plán práce - Gymnázium a jazyková škola

Transkript

PLÁN PRÁCE
Gymnázia a Jazykové školy s právem státní
jazykové zkoušky, Břeclav, sady 28. října 1
Školní rok 2014/2015
Projednáno a schváleno Pedagogickou radou Gymnázia a Jazykové školy s právem státní
jazykové zkoušky, Břeclav, sady 28. října 1, dne 29. srpna 2014 pod č. j. 611/2014.
RNDr. Josef Drobilič
ředitel školy
Obsah
1. Personální zabezpečení ...................................................................................................................................... 3
1.1. Pedagogičtí pracovníci .............................................................................................................................. 3
1.2. Provozní zaměstnanci ............................................................................................................................... 5
2. Třídy a žáci ........................................................................................................................................................ 6
2.1. Gymnázium................................................................................................................................................ 6
2.2. Jazyková škola ........................................................................................................................................... 6
2.3. Doplňková činnost ..................................................................................................................................... 7
3.Učební plány a osnovy ....................................................................................................................................... 7
3.1. Školní vzdělávací program pro nižší stupeň osmiletého studia ............................................................. 7
3.2. Školní vzdělávací program – 1. až 4. ročník čtyřletého a 5. až 8. ročník osmiletého studia ............... 8
3.4. Jazyková škola ......................................................................................................................................... 10
3.4.1. Plán jazykových zkoušek ................................................................................................................... 10
3.5. Osnovy gymnázia .................................................................................................................................... 11
3.6. Učebnice a jejich přehled ........................................................................................................................ 11
4. Tematické plány ............................................................................................................................................... 17
5. Hodnocení výchozího stavu ............................................................................................................................. 17
5.1. Výchova a vzdělávání .............................................................................................................................. 17
5.2. Koncepce a organizace ............................................................................................................................ 19
5.3. Ekonomika a provoz ............................................................................................................................... 19
6. Hlavní úkoly pro školní rok 2014/2015 ........................................................................................................... 19
6.1. Úkoly pedagogicko organizační ............................................................................................................. 19
6.2. Úkoly materiální a provozně ekonomické ............................................................................................. 22
6.3. Úkoly společenské.................................................................................................................................... 22
7. Kalendář na školní rok 2014/2015 ................................................................................................................... 24
8. Přílohy .............................................................................................................................................................. 27
8.1. Minimální preventivní program ............................................................................................................ 27
8.2. Plán výchovného poradce pro nižší stupeň ........................................................................................... 30
8.3. Plán výchovného poradce pro vyšší stupeň ........................................................................................... 32
8.4. Plán práce environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty .................................................................. 34
8.5. Další vzdělávání pedagogických pracovníků ........................................................................................ 35
8.6. Plán revizí ................................................................................................................................................ 39
1. Personální zabezpečení
1.1. Pedagogičtí pracovníci
Drobilič Josef, RNDr.
ŘŠ
B-CH
B4
Maršálek Karel, RNDr.
I. ZŘŠ, statutární
M-Z
Z8
Zubalíková Jana, Mgr.
ZŘŠ pro JŠ, provoz a
dopl.činnost a DVU
zkoušející - čeština pro
cizince
N-D-R
R10, N3
Pochylý Josef, Mgr.
TU 2.D/4,
vých.poradce pro vyšší
stupeň, školní
psycholog
Psych.-IVT
PaP6, ZSV10,
IVT2
Krutáková Eva, Mgr.
VP pro nižší stupeň G,
předs. správní rady
GENA G, koord. ŠVP,
TU 4.A
A-ZSV
A4, ZSV18
Bartoš Martin
Ved.PK Bi, TU 1.D/4
Ved.učitelka ÖSDFlachbartová Aranka, Mgr. Prüfung
Bi-Z
Bi22
N-D
N22
Fojtíková Jana, Mgr.
N
N19
Gálová Dagmar, Mgr.
Ved. PK FJ
FJ-ČJ
ČJ13, FJ10
Garčicová Iva, Mgr.
TU 1.A
M-F-IVT
M11, F12
Chlumecký Zbyněk, Mgr.
Správce uč. a sbírek
IVT, správce sítě, ved.
PK IVT, školní
metodik ICT, TU 7.A M-IVT
Ved.škol.sport.klubu,
ved.pož.hlídky,
správce materiálu TV
a tělocvičny I
TV-BV
Janků Martin, Mgr.
Ved. PK Z,
ved.divad.souboru
Regina
M-Z
Jirmanová Marie, Mgr.
TU 3.D/4
A-VV-DU
Z13, Re2, M7
A8, DU2,
VV12
Kabát Libor, RNDr.
Asistent správce sítě
M-B-IVT
PR4
Hyčka Tomáš, Mgr.
3
IVT17, M6
TV21
Správce materiálu
LVVZ a tělocvičny II
M-TV
TV21
Ved. PK RJ, správce
kabinetu a sbírek D,
TU 8.A
D-N-R
D8, R6, N7
A
A23
B-Z
B22
M-F
M5, F18
Létalová Marcela
FR - A
FR10, A12
TU 2.A, ved.uč. SOČ
TU 3.A, školní
Melicharová Zuzana, Mgr. metodik prevence
M-F
M9, F14,AJ3
TV2, ZSV10,
HV10
Káňa Milan
Kašáková Jana, Mgr.
Kovaříková Veronika,
Mgr.
Král Patrik, Mgr.
Krejčí Čestmír, Mgr.
Ved. PK AJ
Správce lab. a sbírek
biologie, koordinátor
EVVO
Vedoucí PK F a
správce sbírek F,
předseda školské
rady,vedoucí projektu
OP VK (podpora
přírodovědného a
technického
vzdělávání)
Ling Milan, Mgr.
ZSV-HV
Miklínová Zdeňka, PhDr.
Ved.PK Nj,
koordinátor projektu
PASCH, vedoucí
vzdělávacího střediska
Goethe Institutu,
N-Č
N12, Č10
Novotná Jitka, Mgr.
Ved.PK CH, školní
metodik ICT, správa
www.gbv.cz; TU 5.A
M-CH-IVT
M13, CH4,
IVT6
M-CH-IVT
CH4, IVT14
Opálková Kateřina, Mgr.
Petrjanoš Jiří, Mgr.
TV12, Z9
Petrů Alžběta, RNDr.
Ved. PK TV
TV-Z
Správce sbírek a bloku
chemie, TU3.C/4
CH
Prokopová Michaela,Mgr.
TU 4.C/4
D-Č
Č22
Přibáň Martin, PhDr.
TU 2.C/4
D-Č
Č12, D10
Říhová Blanka, Mgr.
Ved. PK M
M- CH
M8, CH14
A
A14
Schubertová Hana, Mgr.
4
CH24
Schwartz Ladislav,
PaedDr.
TV
TV12
M-CH
M19, DG 4
A-Č
A22
Č-HV
HV14, Č5,
Polyf.2
R -A
R6, A6
A
A22
Švec Petr, Mgr.
TU 1.C/4
TU 6.A, zkoušející čeština pro cizince
A-Č
Č6, A14
Uhrová Božena, Mgr.
Správce sbírky VV
Č-VV
VV10
Valášková Jitka, Mgr.
Ved. PK D
N-D-R
R3, D11, N7
Ziková Veronika,
Ing.,Mgr.
Koordinátor mezinár.
zkoušek City&Guilds
Interlocutor City
&Guilds
A
A22
Žabenská Vlasta, Mgr.
Správce sbírky Č, ved.
PK ČJ, zkoušející čeština pro cizince
Č-ZSV
Straka Ladislav, Mgr.
Předseda OO ČMOS,
TU 4.D/4
Interlocutor
City&Guilds
Správce sbírek,
učebny kabinetu HV,
vedoucí souboru
Polyfonie, ved. PK
estet.výchovy
Sýkorová Eva, PhDr.
Správce sbírek AJ,
koordinátor
proj.„Partnerství ve
vzdělávání s MU“
Staněk Vlastimil
Stoyanova-Stoycheva
Lyuba, Mgr., Ph.D.
Škoda Petr, Mgr.
Č17, ZSV4
Na MD: Mgr. Kateřina Austová, Mgr. Markéta Cahová, Mgr.Michaela Závodná, Mgr.
Zdenka Karterová, Mgr. Andrea Havlíková
1.2. Provozní zaměstnanci
Příjmení , Jméno
Pracovní zařazení
1. Mgr. Hyčka Tomáš
2. Bílá Konstantina
správce oper. systému a materiálu IT
účetní, rozpočtář, finanční referent,
ekon. manaž. proj. OPVK
rozpočtář, referent majetkové správy
pokladní, sekretářka, personalista
knihovník, archivář
3. Spěšná Věra
4. Holubová Alena
5. Soldánová Eva
5
6. Radkovič Bohumil
7. Nešpor Miroslav
8. Korbelová Emílie
9. Prčíková Jiřina
10. Svačinová Vlastimila
11. Hrabcová Dana
domovník
provozář
uklízečka
uklízečka
vedoucí uklízečka
uklízečka
2. Třídy a žáci
2.1. Gymnázium
osmileté studium
nižší stupeň gymnázia
třída
žáků
1.A
32
2.A
31
3.A
30
4.A
34
celkem
127
vyšší stupeň gymnázia
z toho dívek
třída
žáků
14
5.A
32
13
6.A
30
14
7.A
31
22
8.A
28
63
121
z toho dívek
17
13
17
13
60
čtyřleté studium
třída
žáků
1.C/4
34
1.D/4
33
2.C/4
33
2.D/4
33
3.C/4
31
3.D/4
32
4.C/4
25
4.D/4
26
celkem
247
Celkem na škole 12 tříd, 495 žáků, z toho 279 dívek
z toho dívek
22
22
24
23
17
18
15
15
156
2.2. Jazyková škola
Večerní kurzy
Ročník
1. ročník AJ
2. ročník AJ
3. ročník AJ
počet kurzů
1
1
1
počet posluchačů
6
9
6
6
Přípravný kurz City&Guilds
1. ročník
Přípravný kurz ZD
1
2
1
7
18
9
celkem
7
55
Jazyková škola celkem: 7 večerních kurzů, 0 tříd denního studia, 55 posluchačů
2.3. Doplňková činnost
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pronájmy tělocvičen
Pronájmy laboratoří a učeben
Jazykové kurzy dle požadavků firem
Profesní počítačová diagnostika
Zkoušky pro získání ÖSD, DSD a City&Guilds
Kurzy ICT
Vzdělávací, sportovní a zájmové aktivity mládeže
3.Učební plány a osnovy
3.1. Školní vzdělávací program pro nižší stupeň osmiletého studia
Tento program, který je samostatným materiálem schváleným pedagogickou radou dne
20. 2. 2007 pod č.j. 239/2007, vstoupil v platnost k 1. 9. 2007. Výuka podle něj probíhá ve
třídách 1.A , 2.A, 3.A a 4.A. Rozvržení jeho vzdělávacího obsahu a odpovídající hodinové
dotace obsahuje níže uvedená tabulka a doprovodný text.
Český jazyk a literatura 1)
1. cizí jazyk 2)
2. cizí jazyk 2)
Matematika 1)
Informatika a výpočetní technika
Dějepis
Občanská výchova 3)
Fyzika 4)
Chemie 5)
Biologie 6)
Zeměpis
Hudební výchova 2)
Výtvarná výchova 2)
Tělesná výchova 2)
Volitelný předmět
I.
4
4
II.
4
4
4
4
2
1
2
2
1
2
2
2
2
1
1
3
2
30
2)
2
2
2
2
3
28
Volitelný předmět: 2. ročník jeden předmět z nabídky:
přírodovědná cvičení
7
III.
4
4
3
4
1
2
1
2
2
2
2
1
1
2
1
32
IV.
4
4
3
4
2
1
2
2
2
2
1
1
1
2
1
32
celkem
16
16
6
16
3
7
5
8
6
8
7
5
5
10
4
122
společenskovědní cvičení
jazyková a komunikační cvičení
Volitelný předmět: 3. ročník jeden předmět z nabídky, pokud nebyl zvolen ve 2. ročníku
Volitelný předmět: 4. ročník jeden předmět z nabídky, pokud nebyl zvolen ve 2. a 3. ročníku
Poznámky:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
jedna hodina týdně je dělena na poloviny
všechny hodiny jsou děleny na poloviny
součástí výuky ve 3. a 4. ročníku je vzdělávací obor Svět práce
součástí výuky v 1. a 2. ročníku je vzdělávací oblast Člověk a svět práce
součástí výuky v 3. ročníku je vzdělávací oblast Člověk a svět práce
součástí výuky ve 3. ročníku je vzdělávací obor Výchova ke zdraví a ve 4. ročníku vzdělávací oblast
Člověk a svět práce
3.2. Školní vzdělávací program – 1. až 4. ročník čtyřletého a 5. až 8. ročník
osmiletého studia
Tento program schválila pedagogická rada školy dne 23. června 2009 pod č.j. 1099/2009
a jeho platná verze, kterou se řídí výuka ve všech třídách vyššího stupně pak byla
pedagogickou radou schválena dne 26. 2. 2014 pod č.j. 197/2014. Rozvržení jeho
vzdělávacího obsahu a odpovídající hodinové dotace jednotlivých předmětů obsahuje
níže uvedená tabulka a její doprovodný text.
I.
kvinta
Český jazyk a literatura 1)
1. cizí jazyk 2)
2. cizí jazyk 2)
Matematika
Informatika a výpočetní technika 2)
Dějepis
Základy společenských věd 4) 5)
)
Fyzika 3 6)
Chemie 3) 6)
Biologie 3) 5) 6)
Zeměpis 6)
Estetická výchova
Hudební výchova/Výtvarná výchova 2)
Tělesná výchova 2) 5)
Volitelný předmět
celkem za pololetí
celkem za rok
1.pol
3
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
0
2
0
33
2.pol
3
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
0
2
2
0
33
33
8
II
sexta.
III.
septima
3
4
3
4
2
2
2
3
3
3
2
0
2
2
0
3
4
3
3
0
2
2
2
2
2
2
0
0
2
8
35
35
IV.
oktáva
1.pol
4
4
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
20
33
2.pol
4
4
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
12
25
29
celkem
13
16
13
11
4
6
6
7
7
7
6
4
8
24
132
Poznámky:
1) jedna hodina týdně je dělena na poloviny.
2) všechny hodiny jsou děleny na poloviny
3)
jedna hodina týdně ve druhém ročníku je dělená na třetiny
4)
součástí výuky v prvním a druhém ročníku je vzdělávací oblast Člověk a svět práce
5)
součástí výuky je vzdělávací obor Výchova ke zdraví
6) součástí výuky je vzdělávací obor Geologie
Seznam volitelných předmětů pro poslední dva ročníky studia je uveden v textu Školního
vzdělávacího programu a studenti si z něj vybírají vždy v průběhu druhého pololetí
předcházejícího školního roku.
9
3.4. Jazyková škola
V souladu s ustanovením § 1 odst. 3 Vyhlášky MŠMT ČR č. 33/2005 o jazykových
školách s právem státní jazykové zkoušky jsou na škole zřízeny
a) základní kurzy k osvojení základů jazyka v celkovém rozsahu 420 vyučovacích hodin
b) přípravné kurzy ke státním jazykovým zkouškám
c) konverzační kurzy
d) speciální kurzy
o přípravný kurz k mezinárodní zkoušce City&Guilds Qualifications
o přípravný kurz ke zkoušce Zertifikat Deutsch a Mittelstufe
o firemní kurzy dle specializovaných požadavků
3.4.1. Plán jazykových zkoušek
a) Jarní termín SJZZ:
Státní jazyková zkouška základní dne 15. 5. 2015 ve 13.30 hodin.
Termín podání písemné přihlášky do 9. 4. 2015.
b) Termíny mezinárodních zkoušek CityGuilds:
22. 10. 2014, termín podání písemné přihlášky do 26. 9. 2014
c) Termíny mezinárodních zkoušek ÖSD:
16. – 17. 2. 2015. termín podání písemné přihlášky do 15. 1. 2015
11. – 12. 5. 2015, termín podání písemné přihlášky do 3. 4. 2015
19. – 20. 10. 2015, termín podání písemné přihlášky do 11. 9. 2015
10
3.5. Osnovy gymnázia
Výuka ve všech třídách se řídí rozpisem učiva, který je součástí příslušného školního
vzdělávacího programu.
3.6. Učebnice a jejich přehled
Žákům 1. – 4. ročníku osmiletého studia jsou poskytovány (zapůjčeny) všechny potřebné
učební texty zdarma s výjimkou pracovních sešitů. Ostatní žáci si učebnice pořizují na vlastní
náklady, v případě ekonomicky slabých rodin mohou být žákům knihy školou zapůjčeny.
Přehled používaných učebnic uvádí následující tabulka.
Seznam pořízených základních učebnic
osmileté studium
Předmět
Autor
1.
Heyderman,
Mauchline
Motivate! 1 SB, WB
Macmillian
SB 298,WB 191,-
2.
Harris a kol. Reilly
a kol.
New Opportunities
Elementary SB, LPB
Longman
SB 350,LPB 210,-
3.
a kol.
New Opportunities
Elementary SB, LPB, New
Opportunities PreIntermediate SB, LPB
Longman
SB 350,LPB 210,-
New Opportunities PreHarris a kol.
Intermediate SB, LPB
Reilly a kol.
Insight Intermediate SB,
Wildman, Hancock
LPB
Longman
OUP
SB 350,LPB 185,SB 412,
LPB 213,-
6.
a kol.
New Opportunities
Intermediate SB, LPB
Longman
SB 350.LPB 210,-
7.
a kol.
New Opportunities
Intermediate SB, LPB, New
Opportunities UpperIntermediate SB, LPB,
Longman
SB 350,LPB 210,-
8.
a kol.
New Opportunities
Upper-Intermediate SB,
LPB,
Longman
SB 350,LPB 210,-
4. a 5.
AJ
Název
Orientační
cena
Ročník
11
Nakladatelství
NJ
3.-4.
Keller Kolektiv
autorů
(2.volit.jazyk) Geni@l klick 1
KB a AB
Langenscheidt
KB 237,AB 202,-
FJ
4.
Mérieux, Loiseau
Latitudes 1, učeb., PS
Didier
uč. 365,PS 267,-
3.
Jelínek a kol.
(2.vol.jazyk) Raduga 1 ponovomu, učebnice, PS
Fraus
209,- 109,-
4.
Jelínek a kol.
(2.vol.jazyk) Raduga 1,2 ponovomu, učebnice, PS
Fraus
209,- 109,-
RJ
1.
Krausová, Teršová, Jazyk český 6, učeb., PS,
Lederbuchová
Čítanka 6
Fraus
145,-,75,175,-
2.
Lederbuchová
Čítanka 7
Fraus
145,- 75,175,-
3.
Lederbuchová
Čítanka 8
Fraus
145,- 75,175,145,-,75,175,-
ČJ
4.
Krausová a kol.
Lederbuchová
Jazyk český 9, učeb., PS,
Čítanka 9
Fraus
1.
Herman a kol.
Obecná škola, Dělitelnost,
Kl.a záp. čísla, Trojúhelníky
a čtyřúhel.
Prometheus
87,- 78,81,- 81,-
2.
Herman a kol.
Osová a středová souměrn.,
Racionální č. a procenta,
Hranoly, Úměrnosti
Prometheus
78,- 81,78,- 78,-
3.
Herman a kol.
Kruhy a válce, Geom.
konstrukce, Rovnice a
nerovnice, Výrazy 1
Prometheus
78,- 78,78,- 78,-
4.
Herman a kol.
Výrazy II., Rovnice a jejich
soustavy, Funkce,
Podobnost a funkce úhlu,
Jehlany a kužely
Prometheus
78,- 78,81,- 83,81,-
1.
Rauner a kol.
Fyzika 6
Fraus
155,-
2.
Rauner a kol.
Fyzika 7
Fraus
155,-
3.
Rauner a kol.
Fyzika 8
Fraus
155,-
4.
Rauner a kol.
Fyzika 9
Fraus
155,-
1. a 2.
Černík a kol.
Přírodopis 6, 7
SPN
110,- 110,-
3.
Černík a kol.
Přírodopis 8
SNP
110,-
4.
Černík a kol.
Přírodopis 9
SPN
108,-
M
FY
PŘ
12
2.
Škoda, Doulík
Chemie 8
Fraus
131,-
3.
Škoda, Doulík
Chemie 8, 9
Fraus
131,-
4.
Beneš a kol.
Mareček
CH
Základy chemie 2,
Chemie v příkladech
1.
Janošková
kol.
a
2.
Janošková
kol.
a
3.
Janošková
kol.
a
4.
Janošková
kol.
a
Fortuna
198,- 68,-
Občanská výchova s
blokem Rodinná výchova
učebnice pro ZŠ a
vícel.gymnázia
Fraus
165,--
Občanská výchova 7.
Rodinná výchova učebnice
pro ZŠ a víc.gymnázia
Fraus
165,-
Fraus
165,-
Fraus
165,-
OV
1.
Kol. autorů
Dějepis 6 učebnice pro ZŠ a
vícelet.gymnázia, PS
Fraus
159,- 75,-
2.
Kol. autorů
Fraus
159,- 75,-
3.
Kol. autorů
Fraus
159,- 75,-
4.
Kol. autorů
Fraus
159,- 75,-
1.
Červinka, Kolektiv
autorů
Přírodní prostředí země
Obecný zeměpis sešit.
Atlasy, Afrika, Austrálie,
Oceánie, sešit.atlasy
Kartografie
ČGS
119,-, 35,,89,-
2.
Holeček, kolektiv
autorů
Zeměpis světa1,2, Atlas
světa školní
ČGS
89,- 99,299,-
3.
Holeček, Valenta,
kolektiv autorů
Zeměpis světa 3, Současný
svět, Atlas světa školní
ČGS
89,- 109,299,-
D
Z
13
99,- 149,119,-
Computer
Press
114,- 114,-
Název
Nakladatelství
Orientační
cena
J. Kostečka, M.
Sochrová
Český jazyk pro 1.r.gym.,
Čítanka I. k literatuře v
kostce, Literatura v kostce,
Elektronická učebnice CDROM
SPN, Trizonia 145,- 129,Fragment
129,-
J. Kostečka,
M.Sochrová
Čítanka II. k literatuře v
kostce, Literatura v kostce,
SPN, Trizonia 105,- 129,Fragment
129,-
J. Kostečka,
M.Sochrová
Čítanka III. k literatuře v
kostce, Litetura v kostce,
4.
J. Kostečka,
M.Sochrová
Čítanka IV. k literatuře v
kostce, Odmaturuj z
literatury, Elektronická
učebnice CD-ROM
1.
Wildman, Sayer,
Roberts
2.
Haris a kol. Reillly
a kol.
Pozn.
IVT
Zeměpis naší vlasti, Atlas
české republiky školní,
Školní atlas ČR
ČGS
4.
3.- 4.
Kastner
U všech ročníků zeměpisné atlasy
Roubal Pavel
Informatika a výpoč.technika
pro SŠ, teor.učebnice,
praktická učebnice 1,2 díl
čtyřleté studium
Předmět
Ročník
1.
2.
Autor
ČJ
3.
Insight Pre-Intermediate SB,
WB
SPN,
Trizonia
Fragment
105,- 129,129,-
SPN, Trizonia
105,- 129,Fragment
129,- 129,Didaktis
OUP
SB 412,WB 213,-
Longman
350,- 210-
AJ
New Opportunities PreIntermediate SB,LPB,
3.
Haris a kol. Reilly a New Opportunities
kol.
Intermediate SB,LPB
Longman
350,- 210,-
4.
Haris a kol. Reilly a New Opportunities
kol.
Intermediate SB,LPB
Longman
350,- 210,-
1.
Funk, Keller,
Lemcke,
NJ
2.
Funk, Keller,
Lemcke,
pokročilí Geni@l 2 KB,AB,
začátečníci Berliner Platz 1
Neu KB
Langenscheidt 269,- 210,Klett
200,-
pokročilí Geni@l 2 KB,AB,
Berliner Platz 2 Neu KB
mírně pokročilí Berliner
Platz 1,2 Neu KB
začátečníci Geni@l 2 KB,
AB
235,Langenscheidt
269,Klett
250,-
14
3.
Funk, Keller,
Lemcke,
pokročilí 2.sk. Geni@l 3 KB,
mírně pokroč.1.sk. Berliner
Platz 2,3 Neu KB
250,Langenscheidt
235,Klett
269,-
4.
Funk, Keller,
Lemcke,
Cwikowska
Direkt K nové maturitě bez
obav cvičebnice
pokročilí Geni@l 3 KB, AB
začátečníci 1.sk. Berliner
Platz 3 Neu KB,
260,Klett
189,Langenscheidt
250,-
1.- 2.
Mérieux, Loiseau
Latitudes 1, učebnice a PS
Didier
434,- 300,-
3.- 4.
Mérieux, Loiseau
Latitudes 2, učebnice a PS
Didier
434,- 300,-
Jelínek a kol.
začát.Raduga 1 po-novomu
učebnice a PS,
pokročilí Raduga 2,3 ponovomu, učebnice a PS
Fraus
229,- 119,-
Jelínek a kol.
začát.Raduga 2 po-novomu
učebnice a PS,
pokročilí Raduga 3 ponovomu, učebnice a PS
Fraus
219,119,-
3.
Jelínek a kol.
začát.Raduga 2,3 ponovomu učebnice a PS,
pokročilí Raduga 4 ponovomu, učebnice a PS
Fraus
229,- 119,-
4.
Jelínek a kol.
Karnějeva L.
začát. Raduga 3,4 ponovomu, učebnice a PS
pokroč. Raduga 5, Ruský
jazyk - Maturitní příprava
Fraus
Infoa
239,- 118,351,-
FJ
1.
2.
RJ
1.
2.
M
3.
4.
Charvát, Bušek,
Janeček
Pomykalová,
Odvárko
Pomykalová,
Boček
Calda
Odvárko, Kubát
1.
Bednařík
2.
Bartoška, Lepil
FY
Matematika pro gymnázia Rovnice a nerovnice;
Základní poznatky z mat.;
Funkce, Sbírka úloh pro
střední školy,
Prometheus
78,- 76,78,-
Prometheus
78,-, 72,-,
70,-
Prometheus
78,-, 78,-
Komplexní čísla,
Kombinatorika,
pravděpodobnost,
Prometheus
70,-, 76,-,
76,-
Posl. a řady, Základy
diferenc. a integ. počtu
Prometheus
68,-, 78,-
Fyzika pro gymnáziaMechanika, Matematické,
fyzikální a chemické tabulky
pro 1.-4. r.
Prometheus
96,-
Molek. fyzika a termika,
Kmitání a vlnění
Prometheus
90,- 66,-
Planimetrie, Funkce,
Goniometrie
Stereometrie, Analytická
geometrie
15
CH
Elektřina a magnetismus,
Optika, Fyzika mikrosvěta,
Prometheus
Bartoška,
Macháček
Speciální teorie relativity,
Astrofyzika
Prometheus
1.
A.Mareček
Chemie 1. díl, Chemie v
příkladech,
Olomouc,
Proton
116,- 168,-
2.
J.Honza,
A.Mareček,
Chemie 2.díl, Názvosloví
organických sloučenin
(podle IUPAC z roku 1993)
Olomouc,
Proton,
101,- 144,-
3.
A.Mareček,
J.Honza
Chemie 3. díl, Názvosloví
(podle IUPAC z roku 1993)
Olomouc,
Proton,
128,- 144,-
Olomouc,
Proton,
SPN
128,- 83,170,-
Proton,
Olomouc
168,- 144,-
Olomouc
368,-
3.
Lepil, Bartoška
3. a 4.
Chemie 3. díl, Názvosloví
A.Mareček,
4.
(podle IUPAC z roku 1993),
J.Honza, Vacík
Přehled středoškolské
chemie
Chemie sbírka příkladů,
chemický
A.Mareček;
Názvosloví organických
seminář A.Mareček,J.Honza sloučenin (podle IUPAC z
roku 1993)
1.- 4.
BI
Jelínek, Zicháček
Biologie pro gymnázia
99,- 70,72,-
Rozšiřující literatura - Biologie rostlin, Zoologie, Biologie člověka, Obecná biologie
1.
Štulc, Příhoda,
Bičík
2.
Bičík
3.
Bičík
4.
Kolektiv autorů
Z
Přírodní obraz Země nebo
Příroda a lidé Země, Atlas
světa
Příroda a lidé Země,
Hospodářský zeměpis globální aspekty, Atlas světa
Regionální zeměpis
světadílů, Atlas světa
Zeměpis v kostce I,II, Atlas
světa
Fortuna,
ČGS
59,- 279,-
ČGS
129,- 99,279,-
ČGS
129,279,139,149,- 279,-
Fragment,
Kartografie
Učebnice zeměpisu jsou pouze doporučenou literaturou, všechny studijní materiály jsou
přístupné v elektronické podobě, povinností žáků je mít pouze Atlas světa.
ZSV
IVT
1.
2.
3.
Z. Helus
Eichler a kol.
Ryska
4.
Kolektiv autorů
Psychologie
Základy společenských věd
Právo pro střední školy
Občanský a
společenskovědní základ
Bez učebnic, studijní materiály v elektronické podobě.
16
Fortuna
Fortuna
Fortuna
Computer
Press
59,67,125,116,-
1.
Popelka a Válková, Dějepis 1 Pravěk a starověk
Čornej, Čornejová část Dějepis 2 Středověk a
a Parkan
raný novověk
SPN
139,-
2.
Čornej, Čornejová
a Parkan,
Hlavačka
SPN
139,-
dokončit Dějepis 3 Novověk,
Hlavačka, Kuklíkovi část Dějepis 4 Nejnovější
dějiny
SPN
159,-
dokončit Dějepis 4
Nejnovější dějiny + literatura
dle doporučení vyučujícího
SPN
159,-
D
3.
4.
Kuklíkovi
dokončit Dějepis 2
Středověk a raný novověk,
část Dějepis 3 Novověk
4. Tematické plány
Časový rozvrh tematických celků a jednotlivých témat je povinnou součástí pedagogické
dokumentace každého vyučujícího. Je zpracován ve vazbě ke školnímu vzdělávacímu
programu a řádně projednán v příslušné předmětové komisi.
Každý vyučující provádí průběžné porovnání skutečného průběhu výuky s tematickým
plánem a jeho nezbytné korekce.
Časové rozvržení a celková struktura tematických plánů zahrnuje rovněž konkrétní způsob
hodnocení prospěchu žáků v dané třídě a předmětu.
5. Hodnocení výchozího stavu
5.1. Výchova a vzdělávání
Výuka ve všech ročnících probíhá dle školního vzdělávacího programu a týdenní hodinová
dotace v posledním ročníku studia je mezi jednotlivá pololetí rozvržena nerovnoměrně.
V prvním pololetí tak budou mít studenti celkem 33 týdenních hodin povinné výuky,
v pololetí druhém pak pouze 25 hodin. Z tohoto počtu tvoří předměty volitelné 20 respektive
12 hodin týdně.
Struktura zájmu o volitelné předměty v maturitním ročníku:
M 45+50 (43+54), F 27+13 (31+24), CH 26+19 (19+14), Bi 27+23 (17+21), ZSV 36+11
(52+35), A 20+34 (31+36), N 6+12 (3+7), RJ 0+0 (3+12), D 26+0 (45+21), IVT 21+25
(30+23).
První číslo uvádí počet studentů, kteří si daný předmět zvolili jako součást jednoho ze čtyř
základních okruhů ŠVP, druhé pak počet studentů, kteří si jej vybrali jako předmět
doplňkový z volné nabídky. V závorce jsou pak uvedeny údaje za minulý školní rok.
17
Další volitelné předměty:
Č 89, Zs 7, DU 12, PaP 15
Struktura zájmu o volitelné předměty v předposledním ročníku studia:
Pro předposlední ročník si jako předmět určující vybralo 56 (55) studentů matematiku a 38
(30) základy společenských věd. Čísla v závorce uvádějí stav minulého školního roku. Další
dvouhodinové volitelné předměty si pak studenti volili takto: F 11 (19), CH 35 (20), Bi 34
(26), IVT 30 (33), A 70 (70, N 0 (16), Dg 14 (9), ZSV 19 (20), PP 25 (20), Mks 39
Ve společné části maturitní zkoušky budou studenti povinně maturovat českého jazyka a
literatury a dále z cizího jazyka nebo matematiky dle vlastní volby. Pro zkoušku z českého
jazyka a literatury se zvětšuje rozsah školního seznamu četby z 40 na 60 titulů.
Pro profilovou maturitní zkoušku si budou v tomto školním roce maturanti povinně volit
pouze dvě zkoušky z následující nabídky:
Čeština
Angličtina
Němčina
Francouzština
Ruština
Dějepis
Zeměpis
Základy společenských věd
Matematika
Deskriptivní geometrie
Fyzika
Biologie
Chemie
Informatika
Psychologie a pedagogika
Dějiny umění
- maturitní práce s obhajobou
- písemná a ústní zkouška
- ústní zkouška
- ústní zkouška
- ústní zkouška
- maturitní práce s obhajobou a ústní zkouška
- ústní zkouška
- ústní zkouška
- písemná zkouška
- písemná zkouška
- ústní zkouška
- ústní zkouška
- ústní zkouška
- ústní zkouška
Navíc si mohou studenti zvolit nejvýše dvě dobrovolné zkoušky ve společné části z nabídky
MŠMT a dvě dobrovolné zkoušky v části profilové. Všechny dobrovolné zkoušky v profilové
části budou zkoušky ústní a studenti si nemohou volit předměty, které si vybrali jako povinně
volitelné.
V tomto školním roce pokračuje období udržitelnosti projektu „Nově, lépe, efektivněji“
realizovaného v rámci OPVK a začíná období udržitelnosti projektu „Zkvalitnění výuky
s využití ICT“ financovaného v programu EU peníze středním školám. Dokončena pak bude
věcná realizace projektu „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání“, jehož
nositelem je Jihomoravský kraj a naše škola je jednou z partnerských organizací.
V důsledku pokračující optimalizace sítě středních škol v kraji se postupně mění postavení a
role naší školy v procesu přijímacího řízení. I přes další pokles populace „páťáků“ a
„deváťáků“však zůstává četnost uchazečů o studium na GBV prakticky nezměněna. Měřeno
výsledky, kterých uchazeči dosahují v testech přijímacích zkoušek, však jejich úroveň dále
zřetelně klesá a to jak v relaci ke zbytku ČR, což je problém našeho regionu, tak v absolutní
18
hodnotě, což je zřejmě problém celého českého školství potažmo pojetí jeho kurikulární
reformy. Zatímco celostátní problém nevyřešíme, pokusem o řešení problému regionálního
může být případná věcná komunikace a spolupráce se základními školami naší oblasti. Pokud
k ní ovšem budou tyto školy ochotny.
Závěrečné statistické vyhodnocení školního roku 2013/2014 v porovnání s předchozími lety:
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
Průměrný prospěch
1,86
1,83
1,86
1,83
1,81
Neprospívající žáci
4
12
12
3
10
Nehodnoceni v řádném termínu
17
12
10
0
4
60,47
67,14
67
59
54,15
Absence na žáka
5.2. Koncepce a organizace
Pro tento školní rok byly otevřeny dvě třídy prvního ročníku čtyřletého studia a jedna třída
prvního ročníku studia osmiletého. Celkový výkon školy tak zůstává nezměněn. Cílový stav,
kterého bylo dosaženo už v předchozím školním roce, tak činí celkem 16 tříd, z toho 8 tříd
studia osmiletého a 8 tříd studia čtyřletého. Naopak poprvé od zavedení pomaturitního studia
cizích jazyků pro absolventy středních škol se nepodařilo naplnit ani jednu třídu a tento typ
studia tedy nebude tomto školním roce na naší škole otevřen..Pokračovat proto budou
nezbytná personální, organizační i ekonomická opatření, aby i za těchto podmínek bylo
dosahováno cílů obsažených ve ŠVP.
5.3. Ekonomika a provoz
Jak vyplynulo mimo jiné i z posledního šetření ČŠI, je škola i přes současnou objektivně
problematickou situaci ekonomickou i demografickou, plně konsolidována jak v oblasti
mzdové tak provozní a materiální. Promyšlené a synergicky působící investice realizované
v minulých letech (viz Program obnovy a dovybavení GBV), jež byly financovány jak
z vlastních zdrojů a dotací zřizovatele, tak nejvíce z prostředků operačních programů EU,
vytvořily dobré předpoklady pro to, aby v dalších letech nevznikala potřeba nezbytných a
rámec finančních možností školy překračujících akcí. V tomto školním roce tak budeme
pokračovat především ve zlepšování podmínek pro výuku přírodovědných předmětů (viz
projekt „Podpora výuky přírodovědných a technických oborů“ financovaný v OPVK) a
v nezbytné údržbě, opravách, obměně a doplňování vybavení školy. V plném rozsahu budou
také pokryty veškeré potřeby DVU.
6. Hlavní úkoly pro školní rok 2014/2015
6.1. Úkoly pedagogicko organizační
-
Provést úpravu organizačního řádu a školního řádu tak, aby postihovaly
19
1) zavedení polední přestávky na oběd pro žáky tercie a kvarty z hlediska
zajištění dozoru nad žáky
2) zřízení pracovní pozice správce operačního systému
3) zřízení pracovní pozice vedoucí uklízečka
-
Na základě podrobné analýzy výsledků společné části maturitní zkoušky upravit
obsah výuky v dotčených předmětech tak, aby byly vytvořeny předpoklady pro
udržení nadprůměrných výsledků školy.
Termín: do 15. 11. 2014, PK, ŘŠ
-
V předmětech předpokládané profilové části maturitní zkoušky, jejíž součástí bude
obhajoba samostatné maturitní práce, zveřejnit maturantům jejich témata, pravidla
pro zpracování a hodnocení těchto prací.
Vedoucí PK předloží ŘŠ do 10. 11. 2014
ŘŠ zveřejní do 15. 11. 2014
-
Cíleně pracovat se studenty druhého a třetího ročníku vyššího stupně tak, aby si
poučeným a odpovědným způsobem dokázali zvolit základní směr své další přípravy
v intencích ŠVP. K tomu vytvořit na bázi IT produkt, který umožní škole a jejím
studentům plynulejší a efektivnější způsob výběru volitelných předmětů.
Termín: průběžně všichni vyučující
Technické řešení: PK IVT do 30. 4. 2015
Kontrola: ZŘŠ I
-
Intenzivně sledovat a průběžně vyhodnocovat postup dosahování cílů
předpokládaných ŠVP s důrazem na poslední ročníky nižšího a vyššího stupně,
předkládat návrhy na odpovídající korekce.
Vyučující těchto tříd a vedoucí PK
Termín: vždy k ped. radě za čtvrtletí
-
Při hodnocení prospěchu a chování studentů využívat možnosti dané školním řádem
tak, aby byla eliminována stresující role klasifikace a posílena především její
kontrolní a motivační role.
Termín: průběžně
Odpovědnost: všichni vyučující
Kontrola: hospit. čin.10, 11/14, 01, 03/15
-
Zvýšit intenzitu a celkovou úroveň osobní přípravy vyučujících k vedení výuky s
důrazem na stanovování postupných cílů, kterých má být dosaženo a jejich reálné
dosažení také ověřovat.
Motivovat studenty k vyššímu zapojení do předmětových soutěží, olympiád a SOČ.
Termín: neustále
Odpovědnost: všichni učitelé
Kontrola: ŘŠ v hospit. činnosti
Zvýšit úroveň využití ICT ve výuce tak, aby byly plně využity materiální podmínky,
kterými škola disponuje včetně technologie WIFI, multimediálních učeben a
interaktivních technologií.
Metod. vedení: HY, NJ
Kontrola: hospit. čin. ŘŠ od 10/14 do 04/15
-
20
- Vytvářet soubory metodik pro laboratorní práce žáků ZŠ a GBV jako součást projektu
„Podpora přírodovědného a technického vzdělávání“.
Termín: průběžně dle osnovy projektu
Odpovídá: KČ
Kontrola: ŘŠ
- Pro potřeby vlastního hodnocení školy systematicky sledovat a vyhodnocovat:
a) organizační, materiální a personální podmínky výchovně vzdělávacího
procesu
b) vlastní průběh tohoto procesu a jeho výsledky
c) formy a celkovou úroveň podpory školy studentům
d) úroveň spolupráce s rodiči
e) vazby a vliv dalších osob, organizací a institucí na chod a podobu školy
f) výsledky vzdělávání studentů
g) celkovou úroveň výsledků práce školy vzhledem k podmínkám, za kterých
jsou dosahovány a ekonomickým zdrojům, jimiž jsou podloženy
Evaluační nástroje:
- průběžné vyhodnocování plánu práce ve vedení školy, v pedagogické a školské radě
- hospitační a rozborová činnost ředitele školy, zástupců ředitele, vedoucích
předmětových komisí, výchovných poradců a hospitace vzájemné
- porovnávání výsledků zjištěných vlastní hospitační činností s pohledem studentským
a rodičovským. Ten je získáván jednak cíleným průzkumem mezi studenty
předposledního ročníku, jednak na základě poznatků z jednání studentské
samosprávy, třídnických hodin, třídních schůzek, zjištění výchovných poradců a
školního psychologa
- porovnání plánu a skutečnosti dosažené v dalším vzdělávání učitelů
- analýza a porovnání výsledků, kterých studenti dosahují v různých typech
prověřování úrovně vzdělávání (CERMAT, SCIO, Jihomoravský kraj, PISSA apod.)
- rozbor výsledků předepsaných písemných prací a srovnávacích testů
- sledování a vyhodnocování výsledků, kterých studenti dosahují v soutěžích a
aktivitách SOČ vůbec
- sledování a vyhodnocování uplatnění absolventů školy v dalším životě
- sledování a vyhodnocování vývoje zájmu uchazečů o studium na škole s ohledem na
vliv podmínek, které nabízí a výstupů, které prezentuje
Výsledky vlastního hodnocení školy budou v pedagogické radě projednány tak jako ve
všech předchozích letech, tedy do 31. října příštího roku. Materiál předloží ředitel školy.
21
6.2. Úkoly materiální a provozně ekonomické
-
projekčně , finančně a administrativně připravit vybudování hygienického zázemí
pro zaměstnankyně školy a akci následně realizovat
Termín: do 08/15
Odpovědnost: ŘŠ
-
Provést řádnou inventarizaci dle aktuálně platných předpisů.
Termín: do 31.12. 2014
Odpovědnost: ŘŠ, spr. majetku, hl.účetní
Provedení: inventarizační komise
Spolupracující: všichni ostatní
-
V návaznosti na projekt „Nově, lépe efektivněji“ zajistit jeho udržitelnost a
důslednou implementaci jeho výstupů do výuky
Termín: dle monitorovacích období
Odpovědnost: všichni zapojení
Kontrola: ŘŠ
-
Obnovovat a doplňovat vybavení školy pomůckami, rozšiřovat fond učebnic školní
knihovny v nezbytném rozsahu. Zde využít především podmínek daných realizací
projektu „Podpora přírodovědného ,,,“
Termín: do 08/15
Odpovědnost: KČ a správci sbírek
Kontrola: ŘŠ
-
Potřebné opravy a revize provádět dle rozpisu, který je přílohou tohoto plánu práce.
Odpovědnost: vedoucí provozu
Kontrola: ZŘŠ II
-
Snížit náklady na provoz tiskáren a kopírek, spotřebu vody a energií na provozně na
nezbytné minimum.
Termín: okamžitě
Odpovědnost: všichni
Kontrola: ved. provozu a ŘŠ 1x měsíčně
-
Vyhodnotit aktuálně platný model fungování Jazykové školy a doplňkové činnosti
z hlediska možností rozvoje, zvýšení efektivity a snížení rizik a formulovat návrhy
na opatření včetně možných změn v postavení těchto činností v organizační struktuře
školy.
Odpovědnost: ŘŠ
Termín: do 15. 3. 2015
6.3. Úkoly společenské
-
Provádět potřebnou grafickou, obsahovou i funkční správu webových stránek školy.
Odpovědnost: NJ
22
-
Zajistit přípravu a průběh republikového finále 33. ročníku Středoškolského poháru
v lehké atletice.
Odpovědnost: Mgr. Chlumecký
Termín: do 10/2014
-
Realizovat závěrečné aktivity k připomínce 95 let existence školy.
Odpovědnost: ped.rada
Termín 09/2014
Do Kulturního kalendáře Města Břeclav zahrnout všechny předpokládané a
připravované společenské, sportovní a kulturní aktivity školy.
Termín: 30. 11. 2014, CHL
Kontrola: ŘŠ 15. 12. 2014 a 15. 3. 2015
-
23
7. Kalendář na školní rok 2014/2015
26.8.2014
Zahájení přípravného týdne (úterý)
28. 8.
Školení pro vyučující anglického jazyka
29. 8.
1. pedagogická rada (Školní řád, Plán práce atd.)
1. 9.
Zahájení výuky (pondělí)
1. 9.
Úvodní soustředění nováčků v Blansku
8. - 12. 9.
Sekunda v Jedovnici
11. 9.
Maturitní zkoušky - podzim (ústní část)
11. 9.
Vídeň 3. ročníky (VA, SP, FJ, HY)
17. 9.
Okresní kolo CORNY
22. - 27. 9.
Studenti z Tolmezza zde (SV, SP)
24. 9.
Corny pohár - krajské kolo
26. 9.
Školní akademie k 95. výročí
27. 9.
Setkání ve škole k 95. výročí
29. 9. - 1. 10.
1. - 3.10.
6. - 11. 10.
ŠVE Praha 4.D ( ST)
ŠVE Praha 4.C (PO, KŠ)
Naši studenti v Tolmezu - výměnný pobyt (SV, SP)
7. 10.
Corny pohár - republika
20.10.
Zkoušky ÖSD
21.10.
2. ped. rada (1. čtvrtletí, Výroční zpráva) 14:50
21.10.
Jednání školské rady 16:00
21.10.
Třídní schůzky 16:00
22.10.
City and Guilds
24.10.
Cvičná pís. práce AJ - profilová mat. zkouška
27. a 29.10.
Podzimní prázdniny
11.11.
3. ped. rada
21.11.
Den poezie - 2. roč. VG
3. 12.
Olympiáda ČJ - školní kolo
8. - 12. 12.
Kompozice z JČ (VG)
14. - 19. 12.
Výběrový LVK Nassfeld
22. 12. - 2. 1.
Vánoční prázdniny (pondělí - pátek)
5. 1.
Začátek výuky v roce 2015 (pondělí)
9. 1.
Den otevřených dveří (od 9:00 h do 15:30)
24
13. 1.
17. 1. - 23. 1.
Konzultační odpoledne
LVK Malá Morávka (3.A)
27.1.
4. pedagogická rada (prospěch a chování za 1. pololetí škol. roku)
29.1.
Konec výuky v 1. pololetí
30. 1.
Pololetní prázdniny (pátek)
13. 2.
59. ples školy
16. - 17. 2.
ÖSD zkoušky
18. 2.
Soutěž v rétorice (NG, VG, okresní kolo) ŽA
18. 2.
City and Guilds
20. 2.
Den otevřených dveří (od 14:30 h do 17:00 h)
23. 2. - 1. 3.
Jarní prázdniny
22. 3. - 27. 3.
LVK Nassfeld (2. C, D a 6. A)
30. 3.
2. - 3. 4.
Projektový den ZSV (humanitní a ekon. větev)
Velikonoční prázdniny
8. 4.
Profilová písemná MZ z matematiky
10. 4.
Profilová písemná MZ z angličtiny
13. 4.
Profilová písemná MZ z deskriptivy
13. - 17. 4.
Kompozice z češtiny (VG)
14. 4.
5. ped. rada (třetí čtvrtletí)
14. 4.
Konzultační odpoledne
22. a 23. 4.
Termíny prvního kola přijímacích zkoušek
26. 4. - 1. 5.
Northeim výměnný pobyt studentů (vloni Polyfonia tam)
29. 4.
"Setkání s uměním a vědou"
30. 4.
"Poslední zvonění" (čtvrtek)
4. 5.
Start Didaktické testy a písemné práce MZ (jaro)
7. 5.
? Konec DT a PP MZ ?
11. - 12. 5.
ÖSD zkoušky
12. 5.
City and Guilds
15. 5.
Státní jazykové zkoušky základní (13.30 h), termín podání pís. přihl. do 9. 4. 2015
18. - 22. 5.
Ústní část MZ (jaro)
13. - 19. 6.
STK (CHL a spol.)
23. 6.
24. - 29. 6.
30. 6.
7. pedagogická rada (prospěch a chování za 2. pololetí školního roku)
!!! ŠVE !!!
Konec 2. pololetí, vydání vysvědčení (úterý)
25
30. 6.
8. ped. rada
30. 6.
City and Guilds
19. - 20. 10.
ÖSD zkoušky
26
8. Přílohy
8.1. Minimální preventivní program
a) šikana, rasismus a sociální klima třídy
Ve všech ročnících zabezpečují třídní učitelé formou třídnických hodin a třídních akcí
rozvoj osobnosti a zkvalitnění kolektivní spolupráce. Podle učebních plánů jednotlivých
předmětů působí výchovně vyučující na všechny žáky naší školy.
Před nástupem do školy připravit soustředění studentů prvních ročníků v Blansku
(Kolpingovo centrum). Práce s žáky spočívá ve spolupráci, sebepoznávání a vytváření
kvalitního třídního kolektivu. Připravené činnosti povedou k vytvoření přátelského prostředí
„nevynuceného“ školní realitou a k otevřenější komunikaci mezi studenty a přítomnými
pedagogy. Výbornými pomocníky budou i studenti Gymnázia Břeclav, kteří v rámci peer
programu budou pracovat se třídami na preventivních aktivitách
b) alkohol, kouření a drogy
V této oblasti budeme i nadále spolupracovat s pracovníky K-centra Břeclav a
občanského sdružení Podané ruce. V rámci jednotlivých předmětů se vyučující soustředí dle
učebních plánů jednotlivých předmětů na účinky škodlivých látek ve vztahu k lidskému tělu a
to jak po stránce biologické, tak i po stránce psychologické.
c) systémové zavádění etické a právní výchovy, výchovy ke zdravému životnímu
stylu, problematika záškoláctví, vandalismu a kriminality mládeže
Především v občanské výchově a základech společenských věd se upevňuje správné
právní vědomí u všech studentů. Na příkladech budou studenti upozorňováni na všechny
patologické jevy v dnešní společnosti. Cestou diskusí umožníme studentům vytvářet si
vlastní postoje k dané problematice. Nabídnout více prostoru studentům na řízení takových
diskusí. I nadále rozvíjet aktivitu studentů vyšších ročníků v rámci akce Dobrovolník, během
níž budou studenti zajišťovat pečovatelskou a pomocnou práci v břeclavské nemocnici.
d) práce v jednotlivých ročnících:
Nižší stupeň gymnázia
Při práci s žáky na nižším stupni gymnázia bude využíváno především těchto témat:
občanská výchova:
 volný čas a zájmová činnost
 moje rodina
 manželství a rodičovství
 sousedé, hosté a cizí lidé
 kultura a její rozvíjení
 práva a povinnosti občanů
 právo a morálka
 protispolečenské jevy
 globální problémy světa
 přestupky a trestné činy
 náboženské sekty a šťastný domov
27
jazyk anglický:
 Daily routine, My day
 Doctor
 Home and away, sports
 The way we live
 Food
 Ochrana zdraví - prevence úrazů u dětí, vlastní úsilí při ochraně zdraví návštěvy u zubaře
 Jídlo: jíst zdravě a pravidelně, prevence obezity
biologie a chemie:
 využívat všech vhodných témat pro zamyšlení studentů nad touto
problematikou
 botanika – přehled rostlin, jejich využití ve farmaceutickém průmyslu, zvláště
čeledi mákovité, konopovité, kopřivovité, lilkovité
 biologie člověka – člověk a jeho zdraví
 deriváty uhlovodíků
 přírodní látky
 výroba léčiv
 vztah člověka k životnímu prostředí
tělesná výchova:
 rozvoj kolektivního vědomí v rámci sportovního soupeření, zdraví životní styl
– správná péče o své tělo
 využívat především kolektivní sporty jako jsou florbal, odbíjená, košíková,
softbal, kopaná a další
 pro celkový rozvoj stavby těla využívat gymnastických cviků a atletiky
výtvarná výchova:
 v plné míře rozvíjet kulturní vědomí studentů ve všech oblastech estetického
cítění
Vyšší stupeň gymnázia
Při práci s žáky na vyšším stupni gymnázia využívat všechna témata, která připouští diskusi
se studenty a užití příkladů ze života společnosti. V jednotlivých předmětech využívat
především následujících témat:
ZSV:
 biologická a sociální determinace psychiky
 psychologie osobnosti, charakter a poruchy osobnosti
 psychologie poznávání, halucinace a klamy
 vývojová psychologie – vliv škodlivých látek na vývoj člověka
 člověk v sociálním prostoru
 náročné a problémové situace
 strategie zvládání stresu
 duševní hygiena, zdraví a partnerské vztahy
 sebeprosazování ve skupinovém a společenském životě
 základní problémy života ve společnosti
 vztah práva a morálky
 jednotlivé oblasti právního řádu ČR, především právo ústavní, rodinné,
správní a trestní
 nová náboženství a sekty
28

cizí jazyky:













logika – argumentace a chybná argumentace
rodina
moderní životní styl
mládež a volný čas
problémy dnešní mládeže, zdraví, nemoci a drogy
rodina, výchova a osobní vztahy
mladí a staří pod jednou střechou
sledování televize, reklama
výchova k dobrým mezilidským vztahům – charita
kde hledat pomoc, pokud máte mezilidské problémy
ochrana přírody
jak aktivně bojovat proti kouření
boj za občanská práva (volební právo žen)
boj za svobodu, proti bezpráví: Kdo jsou současní hrdinové? Znáte mladého
člověka, odměněného za odvahu?
 život v konzumní společnosti. Skutečně potřebujeme vše, co je na trhu? Dá se
pomoci člověku závislému na alkoholu (jinak závislému)?
 jak předcházet problémům v rodině (s rodiči, sourozenci)
 zdravý životní styl: stravování, sport, přátelství, záliby
 kultura a sport jako aktivní záliby
jazyk český – literatura:
 využívat literárních děl pro diskusi nad společenskými problémy. Jako
například: Lion Feuchtwanger: Židovka z Toleda, diskuse o nesnášenlivosti
ras a náboženství
 náměty pro eseje, slohové práce úvahového charakteru
biologie a chemie:
 zde využívat všech vhodných témat pro zamyšlení studentů nad touto
problematikou. Zadávat práci na zajímavá témata – možnost prezentací
v rámci SOČ
 anatomie a fyziologie člověka
 ekologie – toxické látky, ochrana zdraví a přírody
 přírodní a cizí látky způsobující psychologické a fyziologické změny
v organismu člověka
tělesná výchova:
 upevňování a rozvoj spolupráce v třídním kolektivu formou kolektivních
sportů – florbal, kopaná, odbíjená, košíková atd.
 rozvíjení zdravé osobnosti v individuálních disciplínách atletiky a gymnastiky
Mgr. Zuzana Melicharová
školní preventista
29
8.2. Plán výchovného poradce pro nižší stupeň
Celoroční úkoly :
- spolupráce s třídními učiteli a rodiči při řešení problémů jednotlivých studentů
- kontrola pravidelného informování rodičů o prospěchu studentů (důsledné
zapisování známek do studijních průkazů a SAS)
- shromažďování lékařských a psychologických vyšetření a zpráv
- sledování absence
- efektivní využití konzultačních hodin - pohovory s vybranými studenty
- autoevaluace ŠVP
-
-
-
Září :
úvodní soustředění Blansko, Vyhlídka
projednání plánu výchovného poradenství
seznámit studenty 1.A s rolí výchovného poradce, se zaměřením na problematiku
přechodu na jinou školu
pedagogická rada (úkoly vyplývající ze závěrů ped. rady)
Říjen:
práce v jednotlivých třídách
evidence studentů se zaměřením na - velkou absenci
- špatný prospěch
- zdravotní problémy
návštěva všech tříd nižšího stupně, nabídka využití konzultačních hodin
(evidence studentů kvart, kteří uvažují o přechod na jinou SŠ, konzultace)
spolupráce v oblasti prevence (výchovný poradce vyššího stupně, preventista)
třídní schůzky
Listopad :
- konzultační odpoledne
- pedagogická rada (úkoly vyplývající ze závěrů ped. rady)
- schůzka vyučujících 1.A, 2.A, 3.A, 4.A
Prosinec:
- vyhodnocení míry a příčin absence
-
Leden:
den otevřených dveří.
konzultační odpoledne
analýza prospěchu a chování NG
Únor:
- příprava přijímacího řízení
30
- den otevřených dveří (přihlášky)
- přihlášky na SŠ pro studenty mající zájem o změnu školy
Březen:
- uzávěrka podávání přihlášek k přijímacímu řízení
-
Duben:
přijímací řízení
evidence přijatých žáků
konzultační odpoledne
Květen:
- vyhodnocení účasti studentů v soutěžích, přehled talentovaných studentů
-
Červen:
pedagogická rada
třídní schůzky rodičů nově přijatých žáků
vyhodnocení práce, kontrola evidence
příprava adaptačního kurzu pro studenty budoucích prim (místo, termín,
lektoři )
Mgr. Eva Krutáková
výchovný poradce
31
8.3. Plán výchovného poradce pro vyšší stupeň
září
Projednání plánu výchovného poradenství, evidence problémových studentů ve
všech třídách. Vyhodnocení letního soustředění studentů prvních ročníků
Blansku. Shromažďování lékařských a psychologických vyšetření a zpráv (po
celý rok). Zpracování podkladů pro integraci. Zpracování evidence všech
studentů. Zaměření se na studenty prvních ročníků - problematika zvládání
přechodu na jinou školu. Spolupráce se všemi učiteli. Vyhodnocení úspěšnosti
našich absolventů v přijímacím řízení na VŠ.
říjen
Práce v jednotlivých třídách, soustředěná činnost v prvním ročníku a v kvintě.
Spolupráce s třídními učiteli, kontrola osobní dokumentace studentů vedená
třídními učiteli, zjištění sociometrických vztahů ve vybraných třídách. Možnost
vyšetření na profesní orientaci v PPP. Kontakt s odborem sociální péče na
městském úřadu. Informace studentům o možnostech studia na VŠ v jednotlivých
třídách - nástěnky. Předávání informací o škole žákům na ZŠ v okrese Břeclav.
Akce "Zpátky do lavic".
listopad
Pedagogická porada, evidence neomluvených absencí a záškoláctví a intervence u
neprospívajících, agresivních či jinak problémových žáků. Průběžné doplňování
informací o možnostech studia na VŠ. Návštěva veletrhu vzdělávání Gaudeamus.
prosinec
Registrování talentovaných žáků, monitoring významných umístnění, zpětná
vazba od třídních učitelů. Možnost informačních schůzek s rodiči. Ve spolupráci s
vedením školy předávání informací žákům devátých tříd na jednotlivých
základních školách.
leden
Příprava a účast na dnu otevřených dveří. Konzultace s rodiči k volbě povolání,
registrace studentů, kteří mají zájem o změnu školy, pedagogicko-výchovná
opatření vzešlá z pololetní pedagogické rady, evidence záškoláctví a nadměrné
absence dodržování metodického pokynu MŠMT č.10 194/2002-14 k jednotnému
postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu
záškoláctví. Organizace dne otevřených dveří.
únor
Poučení rodičů ohledně možnosti vyšetření dítěte v PPP, příprava přijímacího
řízení, průběžná práce s třídami. Kontrola, potvrzení a registrace přihlášek na VŠ.
březen
Případná beseda s rodiči budoucích studentů, monitorování studentů úspěšných v
různých soutěžích, péče o talenty. Vyhodnocování minimálního preventivního
programu, besedy se žáky.
duben
činnost
Přijímací řízení, evidence přijatých žáků, samostatná práce se studenty. Příprava
studentů na maturitní zkoušky.
květen
měsíc
Prevence záškoláctví, šikanování a nadměrné absence. Zpracování školních
dotazníků, statistiky. Maturitní zkoušky, poradenství pro maturitní ročníky.
32
červen
Vyhodnocení práce, účast na školeních, doplnění evidence. Poradenství pro
studenty nepřijaté na VŠ.
Mgr. Josef Pochylý
výchovný poradce
33
8.4. Plán práce environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty
Základní cíle vzdělávání v oblasti EVVO:
 praktické uplatňování principů udržitelného vývoje v celé výchovně vzdělávací
struktuře, dbát na vyváženost ekonomické, sociální a ekologické roviny
 působit na utváření názorů, postojů, hierarchie životních hodnot, na pochopení kvality
života
 rozvíjet úctu a cit k živé a neživé přírodě a jedinečnosti života na Zemi, citlivé
vnímání a prožívání krásy
 ovlivňovat životní styl
 spolupodílet se na změně hodnotové orientace dnes jednostranně zaměřené na výkon
a prosperitu
 zprostředkovat porozumění komplexním vztahům mezi člověkem a jeho prostředím
prostřednictvím interdisciplinárního aktivního učení:
a) terénní výuka  přírodovědný kurz (Jedovnice, Pálava)
 sportovně turistický kurz (Jedovnice)
 školní vlastivědné exkurze
b) praktické činnosti v přírodě  vycházky (naučná stezka Kančí obora, LV areál atd.)
 Den dětí (hry s ekologickou tématikou, smyslové vnímání přírody)
 přírodovědná pozorování, monitorování jednotlivých složek životního
prostředí
 ochrana přírody a péče o životní prostředí
c) experimentování, využívání přírodovědných učeben (interaktivní tabule
dataprojektory, atd.), řízené diskuze
d) čtení v krajině, práce s přírodními materiály
 inovovat výuku z hlediska regionálních zvláštností s důrazem na utváření citového
vztahu k domovu (lužní lesy, soutok Dyje a Moravy, CHKO Pálava, kulturní
rozmanitost- Lednicko-Valtický areál, přírodní zdroje-ropa, zem.plyn atd.)
 výše uvedenými způsoby rozvíjet u žáků a studentů kompetence v oblasti EVVO
Integrace průřezových témat EVVO do výuky (viz ŠVP)
Využití nabídek DVPP v oblasti EVVO (školní koordinátor EVVO + ostatní pedagogičtí
pracovníci)
Odpadové hospodářství – třídění odpadů, zajištění odvozu, atd.
Ekologizace provozu školy (úspora energie, vody, klimatizace půdy, stínící prvky atd.)
Péče o přírodní prostředí – zeleň ve třídách, údržba zahrady a okolí školy.
Plán EVVO může být během školního roku aktuálně doplňován.
Mgr. Patrik Král
koordinátor EVVO
34
8.5. Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (dále DVPP) je sestaven na základě § 24
zák. č. 563/2004 Sb. v platném znění, vyhl. MŠMT ČR č. 317/ 2005 Sb., vyhl. MŠMT ČR č.
263/2007 Sb. a § 230, § 231 zák. č. 262/2006 Sb., zákoníku práce, ve znění dalších novel
(dále ZP).
Pedagogičtí pracovníci jsou povinni po dobu své pedagogické činnosti si soustavně
prohlubovat upevňovat a doplňovat kvalifikaci v rámci DVPP (§ 24 odst.1 zák. č. 563/2004
Sb.).
DVPP se uskutečňuje:
a) na vysokých školách, v zařízeních DVPP a v jiných zařízeních na základě akreditace
MŠMT ČR jako prohlubování kvalifikace a zvýšení kvalifikace (§ 230 a § 231 ZP)
b) samostudiem v rozsahu dvanácti pracovních dnů ve školním roce
c) DVPP se uskutečňuje z důvodu potřeby zaměstnavatele a zájmu pracovníka
a rozsahu, který umožňují rozpočtové možnosti školy
d) zaměstnavatel může poskytnout zaměstnanci pracovní úlevy a hmotné zabezpečení
a sledovat průběh a výsledky zvyšování kvalifikace podle (§ 232 až § 235 ZP). Při
rozhodování zaměstnavatel bere v úvahu skutečnost, zda je zvyšování kvalifikace
zaměstnance v souladu s potřebou zaměstnavatele
Finanční zajištění DVPP:
a) z účelově přidělených prostředků škole
b) z provozních prostředků školy
c) finanční spoluúčastí ze strany zaměstnance
d) z jiných zdrojů
Druhy DVPP podle § 1 vyhl. MŠMT ČR č. 317/ 2005 Sb. jsou:
a) studium ke splnění kvalifikačních předpokladů podle
- § 2 (studium v oblasti pedagogických věd)
- § 3 (studium pedagogiky)
- § 4 (studium pro asistenty pedagoga)
- § 5 (studium pro ředitele škol)
- § 6 (studium k rozšíření odborné kvalifikace) vyhl. MŠMT ČR č. 317/2005
Sb.
b) studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů podle
- § 7 (studium pro vedoucí pedagogické pracovníky)
- § 8 (studium pro výchovné poradce)
- § 9 (studium k výkonu specializovaných činností) –
 koordinace v oblasti ICT
 tvorba a následná koordinace ŠVP
 prevence sociálně patologických jevů
 specializovaná činnost v oblasti environmentální výchovy vyhl.
MŠMT ČR č. 317/2005 Sb.
35
c) studium prohlubování kvalifikace podle § 10 (průběžné vzdělávání) vyhl. MŠMT ČR
č. 317/ 2005 Sb. je zaměřeno na aktuální otázky související s procesem vzdělávání
a výchovy
Obsahem jsou nové poznatky
- z obecné pedagogiky
- pedagogické a školní psychologie
- teorie výchovy a obecné didaktiky
- vědních technických a uměleckých oborů a jejich oborových didaktik
- tvorby a realizace ŠVP, změny maturitní zkoušky
- prevence sociálně patologických jevů, bezpečnosti a ochrany zdraví
- jazykového vzdělávání
DVPP školy je organizováno na základě následujících zásad:
1) Rovnost příležitosti a zákaz diskriminace. Každý pedagogický pracovník má stejnou
možnost účasti na dále uvedených formách a druzích DVPP, za podmínek a možností
uvedených v tomto plánu.
2) Vzdělávání celého pedagogického týmu bude mít přednost před individuálním
studiem k prohloubení kvalifikace.
3) Základním parametrem pro výběr konkrétního vzdělávání jsou potřeby školy
a rozpočet školy.
Účast na DVPP schvaluje ředitel školy.
Po zakončení kurzu DVPP je zaměstnanec povinen podat řediteli školy nebo jeho zástupcům
informaci o získaných poznatcích a předat doklad o absolvování kurzu.
V případě další využitelnosti poznatků je zaměstnanec povinen předat ostatním kolegům
získané poznatky (např. příspěvkem na předmětové komisi)
Pro samostudium podle § 24 odst. 4) písm. b) zák. č. 563/2004 Sb. v platném znění, škola
jednotlivým pedagogickým pracovníkům doporučuje studium:
- vědeckých novinek v jednotlivých oborech vzdělávání
- cizích jazyků
- metod pro evaluaci klíčových kompetencí
- nových zákonů, norem a vyhlášek MŠMT a jejich novel
Jako informační zdroje škola doporučuje čerpat z uveřejněných materiálů na webových
adresách:
www.msmt.cz, www.vuppraha.cz, www.rvp.cz, www.cermat.cz, www.mvcr.cz, (sbírka
zákonů)
Zaměření DVPP v školním roce 2014/2015
Ve školním roce 2013/2014 bude škola podporovat zejména následující oblasti:
1) DVPP směřující ke zkvalitnění školního vzdělávacího programu pro jednotlivé
vzdělávací oblasti a jejich realizace ve škole,
2) DVPP směřující k prohlubování praktických dovedností v oblasti ICT a jejich trvalé
využívání ve vzdělávání studentů,
3) DVPP zabývající se problematikou hodnocení a klasifikace, vlastního hodnocení
studentů, učitelů a školy a využití takto získaných poznatků při vzdělávání,
4) DVPP zabývající se problematikou nových pedagogických metod a postupů,
možnostmi využití průřezových témat v pedagogické práci s důrazem na
36
environmentální výchovu, výchovu k rasové snášenlivosti, prevenci sociálně
patologických jevů, atd.
Podporované semináře:
- PASCH semináře a semináře GI– didaktika/jazyk německý
- Doškolování ke státní části maturitní zkoušky
- Anglický jazyk a francouzský jazyk(nové metody práce)
- Metoda CLIL
- Experimenty a nové poznatky a aktivační metody ve výuce Ch, Bi, F
- Práce s žáky se SVP
- Projektové vyučování
- Kompetence v pedagogické práci
- Metody testování
- Studium metodika prevence (MU)
- Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů
Jméno
Termíny
DVPP
Sýkorová, Mgr.
AJ
1-2 semináře/workshopů OUP podle jejich nabídky
Petrjanoš, Mgr.
TV
Školení trenérů atletiky
Chlumecký, Mgr.
TV
Školení trenérů atletiky
Petrjanoš, Mgr.
TV
Školení bezpečnosti v TV
5.11.2014
Petrjanoš, Mgr.
TV
Školení bezpečnosti v TV
5.11.2014
Valášková, Mgr.
TV
Moderní dějiny (dle nabídky)
Dokončit kurz pro ředitele škol na SŠ v Brně
Stoycheva
Stoycheva
AJ
Další vzdělávání v rámci City and Guilds
Stoycheva, Mgr.
Účast v projektu školení Prostředí pro sdílení elearningových zdrojů a znalostí pro školy JMK
PROEFES CZ1.07/1.3.41/01.0033
Bartoš, Mgr.
Bi
Dle nabídky - terénní přírodověda (botanická či
zoologická exkurze), nové poznatky z oboru
(zejména genetika, systematika)
Král, Mgr.
Bi
Král, Mgr.
prosinec-zkoušky,
obhajoba
dipl.práce,
prezentace
Dvoudenní botanicko-mykologická exkurze do
Chřibů
Metody práce s biologickým materiálem Účastníci si
osvojí různé biologické techniky spjaté se
zpracováním a použitím přírodnin ve výuce. Velká
pozornost bude věnována práci s mikroskopem
(preparáty), sbírkám přírodnin a koutkům živé
přírody. (Pořádá Ústav botaniky a zoologie PřF MU
Brno - O.Rotreklová
37
únor-duben 2015
Beskydy - krajem velkých šelem
Botanicko-zoologická exkurze pro pedagogy (Pořádá 13.až 15.6.15 (soLipka.cz)
po
Král, Mgr.
Kovaříková, Mgr.
AJ
Reálie anglicky mluvících zemí - seminář OUP
Gálová, Mgr.
FJ
K výuce gramatiky, hry ve výuce FJ
Gálová, Mgr.
ČJ
Čtenářská gramotnost
Létalová, Mgr.
FJ
Krutáková, Mgr.
Metodologie výuky francouzské gramatiky (dle
nabídky)
Letní škola ZSV + konference k 25. výročí rozpadu
ZSV vých.bloku
13.až 14.11.2014
Melicharová, Mgr.
Letní škola ZSV + konference k 25. výročí rozpadu
ZSV vých.bloku
13.až 14.11.2014
Žabenská, Mgr.
ČJ
Školení k nové maturitě - ústní zkouška (CERMAT)
Ziková, Ing.,Mgr.
AJ
Tradiční a moderní výuka (nejenom) online. Učení a
vyučování v systémemech Moodle a Mahara
(Moodle: Standardní studijní materiály)
Ziková, Ing.,Mgr.
AJ
Online test - bez certifikátu pro Interlocutory
Stoycheva, Mgr.
AJ
Škoda, Mgr.
AJ
Kovaříková, Mgr.
AJ
Létalová, Mgr.
AJ
Mgr. Jana Zubalíková
38
8.6. Plán revizí
a) El. rozvodná část
měsíc
měsíc
Název
Poznámka - provádí
měsíc
10
11
12
1
2
3
4
Revize el. ručního nářadí
5
6
7
8
9
Elek Bartoš
X
Revize el. zařízení:
Elek Bartoš
X
a) chemická laboratoř
září rok 2017
Elek Bartoš
b) fyzikální laboratoř
září rok 2017
Elek bartoš
c) biologická laboratoř
září rok 2017
Elek Bartoš
d) stará budova
září rok 2017
Elek Bartoš
e) nová budova
září rok 2017
Elek Bartoš
g) učebna VV, kabinety, uč.
jazyků
září rok 2017
Elek Bartoš
červenec rok 2019
Elek Bartoš
Revize hromosvodů
39
b) VT, požární a plynové zařízení
měsíc
Poř.
číslo
Název
9
10
11
měsíc
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1.
Kontrola provozuschopnosti pož.
bezp. zařízení
2.
Preventivní kontroly PO
3.
4.
Kontrola hasících přístrojů
Provozní KO odběrných míst,
zařízení pro zásobování požár.
Vodou
5.
Pravidelná prohlídka jednotek
ROBUR
X
BV THERMO s.r.o.
6.
Revize tlakové nádoby
EXPANZOMAT
X
Jan Belás 604 181 936
7.
Servis VTZ pro TV
8.
Servisní prohlídka plyn. kotlů
X
TOVOX Trávníček
9.
Revize plynového zařízení (jednou za
3 roky)
X
Vaněk 603 220 405
10.
Měření, účinnosti a emisí
11.
Revize komínů
12.
Revize klimatizací
Elek Bartoš 602 738 561
X
X
X
X
X
X
FIRESTOP, p.Sedláček 519 322
552
X
ANTIPYR servis, 519 374 414
X
ANTIPYR servis, 519 374 414
X
AZ KLIMA
v roce 2015
PAS 596 612 441
Jan Belás
X
X
40
Karel Grandič 603 179 557
c) Ostatní
měsíc
Poř.
číslo
Název
1.
Proškolení stálého stavu +
BOZP, PO
2.
Odborná prohlídka výtahu
3.
Odborná zkouška a inspečkní
prohlídka výtahu
4.
Kontrola a doplnění lékárniček
5.
Pravidelné inventarizace
materiálu
a) prováděcí období
b) vyhodnocení období
c) odstranění závad, řešení
nesrovnalostí a škod
d) rušení nepotřebného,
vadného a nepoužitelného
materiálu
9
10
11
měsíc
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
září rok 2014
Firestop p. Machač
X
X
X
OTIS
X
Gymnázium - Nešpor
X
X
OTIS v r. 2017
X
Gymnázium - Inv. komise
X
Gymnázium - Inv. komise
X
X
ŘŠ + stanovená komise
X
ŘŠ, Nešpor, Spěšná, Bílá
41

plán práce - Gymnázium a jazyková škola

Transkript

Podobné dokumenty

Tercie - Gymnázium Pierra de Coubertina

seaotterclassic

PRODUKTOVÝ LIST

VY_12_INOVACE_41 Škola

STS activity Coast to Coast, USA