Výroční zpráva - Základní škola Sira Nicholase Wintona Kunžak

Výroční zpráva - Základní škola Sira Nicholase Wintona Kunžak

Základní škola Sira Nicholase Wintona Kunžak
příspěvková organizace
nám. Komenského 237
PSČ
37862
tel./fax
384 399 115
IČ
70659214
Výroční zpráva o činnosti školy
ve školním roce 2015/16
a) základní údaje o škole, charakteristika školy, údaje o školské radě
Škola je zřízena Obcí Kunžak jako příspěvková organizace s názvem Základní škola
Sira Nicholase Wintona Kunžak. Pod tímto názvem byla zařazena do sítě škola s REDIZO
600 060 501 (IZO ZŠ: 107 721 171, IZO ŠD: 114 400 156, IZO ŠJ: 102 503 869). Sídlo
školy: náměstí Komenského 237, 378 62 Kunžak, e-mail: [email protected]. Ředitelkou je
Mgr. Eva Krafková, zástupkyní ředitele Mgr. Dana Horázná.
Ve školním roce 2015/16 měla škola 9 tříd a 2 oddělení školní družiny. Škola měla
podle zahajovacího výkazu celkem 195 žáků (průměrný počet žáků na třídu je 21,66 na I.
stupni je 119 žáků v 5 třídách (průměr 23,8) a na II. stupni je 73 žáků v 4 třídách (průměr
19,0). Více jak polovina žáků bydlí v Kunžaku - 108 (tj. 55,38%), ostatní dojíždějí 87 (44,62
%): z místních částí Kunžaku 21, z Člunecka 23, ze Střížovicka 33, 3 z obvodu Studená, 3 ze
Strmilova, 1 z Horního Meziříčka, 1 z Radíkova, 1 z Heřmanče, 3 z Jindřichova Hradce.
Během školního roku jsme zaznamenali na naši školu nezvyklý pohyb žáků. O prázdninách se
do školy přihlásilo 9 nových žáků, během září další 2 a 2 žáci se odhlásili. Ve zbývajících
měsích školního roku 7 žáků ze školy odešlo a 2 přišli. Na konci školní roku bylo ve škole
přihlášeno 190 žáků. Do školní družiny bylo zapsáno celkem 50 žáků I. stupně, kteří byli
rozděleni do dvou oddělení. Jedno z nich pracovalo v úplném výchovném programu, druhé
oddělení bylo otevřeno jen na 1,5 hodiny denně – od 11.45 do 13.15 hodin a ve dvou dnech
v době odpoledního vyučování ještě od 14.15 do 15.00. Toto oddělení navštěvovali zejména
přespolní žáci do odjezdu autobusů.
Během školního roku probíhaly práce na dalším zkvalitňování materiálního vybavení
pracoviště. Byla zakoupena jedna nová tabule. Počítačová učebna byla vybavena novými
počítači.
Během prázdnin se započalo s výměnou oken v suterénu a ve 2 nadzemních podlažích.
Rekonstrukci prováděla firma Plastikov Jihlava a byla financována z prostředků obce.
Stále se dovybavuje fond učebnic a školních pomůcek – byly zakoupeny nové mapy,
nástěnné obrazy, nová výuková CD a DVD a výukový sofware zejména pro práci s
dyslektiky, míče, další balační míče Bossu, stereoskopický mikroskop, výukový resuscitační
model. Školní družina se stále dovybavuje novými stavebnicemi, hrami a hračkami a novým
sedacím koutkem.
V realizaci výuky máme vyřešené vybavení učebnicemi a z větší části didaktickými
pomůckami. Fond učebnic je obnovován a v některých případech jsme po domluvě
v metodických sdruženích vyměnili učebnice z jiných edičních řad.
Škola se řídí celoročním plánem práce, který je konkretizován v měsíčních plánech.
Pravidelně měsíčně se konaly provozní porady, pětkrát ročně pedagogické rady.
Na škole byly ustanoveny tři metodické komise: metodické sdružení I. stupně,
předmětová komise přírodovědných předmětů a předmětová komise společenskovědních
předmětů. Jejich práce se zaměřila na organizování školních kol soutěží a přípravy
celoškolních projektů, výměnu učebnic.
Školská rada pracovala v tomto složení:
 jmenovaní zástupci zřizovatele: Alena Brunnerová, Luboš Rozporka, Petr Král
 zvolení zástupci rodičů: Ladislav Melichar, Magda Prokešová, Vladimír Zátopek
 zvolení zástupci pegagogů: Mgr. Jana Klabouchová, Mgr. Radka Burianová, Petra
Nejedlá
Předsedou byl zvolen pan Petr Král.
b) přehled oborů vzdělání
Ve všech ročnících je vyučováno podle vlastního Školního vzdělávacího programu ZŠ
Sira Nicholase Wintona Kunžak. Škola zajišťuje standardní vzdělání poskytované základní
školou. Jako volitelný předmět byl vyučován biologický seminář.
S žáky, kterým byly diagnostikovány specifické poruchy učení, byla prováděna
reedukace. Od ledna 2012 pracuje na škole speciální pedagožka. Zpočátku pracovala v rámci
projektu RAMPS VIP III a rozvojového programu a nyní je financována z prostředků
zřizovatele. Pracuje s dětmi podle jejich individuálních potřeb, provádí reedukaci a nácvik
správné výslovnosti a jejím úkolem je poskytovat nejen odbornou pomoc žákům, ale v
případě potřeby poskytuje konzultace rodičům, mají-li se svými dětmi výchovné nebo
vzdělávací problémy.
Tři žáci měli vypracovaný IVP.
c) personálního zabezpečení činnosti školy
Na škole pracovalo celkem 22,29 přepočtených pracovníků: 12,89 učitelů (skutečně 13
– 2 muži a 11 žen), 1 vychovatelka školní družiny na celý úvazek a provoz druhého oddělení
ŠD další vychovatelka s úvazkem 0,393, na 0,5 úvazku speciální pedagožka. Ve školní jídelně
pracovaly 3 zaměstnankyně na plný úvazek, (vedoucí ŠJ je zaměstnaná na 0,5 úvazku a 0,5
jako kuchařka a jedna kuchařka si doplňuje úvazek z vedlejší činnosti), na úvazek 0,5 je
zaměstnaná pomocná kuchařka. Školník je zaměstnán na 1,0 úvazku a dvě uklízečky na 2,0,
hospodářka na 0,876 úvazku. Provozních zaměstnanců je skutečně 8, přepočtených 7,5.
Všechny vychovatelky a všichni provozní zaměstnanci jsou pro svou práci plně
kvalifikováni. U učitelů byla kvalifikovanost zajištěna na 100 %.
Přidělením předmětů byla zajištěna aprobovanost 72,1 %. Oproti loňskému školnímu
roku se nezměnila. Většina předmětů (Č, Hv, Nj, Vv, Bis, Inf, F, 1. st.,) je vyučována
stoprocentně aprobovaně. Neaprobovaně jsou vyučovány předměty s nižší časovou dotací
(ORv, Z, Ch), částečně aprobovaně jsou vyučovány tyto předměty: D, Aj, Pv, M, Př, Tv.
Během školního roku jedna vyučující byla dva měsíce nemocná, po dobu její nemoci ji
zastupovaly kvalifikované učitelky. U žáků se neprojevila výraznější nemocnost.
Zameškané hodiny:
třída
Počet hodin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Průměr na žáka
977
1356
1545
1316
705
1173
793
1101
933
44
54
62
49
42
59
38
61
62
Vyuč. hodin týdně
20
22
25
25
26
30
30
31
31
denně
Průměr dnů na žáka
4
4,4
5
5
5,2
6
6
6,2
6,2
11
12,3
12,4
9,8
8,1
9,8
6,3
9,8
10
d) údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy
20. ledna 2016 se uskutečnil zápis do 1. třídy pro školní rok 2016/2017. K zápisu se
měli dostavit rodiče s 32 dětmi, dostavilo se 27 rodičů s dětmi. Po odkladu byly 3 děti,
v řádném termínu bylo 24 dětí, na jinou školu nakonec nastoupilo 6 žáků a z jiných obvodů
přišel 1 žák. Na odklad školní docházky byli navrženi 3 žáci. Při zápisu bylo zapsáno celkem
23 dětí. V září nakonec nastoupí 26 žáků (2 přestoupiuli z jiné školy a 1 opakuje 1. ročník),
z toho je 12 dívek a 14 chlapců. 15 děti je z Kunžaku, 1 z Mostů, 2 z Lánů, 2 z Valtínova, 4
z Vlčic, 1 z Člunku, 1 z Lomů.
Přihlášky:
Vycházející žáci: 18 žáků
celkem
15
1
2
dívky
8
1
2
chlapci
7
0
0
Maturitní obory: 12 žáků (8 d, 4 ch): 75%
celkem
dívky
Gymnázium
1
1
SŠ - ekonomika podnikání
1
1
SŠ - technologie potravin
1
1
SŠ - analýza potravin
1
1
Obchodní akademie
1
1
SŠ - mechanik seřizovač
2
0
SŠ - autotronik
1
0
SŠ - zdravotní asistent
1
1
SŠ - rybářství
1
0
SŠ - laboratorní asistent
1
1
SŠ - chovatelství (kynologie)
1
1
chlapci
0
0
0
0
0
2
1
0
1
0
0
9. ročník
8. ročník
5. ročník - gymnázium
Učební obory: 4 žáků (1 d, 3 ch): 25%
celkem
dívky
cukrář
1
1
automechanik
1
0
opravář zem. strojů
1
0
umělecký kovář a zámečník, pasíř
1
0
chlapci
0
1
1
1
Protože trvale klesá zájem vycházejících žáků o učební obory, žáci i s horším prospěchem
jsou přijímáni na maturitní obory.
Srovnání, kam žáci nastupují po ukončení základního vzdělání:
2007/08
58% maturitní obory 42% učební obory
2008/09
64% maturitní obory 36% učební obory
2010/11
67% maturitní obory 33% učební obory
2011/12
76% maturitní obory 24% učební obory
2012/13
78% maturitní obory 22% učební obory
2013/14
74% maturitní obory 26% učební obory
2014/15
85% maturitní obory 15% učební obory
2015/16
75% maturitní obory 25% učební obory
 Zájem vycházejících žáků o technické obory (SOU a SOŠ):
2007/08
54% (13 z 24)
2008/09
40% (10 z 25)
2010/11
27% (4 z 15)
2011/12
30% (5 z 25)
2012/13
17% (3 z 18)
2013/14
16% (3 z 19)
2014/15
37% (7 z 19)
2015/16
34% (6 z 18)
Při rozhodování o svém budoucí škole měli žáci k dispozici všechny dostupné
materiály potřebné ke kvalifikovanému rozhodnutí, zúčastnili se burzy škol v J. Hradci.
e) údaje o výsledcích vzdělávání žáků
Výsledky výroční klasifikace prospěchu - porovnání obou pololetí:
1. pololetí 2015/16
2. pololetí 2015/16
Prospělo s
Třída
Prospělo
vyznamenáním
Neprospělo
Prospělo s
Prospělo
vyznamenáním
Neprospělo
1.
95,24% (20)
4,76% (1)
0% (0)
95,24% (20)
0% (0)
4,76% (1)
2.
80,00% (20)
20,00% (5)
0% (0)
72,00% (18)
28,00% (7)
0% (0)
3.
76,00% (19)
24,00% (6)
0% (0)
68,00% (17)
28,00% (7)
4,00% (1)
4.
51,85% (14) 48,15% (13)
0% (0)
48,15% (13)
48,15% (13)
3,70% (1)
5.
58,82% (10)
41,18% (7)
0% (0)
64,71% (11)
23,53% (4)
11,76% (2)
6.
20,00% (4) 65,00% (13)
10,00% (2)
15,00% (3)
70,00% (14)
15% (3)
7.
42,86% (9) 57,14% (12)
0% (0)
33,33% (7)
66,67% (14)
0% (0)
8.
22,22% (4) 72,22% (13)
0% (0)
33,33% (6)
38,89% (7)
27,78% (5)
9.
26,67% (4) 73,33% (11)
0% (0)
20,00% (3)
80,00% (12)
0% (0)
Celkem
54,74% (104) 42,63% (81)
1,05% (2)
51,58% (98)
třída
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Počet žáků se samými jedničkami
17
9
8
5
2
1
0
0
1
třída
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
celkem
Průměrný prospěch na konci šk. roku
1,12
1,37
1,31
1,52
1,58
2,08
1,78
2,02
1,83
1,62
41,05% (78)
6,84% (13)
Na konci školního roku bylo na prvním stupni 5 žáků klasifikováno nedostatečnou
známkou z matematiky, českého jazyka, vlastivědy a prvouky, na druhém stupni
nedostatečnou známkou hodnoceno osm žáků, deset žáků v srpnu dělalo opravné zkoušky.
Jeden žák postupuje do dalšího ročníku s nedostatečnými, protože již jednou opakuje ročník.
Jeden žák opakuje 1. ročník, protože je klasifikován třemi nedostatečnými. Jeden žák vychází
s nedostatečnými z osmého ročníku. Opravnou zkoušku udělal 1 žák 3. ročníku, 1 žák 5.
ročníku a 3 žáci 8. ročníku a postupují do vyššího ročníku. Žák 4. ročníku neudělal opravné
zkoušky z českého jazyka a z matematiky, žákyně 5. ročníku neudělala zkoušku z českého
jazyka a z vlastivědy a 3 žáci z 6. ročníku nedělali opravnou zkoušku z českého jazyka, tedy 5
žáků bude opakovat ročník.
Naše škola nebyla zařazena do vzorku škol, které byly testovány. Poprvé jsme využili
testů z nabídky Inspis a po konzultaci s vyučujícími jednotlivých předmětů ředitelka školy
zadala žákům od 5. do 9. ročníku testy. V 5. a 6. ročníku byly testy zaměřeny na čtenářskou
gramotnost, v 7. ročníku na matematiku - slovní úlohy, v 8. ročníku na informační gramotnost
a v 9. ročníku na matematiku a anglický jazyk.
Během školního roku byla využívána všechna výchovná opaření k posílení kázně, jak
pochvaly, tak napomenutí a důtky. Nejčastějšími problémy v chování žáků je neznalost
pravidel vzájemné komunikace a nedbalost v plnění školních povinností. Všechny problémy
v chování byly řešeny bezprostředně ve spolupráci s rodiči. Ve školním roce 2015/16 jsme
řešili více výchovných problémů než v loňském školním roce.
Při závěrečném vyhodnocení školního roku jsme knižními odměnami oceňovali vzorné
chování, práci pro třídní kolektiv a pro školu, reprezentaci školy ve sportu, v naukových
soutěžích.
V rámci mezinárodního projektu Ekoškola, jsme uspořádali mnoho akcí. Jejich
přípravě se podílí členové ekotýmu, kteří také chodí s nápady a iniciativou.
Škola se zapojila do projektu Recyklohraní.
V letošním školním roce jsme Den Země slavili 26. dubna. Téma Doba Karla IV. si žáci
vybrali sami. Stejně tak měli i na výběr z různých aktivit, každý si vybral, co ho zajímalo a
nakonec tedy i velice bavilo. Dopravu jsme hradili z příspěvku Obce Kunžak. Aktivity,
kterých se mohli žáci zúčastnit:
 Kejklíř
 Cyklovýlet I.
 Cyklovýlet II.
 Žonglování
 Vaření
 Larp
 Luky
 Karlštejn
 Dramaticko-výtvarná dílna
Z podnětu ekotýmu byla do plánu akcí ekoškoly zařazena ve větší míře dopravní výchova.
V červnu učitelé zorganizovali pro žáky 1. až 5. ročníku dopravní soutěž, jejíž součástí byla
nejen jízda zručnosti na kole, která se konala na náměstí před školou, ale i testy z dopravní
výchovy. Pro ty nejmenší soutěž připravili žáci 8. třídy.
Během školního roku jsme pro žáky uspořádali školní kola některých naukových soutěží,
sportovních turnajů a vítězové školních kol pak reprezentovali školu v kolech okresních a i
tam jsme měli několik velmi úspěšných dětí, které postoupily i do krajských kol:
- Přírodovědný klokan (8. a 9.tř)
- okresní kolo D olympiády (L. Švecová - 3. místo - postup do kraj. kola)
- okresní kolo M olympiády (L. Švecová - 1. místo postup do kraj. kola)
- okresní kolo ČJ olympiáda (L. Švecová - 4. místo)
- okresní kolo AJ olympiáda (L. Švecová 13. - 14. místo)
- okresní kolo rec. soutěže (J. Smejkalová, V. Meixnerová, K. Hrádková, A.
Holocsiová, L. Pechová, D. Seitl)
- Matematický klokan (2. - 9. r.)
- krajské kolo D olymp. (L. Švecová 20. z 38)
- krajské kolo mat. olymp. (L. Švecová)
- školní kolo rybářské olympiády (Michal Trepka)
- soutěž školních časopisů
Sportovní soutěže:
- turnaj ve stolním tenise (ml. chlapci 3. místo, st. dívky 1. místo a postup do kraj. kola)
- krajské kolo st. dívky stolní tenis - postup do republ. kola
- rep. kolo ve stol. tenise - 13. místo (V. Brtníková, T. Hrbová, V. Péčová)
- turnaj ve florbale (2. místo)
- vánoční turnaje
- okresní olympiáda v plavání
- Velikonoční florbalový turnaj (ml žáci 1. místo, st. žáci 2. místo)
- turnaj - halový fotbal Dačice (1. místo)
- fotbalový turnaj Jindřichův Hradec (4. místo)
- krajské kolo halová kopaná v Kunžaku
- turnaj ve vybíjené (5. r.) - 5. místo
Žáci se zúčastnili se svými pracemi žákovských konferencí Klubu ekologické výchovy.
Na podzim na Jihočeské konferenci KEV v Českých Budějovicích Lada Švecová, Lucie
Hrádková a Lucie Pechová a Eliška Jirků prezentovaly svou práci Kvetoucí louka, obsadily
zde 3. místo. Na jarní Jihočeské ŽK KEV se zúčastnily s prací Koruna Karla IV. Lada
Švecová, Lucie Hrádková a získaly 1. místo. Dále zde svou práci Luštěniny prezentovaly
Lucie Pechová, Monika Semotánová, Eliška Jirků.
Na škole pracovalo několik kroužků:
kroužek
třídy
Flétna
3. - 5. r.
Flétna
1. - 2. r.
Pěvecký sbor
1. - 9. r.
Zdr Tv
zařazení žáci
Aerobik I. st.
2. - 4. r.
Aerobik II. st.
5. - 9. r.
Florbal
5. – 9. r.
Dramatický kroužek
2. – 9. r.
Myslivecký kroužek
1. - 9. r.
Přírodovědný
2. - 5. r.
Workout
7. - 9. r.
Šachový kroužek
zájemci
Římskokatolické náboženství
4. a 6. r.
Sportovní hry
5. – 9. r.
Výuka hry na nástroj
individuální
Cvičení na míčích BOSU
veřejnost
Cvičení na míčích BOSU
6. - 9. r.
Cvičení KAPAP
6. - 9. r.
Angličtina
1. stupeň
vedoucí
Š. Štruplová
V. Hergesel
V. Hergesel
R. Burianová
J. Beranová
J. Beranová
P. Chrstoš
E. Krafková
E. Nováková
D. Horázná
E. Mannová
J. Špiřík
J. Špiřík
M. Marková
p. Martinů
T. Dvořáková
T. Dvořáková
M. Pavouček, T. Mašek
I. Pazourová
Anglický klub
3. - 5. r.
6. - 9. r.
Veřejnost I. skupina
Veřejnost II. skupina
Bill Gregory
Na prvním stupni byli žáci zapojeni do projektu Zdravé zuby a 1. třída byla zapojena do
projektu Veselé zoubky.
Využili jsme několika nabídek kulturních institucí a výuku jsme doplnili o návštěvu
jejich akcí v rámci výuky: program Renesanční vojenství - program (4. - 9. r.), divadelní
představení O velikonočním králíčkovi - divadlo Okýnko (1. a 2. r.) a žáci 1. ročníku naštívili
divadelní představení v MŠ Střížovice.
Lyžařský výcvik jsme organizovali pro žáky 7. a 8. ročníku. Uskutečnil se v únoru
v Krkonoších.
Žáci 3. a 4. ročníku absolvovali v bazénu v Jindřichově Hradci 10 dvouhodinových lekcí
kurzu plavání.
V rámci výuky byly pro žáky uspořádány tyto besedy a přednášky: beseda nad
kronikou Kunžaku (3. r.), beseda o Nepálu s p. Havlíkem (6. - 9. r.), beseda Vojta Trčka Jižní Amerika (7. a 8. r.), přednáška Obnovitelné zdroje energie – Jihočeské matky (9. r.),
přednáška a předvedení elektromobilu (5. - 9. r.).
Na exkurzích si žáci buď prohloubí, nebo ověří své znalosti v praxi a jsou tedy
nedílnou součástí výuky. Při organizaci exkurzí se snažíme umožnit žákům dostat se do
zajímavých míst a také zde zajistit výukový program. Stejně tak školní výlety se snažíme
spojit s výukovým programem (terénní exkurze, prohlídky památek, zoo) nebo s rozvojem
sportovních aktivit (turistika, outdorové aktivity).
Do výuky byly zařazeny tyto výukové programy a terénní exkurze nejen s tématikou
EVVO:
 Návštěva mezinárodní křesťanské školy v Praze – poznávání Prahy a školy, ubytování
v rodinách (6. – 9. r.)
 Grázlova naučná stezka (4. r.)
 terénní exkurze Novohradské hory (8. r.)
 program Les (1. - 3. r.)
 Burza škol (8. a 9. r.)
 Terénní exkurze Stožec (5. r.)
 jesličky JH (1. a 2. r.)
 návštěva zoo koutku v DDM JH (7. r.)
 exkurze v ZD (4. r.)
 exkurze planetárium, Muzeum ČB (4. a 5. r.)
 exkurze na zámku JH a lekce plavání (1. a 2. r.)
 terénní exkurze Vodňany (5. r.)









Program Mokřad (9. r.)
program Rybník (3. r.)
program Louka (2. r.)
program Louka, pole (1. r.)
program Les (6. r.)
exkurze JETE (8. a 9. r.)
Dopravní hřiště - (5. r.)
návštěva ÚP JH (8. r.)
Terénní exkurze Lužnice (8. r.)
školní výlety:
 ZOO Hluboká (1. a 2. r.)
 Telč - Panský dvůr (3. r.)
 Třeboň (4. a 5. r.)
 Tábor (6. r.)
 Vltava (7. r.)
 Březová - outdoor (9. r.)
V rámci výtvarné výchovy vyráběli žáci keramiku. Pro žáky 1. až 3. ročníku jsme
uspořádali maškarní karneval. Uspořádali jsme předvánoční sportovní turnaje, vánoční
besídky a zpívání u stromku.
V rámci projetku, jehož organizátorem je SŠTO Dačice, byl pro žáky 9. ročníku
zorganizován projektový den na této škole.
Ve škole jsme uspořádali výstavu Rok světla.
Zapojili jsme se do pokusu o vytvoření světového rekordu, žáci II. stupně vytvářeli krátká
poselství pro planetu Zemi a žáci 9. ročníku z těchto kartiček vytvořili velký plakát a zaslali
ho do Energy centra v Českých Budějovicích, které tento pokus organizovalo, plakáty
z dalších 64 českých škol byly dopraveny do Ženevy a na podzim poputují na konferenci
OSN do Maroka.
Zapojujeme se do projektu Jaro ožívá, organizovaného Českou společností
ornitologickou. V rámci projektu sledujeme přílet stěhovavých ptáků, především čápa bílého,
který hnízdí na hnízdní podložce blízko školy, a z oken nejvyššího patra je na něj krásný
výhled. Již deset let žáci prvního stupně vedou Kroniku kunžackého čápa. Zapisují jeho přílet,
počet mláďat a odlet, kreslí obrázky a monitorují další důležité události z života čápů
v Kunžaku.
I v letošním školním roce jsme uskutečnili oblíbený projekt Děti dětem, kdy starší žáci
připravují výukové programy pro mladší děti. 5. třída připravila výukový program pro děti
z 1. ročníku. A tentokrát i opačně žáci nižšího ročníku připravili program pro starší. 6. třída
měla program pro žáky 7. a 9. třídy. Žáci 9. ročníku pro ostatní třídy připravili mikulášskou
nadílku. V maskách také obešli Kunžak a navštívili obyvatele DPS. Žáci 8. ročníku připravili
dopravní soutěž pro děti z I. stupně. Žáci 9. ročníku připravili ve škole noční stezku, kdy
mladší žáci osvobozovali princeznu, akce se zúčastnilo 68 mladších žáků a dětí z mateřské
školy, děti přišly i se svými rodiči. Dále program pro žáky 2. a 3. ročníku připravili děti ze 7.
ročníku a žáci 8. ročníku přichytali program pro žáky 4. a 5. ročníku. Projekt Děti dětem se
nám velmi osvědčil, přispívá k tvorbě dobrých vztahů mezi žáky, žáci se lépe poznají a
navzájem si pomáhají, učí se organizovat jednotlivé aktivity. Tento projekt je u dětí velmi
oblíbený.
V letošním školním roce žákyně 9. třídy Veronika Péčová, Zuzana Dvořáková a Lada
Švecová začaly vydávat školní časopis. Pravidelně vždy na začátku měsíce vyšlo jedno číslo,
které mělo stálé rubriky. Časopis jsme přihlásili do krajské soutěže školních časopisů, kterou
pořádal Jihočeský kraj. Časopis byl oceněn za pestrost obsahu a grafické zpracování.
V březnu jsme organizovali projekt Napříč školou. Neučili jsme podle běžného rozvrhu,
ale ráno se žáci rozlosovali do 10 skupin. V každé skupině byli žáci z 1. až 9. ročníku. V
těchto skupinách pak absolvovali celý školní den. Projektový den byl na téma Felix a Maira –
chytré hlavičky Zemi rozumí. Jednotlivá témata na stanovištích se týkala ochrany klimatu
planety Země.
Paní Ruth Hálová letos oslavila 90. narozeniny a přijela je slavit i s námi. Žáci jí
připravili velké překvapení. Namalovali jí obraz naší školy. Obraz vznikal tak, že každý žák
namaloval podle fotografie jeden čtverec z celé mozaiky a pak se z těch čtverců složil celý
originální obraz. Kromě toho děti paní Hálové zahrály na flétny a ona pak roztančila celou
školu. Bylo to velmi krásné a přátelské setkání.
f) údaje o prevenci sociálně patologických jevů
K posilování spolupráce a vzájemné tolerance žáků ve třídách jako prevenci
patologických jevů v chování jsme využili metodičkou prevence detailně zpracovaný
minimální preventivní program a program proti šikanování.
V hodinách Občanské a rodinné výchovy je využíván program Malá policejní akademie a
s ním spojené aktivity. Žáci jsou prostřednictvím výukových programů seznamováni
s nebezpečím kyberšikany.
Dále k upevnění vzájemných dobrých vztahů přispěl projekt „Děti dětem“. S těmito
aktivitami máme velmi dobré zkušenosti. Snažíme se žákům nabídnout co nejširší škálu
kroužků, tak aby se naučili vhodně vyplnit volný čas. Aktivit na vybudování a upevnění
dobrých vztahů v třídních kolektivech využíváme i na školních výletech a pobytových akcích.
Jsme škola, kde se všichni známe, tak se daří jakékoliv projevy sociálně patologických jevů
v chování žáků včas podchytit. Tam, kde se vyskytly problémy, jsme využívali individuálního
přístupu, konzultací se speciální pedagožkou, rozhovory se žáky vedla prventistka, výchovný
poradce i třídní učitelé. V 6. třídě se ke kvůli zlepšení vztahů v kolektivu a začlenění
problémových žáků konaly pravidelné třídnické hodiny.
g) údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
V dalším vzdělávání pedagogických pracovníků jsme se při výběru seminářů, kurzů a
přednášek nejvíce zaměřili na ty, které se týkaly environmentální výchovy, nových
výukových metod (metoda Hejného), vyučující anglického jazyka absolvovali semináře
týkající se metod práce s dyslektiky, ředitelka absolvovala semináře týkající se pracovně
právních problémů, inkluze, změn ve školství. Všichni koordinátoři již v minulých letech
absolvovali specializační studium. Sbor má trvalý zájem o další vzdělávání, učitelé si sami
aktivně vyhledávají vhodné semináře a kurzy.
Pedagogičtí pracovníci se zúčastnili těchto seminářů s následujícími tématy:
Název semináře
Řešení výchovných problémů ve třídě
Zdravé cvičení pro děti/žáky
Nebojme se učit jinak aneb matematika na 1. st ZŠ
Slovní úlohy a zlomky
Angličtina - Mám ve třídě dyslektika(y)
Praktický průvodce mikrosvětem
Evaulace v environmentální výchově
Novely právních předpisů
Informační seminář pro řed.škol a šk.zařízení k novele
škol.zákona
Informační seminář pro ředitele škol - inkluze, šablony
Nebojme se učit jinak, aneb matematika na 1.stupni ZŠ
Nebojme se učit jinak, aneb matematika na 1.stupni ZŠ 2
Poznávání neživé i živé přírody prostřednictvím pokusů
Zdravotní tělesná výchova
Šumava - divoký poklad Evropy
Příroda jako učebna, Environ.vých. - zábavné a efekttivní
učení
Podzimní dny EVVO
Montessori pedag.jako metodická opora pro ekologickou
výchovu
Školící organizace
VCCR
NIDV
Remízka
ZVaS
Ve škole i mimo ni
KEV
Pavel Zeman
NIDV
NIDV
Remízka
Remízka
NIDV
NIDV
Lipka
CEGV Cassiopeia
CEGV Cassiopeia
Počet
účastníků
1
1
3
2
1
1
1
1
1
3
2
1
1
1
1
1
1
O.s. Vespolek
h) údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
Děti z prvního stupně a členové kroužku hry na flétnu, pěveckého sboru několikrát
vystupovaly na veřejnosti (předvánoční setkání s důchodci, v DPS, vítání občánků, výroční
schůze MO Svazu invalidů).
Pořádali jsme vystoupení pro rodiče a veřejnost. Vystoupil zde dramatický kroužek se
svou hrou Nemocné pohádky, také předvedla svá vystoupení děvčata z kroužků aerobiku a
cvičení na balačních míčích Bossu a děti z kroužku hry na flétnu a pěveckého sboru.
Vystoupení se uskutečnila i pro žáky školy.
Jako již každý rok na jaře děti ze školy vyrazily uklidit okolí školy a hlavní ulice a cesty v
obci. Tato akce probíhá ve spolupráci s obecním úřadem.
Členům místní organizace Svazu tělesně postižených jsme umožnili využívat prostory
multimediální učebny pro konání přednášek a besed.
Již čtrvtý školní rok jsme pořádali ve spolupráci s CISP kurzy anglického jazyka pro
veřejnost, jeden kurz byl pro začátečníky a jeden byl pro pokročilé. Kurzy vede rodilý mluvčí.
V rámci spolupráce s mezinárodní školou CISP jsme uspořádali pro veřejnost vánoční
koncert studentů této školy.
Charitativní akce pořádané naší školouve školním roce 2015/16
Červená stužka
1 360,- Kč
CPK Chrpa
1 050,- Kč
Život dětem
2 700,- Kč
Český den boje proti rakovině
5 712,- Kč
Fond Sidus
2 650,- Kč
Adopce Labana
14 400,- Kč
Celkem
27 872,- Kč
Fond Sidus nám nabídl možnost podporovat nějaké dítě, které známe, požádali jsme o
příspěvek na tábor pro postiženého Jana Beránka, který bydlí v Kunžaku, a naší žádosti bylo
vyhověno a on obdržel příspěvek ve výši 3 500,- Kč.
Žáci také pomáhali při organizaci Tříkrálové sbírky.
Všechny sbírky organizovali žáci II. stupně, jednotlivé třídy si vzaly patronáty nad
akcemi. Žáci se učí nejen pomáhat druhým a budují si sociální cítění, ale také se učí
vystupovat na veřejnosti.
Sběr tříděného papíru je tradiční oblíbený projekt pro 9. třídu realizovaný převážně
v hodinách biologického semináře a ve volném čase žáků. V roce 2015 se uskutečnil již 11.
ročník tohoto projektu. Sběr tříděného paíru se konal v listopadu. Podařilo se sebrat 6 tun
papíru. Akce se koná vždy jen 3 dny, ale žáci doma shromažďují papír dlouho před tím. Snaží
se, aby jejich třída vyhrála. Každý rok se takto vybere kolem 10 tun vytříděného papíru:
noviny, časopisy, knihy a směsný papír. Na sběru tříděného papíru škola úzce spolupracuje
s obcí. Hlavní část realizace projektu se uskutečňuje v zapůjčených objektech obce
(v bývalém kině). Každá třída obdrží diplom a sladkou odměnu. Vítězné třídy pak obdrží
dorty, dort dostane také 9. třída za organizaci a odvedenou práci. Finanční výtěžek ze sběru
papíru pravidelně věnujeme na charitativní účely. Keňskému chlapci Labanovi již 9 let
platíme školné. Finanční prostředky na uhrazení jeho školného získáváme právě ze sběru
tříděného papíru nebo z burzy vlastnoručně vyrobených výrobků. Žáci mu píší dopisy
v anglickém jazyce, malují obrázky a zasílají drobné dárky. Podařilo se nám pro něj také
zakoupit jízdní kolo a zaplatit mu zdravotní prohlídky s očkováním. Ročně nyní platíme 14
400,- Kč na školné. Celý projekt má výchovný přínos pro žáky naší školy, jejich rodiče i
veřejnost obce Kunžak. Žáci se učí správně třídit papír, včetně třídění na jednotlivé
komponenty. Aktivně se zapojují do dění v obci a ochrany životního prostředí, osvojují si
zodpovědné chování. Projekt umožňuje recyklovat několik tun papíru, které by z velké části
skončily v kamnech místních obyvatel, neboť většina obyvatel Kunžaku topí v kamnech na
tuhá paliva. Přispívá proto i ke zlepšení kvality ovzduší. Díky propojení projektu
s charitativní akcí se žáci seznamují s civilizačními problémy v globálním měřítku, budují si
sociální cítění a empatii, učí se pomáhat druhým a získávají nový úhel pohledu na vlastní
život. Tento projekt zařadila CEGV Cassiopeia mezi příklady dobré praxe a byl publikován.
V sobotu 14. května pořádala škola spolu se Sdružením orientačních sportů Jindřichův
Hradec jarní pochod kolem Kunžaku. Turisté si mohli zvolit mezi různě dlouhými trasami a
také si na Jitrech vyzkoušeli orientační běh. Počasí nám přálo a všichni se vrátili velmi
spokojeni.
2. září byla dána do oběhu mimořádná příležitostná známka v hodnotě 13 Kč k uctění
celoživotního odkazu a památky Sira Nicholase George Wintona. Známka má náklad 15.000
přepážkových archů po 50-ti známkách. Celkový náklad je 750 tisíc ks poštovních známek.
Autorem známky je akademický malíř Zdeněk Netopil, autor mnoha českých poštovních
známek. Česká pošta darovala škole 200 těchto známek, takže každý žák ji dostal na památku.
19. května si žáci školy připomněli nedožité 107. narozeniny Sira Nicholase Wintona,
všichni shlédli prezentaci nazvanou My a Sir Nicholas Winton a případně některý z filmů
Mateje Mináče o S. N. Wintonovi.
Odkaz na prezentaci: https://www.youtube.com/watch?v=MG5Zwu-GY4I
Dne 19. května 2016, v den nedožitých 107. narozenin Sira Nicholase Wintona, který před
2. světovou válkou zachránil z bývalého Československa 669 převážně židovských dětí, byla
za účasti mnoha významných hostů uctěna jeho památka slavnostním memoriálem. Děti Sira
Nicholase Wintona, Barbara a Nick, zorganizovaly vzpomínkový memoriál k oslavě života
jejich otce, který se 19. května konal v londýnské Guildhall. Českou republiku kromě
velvyslance Libora Sečky reprezentoval ministr pro lidská práva, rovné příležitosti a
legislativu Jiří Dienstbier, předseda Zahraničního výboru Poslanecké sněmovny Parlamentu
ČR Karel Schwarzenberg a ředitel Odboru protokolu v Kanceláři prezidenta Jindřich Forejt.
Zúčastnil se rovněž ředitel Knihovny Václava Havla Michael Žantovský, který byl jedním z
řečníků. Přítomno bylo celkem 400 hostů, mezi nimi téměř na tři desítky zachráněných
Wintonových "dětí", které se i přes pokročilý věk sjely z celého světa, aby vzdaly hold svému
zachránci. Na memoriálu rovněž vystoupila britská ministryně vnitra Theresa Mayová, která
Sira N. Wintona osobně znala. Následující den, 20. května, se konal oběd pro zachráněné děti,
který spolupořádala velvyslanectví České republiky a Slovenské republiky, kde promluvili
velvyslanci obou zemí a rodina. Přátelé a děti Sira N. Wintona měli možnost si pohovořit v
méně formální atmosféře. Často se jednalo o dojemná setkání po mnoha letech, na která
budou účastníci jistě dlouho vzpomínat. Obou akcí se zúčastnila paní Ruth Hálová, která, zde
také v Guildhall účastnila rozhovoru s Esther Rantzen redaktorkou BBC. Za naši školu byla
pozvána ředitelka Eva Krafková.
V pražské botanické zahradě 5. května vysadili moruši černou, kterou v roce 2014 zahradě
daroval Sir Nicholas Winton při své poslední návštěvě České republiky. Strom symbolicky
zasadili žáci z naší školy: Zuzana Dvořáková, Veronika Péčová a Petr Kasl. Z roubů 200 let
starého stromu, který se nachází na zahradě zachránce stovek židovských dětí ve Velké
Británii, se podařilo vypěstovat tři moruše. Dvě jsou na Slovensku, jedna v pražské Troji.
V rámci projektu, na který jsme získali grant Jčk jsme se žáky vytvořili kvarteta týkající
se místních zajímavostí. Vznikl tak velmi pěkný a zajímavý propagační materiál nejen pro
školu, ale i pro obec.
Své aktivity prezentujeme na svých webových stránkách a v Kunžackém zpravodaji.
Zprávy o dění ve škole se také objevily v regionálních novinách – Jindřichohradecký deník, i
v celostátních tiskovinách a v rozhlase a televizi.
i) údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní
inspekcí
Ve školním roce 2015/16 na škole proběhla kontrola ČŠI. Bylo zjištěno, že podmínky
vzdělávání, průběh vzdělávání a výsledky vzdělávání ve vztahu ke vzdělávacím programům
mají očekávanou úroveň.
Ve škole provedl kontrolu finanční a kontrolní výbor Obce Kunžak. Předmětem kontroly
byly: zřizovací listina, rozpočet, účetnictví, majetek. Závěr kontroly: nebyly zjištěny žádné
nedostatky.
V březnu 2016 provedla Krajské hygienická stanice Jčk hygienickou kontrolu školní
jídelny. Nebyly shledány žádné závady. Dále v měsíci květnu kontrolovali jídelníček za měsíc
duben. Jídelníček byl hodnocen jako výborný.
j) základní údaje o hospodaření školy
Hospodaření 2015
1. Výnosy
Dotace KÚ JčK
 přímé náklady na vzdělávání
 rozvojový program – zvýšení platů pracovníků r.š.
 rozvojový program – zvýšení platů pracovníků r.š.
Příspěvek Obce
 příspěvek na neinvestiční náklady
Dotace na „Dopravní hřiště“
GP Rozvoj venkova – „Vítejte u nás“
„Hurá do přírody“
Poplatky od rodičů:
z toho:
 úplata za ŠD
 úplata za činnost zájmových kroužků
 spoluúčast na grantu JčK
Celkové stravné
Ostatní příjmy - hliník
Příjmy z hospodářské činnosti
8 337 000,00
236 702,00
41 496,00
2 333 600,00
9 200,00
40 000,00
31 000,00
93 137,00
39 840,00
44 390,00
8 907,00
729 669,00
80,00
 stravné od cizích strávníků
Úroky z bankovního účtu
Zůstatek rezervního fondu a fondu odměn
Zúčtování rezervního fondu a fondu odměn
Celkové výnosy v roce 2015 činily celkem
242 875,00
1 072,29
181 984,56
27 904,00
12 123 735,29
2. Náklady
Náklady KÚ na přímé náklady na vzdělávání
 platy
 ostatní osobní náklady
 pojistné, FKSP, ostatní neinvestiční výdaje
 rozvojový program – zvýšení platů pracovníků r.š.
 rozvojový program – zvýšení platů pracovníků r.š.
Kroužky - mzda
Doprava na dopravní hřiště
GP Rozvoj venkova – „Vítejte u nás“
„Hurá do přírody“
Neinvestiční náklady ŠD
Náklady na hospodářskou činnost
Potraviny
Mzdové náklady – provozní rozpočet a ostatní zdroje
Ostatní provozní náklady * podrobná tabulka
8 350 140,00
5 957 000,00
60 000,00
2 333 140,00
236 702,00
41 496,00
Neinvestiční náklady v roce 2015 činily celkem
11 999 665,90
44 390,00
9 200,00
40 000,00
31 000,00
14 575,00
239 603,00
734 980,17
518 187,00
1 739 392,73
Ostatní provozní náklady - podrobný rozpis
Hmotný majetek DDHM, DHM /501 07,558 10/
Zemní plyn
Elektřina
Voda
Pojistka
218 081,80
491 633,00
205 585,00
52 566,00
16 422,00
Telefon, internet
Poštovné
Revize
Služby a doprava, DVP
Odpady
Cestovné
Nájmy – bazén
Bankovní poplatky
Všeobecný materiál, čisticí prostředky
Opravy
Aktualizace software
Předplatné a odborná literatura
Učební pomůcky, učebnice
Software
41 630,37
4 494,00
22 796,00
115 905,00
7 500,00
38 576,00
34 960,00
20 810,71
245 946,06
131 346,39
3 213,00
20 740,00
28 461,40
38 726,00
Základní škola nemá žádné investiční výdaje.
3. Hospodářský výsledek
V roce 2015 vykázala škola celkový zisk 124 069,39 Kč, tato částka byla na základě souhlasu
obecního zastupitelstva převedena do rezervního fondu.
k) údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
Před jedenácti lety jsme se zapojili do mezinárodního projektu Ekoškola a podařilo se nám
tento titul získat. V loňském školním roce jsme tento titul po čtvrté obhájili.
Spojili jsme práci Žákovské rady a ekotýmu, což se nám osvědčilo. V ekotýmu jsou
zastoupeni žáci od 4. ročníku, pedagogové a provozní zaměstnanci. Ekotým se pravidelně
scházel a fungoval jako iniciátor a zprostředkovatel všech akcí. Byl sestaven celoroční plán
činnosti. Sbíráme hliník, vybité baterie, třídíme odpad na papír, pet lahve a tetrapak obaly,
sklo a ostatní odpad. Na škole je organizován i sběr pomerančové kůry a léčivých bylin výtěžek je vyplácen žákům. Do projektu ekoškoly jsou zapojeni nejen všichni žáci školy, ale i
všichni zaměstnanci školy a snažíme se zapojit i veřejnost (např. sběr tříděného papíru).
V závěru školního roku jsme pořádali ekokonferenci, kde sami žáci od těch nejmenších
mluvili o jednotlivých aktivitách, které jsme během celého roku pořádali. Žáci byli
samostatní, dokázali prezentovat svoji práci a dokázali naslouchat ostatním a ocenit jejich
úsilí. Aktivní žáci byli odměněni drobnými cenami.
l) údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního
učení
Všichni pracovníci jsou pro své zařazení plně kvalifikovaní. Všichni učitelé mají
magisterské studium. Všichni koordinároři a výchovný poradce v minulých letech absolvovali
specializační studium. Ředitelka a zástupkyně absolvovaly funkční studium FI.
m) údaje o předložených
financovaných z cizích zdrojů
a
školou
realizovaných
projektech
Již mnoho let se snažíme získat finanční prostředky prostřednictvím různých grantů.
Buď jsme sami žadatelé, nebo se zapojujeme do projektů, které pro nás realizují jiné subjekty.
 Jčk - Škola zařídí, kraj zaplatí – V červnu 2016 žáci 8. a 9. ročníku jeli na exkurzi
do třídírny odpadů v Týně nad Vlatvou a do atomové elektrárny Temelín. Doprava a
vstupy jsou hrazeny z tohoto grantu.
 JčK - EVVO - v roce 2015 jsme získali dvě dotace Jihočeského kraje v programu
Rozvoj venkova a krajiny v oblasti Podpora environmentálního vzdělávání, výchovy a
osvěty: 1. Podopatření Podpora EVVO a 2. Cílená podpora EVVO ve školách. Cílem
prvního projektu je vytvořit propagační materiál, který by reprezentoval školu a obec.
Žáci shromažďují fotografie a informace z regionu a pak z nich vytvoří kvarteta.
Realizace projektu byla dokončena v podzimních měsících tohoto školního roku.
Aktivitami druhého projektu jsou terénní exkurze. V tomto školním roce byla
realizace projektu dokončena – uskutečnily se dvě terénní exkurze (v září do
Novohradských hor a v říjnu do Stožce na Šumavu) a tři výkové programy.
 Jčk – EVVO
V letošním roce jsme získali grant Jihočeského kraje na projekt O přírodě v přírodě.
Přínosem projektu bude praktické, názorné poznávání přírody a jejích vztahů,
budování kladného vztahu k přírodě a zodpovědné chování k životnímu prostředí,
podpora zdravého klimatu v třídním kolektivu, spolupráce žáků při plnění úkolů. Díky
exkurzím se výuka stane zábavnější a efektivnější. Cílem projektu je vzbudit u žáků
zájem o ochranu přírody a poznávat chráněná území v Jihočeském kraji. Aktivitami
projektu jsou terénní exkurze. Dvě půldenní terénní programy v okolí Kunžaku a čtyři
vícedenní terénní exkurze v zajímavých lokalitách Jihočeského kraje. Pro žáky 8. třídy
jsme od 10. do 12. května zajistili exkurzi na Třeboňsku, kde program připravil Český
nadační fond pro vydru. Žáci 5. třídy jeli 13. až 15. května do Vodňan, kde jsme
využili nabídek MEVPIS. 13. - 15. září se uskuteční pro 8. třídu příštího školního roku
(letošní 7. třídu) terénní exkurze do Novohradských hor s programem Novohradsko Tereziino údolí od CEGV Cassiopeia a 3. - 6. října pojedou žáci 5. třídy (letošní 4.) do
Stožce na Šumavu, zde program zajistí SEV Stožec. V červnu 9. a 6. třída měly
půldenní programy s tématy Mokřad, Rybník a potok a Les.
Druhý grant, který jsme získali, bude relizován v příštím školním roce. Žáci budou
vyrábět propagační materiály týkající se obce a školy.
 Mléko do škol - Již tradičně jsme se účastnili projektu Mléko do škol, kromě mléka
žáci odebírali, přihlášeno bylo asi 60% žáků školy. Ceny mléčných výrobků jsou
dotovány z prostředků ČR a EU. Výrobky nám dodává firma Laktea.
 Ovoce a zelenina do škol
Škola je zapojena do projektu Ovoce a zelenina do škol, žáci I. stupně dostávají
zdarma jednou týdně ovoce, nebo zeleninu. Projekt je podpořen z financí ČR a EU.
Zboží nám dodává firma Bovys, která letos pro všechny třídy připravila ochutnávku
exotického ovoce.
n) údaje o spolupráci s dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
Pokračovala spolupráce s mateřskými školami v Kunžaku a ve Střížovicích. Vzájemně se
navštěvují děti ze školek s našimi prvňáčky (společná vánoční besídka, návštěva budoucích
žáků 1. třídy ve škole, výroba keramiky, společná návštěva kulturních programů).
Sedmým rokem spolupracujeme s mezinárodní školou Christian International School of
Prague. Vyučovacím jazykem žáků, kteří jsou z celého světa, je angličtina, ale učí se také
česky, komunikace probíhala v obou jazycích. V prosinci přijelo do naší školy na dva dny 12
studentů a 3 pedagogové, byli ubytováni v rodinách žáků a pedagogů naší školy. Uspořádali
jsme společné hodiny. Dvojjazyčný předvánoční koncert pro veřejnost a pak pro všechny
žáky naší školy. Pro žáky CISP jsme připravili hru, kdy poznávali Kunžak, na cestě je
doprovázeli žáci naší školy. Na jaře žáci naší školy navštívili CISP v Praze, zúčastnili se
vyučování, kdy se seznámili s jiným systémem výuky a společně poznávali Prahu. Byli
ubytováni v rodinách studentů. Poznali nejen odlišný systém výuky, ale i jiné kulturní
zvyklosti v mezinárodních rodinách. V této spolupráci bychom rádi pokračovali, protože ji
považujeme za oboustranně velice přínosnou. Ve škole vedl rodilý mluvčí z CISP kluby
anglického jazyka (pro mladší a starší žáky). Také vedl dva kurzy angličtiny pro dospělé,
které navštěvovalo asi 20 občanů Kunžaku.
U příležitosti čtvrtletního a třičtvrtěletního hodnocení jsme podávali rodičům informace o
škole a o prospěchu a chování žáků. V listopadu formou plenární schůze Sdružení rodičů a
v dubnu formou konzultačních dnů. Kromě toho jsme rodičům avizovali možnost podat
informace prakticky kdykoliv, krátké informace například telefonicky v době přestávek.
Upřednostňujeme však osobní jednání, na které si vyučující vyhradí potřebný čas. Koncem
května jsme se sešli s rodiči budoucích žáků 1. třídy. Řešili jsme otázku učebního programu,
jeho zajištění učebnicemi, pracovními sešity, školními pomůckami a potřebami. Velmi dobře
spolupracujeme s většinou rodičů, kteří se pravidelně informují o prospěchu a chování svých
dětí. Když se vyskytly problémy v chování a prospěchu, zvali jsme rodiče problémových dětí
do školy k hledání společného řešení. K rozhovoru jsme přizvali zainteresované vyučující,
speciálního pedagoga, podle potřeby i výchovného poradce, ale i žáky, jichž se rozhovor
týkal. Společně hledáme nejlepší řešení pro jednotlivé žáky.
Sponzorské dary v letošním roce poskytly tyto organizace: Zemědělské družstvo Kunžak,
JHComp s.r.o. J. Hradec, pan Rostislav Smejkal, penzion Skalíček. Finanční prostředky
využíváme na podporu environmentální výchovy a sportu.
Při ZŠ působí sdružení rodičů. Spolupracujeme zejména při finančním zajišťování aktivit
školy. Na dobré úrovni v rámci zákonných možností škola spolupracuje při řešení problémů
žáků s pracovníky referátu sociálních věcí MěÚ J. Hradec, s policisty z obvodního oddělení
Nové Bystřici, dětskou lékařkou, PPP v Jindřichově Hradci a v Pelhřimově.
K našim partnerům při naplňování EVVO patří mimo jiné Hamerský potok o.s., Český
nadační fond pro vydru, CEGV Cassiopeia, Správa CHKO Třeboňsko, Slavonická renesanční
o.p.s. Využíváme jejich programovou nabídku seminářů a výukových programů. Jsme členy
Klubu ekologické výchovy a sdružení M.R.K.E.V.
V Kunžaku 1. září 2016.
Mgr. Eva Krafková, ředitelka školy