Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014

Transkript

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI
ZÁKLADNÍ ŠKOLY
za školní rok 2013/2014
1
Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, okres Nymburk
Obsah
16.
Základní údaje o škole, jimiž jsou název, sídlo, charakteristika školy,
zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup,
údaje o školské radě
Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve
školském rejstříku
Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a
následném přijetí do školy
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními
vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání
Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní
inspekcí
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního
učení
Údaje o předložených a školou realizovaných projektech
financovaných z cizích zdrojů
Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi
zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
Základní údaje o hospodaření školy
Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona
č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím
Výroční zpráva školní družiny za školní rok 2013/2014
17.
18.
19.
20.
21.
Příloha č. 1 – Výsledky vzdělávání žáků školy - škola
Příloha č. 2 – Výsledky vzdělávání žáků školy - ročníky
Příloha č. 3 – Výsledky testování Kalibro - žáci 5. a 9. ročníků
Příloha č. 4 – Výsledky dotazníkového šetření - zákonní zástupci
Příloha č. 5 – Výsledky dotazníkového šetření - žáci
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
str.
4
str.
19
str.
25
str.
28
str.
29
str.
str.
str.
36
40
45
str.
65
str.
66
str.
70
str.
71
str.
73
str.
79
str.
83
str.
84
2
Výroční zpráva o činnosti základní školy za školní rok 2013/2014
V souladu se Zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším
odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a dle Vyhlášky
č. 15/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých
záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, předkládám výroční zprávu o činnosti
základní školy za školní rok 2013/2014.
Výroční zpráva byla projednána na pedagogické radě dne 27. 8. 2014 a školskou radou
schválena dne 22. 9. 2014
Lysá nad Labem 25. září 2014
PaedDr. Irena Jarešová, ředitelka školy _______________________________
Projednáno v pedagogické radě:
27. srpna 2014
Předloženo Školské radě:
2. září 2014
Schváleno Školskou radou:
22 září 2014
Předáno zřizovateli:
29. září 2014
za školskou radu paní Marcela Chloupková (předseda ŠR):
________________________________
za zřizovatele paní PaedDr. Věra Bodnárová (vedoucí odboru školství):
________________________________
za pedagogickou radu Ing. Pavla Strnadová (zástupce statutárního orgánu):
________________________________
3
1.
Základní údaje o škole, jimiž jsou název, sídlo, charakteristika školy,
zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje
o školské radě
Název a sídlo školy
Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, nám. B. Hrozného 12, okres
Nymburk
Sídlo: nám. B. Hrozného 12, 289 22 Lysá nad Labem
Právní forma: příspěvková organizace
IČO: 61632171
Právní subjektivita: od 1. 1. 1995
Kontakty pro dálkový přístup: [email protected] [email protected]
www.zsbhrozneho.cz
Zřizovatel školy
Město Lysá nad Labem
Adresa: Husovo nám. 23, 289 22 Lysá nad Labem
IČO: 00239402
DIČ: CZ00239402
Vedení školy
Ředitelka školy – PaedDr. Irena Jarešová
Do funkce ředitelky školy jmenována zřizovatelem ke dni 1. 8. 2012.
e-mail: [email protected]
Zástupci ředitelky školy
Mgr. Jana Chalupová, zástupce ředitelky pro I. stupeň
Do funkce zástupce ředitelky byla jmenována k 1. 9. 2013 ředitelkou školy PaedDr. Irenou
Jarešovou. Z funkce zástupce ředitelky byla odvolána k 31. 7. 2014.
PaedDr. Jana Jílková, zástupce ředitelky pro I. stupeň
Do funkce zástupce ředitelky byla jmenována k 1. 8. 2014 ředitelkou školy PaedDr. Irenou
Jarešovou.
4
Ing. Pavla Strnadová, zástupkyně ředitelky pro II. stupeň
Do funkce zástupkyně ředitelky (a též zástupce statutárního orgánu v době nepřítomnosti ř. š.)
jmenována k 1. 9. 2012 ředitelkou školy PaedDr. Irenou Jarešovou.
Školská rada
Školská rada při Základní škole Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, okres Nymburk
pokračovala v činnosti, kterou jí vymezuje § 168 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním,
základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. Na svá jednání zvala ředitelku
školy PaedDr. Irenu Jarešovou.
Školská rada (dále též „ŠR“) se ve školním roce 2013/2014 sešla dvakrát:
 19. 9. 2013
- ředitelka školy informovala ŠR o Plánu práce na školní rok 2013/2014 (počty tříd,
personální změny, výuka jazyků, nabídka nepovinných předmětů, nabídka kroužků,
ověřování ŠVP ZV „Bedříšek“ v průběhu školního roku, projekty školy, akce školy,
dotazníková šetření, testování žáků školy, realizace projektů OP VK: EU peníze do škol
(výběrové řízení = další modernizace vybavení školy, Sfumato – čtenářská gramotnost
žáků základních škol (realizace DVPP v rámci Středočeského kraje), nabídka otevřených
hodin, aktivní činnost školy v oblasti propojování čtenářské a matematické gramotnosti,
pedagog = lektor ve výuce Ma – budování schémat ve výuce (spolupráce s Institutem pro
Další Vzdělávání - IDV), www stránky školy…
- byla projednána Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013, kterou ředitelka
školy PaedDr. Irena Jarešová předložila všem členům ŠR dne 9. 9. 2013; ŠR kvitovala
zklidnění personální situace ve škole, což se odrazilo v činnosti školy během celého
školního roku a v její prezentaci v rámci předložené výroční zprávy; Výroční zpráva o
činnosti školy za školní rok 2012/2013 byla schválena bez připomínek; výroční zpráva
včetně příloh bude zveřejněna na www.zsbhrozneho.cz
- ředitelka školy informovala o zahájení vzdělávání dle ŠVP ZV ,,Bedříšek“ od 1. 9. 2013
(ŠR vyjádřila souhlas s návrhem ŠVP ZV „Bedříšek“ na jednání 19. 6. 2013) s účinností
od 1. 9. 2013; ŠVP ZV ,,Bedříšek“ je zveřejněn na www.zsbhrozneho.cz
- projednání naléhavé žádosti ředitelky školy o pomoc s řešením záležitosti týkajicí se
bezpečnosti žáků a osob vstupujících do budovy BH – zabezpečení vstupních schodů
stříškou z důvodu stékající vody přímo na schody - vstup je velkým nebezpečím úrazu
v sychravém a chladném počasí (stříška: materiál sklo - ocel (?) bez většího narušení
vzhledu budovy); schody jsou již ochozené a uhlazené, tudíž jako vlhké ještě více
nebezpečné - vhodná by byla též úprava povrchu schodů (hrubý povrch bez nebezpečí
uklouznutí); ŠR podpořila žádost paní ředitelky a bude spolupracovat na řešení záležitosti
- ředitelka školy seznámila ŠR s návrhem investičních akcí na rok 2014, který předkládala
zřizovateli; ŠR navrhuje přednostně řešit zastínění učeben BH nákupem rolet do oken
(31 ks), aby mohlo být využíváno technického vybavení učeben (interaktivní
dataprojektory + keramické tabule); ŠR se shodla na tom, že mezi nejzávažnější
nedostatky patří stav ústředního topení na obou budovách školy a stav střechy na budově
BH
- ŠR diskutovala o využití domu č. p. 13 - bylo navrženo využít budovu pro potřeby školy
(učebny); bylo konstatováno, že je (z hlediska bezpečnosti žáků a zaměstnanců školy)
velmi nutná demolice zdi a přilehlých objektů, které jsou nyní v havarijním stavu
5

-
-
11. 10. 2013
ŘŠ informovala ŠR o uskutečnění inspekční činnosti ČŠI – Středočeský inspektorát
(U Staré sladovny Nymburk) ve dnech 2. 10. – 7. 10. 2013, výstupem bude Inspekční
zpráva a Protokol; ŠR obdrží kopii Inspekční zprávy do cca 1 měsíce
projednání Dodatku č. 1 k Výroční zprávě o činnosti školy za školní rok 2012/2013; který
ředitelka školy předložila všem členům ŠR dne 7. 10. 2013; Dodatek č. 1 k Výroční
zprávě o činnosti školy za školní rok 2012/2013 byl schválen bez připomínek; výroční
zpráva včetně příloh a dodatku bude zveřejněna na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke
stažení.
Členové školské rady:
Zástupci rodičů: paní Zdeňka Kubálková, paní Monika Hejňáková (od října 2012)
Zástupci města: paní Marcela Chloupková, pan Miroslav Lang
Zástupci školy: paní Jana Tovarová, pan Petr Tesař do 31. 7. 2014 (ukončení pracovního
poměru dohodou), od srpna 2014 paní Olga Gruhnová (2. náhradník)
Charakteristika školy



-
Základní škola Bedřicha Hrozného v Lysé nad Labem je zařazena do sítě škol s účinností
od 28. 2. 1996 s identifikačním číslem IZO: 102 386 072. Škola byla založena 1. 9. 1745.
Současná budova na náměstí Bedřicha Hrozného č. p. 12 byla otevřena: boční, starší
křídlo 1. 9. 1880, novější, hlavní část budovy směrem do náměstí, byla otevřena 18. 9.
1895. Součástí školy je i budova na Školním náměstí 1318/14. Tato budova byla otevřena
dne 13. 9. 1936. Dne 1. 9. 1992 byl ministrem školství P. Vopěnkou škole navrácen titul
Masarykova škola - jedná se o budovu prvního stupně na Školním náměstí 1318/14. Dne
30. 6. 1999 byl škole udělen čestný titul Základní škola Bedřicha Hrozného v Lysé nad
Labem. Dnem 1. 1. 1995 je Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem zřízena
jako právnická osoba se samostatnou právní subjektivitou s právní formou příspěvková
organizace. V Ústředním věstníku České republiky je registrována pod IČO 61632171.
Mottem práce školy je: „Škola – dílna lidskosti“. Hlavním cílem činnosti školy je
poskytovat základní vzdělání. Škola se snaží vytvářet pozitivní klima, ovlivňující
formování vztahů mladých lidí i vývoj jejich životních hodnot a postojů. Připravuje žáky
pro další studium a profesní praxi, zabezpečuje základní vzdělání, mravní, estetickou,
tělesnou, pracovní a ekologickou výchovu a základy finanční gramotnosti. Vštěpuje
žákům zásady vlastenectví, humanity a demokracie. Cílem jejího působení je vychovat
vzdělaného, odpovědného občana, schopného samostatného úsudku a rozhodování včetně
utváření vlastních názorů, se zájmem o celoživotní vzdělávání. Škola se věnuje žákům
nadaným a péče je věnována i žákům se specifickými vzdělávacími potřebami.
Trendy školy v souladu se stanovenými cíli:
Vytvářet pohodové školní prostředí.
Porozumět potřebě vzdělávání se.
Vychovávat osobnosti. Integrovat – porozumět inkluzivnímu vzdělávání.
Učit cizí jazyk.
Vytvářet informační prostředí, porozumět práci s informacemi.
Rozvíjet demokracii – každý má své místo mezi lidmi.
Mít preventivní program – porozumět nebezpečí, které na nás číhá.
Komunikovat s veřejností – porozumět partnerství.
Vytvářet podmínky pro využívání volného času žáků. Vytvářet podmínky pro další
vzdělávání.
6

Vzdělávací program: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání (ŠVP ZV)
„Bedříšek“, č. j.: ZŠBH/517/2013 (ze dne 26. 8. 2013), verze 2013/2014 (účinnost od
1. 9. 2013)

Součásti Základní školy Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, okres Nymburk:
Základní škola
IZO 102 386 072
kapacita
600
žáků
Školní družina
IZO 162 102 861
kapacita
150
účastníků

Úplnost a velikost školy: plně organizovaná škola s I. stupněm ZŠ (1. - 5. ročník)
a II. stupněm ZŠ (6. - 9. ročník).

Počet tříd, oddělení a žáků dle statistických výkazů:
školní rok 2012/2013
školní rok 2013/2014
základní škola
k 30. 9. 2012
k 30. 9. 2013
počet tříd:
21
22
počet ročníků:
9
9
491
505
počet tříd:
11
11
počet žáků
272
265
počet tříd:
10
11
počet žáků
219
240
školní družina
k 31. 10. 2012
k 31. 10. 2013
4
5
107
123
1. stupeň
107
123
2. stupeň
0
0
počet žáků celkem:
z toho:
I. stupeň
II. stupeň
počet oddělení:
počet žáků celkem:
z toho:
7

Přehled tříd a třídních učitelů ve školním roce 2013/2014:
I.A Mgr. Alena Koňaříková
VI.A Mgr. Jana Borecká (od července 2014 Píchová)
I.B Mgr. Soňa Votavová
VI.B Mgr. Jitka Tomášová
II.A Mgr. Lenka Kremlíková
VI.C Mgr. Petr Bäumelt
II.B Mgr. Věra Kindlová


VII.A Mgr. Olga Gruhnová
III.A Mgr. Jana Chalupová
VII.B Mgr. Pavel Špringr
III.B PaedDr. Jana Jílková
VIII.A Mgr. Jana Krausová
III.C Mgr. Jindra Kleinová
VIII.B Mgr. Jana Tovarová
IV.A Bc. Petra Kuželová
VIII.C Mgr. Petra Kubalová
IV.B Mgr. Šárka Špačková
IX.A Ing. Pavla Strnadová
V.A Mgr. Miluše Mrázová
IX.B Mgr. Dana Tvrdá
V.B PaedDr. Lenka Müllerová
IX.C Ing. Blažena Sedlářová, CSc.
Organizace vzdělávání a jeho podmínky: věnujeme se podle možností jak žákům
nadaným a se zájmem o výuku cizích jazyků, tak i žákům s vývojovými poruchami učení
a chování. Cílem je rozvíjet kompetence žáka a tím plně rozvinout jeho osobnost.
Prostředkem k tomu může být i výuka cizího jazyka od 3. ročníku, s možností docházky
do kroužku anglického jazyka již od prvního ročníku. Základní prioritou při vzdělávání na
naší škole ale zůstává rozvoj mateřského jazyka před cizojazyčnými kompetencemi, neboť
výuka cizímu jazyku nemůže být efektivní, nejsou-li vyjadřovací schopnosti v českém
jazyce na potřebné úrovni. Snažíme se o vytváření podmínek pro práci se žáky
s vývojovými poruchami učení – vytváření IVP, pomoc asistenta pedagoga ve třídách
s žáky se SVP. Od 6. ročníku mají žáci povinný další cizí jazyk - ruský jazyk, nebo
německý jazyk. Pro všechny žáky školy je připravena nabídka nepovinných předmětů a
kroužků, zaměřených především na výuku cizích jazyků, tělesnou a estetickou výchovu,
přírodní vědy, informatiku. Pro využití volného času žáků a jako součást preventivního
programu rizikového chování funguje Centrum volného času. Je organizováno ve
spolupráci s Domem dětí a mládeže v Nymburce. Centrum nabízí kroužky keramiky a
pohybové výchovy pro dívky – mažoretky a kroužky anglického jazyka na I. stupni. Škola
nabízí řadu kroužků, které realizuje sama prostřednictvím pedagogů nebo externích
vedoucích kroužků.
Činnost školy vychází z dlouhodobé koncepce školy, je řízena ročním plánem, který je
pravidelně rozpracováván do plánů měsíčních a týdenních. Na přípravě celoročního
plánu školy se podílejí především metodické orgány školy, tedy metodické sdružení
(MS) I. stupně školy a předmětové komise (PK) II. stupně školy. Všichni učitelé
prostřednictvím těchto metodických orgánů mohou uplatňovat svoji pedagogickou
tvořivost a nápaditost, navrhovat společné projekty, vyměňovat si zkušenosti ze seminářů
dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků apod. MS a PK se podílejí taktéž na ročním
plánu školy. Pedagogická rada se vyjadřuje k plánu činnosti školy a hodnotí pravidelně
její výsledky.
8
Jméno pedagoga
PaedDr. Irena Jarešová
Mgr. Jana Chalupová
Úkol, hlavní činnosti
Ředitelka školy
Výchovná poradkyně pro I. stupeň
Manažer projektu OP VK „EU Peníze do škol“
Manažer projektu OP VK „Sfumato – čtenářská gramotnost žáků
ZŠ“
Koordinátor projektu „Cestou přírodovědných a technických
oborů napříč Středočeským krajem“ na škole (partnerská škola
EKO Gymnázia Poděbrady)
ZŘ pro I. stupeň, organizace a vedení I. stupně školy
Preventista nežádoucích jevů na I. stupni
Organizace projektů na I. stupni
Ing. Pavla Strnadová
PaedDr. Jana Jílková
Mgr. Jana Tovarová
Mgr. Petr Bäumelt
Mgr. Olga Gruhnová
Mgr. Jana Krausová
Mgr. Eva Poborská
ZŘ pro II. stupeň, statutární zástupkyně ředitelky školy
Organizace a vedení II. stupně školy
Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických
oborů napříč Středočeským krajem“
Zapojení do projektu „Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti
environmentální výchovy“
Koordinátor environmentální výchovy na škole
Vedoucí metodického sdružení I. stupně, vedoucí školy v přírodě
Koordinace projektů na I. stupni
Výchovná poradkyně pro II. stupeň, výchovná komise
Kariérový poradce, přijímací řízení na střední školy
Koordinátor prevence nežádoucích jevů
Vedoucí PK pracovních činností a výchov (VkZ, Vv, Hv)
Organizace soutěží VkZ a primární prevence
Mažoretky (kroužek DDM)
Vedení BOZP a PO na škole
Vedoucí PK M - Fy - Inf
Organizace a zajišťování matematických a sportovních soutěží
Nepovinný předmět – Sportovní hry II. stupeň
Kroužek florbalu pro žáky II. stupně
Hlavní koordinátor ŠVP ZV „Bedříšek“ na škole
Spolupráce s Polabským muzeem
Organizace výstav a projektů
Olympiády a soutěže dějepis
Vedoucí PK Čj + humanitní vědy (D, Ov)
Organizování a zajišťování soutěží a olympiád v Čj a Vv
environmentální výchovy“; projekt „Stonožka“
Vedoucí PK Nj
Organizace zahraničních exkurzí SRN, Rakousko
Povinně volitelný předmět – další jazyk Nj
Organizace soutěží a olympiád Nj, projektu „Radioprojekt“
9
Vedoucí PK Př, Ch, Ze
Mgr. Petra Kubalová
Mgr. Jana Borecká
(Píchová)
Mgr. Lenka Kremlíková
Vojtěch Šenkýř
Ing. Blažena Sedlářová,
CSc.
Mgr. Jindra Kleinová
Mgr. Soňa Votavová
Mgr. Alena Koňaříková
Mgr. Věra Kindlová
Bc. Petra Kuželová
Mgr. Šárka Špačková
Projekty environmentální výchovy
Vedení dramatického kroužku
Vedoucí PK Aj, organizace zahraničních exkurzí Anglie
Zeměpisné soutěže a olympiády
Aplikace metody prvopočátečního čtení Sfumato – Splývavé
čtení
Ověřování metody výuky matematiky prof. Hejného a učebnic
Fraus, spolupráce s EduBase a Microsoft
Vedení „otevřených hodin“ s výukou Ma dle metody prof.
Hejného a metody prvopočátečního čtení Sfumato
Asistent manažera projektu OP VK „Sfumato – čtenářská
gramotnost žáků ZŠ“
Kroužek pěveckého sboru Fontána
Správce sítě a PC učebny, vzdělávání pedagogů v oblasti ICT
Metodik ICT
Technická pomoc při zpracování statistických dat, rozvrhů apod.
Výuka Ma, Fy na II. stupni ZŠ
Fyzikální soutěže a olympiády
Výuka na I. stupni ZŠ
Logopedické nápravy žáků
čtení
Vedení ambulantních náprav
Dramatická výchova a recitace na I. stupni
Žákovská knihovna na I. stupni
čtení
Organizace sběru pomerančové kůry a sběru na I. stupni
Organizace projektů na I. stupni, projekt Zdravé zuby
Učitelská knihovna na I. stupni
Výuka na I. stupni
Vedoucí plavání žáků I. stupně
Vedení ambulantních náprav
10
Organizace projektů na I. stupni, dopravní výchova
Mgr. Miluše Mrázová
Vedení přírodovědného kroužku
Výuka Hv, Tv, dalšího cizího jazyka Nj na II. stupni ZŠ
Vedoucí PK Tv
Mgr. Dana Tvrdá
Organizace lyžařského výcvikového kurzu
Organizování a zajišťování sportovních soutěží
PaedDr. Lenka Müllerová Organizace projektů na I. stupni
Výuka Aj na II. stupni ZŠ,
Nepovinný předmět – Konverzace v Aj
Bc. Helena Burcalová
Mgr. Petra Houžvičková
Vedení kroužku Šikulkové
Správce kabinetu Tv, správce tělocvičny
Jan Papáček
Organizace dne „V terénu“ (OČBRMU)
Vedení kroužku florbalu pro žáky I. stupně na škole
Výuka Aj, Hv na II. stupni ZŠ
Petr Tesař
Organizace soutěží a olympiád AJ
Výuka Tv, Ze na II. stupni ZŠ
Mgr. Jiří Vostrovský
Organizace dne „V terénu“ (OČBRMU)
Výuka na II. stupni ZŠ - další cizí jazyk Rj, Vv
Mgr. Taťána Anderšová
Výuka Čj, D, Ov na II. stupni ZŠ
Mgr. Pavel Špringr
Žákovská knihovna II. stupeň
Výuka Ma, Fy, Vv na II. stupni ZŠ
Mgr. Věra Daňhelková
Výuka Čj, D na II. stupni ZŠ
Mgr. Iveta Brčáková
Výuka - další cizí jazyk Nj
Výuka Ma, Fy, If, Ov na II. stupni ZŠ
Mgr. Jitka Tomášová
Výuka Aj na I. stupni ZŠ
Yveta Sovová
Organizace projektů Aj na I. stupni
Výuka ve III. A, ukončení PP ve zkušební době (září 2013)
Mgr. Jitka Pencová
Asistent pedagoga (III. A), ukončení PP ve zkušební době (září
2013)
Asistent pedagoga (IV. A)
Mgr. Daniela Škodová
Asistent pedagoga (III. B)
Světluše Serbusová
11
Mgr. Emanuel Vejnar
Miloslava Solusová
Andrea Grymová
Bc. Alžběta Jarešová
Jitka Obstová
Jana Štěpánková

Nepovinný předmět - náboženství
Asistent pedagoga (III. A)
Vedoucí vychovatelka ŠD
Vychovatelka ŠD
Vychovatelka ŠD
Vychovatelka ŠD
Vychovatelka ŠD
Konání pedagogických rad a provozních porad ve školním roce 2013/2014 –
pedagogické rady jsou určeny k projednávání výchovně vzdělávací činnosti školy,
provozní a ekonomické záležitosti byly projednávány na provozních poradách. Těchto
porad se účastní i nepedagogičtí zaměstnanci školy. Zde jsou schvalovány vnitřní předpisy
školy zaměřené na oblast BOZP a PO a ekonomiku, projednávána kritéria pro osobní
ohodnocení pedagogických pracovníků i správních zaměstnanců, poskytování příplatků za
třídnictví a dalších příplatků apod.
Termín
čtvrtek
29. 8. 2013
8:30 hod
101 BH
Druh porady
Zahajovací pg rada
všichni pedagogové
a provozní
zaměstnanci
Hlavní obsah jednání
Zahajovací PR
Organizační pokyny a informace související se
zahájením nového školního roku, hlavní úkoly
související se školním rokem, organizace školního roku
2013/2014
Přidělení funkcí
Plány práce, plány kontrolní a hospitační činnosti
Odměňování zaměstnanců - kritéria osobních příplatků,
odměn, třídnictví
Výroční zpráva ředitele školy
Seznámení s harmonogramem a úkoly v rámci
naplňování:
1) projektu OPVK: EU peníze do škol – 4. monitorovací
zpráva - informace o vyplývajících úkolech
DUM a jejich archivace,
2) projektu OPVK: Sfumato – čtenářská gramotnost
žáků ZŠ
Směrnice a řády školy
pátek
30. 8. 2013
7:00 101 BH
úterý
15. 10. 2013
7:00 101 BH
Porada ředitele školy se správními zaměstnanci,
Provozní porada informace o činnosti zaměstnanců v období prázdnin,
správní zaměstnanci kdy probíhala výměna oken na BH
Mimořádné úkoly v měsících září a říjen 2013
Provozní porada
Úkoly vyplývající z provozu školy (též správní
zaměstnanci)
12
čtvrtek
14. 11. 2013
15:10 101 BH
Provozní porada a
pedagogická rada
úterý
10. 12. 2013
7:00 101 BH
Provozní porada
zaměstnanci)
čtvrtek
23. 1. 2014
15:10 101 BH
Provozní porada a
pedagogická rada
zaměstnanci)
Pololetní PR, prospěch a chování žáků v 1. poletí
školního roku, plnění plánu práce školy
čtvrtek
24. 4. 2014
15:10 101 BH

-
-

Provozní porada a
pedagogická rada
Čtvrtletní PR – hodnocení prospěchu a chování
zaměstnanci)
Čtvrtletní PR – hodnocení prospěchu a chování
čtvrtek
16. 6. 2014
15:15 101 BH
Provozní porada a
pedagogická rada
zaměstnanci)
Závěrečná PR – zhodnocení práce za školní rok
Prospěch a chování žáků ve 2. pololetí školního roku
pondělí
23. 6. 2014
9:25 101 BH
Mimořádná
pedagogická rada
Projednání kázeňského opatření
Pravidelně probíhají školení bezpečnosti práce a školení požární ochrany.
Vedení agendy bezpečnosti práce a PO bylo ve školním roce 2013/2014 koordinováno ve
vzájemné spolupráci ředitelky školy a Mgr. Petra Bäumelta.
Kontrolní činnost v souvislosti s BOZP a BOZ provedly ČŠI, KHS Nymburk a
Inspektorát práce ČMOSPŠ. Kontrolní orgán HZS ve školním roce žádnou kontrolní
činnost na škole neprovedl.
Firma RED FIRE, s. r. o. z Nymburka provedla pravidelnou kontrolu obou budov z
hlediska bezpečnosti a ochrany zdraví a protipožární ochrany. Shledané závady byly
odstraněny v požadovaných termínech. Vyhodnocení bezpečnostních rizik je obsaženo též
v Roční prověrce BOZP a PO za uvedený školní rok. Některá nápravná opatření jsou však
mimo finanční možnosti školy. S výsledky Roční prověrky BOZP byli seznámeni
zaměstnanci na provozní poradě a pedagogické radě dne 16. 6. 2014.
V červnu 2014 byly na obou budovách školy vyhlášeny cvičné požární poplachy, se
zápisem a vyhodnocením nedostatků byli zaměstnanci seznámeni na provozní poradě a
pedagogické radě dne 16. 6. 2014.
Žáci jsou pravidelně poučováni o pravidlech bezpečnosti a ochrany zdraví a možných
rizicích se záznamy v třídních knihách.
13

-
-
-




Škola napomáhá při vytváření a realizaci ozdravných programů pro žáky:
plavecký výcvik: školou byl organizován pro všechny zájemce z I. stupně (v důsledku
úpravy ŠVP ZV bylo plavání zařazeno jako nabídka školy navíc); plavání bylo
realizováno v plaveckém bazénu v Čelákovicích ve spolupráci s Plaveckou školou;
termíny 2014: 14. 3., 21. 3., 28. 3., 11. 4., 25. 4., 16. 5., 23. 5., 6. 6., 13. 6., 20. 6.; třídy:
II. B, III. A, III. B, III. C, IV. A, IV. B, V. A; celkem 98 žáků.
lyžařský kurz: 8. 2. - 14. 2. 2014, penzion Na Rychlově, Benecko, Krkonoše; celkem se
účastnilo 36 žáků z 8. a 9. tříd; vedoucí kurzu Mgr. Dana Tvrdá, pedagogové – instruktoři
Mgr. Olga Gruhnová a Mgr. Jiří Vostrovský, další pedagog - zdravotník Jan Papáček
školy v přírodě (dále též „ŠvP“), které se dle vnitřní směrnice mohou konat 1 x za dva
roky, neproběhly v tomto školním roce; pouze ŠvP naplánovaná původně na termín
9. 6. - 14. 6. 2013 pro třídy I. B, II. A, II. B, II. C, III. B, IV. A byla z důvodu velké
nemocnosti žáků (plané neštovice) a nepříznivého počasí přesunuta a realizována v
termínu 8. 9. - 14. 9. 2013 v místě Plasy u Plzně
Na škole je ověřována nová metoda výuky matematiky prof. RNDr. Milana Hejného
(rozvoj matematické gramotnosti žáků základních škol) pod vedením paní učitelky
Mgr. Lenky Kremlíkové. Výuka matematiky je organizována zážitkovými formami.
U žáků, rodičů a pedagogů z jiných škol se setkala metoda s velkým ohlasem. Je
využíváno odborných zkušeností Mgr. L. Kremlíkové - pořádá otevřené náslechové
vyučovací hodiny na škole, vzdělává se po odborné stránce k proškolování všech zájemců
z řad kolegů, spolupracuje metodicky na zavádění této progresivní výukové metody do
školní praxe.
Na škole je také ověřována metoda výuky počátečního čtení – Sfumato (Splývavé
čtení) PaedDr. M. Navrátilové (rozvoj čtenářské gramotnosti žáků základních škol)
pod vedením paní učitelky Mgr. Lenky Kremlíkové. Naše škola přistoupila aktivně
k řešení problematiky čtenářské gramotnosti žáků základních škol a od 1. 4. 2013 do
30. 6. 2014 realizovala grantový projekt OP VK „Sfumato – čtenářská gramotnost žáků
základních škol“, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky. Projekt „Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních
škol“ finančně podporoval především vzdělávání pedagogů základních škol
Středočeského kraje v nové metodice výuky prvopočátečního čtení SFUMATO tak, aby
její úspěšnou implementací bylo dosaženo zvýšení úrovně čtenářské gramotnosti žáků
základních škol Středočeského kraje. Nositelem této metody SFUMATO® - SPLÝVAVÉ
ČTENÍ® a jejího know-how je společnost ABC Music v. o. s. reprezentovaná autorkou
metody PaedDr. Máriou Navrátilovou. Projekt byl úspěšně realizován – více informací na
www.zsbhrozneho.cz v sekci Sfumato.
Adaptační kurz pro žáky VI. ročníku, který má za úkol stmelit nově vzniklé kolektivy
žáků přicházejících do školy ze ZŠ Litol a ZŠ Milovice, nebyl realizován, neboť do školy
nenastoupilo více žáků z okolních škol a kolektivy tříd přecházely z V. tříd téměř
nezměněny.
Škola organizuje školní výlety, zahraniční exkurze, zeměpisné, dějepisné a
přírodovědné exkurze. Školní výlety jsou většinou zaměřeny na turistiku spojenou s
pěšími výlety. Z bezpečnostních důvodů pro ně platí zákaz koupání. Vícedenní výlety,
spojené s tematicky zaměřenými exkurzemi, jsou organizovány u vycházejících ročníků.
Žáci obou stupňů školy se účastní divadelních, filmových a ostatních vzdělávacích
představení, pořadů a odborně zaměřených přednášek a besed, soutěží a olympiád.
Během školního roku probíhá řada menších a větších projektů. Přehledné údaje o
aktivitách školy, úspěších školy v soutěžích a olympiádách, projektech a prezentaci
školy na veřejnosti jsou uvedeny v části 8. „Údaje o aktivitách a prezentaci školy na
veřejnosti“.
14

-
-
-
-
-
-

Materiálně - technické podmínky školy:
opravy a údržba budov jsou plánovány společně se zřizovatelem školy - Město Lysá nad
Labem, který je majitelem budov a snaží se je podle možnosti na základě schváleného
rozpočtu udržovat. V tomto školním roce byla realizována významná investiční akce
„2. etapa výměny oken na budově Bedřicha Hrozného“ (červenec – srpen 2014). Dále
byly ukončeny práce na opravách a údržbě tělocvičny na budově BH a byly instalovány
rolety do oken na budově BH. Budova TGM byla z velké části rekonstruována v průběhu
července a srpna 2014 – zateplení budovy, nová fasáda, výměna střešní krytiny. Práce na
budově TGM budou pokračovat ještě v 1. polovině září 2014 (zateplení bytu, nová fasáda,
chodníčky kolem budovy, úprava terénu školní zahrady a okolí školy do původního
stavu). Před rekonstrukcí budovy byla vybudována nová přípojka vody od HUV. Na
školní zahradě při budově TGM byl v květnu 2014 vybudován zahradní altán pro žáky
školy (a v srpnu 2014 ještě vybaven 3 stolky), nové větší pískoviště (z finančních
prostředků Rady školy) a kolem houpaček bylo z bezpečnostních důvodů vybudováno
oplocení (srpen 2014).
Škola účelně hospodaří s finančními prostředky od zřizovatele a vynakládá je na
drobné opravy a rekonstrukční práce v rámci údržby budov a především na vybavení
učeben.
Podrobněji je zpracován přehled o finančních prostředcích v části 14. Základní údaje o
hospodaření školy.
Škola získala i prostředky mimo rozpočet zřizovatele – z dotací ESF v rámci projektů
EU peníze školám a Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol je vynaložila
na modernizaci vybavení školy a DVPP. Více o projektech v části 10. Údaje o zapojení
školy do rozvojových a mezinárodních programů a čerpání finančních prostředků v
části 14. Základní údaje o hospodaření školy.
Další finanční prostředky poskytl Hlavní výbor rady rodičů (dále též HVRR) –
příspěvek je čerpán především na učební pomůcky, sportovní vybavení a akce školy,
odměny v soutěžích pořádaných školou apod. Podrobněji je čerpání příspěvku RR
uvedeno v části 13. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi
zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání.
Hlavními problémy - zcela mimo finanční možnosti školy - nadále zůstávají:
1) nutná generální rekonstrukce střechy na budově BH 12;
2) oprava fasády zejména v přízemí bočního křídla a na dvoře BH;
3) rekonstrukce povrchu dvora při budově BH a oprava vrat;
4) rekonstrukce vodovodních stoupaček v budově TGM;
5) provést zabezpečení schodů hlavního vchodu do budovy BH z důvodu stékající vody
na schody – stříška nad schody;
6) rekonstrukce ústředního topení v budovách školy.
V rámci přidělovaných finančních prostředků z rozpočtu KÚ Středočeského kraje
došlo k navýšení prostředků na nákup učebnic a učebních pomůcek – škola realizuje
nákup těch pomůcek a učebnic, které jsou ve výuce opravdu využívány. Pro potřeby
vzdělávání byla zakoupena nová výuková DVD, mapy, nástěnné přehledy a částečně
obnoven fond učebnic.
Povinností školy je informovat nejen žáky, ale též zákonné zástupce žáků
o prospěchu a chování jejich dětí. Snažíme se pomáhat radou, pokud jsou problémy s
výchovou dětí, bezodkladně zprostředkováváme pomoc PPP, případně dalších odborníků,
organizujeme výchovné komise a setkání se zákonnými zástupci žáků. U velmi
problémových žáků se nám osvědčují jednání třídního učitele, vedení školy a rodičů za
přítomnosti žáka. Všichni učitelé mají stanovené konzultační hodiny, ve kterých je mohou
zákonní zástupci navštívit a projednat potřebné. Pokud dojde k závažnějším přestupkům -
15








neomluvené hodiny, šikanování a hrubé jednání žáků, jsou rodiče společně se žákem
pozváni před výchovnou komisi. Tuto tvoří zpravidla třídní učitel, výchovný poradce,
metodička školní prevence a zástupce vedení školy (ředitel nebo příslušný zástupce).
O jednání komise je vyhotovován písemný záznam, který podepisují všechny strany a
jeho kopii obdrží zákonný zástupce žáka. V komplikovaných případech jsou přizváni
pracovníci OSPOD a kurátor péče o mládež pan Ing. Tomáš Najmon.
Třídní schůzky (TS) proběhly v září 2013, následně 14. listopadu 2013 a 24. dubna 2014,
přičemž listopadové a dubnové TS jsou pravidelně koncipovány jako konzultační hodiny,
na nichž jsou zákonní zástupci žáků nejprve třídními učiteli informováni o aktuálních
problémech a poté na základě předcházejících informací jednají s jednotlivými
vyučujícími. V lednu a červnu mohou být individuálně pozváni zákonní zástupci na
konzultační schůzku v případě zhoršeného prospěchu jejich dítěte. Třídní učitelé mají
pravomoc svolat kdykoliv mimořádnou třídní schůzku a jsou pouze povinni informovat
ředitele školy o datu konání a obsahové náplni.
Tradicí se stal na škole Den otevřených dveří, kdy rodiče přicházejí přímo shlédnout
jednotlivé vyučovací hodiny a mohou se seznámit se školním prostředím, neformálně
promluvit s vedením školy, s pedagogy na témata, která by je mohla v souvislosti se
vzděláváním a jeho koncepcí na škole zajímat. Letos byl Den otevřených dveří s Tvůrčí
dílnou s vánoční tematikou uspořádán dne 12. prosince 2013 - předcházel zápisu žáků do
1. ročníků (15. a 16. 1. 2014) a schůzce pro rodiče budoucích prvňáčků ve Scolarestu
(8. 1. 2014).
Tradicí je také slavnostní předávání prvního školního vysvědčení, kterého se
pravidelně zúčastňuje i zástupce zřizovatele. Tentokrát pan starosta Mgr. Jiří Havelka
předal každému prvňáčkovi pamětní list a popřál mu mnoho úspěchů ve škole, paní
učitelky předaly dětem hezkou knížku na památku (knížka byla zakoupena z finančních
prostředků Rady rodičů) a od paní ředitelky dostaly děti za šikovnost trojboké pastelky s
ořezávátkem, které škole daroval zřizovatel – Město Lysá nad Labem.
Žáci 5. a 9. ročníků se podrobili testování Kalibro (testování NIQES - celoplošná
generální zkouška ověřování výsledků žáků ve vzdělávacích oblastech český jazyk,
matematika a anglický jazyk - se nekonalo). Výsledky testování Kalibro mají žáci
k dispozici, stejně tak škola získala celkové vyhodnocení. Podrobnější výsledky testování
jsou k nahlédnutí v části Příloha č. 3 „Výsledky testování Kalibro - žáci 5. a 9.
ročníků“.
Na preventivní protidrogovou činnost opět přispěl zřizovatel z rozpočtové kapitoly
protidrogová prevence; v letošním roce škole přidělil částku 15 000,00 Kč. Vlastní
preventivní program na škole provádí Mgr. Jana Tovarová ve spolupráci s externími
subjekty. Podrobnější zprávu lze nalézt v části 6. Údaje o prevenci sociálně
patologických jevů.
Součástí školního programu primární prevence je i zapojení do projektu ŠIK, probíhající
prostřednictvím monitoru na II. stupni školy. Více o projektu v části 6. Údaje o prevenci
sociálně patologických jevů
Škola opětovně realizovala vlastní dotazníkové šetření – oslovila zákonné zástupce a
žáky k vyplnění dotazníků s otázkami týkající se školy. Výsledky dotazníkového šetření
byly zveřejněny na www.zsbhrozneho.cz a nyní v Příloze č. 4 „Výsledky dotazníkového
šetření – zákonní zástupci“ a v Příloze č. 5 „Výsledky dotazníkového šetření – žáci“.
Škola byla potěšena výsledky šetření a závěrů využije k dalšímu zlepšení činnosti školy.
S velkým ohlasem se v rámci prezentace školy a zvyšování kvality výuky setkaly
„otevřené hodiny“ pod vedením Mgr. Lenky Kremlíkové: „Naše škola realizuje ve
Středočeském kraji projekt Sfumato (Splývavé čtení) – čtenářská gramotnost žáků
základních škol – autorkou metody je dr. M. Navrátilová. Vzhledem k tomu, že máme
několikaleté zkušenosti nejen s využíváním této metodiky, ale i metody výuky
16

-
matematiky VOBS – výuka matematiky orientovaná na budování schémat (podle p. prof.
M. Hejného), rozšířili jsme obsah projektu i o téma „ověřování vzájemné podpory a
propojování metodiky SFUMATO a metody VOBS pro rozvoj a kvalitu čtenářské a
matematické gramotnosti ve výuce na 1. stupni ZŠ“ a současně i utváření pozitivního
vztahu žáků k oběma těmto gramotnostem. Dosavadní dobré zkušenosti a příznivé
vzdělávací výsledky ve školním roce loňském (třída I. A) a v letošním (třída II. A) a
současně zájem učitelů z naší i dalších škol, a dokonce v některých případech i zájem z
řad rodičů, vedly k nabídce tzv. otevřených hodin (1. a 3. středa v měsíci). Zájemci mají
možnost zúčastnit se celé dopolední výuky a následně rozboru prožitého vzdělávacího
procesu a diskuse o něm. Pro úplnost uvádím přehled realizovaných otevřených hodin a
jejich účastníků:
- Učitelé a ZŘŠ pro 1. stupeň ze ZŠ Barrandov II v Praze 5,
- Učitelé ZŠ Liběchov,
- Beseda pro rodiče a veřejnost v Městské knihovně (10. 12. 2013),
- P. Mgr. Petr Roupec, bývalý ÚŠI a NMŠ,
- P. Petr Slípek, ředitel fy DOSLI z Opavy (vývoj SW nástrojů pro tvorbu výukových
pomůcek),
- Pí RNDr. Bohumila Kysilková, ředitelka víceletého gymnázia J. S. Machara z
Brandýsa nad Labem,
- Opakovaná návštěva p. Petr Slípek společně s manažerkou fy MICROSOFT pí Janou
Knesplovou (20. 3. 2014),
- Firma STABILO (specializované psací potřeby pro školáky) - pí Ing. Petra Vachtová a
pí Marcela Vodičková společně s pí PhDr. Heyrovskou (přední odbornicí na
grafomotoriku),
- Pí ZŘŠ a učitelka 1. st. ZŠ a ZUŠ Vltava z Českých Budějovic (25. 4. 21014),
- Učitelé 1. st. některých ZŠ prostřednictvím AMV nakladatelství FRAUS (30. 4. 2014),
- ŘŠ Mgr. et Bc. Zdeňka Blišťanová, ZŘŠ Mgr. Milada Podolská a dalších 6 učitelů
1. st. ze ZŠ Česká Ves u Jeseníku a Mgr. Pravoslav Němeček, ŽŠ a ZUŠ Vltava Č.
Budějovice a současný viceprezident AŘZŠ ČR
- Učitelé 1. st. některých ZŠ prostřednictvím AMV nakladatelství FRAUS (21. 5. 2014).
Závěrem mohu konstatovat, že vzhledem ke značnému zájmu o tyto hodiny, byly některé
realizovány i mimo stanovené středy, např. v úterý, pátek či pondělí. Obecně byly
otevřené hodiny účastníky velmi oceňovány - a to nejen z hlediska náročnosti tvořivé
učitelské přípravy, ale zejména podle samostatnosti v projevu žáků, v jejich komunikaci,
spolupráci i argumentaci a také jejich dosahovaných výsledků včetně rozvoje a
upevňování klíčových kompetencí jako jednoho ze závazných výstupů RVP pro ZV.
Dalším pozitivem byl i zvýšený zájem zúčastněných učitelů o vstupní seminář k metodě
VOBS (Výuka matematiky orientovaná na budování schémat).“; Více informací o
otevřených hodinách naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Aktuality.
Škola se stala Referenční školou v projektu „Vzděláváme pro budoucnost“
Microsoft pro školství - projekt Vzděláváme pro budoucnost nabízí komplexní podporu
pro zavádění dotykových zařízení do výuky určenou pro učitele, IT správce a ředitele
škol. To zahrnuje jednak širokou nabídku dotykových zařízení pro školy, kvalitní
vzdělávací obsah, ale i školení pro učitele a ředitele ve Vzdělávacích centrech Microsoft
zdarma a v neposlední řadě sdílení příkladů dobré praxe díky Referenčním školám
Vzděláváme pro budoucnost. Je to právě rok, kdy Microsoft finančně podpořil tyto
Referenční školy v nákupu tabletů s o. s. Windows pro účely výuky. Od té doby školy
prošly velkou změnou ve stylu učení a o své zkušenosti se dělí s ostatními školami (např.
na blogu Vzděláváme pro budoucnost na metodickém portále RVP). Scénář, který
doposud v projektu Referenčních škol Microsoftu chyběl, je zavádění tabletů pro
metodologii rozvoje dovedností 21. století. Právě proto jej nyní Microsoft ve spolupráci
17
-

se společností Dosli, která stojí za výukovou platformou EduBase, podpořil na nové
referenční škole - ZŠ Bedřicha Hrozného v Lysé nad Labem.
Ve spolupráci firem Dosli, Microsoft a ASUS vznikla na Základní škole B. Hrozného
v Lysé nad Labem referenční třída ASUS Edu Class. Třída 2. A pod vedením paní
učitelky Lenky Kremlíkové získala začátkem června 14 tabletů ASUS VivoTab Note 8 a
učitelský tablet ASUS Transformer Book T100. Tablety jsou vybaveny operačním
systémem Windows 8.1 a jejich zapojení do výuky podporuje systém EduBase. Vlastnímu
předání tabletů žákům v den D předcházela celodenní příprava tabletů – jejich základní
nastavení, připojení k internetu, aktualizace systému, aktivace balíku programů Microsoft
Office a vytvoření uživatelských přístupů do systému EduBase pro žáky, kteří tak dostali
do rukou připravená zařízení a mohli se s nimi hned začít seznamovat. V rámci vyučování
využila paní učitelka možnosti výukových aktivit programu EduBase. Nejprve žáky
rozdělila do skupin A - F. Se skupinami již dále pracovala bez tabletů – žáci se řadili
podle pokynů učitelky (tréning pravolevé orientace a pamatování), řadili písmena podle
abecedy, vytvářeli skupiny pomocí provázku a ve vzniklé pavučině pak hledali
geometrické tvary. Po návratu do lavic si žáci zkusili několik úloh na porovnávání čísel s
následným využitím jejich sčítání, odčítání a násobení. Paní učitelka sledovala na svém
tabletu, jak to žáci zvládají. Ti si pak vyzkoušeli také aktivitu se slovy ve třech barevných
skupinách náhodně rozeslaných z učitelského tabletu. Úkolem bylo zjistit, co mají slova
jedné barvy společného, určit jejich slovní druh a nakonec slova seskupit do trojice tak,
aby vytvořila větu. Ve třídě zavládl čilý ruch a žáci s tablety vymýšleli různé varianty
spojení slov a diskutovali nad nimi. První seznámení žáků s tablety proběhlo v nadšeném
duchu. Věříme, že tento přístup vydrží žákům a paní učitelce i do budoucna. Těšíme se na
vzájemnou spolupráci, která přinese další zlepšení vzdělávacího systému EduBase rozvoj didaktických metod podpory výuky prostřednictvím tabletů. Po domluvě je možné
navštívit otevřené hodiny a stát se na jedno dopoledne účastníkem vyučovacích metod
paní učitelky Kremlíkové, která se řadu let úspěšně věnuje rozvoji čtenářské
(prvopočáteční čtení) a matematické (výuka matematiky orientovaná na budování
schémat) gramotnosti a jejich vzájemnému propojování, a to s podporou tabletů jako
prostředků umožňujících zvýšení efektivity vzdělávacího procesu. Kontakt pro zájemce o
otevřené hodiny: [email protected].
Více informací k Referenční škole naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci
Aktuality.
Na prezentaci školy se významně podílel i nově vzniklý dramatický kroužek - činnost
kroužku byla zahájena z aktivity několika žáků II. stupně se snahou prezentovat sebe i
školu na veřejnosti; vedení kroužku se s nadšením ujala paní učitelka Petra Kubalová;
později realizované vystoupení „Rebelové“ si žáci vybrali sami, napsali scénář a společně
nastudovali pod vedením paní učitelky; celoroční zkoušení bylo završeno v květnu a
červnu 2014 uskutečněním 9 představení „Rebelové“ pro žáky naší školy, pro děti
mateřské školy, pro žáky speciální školy, pro rodiče a veřejnost.
18
2.
Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem
ve školském rejstříku
79-01-C Základní vzdělání
79-01-C/01 Základní škola - studium denní (s účinností od 1. 9. 2012)
ŠVP ZV „Bedříšek“, č. j.: ZŠBH/517/2013 (ze dne 26. 8. 2013), verze 2013/2014 (účinnost
od 1. 9. 2013)
Učební plán ŠVP - I. stupeň (od 2. ročníku ve školním roce 2013/2014) - A
I. stupeň
1.
Vzdělávací oblasti
Český jazyk
a literatura
Cizí jazyk - anglický
Jazyk a jazyková
komunikace
Matematika a její
aplikace
Informační a
komunikační
technologie
Matematika
3.
4.
9
4
10
5.
1. - 5. ročník
5
Umění a kultura
Člověk a zdraví
Člověk a svět
práce
Průřezová témata
minimální
časová
dotace
8
7
43
35
3
3
3
9
9
5
5
4
23
20
1
1
1
2
2
2
1
2
7
4
4
7
5
10
1
5
Prvouka
Vlastivěda
Přírodověda
Výtvarná výchova
Hudební výchova
Tělesná výchova
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
2
2
2
1
2
Pracovní činnosti
1
1
1
1
2
naše
dotace
9
Informatika
Člověk a jeho svět
3
12
12
10
5
v jednotlivých předmětech a projektech
počet hodin v ročníku
Český jazyk
posílení
a literatura
minimální
Matematika
časové
Prvouka
dotace
vyučovacích Vlastivěda
předmětů
Přírodověda
celkem
Disponibilní
časová dotace
2.
Vyučovací předměty
Celková povinná časová dotace
minimální počet hodin v ročníku
maximální počet hodin v ročníku
naše dotace
P
2
4
4
3
xx
xxx
xx
x
x
x
x
x
1
14
14
x
x
18
22
20
18
22
22
22
26
25
22
26
26
22
26
25
102
122
118
19
118
Učební plán ŠVP - 1. stupeň (od 1. ročníku ve školním roce 2013/2014) - B
1. stupeň
1.
3.
4.
5.
1. - 5. ročník
Jazyk a jazyková
komunikace
Matematika a její
aplikace
Informační a
komunikační
technologie
Umění a kultura
Člověk a zdraví
Člověk a svět
práce
naše
dotace
minimální
časová
dotace
Český jazyk
a literatura
Cizí jazyk - anglický
9
9
9
8
7
42
35
N
1
3
3
3
10
9
Matematika
4
5
5
5
4
23
20
1
1
1
2
2
2
1
2
7
4
4
7
5
10
1
5
Informatika
Člověk a jeho svět
Prvouka
Vlastivěda
Přírodověda
Výtvarná výchova
Hudební výchova
Tělesná výchova
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
2
2
2
1
2
Pracovní činnosti
1
1
1
1
2
3
12
12
10
5
Český jazyk
a literatura
posílení
minimální Cizí jazyk - anglický
časové
Matematika
dotace
Prvouka
vyučovacích
předmětů Vlastivěda
Přírodověda
celkem
Disponibilní
časová dotace
2.
naše dotace
P
2
4
4
3
xx
xx
xx
x
x
x
x
x
x
1
14
14
x
x
18
22
20
18
22
22
22
26
25
22
26
26
22
26
25
102
122
118
Cizí jazyk – anglický v 1. ročníku jako nepovinný předmět (N) – 1 VH týdně
Cizí jazyk – anglický zařazen jako povinný předmět od 2. ročníku
20
118
Učební plán ŠVP - II. stupeň (od školního roku 2013/2014)
II. stupeň
6.
Cizí jazyk
Jazyk a jazyková
komunikace
7.
8.
9.
6. - 9. ročník
naše
dotace
Minimální
časová
dotace
Český jazyk a literatura
4
4
4
5
17
15
Anglický
3
3
3
3
12
12
Německý jazyk
2
2
2
2
8
6
Další cizí
jazyk
Ruský jazyka
2
2
2
2
Matematika a její
aplikace
Matematika
4
4
5
5
18
15
Informační a
komunikační
technologie
Informatika
1
1
1
1
4
1
Dějepis
2
2
2
2
8
Občanská výchova
1
1
1
1
4
Fyzika
2
2
2
2
8
2
2
4
Člověk a společnost
Chemie
Člověk a příroda
Umění a kultura
Člověk a zdraví
Člověk a svět práce
Přírodopis
2
2
2
1
7
Zeměpis
2
2
1
1
6
Výtvarná výchova
2
2
1
1
6
Hudební výchova
1
1
1
1
4
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
Výchova ke zdraví
1
1
1
1
4
Pracovní činnosti
1
1
1
1
4
21
10
10
3
celkem
Disponibilní časová
dotace
11
Posílení
minimální
časové dotace
vyučovacích
předmětů
5
Český jazyk a lit.
x
5
7
x
x
x
Informatika
x
x
x
Občanská výchova
Pracovní činnosti
24
x
Fyzika
Přírodopis
24
x
Matematika
x
x
Výchova ke zdraví
Další cizí
jazyk
7
P
x
x
x
x
x
Ruský jazyk
xx
xx
xx
xx
Německý jazyk
xx
xx
xx
xx
28
28
30
30
116
30
30
32
32
124
naše dotace
30
30
31
31
122
122
Výchova ke zdraví (dříve Rodinná výchova) - pouze formální změna názvu vyučovacího předmětu, časová
dotace i obsah zůstává stejný.
21
ZPRÁVA KOORDINÁTORA ŠVP ZV ZA ŠKOLNÍ ROK 2013/2014
(ŠVP ZV – Školní vzdělávací program základního vzdělávání)
1. VYMEZENÍ HLAVNÍHO ÚKOLU KORDINÁTORA ŠVP VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

1. 9. 2013 vstoupil v platnost inovovaný ŠVP ZV Bedříšek a tím po předchozím roce
úprav započalo období jeho ověřování v každodenní školní práci. ŠVP ZV byl pro letošní
školní rok v pilotním režimu, který měl prokázat jeho účelnost a soulad s praxí, stejně
jako se počítalo s možným projevením případných dílčích nedostatků.
Koordinátorka ŠVP si pro školní rok 2013/2014 stanovila tyto cíle a úkoly:
 uvést ŠVP ZV do praxe, tzn.:
- zajistit dostupnost dokumentu pro všechny pedagogy
- vytvořit si plán instruktáží, které pomohou pedagogům při orientaci v dokumentu
a které dají konkrétní rady, jak se ŠVP ZV pracovat
- shromažďovat podněty pro případné potřebné zásahy do ŠVP ZV
- průběžně sledovat formální a obsahovou správnost zápisů v dokumentaci v souladu
s ŠVP ZV
- dbát na celkový soulad ŠVP ZV s každodenním životem školy a vyučovacím
procesem
- celkově „pečovat“ o ŠVP ZV, průběžně sledovat metodické portály /www.rvp.cz,
www.msmt.cz/ a včas porozumět potřebným pokynům
- podle potřeby se účastnit pracovních schůzek s ŘŠ → vzájemné předávání informací
o stavu ŠVP ZV
2. NAPLŇOVÁNÍ STANOVENÝCH ÚKOLŮ A CÍLŮ



Dostupnost dokumentu:
- Tištěná verze (na každém stupni školy je 1 výtisk), www stránky, CD, školní úložiště
(disk S)
Informovanost pedagogů:
- V prvních dvou zářijových týdnech proběhly instruktáže pro metodické sdružení
I. stupně a pro všechny PK na 2. stupni (celkem 6 setkání). Byly zaměřeny na práci
s dokumentem, orientaci v dokumentu (členění a obsah jednotlivých kapitol), základní
názvosloví (výstupy, učivo). Zvláštní pozornost byla věnována zařazení nových témat
do výuky (od 1. 9. 2013 – DV, FG, OČBRMU, K, ObV, RSV), školním projektům,
Standardům ZV, DVO Etická výchova, formě zápisů do TK.
- Další instruktáž se uskutečnila v průběhu čtvrtletní pedagogické rady v listopadu
2013. Byly opětovně vysvětleny některé záležitosti: povinně-volitelné/nepovinné
předměty/zájmové útvary, zápis nových témat do dokumentace, průřezová témata,
struktura zpracování každého vyučovacího předmětu, problematika hodnocení.
- Všechna setkání proběhla osobně, souběžně byly instruktáže uloženy a zpřístupněny
na disku S, podle potřeby poskytovala koordinátorka ŠVP individuální konzultaci.
Shromažďování podnětů pro případné potřebné zásahy v ŠVP ZV (neměnící
charakter ŠVP ZV):
- Koordinátorka ŠVP po dohodě s ŘŠ navrhla termín k připomínkování obsahu ŠVP ZV
– v první fázi do 31. 1. 2014, v další do konce 3. čtvrtletí. K těmto termínům byly
zaznamenány jen drobné podněty od vyučujících AJ, If, D. Ve všech případech se
22




jednalo o doladění podle praxe, nikoliv o výrazný zásah do struktury a obsahu
vyučovacích předmětů. Rovněž byl upřesněn učební plán pro 1. stupeň.
- V květnu a červnu 2014 probíhá na naší škole zhodnocení projektu „Rozvoj
kompetencí učitelů v oblasti environmentální výchovy“, do kterého naše škola
vstoupila ve spolupráci s EKO Gymnáziem Poděbrady. S realizací projektu vyvstala i
povinnost zapracovat jej do ŠVP ZV Bedříšek. V jaké podobě a v jakém rozsahu - to
je nyní aktuální otázka, jež by měla být zodpovězena EKO Gymnáziem v nejbližších
dnech. Předpokládá se zapracování formou dodatku k ŠVP ZV Bedříšek. Projekt se
především zaměřuje na rozvíjení PT Environmentální výchova a podporuje
mezipředmětové vztahy: Př, Z, Aj, Vv.
Sledování formální a obsahové správnosti záznamů v dokumentaci vzhledem k ŠVP
ZV:
- Koordinátorka ŠVP průběžně kontrolovala úplnost a formu zápisů v TK – projekty
a akce školy, nová témata, DVO Etická výchova. Všichni pedagogové vzali důsledné
zapisování požadovaných údajů za své, za což jim patří poděkování.
Soulad ŠVP ZV s každodenním životem školy a vyučovacím procesem:
- Dokument v současné době zcela odpovídá praxi.
Sebevzdělávání koordinátorky ŠVP, sledování metodických portálů:
- Ve školním roce 2013/2014 koordinátorka ŠVP neabsolvovala žádný kurz DVPP
k problematice ŠVP, průběžně však sledovala metodické portály (zejména
nejednoznačnou diskusi nad začleněním Standardů ZV), periodika pro učitele a rovněž
využila kontaktů s koordinátory-kolegy ze specializačního kurzu (2011).
Pracovní schůzky s ŘŠ:
- Setkání probíhala dle aktuální potřeby, zpravidla 1 - 2x měsíčně, s cílem průběžně
posuzovat efektivitu dokumentu, odhalit a odstranit případná slabá místa. Informace
a instrukce pro pedagogy školy byly zařazovány do plánů práce, rozšiřovány
(elektronicky) prostřednictvím ZŘŠ nebo přímo koordinátorkou ŠVP (osobně i
elektronickou poštou).
3. KONTROLNÍ ČINNOST ČŠI


Ve dnech 2. – 7. 10. 2013 školu navštívila ČŠI. Součástí inspekční činnosti byla i
kontrola ŠVP ZV. Všechny zjištěné nedostatky byly odstraněny koordinátorkou ŠVP
s pomocí ŘŠ ještě v průběhu inspekce. Nešlo o zásadní výtky, spíše o výzvu odstranit
drobná formální pochybení, která neměla na faktickou funkčnost dokumentu vliv. Veškeré
chyby byly napraveny a opravené části byly opět postoupeny inspektorce ČŠI.
Úpravy požadované ČŠI:
- rozdělení konkretizovaných výstupů a učiva do jednotlivých ročníků pro předmět TV
na 2. stupni, úprava konkretizovaného výstupu a příslušného učiva v předmětu PČ
v souladu s RVP ZV, vyjasnění názvosloví (vzdělávací oblast → vzdělávací obor →
vyučovací předmět), formální upřesnění učebního plánu (odstranění pochybení
v součtu vyučovacích hodin, nikoliv v jejich rozdělení v předmětech a ročnících).
- Lze tedy s jistým pocitem úlevy konstatovat, že ŠVP ZV ve své první „zatěžkávací
zkoušce“ při kontrole ČŠI (až na drobné výše zmíněné výhrady) celkově obstál a jsme
v podstatě rádi, že náš dokument hned v počátcích své platnosti prošel zevrubnou
kontrolou. Máme tak nadřízeným kontrolním orgánem potvrzeno, že je ŠVP ZV
Bedříšek jako stěžejní dokument školy v souladu s RVP ZV i s praxí.
4. VÝHLED DO BUDOUCNA

Koordinátorka ŠVP bude i v dalším školním roce sledovat veškeré změny, které se budou
dotýkat ŠVP ZV (nezbývá než věřit, že se konečně vyjasní otázka Standardů ZV a že
23
nenastanou další nepřehledné a zbytečné zásahy v RVP), stejně jako bude pokračovat
v práci podle náplně práce koordinátora ŠVP. Ráda by svou další činnost opírala o
poměrně osvědčený plán z tohoto školního roku.
Mgr. Olga Gruhnová
koordinátor ŠVP
24
3.
Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
(stav k 30. 6. 2014)
praxe
úvazek útvar
(počet let)
Jméno, příjmení
kvalifikace
odbornost
VŠ speciální pg
25
1,0
I. st.
Ing. Pavla Strnadová
VŠ + pg vzděl.
22
1,0
II. st.
VŠ
17
1,0
I. st.
Mgr. Taťána Anderšová
Mgr. Petr Bäumelt
Mgr. Jana Borecká
(Píchová)
Mgr. Iveta Brčáková
VŠ
Učitel pro I. stupeň
Chemicko-technolog.
VŠ
Učitel pro II. stupeň
Učitel pro I. stupeň,
studující metodik
prevence
Učitel pro SŠ
13
0,86
II. st.
VŠ
Učitel pro SŠ
18
1,0
II. st.
VŠ
9
1,0
I., II. st.
VŠ
VŠ – bakalářský
studijní program
3
1,0
II. st.
20
1,0
II. .st.
28
1,0
II. .st.
9
1,0
II. st.
VŠ
Mgr. Olga Gruhnová
Mgr. Jindra Kleinová*
Mgr. Alena Koňaříková*
Mgr. Jana Krausová
VŠ
Učitel praktického
vyučování
MFF - Numerická
matematika
VŠ
4
0,68
I. st.
VŠ
28
1,0
I. st.
VŠ
18
1,0
I. st.
VŠ
35
1,0
I. st.
VŠ
23
1,0
I. st.
VŠ
29
1,0
II. st.
VŠ
29
1,0
I. st.
VŠ
20
1,0
II. st.
8
0,86
I.st.
VŠ
Vychovatelství,
studující VŠ – pg
učitelství I. stupeň
33
1,0
I. st.
VŠ
VŠ - bakalářský
studijní program
VŠ speciální pg
Studující VŠ - pg
učitelství II. stupeň
Vychovatelství
28
1,0
I. st.
3
1,0
II. st
27
0,27
II. st.
VŠ + pg vzděl.
Strojní a elektr.VŠ
31
1,0
II. st.
15
15
7
16
0,41
0,77
1,0
1,0
I. st.
II.,I. st.
I.st.
II. st.
6
1,0
I., II. st.
24
1,0
II.st.
Bc. Helena Burcalová
PaedDr. Lenka Müllerová
Jan Papáček
Mgr. Eva Poborská
Ing. Blažena Sedlářová,
CSc.
Yveta Sovová
Vojtěch Šenkýř
Mgr. Pavel Špringr
VŠ – bakalářský
studijní program
Úplné SŠ
Úplné SŠ
VŠ
VŠ
Petr Tesař*
Úplné SŠ
Mgr. Jana Tovarová
Mgr. Dana Tvrdá
Mgr. Jiří Vostrovský
Mgr. Soňa Votavová*
VŠ
Nekvalifikována
Nekvalifikován
Speciální pedagogika
Učitel pro SŠ
Studující VŠ – pg
učitelství I. stupeň
Učitel pro II.stupeň
VŠ
26
1,0
II. st.
VŠ
17
1,0
II. st.
VŠ
Učitel pro II.stupeň
21
1,0
II.st.
VŠ
31
1,0
I. st.
25
Světluše Serbusová*
Miloslava Solusová*
Mgr. Daniela Škodová
Miloslava Solusová
Andrea Grymová
Bc. Alžběta Jarešová*A
Jana Štěpánková*
Jitka Obstová
Kurz - pečovatelka o
děti od 3 do 15 let;
studující AP
Čtyřsemestrové
pro absolventy SŠ +
studium pro
Předškolní a
absolventy SŠ+VOŠ mimoškolní
pedagogika
VŠ
Čtyřsemestrové
pro absolventy SŠ +
studium pro
Předškolní a
absolventy SŠ+VOŠ mimoškolní
pedagogika
Úplné SŠ
Vychovatelství
Podnikání a služby,
Úplné SŠ
studující VŠ –
sociologie, Bc.
Úplné SŠ
Vychovatelství
Studující VŠ Úplné SŠ
speciální pg a vych.
SOU s maturitou
12
0,24
Asistent pg
23
0,22
Asistent pg
46
0,21
Asistent pg
23
0,90
ŠD
15
0,88
ŠD
0
0,59
ŠD
14
0,90
ŠD
10
0,46
ŠD
Údaje o zaměstnancích v souhrnu:
Souhrn údajů k 30. 6. 2014
ženy
celkem
muži
přepočtené
fyzické
přepočtené
fyzické
přepočtené
os.
os.
os.
os.
os.
fyzické os.
Zaměstnanců celkem
44,50
50
38,25
44
6,25
6
Pedagogové - učitelé
32,51
34
27,51
29
5,00
5
Pedagogové - vychovatelé
3,73
5
3,73
5
0,00
0
Pedagogové – asistenti pg
0,67
3
0,67
3
0,00
0
2,00
2
0,25
1
5,00
5
1,00
1
Nepedagogové - THP
8,25
9
Nepedagogové - dělník
Počet nekvalifikovaných pg
dle zák. o pg prac. - učitelé
6,31
8
3,54
5
2,77
3
dle zák. o pg prac. vychovatelé
1,05
2
1,05
2
0,00
0
dle zák. o pg prac. – asistenti
pg
0,24
1
0,24
1
0,00
0
Počet pg z počtu
nekvalifikovaných, kteří si
doplňují či rozšiřují vzdělání
3,56
5
1,56
3
2,00
2
26
počet pg, kteří ukončili prac.
poměr k 31. 7. 2014 *
5,95*
8*
nově přijatí absolventi učit.
studia, kteří nastoupili ve
školním roce 2013/2014
0
nově přijatí absolventi studia
vych., kteří nastoupili ve
0
nově přijatí absolventi neučit.
studia, kteří nastoupili ve
0
nově přijatí pg bez
požadované kvalifikace, kteří
nastoupili ve školním roce
2013/2014 a nezahájili
studium k získání kvalifikace
0,59A
1A
4,95*
7*
1,00*
1*
0,59A
1A
0,00A
0A
A
27
Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce
a následném přijetí do školy
4.

Zápis žáků do 1. ročníku základní školy (podle stavu k 28. 2. 2014)
počet dětí celkem:
Přítomno u zápisu - zapsaní
65
Přicházející po odkladu z r. 2013
10
Žádost o odklad povinné školní docházky
6
Celkem přijato k povinné školní docházce do 1. ročníku ve školním
69
roce 2013/2014:
Zápis žáků do 1. ročníku se konal 15. a 16. ledna 2014 – zákonní zástupci a jejich děti byli
pozváni na „Bedříškovo putování pohádkou“ k plnění zajímavých úkolů.

Přijímací řízení ke vzdělávání ve střední škole
Tabulka – výsledky přijímacího řízení na střední školy.
Celkem ukončilo povinnou školní docházku 59 žáků ze tří 9. ročníků.
střední vzdělávání v osmiletém gymnáziu
z 5. ročníku
přijato
z toho dívek
z V. A
2
1
z V. B
1
1
z 9. ročníku
SOŠ s maturitou
Celkem vycházejících
SOŠ
žáků
gymnázia
IX. A 18 (7 ch + 11 d)
IX. B 19 (12 ch + 7 d)
IX. C 22 (12 ch + 10 d)
7 (6 ch + 1 d)
G: 1 ch
10 (5 ch + 5 d)
G: 1 ch
15 (9 ch + 6 d)
G: 5 (2 ch + 3 d)
SOU s výuč. listem
OA
Umělecké
školy
3leté
4d
0
6d
0
1d
7 (6 ch + 1 d)
0
0
2 (1 ch + 1 d)
28
5.

Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními
vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání
Cíle základního vzdělávání stanovené naším školním vzdělávacím programem pro
základní vzdělávání „Bedříšek“:
1) Maximálně rozvíjet osobnost každého žáka – respektovat individualitu každého jedince.
2) Poskytovat všem žákům kvalitní základní vzdělávání zaměřené na životní praxi a na další
studium.
3) Poskytovat žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a žákům nadaným takové
základní vzdělávání, jehož obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím
potřebám a možnostem.
4) Podporovat rozvíjení pohybových dovedností žáků ve školních i mimoškolních
sportovních aktivitách.
5) Podporovat rozvíjení estetického cítění a dovedností ve školních a mimoškolních
aktivitách.
6) Rozvíjet komunikační dovednosti žáků:
- v mateřském jazyce,
- v cizím jazyce,
- v informačních a komunikačních technologiích,
- v sociálních vztazích.
7) Podporovat začlenění osobnostní a sociální výchovy žáků jako samozřejmé a běžné
součásti celého výchovně vzdělávacího procesu. Podporovat a cíleně působit na utváření
sebedůvěry žáků a jejich smyslu pro úctu, slušnost a toleranci.
8) Vést žáky k pochopení vztahů člověka a životního prostředí a k jeho ochraně.
Profil absolventa naší školy:
- je aktivní v poznávání světa, dokáže nakládat se získanými informacemi,
- rozhoduje se samostatně, dokáže si poradit při řešení problémů,
- umí otevřeně naslouchat, nemá zábrany při komunikaci s okolím, vytváří, udržuje a
vyhledává sociální vazby,
- snaží se překonávat překážky, s nimiž se setkává, pracuje na psychické odolnosti vůči
negativním jevům kolem sebe a vůči stresu,
- uvědomuje si význam a osobní zodpovědnost za své zdraví, svůj životní styl
přizpůsobuje potřebě pečovat o zdraví,
- aktivně se účastní ochrany a utváření životního prostředí,
- je empatický, jedná eticky, přijímá odpovědnost za svá rozhodnutí.

V jednotlivých vyučovacích předmětech jsou u žáků utvářeny a postupně rozvíjeny
všechny klíčové kompetence a v celku pak naplňovány stanovené cíle vzdělávání.
V níže uvedených přehledech jsou zaznamenány výsledky vzdělávání žáků
s charakteristikou hodnocení vztahující se ke klíčovým kompetencím. Z počtu žáků, kteří
získali dané hodnocení z celkového počtu žáků v jednotlivých vyučovacích předmětech,
a z průměrné známky v jednotlivých vyučovacích předmětech je ve spojení
s charakteristikou hodnocení patrné, v jaké dílčí míře se nám daří naplňovat cíle
vzdělávání.
29
počet žáků s hodnocením
z celkového počtu 503
žáků
Hodnocení chování
Stupeň 1 (velmi dobré)
Žák dodržuje pravidla chování a ustanovení školního řádu. V jeho chování je zřetelná
slušnost, respektování ostatních, takt, zdvořilost, ohleduplnost. Ojediněle se dopouští drobných
přestupků proti pravidlům školního řádu a požadovaného chování. Žák je však přístupný
výchovnému působení a snaží se své chyby napravit.
501
Stupeň 2 (uspokojivé)
Chování žáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními školního řádu. Žák se dopustí
závažného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo školního řádu nebo se opakovaně
dopouští méně závažných přestupků. Zpravidla se přes předcházející udělení napomenutí nebo
důtky dopouští dalších přestupků a tím narušuje výchovně vzdělávací činnost školy, ohrožuje
bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob. Žák je přístupný výchovnému působení jen
částečně, náprava chyb je liknavá.
1
Stupeň 3 (méně uspokojivé)
Chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou je v příkrém rozporu s pravidly
slušného chování a obecně respektovanými etickými normami. Dopustí se takových
závažných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova
nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně nebo opakovaně narušuje hrubým způsobem
výchovně vzdělávací činnost školy, a tím negativně ovlivňuje soužití ve třídě nebo škole.
Snaha své chyby napravit se u něho neprojevuje.
1
počet žáků s hodnocením z
celkového počtu žáků
Hodnocení ve vyučovacích předmětech s převahou výchovného
zaměření
236 503 236
500 503 503
Ov Vv VkZ
Tv
Pč
Hv
průměrná známka
1,74 1,13
1,71
1,002 1,13 1,10
Stupeň 1 (výborný)
Žák je v činnostech velmi aktivní. Pracuje tvořivě, samostatně, plně využívá své osobní
předpoklady a velmi úspěšně je rozvíjí. Jeho projev je esteticky působivý, originální,
procítěný, přesný.
Osvojené vědomosti, dovednosti a návyky aplikuje tvořivě.
127 461 127
499 461 468
Stupeň 2 (chvalitebný)
Žák je v činnostech aktivní, převážně samostatný, využívá své osobní předpoklady,
které úspěšně rozvíjí. Jeho projev je esteticky působivý, originální a má jen menší
nedostatky. Žák tvořivě aplikuje osvojené vědomosti, dovednosti a návyky. Má zájem o
umění, estetiku, tělesnou zdatnost.
57
27
65
1
24
25
Stupeň 3 (dobrý)
Žák je v činnostech málo aktivní, tvořivý, samostatný a pohotový. Nevyužívá
dostatečně své schopnosti v individuálním a kolektivním projevu. Jeho projev je málo
působivý, dopouští se v něm chyb. Jeho vědomosti a dovednosti mají četnější mezery a
při jejich aplikaci potřebuje pomoc pedagogického pracovníka. Nemá aktivní zájem o
umění, estetiku a tělesnou kulturu.
38
9
30
0
14
7
Stupeň 4 (dostatečný)
Žák je v činnostech velmi málo aktivní i tvořivý. Rozvoj jeho schopností a jeho projev
jsou málo uspokojivé. Úkoly řeší s častými chybami a s minimální zodpovědností.
Vědomosti a dovednosti aplikuje jen se značnou pomocí pedagogického pracovníka.
Projevuje velmi malý zájem a snahu.
14
6
14
0
3
1
30
Stupeň 5 (nedostatečný)
Žák je v činnostech převážně pasivní. Rozvoj jeho schopností je neuspokojivý. Jeho
projev je většinou chybný a nemá estetickou hodnotu. Má minimální osvojené
vědomosti, dovednosti nedovede aplikovat. Neprojevuje zájem o práci, píli ani snahu.
0
0
0
0
1
2
počet žáků s hodnocením z celkového počtu žáků
Hodnocení v předmětech s
převahou teoretického zaměření
503 503 398 120 116 236 236 236
117 283 259 177 90
Čj
Ch
M
Aj
Nj
Rj
Z
D
Fy
If
Př
67
Pv Vla Přv
průměrná známka
2,08 2,01 1,87 2,19 1,47 1,77 2,01
2,01
1,86
1,16 1,79 1,25 1,72
1,42
Stupeň 1 (výborný)
Žák ovládá požadované poznatky, fakta,
pojmy, definice a zákonitosti uceleně, přesně
a úplně a chápe vztahy mezi nimi.
Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené
poznatky a dovednosti při řešení teoretických
a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení
jevů a zákonitostí. Pohotově vykonává
požadované intelektuální a motorické
činnosti. Účelně si organizuje vlastní práci.
167 193 182
Myslí logicky správně, zřetelně se u něho
projevuje samostatnost, originalita a
tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je
správný, přesný a výstižný. Grafický projev
je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti
jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky.
Dokáže pracovat s informacemi a
spolupracovat s ostatními. Je schopen
samostatně studovat vhodné texty – dokáže
se učit.
31
78 109 79
74
52
242 117 145 49
47
Stupeň 2 (chvalitebný)
Žák ovládá požadované poznatky, fakta,
pojmy, definice a zákonitosti v podstatě
uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává
činnosti. Samostatně a produktivně nebo
podle menších podnětů učitele uplatňuje
osvojené poznatky a dovednosti při řešení
teoretických a praktických úkolů, při výkladu
a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí
správně, v jeho myšlení se projevuje logika a
tvořivost, někdy originalita.
172 164 123
Ústní a písemný projev mívá menší
nedostatky ve správnosti, přesnosti a
výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je
zpravidla bez podstatných nedostatků.
Grafický projev je estetický, bez větších
nepřesností. Je schopen samostatně nebo s
menší pomocí studovat vhodné texty. Při
práci s informacemi má drobné problémy,
zvláště v jejich zpracování a uplatnění. Při
spolupráci s ostatními vyžaduje pouze
drobnou podporu nebo pomoc.
46
25
103
39
38
13
80
97
95
21
31
23
Stupeň 3 (dobrý)
Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti
osvojení požadovaných poznatků, faktů,
pojmů, definic a zákonitostí nepodstatné
mezery. Při vykonávání požadovaných
intelektuálních a motorických činností
projevuje nedostatky. Má problémy s
organizací vlastní práce. Podstatnější
nepřesnosti a chyby dovede za pomoci
učitele korigovat. V uplatňování osvojených
poznatků a dovedností při řešení teoretických
a praktických úkolů se dopouští chyb.
Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů
a zákonitostí podle podnětů učitele. Jeho
125
myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé,
neoriginální, v jeho logice se vyskytují
chyby. V ústním a písemném projevu má
nedostatky ve správnosti, přesnosti a
výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti
se projevují častější nedostatky, grafický
projev je méně estetický a má menší
nedostatky. Je schopen samostatně studovat
podle návodu učitele.
Při práci s informacemi má častější
problémy, jak při jejich zisku a třídění, ale
zvláště v jejich zpracování a uplatnění. Při
spolupráci s ostatními vyžaduje podporu
nebo pomoc.
98
57
32
10
40
41
42
17
3
32
10
13
6
Stupeň 4 (dostatečný)
Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti
osvojení požadovaných poznatků závažné
mezery. Při provádění požadovaných
intelektuálních a motorických činností je
málo pohotový a má větší nedostatky. V
uplatňování osvojených poznatků a
dovedností při řešení teoretických a
praktických úkolů se vyskytují závažné
chyby. Nedokáže si samostatně zorganizovat
vlastní práci, vyžaduje výraznou pomoc
učitele. Při využívání poznatků pro výklad a
hodnocení jevů je nesamostatný. V logice
myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení
není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má
vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a
výstižnosti.V kvalitě výsledků jeho činnosti a
v grafickém projevu se projevují nedostatky,
grafický projev je málo estetický. Závažné
nedostatky a chyby dovede žák s pomocí
učitele opravit. Při samostatném studiu má
velké těžkosti.. Při práci s informacemi má
zásadní problémy, často je nedovede
zpracovat. Při spolupráci s ostatními
vyžaduje výraznou podporu nebo pomoc
ostatních.
44
36
11
3
7
17
17
9
0
15
1
4
1
37
32
Stupeň 5 (nedostatečný)
Žák si požadované poznatky neosvojil
uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a
značné mezery. Jeho dovednost vykonávat
činnosti má velmi podstatné nedostatky. V
uplatňování osvojených vědomostí a
dovedností při řešení teoretických a
praktických úkolů se vyskytují velmi závažné
chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a
zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit
ani s podněty učitele. Neprojevuje
samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho
časté logické nedostatky. V ústním a
písemném projevu má závažné nedostatky ve
správnosti, přesnosti i výstižnosti. Kvalita
výsledků jeho činnosti a grafický projev mají
vážné nedostatky. Závažné nedostatky a
chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele.
Nedovede samostatně studovat. Nedovede
pracovat s informacemi, a to i při jejich
vyhledávání. Nedokáže spolupracovat s
ostatními i přes jejich pomoc a podporu.
2
4
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
 Počty žáků
V letošním školním roce 2013/2014 má škola celkem:
- tříd: 22 (11 + 11)
- žáků k 30. 9. 2013: 505, z toho 260 dívek
- průměrný počet žáků na třídu: 22,95
- zvláštní plnění školní docházky – docházka v zahraničí: 6 (§ 38 školského zákona)

Počty tříd v jednotlivých ročnících a počty žáků ve třídách
-
Přehled o třídách – stav k 30. 9. 2013 (dle statistických výkazů)
I. A
I. B
II. A
II. B
III. A
III. B
III. C
IV. A
IV. B
V. A
V. B
VI. A
VI. B
VI. C
VII. A
VII. B
VIII. A
VIII. B
VIII. C
chlapci
8
12
12
13
13
16
10
11
12
11
12
9
9
7
10
14
9
15
10
děvčata
16
9
16
16
12
11
13
9
10
13
10
10
14
16
17
13
12
6
9
celkem /třída
24
21
28
29
25
27
23
20
22
24
22
19
23
23
27
27
21
21
19
celkem/ročníky
45 (20 ch + 25 d)
57 (25 ch + 32 d)
75 (39 ch +36 d)
42 (23 ch + 19 d)
46 (23 ch + 23 d)
65 (25 ch + 40 d)
54 (24 ch + 30 d)
61 (34 ch + 27 d)
33
1
0
IX. A
IX. B
IX. C
celkem
I. stupeň
II. stupeň
-
11
7
10
260
135
125
19
19
22
505
265
240
60 (32 ch + 28 d)
Přehled o třídách – stav k 30. 6. 2014 (všichni žáci školy)
I. A
I. B
II. A
II. B
III. A
III. B
III. C
IV. A
IV. B
V. A
V. B
VI. A
VI. B
VI. C
VII. A
VII. B
VIII. A
VIII. B
VIII. C
IX. A
IX. B
IX. C
celkem
I. stupeň
II. stupeň

8
12
12
245
130
115
chlapci
8
12
12
13
12
16
10
11
13
11
11
9
8
8
10
14
9
15
8
7
12
12
241
129
112
děvčata
18
11
16
15
11
11
12
9
10
13
12
10
13
17
17
13
11
6
9
11
7
10
262
138
124
celkem /třída
26
23
28
28
23
27
22
20
23
24
23
19
21
25
27
27
20
21
17
18
19
22
503
267
236
celkem/ročníky
49 (20 ch + 29 d)
56 (25 ch + 31 d)
72 (38 ch +34 d)
43 (24 ch + 19 d)
47 (22 ch + 25 d)
65 (25 ch + 40 d)
54 (24 ch + 30 d)
58 (32 ch + 26 d)
59 (31 ch + 28 d)
Přehled prospěchu, chování a docházky za školní rok 2013/2014
Ve školním roce 2013/2014 byly ve všech ročnících a vzdělávacích oborech splněny učební
osnovy. Jejich plnění bylo průběžně během školního roku sledováno MS, PK, ředitelkou
školy a jejími zástupci. V průměru bylo dosaženo velmi dobrých výsledků – celkový
průměrný prospěch žáků školy byl 1,559. S vyznamenáním prospělo 289 žáků, prospělo
208 žáků a neprospělo 6 žáků.
Souhrnné přehledy o výsledcích vzdělávání žáků (prospěch, chování, absence) za školu
a jednotlivé ročníky jsou uvedeny v Příloze č. 1 a v Příloze č. 2 Výsledky vzdělávání
žáků.
Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami vypracovali učitelé IVP. Tito žáci měli také
možnost docházet na pravidelné ambulantní nápravy ve škole, které byly vedeny
kvalifikovanými učitelkami I. stupně Mgr. Soňou Votavovou a Mgr. Šárkou Špačkovou. Práci
učitelek provádějících ambulantní nácviky koordinovala a řídila výchovná poradkyně pro
I. stupeň PaedDr. Irena Jarešová. Logopedické nápravy na naší škole kvalifikovaně
34
zajišťovala Mgr. Jindra Kleinová. Výchovným poradcem pro II. stupeň školy a kariérovým
poradcem byla Mgr. Jana Tovarová.
Žádný zákonný zástupce nepožádal o slovní hodnocení žáka na vysvědčení.
Ve školním roce 2013/2014 jsme se zapojili pouze do testování žáků Kalibro, neboť
celoplošné testování NIQES z předchozích dvou let nebylo realizováno. Výsledky testování
jsou uvedeny v části Příloha č. 3 „Výsledky testování Kalibro - žáci 5. a 9. ročníků“.
35
6.




-


Údaje o prevenci rizikového chování
Hlavním školním metodikem prevence je paní učitelka Mgr. Jana Tovarová. Každoročně
zpracovává Školní program prevence rizikového chování, který obsahuje aktivity pro žáky
školy ve vzdělávacím procesu i volném čase, a následně též vyhodnocení programu za
školní rok. Mgr. Jana Tovarová výborně vede komunitní programy primární prevence cílem komunitních bloků je odhalit příčiny problémů v sociálních vazbách žáků. Tento
proces je nezbytné pojmout jako komplexní posouzení všech faktorů dotýkajících se
kolektivního života třídy za využití vhodných pedagogicko - psychologických metod
práce (rozhovory, diskuze, interaktivní aktivita, pozorování, posouzení výkonů/výtvorů
žáka, standardizované dotazníky).
K prevenci rizikového chování přistupuje škola velmi aktivně, a to především obsahovou
náplní činností a aktivit, atmosférou důvěry a spravedlivého prostředí, včasným
zabýváním se problémy (ideálně ihned v počátcích, „nejpozději“ při zjištění problému),
odborným řešením situací, komplexním přístupem a následnou zpětnou vazbou
a kontrolou vyřešení problému.
V letošním školním roce tvořili „poradenský tým“ začínající školní metodik prevence pro
I. stupeň, hlavní školní metodik prevence, výchovná poradkyně pro I. stupeň, výchovná
poradkyně pro II. stupeň, kariérový poradce, vedení školy a externí psycholog. Udržení
„poradenského týmu“ alespoň v tomto zastoupení se jeví jako nutné vzhledem
k narůstajícímu počtu žáků školy a různým problémům.
Ze zprávy školního metodika prevence Mgr. Jany Tovarové:
Rodiče a škola jako celek zprostředkovávají dětem morální hodnoty, říkají, co je správné
a co nikoliv, učí je, že za své jednání je nutné nést plnou odpovědnost. Učení a chování
žáků není ovlivněno jen jejich individuálním rozpoložením a okolnostmi, ale také
i sociálním klimatem třídního kolektivu.
Prevence by měla být v první řadě adresná, komplexní, včasná, měla by mít dlouhodobý
charakter a být živým organismem a otevřeným systémem.
Aktivity pro žáky realizované v rámci prevence rizikového chování prolínají
výchovně vzdělávacím procesem během celého školního roku a jsou tak uvedeny
v části 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti. Významnou součástí
prevence je i nabídka různých kroužků a nepovinných předmětů. Nabídka je vždy
aktualizována především na začátku školního roku a přehledně uvedena na
www.zsbhrozneho.cz . Vedení školy podporuje žáky, kteří přijdou s požadavkem na
otevření dalšího kroužku dle jejich zájmu (např. dramatický kroužek).
Vyhodnocení projektu ŠIK - v rámci programu primární prevence je škola zapojena do
projektu ŠIK, který probíhá prozatím pouze na II. stupni školy; je primárně určen
k podpoře prevence rizikového chování dětí a podpoře výchovného poradenství na
školách; má zabezpečit přísun informací, které se týkají těchto oblastí: možnosti dalšího
vzdělávání žáků, mimoškolní činnosti a trávení volného času, odpovědnost za sebe, své
zdraví, aktuality ze světa dění, kultury; jedná se o metodu komunikace nahrazující letáky;
projekt je provázán i s dalšími vzdělávacími aktivitami školy, například s budováním
právního povědomí, informacemi o volbě povolání, poskytováním rad co mám dělat,
nastane-li nějaká pro mne neřešitelná situace, první pomocí, finanční gramotností,
chováním za mimořádných situací, kyberšikaně atd.; nabízí ale také další možnosti,
například vytváření vlastních spotů, informačních smyček atd., ale těchto možností škola
využívá bohužel jen velmi omezeně - je totiž nezbytné, aby byl touto činností pověřen jiný
pedagog, než správce ICT, popřípadě ředitelka školy, kteří jsou vázáni plněním jiných
úkolů; vhodné by bylo aktivně zapojit žáky např. v rámci kroužku či nepovinného
předmětu - pak by se tento projekt stal pro školu opravdu přínosným a nemohl by být
36
hodnocen jako spíše neefektivní a finančně náročný; škola se pokusila tento projekt
efektivněji využít a nabídla kroužek mediální výchovy - o kroužek však nebyl ze strany
žáků zájem.
 Zpráva za prevenci rizikového chování za školní rok 2013/2014
metodik prevence: Mgr. Jana Tovarová, Mgr. Jana Chalupová
členové: třídní učitelé, ostatní pedagogové a pracovníci školy
Zhodnocení činnosti za školní rok 2013/2014


Největší přínos vzešel z nastavení pravidel chování ve školním řádu
Mnohem více si uvědomujeme význam osobních setkání při předávání informací mezi kolegy, ale také
při komunikaci s rodiči se umocní radost nad pozitivním hodnocením dítěte, případně zmírní
podráždění nad zprávou negativní.
Uskutečněné akce – exkurze (termín, název akce, třída, pedagog)





7. 11. 2013, Cukrovar Dobrovice – volba povolání, 9. ročníky + TU
10. 12. 2013 Sklárny Poděbrady – volba povolání, 9. ročníky + TU
19. 12. 2013 SOŠ + Gymnázium Čelákovice – volba povolání, 9. ročníky + TU
19. 12. 2013 TOS Čelákovice – volba povolání, 9. ročníky + TU
20. 2. 2014 Řemesla 2014 – veletrh učňovských oborů, 8. a 9. ročníky + TU
Uskutečněné akce – projekty (termín, název akce, třída, pedagog)



říjen 2013, Volba povolání – IPS Nymburk, 9. ročníky + TU
duben 2014, Volba povolání – IPS Nymburk, 8. ročníky + TU
únor – červen 2014, projekt „Stonožka“ - výtvarná soutěž k 670. výročí položení základního kamene
Katedrály sv.Víta, vybraní žáci II. stupně + Krausová, Tovarová
Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog)











8. 11. 2013, beseda s MěP, ZS (1. pomoc, návykové látky, legislativa), 8. a 9. ročníky + TU
25. 11. 2013, beseda o návykových látkách spojená s předvedením interaktivní pomůcky – brýle Fatal
Vision, vybraní žáci 7., 8., 9. ročníků, J. Tovarová
10. 3. 2014, program o kouření, 3.A, 4.B, 5.B, J. Chalupová
12. 3. 2014, dopravní výchova, 1., 2., 3., 5. ročníky, TU
30. 4. 2014, Hasiči, I. stupeň ZŠ
12. 6. 2014, besedy s MěP na téma osobní bezpečí, 3., 4., 5. ročníky, TU
16. 6. 2014, besedy s MěP na téma osobní bezpečí, 1. a 2. ročníky, TU
28. 1. 2014, cyklus přednášek „Na startu mužnosti“, „Holky z Venuše, Kluci z Marsu“, 6., 8. ročníky,
J. Tovarová
28. 1. 2014, edukační zábavný program „Hravě žij zdravě“, 4., 5. ročníky + TU
4. 4. 2014, pohádkový koncert „Z pohádky do pohádky“, I. stupeň, TU
4. 4. 2014, „S hudbou proti drogám“, program pro žáky 7., 8. ročníků, TU
Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)





Vystoupení mažoretek – Praha, Lysá n. L., Nymburk, San Menaio (Gargano) – Itálie
Výstava „Historie trochu jinak – renesance“, červen 2014 – prezentace školy
7. 6. 2014 „Květinová slavnost“ Lysá n. L. (prezentace školy – vystoupení, výrobky...)
26. 6. 2014, „Cena Ď“ Národní divadlo Praha - humanitární sbírka pro africké děti, vybraní žáci
Celoroční činnost dramatického kroužku (pod vedením P. Kubalové) – příprava a realizace
představení „Rebelové“ – pro rodiče, žáky školy, okolní školy a mateřské školy, pro zástupce Města
Lysá nad Labem
37
Další (nezařazené aktivity) – diskuzní kroužky (termín, místo, třídy, pedagogové)










říjen, listopad, prosinec 2013 – diskuzní kroužky 5., 6., 8. ročníky, J. Tovarová
únor 2014 – diskuzní kroužky 1. ročníky, J. Tovarová
červen 2014 – diskuzní kroužky 4., 9. ročníky, J. Tovarová
20. 11. 2013, schůzka metodiků prevence v PPP Nymburk, J. Tovarová, J. Chalupová
27. 11. 2013, supervize metodiků prevence v PPP Nymburk, J. Tovarová
18. 11. 2013, komise SPO, MěÚ Lysá n. L., J. Tovarová
14. 4. 2014, komise SPO, MěÚ Lysá n. L., J. Tovarová
14. 5. 2014, schůzka metodiků prevence Nymburk, J.Tovarová, J. Chalupová
21. 5. 2014, supervize metodiků prevence v PPP Nymburk, J. Tovarová, J. Chalupová
29. 4. 2014, komise prevence kriminality, MěÚ Lysá n. L., J. Tovarová
DVPP (termín, název DVPP, jméno pg)






9. 10. 2013 Kolín, „Kdy a jak pro žáky vytvářet prostor a kdy jim ho brát...“, I. Jarešová, J. Tovarová
31. 10. 2013 Praha, „Práce se sociálně patologickými jevy na škole“, J. Tovarová
31. 1. 2014 Praha, „Právo ve škole 2014“, J. Tovarová
20. 5. 2014 Praha, „Mobil – uživatel: kdo je chytřejší? A co na to právo?, J. Tovarová
22. 5. 2014 Hradec Králové, „Konflikty a právo ve škole“, I. Jarešová, J. Tovarová
1. 7. 2014, Milovice, „Podpora standardizace orgánu sociálně právní ochrany Lysá n. L.“,
p. T. Najmon; P. Strnadová, J. Chalupová
Návrhy na zlepšení činnosti v dalším období





neustále pracovat na prevenci, pokračovat v rozvíjení toho, co se v uplynulých letech osvědčilo,
účelněji využívat metod předmětů OSV, využívat moderní informační zdroje („držet s žáky krok“,
např. YouTube), neustále se vzdělávat (DVPP), spravedlivě a uváženě užívat sankce a tresty
zapojovat děti a mládež do nejrůznějších zajímavých projektů, a to i v náplni odpoledního volného
času
posílit roli pedagogů a školy
lépe dětem porozumět, aby naše preventivní i nápravná opatření mohla být efektivnější
Zpráva výchovného poradenství za školní rok 2013/2014
Výchovní poradci: I. stupeň ZŠ PaedDr. Irena Jarešová, II. stupeň ZŠ Mgr. Jana Tovarová
V prvním pololetí proběhly akce podle plánu:
 návštěva IPS ÚP Nymburk, volba povolání 9. ročníky s cílem vyhledávat konkrétní informace – říjen
2013
 kontrola výchovného poradenství ČŠI – říjen 2013
 vypracování, úpravy a schválení IVP žáků se spec. vzdělávacími potřebami – září 2014, kontrola I.
Jarešová, J. Tovarová
 celoroční průběžná kontrola vyšetření z PPP žáků se SPUCH, odesílání ke kontrolnímu vyšetření,
spolupráce se všemi TU, aktualizace údajů v Bakalářích
 dále proběhly celkem 3 výchovné komise a jednání s žákyní/žákem a jejím/jeho zákonným zástupcem,
bylo zaměřeno na rizikové chování žáka, které svou závažností narušuje proces vzdělávání daného
žáka
 výchovné poradkyně se zúčastnily 2 schůzek VP na regionální úrovni (IPS ÚP Nymburk 7. 10. 2013 a
PPP Nymburk 23. 10. 2013) a dále několika setkání se sociálními pracovníky OSPOD MěÚ
Lysá n. L.; OSPOD MěÚ Nymburk, výchovné poradkyně se vzájemně informovaly o průběhu a
obsahu schůzek či jednání
 probíhala úzká spolupráce s pracovníky PPP ohledně práce AP (AP pro žáky: D. Krutil - 4. roč.,
J. Kučera, D. Paškrta, T. Dolejší – 3. roč.; AP: Mgr. D. Škodová, S. Serbusová, M. Solusová)
 proběhla kontrola docházky na AN žáků na I. i II. stupni
38



probíhala řada konzultací nad IVP s TU a ostatními vyučujícími
průběžně byly podávány žádosti o IVP, nebo akceptaci IP a podpůrných opatření zákonnými zástupci
a ř. š. rozhodla o vzdělávání dle IVP, nebo akceptaci podpůrných opatření pro období daného školního
roku (dle zprávy PPP či SPC)
poradenský tým na škole byl rozšířen o začínajícího metodika prevence pro I. stupeň – Mgr. Jana
Chalupová (ukončení studia pro metodiky prevence v červnu 2014); spolupráce s externím
psychologem – PhDr. Jitka Čmuhařová – byla zachována (DPP dle potřeby školy)
V druhém pololetí proběhly následující akce:
 byly podány 4 žádosti o asistenty pedagoga pro žáky: D. Krutil (budoucí 5. roč.), J. Kučera a
D. Paškrta (budoucí 4. roč. – AP v jedné třídě), T. Dolejší a M. Šmrha (budoucí 4. roč. – AP v jedné
třídě), L. Herclík (budoucí 1. roč.) – duben 2014; žádostem bylo vyhověno a pozice AP budou v
dalším školním roce zachovány
 schválení a kontrola IVP žáků se spec. vzdělávacími potřebami – duben 2014 (Mgr. Hájková, kontrola
bez závad)
 žáci 8. ročníků se účastnili skupinového poradenství zaměřené na poskytování informací ze světa
práce v IPS ÚP Nymburk – duben 2014
 proběhlo setkání výchovných poradců v PPP Nymburk 23. 4. 2014
 byla provedena kontrola efektivity IVP za 1. pololetí s výsledkem: většina žáků s IVP se mírně
zlepšila, část stagnuje - většinou vázne spolupráce s rodinou; vše zaznamenáno v IVP
 průběžně byly kontrolovány IVP, odstraňovány nedostatky, prováděny úpravy spolu s TU, dále
odesílány děti podle potřeby na vyšetření či kontrolu do PPP - ve spolupráci s TU, byly aktualizovány
záznamy v Bakalářích; proběhla kontrola docházky AN žáků
 proběhlo celkem 6 setkání výchovné komise a jednání s žákyní/žákem a jejím/jeho zákonným
zástupcem, které bylo zaměřeno na rizikové chování žáka
 všichni vycházející žáci byli přijati k dalšímu vzdělávání na SŠ - někteří bez přijímacích zkoušek, část
s talentovými zkouškami a část s klasickými přijímacími zkouškami dle umístění podle oborů - viz
tabulka uvedená ve 4. části této VZ
 během rozhodovacího období byla poskytnuta řada konzultací k volbě školy žákům i zákonným
zástupcům, probíhala řada konzultací nad IVP s TU a ostatními vyučujícími
 průběžně byly podávány žádosti o IVP, nebo akceptaci IP a podpůrných opatření zákonnými zástupci
a ř. š. rozhodla o vzdělávání dle IVP, nebo akceptaci podpůrných opatření pro období daného školního
roku (dle zprávy PPP či SPC)
Akce související s výchovným poradenství a kariérovým poradenstvím:




Účast na veletrhu učňovských oborů „Řemesla 2014“
Burza škol, listopad 2014, Kolín, Nymburk
Spolupráce se Střední průmyslovou školou elektrotechnickou v Praze 2
Kariérové poradenství je k dispozici rodičům řešícím problémy dalšího studia dětí, pomáhá jim v
postupech při hledání vhodné vzdělávací dráhy, v postupech motivování dětí k volbě povolání a při
hledání vhodných informačních zdrojů

12. 3. 2014 Lysá n. L., seminář a beseda, PhDr. Jakub Švec: osobnostní a sociální výchova, „Kdy a
jak pro žáky vytvářet prostor a kdy jim ho brát ...“; všichni pedagogičtí pracovníci
Závěrem:


kladně hodnotíme spolupráci s TU, metodiky prevence, psycholožkou a ostatními pedagogy při řešení
výchovných i prospěchových problémů žáků - přibývající problémy nás nutí úzce spolupracovat
záporným jevem jsou stále častější případy rizikového chování žáků (podvodné jednání, nevhodné
chování ke spolužákům, k pracovníkům školy, pozdní příchody, agresivní chování, ničení majetku
školy, užívání návykových látek ve škole a její blízkosti), velmi časté jsou také narůstající absence
(záškoláctví a skryté záškoláctví), kdy řada žáků dosáhne i 250 zameškaných hodin za pololetí - tato
čísla jsou varující, žák nemůže zvládnout učivo ročníku - navrhované opatření: 60-70 % docházky je
nutné splnit, jinak by žák musel na komisionální přezkoušení
39
7.







Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
V rámci plánování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků jsou sledovány tři
cíle:
a) dlouhodobý - udržení profesních kvalit, informovanost o nových vzdělávacích
strategiích,
b) střednědobý - získání kvalifikačních předpokladů pro výkon práce učitele dle zákona
o pedagogických pracovnících,
c) krátkodobý - okamžitá metodická pomoc jednotlivým vyučujícím.
Další vzdělávání pedagogů je chápáno jako jedna ze složek celoživotního učení v rámci
plánu osobního rozvoje.
Další vzdělávání učitelů je vedením školy plně podporováno, je-li v souladu s plánem
dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků; je však také limitováno množstvím
finančních prostředků v rámci rozpočtu, v němž jsou vyčleněny i finanční prostředky,
z nichž jsou hrazeny další náklady související s DVPP, zejména cestovní náklady.
Od 1. dubna 2013 (do 30. 6. 2014) se škola stala realizátorem projektu Sfumato –
čtenářská gramotnost žáků základních škol, jehož cílem je mj. právě další vzdělávání
pedagogů v metodice Sfumato (Splývavé čtení). Vzdělávání je pro všechny přihlášené
pedagogy, tzn. i pro pedagogy naší školy, bezplatné. Navíc pro naše pedagogy je výhodou
realizace vzdělávání přímo v budově školy bez nutnosti cestování.
Z vnitřních zdrojů jsme organizovali semináře, které vedl pan Vojtěch Šenkýř - připravil
a vedl praktické semináře pro potřeby pedagogických zaměstnanců školy dle jejich
aktuálních požadavků: především používání nově zakoupené výpočetní techniky
(interaktivní dataprojektory) ve výuce, systém Bakaláři - evidenci a další moduly, užívané
pedagogy.
V rámci střednědobého plánování DVPP zahájili, nebo pokračovali ve vzdělávání
k získání či rozšíření kvalifikace: VŠ studium učitelství pro I. stupeň Lenka Minaříková
(nyní MD), Petr Tesař VŠ studium učitelství pro I. stupeň, Mgr. Jana Chalupová studium
pro školní metodiky prevence, Mgr. Jana Tovarová VŠ studium ve vzdělávání pro
II. stupeň, Bc. Petra Kuželová VŠ studium učitelství pro I. stupeň, Jan Papáček VŠ
studium tělovýchovy a sportu, Světluše Serbusová a Yveta Sovová studium pro asistenty
pedagoga, Jitka Obstová VŠ studium speciální pedagogiky a vychovatelství.
Přehledná tabulka akcí DVPP ve školním roce 2013/2014
Příjmení a jméno
pedagoga
Název DVPP
Místo
Číslo akreditace Cena
Mgr. Petr Bäumelt
Školení preventisty PO
ZŠ B.H.Lysá
bez akreditace
1 210 Kč
z prostředků MěÚ
PaedDr.Lenka Müllerová
Yveta Sovová
Sfumato
ZŠ B.H.Lysá
Č. j. 34078/20131-636
hrazeno v rámci
projektu OP VK
40
Studium k výkonu
specializovaných
činností preventisty
PH-KÚ Stč.
kraje
Č. j. 104758/201025-309
z prostředků
Yveta Sovová
Sfumato
ZŠ B.H.Lysá
Č. j. 34078/20131-636
hrazeno v rámci
projektu OP VK
Studium k výkonu
specializovaných
PH-KÚ Stč.
kraje
Č. j. 104758/201025-309
4 250 Kč
Kdy a jak pro žáky
vytvářet prostor a kdy
a jak jim ho brát....
OSŠ
podnikatelská
Kolín
Mgr. Jana Tovarová
KÚ
z prostředků KÚ
2. splátka
0 Kč
Seminář pro
výchovného poradce
Třídnické kolektivypráce s třídním
kolektivem
PH-KÚ Stč.
kraje
Č. j. 12099/201125-323
v rámci studia
z prostředků KÚ
Mgr. Jitka Pencová
Angličtina pro
Praha
Č. j. 36098/2011-
0 Kč
2. stupeň ZŠ
Školská legislativaaktuální změny ve
školských i obecně
platných právních
předpisech.
25
PH - KÚ Stč.
kraje
Č. j. 20893/20131-622
Mgr. Petr Bäumelt
Mgr. Jitka Pencová
Ing. Blažena Sedlářová
Csc.
Seminář matematiky
VOBS
Lektoři: Mgr. Lenka
Kremlíková, Mgr.
František Tomášek
Mgr. Dana Tvrdá
Mgr. Eva Poborská
Youth-Radio-Project
at Elbe River
SRN
Mgr. Jana Tovarová
Práce se sociálně
patologickými jevy ve
škole
Ped.fakulta
Univerzita
Karlova Praha
Č. j. 39452/201125-936
Školení první pomoci
ZŠ BH Lysá
bez akreditace
Všichni zaměstnanci viz.
prezenční listiny
Č. j. 1225582013ZŠ BH Lysá
201-244
750 Kč
z prostředků KÚ
9 000 Kč
z prostředků KÚ
hrazeno v rámci
projektu
850 Kč
z prostředků KÚ
6 000 Kč
41
Rostlinné rogy, rizika
jejich užívání a vývoj
současné drogové
scény
PH-KÚ Stč.
kraje
čj.12134/2013201-392
Heristická výuka
fyzika prakticky IV
UK Praha
Č. j. 19785/2013-
Právní náležitosti v
oblasti rizikového
chování dětí a mládeže
PH-KÚ Stč.
kraje
Č. j. 27666/201325-602
v rámci studia
z prostředků KÚ
Yveta Sovová
Sfumato
ZŠ B.H.Lysá
Č. j. 34078/20131-636
hrazeno v rámci
projektu OP VK
Odpady a obaly
Praha
Č. j. 5540/2012-
0,00 Kč
Papírové chumelení
25-52
Praha
Mgr. Dana Tvrdá
Jan Papáček
Zdravotník
zotavovacích akcí pro
ped. pracovníky
Poděbrady
Výtvarná výchova
tvořivě ve ZŠ
Praha
Občanský zákoník ve
školství
Praha
Právo ve škole - dílna
Praha
Mgr. Jana Tovarová
0,00 Kč
1-518
Č. j. 33602/20131-842
v rámci studia
z prostředků KÚ
bez akreditace
830 Kč
z prostředků KÚ
8 000 Kč
Č. j. 21571/20132-601
Č. j. 38942/201125-867
čj. 27320/201225-201-506
Č. j. 42170/20132-881
960 Kč
z prostředků KÚ
1 200 Kč
z prostředků KÚ
800 Kč
z prostředků KÚ
1 068 Kč
Objevujeme v
matematice
Praha
Jak na osobnostní a
sociální výchovu
ZŠ BH Lysá
PaedDr. Lenka Müllerová
Rozvoj badatelských
dovednosti žáků
Praha
Č. j. 11928/201125-281
hrazeno v rámci
projektu Badatelé.cz
Sfumato
ZŠ BH Lysá
Č. j.34078/20131-636
hrazeno v rámci
projektu OP VK
Všichni pedagogové
školy, viz. prezenční
listina
Č. j. 11905/201125-271
z prostředků KÚ
5 000 Kč
z prostředků KÚ
42
Přechod přes desítku
Praha
Č. j.39449/2011-
480 Kč
25-933
z prostředků KÚ
480 Kč
z prostředků KÚ
Mgr. Eva Poborská
Konference Dne
učitelů němčiny
Praha
Č. j. 11785/201225
Vojtěch Šenkýř
iSet - modul školní
testování
Nymburk
bez akreditace
0,00 Kč
Mgr. Petr Bäumelt
Csc.
Seminář matematiky
VOBS
Lektoři: Mgr. Lenka
Kremlíková, Mgr.
František Tomášek
ZŠ BH Lysá
Č. j. 1225582013-
9 000 Kč
Násobilka a dělení v
oboru násobilek
Praha
RECYCLING - ze
starého nové
Praha
Studium k výkonu
specializovaných
PH-KÚ Stč.
kraje
Č. j. 104758/201025-309
Změny v zákoníku
práce vyvolané novým
občanským zákoníkem
ve školské praxe
Praha
Č. j. 1978/2014-1140
Sfumato
ZŠ B.H.Lysá
Č. j.34078/20131-636
hrazeno v rámci
projektu OP VK
Didaktické hry v
matematice ZŠ 1
Praha
Č. j. 38306/2012201-675
1 068 Kč
Rozvoj školy v
kontextu reformy
vzdělávání a řízené
změny
Studenov 436
Rokytnice n. J.
Č. j. 12255/2013201-244
Konference projektu
Elixír do škol
Hradec
Králové
Č. j. 1471/2014-189
0,00 Kč
Matematická prostředí
jako základ kvalitního
porozumění
Neratovice
Č. j. 1863/201473
1 600 Kč
Celostátní konference
Praha
Miloslava Solusová
201-244
Č. j.39449/201125-933
Č. j. 5529/201225-41
bez akreditace
z prostředků KÚ
480 Kč
z prostředků KÚ
1 068 Kč
z prostředků ŠD
8 500 Kč
z prostředků KÚ
3. + 4.splátka
1 200 Kč
z prostředků KÚ
z prostředků KÚ
1 900 Kč
z prostředků KÚ
z prostředků ŠD
600 Kč
43
Mgr. Jana Tovarová
Právo ve škole
Praha
Č. j. 27320/201225-201-506
1 800 Kč
z prostředků KÚ
10 000, - Kč placeno z rozpočtu školy od zřizovatele
35 210, - Kč placeno z rozpočtu školy z KÚ
1 600, - Kč placeno z dotace zřizovatele na ŠD
46 810, - Kč celkem
Řada vzdělávání v rámci DVPP byla pro pedagogy školy zdarma – hrazeno z prostředků
realizovaných projektů.
44
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
8.




Níže uvedený přehled o činnosti metodického sdružení I. stupně a jednotlivých
předmětových komisí II. stupně svědčí o aktivním přístupu všech pedagogů k výchovně
vzdělávacímu procesu a prezentaci školy na veřejnosti a všem patří poděkování
ředitelky školy za jejich práci.
Informace o Základní škole B. Hrozného Lysá nad Labem jsou zveřejňovány na
internetové adrese http://www.zsbhrozneho.cz/, kde jsou uváděny průběžně všechny
důležité zprávy a informace (rozvrh hodin, kontakty, termíny důležitých akcí, školní řád,
plán prevence rizikového chování, zapojení do projektů, projekty ESF, akce školy
s fotografiemi atd.), zveřejňovány důležité dokumenty a výsledky testování
i dotazníkového šetření.
Veškeré informace poskytne také vedení školy a sekretariát. Dále je možno nahlédnout do
výroční zprávy školy, která je uložena na ředitelství školy a na MěÚ Lysá nad Labem,
odbor školství a kultury. Výroční zpráva je k dispozici i na webových stránkách školy.
Zpráva metodického sdružení I. stupně za školní rok 2013/2014
vedoucí MS: PaedDr. Jana Jílková
členové MS: Mgr. Lenka Kremlíková, Mgr. Věra Kindlová, Mgr. Jana Chalupová,
Mgr. Alena Koňaříková, Mgr. Miluše Mrázová, Mgr. Soňa Votavová, Mgr. Jindra Kleinová,
PaedDr. Lenka Müllerová, Bc. Petra Kuželová, Mgr. Petra Houžvičková, Mgr. Šárka
Špačková, Yveta Sovová, Mgr. Daniela Škodová, Světluše Serbusová, Miloslava Solusová



Schůzky MS proběhly dle plánu (30. 8., 17. 10., 15. 1., 27. 3., 5. 6., 25. 6.). Zápisy z jednání
jednotlivých schůzek byly předloženy ŘŠ i ZŘŠ pro I. stupeň. Byly na nich projednány body
vyplývající z plánu MS. Přípravy projektů, tvořivých dílen a řešení aktuálně vzniklých problémů jsme
i v tomto roce realizovali formou krátkých schůzek o velké přestávce.
Pro tento školní rok jsme si vytyčili úkol maximálního zviditelnění před veřejností. O každé naší akci
jsme se snažili veřejnost informovat, zejména krátkými zprávami v místním tisku a v sekci Akce školy
na našich www.zsbhrozneho.cz . Všechny projekty byly velmi pečlivě připraveny a k jejich úspěchu
přispěli nejen učitelé, ale i rodiče našich žáků, kteří svým dětem velmi vyšli vstříc, třeba nabídkou
úžasných ovocných a zeleninových jídel v rámci Týdne zdravé svačinky.
Naše činnost nejen v měsíci lednu se zaměřila na pečlivou přípravu a realizaci zápisu žáků do prvních
tříd. Při samotné realizaci jsme úzce spolupracovali i s učiteli druhého stupně. Letos jsme zvolili téma
,,Bedříškovo putování pohádkovou říší". V návaznosti na zápis jsme připravovali již tradičně
přípravné setkávání paní učitelek s budoucími prvňáčky – Školičku, která začínala probíhala od března
do června 2014.









Dopravní hřiště, IV.A,B, TU
25.9. Cvičení v přírodě Hrabanovská Čer nava
19.12. Praha, IV.A, TU, asist. pedagoga
23.1. Planetárium Praha, IV.A,B. TU
6.3. Muzeum Lysá nad Labem – Příběh archeologie, IV.A, P. Kuželová
18.3. Planetárium Praha , II.A,B
3.4. Dopravní hřiště, IV.A, P. Kuželová
7.4. Dopravní hřiště, IV.B, Š. Špačková
2.5. Mobilní planetárium I.A,B a III.A,B,C
45


14.5. Olomouc, V.A, TU
11.6. ND Praha, V.A, TU















16.9. - 30.9. Evropský den jazyků, I. stupeň, I. Sovová,TU I. stupně
21.10. - 25.10. Barevný podzim, I. stupeň, S.Votavová, A. Koňaříková
20.11. a 21.11. Hoblinka, I. stupeň , TU
6.12. Čertí den I. stupeň , TU
4.12. Běh E. Zátopka, I. stupeň, TU
12.12. Den otevřených dveří, TU I. stupně
12.12. Vánoční dílny pro rodiče s dětmi, TU I. stupně
20.12. Zpívání u stromečku , I. stupeň, TU
17.3. - 18.3. Hoblinkova dílnička, I. stupeň, TU
1.4. Den naruby, I. stupeň, J. Jílková, učitelé I. stupně
5.4. Zábavné odpoledne v maskách, J. Jílková, učitelé I. stupně
7. 4. - 11. 4. Týden slušného chování, I.stupeň, Š. Špačková, P. Kuželová
29.5. Den „V terénu“ (OČMBRU), I. stupeň, TU
30.5. Dětský den v ZOO Chleby, I. stupeň, L. Müllerová
3.6. Pasování na čtenáře, I. A,B, TU
















16.10. Výchovný koncert tenorista Ruggieri, I. stupeň, TU
23.10. Přednáška o cukrovce, vybrané třídy I. stupně
1.10. Hrabanovská Černava, I. stupeň, TU
24.10. přednáška o Hrabanovské Černavě 3. a 4. ročníky
5.11. Sporck persona baroque, I. stupeň, TU
8.11. Pendolino – dopravní prostředky, 3. a 4. ročníky
27.11. Dopravní výchova - beseda s policistkou
13.12. STOB – zdravá výživa, IV. A,B, V. A,B, TU
23.1. divadlo Nymburk - Kocour v botách, II. A, B, TU
21.2. Přemyslovci - divadelní představení, III. A,C, IV. A,B, V. A,B, TU
13.3. Marionety - loutkové vystoupení, 1. - 3. ročníky, TU
27.3. divadlo Nymburk, I. A,B, TU
4.4. Hudbou proti drogám, I. stupeň, TU
9.5. Ukázka výcviku psů, I. A,B, III. A,B,C, IV. B, TU
21.5. Natura Viva, interaktivní program o lese, III. A,B, IV. B, TU
27.5. a 28.5. Zvířecí bál, vystoupení žáků ZUŠ, žáci I. stupně, TU
Uskutečněné akce – školní výlety (termín, název akce, třída, pedagog)





11.6. výlet na Říp, III. A,B,C, IV. B, TU
12.6. Nasavrky - indiánské zastavení, II. A,B, TU
18.6. cyklovýlet, V. A, TU
23.6. Poděbrady, I. A,B, TU
Dle počasí Botanicus Ostrá, IV. A, TU
Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno)







Celoroční, Taktik, I. stupeň, TU
19.2. Recitační soutěž I. stupeň, S.Votavová, TU
Recitační soutěž – okresní kolo ( J. Bostl, III. C postup do krajského kola)
Recitační soutěž – krajské kolo (J. Bostl, III.C v pořadí sedmi nejlepších)
30.4. Piškvorkiáda, I. stupeň, V. Kindlová, L. Müllerová
23.4. Konverzační soutěž Aj, 4. a 5. ročníky, Y. Sovová
24.4. Literární soutěž I. stupeň, J. Jílková
46

20.5. pěvecká soutěž Zlatý slavíček


















Září, CK Bedříšek tour, článek do Listů i na web, Y. Sovová
Říjen, Barevný podzim, článek do Listů, A. Koňaříková, S. Votavová
Prosinec, pěvecký sbor Fontána – počátek Adventu, L. Kremlíková
Prosinec, pěvecký sbor Fontána – Výstaviště Lysá n. L., L. Kremlíková
Prosinec, pěvecký sbor Fontána – Domov na zámku, L. Kremlíková
Prosinec, pěvecký sbor Fontána – kostel Jana Křtitele, L. Kremlíková
Prosinec, Zápis do prvních tříd, článek do Listů, J. Jílková
Prosinec, Vánoční besídka, článek do Listů, A. Koňaříková, S. Votavová
Leden, Předávání vysvědčení, článek do Listů, A. Koňaříková, S. Votavová
Březen, Na návštěvě u lyských hasičů, článek do Listů, A. Koňaříková , S. Votavová
Duben, Apríl na I.stupni, článek do Listů, A. Koňaříková, V. Binderová
Duben, Zábavné odpoledne v maskách, článek do Listů, J. Jílková
Duben, Den slušného chování, článek do Listů, Š. Špačková, P. Kuželová
Květen, Besídka pro maminky I. A,B, TU
Květen, Besídka pro maminky, článek do Listů, A. Końaříková, S. Votavová
Květen, vystoupení mažoretek, žáci III. A. a IV. B
Červen, vystoupení pro rodiče, III. A,C, TU
Červen vystoupení pro rodiče SNOW WHITE, IV. A, TU
Další (nezařazené aktivity) – např. ŠvP, LVK apod. (termín, místo, třídy, pedagogové)

Škola v přírodě (ŠvP) - 8. 9. - 14. 9. 2014 Plasy, I. B, II. A, B, C, III. B, IV. A, TU; přesunuto z
9. 6. – 14. 6. 14 na 8. 9. - 14. 9. 14 z důvodu nemocnosti žáků a nepříznivého počasí.


dle možností upravit rozvrh vyučujících tak, aby alespoň jedno odpoledne bylo vyčleněno pro schůzky
MS, provozní porady, pedagogické rady; na prvním stupni při vytížení pedagogů i úvazky v jiných
organizacích je nemožné, abychom se v rozumném čase kterýkoli den v týdnu sešly všechny a
společně řešily problémy
Zpráva předmětové komise: ČJ, D, OV za školní rok 2013/2014
vedoucí PK: Mgr. Jana Krausová
členové PK: Mgr. Jana Krausová, Mgr. Olga Gruhnová, Mgr. Jana Borecká, Mgr. Pavel
Špringr, Mgr. Jitka Tomášová, Mgr. Iveta Brčáková



schůzky členů PK se realizovaly dle potřeby (ŠVP, organizace a obsah výuky, písemné práce,
plánování akcí)
předávali jsme potřebné výukové i metodické materiály novým členům PK (Brč, ToJ), spolupráce
napříč celou PK
všichni členové PK se seznámili s inovovaným ŠVP Bedříšek, platným od 1. 9. 2013 – se závaznými
výstupy, učivem, novými tématy, projekty, etickou výchovou atd. → spolupráce s koordinátorkou
ŠVP, účast na pravidelných pracovních schůzkách a instruktážních poradách → výuka probíhá dle
inovovaného ŠVP ZV a všechny dosahované výstupy, učivo, projekty, akce, zařazení nových témat do
výuky jsou průběžně a důsledně zapisovány do dokumentace (TK)
47











PK organizovala školní kola soutěží a olympiád (ČJ, D) a připravovala úspěšné řešitele pro okresní
kola olympiád
využíváme novou techniku v učebnách (→ různorodější formy a metody práce, aktivizace žáků)
pravidelně zadáváme a vyhodnocujeme stanovené písemné práce (3x ročně: zahajovací, pololetní,
závěrečné) a kontrolní slohové práce (1x v každém pololetí)
diskutujeme nad výběrem nové řady učebnic pro další období, porovnáváme jednotlivé nabídky
zajistili jsme nákup pracovních sešitů ČJ nakladatelství Nová škola pro školní rok 2014/2015
spolupracujeme s dalšími PK (→ projekty, vedení dokumentace, sdílení zkušeností a postupů)
ve spolupráci s metodikem primární prevence jsme vypracovali IVP pro žáky s SPU(CH), v pololetí
proběhlo zhodnocení výuky dle IVP
připravovali jsme podklady pro čtvrtletní a pololetní pedagogické rady a pro konzultace
podílíme se na vytváření estetického školního prostředí (pravidelné obnovování výzdoby chodeb a
učeben)
snažíme se propagovat činnost školy a spolupracovat s našimi partnery, především s Muzeem
Bedřicha Hrozného, Městskou knihovnou Lysá nad Labem, ZUŠ F. A. Šporka, SOkA Nymburk (se
sídlem v Lysé nad Labem), Městským úřadem Lysá nad Labem, Policií ČR, Úřadem práce Nymburk,
městskou policií, místními MŠ, hnutím Na vlastních nohou – Stonožka
spolupracujeme s 1. stupněm (výroba upomínkových dárečků pro zápis, administrativní pomoc při
zápisu do 1. ročníku, výměna zkušeností s vyučujícími 5. tříd – hladký přechod žáků na 2. stupeň)






















září/říjen – exkurze do Muzea Bedřicha Hrozného – výstava „Příběh archeologie“ a příslušný
lektorský program; 6. – 9. ročník (Gru + příslušní vyučující)
10/2013 – návštěva výstavy „Zemědělec“ - Výstaviště Lysá n. L. – výchova k volbě povolání,
prezentace středních škol a učilišť, prezentace firem – 9.A, BoJ
17. - 18. 10. a 14. 11. 2013 – exkurze do Státního okresního archivu Nymburk se sídlem v Lysé nad
Labem – historické prameny, depozitář, minulost města; 5.A, 5.B, 6.A, 6.B, 6.C (Gru + příslušní
vyučující)
16. 9. 2013 exkurze 8.AB – Litoměřice „Zahrada Čech“ – výchova k volbě povolání – Kra, Tov
26. 10. 2013 – „Procházky Prahou – Pražský hrad“ – 8.AB - Kra, Tov
14. 11. 2013 – pomoc na Výstavišti v Lysé n. L při organizaci výstavy „Chovatel“ – 8.AB, 7.B (Kra,
Tov, Špr) – výchova k volbě povolání
11/2013 – exkurze do Městské knihovny Lysá n. L. – interaktivní seminář o možnostech
elektronického vyhledávání v knihovní databázi, informace o využití databáze Mediasearch (6. - 9.
ročník, Kra + vyučující ČJ)
3. 12. 2013 – exkurze Městský úřad v Lysé nad Labem (význam, funkce, činnost) – 6.A - BoJ
10. 12. 2013 – exkurze Městská policie v Lysé nad Labem (funkce, činnost) – 6.A – BoJ
6. 12. 2013 – poděkování stonožkovým školám – mše v katedrále sv. Víta v Praze + prohlídka
vánoční Prahy (zájemci z řad žáků - Kra, Tov + tř. učitelé –BoJ, Bau, Špri)
18. 12. 2013 – exkurze „Adventní Litoměřice“ – předvánoční čas v centru středověkého města,
návštěva výstavy malíře Zdeňka Buriana - 7.A, Gru, BoJ
2/2014– dozor: bruslení v Olympijském parku Soči – Letná (5. B) - Müll, Brč
2/2014 – 21.2. – Výstaviště Lysá n. L. - 9.A- „Řemesla“ (volba povolání) - BoJ
3/2014 – 21.3. – „Zemědělec „ - Výstaviště Lysá nL (volba povolání, hospodářství ČR) – 9.A - BoJ,
8.AB – Kra, Tov
2. 5. 2014 – exkurze „Magické Litoměřice“ – historické centrum, muzeum, podzemí, vyhlídka;
6. ročník, Brč + ToJ, Gru
3/2014 – „Řemesla „ – Výstaviště Lysá nL – výchova k volbě povolání, 8.AB - Kra, Tov
4 - 5/2014 návštěva výstavy Václav Hájek z Libočan – 8. – 9. ročník – Kra, Gru, Špri, – Městská
knihovna v Lysé nad Labem
4. 4. 2014 – exkurze Atlantis centrum -interaktivní výstava: „Putování s faraonem“ – Bor + 6.A
9. 4. 2014– exkurze na Městském úřadě – p. Bodnárová – 6.B + ToJ
11. 4. 2014 – Regiony ČR – 9.AB + BoJ, ToJ („13. společná výstava měst, obcí, mikroregionů
a podnikatelů celé České republiky“)
4/2014 – návštěva školní výstavy „Region, kde žijeme“ v Muzeu B. Hrozného – napříč ročníky,
(Čj, Ov, Vv) - Kra, Špri, Brč, Gru…
9. 5. 2014 – exkurze „Národní památník Terezín“ – téma 2. SV, Protektorátu Čechy a Morava,
48

holocaustu - 9. ročník, Gru + Brč)
16. 5. 2014 exkurze Mirakulum - 6.A – BoJ, 6.B - ToJ

3 – 4/2014 – realizace P 2.4 Regionální projekt – „Region, kde žijeme“ – témata: regionální historie,
příběhy a pověsti, lidové písně, krajová kuchyně, významné osobnosti, fotografie zajímavých zákoutí,
příprava stejnojmenné výstavy ve spolupráci s Muzeem Bedřicha Hrozného 7. A, Gru + spolupráce
5.B, 6. ročník, Mül, Brč, Kra, Tov









9-10/2013 – výstava a lektorský program „Příběh archeologie“ v Muzeu Bedřicha Hrozného - 6. – 9.
ročník, Gru, Brč, Kra, ŠgP
6.11.2013 – „Sporck – persona baroque“- představení ZUŠ F. A. Šporka v místním kině - 6. C, 7. a 8.
ročník, Gru + příslušní vyučující
„ Austrálie – tajemství rudého kontinentu“ – naučný výukový týden – kino Sokol NBK – 6. A,B,C BoJ
4.3.2014 – beseda se spisovatelkou Ivonou Březinovou v Městské knihovně v Lysé nad Labem –
„Holky (a kluci) na vodítku“ – o nejčastějších problémech dospívajících; autorčina tvorba pro děti a
mládež 6. – 9. roč.: vybraní žáci, Kra, Gru
4/2014 – návštěva besedy a výstavy „Václav Hájek z Libočan“ v Městské knihovně v Lysé nad
Labem; 8. a 9. ročník; Kra, Gru, ŠgP)
4-5/2014 – návštěva výstavy „Region, kde žijeme“ v MBH - 2. stupeň + 5. B
5.5.2014 – beseda „Lidice, příběh české vsi“- připomenutí lidické tragédie, téma heydrichiády a
Protektorátu Čechy a Morava - 9. ročník, Gru, Brč
20.5. naučný výukový pořad Afrika- jiný svět (seznámení s přírodou, obyvatelstvem, kulturou a
zvyky)- 6.a 7. roč.- BoJ
9. a 16. 5. – návštěva školního představení „Rebelové“ v nastudování členů dramatického kroužku pod
vedením p. uč. Kubalové - všechny ročníky






3/2014 - spaní ve škole (5. B) – Müll, Brč.
9.6.2014 – výlet „Za krásami CHKO Kokořínsko“ – Mšeno u Mělníka, hrad Kokořín, pískovcové
skalní útvary; turisticko – sportovní akce - 7.A, Gru, ToJ
10.6.2014 – „Spaní ve škole“- zábavné zakončení školního roku a Regionálního projektu, tajemná
stezka večerní školou, soutěže, kolektivní hry - 7. A, Gru, Brč
13.6. a 16.6.2014 – „Polabský cyklovýlet“- cyklistická vyjížďka nejbližším okolím (Byšičky, bývalá
poustevna u sv. Václava, Čelákovice, Káraný, Lázně Toušeň, Zelená bouda, Kostelec nad Labem) 9. A, Std + Gru; 7. A, Gru + p. Otrubová
16.6. „Spaní ve škole“ – 8.A – Kra, Tov
6/2014 - cyklovýlet po okolí (2. pol. června) – 7.B, Špri



18. – 21.11.2013 – školní kolo DěO k tématu „Město v proměnách času“ – pro 8. a 9. ročník; účast
celkem 27 žáků; 1. místo – Vít Vandas, 8. C, 2. místo – Alžběta Rudolfová, 9. B; 3. místo – Tomáš
Rechtig, 9.C. Do okresního kola postoupil Vít Vandas, jenž splnil test na 62,5% (pro postup byla
nutná úspěšnost 60%)
12/2013 – školní kolo olympiády ČJ – org. Kra, Špri – postup do krajského kola Dalík Novotný,
Ondřej Mikušek 9.C
27.1.2014 – okresní kolo DěO v DDM Nymburk – 6. – 7. místo: Vít Vandas, 8. C. Řešitel splnil
potřebný bodový limit pro postup do krajského kola DěO, ale nakonec byla dána přednost účastníkům
s vyšším bodovým ziskem
49













výroba vánočních a novoročních přání pro hnutí Na vlastních nohou – Stonožka -Kra, Tov
výroba keramických vánočních a novoročních pozorností pro partnery školy - Gru
2/2014 sbírka školních potřeb pro Afriku – Kra, Tov + článek na web školy - „Sbírka školních
potřeb pro Afriku“- Kra
3/2014 - vznik výtvarných prací pro Kliniku dětského a dorostového lékařství VFN Praha a jejich
předání v březnu 2014 - 7. A, 7. B, Kra, manželé Kolářovi
3.4.2014 – vernisáž a realizace výstavy „Region, kde žijeme“ v Muzeu Bedřicha Hrozného, realizace z
P 2.4, prezentace doprovodného kulturního programu - 7. A, Gru; Regionální projekt – v souladu s
ŠVP, spolupráce s Muzeem BH, témata: historie regionu, příběhy a pověsti, krajová kuchyně, lidové
písně, příroda regionu, významné osobnosti atd.
4/2014 - článek „Děti dětem“ pro www stránky a měsíčník Listy – o výtvarné spolupráci ZŠ BH a
KDDL VFN Praha- Gru
4/2014 – článek „Setkání v městské knihovně“ pro www stránky a měsíčník Listy - o besedě se
spisovatelkou Ivonou Březinovou- Gru
4/2014 – článek „Lyžák 2014“ a „Lyžák 2014 očima účastníků“ pro www stránky a měsíčník Listy Gru + žákyně 8. C: Ternbachová, Hankeová
4/2014 – pozvánka na školní výstavu pro www stránky – „Region, kde žijeme aneb Pozvání do našeho
kraje“- Gru
5/2014 – článek pro www stránky „Kulturní jaro v ZŠ Bedřicha Hrozného“- o akcích za 3. čtvrtletí ŠR
2013/2014 - Gru
14.5.2014 – kulturní pásmo pro MŠ Stratov – dramatizace regionální pověsti a lidové písně z Polabí
7.A + V. Binderová, organizátor: Gru
6/2014 - pomoc „Rodákům“ při organizování „ Květinové slavnosti“ v Zámeckém parku v Lysé n.
L.- Kra, Tov
6/2014 - „ Květinová slavnost“ – malba na okna (prezentace školy) – Kra, Tov, Gruh + vybraní žáci
7.A a 9.A
Napsali o nás:
 Vlastivědný zpravodaj Polabí, 43 – s. 170 – 175, článek „Ohlédnutí za Připomenutím profesora
Bedřicha Hrozného“







elektronizace písemných prací, výukových materiálů a podkladů pro práci v hodinách ČJ a D, vznik
školní databáze KABINET ČJ a KABINET DĚ → k dispozici na školním disku S/Učitelé/KABINET
ČJ (DĚ) - Gru + Brč, ŠgP
příležitostné doučování žáků z českého jazyka a literatury (6. ročníky) – Brč
9.C/ČJ - alternativní výuka slohu - publicistických útvarů (dlouhodobá, skupinová, samostatná práce)
- tvorba žánrových časopisů - Špri
9.C/OV - dramatizace soudního přelíčení s vlastní zápletkou – Špri
Nikola Adamcová- 7.B – soustavná spolupráce s rodinou a ostatními vyučujícími, Špri
6/2014 – objednávka a nákup pracovních sešitů pro ČJ 7.- 8.ročník, zajišťuje Kra ve spolupráci s
vyuč ČJ
Spolupráce s Ekogymnáziem Poděbrady – projekt e- learnigového vzdělávání EU – vzdělávací modul
„Kulturní tradice“ – Kra, 11/2013 – 5.-6./2014 - realizováno v 8.A


5.11.2013 – První pomoc – instruktážní seminář p. Smejkalové ze Záchranné služby v Lysé nad
Labem - všichni pedagogové
12.3.2014 – seminář psychologa PhDr. Jakuba Švece „Kdy a jak dávat dětem prostor a kdy a jak jim
ho brát“ – téma řízení a vedení ve školní praxi; přínosy, výhody i rizika obou přístupů - všichni
pedagogové
50

Zpráva předmětové komise: M, Fy, If za školní rok 2013/2014
vedoucí PK: Mgr. Petr Bäumelt
členové PK: Ing. Blažena Sedlářová, CSc., Mgr. Jitka Tomášová, Mgr. Věra Daňhelková,
Vojtěch Šenkýř



učivo probráno ve všech třídách a ročnících dle plánu, laboratorní práce z fyziky provedeny a
archivovány, kontrolní práce z matematiky rovněž
žáci se účastnili oborových soutěží z M a Fy (výsledky níže)
k dispozici jsou 2 řady učebnic M (Kadleček, Odvárko 6-9 x Coufalová 6-7), vyučující si vybere










7.11.2013 exkurze CUKROVAR Dobrovice, 9.A,B,C, B. Sedlářová, P. Kubalová
listopad 2013 exkurze Městský archiv Lysá nad Labem, 6.B, J. Tomášová
10.12.2013 exkurze SKLÁRNY Poděbrady, 9.A,B,C, B. Sedlářová, P. Strnadová
21.2.2014 exkurze VÝSTAVIŠTĚ Lysá n.L. - ŘEMESLA (výběr povolání, prezentace SŠ), 9.C,
B. Sedlářová
4.4.2014 exkurze ATLANTIS CENTRUM Praha, 6.A,C, P. Bäumelt, J. Borecká
10.4.2014 exkurze MěÚ Lysá nad Labem, 6.B, J. Tomášová
24.4.2014 exkurze Městská policie Lysá nad Labem, 6.B, J. Tomášová
2.5.2014 exkurze Litoměřice, 6.A,B,C, J. Tomášová, I. Brčáková
16.5.2014 exkurze MIRAKULUM Milovice, 6.A,B,C, P. Bäumelt, J. Tomášová, J. Borecká
16.6.2014 exkurze INFOCENTRUM ČEZ Praha, 9.C, B. Sedlářová

---



20.5.2014 – beseda v lyském kině, Afrika – jiný svět, 6. a 7. ročník, P. Bäumelt,J. Tomášová
23.5.2014 – kino IMAX 3D Praha, Habbleův teleskop, 9. ročníky, B. Sedlářová, H. Burcalová
20.6.2014 – Zajímavá matematika a fyzika – ukázka pokusů, 6.A,B,C, P. Bäumelt, V. Daňhelková, B.
Sedlářová, J. Tomášová

2. 6. - 4. 6. 2014 školní výlet Josefův Důl - Karlov, Jizerské hory, 9.C, B. Sedlářová, J. Borecká





MaO okresní kolo 9. ročník: D. Hess (9.B) 1. místo – úspěšný řešitel, D. Souček (9.B) 8. místo
MaO krajské kolo 9. ročník: D. Hess (9.B) 30. místo – úspěšný řešitel
FyO okresní kolo 8. ročník: R. Trnková (8.C) 5. místo, F. Burian (8.A) 9. místo, S. Bednarčiková
(8.B) 11. místo, M. Sova (8.A) 12. místo, D. Duška (8.B) 13. místo
Soutěž trojic v luštění sudoku – GJP Poděbrady; D. Mezuliánková, M. Blažková, A. Kommová
(7.A) 2. místo; D. Duška, S. Bednarčiková, M. Šubrta (8.B) 8. místo; J. Hanzl, S. Hořelica,
D. Mašek (9.A) 24. místo; R. Pelc, Š. Kluzáček, M. Hnilička (8.B) 26. místo
Taktik - Československá soutěž v řešení matematických a logických úloh, naše škola podle zisku
bodů skončila na 33. místě z 318 škol (započítávají se bodové zisky nejlepších 15 skupin); řešitelé za
2. stupeň: N. Novotná, A. Kolínková (6.C) 1. místo; K. Mikésková, K. Vávrová (6.C) 108. místo;
M. Matušíková (6.C), T. Mičková (6.A) 199. místo; M. Houžvička, M. Zeman (6.C) 362. místo;
51


Z. Lambertová, A. Šoukalová, T. Studená (7.A) 194. místo; D. Dvořák (7.A) 233. místo;
A. Dvořáková, L. Kloudová (7.A) 252. místo; J. Filip, T. Mráz, D. Novotný (7.B) 255. místo
Padák – matematická soutěž pořádaná Gymnáziem Nymburk pro žáky 9. ročníků ZŠ, uchazeče o
studium na této škole; S. Hořelica (9.A) 3. místo
Finanční gramotnost - školního kola se zúčastnilo 18 žáků 7. - 9. ročníků; pro okresní kolo se
vytvořil tým Veronika Binderová, Dalimil Novotný (oba 9.C) a Štěpán Kos (9.A), obsadili 2. místo.






17.10.2013 + 2.4.2014 – VOBS (Matematika prof. Hejného), P. Bäumelt, V. Daňhelková,
B. Sedlářová, J. Tomášová
28.11.2013 Odpady a jejich využití (Spalovna Malešice Praha), B. Sedlářová
16.5.2014 B. Sedlářová, 4.6.2014 P. Bäumelt, 11.6.2014 V. Daňhelková – Cestou přírodovědných
a technických oborů napříč Středočeským krajem, EKO Gymnázium Poděbrady
Elixír do škol (projekt nadace Depositum Bonum) – Fy – 1x měsíčně – V. Daňhelková, J. Tomášová
Heureka – učitelská školka (ZŠ Červený Vrch) pod záštitou nadace Depositum Bonum a KDF MFF
UK – Fy, pravidelně v průběhu roku, J. Tomášová
16. - 18.5.2014 – Pracovní dílny Hradec Králové, Fy, J. Tomášová


Pořízení výukových programů na matematiku a fyziku, které lze využít v počítačové učebně i ve
třídách s interaktivními tabulemi či projektory
Zpráva předmětové komise: Přírodní vědy - Př, Ch, Z za školní rok 2013/2014
vedoucí PK: Mgr. Petra Kubalová
členové PK: Ing. Pavla Strnadová, Mgr. Jana Borecká, Mgr. Jiří Vostrovský, Mgr. Petra
Kubalová, Jan Papáček



velmi dobrá spolupráce v naší komisi mezi členy a mezi ostatními komisemi (hlavně Pč,Tv)
naplánované akce splněny
velice pozitivní přístup k vyučování, hravost a kreativita, snaha o nové metody výuky např. elearningové učení na základě proběhlého projektu ve spolupráci s EKO Gymnáziem Poděbrady,
využívání – v příštím roce jen zkušebně P. Kubalová, Př 7. ročník




Únor 2014 – 8. a 9. roč. exkurze Výstaviště Lysá nad Labem - Regiony ČR a cestovní ruch; Jana
Borecká, Jan Papáček, Petra Kubalová
Březen 2014 - 6 - 9. roč. exkurze Výstaviště Lysá nad Labem – Jarní zemědělec ; J. Borecká-P
Kubalová, J. Papáček, P. Strnadová, J. Vostrovský
Duben – červen 2014 – 1. a 2. stupeň exkurze a přednáška v Muzeu Bedřicha Hrozného “Region“;
spolupráce s Muzeem B. Hrozného – soutěž „Namaluj plaza nebo obojživelníka roku 2014“, 70
účastníků a odevzdaných prací; Tomáš Němec 7. roč. a Zdeněk Urban 8. roč. oceněni jako nejlepší
z naší školy (předání ceny a diplomů 15. 6. 2014 Český ráj, Prachov – Muzeum)
Květen 2014 – Mirakulum Milovice; Jan Papáček, Petra Kubalová – Př – procházka přes Naučnou
stezku -„viděli jsme přírodu trochu jinak“
52



pomoc při projektech - B. Hrozný - Plaz roku, Renesance; J. Papáček, P. Kubalová, J. Borecká
projekt EVVO s EKO Gymnáziem Poděbrady “Ekologie do škol“ - P. Kubalová, J. Papáček, H.
Burcalová, P. Strnadová, J. Borecká, J. Krausová – Př, Ze,Vv, Aj; velká spolupráce mezi
jmenovanými vyučujícími, velmi náročné, čeká nás ještě poslední fáze zapracování do ŠVP ZV jako
nadstavbová nepovinná část výuky
pomoc při projektovém dni školy „V terénu“ 29. a 30. května 2014; organizátor: J. Papáček, P.
Kubalová



Květen 2014 přednáška Afrika, J. Borecká, J. Papáček
Květen a červen 2014 představení dramatického kroužku „Rebelové“, žáci I. a II. stupně; realizováno
pro veřejnost, žáky mateřských škol, žáky okolních základních škol včetně speciální
Říjen 2014 Nymburk – Austrálie 6. - 7. ročníky J. Papáček, J. Borecká, J. Vostrovský


Vycházky do okolí – hlavně 9. roč., Skála, Hrabanovská Černava
spolupráce mezi předměty, vzájemná pomoc - Př, Che, Ze, Pč - práce na zahradě, pomoc na vyklízení
půdy



Duben 2014 - zeměpisná olympiáda kategorie A - 4. místo v okresním kole Daniel Dvořák
19. 6. 2014 Soutěž PP - Nymburk Zdravotní škola
Chemická olympiáda - školní kolo - B. Rudolfová







Příspěvky do místního tisku – Listy Města Lysá nad Labem
Vystoupení dramatického kroužku „Rebelové“
Výrobky - herbáře, smýkačky, trojrozměrné výroby (zvířata, měkkýši...)
Křížovky pro ostatní tříd
Vycházky do okolí Hmyz - 6. roč.
Vycházky –Botanika - 7. roč. - tvorba Herbářů
LP - zařazovány ve větší míře než vyžaduje běžná praxe-používání nového mikroskopu s využitím a
propojením do počítače - motivace pro děti - získání vztahu k výzkumné práci!

Doplnění v červnu 2014 - dodatek k ŠVP ZV Bedříšek – EVVO, Projekt: Poděbrady, e-learningové
vyučování

Březen 2014 „Jak jinak na žáky“, beseda s psychologem ve škole
Vzdělávání pg v rámci celoživotního vzdělávání na VŠ (jméno pg, název studijního
oboru)

J. Papáček - dokončování studia se zaměřením na pg činnost


Větší zapojení techniky – možnost psaní si zápisů z hodin ve vyšších ročnících do notebooků
Praktika v přírodě - školní zahrada
53




Výroba trojrozměrných předmětů
Větší propojení přírodovědných předmětů
Větší spolupráce s I. stupněm
Zpráva předmětové komise: AJ za školní rok 2013/2014
vedoucí PK: Mgr. Jana Borecká (Píchová)
členové PK: Mgr. Jana Borecká (Píchová), Bc. Helena Burcalová, Petr Tesař










Předmětová komise se scházela dle potřeby, vzájemně jsme konzultovali některé gramatické jevy,
dosažené výsledky, či problémy, které se vyskytly.
Vzájemně jsme si vyměňovali vytvořené materiály, konzultovali jsme metody práce.
Pracovali jsme na úpravách tematických plánů pro 9. ročník.
Dle zájmu a potřeb žáků jsme poskytovali také doučování.
Připravovali jsme žáky na účast v konverzační soutěži.
Využíváme interaktivní tabule, seznamujeme se s možnostmi jejich využití.
Pro žáky 8. a 9. roč. byl nabídnut nepovinný předmět Konverzace v AJ.
Pracovali jsme na projektu Ekogymnázia Poděbrady.
Byla nám zakoupena nová technika- cd přehrávače.
Byly objednány pracovní sešity na příští školní rok.

25.10.2013 proběhl Evropský den jazyků, tentokrát rozšířený o mimoevropské země, PK AJ + TU,
všechny ročníky


26.9.2013 - divadelní představení v angličtině The Detectives pro zájemce z řad 8. a 9. ročníků
(k příležitosti Evropského dne jazyků)
8.10.2013 – Kanada - zeměpisná přednáška v angličtině pro žáky 9. ročníků

Konverzační soutěž v AJ: 23. 1. 2014 proběhlo školní kolo, zúčastnilo se celkem 10 žáků, v kategorii
6. - 7. roč. se na prvním místě umístila Julie Kárníková ze 7.A, v kategorii 8. - 9. roč. se na prvním
místě umístil Martin Bittner z 8.A; okresní kolo se konalo v únoru v Poděbradech, oba dva jsme na
soutěž připravovali - Julie Kárníková obsadila v okresním kole 10. místo, Martin Bittner se kvůli
lyžařskému výcviku nezúčastnil.

Evropský den jazyků
oboru)

Petr Tesař - učitelství pro 1.stupeň, UK
54

Zpráva předmětové komise: Nj, Rj za školní rok 2013/2014
vedoucí PK: Mgr. Eva Poborská
členové PK: Mgr. Taťána Anderšová, Mgr. Iveta Brčáková, Mgr. Eva Poborská, Mgr. Dana
Tvrdá








Splnění všech vytyčených úkolů pro tento školní rok vyjma vícedenní zahraniční exkurze (Mnichov,
Neuschwanstein,Dachau - z důvodu nenaplnění kapacity autobusu)
Splnění tematických plánů v časovém harmonogramu s maximálně týdenním skluzem
Tvorba a plnění IVP u vybraných žáků
Využívání PC a interaktivních tabulí v hodinách
Využívání rozšiřujících materiálů a posilování mezipředmětových vztahů
Využívání DUMů
Velmi dobrá a aktivní spolupráce všech členů PK
Velmi dobrá a aktivní spolupráce s angažovanými žáky nad rámec jejich školních povinností

13.12.2013, Norimberk (Nürnberg)SRN: pamětihodnosti - císařský hrad, muzeum Albrechta Dürrera,
chrám sv. Vavřince, středověká řemeslná ulička, historické jádro města, vánoční trh
„Christkindlmarkt“, přihlášení zájemci (44) z 6. - 9. ročníků, pg.doprovod: Poborská E.,Tovarová
J.,Tvrdá D.



Dokončení celoročního projektu německých a českých škol, říjen 2013,,Radioprojekt“, přihlášení
zájemci z 9.C , Poborská E., Tvrdá D.
Přehled akcí ve školním roce 2013/14 v rámci „Radioprojektu“
Říjen 2013 (21. - 24.10.) – závěrečný workshop všech zúčastněných německých a českých škol,
Nymburk, ČR

Návštěva německého divadelního festivalu, přihlášení zájemci z 8. - 9. ročníků, Poborská E., Tvrdá D.





27. - 28.1.2014, školní kolo konverzační soutěže v RJ v kategorii I.A a II.A, bez postupu do okresního
kola
29.1.2014, školní kolo konverzační soutěže v NJ v kategoriích I.A a II.A - tj. žáci 7. ročníku a 8. - 9.
ročníků
- umístění v kategorii I.A: 1. Kolář Filip, 2. Vajdíková Nikol
- umístění v kategorii II.A: 1. Mikušek Ondřej, 2. Binderová Veronika
12.2.2014, okresní kolo konverzační soutěže, Nymburk,
3. místo v kat.I.A Kolář Filip, 8. místo Vajdíková Nikol,
5. místo v kat.II.A Mikušek Ondřej, 6.místo Binderová Veronika
8.4.2014, školní kolo „Bücherwurm“ - soutěž v předčítání německých literárních textů, 1.místo
s postupem v kategorii I. (základní školy) Binderová Veronika., 9.C; 2. místo bez postupu Ziegelheim
Jindřich,8.B; 3.místo Sadílková Tereza,9.B
16.4.2014, celostátní finále „Bücherwurm“, Pardubice, 2.místo v kategorii I. (ZŠ) Binderová
Veronika, 9.C


Radioprojekt, závěrečné setkání - článek, otištěno v Listech a na www stránkách školy
Bücherwurm-zasláno do Listů,odkaz na www stránkách školy
55

Norimberk,zahraniční exkurze - odkaz na www stránkách školy

29.3.2014 Deutschlehrertag - Den učitelů němčiny SGUN, Goethe Institut Prag, celodenní,
Poborská E.

Motivovat žáky k větší aktivitě a participaci na školních aktivitách spojených s poznáváním kulturních
a historických souvislostí v německy mluvících zemích
Informace o soutěži „Bücherwurm“
Soutěž spočívá v předčítání německých literárních textů a je určena žákům základních i
středních škol, kteří jsou podle věku, ročníku a dosažené úrovně znalostí NJ rozděleni do
několika kategorií. Soutěž každoročně vyhlašuje Goethe Zentrum Pardubice, což je pobočka
pražského Goethe Institutu. Vždy v lednu organizátoři rozešlou přihlášeným školám 1 výtisk
knihy vylosovaného německého autora v českém jazyce a současně vybrané kapitoly z knihy
v německém jazyce. Do přelomu března-dubna mají žáci čas se svými vyučujícími opakovaně
se správnou výslovností pročítat zvolené pasáže tak, aby je mohli počátkem dubna předčítat
ve školním kole. Vítěz školního kola se v polovině dubna zúčastní celorepublikového finále,
které se koná v Divadle29 v Pardubicích. První tři vítězná místa jsou odměněna věcnými
cenami.

Zpráva předmětové komise: VkZ, Pč, Vv, Hv za školní rok 2013/2014
vedoucí PK: Mgr. Jana Tovarová
členové PK: Mgr. Jana Krausová, Mgr. Petra Kubalová, Mgr. Dana Tvrdá, Jan Papáček




důležitým prvkem je školní a třídní prostředí, žáci si pod odborným vedením vylepšují okolí školy a
pečují o pořádek
zaměřili jsme se na praktické dovednosti a návyky, které jsou nezbytné pro uplatnění člověka v dalším
životě a ve společnosti
zjistili jsme, že každý projekt je pro školu velkým přínosem a díky nim se ve škole mohlo realizovat
mnoho změn
v ŠVP máme pracovní činnosti, ale sehnat materiál, s kterým by děti mohly pracovat, není snadné,
služba škole dávno nefunguje






09/2013 „Zahrada Čech“ Litoměřice, 8. B., J. Tovarová
09/2013 „Náš chov“ Lysá n. L., 8. B, J. Tovarová
09/2013 „Vycházky Prahou“, Pražský hrad s výkladem, 8. A,B, J. Tovarová, J. Krausová
10/2013 „Výstava Zemědělec“ Lysá n. L., 6. A, J. Tovarová
11/2013 „Výstava Chovatel“ Lysá n. L., 7. B, 8. A,B,C, TU
12/2013 „Mše pro hnutí na vlastních nohou“, chrám sv. Víta, celebroval Jeho Eminence Dominik
kardinál Duka, stonožkové děti II. st., J. Krausová, J. Tovarová
56



01/2014 „Muzeum gastronomie“ Praha, kroužek Vedení domácnosti a 8. B, J. Tovarová
03/2014 „ Zemědělec 2014“ Lysá n. L., kroužek Vedení domácnosti a 8. B, J. Tovarová
04/2014 „Narcis 2014“ Lysá n. L., 7. B, J. Tovarová





Projekt „Stonožka“, 09 – 11/2013, Pč, VV, žáci II. st., J. Krausová, J. Tovarová
Projekt „Tradice Adventu a Vánoc“, 10 – 11/2013, žáci II. st., J. Tovarová, P. Kubalová, J. Papáček
Projekt „Svazek přátelství“, 04 – 06/2014, žáci 7. A, B, J. Tovarová
Projekt „Historie trochu jinak – renesance“, 04 – 06/2014, žáci II. st, J. Tovarová, P. Kubalová, J.
Papáček, D. Tvrdá, 1. místo – hrad Eden (chlapci 9. B,C), 1. místo v šití kostýmů – Šájer Peka (dívky
z 9. C)
„Projektový den – Velikonoce“, 04/2014, historie, zvyky, obyčeje, žáci II. st., J. Tovarová




„Výživa ve Výchově ke zdraví“, 11/2013, žáci 5. a 6. roč., J. Tovarová (výchovný program s
pohybovou aktivitou)
„Čas proměn“, 10/2013, 6. roč., J. Tovarová (výchovný program o dospívání)
„Prevence tabakismu a marihuany“, 11/2013, 6. a 7.roč., J. Tovarová (preventivní program)
„Vývoj světové rockové hudby ve 20.století“, 01/2014, žáci II. stupně, D. Tvrdá



Stonožka – „Výtvarná soutěž k 670. výročí položení základního kamene Katedrály sv. Víta“,
03 – 06/2014, J. Krausová, J. Tovarová
„Obojživelník a plaz roku 2014“, Vv, 02 – 04/2014, J. Krausová, čestné uznání Z. Urban 8. A
a T. Němec 7. B ( www.mpcz.cz)
„Soutěžíme s Albatrosem“, 10 – 11/2013, J. Tovarová, čestné uznání D. Duška Š. Křenová 8. B, M.
Hankeová, A. Ternbachová 8. A (recyklace papíru – výroba interiérových dekorací)







Stonožka – „humanitární sbírka pro africké děti – školní potřeby“, 09 – 11/2013, žáci I. a II. st.,
TU
„Vánoční ozdoba“ města Lysá n. L., 10 – 11/2013, J. Tovarová, čestné uznání pro vybrané žáky 8. B
Výtvarné práce pro dětské nemocniční oddělení Na Karlově „Pohádkové bytosti“, Vv 7. A,B,
J. Krausová
„Region, kde žijeme“, Muzeum B. Hrozného, prostřený stůl a lidové tradice, 8. roč., J. Tovarová
Prezentace naší školy v ZŠ Litol (pro budoucí žáky 6. roč.), vybraní žáci 9. C., B. Sedlářová
„Květinová slavnost“ Lysá n. L., vybraní žáci II. st., J. Krausová, J. Tovarová; výzdoba oken,
aranžování květin, vystoupení mažoretek
„Cena Ď“ - Národní divadlo Praha, 24. 6. 2014, ocenění stonožkového hnutí, J. Krausová, J. Tovarová
Další (nezařazené aktivity) - (termín, místo, třídy, pedagogové)




„Aprílová škola naruby“, 04/2014, vybraní žáci 9. roč., TU, akce na I. st.
„Zápis do 1. tříd“, 02/2014, vybraní žáci 9. roč., pomoc s organizací + vystoupení mažoretek, TU
„Maškarní karneval“, 04/2014, vybraní žáci 8. B, pomoc s organizací, J. Tovarová
Školní soutěže „palačinkiáda a bramborákiáda“, Pč, 8. roč., J. Tovarová, P. Kubalová
oboru

Tovarová Jana, Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro SŠ a 2. stupeň ZŠ, UK v Praze

Přesvědčit žáky, pedagogy a rodiče pro nové aktivity – nikoho nenutit, každý se může zapojit do toho,
co mu sedne
57

Zpráva předmětové komise: Tv za školní rok 2013/2014
vedoucí PK: Mgr. Dana Tvrdá
členové PK: Jan Papáček, Mgr. Jiří Vostrovský, Mgr. Petr Bäumelt


Žáci školy se zúčastnili mnoha sportovních soutěží v rámci školy, města i okresu
Od března 2014 je opět možné využívat zrekonstruované školní hřiště u ZŠ JAK Lysá n. L. - je možné
plnit všechny atletické disciplíny kromě hodu granátem; dále je možno využívat vnitřní hřiště na
míčové hry; hřiště bylo vybaveno šatnou a sociálním zařízením.
Uskutečněné akce – soutěže pořádané naší školou
 Vzpomínka na Emila Zátopka, termín: 4.12.2013
14. ročník přespolního běhu jednotlivců.
Organizátoři: Dana Tvrdá, Jana Tovarová, Petr Bäumelt, Jan Papáček, Jiří Vostrovský
Závodu se zúčastnili závodníci ze 7 škol ZŠ JAK Lysá nad Labem, ZŠ pomocná a speciální Lysá nad Labem,
ZŠ Kounice, ZŠ a MŠ Přerov nad Labem, ZŠ Milovice, ZŠ Kostomlaty nad Labem a pořádající ZŠ
B. Hrozného v Lysé nad Labem.
V chladném dopoledni se na tratě závodu vydalo přes 180 závodníků. Podruhé změřili síly také handicapovaní
sportovci v kategorii Bez hranic. Nejúspěšnější byli běžci z Kounic s celkem 16 medailemi, na druhém místě
v počtu medailí byla ZŠ TGM Milovice - 6 medailí.
Pro pořádající školu získali zlaté medaile sourozenci Kateřina a Lukáš Kleinerovi, bronz Radek Štrobl.
Uskutečněné akce - školní soutěže
 Jarní švihadlo, termín: 10. 3. - 4. 4. 2014, zajišťuje: Petr Bäumelt
Soutěž tříd ve skoku přes švihadlo.
Výsledky jednotlivců:
 1. Vavřičková Jana 110
 2. Hammerová Leona 105
 3. Kleinerová Kateřina 103
 4. Vaněčková Lucie 102
 5. - 7. Lerchová Simona 100, Šircová Adéla 100, Bäumeltová Aneta 100
 8. - 9. Pudilová Sabina 98, Košťálová Karolína 98
 10. Houžvička Matěj 94
Výsledky tříd:
Kategorie A
pořadí
třída
průměrný výkon
1.
1.A
36,88
2.
1.B
25,14
pořadí
třída
průměrný výkon
1.
3.C
47,48
2.
2.A
45,46
3.
3.B
40,52
Kategorie B
58
4.
3.A
34,41
5.
2.B
28,03
pořadí
třída
průměrný výkon
1.
5.B
63,71
2.
4.A
54,75
3.
4.B
35,87
Kategorie C
Třída 5. A nebyla v kategorii tříd hodnocena, neboť se do soutěže nezapojilo potřebných 70% žáků třídy.
Kategorie D
pořadí
třída
průměrný výkon
1.
6.C
61,67
2.
7.A
51,74
3.
6.B
50,52
Třídy 6. A a 7. B nebyly v kategorii tříd hodnoceny, neboť se do soutěže nezapojilo potřebných 70% žáků
třídy.
Kategorie E
pořadí
třída
průměrný výkon
1.
9.C
67,74
2.
9.B
63,33
3.
8.C
60,68
4.
8.A
58,77
5.
8.B
52,53
Třída 9. A nebyla v kategorii tříd hodnocena, neboť se do soutěže nezapojilo potřebných 70% žáků třídy.
 Projektový den „V terénu“, termín: 29. 5. 2014 I. stupeň ZŠ, 30. 5. 2014 II. stupeň ZŠ
Příprava: Jiří Vostrovský, Jan Papáček; spolupráce na realizaci: Dana Tvrdá, Petr Bäumelt, Daniela Škodová,
Helena Burcalová, Petra Kubalová, Taťána Anderšová, Věra Daňhelková, Iveta Brčáková.
Akce byla zařazena v rámci tématu OČBRMU – Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných
událostí. Probíhala současně v zámeckém parku a na školním hřišti. Žáci ve 3 – 4 členných skupinách
procházeli připraveným programem a plnili úkoly na stanovištích – orientace v terénu, práce s plánem parku,
první pomoc, hod na cíl, střelba, poznávání přírodnin apod.
59
 Sportovec školy, termín: školní rok 2013/2014
Soutěž jednotlivců II. stupně
Zajištění: vyučující TV
Zpracování výsledků: Dana Tvrdá
Výsledky:
Kategorie dívek:
 1. místo Hankeová Michaela
 2. místo Kleinerová Kateřina
 3. místo Marešová Radka
Kategorie chlapců:
 1. místo Ciryn Martin
 2. místo Dráb Jakub
 3. místo Kleiner Lukáš
Soutěže organizované v rámci města, okresu, kraje
 Okresní kolo v přespolním běhu, termín: 3. 10. 2013
Pořadatel: ZŠ JAK Lysá nad Labem
Pg doprovod: Jan Papáček
Výsledky družstev:
Dívky 6.-7.třída
11. místo
Chlapci 6.-7. třída
1. místo - postup do krajského kola
Dívky 8. - 9. třída
1. místo - postup do krajského kola
Chlapci 8.-9. třída
6. místo
 Stolní tenis, termín: 6. 10. 2013
Pořadatel: DDM Poděbrady
Pg doprovod: Jiří Vostrovský
Výsledky:
 7. místo chlapci mladší
 7. - 9. místo dívky starší
 Vánoční laťka, termín: 16. 12. 2013
Pořadatel: ZŠ JAK Lysá nad Labem
Pg doprovod: Dana Tvrdá
Výsledky:
mladší žákyně
2. místo Kloudová Lucie
3. místo Klímová Timea
mladší žáci
1. místo Dráb Jakub
3. místo Kleiner Lukáš
starší žákyně
1. místo Hankeová Michaela
2. místo Kleinerová Kateřina
60
3. místo Hendrichová Sára
starší žáci
2. místo Kadeřábek Jakub
3. místo Tržický Ondřej
 Novoroční pohár ZŠ a MŠ Milovice, termín: 17. 1. 2014
Pořadatel: ZŠ a MŠ Milovice
Pg doprovod: Jan Papáček, Jiří Vostrovský
Zúčastnila se družstva ze ZŠ Milovice a ZŠ BH Lysá nad Labem.
Smíšená družstva soutěžila ve vybíjené (5. tř.), přehazované (6. a 7. tř.) a volejbalu (8. a 9. tř.).
Výsledky:
 1. místo ZŠ a MŠ Milovice
 2. místo ZŠ BH Lysá nad Labem
 Coca cola cup, termín: podzimní předkolo a jarní kolo
Soutěž fotbalových týmů 2. stupně ZŠ, Lysá nad Labem
Pg doprovod: Petr Bäumelt
Výsledky:
 2. místo v předkole
 2. místo v 1. kole

Pohár rozhlasu - soutěž v atletice družstev, okresní kolo, termín: 13. 5. 2014 (mladší žactvo) a
14. 5. 2014 (starší žactvo)
Pořadatel: DDM Poděbrady
Pg doprovod: Bäumelt, Papáček - mladší žactvo; Tvrdá, Vostrovský - starší žactvo
Výsledky okresního kola:
Družstva:
mladší žákyně
12. místo
mladší žáci
6. místo
starší žákyně
3. místo
starší žáci
9. místo
Jednotlivci:
Mladší žákyně
60 metrů
30. - 32. Blažková Marie, Lambertová Zuzana 9,8
33. - 35. Kommová Andrea 9,9
Míček
4. Dvořáková Andrea 43,72
15. Tomanová Michaela 31,28
61
18. Kommová Andrea 30,49
Skok daleký
8. Smejkalová Valentýna 369
23. Blažková Marie 338
36. Svobodová Jana 285
Skok vysoký
25. - 33. Šoukalová Anna, Klímová Timea 110
34. - 35. Tomanová Michaela 100
600 metrů
21. Horváthová Monika 2:15,4
30. Lambertová Zuzana 2:26,1
31. Šoukalová Anna 2:31,0
Mladší žáci
60 metrů
3. Dráb Jakub 7,9
10. Ciryn Martin 8,4
36. Křenek Oliver 9,9
Míček
8. Kleiner Lukáš 47,53
34. Voříšek Ondřej 36,17
39. Houžvička Matěj 34,00
Skok daleký
2. Kovařík Jaroslav 431
22. Houžvička Matěj 349
31. Kovařík Adam 333
Skok vysoký
2. Dráb Jakub 145
16. - 23. Kovařík Jaroslav, Kovařík Adam 120
1000 metrů
9. Ciryn Martin 3:31,6
18. Kleiner Lukáš 3:39,8
26. Křenek Oliver 3:46,6
Starší žákyně
60 metrů
4. Hankeová Michaela 8,3
21. - 24. Hendrichová Sára 9,3
62
31. Marešová Radka 9,7
2. Kleinerová Kateřina 8,42
Koule
5. Hájková Petra 8,01
23. Binderová Veronika 6,82
Skok daleký
2. Hankeová Michaela 445
10. Reková Kateřina 396
Skok vysoký
4. - 5. Reková Kateřina 135
6. - 12. Hendrichová Sára, Marešová Radka 125
800 metrů
1. Kleinerová Kateřina 2:39,3
15. Vorlíčková Aneta 3:01,6
Starší žáci
60 metrů
18. - 23. Jančík Michal 8,1
27. - 30. Kovář Matěj 8,3
33. - 37. Čemus Daniel 8,5
19. - 20. Kučera Tomáš, Poborský Roman 10,05
Koule
34. Holeš Patrik 8,46
Skok daleký
14. Tržický Ondřej 463
20. Kovář Matěj 456
Skok vysoký
12. - 23. Širc Matěj, Halda Lukáš, Kovář Matěj 145
1500 metrů
10. Širc Matěj 5:15,6
19. Tržický Ondřej 5:27,9



Článek v Listech o úspěchu našich závodníků v okresním kole přespolního běhu
Článek v Listech o běhu Vzpomínka na E. Zátopka
Článek v Listech o LVK
 Lyžařský výcvikový kurz - Benecko, penzion Na Rychlově, termín: 8. 2. - 14. 2. 2014
Pg zajištění: vedoucí kurzu - Dana Tvrdá, Olga Gruhnová, Jiří Vostrovský, zdravotník - Jan Papáček
Počet žáků: 36 (osmý a devátý ročník)
LVK konaný v prostorách penzionu proběhl bez problémů. Stravování 5x denně + celodenní pitný režim (čaj).
Úklid sociálních zařízení probíhal denně, společné prostory byly drženy v čistotě. Lyžařský vlek u penzionu
63
v délce 400 m nemohl být kvůli nedostatku sněhu využíván v celé délce, ze dvou sjezdovek byla v provozu
jedna. Sklon sjezdovek je vhodný pro výuku lyžování začátečníků i pro zdokonalování lyžařské techniky
pokročilejších lyžařů. Pokročilým lyžařům byla nabídnuta možnost návštěvy Ski areálu Benecko, tuto možnost
využilo 25 žáků. Cena dopolední permanentky 370 Kč.
Nelyžařské aktivity:
 přednáška o první pomoci – Jan Papáček
 přednáška o výzbroji a výstroji lyžaře, běžkaře – Olga Gruhnová
 přednáška o pohybu na horách a jeho rizicích – člen Horské služby
Objekt je vhodný pro pořádání skupinových školních akcí.
Bližší informace k LVK v samostatné zprávě o LVK uložené v sekretariátu školy.

Kurz zdravotníka zotavovacích akcí - D. Tvrdá, J. Papáček - leden, únor 2014
oboru)

Jan Papáček – VŠ studium (Palestra, Praha) – Sportovní a kondiční specialista

V nejbližším období bude třeba zaměřit se na možnosti provedení rekonstrukce tělocvičny v budově
BH - stav obložení stěn a podlahy v některých místech je nevyhovující (realizace v červnu – červenci
2014).
64
9.
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí
Česká školní inspekce vykonala inspekční činnost na škole v termínu 2. 10. – 7. 10. 2013.
Inspekční zpráva je zpřístupněna na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení (Veřejně
přístupné dokumenty školy ke stažení, zpřístupněno dne 8. 11. 2013).
Výňatek z Inspekční zprávy:
65
10.
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

Projekt EU peníze školám, registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.2387
-
Naše škola pokračovala v zapojení do projektu EU peníze školám – operační
program Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.4 – Zlepšení
podmínek pro vzdělávání na základních školách, který spolufinancuje Evropský
sociální fond a státní rozpočet České republiky.
Cílem projektu bylo zlepšit podmínky na základních školách, a tak zkvalitnit
základní vzdělávání. Podpořenými cílovými skupinami byli žáci a pedagogičtí
pracovníci základních škol. Výše dotace se odvíjela od velikosti školy a počtu žáků.
Celková výše dotace, přiznaná škole, činila 2 269 304,- Kč.
Náš projekt byl zahájen k 1. 9. 2011 a ukončen byl k 28. 2. 2014. Podporovanými
oblastmi byly: čtenářská a informační gramotnost, cizí jazyky, využívání
informačních a komunikačních technologií, matematika, finanční gramotnost.
Výstupy projektu a zároveň podmínka čerpání finančních prostředků byla tvorba
digitálních učebních materiálů zapojenými pedagogy a DVPP v podporovaných oblastech.
V rámci tohoto projektu došlo tedy mj. i k modernizaci zařízení a vybavení naší školy.
V I. etapě v roce 2012 (školní rok 2011/2012) byly ve výběrovém řízení nakoupeny
notebooky, tiskárny a PC pro přípravu učitelů na výuku a vytváření digitálních učebních
materiálů, vybaveny 4 učebny projektorem, plátnem a PC, dvě učebny stanicemi pro žáky,
pořízen byl nový výkonnější server a obě budovy školy byly pokryty bezdrátovou WiFi
sítí.
Ve II. etapě, která proběhla v dubnu 2013 (školní rok 2012/2013), byly na základě
uskutečněného výběrového řízení nakoupeny interaktivní dataprojektory, keramické
tabule a notebooky do 10 tříd školy.
Ve III. etapě, která proběhla v září 2013 (školní rok 2013/2014), byly na základě
uskutečněného zadávacího řízení nakoupeny interaktivní dataprojektory, keramické tabule
a notebooky do 3 tříd školy, dataprojektor, projekční plátno a notebook do 1 třídy, 13 ks
tabletů se základnou pro uložení a nabíjení a s mobilní základnou pro transport.
Hlavní změnou, kterou se realizací projektu dosáhlo, byla modernizace a rozšíření
vybavení školy v oblasti informačních a komunikačních technologií. Využití moderního
vybavení ve výuce přispěje ke zkvalitnění vzdělávání na naší škole.
Škola splnila všechny výstupy projektu – tj. absolvování DVPP a vytvoření digitálních
učebních materiálů (986 ks).
Bližší informace o projektu (včetně informací o výběrových řízeních) lze najít na
www.zsbhrozneho.cz v sekci EU peníze školám.
Přehled o čerpání finančních prostředků je uveden v části 16. Základní údaje
o hospodaření školy.
-
-
-
-
-
66

Grantový projekt Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol, registrační
číslo CZ.1.07/1.3.48/02.0038
-
V poslední době se sdělovací prostředky, odborná, rodičovská i laická veřejnost stále
více zabývají problémem nízké úrovně našich žáků především v oblasti čtenářské
a matematické gramotnosti, což dokládají výsledky mezinárodních srovnávacích testů
PISA, PIRLS a TIMSS.
Naše škola přistoupila aktivně k řešení této problematiky, v loňském roce požádala
o projekt a od 1. 4. 2013 do 30. 6. 2014 realizovala grantový projekt Sfumato –
čtenářská gramotnost žáků základních škol, operační program Vzdělávání pro
konkurenceschopnost, prioritní osa 7.1 – Počáteční vzdělávání, oblast podpory 7.1.3
– Další vzdělávání pedagogických pracovníků, název výzvy - Středočeský kraj –
Výzva č. 2 pro GP – oblast podpory 1.3, který spolufinancuje Evropský sociální fond
a státní rozpočet České republiky. Celková výše dotace činila 3 211 783,- Kč.
Projekt „Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol“ finančně
podporovalo především vzdělávání pedagogů základních škol Středočeského kraje v
nové metodice výuky prvopočátečního čtení SFUMATO tak, aby její úspěšnou
implementací bylo dosaženo zvýšení úrovně čtenářské gramotnosti žáků základních škol
Středočeského kraje. Nositelem této metody SFUMATO® - SPLÝVAVÉ ČTENÍ®
a jejího know-how je společnost ABC Music v. o. s. reprezentovaná autorkou metody
PaedDr. Máriou Navrátilovou.
Záměrem projektu bylo vytvořit novou síť pedagogů (min. 75 osob), kteří za výrazné
podpory a metodického vedení zkušených lektorů dodavatele vzdělávání budou metodiku
aplikovat na žácích ZŠ a žácích speciálních ZŠ. Součástí projektu bylo i vytvoření nové
sítě lektorů (min. 10 osob z cíl. skupiny) metody Sfumato. Skutečnost = podpořeno 194
pedagogů, úspěšně podpořeno 147 pedagogů s osvědčením „Sfumato® (Splývavé
čtení®) s hudebně dramatickým aspektem I.“ (za úspěšné absolvování vzdělávání
v KA 1 a KA 2) a úspěšně podpořeno 52 pedagogů s osvědčením „Sfumato®
(Splývavé čtení®) s hudebně dramatickým aspektem II.“ (za úspěšné absolvování
vzdělávání v KA3 = výchova aktivního učitele).
Cílem projektu byla implementace komplexního systému výuky pracovníků škol a
školských zařízení a systematické rozšíření nové, dosud běžně a plošně nepoužívané,
metodiky výuky prvopočátečního čtení Sfumato (tzv. Splývavé čtení) v různých
podmínkách vzdělávání s různými přístupy pedagoga. Výsledkem úspěšné
implementace bude zvýšení čtenářské gramotnosti žáků ZŠ Středočeského kraje.
Cílem vzdělávání pedagogů (a následně i žáků) nebylo jen základní představení
metody, ale také zaměření výuky na dramatickou a hudebně dramatickou výchovu,
což přispívá k hlubšímu porozumění a pochopení textu u žáků, kteří mají problémy se
čtením, psaním a vyjadřováním. V současné době je metoda Sfumato vnímána jako
inovativní, ale především velmi účinná metoda výuky počátečního čtení na I. stupni ZŠ.
Je vhodná pro vytváření bezchybného dynamického stereotypu čtení u žáků i jako
minimalizace projevu dyslexie. Umožňuje i efektivnější individuální práci se žáky.
-
-
-
-
-
67
-
-
Projekt byl v průběhu celého školního roku úspěšně realizován. Byly splněny cíle
i výstupy projektu – bližší informace naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Sfumato
Naše škola se stala nositelem projektu Sfumato a centrem jeho realizace také proto, že má
již pozitivní výsledky z výuky čtení metodou Sfumato. Praktické několikaleté zkušenosti
má například paní učitelka Lenka Kremlíková, a to nejen s touto metodou čtení, ale
současně i s metodou výuky matematiky profesora Hejného. Metoda Sfumato
dr. Navrátilové představuje kvalitu čtení s porozuměním, což je základ pro matematiku
i další předměty. Metoda výuky matematiky prof. Hejného je postavena na zkušenostech
žáků, na jejich poznávání, objevování, řešení problémů, jejich komunikaci a spolupráci,
takže má rovněž nemalý význam pro úspěšnost žáků v dalších předmětech. Významné je
i to, že obě metody jsou využitelné pro úspěšnost žáků s různými vzdělávacími potřebami
a obecně podporují také rozvoj klíčových kompetencí jako výstupu školního vzdělávacího
programu. V současné době jsou připravovány a ověřovány výukové materiály, probíhá
dokumentace výuky a jsou, jako obohacení a přidaná hodnota našeho projektu „Sfumato –
čtenářská gramotnost žáků základních škol“, pořizovány komentáře k průběhu zjišťování
přínosu čtenářské gramotnosti – čtení s porozuměním – v propojení s gramotností
matematickou. Očekáváme, že propojením obou metod dosáhneme nejen efektivního
rozvoje těchto gramotností, čtenářské a matematické, ale především zvyšování jejich
úrovně u žáků spolu s utvářením jejich pozitivního vztahu k oběma gramotnostem
i dalším předmětům.
Přehled o čerpání finančních prostředků je uveden v části 16. Základní údaje
o hospodaření školy.

Radioprojekt
-
Někteří žáci 8. a 9. ročníků se ve školním roce 2012/2013 přihlásili ke spolupráci na
mezinárodním projektu „Radioprojekt“, který na naší škole organizovali paní učitelky
Eva Poborská a Dana Tvrdá. Projekt byl realizován v průběhu školního roku, z německé
strany jej zaštiťuje internetové rádio YCBS Youth Connected By Sounds www.ycbs.eu
a organizace životního prostředí Deutsche Umwelthilfe e. V., Elbe - Projektbüro
www.lebendige-elbe.de a z české pak Česko-německý fond budoucnosti
www.fondbudoucnosti.cz . Na projektu spolupracují 4 německé školy a kromě naší školy
ještě Gymnázium Jana Palacha v Praze. Výsledkem našeho snažení a spolupráce má být
rozhlasová reportáž, která bude vysílána na internetovém rádiu. Název projektu lze volně
přeložit jako Jazyky, popř. řeči či hovory řeky. Řekou je míněno Labe a jeho přítoky,
které nás spojují.
K intenzivní spolupráci a setkání ("workshopu") s německými partnery došlo ve školním
roce celkem 2x: poprvé 24. - 27. 1. 2013 v německém Magdeburgu, dále v květnu rovněž
v SRN; poslední červnový termín 2013 byl z důvodu povodní přesunut na září 2013.
Ve školním roce 2013/2014 projekt pokračoval: „Radioprojekt Sprache des Flusses
je u konce. Závěrečné setkání žáků a studentů z německých a českých škol se uskutečnilo
20. - 23. 10. 2013 v Nymburce. Všechny zúčastněné skupiny připravily rádiové příspěvky
na téma související s řekou Labe a jejími přítoky. Společně čeští a němečtí žáci tvořili
komentáře v obou jazycích ke všem příspěvkům a reportáže propojili do jednoho celku.
Jak se jim jejich práce zdařila, budete moci v nejbližší době posoudit sami.
O několikaletém projektu, jehož objektem zájmu byla řeka Labe, se dozvíte více na
stránkách organizátora tohoto projektu Deutsche Umwelthilfe (www.duh.de). Deutsche
Umwelthilfe je organizace, jejímž cílem je péče o životní prostředí a medializace
problémů životního prostředí. Rádiové příspěvky jednotlivých škol a také celé společné
-
-
68
-
-
-
dílo budou v krátké době uveřejněny na stránkách partnera závěrečné části projektu internetového rádia pro mládež YCBS (www.ycbs.eu) a také na stránkách
spolupracujících rádií a organizací pro mládež www.young-germany.de,
www.deutschland.de, www.euradionantes.eu. Kromě práce na doladění vlastních
příspěvků a na společné výsledné verzi, se žáci a studenti vydali na prohlídku města
Nymburka, prohlédli si plavební komoru a elektrárnu. Při návštěvě plavební komory se
všem naskytl vcelku vzácný pohled na toto vodní dílo, komora totiž v současné době
prochází pravidelnou údržbou a je proto bez vody. V elektrárně všichni obdivovali
původní technické vybavení, které je stále funkční. I když už projekt skončil, budou
nadále trvat navázaná přátelství českých a německých dětí.“ Mgr. Dana Tvrdá ZŠ
B. Hrozného Lysá nad Labem
„Zpráva ze zahraničí. Některá německá média, konkrétně časopis DUHwelt - vydávaný
německým institutem životního prostředí, si všímají kreativity a nadšení žáků 9. tříd naší
školy. Nejen jejich, ale i ostatních čtyřiceti účastníků Radioprojektu, který jsme po ročním
úsilí dovedli ke zdárnému konci. O spolupráci mládeže z 5 škol ze SRN a ČR psaly
i některé regionální deníky v Německu, podobně jako u nás Listy otiskly příspěvky
z dílčích workshopů. Výsledkem našeho celoročního snažení je 5 rozhlasových reportáží
o řece Labi (a jejích přítocích), která nás se všemi nově získanými přáteli spojuje.
Reportáže si můžete poslechnout rovněž na stránkách naší školy v sekci Akce školy.“
Mgr. Eva Poborská
Při hodnocení více než roční práce na Radioprojektu vidíme jako jeden z hlavních
přínosů posílení mezipředmětových vztahů napříč všemi vzdělávacími oblastmi.
Ve vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace: žáci i vyučující aktivně používali
německý jazyk v jeho mluvené i psané formě, žáci si pak v komunikaci se svými
německými protějšky vypomáhali i angličtinou, čímž si upevnili stávající a rozšířili novou
slovní zásobu, fráze a vazby v obou jazycích. Ve vzdělávací oblasti Informační
a komunikační technologie se zblízka seznámili s nahrávacími zařízeními včetně
profesionálních mikrofonů, se způsobem zpracování, stříhání a prezentování reportáží,
s neobvyklými počítačovými programy, se způsoby přenosu a uchování dat a s pravidly
přesné stavby rozhlasových reportáží. Do všech dalších vzdělávacích oblastí (Člověk
a jeho svět, Člověk a společnost, Člověk a příroda, Umění a kultura) se Radioprojekt
promítl především velkým množstvím nových informací: v každém z měst, ve kterých
jsme absolvovali workshopy, žáci navštívili historické památky a umělecké výstavy
s profesionálním průvodcem, seznámili se s bájemi a pověstmi dané oblasti, pracovali
s lesním pedagogem, ověřili si zásady bezpečného pohybu v neznámém přírodním
prostředí, v nočním lese pak pomocí techniky sledovali netopýry, v ZOO se učili zacházet
se savci, hady a exotickým ptactvem, v českém Nymburku se podívali do jinak
nepřístupných prostor plavební komory a vodní elektrárny a tak dále a tak dále.
V neposlední řadě se však seznámili se zvyky, kulturou a běžným životem našich
sousedů, naučili se pohybovat a komunikovat v cizojazyčném prostředí a navázali
přátelství se svými vrstevníky.
Bližší informace o projektu najdete na www.zsbhrozneho.cz a také v části 8. Údaje
o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti (Zpráva PK: Nj, Rj)
69
11.
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

Škola podporuje vzdělávání pedagogů v rámci celoživotního učení:
-
Lenka Minaříková – na rodičovské dovolené od 18. 1. 2013, studium VŠ – učitelství pro
1. stupeň ZŠ, Pedagogická fakulta UK v Praze
-
Petr Tesař - studium VŠ – učitelství pro 1. stupeň ZŠ, Pedagogická fakulta UK v Praze
-
Jan Papáček – studium VŠ tělesné výchovy a sportu, obor Tv a sport, Praha, Palestra s. r. o.
-
Mgr. Jana Tovarová - Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro SŠ a 2. stupeň
ZŠ, UK v Praze
-
Mgr. Jana Chalupová – Školní metodik prevence, Vzdělávací institut Středočeského
kraje – Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků se sídlem V Kolonii
1804, Nymburk
-
Bc. Petra Kuželová – studium VŠ – učitelství pro I. stupeň ZŠ, Pedagogická fakulta UK
v Praze
-
Yveta Sovová – studium pro asistenty pedagoga, Praha
-
Světluše Serbusová – studium pro asistenty pedagoga, Mladá Boleslav
-
Jitka Obstová – VŠ studium speciální pedagogiky, Praha, UJAK
70
12.
Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných
z cizích zdrojů

Školou předložené a realizované projekty:
-
Projekt EU peníze školám, registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.2387 (blíže viz část 10.
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů)
Grantový projekt Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol, registrační
číslo CZ.1.07/1.3.48/02.0038 (blíže viz část 10. Údaje o zapojení školy do rozvojových
a mezinárodních programů)

Školou realizované projekty = zapojení do projektů financovaných z cizích zdrojů:
-
Mezinárodní projekt „Radioprojekt“ (blíže viz část 10. Údaje o zapojení školy do
rozvojových a mezinárodních programů)
Projekt „Ovoce do škol“ – jedná se o projekt Evropské unie, jehož cílem je přispět k
trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit správné stravovací návyky ve výživě
dětí a tím zároveň bojovat proti dětské obezitě; zapojeni jsou žáci I. stupně školy, kterým
je zdarma pravidelně dodáváno čerstvé ovoce a zelenina
Projekt „Aktivní škola“ – portál www.proskoly.cz (server pro podporu žáků základních
a středních škol) nabízí školám ucelenou řadu testů rozumových schopností (logika,
paměť, prostorová představivost, vnímání, koncentrace), unikátní test volby povolání
a sociometrické dotazníky pro měření třídního a školního klimatu; portál je dobrým
pomocníkem pro žáky, jejich učitele i rodiče; je místem, kde si žáci mohou průběžně
ověřovat své schopnosti, a spolu se svými rodiči a učiteli nalézat oblasti, ve kterých jsou
dobří, i ty, na jejichž rozvoj je potřeba se zaměřit; v současnosti server nabízí např. Testy
dětských schopností, Paměťové testy, Kvízy, Test volby povolání, Plošné testy nanečisto,
Angličtina pro nejmenší a další
Ekologické projekty - naše škola se úspěšně zapojuje do projektů v rámci
environmentální výchovy, vyhlašovaných a pořádaných EKO Gymnáziem v Poděbradech:
A) zapojeni jsme do projektu „Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti environmentální
výchovy“ = příprava pracovních listů s ekologickou tematikou v propojení s předměty Z,
Př, Vv, Aj, které byly ve škole ověřovány; výstupy projektu byly zapracovány do ŠVP ZV
„Bedříšek“, konkrétně jako inovace Enviromentálního projektu (projekt k průřezovým
tématům – Projekt 2.1); obdiv a poděkování ředitelky školy náleží paní učitelce Mgr.
Petře Kubalové za metodické vedení pracovní skupiny. B) jako partnerská škola jsme
zapojeni i do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč
Středočeským krajem“ = výuka žáků naší školy v moderně vybavených laboratořích
EKO Gymnázia; v letošním roce se moderně pojaté výuky zúčastnili žáci 5. ročníků,
v příštím školní roce se výuky zúčastní žáci 5., 7., 8. a 9. ročníků.
Partnerská škola nakladatelství FRAUS - na podporu zavádění a ověřování nové
metody výuky matematiky prof. RNDr. Milana Hejného CSc., byla škole na podzim 2011
oficiálně předána interaktivní tabule, kterou formou sponzorského daru věnovala firma
FRAUS. Ta se zabývá vývojem a ověřováním nové sady učebnic matematiky, založené
právě na této metodě. Jedná se o progresivní výuku matematiky, která na rozdíl od
tradiční metody vede k úspěchu i ty žáky, kteří by jinak úspěchu dosáhli jen obtížně.
Na naší škole se ověřování této metody podílí paní Mgr. Lenka Kremlíková. Protože má
již dostatek zkušeností, je schopna nabídnout metodickou pomoc všem kolegům, kteří by
-
-
-
-
71
-
-
chtěli vyučovat matematice jinou formou. Pro školu se tak otevřela možnost pořádání
seminářů a work-shopů pro pedagogy jiných škol, kteří by také chtěli vyučovat
matematiku zcela netradičně a pro žáky zajímavě.
„Sněhuláci pro Afriku“ - naše škola se zapojila do projektu Sněhuláci pro Afriku, což
byla celorepubliková akce společnosti Kola pro Afriku o. p. s. a Gymnázia Ostrava,
Hrabůvka, probíhající pod záštitou MŠMT. Vyráběli jsme sněhuláky všech velikostí a ze
všech možných materiálů, jelikož sněhu letošní zima vůbec nepřála. Za vybrané peníze se
nakoupila kola pro africké děti, které se díky nim dostanou lépe do školy. Naše škola
vybrala na pomoc africkým dětem částku 2 400,- Kč. Tímto chceme jako škola poděkovat
všem zúčastněným dětem i jejich rodičům a také našim učitelkám za účast na této
bohulibé akci. Za účast na akci nám byl od organizátorky poslán diplom a malé dárky pro
děti (pexeso a didaktická hra), s nimiž se děti vyfotily. Fotografie najdete na školním
webu. Přidáváme několik milých faktů k letošním Sněhulákům pro Afriku: zapojilo se
230 škol a organizací, postavilo či vyrobilo se cca 6 400 sněhuláků, použily se snad
všechny existující materiály, společně jsme vybrali částku cca 305 000 Kč, hlasovací
album sněhuláků navštívilo cca 88 000 lidí, do Afriky kamiony odvezly více než 900 kol.
Patronkami projektu na naší škole byly Mgr. Jana Chalupová a Mgr. Petra Houžvičková.
Na https://www.youtube.com/watch?v=0vQq-OgM7eM&feature=youtu.be lze shlédnout
poděkování od organizátora projektu.
Referenční škola v projektu „Vzděláváme pro budoucnost“ - Microsoft pro školství projekt Vzděláváme pro budoucnost nabízí komplexní podporu pro zavádění dotykových
zařízení do výuky určenou pro učitele, IT správce a ředitele škol. To zahrnuje jednak
širokou nabídku dotykových zařízení pro školy, kvalitní vzdělávací obsah, ale i školení
pro učitele a ředitele ve Vzdělávacích centrech Microsoft zdarma a v neposlední řadě
sdílení příkladů dobré praxe díky Referenčním školám Vzděláváme pro budoucnost. Je to
právě rok, kdy Microsoft finančně podpořil tyto Referenční školy v nákupu tabletů s o. s.
Windows pro účely výuky. Od té doby školy prošly velkou změnou ve stylu učení a o své
zkušenosti se dělí s ostatními školami (např. na blogu Vzděláváme pro budoucnost na
metodickém portále RVP). Scénář, který doposud v projektu Referenčních škol
Microsoftu chyběl, je zavádění tabletů pro metodologii rozvoje dovedností 21. století.
Právě proto jej nyní Microsoft ve spolupráci se společností Dosli, která stojí za výukovou
platformou EduBase, podpořil na nové referenční škole - ZŠ Bedřicha Hrozného v Lysé
nad Labem. Ve spolupráci firem Dosli, Microsoft a ASUS vznikla na Základní škole
B. Hrozného v Lysé nad Labem referenční třída ASUS Edu Class. Třída 2. A pod
vedením paní učitelky Lenky Kremlíkové. Více o projektu naleznete v části 1. Základní
údaje o škole, Charakteristika školy a na www.zsbhrozneho.cz.
72
13. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi
zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání.








Škola nemá založenou základní organizaci odborových svazů.
Spolupráci s uvedenými subjekty dokládá také přehled činností školy v části 8. Údaje o
aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
Zřizovatelem školy je Město Lysá nad Labem a oba subjekty vzájemně spolupracují.
Městské zastupitelstvo sleduje práci školy, poskytuje odborné rady a názory a někteří
zastupitelé se účastní akcí školy. Slavnostního zahájení školního roku 2013/2014
a slavnostního předávání prvního vysvědčení na konci I. pololetí školního roku se
účastnil pan starosta Mgr. Jiří Havelka. MěÚ společně s Radou rodičů zakoupil dětem
pěknou knížku pro první čtení, ze které měli všichni prvňáčci radost. Slavnostního
rozloučení s žáky 9. ročníků a předávání pamětních listů v zámecké kapli dne 24. 6.
2014 se účastnila paní místostarostka Marcela Chloupková a pracovnice školského odboru
MěÚ. Aktuální situace školy, problémy, dotazy a požadavky školy jsou projednávány
přímo s vedoucí Odboru školství, sociálních věcí, zdravotnictví a kultury MěÚ Lysá nad
Labem paní PaedDr. Věrou Bodnárovou, popřípadě vedením města. Záležitosti, týkající
se správy budov jsou projednávány s odborem správy majetku a investic města –
s vedoucím panem Ing. Vladimírem Kopeckým, referentem panem Františkem Blažkem
nebo referentem panem Otou Balíkem. Záležitosti týkající se výběrových řízení jsou
konzultovány s projektovým manažerem paní Olgou Vlastovou. V komplikovanějších
případech sociálních problémů s žáky spolupracujeme s pracovníky OSPOD a kurátorem
péče o mládež panem Ing. Tomášem Najmonem.
Samozřejmá je spolupráce se zákonnými zástupci žáků - pravidelné třídní schůzky,
individuální konzultace učitelů se zákonnými zástupci žáků, zjišťování názorů rodičů na
dílčí problémy vzdělávání v ZŠ formou dotazníků, každodenní možnost telefonického
nebo osobního kontaktu rodičů s učiteli či vedením školy, možnost účasti rodičů při
výuce, dny otevřených dveří, nejrůznější akce školy pro rodiče - besídky, jarmarky,
vystoupení žáků školy pro rodiče a veřejnost, výstavy apod.
Škola spolupracuje s poradenskými zařízeními, a to především s PPP Středočeského
kraje – pracoviště Nymburk. Jedná se o konzultace a poradenství při řešení výchovných
a vzdělávacích problémů, vyšetření žáků školy, kontrola školy v oblasti práce se žáky se
speciálními vzdělávacími potřebami, spolupráce při tvorbě a realizaci IVP, spolupráce při
podání žádosti o asistenta pedagoga, schůzky pro výchovné poradce a školní metodiky
prevence, DVPP – VPU, nadaní žáci, logopedie.
IPS ÚP Nymburk (Informační a poradenské středisko Úřadu práce Nymburk) - besedy
k volbě povolání, informace o středních školách, informace o možnostech uplatnění na
trhu práce.
Policie ČR – besedy, ukázky činnosti policie, konzultace, dopravní výchova.
Tradiční je spolupráce s Polabským muzeem - Muzeem Bedřicha Hrozného Lysá nad
Labem. Nejvýznamnější událostí spolupráce byla v tomto školním roce příprava výstavy
„Region, kde žijeme“, jíž jsme završili každoroční školní regionální projekt. Zaměřili
jsme se na místní příběhy a pověsti, písně, místopis, zajímalo nás, jaké pochoutky
připravovali v kuchyni naši předkové. Fotografovali jsme zajímavá zákoutí našeho kraje
a vyhledávali historické pohlednice obcí našeho regionu. Přichystali jsme pro návštěvníky
muzea několik doprovodných zábavných i poučných zpestření, např. pexesa, kvízy,
regionální bowling, labský rybolov nebo skákacího panáka lákajícího k návštěvě našeho
města.
73








Škola se pravidelně účastní soutěží vyhlašovaných Městem Lysá nad Labem. Pořádáme
též sportovní akce, které jsou již zapsány v kulturním kalendáři města Lysá nad Labem:
aktuálně prosincový Běh Emila Zátopka.
Spolupracujeme s charitativním hnutím „Hnutí na vlastních nohou“ – Stonožka.
„V závěru listopadu 2013 proběhla na naší škole dobrovolná humanitární sbírka školních
potřeb pro africké děti. Do zmíněné akce jsme se zapojili v rámci stonožkového hnutí „Na
vlastních nohou“, které se pod heslem „děti pomáhají dětem“ snaží pomáhat všude tam,
kde je naše pomoc potřebná. Akce byla úspěšná, a tak bychom vám všem, kteří jste se
zapojili, chtěli alespoň touto cestou poděkovat za vaši pomoc, vstřícnost a podporu. Díky
vám se nyní v jedné africké škole rozzáří oči dětí, které dosud moc radosti nezažily.
Děkujeme, že i vy se snažíte vést vaše děti k tomu, aby nebyly lhostejné k utrpení
druhých. Vše je o to působivější, že se tak stalo v době adventu, takže naše pomoc je
nádherným vánočním dárkem pro ty, kteří si sami pomoci nedokáží, pro ty nejmenší…“
Stonožkoví učitelé ZŠ B. Hrozného Lysá nad Labem; naše škola byla nominována na
cenu „Ď“ za mimořádnou práci pro hnutí „Na vlastních nohou“ – Stonožka a vynikající
pomoc dětem syrských uprchlíků.
Žáci navštěvují často velmi dobře vybavenou městskou knihovnu a účastní se
organizovaných programů a akcí.
Tradiční je spolupráce s Domovem seniorů na místním zámku, kde jsme uspořádali
několik vystoupení pro dědečky a babičky. Školní pěvecký sbor se tradičně účastní
rozsvěcování vánočního stromu na Husově náměstí a vystupuje na Štědrý den v místním
kostele.
Podporujeme i akce a soutěže jiných subjektů, například Hasičů Lysá nad Labem. Naše
mažoretky zahájily svým vystoupením již nejednu městskou slavnost.
Jako pomoc učitelům v úsilí probouzet zájem žáků o literaturu je významná dlouhodobá
spolupráce s Knižními kluby Fragment, Albatros a Mladá Fronta. Hlavní ideou je
zabezpečit dětem zábavu a poučení. K dalším benefitům patří soutěže pro ověření znalostí
(2x ročně - září a únor) a také akce na škole - besedy s autory, autogramiády apod.
Řadu výchovně vzdělávacích akcí a řadu volnočasových aktivit organizujeme ve
spolupráci s DDM Nymburk, Vlastivědným muzeem v Čelákovicích, Hálkovým
divadlem Nymburk, Divadlem S+H Praha, TJ SOKOL Lysá nad Labem, Planetáriem
Praha, Městským kinem Lysá nad Labem, kinem IMAX Praha, Polabským národopisným
muzeem Poděbrady – Skanzen Přerov nad Labem, Muzeem Moto&Velo a dalšími.
Spolupráce s radou rodičů (RR) – Hlavní výbor rady rodičů (HVRR)
- Vedení školy samozřejmě spolupracuje s radou rodičů – HVRR, který se skládá ze
zvolených zástupců rodičů jednotlivých tříd; předsedou je pan Jašek a pokladní paní
Zdeňka Kubálková. Roční příspěvek pro radu rodičů činí 300,00 Kč na jednoho žáka.
V letošním školním roce byl příspěvek vybrán téměř od všech žáků, tzn. od jejich
zákonných zástupců.
- Níže je uveden přehled čerpání finančních prostředků HVRR.
Náklady 2013 (vyúčtování od 1. 9. 2013 do 31. 12. 2013)
Kriketový míček 20ks + odrazový můstek
7798
FAD 10/2013
23.9.2013 ČS
PAPERA - kreslící karton
7357
FAD 11/2013
23.9.2013 ČS
PAPERA - kreslící karton
4871
FAD 12/2013
3.10.2013 ČS
Lyreco - papíry
24139,5
FAD 13/2013
11.10.2013 ČS
NOBYNET - laminovací folie
736
FAD 14/2013
18.10.2013 ČS
TAKTIK - registrační poplatky na soutěž
5520
FAD 15/2013
6.11.2013 ČS
WS Handicap - kamínky,hmoty na prac.činn.
4087
FAD 16/2013
7.11.2013 ČS
74
WS Handicap - kamínky na prac.činn.
138
FAD 17/2013
8.11.2013 ČS
T.Hadáček - knížky
9996
FAD 18/2013
22.11.2013 ČS
DIPO - 3x souprava OPTIKA
13878
FAD 19/2013
17.12.2013 ČS
KöCK-SPORT - kužely,míče,kros set
3299
FAD 20/2013
2.1.2014 ČS
Náklady na soutěže,olympiády,jízdné
1404
VYZ 1/2013
12.2.2013
3543
VYZ 2/2013
25.4.2013
4151
VYZ 3/2013
19.6.2013
2794
VYZ 4/2013
31.12.2013
Pořízení DVD (písničky,filmy I.stupeň
1500
VYZ 4/2013
31.12.2013
Bankovní poplatky
2287
VBÚ 1-10/2013
1.1.-31.12.2013 ČS
CELKEM
97498,5
Náklady 2014 (vyúčtování od 1. 1. 2014 do 26. 6. 2014)
Knížky pro prvňáčky KOTĚ Z KOCOURKOVA 45 ks
6297
FAD 1/2014
20.1.2014 ČS
Kreslící karton A3 200g 200l
4744
FAD 2/2014
10.2.2014 ČS
Slovník kapesní A/Č + Já písnička
2506
FAD 3/2014
14.2.2014 ČS
Chrániče kolen, Tretry, Síť na volejbal
5091
FAD 4/2014
21.2.2014 ČS
Mikroskop BRESSER
2623
FAD 5/2014
12.2.2014 ČS
ŽES Stativ a stavební materiál
11995
FAD 6/2014
24.2.2014 ČS
Autobusová doprava lyž. výcvik Lysá/Benecko
12500
FAD 7/2014
20.2.2014 ČS
Pískoviště s plachtou a montáží
16752,5
FAD 8/2014
19.5.2014 ČS
Předplatné časopisu Dekor 5/2014 - 4/2015
270
FAD 9/2014
20.5.2014 ČS
Autobusová doprava do ZOO Chleby
11600
FAD 10/2014
13.6.2014 ČS
Bankovní poplatky
564,5
VBÚ 1-5/2014
1.1.-31.5.2014
Daň z úroku
0,7
VBÚ 3/2014
31.3.2014 ČS
2475
VYZ 1/2014
20.2.2014
3293
VYZ 2/2014
24.4.2014
3618
VYZ 3/2014
24.6.2014
CELKEM
84329,7
Banka ČS
Rada Rodičů
1. 9. 2013 – 30. 6. 2014
2,91
518,50
2400,00
0,00
Příspěvky rodičů (8x300,-Kč)
19.9.-22.9.2013
3300,00
0,00
Příspěvky rodičů (11x300,- Kč)
23.9.2013
0,00
7798,00
23.9.2013
0,00
7357,00
23.9.-24.9.2013
3000,00
0,00
FAD 10/2013 - pomůcky na tělocvik
FAD 11/2013 - PAPERA, kreslící
karton
23.9.2013
400,00
0,00
24.9.-26.9.2013
3000,00
0,00
26.9.-30.9.2013
2100,00
0,00
Příspěvky rodičů (7x300,- Kč
30.9.2013
2,89
0,00
připsaný úrok
30.9.2013
0,00
666,50
Bankovní poplatky
113208,99
Zůstatek z výpisu č. 6/2013
OBRAT
17.9.-19.9.2013
75
15821,50 111590,38
OBRAT
14202,89
1.10.-2.10.2013
2100,00
0,00
1.10.2013
17460,00
0,00
3.10.2013
0,00
4871,00
3.10.-12.10.2013
3600,00
0,00
Příspěvky rodičů v hotovosti
FAD 12/2013 - PAPERA,kreslící
karton
7.10.2013
19500,00
0,00
11.10.2013
0,00
24139,50
FAD 13/2013 - LYRECO papíry
14.10.-22.10.2013
3000,00
0,00
14.10.2013
14100,00
0,00
18.10.2013
0,00
736,00
FAD 14/2013 - laminovací folie
23.10.2013
300,00
0,00
31.10.2013
0,00
9,50
Bankovní poplatky
OBRAT
60060,00
5.11.2013
600,00
0,00
6.11.2013
0,00
5520,00
6.11.2013
32100,00
0,00
7.11.2013
0,00
4087,00
8.11.2013
0,00
138,00
14.11.-25.11.2013
900,00
0,00
FAD 15/2013 registr.poplatekTaktik
FAD 16/2013 - pomůcky na
prac.činn.
FAD 17/2013 - pomůcky na
prac.činn.
20.11.2013
12900,00
0,00
22.11.2013
0,00
9996,00
FAD 18/2013 - knížky T.Hadáček
26.11.2013
12090,00
0,00
30.11.2013
0,00
9,50
Bankovní poplatky
29756,00 141894,38
19750,50 180733,88
OBRAT
58590,00
10.12.2013
600,00
0,00
17.12.2013
0,00
13878,00
31.12.2013
4,07
0,00
FAD 19/2013 - 3x souprava
OPTIKA
připsaný úrok
7.11.2013
0,00
587,50
Bankovní poplatky
OBRAT
604,07
14465,50 166872,45
Konečný zůstatek k 31.12.2013
k 1.1.2014
Příjem
Výdej
2.1.2014
0,00
3299,00
úhrada FAD 20/2013 - pomůcky těl.
6.1.2014
5710,00
0,00
příspěvky rodičů
14.1.2014
300,00
0,00
20.1.2014
0,00
6297,00
24.1.2014
2450,00
0,00
úhrada FAD 1/2014 - knížky pro
1.roč.
31.1.2014
0,00
9,50
bankovní poplatky
OBRAT
8460,00
10.2.2014
0,00
4744,00
úhrada FAD 2/2014 - kreslící karton
12.2.2014
0,00
2623,00
úhrada FAD 5/2014 - mikroskop
14.2.2014
0,00
2506,00
úhrada FAD 3/2014 - slovník
166872,45
9605,50 165726,95
Zůstatek z výpisu č.10/2013
76
úhrada FAD 7/2014 - doprava lyž.
úhrada FAD 4/2014 chrániče,tretry,síť
úhrada FAD 6/2014 - stativ
20.2.2014
0,00
12500,00
21.2.2014
0,00
5091,00
24.2.2014
0,00
11995,00
28.2.2014
0,00
OBRAT
0,00
39468,50 126258,45
20.3.2014
0,00
3000,00
Výběr hotovosti - záloha na soutěže
31.3.2014
3,70
0,00
připsaný úrok
31.3.2014
0,00
0,70
Daň z úroku
31.3.2014
0,00
14,00
bankovní poplatky
31.3.2014
0,00
65,00
bankovní poplatky
31.3.2014
0,00
276,00
Bankovní poplatky
31.3.2014
0,00
162,00
Bankovní poplatky
31.3.2014
0,00
9,50
Bankovní poplatky
OBRAT
3,70
3527,20 122734,95
29.4.2014
0,00
4000,00
Výběr hotovosti - záloha na soutěže
30.4.2014
0,00
9,50
bankovní poplatky
OBRAT
0,00
4009,50 118725,45
19.5.2014
0,00
16752,50
20.5.2014
0,00
270,00
31.5.2014
0,00
9,50
OBRAT
0,00
bankovní poplatky
9,50
Zůstatek z výpisu č.4/2014
úhrada FAD 8/2014 - pískoviště
úhrada FAD 9/2014 - předplatné
Dekor
Bankovní poplatky
17032,00 101693,45
POKLADNA RR při ZŠ B. Hrozného Lysá n. L. 1. 9. 2013 – 30. 6. 2014
PZ k 1.9.2013
Příjmy
Výdaje
0
Počáteční zůstatek pokladny
14.10.2013
3000
0
0
Příspěvky rodičů
PPD 5/2013
14.10.2013
0
3000
-3000
Záloha na soutěže, náklady
VPD 5/2013
31.12.2013
1049
0
-1951
PPD 6/2013
31.12.2013
0
1049
-3000
VPD 6/2013
CELKEM
4049
4049
0
Vyúčtování k 31.12.2013
PZ k 1.1.2014
Příjmy
Výdaje
0
20.2.2014
2000
0
2000
PPD 1/2014
0
VPD 1/2014
600
PPD 2/2014
0
VPD 2/2014
PPD 3/2014
20.2.2014
20.2.2014
20.2.2014
0
600
0
2000
0
600
Č.pokl.dokl.
Č.pokl.dokl.
24.4.2014
300
0
300
24.4.2014
0
300
0
VPD 3/2014
24.6.2014
210
0
210
PPD 4/2014
24.6.2014
0
210
0
VPD 4/2014
CELKEM
3110
3110
0
77
POKLADNA POSKYTNUTÝCH ZÁLOH NA SOUTĚŽE, OLYMPIÁDY …
PZ k 1.9.2013
Příjmy
Výdaje
1463
Č.pokl.dokl.
14.10.2013
3000
0
3047
Z poklady RR
9.10.2013
0
400
2647
Cestovné kolín
VYZ 4/2013
0
607
2040
Drakiáda - pí Votavová
VYZ 4/2013
0
955
1085
Den Jazyků - pí Borecká
VYZ 4/2013
0
360
725
Florbal Nbk
VYZ 4/2013
VYZ 4/2013
0
274
451
Mikuláš v MŠ Stratov
31.12.2013
1049
0
1500
Z poklady RR
31.12.2013
0
1500
0
Nákup DVD (písničky,filmy I.stupeň)
CELKEM
4049
4096
0
PZ k 1.1.2014
Příjmy
Výdaje
0
20.2.2014
2000
0
2000
Z poklady RR
VPD 1/2014
20.2.2014
600
0
2600
Z poklady RR
VPD 2/2014
20.2.2014
0
2475
125
Zúčtování nákladů na soutěže
VYZ 1/2014
20.3.2014
3000
0
3125
Převod hotovosti z ČS na zál.
VBÚ 3/2014
24.4.2014
300
0
3425
Z poklady RR
VPD 3/2014
24.4.2014
0
3293
132
VYZ 2/2014
29.4.2014
4000
0
4132
Převod hotovosti z ČS na zál.
VBÚ 4/2014
24.6.2014
210
0
4342
Z poklady RR
VPD 4/2014
24.6.2014
0
3618
724
VYZ 3/2014
CELKEM
10110
9386
724
VYZ 4/2013
Č.pokl.dokl.
K 26. 6. 2014 je poskytnuta nevyúčtovaná záloha ve výši 724,- Kč
78
14. Základní údaje o hospodaření školy

Rok 2013
-
Vyúčtování příjmů poskytnutých od zřizovatele Město Lysá nad Labem na provoz
ZŠ a ŠD v roce 2013
Neinvestiční výdaje
Použito
k 31. 12. 2013
Poskytnuto
k 31. 12. 2012
Zůstatek
celkem
Prostředky na provoz ZŠ
1 600 000 Kč
1 600 000 Kč
0 Kč
Prostředky na provoz ŠD
100 000 Kč
100 000 Kč
0 Kč
Účelová dotace na nábytek
100 000 Kč
100 000 Kč
0 Kč
1 800 000 Kč
1 800 000 Kč
0 Kč
Celkem
-
Investiční akce hrazené přímo zřizovatelem v roce 2013
Název akce
Uhrazeno k 31. 12. 2013
Teplovod budova ZŠ T.G.M
600 000,00 Kč
Vložkování komínu budova B.H.
50 000,00 Kč
Výměna oken budova B.H.
1 500 000,00 Kč
Dokončení tělocvičny budova B.H.
300 000,00 Kč
Oprava střechy budova B.H.
50 000,00 Kč
Žaluzie budova B.H. T.G.M
150 000,00 Kč
2 650 000,00 Kč
Celkem
-
Hospodářský výsledek za rok 2013
Hospodářský výsledek za rok 2013
228 039,62 Kč
Rozdělení HV po schválení (MěÚ):
- fond odměn
60 000,00 Kč
- rezervní fond ZŠ
168 039,62 Kč
Hospodářský výsledek za rok 2013 škola získala z pronájmů tělocvičny, učeben, bytu,
prostoru poskytnutého prodejním automatům, z antény a z úroků na běžném účtu, a proto je
smí jako zlepšený hospodářský výsledek použít v následujícím roce. Dle zřizovací listiny
článek D odstavec 4) je příspěvková organizace oprávněna si příjmy ponechat, a proto
každoročně žádá o schválení převedení zlepšeného hospodářského výsledku do fondů
organizace.
79
-
Finanční vypořádání dotací poskytnutých MŠMT ze státního rozpočtu v roce 2013
Poskytnuto
k 31. 12. 2013
Použito
k 31. 12. 2013
Zůstatek
celkem
Neinvestiční dotace celkem
16 739 958 Kč
16 739 958 Kč
0 Kč
z toho :
a) platy
11 972 674 Kč
11 972 674 Kč
0 Kč
153 040 Kč
153 040 Kč
0 Kč
4 614 244 Kč
4 614 244 Kč
0 Kč
0 Kč
0 Kč
0 Kč
b) OON (DPP)
c) pojistné+FKSP+ONIV
Investiční dotace celkem
-
Čerpání prostředků projektu EU peníze školám, registrační číslo projektu:
CZ.1.07/1.4.00/21.2387, rok 2013
Poskytnuto
k 31. 12. 2013
EU Peníze školám
2 269 304 Kč
-
Použito
k 31. 12. 2013
2 223 905 Kč
Zůstatek
45 399 Kč
Čerpání prostředků projektu Sfumato - čtenářská gramotnost žáků základních škol,
reg. č. CZ.1.07/1.3.48/02.0038, k 31. 12. 2013
Poskytnuto
k 31.12. 2013
2 233 529,34 Kč
Sfumato
Celkový rozpočet
Sfumato
3 211 783,00 Kč
Použito
k 31. 12. 2013
1 645 439,30 Kč
Použito
k 31. 12. 2013
1 645 439,30 Kč
Zůstatek
588 090,04 Kč
Zůstatek
1 566 343,70 Kč
-
Výdaje na učebnice, učební texty, pomůcky (z prostředků státního rozpočtu):
283 874,00 Kč

Rok 2014 (k 30. 6. 2014)
-
Vyúčtování příjmů poskytnutých od zřizovatele Město Lysá nad Labem na provoz
ZŠ a ŠD k 30. 6. 2014
80
Prostředky na provoz ZŠ
Rozpočet na rok
2014
Použito k 30. 6.
2014
Zůstatek
celkem
1 700 000,00 Kč
8 685 77,68 Kč
831 422,32 Kč
Účelová dotace na nábytek
200 000,00 Kč
55 912,00 Kč
144 088,00 Kč
Prostředky na provoz ŠD
100 000,00 Kč
0,00 Kč
100 000,00 Kč
Účelová dotace na hřiště ŠD
100 000,00 Kč
0,00 Kč
100 000,00 Kč
2 100 000,00 Kč
924 489,68 Kč
1 175 510,32 Kč
Celkem
-
Plánované investiční akce hrazené přímo zřizovatelem v roce 2014
Název akce
Snížení energetické náročnosti budovy T.G.M
5 300 000,00 Kč
Rekonstrukce vodovodní přípojky T.G.M
150 000,00 Kč
Žaluzie a sítě do oken
120 000,00 Kč
Dokončení rekonstrukce tělocvičny budova BH
200 000,00 Kč
Zastřešení vchodového schodiště budova BH
50 000,00 Kč
Zatemnění tříd budova BH (31 ks rolet)
60 000,00 Kč
Výměna oken východ a sever budova BH
800 000,00 Kč
6 680 000,00 Kč
Celkem
-
Finanční vypořádání dotací poskytnutých MŠMT ze státního rozpočtu k 30. 6. 2014
Rozpočet na rok Použito k 30. 6. 2014
2014
Zůstatek
celkem
Neinvestiční dotace celkem
17 387 996,00 Kč
8 470 852,00 Kč
8 917 144,00 Kč
z toho :
a) platy
12 477 063,00 Kč
6 086 343,00 Kč
6 390 720,00 Kč
100 000,00 Kč
99 385,00 Kč
615,00 Kč
4 810 933,00 Kč
2 285 124,00 Kč
252 809,00 Kč
0 Kč
0 Kč
0,00 Kč
b) OON (DPP)
c) pojistné+FKSP+ONIV
Investiční dotace celkem
-
Čerpání prostředků projektu EU peníze školám, registrační číslo projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.2387, k 30. 6. 2014
EU peníze školám
Celkový rozpočet
2 269 304 Kč
Použito
k 30. 6. 2014
2 269 304,00 Kč
Zůstatek
0,00 Kč
81
-
Čerpání prostředků projektu Sfumato - čtenářská gramotnost žáků základních škol,
reg. č. CZ.1.07/1.3.48/02.0038, k 30. 6. 2014
Sfumato
Celkový rozpočet
3 211 783,00 Kč
Použito
k 30. 6. 2014
2 949 104,89 Kč
Zůstatek
262 678,11 Kč
-
Výdaje na učebnice, učební texty, pomůcky (z prostředků státního rozpočtu): 90 539,00
Kč + 46 281,00 Kč + 5 075,00 Kč = 130 983,00 Kč k 30. 8. 2014

-
Výběrová řízení:
Interní výběrová řízení (výše fakturované částky nad 20 000,00 Kč)
1) školní nábytek uč. 203 BH, celkem 43 832,00 Kč (prosinec 2013)
2) školní nábytek uč. 208 BH, celkem 44 785,00 Kč (prosinec 2013)
3) nábytek kabinet uč. 208 BH, celkem 22 806,00 Kč (leden 2014)
4) školní nábytek uč. 106, TGM celkem 55 912,00 Kč (červen 2014)
-
Veřejná zadávací řízení
1) projekt „EU peníze do škol“ z OP VK:
zakázka malého rozsahu - dodávka zařízení: notebooky, interaktivní dataprojektory,
keramické tabule, tablety celkem za 310 937,00 Kč vč. DPH (realizace září – říjen 2013)
2) „Zahradní altán pro žáky školy“:
zakázka malého rozsahu na stavební práce celkem za 123 243,00 Kč bez DPH –
dodavatel není plátcem DPH (realizace duben – květen 2014)
3) „Výběr dodavatele výpočetní a audiovizuální techniky“:
zakázka malého rozsahu - dodávka zařízení: notebooky, interaktivní dataprojektory,
keramické tabule celkem 208 076,00 Kč bez DPH; 251 771,96 Kč vč. DPH (realizace
květen – srpen 2014)

-
-
Kontroly
Auditor Města Lysá nad Labem - 11. 6. 2014; kontrola hospodaření školy.
Během kontroly nebyla zjištěna nesrovnalost v hospodaření a závada při plnění úkolů
z hospodaření vyplývajících.
VZP Nymburk – 12. 8. 2014; kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění
a dodržování ostatních povinností plátce pojistného školy.
Závěr – ke dni kontroly nebyly zjištěny splatné závazky vůči VZP ČR ani jiné evidenční
nedostatky.
82
15. Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb.,
o svobodném přístupu k informacím
Výroční zpráva o poskytování informací podle § 18, odst. 1 zákona č. 106/1999 Sb.,
o svobodném přístupu k informacím, ve znění pozdějších předpisů, za období 1. 1. 2013
– 31. 12. 2013:
údaje:
počet poskytnutých
informací:
a) počet podaných žádostí o informace a počet vydaných rozhodnutí
o odmítnutí žádosti,
0
b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí,
0
c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu ve věci
přezkoumání zákonnosti rozhodnutí povinného subjektu o odmítnutí
žádosti o poskytnutí informace a přehled všech výdajů, které
povinný subjekt vynaložil v souvislosti se soudními řízeními o
právech a povinnostech podle tohoto zákona, a to včetně nákladů na
své vlastní zaměstnance a nákladů na právní zastoupení,
0
d) výčet poskytnutých výhradních licencí, včetně odůvodnění
nezbytnosti poskytnutí výhradní licence,
0
e) počet stížností podaných podle § 16a, důvody jejich podání a
stručný popis způsobu jejich vyřízení,
0
f) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona.
0
Veškeré písemné dotazy včetně kopie vyřízení eviduje sekretariát školy.
Nebyly provedeny žádné z činností, jak jsou uvedeny v § 18 zákona č. 106 /1999Sb.,
o poskytování informací.
Lysá nad Labem 31. 1. 2014
ředitelka školy
83
16. Výroční zpráva školní družiny za školní rok 2013/2014

Školní družina byla v provozu od září do června školního roku pro žáky 1. - 4.
ročníků (žáci z 5. ročníků nebyli přihlášeni).

-
Kapacita školní družiny je 150 žáků.
Ve školním roce 2013/2014 se do školní družiny přihlásilo 135 žáků, z toho 57 chlapců
a 78 děvčat. Během školního roku proběhly v odděleních tyto změny:
1. oddělení +1 žák – 5 žáků
2. oddělení – 4 žáků + 1 žák
3. oddělení – 1 žák
4. oddělení + 3 žáci
5. oddělení - 1 žák
Žáci byli rozděleni do celkem pěti oddělení, které vedly paní vychovatelky:
1. oddělení: Miloslava Solusová
2. oddělení: Jitka Obstová
3. oddělení: Mgr. Petra Houžvičková, od 4. 11. 2013 Andrea Grymová
4. oddělení: Jana Štěpánková
5. oddělení: Alžběta Jarešová
Vedoucí vychovatelkou byla Miloslava Solusová.
-

Školní družina pracovala podle Školního vzdělávacího programu pro školní družinu,
č. j.: 12/2013 Jar, verze 2013/2014 s platností od 1. 9. 2013.

-
Provoz školní družiny:
Ranní družina
6:15 – 7:30 hod
Odpolední družina
11:25 – 17:00 hod

Akce školní družiny:
Říjen:
Listopad:
Prosinec:
Leden:
Únor:
Březen:
Duben:
Květen:
Červen:


Drakiáda u Černých vrat
Výroba adventních věnců
Pečení perníčků a lineckého těsta, vánoční nadílka
Výroba dárků k zápisu dětí do 1. ročníku
Přednáška Městské policie na téma Bezpečnost v silničním provozu,
karneval v maskách
Pokračování přednášky Městské policie na téma Bezpečnost v silničním
provozu, výroba Moreny
Ukázka výcviku psů p. Hanouskové (AGILITY)
Kouzelník Navaro a bublinková show, spaní ve ŠD k MDD
Exkurze u Městské policie Lysá nad Labem
Žáci, kteří navštěvují školní družinu, dochází do kroužků pořádaných školou v rámci ŠD
a do družiny se opět vrací po těchto zájmových činnostech.
Školní družina začala v jarních měsících využívat školní zahradu, která prošla
rekonstrukcí – úprava povrchu, oprava ukotvení herních prvků.
84

V průběhu školního roku bylo z úplaty zakoupeno vybavení do ŠD – např. dvě tatry na
pískoviště, 5x rádio s CD přehrávačem, hračky, stavebnice, hry apod. Za finanční
příspěvek z Rady rodičů bylo vybudováno nové pískoviště. Z obecního rozpočtu a úplaty
byl pořízen šestiboký zahradní altán pro žáky školy.
Miloslava Solusová
vedoucí školní družiny
85
17. Příloha č. 1 - Výsledky vzdělávání žáků - škola
Naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení.
86
18. Příloha č. 2 - Výsledky vzdělávání žáků - ročníky
87
19. Příloha č. 3 - Výsledky testování Kalibro - žáci 5. a 9. ročníků
88
20. Příloha č. 4 - Výsledky dotazníkového šetření - zákonní zástupci
89
21. Příloha č. 5 - Výsledky dotazníkového šetření - žáci
90

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014

Transkript

Podobné dokumenty

petice Za bezodkladné řešení křižovatky u kina

VY_12_INOVACE_41 Škola

Předběžné informace o studiu

září - M

Mario Mandir_pestre a zdrave vareni