Focus on Negotiation
Transkript
Focus on Negotiation Cíl: Schopnost pouívat komunikaèní a psychologické dovednosti k efektivnímu, úspìšnému jednání v angliètinì. Purpose: Ability to use communicational and psychological techniques for successful negotiation in English. 1.den Úvod a vyhodnocení schopnosti studentù vést obchodní jednání. Semináø je zaloen na aktivním procvièování. Studenti povedou nìkolik obchodních jednání na rùzná témata a pomocí videokazety a hodnocení ostatních úèastníkù budou postupnì zlepšovat své dovednosti. Introduction Day 1 and student negotiation skills assessment (short role-play). The course is based on students practice they will negotiate several times in many specific negotiation role-plays. Umìní vyjednávat I The Art of Negotiation I. 1. Pøíprava - klíè k efektivnímu vyjednávání (duševní, psaná pøíprava) vyuití myšlenkových map. 2. Techniky a pøístupy 3. Jazyk - obchodní, právní atd. 4. Video 1 - pøíklady úspìšného a neúspìšného obchodního jednání, analýza pozitivních a negativních pøístupù 5. Situaèní úlohy - jednání na stejné téma jako na videu, snaha o lepší zpùsob vyjednávání, situaèní úlohy ve dvojicích a jejich hodnocení ostatními studenty na zvláštní formuláøe výsledkù. 6. Video 2 - porovnání s videem 1 1. Preparation - a key to effective negotiation (mental, written preparation) - effective use of Mind Maps 2. Techniques and Attitudes 3. Language: Business, Law, etc. 4. Video 1: examples of un/successful negotiations - analysis and evaluation of the strengths and weaknesses of the approach 5. Role-play: deal with the same issue as shown on video, but try to be more effective, role-play in pairs: other students evaluate on a special sheet 6. Video 2: watch the outcome of Video 1 Shrnutí a hodnocení Summary and evaluation 2.den Umìní vyjednávat II. Day 2 The Art of Negotiation II. 1. Snaha o WIN - WIN øešení a) stanovení cílù b) sebedùvìra proti aroganci c) síla argumentù d) empatie e) øeè tìla f) reakce na kritiku a odmítnutí 2. Poslech: obchodní jednání, analýza a hodnocení studentù 3. Situaèní úlohy: obchodní jednání jako v èásti 2 a snaha o win - win výsledek Situaèní úlohy ve dvojicích a jejich hodnocení ostatními studenty na zvláštní formuláøe. 4. Kultura vyjednávání: prevence a øešení nedorozumìní 1. Aiming for the WIN-WIN solution a) goal setting b) self-confidence vs. arrogance c) the power of your argument: convince vs. convict d) empathy e) body language f) dealing with criticism and refusal 2. Listening: business negotiations - student evaluation and analysis 3. Role-play: re-enact the negotiation in part 2 with a win-win outcome Role-play in pairs: other students evaluate on special sheets 4. Cultures and Negotiation: preventing and overcoming misunderstanding Závìr, Diskuse Conclusion, Discussion
Podobné dokumenty
Máme doma hyperaktivní dítě?
disciplíny, herecká hvìzda, super-star pop-music èi matematický génius. Lze se ale snažit vychovat š•astnou a sobìstaènou osobu, která si váží sama sebe a respektuje své okolí, což není dnes a ani ...
Vícezde - Lázně Slatinice
nemoci pohybového ústrojí Láznì Slatinice jsou rodinné láznì s dlouholetou tradicí, které se nacházejí 12 km od Olomouce. Vydatný léèivý pramen s obsahem sirovodíku se vyuívá k léèbì pohybového ús...
Vícewww.medispo.net www.obesity-news.cz Co je také důležité? Cesta
Zde vám zdarma poradí o dalším možném postupu (vezmìte si svùj vyplnìní zápisníèek s sebou)
Více3. popis her s konkrétními metodickými poznámkami
turnaji. Nechybí ani oblíbené pexeso a puzzle. Hry jsou voleny tak, aby plnily cíle nauèné (dítì si osvojuje nová slovíèka a vazby, vnímá nìmeckou výslovnost), formativní (dítì je chváleno za úspìc...
Více3. popis her s konkrétními metodickými poznámkami
turnaji. Nechybí ani oblíbené pexeso a puzzle. Hry jsou voleny tak, aby plnily cíle nauèné (dítì si osvojuje nová slovíèka a vazby, spelling, vnímá anglickou výslovnost), formativní (dítì je chvále...
Vícetechno - radiátory BITHERM
*) Tepelný výkon BITHERM/BITHERM+ . (viz. www.bitherm.cz) Tepelné výkony byly mìøeny podle EN 442 pøi teplotì vody 75/65°C a teplotì místnosti 20°C (? T = 50K).
VíceSimultaneous localization and mapping Ing. Aleš Jelínek 2015
Ilustrace fungování metody ICP, [http://groups.csail.mit.edu/]
Více