Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2013/2014

Transkript

VÝROČNÍ ZPRÁVA
O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY
T. G. MASARYKA PODĚBRADY,
ŠKOLNÍ 556, OKRES NYMBURK
VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2013/2014
Podle § 10, odst. 3 Zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším
odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a § 7 Vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se
stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv.
Zpráva projednána pedagogickou radou dne 3. 10. 2014
Ředitelka školy: Ing. Miriam Piskačová
Ing. Miriam Piskačová, v. r.
Zpráva schválena Školskou radou při ZŠ T. G. Masaryka Poděbrady, Školní 556, okres
Nymburk dne
2014.
Předseda školské rady: Ing. Tomáš Hála
Ing. Tomáš Hála, v. r.
2
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE
název: Základní škola T. G. Masaryka Poděbrady, Školní 556, okres Nymburk
sídlo: Školní 556/II, 290 38 Poděbrady
tel.: 312 316 900, 312 316 909, 312 316 901
e-mail: [email protected]
zápis do rejstříku škol: 1. 1. 2005
datum zahájení činnosti: 28. 2. 1996
identifikační číslo (IČO): 61 631 477
(IZO): 000 498 483
nejvyšší povolený počet žáků ve škole: 930
Součásti školy
Školní družina, IZO 113 700 024, datum zahájení činnosti: 28. 2. 1996, nejvyšší povolený
počet žáků ve školském zařízení: 190
Školní jídelna s vývařovnou, IZO 102 714 380, datum zahájení činnosti: 1. 1. 2003, nejvyšší
povolený počet stravovaných: 790
Adresa pro dálkový přístup: http://www.zstgmpodebrady.cz
Vedení školy
Ing. Miriam Piskačová, ředitelka školy
Mgr. Vlastislav Sýkora, statutární zástupce ředitelky školy
Mgr. Jana Smíšková, zástupkyně ředitelky školy
Školská rada
Ing. Tomáš Hála – člen školské rady za zřizovatele od 4. 6. 2012, předseda školské rady
Mgr. Jitka Haslingerová – členka školské rady za pedagogické pracovníky od 2. 5. 2012
JUDr. Jaroslava Holánková – členka školské rady za rodiče od 12. 9. 2013
Ing. Libor Hrstka – člen školské rady za rodiče od 24. 4. 2012
Mgr. Radka Martínková – členka školské rady za pedagogické pracovníky od 2. 5. 2012,
místopředsedkyně školské rady
Mgr. Jaromír Novák – člen školské rady za zřizovatele od 4. 6. 2012
3
Ing. Tomáš Paulus – člen školské rady za rodiče od 29. 11. 2013
Mgr. Monika Szabóová – členka školské rady za pedagogické pracovníky od 2. 5. 2012
Mgr. Luboš Zíta – člen školské rady za zřizovatele od 4. 6. 2012
ZŘIZOVATEL ŠKOLY
Město Poděbrady, náměstí Jiřího 20/I, 290 01 Poděbrady
starosta: PhDr. Ladislav Langr, tel: 325 600 200, e-mail: [email protected]
adresa pro dálkový přístup: http://www.mesto-podebrady.cz
identifikační číslo organizace (IČO): 00 239 640
CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
Základní škola T. G. Masaryka Poděbrady, Školní 556, okres Nymburk je městskou, plně
organizovanou školou s maximální kapacitou 930 žáků a nachází se v krásném prostředí
lázeňského města Poděbrady.
Slavnostně byla otevřena v roce 1937. Dnes sídlí ve dvou budovách, ve Školní ulici se
nachází ředitelství a učebny 1., 2. stupně a 4 oddělení školní družiny. V Žižkově ulici je další
část učeben 1. stupně a 3 oddělení školní družiny. Na prvním stupni zde bylo k 30. 9. 2013
evidováno 483 žáků (21 tříd) a na druhém stupni 280 žáků (12 tříd), celkem 763 žáků (33
tříd). Na řízení školy se podílí dva zástupci ředitelky, Mgr. Vlastislav Sýkora (personalistika a
1. stupeň) a Mgr. Jana Smíšková (výchova a vzdělávání a 2. stupeň). Vyučování probíhá
podle školního vzdělávacího programu Spektrum, č. j.: Dok 22/13. Dokumentace je vedena
digitální
formou
s využitím
programu
Bakalář.
Škola
má
své
webové
stránky
www.zstgmpodebrady.cz .
Od roku 2005 působí ve škole Školní poradenské pracoviště, tým složený ze speciálního
pedagoga (projekt RAMPS – VIP III), školního psychologa (projekt RAMPS – VIP III),
výchovné poradkyně – kariérové poradkyně, školního metodika prevence rizikového chování,
výchovného poradce pro oblast speciálních vzdělávacích potřeb žáků a výchovného poradce
4
pro oblast specifických poruch učení a chování. Škola podporuje nejen nadané žáky, ale i
sociálně znevýhodněné či handikapované (7 asistentů pedagoga).
Škola dále nabízí školní družinu (7 oddělení, kapacita 190 žáků), školní jídelnu s vývařovnou
a informační centrum (knihovna, odborná učebna, studovna).
Nedílnou součástí je aktivní účast pedagogů na dění ve škole (předmětové komise, metodická
sdružení, ročníkoví učitelé – koordinují práce v rámci ročníku, koordinátoři ICT, EVVO)
Od roku 2000 je školou zapojenou do programu Škola podporující zdraví. Ve spolupráci se
Státním zdravotním ústavem Praha vzniká celoškolní koncepce v oblasti zdravého stravování.
Ve spolupráci s mlékárnou Kunín probíhá projekt Mléko do škol a Ovoce do škol. Již přes tři
roky se škola účastní projektu Čtení pomáhá. Od roku 2008 byla začleněna do vzdělávacího
programu výuka ekonomické gramotnosti. Ve spolupráci s Filozofickou fakultou UK Praha se
škola zapojila do projektu Tranzitorní momenty v životní dráze dítěte a dospívajícího, který je
zaměřen na zvládání přechodu dítěte mezi 5. a 6. stupněm vzdělávacího systému. Projekt
Žákovské parlamenty S.O.S. umožnil zavedení efektivního systému zapojení žáků do
participace na životě třídy a školy (2010 - 2013). V rámci projektu Cestou přírodovědných a
technických oborů napříč Středočeským krajem probíhala praktická výuka v chemické
laboratoři a na školním statku ve spolupráci se SZeŠ a SOŠ Poděbrady a využití moderních
pomůcek ve spolupráci s Ekogymnáziem Poděbrady. Od roku 2013 do 2014 škola realizuje
vlastní projekt Šikovné děti, který podporuje manuální zručnosti dětí, správnou volbu
budoucího povolání a představení povolání rodičů.
Žáci se pravidelně účastní vědomostních a sportovních soutěží, olympiád, sběru druhotných
surovin, akcí ke Dni Země, charitativních akcí.
Na 1. stupni vyjíždějí žáci na týdenní pobyty do přírody. V 6. ročníku se účastní adaptačního
třídenního pobytu (vytvoření spolupracujícího a fungujícího kolektivu). V 7. ročníku
absolvují osvědčený lyžařský kurz (podpora sportovních aktivit). 8. ročník má zaměřený
třídenní výjezd na téma volba povolání (exkurze do výrobního závodu, návštěva střední
odborné školy), výjezd v 9. ročníku je zaměřen turisticky a slouží i jako reflexe celé devítileté
docházky žáků.
5
Do nabídky zájmových útvarů a aktivit patří každým rokem výuka anglického jazyka,
keramický kroužek, sportovní kroužky, Klub mladého diváka.
V rámci školy působí žákovský parlament. Škola spolupracuje se Školskou radou. Možnost
navštěvovat školu mají také předškoláci v rámci přípravy na školní docházku (již sedmým
rokem).
Nedílnou součástí školy je kvalitní zázemí, které tvoří zrekonstruované školní hřiště,
počítačové pracovny s postupně obnovovaným softwarem, učebny vybavené dataprojektory,
odborné pracovny s digitálním mikroskopem, vizualizérem. Výuka pracovních činností
probíhá nejen ve školní dílně, cvičné kuchyni, na školním pozemku u SZeŠ v Poděbradech,
ale také na nově vybudovaném pozemku za budovou školy, jehož součástí je i moderní
skleník. V hodinách pracovního vyučování na 1. stupni žáci využívají novou pracovnu
s keramickou pecí. Pravidelně je obnovováno i materiální vybavení učeben.
Bezpečnost žáků je mimo jiné zajištěna i přístupovými čipy do školy. K uložení osobních věcí
slouží žákům uzamykatelné šatní skříňky.
Škola využívá IP telefonní ústřednu, díky které dochází ke značné úspoře finančních
prostředků.
ZŠ T. G. Masaryka Poděbrady je stále se vyvíjející organizací reagující na změny společnosti.
Kvalitní tým pedagogů podporuje propojení tradičních hodnot s novými pedagogickými
postupy.
Školská rada
Školská rada se během školního roku sešla celkem čtyřikrát. Na svém programu měla
schválení změn ve školním řádu, projednání a schválení výroční zprávy školy, seznámení se
s novelizací ŠVP, seznámení se s rozpočtem na r. 2014, seznámení se s informacemi k výuce
dětí s postižením včetně schválení dodatku ŠVP Spektrum podle RVP přílohy LMP, diskuzi o
slovním hodnocení.
Dvakrát proběhly volby zástupců rodičů ve Školské radě, od září 2013 je členem JUDr.
Jaroslava Holánková, od listopadu 2013 Tomáš Paulus.
6
Činnost Školního poradenského pracoviště (ŠPP)
Činnost ŠPP zajišťovala školní speciální pedagožka Mgr. P. Mladá, školní psycholožka PhDr.
D. Marková, výchovná - kariérová poradkyně Mgr. R. Martínková a školní metodičky
prevence rizikového chování Mgr. J. Smíšková a Mgr. R. Vrcholová. Na škole pracovaly 2
asistentky pro žáky se sociálním znevýhodněním a 7 asistentek u žáků se zdravotním
postižením. Finanční prostředky na jejich platy byly získány v rámci Rozvojového programu
MŠMT „Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením a
pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok 2014.
Od druhého pololetí v souvislosti s plánovaným ukončením projektu RAMS VIP III došlo
ke zformování Školního poradenského týmu (ŠPT), který tvoří: Mgr. R. Martínková –
výchovná poradkyně pro oblast kariérového poradenství – vedoucí ŠPT, Mgr. D. Novotný –
výchovný poradce pro oblast specifických poruch učení a chování – speciální pedagog, Mgr.
J. Smíšková – výchovná poradkyně pro oblast speciálních vzdělávacích potřeb žáků a školní
metodička prevence, Mgr. R. Vrchotová - školní metodička prevence rizikového chování žáků
a Mgr. O. Budka – pracovník pověřený realizací Minimálního preventivního programu.
Školní poradenské pracoviště nabízelo poradenské a konzultační služby pro žáky, rodiče
(zákonné zástupce) a pedagogy. Konzultace probíhaly v bezpečné a důvěrné atmosféře.
Osvědčila se i doba konzultačních hodin v pozdních odpoledních hodinách pro zákonné
zástupce. Školní specialisté zajišťovali prodloužené odpolední konzultační hodiny.
Poskytování poradenských služeb je bezplatné a vázané zákonnými normami a etickým
kodexem.
Pracovníci ŠPP se řídí zákonem na ochranu osobních dat, respektují důvěrnost informací.
K hlavním cílům ŠPP patří aktivity vedoucí k vylepšení sociálního klimatu školy - posílení
pozitivních vztahů mezi všemi subjekty školy, rozšíření oblastí primární prevence zkvalitnění
péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
Činnost ŠPP – ŠPT
Školní poradenské pracoviště poskytlo:
• Individuální péči 119 žákům. Odborníci ŠPP spolupracovali s třídními učiteli a podíleli se
na vedení programů pro třídní kolektivy.
• Individuální konzultace zaměřené na výukové problémy. Individuální konzultace zaměřené
na výchovné problémy.
7
• Speciálně pedagogickou diagnostiku žáků s výukovými obtížemi, neprospívajících žáků,
žáků s poruchami chování.
• Vyšetření školní zralosti a edukační programy pro předškoláky – bylo realizováno 11
vyšetření školních zralostí. Budoucí žáci naší školy mohou využít individuální edukační
programy pro předškoláky.
• Vyšetření profesní orientace - skupinová i individuální forma – vyšetření profesní orientace
využilo 18 žáků.
• Diagnostiku nadaných žáků (aktuální stav diagnostikovaných žáků na škole je 2, což je
necelé procento žáků).
• Individuální konzultace a psychologické intervence zaměřené na řešení náročné rodinné
situace - 30% zakázek.
• Intervenční programy pro žáky (opakované vedení) – KUPOZ, HYPO, nácvik relaxačních
metod apod. Individuálního, dlouhodobého vedení využilo 7 žáků.
• Školní poradenské pracoviště vystavilo 35 zpráv z vyšetření žáků včetně doporučení pro
školní praxi.
Mezi nejčastější zakázky v oblasti diagnostické činnosti školního psychologa a školního
speciálního pedagoga patřilo stabilně zjišťování příčin neprospěchu, posuzování školní
zralosti, diagnostika vývojových poruch učení, dále výchovné obtíže, ale i pomoc při řešení
náročných rodinných či osobních situací.
V rámci podpory nadaných žáků probíhal screnning, posouzení třídními učiteli a v případě
potřeby individuální diagnostika žáka a následná podpora nadání. Školní psycholožka nabídla
pro nadané děti kroužek Zábavné logiky. Žáci zde měli možnost učit se řešit logické úlohy,
přemýšlet nad hlavolamy a hrát zábavné deskové hry. Kroužek probíhal od října 2013 a
navštěvovalo ho 8 žáků.
Školní specialisté při své práci spolupracovali i s dalšími subjekty jako je sociální kurátor pro
děti, PPPSK Nymburk, SVP Kolín, SPC, klinická logopedie, pediatři a Policie ČR.
Trvalou pozornost věnovali školní specialisté prevenci rizikového chování žáků a podpoře
pozitivního klimatu třídy, pracovali s třídními kolektivy, realizovali screeningová a
sociometrická šetření, účastnili se stmelovacích výjezdů žáků 6. ročníku, harmonizačních
výjezdů v rámci lyžařského výcviku v 7. ročníku, vedli program výjezdů k volbě povolání v
8. ročníku. V průběhu školního roku pomáhali na žádost třídních učitelů při vedení
problémových třídních kolektivů.
8
Služby Školního poradenského pracoviště zřízeného v rámci projektu RAMS VIP III se staly
standardní nabídkou školy a byly pravidelně využívány žáky, rodiči i pedagogy. K 31. 5. 2014
sice tento projekt definitivně skončil, ale jeho podstatnou část činnosti nadále převzal Školní
poradenský tým.
Na detašovaném pracovišti v Žižkově ulici pracovala jako metodička prevence Mgr. Radka
Vrchotová. V rámci plnění Minimálního preventivního programu jsme se zaměřili na primární
prevenci, proběhly akce k dopravní výchově, k problematice zdravé výživy a aktivity
k upevnění vazeb v rámci třídních kolektivů. Řešili jsme ve spolupráci kurátorkou případ
podezření z krytého záškoláctví a drobné krádeže. V rámci výjezdů do přírody jsme
realizovali aktivity vztahující se k prevenci ostrakismu a šikany v třídních kolektivech na 1.
stupni.
Činnost metodického sdružení 1. stupně
Na začátku školního roku jsme opět otevřeli 5 tříd pro nové prvňáčky. Ve dvou z nich jsme
vyučovali čtení genetickou a v ostatních analyticko – syntetickou metodou. Také písmo jsme
učili rozdílně. Ve dvou prvních třídách písmo Comenia Skript a ve třech třídách písmo
vázané. Pokračovali jsme v řadě projektů – např.: Hravě žij zdravě, Čtení pomáhá. V rámci
pracovního vyučování probíhal projekt Šikovné děti, který umožnil dětem pracovat v menších
skupinách, přinesl mnoho nových pomůcek, zprostředkoval zapojení rodičů, kteří nám
představovali svá zaměstnání či zorganizovali exkurze přímo na pracovišti.
Předvánoční čas jsme si zpříjemnili zorganizováním jarmarku, celoročně probíhala setkání
s rodiči spojená s dětskými vystoupeními. Aktivně na škole působil pěvecký sbor Slunečnice.
V 1. – 3. třídách se žáci opět zdokonalovali v plavání.
Celoročně probíhal sběr plastových víček, usušené pomerančové kůry, bylin a podzimních
plodů. V každém pololetí proběhl bleskový sběr starého papíru. Již tradičně proběhla Noc
s Andersenem.
Kromě testování Kalibro v 5. ročníku, se na konci školního roku uskutečnily srovnávací
písemné práce a to ve všech ročnících 1. stupně v Čj, M a 5. třídy také v AJ.
Již tradičně třídy vyjížděly na exkurze, třídní výlety a výjezdy do přírody.
Pro předškolní děti probíhalo každý týden společné setkání na kroužku Předškoláček. Pro
školní děti některé paní učitelky organizovaly kroužky s rozmanitým programem například:
9
sportovní hry, hru na zobcovou flétnu, výtvarný kroužek, keramiku, hrátky s češtinou a
matematikou.
Činnost předmětových komisí
Český jazyk
V hodinách Čj jsme se při použití různých forem výuky - frontální, skupinová, individuální –
zaměřili na prohlubování komunikačních dovedností a schopností. V rámci čtenářské
gramotnosti byla do hodin zařazována práce s různými texty, pomocí kterých si žáci
procvičovali schopnost porozumět jim a vyložit jejich smysl. Nedílnou součástí hodin bylo
samozřejmě upevňování pravidel pravopisu.
Cizí jazyky
Na škole se vyučoval jazyk anglický, německý a ruský. Žáci měli možnost výběru druhého
povinného jazyka mezi německým a ruským. Také se účastnili školního kola olympiády
v anglickém jazyce, které proběhlo v lednu. V hodinách jsme se zaměřili na ukázku využití
internetových stránek k domácímu procvičování probraných okruhů. V dubnu proběhla
zahraniční exkurze do německy mluvící země – návštěva Legolandu.
10
Matematika
K činnosti a rozvoji kompetencí jsme využívali plán podpory matematické gramotnosti.
K porovnání znalostí průřezem jednotlivými ročníky jsme použili čtyři srovnávací kontrolní
práce, které sloužily ke zmapování nedostatků a problematických témat v učivu 2. stupně.
Zájem žáků o předmět jsme vzbudili především matematickými soutěžemi: okresní kolo
Matematické olympiády (8 žáků – 2 krát 5. místo za žáky gymnázia), školní kolo
Pythagoriády (50 žáků), SUDOKU (15 žáků – 9. místo), okresní kolo Matematického klokana
(60 žáků – 9., 12., 22., 32. místo z 358). Celkem se matematických soutěží na 2. stupni
zúčastnilo 133 žáků.
Přírodovědné předměty
Za přírodovědné předměty se žáci zúčastnili různých soutěží, ve kterých byli úspěšní.
Proběhlo několik exkurzí, ze kterých si žáci odnesli spoustu zajímavých podnětů a zážitků.
Velkým přínosem je moderní vybavení učeben pro přírodovědné předměty, nejen nábytkem,
ale i multimediální technikou. Učební pomůcky se stále obnovují, aby vyhovovaly současným
trendům výuky a žáky co nejvíce zaujaly. Učitelé si pro své žáky stále vytvářejí učební
materiály, spolupracují mezi sebou, používají vlastní nebo importované materiály z různých
webových portálů.
Velmi užitečnou a prospěšnou se stala spolupráce naší školy s dalšími poděbradskými
školami na různých projektech. Konkrétně se jednalo o Školní statek Středočeského kraje Poděbrady, Střední zemědělskou školu a Střední odbornou školu Poděbrady, EKO
Gymnázium a SOS Multimediálních studií Poděbrady.
Žáci se úspěšně zapojili do sběrových aktivit – sběru papíru, PET víček, léčivých bylin.
Informatika
Činnost předmětové komise Informatika vychází z ročního plánu školy. Škola má tři
počítačové učebny, v každé je k dispozici 1 PC s tiskárnou pro učitele a 16 PC pro žáky.
Výuka předmětu vede žáky k aktivnímu používání různých zdrojů informací (odborné knihy,
tabulky, grafy, výukový software a internet) a seznamuje s důležitostí takto získaných
poznatků. Přínos vzdělávací oblasti ICT spočívá ve schopnosti naučit žáka získané informace
smysluplně interpretovat a aplikovat je v reálných situacích. Klade důraz na význam
výpočetní techniky a digitálních technologií. Žáci si osvojují práce s textem, tabulkami,
pracují s grafickými programy, upravují fotografie, vytvářejí prezentaci v programu
11
PowerPoint, pracují s informacemi na internetu. Nabyté vědomosti uplatňují při přípravě do
ostatních předmětů, při vytváření vlastních prací pro potřeby jiných předmětů (životopisy,
referáty, prezentace). Výukové programy pokrývají vyučovací předměty již od 1. ročníku.
Jsou používány na procvičování nebo ověřování získaných vědomostí. Své schopnosti žáci
rozvíjeli pomocí projektů, soutěží a dalších aktivit. Také učitelé ostatních předmětů využívali
všech tří učeben. Získané dovednosti jsou v informační společnosti nezbytným předpokladem
uplatnění se na trhu práce i podmínkou k efektivnímu rozvíjení profesní i zájmové činnosti.
Dějepis, občanská výchova a výchova pro život
Předmětovou komisí byl vytvořen tematický plán na daný rok, naplánovány exkurze, na
kterých si žáci vyzkoušeli aplikaci získaných vědomostí a dovedností. Během roku byly pro
pedagogy objednány sady učebnic občanské výchovy 6. – 9. ročník, které budou vyučujícím
sloužit jako další zdroj materiálů pro výuku. Žákům byly objednány sady učebnic dějepisu
pro 9. třídu z nakladatelství Nová škola, které jsou vytvořeny v souladu s RVP ZV, a pro
vyučující i pracovní sešity. Daná řada učebnic a pracovních sešitů klade důraz na provázanost
učiva a jeho praktickou využitelnost. Žáci 8. a 9. ročníku se zúčastnili školního kola historické
olympiády. Celý 7. ročník absolvoval exkurzi do nově otevřeného Památníku krále Jiřího
z Poděbrad a následně do Kutné Hory. 8. ročník navštívil vojenskou pevnost Josefov a
Památník bitvy u Chlumu. Historické exkurze umožnili žákům propojení poznatků s praxí.
Hudební výchova a výtvarná výchova
Ve všech ročnících se pracovalo podle ŠVP, výuka probíhala podle plánu. Žákům bylo
umožněno pracovat podle svých schopností a optimálního tempa, vybrat vhodnou techniku
práce, nadaní se více motivovali k soutěžení a prezentacím. I v těchto předmětech byl kladen
důraz na podporu čtenářské gramotnosti. Soutěže a koncerty proběhly dle nabídek (Šachy,
Sport je radost, Šťastné stáří očima dětí, Neživá příroda v našem kraji, Máme rádi zvířata,
Záchranáři 2014, výchovný koncert Prag cello, koncert cimbálové skupiny Réva).
Samozřejmou součástí VV je soustavná výzdoba školy s výstavami dětských prací a výroba
přáníček pro seniory. Svými pracemi jsme reprezentovali školu na Všeobecné poděbradské
výstavě.
Pracovní činnosti a výchova ke zdraví
Hodiny pracovních činností byly realizovány v rámci projektu OPVK Šikovné děti,
s využitím možností, které nabízí materiální vybavení školy (školní dílna a pozemek, zařízení
12
školního bytu a nově upravený prostor ve dvoře školy, kde vznikl pozemek a také skleník).
Klíčové aktivity se uskutečnily rámci dělených hodin (KA1).
Svou zručnost mohli žáci
ukázat v akci „Vánoční jarmark“, jak kvalitou výrobků, tak i svým obchodním duchem.
V II. pololetí byli žáci seznámeni s významem využití malých ploch na pěstování zeleniny.
Některé druhy si sami předpěstovali. V novém skleníku mohli v krátké době zhodnotit jeho
výhody oproti výsadbě na záhon. Žáci si připravili jednoduchá a zdravá jídla za studena i
tepelně zpracovaná za využití školních výpěstků. Získali poznatky o chodu domácnosti a
jejím finančním toku.
Tělesná výchova
V rámci tělesné výchovy jsme se snažili udržet zájem dětí o tento předmět podporou jejich
motivace ke zlepšování svých maximálních výkonů jak v atletice, tak i v silovém trojboji.
Vytvořili jsme nástěnku nejlepších atletických výkonů a silového trojboje. Každý žák si tak
mohl v průběhu roku porovnávat svoji výkonnost nejen v rámci třídy a ročníku, ale i celého
druhého stupně. Výsledky okresních atletických závodů a Olympiády tří poděbradských škol
ukázaly, že se nám podařilo zaujmout mnoho dětí.
Ročníkoví učitelé
Společně s vedením školy se ročníkoví učitelé podíleli na koordinaci činností dle ročního
plánu - exkurze, výlety, projekty, ale také srovnávací písemné práce průřezem jednotlivými
ročníky. Podíleli se na propojování mezipředmětových vztahů. Schůzky probíhaly jedenkrát
měsíčně.
Informační centrum
Informační centrum sloužilo učitelům i žákům k zapůjčení jak odborných knih, tak i beletrie.
Podle nabídky jednotlivých nakladatelství jsme doplňovali chybějící tituly. Žáci mohli tyto
prostory využívat nejen jako knihovnu, ale také jako studovnu s možností využití PC.
Informační centrum nabízelo žákům i učitelům následující služby: kopírování, skenování,
kroužkování, laminování, vyhledávání informací v knižní i elektronické podobě, prodej knih
z katalogů nakladatelství Fragment. Velké oblibě se těšily také tradiční akce, jako byl Týden
knihoven, Březen měsíc internetu, Noc s Andersenem.
13
Školní družina
Ve školním roce 2013 – 2014 bylo přijato do školní družiny 190 účastníků převážně z prvních
a druhých ročníků. O děti pečovalo sedm plně kvalifikovaných vychovatelek v sedmi
smíšených odděleních na dvou odloučených pracovištích - hlavní budova ul. Školní a Žižkov.
Činnosti ve školní družině se řídily podle ŠVP ŠD a ročních tematických plánů, které si
vychovatelky vypracovaly s přihlédnutím na možnosti, specifika a podmínky prostředí, ve
kterém družiny sídlí.
Zaměřili jsme se především na pravidla slušného chování, vytváření bezpečného, přátelského
a příjemného zázemí, rozvíjení zájmů žáků a na zážitkové činnosti. Dle počasí jsme
provozovali činnosti mimo budovu školy (rekreační sport, sportovní a míčové hry, honičky,
tematické vycházky, pobyt v přírodě).
Školní družina se jako každý rok velkou měrou podílela na výzdobě školy, a to ve vchodech
obou škol.
Ve školní družině v ul. Školní jsme pracovali podle celoročního tematického plánu STARÉ
POVĚSTI ČESKÉ. Každý měsíc byla tématem jedna pověst, která se prolínala všemi
činnostmi v ŠD (četba, poslech CD, vyprávění, DVD - Dějiny udatného českého národa, VV,
PV, HV, PRV, aktivity a hry). Souběžně jsme se zabývali zvláštnostmi a specifiky ročních
období, svátků, významných dnů, zvyků a tradic.
ZÁŘÍ – Příchod Čechů, bezpečně do školy, seznamovací hry
ŘÍJEN – Tři dcery, Halloween, podzim
LISTOPAD – Silný Bivoj, příroda usíná
PROSINEC – Bruncvík a jeho lev, advent, Vánoce (kino - Cesta za vánoční hvězdou,
nadílka v ŠD, výroba drobných vánočních dekorací pro jarmark)
LEDEN – Chodící hodiny – orloj, Zima
ÚNOR – Hliněný robot – Golem, Masopust karneval s pohoštěním)
BŘEZEN – Koncert z věže – Dalibor, Jaro (kino – Bella a Sebastian)
DUBEN – Zlato nebo chleba – Horymír, Velikonoce (statek SZTŠ – chovná zvířata,
výstava fotografií „Keňa“ J. Pánka)
KVĚTEN – Dívčí válka, Den matek (prezentace záchranných složek – Policie ČR a Hasiči)
ČERVEN – Rytíři z hory, sportujeme, soutěžíme.
14
Jedno oddělení na hlavní budově ul. Školní pracovalo podle tematického plánu
Z POHÁDKY DO POHÁDKY S Walt Disney: Lví král, Pocahontas, 101 dalmatinů,
Popelka, Sněhurka a sedm trpaslíků, Robin Hood, Dumbo, Auta, Kniha džunglí, Malá mořská
víla Ariela.
Také zde se prolínaly pohádkové příběhy všemi činnostmi, nebyla opomíjena také témata jako
roční období, svátky, zvyky a obyčeje. Oddělení se účastnilo také většiny akcí ŠD v ul.
Školní.
Činnosti ve školní družině v Žižkově ulici probíhaly podle tematického plánu KUDY
Z NUDY:
ZÁŘÍ – návštěva psího útulku, sportovní klání se ŠD V. Havla, Ovocný den (soutěže družin)
ŘÍJEN – bramborový týden, soutěž o nejlepší strašidlo, beseda s rybářkou M. Valentovou,
výlet na výlov Žehuňského rybníka
LISTOPAD – život v pravěku, společenské chování a etiketa, spaní v Bedrocku
PROSINEC – Vánoce na zámku v Chlumci n. C., čertí soutěžení a diskotéka, příprava
výrobků na jarmark
LEDEN – divadelní představení pro MŠ, bazén Čestlice
ÚNOR – IQ park Liberec, módní a taneční show – papírové modely, přehlídka, tanec
BŘEZEN – práce s knihou, stromy (památné, stromy života, rodinné erby), Hvězdárna
Nymburk
DUBEN – Velikonoce, Sýrová stezka (putování za výrobou mléčných produktů), Den Země,
Čarodějnice a opékání vuřtů
KVĚTEN – Den matek, Kinematovlak, šipkovaná (Za zlatou cihlou), labyrinty zámek Loučeň
ČERVEN – olympijské klání se ŠD V. Havla, oslava Dne dětí, výlet na přání.
15
Školní jídelna
Hned na počátku školního roku se kuchyň představila rodičům dětí velmi úspěšnou akcí.
V den konání třídních schůzek měli rodiče možnost přijít do školní jídelny a ochutnat vzorek
jídla, které se ten den vařilo pro žáky školy. Zároveň mohli porovnat několik nápojů, které
jejich děti v jídelně dostávají k pití. Akce sklidila ohlas, návštěvnost rodičů byla nečekaně
velká a kvalitu podávaných pokrmů všichni hodnotili velmi kladně.
Hned následující měsíc pracovnice kuchyně připravovaly pohoštění pro účastníky akce
pořádané žákovským parlamentem, pro přibližně 50 lidí. I zde všem moc chutnalo.
Už v listopadu se zadělávalo na vánoční perníčky, aby se kuchyň mohla prezentovat na
vánočním jarmarku a při rozsvěcení vánočního stromku, při kterém již tradičně podává
občerstvení pro všechny návštěvníky a rodiče.
Konec kalendářního roku byl ve znamení velkého vypětí. Naše kuchyň v rámci pomoci SOU
v Poděbradech poskytla zázemí většímu počtu učňů, kteří zde setrvali i se svými mistry až do
konce února. Přes stísněné podmínky a počáteční chaos byla spolupráce velkým přínosem pro
obě strany. Kuchaři a hlavně cukráři se před Vánocemi pochlubili krásným cukrovím a
tradičními vánočkami, které si zájemci z řad rodičů i učitelů moli zakoupit.
Další velmi povedenou akcí, která se konala také ve spolupráci se SOU, byl slavnostní oběd
pro naše prvňáčky k příležitosti jejich prvního vysvědčení. Ani budoucí prvňáčci nepřišli
zkrátka. Kuchařky pro ně připravily v den zápisu malé občerstvení.
Před Velikonocemi se v jídelně rozdávaly nanuky, jednalo se o akci žákovského parlamentu.
Kdo přijde oblečený ve správné barvě, dostane dobrotu. Parlament také organizoval akci
„Yezte – Neyezte“, při které si děti vybíraly jídlo, které chtěly dostat na Den dětí. V polovině
června vařil pro děti kuchař firmy La Food, která pro jídelnu dodává některé suroviny.
Na závěr školního roku nesměl chybět již tradiční slavnostní oběd pro žáky devátých tříd.
Kromě těchto akcí probíhala během celého roku „Bondíkmánie“. Nejlepší sběratelé bondíků
byli vyhodnoceni a obdrželi hodnotné ceny. Spoustu cen také během roku získali žáci, kteří se
zúčastnili pravidelně vyhlašovaných výtvarných soutěží na výzdobu jídelny.
Ani o prázdninách se nezahálelo, v umývárně se instalovala nová myčka nádobí. V ostatních
prostorách se malovalo, opravovalo a uklízelo.
V uplynulých deseti měsících uvařily kuchařky více než 92 000 obědů. Za celý školní rok
nebyly ze strany dětí ani rodičů zaznamenány žádné negativní ohlasy ohledně kvality,
16
množství nebo chuti podávaných jídel, a proto můžeme tento školní rok považovat za velmi
úspěšný.
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Škola realizuje výuku podle Školního vzdělávacího programu Spektrum, č. j.: Dok 22/13,
který byl sestaven podle rámcového vzdělávacího programu s oborem vzdělání Základní
škola, 79-01-C/01.
Školní vzdělávací program Spektrum, č. j.: Dok-22/13, byl aktualizován s platností od 1. 9.
2013 podle pokynů MŠMT a schválen Školskou radou dne 7. 10. 2013.
Byl vypracován Dodatek ke Školnímu vzdělávacímu programu Spektrum č. 1, č. j.: Dok23/13, s platností od 1. 9. 2013 a schválen Školskou radou 7. 10. 2013.
Dále byl vypracován Dodatek ke Školnímu vzdělávacímu programu Spektrum podle RVP
přílohy LMP č. 2, č. j.: Dok-37/14 pro žáky se zdravotním postižením, s platností 16. 4. 2014
a schválen Školskou radou dne 6. 5. 2014.
17
V souvislosti s realizací projektu Cestou přírodovědných a technických oborů napříč
Středočeským krajem – vzájemné učení byl vypracován Dodatek ke Školnímu vzdělávacímu
programu Spektrum č. 3, č. j.: Dok-38/14, s platností 1. 9. 2014, projednán pedagogickou
radou 25. 8. 2014.
Školní vzdělávací program Spektrum je k nahlédnutí na webových stránkách školy, u vedení
školy a v obou budovách školy na viditelném místě.
PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY
Statistické údaje o pedagogických pracovnících
a) celkový počet
počet
55
z toho mužů
4
18
b) věková struktura pedagogických pracovníků
do 30 let
věk
31 – 40 let
41 – 50 let
51 – 60 let
nad 60 let
včetně
počet
5
15
21
10
5
z toho mužů
1
0
1
1
1
Průměrný věk pedagogických pracovníků školy je 44.8 let.
c) kvalifikace pedagogických pracovníků
kvalifikovaní pracovníci
nekvalifikovaní pracovníci
počet
vyjádření v %
počet
vyjádření v %
1. stupeň
21
95
1
5
2. stupeň
18
82
4
18
vychovatelky
7
100
0
0
asistentky
7
100
0
0
2 pedagogické pracovnice vykonávají funkci vychovatelky i asistentky.
d) kvalifikovanost výuky (procento hodin, které se vyučují kvalifikovaně, včetně
volitelných a nepovinných předmětů, ze sta procent vyučovaných hodin)
87 %
Přehled pedagogických pracovníků
Třídní učitelé
1. A
1. B
1. C
1. D
1. E
2. A
2. B
2. C
2. D
2. E
3. A
3. B
3. C
3. D
Mgr Grösslová Lenka
Mgr. Urbánková Renata
Mgr. Máčalíková Sabina
Mgr. Řeháková Adéla
Mgr. Mončeková Lenka
Mgr. Homolová Miroslava
Mgr. Růžková Petra
pí uč. Keleová Věra R
Mgr. Szabóová Monika
Mgr. Krombholz Veronika
Mgr. Malínská Iveta
Mgr. Vrchotová Radka
Mgr. Weiszová Jiřina
Mgr. Macková Eva
6. A
6. B
6. C
7. A
7. B
7. C
8. A
8. B
8. C
9. A
9. B
9. C
19
Mgr. Malachová Jana R
Ing. Rylichová Lenka
Mgr. Líbalová Lucie
Mgr. Novotný Drahoslav
Mgr. Hubálková Jitka R
Mgr. Kurková Eva
Mgr. Vorlíčková Marcela
Mgr. Urbanová Ivana R
Mgr. Haslingerová Jitka
Mgr. Poulová Helena
Mgr. Mečířová Božena
Mgr. Martínková Radka
R
4. A
4. B
4. C
5. A
5. B
5. C
5. D
Mgr. Niedermirtlová Iveta
Mgr. Sýkorová Věra
Mgr. Kubíková Iva
Mgr. Sasková Ola
R
Mgr. Jehličková Anděla
Mgr. Šafránková Dana
Mgr. Křížová Daniela
R – ročníkový učitel
Další pedagogičtí pracovníci
Mgr. Budka Oldřich
Mgr. Hanuš Zdeněk
Ing. Klabanová Jana
Nicholls Martina
Mgr. Futerová Jarmila
Mgr. Jeníková Veronika
Mgr. Králová Iva
Bc. Nováková Slavomila
Asistentky pedagoga
Blažková Milada
Habersbergerová Kateřina
Trněná Michaela
Kopecká Dana
Fráňová Petra
Honsová Renáta
Ing. Zemanová Alena
Vychovatelky
Pavlíčková Ladislava
Čivrná Pavla
Kopecká Dana
Bc. Ottová Lenka
Richterová Jiřina
Trněná Michaela
Volejníková Jana
vedoucí vychovatelka
Školní poradenské pracoviště
výchovný poradce
školní metodik prevence
školní psycholog
školní speciální pedagog
Mgr. Smíšková Jana
Mgr. Mladá Pavlína
Mgr. Martínková Radka, Mgr. Novotný Drahoslav
Mgr. Smíšková Jana
Mgr. Vrchotová Radka
PhDr. Marková Dana
Mgr. Mladá Pavlína, Mgr. Novotný Drahoslav
Informační centrum
Vanc Tomáš
20
Přehled provozních zaměstnanců školy
Procházka Bohdan
Čechová Jitka
Charousová Irena
Ježek Jiří
Khailová Eva
Najbrtová Jitka
Sladová Štěpánka
Vavrušková Jaroslava
Veselá Pavla
školník
Ekonomický úsek
Mgr. Kališová Eleonora
Čechová Lenka
Folvarská Lenka
vedoucí ekonom
Přehled zaměstnanců školní jídelny
Nováková Irena
Hegerová Marie
Barešová Jana
Kibusová Miroslava
Prchalová Monika
Sárközi Marie
Tesařová Jana
Janebová Jana
vedoucí školní jídelny
vedoucí kuchařka
Aktivity zaměstnanců školy podporující dobré klima na pracovišti
Bowling ke dni učitelů, 27. 3. 2014
Není pochyb o tom, že učitelské povolání je náročné, někdy dokonce vyčerpávající, na druhou
stranu přináší odměnu v podobě vzdělaných dětí a jejich spokojených rodičů. U příležitosti
oslavy této práce/tohoto povolání/tohoto poslání se učitelský sbor sešel k tradičnímu
bowlingovému turnaji v Bowling Squash Relax Poděbrady. Uvolněná atmosféra, výborné
občerstvení a dobře naladění učitelé postavili dobré základy pro turnaj plný nečekaných
zvratů, pro výměnu zkušeností (na kterou za běžného provozu není čas), ale i pro vzájemné
poznávání kolegů a kolegyň ať už z hlavní budovy, či ze Žižkova. Závěrem snad jen malé
postesknutí - škoda jen, že se tato setkání nemohou uskutečňovat častěji!
21
Vánoční večírek, 16. 12. 2014
Do naší školy zavítala vánoční nálada. Učitelé jsou také jenom lidé, proto i na ně dolehla chuť
slavit a nechat se pohltit atmosférou vánočních svátků. Jak je každoročním zvykem, i letos
vedení školy uspořádalo vánoční večírek v Hotelu Soudek, který již po léta nabízí kvalitní
pokrmy a dobré pití. Zajímavostí letošního večírku byla obnovená tradice tomboly, do které
každý učitel přispěl hodnotným darem a stejně tak mohl hodnotnou cenu i vyhrát. Je známo,
že dobré jídlo lidi sbližuje, a tak tomu bylo i tentokrát. Každá příležitost, při které si lze
popovídat a zasmát se s kolegy, je vítaná. Věříme, že díky této sešlosti se vánoční svátky staly
pro každého zúčastněného učitele zase o malinko hezčí - a snad i klidnější.
ZÁPIS K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE, ROZMÍSTĚNÍ
ŽÁKŮ NA STŘEDNÍ ŠKOLY
Zápis do prvního ročníku
Počet přijatých dětí ve školním roce 2013/14 a počet žádostí o odklad
počet přijatých dětí pro školní rok
počet žádostí o odklad
2014/2015
136
17
Přehled o vycházejících žácích
počet
devátých tříd
3
počet
vycházejících
žáků devátých
tříd
67
počet
sedmých tříd
(3)
počet žáků
sedmých tříd
přijatých ke
studiu
1
počet pátých
tříd
(4)
počet žáků
pátých tříd
přijatých ke
studiu
14
Rozmisťovací řízení žáků 5. a 7. ročníku
název školy
počet umístěných žáků
Gymnázium Poděbrady
11
22
Gymnázium Nymburk
1
OPEN GATE Praha
1
EKO Gymnázium Poděbrady
1
Gymnázium Hradec Králové
1
Rozmisťovací řízení žáků 9. ročníku a 1 žáka 8. ročníků
název školy
počet umístěných žáků
Gymnázium Poděbrady
14
EKO Gymnázium Poděbrady
2
Gymnázium Trutnov
1
G a SOŠ Pg Čáslav
1
SOU strojní Mladá Boleslav
3
SOŠ pro administrativu EU Praha
1
Hotelová škola Poděbrady
3
SPŠCH Pardubice
2
Arcibiskupské G Kroměříž
1
SZŠ a SOŠ Poděbrady
6
Střední zdravotnická škola Nymburk
1
SŠ zemědělská a veterinární Dolní Třešňovec
1
SOŠ informatiky a spojů Kolín
2
SOŠ a SOU stavební Kolín
13
SOŠ a SOU Nymburk
2
Sportovní gymnázium Pardubice
1
SOŠ a SOU řemesel Kutná Hora
3
Michael – SŠ reklamní a umělecké tvorby Praha
1
Bezpečnostně právní akademie Praha
1
SOU společného stravování Poděbrady
2
OSŠ podnikatelská Kolín
1
SŠO Kolín
2
SOŠ a SOU Městec Králové
1
23
OU Čáslav
1
SOŠ Čelákovice
2
Na osmileté gymnázium bylo přijato srovnatelné množství žáků s předchozím školním rokem.
V devátých ročnících jsme letos zaznamenali oproti loňskému školnímu roku zvýšený zájem
o SOŠ a SOU stavební Kolín. Vzhledem k tomu, že současné ročníky jsou početně slabé,
téměř všichni žáci byli přijati v prvním kole přijímacího řízení.
VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ PODLE CÍLŮ
STANOVENÝCH ŠKOLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI PROGRAMY
A PODLE POSKYTOVANÉHO STUPNĚ VZDĚLÁNÍ
Uvedeno v následujících tabulkách a textu:
24
Přehled prospěchu školy za 1. pololetí
25
26
Přehled prospěchu školy za 2. pololetí
27
28
Přehled výchovných opatření za 1. pololetí
Počty
dvojka z chování
2
pochvala třídního učitele
312
trojka z chování
1
pochvala ředitele školy
5
napomenutí třídního učitele 61
důtka ředitele školy
5
důtka třídního učitele
podmíněné vyloučení
0
21
Přehled výchovných opatření za 2. pololetí
Počty
dvojka z chování
2
pochvala třídního učitele
316
trojka z chování
0
pochvala ředitele školy
24
napomenutí třídního učitele 50
důtka ředitele školy
16
důtka třídního učitele
podmíněné vyloučení
0
34
Vyhodnocení testování žáků
Hodnocení vzdělávání žáků vnějšími nástroji, Srovnávací testování Kalibro pro 5. a 9.
ročník
Celostátní srovnávací testování Kalibro realizujeme v naší škole již od roku 2007. Využíváme
testy pro oblast humanitního a přírodovědného základu a v delším intervalu pro cizí jazyk.
Tyto testy ukazují schopnosti žáků používat základní školní znalosti v nových situacích,
porozumět souvislostem, využívat mezipředmětové vazby a vztahy. Test je určen pro jednoho
žáka do jedné vyučovací hodiny, žáci mohou používat povolené pomůcky – mapy, tabulky aj.
Celkově jsme jako škola dosáhli velmi slušných výsledků v oblasti přírodovědné, naopak k
podrobnější analýze a rozboru na úrovni předmětových komisí a MS bude podrobena oblast
humanitní – zejména na 2. stupni.
V 5. ročníku se celkové výsledky školy pohybovaly výrazně nad celostátním průměrem v
porovnání s výsledky ZŠ malých měst, mezi které patří i Poděbrady. Významně lepších
výsledků dosáhla třída 5. B, naopak výkon mírně pod úrovní průměru v přírodovědném
základu podávali žáci 5. A třídy.
V 9. ročníku se celkové výsledky školy pohybovaly mírně pod celostátním průměrem,
v humanitním základu byla nejúspěšnější 9. A, opakem byla 9. B, kterou navštěvovalo až 8
29
žáků se zdravotním postižením – SPU (někteří byli již kompenzováni) - 9. B byla ale
nejúspěšnější ze všech devátých tříd v přírodovědném základu. Nejslabších výsledků dosáhla
v obou testech 9. C, kde se sešla početnější skupina výkonnostně podprůměrných žáků.
5. ročník 2013/14
obla
st
rok
2007
2008
HUMANITNÍ
ZÁKLAD
2009
2010
2011
úspěšnost
%
základní
školy
úspěšnost úspěšnost úspěšnost
%
%
%
5.A
malá
naše škola
města
PŘÍRODOVĚDNÝ
ZÁKLAD
2014
2007
2008
2009
úspěšnost úspěšnost
%
%
5.C
5.D
63,0
63,1
63,7
63,8
63,1
61,8
67,0
67,8
65,8
68,7
68,2
68,4
68,2
68,3
68,2
67,9
-
66,9
67,0
66,6
67,1
-
62,2
60,2
58,8
64,7
65,1
+0,4
- 1,6
-3,0
+2,9
+ 3,3
64,1
64,5
64,4
63,4
+4,6
+5,0
+5,1
+3,9
63,3
69,3
56,4
68,7
58,7
-3,8
+2,2
-10,7
+1,6
-8,4
64,0
60,2
71,3
65,2
60,3
+4,6
+0,8
+11,9
+5,8
+0,9
63,1
63,2
63,7
63,4
63,7
61,8
61,6
62,1
63,9
62,9
60,6
61,7
67,8
66,8
67,5
64,7
66,1
66,4
63,3
61,8
60,8
59,5
67,3
67,1
58,7
59,4
2012
2013
úspěšnost
%
5.B
62,7
67,4
30
-
-
2010
2011
69,6
69,7
70,9
69,6
71,7
77,2
63,9
62,8
64,6
65,2
62,1
64,4
66,6
+ 1,8
+ 2,4
- 0,7
+ 1,6
+ 3,8
-
-
-
-
-
-
-
63,5
63,6
70,0
62,7
73,5
71,1
72,1
-0,9
+9,9
+7,5
+8,5
2012
2013
2014
9. ročník 2013/14
oblast
20
07
Humanitní základ
20
08
20
09
20
10
20
11
20
úspěšnost úspěšnost úspěšnost
úspěšnost úspěšno úspěšnost úspěšnost úspěšnost
%
%
%
st %
%
%
%
%
celý
základní ZŠ malá
naše škola
9. A
9. B
9. C
9. D
soubor
školy
města
62,4
61,4
59,9
61,4
66,4
60,4
60,5
64,6
63,8
63,5
63,2
63,6
61,9
64,2
61,5
60,9
60,7
58,5
61,5
56,0
59,0
62,7
62,5
61,8
61,5
63,5
60,0
60,9
-
62,5
57,7
63,5
64,0
65,3
+ 1,7
- 3,1
+ 2,7
+3,2
+4,5
64,0
63,2
66,3
62,3
+3,9
+3,1
+6,2
+2,2
61,0
60,2
60,8
61,2
60,4
60,1
12
31
59,2
-
-
-
20
59,9
59,3
58,9
58,5
58,2
58,1
20
07
57,2
56,5
55,0
20
08
60,6
59,9
59,7
13
20
p řírodově dný zákla d
14
62,6
65,1
59,8
61,6
+3,7
+6,2
+0,9
+2,7
56,1
58,6
54,8
54,7
-2,0
+0,5
-3,3
-3,4
55,5
64,2
52,3
56,4
50,6
61,3
58,0
59,5
-
59,7
-
-
Oceňování žáků 9. ročníku – Městský úřad Poděbrady
Dne 19. června 2014 se uskutečnilo na Městském úřadu v Poděbradech již tradiční setkání
nejlepších žáků a žákyň devátých tříd naší školy s panem starostou PhDr. Ladislavem
Langrem.
Za přítomnosti paní ředitelky Ing. Miriam Piskačové a třídních učitelek devátých tříd Mgr.
Heleny Poulové, Mgr. Boženy Mečířové a Mgr. Radky Martínkové ocenil pan starosta
Izabelu Spinali, Kateřinu Nykodýmovou, Annu Rylichovou, Nikolu Novotnou, Adélu
Uherkovou, Kláru Vláčilovou, Oldřicha Poláška a Dominika Tománka za vynikající studijní
výsledky, reprezentaci školy a úspěchy ve vědomostních i sportovních soutěžích. Zajímal se i
32
o jejich životní a studijní plány a zdůraznil, že jsou svými aktivitami a postoji dobrým
příkladem svým vrstevníkům i mladším žákům. Pro všechny zúčastněné bylo toto příjemné
setkání v krásném prostředí obřadní síně nezapomenutelným zážitkem.
Na konci školního roku ředitelka školy ocenila žáky 2. stupně za významné úspěchy
v reprezentaci školy v okresních, krajských a celostátních kolech soutěží a olympiád.
Pochvalou ředitelky školy a věcnými dary bylo v tomto školním roce na slavnostním
vyhlášení, které proběhlo v tělocvičně za účasti všech žáků a učitelů, oceněno 26 dětí druhého
stupně.
Plaketou byla oceněna Anna Rylichová a Kateřina Nykodýmová, žákyně z 9. třídy, které
v průběhu školní docházky úspěšně reprezentovaly školu ve sportovních soutěžích.
Žáci prvního stupně se v obou budovách školy sešli na slavnostním shromáždění, kde po
jednotlivých třídách prezentovali své úspěchy, kterých dosáhli během školního roku. Celý
program byl obohacen pěveckými vystoupeními, včetně pěveckého sboru Slunečnice.
Slavnostní ocenění žáků a pedagoga starostou města Poděbrad k 550. výročí
mírových misí krále Jiřího z Poděbrad
V měsíci březnu se uskutečnilo slavnostní ocenění žáků a pedagogů starostou města
Poděbrady k 550. výročí mírových misí krále Jiřího z Poděbrad.
Oceněnými žáky byli Jakub Rejchrt z VIII. A, žák s příkladným demokratickým chováním,
který se podílel na vzniku Žákovského parlamentu. Anna
Rylichová z IX. A, žákyně s vynikajícím prospěchem,
která vzorně reprezentovala školu ve vědomostních a
sportovních soutěžích.
Oceněným pedagogem byla Mgr. Eva Kurková, na
kterou si odnáší svou vzpomínku mnoho generací
poděbradských
dětí,
neboť
patří
mezi
náročné,
spravedlivé, ale vstřícné a ochotné učitele rozvíjející
technické talenty s odborností ve výuce fyziky.
33
Soutěže, olympiády ve školním roce 2013/2014
34
35
36
ÚDAJE O PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ
Prevence probíhala na základě Minimálního preventivního programu (MPP), který se
pravidelně evaluuje a inovuje.
Cílem prevence rizikového chování žáků bylo vychovávat děti odpovědné za vlastní chování
a způsob života v míře přiměřené jejich věku. Vytvářet podnětné sociální klima školy
založené na humanistických postojích, úctě, důvěře a snášenlivosti, podporovat zdravé učení
na základě principů smysluplnosti, přiměřenosti a motivace, respektovat otevřené partnerství
a zajišťovat kvalitní pracovní prostředí, včetně zdravé výživy, pohybových aktivit a
správného režimu dne.
Oblast prevence rizikového chování zůstala jednou z klíčových priorit školy. Ve škole
pracovaly dvě školní metodičky prevence - Mgr. Radka Vrchotová s působností v budově
v Žižkově ulici, v budově ve Školní ulici pracovala Mgr. Jana Smíšková, která v rámci
Školního poradenského týmu ve 2. pololetí zaučovala v činnosti Mgr. Oldřicha Budku
(pracovníka zajišťujícího realizaci MPP).
Cílovou skupinou preventivních aktivit byli všichni žáci 1. a 2. st. ZŠ s důrazem na skupinu
žáků s obtížnou přizpůsobivostí, rodiče všech žáků, pedagogičtí a výchovní pracovníci a
ostatní zaměstnanci školy. Pro mapování situace jsme využili mj. i spolupráci na výzkumné
studii Analýza psychodiagnostických nástrojů identifikujících osobnostní rysy související
s rizikovým chováním realizované FF UP v Olomouci, které se po udělení souhlasů rodičů
účastnili žáci 2. stupně.
Soustředili jsme se především na snížení počtu neomluvených hodin, zmenšení počtu
snížených známek z chování, snížení počtu žáků zneužívajících návykové látky a odsunutí
prvního kontaktu s těmito látkami do vyššího věku, zvýšení počtu dětí, které se účastní
volnočasových aktivit, zkvalitnění třídního a školního klimatu, které je dobrou prevencí
většiny projevů rizikového chování, udržení trvalého zájmu rodičů o umístění dětí na naši
školu. Velkou pozornost jsme věnovali i prevenci školní neúspěšnosti (např. v rámci pilotáže
projektu organizovaného OSPOD MěÚ Poděbrady „Doučování pro děti ze sociálně slabých
rodin“ probíhalo během prázdnin pro žáky konající opravnou zkoušku zdarma. Vysvětlování
učiva obstarali studenti vysokých či středních škol) a rizikům vyplývajícím z přechodu žáků
na 2. stupeň školy (zapojení do projektu Tranzitorní momenty v životní dráze dítěte a
dospívajícího - Zvládání přechodu dítěte mezi jednotlivými stupni vzdělávacího systému
organizovaného FF UK Praha, katedrou psychologie).
37
Preventivní témata jsou nejčastěji frekventována v hodinách výchovy ke zdraví, občanské
výchovy, výchovy pro život, chemie, přírodopisu, přírodovědy, prvouky, vlastivědy, českého
jazyka, výtvarné výchovy a tělesné výchovy. Různé aspekty preventivního působení jsou
mezipředmětově koordinovány (viz tematické plány předmětů).
Prevenci provádíme samozřejmě i tehdy, když nastane vhodná situace (např. dotazy dětí,
schůzka rodičů, problém ve třídě).
Základ protidrogové prevence spočívá již několik let v metodice Unplugged, která vznikla
v rámci mezinárodního projektu EU-Dap 2. Stala se součástí našeho Školního vzdělávacího
programu Spektrum pro žáky 6. tříd v rámci výuky předmětu výchova ke zdraví. Je zaměřena
na předávání informací o alkoholu, tabáku a nelegálních návykových látkách, na kvalitu
postojů a změnu chování žáků a dále na rozvíjení a posilování jejich sociálních a
komunikačních dovedností důležitých pro směřování ke zdravému životnímu stylu a
vytvoření si jasného „zdravého“ postoje vůči návykovým látkám.
V dalších ročnících na ni navazujeme tématy: závislost a návykové látky, návykové látky a
legislativa, zdravotní a sociální rizika zneužívání, asertivita a nácvik odmítání, možné
způsoby pomoci při intoxikaci a závislosti, centra odborné pomoci.
K volbě právě této metodiky nás vedla skutečnost, že ve školním roce 2007/2008 jsme měli
jedinečnou příležitost tento program pilotně ověřovat, a tak do jisté míry dotvářet jeho
konečnou podobu pro ČR. Při tom jsme úzce spolupracovali s výzkumným týmem Centra
adiktologie Psychiatrické kliniky 1. LF UK a VFN v Praze.
Hlavním cílem programu je snížit počet dětí, které začínají užívat návykové látky, nebo
alespoň oddálit první experimentování, či pozdržet přechod od experimentování
k pravidelnému užívání. Metodika Unplugged je žáky 6. ročníku velmi dobře přijímána a
podle jejich vlastních slov se na hodiny programu vždy velmi těší.
Důsledně dbáme na diferenciaci preventivních postupů: 1. a 2. stupeň, třída se sociálně
patologickým jevem, novým žákem, tělesně postiženým a integrovaným žákem apod. V
hodinách výchovy ke zdraví klademe důraz na nácvik odmítání. Ve všech předmětech, které
řešenému problému odpovídají, zařazujeme etickou a právní výchovu a výchovu ke zdravému
životnímu stylu. Upřednostňujeme prožitkové a činnostní aktivity.
Za velmi důležitou považujeme v prevenci osobnost třídního učitele. Pro zkvalitnění jeho
práce jsme podporovali další vzdělávání pedagogických pracovníků v této oblasti. I nadále
probíhaly pravidelné třídnické hodiny 1x měsíčně ve třídách 1. stupně a v 9. ročníku, v 6. až
8. ročníku již několik let probíhá nový předmět výchova pro život s časovou dotací 1 hodina
38
týdně. Jeho náplň tvoří témata osobnostní a sociální výchovy, základní témata ekonomické
gramotnosti a volby povolání.
Žáci byli informováni o možnosti využití linek důvěry a důležitých telefonních číslech.
Během Měsíce internetu jsme zajistili osvětu pro rodiče našich žáků podle MP MŠMT
Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnějšímu požívání internetu.
V oblasti výchovy proti projevům rasizmu, xenofobie a intolerance jsme kladli důraz na
rozvíjení žádoucích postojů dětí k lidem jiné národnosti, etnické nebo náboženské
příslušnosti. Za nejdůležitější jsme považovali osobní příklad všech pracovníků školy, dále
využití věcného obsahu vyučovacích předmětů a spolupráci s rodinou. Při projevu či náznaku
intolerance jsme přijímali vhodná pedagogická opatření.
ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH
PRACOVNÍKŮ
Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo s ohledem na potřeby školy zaměřeno na
zvyšování právního povědomí učitelů, dále především do oblasti výuky matematiky, jazyků a
zvyšování efektivity práce se zdravotně a sociálně znevýhodněnými žáky.
Údaje uvedeny v následující tabulce:
39
Obsah vzdělávání
Pořádající organizace
Zúčastnění
Výtvarná výchova
Masarykova univerzita
Macková M.
Sebezkušenostní výcvik
Národní ústav pro vzdělávání
Mladá
Seminář vychovatelek ve ŠD
Národní institut dětí
Pavlíčková, Volejníková
Kvalifikační studium pro
Národní institut pro DVPP
Piskačová, Smíšková
Sýkora
Vrchotová
Písmo Comenia Scritp
Benešová
Seminář pro pedagogické
Pavlíčková
Co je a co není zdravá výživa
Descartes v.o.s.
Grösslová
Myšlenkové mapy a jejich
Descartes v.o.s.
Grösslová
Descartes v.o.s.
Šafránková, Macková E.
Descartes v.o.s.
Sýkorová, Vrchotová
Descartes v.o.s.
Malachová, Rylichová
Descartes v.o.s.
Křížová
Kreslím, kreslíš, kreslíme
EDU WORK o.s.
Mončeková, Krombholz
Anglický jazyk činnostně ve
Tvořivá škola o.s.
Králová, Klabanová
Právní vědomí učitele
aTre v.o.s.
všichni učitelé
Neklidné a nesoustředěné děti
Univerzita Karlova v Praze
Zemanová, Fráňová
ředitele
Pracovní právo v praxi
ředitele školy
Nápadník do hodin
matematiky
prac. ŠD
využití při výuce
Didaktické hry při
matematice
Práce s chybou v českém
jazyce
Rozvoj funkčního myšlení
v matematice
Komunikace mezi učiteli a
rodiči
3. ročníku
(ADHD)
40
ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA
VEŘEJNOSTI
Vybrané mimoškolní aktivity
Ve školním roce 2013/2014 škola organizovala nebo se zúčastnila např.
těchto akcí
druh akce
zodpovídá
září
Výchovný koncert pro 1. r.
TU
Exkurze do Jičína – Město pohádek, 3. CD TU
Adaptační výjezd žáků 6. r.
Třídní učitelé,
Pí uč. Martínková, šk.
psych. Marková, pí zást.
Smíšková
Výjezd k volbě povolání 9. BC
TU
Otevírání školy předškolákům
Cvičení v přírodě
Exkurze – Zoo a IMAX Praha
Výcvik na dětském dopravním hřišti
4. ABC
Účast v soutěži Kopidlenský kvíteček
Návštěva divadelního představení „Hráči“
s KMD
Sportovní utkání mezi školními družinami
5. A čte dětem v MŠ
Autorské čtení 3. r.
Exkurze do planetária v Praze 1. AB
Beseda 9. tříd na Úřadu práce
Sběr žaludů
Exkurze do planetária v Hradci Králové 5.
AB
Vzdělávací pořad Naše posvícení 4. ABC
Výtvarná dílna s rodiči
Přírodovědný klokan
Exkurze školní družiny – výlov rybníku
Divadelní představení pro 1. r.
Cimbálová muzika ve škole 1. – 9. r.
P. zást. Sýkora
TU
říjen
P. uč. Novotný
TU
P. uč. Novotný
Pí uč. Martínková, pí
zást. Smíšková
Pí vych. Čivrná a
Richterová
Pí uč. Sasková
TU
TU
Pí uč. Martínková
P. uč. Novotný. pí uč.
Macková, Vrchotová
TU
TU
Pí uč. Macková
P. uč. Novotný
Pí vych. Richterová
TU
p. z. Sýkora
41
počet
žáků
rozsah
118
50
školní
školní
67
školní
40
školní
70
všichni
místní
školní
72
školní
66
školní
6
okresní
42
školní
45
místní
20
85
44
67
místní
školní
školní
školní
Škola
školní
42
školní
66
30
31
40
115
760
školní
místní
školní
školní
školní
školní
Vystoupení ke vzniku čs. státu
Noční škola – 2. C
Noční škola – 3. D, 5. B
Noční škola – 2. D, 3. C
Divadelní představení pro 3. r.
Beseda s rodiči k volbě povolání
Pí uč. Sýkorová, pí uč.
Vorlíčková
TU
TU
TU
TU
listopad
Okresní turnaj v odbíjené chlapců
p. uč. Budka
Noční škola 5. D
Pí uč. Křížová
Plavecký výcvik 2. AB
TU
Účast v turnaji v kopané Coca Cola Cup
p. uč. Budka
Exkurze do Temelína 9. r.
p. uč. Hanuš
Exkurze do planetária 3. AB
TU
Beseda na téma Energie – budoucnost 9. r. Pí uč. Kurková
Bezpečná cesta do školy, beseda pro 1.
TU
třídy
Výstava „Jiná realita“ v DDM Pdy 6. r.
TU
Noční družina
Pí vych. Richterová, pí
vych. Čivrná
Třídní setkání – Zdravý životní styl
TU
Účast v okresním kole ve florbalu
P. uč. Budka
Divadelní představení s KMD „Zorro“
Pí zást. Smíšková
Exkurze do tiskárny 4. B
TU
Setkání s rodiči 2. D
Pí uč. Szabóová
Účast v okresním kole stolního tenisu
P. uč. Budka
Výchovný koncert 6., 7. r., 8. BC, 9. B
Sběr starého papíru
Pí uč. Macková,
Vrchotová, p. uč.
Novotný
prosinec
Rozsvícení školního vánočního stromu
Pí uč. Sýkorová,
s kulturním programem.
Vrchotová, Keleová,
Máčalíková
Divadelní představení pro 1. st. Hvězdička TU
betlémská
Mikulášská nadílka pro 1. – 3. třídy
P. zást. Sýkora
Vánoční trhy
Zaměstnanci školy
Vánoční besídky a dílny s rodiči
TU 1. st.
Exkurze – adventní Praha
Pí uč. Křížová
Projektový den k volbě povolání 8. r.
Vánoce na zámku Radim 5. AB
TU
Exkurze 6. BC do Prahy – lidové tradice
TU
Biologická olympiáda 6. – 9. r
P. uč. Novotný
42
40
místní
25
48
52
85
18
školní
školní
školní
školní
Místní
10
25
44
16
60
31
67
okresní
školní
školní
okresní
školní
školní
školní
118
školní
69
školní
35
okresní
škola
13
44
21
40
6
183
školní
okresní
školní
školní
školní
okresní
školní
škola
místní
50
místní
220
školní
320
všichni
místní
místní
místní
školní
školní
školní
školní
školní
25
78
43
40
77
Vánoční exkurze – Radim 5. C, 6. A
Vánoční koncert v Divadle Na Kovárně
Filmové představení pro družinu
Vánoční výstava v Chlumci nad Cidlinou
TU
Pí uč. Vrchotová
Pí vych. Trněná
Vánoční exkurze do Přerova nad Labem 2. TU
AB
Divadelní představení o slušném chování
pro 7. – 9. r.
leden
Malé taneční a chování ve společnosti
Pí uč. Haslingerová
Projektový den na téma Olympijské hry
Pí uč. Szabóová
Lyžařský kurz 7. ABC
Pí uč. Vorlíčková,
Martínková, Macková,
Líbalová p. uč. Budka a
Vorlíček
Schůzky s rodiči předškoláků v MŠ
P. zást. Sýkora
Matematická olympiáda
Pí uč. Šafránková
Beseda o dospívání pro 6. r.
Zápis do prvních tříd
P. zást. Sýkora
Testy Kalibro pro 9. r.
Staré pověsti české na Na Kovárně pro 4. r. TU
Arktida v IMAXU pro 3. CD a 4. C
TU
Beseda s kuchařem Z. Pohlreichem 8. r.
p. zást. Sýkora
Výlet školní družiny do bazénu
Testy Kalibro pro 9. r. a 5. r.
únor
Chabrus Line s KMD v Celetné
Pí uč. Martínková, pí uč.
Haslingerová
Účast v zeměpisné olympiádě
Pí uč. Hubálková
Výlet do IQ parku v Liberci se ŠD Žižkov Pí vych. Richterová a
Čivrná
Účast v olympiádě Čj
Beseda o slušném chování pro 1. ABC a 2. TU
ABC
Návštěva v základní škole speciální 7. B
TU
Náhradní zápis do 1. tř.
Hudební pořad o rockové hudbě 4. a 5. r.
Okresní soutěž v Aj
Plavecký výcvik ve 2. r. průběžně
P. zást. Sýkora
TU
Pí uč. Králová
TU
březen
Informační schůzky v knihovně
TU
Školní kolo v sólovém zpěvu 1. a 2. st.
Pí uč. Sýkorová
Návštěva 7. A v Základní škole speciální
P. uč. Novotný
v Poděbradech
Divadelní představení pro 1. a 2. r.
TU
Okresní kolo v košíkové chlapců
Pí uč. Vorlíčková
43
55
60
35
19
školní
místní
školní
školní
45
školní
220
školní
2. st.
1. st.
školní
školní
55
školní
14
69
135
67
66
70
78
29
164
místní
okresní
školní
místní
školní
školní
školní
místní
školní
školní
44
školní
3
okresní
32
školní
2
okresní
145
školní
21
místní
2
163
2
110
místní
školní
okresní
školní
160
42
školní
školní
21
místní
230
9
školní
okresní
Matematická soutěž – Klokánek 1. st.
Matematická soutěž – Klokan 2. st.
Okresní kolo v recitaci
Výchovně vzdělávací koncert,
Východočeské kvinteto pro 2. – 3. r.
Okresní kolo v aerobicu
Návštěva hvězdárny – ŠD
Exkurze do planetária 4. A
Biologická olympiáda 8. – 9. r.
Besedy na úřadu práce 8. r.
Divadelní představení „Matějova smlouva
pro 1. – 3. r
Plavecká výcvik 1. r.
Okresní kolo FyO
Výtvarná dílna 1. A
Školní kolo - Pythagoriáda
Scénické čtení – Mise Jiřího z Poděbrad
pro 9. r.
Muzeum B. Hrabala s 9. A
Návštěva v základní škole speciální 7. C
Pí uč. Macková
Pí uč. Malachová
Pí uč. Poulová
TU
Pí uč. Vorlíčková
TU
P. uč. Novotný
TU
TU
TU
P. uč. Hanuš
TU
Pí uč. Macková, pí uč.
Malachová
Pí uč. Králová,
Nováková, Nicholls
Pí uč. Poulová
TU
duben
Pí uč. Poulová
Pí učitelky Macková,
Šafránková, Jehličková
a pí uč. Kubíková
Ukázka volnočasové aktivity – tenis 1. – 3. TU
ročník
Výstava květin se 6. C v Lysé nad Labem P. uč. Hanuš
Biologická olympiáda
P. uč. Novotný
Účast v krajském kole olympiády v Čj
Sběr starého papíru
P. uč. Novotný, pí uč.
Vrchotová
Pohár starosty města Poděbrady – účast
Pí uč. Vorlíčková, p. uč.
Budka
Tonda Obal na cestách – pořad o odpadech P. uč. Novotný
pro 1. – 3. r.
Divadlo V Nuslích s KMD
Pí uč. Martínková, pí
zást. Smíšková
Exkurze do Legolandu
Pí uč. Králová
Účast v krajském kole košíkové dívek
Pí uč. Rylichová
Divadelní představení pro 1. r. „Hrátky na TU
pohádky“
Exkurze do skanzenu v Kouřimi
TU
Exkurze do Keltského opidia se 4. BC
TU
Beseda v 9. r. o trestní odpovědnosti
Účast v okresním kole ve vybíjené
Pí uč. Weiszová
Účast v krajském kole recitační soutěže
„Noc s Andersenem“
44
é
24
8
školní
školní
okresní
205
školní
8
12
22
4
78
okresní
školní
školní
okresní
školní
320
školní
110
4
25
školní
okresní
místní
35
školní
67
školní
24
školní
25
místní
1
krajské
21
místní
310
školní
22
3
školní
okresní
regionální
místní
190
místní
320
školní
44
školní
51
6
školní
regionální
115
školní
23
44
66
16
školní
školní
školní
okresní
Vystoupení žáků 3. D ve Speciální škole
Exkurze do svíčkárny 2. CD
Účast v matematické olympiádě
McDonald´s Cup – okresní turnaj v kopané
Pí uč. Mončeková
TU
Pí uč. Malachová
Pí uč. Weiszová, p. uč.
Budka
Účast v okresním kole dopravní soutěže
Pí uč. Mečířová
Exkurze 5. CD v rámci Dne Země do Ostré TU
Výjezd do přírody 1. A, 1. B a 3. A
TU
Akce ke Dni Země
P. uč. Novotný
květen
Účast v soutěži Pythagoriáda 1. st.
Cvičení v přírodě
Dějepisná exkurze 7. ABC – Kutná Hora
Výjezd do přírody 2. D, 3. C a 4. C
Výjezd k volbě povolání 8. ABC
Pí uč. Macková
Třídní učitelé
TU
Účast v atletické soutěži „Pohár rozhlasu“
Pí uč. Vorlíčková, p. uč.
Budka
TU
Pí uč. Szabóová
Výjezd do přírody 2. A, 5. B
Hudebně recitační vystoupení pro rodiče
2. D
Třídní výlet 9. B
Účast v soutěži mladého zdravotníka
Třídní setkání s rodiči 2. C
Divadelní představení „O medvědu
Ondřejovi“ pro 3. r.
Archimediáda – účast v soutěži
Parlamentní Masarykův pohár
Výcvik na dětském dopravním hřišti – 4. r.
Návštěva programu Zpívání s J. Uhlířem
Černí koně – podpora projektu
handicapovaných sportovců
Třídní výlet 5. AC – Šiklův mlýn
Třídní výlet 1. CD – Staré Hrady
Třídní výlet 4. B – Doksy
Zahraniční zájezd do Španělska
Dějepisná exkurze 8. r. – Josefov
Výjezd do přírody 1. E, 2. E – Kořenov
Třídní výlet 9. AC – Doksy
Třídní výlet 2. CD – Milovice, Miraculum
Pí uč. Mečířová, pí uč.
Nicholls
Pí uč. Futerová
Pí uč. Keleová
TU
Pí uč. Kurková
Pí uč. Šafránková
TU
Pí uč. Sýkorová a pí uč.
Vrchotová
červen
Vedení školy
TU
TU
TU
P. uč. Novotný, pí ř.
Pislačová, pí uč.
Martínková
Pí uč. Krombholz, pí uč.
Mončeková
Pí uč. Poulová, pí uč.
Nicholls
TU
45
25
53
4
místní
školní
okresní
27
okresní
8
54
61
škola
okresní
školní
školní
místní
8
64
72
76
okresní
školní
školní
školní
školní
56
okresní
45
školní
27
místní
19
školní
7
26
okresní
místní
85
místní
2
15
66
okresní
regionální
školní
26
školní
80
místní
48
42
21
školní
školní
školní
37
školní
76
školní
37
školní
18
školní
50
školní
Výstava výtvarných prací se 6. C a 8. B –
Lysá nad Labem
Třídní výlet 2. AB – Milovice, Miraculum
Pasování prvňáčků na čtenáře
Třídní výlet 3. D a 4. A - Milovice,
Miraculum
Sportovní den
Obhajoba závěrečných prací žáky
9. tříd
Třídní výlet 3. C a 5. D – výlet parníkem
na soutok
Zahraniční zájezd 5. ABC– Legoland
Letní koncert pěveckého sboru Slunečnice
Městský atletický mítink
Pí uč. Haslingerová, pí
uč. Urbanová
TU
P. zást. Sýkora
TU
Pí uč. Weiszová, pí uč.
Urbánková, pí uč.
Vorlíčková
Pí uč. Kurková. pí uč.
Jeníková
TU
TU
Pí uč. Vrchotová
Pí uč. Vorlíčková, p uč.
Budka
Slavnostní ocenění žáků školy
Všichni
Slavnostní ukončení školní docházky žáků Třídní učitelé
9. r.
50
školní
45
118
školní
školní
47
školní
školní
vybraní
žáci
školní
45
školní
45
40
školní
místní
39
místní
místní
62
školní
Plavecký výcvik
V rámci tělesné výchovy se zaměřujeme na různé typy dovedností. Jednou z nich je plavání.
Plaveckého výcviku se účastnili žáci prvních až třetích tříd. Nejmenší se osmělovali a
zkoušeli svá první tempa, ti zkušenější zdokonalovali své plavecké styly. Pod vedením
zkušených instruktorů se každý snažil posunout o kousek dál, od pulce až ke kosatce. Za své
úsilí si všichni plaváčci odnesli zasloužené Mokré vysvědčení.
46
Zdravotní tělesná výchova
Již tradičně se na naší škole vyučoval nepovinný předmět Zdravotní tělesná výchova. Výuka
byla určena žákům na doporučení dětského lékaře, většinou těm, kteří mají vadné držení těla.
Těchto hodin se mohli účastnit i žáci, které přihlásili rodiče. Z 1. i 2. stupně docházelo jednou
týdně 25 žáků. Cvičení probíhalo v malé tělocvičně školy pod vedením Mgr. Boženy
Mečířové. Zábavnou formou, často při hudbě žáci cvičili na velkých i malých míčích, s
činkami, obručemi, na žíněnkách a hráli různé hry.
Dopravní výchova
Prvky dopravní výchovy byly pravidelně zařazovány do výuky v průběhu celého školního
roku do předmětů a témat, které si to vyžadovaly a kdy to bylo vhodné. Zvláštní pozornost
byla věnována mladším žákům, kterým bylo umožněno zúčastnit se výuky dopravní výchovy
v její praktické podobě na Dětském dopravním hřišti v Nymburce. Pro všechny žáky 5. a 6.
ročníků byla na škole uspořádaná soutěž v plnění teoretické části dopravních testů. Okresního
kola dopravní soutěže v teoretické i praktické časti na DDH v Nymburce se za naši školu
zúčastnili žáci ve dvou kategoriích mladších a starších žáků.
EVVO
Škola se řídila „Programem environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na Základní
škole T. G. Masaryka, Poděbrady, Školní 556, okres Nymburk“ a jeho akčním plánem na
každý konkrétní rok.
Cílem EVVO na naší škole byla snaha o naplňování vytyčených cílů a kompetencí u našich
žáků. Především potom vytvořit u žáků kladný vztah k životnímu prostředí a nést
zodpovědnost za udržitelný rozvoj celé společnosti.
Kromě plnění plánu EVVO v jednotlivých třídách a během běžné výuky ve všech předmětech
bylo během celého roku plněno množství dalších aktivit a to formou nejrůznějších projektů,
exkurzí, sportovních her a dalších. Snažili jsme se spolupracovat na projektech, které byly ve
spolupráci s některými středními školami v Poděbradech a Školním statkem v Poděbradech.
Mezi dlouhodobě plněné aktivity patří např. účast na sběrových aktivitách, Recyklohraní, Den
Země, který byl zaměřen na připomenutí kulturních tradic. O aktivní přístup k ochraně
47
přírody se snažíme také na výjezdních exkurzích, lyžařském výcvikovém kurzu či na školách
v přírodě. Z projektu Šikovné děti jsme vybudovali naučný školní pozemek i se skleníkem
přímo v areálu školy. V rámci DVPP spolupracujeme s UK PřF na projektu 5P+ a KEV, kde
získáváme nové zkušenosti, nápady a inspirace k moderní výuce přírodovědných předmětů.
Žákovský parlament
Žákovský parlament pracoval pod vedením koordinátorek Ivety Malínské a Dany Šafránkové.
Od 2. pololetí školního roku převzala vedení II. stupně Jitka Haslingerová.
Parlament v letošním roce dokončil projekt „S. O. S. žákovské parlamenty“ a byl mu udělen
titul „Škola pro demokracii“. Dne 24. 10. 2013 byla naše škola při veřejné prezentaci
žákovského parlamentu slavnostně vyhlášena „Poradenským centrem pro Středočeský kraj“.
V listopadu naši zástupci opět reprezentovali naši školu ve PSČR v Praze.
Akce parlamentu směřovaly na rozvoj dovedností a schopností členů ŽP a zároveň mířily
k žákům školy. Např. zdárně pokračovala „Kniha rekordů“, sběr pet lahví pro stavbu
cestovatele J. Káry, besedy s vedením školy, vedoucí školní jídelny, bývalým předsedou ŽP
T. Čivrným, proběhl charitativní sběr per tornád, víček, dobrovolná finanční sbírka pro fond
Sidus.
Pokračovali jsme v založené tradici „Barevné Velikonoce“, „Zdravé zoubky“.
V květnu proběhlo již 3. setkání parlamentů pod názvem „PARMA-CUP“ – Parlamentní
Masarykův pohár, který letos putoval do ZŠ Pečky. V této akci nás podpořilo město
Poděbrady finanční dotací.
48
Klub mladého diváka
Klub mladého diváka nabídl žákům v letošním školním roce čtyři divadelní představení.
Prvním byla hra Nikolaje Vasiljeviče Gogola Hráči uvedená v Divadle v Dlouhé, dalším
představením byl muzikál Zorro v Divadle Hybernia, třetím představením se stala pohybová
groteska Chabrus Line v Divadle v Celené a jako poslední představení jsme navštívili Divadlo
Na Fidlovačce, kde hlavní roli ve hře Babička ztvárnila Eliška Balzerová. Během těchto akcí
oceňujeme děti, které kultivovaně vystupují titulem „Elegán měsíce“ a „Elegánka měsíce“.
Předškoláček
I letos jsme připravili pro naše nejmenší předškoláky kroužek plný her zaměřených
na přípravu vstupu do školy, na rozvoj dětských schopností a dovedností. Tato setkání
probíhala v obou budovách školy. Výsledky a pokroky byly patrné již v prvních týdnech
společných aktivit. Kroužek probíhal jedenkrát týdně pod vedením zkušených pedagogů. Do
kroužku docházelo přes 70 dětí v průběhu celého školního roku.
49
Zakončení 1. pololetí
Poslední lednový den je spojen s vydáváním vysvědčení, zhodnocením několikaměsíční
práce. Na ZŠ T. G. Masaryka Poděbrady proběhlo zakončení 1. pololetí poněkud netradičně.
Žáci 1. stupně měli dopoledne ve znamení Olympijských her. Tento projekt šel napříč všemi
třídami, byl zaměřen na spolupráci mezi žáky. Ti se nejprve blíže poznali pomocí
seznamovací hry, neboť pracovali v nově vzniklém kolektivu složeném z žáků 1. – 5. ročníku,
a pak se již zaměřili na OH. Společně se zamýšleli nad smyslem her, dotkli se historie soutěže
a velkou pozornost věnovali nadcházejícímu sportovnímu klání, Zimním OH v Soči. Hlavním
cílem setkání však byl rozvoj spolupráce. Bylo příjemné sledovat, jak starší žáci dokázali
pomoci svým mladším spolužákům. V průběhu dopoledne došlo i na poměření fyzických sil.
Této akce se zúčastnili vylosovaní žáci z každé skupiny. Ti ukázali, že principy soutěže fair
play jim nejsou cizí a současně zjistili, že kvalita výkonu se ne vždy odvíjí od věku.
Pro žáky 2. stupně se proměnila velká tělocvična v taneční sál, z kamarádů se stali taneční
partneři. Jednotlivými tanečními lekcemi provedli 6. – 9. ročníky taneční mistři z 8. A a 8. B,
kteří své spolužáky naučili základní kroky polky, samby, jivu či slow foxu. Zároveň dbali na
dodržování zásad společenského chování. Celá akce proběhla ve slavnostním duchu, sklidila
velký ohlas nejen u dětí, ale i pedagogů, kteří poznali své žáky v jiné roli. Samotní žáci si zase
vyzkoušeli, jaké to je, stát se alespoň na chvíli učitelem.
50
Výjezdy do přírody na 1. stupni
Třídy 1. A, 1. B a 3. A prožily krásných pět dní v penzionu Selský Dvůr v Daňkovicích.
Program pobytu byl připraven na motivy pohádky Alenka v říši divů a za zrcadlem. Žáci se
hravou formou seznamovali s živým a neživým světem kolem nás. Setkali se
s různými průvodci ze světa zvířat a lidí. Některým mohli důvěřovat, jiní byli legrační,
popletení, ale i škodolibí. Nejvěrnějším průvodcem byl Modrý kluk z kouzelného světa dobra,
dobrodružství a legrace, který se dostal do velikého nebezpečí. Úkolem dětí bylo kluka
zachránit a doprovodit ho zpět na jeho planetu. Nebylo to jednoduché, museli zapojit důvtip,
fantazii, odvahu, hbitost i dobré srdce.
Škola v přírodě – 2. A a 5. B proběhla v termínu od 12. 5. – 16. 5. 2014 v Hrachově.
Dopolední program si plnily obě učitelky (Jehličková, Homolová) dle připraveného plánu.
Navštívily s dětmi Dům fauny v Hrachově a účastnily se výukového programu zaměřeného na
ochranu životního prostředí. Ve středu obě třídy odjely do Příbrami na celodenní výlet, kde
navštívily Hornické muzeum. Odpolední a večerní náplň byla zajištěna ve spolupráci s RS
Star Line Hrachov. Ta byla zaměřena tematicky s názvem Cesta za svatým grálem.
Třídy 2. D, 3. C a 4. C prožily od 26. 5. 5 dní na chatě v Prostředním mlýně. Na výlet děti
vyjely do Jičína, vyšláply náročnou cestu na kopec Zdobín, navštívily Mlýn Oldřicha Prášila
v obci Železnice, po kterém je provedla sama jeho vnučka. Děti se seznámily s procesem
výroby mouky a obdržely Certifikát malého práška. I přes chladnější počasí si pobyt užily,
prohloubily se vztahy v třídním kolektivu, samostatnost dětí a schopnost respektovat druhého.
Adaptační výjezd žáků 6. ročníku
Již tradičně se na začátku školního roku zúčastnilo 65 žáků šestých ročníků třídenního
adaptačního kurzu v Seleticích. Kromě náročného strukturovaného programu vedeného školní
psycholožkou a výchovnými poradci
děti navštívily i zoologickou zahradu v Chlebích,
rozhlednu Romanka v Hrubém Jeseníku a muzeum Bedřicha Smetany. Hlavním cílem a
smyslem této akce je vytvoření spolupracujícího a stmeleného kolektivu z dětí, které se sešly
na začátku školního roku ve třídě, podpora emočního zázemí a kvalitních interpersonálních
vztahů.
51
Jedním ze základních principů adaptačního kurzu byla také změna prostředí. Vytržením
z prostředí školy a domova je možno často dosáhnout odlišného chování a prožívání žáků.
Pobyt v přírodě byl pro některé, zejména městské děti, velkým zážitkem.
Významným prvkem byly společné prožitky a spolupráce. Osvědčeným prostředkem stmelení
jsou aktivity, při kterých žáci řešili dané úkoly díky intenzivní kooperaci a vyvolávali tak u
nich řadu osobních prožitků.
Důležitý byl i čas pro sebe. Šlo o nestrukturované trávení „osobního volna“. Žáci se bavili,
jak chtěli, organizovali si čas i aktivitu. Nebyli neustále řízeni učitelem, který zde vytvářel
spíše např. materiální podporu (zapůjčení sportovního či jiného vybavení), popř. vstupoval na
scénu až v krajním případě, kdy by děti prováděly nevhodné či nebezpečné aktivity.
Zastřešujícím principem byl trvalý provázející pedagogický přístup založený na respektující
komunikaci a stanovující na jedné straně pevné hranice, na straně druhé podporu vlastní
aktivity žáků.
Ze situace ve třídách vyplynul i další významný záměr adaptačního kurzu: začleňovat nově
přicházející žáky a podporovat procesy rozvoje vztahů uvnitř tohoto kolektivu. Příznivé třídní
klima totiž považujeme za významnou primární prevenci vzniku nežádoucích projevů chování
ve skupině.
Závěrem lze konstatovat, že celý pobyt probíhal v příjemné pracovní (i relaxační) atmosféře,
stanovené cíle se většinou podařilo naplnit.
Noví třídní učitelé dostali velkou možnost seznámit se se svými žáky a poznat je v mnoha
různých situacích. Stejnou šanci měli naopak i žáci ve vztahu ke svému novému učiteli. Za
standardních okolností (bez konání kurzu) by taková míra interakce možná nastala až po
několika měsících trvání školního roku.
Adaptační kurzy žáků 6. tříd, které pořádáme již několik let, se staly na naší škole
neodmyslitelným efektivním pomocníkem při přechodu dětí na 2. stupeň ZŠ.
Název akce:
Adaptační kurz 6. ročníků
Garant akce:
Mgr. Jana Smíšková
Datum konání:
4. – 6. 9. 2013
9. – 11. 9. 2013
11. – 13. 9. 2013
Zúčastněné třídy:
6. A
6. B
6. C
Počet žáků:
24
19
22
Odborný lektor:
Mgr. Marková
Mgr. Mladá
Mgr. Martínková
školní psycholog
výchovný poradce
výchovný poradce
Mgr. Malachová
Ing. Rylichová
Mgr. Líbalová
Pedagogický dozor
(třídní učitel):
52
Lyžařský výchovně vzdělávací kurz
V letošním roce jsme uskutečnili dva lyžařské kurzy.
Místo konání: Josefův Důl v Jizerských horách – chata Kamenice
Datum: I. kurz 11. 1. – 18. 1. 2014
II. kurz 18. 1. - 25. 1. 2014
Vedoucí kurzů – Mgr. Marcela Vorlíčková
Instruktoři lyžování – Mgr. Radka Martínková - současně zdravotník 1. kurzu
Mgr. Michal Vorlíček
Mgr. Lucie Líbalová - současně zdravotník 2. kurzu
Mgr. Eva Macková
Účast žáků – třídy 7. A, 7. B, 7. C a žáci 8. a 9. tříd, doplňující celkový počet 55 žáků
Lyžování – 2x běžecký výcvik, 5 x výcvik na sjezdových lyžích, zájemci měli
možnost zúčastnit se 2x výcviku na snowbordu
Výlety – všichni půldenní do Smržovky
Přednášky – Bezpečnost na horách
Dodržování zásad bezpečného lyžování
Historie lyžování
Lyžařská výzbroj a výstroj
53
Závodní lyžařské disciplíny
Soutěže – vědomostní soutěž Česko
bodování pokojů
závody ve sjezdu ani v běhu na lyžích se nám kvůli nedostatku sněhu
nepodařilo uspořádat
Díky nepříznivým sněhovým podmínkám jsme nemohli lyžovat v Josefově Dole, ale každý
den jsme jezdili ski busem do lyžařských areálů Severák a Tanvaldský Špičák. Výuka proto
probíhala ve 4 hodinových blocích. I přes obtížné sněhové podmínky byl cíl lyžařských kurzů
splněn a všechny děti prošly výcvikem carvingového oblouku a běhu na lyžích.
Výjezd žáků 8. ročníku zaměřený na volbu povolání
Vzhledem k tomu, že v loňském školním roce musel být výjezd dvou osmých ročníků
z důvodu vydatných dešťů zrušen, týkal se letos výjezd pěti tříd. Žáci 9. B a 9. C strávili v
září tento třídenní pracovní blok v penzionu Supraphon v Peci pod Sněžkou, žáci třech
osmých ročníků odcestovali v květnu do Seletic. Všech pět výjezdů bylo opět placeno
z projektu EU Šikovné děti.
54
Deváté třídy navštívily Střední školu řemesel v Jaroměři, osmé ročníky Střední odbornou
školu a Střední odborné učiliště v Nymburce, Pivovar Nymburk a farmu Seletický dvůr, kde
se seznámili s chovem hospodářských zvířat a zpracováním jejich produktů.
Tato akce je součástí cílené pomoci žákům při rozhodování se o dalším studiu, má jim
usnadnit vytvoření si představy o schématu vzdělávacího systému, o možnostech vzdělávání
po ukončení základní školy. Další podporou v rámci volby povolání je jak pro osmé, tak pro
deváté ročníky návštěva IPS ÚP v Nymburce.
Zahraniční výjezd žáků 8. a 9. ročníku
Po dvou letech se naši žáci osmých a devátých ročníků v rámci naplnění průřezových témat
„Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech“, „Multikulturní výchova“ a
„Enviromentální výchova“ účastnili ve dnech 6. 6. – 15. 6. 2012 pobytového zájezdu ve
Španělsku. Opět zavítali na divoké pobřeží Costa Brava v Katalánsku, tentokrát do
přímořského letoviska Malgrat de Mar. Ubytováni byli v 3*hotelu v těsné blízkosti písečné
pláže v pokojích s balkonem, s venkovním bazénem, klimatizovanou jídelnou (strava formou
bohatých švédských stolů). Denním programem mimo sportovních aktivit u moře a bazénu,
procvičování konverzace v anglickém jazyce, byly i výlety a procházky po historickém
městečku, promenádě s typickými španělskými obchůdky, bary a diskotékami. Dalším cílem
byla očekávaná návštěva Barcelony. Mimo historických památek a hrající fontány žáky
upoutala nejen prohlídka fotbalového stadionu FC Barcelona, ale i možnost vidět barcelonský
olympijský stadion. Večerní program byl naplněn prohlídkou obchůdků, kde si žáci mohli
nakoupit suvenýry pro své blízké. V ulicích mohli zakusit i atmosféru právě začínajícího
mistroství světa ve fotbale. S touto krásnou a nevšední zemí ležící na Pyrenejském
poloostrově, zemí, o které se zpívá a jejíž název zní Espaňa, se žáci loučili neradi. Je to země
srdečných a pohodových lidí, kteří ze všeho nejvíce ctí odpolední odpočinek „siestu“, nade
vše milují svátky „fiestu“ a slůvkem „maňana“ odpovídají každému, kdo by snad po nich
něco chtěl.
55
Zahraniční výjezd do Legolandu
V druhém dubnovém týdnu jsme podnikli zájezd do německého Legolandu. Skupina 51 žáků
navštěvujících hodiny německého jazyka a 3 pedagogů (Mgr. Iva Králová, Mgr. Jana
Malachová, Mgr. Jitka Hubálková) se vydala za dobrodružstvím do sousedního státu. Kromě
zábavy v podobě nepřeberného množství atrakcí měla akce samozřejmě vzdělávací charakter.
Poznali jsme krásy sousedního Bavorska, které mnozí z nás znali pouze z obrázků. Měli jsme
možnost porovnat odlišné kultury a v neposlední řadě jsme si procvičili použití některých
základních frází v německém jazyce.
56
Prezentace školy na veřejnosti
Pěvecký sbor Slunečnice
V budově školy v Žižkově ulici působil pěvecký sbor Slunečnice pod vedením Mgr. Radky
Vrchotové. Sbor měl 39 členů, žáků 1. stupně. Zabývali jsme se prohlubováním pěveckých
dovedností, správnou technikou zpěvu a jednohlasým i vícehlasým zpěvem převážně lidových
písní. Do repertoáru jsme zařadili i skladby populární a písně cizojazyčné. Uspořádali jsme
tradiční vánoční koncert v Divadle Na Kovárně a letní koncert na kryté Kolonádě. Aktivně
jsme se účastnili oslav 550. výročí mírové mise krále Jiřího z Poděbrad a 10letého výročí
vstupu ČR do EU.
Všeobecná poděbradská výstava
Ve dnech 4. 11. - 29. 11. 2013 se konala v Galerii Kuba Všeobecná poděbradská výstava,
které se zúčastnila i naše škola. Expozici jsme zaměřili na loňské oslavy 75. výročí školy, na
prezentace projektů Zdravá škola a Šikovné děti, Vzduchoplavec Kráčmera, Noc
s Andersenem, Volba povolání, dále také například na pravidelná cvičení v přírodě. Žáci naší
školy se výstavy zúčastnili a vystavené exponáty se jim nejen líbily, ale měly i možnost
seznámit se s organizacemi, spolky, tělovýchovnými jednotami a školami svého města a plnit
si tak obsah vzdělávacího programu naplňujícího občanské kompetence.
57
V této oblasti se škola dále prezentovala tradičními akcemi a propagačními materiály jako je
například Odemykání školy budoucím prvňáčkům, Vánoční jarmark, Vánoční koncert,
Rozsvícení vánočního stromu, besídky a dílny pro rodiče, Dny otevřených dveří, Školní
kalendář, Školní zpravodaj pro žáky a rodiče, pravidelné články o dění ve škole
v Poděbradských novinách a na webových stránkách školy.
Prezentace školy také probíhala prostřednictvím Školního informačního kanálu, kde byly
zařazovány aktuálně příspěvky ze školních akcí v průběhu třídních schůzek nebo Dne
otevřených dveří. Žákovský parlament prezentoval svoji činnost na půdě Senátu ČR.
Nedílnou součástí je i účast našich žáků v různých soutěžích, projektech a akcích pořádaných
například Městem Poděbrady (Den Země, Běh starosty města, …)
VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU
ŠKOLNÍ INSPEKCÍ
Předmět inspekční činnosti
Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou
(dále „ZŠ“ nebo „škola“) a školní družinou (dále „ŠD“) podle §174 odst. 2 písm. b) zákona č.
561/2004 Sb., o základním, středním, vyšším odborném a jiném vzděláváním (školský
zákon), ve znění pozdějších předpisů.
Zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných
školních vzdělávacích programů (dále „ŠVP“); zjišťování a hodnocení naplnění ŠVP a jeho
souladu s právními předpisy a rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání
(dále „RVP“ nebo „RVP ZV“) podle §174 odst. 2 písm. c) školského zákona. Ve ŠD byl
hodnocen pouze ŠVP. Inspekční činnost byla vykonána na podnět podle §174 odst. 5
školského zákona.
Hodnoceným obdobím byly poslední tři školní roky. Posouzení vývoje, tendencí a
přijímání opatření po inspekčních zjištěních se vztahují i k posledním srovnatelným
inspekčním výstupům (roky 2008 a 2012).
58
Závěry
a) Silnou stránkou školy je vhodné doplnění vzdělávacího kurikula různorodou
projektovou činností s přínosy pro osobnostní rozvoj žáků i organizační a finanční
podmínky, úroveň komunikace mezi vedením školy a pedagogy pozitivně hodnotí
převážná většina dotazovaných učitelů. Přínosem je činnost informačního centra
školy.
b) Některé spíše formální nedostatky vnitřních předpisů, dokumentů a postupů byly
operativně odstraněny v průběhu inspekce. Část řídící činnosti je teprve nastavována –
obdobné zjištění jako po nástupu nového vedení v roce 2009. Oba ŠVP byly postupně
naplňovány.
c) Výrazně slabé stránky ovlivnitelné školou ČŠI nezaznamenala. Dílčími riziky byla
nižší účinnost preventivních systémů, analytické činnosti v oblasti hodnocení žáků.
Mírně omezujícími faktory byly málo uplatňovaná diferenciace ve výuce, méně účinná
práce se žáky s ohroženým prospěchem a rizikový přechod žáků z prvního na druhý
stupeň školy. Dlouhodobě je rizikem stav školní budovy na Žižkově.
d) Pro zlepšení zjištěných nedostatků ČŠI navrhuje: odstranit formální prvky v činnosti
metodických orgánů; posílit roli standardů základního vzdělávání v dokumentaci i
v kontrolním systému; výuku matematiky na druhém stupni více navázat na cílové
zaměření vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace z RVP ZV; metodickou,
koordinační a kontrolní činností analyzovat příčiny problémů žáků při přechodu
z prvního na druhý stupeň školy a vyššího podílu žáků s ohroženým prospěchem.
e) Srovnání s předcházejícím hodnocením ČŠI: pozitivní byly kroky ve zlepšování
materiálních podmínek: odstraněn byl problém s překročenou kapacitou ŠD;
z prospěchového hlediska se nepodařilo zlepšit úspěšnost žáků v předmětech
Matematika a Fyzika.
Zdroj: Inspekční zpráva čj.: ČŠIS-1255/14-S
59
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY
Z vyúčtování za rok 2013 vyplynul tento hospodářský výsledek
Finanční prostředky MěÚ
- 25 593,86 Kč
Finanční prostředky KÚ
0,00 Kč
Finanční prostředky z doplňkové činnosti
435 226,21 Kč
HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK
408 647,71 Kč
Údaje uvedeny v tabulce:
60
61
ÚDAJE O BOZP
Na úseku BOZ se díky prevenci a důslednému dodržování bezpečnosti práce u pedagogických
pracovníků a provozních zaměstnanců stalo 6 pracovních úrazů, z toho 3 úrazy s pracovní
neschopností. Úrazy žáků byly lehké a bez trvalých následků. Celkem se stalo 107 úrazů
(chlapci 68, dívky 39). Nejčastěji k úrazům docházelo během hodin tělesné výchovy (hlavně
při míčových hrách) a při pohybu o přestávkách.
ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A
MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ
Rozvojové programy
V rámci rozvojového programu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy vyhlášeného
dne 14. 11. 2013, č. j. MŠMT – 43443/2013-1, MODUL B „Financování asistentů pedagoga
pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním ve školách všech zřizovatelů na rok
2014“ jsme získali finanční prostředky na plat 2 asistentek pedagoga (každá na jedné
budově v rozsahu polovičního úvazku). V péči měly celkem 46 žáků se sociálním
znevýhodněním.
Pozice asistenta pedagoga (AP) pro žáky se sociálním znevýhodněním byla na naší škole
zřízena již před 5 lety. Pedagogy byla přítomnost AP, který se systematicky věnoval žákům
s nízkým sociálně ekonomickým a kulturním statusem, žákům z neúplných rodin, ale též
z rodin v krizi (sociálně i emočně strádajícím dětem) a z rodin s nedostatečnou znalostí
vyučovacího jazyka, hodnocena kladně. Došlo ke zminimalizování výchovných obtíží těchto
žáků i ke zlepšení jejich školních výsledků, i k jejich lepšímu sociálnímu začlenění ve třídě.
Stejně pozitivní ohlas má tato podpora i u rodičů, kteří jsou často v takové situaci, že sami
nejsou schopni svým dětem pomoci a z finančních důvodů si nemohou dovolit takovou službu
někde zajistit.
Naším cílem je udržení žáků se sociálním znevýhodněním v hlavním vzdělávacím proudu.
Chceme pokračovat v dlouhodobé a systematické přímé práci s těmito žáky, vytvářet
podpůrné prostředí, pomoci při zvládání školních nároků, posilovat motivace pro školní
62
práci, posilovat sebevědomí a sebepojetí těchto žáků i jako prevenci jejich rizikového
chování.
V posledních 3 letech došlo na naší škole k nárůstu žáků se speciálním vzdělávacími
potřebami, z nichž někteří měli doporučenu školským poradenským zařízením asistenci
pedagoga (7 asistentek u 11žáků). Finanční prostředky na částečné pokrytí jejich platů (cca
400 000,- Kč) jsme rovněž získali z Rozvojového programu „Financování asistentů pedagoga
pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením“.
Činnost AP je vysoce oceňována jak učiteli, tak především rodiči a jejich dětmi. Bez pomoci
asistentů pedagoga by se mohly tyto děti jen těžko vzdělávat v hlavním vzdělávacím proudu.
Máme již i velmi dobré zkušenosti s metodickým vedením asistentek ze strany speciálních
pedagogů z SPC Poděbrady a školního psychologa. Ten také zajišťuje speciální podporu
dětem, jejich rodičům a především také pedagogům.
Je zřejmé, že naše škola trvale věnuje dětem se speciálními vzdělávacími potřebami zvýšenou
péči. Věříme, že i nadále budeme schopni zajišťovat těmto žákům co nejkvalitnější vzdělání,
které si bez asistentské péče lze jen těžko představit.
Mezinárodní programy
Po celý rok jsme sledovali nabídku a plánujeme jejich využití podle aktuálních potřeb školy
v souladu se školním vzdělávacím programem školy.
63
PŘEDLOŽENÉ A ŠKOLOU REALIZOVANÉ PROJEKTY
FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ
Škola podporující zdraví
Naše základní škola byla do celoevropského projektu Škola podporující zdraví, který v ČR
koordinuje Státní zdravotní ústav (SZÚ), přijata na podzim roku 2000. Jeho cílem je aplikovat
strategii podpory zdraví na podmínky školy a přispět k její účasti na vlastní proměně a
rozvoji. V praxi školy to znamená, že všechno, co se zde děje, se pedagogové učí promýšlet a
ovlivňovat pod zorným úhlem rozvoje zdravého životního stylu. Svým zaměřením na podporu
zdraví člověka poskytuje program nový rozměr pro plánování, provádění i posuzování
činnosti školy, který ve svém důsledku vypovídá o její kvalitě. Zdraví chápeme v naší škole
jako celkový stav fyzické, duševní a sociální pohody. Naším cílem je na tomto podkladě
rozvíjet žáka jako harmonickou osobnost. Snažíme se o celkově příjemnou, přátelskou a
vstřícnou atmosféru školy.
Své zkušenosti jsme jako příklady dobré praxe několikrát prezentovali na každoročních
celostátních konferencích Škol podporujících zdraví Učíme se navzájem. V říjnu roku 2012
jsme dokonce tuto konferenci sami pořádali – v naší škole ji navštívilo přes 70 účastníků
z různých typů škol, školních jídelen, krajských hygienických stanic, ministerstev zemědělství
a zdravotnictví.
V letošním roce patřilo k našim prioritním úkolům pilotní ověřování programu SZÚ
Vytváření celoškolní koncepce zdravého stravování a pohybu. Projekt vychází z toho, že
dobré stravování je nástrojem zdraví. Je proto důležité, aby děti získaly solidní základ pro
vytvoření celoživotních zdravých stravovacích návyků. Ačkoli nelze od škol očekávat, že
samy vyřeší problém špatného stravování dětí, mohou významně přispět ke zlepšení stravy a
informovanosti o zdravé výživě v prostředí školy podporující zdraví.
Součástí tohoto projektu byl i vznik Akční skupiny pro výživu ve škole. Jejími členy jsou
zástupci vedení školy, vedoucí školní jídelny, jeden zástupce z řad učitelů, zástupci za žáky –
členové Žákovského parlamentu a zástupci rodičů, kteří reprezentují rodičovskou veřejnost.
První aktivitou Akční skupiny bylo posuzování týdenních jídelníčků, které připravuje vedoucí
školní jídelny, a jejich případné vyladění.
Již na prvních třídních schůzkách v měsíci září také měli rodiče možnost zaskočit do školní
jídelny a ochutnat část jídla, které ten den měly děti k obědu. Rajskou omáčku s knedlíky
64
ochutnalo 93 rodičů a drtivá většina z nich byla spokojena. Akce se uskutečnila díky
sponzorům z řad dodavatelů.
Abychom pomohli dětem z rodin s nejnižšími příjmy, zapojili jsme se do akce o.p.s.
WOMEN FOR WOMEN Obědy pro děti. Cílem bylo pomoci rodičům, kteří se ocitli
v situaci, kdy si nemohou dovolit platit svým dětem obědy ve školní jídelně. Podle
stanovených kriterií jsme ze 17 vytipovaných žáků získali pro dva finanční podporu na
celoroční stravování.
V rámci mezinárodní kampaně Food Right Now – Postavme se hladu, do které je zapojena
společnost Člověk v tísni, se konalo v naší jídelně ve středu 16. října 2013 ve Světový den
výživy Naše posvícení. Pochutnali jsme si na kulajdě, kuřeti na medu, pečených bramborách a
posvícenských koláčích. Důležité bylo, že vše bylo uvařeno z lokálních potravin. Jejich
využíváním jsme napomohli v rozvojových zemích šetřit vodu a půdu, které pak mohou více
využívat nejchudší obyvatelé světa. Při tom právě chudoba je hlavním důvodem hladu ve
světě.
Školní stravování ale neznamená jen oběd. Dnes pod ním rozumíme nabídku občerstvení ve
školním krámku i v automatech s ovocem, mléčnými výrobky, nápoji a bagetami. Jsme si
vědomi, že tato nabídka není vždy úplně dokonalá a snažili jsme se ji proto systematicky
ovlivňovat. Je totiž velice důležité ovlivňovat, co se ve škole prodává, aby nabídka
odpovídala tomu, co se děti učí v rámci kurikula o vhodné výživě.
Jako jedna z patnácti českých Škol podporujících zdraví jsme také dostali možnost zapojit se
do evropské sítě Schools for Health in Europe (SHE), která nabízí partnerství s jinými stejně
zaměřenými školami v rámci Evropy.
Nejvýznamnější letošní událostí ale bylo obhájení čestného titulu Škola podporující zdraví
do roku 2017. Nezbytnou podmínkou členství v tomto projektu je totiž pravidelné
vyhodnocování činnosti za uplynulé 3leté období a vytvoření nového plánu podpory zdraví,
který jsme ne náhodou nazvali Dál na cestě za zdravím.
Projekt Šikovné děti
V dubnu 2013 byl ve škole zahájen projekt Šikovné děti. Prostředky na jeho realizaci byly
získány v rámci podpořené grantové žádosti OPVK, oblast Zvyšování kvality ve vzdělávání,
výzva č. 2 GP – oblast podpory 1.1 – v celkové vši 3 863 942 Kč.
65
Hlavním cílem projektu je rozvoj manuální zručnosti dětí a posílení kompetencí žáků
spojených s volbou povolání. Projekt je strukturován do pěti klíčových aktivit (KA).
KA 1 – Dělené hodiny pracovní výchovy
Od září 2013 se vyučovaly hodiny pracovní výchovy na 1. st. a hodiny pracovních činností na
2. st. v dělených skupinách (každá třída se dělí na poloviny, na 1. st. smíšené, od 6. ročníku
jde o skupiny chlapců a dívek). Na 2. st. měli chlapci v 6. roč. pěstitelství, dívky ruční práce,
v 7. a 8. roč. chlapci technické činnosti, dívky pěstitelství a v 9. roč. pro gendrovou
vyváženost pracovaly dívky ve školní dílně a chlapci se učili vařit. Učitelé mohli volit
individuálnější přístup nejen u menších méně samostatných dětí, ale i ve všech odborných
učebnách, zejména při práci se stroji a nářadím. Výuka probíhala v kmenové třídě a ve
specializovaných učebnách (školní dílna, cvičný byt, dvůr a pozemek, k nim navíc z
prostředků tohoto projektu přibyla moderní keramická dílna).
KA 2 – Dílny zručnosti
Na začátku školního roku jsme provedli náborovou informační kampaň s cílem oslovit
žáky a získat je pro práci v kroužcích. Jako jedni z mála je nabízíme díky financování
z prostředků projektu zcela
zdarma. Nečekaně velký zájem o práci v kroužcích měly
zejména žáci 1. st., což může být způsobeno i motivací z hodin pracovní výchovy a
zatraktivněním tohoto předmětu díky novým činnostem - např. prací v keramické dílně. Proto
jsme na 1. st. otevřeli 2 kroužky - dílny zručnosti. "Malí šikulové" zde budou prohlubovat své
dovednosti z hodin pracovní výchovy. Žákům od 5. třídy jsme také umožnili navštěvovat
kroužek domácích prací, kterému se díky novému vybavení mohla zvýšit kapacita. Velmi
aktivně pracoval i kroužek zemědělských činností, jeho členové se velkou měrou podíleli na
vzniku Školní dvora – mj. instalaci a péči o skleník.
KA 3 – Čím budu? – prožitkový kurz
Tato aktivita byla realizována výjezdem třídy 9. B a 9. C v září 2013 do Pece pod Sněžkou
Malé Úpy do objektu Supraphon, dále výjezdem 8. A, B, C do Seletic v květnu 2014. Akce
byla díky financování z projektu pro žáky zcela zdarma, což velmi oceňovali. Skupiny žáků
byly vždy doprovázeny třídními učitelkami, odborný program vedli výchovní poradci: Mgr.
Radka Martínková, Mgr. Drahoslav Novotný a Mgr. Jana Smíšková. Všichni jsou vzděláni a
orientováni v oboru volby povolání a mají zkušenosti s osobnostní a sociální výchovou a
zážitkovou pedagogikou. Program probíhal podle předem připraveného plánu. V rámci
66
exkurze žáci navštívili zařízení středního školství SOŠ a SOU řemesel v Jaroměři a SOŠ a
SOU Nymburk, které mohou být velkou inspirací pro žáky v oblasti řemeslných oborů. Je
možné, že u některých žáků mohla tato exkurze vzbudit zájem o technické obory. Součástí
byly i exkurze do výroby – Pivovaru Nymburk, Seletické farmy a Seletické pily. Hlavní cíl
prožitkového kursu - pomoci žákům při vytváření představ o budoucí vzdělávací dráze a
oboru povolání - byl (jak dokládají výsledky měření efektivity) splněn. V 8. a 9. ročníku je
rozhodnutí o volbě povolání již velmi blízké a zřejmě i proto žáci prováděli všechny aktivity
velmi zodpovědně a s velkou pozorností.
KA 4 – Jedna rodina
Cílem této klíčové aktivity je přiblížit dětem, co dělá řemeslník, úředník nebo vědec.
Aby žáci věděli, co dělají jejich rodiče v práci, proč se rozhodli být tím, čím jsou, co potřebují
k výkonu svého povolání, přicházejí jejich rodiče na besedy do školy pomoci dětem uvědomit
si, jaké výhody i nevýhody mají jednotlivá povolání, poznat, jak je důležité to správné
vzdělání, ale i pochopit, proč jsou vlastně maminka a tatínek po práci tak unavení.
KA 5 - Prázdniny pro šikuly a šikulky
12. 7. 2013 vyrazily na týdenní pobyt dvě skupiny - Mladí farmáři a švadlenky. Švadlenky
(mezi nimi 5 chlapců) se nejprve s Mgr. Janou Smíškovou učily šít základní stehy ručně a pak
na šicím stroji. Podle střihu, který si přizpůsobily svojí postavě, si zhotovily krátké letní
kalhoty a balonovou sukni. Pronikly také do tajů vázané batiky a každá si domů odvážela
originální kousek - batikované tričko. Na závěr nechyběla ani módní přehlídka vlastnoručně
vyrobených modelů. Mladí farmáři vedení Mgr. D. Novotným se seznamovali se
zemědělskou výrobou. Navštívili Seletický dvůr s ochutnávkou místních mléčných a masných
výrobků, zajezdili si na koni. Z pediku se učili plést košíky. Pomocí moderního vybavení
nakoupeného z finančních prostředků projektu prováděli analýzu vody a půdy v okolní
přírodě. Kompenzační program (turistický, sportovní, kulturní) vzbudil velký zájem, mnohé
jistě motivoval k pokračování těchto aktivit i po návratu domů.
Skupina Mladých kutilů pracovala formou 5 denního příměstského tábora od 21. července ve
školní dílně. Pod vedením Ing. Miriam Piskačové vyráběli praktické doplňky (brousítka na
tužky, pojízdné podložky pod květináče), dřevěné hračky, sestavovali modely letadel a také se
zdokonalovali v drobné domácí údržbě, opravovali jízdní kola, naučili se vrtat hmoždinky,
vylepšovali prostředí školy. Technické pracovní činnosti byly střídány se sportovními
67
aktivitami na školním hřišti. Navštívili technologický provoz – Úpravnu pitné vody v
Poděbradech.
Díky tomu, že program i pobyty byly pro děti zdarma, zúčastnilo se ho přes 60 žáků (z toho 3
žáci z rodin s nejnižšími příjmy).
Ohlasy na všechny letní aktivity byly velice kladné.
Přehled všech projektů, do kterých je škola zapojena je uveden
v následující tabulce:
68
69
70
71
72
ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI
CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ
V rámci celoživotního vzdělávání dochází v rámci školy k doplňování, ke zvyšování a
k rozšiřování kvalifikace pedagogických pracovníků.
Rozšiřující aprobační studium Výtvarná výchova pro základní školy – tříleté studium na
Masarykově univerzitě v Brně, pedagogické fakultě úspěšně studuje jedna vyučující 2. stupně.
Bakalářský studijní program Specializace v pedagogice – studijní obor Angličtina jako cizí
jazyk začala studovat jedna vyučující 2. stupně na AKCENT College s.r.o.
Magisterský studijní program Speciální pedagogika – učitelství začala studovat jedna
vyučující 2. stupně na Univerzitě Jana Amose Komenského Praha s.r.o.
Bakalářský studijní program Specializace v pedagogice, obor učitelství praktického
vyučování úspěšně začala studovat vyučující 1. stupně na České zemědělské univerzitě
v Praze.
Výchovné poradenství – metodika školní prevence studovala již druhým rokem vyučující 1.
stupně na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze.
SPOLUPRÁCE S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI,
ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI
PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ
Pokračovali jsme v tradiční spolupráci s místními organizacemi, jako například: se
zřizovatelem Město Poděbrady, Základní uměleckou školou Poděbrady, Domem dětí a
mládeže
Poděbrady,
Speciální
ZŠ
Poděbrady,
Základní
školou
Václava
Havla,
Ekogymnáziem Poděbrady, SZeŠ a SOU Poděbrady, Školním statkem Poděbrady,
mateřskými školami v Poděbradech, Hotelovou školou Poděbrady, Gymnáziem Poděbrady,
SOU společného stravování Poděbrady, Odbornou střední školou podnikatelskou Kolín,
73
Domovem pro seniory Luxor Poděbrady, KIC Poděbrady, ČČK Poděbrady, Policií České
republiky, Městskou policií a dalšími složkami záchranného integrovaného systému, Úřadem
práce Nymburk, Plaveckou školou Nymburk, Jaroslavem Jirmusem.
Mezi naše další partnery v oblasti vzdělávání patří:
Státní zdravotní ústav, Centrum
adiktologie 1. LF UK Praha, Knihkupectví Komenského Nymburk, Geom Liberec, Kalibro
Projekt s.r.o., SCIO, NIDV, NAEP – Comenius, společnost Descartes, Klub ekonomů škol
o.s. a další vzdělávací instituce.
V oblasti zajištění provozu školy: Merida s.r.o., Kenast s.r.o., Městská realitní Poděbrady a.s.,
Technické služby města Poděbrad s.r.o., Papera s.r.o., Ing. Hromasová – služby v oblasti
BOZP a další.
Na škole nepůsobila odborová organizace.
PODĚKOVÁNÍ SPONZORŮM
Děkujeme všem sponzorům, kteří svými finančními i materiálními dary podpořili školu a
pomohli tak realizovat mnohé naše akce a projekty.
Mgr. Jaroslavě Homolové; společnosti WOMEN FOR WOMEN, o.p.s.; Autosalon Louda
Poděbrady, s.r.o.; Ford Miroslav Mareš Poděbrady; PEMAX PRINT s.r.o.; Crystal Bohemia
a.s.; Procter&Gamble Czech Republic s.r.o.
74
OBSAH
str.
Základní údaje o škole
3
Zřizovatel školy
4
Charakteristika školy
4
Školní vzdělávací program
17
Personální zabezpečení školy
18
Zápis k povinné školní docházce, rozmístění žáků na střední školy
22
Výsledky vzdělávání žáků dle cílů stanovených školními vzdělávacími programy
a podle poskytovaného stupně vzdělávání
24
Údaje o prevenci rizikového chování
37
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
39
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
41
Výsledky inspekční činnosti České školní inspekce
58
Základní údaje o hospodaření školy
60
Údaje o BOZP
62
Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
62
Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů
64
Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
73
Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími
partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
73
Poděkování sponzorům
74
Přílohy
77
75
Výroční zpráva o činnosti Základní školy T. G. Masaryka Poděbrady, Školní 556, okres
Nymburk za školní rok 2013/2014 © 1. 10. 2014
Zpracovala: Ing. Miriam Piskačová, gesce dokumentu
Kolektiv autorů:
Mgr. Vlastislav Sýkora, Mgr. Jana Smíšková, Mgr. Eleonora Kališová, Lenka Čechová,
Lenka Folvarská, Irena Nováková, Vlaďka Pavlíčková, Ing. Jarmila Futerová, Mgr. Zdenek
Hanuš, Mgr. Jitka Haslingerová, Mgr. Jitka Hubálková, Mgr. Věra Keleová, Mgr. Iva
Králová, Mgr. Lucie Líbalová, Mgr. Sabina Máčalíková, Mgr. Jana Malachová, Mgr. Radka
Martínková, Mgr. Božena Mečířová, Martina Nicholls, Bc. Slavomila Nováková, Mgr.
Drahoslav Novotný, Mgr. Helena Poulová, Mgr. Olga Sasková, Mgr. Věra Sýkorová, Mgr.
Monika Szabóová, Mgr. Dana Šafránková, Mgr. Ivana Urbanová, Mgr. Marcela Vorlíčková,
Mgr. Radka Vrchotová, Mgr. Jiřina Weiszová
76
Příloha č. 1 – Školní zpravodaj
77
Příloha č. 2 – projekt Šikovné děti
78
Příloha č. 3 – Aktivní škola
79
Příloha č. 4 – Škola udržitelného rozvoje
80
Příloha č. 5 – Školní poradenské pracoviště
81
Příloha č. 6 – Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti environmentální výchovy
82
Příloha č. 7 – Mléko v evropských školách
83
Příloha č. 8 – Ovoce do škol
84
Příloha č. 9 – Škola pro demokracii (Žákovské parlamenty S.O.S.)
85
Příloha č. 10 – Rodiče vítáni
86
Příloha č. 11 – Rodiče vítáni
87
Příloha č. 12 - Škola podporující zdraví
88
Příloha č. 13 – beseda v rámci projektu Vaření je hobby
89

Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2013/2014

Transkript

Podobné dokumenty

VY_12_INOVACE_41 Škola

Předběžné informace o studiu

Mario Mandir_pestre a zdrave vareni