvy pedagogicko – psychologické poradny. Je-li specifická porucha
učení diagnostikována, navrhuje poradny další postup. Tento postup se odráží na
individuálním přístupu vyučujících k těmto žákům, kdy je individuálně zohledňován charakter
poruchy při zachování nároků na dosažení vzdělávacích cílů. Pro integrované žáky byly
zpracovány individuální plány, které byly postupně konzultovány výchovnou poradkyní,
ředitelkou školy, zákonnými zástupci a schváleny pracovnicí pedagogicko-psychologické
poradny. Plnění individuálních plánů bylo pravidelně kontrolováno ředitelkou školy.
Spolupráce zákonných zástupců žáků, školy a poradny je na velmi dobré úrovni Při výuce
jsou používány speciální pomůcky. Ve škole není ustanoven školní psycholog.
V devátém ročníku je v rámci kariérového poradenství s žáky, resp. jejich zákonnými
zástupci, konzultována možnost zohlednění vzdělávacích potřeb při přijímacím řízení.
15
8. Organizace výchovně vzdělávacího procesu
Při tvorbě rozvrhu hodin bylo přihlédnuto k dodržování hygienických pravidel a požadavkům
na tvorbu rozvrhu pro jednotlivé ročníky. Z důvodu autobusové dostupnosti jsme v letošním
školním roce posunuli začátek vyučování ze 7.55 na 8.00 hodin. V tomto ohledu úzce
spolupracujeme se starosty okolních obcí, abychom zajistili u autodopravce bezpečné a
časově optimální autobusové spojení.
Ve školním roce 2012/2013 vešel v platnost nový Školní řád, který odpovídá požadavkům
školského zákona, hygienickým požadavkům a požadavkům zajištění bezpečnosti žáků ve
škole. Součástí Školního řádu je souhlas zákonných zástupců s testováním žáků na návykové
látky a pokyn k používání mobilních telefonů během vyučování. Zákonní zástupci i žáci jsou
na začátku školního roku pravidelně informováni o dodatcích či změnách. Školní řád je pro
veřejnost vyvěšen na ve vestibulu školy. Žáci jsou se svými právy a povinnostmi, které
vyplývají ze školního řádu řádně seznámeni na začátku školního roku a svým podpisem se
zavazují k jeho dodržování. Zákonní zástupci jsou se školním řádem prokazatelně seznámeni
třídními učiteli na úvodních třídních schůzkách.
Informace jsou žákům poskytovány pravidelně formou slovního hodnocení, hodnocením
známkou, sebehodnocením prostřednictvím žákovské knížky. Spolupráce školy se zákonnými
zástupci je zajištěna prostřednictvím konzultací, třídních schůzek, webových stránek,
kulturních a sportovních akcí. Zákonní zástupci s učiteli komunikují na různých úrovních –
nabízíme také účast na společných akcích třídy či školy. Pravidelně pořádáme pro veřejnost
„Den otevřených dveří“, protože jsme si vědomi vzájemné informovanosti a potřeby
spolupráce na základě vzájemné důvěry.
Přijímaná výchovná opatření jsou žáky i zákonnými zástupci ve většině případů přijata a
dochází ke zlepšení chování. Při hrubším porušení školního řádu je jednáno se zákonnými
zástupci žáka a přijatá opatření jsou respektována oběma stranami. V ostatních případech, kdy
dochází k opakovanému porušování školního řádu, jako je podezření na záškoláctví,
nedodržování pravidel omlouvání žáků, neplnění základních povinností ze strany zákonných
zástupců, podáváme zprávu na odbor sociální a zdravotní MÚ Podbořany a žádáme o
prověření rodinných poměrů žáka. Naší snahou je eliminovat počet jak omluvených, tak
neomluvených absencí a tím zabezpečit kvalitní úroveň vzdělávání.
Klima školy je přátelské, spíše rodinného typu. Jelikož jsme malá škola, znají pedagogové
dobře rodinné poměry každého žáka, což jim umožňuje najít vhodné postupy působení na
každého jedince. Společně se zřizovatelem školy se snažíme rodinám ze sociálně slabšího a
málo podnětného prostředí pomoci řešit alespoň částečně jejich finanční situaci tím, že žákům
1. ročníku přispíváme částkou 2 000 Kč a žákům 2. ročníku 1 000 Kč na nákup školních
potřeb.
16
9. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
Škola vytváří Minimální preventivní program jako základní nástroj prevence. Jde o
komplexní systémový prvek v realizaci preventivních aktivit, program je nejméně jednou
ročně vyhodnocován, sleduje se účinnost, průběh, měří se efektivita jednotlivých aktivit. Pro
školu je závazný a podléhá kontrole České školní inspekce.
Personální zajištění prevence
Výchovný poradce: Mgr. Jana Kunová
Metodik prevence: Mgr. Lea Jandová
Prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže zahrnuje především aktivity v
oblastech prevence:
násilí a šikanování,
záškoláctví,
kriminality, delikvence, vandalismu aj. forem násilného chování,
ohrožení mravnosti a ohrožování mravní výchovy mládeže,
xenofobie, rasismu, intolerance a antisemitismu,
užívání návykových látek (vč. opomíjeného alkoholu a kouření), anabolik,
medikamentů a dalších látek,
netolismu (virtuálních drog) a patologického hráčství (gambling),
diváckého násilí.
komerčního sexuálního zneužívání dětí,
syndromu týraných a zneužívaných dětí
sekt a sociálně patologických náboženských hnutí.
Další cíle v oblasti preventivních aktivit jsou:
Dobrá informovanost všech žáků školy v oblasti sociálně patologických jevů.
Systematická výuka a výchova žáků ke zdravému životnímu stylu.
Vytvoření dostatečného zázemí k trávení volného času v prostorách školy.
Podpora vlastních aktivit žáků a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností.
Začleňování méně průbojných žáků do kolektivu, odstranění nevhodného chování mezi
žáky.
6. Zapojení celého pedagogického sboru školy do systému prevence.
7. Aktivní spolupráce se zákonnými zástupci žáků, otevřenost vůči veřejnosti.
1.
2.
3.
4.
5.
Konkrétní aktivity podporující primární prevenci
zvyšování příznivého klimatu ve třídních kolektivech formou organizování výletů,
exkurzí, projektů
organizování akcí směřujících k oživení klimatu ve škole a zábavnou formou
zpříjemnění školního prostředí (tématické dny, sportovní akce, projektové dny,
rozloučení s absolventy)
17
široká nabídka volnočasových aktivit (kroužky a sportovní akce v době mimo
vyučování)
účast v literárních, výtvarných, sportovních a jiných soutěžích
výchova k odpovědnosti za zdraví své i ostatních – vytváření eticky hodnotných
postojů a způsobů chování,
akce zaměřené na zvyšování právního povědomí (využití nabídek různých druhů
spolupráce s Policií ČR a městskou policií)
zaměření pozornosti na projekty prevence drogových závislostí, konzumace alkoholu,
vandalismu, rasismu, násilí, komerčního sexuálního zneužívání apod.
dovednost volby správné životosprávy - poruchy příjmu potravy – mentální anorexie a
bulimie (blok v rámci hodin RV, videoprojekce)
přednášky, besedy a pořady věnované sexuální výchově a prevenci AIDS
Aktivity zaměřené na rodiče a veřejnost
seznámení rodičů s MPP v rámci třídních schůzek
nabídka konzultačních hodin třídních učitelů, výchovného poradce, školního metodika
prevence
seznámení rodičů s postupem školy v případě problémů žáků s drogami
na schůzkách hovořit o nebezpečí drog zejména u starších žáků, kterým rodiče
povolují účast na diskotékách
informovanost občanů prostřednictvím místního periodika o programu školy v oblasti
prevence sociálně patologických jevů a zdravého životního stylu
Konkrétní aktivity:
Právní vědomí dětí a mládeže
Prevence šikany
Protidrogová prevence
Preventivní program – kouření
Preventivní program – alkohol
AJAX
Duben, měsíc bezpečnosti
Přednášky - besedy
Třídní schůzky s rodiči žáků
Úvodní třídní schůzka, třídní schůzka v 1. a 3. čtvrtletí, mimořádná třídní schůzka pro rodiče
žáků 9. a 1. ročníku.
Konzultace
Možnost individuálních konzultací s jednotlivými vyučujícími, třídními učiteli, výchovným
poradce a metodikem prevence.
18
10. ICT – plán školy
10.1 Školení pedagogických pracovníků v rámci SIPVZ
-
Úroveň proškolení
úroveň Z
úroveň P
úroveň S
Počet pracovníků
3
4
3
10.2 Vybavení školy počítačovou technikou
Učebna informatiky
Ostatní učebny
Odborné učebny knihovna
Sborovna
Kabinety
Vedení školy
Počet
přípojných
míst
11
1
2
Aktuální
počet
počítačů
11
1
1
Stav
2012
2
2
2
1
0
2
1
0
2
Finanční zajištění
11
1
1
Rychlost připojení k internetu:
Současný stav – 5.056 kB/s
10.3 Software
Aplikace
Textový editor
Tabulkový editor
Grafický editor
Ukládání dat
Webový prohlížeč
Klient elektronické pošty
Žák
MS Word 2007
MS Excel 2007
Malování, Zoner Callisto 5
Server, flash, CD, DVD
Internet Explorer, Mozilla
Firefox
MS Outlook
Další software:
Environmentální výchova
Výukové programy Langmaster
Výukové programy Terasoft
Výukové programy Didakta
Excel v příkladech, Office v příkladech
Výukové programy Silcom
19
Učitel
MS Word 2007
MS Excel 2007
Malování, Zoner Callisto 5
Server, flash, CD, DVD
Internet Explorer, Mozilla
Firefox
MS Outlook
11. Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Další vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 20122013můžeme rozdělit na
dvě základní linie: přímé prohlubování nebo doplňování vzdělání.
Do této skupiny spadají především semináře a nejrůznější kurzy, které pedagogičtí pracovníci
školy absolvovali. Část byla přitom hrazena z grantů a účelových dotací organizátorů, na
ostatních se finančně účastnila škola.
Semináře byly zaměřeny na moderní vyučovací metody, prevenci sociálně patologických
jevů, semináře výuky jazyků a semináře prohlubující odbornost pedagogů v jednotlivých
předmětech a v oblasti BOZP.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků patří k dlouhodobým prioritám školy. Je kladen
důraz především na získávání nových zkušeností, jež by odpovídaly potřebám a formám práce
se žáky stanovenými v ŠVP.
11.1 Kurzy, semináře
Název akce/ účastník
Čtenářská gramotnost v AJ
Mgr. Jana Honzátková
Školení výchovných poradců
Mgr. Jana Kunová
BOZP na pracovišti
Studium odborné literatury a
odborných časopisů
Instituce /VŠ, DVPP…/
DVPP - Ústí nad Labem
Počet
1
Datum konání
29.09.2012
DVPP - Žatec
1
03.10.2012
Sháněl BOZP
21
07.50.2013
12
12. Vyřizování stížností, oznámení podnětů
12.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu
Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č.500/2004 Sb., správní řád
Datum podání Obsah stížnosti
Stěžovatel
Stížnost vyřídil
12.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání
Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání
Datum podání Obsah stížnosti
Stěžovatel
-
Stížnost vyřídil
-
12.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů
Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů
Datum podání Obsah stížnosti
-
20
Stěžovatel
-
Stížnost vyřídil
-
13. Prevence rizik a školní úrazy
13.1 Počet úrazů
Počet záznamů v knize úrazů
Počet odeslaných záznamů o úrazech
11
3
13.2 Vyhodnocení úrazů
Místo úrazu
V hodinách tělesné výchovy
V ostatních vyučovacích předmětech
Výlety a exkurze
Přestávky ve škole
Školní družina
Ostatní akce
Počet úrazů
2
4
1
5
0
0
13.3 Prevence rizik
Podařilo se nám udržet počet úrazů na úrovni z roku 2011/2012, budeme pokračovat
v dodržování nastavených bezpečnostních pravidel – poučení žáků o bezpečnosti nejen na
začátku školního roku, ale průběžně se věnovat problematice bezpečnosti a první pomoci i
v jiných vyučovacích hodinách.
14. Údaje a prezentaci školy na veřejnosti
14.1 Projekty školy
Projekty dotvářejí obsah vzdělávacího procesu ročníků i celé školy. Jde o projekty ročníkové
(krátkodobé i celoroční) a celoškolní (taktéž krátkodobé i celoroční). Příprava a realizace
projektů zvyšuje efektivitu výchovy a vzdělávání.
Projekty jsou vhodnou formou zařazení průřezových témat do vzdělávání.
Budoucnost je
v technice
7.8.9. ročník
30 žáků
21
Projekt je zaměřen na žáky 7., 8. a 9.
tříd. V týdnu techniky byly žákům ve
škole teoreticky prezentovány jednotlivé
technické obory. Součástí projektu byla
i praktická část, kdy měli žáci možnost
si vyzkoušet v dílnách G, SOŠ a SOU
Podbořany tradiční řemesla jako je
instalatér,
malíř,
mechatronik,
automechanik. Završení celého projektu
byly exkurze do vybraných firem KOITO
Žatec,
ŠKODA
Mladá
Boleslav, AGG Kryry.
Svět recyklace
celá škola
81 žáků
Jablkohraní
I. stupeň
20 žáků
Halloween
I. stupeň
45 žáků
Vánoční dílny
Celá škola
80 žáků
Den Země
Celá škola
75 žáků
Sportovní den
Zdravé zuby
Dětský den
Celá škola
I. stupeň
I. stupeň
70 žáků
40 žáků
44 žáků
Sbírej mobil
Celá škola
81 žáků
Projekt zaměřený na třídění a recyklaci
odpadu.
Projekt spojený s prodejem žákovských
výrobků na zámeckém nádvoří.
Tradiční projekt spojený s výrobou
strašidelných dýní a lampiónovým
průvodem.
Projekt zaměřený na výrobu a prodej
vánočního zboží na nádvoří zámku.
Projekt zaměřený na úpravu okolí školy,
úklid veřejného prostranství, renovaci
poškozené autobusové zastávky, sběr
druhotných surovin atd.
Projekt zaměřený na pohybové aktivity.
Projekt zaměřený na ústní hygienu.
Projekt zaměřený na zapomenuté
deskové hry.
Projekt zaměřený na sběr nebezpečného
odpadu.
14.2 Akce školy
Typ akce
Plavání
Dopravní hřiště
O Červené Karkulce
Pohádky
Noc na Karlštejně
Pěvecké vystoupení
O hastrmánkovi
Kouzelnické představení
Dějiny rocku
Čertův švagr
Putování po Africe
Maškarní karneval
O třech prasátkách
Velikonoční trhy
Přijede k nám návštěva
K - 500
Putování po Indii
Střední Amerika
Zúčastněné
Počet žáků
třídy
3. a 4. ročník
20
4. a 5. ročník
15
MŠ + I. stupeň
45
MŠ + I. stupeň
31
II. stupeň
32
I. stupeň
13
MŠ + I. stupeň
40
MŠ + I. stupeň
41
I. + II. stupeň
69
MŠ + I. stupeň
25
MŠ + I. stupeň
40
MŠ + I. stupeň
44
MŠ + I. stupeň
42
8. ročník
10
MŠ + I. stupeň
39
I. + II. stupeň
75
II. stupeň
30
II. stupeň + 4.5.
43
ročník
22
Poznámky
Žatec
DDH Žatec
Divadlo Podbořany
Divadlo z Mostu
Divadlo Most
Zámek Krásný Dvůr
Div. spol. Drahonice
Spolek kouzelníků
Spolek Praha
Divadlo Žatec
Divadlo Letadlo
ZŠ Krásný Dvůr
Divadlo Kolem
Zámek Krásný Dvůr
Žatec
Hodina moderní chemie
Beseda – drogy, HIV
II. stupeň
II. stupeň
30
28
VŠCHT Praha
14.3 Účast žáků na soutěžích
Název soutěže
1. kolo – školní kolo
Kde domov můj – Vv soutěž
Pohádka k MPP
Pálí nám to – vědomostní
soutěž
Stonožka pro 5. ročník
Tvoříme poezii
Jaro – Vv soutěž
Matematický klokan
Taktik výzva
Přespolní běh
Přespolní běh
Florbalový turnaj
Malá kopaná
Přehazovaná
Přehazovaná – velikonoční
turnaj
Velikonoční laťka
10
8
15
2. kolo – oblastní - Poznámky
okresní
Podbořany
Krásný Dvůr
8
II. stupeň
II. stupeň
I. a II. stupeň
II. stupeň
24
10
16
10
20
Krásný Dvůr
Krásný Dvůr
celorepubliková
mezinárodní
Krásný Dvůr
Krásný Dvůr
Krásný Dvůr
Vilémov
Podbořany
Krásný Dvůr
14
Krásný Dvůr
13
ŠKOLNÍ DRUŽINA A SOUTĚŽE
Slet dráčků
8
školní
Kde domov můj – Vv soutěž
12
celorepubliková
Vítání občánků
7
Vánoční pásmo pro seniory
10
Superstar – pěvecká soutěž
15
školní
Pexeso - olympiáda
10
školní
Strašidla ze mlejna a okolí –
celorepubliková
Vv soutěž
Luštitel Morseovy abecedy
12
školní
Taneční vystoupení
6
Pochod sedmimílové boty
22
Krásný Dvůr
Podbořany
Krásný Dvůr
Krásný Dvůr
Krásný Dvůr
Jičín
Krásný Dvůr
Krásný Dvůr
Krásný Dvůr
Účast žáků na soutěžích a jejich úspěšnost je částečně také úspěchem vychovatelek ze školní
družiny a jednotlivých učitelů, kteří žáky na soutěže připravují. Úspěch v soutěži děti
povzbudí, zvýší jejich sebevědomí a přidá chuť do další aktivity. Přestože jsme malá škola,
dokáží naši žáci a učitelé šířit dobré jméno školy.
23
15. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI
Dne 20.11.2012 byla v Základní škole a Mateřské školy Krásný Dvůr zahájena inspekční
činnost podle § 174 odst. 2 d) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,
vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů.
Předmětem inspekční činnosti byla státní kontrola dodržování vybraných ustanovení
školského zákona a souvisejících prováděcích předpisů, které se vztahují k poskytování
vzdělávání a školských služeb v mateřské a základní škole za období školního roku
2011/2012 a 2012/2013 do data inspekční činnosti.
Protokol o inspekční činnosti č.j. ČŠIU – 1075/12-U je uložen v ředitelně školy.
16. Základní údaje o hospodaření školy
Viz kompletní příloha
17. Projekt EU OPVK – inovace ve výuce
Naše škola se zapojila do operačního programu EU OPVK Vzdělávání pro
konkurenceschopnost. Cílem podpory tohoto programu je zlepšení podmínek pro vzdělávání
na základních školách v České republice.
Hlavním cílem projektu je tvorba nových vzdělávacích materiálů, jejich začlenění do výuky a
zlepšení materiálního vybavení školy především v oblasti informačních a komunikačních
technologií. Mezi další cíle patří další vzdělávání pedagogických pracovníků v jednotlivých
podporovaných oblastech klíčových aktivit a individuální přístup k žákům s rozdílnými
vzdělávacími potřebami.
Hlavní změnou, které se realizací projektu dosáhne, je modernizace a rozšíření vybavení
školy v oblasti informačních a komunikačních technologiích. Další podstatnou změnou bude
inovace digitálních učebních materiálů a tím i inovace výuky ve velké části ve škole
vyučovaných předmětů.
Veškeré prostředky budou použity za účelem dotace, kterým je podpora kvalitního vzdělávání
žáků na základních školách a realizace projektu v rámci Operačního programu Vzdělávání pro
konkurenceschopnost v prioritní ose 1, oblasti podpory 1.4 provádění klíčových aktivit a
naplnění výstupů v rámci šablon klíčových aktivit. Rozdělení prostředků bude provedeno dle
mzdových nákladů vzniklých při tvorbě výstupů i dle potřeb materiálního vybavení školy.
Veškeré nákupy materiálního vybavení souvisejícího s dosažením výstupů, budou prováděny
s ohledem na pravidla zadávání veřejných zakázek.
24
18. Spolupráce s odborovými organizacemi
Ve škole není odborová organizace. Veškeré dokumenty jsou předkládány k projednání či
připomínkovému řízení na provozních poradách. Všechny zákonné normy jsou předkládány
na pedagogických radách v souladu se Zákoníkem práce.
V Krásném Dvoře dne 24.08.2013
Mgr. Ivana Bejčková
ředitelka školy
Výroční zpráva byla schválena Pedagogickou radou dne …………………..
Výroční zpráva byla schválena Školskou radou dne ………………………...
25