0514/02 Cambridge International Examinations

Cambridge International Examinations
Cambridge International General Certificate of Secondary Education
FIRST LANGUAGE CZECH
Paper 2 Writing
0514/02
May/June 2015
2 hours
No Additional Materials are required.
* 0 1 0 8 1 8 6 1 6 9 *
READ THESE INSTRUCTIONS FIRST
An answer booklet is provided inside this question paper. You should follow the instructions on the front cover
of the answer booklet. If you need additional answer paper, ask the invigilator for a continuation booklet.
Answer one question from each section.
All questions in this paper carry equal marks.
ČTĚTE PROSÍM TYTO POKYNY
Svazek papírů na odpovědi se nachází uvnitř tohoto zadání. Dodržujte pokyny na přední straně tohoto svazku.
Níže naleznete také tyto pokyny v češtině. Pokud potřebujete další papír na odpovědi, požádejte dozorujícího
vyučujícího o následující svazek papírů na odpovědi.
Odpovězte na jednu otázku v každé části.
Všechny otázky v této zkoušce jsou hodnoceny stejným počtem bodů.
POKYNY PRO SVAZEK PAPÍRŮ NA ODPOVĚDI
Vyplňte kolonky v horní části první strany svazku papírů na odpovědi. Piště čitelně a použijte velká tiskací
písmena.
Pište tmavě modrým nebo černým perem.
NEPIŠTE NIC DO ČÁROVÝCH KÓDŮ.
Svoje odpovědi pište do svazku papírů na odpovědi. Použijte obě strany papíru. Prosím nechte volné vždy
dva řádky mezi vašimi odpověďmi na jednotlivé otázky.
Pište číslo otázky, na kterou odpovídáte, do prvního sloupečku.
Question
Part
1
ai
1
aii
Pokud otázka, na kterou odpovídáte, obsahuje také části, například 1a, napište tuto část otázky do druhého
sloupečku.
Pokud jste použili následné papíry na odpovědi, vložte je prosím dovnitř svazku papírů na odpovědi.
This document consists of 3 printed pages, 1 blank page and 1 Insert.
DC (LK) 93555/1
© UCLES 2015
[Turn over
2
Napište dvě slohové práce, každou v rozsahu 350–500 slov. Vyberte si jedno téma z části 1 a jedno
téma z části 2.
Za každou slohovou práci můžete obdržet 25 bodů, celkem tedy 50 bodů.
Část 1
Diskuse a polemika
BUĎ
(a) „Plastické operace jsou výrazem naší neschopnosti přijmout sami sebe a mít se rádi takoví, jací
jsme!“
Uveďte argumenty pro a proti tomuto tvrzení.
NEBO
(b) „Manželství je přežitek!“
Napište úvahu o postoji lidí k manželství v dnešní době.
NEBO
(c) „Kamery vás sledují, kamery vás chrání!“
Zamyslete se nad pozitivními i negativními stránkami sledovacích zařízení.
NEBO
(d) „Komiksy – knihy pro líné!“
Uveďte argumenty pro a proti tomuto tvrzení.
© UCLES 2015
0514/02/M/J/15
3
Část 2
Popis a vypravování
BUĎ
(a) Popište atmosféru nedělního odpoledne v městském parku.
NEBO
(b) Popište vzhled a pocity hudebníka během jeho koncertu.
NEBO
(c) „Měla jsi pravdu, mami. Aneb jak jsem přiznal svoji chybu.“
Napište vyprávění inspirované zadaným titulem.
NEBO
(d) „Toho dne se nám podařil prazvláštní úlovek. Na konci udice se houpala zašpuntovaná láhev a
v ní se bělalo malé psaníčko. Zvědavost nám nedala, láhev jsme rozbili o nejbližší kámen a dopis
si přečetli. V té chvíli jsme ještě netušili, jaké dobrodružství nás čeká.“
Pokračujte ve vyprávění a dokončete příběh.
© UCLES 2015
0514/02/M/J/15
4
BLANK PAGE
Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every
reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the
publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity.
To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge International
Examinations Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cie.org.uk after
the live examination series.
Cambridge International Examinations is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of University of Cambridge Local
Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge.
© UCLES 2015
0514/02/M/J/15