1. číslo - říjen 2015 - Základní škola Za Alejí

1. číslo - říjen 2015 - Základní škola Za Alejí

1
Obsah
1.
ÚVOD ...................................................................................................................................................................- 3 -
2.
ADAPTAČNÍ POBYT 6. A – MLÝNKY ..........................................................................................................- 3 2.1.
2.2.
2.3.
PONDĚLÍ 7. ZÁŘÍ ........................................................................................................................................... - 3 ÚTERÝ 8. ZÁŘÍ .............................................................................................................................................. - 4 STŘEDA 9. ZÁŘÍ ............................................................................................................................................ - 4 -
ADAPTAČNÍ POBYT 6.B..................................................................................................................................- 4 -
3.
3.1.
3.2.
3.3.
STŘEDA 9. ZÁŘÍ ............................................................................................................................................ - 4 ČTVRTEK 10. ZÁŘÍ ........................................................................................................................................ - 5 PÁTEK 11. ZÁŘÍ ............................................................................................................................................ - 6 -
EKOTÝM.............................................................................................................................................................- 7 -
4.
4.1.
4.2.
4.3.
EKOTÝM NA ROCHUSU ................................................................................................................................. - 7 DEN NA ROCHUSU V 5.A? ............................................................................................................................ - 8 PRACOVNÍ VÝLET NA ROCHUS ...................................................................................................................... - 8 -
5.
RANNÍ SETKÁVÁNÍ 5.A ..................................................................................................................................- 9 -
6.
ŽÁKOVSKÝ PARLAMENT .............................................................................................................................- 9 6.1.
SEZNAM ZÁSTUPCŮ ŽÁKOVSKÉHO PARLAMENTU PRO ROK 2015 - 2016 ....................................................... - 9 -
4.A A 4.B V PRAVĚKU ....................................................................................................................................- 10 -
7.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
ARCHEOSKANZEN MODRÁ ......................................................................................................................... - 10 PAMÁTNÍK VELKÉ MORAVY....................................................................................................................... - 10 VLASTIVĚDNÉ EXKURZE ............................................................................................................................. - 10 PRAVĚKÝ DEN ............................................................................................................................................ - 11 -
8.
VYSTOUPENÍ FREESTYLE YOYO .............................................................................................................- 11 -
9.
POPIS ZVÍŘÁTEK ...........................................................................................................................................- 12 9.1.
9.2.
9.3.
KŮŇ ............................................................................................................................................................ - 12 ZAKRSLÝ KRÁLÍK ....................................................................................................................................... - 12 MORČE DOMÁCÍ ROZETA............................................................................................................................ - 12 -
10.
ATLETICKÉ ZÁVODY ...................................................................................................................................- 12 -
11.
ČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST - NEJLEPŠÍ POLICEJNÍ AUTO ............................................................- 13 -
12.
PODZIM VE VÝTVARNÉ VÝCHOVĚ .........................................................................................................- 13 -
13.
DOTAZNÍK O NORSKU .................................................................................................................................- 14 -
14.
TVOŘENÍ A POUŠTĚNÍ DRAKŮ VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ .......................................................................- 14 -
Čísla o škole vybrána z almanachu vytvořeného k 40. výročí otevření školy.
ŠKOLNÍ ZPRAVODAJ ZÁKLADNÍ ŠKOLY ZA ALEJÍ 1072, UHERSKÉ HRADIŠTĚ
REDAKCE: VERONIKA CHYTILOVÁ, KATKA HŮSKOVÁ, ANNA HOLČÍKOVÁ,
ELIŠKA GOTTWALDOVÁ (9.A), KATEŘINA RYCHLÍKOVÁ (9.B),
ILUSTRACE: 3.B
ČASOPIS PRO TISK PŘIPRAVILY MGR. A. NAVRÁTILOVÁ A MGR. K. PÁLKOVÁ
1. Úvod
Milí čtenáři Školního zpravodaje,
máme za sebou září a říjen – první dva měsíce školního roku
2015/2016. Tak nám zbývá do konce roku už jen 8 měsíců. Už zmíněné první
dva měsíce byly plné různých akcí. V prvním čísle se můžete dočíst o
adaptačním pobytu šesťáků, do pravěku se vydali čtvrťáci, o svých zvířecích
miláčcích psali ve 3.B. Určitě všechny zaujme i rozhovor s panem učitelem
Milanem Novákem o návštěvě pětice pedagogů v Norsku. Vrátíme se na skok
do loňského školního roku – toho narozeninového. Můžete se probírat řadou
zajímavých čísel, která se váží ke škole.
Všem přejeme krásné podzimní dny.
Redakce Školního zpravodaje
2. Adaptační pobyt 6. A – MLÝNKY
Na adaptační pobyt jsme od školy vyjeli v
8:45. Původně jsme měli odjet v 8:30, bohužel
jeden žák zaspal. Cesta byla zdlouhavá, ale přesto
zábavná. Poté, co jsme přijeli, paní učitelka nám
přečetla čísla pokojů a mezitím jsme všichni mrzli,
jelikož byla velká zima. Když nám paní učitelka
řetízky (kdo co chtěl) jako znak týmu. Byla to
zábava. Po 15 minutách jsme šli do lesa, kde jsme
stavěli příbytky z klacků, listí a dalších přírodních
věcí, a k tomu jsme ještě za tu hodinu stavění
museli napsat historii našeho kmene, vymyslet
pokřik a jméno týmu. Týmy se jmenovaly - Divocí
Indiáni, Bílí vlci, Černí vlci a Rychlé myšky. Po
předvedení příbytků, přečtení historie a pokřiku
přečetla čísla pokojů, šli jsme se svými těžkými
kufry a taškami do svých pokojů, kde jsme si vybalili
a zabydleli se. Čekali jsme dlouhou dobu na
vysněný oběd. Když jsme se už konečně dočkali, v
11:25 jsme se vydali do jídelny. Tam jsme slyšeli
krátkou přednášku o INDIÁNECH.
Po přednášce jsme obědvali a k obědu jsme
měli česnekovou polévku a rýži s rajčatovou
omáčkou. Po obědě jsme šli na odpolední klid. V
odpoledním klidu jsme si odpočinuli, chodili za
kamarády na jiné pokoje. A ještě jsme si měli
vymyslet INDIÁNSKÉ PŘEZDÍVKY. Po odpoledním
klidu jsme šli ve 13:30 do jídelny, kde jsme se
rozdělili do kmenů a vyráběli jsme si náramky nebo
jsme hledali kameny, které jsme si umyli v potoce,
abychom na ně mohli psát a malovat. K tomu jsme
sbírali kameny na stavění totemu. Naše umyté
kameny jsme si odnesli do šatny, kde jsme je
nechali uschnout, a rovnou jsme se přezuli.
Mezitím jsme šli do svých pokojů, umyli jsme si ruce
a odešli jsme na večeři. Po večeři jsme šli do svých
pokojů a nachystali jsme se k táboráku. Asi po
půlhodině jsme šli k táboráku. U táboráku jsme se
učili písničku HO, HO, WATANAY a zpívali jsme
písničky, které známe. Kolem desáté hodiny, kdy se
chtělo skoro všem spát, jsme se rozešli do pokojů.
V pokojích jsme si udělali osobní hygienu a šli jsme
spát.
2.1. Pondělí 7. září
-3Slunce se do naší školy dostává 110 okny. Ve škole můžeme procházet 124 dveřmi.
Rádi pracujeme na 14 interaktivních tabulích. Ve výuce využíváme 122 počítačů.
1. září 2014 obsadilo lavice 465 žáků.
Ve školním roce 2014/2015 měli učitelé v součtu 1364 let.
2.2. Úterý 8. září
V 7:30 ráno byl budíček, někteří vstávali už
dřív. V 8:00 jsme se vydali na snídani, měli jsme
kakao, loupák s máslem a džemem. Po snídani jsme
šli do pokojů a v 8:40 jsme museli do jídelny na další
program. Hráli jsme hry na spolupráci, stavěli jsme
věž ze špaget a marshmallow, psali jsme ve
skupinkách, k čemu jsou pravidla, a tvořili jsme
naše pravidla. Na oběd jsme měli zeleninovou
polévku, rajskou omáčku s knedlíkem a sekanou.
Když jsme dostali od pana učitele rozchod, odešli
jsme na odpolední klid. Po oblíbeném odpoledním
klidu jsme šli na terasu malovat kameny. Ti, kteří
kameny domalovali, si vybarvovali mandaly. Po
skončení této činnosti jsme si přinesli šátky a začal
další blok: handicapy. Změnili jsme se v
jednookého, slepého, siamská dvojčata, němá a
zároveň jednoruká a v jednonohého. Šli jsme po
trase až na hřiště, tam jsme mohli rozvázat šátky.
Když všechny skupinky přišly, pan učitel nám řekl,
co budeme dělat. Měli jsme čtyři stanoviště a
chodili jsme na ně ve svých kmenech. První
stanoviště bylo s panem učitelem Vrobelem, kde
jsme dělali různé věci s tyčemi, další stanoviště bylo
s paní učitelkou Švrčkovou a tam jsme házeli do
terče oštěpem. Na dalším stanovišti jsme stříleli z
luku a byl tam s námi Martin, poslední stanoviště
bylo s paní psycholožkou, chodili jsme přes
napnuté lano. Potom jsme šli na pokoje a museli
jsme si vyzkoušet vystoupení, které jsme si měli
připravit. Převlékli jsme se do indiánského
oblečení. Po uplynutí času na přípravu jsme se
přesunuli k táboráku. Pan učitel Vrobel a Martin
založili oheň. Každý kmen předvedl svoje
vystoupení, které jsme měli připravené.
Následovalo opékání špekáčků. Ještě nás čekala
stezka odvahy. Vedla lesem, kde byl schovaný pan
učitel Vrobel a trochu nás vystrašil. Stezka dál vedla
přes louku. Po příchodu na hřiště jsme zapálili oheň
a přáli si přání. Také jsme vypouštěli lampiony
štěstí, chvíli jsme se na ně dívali a odešli jsme do
pokojů, tam jsme si zase udělali hygienu a šli spát.
2.3. Středa 9. září
Jako vždy byl budíček v 7:30 a snídaně v
8:00. Po snídani jsme si museli sbalit a uklidit
pokoje. Po dlouhé době uklízení jsme šli na terasu,
kde jsme se potkali se spolužáky ze 6. B. Po
příchodu učitelů jsme šli na hřiště a hráli hry. Na
oběd jsme měli polévku a brambory se smaženým
sýrem. Po obědě jsme museli už jet domů. Cesta
zpátky se nezdála tak dlouhá, ale skoro všichni byli
smutní, že už odjíždíme. Ke škole jsme dojeli kolem
13:30.
Kovácsová D., Komárková A., 6. A
3. Adaptační pobyt 6.B
3.1. Středa 9. září
Když jsme přijeli, bylo deseti hodin. 6.A třída
před námi ještě hodnotila adaptační pobyt, tak jsme
zůstali venku na hřišti a dělali různé sporty. Před
obědem jsme se setkali na chvíli s kamarády ze 6.A a
pak jsme se ubytovali do pokojů. Vzápětí nás zavolali
do jídelny, kde nás přivítali a představili se nám, také
nám připomněli, že téma adaptačního pobytu jsou
Indiáni. Už jsme měli hlad, ale ne dlouho, protože
následoval oběd. Když jsme se pořádně nasytili, měli
jsme polední klid, který trval zhruba hodinu a půl.
Opět jsme šli do jídelny.
-4Žáci se ve školním roce 2014/2015 dostali na součet 5278 let.
David – chlapecké jméno, s jehož nositeli se u nás nejčastěji potkáte.
Barčo, Báro, Barunko – oslovení nejčetnějšího jména dívek v naší Zaalejce.
V měsíci září slaví nejvíce žáků své narozeniny.
Když jsme vešli do jídelny, první, co jsme
Poté jsme se vrátili dovnitř a šli na pokoje.
viděli, byl kruh ze židlí. Každý si sedl, kam chtěl.
Následovala večeře a po ní byl táborák. U
Poté jsme se utišili, řekli nám, co dnes budeme táboráku jsme zpívali písničky a přitom nám paní
dělat. Jelikož jsme se ještě neznali, tak to byly hry, učitelka Řádková hrála na kytaru. Potom se ujal
kde jsme se seznamovali. První činnost, co jsme
dělali, nebyla hra, ale řekli jsme, jak se jmenujeme,
kde bydlíme a co rádi děláme. Když jsme se už
všichni představili, dostali jsme každý papír a
napsali jsme tam o sobě čtyři fakta, z toho však
jeden fakt byl lež. Chodili jsme a udělali jsme vždy
čárku tam, kde si myslíme, že je to lež. Po této
činnosti jsme se posadili na zem a pan učitel Vrobel
nám řekl, že budeme pracovat v kmenech podle
čtyř živlů, které jsou voda, oheň, země a vzduch.
Každý kmen má svého náčelníka. Náčelníci si
potom vybírali šamana, čtyři bojovníky a dva
nepostradatelné.
Poté, co jsme byli v kmenech, nám pan
učitel Vrobel pustil prezentaci o indiánech. Po
prezentaci jsme každý dostali proužek látky dané
barvy, v jakém jsme byli týmu. Konečně jsme šli
ven. Konkrétně jsme šli do lesa, kde nám také dal
pan učitel pokyny k práci. Měli jsme si totiž udělat
příbytek, ale abychom se tam všichni vešli z toho
daného kmenu. Také jsme měli vymyslet název
kmene, vymyslet si nějaká indiánská jména jako
např. Divoký buvol a vymyslet krátkou historii o
našem kmenu. Dostali jsme jeden tvrdý barevný
papír, fixy v barvě našeho živlu a několik bílých
měkkých papírů. Když dal pan učitel povel,
abychom se do toho pustili, hned jsme byli pryč.
Nikdo neváhal a šel hledat nejvhodnější místo na
stavění. Hledali jsme dlouhé či krátké větve, tlusté
či tenké. Pan učitel měl s sebou mačetu, kterou
nám odřezával větve s listy. Až jsme měli všichni
hotovo, začali jsme obcházet dané příbytky. U
každého příbytku nám daný kmen, který to stavěl,
o tom porefevoval. Jelikož jsme věděli, že ve
čtvrtek budeme barvit kamení, šli jsme k potoku
vzít si ploché kameny.
vedení Martin. Martin byl z vysoké školy a byl s
námi na adaptačním pobytu jako na praxi. On se
nás ptal, co se nám nejvíc líbilo z dnešního dne
atd... Večerku jsme měli v deset hodin. A tímto
skončila středa.
3.2. Čtvrtek 10. září
Budíček byl v 7:30 a snídaně v 8:00.
Po snídani jsme měli asi 45 minut volno. 45
minut uběhlo jako voda a my jsme šli zase do
jídelny s korálky, pírky a bavlnkami. Za úkol jsme
měli udělat si náramky nebo náhrdelníky. Také
jsme dělali pravidla třídy.
Poté jsme šli na terasu a podle živlů jsme se
postavili za sebe. Paní učitelka s paní psycholožkou
si pro nás připravily různé handicapy. Měli jsme
např. jednonohý, slepý, siamská dvojčata atd...
Museli jsme jít podle šipek a v kmenech. Šlo o
spolupráci. Slepé někdo musel vést, jednonohé
někdo podržel, když nemohli. Z terasy jsme šli dolů
a potom podle šipek jsme se dostali až na hřiště. Na
hřišti jsme ještě chvíli pobyli. Udělali jsme dva
týmy. Hra byla o tom, že vždy jeden vyběhl a hledal
na kolíku své číslo. Po této činnosti jsme byli opět
ve svých kmenech. Každý kmen dostal obruč.
Chytli jsme se a obruč na našich rukách
-5Součet výšek všech žáků školy v metrech se rovná číslu 701.
Aktovka prvňáčka váží v průměru 4 kg. Průměrná váha školní tašky deváťáka je 4,1 kg.
Náš prvňáček narostl do průměrné výšky 128 cm.
Deváťák se na nás dívá z průměrné výšky 169,5 cm.
visela. Museli jsme jí postupně prolézat. Prvně jsme
šli na pravou a potom na levou stranu. Odevzdali
jsme obruč a udělali dvojičky. Jeden si zavázal oči
šátkem a druhý ho navigoval, ale ten který
navigoval, musel být od něj 3 metry.
Následoval oběd. Když byl polední klid,
skoro všechny živly trénovaly, co budou dělat večer
u ohně. Po poledním klidu jsme šli na terasu, kde
jsme barvili kámen. Ale tím to nekončilo, ti, co
chtěli, mohli si vymalovávat obrázky, které tam pan
učitel připravil. Ti, kteří už měli hotovo, šli za
Martinem, který vymyslel další hru. K ní jsme
potřebovali hlavně syrové vajíčko. Utíkali jsme do
jídelny, kde byly věci, které jsme směli použít. Byly
tam např. lepicí pásky, lepítka, papíry, balónky,
špejle atd... K vajíčku jsme mohli vymyslet krátký
příběh. Vajíčko jsme házeli z balkónu, kde měla
pokoj paní učitelka. Avšak byl v tom malý háček,
když vajíčko pustíme a ono dopadne, musí se
dotknout země. Měli jsme na to 50 minut. Všem se
vajíčko rozbilo. Poté byla svačinka. Zase jsme byli
venku, kde jsme byli v kmenech po živlech, měli
jsme různá stanoviště. Házeli jsme oštěpem, stříleli
z luku, chodili po laně, hráli přehazovanou a další
věci. Jistě jsme měli i nějaký čas pro sebe.
Přitom, když jsme měli čas na sebe, začalo
trochu pršet a my jsme museli utíkat na terasu pro
svoje kameny a papíry. Trochu jsme se báli, že
nebude táborák ani stezka odvahy. Za chvíli nás
svolali do jídelny. Sedli jsme si a pan učitel si vzal
slovo. Pochmurně řekl, že se táborák a stezka
odvahy nebude konat. Po chvíli debatování žáků
jsme začali bouchat do stolu a křičet néé. Znělo to
jak sborový protest. Po pár minutách
„protestování“ nás pan učitel ztišil a řekl, že teda se
bude všechno konat. Všichni jsme radostí začali
křičet. Pan učitel řekl, ať se jdeme převléct, protože
půjdeme ven. V jídelně nezůstala ani noha. Za
chvilku jsme byli venku. Šli jsme na hřiště, kde byly
kameny. Roztřídili jsme je na ploché a křivé. Z
plochých kamenů pan učitel poskládal menhir a my
jsme mezitím z těch křivých kamenů udělali okolo
něho kruh. Poté jsme se odebrali k ohništi, kde byl
les. Na večerní táborák jsme potřebovali dřevo. Pan
učitel nám řekl, kam smíme jít do lesa pro dřevo. Za
pár minut bylo hotovo a my se šli navečeřet.
Všichni jsme se na táborák moc těšili.
A už byla tma a my jsme šli udělat táborák.
Martin s panem učitel rozdělali oheň. Byl mnohem
větší než ve středu. Paní učitelka začala mluvit a za
chvíli nastoupil první kmen se svým vystoupením.
Když všechny kmeny dokončily svá vystoupení,
začalo se opékat. Martin s panem učitelem šli
připravit stezku odvahy. My jsme se nemohli
dočkat, ale zároveň jsme se i trochu báli. Většina šla
sama nebo ve dvojicích. Vyšli jsme a první 3-4
svíčky byly docela daleko od sebe, ale potom to
bylo v pohodě. Pan učitel byl keř, který na nás
vybafl. Martin byl u ohýnku, kde nám něco sdělil, a
my jsme šli dál. Až jsme všichni prošli stezku
odvahy, pan učitel přišel za námi a šli jsme společně
k menhiru. Pan učitel menhir zapálil. Bylo to
krásné. Až menhir dohořel, tak náčelníci živlů
vytáhli papírky, na kterých bylo napsané nějaké
přání pro třídu. Přání jsme dali panu učiteli a on ho
přilepil na lampión štěstí. Lampióny krásně vzlétly
a my se na ně dívali až do té doby, než dohořely.
3.3. Pátek 11. září
Pátek, to byl bohužel poslední den na
adaptačním pobytu. Většina z nás na snídani přišla
pozdě. Po snídani nás poslali, abychom si šli sbalit
věci. Museli jsme si především sbalit věci, ale uklidit
pokoj, sundat z postelí povlečení atd.... Také jsme
si museli odnést dolů kufry. Než jsme se nadáli,
svolali nás do jídelny, kde jsme si povídali o tom, co
se nám líbilo, co si myslíme, že se změnilo, a další
třídní věci. Jelikož ve čtvrtek jsme dělali menhir,
nemohli jsme tam ty kameny nechat jen tak ležet.
Šli jsme ven, kde jsme je šli dát zpátky do potoka.
Ještě jsme udělali pár fotek, a dokonce nám ještě
zbyl čas na hraní her. Už bylo dvanáct hodin a my
jsme šli rychle na oběd. Po obědě jsme si odnesli
ven kufry, protože tu už byl autobus. Naskládali
jsme do něho věci a hurá domů. Cesta uběhla jako
voda. Adaptační pobyt byl skvělý a myslím, že se
všem líbil.
K. Brajdič,6.B
-6Cesta z ředitelny do tělocvičny měří 165 metrů.
Z učebny fyziky musíme ujít do jídelny na oběd 325 kroků.
Z přízemí do druhého patra je potřeba vyšlapat 44 schodů.
Žáci 1. stupně mohou využívat 230 šatních skříněk a žáci 2. stupně mají 298 šatních skříněk.
4. Ekotým
4.1. Ekotým na Rochusu
Stejně jako minulý rok se ekotým dne 9. října připojil k celorepublikové
akci 72 hodin – ruku na to, ekotým měl předem domluvenou práci s panem
Martinem Rezkem ze společnosti Park Rochus. Jednalo se stejně jako minulý
rok o vystříhávání náletové slunečnice topinambur a výsadbu nových stromků.
Počasí nám ale nepřálo – v daném termínu ráno pršelo a bylo velmi chladno.
Nebýt hrdinskosti našich
ekotýmáků, byla celá akce
na pokraji zrušení. Příchod
27 ekotýmáků vybavených
do přírody nás ale
přesvědčil a na Rochus
jsme i v problematických
podmínkách vyrazili. Díky
počasí se program
pozměnil, ale 8 vrb jív bylo
přece jen vysazeno. Ty
jsou nutné pro motýly
babočky, jak nám vysvětlil
pan Albert Gottwald,
uherskohradišťský
entomolog. Naopak
smuteční vrby jsou pro
tyto druhy motýlů
bezcenné. Ekotýmáci se
rozdělili do několika týmů
a vyryli jámy pro výsadbu.
Někteří s rýčem pracovali
poprvé, někteří už byli
zkušenější. Cestou na další
pracoviště nás pan Rezek
pochválil za loňskou práci
a ukázal nám, jak je i dnes
vidět, jak je růst slunečnice
topinambur díky našemu
ekotýmu oslaben. Škoda,
že jsme díky mokru
nemohli na tomto poli
prospět znovu.
Seznam žáků
ekotýmu
2015 - 2016
IV. A
Hanák Zbyšek
Vlčková Veronika
IV. B
Omelková Alžběta
Popková Vanessa
V. A
Běhávková Tereza
Hoferková Andrea
Hrabinová Valerie
Kamrlová Šárka
Zbránková Eliška
Žáková Karolína
V. B
Čada Richard
Kadlec Rhys
Tománek Tadeáš
Valenta Vladimír
VI. A
Latýnová Kateřina
Pilařová Barbora
Plšková Adéla
Šmídová Adéla
VI. B
Bogumský David
Černá Dominika
Hnátek Šimon
Jahoda Jakub
Juránek Zbyněk
Malíková Štěpánka
Šromová Michaela
Další zastávkou bylo
místo, kde se bude pěstovat podražec křovištní, nenápadný keřík, který je nutný
pro život motýla pestrokřídlce podražcového (jediný zdroj potravy pro jeho
larvy). Tento motýl, dříve typický pro Moravu a její vinohrady, je od roku 1992
chráněn jako kriticky ohrožený druh. Podražec křovištní má v neposlední řadě
také léčivé účinky při vnějším použití, především na proleženiny. O mladé
sazeničky jsme se pod vedením pracovníků Parku Rochus postarali a po poledni
jsme se vydali zpět do Štěpnic. Někteří si cestou nesli i posbíraná planá jablíčka, ořechy a podzimní květy.
Vůbec nelitujeme, že jsme se od cesty na Rochus nenechali odradit – udělali jsme svůj díl práce a navíc
jsme se dozvěděli od pana Gottwalda spoustu zajímavých informací o motýlech a rostlinách nutných
k jejich životu.
Gabriela Řádková
-7Bazén využíváme 12,5 m do délky a 7,5 m do šířky.
Denně uvaří naše kuchařky obědy pro 350 strávníků a do školní družiny zamíří 150 žáků.
Bezpečnost školy před požárem pomáhá chránit 30 hasicích přístrojů.
Výuku zmodernizovalo 19 dataprojektorů. Pedagogové se chystají do výuky v 15 kabinetech.
Seznam žáků
ekotýmu
2015 - 2016
VII. A
Vlčková Tereza
VII. B
Holčíková Johana
Rychlík Jan
VIII. A
Omelka Jakub
Šuráň Matěj
Uher Patrik
Vašíček Pavel
VIII. B
Hanák Vojtěch
Hučíková Adéla
Skočovská Vendula
4.2.
Den na Rochusu v 5.A?
Ráno jsem se dívala, jestli
neprší. A jako naschvál
trochu pršelo. Když jsem
došla do školy, tak tam už
ostatní
čekali.
Paní
učitelka došla za námi a
sdělila nám, že se
plánovaný program na
Rochusu ruší, ale že
budeme ve škole. Všichni
jsme byli zklamaní a
zároveň naštvaní. První
hodinu (třídnickou) jsme
hráli hry se školní
psycholožkou
a
asistentkou. Bylo to
docela fajn. Potom byli
další tři nebo dvě hodiny v
IX. B
Bublíková Natálie
Knichalová Sabina
Valeriánová Denisa
toho deset – např. kakost
ještě další hry a dělali
i přestávky. Zbyly nám
zaplnili pracovní výchovou. Den byl super i s tím, že jsem měla svátek.
učebně přírodovědy dva
pánové, kteří nám vše
říkali – o Rochusu. No
vlastně
jeden
pán,
protože
druhý
poslouchal. Za tu dobu
nám řekli druhy rostlin,
zvířat, hmyzu …. Bylo
krvavý, ťuhýk. Hráli jsme
různé aktivity. Měli jsme
dvě hodiny, které jsme
Eliška Pavlíková, 5.A
4.3. Pracovní výlet na Rochus
V pátek 9. října ráno jsem si obul kanady, oblékl maskáče a vyrazil do školy. Nebylo normální vyučování,
to by mně totiž maskáče a kanady neprošly. I když počasí trochu zlobilo, pracovní výlet se uskutečnil dle
původních instrukcí.
Plán:
Instrukce:
 Výsadba vrb pro motýly,
- Nůžky na keře
respektive pro jejich
- Pracovní rukavice
housenky, aby se jim u nás na
- Rýče
Rochusu líbilo.
- Dobrá nálada

Vystříhávání náletových
To vše v dostatečném množství v hojné míře zabalit s sebou.
rostlin (slunečnic
Průběh výpravy:
topinambur).
- Ranní technické zabezpečení a příprava v učebně ekotýmu
- Přesun pěškobusem směr Rochus
- Krátká entomologická vsuvka
- Hloubení půlmetrových jam – děr pro stromky
- Výsadba mladých vrbiček
- Sušenková party
- Přesun zpět do školy na oběd
I když se to nezávislým pozorovatelům nezdálo, výprava byla poměrně fyzicky náročná a nedodrželi jsme
původní plán, stálo to za to!
Celý ekotým se již těší na jaro, až se housenky zabydlí a vyklubou se krásní motýli, Zveme Vás! Přijďte se
podívat!
Vojtěch Hanák, 8.B
-8111 žáků může ve škole potkat své sourozence.
Nejvíce žáků přijímalo vědomosti ve školním roce 1984/1985 – 43 tříd, 1345 žáků.
Z Jarošova každý den dojíždí 42 žáků. Fungování školy má na starost 54 zaměstnanců.
1. září 2014 nastoupilo do naší školy 226 dívek a 239 chlapců.
5. Ranní setkávání 5.A
Paní učitelka nám řekla, že máme 14. září ranní setkávání. Všichni jsme říkali nápady. Já a Áďa D.
jsme se nabídly pro hraní na klavír (Piráti z Karibiku). Ona ještě zpívala s Terkou K. slovenskou písničku.
Moderovaly to Adéla M. a Terka K. Přihlásily se dále Míša K., Šárka K. a Kája Ž. s tancem. Abych
nezapomněla, Adéla Č. vystupovala se svým psem (Jessica) s povely. Někteří spolužáci četli špatné a
dobré zajímavosti. Po setkávání nám všem paní učitelka dala lízátka.
Eliška Pavlíková, 5.A
Ráno jsem vstávala v 6 hodin. Potom jsem šla s mým psem Jessicou do školy. Jak jsem došla ke
škole, tak jsem zjistila, že nemám klíče, a musela jsem se pro ně vrátit. V šatně na nás už čekala paní
učitelka. Odešli jsme do tělocvičny a začali jsme nacvičovat naše vystoupení. Potom se do tělocvičny začal
scházet celý 2. stupeň. Já jsem vystupovala druhá. Jak jsem předvedla s Jessicou slalom mezi nohama,
tak zastavila, protože všichni začali tleskat. Ale potom se znovu rozešla. Nebyla na tolik lidí zvyklá, ale já
jsem s ní hodně trénovala a zvládla to, byla šikovná. Po setkávání jsem šla Jessicu zavést domů. Potom
jsem se vrátila do školy.
Adéla Čejková, 5.A
6. Žákovský parlament
6.1. Seznam zástupců žákovského parlamentu pro rok 2015 - 2016
M1 Justýna Jurásková, Jasmína Salvetová
M2 Karolína Kohoutová, Anita Podškubková, Magdaléna Žaludová, Anna Šupková
2A Lea Frantová, Tadeáš Červinka, Filoména Malenovská, Richar Ott
2B Nela Gregárková, Jan Baroň, Jakub Kohout
3A Sára Podešvová, Nikol Šabršulová, Adéla Hříbková
3B Tomáš Sentl, Barbora Fialová, Ema Dovrtělová
4A Adéla Sklenářová, Michaela Janíková
4B Magdaléna Brajdić, Lucie Barešová, Gabriela Hrušková
5A Jan Pavlacký, David Podškubka, Karolína Žáková
5B Alexandra Kolenková, Emma Englová, Adéla Šáchová
6A Veronika Smutková, Aneta Horehleďová, Kristýna Suchánková
6B Kristýna Brajdić, Jakub Jahoda, Zbyněk Juránek, Lucie Molková
7A Veronika Brajdić, Jakub Afzal Muhammad
7B Valerie Čechová, Johana Holčíková, Ondřej Kollár, Jakub Hříbek
8A Jakub Omelka, Patrik Uher
8B Adéla Hučíková, Sandra Duffková, Adéla Měrková
9A Anna Holčíková, Tina Štrajtová, Nikola Andrlová, Barbora Miklová, Miroslav Trávník
9B Adéla Stehlíková, Michaela Macháčková, Adriana Háblová
-9111 žáků může ve škole potkat své sourozence.
Nejvíce žáků přijímalo vědomosti ve školním roce 1984/1985 – 43 tříd, 1345 žáků.
Z Jarošova každý den dojíždí 42 žáků. Fungování školy má na starost 54 zaměstnanců.
1. září 2014 nastoupilo do naší školy 226 dívek a 239 chlapců.
7. 4.A a 4.B v pravěku
7.1. Archeoskanzen Modrá
Dne 18. 9. ve čtvrté třídě jsme byli na vlastivědném výletu v archeoskanzenu na Modré. Byli jsme
na rozhledně, na které nám pán vyprávěl o našich předcích, a také o cestě, která vedla hned vedle. Byla
to Hedvábná stezka. Jmenovala se tak, protože po ní naši předkové vozili hedvábí. Také jsme měli
možnost nahlédnout do domů. Nebyly to ledajaké domy, byly to domy našich předků, které byly ze dřeva.
V těch domech například pracovali jako: hrnčíři, mleli obilí na mouku, vyráběli si nástroje, mámy vyráběly
ozdoby. Domy měly jako střechu slámu, seno, žito. Viděli jsme také zvířata: kozy, prasata. Potom jsme se
byli podívat do školy. Studenti tam měli pokoje a ve středověké škole jsme se najedli. Pán nám ukázal:
tabulku ze dřeva vylitou voskem. Na tu tabulku nepsali jako my, ale hlaholickým písmem. A nakonec jsme
si mohli něco koupit.
Tereza Adamíková , 4.A
Byli jsme na prohlídce ve skanzenu 18.9. Pralidé psali na voskové podložky a na dřevo. Zaujalo
mě, že spali na matraci vycpané chlupy a pak na tom měli kožešinu. Stavěli si domky, v kterých bydlel
třeba pekař, ten sušil i byliny, které pak přidával do pečiva. Pekař bydlel v malém domečku, který byl
útulný. Měl tam lopatu. V domečku, kde bydlela hrnčířka a hrnčíř, ti vyráběli hrnky, tam měli i staré
hrnčířské kolo. Měli rozhlednu, na které byl vždycky jeden voják, který když se blížili nepřátelé, tak
zatroubil na trumpetu. Děti chodily také do školy.
Nikola Brázdilová, 4.A
7.2. Památník Velké Moravy
Hned na začátku nám pustili film o Slovanech. Potom nám začali ukazovat hroby různých chudých
lidí, ale i bohatých. Zjistil jsem, že vampirismus znamená bát se mrtvých lidí a že kdyby byl někdo zvláštní,
pochovali ho co nejdál od ostatních.
Antonín Holčík, 4.A
7.3. Vlastivědné exkurze
Byli jsme na dvou vlastivědných exkurzích, 18. 9. v archeoskanzenu Modrá a 2.10. v Památníku
Velké Moravy. V archeoskanzenu jsem se dozvěděla hodně o příchodu a životě Slovanů. Bydleli
v oppidech – malé město, které je obstavené kůly, které jsou nahoře uřezané do špičky, měřily dva metry.
Lidské postavy byly menší než postavy dnešního typu, proto měli menší futra. Nepoužívali peníze, proto
si mezi sebou vyměňovali věci a jídlo, říkalo se tomu výměnný obchod. V době Slovanů (9. - 10. století)
se už používaly šperky. Ženy nepoužívaly náušnice, ale zaušnice – dávaly si je za uši. Kdo byl kovářem, byl
bohatý. Na ní můžete vidět staročeský gombík – malá kulička, která je po stranách ozdobená. Pekaři do
pecí házeli mince nejspíš kvůli nějaké legendě. Do hrobů dávali to, co mrtvému bylo nejbližší např. ženám
šperky, mužům zbraně. V archeoskanzenu jsem se dozvěděla také hodně o našich předcích Slovanech,
ale o pár století dál. Jak umřel jeden kněz a tak.
Veronika Vlčková, 4.A
V pátek 2.10. 2015 jsme šli do Památníku Velké Moravy. Náš den probíhal tak, že ráno jsme se
sešli před školou, a potom jsme šli na hřbitov do Starého Města podívat se do kaple Svatého Michala, ale
bylo tam zamčeno. A pak jsme teda došli na ten Památník Velké Moravy. První jsme se šli nasvačit a paní
průvodkyně nám pustila malou ukázku z archeoskanzenu na Modré. A až jsme posvačili, tak jsme šli na
prohlídku. A potom jsme šli do třídy a tam jsme dokončovali svoje obrázky.
Vanesa Frolová, 4.B
V archeoskanzenu jsme viděli, jak se žilo před několika staletími. Byla tam škola, domečky,
pekárna a další domy. Bylo tam i několik zvířat například prasata, kozy a kočky. Pán nám i říkal, že se tam
i natáčelo. Na konci prohlídky se skoro všichni rozběhli k suvenýrům.
V Památníku Velké Moravy jsme viděli opravdické kostry. Byly tam figuríny, které ukazovaly, co
bylo pro tu dobu typické. Paní nám i říkala o vampirismu. Byla tam i kostra člověka, kterému uřezali
končetiny.
Alžběta Omelková, 4.B
- 10 Průměrný věk zaměstnance jsme spočítali na 40,1 let.
K 20. 6. 2015 bylo nejmladšímu žáku 6 let, 11 měsíců, 4 dny.
K 20. 6. 2015 měl nejstarší žák 16 let, 6 měsíců a 11 dní.
Průměrný věk žáka činí 11,3 roku.
7.4. Pravěký den
Přišli jsme normálně do školy, akorát jsme byli oblečení jako neandrtálci. Jako první si kluci dělali
zbraně a holky šperky z lesních plodů. Až jsme to dodělali, tak jsme nenápadně šli do kuchyňky a uvařili
jsme si placky (palačinky). A nakonec se i povedly. Když byly palačinky v žaludku, tak jsme vytvořili
mamuta velikosti + - 100 cm. Jako poslední dvě věci jsme dělali keramiku ze samotvrdnoucí hmoty a
pračlověky. Pračlověky jsme dodělávali v průběhu dalšího týdne.
Magdaleny Brajdić, 4.B
8. Vystoupení Freestyle Yoyo
Dne 21. září na ranním setkávání do naší školy
přišli dva mistři Evropy ve Freestyle Yoyování =
Robert Kučera a Václav Kroutil. Ukázali nám, co umí,
a někteří z nás si yoyování s mistry vyzkoušeli. Byl to
úžasný zážitek, a je to další nápad, jak trávit volný čas
- než jen sedět u počítače!
Něco o nich: Robert Kučera získal tituly - 2009
- mistr ČR; 2009 - mistr Rakouska; 2009 - mistr Itálie;
2010, 2011 - TOP TEN mistrovství Evropy; 2011 vítěz Open divison Hungarian Nationals; 2014 - mistr
Evropy v AP (Artistic Performance). Václav Kroutil 2010 European Yoyo Champion; 4x Czech National
champion; 5x vítěz Českého Yoyo poháru; 2009 vítěz
German Masters; 2011 vítěz Austria Slovak Yoyo
Nationals; 2011 vítěz Sopron International Contest.
Kateřina Rychlíková, 9. B
V pondělí jsem přišel do školy. Hned po první
přestávce jsme šli na ranní setkávání. Přišli tam dva
pánové. Chvíli jsem přemýšlel, kdo jsou a co budou
dělat. Pak tam přinesli dvě tabule a joja. Představili
se nám a řekli, že jsou mistři Evropy v jojování. Pak si
vzali joja a ukázali nám úžasnou show. Po show
vyvolali 3 děti, které měly mezi sebou soutěžit. Řekli
jim i nám pravidla joja, co se může, a co ne. A spustili
soutěž. Vyhrál Honza, můj kamarád ze třídy. Trochu
jsem mu záviděl, ale i jsem mu to přál. A nakonec
toho byla autogramiáda. Moc se mi to líbilo.
Tomáš Podlas, 5.A
Dnes 21. září bylo ranní setkávání. Sedli jsme
si a čekali, co se bude dít. Žádná třída nevystupovala,
nýbrž dva mistři Evropy. Vašek Kroutil a Robert
Kučera. Ukázali nám nejrůznější triky a nejtěžší.
Dokonce vybrali tři dobrovolníky. Mezi nimi byl
Honza Pavlacký, můj spolužák. Asi deset minut před
koncem nám všem ukázali například: procházka se
psem, Eiffelovku. Na konec se mi podepsal na ruku Robert Kučera.
Vít Koutný, 5.A
Dnes jsme šli na ranní setkávání. Nejdřív jsem si myslela, že ho bude uvádět 5.B, ale překvapilo
mě, že tam byl Vašek Kroutil a Robert Kučera - mistři Evropy v Yoyování. Předvedli nám spoustu nových
triků. Honza, můj spolužák, měl nejdelší trik, tak vyhrál yoyo, triko a náhradní provázky. Dnes a zítra mají
u kina stánek, na kterém budou učit triky, takže tam přijdu a nechám si od nich seřídit yoyo, jelikož ho
mám zamotané. Bylo to dobré ranní setkávání. ☺
Adéla Milošová, 5.AA.
- 11 Každý týden se ve škole odučí celkem 546 hodin. Naši školu zatím absolvovalo 3649 žáků.
Nejvíce absolventů jsme zaznamenali ve školním roce 1992/1993 – 9.tříd – 180 vycházejících žáků.
Nejméně absolventů – 21 - opouštělo naši školu v roce 1996.
Za 40 let se vystřídalo za katedrou 194 pedagogů.
9. Popis zvířátek
9.1. Kůň
Kůň je savec. Má oválnou velkou hlavu a na ní má
velké špičaté uši a v každém uchu má šestnáct svalů a to se
mu umožňuje každým uchem hýbat na jinou stranu. Má
velké oválné tělo a čtyři silné nohy, které zakončují kopyta.
Často je vídáme pod westernovým sedlem. Živí se sušenou
trávou a pije vodu. Jako pamlsky jím dáváme jablka a mrkve.
Eva Sitníková, 3.B
9.2. Zakrslý králík
Králík je savec. Králíček má malou kulatou hlavu. Má malé
chlupaté a hladké tělo. Zakrslý králík se živí senem, mrkví a různou
zeleninou a ovocem. Pije čistou vlažnou vodu. Má rád také pampelišku a
jetel. Někdy si dá rád semínkový sendvič anebo semínkovou zmrzlinu. Má
bílou barvu. Také má malé zoubky. Má středně velké drápky, kterými
občas drápne. Má rád, když ho škrabkám pod bradou a nebo když ho
hladím po zádech.
Karolína Prachařová, 3.B
9.3. Morče domácí Rozeta
Morče domácí je savec. Hlavu má malou a oválnou.
Tělo má chlupaté a oválné. Morče se živí ovocem a
zeleninou, senem a vodou, zrním, slunečnicí, jetelinkou,
trávou a pampeliškou, jitrocelem a má rádo suchý chléb.
Morče má malé přední a zadní končetiny a na nich má malé
drápky. Barvu má bílou a černou, taky rezavou. Má malá
ouška. Morče má malé, ale ostré zoubky. Má malý čumáček
a malá černá očička. Morče má rádo také okusování klacíku.
Má rádo tyčinku se zrním a sušeným ovocem.
Anežka Bílová, 3.B
10. Atletické závody
V pátek 25. září jsem se spolu s některými děvčaty a chlapci z našich devátých, osmých a sedmých
ročníků zúčastnila atletických závodů na stadionu v Uherském Hradišti.
Ráno jsme se zde všichni sešli i s ostatními účastníky z jiných škol. Před zahájením byly všechny
školy a disciplíny představeny. Já, jako žákyně deváté třídy jsem byla zařazena do skupiny starších dívek.
Od nás se do ní bohužel dostaly jen dvě dívky včetně mě. Nic se ale nedalo dělat, obuly jsme si tretry a
vyrazily na první disciplínu.
Tou byl skok do dálky. V tomto sportu se nám podle mne nevedlo úplně nejhůř, ale výkony
v porovnání s ostatními byly značně vyrovnané. Po menší přestávce na starší dívky čekal běh na 60 metrů.
Podle mého názoru jsme si nevedly nijak zvlášť dobře. Poté následoval vrh koulí. Tato disciplína mi přišla
poněkud komická, protože mnoho dívek dělalo stejné chyby. Především se jednalo o přešlapy, z čehož
vyplývaly neplatné pokusy. Zde jsme si opět vedly průměrně, ale na začátečníky vcelku dobré. Po delší
pauze přišla nejvíc obávaná disciplína, a to běh na 800 metrů, kde jsme se snažily ze všech sil. Po doběhu
do cíle byli všichni velmi vyčerpaní.
Celkově si myslím, že naše skupina na závodech neměla ideální pozici už jen kvůli malému počtu
účastníků z naší školy. Obdivuji však starší chlapce, kteří si vůbec nevedli špatně.
I když tyto závody nebyly pro naši školu úplně vydařené, myslím si, že naše snaha pochvalu
zaslouží. Zde obzvlášť platí staré pravidlo o důležitosti účasti před vítězstvím.
Tina Štrajtová, 9.A
- 12 Naše sportovní úspěchy nám ve vitrínách připomíná 63 pohárů.
V hodinách TV běháme po oválu dlouhém 250 metrů.
V hodinách TV můžeme sportovat s 204 míči a míčky.
Tělocvična nabízí ke sportování téměř 500 m² a 180 m² závěsu rozděluje tělocvičnu na 2 části.
11.Čtenářská gramotnost - Nejlepší policejní auto
Příběh byl o nejlepším policejním autě. Jednoho dne pan
Jarda uviděl auto, jak jede k benzínce, tak jel za ním. A jak přijel
k benzínce, tak uviděl za plotem paní prodavačku. Mířili na ni
dva zlodějové pistolemi. A pan Jarda řekl: „ Jménem zákona stůj!
“ Potom vystřelil z pušky do vzduchu. Ale oni se nebáli, tak vlezli
do jeho auta, ale to auto je odvezlo na policejní stanici.
Václav Doležal, 3.B
Milá Áďo, tato pohádka
je o nejlepším policejním autě na světě. Jarda jel se svým autem
natankovat. Najednou uviděl Jarda lupiče. Jakmile odešel do auta,
lupiči se přikradli k autu. Až se Jarda vrátil, auto bylo pryč. Jak lupiči jeli
autem, spolujezdec řidiči nadával: „Sakra, kam to jedeš? – Já nevím.“
Auto totiž samo jelo a rovnou do stanice. A tak lupiči byli ve vězení a
Jarda dostal zpátky svoje policejní auto.
Kateřina Prajsová, 3.B
Milé děti, dneska jsme četli pohádku o policejním autu.
Jeho majitel se jmenoval Jarda. To auto umělo kdeco. Umělo i
dopadnout zločince nebo i říct, že potřebuje natankovat. To auto
by nikdy nevyměnil. Na cestě mu nezáleželo, jestli to není úzká
ulička, polní cesta nebo dálnice. Díky autu se dočkal několika
povýšení. Nebylo lupiče jednoduché dosáhnout, ale jeho auto to
dokázalo, než pan Jarda zavolal posily, tak jeho auto už bylo na
policejní stanici.
Michaela Ptáčková, 3.B
12.Podzim ve výtvarné výchově
- 13 Píšeme a kreslíme po 44 tabulích. Plocha běžné třídy zabírá 68 m².
Čas přestávek kontrolujeme na chodbách školy na 14 velkých hodinách.
Žáci mohou obsadit 426 lavic a stolů. V celé škole můžeme k sezení využít 1 167 různých židlí.
Do školy se dovoláte na 27 přípojek telefonu.
13.Dotazník o Norsku
V jakých městech jste byli?
Oslo (1 noc, hotel), Vinstra (3 noci, srub), Trollstigen (1 noc, srub), Dragsvik
(2 noci), Oslo (poslední noc, kousek od letiště).
Co jste tam dělali?
Shadowing; přijeli jsme se podívat, jak to probíhá v místní škole.
Liší se norské školství od českého? Jak probíhají hodiny?
Liší. Žáci chodí do školy na 7 hodin ráno. 1.-7. třída - první stupeň, 8.-10. třída - druhý stupeň. Od 1. do 7.
třídy se nedostávají žádné známky, ale pouze psané hodnocení. V jedné třídě není jeden třídní učitel, ale
dva. Ve třídě je kolem 25 dětí. Třídní schůzky se konají 2x za rok (podzim, jaro). Ve škole jsou též zakázané
mobily (musí být schované v aktovce). Školní řád se nachází v každé učebně. Zajímavé je, že děti od 3.
třídy mají vaření. Ve škole nemají jídelnu. Hlavní jídlo v Norsku je večeře.
Jak se chovají děti ve třídách?
Stejně jako u nás . Tleskání je povel ke ztišení.
Jaké bylo jídlo? Chutnalo Vám?
Chutnalo. V supermarketu jsme si kupovali sushi. Vařili jsme si v kuchyňce. Paní učitelka Pálková se
starala o snídaně, paní učitelka Motyčková vařila čínu a paní zástupkyně lososa.
A co cesta?
Nejhorší byla cesta autobusem z Prahy do UH. Jinak let byl moc super. Na místě jsme měli půjčenou
Škodu Octavia. Všechny cesty byly opravené.
Nějaké zážitky?
Výlet lodí, „ski jumping“ – olympijské hry (1994), fjordy
Jsou v Norsku přátelští lidé?
Ano. Jsou milí a sympatičtí. Hodně lidí umělo anglicky.
Jaké cizí jazyky se ve škole učí?
Norština, angličtina, němčina a francouzština.
(odpovídal p. uč. Novák)
Veronika Chytilová, 9.A
14.Tvoření a pouštění draků ve školní družině
- 14 Od roku 1996 bylo vydáno 76 čísel školního časopisu
Ve školní knihovně bylo zapsáno 5 560 knih.
Školní kopírkou v roce 2014 prošlo 150 216 stran papíru.
Za rok 2014 jsme nasbírali 30 095 kg starého papíru a podařilo se nám odevzdat uzávěry
z plastových lahví za 1 360 Kč. Ekologicky třídíme odpadky do 185 košů.
Chodby školy nám krášlí 111 truhlíků a květináčů s různými kytkami.