Multimédia - SZŠ a VOŠ zdravotnická České Budějovice

Komentáře

Transkript

Multimédia - SZŠ a VOŠ zdravotnická České Budějovice
Projekt:
Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527
Příjemce:
Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
Název materiálu:
Multimédia
Autor materiálu:
PaedDr. František Lonsmín
Datum (období) vytvoření:
10. listopadu 2012
Zařazení materiálu:
Šablona:
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)
Předmět:
Informační a komunikační technologie, 3. ročník
Sada:
IT1
Číslo DUM:
09
Tematická oblast:
Počítačová grafika a multimédia
Ověření materiálu ve výuce:
Datum ověření:
4. dubna 2013
Ověřující učitel:
PaedDr. František Lonsmín
Třída:
ZLY 3.
Popis způsobu použití materiálu ve výuce:
Prezentace je určena pro seznámení žáků se základními pojmy, se kterými se pracuje v oblasti multimédií – multimédia, multimediální systém,
multimediální aplikace, kodek, kontejner, přenosová rychlost. Materiál může sloužit jako názorná pomůcka doplňující výklad učitele, je také vhodný
pro domácí přípravu žáků. Materiál obsahuje zpětnou vazbu ověřující pochopení látky v podobě závěrečného snímku s otázkami k tématu.
Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.


oblast informačních
a komunikačních
technologií
sloučení
Grafika
audiovizuálních
technických
prostředků s počítači
či dalšími zařízeními
Text
Zvuk
Multimédia
Video
Animace
Zdroj: vlastní tvorba

souhrn technických prostředků, který je
vhodný pro interaktivní audiovizuální
prezentaci







osobní počítač
zvuková karta
grafická karta nebo videokarta
kamera
mechanika CD-ROM nebo DVD
příslušný obslužný software
…

kombinuje data
 textová
 obrazová
 zvuková
 animovaná
 filmová
způsob kódování multimediálních souborů
 koder a decoder
 kódování

 je časově i výpočetně náročnější
 často neprobíhá v reálném čase

dekódování
 musí probíhat v reálném čase
 jinak by byl zvuk (obraz) trhaný

Codec Pack (balíček kodeků)
 sada nejčastěji používaných kodeků

kodek často zaměňován s formátem souboru
 formát – popis, co má určitý soubor obsahovat
 kodek – předpis, jak toho dosáhnout

Příklad:
 MPEG Layer 3 je formát souboru, LAME je známý
encoder (kodek), který umí převést zvuk do formátu
MPEG-3 (MP3)

ani většina odborné literatury přísně nerozlišuje
mezi kodekem a formátem souboru

obálka souboru nebo datového toku,
obsahující jeden nebo více proudů
multimediálních dat (stop, streamů)

v jednom souboru
 video
zvuk
video
 jedna či více zvukových stop
 vícejazyčné titulky
titulky
soubor

video v kontejneru může být komprimováno různými
kodeky => např. AVI soubor nemusí jít vždy přehrát

formáty kontejnerů se vzájemně liší podle svých
schopností pojmout různá multimediální data

neříká nic o vnitřní kompresi uložených dat – ta je
určena použitým kodekem

některé mohou mít v sobě uloženy pouze omezenou
množinu formátů (např. MPEG)

jiné jsou tolerantní i k více druhům jednoho typu dat
(např. formát Matroska)

nese informaci o tom, jakým kodekem byl každý
datový proud kódován nebo v jakém je formátu





3GP
Advanced Systems
Format (ASF, WMV)
AVI
Flash Video (FLV)
Matroska (MKV)






MP4
MPEG-PS
MPEG-TS
OGG
QuickTime (MOV)
RealMedia (RM)

základní údaj pro kvalitu

počet bitů „probíhajících“ při přehrávání

více bitů za sekundu
 bohatší popis
 větší velikost souboru

Vysvětlete pojem multimédia.

Co je to kodek?

Jaký je rozdíl mezi formátem souboru a
kodekem?

Proč nemusí jít vždy AVI soubor přehrát?
1.
DOSTÁL, Jiří. Multimediální, hypertextové a hypermediální učební pomůcky trend soudobého vzdělávání. Časopis pro technickou a informační výchovu. 2009,
Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 2, s. 18–23. ISSN 1803537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line).
2.
ROUBAL, Pavel. Informatika a výpočetní technika pro střední školy. Praktická
učebnice. 1. vyd. Brno : Computer Press, a. s., 2010. ISBN 978-80-251-3227-2.
3.
Wikipedie. Multimediální kontejner [online]. 6. srpna 2012 06:43. [cit. 2012-11-10].
Dostupný z WWW:
http://cs.wikipedia.org/wiki/Multimedi%C3%A1ln%C3%AD_kontejner#AVI.
Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Podobné dokumenty

Charakteristiky zvuku

Charakteristiky zvuku Není tak náročný na dekompresi (přenosná zařízení – iPod)

Více

Referát č.23 MULTIMÉDIA

Referát č.23 MULTIMÉDIA komunikační protokol, který dovoluje hudebním nástrojům, počítačům i dalším přístrojům komunikovat v reálném čase prostřednictvím definovaného sériového rozhraní. Základní formáty videosouborů AVI ...

Více

62-008-M Asistent/ka, sekretář/ka

62-008-M Asistent/ka, sekretář/ka Podle § 17 odst. 3 zákona č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o změně některých zákonů (zákon o uznávání výsledků dalšího vzdělávání), tímto žádám o ověření (zkouš...

Více

AMR s kodekem CS4202

AMR s kodekem CS4202 samozřejmě dá realizovat přímo ze slotu (pin B11), muselo by se ale galvanicky oddělit (napájení digitální části), což je nepraktické a proto se dává přednost využití 12 V (pin B9) zdroje na slotu,...

Více

MULTIMEDIA, HYPERTEXT AND HYPERMEDIA TEACHING AIDS

MULTIMEDIA, HYPERTEXT AND HYPERMEDIA TEACHING AIDS Resumé: Článek pojednává o využívání multimediálních, hypertextových a hypermediálních učebních pomůckách v soudobém vzdělávání. Tyto nové technologie hrají podstatnou roli v dnešní výuce a procesu...

Více

Sestava 1 - Mobileaction Home Page

Sestava 1 - Mobileaction Home Page synchronizaci dat zjistíte, kde jste přesně mačkali spoušť. Za kolik? Cca 1500 Kč, www.umax.cz

Více

PDF verze - Hroch - VOŠ a SPŠE Olomouc

PDF verze - Hroch - VOŠ a SPŠE Olomouc kontejner; vyjmenovává vlastnosti jednotlivých formátů, vzdělávání: kodeků, kontejnerů Klíčová formát, kodek, kodér, dekodér, multimediální kontejner slova: Druh učebního Online vzdělávací materiál...

Více