stáhnout vyrocni_zprava_2006_07

Transkript

Výroční zpráva ZŠ Doksy o činnosti 2006-7 a hospodaření 2006
_________________________________________________________________________________________
VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY
o činnosti školy 2006 – 2007,
a hospodaření školy za rok 2006
(dle §10 odst.3 zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a
jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění § 7 vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví
náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy )
Děkuji Mgr. Ivanovi Skalskému, zástupci ředitele, Mgr. Janě Zelenkové, výchovné poradkyni a
metodičce primární prevence, vychovatelkám ŠD Ireně Duháčkové a Marii Vítkové, Jarmile
Polákové, vedoucí ŠJ, Jitce Černé, hospodářce školy a také ostatním učitelům za podklady pro
Výroční zprávu o činnosti ZŠ K.H. Máchy Doksy.
Projednala a schválila Školská rada
V Doksech dne :…………………..
V Doksech dne:…………………….
…………………………..
Mgr. Vlastimil Tuťálek,
ředitele školy
…………………………….
Jitka Dočkalová
předsedkyně Školské rady
1
_________________________________________________________________________________________
Obsah výroční zprávy o činnosti školy – struktura podle § 7 vyhlášky č. 15/2005
1. Základní údaje o škole
1.1 Základní údaje o škole
1.2 Součásti školy
2. Personální údaje
2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví
2.2.1 Členění všech zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví
2.2.2 Členění pedagogických zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví
2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace
2.4 Aprobovanost výuky
2.5 Přehled pracovníků podle aprobovanosti
2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd
2.7 Trvání pracovního poměru
2.8 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců
3. Vzdělávací program školy
3.1 Vzdělávací program
3.2 Učební plán školy
4. Počty žáků
4.1 Počty žáků školy
4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy
4.3 Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy
4.4 Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy
5. Hodnocení žáků
5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch
5.2 Celkové hodnocení žáků
5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření
5.4 Výchovná opatření – pochvaly
5.5 Výchovná opatření – napomenutí a důtky
5.6 Komisionální přezkoušení žáků
5.7 Opakování ročníku
5.8 Počet omluvených / neomluvených hodin
6. Průběh a výsledky vzdělávání
6.1 Hospitační činnost
6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti
7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků
7.1 Výchozí stav
7.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů
7.3 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů
7.4 Studium k prohlubování odborné kvalifikace
7.5 Samostudium
8. ICT – standard
8.1 Pracovní stanice – počet
8.2 Pracovní stanice – technické parametry
8.3 LAN
8.4 Připojení k internetu
8.5 Prezenční a grafická technika
8.6 Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence)
8.7 Vzdělávání pedagogických pracovníků
8.8 Celkové finanční náklady
8.6 Další ukazatele
9. Zájmové vzdělávání: školní družina a školní klub
2
4
4
4
5
5
5
5
6
6
7
7
8
8
9
6
6
12
12
13
13
13
13
13
14
15
16
16
17
17
18
20
20
20
23
23
24
24
24
25
25
25
26
26
26
27
27
28
28
28
29
_________________________________________________________________________________________
9.1 Školní družina
9.2 Školní klub
9.3 Materiálně technické vybavení
8. Údaje o aktivitách a propagaci školy na veřejnosti
8.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách
8.2 Účast a výsledky žáků ve sportovních soutěžích
9.2 Školní klub
10. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci
10.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami
10.2 Mimořádně nadaní žáci – třídy s rozšířenou výukou
10.3 Podmínky pro vzdělávání
11. Akce školy (výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže…)
11.1 Akce školy
11.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků
12. Prevence sociálně patologických jevů
12.1 Prevence sociálně patologických jevů
12.2 Počet výskytu SPJ, které škola řešila
13. Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty
13.1 Program environmentálního vzdělávání
14. Prevence rizik a školní úrazy
14.1 Počet úrazů
14.2 Vyhodnocení úrazů
14.3 Prevence rizik
15. Spolupráce školy s rodiči
15.1. Formy spolupráce
16. vyřizování stížností, oznámení podnětů
16.1 Stížnosti proti rozhodnutí ŘŠ podle správního řádu
16.2 Stížnosti proti podmínkám,, průběhu a výsledkům vzdělávání, vztahů mezi žáky
16.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů
17. ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků
17.1 Plnění závazných ukazatelů rozpočtu
17.2 Plnění dalších ukazatelů rozpočtu
18. Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a používání dalších prostředků
18.1 Finanční vypořádání dotace ze st.rozpočtu podle § 6 odst.1 vyhlášky č.551/04 Sb.
18.2 Vyúčtování prostředků NIV - sumář
18.3 Vyúčtování prostředků NIV – podrobný rozpis
18.4 Použití peněžních fondů
18.5 Upravený hospodářský výsledek
18.6 Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku
19. Rozbor hospodaření, ukazatele nákladovosti
19.1 Rekapitulace čerpání přímých NIV
19.2 Ukazatele nákladovosti
20. Výsledky inventarizace majetku
20.1 Inventarizovaný majetek
21. Fotogalerie z průběhu školního roku
3
28
29
29
25
25
26
28
28
29
29
30
30
31
31
32
31
34
35
35
37
37
37
39
39
39
39
40
40
41
41
42
42
43
43
43
44
44
45
45
47
47
48
48
48
49
50
50
52
_________________________________________________________________________________________
1. Základní údaje o škole
1.1 Základní údaje o škole
Název školy
ZŠ Karla Hynka Máchy
Adresa školy
Valdštejnská 253
IČ
70698511
Bankovní spojení
903961339/0800
DIČ
CZ 70698511
Telefon/fax
87872034
E-mail
[email protected]
Adresa internetové stránky
http://zsmachy.doksy.com
Právní forma
Příspěvková organizace
Zařazení do sítě škol
Název zřizovatele
Město Doksy
Ředitel: Mgr. Vlastimil Tuťálek
Zástupce ředitele školy: Mgr. Ivan Skalský
Vedoucí a hospodářští pracovníci
Hospodář : Jitka Černá
Přehled hlavní činnosti školy (podle
zřizovací listiny)
Předmětem činnosti je poskytování základního vzdělání,
zabezpečování rozumové výchovy ve smyslu vědeckého
poznání a v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a
demokracie a poskytování mravní, estetické, pracovní,
zdravotní, tělesné výchovy a ekologické výchovy žáků,
organizace umožňuje též náboženskou výchovu.
Organizace připravuje žáky pro další studium a praxi.
K zabezpečení předmětu činnosti dále provozuje školní
družinu a školní jídelnu.
1.2 Součásti školy
součásti školy
kapacita
Základní škola
620
Školní družina
75
Školní jídelna ZŠ
750
§ 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení)
4
_________________________________________________________________________________________
2. Personální údaje
2.1 Členění pedagogických zaměstnanců podle věku a pohlaví
věk
muži
ženy
celkem
%
do 20 let
0
0
0
0%
21 - 30 let
1
3
4
11%
31 - 40 let
1
5
6
17%
41 - 50 let
2
12
14
40%
51 - 60 let
1
5
6
17%
61 a více let
1
4
5
14%
celkem
6
29
35
100%
%
17%
83%
100
x
2.2.1 Členění všech zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví
vzdělání dosažené
muži
ženy
celkem
%
základní
0
1
1
2,1%
vyučen
1
6
7
14,9%
střední odborné
0
3
3
6,4%
úplné střední
0
7
8
17,0%
vyšší odborné
0
0
0
0,0%
vysokoškolské
5
23
28
59,6%
celkem
6
40
47
100%
2.2.2 Členění pedagogických zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví
vzdělání dosažené
muži
ženy
celkem
%
základní
0
0
0
0%
vyučen
0
0
0
0%
střední odborné
0
0
0
0%
úplné střední
1
6
7
20%
vyšší odborné
0
0
0
0%
vysokoškolské
5
23
28
80%
celkem
6
29
35
100
5
_________________________________________________________________________________________
2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace (§ 6 až 22 zákona č. 563/2004
Sb., o pedagogických pracovnících)
odborná kvalifikace
splňuje kvalifikaci
nesplňuje
kvalifikaci
celkem
%
učitel prvního stupně ZŠ
12
0
12
34,3%
učitel druhého stupně ZŠ
17
4
21
60,0%
učitel náboženství
0
0
0
0,0%
vychovatel
2
0
2
5,7%
pedagog volného času
0
0
0
0,0%
asistent pedagoga
0
0
0
0,0%
trenér
0
0
0
0,0%
celkem
31
4
35
100%
2.4 Aprobovanost výuky
a) 1. stupeň
předmět
%
b) 2. stupeň
předmět
%
Český jazyk
100
Český jazyk
100
Cizí jazyk
100
Cizí jazyk
100
Matematika
100
Matematika
85
Prvouka
100
Chemie
100
Přírodověda
66
Fyzika
60
Vlastivěda
75
Přírodopis
100
Hudební výchova
100
Zeměpis
100
Výtvarná výchova
100
Dějepis
90
Praktické činnosti
100
Občanská výchova
50
Tělesná výchova
100
Rodinná výchova
50
nejsou
Hudební výchova
100
100
Výtvarná výchova
100
Praktické činnosti
100
Tělesná výchova
50
Volitelné předměty
80
Nepovinné předměty
6
_________________________________________________________________________________________
2.5 Přehled pracovníků podle aprobovanosti
jméno a příjmení
aprobace
učí ve školním roce
učitel
učitel
učitel
vychovatel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
učitel
vychovatel
učitel
učitel
učitel
bez aprobace
Aj
M-F
M
student ped.fak.
Tv
bez aprobace
Přírodověda
I.stupeň
I.stupeň
I.stupeň
I.stupeň
I.stupeň
I.stupeň
Př-Ch
Př, Ch, Ov, Rv, PPř
I.stupeň
I.stupeň
I.stupeň
I.stupeň
konzervatoř
Hv, Dom, Umění
Č-D
Čj, D, Ov, Rv
I.stupeň
I.stupeň
I.stupeň
I.stupeň
student ped.fak.
F,M, Rj, Inf
Č-Nj
Čj, Nj, Rv
I.stupeň
I.stupeň
Př-Tv
Tv, Př
I.stupeň
I.stupeň
M-F
M, F
Č-D
Čj, D, Inf
Př-Rv
Př, Vv, Pč, Rv, PPř
Č-D
Čj, Aj, D
Z-Rj
Nj, Z
M-Zt
M, Inf, Pč
Př-Z
Z, D, Pč, Ov, Sem.z D
Z-Ch-Zt
Z, Ch, Pč, Inf
I.stupeň
I.stupeň
bez aprobace
Aj
Tv-Z
Tv
I.stupeň
I.stupeň
SPgŠ
SPŠ
Č-Nj
Čj, Nj, Rv, Ov
I.stupeň
I.stupeň, Čj, Vv, Rv, Hv
Vv
Vv, Tv, Rv
2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd
platová třída
počet zařazených
pracovníků
2
4
3
2
4
3
7
_________________________________________________________________________________________
5
1
7
1
8
2
9
1
11
9
12
26
2.7 Trvání pracovního poměru
doba trvání
počet
%
do 5 let
4
11,4%
do 10 let
2
5,7%
do 15 let
2
5,7%
do 20 let
5
14,3%
nad 20 let
22
62,9%
celkem
35
100,0%
2.8 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců
nástupy a odchody
počet
nástupy
6
odchody
7
8
_________________________________________________________________________________________
Komentář ředitele školy
Pedagogický sbor tvoří převážně ženy (83%) s převahou zaměstnanců ve věku 41 - 50 let (40%).
Pedagogičtí zaměstnanci mají v 80% vysokoškolské vzdělání, jedna kolegyně ukončila VŠ ped.směru,
jeden kolega je v současné době studentem pedagogické fakulty, další kolegyně úspěšně složila přijímací
řízení na VŠ. Čtyři učitelé nesplňují kvalifikační podmínky VŠ vzdělání, na tři se vztahuje výjimka ze
zákona. Kolektiv má několik let stabilní složení, 63% zaměstnanců je v pracovním poměru ve školství více
jak 20 let, převážně na našem pracovišti. Nástupy a odchody jsou především termínované pracovní poměry
zaměstanců-důchodců.
§ 6 až 22 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících
§ 27 a následující zákona č. 65/1965 Sb., zákoník práce
§ 4 zákona č. 143/1992 Sb., o platu a odměně za pracovní pohotovost
§ 3 nařízení vlády č. 330/2003 Sb., o platových poměrech zaměstnanců
Závazná osnova a obsah roční zprávy příspěvkových organizací zřizovaných
Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (č.j. 30 895/2005-44 ze dne 5.12.2005)
3. Vzdělávací program školy
3.1 Vzdělávací program
vzdělávací program
zařazené třídy
Základní škola - č.j. 16847/96-2
22
Obecná škola - č.j. 12035/97-20
0
Národní škola - č.j. 15724/97-20
0
Školní vzdělávací program (viz RVP,
č.j. 31504/2004-22)
0
Rozšířené vyuč. HV č.j. 21969/96-22
Rozšířené vyučování výtvarné
výchovy č.j. 21970/96-22
0
0
Rozšířené vyučování matematiky a
přírod. předmětů č.j. 21968/96-22
0
Rozšířené vyučování tělesné výchovy
č.j. 29738/96-22-50
0
Rozšířené vyučování jazyků č.j.
16333/96-22-21
Rozšířené vyučování informatiky a
výpočetní techniky č.j. 16845/200122
0
0
9
_________________________________________________________________________________________
Vzdělávací program Základní škola
Učební plán vzdělávacího programu Základní škola, čj. 16847/96-2, s platností
od 1.9.2006
Učební plán 06-07
Časová dotace
1. stupeň
2. stupeň
Vyučovací
9.
Celkem
1. 2. 3. 4. 5. Celkem 6. 7. 8.
předměty
Český jazyk
9 10 8 7 7
41
4 5 5
4
18
Cizí jazyk
0 0 3 4 4
11
3 3 3
4
13
Matematika
4 5 5 5 5
24
4 4 4
5
17
Prvouka
2 2 3
7
0
Přírodověda
1 2
3
0
Vlastivěda
2 2
4
0
Chemie
2
2
4
Fyzika
2 2 2
2
8
Přírodopis
2 1 2
2
7
Zeměpis
2 2 1
1
6
Dějepis
2 2 2
2
8
Občanská výchova
1 1 1
1
4
Rodinná výchova
1 1 1
1
4
Hudební výchova 1 1 1 1 1
5
1 1 1
1
4
Výtvarná výchova 1 1 1 2 2
7
2 1 2
2
7
Praktické činnosti 1 1 1 1 1
5
1 1 1
1
4
Tělesná výchova
2 2 2 2 2
10
2 2 2
2
8
0
2 3 2
2
9
Počet hodin
20 22 24 25 26 117 29 29 31
32
121
pov.př.
Nepovinné
1 2 2 2 2
9
předměty
Celkem se žák povinně účastní ve školním roce 2006/07 117 hodin na 1.stupni a
121
hodin na 2.stupni ZŠ.
Na 1. i 2. stupni jsou počty hodin stanoveny podle Upraveného učebního plánu
pro vzdělávací program Základní škola čj. 16847/96-2 s platností od 1.9.2006.
Vyšší než minimální hodinovou dotaci v 6. až 9. ročníku mají tyto předměty:
Předmět
Český jazyk
Cizí jazyk
Matematika
Fyzika
Přírodopis
Dějepis
Výtvarná výchova
O kolik hodin
2
1
1
2
1
1
1
3
10
_________________________________________________________________________________________
Volitelné předměty :
6. ročník: Informatika, Cvičení z Čj, Německý jazyk
7. ročník: 1. řada: Informatika I. a II., Domácnost, Německý jazyk, Praktika
z přírodopisu
2. řada: Umění, Seminář z dějepisu, Ekologie
8. ročník: Informatika I. a II., Domácnost, Praktika z přírodopisu, Praktika
z fyziky,
Konverzace v anglickém jazyku
9. ročník: Informatika I. a II., Ruský jazyk, Domácnost, Praktika z přírodopisu
Nepovinné předměty:
1.- 5.ročník Logopedie
2.- 5.ročník Sborový zpěv
2.- 5.ročník Náprava žáků s poruchami učení
Český jazyk v 1. ročníku
1 hodina Čj v 1. ročníku je půlená.
§ a následující zákona č. 65/1965 Sb., zákoník práce
11
_________________________________________________________________________________________
4. Počty žáků
4.1 Počty žáků školy
z toho
dívek
výjimka
z počtu žáků
(ano – ne)
třída
počet žáků
z toho
chlapců
1.A
22
11
11
ne
1.B
24
12
12
ne
2.A
26
11
15
ne
2.B
27
13
14
ne
3.A
19
10
9
ne
3.B
23
10
13
ne
4.A
22
13
9
ne
4.B
22
10
12
ne
5.A
23
14
9
ne
5.B
22
10
12
ne
6.A
26
16
10
ne
6.B
26
14
12
ne
7.A
24
13
11
ne
7.B
24
14
10
ne
7.C
24
12
12
ne
8.A
27
15
12
ne
8.B
25
14
11
ne
8.C
17
10
7
ne
8.D
18
9
9
ne
9.A
21
10
11
ne
9.B
21
8
13
ne
9.C
23
12
11
ne
celkem
506
261
245
4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy
počet prvních tříd
počet dětí
přijatých do
prvních tříd
počet odkladů pro školní
rok 2007/8
12
_________________________________________________________________________________________
4.3 Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy
ročník
2.
3.
4.
5.
počet žáků
0
0
0
0
ročník
6.
7
8
9
počet žáků
0
0
0
0
4.4 Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy
počet přijatých
žáků
typ školy
víceleté gymnázium
0
čtyřleté gymnázium
7
střední odborná škola
31
střední odborné učiliště
27
konzervatoř
0
5. Hodnocení žáků
5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch
třída
prospěli s
vyznamenáním
prospěli
neprospěli
1.A
20
2
0
13
_________________________________________________________________________________________
2.A
18
7
1
2.B
20
7
0
3.A
15
4
0
3.B
15
8
0
4.A
9
13
0
4.B
12
10
0
5.A
11
11
1
5.B
13
9
0
6.A
8
17
1
6.B
9
16
1
7.A
5
18
1
7.B
6
18
0
7.C
5
18
1
8.A
9
18
0
8.B
8
15
2
8.C
1
16
0
8.D
9
8
1
9.A
7
13
1
9.B
6
15
0
9.C
7
16
0
celkem
232
263
10
5.2 Celkové hodnocení chování žáků
třída
1 - velmi dobré
chování
2 - uspokojivé
chování
3 - neuspokojivé chování
1.A
0
0
0
1.B
0
0
0
2.A
0
0
0
2.B
0
0
0
3.A
0
0
0
3.B
0
0
0
4.A
0
0
0
4.B
0
0
0
5.A
0
0
0
14
_________________________________________________________________________________________
5.B
0
0
0
6.A
0
0
0
6.B
0
0
0
7.A
0
0
0
7.B
0
0
0
7.C
0
0
0
8.A
1
1
0
8.B
0
0
2
8.C
2
2
0
8.D
1
1
1
9.A
1
1
0
9.B
1
1
0
9.C
0
0
0
celkem
496
6
3
5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním
stupněm, slovně, kombinací obou způsobů)
třída
hodnocení
klasifikačním
stupněm
hodnocení
slovní
kombinace slovního
hodnocení a klasifikačním
stupněm
1.A
22
0
0
1.B
24
0
0
2.A
26
0
0
2.B
27
0
0
3.A
19
0
0
3.B
23
0
0
4.A
22
0
0
4.B
22
0
0
5.A
23
0
0
5.B
20
0
1
6.A
26
0
0
6.B
26
0
0
7.A
24
0
0
7.B
24
0
0
15
_________________________________________________________________________________________
7.C
24
0
0
8.A
27
0
0
8.B
25
0
0
8.C
17
0
0
8.D
18
0
0
9.A
21
0
0
9.B
21
0
0
9.C
23
0
0
celkem
504
0
1
5.4 Výchovná opatření – pochvaly
ročník
pochvala ředitele
školy
pochvala
třídního učitele
CELKEM
1.
2
34
36
2.
2
26
28
3.
2
11
13
4.
2
12
14
5.
2
21
23
6.
0
17
17
7.
3
1
4
8.
3
36
39
9.
2
30
32
celkem
18
188
206
5.5 Výchovná opatření – napomenutí a důtky
ročník
napomenutí třídního důtka třídního
učitele
učitele
důtka ředitele školy
CELKEM
1.
0
1
1
2
2.
1
3
0
4
3.
5
1
0
6
4.
3
3
1
7
5.
2
2
1
5
6.
11
5
2
18
7.
17
11
4
32
16
_________________________________________________________________________________________
8.
13
18
9
40
9.
5
6
4
15
celkem
57
50
22
129
5.6 Komisionální přezkoušení žáků
ročník
pochybnosti o
správnosti hodnocení
opravné
zkoušky
1.
0
0
2.
0
1
3.
0
0
4.
0
0
5.
0
0
6.
0
1
7.
0
2
8.
0
2
9.
0
1
celkem
0
7
ročník
žák neprospěl
žák nemohl být
hodnocen
žák měl vážné zdravotní
důvody
žák opakuje 9.r.
po splnění
povinné školní
docházky
1.
0
0
0
0
2.
1
0
0
0
3.
0
0
0
0
4.
0
0
0
0
5.
0
0
0
0
6.
0
0
0
0
7.
0
0
0
0
8.
2
0
0
0
9.
0
0
0
0
celkem
3
0
0
0
5.7 Opakování ročníku
17
_________________________________________________________________________________________
5.8 Počet omluvených / neomluvených hodin
třída
počet omluvených
hodin
průměr na
žáka třídy
počet neomluvených hodin
průměr na žáka
třídy
1.A
1092
49,63
0
0
1.B
1103
45,95
0
0
2.A
1473
56,63
0
0
2.B
1404
52
0
0
3.A
1100
57,89
0
0
3.B
1321
57,43
0
0
4.A
976
44,36
16
0,72
4.B
945
42,95
0
0
5.A
1166
50,69
5
0,21
5.B
14,77
67,13
0
0
6.A
21,98
84,53
8
0,3
6.B
1787
68,73
0
0
7.A
1491
62,12
3
0,12
7.B
1701
70,87
0
0
7.C
2102
87,58
0
0
8.A
1501
55,59
0
0
8.B
1870
74,8
0
0
8.C
958
56,35
2
0,11
8.D
1379
76,61
26
1,44
9.A
1693
80,61
19
0,9
9.B
1803
85,85
0
0
9.C
2017
87,69
0
0
celkem
28918,75
57,15
79,00
0,16
§ 31 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon
§ 51 až 54 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon
§ 15 a 17 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání
§ 22 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání
Metodický pokyn MŠMT ČR čj.: 10 194/2002-14 k jednotnému postupu při uvolňování a
omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví
Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR
18
_________________________________________________________________________________________
19
_________________________________________________________________________________________
6. Průběh a výsledky vzdělávání
6.1 Hospitační činnost
počet
hospitací
pracovník
Ředitel školy
15
Zástupce ředitele školy
14
Ostatní pracovníci
8
CELKEM
37
20
_________________________________________________________________________________________
6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti
+
+(objevuje se (objevuje
(v hodinách
ve všech se pouze
se
hodinách) v některých neobjevuje)
hodinách)
Plnění cílů vzdělávání
soulad výuky s cíli základního vzdělávání (školním
vzdělávacím programem)
ano
vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky
k aktuálnímu stavu třídy, respektování
individuálních vzdělávacích potřeb žáků
90%
konkretizace cílů ve sledované výuce
návaznost probíraného učiva na předcházející témata
Materiální podpora výuky
vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem
k cílům výuky a k činnostem
účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické
techniky
Vyučovací formy a metody
správné řízení výuky a vnitřní členění hodin
sledování a plnění stanovených cílů
podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí,
jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného
respektování a tolerance
možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a
emočního zapojení do činností, uplatnění
individuálních možností, potřeb a zkušeností
ano
ano
90%
ano
75%
75% ano
ano
ano
využívání metod aktivního, prožitkového učení,
experimentování, manipulování, objevování, práce s
chybou
účelnost výuky frontální, skupinové a individuální
vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a
jako zdroje informací
účelnost aplikovaných metod
respektování individuálního tempa, možnost relaxace
žáků
vhodná forma kladení otázek
Motivace žáků
dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku
propojení teorie s praxí (v činnostech žáků)
využívání zkušeností žáků
vliv hodnocení na motivaci žáků
využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace
80%
ano
80%
80%
ano
z 90%
80%
90%
ano
velký
ano
21
_________________________________________________________________________________________
osobní příklad pedagoga
Interakce a komunikace
z 90%
klima třídy
akceptování stanovených pravidel komunikace mezi
učitelem a žáky i mezi žáky navzájem
dobré
z 90%
možnost vyjadřování vlastního názoru žáka,
argumentace, diskuse
90%
vzájemné respektování, výchova k toleranci
vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí,
příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí,
rozvoj komunikativních dovedností žáků
Hodnocení žáků
věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení
respektování individuálních schopností žáků
ano
90%
převažuje
převažuje
využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení
žáků
70%
ocenění pokroku
převažuje
zdůvodnění hodnocení žáků učitelem
vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem
převažuje
využití klasifikačního řádu
přiměřené
metody
ano
§ 2 až 4 zákona č. 651/2004 Sb., školský zákon
Kritéria hodnocení České školní inspekce pro školní rok 2004/2005, Č.j. 1407/05-I
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
22
_________________________________________________________________________________________
7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků
7.1 Výchozí stav
Pojmenování výchozího stavu
Vzdělávání pedagogických pracovníků patří mezi priority vedení školy. Další vzdělávání
pedagogických pracovníků (DVPP) by mělo napomoci učitelům a pedagogickým pracovníkům
systematicky posilovat své odborné kompetence, a tak být určitou zárukou jejich odborné
kvalifikace po celou dobu profesní kariéry. V současné době, kdy se připravuje kurikulární reforma,
je DVPP zvláště potřebné. Tato reforma počítá s tím, že se nyní učitelé stávají tvůrci školních
vzdělávacích programů (ŠVP). V kurikulu rámcových vzdělávacích programů (RVP) základního i
středního vzdělávání se rovněž objevují nové prvky, s jejichž přípravou je třeba učitelům pomoci
(např. mediální výchova, výuka citlivých a kontroverzních témat v dějepisu, senzitivní výuka atd.).
Z 35 pedagogických pracovníků jich splňuje předpoklady pro výkon funkce pedagogického
pracovníka 32, jeden pracovník v současné době studuje na Pedagogické fakultě - Univerzita
Hradec Králové (UHK), další pracovník byl přijat ke studiu, jeden pracovník má možnost zahájit
vysokoškolské studium, a tím si doplnit chybějící kvalifikaci. Lhůta uplyne bez vyjímky dne
31.12.2009 (tj. pět let po nabytí účinnosti zákona).
Ředitel školy splnil ve školním roce 2006/7 povinnost studia pro výkon funkce ředitele školy podle
§ 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů - FS
I (znalosti v oblasti řízení školství absolvováním studia pro ředitele škol v rámci dalšího vzdělávání
pedagogických pracovníků).
Zástupce ředitele školy začal studium ve školním roce 2006/7 FS I v projektu "Úspěšný ředitel"
podle § 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých
zákonů (znalosti v oblasti řízení školství absolvováním studia pro ředitele škol v rámci dalšího
vzdělávání pedagogických pracovníků).
Jeden učitel prvního stupně základní školy získal odbornou kvalifikaci vysokoškolským vzděláním
- studium v akreditovaném magisterském studijním programu v oblasti pedagogických věd
zaměřené na přípravu učitelů prvního stupně základní školy
Anglický jazyk - jeden učitel I.stupně absolvuje projekt jazykového vzdělávání MEJA - je určen
v první řadě těm učitelům, kteří učí nebo budou učit cizí jazyk na prvním stupni ZŠ, ale chybí jim
k tomu patřičná kvalifikace, a splňují podmínku dosažené jazykové úrovně popsané jako A1 a A2
podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (SERR). Učitelka v rámci programu
MEJA absolvuje 150 hodin studia, z toho 120 hodin výuky metodiky a jazyka a výběrových 30
hodin výuky metodiky. Výsledkem absolvování projektu bude zvýšení úrovně jazykové kvalifikace
a příprava na budoucí rozšiřující magisterské studium na vysoké škole. Úspěšný absolvent kurzu
obdrží osvědčení o dosažení jazykové úrovně s doložkou o dílčí kvalifikaci k výuce jazyka. Tento
certifikát ale nenahrazuje vysokoškolské studium a jeho platnost je dočasná. Cílem programu je
poskytnout pomoc učitelům bez odborné kvalifikace a připravit je k rozšiřujícímu magisterskému
studiu na vysoké škole.
Samostudium je jednou z forem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (viz § 24 odst. 4
písmo b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve
znění pozdějších předpisů. Další vzdělávání pedagogických pracovníků organizuje ředitel školy
podle plánu dalšího vzděláván. Z plánu dalšího vzdělávání lze tedy dovodit základní obsahové
zaměření samostudia. Ředitel ve školním roce udělil 12 dní studijního volna.
23
_________________________________________________________________________________________
7.2 příprava učitelů základní školy,
Druh studia
Pracovník
a) Studium v oblasti pedagogických věd
1
b) Studium pedagogiky
0
c) Studium pro asistenta pedagoga
0
d) Studium pro ředitele škol
1
e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace
0
7.3 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů
Druh studia
a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky
Pracovník
2
b) Studium pro výchovné poradce
1*
c) Specializovaná činnost – informačních a komunikačních technologie
0
d) Specializovaná činnost – školní vzdělávací program
1
e) Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů
0
f) Specializovaná činnost – enviromentální výchova
0
g) Specializovaná činnost - prostorové orientace zrakově postižených
0
* výchovná poradkyně je přijata ve školním roce 2007/8 k čtyřsemestrálnímu studiu na UK Praha
7.4 Studium k prohlubování odborné kvalifikace
Předmět
Počet kurzů
Zaměření kurzů
Ped.asistence,
ped.
Aktivity školy
v oblasti SPJ,
MPP
Bakaláři,
Informatika ve
škole, Int.tabule
RVP a výuka Č,
Inspirace pro
výuku
MEJA,Rozšíření
diagnostických
možností
Pedagogika a psychologie
3
Sociálně patologické jevy
2
Inf.a komunikační technologie
4
Český jazyk
4
Cizí jazyk
2
I.stupeň
1
Škola v pohodě
Chemie
1
Tvorba uč.osnov
Tělesná výchova
3
Doškolovací kurzy
instruktorů
24
_________________________________________________________________________________________
7.5 Samostudium
Prázdniny
Podzimní prázdniny
Vánoční prázdniny
Jednodenní pololetní prázdniny
Jarní prázdniny
Velikonoční prázdniny
Celkem
Počet dnů
2
5
1
5
2
15
Samostudium
2
2
1
5
2
12
Na základě § 24 odst. 4 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících přísluší
pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce, nebrání-li tomu
vážné provozní důvody (§ 24 odst. 7 zákona).
§ 141 až 144 zákona č. 65/1965 Sb., zákoník práce,
§ 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících,
Vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
MŠMT ČR čj. 14 269/2001-26, pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení
Výklad MŠMT ČR k ustanovení § 24 odst. 7 zákona č. 563/2004 Sb.,
o pedagogických pracovnících, č.j.: 32 932/2005-25
8. ICT – standard a plán
8.1 Pracovní stanice – počet
Počet
Počet žáků
Počet pedagogických pracovníků
Pracovní stanice umístěné
v počítačových učebnách
standard ICT
x
x
skutečnost
505
35
plán
x
x
25
53
dostačující stav
Pracovní stanice umístěné
v nepočítačových učebnách,
studovnách, školních knihovnách,
apod.
10
14
dostačující stav
Pracovní stanice sloužící k přípravě
pedagogického pracovníka na výuku
a k jeho vzdělávání
20
18*
přístup
pedagogů do
PC učeben - 74
Počet pracovních stanic celkem
Počet pracovních stanic na 100 žáků
v PC učebně
x
78
dostačující stav
5
25,3
dostačující stav
Počet pracovních stanic na 100 žáků
v ostatních učebnách
2
10,1
dostačující stav
25
_________________________________________________________________________________________
Počet pracovních stanic
pedagogických pracovníků na 100
žáků
3,55
do konce 2007
úplné
zasí´tování
učeben a
kabinetů v
přízemí
standard ICT
skutečnost
plán
X
88
dostačující stav
Sdílení dat
Ano
Ano
Ano
Sdílení prostředků
Ano
Ano
Ano
Připojení do internetu
Ano
Ano
Ano
Komunikace mezi uživateli
Ano
Ano
Ano
Bezpečnost dat
Ano
Ano
Ano
Personifikovaný přístup k datům
Ano
Ano
Ano
standard ICT
skutečnost
plán
Rychlost
512/128 a 1024/256
2 Mbit
4 Mbit
Agregace
Nejvýše 1:10
1:10
Nejvýše 1:10
Veřejné IP adresy
ANO
ANO
X
Neomezený přístup na internet
ANO
ANO
X
Oddělení VLAN (pedagog, žák)
ANO
ANO
X
4
* včetně Notebooku
8.2 Pracovní stanice – technické parametry
Technické parametry stanic
počet
Starší 5 let
20
Novější – nevyhovuje standardu ICT
3
Novější – vyhovuje standardu ICT
75
8.3 Lokální počítačová síť (LAN) školy
Lokální počítačová síť
Počet přípojných míst
8.4 Připojení k internetu
Služba / hodnota
26
_________________________________________________________________________________________
QoS (vzdálená správa)
ANO
ANO
X
Filtrace obsahu
ANO
částečně
ANO
Antispam
ANO
ANO
ANO
Antivir
ANO
ANO
ANO
standard ICT
skutečnost
plán
Datový projektor
1/100 žáků
5/505
7
Dotyková tabule
doporučuje se
1
2
Tiskárny
x
10
10
Kopírovací stroj
x
2
3
standard ICT
skutečnost
plán
Windows XP 2003
Windows XP 2003
Windows Vista
x
NOD 32
x
8.5 Prezentační a grafická technika
technika
8.6 Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence)
programové vybavení
Operační systém
Antivirový program
Textový editor
Microsoft Office World
Tabulkový editor
Microsoft Office Excel
Microsoft Office
World
Microsoft Office
Excel
x
x
Grafický editor
x
Zoner Photo Studio 9,
GIMP, IrvanWiew
x
Editor prezentací
x
MS PowerPoint
x
Webový prohlížeč
x
Mozila Firefox,
Internet Explorer
x
Editor webových stránek
x
HTML
x
Klient elektronické pošty
x
Microsoft Office
Outlook
x
Aplikace pro výuku a procvičování
psaní na klávesnici
x
x
PMA Software
Programy odborného zaměření
x
výukové programy
Terasoft, Didaktik aj.
x
27
_________________________________________________________________________________________
8.7 Vzdělávání pedagogických pracovníků
Typ vzdělávání
standard ICT
skutečnost
plán
Z – Základní uživatelské znalosti
75%
97%
100%
P – Vzdělávání poučených uživatelů
25%
51%
75%
S – Specifické vzdělávání
33%
17%
33%
1
0
1
2005
2006
2007*
M - Vzdělávání ICT koordinátorů
8.8 Celkové finanční náklady
Zdroj
dotace MŠMT, KÚ
projekty, granty
zřizovatel
finanční náklad á 1 žák
celkem
* údaj k 31.8.2007
162 629 Kč
22 000 Kč
385 280 Kč
569 909 Kč
350 000 Kč
- Kč
685 995 Kč
1 035 995 Kč
- Kč
- Kč
372 336 Kč
372 336 Kč
8.9 Další ukazatele
standard ICT
skutečnost
plán
Diskový prostor na uložení dat pro
žáky
ANO
ANO
ANO
Uložení dat na přenosné médium
( CD,FLASHDISK)
ANO
ANO
ANO
Přístup pedagogů ke schránce
elektronické pošty
ANO
ANO
ANO
Prostor pro žáky a pedagogy na
vystavení webové prezentace
ANO
ČÁSTEČNĚ
ANO
Přístup k ICT z domova pro
pedagogy
ANO
NE
ANO
Metodický pokyn MŠMT stanovující „Standard ICT služeb ve škole“ a náležitosti dokumentu
„ICT plán školy“ jako podmínky čerpání účelově určených finančních prostředků státního
rozpočtu v rámci SIPVZ – aktualizace, č.j. 30799/2005-551
28
_________________________________________________________________________________________
Oddělení
Počet žáků –
pravidelná docházka
Počet žáků –
nepravidelná
docházka
Počet vychovatelek
1
30
3
1
2
33
0
1
celkem
63
3
2
9.2 Školní klub
Počet žáků –
Počet žáků –
nepravidelná
pravidelná docházka
docházka
Oddělení
Počet vychovatelek
0
0
0
0
celkem
0
0
0
Prostory školní
družiny
Prostory ŠD jsou v nevyhovujících prostorách, tj. zázemí
sportovní haly. ŠJ má kdispozici 2 třídy propojené krčkem,hernu
velikosti 2 tříd, šatnu a sborovnu pro vychovatelky. Předností
umístění je využívání 2 tělocvičen, snadný přístup na zeleň u
školy. V rámci rekonstrukce se počítá se stavebním
přebudováním ŠD, vznikne zázemí pro 3 oddělení.
Prostory školní
družiny
Vybavení je standartní se starším nábytkem, vybavení
pomůckami je na dobré úrovni, každoročně jsou doplňovány
hračky (dostatečné vybavení legem,stolními hrami, stavebnicemi,
hračkami). Šatny byly vybaveny novými šatními skřáněmi.
Vychovatelky mají pro práci k dispozici PC, absolvovaly
vdělávání přes ÚP v České Lípě.
§ 111 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon,
§ 6 až 10 vyhlášky č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání
Akce školní družiny při ZŠ K.H. Máchy Doksy
Sportovní odpoledne na hřišti - vybíjená, kopaná, závody
družstev
Výtvarná soutěž ,,Ahoj z prázdnin
Jablíčkový den, zdravé mlsání, ochutnávka a uvaření kompotu
29
_________________________________________________________________________________________
Sběr z plodů lesa
Sběr přírodních materiálů
Bramboriáda - výrobky z brambor, pečení
Strašidla z dýní
Soutěž ve florbalu
Vánoční besídka, den otevřených dveří, posezení s rodiči
Výzdoba oken ŠD
Mikulášský turnaj ve vybíjené
Soutěž ve sněhových stavbách
Výtvarná soutěž - Příroda kolem nás
Svatý Valentýn - dárky pro radost
Ptačí strom-přikrmování zvěře
Pěvecká soutěž ,,Zlatý slavík“
Výtvarná soutěž - kniha a já
Výzdoba oken
Velikonoce - zhotovení dárků
Svátek maminek
Skákání panáka
10. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci
10.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami
speciální vzdělávací potřeby
počet žáků
forma
vzdělávání
(individuální
nebo skupinová
integrace)
individuální
vzdělávací plán
S mentálním postižením
0
Sk.int.
X
Se sluchovým postižením
0
Sk.int.
X
Se zrakovým postižením
0
Sk.int.
X
S vadami řeči
0
Sk.int.
X
S tělesným postižením
0
Sk.int.
X
S více vadami
1
Sk.int.
ANO
Se sníž.psychosoc.adaptací (SPUCH)
11
Sk.int.
ANO
Zdravotní oslabení
0
Sk.int.
X
PAS ( autismus )
0
Sk.int.
X
Celkem
12
Sk.int.
ANO
30
_________________________________________________________________________________________
10.2 Mimořádně nadaní žáci – třídy s rozšířenou výukou
třída
rozšířená výuka
předmětů
počet žáků
I.-IX.
0
0
celkem
0
0
ano
částečně
10.3 Podmínky pro vzdělávání
Podmínky pro vzdělávání žáků se
zdravotním postižením a
zdravotním znevýhodněním
odstraňování architektonické bariéry
a provedení potřebné změny úpravy
interiéru školy a třídy
Ano ( v rámci
rekonstrukce školy)
uplatňování principu diferenciace a
individualizace vzdělávacího procesu
při organizaci činností, při
stanovování obsahu, forem i metod
výuky
ano
umožňování žákovi používat
potřebné a dostupné kompenzační
pomůcky, vhodné učebnice a učební
pomůcky přizpůsobené jeho
individuálním potřebám
zohledňování druhu, stupně a míry
postižení nebo znevýhodnění při
hodnocení výsledků
uplatňování zdravotní hlediska a
respektování individuality a potřeby
žáka
ne
ano
ano
ano
podporování nadání a talentu žáků se
speciálními vzdělávacími potřebami
vytvářením vhodné vzdělávací
nabídky
zkvalitňování připravenosti
pedagogických pracovníků pro práci
se žáky se speciálními vzdělávacími
potřebami
částečně
působení speciálního pedagoga ve
škole, druhého pedagoga ve třídě,
případně asistenta pedagoga
v případě potřeby
ne
31
_________________________________________________________________________________________
spolupráce s rodiči
ano
spolupráce s ostatními školami, které
mají zkušenosti se vzděláváním žáků
se SPUCH
ano
Podmínky pro vzdělávání žáků se
sociálním znevýhodněním
ano
částečně
individuální nebo skupinovou péči
přípravné třídy
pomoc asistenta třídního učitele
menší počet žáků ve třídě
x
odpovídající metody a formy práce
x
specifické učebnice a materiály
pravidelná komunikace a zpětnou
vazbu
ne
x
x
x
x
x
x
spolupráci s psychologem,
speciálním pedagogem - etopedem,
sociálním pracovníkem, případně
s dalšími odborníky
x
ano
Podmínky pro vzdělávání žáků
mimořádně nadaných
částečně
individuální vzdělávací plány
částečně
doplnění, rozšíření a prohloubení
vzdělávacího obsahu
zadávání specifických úkolů
částečně
ne
částečně
zapojení do samostatných a
rozsáhlejších prací a projektů
částečně
vnitřní diferenciace žáků v některých
předmětech
částečně
občasné (dočasné) vytváření skupin
pro vybrané předměty s otevřenou
možností volby na straně žáka
částečně
účast ve výuce některých předmětů
se staršími žáky
částečně
11. Akce školy (výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže)
11.1 Akce školy
Typ akce
Výuka plavání
Počet zúčastněných
tříd
Počet
4
20
lekcí
32
Poznámka (název akce, výsledek)
Plavecký bazén Stráž pod Ralskem
_________________________________________________________________________________________
pro špatné sněhové podmínky se kurz
neuskutečnil
Lyžařský výcvik
0
0
Škola v přírodě
0
0
x
Exkurze
22
14
Vlastivědné muzeum Česká Lípa, Terezín,
Historická Praha, Rozvodna ČEZ, Muzeum
Doksy, Veletrh vzdělávání Liberec,
Planetárium aj.
Školní výlety
20
20
Liberecký kraj, Praha
Zahraniční výjezdy
4
1
Španělsko
5
Vánoční akademie, Pěvecký koncert…
Žákovská vystoupení
Koncert, divadlo,
film
22
12
např. Traxleři, Kříčková, divadlo Kuba,
opera Prodaná nevěsta
Výstavy
22
5
Vánoční a jarní výstava v Hospitálku, Ččtenářské deníky, Ladova světnička, Vvžákovské práce
Soutěže
22
58
20 školních, 30 okresních, 1 soutěž
Máchova kraje, 7 krajských
Olympiády
12
17
Č, M, D, Z, Př, Ch
22
7
HZS, PČR, MěP, Kynologie, K centrum,
Dopravní výchova, Sociální a školský odbor
MěÚ
14
6
TIMMS, CERMAT, SCIO, OHES
2
2
s partnerskou školou ve Waldkreiburgu (D),
Adopce na dálku (Arcidiecézní charita HK Indie)
Jiné akce školy
Preventivní akce
Testování žáků
Korespondence
33
_________________________________________________________________________________________
11.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků
Název akce
Výsledek, umístění
Nejúspěšnější žáci zapojení v okresních soutěžích olympiád
ve školním roce 2006/2007(dvě a více umístění na prvních
třech místech)
Šmíd Karel - 7.místo
Úspěšnost ZŠ a Gymnázií v okresních soutěžích olympiád ve
školním roce 2006/2007
8. místo
Zapojení ZŠ a Gymnázií do okresních soutěží olympiád ve
školním roce 2006/2007
6.místo - 9 olympiád
Zeměpisná olympiáda
Biologická olympiáda C
Hradecká Lucie - 6.místo
Charousek Jakub - 10.místo
Biologická olympiáda D
Charousková Lucie - 6.místo
Chemická olympiáda
Německý jazyk AI,BI
Líbalová Aneta - 4.místo
Anglický jazyk AI,AII,BI,BII
Šulek Jakub - 4.místo
Dějepisná olympiáda ZŠ
Charousek Jakub - 9.místo
HradeckáHradecká Lucie - 10.místo
Literární soutěž "Mácha známý neznámý"
1.místo
Matematický klokánek
Šokirová Nikola - 1.místo
Přehlídka dětských pěveckých sborů
stříbrné pásmo
OF Pohár Rozhlasu - Jablonné
starší žáci - 3.místo
KF Pohár Rozhlasu - Turnov
OF ve volejbale - N.Bor
starší žákyně - 1.místo
KF ve volejbale - Tanvald
OK v šachu
kat. I.stupeň - 2. místo
kat. II.stupeň - 4. místo
Okresní kolo ve florbale
Okresní liga ve florbale
OF v atletickém trojboji
postup do KF v Jablonci - Přáda Jan,
Machytková Simona, Pecoldová Dominika,
Horčík Martin, Murgová Valérie, Kunst
Filip
34
_________________________________________________________________________________________
Pohár Coca-cola cup
starší žáci - 1.místo v klasifikační skupině
Pohár Mc Donald´s cup - OF
kat. I. - 4.místo
§ 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání,
§ 9 až 11 zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví,
Vyhláška č. 55/2005 Sb., o podmínkách organizace a financování soutěží a přehlídek v zájmovém vzdělávání
Michal Vaňátko - školní rekord ve
skoku vysokém - Jablonné 170cm
Turnov - 178 cm
Přebornice okresu ve volejbale
starších dívek
Bronzové družstvo st.žáků
na poháru Rozhlasu v Turnově
Tomáš Bláha - ŠR
ve šplhu na tyči - 2,7 sec.
Karel Šmíd -nejúspěšnější
Vítězné družstvo ZŠ Doksy
olympionik ve vědomostních
ve vědomostní soutěži
soutěžích
"Mácha známý neznámý"
12 Prevence sociálně patologických jevů
12.1 Prevence sociálně patologických jevů
Vzdělávání
komentář
Školní metodik prevence
Kurz v Kamenickém Šenově
Školní vzdělávací program
Ve vyučovacích předmětech občanská a
rodinná výchova,
Etika a právní výchova
35
_________________________________________________________________________________________
Výchova ke zdravému životnímu stylu
Ve vyučovacích předmětech občanská,
rodinná výchova, prvouka, přírodověda,
vlastivěda, přírodopis, Projekty (Den
Země), přednáška Zdravé zuby (1. a 2.
třídy) – žákyně SZŠ, Akce Tonda Obal
(ekologická výchova (žáci školy),
Drogová prevence (beseda se žáky 8. a
9. tříd),
Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů
Prvouka, vlastivěda, přírodověda,
rodinná a občanská výchova,
přírodopis, chemie a objevuje se i
v jiných předmětech
Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují
na osobnostní rozvoj a sociální chování
Projektová výuka, skupinová práce,
přednášky, besedy, soutěže, koncerty,
výstavy, výuka ve volitelných a
nepovinných předmětech
Organizace prevence
Minimální preventivní program
Škola má zpracovaný Minimální
preventivní program
Využití volného času žáků
Snaha doplnit výchovu a vzdělávání
dalšími aktivitami, které postihují volný
čas dětí (akce školy, nabídka zájmových
kroužků, činnost ŠD a ŠK, rozšířená
výuka).
Průběžné sledování podmínek a situace ve škole
z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů
Školní metodik prevence a ředitel školy
průběžně sledují podmínky výskytu
sociálně patologických jevů.
Uplatňování forem a metod umožňující včasné
zachycení ohrožených dětí
Školní metodik prevence má
zpracovaný postup pro včasné
zachycení ohrožených dětí, projednáno
na pedagogické radě, seznámeni všichni
pracovníci školy.
Poradenská služba školního metodika prevence
2x týdně, určena rodičům, žákům i
pedagogům školy.
Poradenská služba výchovného poradce
Koordinuje svoji činnost se školním
metodikem prevence.
Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a
preventivních zařízení
Sociální kurátor města
36
_________________________________________________________________________________________
Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a
Pouze odborné příručky
dalšími pomůckami
Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a
zneužívání návykových látek v areálu školy a
odpovídající sankce)
Obsahuje
Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických
Ano, viz přehled Akce školy
jevů
12.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila
Sociálně patologický jev
počet
Drogová závislost
0
Alkohol
1
Kouření
6
Kriminalita a delikvence
3
Virtuální drogy (počítač, televize, video)
0
Patologické hráčství (gambling)
0
Záškoláctví
5
Šikanování
2
Vandalismus
9
Násilné chování
5
Xenofobie
0
Rasismus
0
Metodický pokyn MŠMT ČR čj.: 14 514/2000 – 51 k prevenci sociálně patologických jevů
u dětí a mládeže
Metodický pokyn MŠMT ČR čj.: 28 275/2000-22 k prevenci a řešení šikanování mezi
žáky škol a školských zařízení
MŠMT ČR čj. 14 269/2001-26, pracovní řád pro zaměstnance škol a školských
zařízení
Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve
školách a školských zařízeních zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a
tělovýchovy. Č.j.: 37 014/2005-25
37
_________________________________________________________________________________________
13. Program enviromentálního vzdělávání, výchovy a
osvěty
13.1 Program enviromentálního vzdělávání
Vzdělávání
Školní metodik enviromentálního vzdělávání
Akce Severu, Školení Školského zařízení
pro pedagogické pracovníky, kurzy
ekologických organizací
Pedagogičtí pracovníci školy
Akce Severu, Školení Školského zařízení
pro pedagogické pracovníky,
Školní vzdělávací program
Problematika enviromentálního vzdělávání je zapracována Ano
v jednotlivých předmětech ŠVP
Samostatný předmět enviromentálního vzdělávání
Praktika z přírodopisu
Pojmy „vztah člověka k prostředí, udržitelný rozvoj“ jsou
nezbytným učivem při naplňování klíčových kompetencí
Ano
Vzdělávání a výchova ve školní družině a školním klubu je Ano
také zaměřena na enviromentální vzdělávání
Organizace enviromentálního vzdělávání
Škola má zpracovaný program enviromentálního
vzdělávání
Ano
Spolupráce školy s rodinou, obcí, podnikovou sférou,
ostatními subjekty
Úklidové akce, třídění odpadů, celoroční
péče žáků o zeleň ve školním parku
Organizování celoškolních aktivit zaměřených na
enviromentální vzdělávání
Akce ke Dni Země, Projekt "Strom třídy"
Spolupráce školy s dalšími základními školami, předávání
si zkušeností
na akcích okresu
38
_________________________________________________________________________________________
Kontakty školy s nevládními organizacemi, zaměřenými na Přednášky na škole, ukázky (dravců apod.)
ekologickou výchovu
Vybavení školy učebními pomůckami pro enviromentální
vzdělávání
Různá literatura s ekologickou tématikou,
videokazety, CD, materiály od nevládních
organizací
Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů) Ve škole celoročně probíhá tříděný sběr
PET lahví, sběr papíru. V podzimních
měsících probíhá sběr pomerančové kůry,
kaštanů, žaludů. Sběrné nádoby jsou na
chodbách školy, sběrný kontejner je
umístěn na školním dvoře.Učíme se
kompostovat. Při výtvarné výchově a
pracovním vyučování využíváme zbytky a
různé druhotné suroviny.
Metodický pokyn k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve školách a
školských zařízeních č.j.: 32 338/2000-22
14. Prevence rizik a školní úrazy
14.1 Počet úrazů
Počet záznamů v knize úrazů
37
Počet odeslaných záznamů o úrazech
13
14.2 Vyhodnocení úrazů
Místo úrazu
Počet úrazů
V hodinách tělesné výchovy
17
V ostatních vyučovacích předmětech
1
Výlety a exkurze
0
Lyžařské kurzy
0
Výuka plavání
0
Přestávky ve škole
19
Školní družina a klub
0
CELKEM
37
14.3 Prevence rizik
Prohloubení preventivních rizik, které škola přijala
1. stálé průběžné poučení žáků
zaměřit se na kritické úseky a časy ( chodby, hodiny Tv, doba před obědem)
39
_________________________________________________________________________________________
Komentář ředitele školy:
Statistika :
I.stupeň - 11, II.stupeň - 26
dívky - 10 , chlapci 17
do 10,00 - 10 úrazů, 10,00-12,00 - 16, po 12,00 - 11
Tyto závěry byly projednány se všemi pracovníky na pedagogické radě.
MŠMT ČR čj. 14 269/2001-26, pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení
tělovýchovy. Č.j.: 37 014/2005-25
15. Spolupráce školy s rodiči
15.1 Formy spolupráce
Formy spolupráce
komentář
Školská rada
Založena 6.12.2005. ŠR zasedá 2x do
roka. Za zřizovatele se stal členem ŠR
pan Ivo Listoň.
Založeno v r. 2005. Zvolený výbor
nezačal svoji činnost.
Občanské sdružení při škole - SRPDŠ
Třídní schůzky, konzultace pro rodiče
1 schůzka s rodiči prvňáčků, 1
schůzka klasická, 2 konzultační
schůzky, 1 diferencovaná schůzka
Školní akce pro rodiče
Den otevřených dveří
Školní časopis
časopis Kamarád - čtvtrletník ( Mgr.
Korcová) a časopis Záškolák - týdeník
(Mgr. Vondráčková)
Školská rada se schází 2x za školní rok. Třídní schůzky a konzultace pro rodiče jsou součástí
informačního systému školy, velký zájem ze strany rodičů byl o třídní schůzky 1.ročníku
(září), a o konzultace s vyučujícími (listopad, leden, květen), v každém čtvrtletí mají rodiče
písemné sdělení o prospěchu v žákovských knížkách. Snahou školy je získat zájem rodičů o
školní práci. Každoročně pořádáme akci Den otevřených dveří, kdy rodiče mohou
„hospitovat“ ve třídách. Zájem o tuto akci ze strany rodičů není velký.
Bylo opět po několika letech založeno Sdružení rodičů, přátel, dětí školy. Bohužel po zvolení
Výboru se činnost Sdružení nepodařilo obnovit.
Škola vydává 2 časopisy, které jsou určeny žákům, podařilo se spustit prezentaci časopisu
Záškolák na školním webu , ohlas na školní časopis je velmi dobrý. Rozdělení do tří částí má
dostatečně informovat rodiče a žáky o dění ve škole:
- organizační informace (prázdniny, výlety, lyžařské kurzy…),
- ze života školy (soutěže, výstavy, úspěchy žáků),
- osvěta (popularizované odborné články se školskou problematikou – specifické poruchy
chování, opatření k porušení kázně, omlouvání žáků apod).
Přestože je spolupráce školy s rodiči na dobré úrovni, je to oblast, které je potřeba se ji
neustále věnovat, rozvíjet ji a zlepšovat.
40
_________________________________________________________________________________________
§ 21 a 22 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon,
§ 167 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon,
§ 36 a 37 zákona č.91/1998 Sb., o rodině,
Metodický pokyn MŠMT ČR čj.: 28 275/2000-22 k prevenci a řešení šikanování mezi
žáky škol a školských zařízení
tělovýchovy. Č.j.: 37 014/2005-25
16. Vyřizování stížností, oznámení podnětů
16.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu
Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád
Datum
podání
x
Obsah stížnosti
Stěžovatel
Stížnost vyřídil
x
x
x
16.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání, vztahů mezi žáky
Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání
Datum
podání
Obsah stížnosti
Stěžovatel
listopad
vysoké nároky vyučující v hodinách
Aj
rodiče tříd 3. a
4.ročníku
ŘŠ
únor
výstupní hodnocení žáka 9.ročníku
rodič
ŘŠ, TU
květen
narušení partnerských vztahů mezi
žáky a vyučujícím
rodiče, žáci
ŘŠ
16.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů
Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů
Datum
podání
Obsah stížnosti
Stěžovatel
x
x
x
x
Stížnosti proti rozhodnutí ředitele školy ve správním řízení nebyly žádné. Stížnost ohledně
výstupnímu hodnocení byla řádně vyřízena, jednání proběhlo za přítomnosti ředitele školy,
41
_________________________________________________________________________________________
třídního učitele a zákonného zástupce žáka. Stížnost v pracovněprávních vztazích nebyla řešena
žádná.
§ 175 zákona č. 500/2004 Sb., správní řád
§ 174 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon.
§ 25c odst. 7 zákona č. 65/1965Sb., zákoník práce
42
_________________________________________________________________________________________
17. Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků
17.1 Plnění závazných ukazatelů rozpočtu
v tis. Kč
Stanoveno rozpočtem (konečný
stav po úpravách)
Stav k 31. 12.
14 685.115,00
14 685.026,82
10 349.105,00
10 349.105,00
9.000,00
9.000,00
45,79
45,79
3 625.339,00
3 625.339,00
FKSP
206.983,00
206.983,00
ONIV
494.688,00
494.599,82
Stanoveno rozpočtem
(konečný stav po úpravách)
Stav k 31. 12.
3 018.000
3 018.000
0
0
925.000
1 048 408,00
Orientační
ukazatele
Závazné ukazatele
Ukazatele stanovené krajským
úřadem
Přímé NIV celkem
- Platy
z toho
- OON
Limit počtu
zaměstnanců
Odvody
Závazné
ukazatele
Prostředky poskytnuté a
stanovené zřizovatelem
Příspěvek NIV
Příspěvek na investice
Příjmy
17.2 Plnění dalších ukazatelů rozpočtu
v tis. Kč
Prostředky
Peněžní fondy
Stanoveno rozpočtem
(konečný stav po úpravách)
0
Stav k 31. 12.
0
Fond odměn
0
0
Fond rezervní
21.070,18
21.070,18
Fond investiční
42.865,00
42.865,00
0
0
350.000,00
350.000,00
Účelové prostředky kapitoly
MŠMT
Prostředky na SIPVZ
Údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je zpracována výroční
zpráva školy.
V případě odchylky skutečného plnění od rozpočtových ukazatelů je třeba uvést v komentáři ředitele
školy okolnosti, jimiž byla odchylka způsobena.
Zákon č. 143/1992 Sb., o platu a odměně za pracovní pohotovost v rozpočtových a v některých dalších
organizacích a orgánech
§ 160 a 161 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon
43
_________________________________________________________________________________________
§ 178 a 180 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon
§ 25 až 33 zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů
Nařízení vlády č. 330/2003 Sb., o platových poměrech zaměstnanců rozpočtových a některých dalších
organizací.
Vyhláška č.492/2005 Sb., o krajských normativech
Vyhláška č. 114/2002 Sb., o fondu kulturních a sociálních potřeb
18. Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků
Obsah:
A Finanční vypořádání dotací
B Vyúčtování prostředků NIV
C Použití dalších prostředků rozpočtu
D Hospodářský výsledek
A Finanční vypořádání dotací
18.1 Finanční vypořádání dotací ze státního rozpočtu podle § 6 odst. 1 vyhlášky č.551/2004 Sb.
v tis. Kč
Vratka při
Účelový
Poskytnuto
Použito k 31.
finančním
znak
Ukazatel
k 31. 12.
12.
vypořádání
33353
Přímé NIV celkem
14 685.115,00 14 685.026,82
88,18
z toho
10 349.115,00 10 349.105,00
0
- Platy
- OON
- Ostatní (pojistné +
FKSP + ONIV)
9.000,00
9.000,00
0
4 327.010,00
4 327.010,00
88,18
350.000
350.000
0
Státní informační politika
33245
-
15 035.115,00 15 035.026,82
Neinvestiční dotace celkem
88,18
Jedná se o finanční vypořádání dotací na přímé výdaje na vzdělávání a dalších státních
účelových dotací poskytnutých z kapitoly školství (dotace MŠMT ČR), které byly poskytnuty
přímo z krajského úřadu. Limit počtu zaměstnanců ve vypořádání dotací zachycen není.
Ve sloupci „Poskytnuto k 31. 12.“ Jsou u jednotlivých ukazatelů uvedeny poskytnuté částky
podle poslední úpravy rozpočtu.
Ve sloupci „Použito k 31. 12.“ Budou uvedeny částky, které odpovídají skutečnému čerpání
dotace.
Ve sloupci „Vratka“ odpovídá nedočerpané částce, která se odvádí v přesné výši bez
zaokrouhlování poskytovateli.
B Vyúčtování prostředků NIV
44
_________________________________________________________________________________________
18.2 Vyúčtování prostředků NIV – sumář (poskytnutých dle § 180 zákona č. 561/2004 Sb.
v tis. Kč
Hlavní činnost
Doplňková činnost
Ukazatel
Rozpočet
Stav k 31. 12.
Rozpočet
Stav k 31. 12.
Náklady
celkem
3
958.000
3 780.580,00
150.000,00
141.105,00
Příjmy
(výnosy)
celkem
3
958.000
4 027.499,00
183.000,00
241.812,00
--
246.919,00
Hospodářský
výsledek
100.707,00
18.3 Vyúčtování prostředků NIV – podrobný rozpis (poskytnutých dle § 180 zákona č. 561/2004 Sb.)
a) Hlavní činnosti
v tis. Kč
Nákladové položky
Rozpočet Stav k 31.12.
Potraviny
800.000,00
817.956,00
Prádlo, oděv a obuv
10.000,00
3.860,00
Knihy, učební pomůcky
52.000,00
47.059,00
DHM
566.500,00
535.485,00
Nákup materiálu j.n.
270.000,00
275.210,00
Voda
105.000,00
71.952,00
PHM
2000.00
0
Elektrická energie
450.000,00
387.603,00
Plyn
861.100,00
780.303,00
8.000,00
7.897,00
Služby telekomunikací
60.000,00
46.299,00
Služby peněžních ústavů
25.000,00
28.101,00
Ochranné pomůcky
15.000,00
13.310,00
Školení a vzdělávání
10.000,00
5.650,00
Zpracování mezd a účetnictví
156.000,00
156.000,00
Nákup služeb j.n.
194.000,00
158.601,00
Drobné opravy a údržba
250.000,00
249.983,00
90.000,00
87.731,00
Služby pošt
Programové vybavení
45
_________________________________________________________________________________________
Reprezentace
4.000,00
2.278,00
Cestovné
25.000,00
25.048,00
Odpisy
12.300,00
12.254,00
5.000,00
0
OON + odvody
62.100,00
61.424,00
Náklady celkem
3 958.000,00
3 780.580,00
Konzultační a porad. Služby
Příjmové položky
Rozpočet
Příspěvek zřizovatele
Stav k 31.12
3 018.000,00
3 018.000,00
800.000,00
817.956,00
Úplata za předškolní vzdělávání
0
0
Úplata za zájmové vzdělávání
0
0
140.000,00
191.543,00
3 958.000,00
4 027.499,00
Úplata za školní stravování
Další příjmy
Příjmy celkem
246.919,00
Hospodářský výsledek
Příloha: Výkaz zisku a ztrát
b) Doplňková činnosti
v tis. Kč
Nákladové položky
Rozpočet
Stav k 31.12.
Potraviny
35.000,00
30.400,00
DHM
25.000,00
24.939,00
Voda
8.000,00
7.935,00
Elektrická energie
23.000,00
22.581,00
Plyn
30.000,00
29.738,00
29.000
25.512,00
150.000,00
141.105,00
Mzdy + odvody
Náklady celkem
Příjmové položky
Rozpočet
Stav k 31.12.
Pronájem tělocvičny
95.000,00
152.542,00
Sběr papíru
24.000,00
24.267,00
Stravné cizí strávníci
62.000,00
62.660,00
2.000,00
2.343,00
183.000,00
241.812,00
Pronájem automatu
Příjmy celkem
100.707,00
Hospodářský výsledek
Příloha: Výkaz zisku a ztrát
46
_________________________________________________________________________________________
Vyúčtování prostředků NIV v hlavní činnosti (tabulka 2 a 3) se vztahuje na prostředky
poskytnuté dle § 180 zákona č. 561/2004 Sb., zřizovatelem. Výsledkem vyúčtování je
hospodářský výsledek.
Vyúčtování prostředků NIV v doplňkové činnosti (tabulka 2 a 4). Výsledkem vyúčtování je
hospodářský výsledek, jehož výše se okomentuje v komentáři.
*Pozn.: je na zvážení zpracovatele, kterou tabulku použije, může použít obě.
Údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je
zpracována
V komentáři je třeba uvést důvody nedočerpání přidělených prostředků a zdůvodnění
hospodářského výsledku.
C Použití dalších prostředků rozpočtu
18.4 Použití peněžních fondů
v tis. Kč
Ukazatel
Rozpočet
Použito k 31. 12.
914
100.000
100.000,00
Případné použití dalších prostředků rozpočtu se uvede do tabulek č. 5, 6 a 7. Pokud
v některém případě nedojde k úplnému vyčerpání rozpočtovaného ukazatele, uvede se
v komentáři nejen důvod proč tomu tak bylo, ale i jak s nevyužitými prostředky bylo
naloženo.
D Hospodářský výsledek
Na základě vyúčtování prostředků NIV v hlavní a doplňkové činnosti (viz. tabulky č. 2, 3 a 4)
zpracovatel vyčíslí upravený hospodářský výsledek (tabulka č. 8), který může být zlepšený
nebo zhoršený.
18.5 Upravený hospodářský výsledek
Ukazatel
Kč
Hospodářský výsledek z hlavní činnosti
246.919,00
Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti
100.707,00
Hospodářský výsledek celkem k 31. 12. …. (před zdaněním)
347.626,00
Předpokládané zdanění
Celkem po zdanění
347.626,00
Dodatečné odvody a vratky
0
Úhrada ztráty z minulých let
0
Další položky upravující hospodářský výsledek
0
47
_________________________________________________________________________________________
Upravený hospodářský výsledek (zisk +, ztráta -)
347.626,00
18.6 Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku
v Kč
Ukazatel
Návrh na
rozdělení
Stav k 31.12
1
Ztráta z minulých let
Rezervní fond
Fond odměn
2
0
21.070,00
0
Celkem
3
0
327.626,00
20.000,00
347.626,0
Stav po
rozdělení
(sl.4 = sl. 2+sl.3)
4
0
348.696,00
20.000,00
§ 6 odst. 1 vyhlášky č. 551/2004 Sb., kterou se stanoví zásady a termíny finančního
vypořádání vztahů se státním rozpočtem
§ 53 a násl. zákona č. 218/2000 Sb., rozpočtová pravidla
§ 16 vyhlášky 505/2002 Sb., kterou se provádějí některá ustanovení zákona č. 563/1991 Sb.,
o účetnictví
19. Rozbor hospodaření, ukazatele nákladovosti
Podobu rozboru hospodaření s finančními prostředky státního rozpočtu vymezuje směrnice
MŠMT čj. 19963/2005-44. V souladu s touto směrnicí se rozbor hospodaření skládá ze dvou
částí:
- rekapitulace čerpání přímých NIV ve struktuře obdobné vyúčtování dotací (poskytnuto,
použito, vratka),
- údaje o nákladovosti jednotlivých součástí školy.
19.1 Rekapitulace čerpání přímých NIV (podle § 6 odst. 1 vyhlášky č. 551/2004
Poskytnuto
k 31. 12.
Účelový znak Ukazatel
33353
33245
Použito k 31.
12.
Vratka při
finančním
vypořádání
Přímé NIV celkem
14 685.115,00 14 685.026,82
88,18
z toho
10 349.105,00 10 349.105,00
0
- Platy
- OON
- Ostatní
(pojistné +
FKSP +
ONIV)
Státní informační politika
Neinvestiční dotace celkem
9.000,00
9.000,00
0
4 327.010,00
4 326.921,82
88,18
350.000,00
350.000,00
0
15 035.115,00 15 035.026,82
88,18
Jedná se o finanční vypořádání dotací na přímé výdaje na vzdělávání a dalších státních
účelových dotací poskytnutých z kapitoly školství (dotace MŠMT ČR), které byly poskytnuty
přímo z krajského úřadu. Limit počtu zaměstnanců ve vypořádání dotací zachycen není.
48
_________________________________________________________________________________________
Ve sloupci „Poskytnuto k 31. 12.“ Jsou u jednotlivých ukazatelů uvedeny poskytnuté částky
podle poslední úpravy
rozpočtu.
Ve sloupci „Použito k 31. 12.“ Budou uvedeny částky, které odpovídají skutečnému čerpání
dotace.
Ve sloupci „Vratka“ odpovídá nedočerpané částce, která se odvádí v přesné výši bez
zaokrouhlování poskytovateli.
19.2 Ukazatele nákladovosti
Součást školy:
Řádek číslo
Ukazatel
Skutečné
náklady
Jednotka
k 31. 12. 2006
Přímé NIV celkem
z toho:
1
14 685.026,82
Kč
2
10 358.105,00
Kč
mzdové prostředky
na
pedagogické
pracovníky
na
nepedagogické
v tom:
pracovníky
2a
8 800.749,00
Kč
2b
1 557.356,00
Kč
ONIV celkem
3
494.599,82
Kč
na učebnice,
učební
pomůcky a
školní potřeby
3a
365.231,00
Kč
na DVPP
3b
35.297,00
Kč
4
848
osoba
Přímé náklady na vzdělávání na jednotku
výkonu
ř.1 / ř.4
17.317,00
Kč/osoba
Mzdové náklady na jednotku výkonu
ř.2 / ř.4
12.215,00
Kč/osoba
Náklady na učebnice, učební pomůcky a školní
potřeby na jednotku výkonu
ř.3a/ř.4
430
Kč/osoba
Náklady na DVPP na jednotku výkonu
ř.3b/ř.4
42
Kč/osoba
z toho:
Přepočtený počet jednotek
Skutečné náklady na zaměstnance
Přepočtený počet zaměstnanců
5
44,03
osoba
pedagogičtí pracovníci
5a
32,08
osoba
nepedagogičtí pracovníci
5b
11,95
osoba
Mzdové prostředky na zaměstnance
ř.2 / ř.5
235.251,00
Kč/osoba
Mzdové prostředky na pedagogického
pracovníka
ř.2a/ř.5a
274.338,00
Kč/osoba
v tom:
49
_________________________________________________________________________________________
Mzdové prostředky na nepedagogického
pracovníka
ř.2b/ř.5b
130.323,00
Kč/osoba
20. Výsledky inventarizace majetku
20.1 Inventarizovaný majetek
Druh majetku
Inventarizace
Celková hodnota
ke dni
k 31.12.2006….
31.12.2006
562.358,00
Nehmotný investiční majetek
D
Hmotný investiční majetek
D
Pozemky
D
Drobný nehmotný majetek
D
31.12.2006
455.992,00
Hmotný majetek v operativní ev.(0 –1 000
Kč)
F
31.12.2006
1 170.268,00
F
31.12.2006
5 594.085,00
Ceniny
F
31.12.2006
634,35
Pokladní hotovost
F
31.12.2006
1.965,50
Drobný hmotný majetek (1 000 – 40 000 Kč)
* Způsob provedení inventarizace : fyzicky (F), dokladově (D).
20.2 Závěry inventarizace
inventarizace
Inventarizován byl majetek umístěný
(upřesnění objektu)
komentář
ZŠ K. H. Máchy Doksy, Valdštejnská 253
Doksy 472 01
Neupotřebitelný, přebytečný, nevyužitý
majetek a způsob jak by s ním mohlo být
naloženo
nabídnutí k prodeji, ekologická likvidace
Inventarizační rozdíly (manka, přebytky),
návrh na jejich vypořádání, postih
0
Zjištěné nedostatky a závady při
inventarizaci, zajištění majetku, jeho ochrana
před poškozením, odcizením
0
Návrh inventarizační komise na vypořádání
inventarizačních rozdílů
0
Datum inventarizace
31.12.2006
Zákon 563/1991 Sb., o účetnictví
Vzorová směrnice o účtování majetku č.j. 32 197/2005-44 ze dne 7.12.2005
Závazná osnova a obsah roční zprávy příspěvkových organizací zřizovaných Ministerstvem
školství, mládeže a tělovýchovy č.j. 30 895/2005-44 ze dne 5.12.2005
Vzorový návrh k provedení inventarizace v roce 2001 č.j. 16 229/2001-44
50

stáhnout vyrocni_zprava_2006_07

Transkript

Podobné dokumenty

Návštěva zámečku Rendezvous a seznámení se s parkem a

Přihláška do Alaskan Malamute klub Česká republika Zájmy

Rotoped HORIZONFITNESS Comfort 3

Výroční zpráva 2009-2010