dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013

„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
„DÍLČÍ ÚDAJE O MATEŘSKÉ ŠKOLE ZA ŠKOLNÍ ROK 2012/2013“
dle osnovy pro výroční zprávu kraje - oddíl mateřské školy - MČ Praha 5
OŠKS ÚMČ Praha 5 zpracovává za školní rok 2012/2013 pro MHMP, který v souladu s § 10 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb.,
o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, v platném znění, vypracovává výroční zprávu o stavu
a rozvoji vzdělávací soustavy v kraji.
1.
správní obvod: Praha 5
2.
zřizovatel:
Městská část Praha 5, nám. 14. října 4, 150 22 Praha 5
úplný název školy : Mateřská škola „ Slunéčko“ Praha 5 – Košíře, Beníškové 988
3.
zásadní změny v rejstříku škol a školských zařízení . 0
4.
a) název školního vzdělávacího programu MŠ: „ Cestujeme po Evropě „
b) charakteristika ŠVP
(vyjádřete, čím je váš program jedinečný – maximální rozsah: 5 vět) :
Cestování po Evropě nám přináší nové poznání a plno zajímavostí a prožitků. V ŠVP mateřské
školy se odráží naše filozofie. Vedeme děti k vlastnímu poznání, k projevování zájmu o radost z učení,
omezujeme předkládání hotových poznatků. Vše je založeno na citlivém, emotivně zabarveném procesu
poznávání. Klademe důraz na to, aby každé dítě mělo možnost získávat informace formou, která mu je
nejbližší a prožívat proces i výsledky vlastní tvorby. Každé dítě v naší mateřské škole má možnost vlastního
výběru z činností, které jsou mu nabízeny. Zdůrazňujeme individuální přístup , integrované tematické učení a
klademe důraz na spolupráci s rodinou. 5.
MŠ s internátním provozem: NE
6.
ÚDAJE O PRACOVNICÍCH A PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY
a) personální zabezpečení
fyzické osoby
k 30. 06. 2012
přepočtené*
úvazky
k 30. 06. 2012
fyzické osoby
k 30. 06. 2013
přepočtené*
úvazky
k 30. 06. 2013
11
11
11
11
11
0
0
5
5
11
0
0
3,47
4,10
10
1
0
5
5
9
1
0
3,47
4,1
CELKEM všech
21
* zaokrouhleno na 2 desetinná místa
18,57
21
18,57
Pracovnice, pracovníci
v MŠ
Celkem pedagožek+
pedagogů+asist. ped.
počet pedagožek
počet pedagogů
počet asist. pedagog.
Počet nepedag. v MŠ
Počet nepedag. v ŠJ
1
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
b) kvalifikovanost pedagožek a pedagogů k 30. 6. 2013 (podle z. 563/2004 Sb., v platném znění)
PEDAGOGICKÉ PRACOVNICE
A PRACOVNÍCI
Počet osob
POČET bez asistent. pedag.
 z nich kvalifikovaných
 z nich nekvalifikovaných
Procentuelní
vyjádření*
100 %
81,82 %
18,18 %
0%
9
2
POČET asistent. pedag.
 z nich kvalifikovaných
 z nich nekvalifikovaných
c) kvalifikovanost pedagožek/ pedagogů k 31. 12. 2012
(podle z. 563/2004 Sb., v platném znění)
ped. prac.
celkem
ped. prac.
s odbornou kvalifikací
ped. prac.
bez odborné kvalifikace
11
9
2
počet (fyz. osoby)
k 31. 12. 2012
d) personální změny v MŠ v průběhu daného školního roku : ano
odchody pedagogických pracovnic/pracovníků v daném školním roce
celkem : 2
z nich na mateřskou /rodičovskou dovolenou: 0
z nich do důchodu: 0
z nich mimo obor: 2
nově přijaté absolventky/přijatí absolventi
celkem: 0
z nich absolventek/absolventů předškolní pedagogiky: 0
z nich absolventek/absolventů jiného učitelského oboru: --z nich absolventek/absolventů neučitelského oboru: --
7.
věková struktura pedagogických pracovnic a pracovníků k 31. 12. 2012
(celkový počet pedagogických pracovníků v bodě 6 c) musí být stejný jako v bodě 7)
Věk
počet (fyz.osoby)
pedagožek/pedagogů
k 31. 12. 2012
do 30
31 - 40
41 - 50
51 - 60
61 – a více
3
4
1
3
0
b) věková struktura pedagogických pracovnic a pracovníků k 30. 6. 2013
Věk
Učitelky/učitelé včetně řed.
Asistent. pedag.
CELKEM
z nich důchodkyň
do 30 let
včetně
3
0
3
31 – 40
41 – 50
včetně
včetně
počet
4
1
0
0
4
1
51 – 60
včetně
61 let
a více
3
0
3
0
0
0
0
2
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
PRŮMĚRNÝ VĚK k 30. 6. 2013
 pedagožek a pedagogů MŠ (bez asistent. pedag.): 37,9 let
 pedagožek a pedagogů MŠ (včetně asistent. pedag.): 37,9 let
 asistent. pedag.: nemáme
8.
DVPP - další vzdělávání pedagogických pracovnic/pracovníků (semináře, přednášky, kurzy… )
Počet účastníků průběžného vzdělávání
p. č.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
1. Kdo organizoval
2. Název vzdělávací akce
1.VISK Praha
2.Příběh Pražského hradu
1.Portál Praha
2.Dramatická výchova – práce s příběhem
1.Nakladatelství FORUM s.r.o.
2. 2. Celostátní konference: Mateřské školy a závazná legislativa
1.Pau centrum – Dr. Kateřina Pešková
2.Přechod dítěte z MŠ do ZŠ
1.Vzdělávací centrum MORAVA
2.Odměňování zaměstnanců ve veřejných službách
1.Vzdělávací centrum MORAVA
2.Efektivní zvládání konfliktů
1.M. Stejskalová
2.Kombinované techniky muziko, arte aergoterapie zaměřené na
trénink paměti
1.Nadace proměny
2. Konference Zahrada hrou 2013
1.Alfa eduko s.r.o.
2. Zpřesněný výklad“ sporných míst“
českých účetních standardů 2013, zákonů a vyhlášek po novele 2013
1.Nakladatelství FORUM s.r.o.
2. 3. Celostátní konference: Nové práce s dětmi
1.Kreativní mateřské školy 2012 - Dodavatelský servis s.r.o.Praha 6
2. Grafomotorika v předšk. věku, principy pedag. Montessori,
hyperaktivní dítě v MŠ , nápady k nápravě pohybového aparátu
1.Mgr. P. Zeman – Jindřichův Hradec
2. Změny právních předpisů
1.APLA PRAHA
2.Komunikace s autistickým dítětem
1.DYS –centrum Praha
2.Lezení – základ grafomotoriky
1. Governance Institute, o.s.
2. Konference o výchově a vzdělání
1 STEP BY STEP ČR
2. Týdenní letní škola Začít spolu ve Slaném
1. P. Zámosná
2. HACCP v praxi pro oblast potravin
Časová
dotace akce
Počet
účastnic
Počet
účastnic
vynásobený
počtem
hodin
5
2
10
6
1
6
9
1
9
6
1
6
7
1
7
7
1
7
6
2
12
7
1
7
6
1
6
9
1
9
4
4
16
1
5
5
1
3
3
1
7
7
1
6
6
32
3
96
3
5
15
14
227
SOUČTY→
a) průměrná délka vzdělávání na jednu účastnici/jednoho účastníka: 16,2 hodin
průměrná délka vzdělávání na jednu/jednoho pedag. školy: 23,55 hodin
3
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
b) studium k rozšíření, získání kvalifikace
(zákon č. 563/2004 Sb., v platném znění)
ŠKOLA (vypište)
POČET
Počet kvalifikovaných
pedagožek/pedagogů, které/ří si studiem
0
doplňují odbornou kvalifikaci
Počet nekvalifikovaných
pedagožek/pedagogů, které/ří studiem
Střední pedagogická škola“ Futurum“ s.r.o.
Hornoměcholupská 873, Praha 10
1
získají kvalifikaci
9.
a)
ZÁPIS DO MATEŘSKÉ ŠKOLY NA ŠKOLNÍ ROK 2013/14
Přihlášené děti
z toho:
Počet
Přijaté děti
z toho:
z MČ P5
z HMP
z ostat.
krajů
99
3
1
z MČ P5
z HMP
z ostat.
krajů
46
0
0
Děti odcházející
do ZŠ
38
Vyhodnoťte nepřijaté děti např. věk dítěte, trvalý pobyt dítěte apod., počty odvolání - výsledky:
Na školní rok 2013/ 2014 byly přijímány děti podle věku. Přednostně byly přijaty děti s odkladem školní
docházky a děti předškolního věku. Nebyla zjišťována zaměstnanost rodičů. Během měsíců června- září
2013 došlo k uvolnění míst v MŠ z důvodu stěhování rodičů, přechod dětí na jinou MŠ, či odchod do
přípravných tříd ZŠ.V tomto časovém horizontu na uvolněná místa bylo přijato šest dětí, jejichž zákonní
zástupci se odvolali proti rozhodnutí ředitelky školy a další uvolněná místa byla naplněna dětmi podle
kritérií / podle věku.
b) průměrná docházka dětí na třídu
Nejvyšší počet zapsaných
dětí do jedné třídy
k 30. 6.
Průměrný počet
docházejících dětí
do jedné třídy MŠ
Průměrný počet
docházejících dětí
do jedné třídy MŠ v %
zaokrouhlete
na 2 desetinná místa
Školní rok 2011/12
Školní rok 2012/13
4 tř. á/ 28, 1.tř. á /25
4 tř. á/ 28, 1.tř. á /25
19,44
18,94
70,94 %
67,62 %
c) počet zapsaných dětí na třídu a počet integrovaných dětí k 30. 6. 2013
Třída*
1.
2.
3.
4.
5.
celkem
10.
Počet dětí
Počet dětí
zapsaných zapsaných
k 30. 6. 2012
k 30. 6.
2013
28
28
28
28
25
137
z nich dětí
integrovaných
28
28
28
28
25
0
137
0
Asistent
pedagoga
ANO-NE
(vpište)
Způsob financování asistenta
pedagoga
NE
využití poradenských služeb pro MŠ (PPP, SPC, speciální pedagog):
ČETNOST, FORMA, PŘÍNOS
aa)
a) se SPC*:
spolupráce s SPC při MŠ „ Sluníčko“- poradenský servis
4
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
bb)
11.
b) s PPP:
konzultace, přednáška v MŠ pro rodiče, rozbory screaningového vyšetření
spolupráce s rodiči akce v MŠ pořádané POUZE pro rodiče
(např. třídní schůzky, beseda s pozvaným odborníkem, přednáška, vzdělávací kurz, pracovní dílny)
PODZIM - třídní schůzka
Centra aktivit „ Jedeme na Moravu“
přednáška a beseda s Mgr. Denisou Červinkovou na téma“ Zdravý vývoj dítěte,
rodina a mateřská škola
ZIMA
- společné setkání s rodiči na třídách školy
JARO
- společné setkání s rodiči
ukázka práce v centrech aktivit
LÉTO - setkání s rodiči nově přijatých dětí
spolupráce s ostatními partnery, včetně mezinárodní spolupráce, mimoškolní aktivity (Neuvádět znovu viz bod 10)
ČETNOST, FORMA, PŘÍNOS
a) se ZŠ *:
ZŠ Nepomucká - návštěva školy / akce pro předškoláky, návštěva 1.třídy
OP ZŠ Nepomucká v ul. Beníškové / předškoláci v 1. třídě ZŠ
b) s: MŠ
bb)
MŠ „ U Divadla „ ve Slaném – konzultace s pedagogy, náslechy, letní škola ZaS
MŠ Kurandové 688
MŠ „ U Krtečka“ – ekoprogram
c) se ZUŠ:
cc)
ZUŠ Na Popelce
d) se SŠ, VOŠ, VŠ:
dd)
aa)
ee)
e) s dalšími partnery:
projekt jsme zapojeni do projektu „ Zelená škola“
návštěva UNICEF – předání peněžního daru, shlédnutí představení „ Princezna Isabela „
pomáháme dětem v Africe, povídání o činnosti Unicef
Fond SIDUS – prodej skládanky ZOO / peněžní příspěvek pro pediatrickou kliniku UK Praha Motol
Duo Vize – oční klinika v Praze – vyšetření zraku dětí
Přírodovědecká stanice – ul. Drtinova
Letohrádek Portheimka – výstava loutek, kreseb Jiřího Trnky
Muzeum B. Smetany – „ Vltava“
Muzeum hudby – „ Barevné království“
Městská knihovna „ O rybce cestovatelce „
Paní P. Verdis – pravidelné muzicírování v MŠ
Návštěva herců, muzikantů v MŠ
S MČ Prahy 5 - ekologické programy
Spolupráce se SRPDŠ při MŠ Beníškové – „ Vánoční strom“ – strom přání
Sponzorství rodičů – finanční dary
S POLICIÍ ČR– beseda s dětmi
Záchranáři - program „ Prevence dětem“
Jízda na koních na ŠZ / manželé Pišlovi – hypoterapie
Step by step – náslechy na třídách, školení uč. ve Slaném
Národní akce - výtvarná soutěž – Pohlednice pro Evropu
*vyplňte vždy až následující řádek
5
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
12.
Uveďte, jaké máte zkušenosti s výukou cizích jazyků v rámci vzdělávacího programu školy.
Výuka anglického jazyka je na všech budovách školy nabízena 1x týdně v odpoledních
hodinách. Děti se angličtinu učí formou hry. Pracují se sešity, omalovánkami,zpívají písničky,
jsou zařazovány pohyb. aktivity. Kroužek AG vede lektorka z nasmlouvané agentury.
13.
vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet dětí cizinců ze států EU a
ostatních států (uvést nejvíce zastoupené státy).
cizí státní příslušníci – zapsané děti k 30. 6. 2013
DĚTI CIZINCŮ
celkem
Počet dětí
z EU
Počet dětí
z jiných států
sloupec č.1
sloupec č.2
sloupec č.3
1
0
0
PODROBNOSTI O DĚTECH Z JINÝCH STÁTŮ
uveďte stát a počet dětí ze sloupce č.3
(např. 2 z Vietnamu, 2 z Ruské federace, 3 z Ukrajiny)
sloupec č.4
1 z Ukrajiny
Uveďte zkušenosti se začleňováním dětí cizinců do prostředí mateřské školy
probíhá zcela přirozeně. Děti se adaptují jako ostatní děti z českých rodin, postupně. Každé dítě
je individualita, potřebuje k adaptaci jinou dobu. Během prvního měsíce si najdou kamarády a tím
jazyková bariéra mizí.
14.
Uveďte, jaké máte zkušenosti s ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVOU v rámci ŠVP:
Děti vedeme k dodržování pravidel v rámci denního režimu. Respektujeme časy stravovacího režimu.
Rozdělujeme aktivity na spontánní, řízené a klidové vyváženě. Nepřetěžujeme je a upřednostňujeme
pohyb jako potřebu psychohygieny dítěte. Dbáme na pitný režim a dodržování hygienických zásad.
Pozorujeme přírodu, vnímáme ji v souvislostech a vhodně děti motivujeme k její ochraně. V našem
ŠVP je příroda nedílnou součástí celoročně. Navíc několikrát ročně zařazujeme ekologické programy,
které jsou připraveny pedagogy z Ekocentra. Navštívili jsme stanici přírodovědců. Ve třídě jsme si
prohlíželi a povídali o masožravých květinách. Z nabídky interaktivních hraček jsme zakoupili set
„ Život motýlů“ a „ Listonohy“ Děti tak denně mohly pozorovat zakuklování a líhnutí motýlů a
listonohů. K pozorování přibyla i dennodenní starost.
Třídíme odpad / papíry, plasty, elektročlánky/. S dětmi si všímáme nevhodného odpadu v přírodě a
povídáme si o tom, co můžeme udělat pro ochranu přírody, jak se chovat k přírodě a všemu živému.
Sbíráme přírodniny, využíváme je k tvoření i poznávání. Všímáme si i negativních jevů okolo nás,
např. v programu o prevenci kouření či jak vhodně zacházet se spotřebiči a vyvarovat se nebezpečí v
preventivním programu o elektřině a jejím dosahu na nás.
15.
Uveďte, jaké máte zkušenosti s MULTIKULTURNÍ VÝCHOVOU v rámci ŠVP:
V rámci ŠVP poznáváme kulturní zvyklosti a zvláštnosti jednotlivých evropských států. Činnosti v
centrech aktivit nám umožňují uchopit je všestranně. Poznáváme jazyk a jeho poslání v lidové
slovesnosti. Cestování po Evropě nám přináší nové poznání a plno zajímavostí a prožitků. . Dostatek
obrazového materiálu , encyklopedií , rozmanitost pomůcek , zajímavé činnosti a i dobrá spolupráce
s rodiči při zapůjčování předmětů, knih aj. z cest po Evropě nám umožňuje prožívat návštěvu státu
s nadšením a zaujetím. Prožitkové učení prohlubuje poznání.
6
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
Účastníme se kulturních akcí: navštívili jsme Království železnic , Muzeum B. Smetany, Divadlo Bez
zábradlí, Muzeum hudby, Vyšehrad, Pražský hrad, Městskou knihovnu Prahy 5, Petřín. Ve výstavní
galerii Potheimka jsme shlédli kresby J. Trnky a výstavu loutek.
Podporujeme smyslové vnímání a vědomí časových proměn i chápání jejich významnosti. Ctíme
zvyky a tradice nejen v tvořivých dílnách , ale během celého roku / dlabání dýní, podzimní draci, co
nám příroda přichystala, vánoční a velikonoční tvoření/. Pohádka se zpěvy a zvuky dud přenesla děti
i rodiče do dob dávno minulých . Tradice se promítají i do hudebních představení „ Masopust“ ,
„Středověká hudba“ , „ Tluče bubeníček“ aj.
16.
Uveďte, jaké máte zkušenosti s PREVENCÍ SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ v rámci
ŠVP:
V naší MŠ se s nimi setkáváme především v rámci preventivních programů. Příkladem je program
policie určený předškolním dětem. Zaměřuje se na nevhodné chování dítěte a směřuje k jeho nápravě,
chápání významu hodnot ve společnosti. Děti vedeme k samostatnému řešení vzájemných konfliktů,
chápání dobra a zla. Podporujeme vzájemné respektování a ochotu si pomáhat. Snažíme se děti
pozitivně motivovat, hledat vhodná řešení. Dodržujeme vzájemně vytvořená pravidla a snažíme se
vyvarovat negacím podle zásad programu: "Respektovat a být respektován."
17.
účast škol v rozvojových a mezinárodních programech (mezinárodní spolupráce
s pedagogickou veřejností včetně akcí, které jsou event. uvedeny v jiných bodech)
Nemáme
PARTNEŘI*
18.
ČETNOST, FORMA, PŘÍNOS
děti s trvalým bydlištěm mimo území HMP k 30. 6. 2013
kraj
19.
Karlovarský
Vysočina
Královéhradecký
Liberecký
Moravskoslezský
Olomoucký
Pardubický
Plzeňský
Ústecký
Zlínská
Celkem
137 0
42 0
jihomoravský
Počet dětí celkem
Z toho nově přijaté
Jihočeský
Středočeský
KRAJ
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
137
42
DALŠÍ ÚDAJE O MŠ, KTERÉ POVAŽUJETE ZA DŮLEŽITÉ
Prioritou naší školy je dítě, jeho osobnostní stránka a jedinečnost. To je základ každodenní důsledné
přípravy všech pedagogů na řízenou činnost, která vychází a naplňuje Rámcový vzdělávací program /
RVP/ a upřednostňuje konkrétní činnosti a prožitkové učení.
Pedagog ví, kam chce děti dovést, co rozvíjet, jaký cíl naplňovat. Respektuje individualitu dětí , jejich
možnosti a věk.
Aby mohl být náš Školní vzdělávací program naplňován a rozvíjena celá osobnost dítěte ve všech
vývojových oblastech , je potřeba mít nejen dobře připravené pedagogy, ale i dobrou otevřenou
vzájemnou spolupráci s rodiči na třídách i v rámci celé školy.
7
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
Naše mateřská škola pracuje v programu Začít spolu. Náš ŠVP „ Cestujeme po Evropě“ je velice
zajímavý, ale pro přípravu všech pedagogů náročný , jak na studium a jejich osobní přípravu, tak i na
přípravu pomůcek. V centrech aktivit / ateliér, knihy a písmena, manipulační hry, velké kostky,
domácnost, pokusy a objevy/ dáváme dětem každý den na výběr z několika možností. Děti si vybírají
podle svého zájmu z nabídky, která je jim v ranním kroužku představena. Je každý den jiná a
rozmanitá. Pracují ve skupinkách, ve 4 – 6 centrech, které jsou otevřeny se zajímavými činnosti , při
kterých samy nebo společně hledají způsob zpracování, řešení, domlouvají se mezi sebou ,
experimentují a spolupracují. Každé dítě si pro svoji činnost připravuje pomůcky pro své tvoření a po
ukončení své činnosti i uklízí.
Velkým přínosem je spolupráce s rodiči, neboť některé pomůcky nám půjčují z domova. Na požádání
nám do center aktivit půjčí pomůcky a přinesou potraviny k výrobě pokrmů.
K naplňování koncepce a cílů školy je potřeba vzájemné důvěry, respektu, ztotožnění se s cíli a
záměry školy, což se odráží v každodenní práci celého kolektivu školy. Spolupráce s rodiči, zájem o
tvoření a vzdělávání jejich dětí, vzájemné naslouchání a jednotnost je vždy pro práci pedagogů
velkým přínosem. Aktivní přístup nejen ze strany pedagogů, ale i rodičů se odráží v celoročním
naplňování ŠVP a radosti z prožitého.
20.
 POČET A ZÁVĚRY KONTROL VE ŠKOLNÍM ROCE 2012/2013
Termín konání
7.11. – 9.11.2012
NÁZEV INSTITUCE
ČŠI
ZÁVĚRY
Hodnocení průběhu podmínek, průběhu a
podmínek vzdělávání - hodnoceno pozitivně
Zjišťování a hodnocení naplnění ŠVP a jeho
soulad s právními předpisy a s RVP PV hodnoceno pozitivně, bez připomínek
8.1.2013
Úřad MČ Praha 5
Technická kontrola objektů
7.3.2013
Úřad MČ Praha 5 –
interní audit
Kontrola vnitřních kontrolních směrnic školy,
daňové doklady r. 2012 – bez závad
9.5.2013
Úřad MČ Praha 5
24.6.2013
Hasičský záchranný
sbor hl.m. Prahy
Finanční kontrola za období
od 1.1.2011 – 31.12.2012 , kontrola hospodaření
ŠJ: výsledek kontroly: bez závad
Dodržování povinností stanovených předpisy o
požární ochraně : bez závad
 GRANTY nemáme
8
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
INFORMACE O DĚNÍ V MATEŘSKÉ ŠKOLE

JEDNOTLIVÉ TŘÍDNÍ, CELOŠKOLNÍ PROJEKTY V SOULADU SE ŠVP MŠ
realizované v průběhu školního roku 2012/13
Třídní projekty, které vycházejí z ŠVP jen hlavními tematickými bloky.Pedagogové je plánují na dané období , které není
časově omezené..
KDY REALIZOVÁN
ve které
třídě, nebo
celoškolní
NÁZEV, ZAMĚŘENÍ
V období září - říjen
„ Kdo jsem já a kdo jsi Ty?“
Kouzlíme s podzimem
„ Tady bydlím já „ – cesta do školky , cestujeme bezpečně.
Vyšehrad je místem tajemna
„ Svatý Václav, patron dobrého vína“
„ Objevujeme kouzlo pražských památek“
„ Maďarsko země lázní, vína , ovoce a zeleniny“
„ Sůl a její tvář v Polsku“
„ Slunečnicové lány na Ukrajině“
„ Dýňové hrátky“
V období listopad –
leden
Křížem krážem horami
„ Rakousko nás potěší hudbou a tancem“
„ Bydlí čas ve Švýcarsku? “
„ Divoká jízda Německem“
„ S Milkou na výletě v Alpách“
„ Bratři Grimmové a Popelka“
Pohádkové vánoce
„ S čerty jsou i žerty“
„ Vánoční čas, kouzelný čas“
„ Návštěva v Betlémě“
„ Vánoce odešly, Tři králové přišli“
„ Cestujeme s pánem času Itálií“
Leden - únor
Cestujeme za větrem,
mrazem
„Studená zima na Islandu“
„Plujeme s Vikingy na moře“ aneb „ Jak se žilo Vikingům“
„ Zimní krajina ve Finsku“
„Za zimními sporty do Skandinávie“ / naše tělo
„ Na ryby do Skandinávie“
Březen – do poloviny
dubna
„ Tajemná poznání“
„ Tajemná poznání zimních ostrovů“
„ Za Artušem a Merlinem“
„ Za exkalibrem do Velké Británie“
„ Krásy smaragdového ostrova“
„ Za poznáním fotbalu a zákoutí módních přehlídek“
„ Sladká Belgie“
„ Krásy knížectví holandského , skotského“
9
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
Duben - květen
Zvuky jara
„ Vracíme se do Čech“
„ Zvuky jara kolem nás , tajemství květin“
„ Tanec a zábava o Masopustu“
„ Tradice a zvyky – Velikonoce jsou tu“
„ Na HELIPORT v Lichnštejnsku“
„ Počátky Lucenburska a báje“
„ Učíme se čarovat“
„ Vracíme se do krásné české země“
„ Rodina - maminky mají svátek“
„ Za zvířaty na farmu“
Červen
„ Když moc vody škodí“ – povodně“
„ V zámku a podzámčí“
„ Cestujeme s pramínkem“
„ Poklady Jaderského moře“
„ Za sluníčkem do Itálie“
„ Život starých Řeků“
„ K moři na Maltu“
„ Prázdninová nálada u nás , aneb , blíží se nám prázdniny“
VYTVÁŘENÍ VLASTNÍCH TRADIC MŠ
PRAVIDELNÉ AKTIVITY V SOULADU SE ŠVP MŠ, které pořádáte pro všechny děti

Četnost*
celoročně
pravidelně
celoročně
2x ročně
2x ročně po
3 dnech
1x ročně
6- 7 x ročně
1x ročně
1x ročně
5 x ročně
1x ročně
1xročně
např. cvičení v tělocvičně ZŠ, využívání dopravního hřiště, saunování, péče o zuby, zavedený celoroční pitný
režim, polodenní vycházky do přírody, polodenní vycházky po pražských památkách, slavnosti, pracovní dílny,
soutěže, divadlo v MŠ, návštěva divadla, výstav, koncertů, výlety, návštěva ZŠ… (konkrétní akce až v bodě 11 – zde
pouze obecně s četností- např. 4x ročně návštěva knihovny, měsíčně návštěva 1. třídy ZŠ, denně komunitní kruh, 4 x ročně
dílny pro rodiče s dětmi…)
Pitný režim
polodenní vycházky do lesoparku Cibulka
péče o zuby
fotografování – vánoční, konec roku
jízda na koních po ŠZ – hypoterapie – jaro, podzim
jízda bryčkou po lese
divadelní představení v MŠ / např. Nebojsa, Život na drátku, Holka nebo kluk, Vánoční
příběh, Život na drátku, O cukrářce Barborce a zapomenutém čertíkovi, Nebojsa, Mísa
plná ovoce, Projedem se po ZOO, /
Pohádka s činoherci "Pohádky naší vesnice“
paní Jakoubková - "Putování středověkého rytíře“
Hudební pořad – Tluče bubeníček, Dudák, Vánoce s flétničkovými , Duella –
Středověká hudba , „ Námořník Bořík“
Koncert „ Zvířátka v temném lese „
Muzeum hudby „ Pohádka o barevném království „
/ předškoláci
„ Babička Chrochta vypráví „
/ předškoláci
1x ročně
koncert "Zvířátka v tajemném lese"
1x ročně
Návštěva Smetanova muzea – „Vltava“
/ předškoláci
UNICEF - pomáháme dětem v Africe, povídání o činnosti Unicef s p. Svatošem
Návštěva Malostranské Besedy „ Pohádka o Isabele“
návštěva 1. třídy ZŠ Nepomucká a OP ZŠ v ul. Beníškové / předškoláci
screeningové vyšetření školní zralosti dětí předškolního věku – PPP / přihlášení předšk./
1x ročně
1x ročně
2x ročně
1x ročně
10
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
1x ročně
1x ročně
1x ročně
1x ročně
1x ročně
1x ročně
1x ročně
1x ročně
1x ročně
ZUŠ Popelka
/ předškoláci
Čertování v kostýmech ve třídách MŠ
návštěva Mikuláše, čertů a andělů v MŠ a Mikulášská nadílka
Vánoční nadílka
screeningové vyšetření zraku
návštěva Přírodovědecké stanice – Drtinova
/ předškoláci
polodenní vycházka na Pražský hrad
/ předškoláci
návštěva Smetanova muzea – „Vltava“
/ předškoláci
polodenní vycházka na Petřín
/ předškoláci
1 x ročně
1x ročně
1x ročně
1x ročně
1x ročně
polodenní vycházka po pražských památkách - Vyšehrad / předškoláci
zimní výlet do Příbrami „ Peklo“
výlet na zámek „ Mníšek pod Brdy“
Městská knihovna P 5 – „ O rybce cestovatelce „
/ předškoláci/
Ekoprogram „ Povídání o vodě „ na Motolské louce/
„Tajemství lesa „
/ předškoláci/
Návštěva solné jeskyně / předškoláci /
Jízda vláčkem Knížecí – Cibulka
/ předškoláci
Karneval Halloween + tvoření
Masopust
POLICIE v mateřské škole „ Brumla ve městě „- výukový program
ZÁCHRANÁŘI v MŠ „ Prevence dětem „
Návštěva Dinoparku Harfa / předškoláci /
Squash centrum- bosu
Návštěva „ Království železnic „
/ předškoláci
Fond SIDUS – charitativní výukový program
Sportovní den na ŠZ
1x ročně
2x ročně
1x ročně
1x ročně
1x ročně
1x ročně
1xročně
1x ročně
2x ročně
1x ročně
1x ročně
1x ročně
1x ročně
1 x ročně
*např.

"Povídání o vodě" na Motolské louce
Skákací žirafa , skákací hrad
Den dětí na ŠZ
Poslední spaní, tajemství na zahradě školy
týdně, měsíčně, pololetně, celoročně
AKCE V MŠ PRO DĚTI V PRŮBĚHU ŠKOLNÍHO ROKU V RÁMCI ŠVP
 účast rodičů na akci = k akci připište + R
 aktivní podíl rodičů = k akci připište tučným písmem + R
PODZIM : setkání s rodiči na třídních schůzkách + R
ZIMA :
JARO :
tvoříme v centrech s rodiči
+R
podzimní tvoření
+R
setkání s rodiči předškoláků / cvičebnice pro předškoláky,tj.5 týdenní program +R
Světýlkový den , dlabeme dýně
+R
vánoční tvoření / dílny /
+R
Vikingské slavnosti
+R
pomoc při výběru peněz pro UNICEF + R
společné neformální setkání na třídě
+R
spolupráce se spol. Fond SIDUS
+ R / 2 ročně/
Hudební pořad – Vánoční příběh s dudákem +R
Den otevřených dveří
+R
Ukázka tvoření dětí v centrech aktivit = odpoledne na třídách pro rodiče +R
Deskohraní
+R
Besídka ke Dni matek
+R
Velikonoční tvoření / dílny /
+R
11
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
LÉTO :
Loučení s předškoláky s písněmi, pasování na školáky +R
Divadlo VeTři - ROZLOUČENÍ s předškoláky - "Olympijské hry
s Asterixem a Obelixem + R
Squash centrum
Den dětí
+R
+R
Třídní schůzka nově přijatých dětí + R
 PLACENÉ AKTIVITY PRO PŘIHLÁŠENÉ DĚTI
Škola v přírodě – ozdravný pobyt-
NE
PŘEDPLAVECKÁ PŘÍPRAVA
NE
NÁVŠTĚVY SOLNÉ JESKYNĚ
kde: Nádražní 82, Praha 5 Smíchov

počet návštěv: 1
počet zúčastněných dětí: 15 kde:
AKTIVITY ŠKOLY MIMO ŠVP MŠ - (jen pro přihlášené děti)
Rozpětí
Den
8:00 - 12:00
13:00 - 15:00
15:00 - 17:00
---------------------pondělí
konkrétně
od – do hodin
Název kroužku
----------------------------15,00 – 15,45/ Beníškové
15,00 – 15,45 / Nepomucká
16,00 – 16,45 / Naskové
------------------------------------------Angličina
úterý
15,00 – 15,45 / Beníškové
úterý
16,00 – 16,45 / OP Nepomucká
tanečky,
pohybová
průprava
Kung - fu
středa
15,00 – 15,45 / Beníškové
15,00 – 15,45 / OP Naskové
keramika
čtvrtek
15,00 – 15,45 / Beníškové
16,00 – 16,45 / OP Naskové
Kung - fu
po 17:00
Platba
(nevhodné
vymažte)
lektorkou
je kmenová
učitelka
ANO
agentuře
ANO
agentuře
ANO
agentuře
ANO
agentuře
OP Naskové
lektorovi
ANO
agentuře
NE
NE
NE
NE
NE
-------------------------
 PREZENTACE MATEŘSKÉ ŠKOLY
a)
aa)
b)
bb)
c)
cc)
d)
dd)
e)
akce pořádané MŠ i pro jiné MŠ*:
vzdělávací semináře pro pedagogy
akce pořádané MŠ i pro jiné subjekty, i pro širší veřejnost nejen pro rodiče docházejících dětí :
NE
vzdělávací akce v MŠ i pro širší veřejnost nejen pro rodiče docházejících dětí:
NE
aktivní podíl na společenských, sociálních, ekologických a jiných programech, projektech, akcích :
třídění odpadu, Fond SIDUS - ZOO, UNICEF – zakoupení vakcín
veřejná vystoupení:
12
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
ee)
f)
ff)
g)
gg)
h)
hh)
i)
ii)
j)
jj)
k)
kk)
l)
ll)
m)
mm)
n)
nn)
o)
oo)
besídka ke Dni matek , „ Vikingské slavnosti „v MŠ,
pořádání výstav:
výstava keramických výrobků tvořených dětmi
účast na sportovních akcích:
sportovní hry na ŠZ
účast ve výtvarné soutěži uveďte přesný název soutěže, pořadatele,
VV soutěž „ Pohlednice z Evropy „
a
event. ocenění :
„ Prevence dětem „
třídění odpadu:
třídění odpadu ve školce – papír, plast, elektročlánky
sběr odpadu:
NE
sponzorování zvířat:
NE– akce ZOO ukončena
název vydávaného školního časopisu :
nevydáváme
den otevřených dveří:
ANO – březen 2013
název webových stránek:
www.skolkaslunecko.cz
další formy prezentace MŠ (akce, činnosti) :
akce s rodiči, pomoc rodičů při realizaci akcí, výzdoba třídy R+D – podzimní draci, co nám příroda dává,
výstavy v MŠ , „ Strom přání „ – spolupráce se SRPDŠ při MŠ
 ZVÝŠENÉ NÁROKY NA PEDAGOGICKOU ČINNOST: ANO
V programu "Začít spolu" pracujeme v centrech aktivit. Jejich realizace je náročnější z hlediska
přípravy zajímavých námětů i z hlediska praktické realizace. Kapacita dětí ve třídě je navýšena na 28
dětí. To se projevuje nejen v řízených činnostech, ale i v běžném režimu v náročnější organizaci.
Snažíme se dětem věnovat individuálně, i když v takovémto množství dětí na třídě je to vcelku
nemožné. Věkově smíšená skupina dětí vyžaduje zvýšenou pozornost k zvláštnostem jednotlivých
vývojových etap.
a) ANO : Všechny děti jsou rozděleny do věkově smíšených tříd (v rozpětí od 3 do 7 let).
Pracujeme ve skupině dětí věkově smíšené. Preferujeme etapy vývoje a jejich kognitivní rozvoj.
Nabízíme činnosti jednodušší i obtížnější. Po ukončení center aktivit při hodnocení vycházíme ze
zkušeností dítěte a přiměřené věkové zralosti.
Mladší děti se přizpůsobují prostředí školy dobře a včleňují se do skupiny dětí plynule. Třída dětí
věkově smíšených je přirozená, kopíruje prostředí rodiny tj. věk sourozenců je také rozdílný. Každé
dítě si volí kamaráda, vybírá hry a činnosti podle svého zájmu. Nic není věkově omezeno. Dítě tak
získává zkušenosti přirozenou cestou, neboť vlastní zkušeností poznává hranici svých možností.
b) ANO : Zvláštní zřetel byl brán na děti, které nemohou po obědě usnout.
Po obědě respektujeme čas vyhrazený k odpočinku. Děti poslouchají pohádku , relaxační hudbu
a mají klid na lůžku. Starší děti i ti, co neusnou vstávají / 13.30 hodin) tj. dříve . Mladší si vybírají
hračky , starší děti hrají stolní hry , konstruují podle fantazie, projektů, pracují s logikem, postupně
s grafickými listy. Menší děti i někteří předškoláci mají vyšší potřebu odpočinku a spánku, proto
volíme pro děti, které vstaly klidovou činnost, aby tyto děti nerušily.
13
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
c)
ANO : Všechny děti s odkladem školní docházky měly vypracované individuální plány
vzdělávání.
Dětem s odkladem školní docházky byla věnována zvýšená pozornost. Vycházeli jsme z podkladů
SPC, jejich doporučení pro odklad školní docházky. Rovněž jsme reflektovali individuální
diagnostiku dítěte a směřovali pozornost k činnostem, které se jevily jako problémové. Předškolní
děti včetně dětí s odkladem školní docházky pracovaly podle koncepce SPC, jimi navrženými sešity
pro předškoláky. I v běžných činnostech jsme sledovali, do jaké míry odpovídají výsledky činností
úrovni zralosti předškolního dítěte.
 ODBORNÁ PUBLIKAČNÍ ČINNOST, AKTIVNÍ ÚČAST VE VZDĚLÁVACÍCH
PROJEKTECH nejedná se o projekty v rámci ŠVP
a) NE: odborná publikační činnost ředitelky.
b) NE: odborná publikační činnost učitelek.
c) ANO : aktivní účast ředitelky ve vzdělávacích projektech – organizování seminářů pro pedagogy
na MŠ i pro jiné pedagogy z jiné MŠ.
d) NE: aktivní účast učitelek ve vzdělávacích projektech
 OTEVŘENOST ŠKOLY
a) Sdělte, jakým způsobem zjišťujete potřeby a nároky rodičů ve vztahu k MŠ: každodenní setkávání,
otevřená oboustranná vzájemná komunikace, třídní schůzky, využívání elektronické komunikace,
nabídka individuálních pohovorů
b) Sdělte zkušenosti s adaptací dítěte na pobyt v MŠ: přirozené prostředí v heterogenní třídě, možnost
přítomnosti rodičů ve třídě – aktivní účast, individuální přístup k dětem.
c) Sdělte svou zkušenost s přítomností rodinného příslušníka v MŠ: spolupráce je dobrá, avšak je třeba
předem domluvit pravidla před adaptací dítěte : respektování režimu dne v MŠ, respektování ostaních
dětí, omezený čas v rámci režimu dne ve třídě, aktivní účast rodiče na dění ve třídě s jeho otevřeností
k celé dětské skupině.
d) Jakým způsobem projevují rodiče zájem o ŠVP MŠ: ŠVP je k dispozici ve všech budovách školy
a je vyvěšen na přístupném místě. Rodiče jsou seznamováni s naší koncepcí prostřednictvím dnů
otevřených dveří, www.stránkami školy, individuálními rozhovory, vyvěšenými tematickými plány
k řízené činnosti v šatnách dětí.
Rodiče nám zapůjčují pomůcky k danému tematickému bloku, upomínkové předměty z cest,
fotodokumentaci aj. Někteří rodiče se o nabídku činností v Centrech aktivit a akce školy nezajímají.
Zde je důležitá role pedagoga, aby je s nabídkou činností a naším školním a třídním vzdělávacím
programem seznamoval osobně a tím se rodič stával více aktivním účastníkem spolupráce školy a
rodiny ve vývoji dítěte.
e) Jakým způsobem informujete rodiče a širší veřejnost o dění v MŠ: informační nástěnky, upoutávky,
třídní schůzky, individuální rozhovory, vzájemná komunikace, webové stránky MŠ, foto galerie
společná setkávání na akcích rodičů a dětí.
Zpracovala ředitelka mateřské školy: Věra Kudláčková
V Praze dne 23.9.2013
14
„Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2012/2013“
Přiložené povinné přílohy (týká se jen samostatných MŠ):
 Rozvaha – bilance k 31. 12. 2012
 Rozvaha – bilance k 30. 6. 2013
 Výkaz zisku a ztráty k 31. 12. 2012
 Výkaz zisku a ztráty k 30. 6. 2013
 Příloha účetní uzávěrky k 30. 6. 2013
15
s
€
9
I
d
r
S
t
8
6.
sd
;
E
f,
3
"3
F
!l
=.
Etf
34.
< 9
E
6 i o
x e
-
6 . o
q
9 d
g
;
F
g 9
*
a39,.9.
E-:.:
$
x
it,
- o
c
!
3
g
;
3
I
m g: l l .
8" r
!
> 3 i : ; :
o
: .
N e g +3 . H F r
6
- l
3 .6 3
r Y
f , 6
s l
drs
t *
:
.!!
. , 6 0
; ; j u a
:
!
" " .
na E= E2 * ts E R . . j
o : + t
q 9 9 - ;
1
a
=.Na
= + o {
* Pr s
>
6
Ftd
c
!
l
c
+
= 3 N N
€ g < i i i
a
Erar
E
: +
E
:*{i
< ! , o J
f
3
:
x
o
x
m'
o(
=
i
.
3
;
i
z
g
m
= o
3o
id:[-;
4,€i;i>
i z { r a , : +
d Q N 9i;
;E :; <>
6 -i 93 63 *E, o
r
!' ' : 1 1 N
s
s
\
H
S
6
*
*
E
s
8 , .
$
d
3
6
s
;
3
i
3
il
l
;
8
g
€.
€
I
9 9 P ! 9 9 t P P : '
! c z o 9
6
P !
I
<
6 I
G i
q<
I
g
d 9 :
s
E 6 €
I
j
: f
6 : ; '
- <
- 3
E i
+
3 5 :
t u l P f f 9 ; .
!
:
I
A
:
a
d F
F
:;x-
x
* * * - s P € 3 { t s * "j
d flFA3 : 3* x
?
+ :
E:
=P-€
b r
es s + + 5t
bi ^'i € f, f
fiiE€r:gfrc$
g !- -
3
e,
- o
C
i * I 5i E: :
3 i i 6 P - q Y o o
6
T T :f CHi g ;
d
5
g d
" ! C
= qP
r o : .: ;
d
]E
!<-'
: t s6
E'j
E
s r
I d
: i
E:i
-d
398.9:
-
g € ,
6 < : I q
i : + i !
q
: 5 € q
. P . g f !
u
= 6-6 '+; t +
3 :a
B
- F Z
X f
q<
3
g
3
5
6
s
3 :<;si*
e r i i a
3
o-
9l:
< .i 1
-
i 5 :
* : . = i :
0 ! q
: . S g - 5
9 9 J P j j S ! ' t ' r -
E . a g q g : 3 q di
io nd qES J9 !< i: : * r *t e
5 P 6 :g . eY +9 99 = : . +
s d ?
6 €
6
P
:399.'-pFF
E i g : 6 i + ; * d
F
R
;
d
9r-
{i
q.{
El
Fi
I
i
;
i
c
a*R
e -
s
S
I
x
*
5
5
3
3
;
l;
I
9
3
e
I
6
s
s
H
3
qr
e,
6.
ia
s
|
!
$ 5i g t a
g 4;
; E
'
s
q
g
F
ioi
E
=.
_d.g a:
6 <
4
$
iEii $5i
q€.q39 r f
I g d 3i 1 q 3 t s B 3 3 A A A s I I 1'
i
l€
ia us E
2'
F F # , Cr * { - s
a d i i 3
; B . B4 F
4 € .E P ;
-
a -
d
.
E
:-al
5a
- E
qd'
ts
d
6
)l
iggF$eeEtiEg$EH
EeieFHgge;H"+ill
e+4e
p
F e::<i3 6 t F d N
6 g F $ X F
l g ! , N : Fg E E q . ! - . * ' i
i; ; ; i. E S i r 9 L q i <
s E u l l 6r n 6 d n d s j E g ,
iRt s e * g t 5 E "gcd l
tg
l3
<6
l;
$I
s
l
3I
3
3N
3
n
3
"<
6
I
s
x
$
3
F
g i
t
3
e
I
cg
*
B
s'
f,
s
3
s
! ( , 0
PFtr5R3.
?,
:
i
i
0 " F +
".:4
;
u * fu : .€
i
c . o '
H:6, q,o*' ?i n Pr i+,ii
6, s.
FF&F+ C6
6 , 9 H 9 .H
E 4 6 X
0 ( ] 0 4
E d - i E E E E X
*
c
:
*
€
E
X
!
i
l=
ln
t6
g
d
e
l
*
4
:.€g
| 6 t
lm
l>
t<
I
6'
d
d i t
€
3
* g . iE + * € : ,
q E :
3; 3=9, U ! '
6
t>
l!
iP
g
gBq,: 4
- 5
< c _ a a ;
d f , s : . 5
i i ji HB i l
I Er
" e- : .
a{ i :
8{dd{ad
" " 5 3 q i 5u
q5
ia
B e 3
: q s
l 6 t
i:.:
4 i e r
6 g s 6 '
i t : a -
F
di
fr
a
6
P
F: 3
€
t
s
e
I
I
E
T
I
I
l
,$
i qu
;i
$i
i
{
3
3
d
cg
6.
3
*
t'3
f,
3
I
s
9 : : ; : g o
-
_
.
.
!
>
!
.
E9'
?
g
6
6
3
-,!!
E
g
a
f i
€
n
-
I
g
'oz
4 ; "
F i 4
;- : iq u
3 4. ";
!
5 .
6
- j.
:ie
rg
*
o
_
! 3
g
6
&
so
e
d.
l
Er €
e 3 E
r
^
-
: :
A 2
O
d
e
I! i
*
=
d
.qE5:.E
;6 {9 - E
5 i
: A 1
2 = E : s ; , ! 3 3 ; : i
$
€ ir 3r i6r 3{ <:
s q ; ! o i
E
R
G
i
F
$
'
+E1;tc[eeigi*"
sn
gat$Ea$$rgeEsEF
5
; : : : , EF g ; ; ; ; ; i ; ; : ! $ E E R
.
$
€
:
d
I
3
sa
*
3
6,
i
s
3
'.
a
o
3
q
=.
e
9
d i
N
-
tA* E
c
; '
3
.:J.< N'
E* i d'
d'
<P
f5 i
o
o
q ti
i ;
6 3
a i )
r! /6r
:
;l
0 o :
t ,
l ; i
:;
+
E
I
I
i
o
o
^ I
E
;
- o . 9
5
-
g
.
i
o $
t;
I .
.
6
r
T
3
.
!
=
g
;
:l
6.
; . E I
p d
iq
F#i E
3
1
F
4E'X
; d 6
: * .
a{.
nb
g
d q Q H
i ? = i ;
i'eg-€ 3[H-'j:
" o
{
e
i l f; r
- o
; 6d ,
9
is
o
65
tg ;g .
N
3
\.q.
o F
q F F S 3 f
F.A
E
q ! ' + gaEB F *
Hfi:9 !'
i
+
P
E
a:.Na
;: :x 8- od
N N
'
=
E$ {
< 6 N N
< =
?c e
i :
i ! :
-
< r
r
*
.
d
+
ul
>i
>i
o,
tnt.
6
s
6
"
e
i
:
3
;
^
3
-
i
.
r
-
m
2
9 . : 6 ? 3 '
ol.6
I!
3
q €: B ; i >
3::{o9,i
;E. :; <>
f r YF q9 03 *: ,. U
o
D
'
: 9 + N
I
i
I
I
$
€
9
d
I
3
d
;
3
6.
d
$
\
6' i
= *
E 9
3
f a d d b .
;
0t
:'
r E 9 .
g g 3 B 9
!":
:
e
3 g : .
q s E
n r
$ 6 s e io <
H F t r 9E
d:
2
3
!.
3 F F 9 9 3 9 8 F C
-l
9 = :
?
!
q
e * *
z
s
s-E -E V
- in
i I t=" E
i:: i q
l€.€
- E E : oi
; 9
E
I
3
3
5
E 4
d 3<.;+x5
- a r ; i i i n
i a s g E :
9 + i : i : .
.0 0
E'
:*
:i
& s5i l;
Y < .
; a i g g d -ce -l
q g s F + E : a ;
-<:F :1 69 6 6l ! d
"
tti si e ; q g
i
i
r
3
lll
t'n
-
C ; .c ' ! E
6 g E . r ;: " 8 dF E{ . de: :E F
d :
*
6
*
s
a
g
x q
g g g a i € 5e3E35 r 5 F * 6 . e
5€
3 8 8 3 R 8 3 S 3 3
q
3
5
d
8'
6i 9,
E
& 3 e i q =. i 2 7 ; . ?
E E E g :
z o o a a b ^ a o
l
g
I
i
XI
q. l
E *
,t'
s
e
3
F
5
E
3.
s
d^
d
g
B
d
E
:
E
q
sd
I
!.
q
sI 8
$P
!
6'
e,
I
r' I
I
P :Jo
I
I
J' N :
9 I
6+
9 ! 1 Z . ! P ! I P = 9 N P ! ! a Q 5
-
A
=
F ! r p i , 9 ! r f r i N :
RI
:
f! , E
.
:
i':e:
< !
B
5
F::
!
#
9
N
3
I
6'
I
3 d 3 S
E i
s a ; 3g
g
{ t
g 5? E + I
igi !i g4i e
!
; - ' ' 3 * ; g ; e- :g i iig
6 -
F i
sHR&
F
ieSF
? : .
$ ; a t s a 6 ' ;a :
E + r + s s f i ' EFEi B
* ;le-E
'
b : 5 F € B ; J J F A F _5b d 5 E
n.a
3
-
.
* 3
E
B
ti
qd
6
!:
c.
5
9
d
!
s
ts
6
8
B
F
t
s:$$EF$gFf,s
iFE€
i lag
Ecss€,iiE:,
FFF
I
$
e
I
E
5
s
5
$
t'8
$
s
I
3
fi
:
lr'
A
3
F
6
d,
$:!,
t' n4 i g o 9 0
E:6.9
B
s e 6i .:i 6: S
i8
6 i
i ! : i
$
q
ix
g q q $ $ H Fd ;
n q ! r q ! o o a a
o
F E
5 -
!
3
3
.s
I
I
fi
B
;
d.
!
d
d
3
6
g
3
6.
:
s
5
I
3
E
A
6 d ! ,
:.
d
id
:
ai
u
A H -i H.6
E:
? I
-
p-
8...=:;;,N,
i RF l a 5
F F F gE
e ; s q o_
: a 6 f
g
q
: z 5
:,?.:.E
5 5 E i
P.9.E.+
;l
+
6'
8
f'
it
s 3 9 g 3 B
d.
6 ; 8 3
gj{
; * ^ s
t i x
3 F E
E a - E :
i €A
Fi3"=Fl*ig
g g , i8 g * 5 :
fl;"e
; 3 9 :
e ; 6[ B : 5
+ 9 F r
g
3.
q
I
s
-
E
i
F
5
*le
l
g
t
Q
6
rF$EB;1
cg99:s"q
d { : :
i ii:
& # * *6 a r X
pf?rrir:1
$ "
sB
;
t
B
g
3
$
5
B
s
d
I
6
E
3
x
R
d
3 E
3
d
-
d
P
*
5
q
-= ' -F b
e
-
; : .1
E ea;
id g; B? .' :] 31! E
:
.#? q
+ l_ E
t
3
.
=s
q
3E"3 3
-
P = q s ; ! 3 l F !
i S S d l Q e J i ; 5 e
a
R
€ ;9 . eg 54 !F <B
d 3 : o E S E { d 3 , s = o '
R q 6 E ' i i ! a a . ? . - E a
9
E
,
trl
P,
l
s
fi
E
:
i E
I F
E S
3 .1
A L
X 5
l F :
a
F
B
3
I
i
:
S
d
: '.
+
F g * ,H * I F , € €a . s , - . ,: . 4a i
€
P
:
3
s
8
;
x
5
s
I
a
gFtfFF$$$$t 5E5BA5d se F
g. g ;
i A i : g C : : fg H E ; 3 g : " H
A o r r i F t
d-
€
I
0
3
6
;,
3
6.
3
{
E
]
6
I
3
"3
3
o
-
s
d
!
6
a, ai
oj
< : '
3
o,g
E F4 g
_o-*
de
9 !
-
e.: 3
p.
II
;
q
:
:--?.;
*
"o;
d h
Q
b 1
al 16l
R
. - = . 9
6
.
- ^ - ;
t
h
€
c
3
b
6
_
.
6 s
N R
ii.<
: :- 3
i ; 6 i
l
q
t
.
!
dqs.i
q - + N
P
o'l
o
:'P
Ao.
. r g f
A
t. i3
E
= o - A -
=
g
4 *
d e ,= : . 4
AEi ;; ::
P
a
R E # E-so i&i r a=f 3
a. 2;5i
o
+
{
P
s;.Nd
= 4 $ t
<
i
; ; b
:i
< o = i :
c
€
: H'Y ta= F. i< E1 . E
' €d
- " Fv F
. - i
- =
= i .
irr
9
a
3
,
!
z
m.
o,
:
a
a i . 6 N o
a
,
*
a = \ - !
{
{
x
N
ctt
x
i
n
s
R
6
i
g E6 i i , *
Eg
.
5
-9
-i $i :
*
g
uli
, . i E
'
,
:
.
q-td "d
;r
{g
I
g
c
c
g
i.
9 S o
P : :
_3
o A
3 e
3 i g
3 :
3 S
3 [ 3 3 3 N
8F
F_;B$,ss
Cl
$&
i:
E'
$
i
G
T
"a
s
s
i
$,
$
R
at
$ls i
"H.!
e=l
P
.l
i
-i$j
$i
!r_. I
f-- l
s.i
i
R
g
E
$
E:
q
E$r
r
€
1,1
i*'i
I
ti
'l-l
_t-
$ g i F $ $ q $ $ $q $$s$ $ $ $ $ F e s $ ; $ i H $ H F $
li
s
c 9
t
-
Ia
gr
I1
F
6
'$;
: ; ' . a =dEF; a q : "' ;; fga FHH
F; F
: F * d * i C 3 g* F i E
a ; f a
E = ' : E 5 " ed" IEH* A ! E
- ; i = € a- 4
4 s E l i c 9 a $d €
f
\ -f r
: l'
I
t'3
3
g:
-i .e =
i
J
3
c l
5 6
:5: t
l d h i
gq!i5
+ E 5d
3
F t s= i
g s $ E E - 6,
B d 6 n d d i F N - 3d o o { o c a 6
i "E 9-. 9 -.
E * f _ $ " ii: ;o q
N bcu ;y I, ;sIor: 8
r 'i *F. i *€. 5
F
F
a' 6,
q
q
9 J = r e 9
3 8 i i 3 g i : s N B F ! N!
$i; F i ' 8 s g
3
dr
3
s
d
5q
H
$
:'
j
g io
l: 3 0 : ' : s = 51 = i 5 I 5 = 1 - 1= i
j]l"1
i
]N
I
i
-e
:
3
6 3
6 3
5
d.'
p E !
F 5
d , + d qd ij i +i
. s E - A
;
1 4
i : r . ! !
t!l
ia
l!
i
H.
tr a. I
";r
-i
-i
I
l
sl
"gl
I
l
I
l
I
I
i
i
8$$B$FSSqCpcgs
4
:
g,
5
s .9.'
i d
6'
N e ;
6 N N N
a < q € ! s , b
f " **g p: * "d{,ft; E-
I o * : : :
6 :
: : :
i:.13
3 . 3 € € € - s ! { i gt;-6Et5lfr
EE
t4
g $a ti:g .r1
n r, . di d ii dpe , "e p
6"
q
g.
E
d'
I
3
d
€
a
g$li
f
ia
ii
I
I
t;
tT]
:
HF$$S
Fi
1i
dl
g
el
$1
6 e
'
d
E
]
: i
l_*
Fi
dl
dl E
.l
:
s
5
6
=l
l' k
i
i-
*
r,
H
d
d
$
c
x' i
gi
! i
;E
t
O
l
:
s
"a
g
"a
d
d
*
E.
R
s
a
T
s
:
5.
*
:r
a
.
i
€l
R-3
a
l
r:
3
i
I
d
I
3
B
3
I
H
$l
$r
3
EI ;
< {
ll
i: l
F I
L)
ll
;.1
s
fi
aF$
s
c
3 6
-
€.E
P X,4
6 , X a
= . €x
::ii
ll
" / /
l1
d l
,ulli i
El
#.
e. 9 . 1
f
5'
6'
s.
c
il
'll
fl$ll
$ s li
8'd
l. 6 . t E '
'4
qql$1e l s
g
gti
d ! lg
€
FFIIi
gg l s l
l3
,-1"i
:1.
g
fi'.8
.d
B
$
3 q
i:
*
$
x
:s
\
iE
s:
t
3
B
B
3
H
5
s
5
$
3
3
"3
NI
*
3 D i
E -
r{H
=!.
9 ! S
<2
- !
3
; .
F
e > = o d
d, j: t
:P! a
;
? N
sr
€
e
3
g
P
- l @
g
3
P 6
+
xo.
q!-;
A,
d
l6 i6
; ;
' B E
3
,8
: ' *
r o - ,
* r d
qFF Siq
3 \,!.
efA
i ' lei ,= 1 +
- D s E - +
o t = P
2 F 5 5 . o 3 i ' f i
lzl ;; ?: !
e1
(js
F3
i.=
n :
u::
6-i::
9!
s9 E 6
3 5 -
- ^ - q
^ i ' E$' , € R . EF 3 '
6 _ 1 = i ; " ; , 9
. - = . 9
cL lE)
i * r d
q
3 4 S $
i ; . N d
: =
= E 9 *
l
JD
x
x
x
:.
9.
g
: 6 3 8
{
7
D.
{
N
c
x
N
9 - 4 E N
o N r :
U'
x . PD
9 F A 9
*t o'3.:
z
nn.
o,
u
t.
q;
si
E
2l
&
5
E
I
t
N
i
8
6.
F
$
$
I
3
d
ft'
"..
-
;E:t
BE
a
9.
*
F
$
E ' 't A
€
E
- q s ? i EI
6 - g s : i * a € =e a g i 3E
e 4lg
e t g , * 4 - " q+i
!
f;
i$EEg$i$-gF$iH$i
IeFSf€sF
flf
$E
ggE
ggia+*"cg
rFeA-i$;gEec$
-fif
E
s
&
. 3
4 i 3 3 6
-3 $i 3. 38 ,8 si $ i , 3sI H
d
i 3
g a
$ € . 3 GS
s 3 3 8 8
d 3
E
I
E
I
F
I
$$$$$$$$$F$$s$$a$$$pq;$SssHcsFH$
6
d i i
6 6
$ S E B F S d d B F N p A F i dF dF f i F p p r p s r p
d
$
3
5
s
:
3
5.
si
s
$
$
!
!
N
N
N
N
N
:€!ug
N ; ' ; 6
* * r * * ! ! fl i S e * 1
:
N
:4.
it te
I
P_
:l
F]
!l
1
9
d i :
:t g
. i 6
a ! ' 9 i :
e.:io*-*
N < o
!':
;:
d -
! a
6
e a o a ) o
6 6 d 6 i G 8 6 f i : : 3 3 9 A
+
I
iil
l,i
1'l
l
]B
B
l1
-l
;l
1i
l*l
1
E
t;
ll i
I
*l
l
I
1t
il
i ll
I
t1
l I
I
I
l II I
l l
*]
F lI
; 8i i g $ 5 : | F a i ' ln.
il
iiq _8 e:.
EI l!,i z I
I
: : ! ! : P € c ' i € ! ! P
o = X > : : X n , o ra N a 9 a
5 . + N
^
is
FF ] F
3 l t!,
;i;€
€t€
F
9;1;i5
5:sii 3F55:<
i3ej,{cETt
i 6 6!d $ ji ir "s ,r e
-l
.?
6
L,
e
d
:.
d
5
id'
I
=
3
-
6
E
$1
I
;l
+
dE,
P T
-3
*
q'E€
.::
6
5'
d
5 [ e aq
f
lz
3
"d
!
s
cr
o
g
-a
i
B
3
$s
P
$
$
€
$
B
B
E
$
*
T
3
$
3
!
!'
3
E
Ri 6'
6'
B3
d
s
; 6
ir;
+a
r i
F S
c c
e.a
E E g
9
5
I i 9
8 x l4
.il
s
-a
5
F
R
&
s
I
N
-
o"i
E
I
B
E
q
s
g
I
E
I
3
I
6.
;
*
3
si
\
I
\
s
3
"3
3
P.
3
I
c
l-'
ff
c
q R
g
"<
<
P
6<.
E
E
3
r
-
o
f
'
.
5
! o
e
:
E
e a" i, 4
dr,i:
ep
6 7
9
i d
r
b .
6
^ - -:
!
- ^ - &
.
4
F
6
:.
€
d
F
g.g
= =
d
' F
.d
g $
" 6 6 '
a e
qFF Biq
3!.!.
sf 6t
4 f i i ; : iE
5 i , + 5 ai s s = i
i=
..
o
g
iFq
=aur F#i d
t
i
FI.Ni +TI
:"gqd g;.' n[
tqgi
1
E
a[
€
q q P . 6
=
, EE
q€
rFg
€ es ec *s iH
ii=fi.;"!.9
C
x
I(
-;*ra'io
y
z
m\
o(
x
o
-w
x
d
"q
!
=.8
5 6 .
* 9
Y
- :
.
z - { o ) a , r +
i i o \ : + E *
id o Xl
n
; ( a f : !
+ : ( , ' e i i
o . 6
! *
d
!
f ra
v 89 63{:.,
a
R
s
n
i
F
$
i
g
e
I
$
5
I
H
$
$
I
a
J
d
{
B
B
I
s
I
;
s
3
d
s
s
N
?
Sq it s9 : Rb -p e9 ,i 59 sE q_ PsqsPt'
a '
F?.i9t.g.-g
o
8 1 6g 4
E.=! d
5 €s E
6 PU P
i .
I N _ .E
; F g i
ii s;
: r , - 5
; 5 . : :
; s. :A l l *
I
reF !''
N ! X A EB
z -
:.l!
'=,E'
F d
=.t
"
7.
n E
2
A i i
>.:.
EEE4 €EPE
; ,
t : : :
isEE;;ge
i'di.
5 { i i t : i
q 6 , q 6 ! i i i
q 6 e E s ! l
: . : : :
d . c
- j . : 9 .
8 i 6
' E
q g
+ F E !P
?2
F C F T E
5 E ;
l 3 . 3 5 3 !; ,
3E t E f ; . ! ,
IE
d.
! ? i €i F
ii _€ t
< 9 S
9 9
3 q
;'.qq?.
s 9 i t
6. 6. e. ! t s g ; -
Sqc qgi iD
. 5 d
d o _ d o - d ! l
iga E E ! E ! ,
f
g
q
? F,
! 5 i 5 l i q 3 "' i - 3 r i t s p a , i ! :
4 F 4 C.:; ;'
ii 9 s d n |Li;4 . a : 5 : ; '
N + : . C e
s i i
Fi5!i.€ 9
g i 9 E d R
i + i ! !
t s s
€ : € : € : :
s
; . 6 ; 6 ; . 6 N
; d ; d d d . ; : B , E ; E ; E ; , Ed , e d , q 6
g 4 a 6 ; . 6 A . i . 8 a6 .6 d 6 Z
+ 5 9 i !
q F q F A
6 o 6 o 6 o 6 , E t s 6 . o d 4 6 o 6 o .8 4 6 0 3 6.
- : ! : 5 '
o-6.o-6.o-6.9
:0
B
a
$
a
i
s
s
-i
g
t
i
I
$
t
$
;
E
I
E
$
3
q
6.
H
d
$
N
I
a
3
s
3
{
3
3
R'
I
I
:'
=
e
F.
i{
3 E 3 3 S 3 9 9 S S 9 S s SE E B :
;, d.
eria-
r-
E 3
: :
i _ o
E
A E * B EF
a
i'B' ;dut
4+
'FE
E : BE i E H ,
es
6
g €4 E i " [E" s E
' g:
a
E g 5 g 5 8 5 g E $ 5R 9 5
i , ! $ ! . H . E $ E . $e S H $ $
3
H
s
*
e
6
,ceFFEE
PB.Ea0.;.4;,EEEe,d,
4 B.6 o. 6 A.ir. e. 6. a 6. a d.
s- g 8 : 6 . S 6 F 6 . H 6 . K 6 f i :6 .
A E E E E E A E E E8,E E E
ti
q 3
I
I
{
gg$ECEEE$gEE$
;*aFaFa*a*a*a
2,
E$
oo:rq
; R 'd
< E
3
H
*
B
t
$
6
5
$
H
;
t
s
d
B
g.
N
:
E
d
l
*
;
d 6 6 t
e
* = a
E.it6
:j
1 6 8
r 6 e
d.t:
Eg.q
I 5 9 9
O - E E S
5 6.6. P
q.9g
s
:
B
3
$
$
F
6
H
s
I
a
B
E
5
H
s
$
D
N
;
3
!
I
a
n
I
E
R
i
i
*
E
B
fi
F
i
B
g
5
E
5
td
d
I
I
g
5 9
i
+ RE'
"5 ; t E
**HrS.
994.4
e . € .n 6
3 3 5 6 i
iE,E.g,
9 : : .5 ; j:
6 6
c a R ;
I
g
Li
sesi
6 3qlP
€ oi€9
F F P P E
l 9 P : r E
3
H
d
fi
F
i
*
i
fi
g
t
5
u
i,
d
B
!
c
o a
! +
$.g
5 $
FF
EE
F i
E 6
iF
9.e_
! !
F J
B B
aa
g s
E E
e {
?. €.
a'8
f) f)
I
!
g
B
B
a
g
B
5
$
E
d
i
s3
!
I
E
6
E
i
G
*
5
H
F
s
I
I
F
$
e
s
E
a'
i
d
s
B
s
I
F
I
B
E
5
R
$
$
3
s
*'
I
a
;
I
E
5
s
i
8
6
$
i
3
6
I
E
g
d
H
;
g
B
5
$
s
H.
I
i
B
!
i
H
4
t
5
s
t'8
n
g
=:,
is-
d I
.5i
i fr - 8 E l
:
R 30
6i
F
$
B
\ts
E 9
ig e.
a9
I 8 E
e B5
::.<
q i i 1 6
6';.X
EE gE t s : Y , , 9
E9BE
F
:
;
$H'fEEf,
P S 9 3 8 a A 9 3 a d 6g u I
: i+ ! i + $
3. g t t € q $ t 3 $EO
!.*': 1i
;
8
s g::. fl!. ^o 9:$
a
9 9 ! P ! r f ! ' t r i ,
3
B
d
il
P
N
3
*
H
I
B
I
8
E
e
g
i
a
B
d
I
3
$
{
D
s
$
n
3
!
5
&
9
cs q
<
*
L
n' 6'
6 a
E F
E F
$
a 1
i e - c
in
E 5
q 9
R na '
; &-
B
i * E E Eg *
F*F&a
19:$aEs
I 3,
q x ' - c : d: .
s E i F E- t a *
:
E
: :9 1 : 3
g € 3 s d t ,I 4 d FF s ' 3
d
n
s
3
d
H
i
F
x
s
i
fi
F
5
x
H
t
E
$
E
q
$
$
e
3
!
@
R
f
e.
I
q
.Ei
.
=
1
!:
r
R ' , d
3 -
d
>
9
;
e
E .
6
-e
d
i-#F
x a
T
<
5,
4
f
;E9gA3
A
E $E
F* E Ig- gFE
i 4 5'-3
i5.
i T E 4E6: ! f , H H f r f
6 6 : 9 x:E:Ai=i9
{3r6E
' H .:g' gFi '
: 9 +
ii lE;.:: a 1 F = , E xR d
8 5 i 8 F' F g 6 ? ? F ?
I I
t
i
*
I
E
5
I
$
s
$'
3
:
I
c
E
EE
E
€
3
-+ A
6 i
0 6.! fr-!iP.B3 R
: a'< B i *
d
R.
e
g $ $ q t$r i l
d.9:
: . -g6.E€
^sEii E
Eg.gE
" g , €s e
q Ee ' g , c
, gg ;
?
E'+s*Ee
e < a q ' d5
I Hqt H.3g
!'hi!!,ie:,
o o d o o o o
$
E
a
I
R
3
F
5
g
g
t
I8
5
B
5
d
n
s
$
3
I
$
E
s
?9,
6 &
6.
I9e1
!i q':
F EA
E t i i
e d f
s : :
c6$
dei
!.:.i.
o o o
8 8 8
d. d, ;,
N
c)
d
e,
c6'
9 +
9: c
ca+
gai
sd3
;-gE
d E.E.
€. ll
ie g
8€€
N
!
;
ts
a
3 . ' 3E
E 9 5
6
I
I
H
a
;,59,
4 E
6 . N
: . eE
o z z
N
s
d
\
E
F
;
*
5
i
3
a