aktuální otázky sociální práce - Pedagogická fakulta

Komentáře

Transkript

aktuální otázky sociální práce - Pedagogická fakulta
UNIVERZITA HRADEC KRÁLOVÉ
FAKULTA PEDAGOGICKÁ
Katedra sociální práce a sociální politiky
AKTUÁLNÍ OTÁZKY
SOCIÁLNÍ PRÁCE
Texty k sociální práci
6ERUQtNStVSYN$2003
Hradec Králové 2003
Aktuální otázky sociální práce
Edice texty k sociální práci
(GLWRYDOL=X]DQD7UXKOiRYi
100 stran, formát A5.
Tuto publikaci recenzovali: Doc. PhDr. PaeDr. Kamil Janiš,CSc.
PhDr. Jan Lašek, CSc.
=DREVDKS$YRGQRVWDOLWHUiUQtFLWDFHRGSRYtGDMtDXWRLMHGQRWOLYêFKVWDWt
ISBN 80-86771-01-6
3('0/89$
3UDFRYQtPVHPLQiHPQDWpPDÄ$NWXiOQtRWi]N\YVRFLiOQtSUiFL³VHRWYtUiQRYiHWDSD
YH YêYRML VWXGLMQtKR RERUX 6RFLiOQt SUiFH D VRFLiOQt SROLWLN\ QD 3HGDJRJLFNp IDNXOW
8QLYHU]LW\ +UDGHF .UiORYp ]DSRþDWi ]t]HQtP MHKR LGHQWLFNp VDPRVWDWQp .DWHGry sociální
práce a sociální politiky PdF UHK k 1. 9. 2003.
.DWHGUiOQt UR]SUDYD QDYD]XMH QD GY SHGFKi]HMtFt WpPDWLFNi NRORNYLD Ä0NNi SROH D
PNNp IRUP\ Y sociální práci“ a „Sociální poradenství jako druh pomoci“. V koherenci s
touto tradicí jsou takováWR VHWNiQt Y]iMHPQRX SURPOXYRX VWXGHQW$ RERUX V MHMLFK XþLWHOL
.DåGê ] ~þDVWQtN$ ]GH Pi VWHMQRX PRåQRVW SHGQpVW VY$M StVSYHN NOiVW D ]RGSRYtGDW
RWi]N\]DSRMRYDWVHGRGLVNXVt0LPRVWXGHQW$VHSUDFRYQtKRVHPLQiHPRKO]~þDVWQLWNDåGê
kdo se nad své VWXGLMQt D YêXNRYp SRYLQQRVWL SRGtOt QD Yê]NXPQêFK ãHWHQt NDWHGU\ QHER
v SUDNWLNRYDQpVRFLiOQtSUiFLQDUHDOL]DFLMHMLFKVRXGREêFKDGUHVQêFKSURMHNW$
3UDFRYQt VHPLQi QD WpPD Ä$NWXiOQt RWi]N\ Y VRFLiOQt SUiFL³ E\O SLSUDYRYiQ D
]RUJDQL]RYiQ JUDQWRYêP ešitelským týmem: JUDr. Miroslavem Mitlöhnerem, CSc., Mgr.
=X]DQRX 7UXKOiRYRX D 0JU 0LURVODYHP .DSSOHP QD ]iNODG SRVN\WQXWt JUDQWRYêFK
SURVWHGN$3G)8+.3RGNRYiQtHãLWHO$WHG\SDWt3HGDJRJLFNpIDNXOW8QLYHU]LW\+UDGHF
.UiORYp 0RKOR VH XVNXWHþQLW WpPDWLFNp SUDFRYQt VHWNiQt VWXGHQW$ RERU$ D MHMLFK XþLWHO$
NWHUp XPRåQLOR D LQVSLURYDOR ãLURNê VHPLQiUQt GLVNXU] QDG DNWXiOQtPL RWi]NDPL D SUREOpP\
v VRXGREpþHVNpVRFLiOQtSUiFL'tN\ILQDQþQtSRGSRHEXGHY\GiQLWHQWRVERUQtNStVSYN$
Sborník vychá]tMDNRþWYUWêWLWXO(GLFHWH[W\N sociální práci, která provází obor od roku
2EVDKXMH FHONHP StVSYN$ ] WRKR StVSYN$ E\OR QD SUDFRYQtP VHPLQiL
SHGQHVHQR D GLVNXWRYiQR D StVSYN$ E\OR SUR RPOXYHQRX QHStWRPQRVW DXWRU$ SHGiQR
edici k oWLãWQt 6ORYQtN StVSYN$ Y\ND]XMH ]QDþQRX YDULDELOLWX MGRXFt RG EåQpKR
komunikativního jazyka k GLNFL DNDGHPLFNpKR VRFLRåDUJRQX GRVStYDMtFtKR N jazyku
solidarizujícimu.
3tWRPQRVW QNROLND VWXGHQW$ D XþLWHO$ MLQêFK VWXGLMQtFK RERU$ VLJQDOL]RYDOD L
mezLNDWHGUiOQt ]iMHP R VRFLiOQt PH]LSURPOXYX QDãt NDWHGU\ FRå P$åH Y\WYiHW VPUHP
k EXGRXFQRVWL GREUê D Y]iMHPQ SUHFHGHQW , ] WRKRWR SRKOHGX MH VRFLiOQt SUiFH QNWHUêPL
VYêPLDVSHNW\EOt]NiLMLQêPRERU$P
6HPLQi QD WpPD Ä$NWXiOQt RWi]N\ Y VRFLiOQt SUiFi“ byl tématicky velmi široký a
REViKOê D SURWR MVRX StVSYN\ YH VERUQtNX XVSRiGiQ\ D þOHQQ\ GOH YêEUX HGLWRUD SRGOH
REVDKRYêFKRNUXK$ýLQRURGiDNWLYLWDYãHFKSRWYUGLODQH]E\WQRVWSURKOXERYDWLGHQWLWXRERUX
svébytnost jeho komunity a akademické subkultury, v Qtå WêPRYi SUiFH VRFLDELOLWD D
StWRPQRVW pWRVX KODVLW SURPORXYDMt 1D WFKWR SULQFLSHFK E\O X QiV RERU Y SRþiWNX
devadesátých let zakládán.
(GLWRU=X]DQD7UXKOiRYi
Za Edici texty k sociální práci: Josef Zita
3
4
PERSPEKTIVY KATEDRY SOCIÁLNÍ PRÁCE A SOCIÁLNÍ POLITIKY A JEJÍ
=$ý/(11Ë'2678',-1Ë&+352*5$083('$*2*,&.e)$.8/7<8+.
Miroslav Mitlöhner
.DWHGUD VRFLiOQt SUiFH D VRFLiOQt SROLWLN\ Y]QLNOD MDNR MHGQD ]H Wt
nástupnických kateder Ústavu sociálních studií. Garantuje studium WtOHWpKR VWXGLMQtKR
EDNDOiVNpKRSURJUDPX6RFLiOQtSUiFHY SUH]HQþQtDNRPELQRYDQpIRUPGiOHSDNQDYD]XMtFt
dvouleté studium magisterského programu oboru Sociální práce v SUH]HQþQt IRUP D
dobíhájící magisterské studium Sociální práce v NRPELQRYDQp IRUP &HONRY YH YãHFK
W\SHFKVWXGLMQtFKSURJUDP$QDQDãtNDWHGHVWXGXMHVWXGHQW$
3URILO DEVROYHQWD EDNDOiVNpKR VWXGLMQtKR SURJUDPX 6RFLiOQt SUiFH ]DKUQXMH StSUDYX
SUDFRYQtN$ QD MHMLFK XSODWQQt YH YHHMQRSUiYQtFK LQVtitucích na úrovni státní správy nebo
VDPRVSUiY\ Y REODVWHFK VRFLiOQtKR ]DEH]SHþHQt VRFLiOQ VSUiYQt þLQQRVWL Y rámci sociální
SRPRFL VRFLiOQt SUDFRYQtN VRFLiOQt NXUiWRU NXUiWRU SUR POiGHå VWiWQt VRFLiOQt SRGSRU\ D
VRFLiOQtKRSRMLãWQt–NUDMVNp~DG\PVWVNpDREHFQt~DG\VSUiY\VRFLiOQtKR]DEH]SHþHQt
sociální prevence a prevence kriminality (sociální asistent, protidrogový koordinátor,
NRRUGLQiWRU SUHYHQFH NULPLQDOLW\ SROLWLN\ ]DPVWQDQRVWL ~DG\ SUiFH DSRG VSUDYHGOQRVWL
PHGLDþQt D SUREDþQt VOXåED SHQLWHQFLiUQtFK VRFLiOQt SUDFRYQtN YH YêNRQX WUHVWX RGQWt
svobody a výkonu vazby), zdravotnictví (sociální pracovník v QHPRFQLFtFK OpþHEQiFK D
ústavech) a školství (sociální pracovník v ~VWDYHFK D YêFKRYQêFK ]Dt]HQtFK 'iOH Wpå
zahrnuje StSUDYX SUDFRYQtN$ VRXNURPRSUiYQtFK LQVWLWXFt ]LVNRYp QHER QH]LVNRYp IRUP\
REþDQVNi VGUXåHQt REHFQ SURVSãQp VSROHþQRVWL FtUNHYQt ]Dt]HQt QDGDFH DSRG ~VWDYQt
]Dt]HQt NRQWDNWQt SUiFH WHUpQQt D VWDFLRQiUQt SUiFH SRUDGHQVNi SUiFH UH]LGHQþQt VOXåE\
NUL]RYiSRPRFDVLVWHQþQtVOXåE\
Profil absolventa následného magisterského studijního programu Sociální práce se
]DPXMHQDStSUDYXSUDFRYQtN$YHGRXFtFKDPDQDåHUVNêFKIXQNFtFKY rámci státní správy,
samosprávy i v nestátních organizacích (MinLVWHUVWYR SUiFH D VRFLiOQtFK YFt ýHVNi VSUiYD
VRFLiOQtKR ]DEH]SHþHQt UHVSHNWLYH RNUHVQt VSUiY\ VRFLiOQtKR ]DEH]SHþHQt NUDMVNp ~DG\
PVWVNp D REHFQt ~DG\ ~DG\ SUiFH PHGLDþQt D SUREDþQt VOXåED QHVWiWQt ]LVNRYp D
QH]LVNRYp RUJDQL]DFH REþDQVNi VGUXåHQt REHFQ SURVSãQp VSROHþQRVWL FtUNHYQt ]Dt]HQt
QDGDFH -H NRQFLSRYiQR MDNR VWXGLXP QiVOHGQp D QDYD]XMtFt QD EDNDOiVNp VWXGLXP RERUX
Sociální práce.
.DWHGUD SRNUDþXMH Y tradici pravidelných pracovních setkání - NRORNYLt SHGDJRJ$
VWXGHQW$ SHGDJRJ$ ]H VSROXSUDFXMtFtFK NDWHGHU D XQLYHU]LW D RGERUQp YHHMQRVWL ] praxe.
3UDFRYQt VHPLQi QD WpPD Ä$NWXiOQt RWi]N\ VRFLiOQt SUiFH³ SUREKQH = WFKWR
SUDFRYQtFKVHPLQi$MVRXY\GiYiQ\VERUQtN\Y UiPFL(GLFHWH[W$N sociální práci, která byla
zalRåHQDþOHQ\NDWHGU\NRQNUpWQ3K'U-RVHIHP=LWRXY tisku je monografie Sociologie pro
VRFLiOQt SUDFRYQtN\ XSUDYHQp D UR]ãtHQp Y\GiQt9 OHWQtP VHPHVWUX WRKRWR DNDGHPLFNpKR
URNX NDWHGUD SLSUDYXMH SUDFRYQt VHPLQi QD WpPD Ä6RFLiOQt SUREOHPDWLND VSRMHQi
s NRPHUþQtP VH[XiOQtP ]QHXåtYiQt GWt³ .DWHGUD QDYi]DOD Y listopadu 2003 odbornou
spolupráci s 1iURGQtP FHQWUHP VRFLiOQtFK VWXGLt D YHGRXFt NDWHGU\ E\O MPHQRYiQ þOHQHP
YGHFNp UDG\ WpWR LQVWLWXFH 3UR QDãt NDWHGUX EXGH WDWR VSROXSUiFH ]QDPHQDW SHGHYãtP
]DSRMHQtGRYGHFNRYê]NXPQpþLQQRVWL1&665RYQåMHQDYi]iQDY]iMHPQiVRXþLQQRVWV
Katedrou teorie sociální práce Trnavské Univerzity a sesterskou katedrou UMB v Bánské
Bystrici.
V REODVWL YGHFNp D Yê]NXPQp þLQQRVWL þOHQRYp NDWHGU\ SDUWLFLSXMt QD Yê]kumném
]iPUX Ä6RFLiOQt DQDOê]D POiGHåH YH YêFKRGRþHVNpP UHJLRQX³ 3RGtOt VH VSROX VH þOHQ\
Katedry sociální patologie a sociologie a Katedry pedagogiky a psychologie na projektu
evaluace v ýHVNp UHSXEOLFH H[SHULPHQWiOQ UHDOL]RYDQpKR SUHYHQWLYQtKR SURJUDPu Lions-
5
Quest- Program- Skill for Adolescence. JUDr. Miroslav Mitlöhner, CSs., vedoucí Katedry
VRFLiOQt SUiFH D VRFLiOQt SROLWLN\ MH VSROXHãLWHOHP JUDQWRYpKR Yê]NXPQpKR SURMHNWX
0LQLVWHUVWYD]DKUDQLþQtFKYFtÄ3UREOHPDWLNDGWVNêFKSUiYY ýHVNpUHSXEOLFH s SLKOpGQXWtP
k IHQRPHQXNRPHUþQtKRVH[XiOQtKR]QHXåtYiQtGWt³. E\GRHãHQGYRXDS$OOHWê
grant „CIVIZENS ADVICE BUREAUX“ získaný u Nadace Jana Husa.
8QLYHU]LWD+UDGHF.UiORYpSURVWHGQLFWYtP.DWHGU\6RFLiOQtSUiFHDVRFLiOQtSROLWLN\
ktHUi RG URNX XVLORYDOD R iGQp þOHQVWYt Y $VRFLDFL Y]GODYDWHO$ Y sociální práci, byla
14.11. 2003 na zasedaní v 0RVWGR$VRFLDFHSLMDWDDMHWXGtåMHMtPiGQêPþOHQHP
.DWHGUDVRFLiOQtSUiFHDVRFLiOQtSROLWLN\]DMLã"XMHYêXNXQHSHGDJRJLFNêFKSHGPW$
]DPHQêFK QHMHQ QD VRFLiOQt SUiFL SUR .DWHGUX VRFLiOQt SHGDJRJLN\ .DWHGUX VRFLiOQt
SDWRORJLHDVRFLRORJLH.DWHGUXQiERåHQVNpYêFKRY\DFKDULWDWLYQtSUiFH
Vedoucím katedry se stal od 1.8. 2003 JUDr. Miroslav Mitlöhner, CSc., pracovník
Ústavu státu D SUiYD $9ý5 MHKRå SURIHVQt ]DPHQt MH QD SUREOHPDWLNX WUHVWQtKR SUiYD D
]GUDYRWQLFNpKR SUiYD 7DMHPQLFt NDWHGU\ MH 0JU =X]DQD 7UXKOiRYi VH ]DPHQtP QD
metody sociální práce ze skupinou, sociální práci ze starými lidmi, charitativní sociální práci).
Personální obsazení katedry se skládá z SUDFRYQtN$ EêYDOpKR ÒVWDYX VRFLiOQtFK VWXGLt
RGGOHQt 6RFLiOQt SUiFH FRå MVRX 3K'U -RVHI =LWD VH ]DPHQtP QD HSLVWHPRORJLH VRFLiOQt
práce, výzkumné metody v sociální práci a sociologii sociální práce), PaedDr. Marcela
9tWNRYi VH ]DPHQtP QD SHUVRQDOLVWLNX D PDQDJPHQW 0JU HW 0JU 5DGND -DQHERYi VH
]DPHQtP QD PHWRG\ LQGLYLGXiOQt VRFLiOQt SUiFH VRFLRORJLL VRFLiOQt SUiFL V UL]LNRYêPL
VNXSLQDPLRE\YDWHOVWYD0JU0LURVODY.DSSOVH]DPHQtPQDPHWRG\NRPXQitní sociální
SUiFH HWLNX VRFLiOQt SUiFH D WHRULH VRFLiOQt SUiFH 3K'U .DUHO .RSLYD VH ]DPHQtP QD
supervizi, sociální práce s KDQGLFDSRYDQêPL OLGPL 0JU .DUHO %DXHU VH ]DPHQtP QD
VRFLiOQt]DEH]SHþHQtVRFLiOQtSUiYRt]HQtY sociální politice a v sociální práci), Mgr. Daniela
.YWHQVNiVH]DPHQtPQDVRFLiOQtSUiFLD0JU7RPiã3HWUiVH]DPHQtPQDSUiYRD
SUiYQt SHGSLV 1RYRX SUDFRYQLFt NDWHGU\ MH 0JU 'DQLHOD 9RWDYRYi VH ]DPHQtP QD
sociální politiku). Na výuce se podílejí tito odborníci z SUD[H 3K'U 0DUWLQ 6FKiQO 'U
0JU,QJ-Lt6WDQtþHN0JU$JiWD+U$]RYi0JU9UD+RWWPDURYi0JU-DQ+ORXãHN'RF
08'U5DGLP8]HO&6F-8'U-Lt.XEtN0JU0DUWLQ+RUiN6HNUHWiNRXNDWHGU\MH0JU
6WDQLVODYD 'YRiNRYi NWHUi Wpå VSROXSUDFXMH QD ]DMLã"RYiQt D NRRSHUDFL V\VWpP$
studentských nepedagogických praxí.
&tOHD~NRO\.DWHGU\VRFLiOQtSUiFHDVRFLiOQtSROLWLN\QDStãWtDNDGHPLFNpOpWD
3UDFRYLãW NRKHUHQWQ QDYiåH QD REGREt GYRX UR]YRMRYêFK JUDQW$ ] FRVŠ
zpracovávaných v letech 1995 – 1997, kde bude vymezen identický profil absolventa oboru
6RFLiOQt SUiFH 8+. EDNDOiVNpKR D PDJLVWHUVNpKR VWXGLD REQRYt VH WêPRYi VSROXSUiFH
þOHQ$ NDWHGU\ MH QH]E\WQp Y\WYiHW RGERUQp RVREQt D PDWHULiOQt SRGPtQN\ SUR REQRYX
akreditace magisteUVNpKR NRPELQRYDQpKR VWXGLD RERUX 6RFLiOQt SUiFH 3U$EåQ þOHQRYp
NDWHGU\ ]SUDFRYiYDMt XþHEQt WH[W\ NH YãHP NDWHGURX JDUDQWRYDQêP VWXGLMQtP SURJUDP$P
2EQRYt VH Yê]NXPQi þLQQRVW D SHGDJRJLFNi VSROXSUiFH VH VHVWHUVNêPL L ]DKUDQLþQtPL
univerzitami a dalšími odbornými pracovišti sociální pomoci a ochrany. Ve stádiu první a
GUXKp HWDS\ MH UHDOL]DFH þW\OHWpKR Yê]NXPQpKR ]iPUX Ä3URIHVQt LGHQWLWD VRFLiOQtKR
SUDFRYQtND SURFHV MHMtKR Y\WYiHQt³ NWHUê MH NRQFLSRYiQ NRPSDUDWLYQ V Katedrou teorie
sociální práce Trnavské Univerzity, hledá se jeho grantové ukotvení.
'DOãt DVSLUDFt NDWHGU\ MH NRQFHQWURYDW D PH]LRERURY tGLW YêXNX SUiYQtFK GLVFLSOLQ
v rámci pedagogické fakulty.
.DWHGUD GiOH ]DEH]SHþXMH YêXNX VWXGHQW$ XþLWHOVNêFK RERU$ ] oblasti školské
legislativy D SRVN\WXMH LQIRUPDþQt VHUYLV ãNROiP D ãNROVNêP ]Dt]HQtP Y oblasti aplikace
SUiYD D WR ]HMPpQD VSUiYQtKR SUDFRYQtKR REþDQVNpKR D WUHVWQtKR VH ]DPHQtP QD
SUREOHPDWLNXSLFKi]HMtFtYHãNROiFKDãNROVNêFK]Dt]HQtFK
6
Cílem extramurální spolupráce je soXþLQQRVW QD Yê]NXPQp þLQQRVWL D OHJLVODWLYQt
þLQQRVWLVPUHPYHQDQDSHGDJRJLFNpþLQQRVWLVPUHPYQ
Pole spolupráce se jeví i v REODVWL LPSOHPHQWDFH SUiYD (YURSVNp XQLH GR þHVNpKR
sociálního a charitativního práva.
Na poli vnitrofakultních aktivit se MHYt MDNR MHGHQ ] QHMG$OHåLWMãtFK ~NRO$ SRVWXSQp
RGVWUDRYiQt NULWLFNpKR QHGRVWDWNX YODVWQtFK VWXGLMQtFK PDWHULiO$ SUR VWXGHQW\ YãHFK IRUHP
studia a jak vlastními silami, tak ve spolupráci s H[WHUQtPLDXWRU\SU$EåQY\GiYDWVWXGLMQt
texty, vycházející z NRPHQWRYDQêFKWH[W$]iNODGQtFKSUiYQtFKSHGSLV$WêNDMtFtFKVHVRFLiOQt
SUiFH D FKDULWDWLYQt SUiFH 9 VRXþDVQRVWL MVRX SUR WLVN SLSUDYHQD VNULSWD 7UHVWQt SUiYR
KPRWQp SLSUDYXMH VH 7UHVWQt SUiYR SURFHVQt 3UiYQt SHGSLV\ SL ]DNOiGiQt RUJDQL]DFt
VýklaGRYê SUiYQLFNê VORYQtN D GUXKp UR]ãtHQp Y\GiQt XþHEQtKR WH[WX =iNODG\ SUiYD
v XþLWHOVNpSUD[L+UDGHF.UiORYp*DXGHDPXV
.DWHGUDPi]iMHPRUJDQL]DþQDREVDKRYVHSRGtOHWQDSRiGiQtRGERUQêFKVHPLQi$
NRQIHUHQFt D GDOãtFK REGREQêFK DNFt SRiGDQêFK 3HGDJRJLFNRX IDNXOWRX StSDGQ SHY]tW
nad nimi gesci.
1D EH]HQ NDWHGUD SLSUDYXMH MDNR FHORXQLYHUVLWQt DNFL MHGQRGHQQt VHPLQi N
VRFLiOQtSUREOHPDWLFHVSRMHQpVNRPHUþQtPVH[XiOQtP]QHXåtYiQtPGWtQDNWHUpPY\VWRXSt
SHGQtRGERUQtFLMDNR'RF08'U-DURVODY=YLQD&6F3URI08'U-Lt'XQRYVNê'U6F
3URI-8'U'DJPDU&tVDRYi'U6FDGDOãt
9ãLFKQLþOHQRYpNDWHGU\VHDNWLYQSRGtOHMtQDStSUDYDSU$EKXSLMtPDFtKRt]HQt
a státních zkouškách. Vedou a oponují diplomové práce z oblasti sociální práce, sociální
politiky, charitativní práce a práva.
9H Yê]NXPQp D SHGDJRJLFNp þLQQRVWL Pi NDWHGUD ]iMHP FR QHMWVQML VSROXSUDFRYDW
s ostatními katedrami a s RKOHGHP QD ]DPHQt SUDFRYQt QiSOQ NDWHGU\ VRFLiOQt SUiFH D
sociální politiky zHMPpQDVWHPLGDOãtPL QRYY]QLNOêPLNDWHGUDPLDNDWHGURXSHGDJRJLN\D
psychologie.
.H VSOQQt QD]QDþHQêFK ~NRO$ D VPU$ þLQQRVWL NDWHGU\ MH QH]E\WQp tGLW SUDFRYLãW
PDQDåHUVNêP]S$VREHPY WVQpDWY$UþtVSROXSUiFLVHYãHPLþOHQ\NDWHGU\WDNDE\PONDåGê
PRåQRVW SOQLW YGHFNp D SHGDJRJLFNp ~NRO\ VWDQRYHQp SOiQHP KODYQtFK ~NRO$ NDWHGU\
SOiQHP RVREQtKR YGHFNpKR D RGERUQpKR UR]YRMH D PRKO RSHUDWLYQ UHDJRYDW QD SU$EåQ
SLFKi]HMtFtSRåDGDYN\SHGHYãtPVHVWUDQ\YHGHQtIDNXOW\DXQLYHUVLW\
JUDr. Miroslav Mitlöhner, CSc.
Vedoucí KSPSP PdF UHK
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
tel.493331341
e-mail:[email protected]
7
9<79È(1Ë352)(61Ë,'(17,7<62&,È/1Ë+235$&291Ë.$
.DWHLQD7ODSiNRYi
1D ~YRG VYpKR StVSYNX E\FK VH UiGD ]PtQLOD R WRP åH VWXGXML URNHP EDNDOiVNp
VWXGLXP RERUX VRFLiOQt SUiFH =iURYH MLå þWYUWêP URNHP SUDFXML MDNR VRFLiOQt SUDFRYQLFH
v Pobytovém sWHGLVNX SUR åDGDWHOH R D]\O D FKWOD E\FK SR]QDPHQDW åH GR WRKRWR
]DPVWQiQt MVHP E\OD VDPD SLMDWD EH] SRWHEQpKR Y]GOiQt Y Wp GRE MVHP POD
Y\VWXGRYDQRX 6WHGnt SU$P\VORYRX ãNROX VWURMQt – RERU WHFKQLFNi DGPLQLVWUDWLYD D 6WHGQt
zdravotní školu – obRU ]GUDYRWQt VHVWUD 6QDG SUiY L SURWR E\OR SUR P QiVOHGXMtFt WpPD
StVSYNX Yê]YRX 0$M SRKOHG QD WXWR RWi]NX E\O WtPWR EH]HVSRUX SR]QDPHQiQ MLå SRX]H
IDNW PLQLPiOQtKR SR]QDPHQiQt UXWLQQt QRUPDWLYQRVWt D SRþiWHþQtFK þLVWêFK LGHiO$ R
nekomplikovaných vzWD]tFKY$þLNOLHQW$PVSROHþQRVWLRSURIHVLVDPRWQp«'iVHtFLåH
Då SUD[H VDPRWQi D Q\Qt SHGHYãtP VWXGLXP PL GiYDMt PRåQRVW IRUPRYDW SRVWXSQ QRYp
SRYGRPtRGDQpSUREOHPDWLFH
2VREQ VH GRPQtYiP åH WRWR Y\WYiHQt LGHQWLW\ MH YHOPL ]iYLVOp QD GDQém pracovišti,
NGH VRFLiOQt SUDFRYQtN S$VREt MH GDQp GR MLVWp PtU\ FHONRYRX SURIHVQt NXOWXURX FHOpKR
SUDFRYLãWFRåPiYOLYQDYQtPiQtVRFLiOQtKRSUDFRYQtNDNOLHQWHPDSRFKRSLWHOQURYQåQD
XWYiHQtYHHMQpKRSRYGRPtRVRFLiOQtSUiFL
3L ~YD]H QDG Y\WYiHQtP SURIHVQt LGHQWLW\ VH QHO]H QHRStW R HWLFNê NRGH[ VRFLiOQtFK
SUDFRYQtN$NWHUêE\POEêWSURNDåGpKRVRFLiOQtKRSUDFRYQtND]iNODGHPSURY\WYiHQtMHKR
SURIHVQt LGHQWLW\ PO E\ EêW ]DYD]XMtFt ]iURYH YãDN E\ PO VRFLiOQtKR SUDFRYQtND Y jeho
poziFL ]DãWL"RYDW GiYDW PX XUþLWRX MLVWRWX ]DNRWYHQt ]HMPpQD SRWRP Y\PH]LW MHKR Y]WDK NH
NOLHQWRYLDY$EHFMHKRLGHQWLWXY FHOpVSROHþQRVWL
5iGD E\FK SUiY SURWR WHQWR SURFHV VOHGRYDOD ] hlediska etického kodexu sociálních
SUDFRYQtN$D]DPLODVHSHGHYãtPQDSURFHVXWYiHQtLGHQWLW\VRFLiOQtKRSUDFRYQtNDVDPpKR
YQLWQt SLMHWt D SRKOHG QD SURIHVL VDPRWQRX GiOH QD SRKOHG ] KOHGLVND NOLHQWD SRWDåPR
VSROHþQRVWMDNRFHONXDWDNpQDMLå]PLRYDQêYOLYSUDFRYLãWQDNWHUpPVRFLiOQtSUDFRYQtN
S$VREt
Budu-OL WRWR SUH]HQWRYDW QD StNODGX VYpKR SUDFRYLãW MDNR VRFLiOQt SUDFRYQtFL ]GH
S$VREtPH GYD ]DPVWQDQFL – Mi D NROHJD NWHUê Pi QDYtF MHãW ]DD]HQt MDNR VRFLiOQt
pracovník-DQLPiWRU YROQRþDVRYêFK DNWLYLW 7R REQiãt IDNW åH QD SUDFRYLãWL QHQt YåG\
k dispozLFL2UJDQL]DFHYHNWHUpSUDFXMLNODGHYHONêG$UD]QDIRUPiOQtDOHJLVODWLYQtVWUiQNX
práce – a to na všech pracovních postech – WHG\ L VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ 0QRKG\ WRWR YãH
SHVDKXMH UiPHF NWHUê E\ E\O GOH PpKR Qi]RUX NX SURVSFKX NOLHQWRYL MHGQi VH mnohdy
VStãH R IRUPDOL]DFL FHOp VRFLiOQt SUiFH QD ~NRU EH]SURVWHGQtKR NRQWDNWX V klientem a
NRPXQLNDWLYQtSRGOHPpKRQi]RUXWHG\KODYQtVORåN\VRFLiOQtSUiFH
Tak mnohdy dochází k WRPX åH QH]EêYi þDV QD DNWLYQt Y\KOHGiYiQt NOLHQW$ QDRSDN
klienti, ktet ÄQHS$VREt SUREOpP\³ D DNWLYQ VH R VYi SUiYD QHKOiVt MVRX ]QHYêKRGQQL
vzhledem k WRPX åH VRFLiOQt SUDFRYQtN ÄPL]t SRG KRURX SDStU$³ D QHPi þDV QD SUDYLGHOQê
kontakt s nimi. Z WRKRSRFKRSLWHOQY\SOêYiLPtUDWODNXQDIRUPDOL]DFLYODVWQtKRStVWXSXNH
NOLHQW$P WODN QD þDVWR VWULNWQt GRGUåRYiQt OHJLVODWLYQtKR UiPFH D þLQQt GHILQLWLYQtFK
UR]KRGQXWtFHONRYPLQLPiOQtSURVWRUSURRVREQRVWQtStVWXSY SUiFL=SWQLNOLHQW\MHSRWp
SUiFH VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ YQtPiQD VWHMQêP ]S$VREHP – jako formální a administrativní.
8
S SRGREQêPSRMHWtPMVHPPODPRåQRVWVHVHWNDWLSLVYpVWXGLMQtSUD[LY GRPRYG$FKRGF$
3URWRVHGRPQtYiPåHVHMHGQiRSUREOpPYãHREHFQêNWHUêEH]HVSRUX]DVOXKXMHSR]RUQRVW
7DWR VNXWHþQRVW Pi SRVOp]H SRFKRSLWHOQ WDNp YOLY QD YQtPiQí poslání sociální práce
MDNR WDNRYp VDPRWQêPL VRFLiOQtPL SUDFRYQtN\ 9QLWQ VL REKiMLW VYp SURIHVQt YGRPt D
k WRPX PXVHW VSORYDW SRåDGDYN\ NWHUp Y]QLNDMt WtPWR WODNHP 'DOãtP ] IDNWRU$
NRPSOLNXMtFtFK Y\WYiHQt SURIHVQt LGHQWLW\ MH QHSRFK\EQ DOHVSR na mém pracovišti
VNXWHþQRVW åH YWãLQD ] PêFK NROHJ$ YþHWQ GUXKpKR VRFLiOQtKR SUDFRYQtND QHVSOXMH
SRåDGDYHNStVOXãQpKRY]GOiQtDWRPQRKG\DQLDEVROYRYiQtPY]GOiQtY QNWHUpStEX]Qp
SURIHVL=GHVWRMt]D]PtQNXåHP$MNROHJDQDVRFLiOQtPRGGOHQtPiDEVROYRYDQRXVWHGQt
ãNROX QD VWURMtUHQVNpP XþLOLãWL -H SRWRP DOHVSR SUR P VDPRWQRX XKiMLW VYp SURIHVQt
YGRPtY WFKWRSRGPtQNiFKD]WRWRåQLWVHV HWLFNêPNRGH[HPNG\åFHOpEXGRYiQtSURIHVQt
identity je v WDNRYpVLWXDFLRKURåRYiQRMLåVDPRWQRXVNXWHþQRVWtåHWRWRMHRUJDQL]DFtYODVWQ
tolerováno.
&KiSX VRFLiOQt SUiFL MDNR SRVOiQt VQDåtP VH GUåHW DOHVSR ]iNODGQtFK ERG$ HWLFNpKR
NRGH[XLNG\åY VRXþDVQpVLWXDFLQDVYpPSUDFRYLãWLDMDNMVHPPODPRåQRVWSR]QDWLQD
pracovištích jiných, je mLQLPiOQt PRåQRVW Y\WYiHQt SURIHVQt LGHQWLW\ DQLå E\ ML VRFLiOQt
SUDFRYQtNViPQHXVWiOHSUDFQÄQHGRORYDO³DQHXWYiHOViPY VRE6YiGQtQHXVWiOpKRERMH
NG\ MVPH GHQQ XWYU]RYiQL Y WRP åH VRFLiOQt SUiFH MH SURIHVt DGPLQLVWUDWLYQ D IRUPiOQ
]DPHQRXDPH]LKOHGiQtPSURVWRUXSURNRPXQLNDWLYQRVWNWHUiE\PODEêWRYãHPVWåHMQt
3RFKRSLWHOQ WRWR E\ POR EêW SLQHMPHQãtP UHVSHNWRYiQR L ]DPVWQDYDWHOHP D VRFLiOQt
SUDFRYQtN E\ PO SRFL"RYDW XUþLWRX RSRUX D SRUR]XPQt SRFLW MLVWp PtU\ ~FW\ D YiåQRVWL
k MHKRSURIHVL%RKXåHOPXVtPNRQVWDWRYDWåHSRFL"XMLåHLQDWpWR~URYQLQHQtþDVWRSURVWRU
SURXWYiHQtSURIHVQtLGHQWLW\SRGSRURYiQþLPLQLPiOQDNFHSWRYiQ
'RPQtYiP VH WHG\ åH VRFLiOQt SUiFH MH YH VSROHþQRVWL VWiOH GHYDOYRYiQD D QHPi MHãW
Y\WYRHQRX StVOXãQRX FHORVSROHþHQVNRX SUHVWLå R NWHURX E\ VH E\OR PRåQp RStW $ WDN MH
]HMP QD NDåGpP ] MHGQRWOLYêFK VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ DE\ VL L Y tomto ovzduší, které já
RVREQYQtPiPMDNRQHSt]QLYpSUREXGRYiQtSURIHVQtLGHQWLW\VRFLiOQtFKSUDFRYQtN$hledal
ÄVYpPtVWR³FRåVLP\VOtPY\åDGXMHPQRKRVLODRGYDK\
2EiYiP VH åH EXGH MHãW GORXKR WUYDW MHVWOL VH Y$EHF ]GDt Y\WYRLW XUþLWRX SUHVWLå
VRFLiOQt SUiFH D VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ D WDNp XUþLWRX YiåQRVW SURIHVH =Gi VH PL ERKXåHO
jakoby byl snaGVWiOH]DåLWêREUDWVRFLiOQtSUDFRYQLFH=XEDWp]H6YUiNRYDILOPX«
.DWHLQD7ODSiNRYi
[email protected]
KSPSP PdF UHK
URþQtNEDNDOiVNpKRVWXGLD
Kombinovaná forma,
obor: Sociální práce
9
967831Ë&+$5$.7(5,67,.$678'(17#3591Ë+252ý1Ë.82%258
.DWHLQD%XUHãRYi-LWND&KURPþiNRYi
6H]DKiMHQtPVHPHVWUXQDãHKRVWXGLDMVPHVH]~þDVWQLO\GRWD]QtNRYpKRãHWHQtNWHUp
MHVRXþiVWtYê]NXPQpKR~NROXNDWHGU\VRFLiOQtSROLWLN\DVRFLiOQtSUiFHÄ3Uofesní identita
VRFLiOQtKRSUDFRYQtNDSURFHVMHMtKRXWYiHQt³HãLWHO– koordinátor: PhDr.Josef Zita).
6RXERUUHVSRQGHQW$VHVNOiGi]HVWXGLMQtFKRERU$6RFLiOQtSROLWLNDDVRFLiOQtSUiFH
VWXGHQW$D6RFLiOQtDFKDULWDWLYQtSUiFHVWXGHQW$
KvaQWLILNRYDWHOQêGRWD]QtNVHVHVWiYDO]]QDN$GUXKRYSHYiåQQRPLQiOQtFK
v PHQãtPtHSDNLRUGLQiOQtFK.RQVWUXNFHGRWD]QtN$]DKUQRYDODWpåSUDYpLQHSUDYpãNiO\
3URSUH]HQWDFLDStSDGQRXUR]SUDYXMVPHVWDWLVWLFN\]SUDFRYDO\DN diskusi
SHGNOiGiPHQNROLNY\EUDQêFKRWi]HNVWDWLVWLFNêFK]QDN$
Z2 Sociální práce je povolání spíše pro:
åHQ\
PXåH 0%
åHQ\LPXåH
UHVSRQGHQW$
9êVOHGN\MVRXGiQ\WtPåHYHVNXSLQUHVSRQGHQW$MHSRX]HPXå-HWRVStãHLGHDQHå
realita –YHVNXWHþQRVWLMe v WRPWRSRYROiQtSHYDKDåHQ
äHQ\VHGRPQtYDMtåHY VRFLiOQtSUiFLMDNRSURIHVLMHPXåVNêSUYHNQH]E\WQê0XåLE\POL
EêWStWRPQLLYHVWXGHQWVNêFKNROHNWLYHFK
Z6 Co vás vedlo k SRGiQtSLKOiãN\QDY\VRNRãNROVNiVWXGLDVRFLiOQtSUiFH"
1 obsah výuk\RGSRYtGiPpPXYQLWQtPXQDODGQt
SURWRåHMHVRFLiOQtSUiFH]DMtPDYpSRYROiQt
3 získat vysokoškolský diplom po studiu VOŠ sociální
3
6,4%
RGSRYGt
1DRSDNVHY$EHFQHREMHYLO\YROE\WFKWRPRåQRVWt
- VWXGLXPVRFSUiFHQHQtDåWDNQiURþQp
- QHSLMHWtQDMLQêRERU9âVWXGLD
- škola je v dosahu méhoE\GOLãW
=$EVROYRYDQiVWHGQtãNRODãNRO\
1 VOŠ sociální
4
9,3%
2 SOŠ sociální
7
16,3%
3 SOŠ jiné
9
20,9%
4 Gymnázium
23
53,5%
RGSRYGt
1DGSRORYLþQt YWãLQD UHVSRQGHQW$ VPXMH NH VWXGLX VNU]H J\PQi]LD GDQp SURFHQWR
DEVROYHQW$92â6FKFH]tVNDt vysokoškolský diplom a prohloubit si znalosti v oboru.
3HNYDSXMtFt MH åH MHGQD SWLQD UHVSRQGHQW$ MVRX DEVROYHQWL VWHGQtFK RGERUQêFK ãNRO
Y\ORåHQQHVRFLiOQtKRFKDUDNWHUX–2EFKRGQtDNDGHPLH6WHGQtSU$P\VORYiãNRODDSRG7DWR
VNXWHþQRVW P$åH EêW ]S$VREHQD WtP åH SR XNRQþHQt =â E\OD YROED VWHGQt ãNRO\ RYOLYQQD
URGLþL VDPL UHVSRQGHQWL E\OL W]Y ÄQH]UDOt³ D Y SU$EKX VWXGLD QD 6â VH SURMHYLO MHMLFK
10
VNXWHþQê]iMHPNWHUêY\~VWLOSLKOiãHQtPVHQDGDQêRERU6RFLiOQtSUiFH+\SRWHWLFN\LWtP
åHGYþDWDPDMtRPH]HQMãtPRåQRVWYROE\OXNUDWLYQMãtFKXþHEQtFKþLVWXGLMQtFKRERU$
=.G\åVHHNQHVRFLiOQtSUDFRYQtNY\EDYtVHYiP
1 ten, kdo pomáhá lidem
37
82,2%
SRVN\WRYDWHOVRFLiOQtVOXåE\3%
~HGQtNSHþRYDWHO
45
100,0%
9\KRGQRFRYiQDE\ODSRX]HSRDGtXYiGQDQD-PtVWFRåY UHODWLYQtFKþHWQRVWHFK
SHGVWDYXMH 2VWDWQt YDULDQW\ QDEt]HQp N YêEUX SDN GR XYiGQpKR WURMNRYpKR
zobrazení nepromlouvají. Varianty: Y\FKRYDWHOWHQMHQåUR]KRGXMHRVRFLiOQtFKGiYNiFKWHQ
kdo má dohled nad lidmi a jejich chováním, psycholog.
Z5 Ke kterým skupinám obyYDWHOVWYDYiåHWHVRFLiOQtSUiFL"
SRDGtRGQHMIUHNYHQWRYDQMãtYROE\N QHMPpQIUHNYHQWRYDQMãt
GWLDURGLQ\
WOHVQSRVWLåHQtDQHPRFQt
VHQLRL
4. bezdomovci
5. uprchlíci
6. konzumenti drog a alkoholici
SDFKDWHOpWUHVWQêFKþLQ$SLMHMLFKQiSUDY
MLQpRVRE\HWQLFNpPHQãLQ\REWLWUHVWQêFKþLQ$VRFLiOQL]RORYDQtREWLåLYHOQêFK
NDWDVWURIVYRERGQpPDWN\WêUDQtMHGLQFLRKURåHQiPOiGHåPODGtOLGpNWHtRSRXãWMt~VWDYQt
SpþLPHQWiOQSRVWLåHQtSURVWLWXWN\
Objevily se však v menšíPtHLRGSRYGLYH]QQtÄQHUR]OLãXML³
Z11 Která z W\SLFNêFKþLQQRVWtVRFLiOQtFKSUDFRYQtN$E\YiPQHMYtFHRVREQRVWQ
vyhovovala?
1 sociální poradenství
32
24,6%
2 sociální pedagogika
28
21,5%
3 sociální projekty a plánování
20
15,4%
RGSRYGt1,5%
4 sociální kontrola a dohled, probace
18
5 sociální administrativa
8
VRFLiOQtSU$YRGFRYVWYtPHGLDFH
7 sociální analýza
9
8 sociální management
1
130 odp.
13,8%
6,2%
10,8%
6,9%
0,8%
100%
Modem (1/4 souboru) je sociální poradenství, FRåVYiGtN GRPQQFH]GDWRQHQtSUiY
sociální poradenství, které by mohlo být bráno jako jeden z GHILQLþQtFK]QDN$VRFLiOQtSUiFH
WXWRRGOLãXMtFtRGMLQêFKSRPiKDMtFtFKDVRFLiOQNRQWUROQtFKSURIHVt
='RYHGQRVWLSRWHEQpSURVRFLiOQtKRSUDFRYQtND
3RDGt]tVNDQêFKYROHE
1. sociální
2. psychologické
11
3. právní a pedagogické
.G\åPH]LSV\FKRORJLFNêPLDSUiYQtPLDSHGDJRJLFNêPLVSRþtYiMHQPDOêUR]GtO
%LYDULDþQtDQDOê]D=D=
=SHGVWDYXRSUiFLVRFLiOQtKRSUDFRYQtNDPiWH
YVWDWLVWLFNpPWtGQtVWXSQ
åiGQRX
2 mlhavou
9
20%
3 docela dobrou
30
66,7%
SRPUQSHVQRX
45
100,0%
Z16 Po absolvování VŠ by vám nejvíce vyhovovalo pracovat v:
YVWDWLVWLFNpPWtGQtVWXSQ
V\VWpPXYHHMQpVSUiY\MHåSRVN\WXMHSRPRF
SURVWHGQLFWYtPVRFLiOQtSUiFH~DG\SHGHYãtP
2 v alternativním sektoru k YHHMQpVSUiY
3 je mi to jedno
1
2,2%
45
100,0%
3R]Q =NRXPDQê VRXERU UHVSRQGHQW$ VH VNOiGi ]H RERU$ 6RFLiOQt SUiFH D VRFLiOQt
politika, Sociální a charitativní práce.
Zatímco studenti oboru Sociálnt SUiFH D VRFLiOQt SROLWLND MVRX SLEOLåQ SRORYLQRX
RULHQWRYiQL QD VRFLiOQt SUiFL YH YêNRQX YHHMQp VSUiY\ SRORYLQRX SDN QD VRFLiOQt SUiFL
v DOWHUQDWLYQtPVHNWRUX8VWXGHQW$RERUX6RFLiOQtDFKDULWDWLYQtSUiFHMHY orientaci výrazná
DV\PHWULHNG\å volí alternativní sektor.
7DEXONDSURYHGHQpKRVWDWLVWLFNpKRWtGQtVWXSQ
Z3/Z16
1
2
3
4
suma
1
4
6
10
2
4
30
34
3
1
1
suma
0
9
30
6
45
0RGiOQtP SHGVWDYLWHOHP V MVRX VWXGHQWL NWHt PDMt GRFHOD GREURX SHGVWDYX R
soc. práci a FKWMtSUDFRYDWY alternativním sektoru7DWRVNXWHþQRVWMHVWDWLVWLFN\]G$YRGQQD
WtP åH Y FHOpP SRGVRXERUX VWXGHQWHN VRFLiOQt D FKDULWDWLYQt SUiFH NWHUp WYRt VRXERUX
YãHFKVWXGHQW$URþQtNXMLFKVPXMHSUiYGRDOWHUQDWLYQtKRVHNWRUX
Z3UDFXMHSUDFRYDOQNGR] YDãLFKURGLþ$StEX]QêFK
þLEOt]NêFK]QiPêFKY tzv. pomáhající profesi? Pokud ano, který a kde?
1 ANO
22
48,9%
2 NE
23
51,1%
45
100,0%
7pP VWXGHQW$ Pi ]NXãHQRVW ] URGLQ\ þL EOt]NpKR RNROt V pomáhající profesí.
1HMþDVWMLMHWR]GUDYRWQtVHVWUDY\FKRYDWHONDSHGDJRJZkušenost s profesí soc. pracovníka
MHXVWXGHQW$]DQHGEDWHOQi
12
7DNWR ]SURVWHGNRYDQi ]NXãHnost s SRPiKDMtFtPL SRYROiQtPL VHKUiYi SL YROE VWXGLD
QDãHKRRERUXYiKXSRORYLþQtKRþLMHãWPHQãtKRIDNWRUX-HYãDNQHSHKOpGQXWHOQi.
2Wi]NRX MH ]GD YHGOH IDNWRUX SRYROiQt URGLþ$ þL SiWHO QHRYOLYQLO\ YROEX VWXGLD GDOãt
VNXWHþQRVWLSHGHYãtP=
Z3URåLOLMVWHY REGREtVYpKRGWVWYtþLGRVStYiQtWUDXPDWL]XMtFtþLLQVSLUXMtFt]iåLWHN
MHQåE\YiVSLYHGON P\ãOHQFHY\EUDWVLSURVYRMLåLYRWQtGUiKXSUDFRYDWY sociální
oblasti?
1 ANO
23
51,1%
2 NE
22
48,9%
45
100,0%
1DGSRORYLþQt YWãLQD VWXGHQW$ ]DåLOD WUDXPDWL]XMtFt þL LQVSLUXMtFt ]iåLWHN NWHUê MH
SLYHGO P\ãOHQFH ]YROLW VL NH VWXGLX RERU 6RFLiOQt SUiFH 1HMþDVWML VH WDNRYêWR ]iåLWHN
odehrál v URGLQQDSUR]YRGQHERGRPiFtQiVLOt
= .G\å YHHMQRVW KRYRt R VRFLiOQt SRPRFL D WR L NULWLFN\ MDNR MVRX GiYN\ VOXåE\
]YêKRGQQt«MHWDWRGHEDWDY]WDKRYiQDSHGHYãtPN osobám:
NWHtQHYGtRWpWRPRåQRVWLVW\GtVHSRåiGDWWXWRQHY\XåtYDMt
2 které tuto skuteþQSRWHEXMt
NWHUêPMLVWiWQDGPUQQDEt]t
NWHUpML]QHXåtYDMí
21
47,7%
WPMLPåVRFLiOQtSUDFRYQtFLUR]KD]XMtSHQt]HQiVGDRYêFKSRSODWQtN$
44
100,0%
,QWHUSUHWDFL ]tVNDQêFK GDWRYêFK ~GDM$ E\ E\OR WHED SURYpVW Y korelacích k dalším
]QDN$P FRå VL XYGRPXMHPH =tVNDQê REUD] GOH QiV SHVWR UHIOHNWXMH YLGLWHOQp ]QHXåtYiQt
V\VWpPXVRFLiOQtKR]DEH]SHþHQt
Z7 Sociální práce jako profesní povolání je:
QiURþQp
VStãHQiURþQp
VWHG 2,2 %
VStãHQHQiURþQp
PpQQiURþQp
45
100,0%
Z7
$ý
5ý
1
23
51,1
2
21
46,7
3
1
2,2
4
0
0
5
0
0
$ý
$ý
13
Interpretaci zjišWQp GLVWULEXFH MH QXWQp EUiW MDNR UHIOHNWRYiQt VXEMHNWLYQtFK Yê]QDP$
3RNXG EXGH ]MLãWQi VNXWHþQRVW S$VRELW MDNR PRWLYDþQt D DVSLUDþQt IDNWRU VWXGLD D
GREURYROQêFK VRFLiOQtFK þLQQRVWt SDN EXGH ]SWQRYD]HEQ ]tVNDQi VWDWLVWLFNi GLVWULEXFH
potvrzena.
Z=DNUHVOHWHSURVtPQDãNiOHNRQWLQXDþiUNRXSUHVWLåSRYROiQtVRFLiOQtKRSUDFRYQtND
MDNVLOLGpYiåtWpWRSURIHVHY porovnání s jinými):
$ý5ý
9iåtVLKRGQ-0
0
2/5
--
3
6,7
9iåtVLVWHGQ--
19
42,2
4/5
--
20
44,4
9iåtVLPiOR
--
3
45
6,7
100,0
Orientujeme-OLVHQDÄVKOXN³WMRGVWHGXVPUHPNÄYiåtVLKRGQ³
SDN SHGVWDYXMH FHONHP SLMDWHOQê VWDWXV RERUX 2YãHP GDOãt REVD]ení (4/5,5/5)
GRNODGXMHQLåãtDåQt]NêSUHVWLåRERUXMDNWHQWRYHHMQRVWYQtPi
Provedená matematicko-VWDWLVWLFNi]SUDFRYiQt]tVNDQêFKGDWMVPHSURYiGO\]DSRPRFL
ÄSODFKW\³ þiUNRYDFtP WtGQtP =tVNDO\ MVPH WDNWR SUYQt ]NXãHQRVW Y praktikování
statistického vyhodnocování.
.DWHLQD%XUHãRYi-LWND&KURPþiNRYi
Studium na KSPSP
URþQtNEDNDOiVNpKRVWXGLD
SUH]HQþQtIRUPD
obor: Sociální práce
14
32672-678'(17#2%25862&,È/1Ë35È&(.35$;,
6WDQLVODYD'YRiNRYi
-DN MH YWãLQ StWRPQêFK ]HMPp QHGtOQRX VRXþiVWtSUHJUDGXiOQtStSUDY\EXGRXFtFK
SUDFRYQtN$Y VRFLiOQtVIpHMHG$NODGQpREH]QiPHQtVSUD[tDVRXþDVQLDSOLNDFHUR]OLþQêFK
SR]QDWN$ Y VDPRWQp SUD[L -H QXWQp RGOLãLW RG VHEH SR]QiYiQt SURIHVQtKR SURVWHGt W]Q
SURVWHGN\ SR]QiYiQt RNROQt UHDOLW\ MDNR QDS KRVSLWDFH H[NXU]H VWiåH DSRG QD MHGQp
VWUDQQDVWUDQGUXKpSDNSHGHYãtPSU$EåQRXDVRXYLVORXSUD[L0DMt-OLREVNXSLQ\SUaxí
SOQLWVYRXIXQNFLSDNVHPXVtVWiWQHGtOQRXVRXþiVWtSURIHVQtStSUDY\DVRXþDVQMH]DSRWHEt
SHVYGþLW VDPRWQp VWXGHQW\ R MHMLFK VP\VOXSOQRVWL =tVNDQp YêVWXS\ ] WHUpQX PXVt WYRLW
QHGtOQRXVRXþiVWVWXGHQWVNpKRSRUWIROLDDWtPLQHGtOQRXVRXþiVWVWiWQt]iYUHþQp]NRXãN\
7]Y ÄSR]QiYDFt SUD[H³ PXVt EêW SRVWXSQ ]DþOHQQD GR MHGQRWOLYêFK URþQtN$ VWXGLD
V URþQtNX VH MHGQi R KRVSLWDFH NG\ VWXGHQWL QDYãWYXMt SRGOH GDQpKR NOtþH MHGQRWOLYp
instituce v EOt]NpP WHUpQX D VKURPDåXMt LQIRUPDFH V QLPLå seznamují ostatní studenty na
VHPLQitFK+RVSLWDFHVORXåtQHMHQN SR]QiQtSRWHQFLRQiOQtKRSURIHVQtKRWHUpQXDOHSLVStYDMt
L NH ]WRWRåQQt VH VWXGLHP StVOXãQpKR RERUX D V EXGRXFt SURIHVt 6RXþDVQ SL SUH]HQWDFL
SR]QDWN$QDVHPLQitFKGRFKi]tN podstatnému zlepšování sociální komunikace, která je pro
SUD[L QHVPtUQ G$OHåLWi 9H URþQtNX VH MHGQi R H[NXU]H =PLRYDQRX IRUPX P$åHPH
Y\PH]LW YHOLFH ]MHGQRGXãHQ MDNR MHGQX ] RUJDQL]DþQtFK IRUHP YêXN\ NWHUp VH UHDOL]XMt
v PLPRãNROQtPSURVWHGtSLQLFKåVH~þDVWQtNSLEOtåtUHiOQpPXSURVWHGt-DQLã
3HGPWHP H[NXU]H VH PRKRX VWiW QHMHQ UR]OLþQp LQVWLWXFH ~DG\ ~VWDY\ DSRG DOH WDNp
PQRKHPãLUãtVRFLiOQtSURVWHGtMDNRQDSStPVWVNiDJORPHUDFHSURVWHGtXUþLWpNRPXQLW\
apod. Ve URþQtNXVHP$åHMHGQDWRW]YVWiåHNWHUpVHY\]QDþXMtStPêP]KOHGLVNDþDVX
SRGVWDWQ GHOãtP REGREtP QHå QNROLN PiOR KRGLQ SR]RURYiQtP SUiFH QD NRQNUpWQtP
pracovišti. V XUþLWêFKVLWXDFtFKMHPRåQpVHSRGtOHWQDGtOþtFKþLQQRVWHFK
Vedle koncipování obsaKXVWXGLD]HMPpQDSDN]DVWRXSHQtVDPRWQpSUD[HMHG$OHåLWêL
SRKOHG VDPRWQêFK VWXGHQW$ QD MHMt UHDOL]DFL 9 UHDOL]RYDQpP ãHWHQt X VWiYDMtFtFK VWXGHQW$
E\O\ SRORåHQ\ GYD SUREOpPRYp RNUXK\ 7]Y ÄSR]QiYDFt SUD[t³ VH UR]XPt DNWLYLW\ NWHUp
XPRåXMt VWXGHQW$P SR]QDW SUD[L – MHMLFK EXGRXFt SUDFRYQt SROH SRGUREQML YêãH D W]Y
ÄStPiSUD[H³]DKUQXMHStPêYêNRQGtOþtFKDNWLYLWQDUR]OLþQêFKSUDFRYLãWtFK
7DEþ
2þHNiYDQêSRGtOSR]QiYiQtSUD[H
5RþQtN
%
1.
39,4
2.
32,5
3.
28,4
2þHNiYDQêSRGtO
5RþQtN
StPpSUD[H
%
1.
25,9
2.
60,0
3.
82,2
15
1D SHGORåHQp ãNiOH POL VWXGHQWL Y\]QDþLW Y SURFHQWHFK SRGtO StVOXãQp SUD[H QD
celkovém objemu výuky. Ukázalo se (celkem logicky) postupný pokles podílu „poznávání
praxe“ z 39,4 % na 28,4% z celkovéhoREMHPXYêXN\6RXþDVQVHSRWYUGLOSRVWXSQêQiU$VW
ÄStPpSUD[H³EORNRYpDSU$EåQp] 25,9 % na 82,2 % z FHONRYpKRREMHPXYêXN\,NG\åVH
MHGQi R ORJLFNê QiU$VW SHVWR ]GH P$åH Y\YVWDW FHOi DGD GRSURYRGQêFK RWi]HN ]GD QHQt
zájem o praxi závislý na nH]iMPXRWHRUHWLFNRXYêEDYXVWXGLXP3RFKRSLWHOQåHE\E\OR
ORJLþWMãt D SRFKRSLWHOQMãt NG\E\ StPi SUD[H GR MLVWp PtU\ NRStURYDOD Y RSDþQpP SRDGt
~GDMH X W]Y ÄSR]QiYDFt SUD[H³ =DMtPDYê MH L GDOãt ]MLãWQt NG\ E\OD QDEtGQXWD VWXGHQW$P
PRåQRVWYêEUX] QNROLNDIRUHPSR]QiYiQtSUD[H9 URþQtNXE\VHYêKUDGQPORMHGQDW
o hospitace, ve URþQtNX R SU$EåQRX SUD[L D YH URþQtNX R VRXYLVORX SUD[L 3HVWR L YH
Y\ããtFK URþQtFtFK E\OD Y RGSRYGtFK ]DVWRXSHQD SLEOLåQ KRVSLWDFH NWHURX YQtmají
VWXGHQWLMDNR]tVNiYiQtDSHEtUiQt]NXãHQRVWtRGVYêFKVSROXåiN$
9HOLFH]DMtPDYpMHYQtPiQtSUD[HYREHFQpPSRMHWt]HVWUDQ\VWXGHQW$8ND]XMHVHåH
neexistuje jednota v samotném vnímání, chápání smyslu praxe a jejího podílu na celkovém
formování pracovníka v GDQpREODVWL1DMHGQpVWUDQVWXGHQWLFKWMtSUD[LStSDGQMHãWYtFH
QHå GRVXG QD VWUDQ GUXKp YQtPDMt VWiYDMtFt VWDY MDNR KRGQ SUREOpPRYê = RGSRYGt
VDPRWQêFKVWXGHQW$Y\]QtYiåHQHQt]HMPiNRQFHSFHSUD[tåHRGSRYGQtSUDFRYQtFLNatedry
SRQHFKiYDMt YHãNHUp ]iOHåLWRVWL QD QLFK VDPRWQêFK 9\VN\WXMt VH WDNp Qi]RU\ åH SUD[H MH
Ä]E\WHþQi³åHMHQXWQp]YêUD]QLWWHRUHWLFNp]QDORVWL
9ãHFKQ\ YêãH XYHGHQp SRVWHK\ SRWYU]XMt MHGQX YF åH SRGtO D Yê]QDP SUD[H KUDMH
v profesním portfoliu vê]QDPQRX UROL 1HMHGQi VH MHQ R SU$EåQRX D VRXYLVORX SUD[L DOH
v QHSRVOHGQt DG L SR]QiYiQt UHDOLW\ SURVWHGQLFWYtP KRVSLWDFt VWiåH H[NXU]t DSRG 9 této
VRXYLVORVWL Y\YVWiYi GR SRSHGt MHãW MHGQD RWi]ND ]GD E\ QHVWiOR ]D ~YDKX ]DPLW VH L QD
takovéSHGPW\MDNRMHSUiFHV GRVSOêPLQDEi]LGLGDNWLN\GRVSOêFKDSRG
LITERARURA
1. JANIŠ, K.: 2UJDQL]DþQtIRUP\YêXN\. Hradec Králové: Gaudeamus, 2003.
ISBN 80-7041-365-4
0JU6WDQLVODYD'YRiNRYi
Katedra Sociální práce a sociální politiky
Pedagogická fakulta Univerzita Hradec Králové
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
[email protected]
16
.2+(5(1&(678',-1Ë+22%25862&,È/1Ë35È&(1$8+.9Ë&(1(ä
V 32+/('8ý$629e26<
Josef Zita
1DãHNRPXQLWDVWXGHQW$DXþLWHO$VRFLiOQtSUiFHY\WYitY UiPFLPDWHVNpSHGDJRJLFNp
IDNXOW\NWHUiSLSUDYXMHSHGHYãtPEXGRXFtXþLWHOHGUXKVSHFLILFNpNRPXQLW\
-VRXGYRWi]N\MHåVHPLEXGRXQHXVWiOH]DVHRWi]NRXSLSRPtQDWDWRLY koherenci
MHGQRWOLYêFK REGREt MLPLå SURãHO D SURFKi]t Qiã VWXGLMQt RERU QD 8+. RG MHKR VDPRWQêFK
SRþiWN$
„ýtP E\ E\O XþLWHO EH] VWXGHQW$"³ %DGDWHOHP HãLWHOHP Yê]NXPQêFK þL MLQêFK
JUDQWRYêFK SURMHNW$ RGERUQêP SXEOLFLVWRX DXWRUHP XþHEQLF RUJDQL]iWRUHP þL
administrátorem?
„.êPE\E\OLVWXGHQWLEH]VYêFKXþLWHO$"³-LVWQNWHtVWXGHQWLPDMtWXWRRWi]NXDSULRUL
RULJLQiOQtP]S$VREHPY\HãHQXSRVYpP
1NROLNYVWXSQtFK dat, nezbytných pro komparativní analýzu. V URFHSLMDWLSUYQt
studenti k EDNDOiVNpPX VWXGLX WHKG\ Y názvu sociální práce, aby v roce 1994 vyšli první
KUDGHþWt DEVROYHQWL åHQ D PXå 5RN SR Wp E\OD RWHYHQD NRQ]XOWDWLYQt IRUPD VWXGLD
kterou absolvovalo v URFHåHQDPXåL
V URFHE\ODNUHGLWRYiQLPDJLVWHUVNêVWXSHWHG\SWLOHWpGYRXVWXSRYpVWXGLXP
%& D 0*5 3HG WtPWR Yê]QDPQêP DNWHP SHGFKi]HOR HãHQt JUDQWRYêFK ~NRO$
získaných od FRVŠ (90.OOO a 100.OOO,-.þ Ä9]GOiYiQt VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ SUR
sociální práci“, „Studium v oboru sociální práce na VŠP Hradec Králové (magisterské
VWXGLXP³ -Lå QD WRPWR JUDQWRYpP ~NROX SDUWLFLSRYDOL QDãL VWXGHQWL MDNR VSROXHãLWHOp QH
SRX]H MDNR ÄVEUDþL GDW³ þL MLQt VRXSXWQtFL $VL URky byla naše škola jediná v ý5
SRVN\WXMtFt PRåQRVW PDJLVWHUVNpKR Y]GOiYiQt Y oboru v jeho dálkové (konzultativní,
NRPELQRYDQpIRUP9 roce 2003 nám byla tato akreditace pozastavena (v následném studiu
sociální práce). V URFH E\OD SLSUDYHQD YHãNHUi GRNXPHQWDFH SRWHEQi SUR ]tVNiQt
iGQpKR þOHQVWYt Y $VRFLDFL Y]GODYDWHO$ Y VRFLiOQt SUiFL Mtå MVPH E\OL VSROX]DNODGDWHOL
þOHQVWYtE\OR]tVNiQRDåSHGQNROLNDGQ\3RVOHGQtPHWRGRORJLFNêÄfeed back“ s absolventy
E\OSURYHGHQSURVWHGQLFWYtPGRWD]QtNRvé survey a rozhovory v URFH1DMHKRStSUDY
a provedení se SRGtOHOLWpåVWXGHQWL
3URYHGHQp SLSRPHQXWt QHQt P\ãOHQR MHQRP MDNR UHWURVSHNFH QDRSDN MH Y QP ] mé
VWUDQ\ LQWHQFH SURVSHNWLYQRVWL -LQDN E\ WR E\OD ]WUiWD þDVX D MHQRP E\ WR UR]ãtLOR MLå WDN
]QDþQê RNUXK WUXLVP$ D EDQDOLW MLPLå MH QDãH VRFLiOQt SUiFH RSHGHQD L NG\å VH QHMHGQi R
QHSUDYG\ DOH ERKXåHO WX PiPH DGX WpPDW WDN QHXVWiOH RPtODQêFK åH Y\]QtYDMt MDNR
VDPR]HMPRVWL LQWHOLJLELOQtKR REVDKX -H WR WêGHQ ]SW NG\ QDãL VWXGHQWi v kombinované
IRUPVWXGLDSUDNWLFLPQHSHNYDSLOLVYRMLXStPQRVWtVGOHQtPÄ-DNPiORGRSUD[HYVWXSXMt
studované teorie a metody sociální práce“. Mají-OLSUDYGXþLQHPDMtStSDGQSURþWRPXWDN
MHE\E\ORWpPDWHP]HMPQDGORXKRXDRWHYHQRXGLVNXVL3URþEDQDOLW\DWUXLVP\YåG\"VH
MHGQi R YSUDYG WHRUHWLFNp SR]QDWN\ 7\ QNGR QNG\ SUR QFR ]IRUPXORYDO = pohledu
VRFLRORJLHYGQtVHMHYtYãHY SRiGNX3UREOpPMHY WRPåHVHPQtVRFLiOQtVNXWHþQRVW3DN
MH ]DSRWHEt SR]QDWN\ SHKRGQRFRYDW aktualizovat tak, aby se s praxí scházely. Jenom
profese, MHMtWYiDSRWHE\P$åHY VRXþDVQRVWLHãLWVWXGHQW\SRFL"RYDQRXGLVNUHSDQFLTedy
NRQVWLWXRYDWSRMtPiQtVRFLiOQtSUiFHSHGHYãtPMDNRSURIHVL., tím posouvat rozvoj a hodnotu
sociální práce zdola (souhlasím s /0XVLOHP þDVRSLV 6RFLiOQt SUiFH þV
3LSUDYRYDQpSURIHVQtVWDQGDUG\DYLGLQD]iNRQDRVRFLiOQtFKSUDFRYQtFtFK0369GRNODGXMt
SRWHEQRVWWRKRWRStVWXSXDSURFHVX
17
1iVOHGXMtFtJUDIMHRSWLNRXPpKRYLGQtYêFKRGLVNDSURUR]XPQt v úvodu vyslovených
dvou otázek.
1HQt ~þHOHP PpKR StVSYNX GiOH UR]NUêYDW RERXVWUDQQRX SURVSãQRVW WDNRYpWR
Y]iMHPQpSDUWLFLSDFH6KUQXWRSURVStYiWRNYDOLWDWLYQtPXU$VWXRERUX]DNOiGiWRXUþLWêGUXK
kultury pedagogického a sociáOQtKR SUDFRYLãW ]HIHNWLYXMH WR Y\QDNOiGDQp VtO\ QD RERX
stranách: studenti –Y\XþXMtFtMHY WRPStWRPHQpWRVVRFLiOQtSUiFHDWROLNSRWHEQpUHiOQpL
symbolické chování.
'RURNXE\ODWpWRGLPHQ]LQDãHKRSUDFRYLãWE\"VHQHSRGDLOR]DORåLWDbudovat
SURRERULGHQWLFNRXNDWHGUXYQRYiQDSR]RUQRVWD]QDþQiLQYHVWLFHNWHURXO]H]KRGQRWLWDå
v þDVRYpP RGVWXSX WHQ SUiY QDVWDO ]t]HQtP NDWHGU\ 6363 N D ]tVNiQtP iGQpKR
þOHQVWYt8+.Y $VRFLDFLY]GODYDWHO$Y sociální práci –13.11.2003). =YDåPHSURVtP]GDE\
koherence v QiVOHGQ XYiGQêFK D GRNODGRYDQêFK DNWLYLWiFK QHPRKOD þL QHPOD QDYi]DW QD
REGREt SHG URNHP =YOiãW Y WFK YHONêFK DNWLYLWiFK NWHUp ]SURVWHGNRYDOL ]DORåLOL
VSROXSURMHNWRYDOL D QD MHMLFK UHDOL]DFtFK VH Yê]QDPQ SRGtOHOL QDãL VWXGHQWL 0RåQi åH WD
FKYtOH SR]RUQRVWL QNRKR XGLYt D SRYHGH QiV N hlubším zamyšlením nad budoucností
NRPXQLW\VWXGHQW$DXþLWHO$VRFLiOQtSUiFHQD8+.
5RN SLFKi]HMt VWXGHQWL Y GiONRYp IRUP VWXGLD V LQIRUPDFt åH 6FKRRO LQ 6RFLDO
Work University College of Salford hledá univerzitního partnera v ý5 SUR GORXKRGREMãt
VSROXSUiFL D HãHQt JUDQWX (&26 ] SURVWHGN$ SURJUDPX 3+$5( MDN N tomu došlo?).
3R]GMãt GYRXOHWi D Y]iMHPQ YHOLFH SURVSãQi VSROXSUiFH MHå POD VOLEQRX SHUVSHNWLYX
Y]QLNi YODVWQ ] SUDFRYQtFK NRQWDNW$ UHJLRQiOQtFK VSUiY PH]L ý5 D 9% 9HOPL VWUXþQ
Grantový úkol sledoval vzájemné komparace v V\VWpPHFKSRVN\WRYDQpVRFLiOQtSpþHGYPD
YHONêPVNXSLQiPSRSXODFH]GUDYRWQSRVWLåHQtDVHQLRL=DKUQRYDOPQRKRQiYãWYY terénu,
REVHUYDFtUR]KRYRU$EHVHGDQDOê]XGRNXPHQW$8VNXWHþQLODVHY]iMHPQiVHWNiQtSHGDJRJ$
D VHWNiQt EULWVNêFK Y\XþXMtFtFK V QDãLPL VWXGHQW\ -DNR WOXPRþQLFH RGERUQpKR MD]\ND 6:
SURYi]HO\ FHOp WRWR GYRXOHWp REGREt GY QDãH VWXGHQWN\ 'tN\ WpWR ]DKUDQLþní spolupráci se
QDãHãNRODGRVWiYiMLåY URFHQDVWUiQN\SUHVWLåQtKRþDVRSLVX6RFLDO:RUNLQ(YURSH9R
2, No 3. ( s.42-ýOiQHNMHN dispozici u mne.
V URFH ]SURVWHGNRYiYDMt QDãL VWXGHQWL WêGHQQt VWXGLMQt SRE\W VYêFK NROHJ$ D
XþLWHO$] VOŠVRFLiOQt'ULHEHUJHQX+RODQGVNRYH9þNUDMLDXQiVQDIDNXOW%\ORSURQiV
WHKG\SRQNXGQH]Y\NOpåHSRORYLQXKRODQGVNêFKVWXGHQW$WYRLOLPXåL
18
V WFK OHWHFK VWXGHQWL YVWXSRYDOL VYêP GtOHP L GR GDOãtFK NRQWDNW$ VH ]DKUDQLþQtPL
školami a jejich pracovišti sociální práce (Univerzita Carl v.Ossietzky Oldenburg, Univerzita
v Lundu, Katholische Fachhoschule a Deutscher Caritasverband Freiburg, Hogeschool
Driebergen, WSP Zielona Gora). V roce 2001 jsme získali grant z )59â SUR UR]YRM WY$Uþt
þLQQRVWL VWXGHQW$ Ä6RFLiOQt YêFKRYD Y VRFLiOQt SUiFL³ VWXGHQW URþQtNX %& 0âYHHSD
3RVOHGQtPHãHQêPJUDQWHPH[SOLFLWQVHN oboru vztahujícím byl „Citizens Advice Bureaux“
(VNJH, 2001-Wpå]DYêUD]QpHãLWHOVNp~þDVWLQDãLFKVWXGHQW$
Z realizovaných regionáOQtFKSURMHNW$VRFLiOQtSRPRFLWRE\O\OHWQtGWVNpWiERU\SUR
GWL ] GWVNêFK GRPRY$ D SRGtO QD ]t]HQt /LQN\ G$YU\ Y +UDGFL .UiORYp D ]DEH]SHþHQt
jejího poradenského personálu (studentky).
-DN tNi NODVLN R XUþLWêFK MHYHFK Y XUþLWp GRE VH ] etickýcK G$YRG$ QHPOXYt &KFL
VRXVWHGLW SUR WXWR FKYtOL SRKOHG QD IHQRPpQ SUR VRFLiOQt SUiFL StPR NRQVWLWXWLYQt D WtP MH
MHMt pWRV 3HG WLQiFWL OHW\ MVPH ]GH Y +UDGFL .UiORYp ]DNOiGDOL SUYQt SHGSRNODG\ SUR
Y\VRNRãNROVNp VWXGLXP VRFLiOQt SUiFH WHKG\ MHãW QDãH 63 QHPOD (WLFNê NRGH[ VRFLiOQtFK
SUDFRYQtN$ 9 VRXþDVQRVWL Y\XþXMHPH HWLNX Y sociální práce v QNROLND GLVFLSOtQiFK
Vnímám-OLGREHDGRVWDWHþQDWPRVIpUXQiãRERUSURYi]HMtFtSDNPXVtPNRQVWDWRYDWåHVH
orientujeme spíše v etice na „obecného“, neå QD ÄNRQNUpWQtKR³ (WLND VH WêNi SHGHYãtP
chování a v QPVHWDNpSURMHYXMHD]KRGQRFXMH9ãHFKQROLGVNpPiVYpStþLQ\VRXYLVORVWLD
NRQVHNYHQFH 0RåQi åH L Mi ViP VH VYêP FKRYiQtP D MHGQiQtP SRGtOtP QD WYRUE RQp
VXENXOWXU\NWHURXY\WYitþiVWQDãLFKVWXGHQW$1HSURãHOMVHPNXU]HPDVHUWLYLW\DQLQHMVHP
þOHQHP (WLFNpKR IyUD ý5 NWHUp X QiV SHG WêGQHP Y WpWR EXGRY MHGQDOR þtPå MH PRåQp L
]NUHVOHQtPpKRYQtPiQtDLQWHUSUHWDFHDOHQHSLSDGiPL]Y\NOpDHWLFNpNG\åYVWRXStVWXGHQW
do pracovny, kde SUDFXMt D MHGQDMt GDOãt OLGp D VYêP KODVLWêP SURMHYHP VH VQDåt YãHFKQ\
ÄSHYDW³
0RåQi åH L SURWR VH Y QNWHUêFK SUDFRYQiFK SHGDJRJ$ REMHYLO\ YHONêP JURWHVNHP
SVDQpStND]\3526Ë0(1(58â,7YLGOMVHPWRQDNDWHGHSHGDJRJLN\DSV\FKRORJLHMHå
s námi souVHGt2PRELORYiQtDY]iMHPQpPSR]GUDYHQtVHE\PRKODEêWWDNpHþ1DGUXKp
VWUDQ QD PQH GREH S$VREt NG\å VH QDãH GYþDWD FKRYDMt D MHGQDMt Y åHQVNp ~OR]H QLNROL
~GOXSRPiKDMtFtSURIHVHY GREUpPDYHOPLKRGQRWQpPåHQVNpPVW\OX
'YþDWD GtN\ ]D WR 9tWH RQD WD QDãH VSROHþQRVW ]QDþQ ]KUXEOD 3URWR YtWiP WHWt
PLOpQLXMDNRWLVtFHOHWtåHQ\WHG\QHåHQMDNRFKODS$6RFLDELOLWDY sociální práci není pouhým
lesklým cinkátkem.
$3ýHFKRY QDSVDO åH NGR QHPi PLQXORVW QHPi WYi 3RYDåXML NRKHUHQFL YH vývoji
QDãHKRRERUX]DGHILQLþQt]QDNMHKRStWRPQRVWLDSHGHYãtPSDNMHKREXGRXFQRVWL7RGREUp
UR]YtMHMPH GiO WRKR GUXKpKR VH ]EDYPH -LQDN VH KLVWRULH Y QDãHP StSDG FHOêFK OHW
stává opravdu pouhou „hromádkou popele“.
Dnešní kolokvium ztvrzuje P\ãOHQNX D SRWHEX NRKHUHQFH YH YêYRML RERUX WtP åH VH
Y$EHF VFKi]t D YVWXSXMH GR HGLFH 7H[W\ N VRFLiOQt SUiFL 1DYD]XMH QD GtYMãt NRORNYLD
Ä0NNi SROH D PNNp IRUP\ Y sociální práci“ a „Sociální poradenství jako druh pomoci“.
Posouvá setkávání student$DXþLWHO$GiOHQHåMVRXSRXKpÄYêXNRYp³SURVWRU\QDãtãNRO\
19
LITERATURA
1. Pedagogická dokumentace studijního oboru sociální práce na UHK od roku 1991.
2. =LWD-7UXKOiRYi=.DSSO0Sociální poradenství jako druh pomociVERUQtNStVSYN$
z kolokvia z 5.12.2002). Hradec Králové: Gaudeamus 2003. Edice Texty k sociální práci.
3. Zita, J. (SLVWHPRORJLFNp RWD]QtN\ þHVNp VRFLiOQt SUiFH ,Q þDVRSLV ÉTHUM þ
s.61-70.
4. Zita, J.: Sociologie pro sociální pracovníky. Hradec Králové: Gaudeamus 2004 (kapitola
6SROHþHQVNp LQVWLWXFH 6RFLiOQt SRUDGHQVWYt %\URNUDFLH« ,QWHUSUHWDFH Y sociální práci,
Profese).
5. 8SUDYHQpDUR]ãtHQpY\GiQtEdice Texty k sociální práci.
PhDr. Josef Zita
KSPSP PdF UHK
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
tel.493331364
e-mail: [email protected]
20
ý/29.'9$.5È762&,È/1Ë
1NROLNILORVRILFNêFKNRQNUpWQHYROXþQRQWRORJLFNêFKSR]QiPHNRÄVRFLiOQtSUiFL´
Ivan Hruška
ýORYNMHSLQHMPHQãtPYåG\dvakrát sociální1: svou bio-HYROXþQtMDNRåLHYROXþQNXOWXUQtSRGVWDWRXREVRFLiOQtVWUiQN\socio-biogenní a socio-kulturníMVRXStWRPQ\Y jeho
SRGVWDW2.
.DåGi] QLFKVHYãDNXFKRYiYiSHQiãtPQtDUR]YtMtQDMLQpPPpGLX
Ta prvníVRFLDELOLWDVHYiåHMLåQDJHQ\MHMLFKSHSLV\DPXWDFHPLYJHQRW\SHFKSRS.
VH]PQ\SRWYU]XMtVHOHNFtIHQRW\S$MHGLQF$Y SU$EKXMHMLFKRQWRJHQH]HD]SURVWHGNRYDQ
tak posléze i jejich fylogeneze.
9 SU$EKX HYROXFH VH XNi]DOR åH ] NRQNXUXMtFtFK DQWURSRLGQtFK E\WRVWt VH OpSH
SL]S$VREXMH OpSH SHåtYi D OpSH SORGt GDOãt JHQerace taková populace, která má geneticky
SRGPtQQp YORK\ pro YWãt YDULDELOLWX PR]NRYp þLQQRVWL 9H VWHMQpP SURVWHGt NODGOD Y\ããt
QiURN\ VRFLiOQMãt þLQQRVW NRRUGLQDFH þLQQRVWt Y SRVSROLWRVWL SULPLWLYQt GOED þLQQRVWt
UR]GOHQt MHGQRKR ]DFtOHQpKR HIHNWX QD YtFH VSROXSUDFXMtFtFK E\WRVWt 7DP NGH VSRQWiQQ
WRKR E\OR GRVDKRYiQR Y NRQNUpWQt SRVSROLWRVWL MHGLQF$ V JHQHWLFNêPL QHXURI\]LRORJLFNêPL
YORKDPL SUR WXWR QiURþQRX þLQQRVW WDP VH ~VSFK FHONX L MHKR MHGLQF$ GRVWDYRYDO þDVWML
7DPþDVWMLDOpSHMHGLQFLSHåtYDOL-HMLFKJHQ\GHWHUPLQXMtFtVWUXNWXURYDQMãtPR]HNVHOpSH
SHQiãHO\ GiO Y SRSXODFtFK $ QHVPt QiV SHNYDSLW åH WR E\O\ PR]N\ PHQãt QHå X
NRQNXUHQW$ *HRPHWULFN\ Y]DWR KODGNê NRXOH MH PHQãt Qå ERKDW VWUXNWXURYDQi YUiVþLWi
kulová plRFKD$WRMHStSDGQDãtN$U\PR]NRYp0HQãtYUiVþLWêPR]HN]YtW]LOQDGPR]NHP
WRKROLGVNpKRSHGFK$GFHþORYNDNWHUêPOKPRWQRVWPR]NXYWãt-DOHQHPOSHGSRNODG\
XFKRYiYDW D NRRUGLQRYDW QiURþQMãt þLQQRVW WRX QHE\OD RNROQt StURGD DOH SRVSROLWRVW VRE
SRGREQêFKOLGtYUR]OLþQêFKþLQQRVWHFKWXGtåNRQNUpWQtVRFLiOQtUHDOLWD
6RFLiOQt UHDOLWX VL þORYN QHY\WYRLO ]iPUQ QMDNêP OLGXPLOVWYtP DOH VSRQWiQQ
QDKRGLOêP REMHYHP YêKRGQRVWL XNRWYHQêP D XPRåQQêP QH Då YH IHQRW\WX QH Då SDPWt
ale jiå YKRGQêP JHQRW\SHP NWHUê WDNRYRX þLQQRVW GHWHUPLQRYDO3 -LQêPL VORY\ þORYN
ÄKRPR VDSLHQV VDSLHQVLV³ þORYN ÄGYDNUiW UR]XPQê³ E\O MLå ELRJHQQ IRUPRYiQ VRFLiOQ
-LQê þORYN QHSHåLO - MHQ WDNRYê þORYN QDG MLQêPL OLGVNêPL IRUPDPL Y ELRWLFNp HYROXFL
]YtW]LO7HG\S$YRGQtDQHM]D]ãtVRFLiOQRVWMHGiQDMLåELRHYROXþQ4.
x-x-x
Ta druháVRFLiOQRVWþORYNDMHNXOWXUQHYROXþQtKRUi]XXFKRYiYiVHUR]YtMtSHGiYi
v FKRYiQt YêFKRYRX XþHQtP PRUiONRX SUiYQt UHJXODFt PRFt RUJDQL]DFt QDLzováním,
LQIRUPRYiQtPMDNRåLSURVWRXQiSRGRERX]Y\NHPDSRG5R]YiGWDVLQHQtSRWHEQp
ýORYNMH]YOiãWQtVRFLiOQtåLYRþLFKNWHUêVRFLiOQRVWPiMLåYHVYpbiotické SLUR]HQRVWL
– a navíc ji „vyzvedl” i do oblasti „GUXKpSLUR]HQRVWL” - kultury (jako nový a dominantní rys
þLQQRVWLGUXKX
'OH GiOH UR]YiGQpKR NRQFHSWX þORYN QHQt GYDNUiW VRFLiOQt WDN åH E\ E\O VNORQHP N pospolitosti nadán
jednou od Boha a jednou pro sebe sama, ze svého poznání, z REMHYHQpKR SURVSFKX VSROþRYiQt D Y$OH WR
opakovat. Zde se má namysli dvojí pozemská sociální determinace.
2
7RPM]QDPHQiåHVRFLRORJNWHUêQH]NRXPiREVWUiQN\SRGVWDW\QHSRVWXSXMHYH]NRXPiQtVYpKRSHGPWX
G$VOHGQ 3RNXG WDN þLQt ]iPUQ P$åH Wo znamenat sklouzávání k socio-kulturnímu redukcionismus v teorii
þORYNDDMHKRFKRYiQt
3
5R]GtO PH]L JHQRW\SHP D IHQRW\SHP E\ PO ] HYROXþQt ELRORJLH ]QiW NDåGê MHGLQHF NWHUê FRNROLY P\VOt R
þORYNXDMDNNROLYMHGQiVþORYNHP
4
3RGUREQMLRWRPVURYQHM%HQHã-ýORYN3UDKD0ODGiIURQWD7på)ROH\5/LGpSHGþORYNHP.
Praha, Argo 1998.
1
21
6iPQi]HYÄSLUR]HQRVWL³VHSURYãHNXOWXUQtStOLãQHKRGtSURWRåHVHVQLþtPNXOWXUQtP
þORYN QHURGt 7DNåH RQR SRXåLWt ÄNXOWXUQt SLUR]HQRVWL³ MH MHQ REUD]Qp SLURYQiQt
Poukazuje na další dominuMtFt GLPHQ]L OLGVWYt 3$YRG WpWR GLPHQ]H VORYQ ]NUHVOXMH Y\MDGXMHMLVWDUêPQHDGHNYiWQtPWHUPtQHP
2SDN VRFLDELOLW\ VFKRSQRVWL VRFLiOQtKR ]S$VREX åLYRWD - individuum – nebylo nikde
ELRHYROXFtXFKRYiQR$MHYRYLGHQWLILNRYDWHOQpLQGLYLGXXPYãXGHWDm, kde je individuálním
WY$UFHPMHMHQGtOþtP~þDVWQtNHPDXåLYDWHOHPOLGVNpSRVSROLWpNXOWXU\H[LVWXMHDY\YtMtVH
MHQ MDNR NXOWXUQ VRFLiOQt E\WRVW SRGVWDWQ -DNpNROLY ]QDN\ LQGLYLGXiOQtKR O]H WXGtå
charakterizovat jako nesamostatnou stránku a nesamostatný projev sociálních dimenzí lidské
podstaty.
Veškeré koncepty, které staví individuum v QMDNpPRKOHGXQDprimární místo, s tímto
]MLãWQtPGYRMtVRFLiOQRVWLþORYNDnesouhlasí-HVWOLåHMHMDNiNROLYþLQQRVWOLGVNiRGVDPpKR
]DþiWNX VRFLiOQt MH WpP QDGE\WHþQp WDNRYê StYODVWHN SRXåtYDW 6QDG MHQ QD GDOãt
]G$UD]RYiQtWPNWHtWRRSRPtMHMt
x-x-x
6RXVWHPHVHQ\QtQDQNWHUpNRQNUpWQtGRPQQN\ o individuálním.
Problém „individuální” práceMHVQDGQHM]HMPMãt-HMtQHH[LVWHQFHMHQDEtOHGQL$OH co
její druhy?
'QHV MH ]D WpP LGHiOQt SURMHY S$YRGQ LQGLYLGXiOQt SUiFH SRYDåRYiQD WD NWHUi MH L
SRPUQãLURFHUR]YtMHQipodnikatelská práce. Je svou podstatou také prací pro jiné, sic by
QHE\O ]tVNiYiQ ]LVN SUR ÄVHEH´ =$VWDQH Mt L NG\å MH ]LVN SURGOiYiQ QH]tVNiQ 6YRX
SRGVWDWRX MH VQDKRX SURGDW ]ERåt MLQêP SHGSRNOiGi MH WHG\ QHSHGSRNOiGi åH MH QD VYW
sám – WHG\ MHKR YODVWQt SRGQLNDWHOVNp ]iPU\ PDMt SRYDKX VRFLiOQt 'RNRQFH QNWHt
WUDGLFLRQDOLVWpMLSRYDåXMt]DSRXKRXVOXåEXYHHMQRVWL.)
3RGVWDWQRX XUþXMtFt VWUiQNRX sociálnosti podnikatelské SUiFH MVRX MLå MHMt SHGSRNODG\
H[LVWHQFHYtFHOLGtDSRGQLNDMtFtNRQVWUXXMtFtY\UiEMtFtREFKRGXMtFtNXSXMtFtDWSEURGLþ
D Y\XþXMtFt QD VWUDQ SRGQLNDWHOH MHKR URGLQD þL MLQDN RVREQ EOtzcí jedinci, s QLPLå FKFH
XåtYDW XåLWNX SRGQLNiQt F URGLþH D Y\FKRYDWHOp QD VWUDQ VSRWHELWHO$ REFKRGQtN$ DWG G
]GUDYRWQtFLSROLFLHKDVLþLSUiYQtFLRSUDYiLVLOQLþiLQRYLQiLDWGYþPHWHRURORJ$DSRG
7HQWR YêþHW SHGSRNOiGDQêFK D þDVWR Qevyslovovaných nadindividuálních souvislostí
LQGLYLGXiOQt SRGQLNDWHOVNp DNWLYLW\ QHQt Y\þHUSDQê D NRQHþQê 7R QDKOpGQH NDåGê VRXGQê
rozum.
9HGOH SHGSRNODG$ MH VRFLiOQRVW SRGQLNiQt QDEtOHGQL L Y QHMXåãtP VLWXDþQtP ohledu:
~VSFK NRQNUpWQtKR DNWX SRGQLNiQt VH GMH Y SURVWHGt IXQJXMtFtKR SUiYD EDQNRYQLFWYt
EH]SHþQRVWLDPRUiON\SRNXGQHP\VOtPHWDNRYpNRQVHNYHQFHNGHVLWRÄSRKiGNRYêKUGLQD³
]DMLã"XMH YãHFKQR ViP VYRML SURGHMQt VPORXYX R ]ERåt VYRMH SHQt]H QHWLVNQH þL QHGROXMH D
QHXåtYi VYRX SLVWROt VL EH]SHþt QH]DMLã"XMH D VYRX PRUiONRX QHYNOiGi YtUX Y podnikajícího
partnera – také „individua“ (?).
-LQpSUiFHLQGLYLGXiOQY\NRQiYDQpMVRXWDNRYpMHQGRþDVQ7RFRMDNRGWLVyORY
QH]YOiGQHPH WRWLå RþLVWX WOD D YêPQX OiWHN MDN StMHP WDN YêGHM þLQtPH SR XUþLWê ~VHN
åLYRWD VDPRVWDWQ $OH QHQt WR ]FHOD LQGLYLGXiOQt SUiFH 9RGX VL QD P\Wt QHY\WYRtPH D
YWãLQRX DQL VDPL Y HFH D VWXGQtFK QHQDEtUiPH WHþH QiP ] YRGRYRG$ Y\WYRHQêFK OLGPL
jako kolektivním díle. Všechny potraviny si sami nevyrábímeYWãLQRXDQLQHYDtPH&KYLONX
QD W]Y ÄVRFLiOQtP³ ]Dt]HQt VLFH SRYWãLQRX SURåtYiPH EH] DVLVWHQFH GUXKêFK $OH WR QHQt
FHORåLYRWQtSHUVSHNWLYDDWG&HVWD]E\WNRYêFKOiWHNDHQHUJLtSRSU$FKRGXWOHPMHWpå]QDþQ
QDGLQGLYLGXiOQ]SURVWHGNRYiQD
1HMþDVWML XYDåRYDQi SUiFH MH QD]êYDQi MDNR ÄSUDFRYQt þLQQRVW´ YH YODVWQtP VORYD
smyslu. Jiný ustálený zní SURGXNWLYQt SHGPWQi þLQQRVW WYRtFt D SHWYiHMtFt
]SURVWHGNXMtFtPL QiVWURML VWURML DSRG RNROQt StURGQt VYW SRS ] MHKR þiVWt ÄY\WYRHQê´ D
„vytYiHQê´VYWþORYND%H]SUiFHMDNRspolupráce, jako kooperace, jako GOE\WpWRSUiFH
22
QDMHGQRWOLYpþLQQRVWLVDPRVWDWQpILQiOQQHVP\VOQpDILQiOQQHSURGXNWLYQtE\WDNRYiSUiFH
QHE\ODWtPþtPMH
x-x-x
I pojem svobody VH þDVWR NODGH GR WpP Y]iMHPQ VH Y\OXþXMtFtKR protikladu se
sociálností=YOiãWVHWDNdomnívajíQNWHtVWRXSHQFLNRQ]HUYDWLYQtFKDOLEHUiOQtFKSULQFLS$
v HNRQRPLL SROLWLFH D SROLWRORJLL VRFLRORJLL SRS QDLYQtFK GLPHQ]t REHFQpKR EåQpKR
rozumu apod.
Pravda o vztahu svobody D VRFLiOQtP MHYãDNGLDPHWUiOQRGOLãQiVYRERGDMHW\SHP
VRFLiOQtþLQQRVWLDWRY RERXSRGVWDWQêFKVWUiQNiFK2EUD]QHþHQRåLYRþLFKVHMLVWRXPURX
osvobodil z þiVWL S$VREHQt YQMãtFK QXWQRVWt NG\å VH VWDO þORYNHP NG\å MLå VYRX SUYQt
NXOWXUQt þLQQRVWt SR]PQLO FKDUDNWHU SURVWHGt NWHUp SDN ]SWQ VHOHNWRYDOR WRKRWR åLYpKR
tvora jinak.
Z YQMãtFK QXWQRVWt NXOWXUQtKR W\SX VH þORYN neustále osvobozuje DQLå E\ QNG\ E\O
]FHODVYRERGQêMHWRWLåNXOWXUQtE\WRVWtEH]QDOpKDYRVWtDXUþHQRVWtNXOWXU\QHåLMtFt-LQêPL
slovy, WYRLYRVW þORYND ]DPHQi FtOHYGRP QD SR]PRYiQt DQRUJDQLFNp ELRWLFNp D
NXOWXUQtHYROXFHMHVYRERGRXNWHUiYãDNQLNG\QHRVYRERGt1HXVWiOHRVYRER]XMHDQLåÄVDPD
FKFH´ ]DMtW QD RNUDM PRåQRVWt ýtP Y\ããt VRILVWLNRYDQMãt WYRLYRVW MH UHDOL]RYiQD WtP
VORåLWMãt ]iYLVORVW QD StURG MH QDVWRORYiQD .GR QDEtUDO YRGX ] HN\ D þHNDO QD YtWU GR
SODFKHW E\O PpQ ]iYLVOê QD StURG QHå WHQ NGR RGWiþt YRGX ] YRGRYRGX þHUSDQpKR ]H
studní atomovou elektrickou energií a plujíFtSRPRtFKPRGHUQtORGtV naftovými motory.
3RVORXFKHMPHSR]RUQMLVDPRþHVNpVORYQtY\MDGRYiQtNWHUpVQDGMHLWRKRQDKRGLOêP
VpPDQWLFNêPGRNODGHPþORYNVHÄR-svobozuje”, nenastoluje „S-vobodu”, jako završenost.
Hegel5 by k WDNRYp HW\PRORJLL ]QDNRYpKR Yê]QDPX SRMPX MLVW GRGDO REVDKRY
SRMPRYRX SR]QiPNX VYRERGD MH SR]QDQi QXWQRVW 3LWRP DQL QXWQRVW DQL SR]QiQt DQL
VYRERGXQHP\VOHOGRNRQDYQêEUåSURFHVXiOQYêYRMRYY GQt– vyjma stádia absolutního
ducha.).
9HILORVRILLRSOQpUHiOQpQHMHQGXFKRYQtWYRLYRVWLþORYNDMHQH]E\WQpÄ]D+HJHOD´
dodat: nejen poznaná, ale k uchování, reprodukci a evoluci åLYRWDY\XåLWi]QDORVWQXWQRVWLMH
specificky lidským osvobozováním se. Bez existence nutností („starých”, opakujících se - i
QHXVWiOH QRY VH Y\QRXMtFtFK RQR VDPR QHQt%ODKRGiUQRVW RVYRER]RYiQt MH SHNRQiYiQt
nutností –DVRXþDVQQRHQtPVHGRYi]DQRVWLV nutnostmi novými (jejich „obohacováním” i o
své konsekvence).
x-x-x
JesWOLåH bio-HYROXþQ UHSURGXNþQ ]HMPpQD MH þORYN YåG\ YtF QHå MHGHQ MH YåG\
HOHPHQWiUQ VRFLiOQt PXå D åHQD V GtWWHP VFKRSQêP V MLQêP GtWWHP RSDþQpKR SRKODYt
v SORGQRVWL SRNUDþRYDW WDN Y NXOWXUQ-HYROXþQ je þORYN MHãW YtFH VRFLiOQt QHP$åH Eêt
jedincem z YtFH QHY\KQXWQêFK UHiOQêFK GLPHQ]t /]H MH SLSRPHQRXW WDNWR RþLVWD RE\GOt
RãDFHQt SRWUDYD YêFKRYD Y]GOiQt SURGXNWLYQt SHGPWQi þLQQRVW SURGXNWLYQt GXãHYQt
þLQQRVW EH]SHþt PRUiOND SUiYQt UHJXOH PRFHQVN\ Y\åDGRYDQp D SHGHP ]YHHMQQp
RUJDQL]DþQt ]iPU\ YHHMQp UHJXORYiQt ~DGRYiQt VROLGDULWD Y]iMHPQp SRFKRSHQt D ~FWD
SRPRFVSROXSUiFHHIHNWLYQtVRXþLQQRVWRSDWURYiQtGRKOHGGR]RUDGRQXFRYiQtSROLFLH
KUR]ED VLORX RGVWUDãHQt D VLORYp GRQXFRYiQt Yþ QLþHQt YRMVNR specializovaná pomoc
v QHEH]SHþtQHEH]SHþtRKURåHQtåLYRWDSRSMHQRQHPRFQQt– medicíny, zdravotnictví), jiná
QHEH]SHþtKDVLþL]iFKUDQiLDSRG7tPQHQtYêþHWSRFKRSLWHOQX]DYHQ
Z takových a mnohých dalších GUXK$ VRFLDELOLW\ þORYN XþLQLO NH VYému bioHYROXþQtPX ~VSFKX D SURVSFKX GRPLQDQWX VYpKR chování. Kultura k takovému chování
Y\WYit instituce MHå GDQp GLPHQ]H SHGPWQ VQDGQQL XPRåXMt XGUåXMt UR]YtMHMt SRS
QLþtPQtWYRtMLQDN2EMHYQRYpKRYKRGQpKRVRFLiOQtKRFKRYiQtMHYãDNSURW\WRStSDG\
inovace institucí bazální.
5
Srovnej: HEGEL, G.W. F.: Malá logika. Praha 1992, s. 257 aj..
23
x-x-x
.G\åMHþORYNGYDNUiWVRFLiOQtSDNMHGDOãtþLQQRVW]YOiãWpomáhajícíþORYNXQHMHQ
VRFLiOQtMHYtFQHåVRFLiOQt$GHNYiWQtQi]HYE\DVLPO]QtWþORYNXSRPiKDMtFtþLQQRVWL$
název akademického pUDFRYLãW NDWHGUD þORYNX SRPiKDMtFtFK þLQQRVWt 1i]HY SUDFRYQtND
NWHUêWDNRYRXSURIHVLY\NRQiYiDVLVWHQWOLGVNêFKþLQQRVWtOLGVNpMHPQRåQpþtVORRGþORYN
9\KQRXW E\ E\OR YKRGQp VH ~VPYQêP SDUDGR[$P MHå SO\QRX ] SRXåtYiQt VORYD
VRFLiOQt QDS L SUR SRXåLWt VRFLiOQtKR ]Dt]HQt - tedy záchodu. Pak by sociální práce byla
]iFKRGRYRX"$VLE\FKRPWRWDNQHFKWOL
LITERATURA:
Beneš, J.: ýORYN. Praha, Mladá fronta 1995.
Foley, R.: /LGpSHGþORYNHP. Praha, Argo 1998.
Hegel, G.W. F.: Malá logika. Praha 1992
Šmajs, J., Krob, J.: (YROXþQtRQWRORJLH. Masarykova univerzita Brno, 2003.
Úlehla, I.: 8PQtSRPiKDW. Slon 1995.
Bondy, E.: ÒWFKD] ontologie. Praha, Academia 1967.
Bondy, E.: ÒWFKD] ontologie. Praha, Academia 1967.
Hartmann, N.: Nové cesty ontológie. (Neue Wege der Ontologie. Stuttgart 1964.),
Bratislava 1976.
9. Rádl, E.: ÒWFKD]ILOR]RILH. Praha 1994.
10. Šmajs, J.: Filosofie psaná kurzívou%UQR'RSOQN
11. Váross, M.: Úvod do axiológie. Bratislava, Epocha 1970.
12. Wuketits, F. M.: =iNODG\HYROXþQtWHRULH. Bratislava, IRIS 1997.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Doc. PhDr. Ivan Hruška, CSc.
UFPSV PdF UHK
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
tel.493331658
e-mail: [email protected]
24
SOCIÁLNÍ FILOZOFIE 20. STOLETÍ
Daniel Toth
Sociální filozofii PQR]t SRYDåXMt ]D QRYê D PRGHUQt RERU Y\MDGXMtFt SRåDGDYHN
VRXþDVQpKRþORYNDNWHUêVHSWiSRILOR]RILFNêFKVRXYLVORVWHFKVRFLiOQtKRV\VWpPX6RXþDVQ
SODWt åH VRFLiOQt ILOR]RILH MH LQWHUGisciplinárním oborem. Svojí povahou spadá do systému
ILOR]RILFNêFKGLVFLSOtQ0HWRGRORJLtDSRXåLWêPLSURVWHGN\VRFLiOQtHWLNDMGHRRERUNWHUê
v PQRKpP þHUSi ]H VRFLRORJLH SROLWRORJLH KLVWRULFNêFK D HNRQRPLFNêFK YG 9 neposlední
DG SDN ]DKUQXMH MDN DQWURSRORJLFNp WDN L UHOLJLRQLVWLFNp StVWXS\ 6RFLiOQt ILOR]RILL WHG\
P$åHPHSRYDåRYDW]DW\SLFNRXGLVFLSOtQXSRVWPRGHUQtGRE\
Za hlavní SHGPW SRYDåXMH sociální filosofie VSROHþQRVW MHMt XWYiHQt D Yê]QDP
Problematika, VSRMHQi VH VSROHþQRVWt souvisí také s SRXåLWtP SRMP$ jako je sociální stát,
YþHWQ VWiWX MDNR WDNRYpKR VRFLiOQt SURVWRU VRFLiOQt YUVWY\ VRFLiOQt VWDWXV YHHMQRVW
SURPQDYHHMQRVWLDGDOãt
Metody SRXåLWp Y VRFLiOQt ILOR]RILL NRStUXMt MHMLFK SRXåLWt Y jiných filozofických
GLVFLSOtQiFK WHG\ QDS DQDOê]D V\QWp]D KHUPHQHXWLND NRPSDUDFH GHVNULSFH D GDOãt 0H]L
þDVWR SRXåtYDQp PHWRG\ SDWt WDNp LQWHUSUHWDFH ,QWHUSUHWDWLYQt IXQNFH VRFLiOQt ILOR]RILH
v VRXþDVQpGRESHYDåXMHQHER"Y\VYWOHQtILOR]RILFNêFK]iNODG$VRFLiOQtNRQVWUXNFHSDWt
k základním povinnostem filozofie.
Hlavním cílem VRFLiOQt ILOR]RILH MH YåG\ REMDVQQt Y]QLNX VSROHþQRVWL MHMt IXQNFH D
význam. V GUXKp DG SDN REMDVQQt VRFLiOQtFK SURFHV$ D HãHQt VRFLiOQtFK SUREOpP$
ILOR]RILFNêP]S$VREHP
Problematika VRFLiOQt ILOR]RILH MH ãLURNi þHPXå RGSRYtGDMt WDNp StVWXS\ N HãHQt.
1DãtP ~NROHP WHG\ EXGH W\SRORJLFN\ Y\PH]LW KODYQt StVWXSRYp OLQLH VRFLiOQt ILOR]RILH D
KODYQt ]iVWXSFH XUþLWêFK ãNRO D StVWXS$ 6RFLiOQt ILOR]RILH þHUSi ] SULPiUQtFK SUDPHQ$
SHGHYãím z GONODVLFNêFKDXWRU$GiOHSDN] DUJXPHQWDFHVRXþDVQêFKILOR]RI$DVRFLRORJ$
-LPVHEXGHPHYQRYDWY SRVOHGQtþiVWLQDãtVWXGLH
Pojem sociální filozofie definoval v 19. století Mores Hess (1843), který se pokusil o
uchopení praktické filozofie jaNRåWR ILOR]RILH þLQX 9 kontextu s GMLQDPL VWROHWt
IRUPXORYDO ]iNODGQt SULRULW\ D ~NRO\ VRFLiOQt ILOR]RILH -HKR P\ãOHQt POR YOLY ]HMPpQD QD
QPHFNRXPRGHUQtILOR]RILLDVRFLRORJLL
3RMHPVRFLiOQtVLUH]HUYRYDOLSHGHYãtPIUDQFRX]ãWtILOR]RIRYp&Kipali jej jako pojem,
R]QDþXMtFt MHMLFK LGHRYp ]DNRWYHQt 6RFLiOQt Y MHMLFK SRMHWt ]QDPHQDOR WpP WRWpå MDNR
OHYLFRYê.RQ]HUYDWLYL]PXVGHYDWHQiFWpKRDGYDFiWpKRVWROHWtStOLãþDVWRSRMHPVRFLiOQtYH
VP\VOX ILOR]RILH QHSRXåtYi VStãH VH ]DPXMH QD StEX]nou filozofickou disciplínu, a to
SROLWLFNRX ILOR]RILL -LQêPL VORY\ NRQ]HUYDWLYQt ILOR]RIRYp SRYDåXMt VRFLiOQt ILOR]RILL ]D
VRXþiVW SROLWLFNp ILOR]RILH /HYLFH Yê]QDP SRMPX VRFLiOQt SRVRXYDOD VPUHP N politické
praxi. V 19. století se francouzští sociologové George Simmel, Rudolf Stammler pokusili
Y\PH]LW SROLWLFN\ ÄQH]DWtåHQê³ SRMHP VRFLiOQt ILOR]RILH Y kontextu s normativním pojetím
VSROHþQRVWL
1RUPDWLYQtUi]VRFLiOQtILOR]RILH]$VWDOG$OHåLWêPSHGSRNODGHPSURIRUPRYiQtPRGHUQt
DQiVOHGQSRVWPRGHUQtWHRULHVSROHþQRVWLDILOR]RILHVSROHþQRVWLQDSHORPXDOHW
VWROHWt 9H VWROHWt WHG\ UR]OLãXMHPH WL ]iVDGQt NRQFHSFH ILOR]RILH VSROHþQRVWL VRFLiOQt
filozofie); liberální NWHUi þHUSi ] myšlenek Francouzské revoluce a z P\ãOHQHN QPHFNpKR
oVYtFHQVWYtSHGHYãtP] díla I. Kanta), konzervativníNWHUiQDMHGQpVWUDQþHUSi] myšlenek
NHV"DQVNêFK DXWRU$ $XJXVWLQ 7RPiã $NYLQVNê D QD VWUDQ GUXKp ] myšlenek Thomase
25
Hobbese a socialistická, která se v SUYQt DG RStUi R PDU[L]PXV DOH WDNp R QiERåHQVNp
LGHMHQiERåHQVNêVRFLDOL]PXV
§1
Hobbesova sociální a politická filozofie vychází z SHGVWDY\ R DEVROXWQt VYRERG
jednotlivce v W]Y SLUR]HQpP VWDYX 3LUR]HQê VWDY NGH YOiGQH ERM YãHFKSURWLYãHPKRPR
KRPLQLOXSXVQHP$åHJDUDQWRYDW]DFKRYiQtDEH]SHþQRVWMHGQRWOLYFH3URWRY]QLNiVWiWMDNR
QRVLWHOJDUDQFt]iUXNDWDNpPRåQRVWLVYRERGQVHUR]KRGRYDW
+REEHVRYDSHVLPLVWLFN\ODGQiVRFLiOQtILOR]RILHYãDNPODYHONêYOLYQDNRQ]HUYDWLYQt
LQWHOHNWXiO\QHER"REKDMRYDODSUiYDVXYHUpQDPRQDUFK\DSRStUDODPRåQRVWDE\VHþORYN
Y]HSHO ÄSLUR]HQpPX ]iNRQX³ +ODYQtP åLYRWQtP PRWLYHP MHGQRWOLYFH MH VHEH]DFKRYiQt
FRQVHUYDWLR VXL ýORYN VH VQDåt KiMLW VYp ]iMP\ D EUiQLW VYRML EH]SHþQRVW 7tP åH þiVW
VYêFK]iMP$DVYRERG\SHGiGRUXNRXMHWHG\VYHQDWDNYODVWQSRVLOXMHVYRMLEH]SHþQRVW
D KiMt VYp RVREQt ]iMP\ 6SROHþQRVW WHG\ Y]QLNi ] QXWQRVWL QH]QDPHQi WR åH E\ MDNR X
5RXVVHDXDÄYQLWQ³REVDKRYDODQMDNpKRGQRW\6WiWMHSRGOH+REEHVHÄPRUiOQQHXWUiOQt³
§2
Francouzští filozofRYp SHGHYãtP 5RXVVHDX RYOLYQLOL VRFLDOLVW\ D OHYLFRYp WHRUHWLN\
VSROHþQRVWL6RFLiOQtILOR]RILHY SRMHWt--5RXVVHDXVWRMtQDSHGVWDYRKRGQRWVSROHþHQVNp
VPORXY\ NWHUi MH QXWQi D ]iURYH SLQiãt KRGQRW\ SUR MHGQRWOLYFH -HGQRWOLYHF RGSRYtGi
spolHþQpPX]iMPXSHVQMLHþHQRVSROHþQpPXGREUX6WiWMHWHG\ÄGREUê³DQXWQê]iURYH
5RXVVHDX VH SRNXVLO REKiMLW LGHX LGHiOQtKR VWiWX -GH R QHOHKNê ~NRO ]YOiãW Y GRE
)UDQFRX]VNp UHYROXFH -HKR SROLWLFNê LGHDOL]PXV PO SHV YHãNHURX SUREOHPDWLþQRVW XUþité
UDFLRQiOQtMiGUR6SRþtYDORY WRPåHVWiWXSLVX]RYDOYODVWQRVWLNWHUpSRYDåRYDO]DUR]XPQp
6SROHþHQVNi VPORXYD NWHUi VWRMt X NDåGpKR Y]QLNX VWiWX VH X]DYtUi ]D SHGSRNODGX åH
VPOXYQt VWUDQ\ MVRX YåG\ UR]XPQp D FKiSRX PRWLYDFL GUXKp VWUDQ\ -HMLFK VQDKRX MH X]DYtW
UR]XPQRX VPORXYX 6SROHþHQVNRX VPORXYX QHX]DYRX GY VYpYROQp VtO\ QêEUå YåG\
VXYHUpQQt VWUDQ\ 9H VSROHþHQVNp VPORXY VH SURWR WYUGt åH VXYHUHQLWD VYUFKRYDQRVW VWiWX
StPR Y\SOtYi ]H VXYHUHQLW\ D UDFLRQDOLW\ VPOXYQtFK SDUWQHU$ 2GYiåQRX P\ãOHQNX YH století rozpracoval Habermas, který formuloval teorii komunikativního jednání, kde se
k 5RXVVHDXRYLQHStPRSLKOiVLO
§3
Vedle konzervativníhoDVRFLDOLVWLFNpKRSRMHWtVSROHþQRVWLH[LVWXMHMHãWliberální pojetí
VSROHþQRVWL NWHUp Pá význam zejména v 80. a 90. letech 20. století. Jde o sociální filozofii,
NWHUi VWRMt QD SRMPX ÄVRFLiOQt VSUDYHGOQRVW³ ) $ +D\HN SRYDåXMH VRFLiOQt VSUDYHGOQRVW ]D
]iNODGQt SLOt GHPRNUDWLFNp VSROHþQRVWL 3UR +D\HND SRMHP VRFLiOQt QH]QDPHQi ÄOHYLFRYê³
QêEUå VSROHþHQVN\ SURVSãQê 6RFLiOQt VSUDYHGOQRVW WHG\ +D\HN SRYDåXMH ]D VSUDYHGOQRVW
VRFLiOQtFKãDQFt-HWRYODVWQIRUPDHNRQRPLFNpKRiGXY QPåþORYNQHSURSDGQHQDGQR
QêEUå GRVWDQH ãDQFL VH HNRQRPLFN\ WHG\ L VSROHþHQVN\ SURVDGLW +ODYQtP SHGSRNladem je
SURWR VYRERGD NWHUi XPRåXMH UHDOL]DFL RVREQtFK FtO$ 0\ãOHQNX R ÄURYQRVWL StOHåLWRVWt³
SRYDåXMH+D\HN]D]iNODGQtP\ãOHQNXW]YOLEHUDOL]PXDOLEHUiOQtILOR]RILHVSROHþQRVWL-GHR
XUþLWê SRVXQ RSURWL NODVLFNpPX OLEHUDOL]PX Y QPå ãOR R VRFLiOní garanci na úkor svobody
jednotlivce. LiberálníILOR]RILHVSROHþQRVWLY\]QiYiSHGHYãtPKRGQRWXVYRERG\MHGQRWOLYFH
Konzervativní, socialistická a liberální ILOR]RILH VSROHþQRVWL WYRt XUþLWê ]iNODG GDOãtP
ILOR]RILFNêP NRQFHSFtP 0H]L MLQêPL MH SRWHEt jmenovat komunitaristickou sociální
filozofii, sociální filozofii republikanizmu MLVW WDNp feministickou ILOR]RILL VSROHþQRVWL D
v VRXþDVQp GRE åLY GLVNXWRYDQp V\VWpPRYp WHRULH 1LNODVH /XKPDQQD D PXOWLNXOWXUQt
sociální filozofii Charlese Taylora a Michaela Walzera.
26
§4
Komunitarizmus vychází z SHVYGþHQt R SULRULW VSROHþQRVWL MDNRåWR communio, které
SR YQLWQt VWUiQFH Y\WYit MHGQRWOLYFH 6YêP VRXERUHP MD]\NRYêFK GDQRVWt PRUiOQtFK D
QiERåHQVNêFKKRGQRWVYRMtNXOWXUQtWUDGLFtVSROHþQRVWXUþXMHKRGQotový systém jednotlivce.
-HGQRWOLYHF QHåLMH Y DWRPL]RYDQp VSROHþQRVWL Y PRUiOQ QHXWUiOQtP SURVWHGt QêEUå VH URGt
GR NRQNUpWQt VRFLiOQt VLWXDFH GR SURVWHGt NWHUp Pi NRQVWLWXWLYQt SRYDKX 6SROHþQRVW
GLVSRQXMHPRUiOQtPLVWDQGDUG\DVDPR]HMPLQVWLWXFemi jako je rodina, spolky, církve apod.,
NWHUp þORYN SLUR]HQ VGtOt $XWRQRPLH KRGQRW MHGQRWOLYFH MH HYLGHQWQ SRGt]HQD
VSROHþHQVNêP GDQRVWHP .RPXQLWDUL]PXV VH WDN ORJLFN\ VWiYi RSRQHQWHP OLEHUiOQt ILOR]RILL
VSROHþQRVWL NWHUi DXWRQRPLL KRGQRW MHGQRWOLYFH SRYDåXMH YH Y]WDKX NH VSROHþQRVWL ]D
rozhodující.
§5
Feministická sociální filozofie DUJXPHQWXMH SRGREQêP ]S$VREHP 7YUGt åH PRGHOHP
VRFLiOQtFK Y]WDK$ MH Y]WDK PH]L PDWNRX D GtWWHP PDWND-GtW 9 URGLQQpP D GREH
IXQJXMtFtP SURVWHGt VH Y\WYit RVREQRVW MHGQRWOLYFH SLUR]HQêP ]S$VREHP 9êFKRYD D
výchovné postupy rozvíjí danosti poskytnuté matkou a otcem. Feministická sociální filozofie
REVDKXMH MHãW GDOãt PRPHQW D WR PRPHQW ÄVRFLiOQt VSUDYHGOQRVWL³ $PHULFNp IHPLQLVWN\
SRYDåXMt VRFLiOQt VSUDYHGOQRVW ]D QXWQRX NRQVWDQWX GHPRNUDWLFNp VSROHþQRVWL -LQêPL VORY\
EH]VRFLiOQtVSUDYHGOQRVWLQHQtPRåQêUR]YRMGHPRNUDWLFNêFKLQVWLWXFt
§6
6RXþDVQi GLVNX]H R VRFLiOQt ILOR]RILL GR ]QDþQp PtU\ Y\FKi]t ] myšlenek Maxe
Horkheimera, Jürgena Habermase a NiklDVH/XKPDQQDV\VWpPRYiWHRULHVSROHþQRVWLâNROD
NWHUiIRUPXOXMH]iNODGQtSUREOpP\VRXþDVQpKRVYWDVHQD]êYi)UDQNIXUWVNRXãNRORX
-HGQtP ]H ]DNODGDWHO$ )UDQNIXUWVNp ãNRO\ MH 0D[ +RUNKHLPHU NWHUê IRUPXORYDO
základní model moderní sociální filozofie jaNRåWR NULWLN\ SRVWLQGXVWULiOQt VSROHþQRVWL
Východiskem se mu stala Kritika instrumentálního rozumu NWHUê SRYDåRYDO ]D KODYQtKR
S$YRGFH WHFKQRNUDFLH ,QVWUXPHQWiOQt UR]XP VH QHtGt PRUiOQtPL KOHGLVN\ QêEUå ]iMP\ 9
ekonomické oblasti se instrumentální rR]XP SURMHYXMH MDNR PRåQRVW D SURVWHGHN
maximalizace tisku. V politické REODVWL VH SURMHYXMH MDNR SURVWHGHN PDQLSXODFH D ]iMPRYp
SROLWLFNp PRFL 7HFKQRNUDFLL SRYDåXMH ]D MHGHQ ] IHQRPpQ$ LQVWUXPHQWiOQtKR UR]XPX YHGOH
WRWDOLWDUL]P$ VWROHWt 9 edukaþQt REODVWL SRYDåXMH +RUNKHLPHU LQVWUXPHQWiOQt UR]XP ]D
XUþLWê SULQFLS NWHUê WYRt YêFKRYQp PRGHO\ YH VP\VOX WHFKQLN\ techné 9]GOiQt MH YãDN
QFR MLQpKR QHå techné, a sice formování a vedení k morálnímu úsudku. Horkheimer se tak
logicky stal velkým opRQHQWHP SUDJPDWL]PX D VRFLiOQt ILOR]RILH 'HZH\H NWHUê SRYDåRYDO
výchovu za trénink a výcvik k technickým dovednostem. V oblasti sociální filozofie vede
instrumentální rozum k W]Y VRFLiOQtPX LQåHQêUVWYt NWHUp +RUNKHLPHU SRYDåRYDO ]D YUFKRO
rekonstrukce osobní svobody.
§7
1D +RUNKHLPHURYR GtOR QDYi]DO VRXþDVQê QPHFNê VRFLiOQt ILOR]RI -UJHQ +DEHUPDV
NWHUêVHRGOHWVWROHWt]DEêYDOSUREOpPHPVWUXNWXUiOQtSURPQ\YHHMQRVWL. V prvním
WY$UþtP REGREt VH +DEHUPDV ] politických, ale také filozofickýFK G$YRG$ VRXVWHGLO QD
SUREOpP YHHMQRVWL 9HHMQRVWt RWiVDO\ VWXGHQWVNp ERXH 6YW ]DMtPDOR QRY VH WYRtFt
ekologické a sociální hnutí. V SRSHGtWDNVWiO\RWi]N\EH]SHþQRVWLDUR]PtV"RYiQtMDGHUQêFK
zbraní v (YURSQDNRQFLOHWVWROHWt
HaberPDV VH ILOR]RILFNêP ]S$VREHP VQDåt RGSRYtGDW QD W\ QHM]iNODGQMãt VRFLiOQt
RWi]N\ &R MH YHHMQRVW" -DN Y]QLNi SUiYQt VWiW" &R JDUDQWXMH SODWQRVW ]iNRQ$ D
VSROHþHQVNêFKSUDYLGHO"
27
9HHMQRVW+DEHUPDVSRYDåXMH]DG\QDPLFNRXVRFLiOQtHQWLWX3$YRGQtWHUPtQYHejnosti
MDNR ~]NpKR NUXKX SROLWLFN\ ]DLQWHUHVRYDQêFK UR]ãLXMH R WHUPtQ ãLUãt YHHMQRVWL NDP
]DKUQXMH W\ DNWLYQt þOHQ\ VSROHþQRVWL NWHt VH D" LQVWLWXFLRQiOQtP QHER YHHMQ SURVSãQêP
]S$VREHP ]DSRMXMt GR IRUPRYiQt VRFLiOQtKR V\VWpPX 7DN Y]QLNi VRFLiOQt a právní stát.
'UXKRX P\ãOHQNX R JDUDQFL ]iNRQ$ SRYDåXMH +DEHUPDV ]D QHPpQ G$OHåLWRX 3UiYR
nevyplývá z PHWDI\]LFNêFK GDQRVWt MDN VH VQDåt Y\ORåLW SLUR]HQi WHRULH SUiYD QêEUå
z NRPXQLNDFH NWHUi VH tGt SUDYLGO\ XQLYHU]iOQtKR UR]XPX /LERY$OL Y jednání Habermas
RGPtWi D QDYUKXMH MLQp HãHQt NRPXQLNDWLYQt MHGQiQt NWHUp VSROXY\WYit DUJXPHQWDFL D
YêVOHGQp SRMHWt VSROHþQpKR GREUD +DEHUPDV VYRML VRFLiOQt ILOR]RILL QD]YDO teorií
komunikativního jednání D WtP VH VWDO KODYQtP LGHRYêP D ILOR]RILFNêP VWU$MFem moderní
WHRULHGHPRNUDFLHMDNRåWRXQLYHU]iOQtKRSROLWLFNpKRV\VWpPX+DEHUPDVRYDILOR]RILHMHYHOLFH
diskutovaným tématem v GtOH VRXþDVQêFK PODGãtFK QPHFNêFK ILOR]RI$ SHGHYãtP $[HOD
Honnetha, Reinera Farsta a Niklase Luhmanna.
§8
Systémovou teorii VSROHþQRVWL1LNODVH/XKPDQQDO]HFKDUDNWHUL]RYDWMDNRPRGHUQtWHRULL
VSROHþQRVWL -HMt PRGHUQRVW VSRþtYi Y WRP åH REVDKXMH WpP YãHFKQ\ G$OHåLWp SRSLV\
PRGHUQtVSROHþQRVWL/XKPDQQRYRUR]ViKOpGtORREVDKXMHIRUPRYiQtVRFLiOQtKRV\VWpPXDie
Religion der Gesellschaft, Die Wissenschaft der Gesellschaft).
3RMHP V\VWpP Y\MDGXMH YQLWQt VWDYEX VSROHþQRVWL /XKPDQQ SRYDåXMH VSROHþQRVW ]D
YQLWQ EXGRYDQRX D WYRHQRX KLHUDUFKLL REVDKXMtFt UDFLRQiOQt VRXþiVWL YH IRUP LQVWLWXFt D
hodnot.
Systémová teorie popisuMHVSROHþQRVWMDNRG\QDPLFNRXHQWLWXNWHUiMHVYRMtNRQVWUXNFt
DIXQNFtVWDELOQt1LNODV/XKPDQQSDWtN QHMYê]QDPQMãtPVRFLRORJ$PDVRFLiOQtPILOR]RI$P
20. století. Narodil se 8. prosince 1927. V RGERUQpLãLUãtYHHMQRVWLVHSURVDGLO]HMPpQDVYRMt
polemikou s Jürgenem Habermasem, která byla v upravené verzi publikována roku 1971
s názvem Theorie der Gesellschaft oder Sozialtechnologie. Podle názvu bychom si mohli
P\VOHWåH/XKPDQQV Habermasem polemizuje z NRQ]HUYDWLYQtKR~KOXSRKOHGXDåHSURQM
v syVWpPRYpWHRULLKUDMHKODYQtUROLWHFKQRORJLHDWHFKQRORJLFNiUHJXODFHEXGRXFtVSROHþQRVWL
3RGVWDWQi MH YãDN MLQi /XKPDQQRYD P\ãOHQND D WRWLå åH VRFLiOQt iG QHY]QLNi VSRQWiQQ
QêEUååHYåG\REVDKXMH„tvorbu sociálního systému“.
6RFLiOQtiGQHWYRtQLNGR]YHQþtQêEUåVRFLiOQtiGWYRtVDPRWQtþOHQRYpVSROHþQRVWL
V knize Die Wissenschaft der Gesellschaft XYiGt /XKPDQQ StNODG NWHUêP WXWR P\ãOHQNX
Y\VYWOXMH NDåGi RUJDQL]DFH QHå Y]QLNQH WDN SHGSRNOiGi SURMHNW NWHUêP VH SRStãt XUþLWp
rámce vzniku. PURMHNWMHWYRHQY þDVHVWHMQMDNRMHY þDVHUHDOL]RYiQDLVWDYEDRUJDQL]DFH
7YRUEDSURMHNWXWHRUHWLFNiþiVWDWYRUEDVDPRWQpRUJDQL]DFHSUDNWLFNiþiVWQHWYRtåiGQp
GLDOHNWLFNpQDSWtQêEUå]GHH[LVWXMHNRQWLQXLWDWYRUE\RUJDQL]DFH/XKPDQQ613).
3URWR /XKPDQQ ]DPtWi SHGVWDYX VSROHþQRVWL MDNR QþHKR VWDWLFNpKR D SRYDåXMH ]D
VDPR]HMPp åH MH VSROHþQRVW „dynamickým systémem“ 6\VWpPRYi WHRULH REMDVXMH QHMHQ
Y]QLNRUJDQL]DFtDVSROHþQRVWLDOHWDNpMHMLFKSU$EKDIRUPRYiQtFRåXPRåXMHSRFKopení
Yê]QDPXXUþLWêFKVORåHNDVWUXNWXUYHVSROHþQRVWLMDNRQDSQiERåHQVWYtYG\SUiYDQHER
XPQt
Systémovou teorii Luhmann vykládá v GDOãtFK REViKOêFK VYD]FtFK -PHQXMPH DOHVSR
QNWHUp 6QDG QHMYtFH VH SURVODYLO GtOHP Gesellschaftstruktur und Semantik (4 díly, 19801995). Kniha Die Religion der GesellschaftSDWtGRDG\SR]GQtFKGORVSROHþQRVWLDWYRt
VRXþiVW VRXYLVOpKR FHONX /XKPDQQRYêFK WpPDWLFNêFK PRQRJUDILt R VSROHþQRVWL Die Kunst
der Gesellschaft (1995), Das Recht der Gesellschaft (1993), Die Wissenschaft der
Gesellschaft (1990) a Die Wirtschaft der Gesellschaft (1988).
Kniha Die Religion der Gesellschaft WHPDWLFN\ QDYD]XMH SHGHYãtP QD VWXGLL Funktion
der Religion, kterou autor publikoval roku 1977, tedy v GRE NG\ MLå E\OD GLVNX]H
28
s Habermasem rozvinuta. Proto v Qt /XKPDQQ WDNp QNWHUi ]H VYêFK VWDQRYLVHN VKUQXMH D
KRGQRWt9HVWXGLtFKVH/XKPDQQ]DEêYi]HMPpQDIXQNFtQiERåHQVWYtYHY]WDKXN organizaci
VSROHþQRVWL Dílo Die Religion der Gesellschaft však Y\ãORMLåGYDURN\SR/XKPDQQRYVmrti
a z SHGQiãHNMHMXVSRiGDOMHKRVSROXSUDFRYQtN$QGUH.LHVHUOLQJ7XWRNQLKXYãDN/XKPDQQ
GRNRQþLODSUDFRYDOQDYãHFKMHMtFKNDSLWROiFK/]HWHG\tFLåHMGHVNXWHþQR/XKPDQQRYR
SRVOHGQtDXWHQWLFNpDGRNRQþHQpGtOR
/XKPDQQ VH RWi]NRX QiERåHQVWYt ]H VRFLRORJLFNpKR KOHGLVND G$NODGQ ]DEêYDO MLå
v SHGFKi]HMtFtFKOHWHFKDGtOHFK]DOHWVWROHWt=DEêYDOVH]HMPpQDRWi]NRXIXQNFH
QiERåHQVWYt Y VRFLiOQt RUJDQL]DFL 1iERåHQVWYt FKiSH SRQNXG VSHFLILþWML QHå MHQ
IXQNFLRQDOLVWLFNêP]S$VREHP
Sociální systém se podle Luhmanna skládá ze sociálních entit a funkcí, které tyto entity
mají. Vzhledem k WPWR IXQNFtP MH VRFLiOQt V\VWpP SURPQOLYRX D YQLWQ G\QDPLFNRX
VRFLiOQtVNXWHþQRVWt3URWRRVSROHþQRVWLQHO]HKRYRLWMDNRRVWDWLFNpYHOLþLQ$rgumentace
k WPWR WH]tP NWHUp VRXKUQQ QD]êYiPH WHRULt V\VWpP$ V\VWpPRYi WHRULH QDOH]QHPH
v textech z takzvané Habermas-Luhmann debaty, která se odvíjela od roku 1971 po celá 70.
OpWD D ]DþiWHN OHW VWROHWt 9 WpWR GHEDW /XKPDQQ IRUPXORYDO VWDQRYLVNR åH
QiERåHQVWYtVHY SURFHVXVHNXODUL]DFHQHY\WUiFtQêEUåVHNYDOLWDWLYQDIRUPiOQSURPXMH
/XKPDQQ KRYRLO R IXQNFLRQiOQt D V\VWpPRYp ]PQ SLþHPå NULWLFN\ QDYi]DO QD
+DEHUPDV$Y DUJXPHQW R VWUXNWXUiOQt SURPQ VSROHþHQVNêFK VWUXNWXU D RUJDQizací. Funkce
QiERåHQVWYt D IRUPD QiERåHQVNêFK MHY$ VH PQt 0Qt VH YãDN QHMHQ QiERåHQVNi
WHUPLQRORJLH D VRFLiOQt LQWHUSUHWDFH DOH PQt VH L V\PEROLND QiERåHQVNp SUD[H $OH QHPQt
VH D WR MH QHMG$OHåLWMãt YQLWQt REVDK UHOLJLR]LW\ 6WDURVW YtUD D NRPXQLNDFH QDGiOH WYRt
YQLWQt REVDK QiERåHQVWYt VWHMQ MDNR Y PRGHUQt SRVWPRGHUQt VSROHþQRVWL +RYRt-li
Luhmann o ÄQiERåHQVWYtVSROHþQRVWL³WDNQHKRYRtRFtUNYLþLWHRORJLLDQDXFHDOHRIXQNFL
QiERåHQVNêFK REVDK$ Y NXOWXH SROLWLFH D VSROHþQRVWL &KDUDNWHUL]XMH YODVWQ FHOê SURFHV
VHNXODUL]DFH Y Qtå UHOLJLR]LWD QHXEêYi QêEUå VH IXQNFLRQiOQtP D VWUXNWXUiOQtP ]S$VREHP
SURPXMH+DEHUPDV
V osmé kapitole, nazvané Sekularisierung/XKPDQQMHGQR]QDþQREKDMXMHQiERåHQVWYt
D IXQNFH QiERåHQVWYt 6RXþDVQ YãDN Y$þL WHRORJLL D FtUNYL ]$VWiYi QHRE\þHMQ NULWLFNê
/XKPDQQ GRNRQFH KRYRt R NUL]L FtUNYH /XKPDQQ 9 krizi se nenachází
QiERåHQVWYt QêEUå FtUNHY MDNR LQVWLWXFH D RUJDQL]DFH 'LIHUHQFRYDQi VSROHþQRVW D FtUNHYQt
GRJPDWLNDVHY\OXþXMtQHER"FtUNHYOLEHUDOL]PXVQHSLMDODDQHSLMtPi
/XKPDQQ YãDN SRMHP NUL]H SRXåtYi V XUþLWRX REVDKRYRX UH]HUYRX 7YUGt åH „krize“
QHQtYQtPiQDQLMDNGUDPDWLFN\SRMHPNUL]HVStãHXPRåXMHSRSLVY]WDKXPH]LQiERåHQVWYtP
D FtUNYt =GH H[LVWXMH QDSWt D Y XUþLtém ohledu rozpor, který Luhmann popisuje termínem
„podstatný“, tedy „esenciální“ (wessentlich).
3RGREQê þL VWHMQê UR]SRU /XKPDQQ PH]L QiERåHQVWYtP D NXOWXURX QHYLGt /XKPDQQ
QDRSDNKRYRtRVWHMQpURYLQPH]LQiERåHQVWYtPDNXOWXURX1iERåHQVWYtWYRtXUþitý obsah
NXOWXU\ 1HMGH YãDN R HVHQFLiOQt REVDK QêEUå R IXQNFLRQDOLVWLFNê SRSLV /XKPDQQ ]GH
XUþLWêP QHStPêP ]S$VREHP QDYD]XMH QD GtOR D P\ãOHQN\ WHRORJD D QiERåHQVNpKR ILOR]RID
3DXOD 7LOOLFKD /XKPDQQ YãDN XYDåXMH HYROXþQ-WHRUHWLFNêP ]S$VREHP QHER" QiERåHQVNp
RUJDQL]DFH iG\ NOiãWHU\ QiERåHQVNp REFH DWG SRYDåXMH ]D SHGFK$GFH GQHãQtFK W]Y
VHNXODUL]RYDQêFKRUJDQL]DFtMDNRMVRXPVWDNRUSRUDFHXQLYHU]LW\þLSROLWLFNpVWUDQ\1HMGH
YãDN R WR åH E\ SROLWLFNp VWUDQ\ E\O\ QMDNêPL VHNXODUL]RYDQêPL FtUNYHPL QêEUå R WR åH
IXQNFH QiERåHQVNp QDXN\ D LGHRYpKR SURJUDPX MVRX SRGREQp DQLå E\ E\OD Hþ R REVDKRYp
QHERRUJDQL]DþQtVKRG
V knize Die Religion der Gesellschaft XND]XMH /XKPDQQ XUþLWRX VYpE\WQRVW Y]QLNX
QiERåHQVNêFKRUJDQL]DFt6WHMQMDNRXRVWDWQtFKVHNXOiUQtFKRUJDQL]DFtSODWtåHWDNpFtUNYH
NOiãWHU\ QiERåHQVNp REFH D MLQp RUJDQL]DFH QHY]QLNO\ VSRQWiQQtP ]S$VREHP QêEUå åH
Y]QLNO\MDNRRUJDQL]DþQtV\VWpP\1DUR]GtORGLQWHUDNþQtFKV\VWpP$NWHUpVHWYRtV ohledem
29
QDVLWXDFLQDSSROLWLFNêPHHWLQJGHPRQVWUDFHRGERURYiVFK$]HDV RKOHGHPQDVSROHþQê
zájem, vznikla církev resp. církve samoorganizací (Selbstorganisation) (Luhmann 2000: 232).
1iERåHQVWYt WRWLå QHQt QMDNêP VSROHþQêP ]iMPHP QêEUå ]S$VREHP åLYRWD Y]WDKHP
k ostatním, formRX FKRYiQt XUþLWRX HWLNRX /]H tFL åH /XKPDQQ SRYDåXMH QiERåHQVWYt ]D
XUþLWRXVSROHþHQVNRXIRUPXåLYRWDMDNRStNODGXYiGtERKRVOXåEXSRERåQRVWLOLWXUJLHSRXW
DWG 1iERåHQVNi VSROHþQRVW MH WHG\ QD UR]GtO RG VSROHþHQVNpKR V\VWpPX NWHUê VSRþtYi QD
kRPXQLNDFLDNRPXQLNDWLYQtPMHGQiQtþOHQ$QDS(YURSVNi8QLH)RWEDORYiOLJD261DWG
VSROHþHQVWYtPXUþLWêFKRVRE3HUVRQHQNWHUpIRUPXMtãLUãtVSROHþQRVW)XQNFHQiERåHQVWYtD
QiERåHQVNp VSROHþQRVWL VSRþtYi SUiY Y této schopnosti prostupovat širší VSROHþQRVW -LQp
zájmové organizace tuto schopnost nemají.
/XKPDQQ SURWR WDNp YLGt G$YRG VHOHNFH = UHYROXþQ WHRUHWLFNp SHUVSHNWLY\ WRWLå
PHFKDQL]PXV VHOHNFH XPRåXMH VWDELOLWD QiERåHQVWYt MDNR VWDELOQtKR VRFLiOQtKR V\VWpPX
Vznik teologie a dogmatiky LuhPDQQ YODVWQ YLGt ] SHUVSHNWLY\ HYROXþQt WHRULH QHER"
WHRORJLH MH QiVWURMHP QiERåHQVNp VHOHNFH -H SUDYGRX åH GR QiERåHQVNp VSROHþQRVWL UHVS
FtUNYH QHPi StVWXS NDåGê åH ]GH H[LVWXMH XUþLWê ]S$VRE YêEUX NWHUê ]QHPRåXMH SU$QLN
QDS DWHLVW$ QHER StVOXãQtN$ GHVWUXNWLYQtFK NXOW$ GR QiERåHQVNp VSROHþQRVWL -H WDNp
SUDYGRXåHQHMGHMHQREH]SHþQRVWQtRSDWHQtDOHåHPiVP\VO] dlouhodobého hlediska jako
nutnosti docílení stability a dlouhodobé existence církve jako sociální organizace. Luhmann
má tedy v tomto ohledu pravdu.
3RQNXGSUREOHPDWLFNRXVHYãDNMHYt/XKPDQQRYDWH]HåH]DPHWDI\]LNRXVWRMtXUþLWi
DVNH]H UR]XPX -LQêPL VORY\ åH QiERåHQVWYt NHV"DQVWYt REVDKXMH XUþLWRX GLVWDQFL Y$þL
VYWX NWHUi QD GUXKp VWUDQ ]QDPHQi NRQFHSFL VXSUDQDWXUiOQtFK SHGVWDY /XKPDQQ /XKPDQQ VH RStUi R WUDGLþQt QiERåHQVNp WH[W\ NGH QDOH]QHPH XUþLWRX IRUPX REDY
z StURG\0RGHUQtIRUP\NHV"DQVWYtYãDNPDMtVY$MY]WDKNHVYWXDN StURGY\HãHQê
1D/XKPDQQRYNQL]HDie Religion der Gesellschaft shledávám zajímavým jeden velmi
G$OHåLWêPHWRGRORJLFNêDVSHNWFRåRVWDWQSODWtRYãHFKMHKRGtOHFK/XKPDQQVHYåG\SRXãWt
do polemiky a v NQLKiFK DUJXPHQWXMH ]S$VREHP ] QKRå þWHQi MDVQ YLGt åH /XKPDQQ
DUJXPHQW\ SURWLVWUDQ QHLJQRUXMH QêEUå åH MHMLFK SURWLDUJXPHQW\ EHUH YiåQ = SRþiWNX VYp
YGHFNpSUiFHVH/XKPDQQVRXVWHGLOQDSROHPLNXV T. Parsonsem. Od roku 1971 se ukazuje,
åH QD /XKPDQQRYR P\ãOHQt PO QHRE\þHMQê YOLY +DEHUPDV MHKRå DUJXPHQWDFL /XKPDQQ
]PLXMHYHYãHFKGtOHFKNWHUiRGWpWRGRE\QDpsal. Proto se také laikovi zdají Luhmannovy
NQLK\ SRPUQ WåNp -GH R WH[W\ XUþHQp SHGHYãtP SUR W\ NWHt VH V\VWHPDWLFN\ ]DEêYDMt
VRFLiOQtWHRULt]HMPpQDWHG\SURVRFLRORJ\9HONêXåLWHN] ní mohou mít také politologové a
QHSRFK\EQ L WHRORJRYp NWHUêP SRVN\WQH ]DMtPDYê VRFLRORJLFNê SRKOHG QD QiERåHQVWYt D
FtUNHY 3RKOHG NWHUê UR]KRGQ QHSRStUi UHOHYDQFL WHRORJLH D QD GUXKp VWUDQ VLOQ UH]RQXMH
HYROXþQtDYãDNQHELRORJLFNpKOHGLVNRFRåMHMLVW]DMtPDYpSURGDOãtVWXGLXP
§9
V sedmdesátých letech ]DþtQi VYp VRFLiOQ ILOR]RILFNp VWDW SXEOLNRYDW $[HO +RQQHWK
+DEHUPDV$Y åiN +DEHUPDVRYX WHRULL NRPXQLNDWLYQtKR MHGQiQt YãDN Y mnohém kritizuje.
+RQQHWKMHSHVYGþHQåHQHPiPHSUiYRIRUPXORYDWMDNRXNROLHWLNXMDNRåWRSRVWPHWDI\]LFNê
V\VWpP D åH ILOR]RI QHPi SHGHSLVRYDW FR MH GREUê åLYRW YH VSROHþQRVWL QêEUå VH PiPH
]DPêãOHWQDGWtPFRMVRXSHGSRNODG\GREUpKRåLYRWD+RQQHWKIRUPXOXMHSRVWPRGHUQtHWLNX
NWHURX Y\YR]XMH ]H VRFLiOQt ILOR]RILH -GH PX R WR DE\ PRGHUQt þORYN QHSLMtPDO HWLNX
]DORåHQRX QD RQWRORJLL QHER QRHWLFH QêEUå DE\ SLMDO ]iVDG\ XUþLWêFK LQWHUSUHWDFt GREUpKR
åLYRWD1HMGHYãDNRQMDNRXMHGQRGXFKRXVLWXDþQtHWLNXDOHRSU$ORPY sociálním chápání
PUDYQRVWL -LQêPL VORY\ PUDYQRVW D GREUê åLYRW YåG\ Y\SOêYiMt ]H VRFLiOQt VLWXDFH Mravní
]iVDG\RGUiåHMtQHMHQKRGQRWRYêV\VWpPMHGQRWOLYFHNXOWXUQtGDQRVWLWpNWHUpSRVSROLWRVWLDOH
WDNpVFKRSQRVWXSODWQQtYODVWQtFKKOHGLVHN3URWR+RQQHWKSRYDåXMHOiVNX]D]iNODGQtIRUPX
VHEHXVNXWHþQQt
30
§ 10
Ve Spojených státech se sociální filo]RILHIRUPRYDODQDSHORPXDOHWVWROHWt
V diskuzi mezi zastánci liberální demokracie a jejími oponenty z WiERUDUHSXEOLNiQ$Y\VWRXSLO
John Rawls. Roku 1971 publikoval Rawls traktát s názvem Teorie spravedlnosti a odstartoval
tak novou etapu mRGHUQt VRFLiOQt ILOR]RILH =DþDOR VH Mt tNDW VSRU PH]L OLEHUDOL]PHP D
NRPXQLWDUL]PHP+ODYQtHWDS\VSRUXMVRXMLåGQHVX]DYHQ\DKODYQtWåLãWVSRUXVHSHQHVOR
na téma multikulturalizmu.
Multikulturalizmus]$VWiYiQHMDNWXiOQMãtPSUREOpPHPQHMHQVRFLiOní, ale také politické
ILOR]RILH'LVNX]HVHVRXVWHXMHQDPRåQpPRGHO\PXOWLNXOWXUQtVSROHþQRVWLDQDDVLPLODþQt
modely.
§ 11
6RFLiOQt ILOR]RILL SRYDåXMHPH ]D G$OHåLWê RERU V\VWHPDWLFNp ILOR]RILH -HMt UR]YRM
QHVSRþtYi QD WUDNWiWHFK KODYQtFK ILOR]RILFNêFK VSLV$ ÄYHONêFK³ ILORVRI$ QêEUå VSRþtYi
v HãHQt NRQNUpWQtFK SUREOpP$ 7DNp SURWR KOHGHMPH KODYQt SUDPHQ\ NH VWXGLX VRFLiOQt
ILOR]RILHYHVERUQtFtFKDþDVRSLVHFKFRåMVRXYHGOHNRQIHUHQFtNODVLFNiIyUDNGHW\WRGLVNX]H
SUREtKDMt HãHQt NRQNUpWQtFK D DNWXiOQtFK SUREOpP$ SDWt N ]iNODGQtPX FKDUDNWHUX YG\
SURWRSRYDåXMHPHVRFLiOQtILOR]RILL]DYGXSDUH[FHOOHQFH
'LDORJLFNê FKDUDNWHU VRFLiOQt ILOR]RILH VH WDNp RGUiåt Y interdisciplinárním charakteru
VRFLiOQtILOR]RILHMDNRåWRYG\3URDUJXPHQWDFLQHQtWDNG$OHåLWp] MDNpKRYGQtKRRERUXWHQ
NWHUê GLVNXWpU þHUSi DOH UHOHYDQWQt MH VtOD D UDFLRQDOLWD SHGNOiGDQêFK DUJXPHQW$ 6RFLiOQt
filozofie se tak v RþtFKãLUãtLQWHOHNWXiOQtYHHMQRVWLVWiYiDWUDNWLYQtPD]DMtPDYêPRERUHP
LITERATURA:
1. Barša, Pavel: Politická teorie multikulturalismu, CDK, Praha, 1999.
2. Berger, Peter L.; Luckmann, Thomas: Sociální konstrukce reality, CDK, Praha, 1999.
3. Fay, Brian: 6RXþDVQi ILORVRILH VRFLiOQtFK YG 0XOWLNXOWXUQt StVWXS, Sociologické
nakladatelství, Praha, 2002.
4. Gellner, Ernest: Rozum a kultura. Historická úloha racionality a racionalismu, CDK,
Praha, 1999.
5. Habermas, Jürgen: Der philosophische Diskurs der Moderne, Suhrkamp, Frankfurt am
Main, 1988.
6. Habermas, Jürgen: Die Einbeziehung des Anderen. Studien zur politischen Theorie,
Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1996.
7. Habermas, Jürgen: Faktizität und Geltung, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1998.
8. Habermas, Jürgen: Problém legitimity v pozdním kapitalismu, Filosofia, Praha, 2000.
9. Habermas, Jürgen: Strukturální pHPQDYHHMQRVWL, Filosofia, Praha, 2000.
10. Habermas, Jürgen: Theorie des kommunikativen Handelns I., Handlungsrationalität und
gesellschaftliche Rationalisierung, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1995.
11. Habermas, Jürgen: Theorie des kommunikativen Handelns II., Zur Kritik der
funktionalistischen Vernunft, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1995.
12. Habermas, Jürgen: Theorie und Praxis. Sozialphilosophische Studien, Suhrkamp,
Frankfurt am Main, 1972.
13. Habermas, Jürgen: Wahrheit und Rechtfertigung, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1999.
14. Hayek, F. A.: 3UiYR ]iNRQRGiUVWYt D VYRERGD 1RYê YêNODG OLEHUiOQtFK SULQFLS$
spravedlnosti a politické ekonomie, Academia, Praha, 1994.
15. Hobbes, Thomas: Výbor z díla, Svoboda, Praha, 1988.
31
16. Honneth, Axel: Sociální filosofie a postmoderní etika, Filosofia, Praha, 1996.
17. Horkheimer, Max: Traditionelle und kritische Theorie, Fischer Verlag, Frankfurt am
Main, 1992.
18. Horkheimer, Max: Zur Kritik der instrumentellen Vernunft, Fischer Verlag, Frankfurt am
Main, 1997.
19. Horkheimer, Max; Adorno, Theodor W.: Dialektik der Aufklärung. Philosophische
Fragmente, Fischer Verlag, Frankfurt am Main, 2001.
20. Luhmann Niklas: Die Wirtschaft der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt, 1988
21. Luhmann Niklas: Die Wissenschaft der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt, 1990
22. Luhmann Niklas: Das Recht der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt, 1993
23. Luhmann Niklas: Kunst der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt, 1995
24. Luhmann Niklas: Die Religion der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt, 2000
25. Luhmann, Niklas: Die Religion der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt am Main, 2000.
26. Luhmann, Niklas: Die Wissenschaft der Gesellschaft, Suhrkamp, Frankfurt am Main,
1998.
27. Luhmann, Niklas: /iVNDMDNRYiãH3DUDGLJPORVW, Prostor, Praha, 2002.
28. 0DWRXãHN2OGLFKDNROZáklady sociální práce, Portál, Praha, 2001.
29. Rousseau, Jean Jacques: 2 VSROHþHQVNp VPORXY QHEROL R ]iVDGiFK VWiWQtKR SUiYD,
1DNODGDWHOVWYt$OHãýHQN'REUi9RGD
30. Stankiewicz, W. J.: 3ROLWLFNiWHRULHDVRXþDVQêVYW, CDK, Praha, 2003.
31. âXEUW-LtPostavy a problémy soudobé teoretické sociologie, ISV nakladatelství, Praha,
2001.
32. 7RWK 'DQLHO 9HHMQi VIpUD MDNR ILOR]RILFNê SUREOpP ,Q 3UiYR YHHMQRVWL D
YHHMQRSUiYQtPédia. Gaudeámus. Hradec Králové, 2000.
33. Walzer, Michael: Interpretace a sociální kritika, Filosofia, Praha, 2000.
34. Walzer, Michael: Zivile Gesellschaft und amerikanische Demokratie, Fischer Verlag,
Frankfurt am Main, 1996.
35. Znebejánek, František: Sociální hnutí, Sociologické nakladatelství, Praha, 1997.
36. Marcuse Herbert: -HGQRUR]PUQê þORYN. Studie k ideologii rozvinuté industriální
VSROHþQRVWL, NV, Praha, 1991.
Mgr. Daniel Toth, Dr.
Vedoucí KNVCHP PdF UHK
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
tel.493331341
e-mail:[email protected]
32
SOCIÁLNÍ PRÁCE –9'$ý,352)(6("
Miroslav Kappl
7pPDWHP WRKRWR NRORNYLD L FHOpKR SUDFRYQtKR VHPLQiH MVRX DNWXiOQt RWi]N\ VRFLiOQt
SUiFH =iNODGQtP YVWXSQtP SHGSRNODGHP MDNêPVL PLQLPiOQtP YêFKRGLVNHP þL SULQFLSHP
bez kterého by se našemu dnešnímu setNiQtPRKORSLKRGLWåHE\VHPLQXORVYêPVP\VOHP
MHYãHREHFQiVKRGDRWRPåHNDåGê] MHKR~þDVWQtN$PiSUiYRSURQpVW]GHVY$MVXEMHNWLYQt
Qi]RUQDXUþLWêþLXUþLWpQRYpQHERSUREOpPRYpIHQRPpQ\] REODVWLVRFLiOQtSUiFHD"XåWtPWR
pojmem míníme oblast SUD[H QHER REODVW YGHFNpKR EiGiQt D QD QP ]DORåHQp WYRUE
v QHMY\ããt PRåQp PtH REMHNWLYQ SODWQêFK WHRULt NWHUêPL MVPH þL EXGHPH VFKRSQL ]SWQ
RYOLYQLWSUD[LSURQiVåiGRXFtPVPUHP
6KRGRXRNROQRVWtWYU]HQtNWHUp]GHE\OR]URYQDY\VORYHQRWRåHVe zde dnes budeme
zabývat fenomény z oblasti sociální práce, a to jak z oblasti praxe, tak z oblasti teoretické, se
YHOPL ~]FH GRWêNi PpKR StVSYNX -HKR WpPDWHP MH WRWLå RWi]ND ]GD-li je sociální práce
SRX]HSURIHVtþL]GDMHQDYtFLVYpE\WQêPYGQtPRborem.
6WDQRYLVNRMHQåEXGHYWRPWRStVSYNXREKDMRYiQRMHåHVRFLiOQtSUiFHMHLYGQtP
RERUHP 1Hå VH RYãHP ]DþQHPH ]DEêYDW RWi]NRX ]GD D SURþ O]H VRFLiOQt SUiFL SRYDåRYDW
QHMHQ ]D SURIHVL DOH L ]iURYH ]D YGX D WR ] pohledu, který zastávám a který bude za
RNDPåLN SUHVHQWRYiQ GRYROtPH VL GUREQp RGERþHQt D YH VWUXþQRVWL VL SLSRPHQHPH MDNp
názory na toto téma se v GHEDWRVRFLiOQtSUiFLGRSRVXGY\QRLO\
7H]L åH VRFLiOQt SUiFH MH SRX]H SURIHVt VH ]Gi SRGSRURYDW QHPiOR VRFLiOQtFK
SUDFRYQtN$ 9 MHMLFK YLGQt MH VRFLiOQt SUiFH MHQ XUþLWRX VSHFLILFNRX RGERUQRX þLQQRVWt
SURIHVt Y\åDGXMtFt Y\VRNRX RGERUQRX StSUDYX NWHUi MH REY\NOH SRVN\WRYiQD SRX]H QD
Y\ããtFKRGERUQêFKþLY\VRNêFKãNROiFK2VRFLiOQtSUiFLMDNRYGVHSRGOHQLFKQHGiKRYRLW
hned z QNROLNDYtFHþLPpQ]iYDåQêFKG$YRG$3UYQtP] nich je argument jejího relativního
POiGtNWHUpMtMHãWQHGRYROLORSOQVHRGSRXWDWRGMHMtWVQp]iYLVORVWLQDNDåGRGHQQtSUD[L
IDWiOQ SRGOpKDMtFt QDKRGLORVWHP ERXOLYpKR VSROHþHQVNpKR YêYRMH D MHKR SRWHE EKHP
QNROLND SRVOHGQtFK SiU GHVHWLOHWt 6pULH SURPQ MLPLå VRFLiOQt SUiFH MDNR RERU GRSRVXG
SURãODMt]QHPRåXMHY\EXGRYDWVLãLURNRX]iNODGQXXUþLWêFKWHRUHWLFNêFKSR]QDWN$NWHUpE\
PO\ PLQLPiOQt ãDQFL Y]GRURYDW D ]DFKRYDW VL GORXKRGREMãt platnost v konfrontaci
s QHSHGYtGDWHOQêPL D UDGLNiOQtPL SHORP\ Y VSROHþHQVNR-kulturní, demografické,
HNRQRPLFNpSROLWLFNpþLGDOãtMLQpVIpH9 WHRUHWLFNp]iNODGQVRFLiOQtSUiFHQHQtY$EHFQLF
QDGþDVRYpKR – YêYRM VRFLiOQt SUiFH MDNR RERUX YåG\ V XUþLWêP ]SRåGQtP YåG\ R NU$þHN
SR]DGX YUQ QiVOHGXMH YêYRM VRFLiOQt UHDOLW\ DE\ Mt RGOHKþLO RG MHMtFK QRYêFK WUiSHQt D
QRYêFK ~]NRVWt 'UXKêP MHãW þDVWMãtP G$YRGHP N RGPtWiQt VRFLiOQt SUiFH MDNR YG\ MH
DUJXPHQWåHMHMtSRYDKDMHMHGQR]QDþQLQWHUGLVFLSOLQiUQt1RWRULFN\]QiPêPIDNWHPMHåH
VRFLiOQt SUiFH MLå RG SRþiWNX VYpKR YêYRMH SHEtUDOD SHYiåQRX þiVW VYp WHRUHWLFNp L
metodologické výbavy z MLQêFKRERU$DGLVFLSOtQDåHMHWRPXWDNGRY\VRNpPtU\GRGQHV-H
SRFKRSLWHOQp åH VH PQR]t VRFLiOQt SUDFRYQtFL ]GUiKDMt YLGW Y sociální práci svébytnou
YGHFNRX GLVFLSOtQX RE]YOiã" ]D VLWXDFH NG\ Y SRGVWDW QHPDMt N GLVSR]LFL åiGQRX
MHGLQHþQRXVSHFLILFNRXWHRULLVRFLiOQtSUiFHMHåE\VHSRQMDNRXYêUD]QGHOãtGREXY\YtMHOD
EH]YOLY$MLQêFKYGQtFKRERU$7HWtPLNG\åSHYiåQY MLQêFKVRXYLVORVWHFK]PLRYDQêP
DUJXPHQWHP SURWL YGHFNp SRYD]H VRFLiOQt SUiFH MH ~GDMQi QHY\VRNi PtUD SU$ND]QRVWL R
IXQNþQRVWLDHIHNWLYLWMHMtFKPHWRGY\FKi]HMtFtFK] MHMtFKX]QiYDQêFKWHRUHWLFNêFKSR]QDWN$
Porovnáme-lL MHMt PHWRG\ D NULWHULD SURND]DWHOQRVWL MHMLFK ~VSãQRVWL V RERU\ MDNR MH QDS
PHGLFtQD þL NULPLQDOLVWLND Y\FKi]t QiP VRFLiOQt SUiFH ] WRKRWR VURYQiQt GRVW QHXVSRNRMLY
7R VH RYãHP WêNi L GDOãtFK VSROHþHQVNRYGQtFK GLVFLSOtQ SHYiåQ PXOWLSDUDGLJPDWického
FKDUDNWHUXMDNRMVRXSV\FKRORJLHVRFLRORJLHSHGDJRJLNDDSRG=GHMHRYãHPVNXWHþQWåNp
UR]KRGQRXWQDNROLNPiVP\VOVHWtPWRDUJXPHQWHPYiåQ]DEêYDWYtPH-OLåHMHGQR]QDþQRX
33
RGSRY E\ QiP GDOD MHQ WD VLWXDFH NG\ E\ XUþLWêP NOLHQW$P Y XUþLWp ORNDOLW E\OD SRPRF
VRFLiOQtFKSUDFRYQtN$RGHSHQDDMHMLFKVWDYE\SRXUþLWpPþDVRYpPOLPLWXE\OSRURYQiQVH
VWDYHPNOLHQW$] WpåHORNDOLW\MLPåE\ODY srovnatelné situaci odborná pomoc poskytnuta. O
WRPåHE\WDNRYpWRDSRGREQpYGHFNpH[SHULPHQW\E\ly neetické, neprofesionální a nejspíše
]E\WHþQpQHQt]FHODMLVWSRFK\E
9\VN\WXMt VH RYãHP L KODV\ MHQå VRFLiOQt SUiFL SL]QiYDMt L SRVWDYHQt YG\ RGPtWDMtFH
KOHGWQDVRXKUQWHRUHWLFNêFKSR]QDWN$VRFLiOQtSUiFHMDNRQDSRXKRX]QDORVWQtDPHWRGLFNRX
vêEDYX SRWHEQRX N Y\NRQiYiQt SURIHVH 6KUPH VL YH VWUXþQRVWL DUJXPHQW\ MLPLå WRWR
stanovisko podporují. Prvním z QLFKMHåHVRFLiOQtSUiFHMDNRYGHFNiGLVFLSOtQDQHSRVWUiGi
to, co bychom nazvali jako její vlastní SHGPWYG\NWHUêSRWRPY\PH]XMHREOast zkoumání,
a k QPXåRGERUQtFLGDQpKRRERUXY\YtMtþLDGDSWXMtWHRULHNWHUpMVRXYODVWQtMHQMHPX'DOãt
DUJXPHQW Y\YUDFt QiPLWNX QHH[LVWHQFH YODVWQt SR]QDWNRYp ]iNODGQ\ WYUGt åH Y GQHãQt GRE
KUDQLþQtFK DOH SHVWR YH VYp LGHQWLW VLOQêFK GLVFLSOtQ MH WHQWR ]GiQOLY ]iYDåQêQHGRVWDWHN
SRPUQLUHOHYDQWQt–WHG\VDPR]HMP]DSHGSRNODGXåH]GHH[LVWXMHMLå]PtQQêSRPUQ
SHVQ GHILQRYDQê SHGPW YG\ D åH QiPL ]YROHQê RERU MLå VWDþLO PRGLILNRYDW SHMDWp
GLVFLSOtQ\DåGRWpPtU\åHVHGiPOXYLWRQþHPFRMLåQHO]HEH]HYãHFKSRFK\ESRYDåRYDW
QDVRXþiVWWHRUHWLFNpYêEDY\S$YRGQtFKRERU$DSURNWHUpY SRGVWDWQHPDMtåiGQêQHERMHQ
QHSDWUQêYê]QDP3RNXGMHWDWRSRGPtQNDVSOQQDQHVSRþtYiY heterogennosti sociální práce
SUR MHMt MHGQR]QDþQp ]DD]HQt GR V\VWpPX YG åiGQê SUREOpP 3RVOHGQt þDVWR XåtYDQê
DUJXPHQWUHDJXMHQDQiPLWNXåHVRFLiOQtSUiFHSRVWUiGiQMDNRXYãHREHFQDNFHSWRYDWHOQRX
ÄFHQWUiOQt³WHRULLMHQåMHVFKRSQi]DORåLWY rámci oboru jediné všeobjímající paradigma, které
XVSRiGiYi YHãNHUp ]tVNDQp SR]QDWN\ GR MHGQRKR XFHOHQpKR V\VWpPX D WtP XPRåXMH YG
QRUPiOQ IXQJRYDW 3RGOH ]QDOF$ D ]DVWiQF$ SRVWPRGHUQt HSLVWHPRORJLH Y\FKi]HMtFtFK ] GO
DXWRU$ MDNR MVRX 7KRPDV .XKQ D SHGHYãtP .DUO 3 )H\HUDEHQG MH WDWR GRPQQND QþtP
naprRVWR SHNRQDQêP , GLVFLSOtQ\ NWHUp MVRX MDNR Y]RU YHãNHUp REMHNWLYLW\ D H[DNWQRVWL
GiYiQ\]DStNODGRVWDWQtPYGQtPRERU$PPDMtMLåSRQNROLNGHVHWLOHWtSUREOpP\WDNRYpWR
SRGPtQN\VSORYDWQDS9UDWLVODY6WUQDGMDNRWDNRYRXXYiGtI\]LNXDMHMtQHLQWegrovatelné
teorie - fyzikuþiVWLF a kvantovou mechaniku%\ORE\SURWRQDSURVWRQHVP\VOQpY\åDGRYDW
QFR WDNRYpKR SR RERUHFK PODGãtFK D PpQ HWDEORYDQêFK 6StãH QiP MDN SRGRWêNi QDS
0LORVODY 3HWUXVHN QH]EêYi QLF MLQpKR QHå VH V faktem multiparadigmaWLþQRVWL YOiGQRXFt
v VSROHþHQVNRYGQtFK RERUHFK VPtLW $UJXPHQW åH iGQi YGD VH Y\]QDþXMH H[LVWHQFt
MHGLQpKRYãHREHFQDNFHSWRYDQpKRSDUDGLJPDWXE\FKRPQHPOLEUiWWDNYiåQ
K jakým z XYHGHQêFKQi]RU$VHSLNOiQtPE\ORXYHGHQRMLåY ~YRGX-DNpG$YRG\P
k WRPX YHGRX" 'RPQtYiP VH åH SRNXG VL SLSRPHQHPH QNWHUp SR]QDWN\ XUþLWêFK
Qi]RURYêFK SURXG$ XYQLW UiPFH VRXþDVQp HSLVWHPRORJLH ] QLFKå Xå ]GH E\O\ QNWHUp
]PtQQ\ VWDQHPH VH VQDG QiFK\OQMãtPL N SLMHWt Qi]RUX NWHUê WYUGt åH VRFLiOQt SUiFH MH i
oborem z REODVWLYG7tPNRQNUpWQtPWHRUHWLFNêPSURXGHPNWHUpKRVHY mém vnímání naší
RWi]N\RKOHGQSRYDK\VRFLiOQtSUiFHEXGXSLGUåRYDWMHP\ãOHQtIUDQFRX]VNpKRVRFLRORJDD
ILOR]RID 0LFKHOD )RXFDXOWD D P\ãOHQt MHKR åiN$ 3RNXVPH VH VKUQRXW QNWHUp z jeho
]iNODGQtFKSR]QDWN$RSRYD]HIHQRPpQXYGHFNpKRP\ãOHQtDQiVOHGQV nimi konfrontovat
QDãHWYU]HQtåHVRFLiOQtSUiFHMHLVYpE\WQêPYGQtPRERUHP
Tím, o co v naší základní otázce jde, je povaha oboru sociální práce. Ptáme se, zda-li je
sociálníSUiFHYHGOHSURIHVH]iURYHLYGQtPRERUHP=DWtPVWiOHRYãHPQHE\ORGHILQRYiQR
FRWRYGQtRERUY$EHFMH([LVWXMHVDPR]HMPPQRKRGHILQLFtWRKRWRSRMPXP\VHSURQDãH
~þHO\ EXGHPH SLGUåRYDW SRMHWt ]PtQQpKR 0LFKHOD )RXFDXOWD 7HQ YGQt RERU definuje
zhruba takto -RERUMHUHDOL]DFtSULQFLSXXUþLWpNRQWURO\SURGXNFHGLVNXUVXWHG\XUþLWpGHEDW\
XUþLWêFK ]DLQWHUHVRYDQêFK OLGt MHQå SDN P$åH L QHPXVt ]iVDGQtP ]S$VREHP RYOLYRYDW
XUþLWRX VSROHþHQVNRX SUD[L Y\XåtYDMtF SLWRP XSODWRYiQt XUþLWêFK SUDYLGel, dávajících
SURMHY$PY GLVNXUVXU$]QpPH]H
34
1\QtVHRYãHPQDVNêWiSURQiVG$OHåLWiRWi]NDMDNpSRYDK\MVRXRQ\PH]HMHåSRGOH
]PtQQp GHILQLFH VYêP ]S$VREHP RERU\ XVWDQRYXMt D MDNêP ]S$VREHP MH MLPL GLVNXUV
NRQWURORYiQ , NG\å )RXFDXOW W\WR PH]H ViP WDN QHQD]êYi GRPQtYiP VH åH EXGH SUR QDãH
SRFKRSHQtXåLWHþQpUR]GOtPH-OLVLMHGRGYRX]iNODGQtFKNDWHJRULtDSUDFRYQR]QDþtPHMDNR
meze tématické a meze institucionální.
&R MH WtP PtQQR" 0H]H tématické XUþXMt FR E\ POR EêW D MHãW P$åH EêW REVDKem
debat v XUþLWpPGUXKXGLVNXUVXDFRXåQH7]QMDNêMHSHGPWþLRNUXKREMHNW$EiGiQtMDNp
metody k SR]QiQtMHMLFKSRGVWDW\þLNSR]QiQt]iNRQLWRVWtYHY]WD]tFKPH]LWPLWRREMHNW\O]H
XåtYDWW\WRPH]H]iURYHXUþXMtMDNiRGERUQiWHUPLQRORJLHPiEêWSLWRPXåtYiQD'RNRQFH
LXUþXMtIRUPXDVW\OSURMHYXMDNRXMHQXWQRSLNRPXQLNDFLY GLVNXUVXSRXåtW=iURYHMVRX
]DYUKRYiQ\ YãHFKQ\ RVWDWQt WpPDWD PHWRG\ RGERUQp L QHRGERUQp MD]\N\ L ]S$VRE\
komunikace.1) )RXFDXOW ViP R]QDþXMH WHQWR SURFHV Y\EtUiQt jako Y\OXþRYDFt SURFHGXUX, na
]iNODGWRKRåHMDNMVRXQDMHGQXVWUDQXXUþLWiWpPDWDDMHMLFKUR]YLQXWtSRYROHQDDGRNRQFH
GRSRUXþRYiQDWDNMVRX]GHQDGUXKRXVWUDQX]iURYHXUþLWiWpPDWDDXWRPDWLFN\]DND]RYiQD2)
'RNRQFH H[LVWXMt L VYêP ]S$VREHP ULWXDOizované formy toho, jak nebrat takové projevy na
YGRPtýDVWRMVRX]DYUKRYiQ\MDNRRGSRUXMtFtORJLFHþLXåtYDMtFtMLQHVSUiYQêP]S$VREHP
PRKRXEêWQDSDGiQ\]DWRåHY\FKi]t] QHVSUiYQêFKSHGSRNODG$åHMVRXQHREMHNWLYQtMVRX
ÄVXEMHNWLYQ]DEDUYHQp³MHMLFKQRVLWHOEêYiREYLRYiQ]H]WUiW\FLWXSURREMHNWLYQtYQtPiQt
VYWD D QDGiOH EêYi YQtPiQ MDNR QNGR NGR VH VYêP ]S$VREHP Y\ORXþLO ]H VYWD OLGt
„zdravého rozumu“.3) 3RNXG E\ GLVNXUV QiVOHGRYDO P\ãOHQt WDNRYêFK MHGLQF$ KUR]t VLWXDFH
åH GLVNXUV QHEXGH VFKRSHQ GRVWiW VYpPX SURNODPRYDQpPX SRVOiQt VYpPX StVOLEX åH GRGi
RGSRYGLQDU$]QpRWi]N\NH]NRXPDQpPXREMHNWXYG\DåHMHGRNiåHQiVOHGQSHQpVWGR
SUDNWLFNpKRXåLWt
0H]H LQVWLWXFLRQiOQt QDRSDN SHGHSLVXMt kdo a kde Pi StVWXS GR GLVNXUVX D jakým
]S$VREHP D MDNêPL SURVWHGN\ KR P$åH RYOLYRYDW D MDNêPL Xå QH 9H YGiFK MH
VDPR]HMPKODYQtPQiVWURMHPLQVWLWXFLRQiOQtNRQWURO\GLVNXUV$XUþLWêSUiYQOHJLWLPL]RYDQê
Y]GOiYDFtV\VWpPDV QtPSURSRMHQpV\VWpP\NQLåQtY\GDYDWHOVNpDNQLKRYQLFNpdále k nim
P$åHPH SLSRþtWDW V\VWpP\ U$]QêFK ODERUDWRt D Yê]NXPQêFK D YGHFNêFK LQVWLWXW$ 6WHMQ
jako meze tématické jsou prosazovány s SRPRFt U$]QêFK Y\OXþRYDFtFK SURFHGXU P$åHPH
VDPR]HMP REGREQê Y\OXþRYDFt SULQFLS REMHYLW Y jádru fungování institucionální podoby
diskursu. Bylo-OLSUiY]PtQQRãNROVNpY]GOiYiQtQHPOLE\FKRPMHQVHWUYiYDWXSHGVWDY\
RQPåHVHMHGQiSRX]HRPHFKDQLVPXV]DUXþXMtFtNDåGpPXMHGQRWOLYFLYHVSROHþQRVWLSUiYR
StVWXSX N MDNpPXNROLY W\SX GLVNXUVX 0OL E\FKRP YLGW L WR åH NDåGê RERU ]iURYH
XSODWXMHVYRXYQLWQtNRQWUROXWtPåHEUiQtY StVWXSXYãHPVXEMHNW$PSUiYRÄYVWXSX³PDMt
MHQ QNWHt Y\YROHQt MHGLQFL 9 WRP VDPR]HMP QHQt QLF VYpYROQpKR – je to nezbytná
podmínka efektivní komunikace v diskursu, debata probíKi MHQ PH]L Ä]DVYFHQêPL³
kvalifikovanými odborníky, diskurs není zahlcován promluvami nekvalifikovanými. Všichni
MLVW ]QiPH ULWXiO\ MHMLFKå SURVWHGQLFWYtP D WR YåG\ SRGOH XUþLWêFK VFpQi$ MH WRWR
Y\OXþRYiQt SURYiGQR MDNR MVRX QDS SLMtPDFt ]NRXãNy, zkoušky, klasifikace, recenze,
NULWLN\DSRG,VNU]HW\WRSURFHGXU\MHGLVNXUVYHOPLHIHNWLYQNRQWURORYiQYHOPLSHþOLYMH
]QRYXD]QRYXVOHGRYiQRFRMHVXEMHNW$PY GLVNXUVXSHGiYiQRFRY diskursech koluje.
Co je ovšem pro Foucaultovo myšlení typiFNp D FR E\FKRP VL POL WDNp Y WFKWR
VRXYLVORVWHFK GREH XYGRPRYDW MH Y$EHF WpPDWLND Y]WDKX D SURSRMHQt YGQt a moci.
)RXFDXOWEHUHSOQ]DVYRX1LHW]VFKHKRP\ãOHQNXåHY$OHN SUDYGYGQtMHY$OtN moci –
D WR YH YtFHUR RKOHGHFK 9GW SRGOH )RXFDXOWD QH]QDPHQi SRX]H XPW D PRFL ~VSãQ
PDQLSXORYDWStURGRXWHG\XPWY\YRODWY UHDOLWW\VSUiYQpDåiGRXFt~þLQN\DQH]QDPHQi
WR DQL MHQ WR EêW GUåLWHOHP WDNRYêFKWR SR]QiQt D VPRYDW KR V WPL NWHt GRNiåt WDNRYp
nápady zrealizovat a dále prodávat (zejména politicko-YRMHQVNp D ILQDQþQt HOLW\ %êW
~þDVWQtNHPYGHFNpKRGLVNXUVX]QDPHQiWDNpEêWVRXþiVWtXUþLWpPRFHQVNpY]WDKRYpVtWYH
VSROHþQRVWL NWHUi Pi VDPR]HMP GR Y\VRNp PtU\ ]iMHP QD VYp VWDELOLW 2GWXG SUDPHQt
35
RGYNiVQDKDSROLWLFNpPoci kontrolovat nejen diskurs politický, ale i diskursy jiné. Nejedná
VH RYãHP MHQ R MHGQRVPUQê Y]WDK – VWHMQ WDN Y\NRQiYi XUþLWRX NRQWUROX QDG VSROHþQRVWt
YþHWQ PRFL SROLWLFNp D QDG MHMtPL SUDNWLNDPL L GLVNXUV YGHFNê 9GHFNp GLVNXUV\ MLå SR
QNROLN VWROHWt XUþXMt QDS SRGREX HNRQRPLFNpKR D PRUiOQ-právního systému, vymezují
SROLWLFNpPRFLREODVWLMHMtKRS$VREHQtDUR]VDKWRKRWRS$VREHQtL]S$VREMHMtKRY\NRQiYiQtD
WR QDS Y REODVWHFK ]GiQOLY Y]GiOHQêFK MDN MH SHGDJRJLND þL WpPDWLND GXãHYQtKR a
I\]LFNpKR ]GUDYt DWG 8YDåXMHPH-OL R GLVNXUVX PRFL D GLVNXUVX YG\ QHPOL E\FKRP VL
Y$EHFSHGVWDYRYDWåHVHMHGQiRY]WDK\DQWDJRQLVWLFNp1DRSDN–Y\FKi]tVLY]iMHPQYVWtF
jedna druhou legitimizuje v MHMtFKSUDNWLNiFK1HPOLE\FKRPSHKOpGQRXWåHVWDELOLWDXYQLW
MHGQRKRGLVNXUVXSRVLOXMHVWDELOLWXGLVNXUVXGUXKpKRDQDRSDNåHQHVWDELOLWDY rámci jednoho
GLVNXUVXRKURåXMHVWDELOLWXY diskursu druhém.
-DN GR WFKWR ~YDK R GLVNXUVX ]HMPpQD R SRGPtQNiFK Y]QLNX D XGUåRYiQt GLVNXUV$
YGHFNêFK ]DSDGi Qiã SHGSRNODG R SRYD]H VRFLiOQt SUiFH MDNR YGQtP RERUX" 'RPQtYiP
VHåHSRNXGQDKOpGQHPHQDRERUVRFLiOQtSUiFHSUHVHQWRYDQRX)RXFDXOWRYVNRXRSWLNRXSOQ
se v Qt QDMGHPH 8YLGtPH åH VRFLiOQt SUiFH Pi VY$M SHGPW ]NRXPiQt NWHUê VL P$åHPH
zhruba GHILQRYDWQDSMDNRÄNRPSOH[QtVRXYLVORVWLPH]LLQWUDSV\FKLFNêPLLQWHUSHUVRQiOQtPL
VNXSLQRYêPL D VSROHþHQVNêPL SURFHV\ D ]S$VRE\ MHMLFK RYOLYQQt OHJLVODWLYQtPL
RUJDQL]DþQtPLNRPXQLNDþQtPLDY]WDKRYêPLSURVWHGN\V FtOHP]OHSãLWåLYRWQtSRKRGXYãHFK
lLGt³ ([LVWXMH ]GH XUþLWê VRXERU VWDQGDUGQtFK PHWRG Yê]NXPX NWHUê VSROHþQ VGtOtPH
s GDOãtPLVSROHþHQVNRYGQtPLRERU\6QDGQHEXGH]QtWWURXIDOHWYU]HQtåHVRFLiOQtSUiFHWDNp
GLVSRQXMH YODVWQt YãHREHFQ DNFHSWRYDQRX WHUPLQRORJLt E\" L YHONi þiVW MHMtFK NOtþRYêFK
SRMP$E\ODSHMDWD] StEX]QêFKRERU$1LFPpQSURRGERUQtN\] WFKWRS$YRGQtFKRERU$MH
Xå REWtåQp SOQ SRUR]XPW ÄR FR Y WpWR QRYp YGQt GLVFLSOtQ MGH³ 3HY]DWp SRMP\ MVRX Xå
XåtYiQ\Y naprosto jiných tématických kontextech a získávají troFKXMLQêYê]QDPYSRGVWDW
SOQ VUR]XPLWHOQê SRX]H VRFLiOQtP SUDFRYQtN$P .RPXQLNDFH Y oboru se ani nijak
nevychyluje od drah obvyklých v MLQêFK WUDGLþQ X]QiYDQêFK YGQtFK GLVFLSOtQiFK UR]GtOQi
není ani její forma. Diskurs sociální práce nepostrádá ani rozsáhlou institucionální podporu ve
VP\VOX ãNROQtKR Y]GOiYiQt L Yê]NXPQpKR ]i]HPt -DNR VQDG X åiGQêFK MLQêFK RERU$ MH
v VRFLiOQt SUiFL ]QDWHOQi WVQi ]iYLVORVW GLVNXUVX PRFL D GLVNXUVX YG\ 'RPQtYiP VH åH
GREUêPStNODGHP] UHODWLYQQHGiYQpGRE\GRNXPHQWXMtFtPWRWRWYU]HQtE\PRKOEêWStEK
Y]QLNX PLQLPiOQtFK VWDQGDUG$ SUR Y]GOiQt Y sociální práci v ýHVNp UHSXEOLFH 9
první SRORYLQ OHW PLQXOpKR VWROHWt VH ] G$YRGX JDUDQFH VROLGQt D VURYQDWHOQp ~URYQ
Y]GOiYiQtY sociální práce sešli zástupci 0369D]iVWXSFLY]GODYDWHO$Y sociální práci, aby
SRVOp]HLQLFLRYDOLY]QLN$VRFLDFHY]GODYDWHO$Y VRFLiOQtSUiFLD.RRUGLQDþQtNRPLVH
SUR Y\WYRHQt PLQLPiOQtFK VWDQGDUG$ SUR Y]GOiQt Y sociální práci. V r. 1996 byly poprvé
presentovány minimální sWDQGDUG\ D E\OR GRKRGQXWR åH E\ W\WR VWDQGDUG\ PO\ EêW MHãW
UR]ãtHQ\ 3UR WHQWR ~NRO Y]QLNO GDOãt WêP SWDGYDFHWL RGERUQtN$ VORåHQê]H]iVWXSF$VWiWQt
VSUiY\ ]DPVWQDYDWHO$ Y REODVWL VRFLiOQt SUiFH Y]GODYDWHO$ Y VRFLiOQt SUiFL D ]iVWXSF$
zájmových RUJDQL]DFtVRFLiOQtFKSUDFRYQtN$SRVOp]HE\OWêPMHãWGRSOQQRþW\LRGERUQtN\
]H ]DKUDQLþt 3tMHPFL YêVWXS$ WRKRWR WêPX MVRX 0369 D 0â07 &R MH SUR]DWtPQtP
YêVOHGNHP"9]QLNOPDWHULiONWHUêLYHVYpS$YRGQtPLQLPiOQtSRGREUHODWLYQGRSRGUREQD
upravuMH REVDK YêXN\ QD Y\ããtFK RGERUQêFK D Y\VRNêFK ãNROiFK D NWHUê GiOH VORXåt MDNR
PtWNR NYDOLW\ SL DNUHGLWDþQtFK t]HQtFK -LQêPL VORY\ PiPH ]GH GRNXPHQW SURVD]RYDQê
U$]QêPL RUJDQL]DFHPL D LQVWLWXFHPL YtFH þL PpQ VSRMHQêPL V výkonem politické moci),
který má jasný kontrolní charakter, který s WtPåHFHONHPNRQNUpWQY\PH]XMHREVDKYêXN\D
EiGiQt ]iURYH L Y\OXþXMH FR QHEXGH Y GLVNXUVX EUiQR QD ]HWHO D NWHUê Y posledku
SURVWHGQLFWYtP SRVN\WRYiQt NYDOLILNDFH ]iMHPF$ R ]DPVWQiQt Y tomto oboru svým
]S$VREHPRYOLYXMHSUD[L
3RGREQêFK StNODG$ E\ ]HMP E\OR PRåQR QDMtW YtFH -H PRåQp åH QD QNWHUp ] nás
S$VREt SRGREQp DQDOê]\ GHSUHVLYQ þL MLQêPL ]S$VRE\ QHSLMDWHOQ 0RåQi MVPH VL
36
SHGVWDYRYDOL YGX MDNR QFR þLVWpKR RSURãWQpKR RG ÄãSLQDYêFK³ ]iOHåLWRVWt VYWD D WR
]HMPpQD RG RQp ]PtQQp SROLWLN\ D PRFL 1D GUXKRX VWUDQX MH RYãHP WHED VL XYGRPLW åH
SRSVDQi SUDYLGOD PH]H D MHMLFK StNODG\ MVRX PRåQi SRGPtQNDPL EH] NWHUêFK E\ VRXþDVQi
YGD QHGRViKOD WDN ERXOLYpKR D ~VSãQpKR YêYRMH MDNpKR Msme v posledních desetiletích
VYGN\
POZNÁMKY:
1) 3RGOH )RXFDXOWD MH WpP YåG\ QHMREHFQMãt IRUPRX YãHFK RQFK GUXK$ NRPXQLNDFH
metoda NRPHQWiH – MDNR RSDNRYiQt XUþLWpKR ]iNODGQtKR WH[WX þL MHKR QNROLND
]iNODGQtFK YDULDQW QD Qå SRNXG FKFH EêW EUiQ YiåQ VH NDåGê SURPORXYDMtFt PXVt
RGYROiYDW )XQNFt NRPHQWiH MH VRXVWHRYDW SR]RUQRVW SUiY MHQ QD ]iNODGQt WH]H
IRUPXOHWH[W\GLVNXUV$DQHGRYROLWMHGQRWOLYêPSURPOXYiPY]GiOLWVHPLPRGLVNXUV
2) 0 )RXFDXOW WYUGt åH GR QHGiYQp GRE\ WR E\OD SHGHYãím tématika moci a tématika
sexuality. Jinými slovy – SRNXG YGD ]tVNi DPELFH GR WFKWR REODVWt POXYLW D QFR
SHGHSLVRYDWMVRXWLFRWDNRYiVWDQRYLVND]DþDOL]DVWiYDW] GLVNXUVXY\ORXþHQL'RWNOLVH
XUþLWêFK WDEX NWHUi NDåGRX YGHFNRX GLVFLSOtQX GUåt v XUþLWêFK PH]tFK 9 praxi toto
RYãHP XUþLWê þDV WUYi D E\OR E\ LOX]t VH GRPQtYDW åH QiV XUþLWp YGHFNp Qi]RU\ Y naší
QHMHQVH[XiOQtDOHLHWLFNpþLSROLWLFNpSUD[LVYêP]S$VREHPQHRYOLYXMt
3) 1H]tGND EêYi QD DXWRUD ]DYUKRYDQêFK P\ãOHQHN ]DPRYiQD QHRbvyklá pozornost, aby
E\OR PRåQR QD ]iNODG MHKR MHGQRWOLYêFK RVREQRVWQtFK U\V$ Y\YRGLW D GRNi]DW NGH VH
QHFKDO XQpVW VYêP VXEMHNWLYQtP YLGQtP VYWD D QiVOHGNHP WRKR ]WUDWLO VFKRSQRVW
REMHNWLYQ SRVX]RYDW GDWD D YêVOHGN\ YGHFNpKR EiGiQt 7DWR SUD[H MH Rvšem atypická,
QHER" ]D QRUPiOQtFK RNROQRVWt EêYi UROH DXWRUD Y diskursu naopak zeslabována, postava
DXWRUD MH ]UHGXNRYiQD QD W\ QHMYFQMãt D QHM]iNODGQMãt LQIRUPDFH R QP POXYt MHQ
DXWRURY\P\ãOHQN\DWRVDPR]HMPMHQW\NWHUpVHWêNDMtREMHNW$YGHckého diskursu),
aby dále byly ihned podrobeny kontrole a posouzení diskursem, a potom byly nadále
EXWRFLWRYiQ\þLQDRSDNLJQRURYiQ\1LFMLQpKRQHKUDMHXRVRE\DXWRUDUROL
LITERATURA:
1. Havrdová, Zuzana. Kompetence v praxi sociální práce. 1. vyd. Praha: Osmium, 1999. 167
s. ISBN 80-902081-8-5
2. 0DWRXãHN2OGLFKZáklady sociální práce. 1. vyd. Praha: Portál, 2001. 309 s. ISBN 807178-473-7
3. Petrusek, Miloslav. Alternativní sociologie. 1. vyd. Praha: Klub osvobozeného samizdatu,
1992. 221 s. ISBN 80-901093-5-7
4. H]QtþHN ,YR Metody sociální práce. 1. vyd. Praha: Sociologické nakladatelství, 1994.
75 s. ISBN 80-850-00-1
5. Tomeš, Igor a kol. 9]GOiYDFt VWDQGDUG\ Y sociální práci. 1. vyd. Praha:
Socioklub/Personnel, 1997. 334 s. ISBN 80-902260-3-5
6. Foucault, Michel. Diskurs, Autor, Genealogie. 1. vyd. Praha: Nakladatelství Svoboda.
1994. 115 s. ISBN 80-205-0406-0
37
7. Šerý, Ladislav. 3UYQtNQtåNDRWRPåHiGMHFKDRV«1. vyd. Praha: DharmaGaia, 1997.
240 s. ISBN 80-85905-27-2
http://www.osf.cz/socialniprace/ukotveni.html
Mgr. Miroslav Kappl
KSPSP PdF UHK
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
tel.493331317
e-mail: [email protected]
38
SOCIÁLNÍ PRÁCE JAKO INSTITUCE K 8'5ä(1Ë62&,È/1Ë+260Ë58
Tomáš Eichler
$NWXiOQt HNRQRPLFNi VLWXDFH ýHVNp UHSXEOLN\ ]DWtP VWiOH SR]YROQD SLFKi]HMtFt
ÄUHIRUPD³ YHHMQêFK ILQDQFt D SRGREQ SUREOHPDWLFNi VLWXDFH Y celé Evropské unii ukazuje,
åH Y podmínkácK JOREDOL]DFH VRXþDVQê HNRQRPLFNê NRQFHSW ]DORåHQê QD GRJPDWX
HNRQRPLFNpKRU$VWXVHOKiYi3HVWRMHMVWiOHDGDSROLWLFNêFKUHSUH]HQWDQW$NWHtVDPR]HMP
YGtMDNKRGRViKQRXWSRYDåXMH]DÄ]iNODG³YHHMQpKRåLYRWDDWDNKRLQDGiOHY\XåtYDMtMDNR
zaklínDGODDVWiOHþDVWMLWDNpMDNRYMLþN\QDNWHURXOiNDMtW\YROLþHNWHtMVRXMHãWDOHVSR
QNG\ RFKRWQL SLMtW N volbám. S narušenou oblastí ekonomickou souvisí i tzv. krize
sociálního státu, PtVWR VOLERYDQp SURVSHULW\ NWHUp POD SLMtW SRWp FR ML Rdstraníme z cest
YãHFKQ\SHNiåN\Y SRGREGDQtDFHOVHWDNQDVFpQREMHYXMHSUREOpPQDU$VWDMtFtFKXGRE\
VWiOH VH ]Y\ãXMtFt QH]DPVWQDQRVW D GDOãt QHSt]QLYp MHY\ V QLPLå VL VWiWQt PRF QHYt UDG\
$E\FKRP QDOH]OL HãHQt MH WHED SRY]QpVW VH QDG QDãt þHVkou kotlinu a podívat se na
SUREOpP\ SLQHMPHQãtP SRKOHGHP RE\YDWHOH (YURS\ -HQ WDN MH WRWLå WHQWR SUREOpP PRåQR
~VSãQHãLWÄHãHQtPNWHUpP$åHEêWSURGXNWLYQtDGORXKRGRESHUVSHNWLYQtMHQDOH]HQt
základny pro novou solidní sociální smlouvu mezi pROLWLFNRX UHSUH]HQWDFt WpWR ]HP (EU) a
MHMtPLREþDQ\³3RW$þHNLQ0DWRXãHN7DWRVLWXDFHVWDYtSHGVRFLiOQtSUDFRYQtN\QRYp
otázky a nové výzvy.
Jednou z Yê]HY MH QDOH]HQt YKRGQpKR D VRXþDVQp GRE RGSRYtGDMtFtKR SDUDGLJPDWX
sociální práce, které E\PORREMDVQLWNWHURXFHVWRXVHY\GDW1DYUiWLOLQ0DWRXãHN
XYiGtWL]iNODGQtW]YPDOiSDUDGLJPDWDVRFLiOQtSUiFHWHUDSHXWLFNpSRUDGHQVNpDUHIRUPQt
3UYQt GY SLVWXSXMt N VRFLiOQtPX SUREOpPX SHGHYãtP MDNR N otázce individuálního selhání
UHVSHNWLYH LQGLYLGXiOQt RGSRYGQRVWL SURWR Y konfrontaci s problémem masové
QH]DPVWQDQRVWLNWHUiMHEH]SRFK\E\SUREOpPHPFHORVSROHþHQVNêPVHOKiYDMt-HMLFKS$YRG
MH PRåQp KOHGDW Y RSWLPLVWLFNêFK YL]tFK ãHGHViWêFK D VHGPGHViWêFK OHW NG\ VH VNXWHþQ
mýtXV HNRQRPLFNpKR U$VWX MHYLO MDNR VFK$GQi FHVWD D Y DG HYURSVNêFK ]HPt VH ~VSãQ
SURVD]RYDOD SROLWLND SOQp ]DPVWQDQRVWL 9]KOHGHP N QDU$VWDMtFtP VRFLiOQtP UR]SRU$P YH
VSROHþQRVWLDV WtPVRXYLVHMtFtFKMHY$MDNRMHPL]HQtVWHGQtWtG\GRNWHUpE\SUiYVRFLiOQt
SUDFRYQtFL POL SDWLW D UR]ãLRYiQt PDUJLQDOL]RYDQêFK þiVWt SRSXODFH MH QXWQp GRVORYD
QH]E\WQ DE\ VH GR SRSHGt VRXþDVQp þHVNp VRFLiOQt SUiFH GRVWDOR SDUDGLJPD WHWt W]Y
UHIRUPQt 1HMGH YãDN R WR RSXVWLW SUYQt GYD MPHQRYDQp StVWXS\ 3ULRUitou sociálních
SUDFRYQtN$ E\ VH YãDN POR VWiW Y SUYp DG ~VLOt R ÄVLJQLILNDQWQt FHORVSROHþHQVNRX
]PQX³LQ0DWRXãHN1HER"EH]QtVHL]DU\WtVWRXSHQFLWHUDSLHDSRUDGHQVWYtPRKRX
YHOPLVQDGQRRFLWQRXWEH]SURVWHGN$QDVYRXSUiFL
V NRDOLþQtVPORXYVHSUDYtåHVHVWUDQ\YOiGQtNRDOLFH]DVDGtR„rozvíjení sociálního
VWiWX NWHUê PRWLYXMH VYp REþDQ\ N RGSRYGQRVWL ]D VHEH VDPD« GiOH VH ]DYD]XMt Y\YLQRXW
PD[LPiOQt ~VLOt R ]DFKRYiQt VRFLiOQt VRXGUåQRVWL D VRFLiOQtKR VPtUX D ]D WtP ~þHOHP VH
zavazují k DNWLYQt SROLWLFH ]DPVWQDQRVWL« D N DNWLYQt SRGSRH VRFLiOQtKR Y\MHGQiYiQt QD
S$G UDG\ VRFLiOQt D KRVSRGiVNp GRKRG\ D SRGSRH Y\WYiHQt WULSDUWLW QD NUDMVNp ~URYQL
6POXYQt VWUDQ\ VH URYQå ]DYD]XMt SRGSRURYDW D UR]YtMHW QRY Y]QLNDMtFt IRUP\ sociálního
GLDORJX YþHWQ ]DSRMHQt QDãLFK VRFLiOQtFK SDUWQHU$ D YOiG\ GR QDGQiURGQtKR VRFLiOQtKR
dialogu.“ 6WHMQ WDN VH RWi]FH VRFLiOQtKR GLDORJX VWDYt L WH[W þHVNp VRFLiOQt GRNWUtQ\ 3UiY
]GHMHWHG\SRGOHPQHPRåQRKOHGDWVWDURQRYêDOHXQiVY VRXþDVQRVWLVWiOHRSXãWQêSURVWRU
SUR XSODWQQt UHIRUPQt VRFLiOQt SUiFH 6RXþDVQp SRVWDYHQt VRFLiOQt SUiFH D VRFLiOQtFK
SUDFRYQtN$ MH YHOPL QHYêUD]Qp D REODVW VRFLiOQt SROLWLN\ MH SHGHYãtP Y UXNRX HNRQRP$ D
SUiYQtN$ 6RFLiOQt SUDFRYQtFL WDN VORXåt FRE\ YêNRQQê RUJiQ WFK NGR VH SRNOiGDMt
za NRPSHWHQWQt GODW VRFLiOQt SROLWLNX 9 ]iSDGQt (YURS POD Y SRVOHGQtFK WLFHWL OHWHFK
VRFLiOQt SUiFH SR]LFL SHVQ XSURVWHG PH]L NOLHQW\ D YWãLQRYRX VSROHþQRVWt MDN DOH XYiGt
39
Van der Laan v SRVOHGQtGRE]DþDORGRFKi]HWk SURFHVXNG\VHVRFLiOQtSUDFRYQtFLYtFHþL
PpQRFKRWQY]GiYDOLVYpKRQHXWUiOQtKRSRVWDYHQtDMHMLFKSRVWRMHDVWDQRYLVNDVHSRVWXSQ
VWiYDOL WRWRåQp V postoji a stanovisky státního systému. Z WRKRWR G$YRGX ]DþDOL ]WUiFHW VYRX
YHOLFH YêKRGQRX SR]LFL Y$þL VYêP NOLHQW$ NWHt Y QLFK ]DþDOL YLGW MHQ SURGORXåHQRX UXNX
YWãLQRYp VSROHþQRVWL Y WRP QHJDWLYQtP VORYD VP\VOX ýHVNi VRFLiOQt SUiFH YãDN QHPOD
StOHåLWRVWGRVSWN WDNRYpVLWXDFL1LFPpQQiPWHQWRSR]QDWHNP$åHSRVORXåLWMDNRG$OHåLWp
XSR]RUQQt QD FK\E\ NWHUêFK E\FKRP VH PRKOL GRSXVWLW 3RNXG EXGRX WRWLå VRFLiOQt
SUDFRYQtFLVRXþDVQpVLWXDFLSDVLYQSLKOtåHWDSL]S$VRERYDWVHMtPRKRXVHSRVWXSQSURVYp
klienty stát jen další vedlejší postavou, která se sem tam mihne jejich smutným osobním
ptEKHPSRGREQMDNRH[HNXWRU
6RFLiOQt SUDFRYQtFL E\ WHG\ POL VDPL VHEH REVDGLW GR UROt PHGLiWRU$ Y\MHGQDYDþ$ D
]SURVWHGNRYDWHO$ PH]L U$]QêPL ]iMPRYêPL VNXSLQDPL D VGUXåHQtPL 3RNXG VH MLP Y této
SR]LFLSRGDtREVWiWDMHMLFKSURVWRUVHVNXWHþQVWDQe místem jednání a vyjednávání mezi nimi,
P$åHYêUD]QY]U$VWMHMLFKVSROHþHQVNiSUHVWLåDWDNpGRSDGMHMLFKSUiFH5RYQåE\WDNPRKO
EêW QDGH Yãt SRFK\EQRVW GRNi]iQR åH VRFLiOQt SUiFH MH VYpE\WQRX YGHFNRX GLVFLSOtQRX
s QDGLQGLYLGXiOQtPGRVDKHP SRGREQMDNRHNRQRPLH0RKOLE\FKRPVLDOHSRORåLWRWi]NRX
]GD WR Y$EHF SDWt GR NRPSHWHQFH VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ 3RNXG VH SRGtYiPH GR
9]GOiYDFtFK VWDQGDUG$ Y VRFLiOQt SUiFL ]MLVWtPH åH Xå DEVROYHQW EDNDOiVNpKR VWXSQ
Y\VRNRãNROVNpKR VWXGLD E\ PO EêW VFKRSHQ ÄVSUiYQ UR]SR]QDW D XNi]DW VRXYLVORVWL
problémové sociální situace, a to v jejích intrapsychických, interpersonálních, skupinových,
VSROHþHQVNêFKDOHJLVODWLYQtFKDVSHNWHFK³ýORYNV magisterským diplomem z oboru sociální
práce pak ÄPi ãLURNê SHKOHG R SROLWLFNêFK D VSROHþHQVNêFK VRXYLVORVWHFK VRFLiOQtFK
SUREOpP$DPRGHOHFKMHMLFKHãHQt³.
Sociální politika je ovšem vedle ekonomiky jednou z QHMG$OHåLWMãtFK D WDNp
QHM]SROLWL]RYDQMãtFK REODVWt VWiWQt VSUiY\ $E\ VH WHG\ VRFLiOQt SUDFRYQtFL PRKOL EH]SHþQ
SRXãWW QD WHQNê OHG SROLWLFNpKR Y\MHGQiYiQt E\OR E\ YKRGQp UR]GOLW 6RFLiOQt SUiFL
YGHFNRX GLVFLSOLQX QD PDNUR-sociální a mikro-VRFLiOQt RSW SDUDOHOQ N ekonomii (Pozn. v
SXEOLNDFL 9]GOiYDFt VWDQGDUG\ Y sociální práci se uvádí pojmy makropraxe a mikropraxe,
NWHUi MVRX REGREQp QLFPpQ SRGOH PQH SOQ QHY\VWLKXMt GDQp ]DPHQt 0LNUR-sociální
VRFLiOQt SUiFH WDN P$åH VHWUYDW QD SR]LFtFK SDUDGLJPDWX SRUDGHQVNpKR UHVSHNWLYH
WHUDSHXWLFNpKR DE\ YãDN QHE\OD VRFLiOQt SUiFH NOLHQW$P ]DPVWQDQF$P GtYH Yê]namného
UHJLRQiOQtKR SRGQLNX SR PQRKDOHWp SUiFL ]UDFLRQDOL]RYDQêP GR QH]DPVWQDQRVWL N smíchu
respektive k SOiþL MH WHED DE\ E\OD Y\NRQiYiQD VRFLiOQtPL SUDFRYQtN\ V viditelnými
]QDORVWPL D SHKOHGHP Y SUREOpPHFK FHORVSROHþHQVNêFK PH]LQiURGQtFK D JOREilních a také
SUiFLNWHURXRQLVDPLQHERMHMLFKNROHJRYpURYQåVRFLiOQtSUDFRYQtFLY\NRQiYDMtQD~URYQL
makro-VRFLiOQt SL MHGQiQtFK Y UiPFL REFH RNUHVX NUDMH UHSXEOLN\ (YURSVNp XQLH D SL
práci v mezinárodních organizacích. Tedy sociálních pracovník$NWHtVH]DEêYDMt]PtQQRX
makro-VRFLiOQtVORåNRXVRFLiOQtSUiFH-DNMLåE\ORXYHGHQRY]GOiQtN WRPXPDMtGRVWDWHþQp
1DVNêWi VH RWi]ND þtP ]DþtW QHER" QHO]H RþHNiYDW åH MLP WHQWR SURVWRU NGRNROLY
QDEtGQHViPRGVHEHDRGSRYMHQDVQDG9 dnešníGRENWHURXWROLNOLGtWDNUiGRQD]êYi
GRERX LQIRUPDþQt MH WRX QHMMHGQRGXããt FHVWRX SXEOLFLWD D SXEOLFLVWLND 6RFLiOQt SUDFRYQtFL
NWHtVYpSUiFLUR]XPMtDGODMtMLUiGLE\VHPOLXPWR]YDWYåG\NG\åMHWHED]DVYFHQ
KRYRLWRVRFLiOQtSROLWLFHDVRFLiOQtFKRWi]NiFKSViWþOiQN\GRGHQQtKRWLVNXSUH]HQWRYDWVH
v PpGLtFKDDQJDåRYDWVHY sociálním dialogu. V SURVWHGtQHVWiWQtKRVHNWRUXE\MLPPRKOD]D
Y]RUVORXåLWQDStNODGRUJDQL]DFH(NRORJLFNR-SUiYQtVHUYLV-HQWDNPRKRXGRViKQRXWWRKRåH
se QD Q QHEXGH SRKOtåHW MDNR QD GDOãt ~HGQtN\ DOH MDNR QD VNXWHþQp RGERUQtN\ D OLGL
s SDWLþQRXHUXGLFt
40
LITERATURA:
1. 9]GOiYDFtVWDQGDUG\Y sociální práci, Socioklub, Prahy 1997, 1.vyd.
ISBN 80-902260-3-5
2. Laan, Geert van der, Otázky legitimace sociální práce, Albert, Boskovice, 1998, 1.vyd.
ISBN 80-85834-41-3
3. 0DWRXãHN2OGLFKDNROZáklady sociální práce, Portál, Praha 2001, 1.vyd.
ISBN 80-7178-473-7
4. 3RW$þHN0DUWLQ.LåRYDWN\þHVNpVRFLiOQtUHIRUP\, SLON, Praha, 1999, 1.vyd.
ISBN 80-85850-70-2
Bc. Tomáš Eichler,
e-mail:[email protected]
KSPSP PdF UHK
URþQtNPDJLVWHUVNpKRVWXGLD
SUH]HQþQtIRUPD
obor: Sociální práce
41
SOCIÁLNÍ PRÁCE –1(=%<712671(%23(3<&+"
Daniela Votavová
&tOHP WRKRWR StVSYNX MH ]DP\VOHW VH QDG VRXþDVQêP SRMHWtP FKFHWH-li chápáním,
VRFLiOQtSUiFHDWRVNU]HQNWHUpYQLWQtUR]SRU\WpWRSURIHVHYG\DXPQtDY\YRODWGLVNXVL
nad postavením sociální práce v 21. století.
ýHVNi VRFLiOQt SUiFH VH Y GRE NRPXQLVWLFNp QDGYOiG\ Y\YtMHOD Y myšlenkách
QHH[LVWHQFH VRFLiOQtFK SUREOpP$ 5HDOL]RYiQD E\OD SHYiåQ YH VWiWHP YODVWQQêFK
LQVWLWXFtFK D XVNXWHþRYDOD VH IRUPRX DGPLQLVWUDWLY\ GiYHN VRFLiOQtKR ]DEH]SHþHQt
poskytovaných v duchu paternalistického pojetí pasivního klienta (Navrátil 2000). Vlivem
SROLWLFNêFK ]PQ Y URFH Y]QLNOD SRWHED D PRåQRVW QRYpKR ]DNRWYHQt VRFLiOQt SUiFH
2WHYHO VH SURVWRU SUR LGHQWLILNDFL VRFLiOQtFK SUREOpP$ QDURVWOD MHMLch kvantita i variabilita.
3RGOH H]QtþND GRFKi]t V XYROQQtP KLHUDUFKLFNêFK Y]WDK$ NH NOLHQW$P D
s RVODERYiQtP VRFLiOQt NRQWURO\ NWHURX GtYH VRFLiOQt SUiFH GLVSRQRYDOD N ]QHMDVRYiQt
poslání sociální práce. Nejenom sociální pracovníci, ale obecQSRVN\WRYDWHOpQiSRPRFQêFK
VOXåHE Y ]iMPX Y\ããt UDFLRQDOL]DFH D HIHNWLYQRVWL VYpKR IXQJRYiQt XEtUDMt MHGQRWOLYF$P
URGLQiP D VSROHþHQVWYtP þtP GiO YtFH ] MHMLFK SLUR]HQêFK þLQQRVWt D þLQt MH SHGPWHP
IRUPiOQ RUJDQL]RYDQpKR ILQDQFRYDQpKR D FHQWUDOL]RYDQpKR ~VLOt 1D GUXKp VWUDQ MH QXWQp
]PtQLW RSDþQRX VWUDQX PLQFH D WR ]GD E\ DEVHQFH VRFLiOQt SUiFH þL MHMt YêUD]Qp RPH]HQt
nevedlo k QHHãHQt XUþLWêFK VRFLiOQtFK SUREOpP$ Y]QLNX VRFLiOQtKR QHNOLGX ]WUiW EH]SHþt
apod. Rozporuplnost sociální práce lze Y\MiGLWRWi]NRXQDGNWHURXMHWHEDVH]DP\VOHWDWR
]GDIRUPiOQRUJDQL]RYDQiVRFLiOQtSUiFHMHVFKRSQDW\WRVRFLiOQtSUREOpP\HãLW~VSãQMLD
v VDPpP G$VOHGNX OHYQML QHå NG\å MH YFHP SRQHFKiQ YROQê SU$EK" 9HGH
deprofesionalizace a decentralizaceVRFLiOQtFKVOXåHESRWHEQêPV pomocí rodin, neplacených
GREURYROQtN$ SiWHO D ]DVYFHQêFK ODLN$ N GDOHNR OHSãtP YêVOHGN$P QHå RGERUQê
SURIHVLRQiOQtStVWXS"
'DOãtP QHPpQ Yê]QDPQêP UR]SRUHP VRFLiOQt SUiFH MH WR åH MH YH VYpP S$VREHQt
]iYLVOi QD REþDQVNpP SRYGRPt R WRP FR MVRX VRFLiOQt SUREOpP\ NWHUp ] nich a jak by se
PO\ HãLW 6RFLiOQt SUiFH VH WRPX PXVt SRGOH H]QtþND SL]S$VRERYDW QNG\ Y
rozporu se svým proklamovaným posláním. Zatímco v padesátých a šedesátých letech byly
kapitalistickp L VRFLDOLVWLFNp VSROHþQRVWL QDNORQQ\ UR]StQDYRVWL VRFLiOQtKR VWiWX D S$VREHQt
QiSRPRFQêFK SURIHVt SL HãHQt VRFLiOQtFK SUREOpP$ Y následujících letech dochází
v G$VOHGNX NUL]H VRFLiOQtKR VWiWX N RPH]RYiQt ILQDQþQtFK SURVWHGN$ QD VRFLiOQt REODVW
HãHQt VRFLiOQtFK SUREOpP$ VH PH]LWtP SRVXQXOR ] FHORVSROHþHQVNp VIpU\ GR VIpU\ YtFH
URGLQQp D VRXNURPp 7DWR ]PQD QHQt YHHMQRVWt SLMtPiQD YåG\ V QDGãHQtP QHER" MDN StãH
0XVLOPDVLYQtU$VW~ORK\VWiWXMDNRJDUDQWDG$VWRMQpKRåLYRWQtKRVWDQGDUGX]S$sobil u
REþDQ$RFKDEQXWtMHMLFKYãtPDYRVWLY$þLIDNWXåHåLYRWQtVWDQGDUGMHV\FHQQHMHQVWiWHPDOH
WDNp DNWLYLWRX OLGt QD WUKX ~VLOtP MHGQRWOLYêFK þOHQ$ URGLQ D RE\YDWHO GRPiFQRVWt
VYpSRPRFQRX DNWLYLWRX GREURYROQêFK VGUXåHQt DWG 3URVD]RYiQt YWãt ]S$VRELORVWL NOLHQW$
(principu svobodného rozhodování) v G$VOHGNX RPH]HQp ~þLQQRVWL VRFLiOQtKR VWiWX MH
spojováno i s SURIHVt VRFLiOQt SUiFH NWHUi ]tVNiYi QD SUREOHPDWLFNp SRYVWL 9GRP MH
SRWODþRYiQDMHMtNRQWUROQtIXQNFHDGRFKi]tN XUþLWpPXRPH]RYiQtMHMt~þLQQRVWL'RMDNpPtU\
MHþHVNiVRFLiOQtSUiFH]iYLVOiQDREþDQVNpPSRYGRPtDMDNMLY WRPWRVPUXRYOLYXMH"
'iWH PL MLVW ]D SUDYGX åH ]FHOD NRQNUpWQtP VSHFLILNHP VRFLiOQt SUiFH MH SRåDGDYHN
RVREQtKRQDVD]HQtSUDFRYQtN$SLHãHQtSUREOpP$NOLHQW$$þNROLMHSRVOiQtPVRFLiOQtSUiFH
SRPRFLNOLHQW$PMDNHãLWWHQWRSRåDGDYHNY StSDGQHVSROXSUDFXMtFtFKNOLHQW$"8]QiYDQêP
YQLWQtPUR]SRUHPWpWRSURIHVHMHY ]iSDGQtFK]HPtFKWRåHVRFLiOQtSUDFRYQtFLQHPRKRXQD
VYiYODVWQtEHGUDSHQpVWQDWUYDORHãHQtVRFLiOQtFKSUREOpP$VYêFKNOLHQW$QêEUåMLPPRKRX
42
SRX]H þiVWHþQ D GRþDVQ QDSRPRFL 3RVOiQtP VRFLiOQt SUiFH MH QLFPpQ SRPRF NOLHQW$P
H]QtþHN
3LãOL E\FKRP MLVW QD DGX GDOãtFK GLOHPDW D UR]SRU$ Y pojetí sociální práce.
K zamyšlení nad ro]SRUXSOQRVWt VRFLiOQt SUiFH YHGH L 1DYUiWLO NWHUê SRYDåXMH ]D
YêYRMRYiGLOHPDWDVRFLiOQtSUiFHQDStNODGMHMtIRUPDOL]DFLDGH-formalizaci, profesionalizaci
þL GH-SURIHVLRQDOL]DFL SRO\YDOHQFL D VSHFLDOL]DFL 0i VPRYDW VRFLiOQt SUiFH YH YHONp Pte
GR UXNRX YHHMQêFK ~]HPQVSUiYQtFK D VWiWQtFK LQVWLWXFt QHER VH Pi SRGOH 1RYRWQp D
6FKLPPHUOLQJRYp YUiWLW VDPRWQêP VRFLiOQtP SUDFRYQtN$P NWHt ML Y\NRQiYDMt QD
]iNODGOLFHQFHY SLUR]HQpPSURVWHGtNOLHQW$V pomocí rodiny?
Mohla by následovat DGDGDOãtFKRWi]HNDOHP\VOtPåHMHQHQtWHEDMLå]PLRYDW-H
SDWUQp åH VRFLiOQt SUiFH VWRMt Y SU$VHþtNX PQRKD SURWLNODGQêFK YOLY$ 1DYtF MH RYOLYQQD
KLVWRULFNêPLVSROHþHQVNêPLSROLWLFNêPLHNRQRPLFNêPLDMLQêPLYOLY\1D]iYUPLGRYROWH
SRORåLWposlední otázku. Jak vnímáte sociální práci vy?
LITERATURA:
1. Charvátová, D.: Metody sociální práce. Praha, SPN: 1990.
2. Navrátil, P.: Úvod do teorií a metod sociální práce, Brno, MU: 2000.
3. Novotná, V., Sschimmerlingová, V.: Sociální práce, její vývoj a metodické postupy.
Praha, Karolinum: 1992.
4. KRSLYD./LGVNêY]WDKMDNRVRXþiVWSURIHVH. Praha, Portál: 1997.
5. Musil, L.: Vývoj sociálního státu v (YURS%UQR'RSOQN
6. H]QtþHN,Metody sociální práce. Praha, Slon: 1994.
7. Úlehla, I.: 8PQtSRPiKDW. Písek, Renesance: 1996.
Mgr. Daniela Votavová
KSPSP PdF UHK
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
tel.493331365
e-mail:daniela.votavová@uhk.cz
43
PROBLEMATIKA MULTIKULTURY
S DURAZEM NA ARABSKOU MENŠINU
Jana Šídová
V (YURS E\OD SUREOHPDWLND PXOWLNXOWXUDOLW\ ]PLRYiQD D HãHQD MLå SHG DGRX OHW X
QiV WRPX WDN QHE\OR þiVWHþQ SURWR åH X QiV WHQWR MHY QHE\O QHER VStãH QHE\O YLGQ FRE\
problém. NeRVYGþLOVHStVWXSVHJUHJDþQtNWHUêSLQHVODGXSUREOpP$]HMPY 86$WDNåH
E\O RSXãWQ D Y VRXþDVQp GRE VH SURVD]XMH P\ãOHQND Y]iMHPQpKR RYOLYRYiQt MHGQRWOLYêFK
NXOWXU -H RWi]NRX ]GD O]H ]PLRYDQê ÄWDYLFt NRWHO³ U$]QêFK YOLY$ SHQpVW GR QDãLFK
podPtQHN Y]KOHGHP NH ]QDþQp LQWROHUDQFL D [HQRIRELL þHVNp YHHMQRVWL NH NWHUp Y StSDG
DUDEVNêFK LPLJUDQW$ ]QDþQ SLVStYDMt PpGLD D VYWRYp WDåHQt SURWL LVOiPVNpPX WHURULVPX
v þHOHV86$
V PLQXORVWLVHXQiVPOXYLORSRX]HRPHQãLQURPVNpYêMLPHþQE\OD]PLRYiQDGDOãt
HWQLNDNWHUiåLODQDQDãHP~]HPt1HåHE\WXQHåLODQLFPpQVHRQLFKStOLãQHPOXYLORD
SRNXGWDNWRE\O\PHQãLQ\WpPYêKUDGQHYURSVNpGR]QDþQpPtU\RYOLYQQpNHV"DQVNRX
WUDGLFt NWHUi ]DStþLQLOD REGREQp KRGQRWRYp V\VWpP\ D åLvotní styl. Po roce 1989 se u nás
REMHYLODDGDOLGtNWHtSRFKi]HMt] míst s RGOLãQRXNXOWXUQtWUDGLFtD"XåVHMHGQiRDUDEVNRX
DVLMVNRXþLKLVSiQVNRX
8å Y GRE SHG OLVWRSDGHP MVPH E\OL ]HPt NDP SLMtåGOD VWXGRYDW DGD PXå$
z oblasti arabskpKRYOLYX]HMP]H]HPtERKDWãtFKNWHUpPO\URSXDWXGtåGHYL]\=GDOHND
QH YãLFKQL VH YUiWLOL GR URGQêFK ]HPt DOH ]$VWiYDOL DE\ VH RåHQLOL D ]DORåLOL URGLQX 7HQWR
]GURMLPLJUDFHQDFKi]tPHLGQHVDYãDNSLFKi]HMtXåLåHQ\DþNROLYY PHQãtPtHQHåPXåL
DGDåHQQDYtFSLFKi]tMDNRURGLQQtStVOXãQtFL]GHåLMtFtFKPXå$9GREYiON\Y Jugoslávii
k QiPSLãODDGDPXVOLP$SUiY] WpWRYiOHþQpREODVWL
)DNWHP MH åH QHO]H KRYRLW R MHGQp KRPRJHQQt VNXSLQ DUDEVNêFK LPLJUDQW$ SURWRåH
v rámci jednotlLYêFK ]HPt VH OLãt WUDGLFH L åLYRWQt ]Y\N\ -H WHG\ YHONRX FK\ERX NWHUp VH
GRSRXãWtYWãLQDQHRGERUQtN$KRYRLWRDUDEVNêFK]HPtFKMDNRRVWHMQêFKDWRWRåQêFK-GHR
DGX]HPtNWHUpPDMtVWHMQpQiERåHQVWYtDYãDNU$]QRXWUDGLFL7\SLFNêPStNODGHPRGOLãností
PH]L DUDEVNêPL NXOWXUDPL MH RWi]ND åHQVNp REt]N\ QHER UR]YRGX 7R FR QNWHUp ]HP
SUDNWLNXMt MH SUR MLQp QHStSXVWQp 3RGOH WRKR VH WDNp OLãt MHGQRWOLYp VNXSLQ\ OLGt åLMtFtFK QD
našem území. Bylo by to stejné jako mluvit o Evropanech jako o stejných a poznamenaných
stejnou tradicí.
V G$VOHGNX YêãH XYHGHQêFK VNXWHþQRVWt QHO]H POXYLW R QiURGQRVWQt PHQãLQ QêEUå R
QiERåHQVNpStSDGQNXOWXUQtPHQãLQSLMPHPH-li jako fakt jisté univerzální prvky arabské
NXOWXU\ DþNROLY L WRWR MH GLVNXWDELOQt Y]KOHdem k DVLPLODFL SUYN$ S$YRGQt NXOWXU\
obyvatelstva na jednotlivých územích, které podléhaly arabskému vlivu.
Vzhledem k WRPXåHYWãLQDLPLJUDQW$VHN QiPGRVWDODGtN\VWXGLXQDQNWHUpY\VRNp
ãNROH QHMþDVWML QD 8QLYHU]LW .DUORY PRKX tFL åH MGH YODVWQ R VNXSLQX LQWHOHNWXiO$
9]GOiQtV VHERXSLQiãtMLVWêQDGKOHGDWROHUDQFLY$þLMLQêPQi]RU$PWDNåHWDWRVNXSLQDGR
]QDþQpPtU\QHQtRPH]HQDWUDGLþQtPLY]RUFLFKRYiQtW\SLFNêPLXIXQGDPHQWDOLVW$NWHUpEXGt
WROLNNULWLN\XQHDUDEVNpKRVYWD1HQtYêjimkou setkat se s þORYNHP] (J\SWDþL6êULHNWHUê
E\OY\FKRYiPMDNRPXVOLPDYãDNþHWOELEOLDGDOãtNHV"DQVNpWH[W\
0HGLiOQEêYiQHMþDVWMãtPREUi]NHPDUDEVNpKRLPLJUDQWDIXQGDPHQWDOLVWLFNêWHURULVWD
NWHUêERMXMHSURWLÄQHYtFtPSV$P³YãHPLSURVWHGN\L]DFHQXYODVWQtKRåLYRWD%RKXåHOMH
YWãLQD YHHMQRVWL RYOLYQQD SUiY WtPWR REUi]NHP D QHQt VFKRSQD DQL RFKRWQD VH]QiPLW VH
EOtåHV touto kulturní menšinou.
'OH PpKR Qi]RUX SRGHSHQpKR ]NXãHQRVWPL V DUDEVNêPL LPLJUDQW\ O]H QDMtW QNROLN
skupin imLJUDQW$V QiVOHGXMtFtVWUXþQRXFKDUDNWHULVWLNRX
44
1. osoby se sklony k QiERåHQVNpPX IDQDWLVPX NWHUp IDQDWLVPX SURSDGQRX = WFK VH
SRWp UHNUXWXMt SUiY MLå ]PLRYDQt IXQGDPHQWDOLVWp MHMLFKå IDQDWLVPXV VH P$åH SURMHYRYDW
v RVREQtP D URGLQQpP åLYRW YH IRUP Då RUWRGR[QtKR GRGUåRYiQt SUDYLGHO D ]Y\NORVWt
MDNêPL MVRX QDS ]iND] NRQ]XPDFH YHSRYpKR PDVD D DONRKROX GRGUåRYiQtP SUDYLGHO
FKRYiQt SUR åHQ\ RG REOpNiQt Då SR VSROHþHQVNRX L]RODFL þL QHPRåQRVW UR]YRGX DSRG 9
%ULWiQLLQHGiYQRSUREKO\WLVNHPãRNXMtFt~GDMHRSURYiGQtMLå]PLRYDQpåHQVNpREt]N\
9HGOH WFKWR GR MLVWp PtU\ ÄQHãNRGQêFK³ SURMHY$ O]H YãDN WDNp ]D]QDPHQDW SURMHY\
VSROHþHQVN\QHEH]SHþQMãtMDNêPLMVRXQDSWHURULVWLFNp~WRN\3UDYGRXMHåHWDWRVNXSLQDMH
PQRKHPPpQSRþHWQiQHåVNupina následující.
2. osoby, které sklony k fanatismu nemají. Jde o osoby, které byly sice vychovány jako
PXVOLPRYpQLFPpQMHMLFKYtUDQHQtIDQDWLFNi7LWROLGpVHþDVWRY zemi do které imigrovali,
SL]S$VREt PtVWQtP ]Y\NORVWHP D FKRYDMt VH VWHMQ MDNR RVWDWQt RE\YDWHOp 1HMYLGLWHOQMãtP
SURMHYHP MH SRUXãRYiQt SUDYLGHO RKOHGQ MtGOD D SLWt PRGOLWE\ D VW\NX VH åHQDPL Y StSDG
PXå$ 8 åHQ MH SDN SDWUQi ]HMP RGOLãQRVW Y oblékání oproti zvyklostem v S$YRGQt ]HPL
3RPUQ REY\NOp MH åH WLWR OLGp WYUGt åH $OOiK WDN GDOHNR QHYLGt 7DNp þDVWR Y\VYWOXMt åH
v MLQpPNUDMLGRGUåXMtPtVWQtSUDYLGODFRåMHY souladu s islámskou vírou. Otázkou je, nakolik
MLPWRWRÄSL]S$VRERYiQt³VHY\KRYXMHSURWRåH]PtQQiSUDYLGODSURQY jejich rodné zemi
YODVWQSHGVWDYXMtSRX]HQHåiGRXFtRPH]HQtDMLVWêKLVWRULFNêSHåLWHN
/]HSHGSRNOiGDWåHOLGpNWHtLPLJUXMtLPLJUXMtGRXUþLWp]HPSURWRåHVLMLY\EUDOL
z QMDNpKR G$YRGX MDNR OHSãt SUR VY$M åLYRW QHå ]HPL S$YRGQt D MVRX ]GH WXGtå UHODWLYQ
spokojení.
'$OHåLWêP PRPHQWHP NWHUê MH VL WHED XYGRPLW MH VNXWHþQRVW åH QHMVLOQMãt
fundamentalismus je v nejchudších zemích s QHMQLåãtY]GODQRVWt-HWHG\YODVWQORJLFNpåH
WLWROLGpQHMYWãtPSRWHQFLiOHPNHY]QLNXIXQGDPHQWDOLVPXPDMtPQRKHPPHQãtãDQFLGRVWDW
VHFRE\LPLJUDQWLGRY\VSOêFK]HPt(YURS\þL86$
'RPQtYiP VH åH E\FKRP POL Y\XåtW PRåQRVW VH]QiPLW VH V touto odlišnou kulturou,
MHMtåYtUDMHSDUDGR[QYHOLFHSRGREQiNHV"DQVNpDSLMPRXWWRFRQiVP$åHRERKDWLW7RåH
O]H SLMPRXW QNWHUp SUvky arabské kultury a obohatit jimi kulturu vlastní, dokazuje
FHORVYWRYê ~VSFK LQWHUSUHW$ NWHt WR XþLQLOL D SURGXNXMt VPV HYURSVNp D DUDEVNp KXGE\
QDS 1DWDVKD $WODV DSRG 9 VRXþDVQp GRE ]DåtYi REURYVNê UR]PDFK L Y ýHVNp UHSXEOLFH
výuka arabského tDQFHRNWHUêPiPQRKRåHQ]iMHPGtN\WHUDSHXWLFNêP~þLQN$PQDåHQVNp
]GUDYtDXYGRPQtVLYODVWQtåHQVNRVWL
Bc. Jana Šídová,
e-mail: [email protected]
KSPSP PdF UHK
URþQtNPDJLVWHUVNpKRVtudia
SUH]HQþQtIRUPD
obor: Sociální práce
45
62&,È/1Ë35È&(9(632/(û1267,-(',1&
Marcela Vítková
1DU$VWDMtFt REWtåH VRFLiOQt SUiFH MVRX G$VOHGNHP UR]YRORYiQt VRFLiOQtFK YD]HE D
SHåtYiQt LQVWLWXFt -HGLQFL VWiOH PpQ SRþtWDMt V SRGSRURX RVWDWQtFK 9HGHQt VH PQt
v poradenství, komunity poskytují MHQ GRþDVQi ~WRþLãW 3HWUYiYi YãDN G$YUD Y autonomii
UR]XPQêFKMHGLQF$NWHtV RGVWXSHPDQH]iYLVORVWtSURVD]XMtVHEHXWYiHQtDVHEHXUþHQtQHMHQ
VYpRVRE\DOHWpåGHPRNUDWLFNpVSROHþQRVWL
6RFLRORJRYp SRGUREQ REMDVXMt SURPQ\ Y GRE NWHURX R]QDþXjí za postmoderní,
SR]GQPRGHUQtGUXKRXPRGHUQXþLWHNXWRXPRGHUQLWX7DN8OULFK%HFN]DYHGOYêUD]GUXKi
PRGHUQD DE\ R]QDþLO ÄPRGHUQL]DFL PRGHUQRVWL³ þL =\JPXQW %DXPDQ KRYRt R WHNXWp
PRGHUQLWY QtåVHUR]SRXãWMtSHYQpYD]E\DVWUXNWXU\SURFHV\ÄWHþRXSO\QRXSURXGtEåt
WU\VNDMt LQRX VH ]DSODYXMt D SHN\SXMt³ %\O WR MLå 0D[ :HEHU NWHUê POXYLO R SRWHE
vysvobodit podnikání z SRXW URGLQ\ D GDOãtFK HWLFNêFK SRYLQQRVWt GQHV MHKR SHGVWDY
RGSRYtGDMt VQDK\ R XYROQQt VSROHþHQVNpKR iGX YH VP\Vlu deregulace, liberalizace,
IOH[LELOL]DFHXYROQQtILQDQþQtFKSUDFRYQtFKDMWUK$VQtåHQtGDRYp]iWåHDWG
V GQHãQt GRE MLå QHMVRX Y]RU\ D XVSRiGiQt GiQ\ DOH VUiåHMt VH D SURWLHþt VL 0iPH
SHG VHERX SULYDWL]RYDQRX LQGLYLGXDOL]RYDQRX YHU]L PRGHUnosti, která znamená
SHKRGQRFHQt VWDUêFK NRQFHSW$ SUiFH NRRSHUDFH VSROXåLWt DSRG 1D SUYQt PtVWR PH]L
SURVWHGN\t]HQtDPRFLVHGRVWDO\U\FKORVWSRK\EXDStVWXSNHVWiOHU\FKOHMãtPSURVWHGN$P
mobility. To se projevuje v zájmu o cestování nalehko spíãH QHå YH OSQt QD SHYQêFK D
VROLGQtFKYFHFK3URWRPRFQêþORYNGQHVNDYtWiYãHSRPtMLYp]DWtPFRWLGROHERMXMtRWR
DE\ SRPtMLYê PDMHWHN PO FR QHMYWãt WUYDQOLYRVW 9FHONX VH VWiOH QiSDGQML VHWNiYiPH V
UR]SDGHP GUROLYRVWt NHKNRVWt SRPtMLYRVWt NUiWNRGRERVWt D GRþDVQRVWt OLGVNêFK VYD]N$ D
sítí. /3/
/LEHUDOL]DFH SLQiãt VYRERGX NWHUi QHQt ]iUXNRX ãWVWt 3LSDGi QiP åH HPDQFLSDFH
SLQiãtYtFHXWUSHQtQHåUDGRVWL–]YOiãWWHKG\NG\RGSRYGQRVWQDEHGUHFKMHGQRWOLYFHP$åH
SHU$VWY ohromující strach z UL]LNDD]HVHOKiQtýORYNÄSXãWQê]HHW]X³VHYQRPH]HQt
þDVWRSURMHYXMHVSURVWêVXURYêDQHGRVWDWHþQê7RQDYtFSRGSRUXMHÄNXOWXUQtSU$P\VO³NWHUê
SURERX]tåt]HSR]iEDYWDPNGHE\VStãHE\ODQDPtVWGXFKRYQtVYåHVWDUR]XP-HGQiQt
zamHQp QD NUiWNRX GREX QDNRQHF YHGH N EH]GXFKpPX E\Wt 3HVXQ SR]RUQRVWL RG
ÄVSUDYHGOLYpVSROHþQRVWL³Y GXFKXSROLWLFNpHWLN\NÄOLGVNêPSUiY$P³NRUHVSRQGXMHV novým
SUiYHPMHGLQF$Y\EUDWVLYODVWQtPRGHOãWVWtDMHPXRGSRYtGDMtFtåLYRWQtVW\O
, SHGQt DXWRULWD PDQDJHPHQWX 3HWHU 'UXFNHU WYUGt Ä8å åiGQi VSiVD SURVWHGQLFWYtP
VSROHþQRVWL³ 0DUJDUHW 7KDWFKHURYi WRWpå Y\MiGLOD MHãW ODSLGiUQML Ä1LF WDNRYpKR MDNR
VSROHþQRVWQHH[LVWXMH³2EDWtPGRSRUXþXMtQHRKOtåHWVHSRY$GFtFKDOHGtYDWVHGRVHEH– tam
MVRXYHãNHUpQiVWURMHNH]OHSãHQtåLYRWD6iPSRMHPÄVSROHþQRVWMHGQRWOLYF$³SRXåLO1RUEHUW
(OLDV DE\ R]QDþLO WHQGHQFL VSROHþQRVWL N LQGLYLGXDOL]DFL þLQQRVWt %DXPDQ WR Y\MDGXMH
VWUXþQÄLQGLYLGXDOL]DFHVSRþtYiY SURPQOLGVNpLGHQWLW\] þHKRVLGDQpKR v úkol … nutnost
VWiWVHWtPþtPþORYNMHMHFKDUDNWHULVWLFNêP]QDNHPPRGHUQtKRåLYRWD³V
8OULFK %HFN XSR]RUQLO åH ÄUL]LNRYi VSROHþQRVW³ QXWt EêW VWiOH Y pohybu a lidem
QHVOLEXMHåiGQpQDSOQQtNOLGDQLXVSRNRMHQtÄWRMDNþORYNåLMHVHdnes stává biografickým
HãHQtP V\VWpPRYêFK UR]SRU$³ V 7DN MDNR WDN VH QHMEåQMãt VWDURVWL GQHãQtFK
MHGLQF$MHYtMDNRQHDGLWLYQtDQHO]HMH]DKUQRXWGRYHHMQpKR]iMPXNWHUêE\WYRLOFHOHNYWãt
QHå MVRX MHKR þiVWL %DXPDQ WR IRUPXOXMH WDN åe „odvrácenou stranou individualizace je
NRUR]HDSRPDOêUR]SDGREþDQVWYt«9HHMQpMHNRORQL]RYiQRVRXNURPêPYHHMQê]iMHPMH
RPH]HQ QD ]YGDYRVW WêNDMtFt VH VRXNURPpKR åLYRWD YHHMQêFK RVREQRVWt « þtP MVRX
46
LQWLPQMãt WtP OpSH 9HHMQp SUREOpP\ MHå WDNRYpWR UHGXNFL RGROiYDMt VH VWiYDMt WpP
nepochopitelnými“ /1, s. 62-63/.
6RFLiOQt SUiFH VWiOH YêUD]QML ]iOHåt Y VHEHXWYiHQt LQGLYLGXiOQtKR åLYRWD D WDNp
v REVOX]H VtW YD]HE N MLQêP VHEHXWYiHMtFtP VH MHGLQF$P -H MHGQRX ] forem obrany
MHGQRWOLYFH SHG SHFHRYiQtP VRXNURPpKR D SRGFHRYiQtP YHHMQp VIpU\ D YHHMQp PRFL
-iGUHP VRFLiOQt SUiFH MH KOHGiQt DOWHUQDWLY VSROHþQpKR VRXåLWt Y QH]iYLVOp RWHYHQp D
GHPRNUDWLFNp VSROHþQRVWL 1DVWXSXMtFt RWHYHQi VSROHþQRVW VH VWiYi QHRPH]HQRX VEtUNRX
PRåQRVWt D KRGQRW Ä-H QD MHGLQFL DE\ ]YOiGO QHRþHNiYDQp D SURPQLO MH Y zábavu … Aby
PRåQRVWL]$VWDO\QHRPH]HQpPXVtYãHFKQ\]$VWDWWHNXWpDSO\QXOp³V
5R]PDFKSRUDGHQVWYtMHERKXåHOVSRMRYiQVStãHVHVRXNURPêPL]iMP\MHGQRWOLYFHQHå
VH ]iMP\ YHHMQêPL 5DG\ VPXMt N WRPX FR MHGLQHF P$åH XGODW SUR VHEH QLNROL FR E\
PRKOLY\NRQDWYãLFKQLNG\E\VSRMLOLVtO\3RNRQ]XOWDþQtFKVH]HQtFKMVRXOLGpYHVYpVDPRW
MHãW SRVtOHQL .RQHF 3ROLWLN\ V YHONêP 3 ]QDPHQi åH VRXNURPp SUREOpP\ Y\WODþXMt
„nesoukromé“ z YHHMQpKR SURMHGQiYiQt 9HHMQp RWi]N\ MVRX VWiOH þDVWML YQtPiQ\ MDNR
VRXNURPpSUREOpP\YHHMQêFKRVREQRVWt7\RFKRWQQDYHHMQRVWLSHGYiGMtVY$MVRXNURPê
åLYRWDQHEUiQtVHSRNXGWR]DQGOiQNGRMLQê
Z poradenství se odvíjí rozsáhlé pátrání SRStNODGHFKUDGiFKDYRGtWFtFKNWHUpVHVWiYi
]iYLVORVWt.RQ]XPQtStVWXSN UDGiPDUHFHSW$PMLåSHNURþLOXVSRNRMRYiQtSRWHEDSRNURþLO
k nasycení touhy, plynoucí z QDãLFK GRVXG VNU\WêFK VNORQ$ D IDQWD]Lt 'RNRQFH VH ]Gi åH
WRXKX MLå QDKUDGLOR SiQt NWHUp ÄGRYiGt RVYRER]HQt SULQFLSX VODVWL GR NRQFH D RGVWUDXMH
SRVOHGQt ]E\WN\ SHNiåN\ NWHUi VH MPHQXMH SULQFLS UHDOLW\ « MDNR YãHFKQD SiQt MH
SRNU\WHFNêDGWLQVNê³V–7RSODWtLSURWROLNSURNODPRYDQRXÄILWQHVV³StSDGQ
SURU$]QpIRrmy konzumerizace lidského partnerství.
6YWSRWHEWRXK\DSiQtRYãHP]$VWiYiVYWHPNHKNRVWLDQHMLVWRW\DQJOLQVHFXULW\
IUDQF SUpFDULWp QP 8QVLFKHUKHLW LWDO LQFHUWH]]D DWG 7DNp VRFLiOQt SUiFH PXVt RGUiåHW
NRPELQRYDQRX ]NXãHQRVW QH]DMLãWQt SR]LF QiURN$ L åLYRE\Wt QHVWDELOLW\ ]HMPpQD
vzhledem k EXGRXFQRVWLDQHEH]SHþtSURWORPDMHWHNVRXVHGVWYtNRPXQLWX6DPRt]HQt
v SRGPtQNiFKUL]LNSRKURPNDWDVWURIDNUL]tVHPQtYÄNUL]RYpt]HQt³
9HVSROHþQRVWLMHGQRWOLYF$VHVWiYDMí tekutými i komunity, po staletí pokládané za oporu
VRFLiOQtKR åLYRWD 'QHV VH NRPXQLW\ YtFH QHå GtYH Y\WYiHMt SUR REUDQX Y rizikovém a
QHEH]SHþQpP SURVWHGt D %DXPDQ R QLFK SURWR VRXGt åH MVRX HIHPpUQt Ä.RPXQLWiVWYt MH
reakcí na akcelerující zkapalnQt PRGHUQtKR åLYRWD SHGHYãtP QD QHURYQRYiKX PH]L
LQGLYLGXiOQt VYRERGRX D WUYDOêP QHEH]SHþtP « +ODYQtP DSHOHP NRPXQLWiVWYt MH WXGtå
StVOLE EH]SHþQpKR StVWDYX XSURVWHG UR]ERXHQpKR PRH QHXVWiOêFK QHSHGYtGDWHOQêFK D
PDWRXFtFK ]PQ³ V -271/. Komunita je tedy jakýmsi Domovem s velkým D, ideální
NRPXQLWDMHVYWHPSRVN\WXMtFtPYãH7HQWRNRPXQLWQtVYWMHQDWROLNNRPSOHWQtåHVHVWDYt
QHSiWHOVN\NHYãHPXDYãHPRVWDWQtP9QLWQtKDUPRQLHNRPXQLW\IXQJXMHQDSR]DGtWHPQpD
VSOHWLWpGåXQJOH
Nel]H SRPLQRXW åH WUDGLþQ VH ]D ~VSãQê StNODG NRPXQLW\ SRNOiGi QiURGQt VWiW -Lå
Hobbes kdysi tvrdil: „Nacionalismus je nepopulárním patriotismem a patriotismus je
SRSXOiUQtP QDFLRQDOLVPHP³ -HãW GQHV P$åHPH UR]GtO PH]L QDFLRQDOLVPHP D SDWULRWLVPHP
SRYDåRYDW ]D SHGHYãtP UpWRULFNê – za markantní nelze pokládat rozdíly v SRUR]XPQt
RXWVLGHU$P9 RERXStSDGHFKMHWRXKDSRNRPXQLWGHIHQ]LYQtD]QDPHQiDNWVHEHREUDQ\7R
SLSRPtQiPH SUR ~YDK\ R ÄYODVWHQHFNpP³ ]DPHQt VRFLiOQt SUiFH NWHUp E\ PRKOR EêW
otázNRXSLYVWXSXý5GR(8
2EHFQMLO]HtFLåHNRPXQLW\VHSRGREDMtVStãHVLURWþLQF$PY]HQtPQHEREOi]LQF$P
3KLO &RKHQ 1HUHVSHNWXMt WRWLå SR]QDWHN åH VYRERGD D EH]SHþt PRKRX U$VW MHQ YH
Y]iMHPQpP SURSRMHQt .H NYDOLW NRPXQLW QHVSRUQ SLVStYi SRNXG VH MLP GDt GRVSW
k KRGQRWiPþLQ$PDSURåLWN$PNWHUpPDMtWUYDORXDåYþQRXNYDOLWX2SDNHPMVRX]HMP
47
W]YNRPXQLW\ãDWHQYHNWHUêFKVLOLGpMHQQDNUiWNRSHYOpNQRXRGYStSDGQW]YYãiNRYp
komunity, s QLPLåVHEU]\XWUKQHStOLãQDPiKDQêKHEík.
Dostáváme se k XUþLWpPXYêFKRGLVNXSURVRXþDVQiSRMHWtVRFLiOQtSUiFHDWtPMHWHRULH
autopoiesis –VHEHXWYiHQtVHNWHURXVHSURVODYLO1LNODV/XKPDQ-VRXY QtXSODWQQ\QNWHUp
VWDUãt P\ãOHQN\ YþHWQ XþHQt R DXWRQRPQt Y$OL MHGQRWOLYFH RG ,PPDQXHOD .anta. Myšlenka
VHEHXWYiHQttNiåHMHGLQHFVLPXVtY\WYRLWQH]iYLVOêSRVWRMY$þLVYpPXSURVWRUX-GHWHG\R
XVLORYQRXREUDQXSUiYDY\VORYLWVY$M~VXGHNDYROEXDWRVStãHY GXFKRYQtPQHåYHI\]LFNpP
smyslu. V GQHãQtP VYW PXVt DXWRSRLHVLV UHVSHNWRYDW ]NXãHQRVW åH QD SUYQt PtVWR KRGQRW
SRWHEQêFKSURSHåLWtVHY\ãSOKDODU\FKORVW5DOSK:DOGR(PHUVRQWRLOXVWURYDOVORY\ÄSL
SRK\EXQDWHQNpPOHG]iYLVtQDãHEH]SHþtQDQDãtU\FKORVWL³/]HWpåSLSRPHQRXWåH0D[
6FKHOHUUR]OLãLORVXGNWHUêQHQt]iOHåLWRVWtVYRERGQpYROE\RG~GOXNWHUêQDRSDNQDVWXSXMH
VHVYRERGQêPXYDåRYiQtPRGVWXSHPDYROERX
0$åHPHX]DYtWåHYHVSROHþQRVWLMHGLQF$QH]WUiFtVRFLiOQtSUiFHVY$MYê]QDPSRNXG
SRVLOXMH QDGMH Y GHPRNUDFLL SHVDKXMtFt SRXKRX H[SHUWRNUDFLL 6RFLiOQí práce se stále více
PXVtVWiWSROHPSURGLVNXVLRYFHFKVSROHþQpKR]iMPXYþHWQWtEHQtVP\VOXSURWRRþHPMH
YODVWQ WHED KRYRLW 0$åHPH tFL åH N SUDNWLFNêP ~NRO$P VRFLiOQt SUiFH SDWt RVYWD
]DPHQi QD SRUR]XPQt OLGHP ~NRO VSROHþQê VH VRFLRORgií, psychologií aj. disciplinami).
7HSUYH SRWRP EXGH SLVStYDW N UR]YRML DXWRQRPQtFK MHGLQF$1 MHMLFK GRVWDWHþQp NDSDFLW\
VHEHXWYiHQt D VHEHXUþHQt NWHt Y\WYRt DXWRQRPQt D RWHYHQRX VSROHþQRVW MDNR VSROHþQRVW
RSUDYGX GHPRNUDWLFNRX Ä2WHYHQRVW³ Y tomtR NRQWH[WX ]QDþt åH PXVtPH SRþtWDW V absencí
]DUXþHQêFKYê]QDP$DWDNpVHãDQFtQDYþDVQpRGKDOHQtD]YOiGQXWtUL]LN
LITERATURA
1.
2.
3.
4.
5.
Bauman, Z.: Tekutá modernita. Praha: Mladá fronta, 2002
Beck, U.: Risk Society: Towards a New Modernity. London: Sage, 1992
Giddens, A. Sociologie. Praha: Argo, 1999
Mozga, J. – Vítek, M.: .UL]RYpt]HQt. Hradec Králové: Gaudeamus, 2002
Vítek, M. – Vítková, M.: 6SUiYDDt]HQtVSROHþQRVWL. Brno: Akademické nakladatelství
CERM, 2003
PaeDr. Marcela Vítková
KSPSP PdF UHK
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
tel.493331391
e-mail: [email protected]
.RQNUpWQtP StNODGHP VRFLiOQt SUiFH MH SRGOH PQH 3UDNWLFNi ãNROD D RGERUQp XþLOLãW Y 1RYpP 0VW QDG
0HWXMt âNROD MH XUþHQD SHGHYãtP SUR åiN\ ]YOiãWQtFK ãNRO QHER SUR åiN\ NWHt XNRQþLOL ]iNODGQt Y]GOiQt
v QLåãtPQHåGHYiWpPURþQtNX1DEt]tXþHEQtRERU\3UiFHYH]GUDYRWQLFNêFKDVRFLiOQtFK]Dt]HQtFK=iPHþQtN
âYDGOHQD &XNUi D .XFKD âNROD SDWt GR VtW VSHFLiOQtFK ãNRO D VSROXSUDFXMH V vybranými školami v rámci
81(6&2 1HWHED UR]YiGW åH HGLWHO ãNRO\ SDQ 0JU -DQ 6RXþHN V WêPHP VSROXSUDFRYQtN$ SUDFXMH
v QHVQDGQêFK SRGPtQNiFK D MH SURWR PRåQp MHM SRYDåRYDW WDNp ]D StNODG DXWRQRPQt RVREQRVWL YH VKRUD
Y\PH]HQpPVP\VOXGRGiYiPåHVHMHGQiRDEVROYHQWDRERru Speciální pedagogika na PdF UK Praha).
1
48
DEMOGRAFICKÉ UKAZATELE, VÝVOJ ZDRAVOTNÍHO STAVU
OBYVATELSTVA A ODRAZ V SOCIÁLNÍ PRÁCI
Alena Merkunová
8GUåRYiQt OLGVNpKR ]GUDYt VH VWiYi MHGQtP ] SULRULWQtFK JOREiOQtFK SUREOpP$ WHWtKR
PLOpQLD 1HQt SRFK\E åH ]GUDYt MHGLQFH L ]GUDYt GDQp SRSXODFH MH KOXERFH RYOLYQQR DGRX
Yê]QDPQêFK YQLWQtFK IDNWRU$ LQGLYLGXiOQtFK DOH ]iURYH L FHORX ãNiORX IDNWRU$ ]HYQtFK
SHGHYãtPHNRQRPLFNêFKDVRFLiOQtFK9 VRXþDVQRVWL]DþtQiPHEêWVYGN\WRKRMDNYHOPL
SRGVWDWQRXUROLVHKUiYiU$VWSU$PUQpKRYNXSRSXODFH'HPRJUDILFNpXND]DWHOpVLJQDOL]XMt
åH VH YH Y\VSOêFK ]HPtFK YþHWQ ý5 GORXKRGRE SURGOXåXMH RþHNiYDQi GpOND åLYRWD
RE\YDWHO D VRXþDVQ NOHVi SRURGQRVW 9êVOHGNHP XYHGHQpKR YêYRMH MH SO\QXOê U$VW SRþWX
SHVWiUOêFKDWHUPLQiOQQHPRFQêFKRVRE
Stárnutí populace v rozvinutých a rozvíjejících se zemích povede, spolu s rostoucí
VSRWHERX WDEiNX D SHMtPiQtP QH]GUDYpKR åLYRWQtKR VW\OX ãSDWQp GLHWQt QiY\N\ DEVHQFH
SRWHEQp I\]LFNp DNWLYLW\ N WDN Yê]QDPQpPX U$VWX PRUELGLW\ D LQYDOLGLW\ åH VH RVXG
SRVWLåHQêFKMHGLQF$EXGHGRWêNDWRVXG$WpPNDåGpURGLQ\-HWRSDUDGR[PRGHUQtPHGLFtQ\
NWHUi VH QD GUXKp VWUDQ SUiYHP S\ãQt SURGOXåRYiQtP OLGVNpKR YNX D NOHVDMtFt ~PUWQRVWt
QDS QD QHPRFL NDUGLRYDVNXOiUQt PHWDEROLFNp RQNRORJLFNp %\OR E\ Yãak velkým omylem
VHGRPQtYDWåH]iURYHNOHViLSUHYDOHQFHWFKWRFKRUREY populaci. Neklesá, pouze se jejich
PDQLIHVWDFHD~PUWQRVWQDQSRVRXYiGRY\ããtKRYNXSURWRåHDGDRQHPRFQQtMHREHFQ
více s Y\ããtPYNHPSDFLHQW$VSRMHQD6WiOHQDOpKDYMLVH]iURYHXND]XMHåHYêKUDGQSpþH
]GUDYRWQtN$N ]DMLã"RYiQtOLGVNpKR]GUDYt]DWDNRYêFKRNROQRVWtQHVWDþtQDSURVWRQH]E\WQiMH
SpþH FHORVSROHþHQVNi 1HQt SRFK\E åH SUiY REODVW VRFLiOQt SUiFH Pi Y takové komplexní
SpþLSULRULWQtSRVWDYHQt9 souvislosti s vývojem zdravotního stavu stárnoucího obyvatelstva
O]H MLå Q\Qt R]QDþLW RQHPRFQQt MHMLFKå G$VOHGN\ VH VWDQRX SUR VSROHþQRVW ]YOiãW WåNR
HãLWHOQêP SUREOpPHP Y StSDG åH QHEXGH ]DMLãWQ GRVWDWHþQê SRGtO NYDOLILNRYDQêFK
VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ . WDNRYêP FKRUREiP SDWt QHSRFK\EQ ]KRXEQp QiGRU\ VUGHþQt
selhání, demence, ale také artrózy a komplikace osteoporózy.
V StãWtFKOHWHFKVWROHWtVHRþHNiYiYê]QDPQêU$VWSRþWXQRYY]QLNOêFKPDOLJQtFK
QiGRURYêFKRQHPRFQQt3RGOHDQDOê]:+2Y]URVWHY SU$EKXGDOãtch 20 let v FHOpPVYW
WHPSRYêVN\WXQRYY]QLNOêFK]KRXEQêFKQiGRU$R-]HVRXþDVQêFKPLOLRQ$QRYêFK
StSDG$VURþQt~PUWQRVWtPLOLRQ$QHPRFQêFKQDPLOLRQ$9 ý5MHKOiãHQRURþQ
YtFHQHåWLVtFQRYêFKRQHPRFQQt]KRXEQêPi nádory (3).
1HPpQ ]iYDåQi MH L SURJQy]D SUHYDOHQFH VUGHþQtKR VHOKiQt SL SHGSRNOiGDQp
SURGOXåXMtFt VH GpOFH åLYRWD 6WDWLVWLN\ MHGQR]QDþQ SURND]XMt åH OLGt WUStFtFK VUGHþQtP
VHOKiQtPYê]QDPQSLEêYi-HWRMLVWSURWRåHVHOLGpGRåtYDMtY\ããtKRYNXDOHSDUDGR[Q
Yê]QDPQRXUROL]GHVHKUiYiLVNXWHþQRVWåHWRWRRQHPRFQQtXPtPHY VRXþDVQRVWLOpSHOpþLW
-HVWOLåH VH EXGH FLYLOL]DFH QD ]HPL Y VWROHWt GiOH Y\YtMHW EH] UR]ViKOêFK YiOHþQêFK
NRQIOLNW$ EXGRX SDFLHQWL VH VUGHþQtP VHOKiQtP VSROX V GHPHQFt WYRLW YWãLQX
KRVSLWDOL]RYDQêFK =iYDåQp MH åH ILQDQþQt SURVWHGN\ SRWHEQp N ]DMLãWQtDGHNYiWQtSpþLR
W\WRQHPRFQpSHYêãtYêGDMHQDYãHFKQ\RVWDWQtSURJUDP\]GUDYRWQLFWYt
-LåQ\QtåLMHY (YURSPLOLRQ$SDFLHQW$VHVUGHþQtPVHOKiQtP] toho v ý5SLEOLåQ
111 tisíc (4). K MHKR YêYRML YHGRX SHGHYãtP ]tVNDQp FKRURE\ VUGFH D FpY =iYDåQp MH åH
VUGHþQt VHOKiQt VH QHMþDVWML VWiYi NRQHþQêP VWiGLHP FLYLOL]DþQtFK FKRURE NRQNUpWQ
hypertenze, diabetes mellitus (DM) a koronární aterosklerózy. Nemocných diabetem je jen
v ý5WpP3HYDKXWYRtXWpWR]iYDåQpPHWDEROLFNpFKRURE\'0,,W\SXMHKRå
YêVN\W SURJUHVLYQ URVWH SUiY Y souvislosti se stoupajícím zastoupením starých osob
v SRSXODFL6YWRYiGLDEHWLFNiIHGHUDFHRGKDGXjeåHSRþHWGLDEHWLN$NWHUêFKMHQ\QtYHVYW
DVL PLOLRQ$ VWRXSQH Y URFH QD PLOLRQ$ D Y URFH Då QD PLOLRQ$ 49
2GKDORYiQt D OpþED FLYLOL]DþQtFK FKRURE PXVt SURWR EêW MHGQRX ] NOtþRYêFK REODVWt
]GUDYRWQLFWYtSRWHEQpHIHNWLYLW\YãDN]DWtPGRVDåHQRQHQt1DStNODGY StSDGK\SHUWHQ]H
VWiOH SODWt åH SRX]H SRORYLQD RQHPRFQQt MH GLDJQRVWLNRYiQD SRX]H SRORYLQD
GLDJQRVWLNRYDQêFKK\SHUWHQ]tMHOpþHQDDSRX]HXSRORYLQ\OpþHQêFKMHK\SHUWHQ]HDGHNYiWQ
zvládnuta (6).
6UGHþQt VHOKiQt P$åHPH ]MHGQRGXãHQ FKDUDNWHUL]RYDW MDNR NOLQLFNê V\QGURP
]S$VREHQê SRNOHVHP VUGHþQtKR YêNRQX NWHUê Pi ]D QiVOHGHN WDN YHONê SRNOHV þHUSDQpKR
PQRåVWYtNUYHåHPHWDEROLFNpSRWHE\WNiQtQHPRKRXEêWSRNU\W\3RVWLåHQêWUStGXãQRVWtL
SL UHODWLYQ QHYê]QDPQp I\]LFNp ]iWåL YêUD]QRX ~QDYQRVWt ]DGUåRYiQtP WHNXWLQ\ Y WOH
WYRUERXRWRN$NROHPNRWQtN$HYYêãHKURPDGQtPWHNXWLQ\Y GXWLQELãQt6UGHþQtVHOKiQt
MH SURWR þDVWR StþLQRX LQYDOLGLW\ ]WUiW\ VREVWDþQRVWL D Y\KOtGNX QD SHåLWt OHW SR
manifestaci choroby PiSRVWLåHQêFK
8OLGtVWDUãtFKOHWVWRXSiURYQåYêUD]QUL]LNRYêYRMHGHPHQFH1HMþDVWMãtStþLQRX
GHPHQFtYHY\VSOêFK]HPtFKMHY VRXþDVQRVWL$O]KHLPHURYDFKRURED-HMtYêVN\WY populaci
VH SLEOLåQ RG ãHVWp GHNiG\ åLYRWD NDåGêFK OHW ]GYRMQiVREXMH -GH WHG\ R MHGQR
z QHMþDVWMãtFK OLGVNêFK RQHPRFQQt 3LEOLåQ WHWLQX SDFLHQW$ SRVWLKXMH WåNi IRUPD
Y\åDGXMtFt ~VWDYQt OpþHQt D SpþL -HQ Y VRXþDVQp 3UD]H åLMH SLEOLåQ OLGt
s Alzheimerovou nemocí a asi 3 000 z QLFKE\Y\åDGRYDlo pobyt v ústavech s FHORGHQQtSpþt
.DSDFLWDStVOXãQêFK]Dt]HQtYãDNSURWDNRYpPQRåVWYtQHPRFQêFK]DWtPQHGRVWDþXMH
&pYQt PR]NRYp StKRG\ LNW\ MVRX Y UR]YLQXWêFK VSROHþQRVWHFK WHWt QHMþDVWMãt
StþLQRX VPUWL YHGRX N GORXKp SUDFRYQt QHVFKRSQRVWL D þDVWR N LQYDOLGLW -HGQi VH R QiKOH
vzniklý deficit mozkových funkcí, vyvolaný mozkovým infarktem (cerebrální ischemie) nebo
PR]NRYêPNUYiFHQtPFHUHEUiOQtKHPRUDJLH.OLQLFNêREUD]MHYHOPLYDULDELOQtMHRYOLYQQ
rozsahem poškození tepenné oblastiDMHKRORNDOL]DFt-HQY]iFQY]QLNiLNWXVSHGURNHP
5L]LNRYêPL IDNWRU\ MVRX DWHURVNOHUy]D K\SHUWHQ]H D YN RSDNRYDQê YêVN\W QHQt YêMLPNRX
5RþQtLQFLGHQFHLNW$YH9HONp%ULWiQLLMHSLEOLåQStSDG$QDRE\YDWHO-HGQiVH
DVL R QRYêFK D RSDNRYDQêFK LNW$ ]D URN 5\FKOê SHFKRG GR VWiGLD
UHKDELOLWDFHE\POEêWXSDFLHQW$SHåtYDMtFtFKDNXWQtVWiGLXPLNWXQH]E\WQêPSHGSRNODGHP
NGRVDåHQtRSWRYQpIXQNþQtQH]iYLVORVWL0ODE\]DþtWMHãWYSU$EKXKRVSLWalizace s cílem
VQtåLW GRSDG LNWX QD SDFLHQWD L SHþRYDWHOH REQRYLW VREVWDþQRVW D Y\WYRLW SHGSRNODG\ SUR
SUHYHQFL RSDNRYiQt StKRG\ ýOHQHP UHKDELOLWDþQtKR WêPX E\ PO EêW L VRFLiOQt SUDFRYQtN
FRåXQiVQHQt]GDOHNDSUDYLGOHP9HHMQpSRYGRPtRSt]QDFtFKLNWXMHVWiOHQHGRVWDWHþQp
SDFLHQWL L RNROt þDVWR SRGFHXMt SRþiWHþQt REWtåH EUQQt WtKD Y NRQþHWLQiFK EåQi MH L
WHQGHQFH Y\þNiYDW RGH]QQt St]QDN$ FRå SURJQy]X RQHPRFQQt ]QDþQ ]KRUãXMH 3DWLþQ
SRXþHQpRNROtYþHWQVRFLiOQtKRSUDFRYQtND proto sehrává v St]QLYpPYêYRMLSURJQy]\LNW$
velmi významnou roli.
S SRVWXSXMtFtP YNHP SLEêYi URYQå DUWUy] 1HPRF P$åH ]DþtW MLå Y GUXKp QHER WHWt
GHNiG åLYRWD D SRVWXSQ VH ]KRUãXMH 9H YNX OHW Y\ND]XMH YWãLQD SRSXODFH St]QDN\
DUWUy]\-HGQiVHRGHJHQHUDWLYQtRQHPRFQQtQLNROLYRSLUR]HQêSURMHYVWiUQXWt=DþtQi
GHJHQHUDFtFKUXSDYHNNORXEQtFKVQiVOHGQêPL]PQDPLGDQêFKNRVWtDåSRVOp]H SRVWLåHQtP
FHOpKRNORXEX9HOPLþDVWREêYDMtSRVWLåHQ\NORXE\QRVQpWDNåHRQHPRFQQtMHSRWHQFLiOQ
imobilizujtFt D MH þDVWRX StþLQRX SUDFRYQt QHVFKRSQRVWL Då LQYDOLGLW\ 9 ý5 VH SUHYDOHQFH
DUWUy]SRK\EXMHNROHPXPXå$DXåHQDMHMtYêVN\WPiWUYDOHY]HVWXSQêFKDUDNWHU
8MHGLQF$VWDUãtFKOHWYãDNSUHYDOHQFHþLQtDå
3pþH R FKURQLFN\ QHPRFQp HYHQW LQYDOLGQt REþDQ\ Y nemocnicích, ústavech i v
GRPiFtP SURVWHGt PXVt EêW SURYi]HQD KOHGiQtP RSWLPiOQtFK SRGPtQHN SUR ]DEH]SHþHQt
SLMDWHOQpNYDOLW\åLYRWDSRVWLåHQpKR1HQtSRFK\EåHQDMHMLFKIRUPRYiQtD]DMLã"RYiQtE\VH
POYê]QDPQSRGtOHW-YHGOHOpNDHD]GUDYRWQtVHVWU\LNYDOLILNRYDQêVRFLiOQtSUDFRYQtN
=QDORVW ]iNODGQtFK LQIRUPDFt R QHPRFL NOLHQWD E\ SURWR POR EêW QH]E\WQRX VRXþiVWt
NYDOLILNDFH NDåGpKR VRFLiOQtKR SUDFRYQtND -H GREH åH ]DD]HQt SHGPWX VRPDWRORJLH D
50
VRPDWRSDWRORJLHGRYêXNRYpKRFXUULFXODPRåQRVWWDNRYpHGXNDFHVWXGHQW$PRERUXVRFLiOQt
SUiFH SRVN\WXMH 1D VWXGHQWHFK SRWRP ]iOHåt GR MDNp PtU\ MHMLFK SRWHEX D StQRV SUR
EXGRXFtYãHVWUDQQNYDOLWQtSURIHVQt~URYHGRFHQt
LITERATURA
1. Warren, E.: Péþe o umírajícího starého pacienta. Update, 4, (8/9), 2003, s. 37-41.
2. Frankish, H.: 15 million new cancer cases per year by 2020, says WHO. Lancet, 361
(9365), s. 1278.
3. Mazánková, V., Chudobová, M.: Vybrané demografické údaje a statistické informace o
]GUDYRWQtPVWDYXþHVNpVSROHþQRVWL. In: Zdraví v novém miléniu3UDKD36ý5V39.
4. Kameník, L.: 6UGHþQtVHOKiQt. Kardiologická revue, 2, 2002, s. 62-66.
3HKQDO - 5\END - 6YWRYi SDQGHPLH GLDEHWX =DRVWHQR QD IDUPDNRWHUDSLL GLDEHWX typu -ýiVWýHVNiJHULDWULFNiUHYXHV-16.
6. Standing, P, Deakin, H., Norman, P.: Hypertenze a pravidlo polovin. Update, 4 (1), 2003,
s. 20-23.
.RXNROtN).RPHQWiN þOiQNX6RXþDVQpSR]QDWN\R$O]KHLPHURYFKRURE. Medicína po
promoci, 2 (2), 2001, s. 70-72.
8. Thistlethwaite, J.: Iktus. Update, 4 (8/9), 2003, s. 19-22.
9. Olejárová, M.: Diagnostika a terapie osteoartrózy. Update, 4 (8/9), 2003, s. 29-36.
Doc. MUDr. Alena Merkunová, CSc.
KSP PdF UHK
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
tel.493331317
e-mail: [email protected]
51
GENDER – VÁBENÍ MEDUSY
Josef Kasal
6RXþDVQiVSROHþQRVWNWHURXWDNpQD]êYiPHSRVWPRGHUQtMHVSROHþQRVWtVRILVWLNRYDQRX
7R]QDPHQiåHWpPQHQtSUREOHPDWLN\NWHURXE\VHQH]DEêYDODQNWHUi] YGQtFKGLVFLSOLQ
NWHUp E\ VL QHSRYãLPO QNWHUê YGHFNê WêP þL YGHFNê SUDFRYQtN 2EODVWt NWHUp MH YH
Y\VSOêFK]HPtFKYQRYDQiYHONiSR]RUQRVWMHSRVWDYHQtåHQYHVSROHþQRVWL-HMLFKPRåQRVWL
UHDOL]RYDW VH YH VSROHþHQVNpP D SURIHVLRQiOQtP åLYRW VH ]DFKRYiQtP QHMSRGVWDWQMãt UROH
UROH PDWN\ .G\å VRFLRORåND D NXOWXUQt DQWURSRORåND 0DUJDUHW 0HDGRYi Y roce 1935
GHILQRYDODSRMPHPJHQGHUVSROHþHQVNRXNRQVWUXNFtPDVNXOLQQtKRDIHPLQQtKRMHGQiQtGDOD
GR UXNRX VRFLRORJ$ Yê]QDPQê YGHFNê Y]RUHF NWHUê SRPiKi RGKDORYDW L VNU\Wp D ]DVWHQp
IRUP\GLVNULPLQDþQtKRFKRYiQtY$þLåHQiP
*HQGHURYp VWXGLH RG Wp GRE\ VYêP GHILQRYiQtP NRH[LVWHQFH PXåVNêFK D åHQVNêFK
VYW$ VWDYt SHG VRFLRORJ\ SHG SROLWLN\ SHG NDåGpKR ] nás staronové otázky po
NRQVWLWXRYiQt VNXWHþQ URYQp VSROHþQRVWL SR ]PQ NDåGRGHQQtFK VWHUHRW\S$ Y oblasti
VSROHþHQVNpDWRYHYHHMQpPþLVRXNURPpPåLYRW7HQWRVRFLRORJLFNêRERUVYêPRGYiåQêP
YKOHGHP StFKi GR ÄYRVtKR KQt]GD³ XVWiOHQêFK ]Y\NORVWt 1RYiWRUVNê SRKOHG YUåHQê GR
VSROHþHQVNp UHDOLW\ YãDN P$åH EêW YQtPiQ ]MHGQRGXãHQ P$åH Y\WYiHW LOX]H NWHUp PRhou
EêWQHEH]SHþQpSURXWYiHQtVNXWHþQIXQNþQtDQHGHIRUPRYDQpVSROHþHQVNpUHDOLW\
0\ NWHt MVPH ]RGSRYGQL ]D StSUDYX SUDFRYQtN$ VRFLiOQt VIpU\ E\FKRP QHPOL
SRGOpKDWPiPHQtMHGQRGXFKêFKSRKOHG$DHãHQt7tPQHtNiPåH]PLRYDQêRERUMHWDNWR
vyVWDYQ FKFL MHM SRXåtW SUR MHKR DNWXiOQRVW XQLYHUViOQRVW D SLWDåOLYRVW MDNR StNODG
VFKRSQRVWLNDåGpKR] QiVY\VYWORYDWVRFLiOQtMHY\]HãLUãtFKNRQWH[W$
Práce v oblasti genderového výzkumu jsou v SRVOHGQtFKOHWHFK]DPHQ\QDSURIHVQtD
rodinné rolH åHQ-PDQDåHUHN QD WR MDNp PDMt W\WR åHQ\ PRåQRVWL VNORXELW NDULpUX V rodinou.
7\WR SU$]NXP\ MVRX VRXþiVWt ãtHML SRMDWpKR Yê]NXPX SUREOpPX Y]WDKX SUiFH D URGLQ\ D WR
MDNR GYRX SUROtQDMtFtFK VH åLYRWQtFK VIpU NWHUp VSROHþQ RYOLYXMt REVDK\ UROt åHQ D PXå$
7RWRSRMHWtVHSURVD]XMHSURWLVWDUãtPXY\PH]HQtURGLQ\DSUiFHMDNRGYRXRGGOHQêFKVYW$
NG\ DNWpL SHFKi]HMt ] jednoho do druhého.1) 3U$]NXP\ SURYiGQp Y této sociologické
GLVFLSOLQMHGQR]QDþQSURND]XMtåH]DYiGQtRSDWHQtQDSRGSRUXVNORXEHQt práce a rodiny
MVRX]YOiãWY þHVNpPSURVWHGtYHOPLRSDWUQiDSURVD]XMtFtVHYêKUDGQQDQLåãtFKVWXSQtFK
NODVLILNDFH ]DPVWQiQt QD SR]LFtFK V QLåãt RGSRYGQRVWt DSRG 2SDWHQt VH WpP YêKUDGQ
]DPXMt QD åHQ\ FRå SR]LFL åHQ QD WUKX SUiFH RSURWL PXå$P GiOH Yê]QDPQ RVODEXMH
Dochází k GDOãtPX VQLåRYiQt VWDWXVX ]DPVWQDQêFK åHQ MDNR FHONX äHQ\ MVRX VWiOH þDVWML
neschopny konkurovat v SUiFL PXå$P SUiY GtN\ IXQJRYiQt V\VWpPX ÄJHQGHURYpKR
UHåLPX³2). Zde nacházím první zjednodušení, nehledají se pravé StþLQ\ 3tSDGRYp VWXGLH
MVRX]DPHQ\SUiYQDSRYROiQtNWHUiE\ODDVWiOHMVRXGRPpQDPLPXå$'RPpQDPLPXå$
VH KLVWRULFN\ VWDOD SURWR åH MVRX WR þLQQRVWL NWHUp Y\åDGXMt SOQp SUDFRYQt QDVD]HQt $ WR
nejenom co se týká délky pracovní doby, ale i (pro SRPUQRX VORåLWRVW HãHQêFK SUREOpP$
SURVORåLWRXVWUXNWXURYDQRVWMHY$QXWQRVWLSRPUQGORXKpDQHSHUXãLWHOQpNDULpU\Y daném
RERUX =NXãHQRVWL WRWLå SURND]XMt URYQp StOHåLWRVWL D StVWXS\ N ]DPVWQiQt POXYtPH-li o
PDQDåHUNiFK QD QLåãtFK D VWHGQtFK VWXSQtFK t]HQt URYQp StVWXS\ MVRX N povoláním, která
QHY\åDGXMt QDGPUQp þDVRYp ]DWtåHQt QHER Y povoláních, kde mezi platy v jednotlivých
IXQNFtFKQHMVRXGUDPDWLFNpUR]GtO\ãNROVWYt]GUDYRWQLFWYtVIpUDVRFLiOQtSUiFH&RåP$åHD
]iURYH QHPXVt QD]QDþRYDW åH GRPLQDQWQt PRWLYDFt åHQ GRVWDW VH GR YUFKRORYêFK
PDQDåHUVNêFK IXQNFt QHPXVt QXWQ EêW WDN þDVWR SURNODPRYDQi VHEHUHDOL]DFH Y ]DPVWQiQt
6StãHQiPQD]QDþXMHåHSRKQXWN\åHQMVRXVWHMQpMDNRSRKQXWN\PXå$– tedy získat pozici,
ve které mohu rHDOL]RYDWPRFDYHNWHUpVHVLOQVSROHþHQVN\]YLGLWHOXMtVHYãHPLYêKRGDPL
DStMHPQRVWPLWRKRWRSRVWDYHQt-GHWXHþHQREH]MDNpKRNROLYREDOXRSHQt]H3HQt]HMVRX
52
PRWRUHP NWHUê UR]Wiþt WRXK\ GQHãQtKR þORYND 3HQt]H QHSRQRXNDMt SRX]H WRXK\ N touhám
SLV\SiYDMt L WURFKX ]iYLVWL D V Qt Y\YRODQêFK RWi]HN W\SX Ä3URþ RQL DQR D Mi QH"³ 2Wi]N\
YUåHQp GR WOD VRFLiOQtKR RUJDQLVPX QDFKi]HMt R]YQ\ Y MHKR U$]QêFK þiVWHFK 9 rodinách
]KU]HQêFKåHQQDSUDFRYLãWtFKY RGERURYêFKRUJDQL]DFtFKDKODYQY institXFtFKYG\9GD
MH WX RG WRKR DE\ W\WR RWi]N\ ]DFK\WiYDOD WtGLOD DQDO\]RYDOD D ]RGSRYtGDOD =YHHMQQp
RGSRYGL PDMt PtW WDNRYRX KORXENX D YiKX REMHYQpKR åH PDMt VORXåLW NH Y]GOiYiQt
nastupující generace, k MHMtPX Y\EDYHQt QRYêPL GRE RGSRYtGDMtFtPi poznatky. Starším
JHQHUDFtPPRKRXSRPRFL]EDYLWVHVWHUHRW\S$Y XYDåRYiQtLY MHGQiQtQDKOpGQRXWQDåLYRW]
jiného úhlu pohledu a tím zmladit své perspektivy.
7YU]HQt YGHFNp WHRULH Y WRPWR StSDG P\ãOHQR WHRULH YG VRFLiOQtFK YQXMtFt VH
QMDNpPX XåãtPX SUREOpPX þDVWR Y\]QtYDMt MDNR DEVROXWQt =YOiãW MVRX – li verifikována
VSROHþHQVNRXSUD[tDMVRX–OLY\YROiQDVSROHþHQVNRXREMHGQiYNRX2EW\WRSRGPtQN\MVRX
VSOQQ\YStSDGJHQGHURYêFKVWXGLt1DYtFY WRPWRStSDGMGHROiWNXVSROHþHQVN\YGþQRX
X Qtå P$åH GRFKi]HW GRNRQFH N ]iPUQêP ]MHGQRGXãXMtFtPVRXG$P$EVROXWQtPLWYU]HQtPL
QD]êYiPRYHQiDY daném kontextu nezpochybnitelná fakta, která však v jiných kontextech
PQtVYpY\]QQtVYRMtYêSRYGQtQDSURJUDPRYDQRXUD]DQWQRVW
V StSDG WFK NWHt V SR]QDWN\ VH]QDPXMt åiN\ VWXGHQW\ þL ODLFNRX YHHMQRVW WHG\
YHVPV XþLWHO$ QHMGH R QLF MLQpKR QHå N WDNRYêPWR DEVROXWQtP WYU]HQtP ]QiW QMDNi ÄDOH³
1HYãDNYHVP\VOXVDPR~þHOQpKR]SRFK\ERYiQtQêEUåMDNRPRåQRVWLÄGRY\EDYLW³GDQêMHY
i jinêPL PRåQRVWPL YêEUX 9 StSDG JHQGHURYp WHRULH SRYDåXML WRWR ]D ]YOiã" G$OHåLWp
QHER" VH GRPQtYiP åH ]YOiãW QRYp SR]QDWN\ ] WpWR REODVWL MVRX þDVWR ]DYiGMtFt D
QHGRVWDWHþQUHIOHNWXMtFtSRGVWDWXVSROHþHQVNêFKMHY$QDNWHUêFKMHEXGRYiQD=SRFK\EXjící
GRXUþLWpPtU\LSRGVWDWXVSROHþHQVNpKRE\WtMDNRWDNRYpKR
6KUQX VWUXþQ QNROLN FKDUDNWHULVWLN R NWHUp VH JHQGHU WHRULH RStUi D SURVWHGQLFWYtP
QLFKåY\NUHVOXMHåHQXY ]iSDGQtVSROHþQRVWLMDNRQHSOQSUiYQRXV PXåLMDNRE\WRVWNWHUiMH
(pokud bXGH VSROHþHQVNp YGRPt IXQJRYDW MDNR GRSRVXG RGVRX]HQD KUiW MDNpVL ÄGUXKp
housle“.
Jednu z FKDUDNWHULVWLN MVHP MLå XYHGO D GRWNO VH Y jejím „ale“ velmi podstatného
fenoménu dnešní doby – ]DPHQt QD YêNRQ D ~VSFK 7DWR GY ERåVWYD MVRX NOtþHP
k rozšifroviQtKiGDQN\GRWD]XMtFtVHSREXGRXFtPVRXE\WtGYRXOLGVNêFKVYW$
Další charakteristiky:
9H VSROHþQRVWL H[LVWXMH QHURYQRVW SRGPtQHN D StOHåLWRVWt SUR PXåH D åHQ\ WDWR
QHURYQRVWGHILQXMHSR]LFHDY\WYiHQtåLYRWQtFKVWUDWHJLtåHQ7\MVRXY G$VOHGNXQHURvností
SUR åHQ\ RGOLãQp D MLQDN WYRHQp 6RFLRORJ\ MH WHQWR IDNW QD]êYiQ genderovým kontraktem.
*HQGHURYê NRQWUDNW MH VRXERUHP LPSOLFLWQtFK D H[SOLFLWQtFK SUDYLGHO XSODWRYDQêFK D
vymáhaných v NDåGRGHQQtP åLYRW NWHUi åHQiP D PXå$P SLVX]XMt U$]QRX SUiFL, hodnotu,
RGOLãQp SRYLQQRVWL D ]RGSRYGQRVWL 7DWR JHQGHURYi ÄVPORXYD³ MH QHSVDQRX ÄGRKRGRX³
UHJXOXMtFtY]WDK\PH]LPXåLDåHQDPL3)-HOLNRåRUJDQL]DFHQHMVRXVFKRSQpHOLPLQRYDWURGLQX
jako téma v rámci pracovního trhu4) D åHQD Pi Y$þL GWHP D URGLQ VYp povinnosti, mají
organizace maskulinní charakter. Z WRKR SUR åHQ\ Y\SOêYi HW]HF RPH]HQt D VW\OL]DFt
V rámci tzv. absolutní rovnosti pohlaví jVRX åHQ\ QXFHQ\ MHGQDW SRGOH PXåVNêFK SUDYLGHO
neustále dokazovat a potvrzovat své schopnosti. Pokud jde o postup na vyšší pozice jsou
SRVWDYHQ\SHGNRQFHSWÄKRPRVRFLiOQtUHSURGXNFH³MGHRFKRYiQtNG\VL]DPVWQDYDWHOQHER
QDGt]HQê Y\EtUi SRGREQp W\S\ ]DPVWQDQF$ QHER SUDFRYQtN$ MDNR MH RQ ViP5). Tento fakt
P$åHEêWMHGQRX] StþLQNGHJHQGHUUHVSGRPLQXMtFtVWUXNWXUDY]WDK$DRUJDQL]DFHSUiFHMH
QDWROLN UR]KRGXMtFtP þLQLWHOHP åH VH VWiYi QD SUYQt SRKOHG QHYLGLWHOQêP D MH UR]SR]QiQ D
]DåtYiQDåSLStPpVQD]HSHNURþLWXUþLWRXEDULpUXY postupu na nejvyšší pozice. Tato bariéra
je sociology nazývána „skleQQêP VWURSHP³6) äHQ\ VQDåtFt VH R Y\OHSãRYiQt VYp SUDFRYQt
SR]LFHVHGiOHPXVtY\URYQiYDWVHVtWPLQHIRUPiOQtFKY]WDK$NWHUpY]QLNDMt]DQHMU$]QMãtP
~þHOHP9HVPVMGHRÄXWXåRYiQt³SUDFRYQtFKNROHNWLY$]YLGLWHORYiQtVH]tVNiYiQt]DNi]HN
53
atp. Tyto vztahy jsou, vzhledem k FKDUDNWHUX RUJDQL]DFt YWãLQRX Y\XåtYiQ\ PXåL äHQ\
QHPDMt þDVWR ]iMHP DQL PRåQRVW ~þDVWQLW VH WFKWR VHWNiYiQt '$YRGHP MVRX EX W\SLFN\
PXåVNp IRUP\ UHOD[DFH QHER QH]iMHP SR Då KRGLQRYp SUDFRYQt ]iWåL WUiYLW þDV VH
svými NROHJ\ NWHUê QXWQ SRWHEXMt SUR VYRML URGLQX 9 souvislosti s PDWHVNêPL D
SUDFRYQtPL SRYLQQRVWPL VH åHQ\ PXVt Y\URYQiYDW V tzv. genderovou pastí, která jim
]MHGQRGXãHQHþHQRGiYiSRX]HGYPRåQRVWLQDYêEUEXDNFHSWRYDWSUDYLGOD~VSFKX
v NDULpH]DORåHQiQDVWHUHRW\SQPXåVNêFKFKDUDNWHULVWLNiFKQHERVHSL]S$VRELWSUDYLGO$P
JHQGHURYpKRNRQWUDNWXDSLMPRXWKRUãtSRGPtQN\7)-DNRSRVOHGQtYHVYpPQH~SOQpPYêEUX
uvádím flexibilitu QD U$]QêFK SUDFRYQtFK SR]LFtFK NWHUi MH WDNp SUR åHQ\ GLVNULPinujícím
IDNWRUHP -HGQi VH R SUDFRYQt PtVWD NWHUi VYêP FKDUDNWHUHP XPRåXMt GR XUþLWp PtU\
skloubit pracovní povinnosti s SRYLQQRVWPL PLPRSUDFRYQtPL 8UþLWi Y$OH N takto pojímané
IOH[LELOLWMHQDQLåãtFKSUDFRYQtFK~URYQtFK9\ããtSUDFRYQtSR]LFHNWHUp jsou schopny tímto
]S$VREHP HOLPLQRYDW UR]SRU PH]L SUDFRYQtPL D URGLQQêPL SRYLQQRVWPL åHQ MVRX ]DVH QD
]iNODG JHQGHURYpKR NRQWUDNWX SRYWãLQRX REVD]RYiQ\ PXåL )RUPiOQtPX ]DYHGHQt
IOH[LELOLW\ SUR RE SRKODYt EUiQt RUJDQL]DþQt PDVNXOLQLWD MHOLNRå RSDWHQt QD SRGSRUX
IOH[LELOLW\ VH QHVOXþXMt V maskulinitou a ustavenými formálními i neformálními pravidly
práce8).
7HQWR QH~SOQê D ]QDþQ ]MHGQRGXãHQê YêþHW SUiY WDN MDNR YêþHW ~SOQê SUR åHQ\
diskriminujících pravidel v REODVWL SUDFRYQtFK Y]WDK$ QDVWROXMH v SUYQt DG MHGQR KODYQt D
QNROLNGRSOXMtFtFKÄDOH³
7tPKODYQtPDSUYRDGêPMVRXY QDãHPStSDGVSROHþHQVNpUROHåHQ\äHQDY moderní
VSROHþQRVWL Pi MLVW VWHMQi SUiYD D QiURN\ MDNR PXåL -H ]FHOD QRUPiOQt D WR MH
QH]SRFK\EQLWHOQp åH åHQ\ PXVt EêW EUiQ\ MDNR URYQRFHQQt SDUWQHL VYêP PXåVNêP
SURWMãN$P 3UiY WHQWR SRåDGDYHN MH QDVWROHQ GRERX Y G$VOHGNX H[LVWXMtFtFK GLVSURSRUFt
NWHUp PO\ U$]Qp KLVWRULFNp StþLQ\ -H OHJLWLPQt DE\ VRXþDVQp JHQGHURYp VFKpPD VWDOR VH
SURPXMtFt YHOLþLQRX VPUHP N vyURYQiQt VRXþDVQêFK GLVSURSRUFt D QHVSUDYHGOQRVWt $/(
FRFKiSHPHMDNRVSUDYHGOLYpDURYQRFHQQp"MHVNXWHþQUHiOQpDåiGRXFtQDVWROLWÄDEVROXWQt
VSUDYHGOQRVW D URYQRVW³ WDN MDN VH Q\Qt SRåDGXMH" 3UYQt þiVWt RGSRYGL MH Wi]iQt VH SR
SRGVWDW ýtP MH åHQD SUR VRXþDVQRX OLGVNRX VSROHþQRVW D þtP MH VDPD VRE" -DNVL
DXWRPDWLFN\ D VDPR]HMP MH EUiQR åH åHQD MH QRVLWHONRX åLYRWD = této biologické a
SLUR]HQp IXQNFH YãDN Y\SOêYDMt SUR åHQ\-matky další nezastupitelné funkce a povinnosti.
Z QLFKå E\FK SHGHYãtP ]G$UD]QLO XYpVW GR åLYRWD SHGHYãtP HPRþQ ]UDOpKR SR ]i]UDFtFK
VYWD G\FKWtFtKR þORYND ÒNRO QDGPtUX ]RGSRYGQê QHER" RG MHKR ~VSãQRVWL VH RGYtMHMt
YãHFKQD GDOãt VSROHþHQVNi WpPDWD ÒNRO ]iURYH UDGRVWQê QHER" QHQt VQDG Y OLGVNpP VYW
þLQQRVWL XåLWHþQMãt þLQQRVWL NWHUi E\ WDNWR WRWiOQ RVP\VOXSORYDOD åLYRW ýLQQRVWL MHå MH
]iURYH QHMSLUR]HQMãt ] SRKOHGX EKX åLYRWD 9 WRP MH åHQD QHVNRQDOH ã"DVWQMãt QHå PXå
1HPXVtKOHGDWVP\VOåLYRWDQHER"MHMtELRORJLFN\LSV\FKLFN\SHGXUþHQ0XåWHQWo základní
åLYRWQt VP\VO SURåtYi MDNVL ]SURVWHGNRYDQ &tWt WXWR SRYLQQRVW SHGHYãtP MDNR Yê]YX
k PRELOL]DFLYãHFKVLODE\VYRXURGLQXXFKUiQLOD]DEH]SHþLOYãtPSRWHEQêP
9åG\" WRPX RGQHSDPWL RGSRYtGi ]iNODGQt GOED SUiFH D SRYLQQRVWt PH]L PXåL D
åHQDmi. V WRPWR SLUR]HQpP YêYRML GRãOR N XUþLWpPX ÄXSR]DGQt³ åHQ\ VWHMQê SLUR]HQê
YêYRMYãDNåHQiP]QRYXYUDFtSRVWDYHQtNWHUpMLPQiOHåt6RXþiVWtWRKRWRSLUR]HQpKRYêYRMH
MVRX L JHQGHURYp DQDOê]\ NWHUp PRKRX QDSRPRFL XU\FKOLW WHQWR SURFHV 6WHMQ WDN se ale
mohou stát jednou z GDOãtFKStþLQODWHQWQtKRU$VWXVRFLiOQtSDWRORJLHY VRXþDVQpVSROHþQRVWL
'QHãQt PRGHUQt VSROHþQRVW WDN SDUDGR[Q SRVWXSQ Y\WYit QD ]iNODG KLVWRULFN\
UR]GtOQpKR þiVWHþQ SRNLYHQpKR SRVWDYHQt RERX SRKODYt IDOHãQê SURWL Yãt ORJLFH åLYRWD
MGRXFt REUD] åHQ\ – HNRQRPLFN\ ~VSãQp E\WRVWL KHQGLNHSRYDQp VH[XDOLWRX WKRWHQVWYtP D
PDWHVWYtP NWHUi MH VWHMQ ~VSãQi MDNR PXå YãDN PXåH SHY\ãXMtFt 7DNWR WHQGHQþQ
LQWHUSUHWRYDQê JHQGHU VH VQDGQR P$åH VWiW MHGQRX ] doposud nHSRMPHQRYDQêFK StþLQ
UR]YRMH VRFLiOQt SDWRORJLH YH VSROHþQRVWL 6WiW NWHUê SURMHYXMH QH]iMHP R URGLQX D YêFKRYX
54
GWt Y SHGãNROQtP YNX UXNX Y ruce s SRNLYHQêP SRKOHGHP QD PXåH D åHQX WDN QHStPR
SRGSRUXMHY]QLNDUR]YRMPDVRYpVXEGHSULYDFHSRWRPN$åHQnového typu.
6SROHþHQVNê WODN QHER SHVQML XSHGQRVWRYiQt XUþLWpKR Y]RUFH MHGQiQt D XYDåRYiQt
Pi MLVW YOLY QD GHILQRYiQt åLYRWQtFK KRGQRW VDPRWQêPL MHGLQFL 3L DEVHQFL ãLUãtFK
WHRUHWLFNêFK SR]QDWN$ ] kulturní antropologie, filosofie, sociologie, psychologie aj. toto
SRNLYHQp ]UFDGOR RVORYt EH]SRFK\E\ DGX GRVStYDMtFtFK GtYHN 3UYRWQt LQIRUPDFH VL MDNR
YåG\åLMHVYêPYODVWQtPåLYRWHP'åLQMHMLåY\SXãWQ] láhve. . .
'UXKRX þiVWt RGSRYGL QD YêãH XYHGHQRX RWi]NX MH SUiY ]DPHQt VSROHþQRVWL QD
výkon D~VSFK9 DWPRVIpHSDQXMtFtKRSHVYGþHQtåHÄQLFQHQtQHPRåQp³åHQHPXVtPVL
QLF RGtNDW YãH PRKX PtW MH YVNXWNX YHOPL WåNp VNORXELW ÄELOOERDUGRYp SHGVWDY\³ VH
VNXWHþQêPåLYRWHP2QRMHWpPQHPRåQpEêWYUFKRORYRXPDQDåHUNRXSUDFXMtFtGHVHWDYtFe
KRGLQ þDVWR SR YHþHUHFK D YtNHQGHFK D ]iURYH EêW QDEOt]NX VYêP GWHP L PXåRYL QHER"
PDWHVWYtQDSOXMHVP\VOHPLPXåVNêåLYRW7DG\RE\þHMQpSRþW\XVYGþtYãHFKQ\W\NWHt
WYUGt åH MLPL SRMtPDQi URYQRVW SLQHVH åHQiP L VSROHþQRVWL YtFH XåLWNX QHåOL ãNRG åH L YH
VSROHþQRVWLÄSOQp]i]UDN$³SODWtDUDEVNpStVORYtÄ1HER"Y]NG\å]tVNiYiã]WUiFtãDNG\å
ztrácíš, získáváš.“
K WRPX DE\ VH åHQ\ QHFtWLO\ QHGRFHQQp DE\ QHE\O\ þDVWR SURWL VYp Y$OL KQiQ\ GR
QiURþQêFK SUDFRYQtFK NDULpU DE\ E\O\ VNXWHþQ URYQRSUiYQêPL SDUWQHU\ PXå$P YHGH GOH
PpKR PtQQt MHGLQi FHVWD – YUiWLW åHQVWYt pWRV NWHUê PX SUiYHP QiOHåt ]EXGRYDW QRYê
VSROHþHQVNêREUD]åHQ\RSURãWQêRGYãHFK]MHGQRGXãHQtDYXOJDUL]DFtDWRL]MHGQRGXãHQtD
YXOJDUL]DFtNWHUêPLVHåHQ\GtYDMtVDP\QDVHEH6SROHþQRVWN WRPXPiYHãNHUpSURVWHGN\
chybí jediné – Y$OH SR ]PQ VSROHþHQVNpKR YGRPt 6 WRXWR ]PQRX P$åHPH MDNR XþLWHOp
]DþtWRNDPåLW
LITERATURA
1. .tåNRYi $ .DULpUQt Y]RUFH åHQ Y PDQDJHPHQWX 6RFLRORJLFNê þDVRSLV URþ þ 3UDKD6RFLRORJLFNê~VWDY$9ý5VWU
2. 7DPWpåVWU
3. 7DPWpåVWUFLWDFH3DWHPDQ
4. 7DPWpåVWUFLWDFH.DQWHU
5. 7DPWpåVWU
6. 7DPWpåVWU
7. 7DPWpåVWU
8. 7DPWpåVWU
Mgr. Josef Kasal
KSPS PdF UHK
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
tel.493331658
e-mail: [email protected]
55
3('32./$'<85<&+/(1e67$*1$&((52=(52',1<9ý5
/HQND9DQåXURYi
5RGLQDSHGHYãtPPODGiURGLQDDVQtVRXYLVHMtFt~ORKDVWiWXMHD]HQDYVRXþDVQpGRE
MDNRYê]QDPQêDWULEXWVSROHþHQVNpKRåLYRWDQDSHGQtPtVWR]iMPXYOiGQtFKLQVWLWXFtLDGRYêFK
REþDQ$-HWRSDWUQpSLSROHPLNiFKRE\þHMQêFKREþDQ$L~VWDYQtFKþLQLWHO$YþHWQRVWLþOiQN$QD
VWUiQNiFKVHULR]QtFKLPpQVHULR]QtFKSHULRGLNYPHGLiOQtFKGLVNXVQtFKSRDGHFKVWDQRYLVFtFK
U$]QêFKREþDQVNêFKVXEMHNW$MDNRMVRXSROLWLFNpVWUDQ\RGERURYpRUJiQ\FtUNHYQtFKKRGQRVWiL
atd.
'$YRG WRKRWR VWDYX MH ]DORåHQ QD IDNWX åH SRVOHGQtFK GHVHW OHW SUXGFH NOHVi SRURGQRVW D
Y]KOHGHP N WRPX åH VH SURblematika porodnosti dotýká otázek ekonomických i politických,
RKURåXMH WHQWR YêYRM StPR L QHStPR VWDELOLWX KODGLQ\ VXEMHNWLYQtFK SRåLWN$ SUDPHQtFtFK ]
IXQNFHVWiWXYåLYRWNDåGpKRREþDQD
3L YãHFK WFKWR Qi]RURYêFK SURMHYHFK R URGLQ D V Qt VRXYLVHMtFtFK SUREOpP$ Y\FKi]t
QDMHYR DGD SRVWRM$ NWHUp VSROX Y QDSURVWp YWãLQ QHNRUHVSRQGXMt +ODYQt StþLQX YLGtP Y
SRYD]H Y\MiGHQêFK VWDQRYLVHN D Qi]RU$ 1iYUK\ QD HãHQt WRWLå REY\NOH RGSRYtGDMt RVREQtP
StSDGQVNXSLQRYêP]iMP$PLQWHUSUHWDDQDSURVWRSRVtrádají objektivitu.
$ WDN ]DWtPFR VH GHEDWXMH QDG REMHNWLYQRVWt WRKR þL RQRKR QiYUKX EDODQFXMHPH QDG
propastí demografické katastrofy.
9VRXþDVQpGREPODGêPOLGHPYVRXYLVORVWLVQDUR]HQtPGtWWHUDSLGQNOHVQRXILQDQþQt
PRåQRVWL XVSRNRMRYiQt YODVWQtFK PDWHULiOQtFK D GXãHYQtFK SRWHE OLWHUDWXUD GLYDGOR QD MDNp
E\OL GR Wp GRE\ ]Y\NOt 6WiW MH YODVWQ ]D UR]KRGQXWt Y\FKRYiYDW GWL VYêP ]S$VREHP
VDQNFLRQXMH D WR SL]QiQtP SURVWp DOPXåQ\ Y SRGRE StVSYNX Y GRE PDWHVNp GRYROHQp D
QiVOHGQURGLþRYVNpKRStVSYNX-HQPiORNWHUiPODGiåHQDD"FKXGiQHERERKDWiGQHVFKiSH
YêFKRYXGWtMDNRSRVOiQtGDQpStURGRXDþDVWRåiGQiQHYLGtG$YRGSURþE\UR]HQtPSRWRPN$
PODQDQNROLNOHW]WUDWLWNRQWDNWVHVYRXSUDFtDILQDQþQNOHVQRXWRQNROLNWtGQNG\WHEDDå
na hranici chudoby.
1DVQDG MH SDN HãHQt D WR KRMQ SUDNWLNRYDQp QHMSUYH VL ]DtGLW VOXãQp ILQDQþQt
]DEH]SHþHQtDQiVOHGQSORGLWGWL%RKXåHOGRViKQRXWWRKRWRNêåHQpKRVWDYXVHSU$PUQGDt
PODGêP Då Y UR]PH]t PH]L WLFHWL Då SWDWLFHWL lety, kdy jejich fertilita a potence a posléze i
SUDYGSRGREQRVWPtW]GUDYpKRSRWRPNDSUXGFHNOHVi9êVOHGNHPMHMHGQRYêMLPHþQPRåQiGY
GWLþDVWRVHDOHåHQQHSRGDtSRURGLWåiGQp
3RPUQDWDOLW\DPRUWDOLW\SRGNRHILFLHQWHPMHDODUPXMtFtPSRWYU]HQtPWRKRåHMHQXWQR
SHVWDWVHVSROpKDWSRX]HQDSHGSRNODGåHVHGWLEXGRXURGLWMHQY]iYLVORVWLQDXVSRNRMRYiQt
URGLþRYVNêFK LQVWLQNW$ 3URWR MH EH]SRGPtQHþQ QXWQp UR]KRGQXWt SORGLW GWL RFHQLW Y FR
QHMãLUãtPPRåQpPVSHNWUXSRGS$UQêFKSURVWHGN$
2EHFQSODWtåHOHJLVODWLYDMHGHWHUPLQRYiQDY]QLNOêPLVSROHþHQVNêPLY]WDK\SLNWHUêFK
PRKRXQDVWDWYGDQêFKREODVWHFKNRQIOLNWQtVLWXDFHMHMLFKåHãHQtVHQHREHMGHEH]]iVDKXVWiWX
9 REODVWL URGLQQêFK Y]WDK$ SURWR PXVt OHJLVODWLYD SUXåQ UHDJRYDW QD vzniklé problémy, které
åiGRXFt VWDY H[LVWHQFH URGLQ\ YH VWiW SR]LWLYQ QHER QHJDWLYQ RYOLYXMt QHER PRKRX
RYOLYRYDW7\WRSUREOpP\SRGFK\FXMHOHJLVODWLYQtSURFHVWHPLQRUPDWLYQtPLVORåNDPL
3UYQtMH]SUDFRYiQtPXUþLWpK\SRWp]\]DFK\FXMtFtPRåQpRNROQRVWL]DQLFKåMVRXSHGSLV\
SRXåtYiQ\1iVOHGXMHGHWHUPLQDFHGLVSR]LFHXUþXMtFtåiGRXFtVWDYREMHNWXURGLQ\DY]iYLVORVWL
QD WRP FKRYiQt StVOXãQêFK VXEMHNW$ WM URGLQQêFK þOHQ$ $ QDNRQHF VORåND VDQNþQt NWHUi
VWDQRYXMHSUiYQtUHVSUHVWULNþQtG$VOHGN\QHGRGUåHQtSHGHSVDQpGLVSR]LFH
3UiYW\WRWLYêãHXYHGHQpNRPSRQHQW\MHVWiWYVRXþDVQpGREQHRGYUDWQQXFHQSUHFL]Q
56
DNWXDOL]RYDW SURWRåH SL VWiYDMtFtFK GLVSR]LþQtFK SRGPtQNiFK VH þHVNê QiURG tWt GR KOXELQ
KLVWRULFNpKR]DSRPQQt
Bylo by ovãHP QHVSUDYHGOLYp WYUGLW åH QDãL ]iNRQRGiUFL SURWL SRNOHVX SRURGQRVWL
QHSRGQLNOLåiGQiRSDWHQt9EH]QXE\OQDPLQLVWHUVWYXSUiFHDVRFLiOQtFKYFt]t]HQQRYê
odbor - 2GERU URGLQQp SROLWLN\ D VRFLiOQt SUiFH 3RGOH MHKR HGLWHOH 0LODQD /LSQHUD MHKR
SUDFRYQtFL PLPR MLQp ]NRXPDMt U$]Qp HYURSVNp PRGHO\ URGLQQp SROLWLN\ DE\ ÄVH Y\YDURYDOL
FK\E NWHUp VH VWDO\ MLQGH³ 'R MDNp PtU\ MH WDWR WDNWLND ~þHOQi D GRVWDþXMtFt VL YãDN QHWURXIiP
tvrdit.
9 þHVNpP URGLQQpP SUiYX MVRX Y VRXþDVQp GRE VWåHMQtPL QRUPDPL ]iNRQ\ þ 6ERURGLQMDNY\SOêYi]H]PQDGRSOQQtSURYHGHQêFK]iNRQ\þ6Eþ
6EQiOH]XÒVWDYQtKRVRXGXþ6E]iNRQ\þ6E~SOQp]QQtY\KOiãHQRSRGþ
6E þ 6E þ 6E D þ 6E D XVQHVHQt SHGVHGQLFWYD
ýHVNp QiURGQt UDG\ þ 6E R Y\KOiãHQt /LVWLQ\ ]iNODGQtFK SUiY D VYRERG MDNR VRXþiVWL
~VWDYQtKR SRiGNX ýHVNp UHSXEOLN\ 7HQWR ]iNRQ MH GRSOQQ Y RERUX PDWULþQtFK SHGSLV$
]iNRQHPþ6ERPDWULNiFKDY\KOiãNRX0LQLVWHUVWYDYQLWUDþVStVOXãQêPL
SHGSLV\N]iNRQXRPDWULNiFKREQRUP\YSODWQpP]QQt
-DN MH YLGW OHJLVODWLYQtFK HYHQWXDOLW MDN PODGêP OLGHP XVQDGQLW YROEX QHPtW GtW MH
]QDþQpPQRåVWYtýHWQRVWQiVWURM$SUR]YêãHQtQDWDOLW\MHVNXWHþQGRVWDþXMtFt9MHMLFK~þLQQRVWL
D~þHOQRVWLMHYãDNQXWQRUR]OLãRYDWMHMLFKKRGQRWXHIHNWLYLW\QNWHUiPRKRXEêWSULQFLSLiOQtMLQi
SRX]H NRPSOHPHQWiUQt 'RKURPDG\ YãDN PXVt WYRLW NRPSDNWQt FHOHN NWHUê E\ VDPRWQp
rozhodnutí míWGtWY\]GYLKOQDåiGRXFtSUHVWLåQtPtVWRYåLYRWQtFKKRGQRWRYêFKãNiOiFKOLGt
-DN MVHP MLå QDVWtQLOD ]D ~þHOHP ]YêãHQt QDWDOLW\ MH DGHNYiWQt QHVSROpKDW VH SRX]H QD
SODWQpVWDUpQRUP\DOHQRYHOL]RYDWMHVY\XåLWtPSR]LWLYQtFK]NXãHQRVWt]SUiYQtFK~Srav v jiných
]HPtFK1DStNODGURGLþ$PPDOêFKGWtXPRåQLW]NUiWLWVYRMLEåQRXSUDFRYQtGREXREH]
VUiåHNQDMHMLFKSODWRYpPRKRGQRFHQt1RUVNRQHER]RKOHGQLWDOWUXLVWLFNêY]WDKURGLþ$YtFHGWt
NGHPRJUDILFNpPXSURILOXVSROHþQRVWLD]DYpVWRGVWXSRYDQpStGDYN\QDGWLSRGOHMHMLFKSRþWX
)UDQFLHHFNR
'DOãtPL SRGS$UQêPL SURVWHGN\ SUR VWDELOL]DFL Y\PtUiQt SRSXODFH P$åH EêW ]YêãHQt
URGLþRYVNpKRStVSYNXEH]RPH]HQtPRåQRVWLSLYêGONXQRYRPDQåHOVNiEH]~URþQiS$MþNDGDU
.þSURNDåGpQDUR]HQpGtWVSLKOpGQXWtPNQDSMDWRVWLVWiWQtKRUR]SRþWXE\E\ORQXWQp
WXWRGiYNXGHWDLOQMLVSHFLILNRYDWQDSSURSUYQtWLQDUR]HQpGWLYURGLQDWG
-VHP WRKR Qi]RUX åH SUREOpP NOHVDMtFt SRURGQRVWL QHY\Hãt SRX]H VDPRWQê V\VWpP
sociálních dávek DQL QD SRGREQpP SULQFLSX VWDYQp VXEYHQFH SURWRåH QHGRVWDWHN ILQDQFt QHQt
MHGLQêPG$YRGHPQHRFKRW\URGLWGWL
3RGOH GHPRJUDI$ MH YHOLFH G$OHåLWêP IDNWRUHP SUR UR]KRGQXWt URGLþ$ PtW YtFH QHå MHGQR
GtW MLVWRWD åH VH VRFLiOQt SROLWLND VWiWX QHEXGH PQLW Stabilní sociální politiku ovšem v
WUDQVIRUPXMtFtVHHNRQRPLFHýHVNpUHSXEOLN\QLNGR]DUXþLWQHP$åH
'DOãtStþLQRXSUH]HQWRYDQpKRSUREOpPXMHUDGLNiOQt]PQDKODYQtFKSULRULWRE\YDWHOVWYD
+UDQLFH VH RWHYHO\ D PODGt PDMt GQHV SURWL SHGHãOêP JHQHUDFtP GDOHNR UR]ViKOHMãt PRåQRVWL
Y\XåLWtYODVWQtKRþDVXYGRENG\SHGHãOpJHQHUDFH]DNOiGDO\URGLQ\
=WRKRY\SOêYiåH]YêãHQtSRURGQRVWLO]HGRViKQRXWMHQWHKG\SRNXGEXGHYOHJLVODWLYQtP
SURFHVXG$VOHGQMLY\FKi]HQR]DNWXiOQtFKSRWHEDKRGQRWRE\YDWHO.
=DDQDOê]XE\VWiODVLQJDSXUVNiWDNWLNDSURSRSXODþQtSROLWLN\7DPSRNXGåHQDSRURGtGR
VYêFKRVPDGYDFHWLOHWGYGWLPiQiURNQDGDRYRX~OHYXYKRGQRWGRODU$URþQ
3RNXGE\VHWDWRQRUPDSHYHGODGRQDãtOHJLVODWLY\SDNE\SRGOH]iNRQD86/1992 Sb. o
57
GDQL]StMPXPOLURGLþHQiURNNURPMLå]DYHGHQpKRRGSLVX]H]iNODGXGDQQDQH]DRSDWHQp
GtW RGSRþtWDW VL L XUþLWRX þiVWNX ]D ]Y\ãRYiQt SURFHQWXiOQtKR ]DVWRXSHQt GWt Y SRSXODFL 9
StSDG åH E\ VL N WRPX PRKOL RGHþtVW L QiNODG\ QD FK$YX SRStSDG MHVOH ]DþDOR E\ PQRKR
PODGêFK QDG P\ãOHQNRX PtW GDOãt GtW SLQHMPHQãtP SROHPL]RYDW 3DN WHSUYH V SLSRMHQtP
SRGS$UQêFK SURVWHGN$ ] REODVWL VRFLiOQtFK SRGSRU SRStSDG ]t]HQtP GWVNêFK NRXWN$ QD
SUDFRYLãWtFKE\SRURGQRVWSHFLMHQPRKODSHVWDWNOHVDW
LITERATURA:
1. HLINOVSKÁ, Eva. 1DEUDWtþND]DSRPH0DJD]tQ/LGRYêFKQRYLQþ/LGRYpQRYLQ\
URþ;9,þV-24
/HQND9DQåXURYi
[email protected]
KSPSP PdF UHK
URþQtNEDNDOiVNpKRVWXGLD
SUH]HQþQtIRUPD
obor: Sociální práce
58
.5,0,1$/,7$'7Ë'2/(7$/(+.È02=.29È'<6)81.&(
JLt.UDWRFKYtO
-PHQXMLVH-Lt.UDWRFKYtODPêP]DPVWQDYDWHOHPMH00+.=GHSUDFXMLQDRGERUX
VRFLiOQtFK YFt D ]GUDYRWQLFWYt MDNR VRFLiOQt SUDFRYQtN 6RXþiVWt WRKRWR RGERUX MH RGGOHQt
VRFLiOQSUiYQtRFKUDQ\GWtNGHVHPRMHDJHQGDSUDFRYQQD]êYi–NXUiWRUSURPOiGHå'OH
]iNRQD R VRFLiOQ – SUiYQt RFKUDQ GWt þ 6E YH ]QQt SR]GMãtFK SHGSLV$
]DMLã"XMLWXWRXNOLHQW$YHYNX–OHWNWHUpPDMtYêFKRYQpSUREOpP\MVRXY\ãHWRYiQí pro
WUHVWQRXþLQQRVWQHERSURMHGQiYiQLSURSHVWXSHN
6Y$MStVSYHNMVHPQD]YDO.ULPLQDOLWDGWtGROHWDOHKNiPR]NRYiG\VIXQNFH aneb
„zlobivý spratek“.
Ä«SDQHVRFLiOQtWHQ]DWUDFHQHMNOXNYRGPDOLþNDQLNGHQHSRVHGtEOEStãHDSOHWHVL
písmeQDGRãNRO\XåQHFKRGtPSURWRåHWDPQDQMMHQRPQDGiYDMSURWRåHSUHMIXUWY\UXãXMH
doma ho nedostanu k XþHQt ]iMPRYê NURXåN\ KR QHEDYt MR FR KR EDYt MVRX W\ MHMLFK
SRþtWDþRYêKU\DOtWDWV NOXNDPDSRXOLFLDRWUDYRYDWOLGLYRGPDOLþNDWDNKOHEOEQHNUDGHPQ
GRPDFLJDUHW\QRDYLGtWHXåNUDGHFLJDUHW\LY PDUNHWHFK-HQåHWRMHWDMHMLFKSDUWDEOERXQ$
MiPXWRtNiPIXUWåHMHEOEHMDåHQHVHGRSU$VHUX«MHWRSURVW]ORELYHMVSUDWHNÄ
9êãH XYHGHQRX QDGVi]NRX KRGQRFHQt GtWWH ]H VWUDQ\ URGLþH SHG]QDPHQiYiP
WpPDWLFN\VY$MStVSYHN.ULPLQDOLWDGWtGROHWDOHKNiPR]NRYiG\VIXQNFHGiOH/0'
V StSDGGWVNpGHOLNYHQFHMGHRMHYYHOPLVWDUêY StSDGOHKNpPR]NRYpG\VIXQNFHMGHR
jev, který bude z mého pohledu brzy aspirovat na jev socLiOQt'RPQtYiPVHåHSUiYHãHQt
SUREOHPDWLN\/0'P$åHSLVSWN HãHQtGHOLNYHQFHGWtGRYNXOHW. WRPXWRWYU]HQtP
SLYiGtQNROLNDOHWiSUD[HNXUiWRUDSURPOiGHåVRXEåQVH]MLãWQtPRGERUQtN$%XGXFLWRYDW
]H GYRX DXWRU$ SUYQt FLWDFH MH ] knihy 08'U =GHN\ 7HVRKODYp – Lehká mozková
dysfunkce v GWVNpP YNX Avicenum, Praha 1986 (r. 1986, str. 125) – „ … S. a E.
Glueckovi ( v U ]MLVWLOL åH YH VNXSLQ PODGLVWYêFK GHOLNYHQW$ VH Y\VN\WRYDOD
K\SHUDNWLYQRVW D WNDYRVW Y StSDG$. Druhá citace pochází z NQLK\ DXWRU$
2OGLFKD 0DWRXãND D $QGUH\ .URIWRYp – 0OiGHå D GHOLNYHQFH (r. 1998, str. 28) – „…
v NDåGpPY]RUNXGHOLNYHQWQVHFKRYDMtFtPOiGHåHNWHUêMH] tohoto hlediska studován,
VH QDMGH QNROLNUiW YtF K\SHUDNWLYQtFK MHGLQF$ QHå Y NRQWUROQt VNXSLQ 1RYp VWXGLH
udávají 16 –K\SHUDNWLYQtFKSHVWXSQtN$]iNRQDNWHtY\NRQiYDMtWUHVWQHERMVRX
XPtVWQ\YHYêFKRYQpLQVWLWXFL³
1HPiPVWDWLVWLFN\SRGORåHQRåHPRMH]NXãHQRVWMHVWHMQiY rámci celé republiky, ale u
PêFKNOLHQW$QHMGHRÄSHVQêVRXþHWQHSHVQêFKþtVHO³3UiYXYWãLQ\PêFKNOLHQW$YHYNX
GR OHW VH K\SHUDNWLYQt GWL REMHYXMt QHMþDVWML 7R ]QDPHQi åH RGERUQtFL GORXKRGRE
LQIRUPXMtRIDNWXNWHUêMHVNXWHþQRXUHDOLWRX
'HOLNYHQWQtPFKRYiQtPXGWtYHYNXGR 15 let rozumím jednání, které by jinak bylo
WUHVWQRXþLQQRVWt1D]iNODG†WUHVWQtKR]iNRQDþ6EY SODWQpP]QQt- „ kdo
v GREVSiFKiQtþLQXQHGRYUãLOSDWQiFWêURNVYpKRYNXQHQtWUHVWQRGSRYGQê³
Zdá se, a média nás v tomto utvrzujtåHWDNRYpGtWQHQtSRVWLåLWHOQp= mého pohledu je
SRVWLåLWHOQpSURWRåHY†WUHVWQtKR]iNRQDþ6EY SODWQpP]QQtMHPLPRMLQp
uvedeno – „ spáchala–OLRVREDNWHUiGRYUãLODGYDQiFWêURNVYpKRYNXDMHPODGãtQHåSDWQiFW
OHW « P$åH VRXG QDtGLW RFKUDQQRX YêFKRYX MHVWOLåH MH WR QXWQp N ]DMLãWQt iGQp YêFKRY\
RVRE\PODGãtSDWQiFWLOHWNWHUiVSiFKDODþLQNWHUêE\MLQDNE\OWUHVWQêPþLQHP³
59
,QVWLWXW RFKUDQQp YêFKRY\ MH t]HQ GOH † - † WUHVWQtKR iGX þ 6E
v platném ]QQt-GH] SUiYQtKRKOHGLVNDXWDNPODGpKRGtWWHRStVQpRSDWHQtNWHUpRNUHVQt
soudy –RSDWURYQLFNpVRXG\QHQDL]XMtWDNþDVWR
3RNXG MH GtW GR OHW ~þDVWQR UR]ViKOHMãtWUHVWQpþLQQRVWLDQHMGHRH[WUpPQtStSDG\
ORXSHåt QHER QiVLOQêFK WUHVWQêFK þLQ$ MH FHOi YF HãHQD SR Y\þHUSiQt YHãNHUêFK
SHGDJRJLFNêFK D WHUDSHXWLFNêFK PRåQRVWt QDt]HQtP ~VWDYQt YêFKRY\ GOH † ]iNRQD R
URGLQ þ 6E Y SODWQpP ]QQt -DN Y\SOêYi ] mé zkušenosti, tak v ústavních
]Dt]HQtFKMHYHONpPQRåVWYtGWtK\Seraktivních, impulzivních.
9H VYpP StVSYNX SRVWXSXML RSDþQêP ]S$VREHP SURWR NUiWNê H[NXUV GR REODVWL
YêFKRYQêFKRSDWHQtNWHUiPRKRXQNWHUêPGWHPSRPRFLDOHMGHRH[WUpPQtHãHQtMHMLFK
åLYRWQt VLWXDFH 3RFKRSLWHOQ GDOãt RWi]NRX MH MDNp PDMt SUDFRYQtFL YêFKRYQêFK ]Dt]HQt
PRåQRVWL SUDFRYDW V GWVNêPL GHOLNYHQW\ 'RPQtYiP VH YãDN åH QHQt QD PtVW WXWR IRUPX
SHGDJRJLFNpSpþH]DYUKRYDW
8 NODVLILNDFH GtWWH V GLDJQRVWLNRYDQRX OHKNRX PR]NRYRX G\VIXQNFt Y\FKi]t ]H GYRX
DXWRU$ 3UYQtP MH MLå YêãH XYHGHná 08'U =GHND 7HVRKODYi, která definuje LMD jako
V\QGURP RGUiåHMtFt St]QDN\ PtUQêFK YêYRMRYêFK SRUXFK Y]QLNOêFK YWãLQRX SHULQDWiOQ
NWHUpY\WYiHMtSHVWUêNOLQLFNêREUD]1HYHONpIXQNþQtRGFK\ON\PR]NXPRKRXYpVWN velmi
U$]QêP SURMHY$P Y oblasti intelektové, motorické, volní, citové, senzitivní, senzorické a
YHJHWDWLYQt 7\WR GWL PDMt W\SLFNp SUREOpP\ Y XþHQt D FKRYiQt 1HSt]QLYi ]SWQi RGH]YD
þDVWREUiQtGtWWL]DDGLWVHGRNROHNWLYXURGLQ\DPtWFLWRYpY]WDK\VHVYêPLEOt]NêPL'tWVH
schopnostmi v SiVPX QRUPiOX QHGRNiåH ]tVNiYDW ]QDORVWL D ]NXãHQRVWL YH VYpP YêYRML D
]YOiãW YH ãNROQtP YNX VHOKiYi 9\WYiHMt VH VHNXQGiUQt QHXURWLFNp SRWtåH D SR]GML L
psychopatické projevy. V WpWR SXEOLNDFL XYiGt ]H ]DKUDQLþQtFK Yê]NXPX 08'U 7HVRKODYi
mimo jLQêPL SDWQiFW NDWHJRULt ]QDN$ Y oblasti motorických a fyzických funkcí – nálezy
v WHVWHFKPtFtFKSV\FKLFNpYêNRQ\SRãNR]HQtSHUFHSFHDY\WYiHQtSRMP$SRUXFK\XþHQt
poruchy myšlení, schopnost navázat kontakt s okolím, poruchy koncentrace a pozornosti,
hyperaktivita …
Druhým autorem je Alain Train – Specifické poruchy chování a pozornosti, Portál,
3UDKD $XWRU MH HGLWHOHP ãNRO\ SUR GWL V HPRþQtPL SUREOpP\ D SRUXFKDPL XþHQt D
chování ve Velké Británii. Kniha má v podtitulu – jak jednat s velmi QHNOLGQêP GtWWHP
V WpWR NQL]H VH MLå VHWNiPH V R]QDþHQtP $'+' $WWHQWLRQ 'HILFLW +\SHUDFWLYLW\ 'LVRUGHU
FRå GOH QDãLFK RGERUQtN$ NRUHVSRQGXMH V þHVNêP /0' 3DQ 7UDLQ XYiGt $'+' MDNR
SV\FKLDWULFNRXGLDJQy]XDUR]OLãXMHWLKODYQtV\PSWRP\– poruchu pozornosti, impulzivitu a
hyperaktivitu. Autor je pedagog a celá kniha je psána v pedagogickém duchu. Tedy je zde
YHONpPQRåVWYtStNODG$] SUD[HRGERUQêSRKOHGQD$'+'PRåQRVWLURGLþ$PRåQiSRPRF
XþLWHO$DSHGHYãtPVHDXWRUY\MDGXMH]GDH[LVWXMHFHVWDN HãHQt
Oba odborníci – 08'U 7HVRKODYi D $ 7UDLQ - VH VKRGXMt åH X GWt V výše
diagnostikovanými poruchami MHQXWQiNRPSOH[QtSpþH3HVQMLY ýHVNpUHSXEOLFHS$MGHR
~]NRX VSROXSUiFL SV\FKRORJ QHER SV\FKLDWU URGLþH GtWWH ãNROD YþHWQ ãNROVNi SRUDdenská
]Dt]HQt 7\WR SXEOLNDFH XYiGtP SUR Y\PH]HQt SHGPWX StVSYNX D WDNp SURWR åH MDVQ
NRQVWDWXMtMDNYHOLNêSUREOpPMH$'+'þL/0''DOãtPG$OHåLWêP]MLãWQtPMHVNXWHþQRVW
åH FHOi SUREOHPDWLND MH GORXKRGRE YHOLFH NYDOLWQ D SRGUREQ RGERUQ ]SUacována.
2GERUQtFL GRSRUXþXMt ]S$VRE\ HãHQt RYãHP REiYiP VH åH Y SUD[L QHQt GRVWDWHN Y$OH SUR
XVNXWHþRYiQt]iYU$RGERUQtN$
ÒORKD VRFLiOQtKR SUDFRYQtND Y\SDGi QiVOHGRYQ 3RK\EXMH VH PH]L GYPD SyO\ –
GHOLNYHQWQt POiGHåt YH YNX GR OHW D QHGRVWDWHþQRX NRPSOH[Qt Spþt X GWt V LMD, které
MVRXNOLHQW\NXUiWRUDSURPOiGHåSURMLQDNWUHVWQRXþLQQRVW9 WXWRFKYtOLPXVtPSHGHVODWåH
z PpVWUDQ\QHMGHRÄVWUKXMtFt³NULWLNXDOH]DP\ãOHQtSURþQHQtGRVWDWHþQRãHWHQWHUpQ/0'
SUiYY oblasti spolupráce MHGQRWOLYêFKVXEMHNW$SRGtOHMtFtFKVHQDYêFKRYGtWWH
60
Dle informací z knihy M. Vágnerové – Psychopatologie pro pomáhající profese,
Portál, Praha 2002 – vyplývá následující: 5 – SHYiåQ GWVNp FKODSHFNp SRSXODFH
zasahuje syndrom hyperaktivity, 90 WFKWRGWtPiSUREOpP\YHãNROHWFKWRGWtPi
problémy v VRFLiOQtDGDSWDFLWFKWRGWtVHGRVWiYiGRYêFKRYQpKR~VWDYXþLY]HQt
3URWRåHQHPiPN GLVSR]LFL~GDMHRVWDWQtFKNXUiWRU$SURPOiGHåEXGXY\FKi]HWYHVYpP
StVSYNX] osobních zkušeností.
'RPQtYiP VH åH RGERUQi ~URYH SHGDJRJLFNR – psychologických poraden (dále
333 D VWHGLVHN YêFKRYQp SpþH GiOH 693 Y oblasti diagnostiky a samotné práce s GWPL
diagnostikovanými LMD je velice dobrá.
ÒURYH ]iNODGQtFK ãNRO Y práci s WPLWR GWPL MH U$]QRURGi D RGYtMt VH RG VFKRSQRVWL
SHGDJRJDDSRGPtQNDPLYHãNROH0iPSHGHYãtPQDP\VOLWtG\V YHONêPSRþWHPåiN$3UR
SHGDJRJD NWHUê VH YQXMH Y QDãHP ãNROVWYt YtFH Y]GOiYiQt QHå YêFKRY MH QDG OLGVNp
PRåQRVWLY\XþRYDWDLQGLYLGXiOQSUDFRvat s K\SHUDNWLYQtPGtWWHP
-DNR QDSURVWR QHGRVWDWHþQp SRYDåXML SURVWp SHGiYiQt LQIRUPDFt D NRRUGLQDFL SRVWXSX
PH]L URGLþHP – PPP a SVP – ãNRORX 'RPQtYiP VH åH E\ W\WR VXEMHNW\ Y StSDG
RSDNRYDQêFK SUREOpP$ PO\ SUDFRYDW VSROHþQ 7HG\ SUDYLGHOQ VH VFKi]HW D DNWXiOQ
analyzovat situaci.
-DNPLOHVHGtWVWDQHNOLHQWHPNXUiWRUDSURPOiGHåWDNMHGQRX] UROtNXUiWRUDMHXUþLWê
W\S PHGLDFH PH]L ]DLQWHUHVRYDQêPL RGERUQtN\ ãNRORX D URGLþL 6RXKODVtP åH WDWR UROH MH
ORJLFNi GR FKYtOH QHå NXUiWRU ]MLVWt QHGRVWDWHþQp RãHWHQt GtWWH SR VWUiQFH RGERUQp QHER
neexistující vzájemnou komunikaci mezi odborníky – školou – URGLþL ýDVWR VH RG NXUiWRUD
SURPOiGHå]HVWUDQ\WFKWRVXEMHNW$RþHNiYiåHEXGHYFHãLWU\FKOHDUD]DQWQ7RRYãHP
QHQt þDVWR PRåQp .XUiWRU SUR POiGHå E\ PO EêW SR]YiQ GR WêPX ]DLQWHUHVRYDQêFK
(odborník – škola – URGLþ PQRKHP GtYH QDStNODG ]D WFKWR SRGPtQHN – ãNROD SLVWRXSLOD
k StVQMãtPX YêFKRYQpPX RSDWHQt URGLþ QHER GtW RGPtWi SL HãHQt SUREOpPX
spolupracovat, problémové chRYiQt GtWWH VH ]DþtQi RSDNRYDW X GtWWH VH REMHYt GHOLNWQt
MHGQiQtGtWMHREWtGHOLNWQtKRMHGQiQtãNRODPiLQIRUPDFHRGHOLNWQtPMHGQiQtGtWWHPLPR
ãNROX .XUiWRU SUR POiGHå MH RSUiYQQ GOH ]iNRQQêFK XVWDQRYHQt Y\]YDW URGLþH D GtW NH
]PQ FKRYiQt VH]QiPt URGLþH L GtW V právy a povinnostmi z StVOXãQêFK ]iNRQ$ .XUiWRU
P$åHQDYUKRYDWþLSRGiYDWSRGQW\QDYêFKRYQiRSDWHQtYL]RFKUDQQiþL~VWDYQtYêFKRYD
7HQWRSUYHNP$åHYQpVWGRWêPRYpKRSRVWXSX]PQXSURWRåHURGLþHDGWLQHMVRXGRVWDWHþQ
seznámeni s SUiYQtPLSHGSLV\1HQtYãDNPRåQpWDNWRSRVWXSRYDWNG\åNXUiWRUSURPOiGHå
SLVH]QiPHQtV NOLHQWHP]DþtQiWHSUYHHãLWY]iMHPQRXVSROXSUiFLRGERUQtND– školy –URGLþH
'RPQtYiPVHåH]GHH[LVWXMHPRPHQWNG\MHPRåQpYþDVDSUHYHQWLYQ]NYDOLWQLWSpþLRGWL
s LMD v souvislosti s WUHVWQRX þLQQRVWt 3RFKRSLWHOQ MGH R MHGQX ] PRåQRVWt SURWRåH YOLY$
RYOLYXMtFtFKWUHVWQRXþLQQRVWGWtMHYtFH(IHNWLYQtSUiFHV GWPLGLDJQRVWLNRYDQêPL/0'MH
dle mého názoru v GHOãtPKRUL]RQWXXVNXWHþQLWHOQi
2. V QDãtUHSXEOLFHGOHLQIRUPDFtHGLWHON\6SHFLiOQt]iNODGQtãNRO\Y Praze existuje tato
MHGLQi ]iNODGQt ãNROD VH ]DPHQtP QD GWL V /0' åiFL EH] WUHVWQp þLQQRVWL 9H WtGiFK
SUREtKi Y\XþRYiQt RGSRYtGDMtFtP ]S$VREHP – QHMY\ããt SRþHW GWt YH WtG MH GHVHW åiN$ VH
NWHUêPLSUDFXMHXþLWHODDVLVWHQW3RGOHSDQtHGLWHON\E\ORQNROLNSRNXV$R]DORåHQtSRGREQp
školy v 3UD]H L PLPR 3UDKX DOH ]DWtP VH GORXKRGRE åiGQê QHXMDO 3RYDåXML WHQWR VWDY ]D
alarmující!
'OH Y\KOiãN\ þ 6E 2 ]iNODGQt ãNROH, - Y † MH XYHGHQR åH Ä« X åiND
s SURNi]DQRX VSHFLILFNRX YêYRMRYRX SRUXFKRX XþHQt QHER FKRYiQt VH SL MHKR KRGQRFHQt D
NODVLILNDFLSLKOpGQHN FKDUDNWHUXSRVWLåHQt«³
V WpåH Y\KOiãFH Y † P$åH HGLWHO ãNRO\ ]L]RYDW VSHFLiOQt WtG\ SUR åiN\ VH
specifLFNêPLYêYRMRYêPLSRUXFKDPLXþHQtDFKRYiQt
61
7HG\SUREOHPDWLNDSRUXFKFKRYiQtMHYHãNROVNpPSHGSLVHY ]iNODGQtSRGRERãHWHQD
0iP SRFLW åH ]GH FK\Et SHVQMãt VSHFLILNDFH SRUXFK FKRYiQt YþHWQ LQWHJUDþQtKR PRGHOX
NWHUêMHStWRPHQXVSHFLILFNêFKSRUXFKXþHQtSRN\Q0â07ý5þM 472/92-21. Z mého
SRKOHGX ]iVDGQ FK\Et QD ]iNODGQtFK ãNROiFK – SRGPtQN\ SUR RGERUQMãt SUiFL YêFKRYQpKR
SRUDGFHQHERãNROQtSV\FKRORJþLHWRSHG
2 ~OR]H ]iNODGQt ãNRO\ KRYRtP SURWR åH ãNROD MH YHGOH URGLþH SUYQt QHMG$OHåLWMãt
RUJDQL]RYDQRXVRFLiOQtVNXSLQRXSURGtW.G\åY SHGãNROQtYêFKRYXVYpKRGtWWHVHOKiYi
URGLþ SDN MH ]GH ãNROD NWHUi PXVt SR RGERUQp VWUiQFH Y\WYRLW EH]SHþQp ]i]HPt SUR GtW
3RNXGGtWV LMD nemá zázemí doma, ale ani ve škole, musí toto zázemí hledat mimo tyto
GY LQVWLWXFH 1HMEOLåãt MH QHJDWLYQt SDUWD NWHUi VSOXMH QHMYtFH SUYHN VRXQiOHåLWRVWL L NG\å
v DEVXUGQtFKUR]PUHFK
9UiWtP VH N SURVWRUX PH]L GHOLNYHQFt GWt GR OHW D MHGQRX ] PRåQêFK StþLQ –
/0' 7HQWR SURVWRU PLPR URGLþH D ãNROX GiOH Ä]DSOXMt³ U$]Qp LQVWLWXFH – policie, sociální
SUDFRYQtFL QHVWiWQt ]Dt]HQt ~DG\ VRXG\ YROQRþDVRYp DNWLYLW\ RGERUQi ]Dt]HQt – PPP,
693 , ]GH MH PRåQRVW ]PQLW D ]OHSãLW SRGPtQN\ SURSUiFLV GHOLNYHQWQtPLGWPLGROHW
v WFKWR VPUHFK 3ROLFLH ý5 – ]GH YLGtP MDNR StQRVQp IXQJRYiQt VSHFLDOLVW$ X NULPLQiOQt
SROLFLHERKXåHOQHMVRXY\þOHQQLVSHFLDOLVWpQDREYRGQtFKRGGOHQtFKNWHtE\PRKOLSUiY
v WHUpQX YtFH QD GHOLNYHQWQt GWL S$VRELW D WR KODYQ Y SR]GQtFK D YHþHUQtFK KRGLQiFK
V UiPFL0VWVNpSROLFLHY +.MHY\þOHQQSUDFRYQtNSURSUHYHQFLSDWRORJLFNêFKMHY$NWHUê
VNXWHþQ SUDNWLFN\ ~]FH VSROXSUDFXMH VH YãHPL W\S\ ãNRO YþHWQ PDWHVNêFK 1HYtP MDN MH
PVWVNiSROLFLHVFKRSQDIXQJRYDWY LQNULPLQRYDQpGREY terénu.
1HVWiWQt]Dtzení – v +.H[LVWXMHQt]NRSUDKRYêNOXEÄ%HUXãND³D]iMPRYêNOXESURGWL
Ä.OtGHN³'RPQtYiPVHåH]GHFK\EtIRUPDFtOHQpVNXSLQRYpWHUDSHXWLFNpSUiFHV pachateli
WUHVWQpþLQQRVWLXGWtGROHW-HRYãHPPRåQpåHE\WDWRSUiFHYtFHStVOXãHODSUDFRYQtN$P
693 3DN E\ PXVHO EêW SRVtOHQ SRþHW RGERUQtN$ VWHGLVHN YêFKRYQp SpþH SURWRåH ]D
VRXþDVQpKRVWDYXQHPDMtSURVWRUSURWDNþDVRYQiURþQRXSUiFL
V REODVWL VRXGQLFWYt X POiGHåH D PODGLVWYêFK GRFKi]t N ]iVDGQt ]PQ NG\ EXGH RG
~þLQQê ]iNRQ þ R RGSRYGQRVWL POiGHåH ]D SURWLSUiYQt þLQ\ D R
VRXGQLFWYt YH YFHFK POiGHåH D R ]PQ QNWHUêFK ]iNRQ$ ]iNRQ R VRXGQLFWYt YH YFHFK
POiGHåH6RXþiVWtWRKRWR]iNRQDMHY KODY,,,t]HQtYHYFHFKGWtPODGãtFKSDWQiFWLOHW7R
]QDPHQiåHLGtWPODGãtSDWQiFWLOHWVHP$åHGRVWDWSHGVRXGSURPODGLVWYp7HQWRUHåLPPi
VYRMH SHVQi SUDYLGOD VWDQRYHQD Y ]iNRQ D WRPX RGSRYtGDMt L StVOXãQi RSDWHQt )RUPiOQ
MGH R XUþLWRX IRUPX UHSUHVH DOH IDNWLFNp Y\XåLWt QHYQtPiP MDNR UHSUHVLYQt -DNR YHOLFH
StQRVQpSRYDåXMLUR]ãtHQtYêFKRYQêFKPRåQRVWtS$VREHQtQDWDNWRPODGpKRSDFKDWHOHNWHUp
QHMVRX ÄSRX]H³ ~HGQtP UR]KRGQXWtP SURWRåH Y\FKi]t ] G$NODGQp ]QDORVWL D DNWLYQt
spolupráci s WDNRYêPGtWWHP]HVWUDQ\SUREDþQtVOXåE\DVRFLiOQtKRSUDFRYQtND3RFKRSLWHOQ
WtPWR]iNRQHPEXGHY\WYRHQYWãtSURVWRUSURSUiFLV URGLþL
$JHQGDNXUiWRUDSURPOiGHåMHVDPDRVREþDVRYQiURþQiSHGHYãtPSURLQGLYLGXiOQt
styl práce s NOLHQWHP D UHVSHNWRYiQt QNWHUêFK ]iNRQHP VWDQRYHQêFK SRYLQQRVWt 8UþLW MH
PRåQp SRGílet se v SUHYHQWLYQt þLQQRVWL V GWPL Y REODVWL VRFLiOQ SDWRORJLFNêFK MHY$ D
YêFKRYQêFKSUREOpP$IRUPRXSHGQiãHNSURURGLþHXþLWHOHDåiN\]iNODGQtFKãNRO9 oblasti
YROQRþDVRYêFK DNWLYLW MH WURFKX SUREOpP V RWi]NRX G$YU\ SURWRåH NXUiWRU MH Y klasické
dvojroli „pomocníka a kontrolora“.
Z mých zkušeností na GWVNêFK WiERUHFK V NOLHQW\ QDãHKR RGGOHQt MH PRåQp XUþLWRX
bariéru ve vztahu k GtWWL ]PtUQLW %RKXåHO NXUiWRU SUR POiGHå QHP$åH EêW NODVLFNêP
terénním pracovníkem. Zde vidím místo pro streetworkera (nebo sociálního asistenta), který
v VRXþDVQpGREY +.FK\Et'RPQtYiPVHåH]iNRQRVRFLiOQSUiYQtRFKUDQGWtYFHONX
GREHUHDJXMHQDVRXþDVQêVWDYMVRX]GHY\WYRHQ\SRGPtQN\SURY]QLN]Dt]HQtVRFLiOQ–
právní ochrany.
62
V Hradci Králové jsouSRUDGHQVNpQHVWiWQtLQVWLWXFHNGHPRKRXURGLþHVHVYêPLGWPL
konzultovat problémové situace.
Tento meziprostor jsem uvedl z G$YRGX~þDVWLDS$VREHQtGDOãtVXEMHNW$Y problematice
GHOLNWQtþLQQRVWLGWtGROHW
'RVRXþDVQpFKYtOHMVHPVHQH]PtQLORÄ]ORELYpPVSUDWNX³7HQWRStPUVHPLY$EHF
QHOtEt DOH SUREOpPRYp GWL MVRX þDVWR WDNWR ÄRQiOHSNRYiQ\³ 6YêP StVSYNHP MVHP FKWO
XSR]RUQLWQHMHQQDVWDURQRYêVRFLiOQtMHY~]FHVRXYLVHMtFtV/0'&KFLWpåXSR]RUQLWQDMHY
NWHUê]DþtQiYêUD]QRYOLYRYDWY]WDKNXUiWRUDSURPOiGHåN ]iNODGQtãNROHDãNROVWYtREHFQ
.XUiWRU VH ]DþtQi SL MHGQiQt VH ]iNODGQtPL ãNRODPL SHGHYãtP X GWt V LMD, dostávat do
SR]LFHQXFHQpRFKUDQ\SUiYWFKWRGWt3URWRåHMVRXSUREOpPRYpQHPXVtEêWRGSRGVWDW\]Op
nebo zákeQp3URWRYLGtPG$OHåLWRXUROLYH]OHSãHQtY]iMHPQpNRPXQLNDFHãNROVNêFK]Dt]HQt
DURGLþ$1DWHQWRIDNWNODGXYHONêG$UD]SURWRåHMHY RGERUQpOLWHUDWXHXYHGHQRåHMHGQtP
z PRåQêFKG$YRG$GHOLNWQtKRMHGQiQtGWtPODGãtFKSDWQiFWLOHWMHQHRGERUQDQHGRVWDWHþQ
RãHWHQiSUREOHPDWLNDGWtV OHKNRXPR]NRYRXG\VIXQNFt3URþWHG\QHY\XåtWStOHåLWRVWHãLW
WDNRYRX YF NG\å MH ]GH PRåQê RILFLiOQt YVWXS QHURGLQQp LQVWLWXFH – ãNRO\ SRGSRHQX
teoretickou základnou. Z LQIRUPDFt PQRKêFK URGLþ$ WFKWR GWt NWHUp DQL QHE\O\ WUHVWQ
Y\ãHWRYDQp Y\SOêYi åH E\ WDNRYRX YVWtFQRVW ãNROVNêFK ]Dt]HQt MDNR FHONX YHOLFH XYtWDOL
9tPåH]OHSãHQtHãHQtWpWRSUREOHPDWLN\P$åHPtWNODGQêGRSDGQDUR]KRGRYiQtVRXG$R
QDt]HQt~VWDYQtþLRFKUDQQpYêFKRY\
-Lí Kratochvíl
.XUiWRUSURGWLDPOiGHå
Magistrát Hradec Králové
[email protected]
KSPSP PdF UHK
URþQtNEDNDOiVNpKRVWXGLD
kombinovaná forma,
obor: Sociální práce
63
1(=$0671$1267-$.2ä,9271Ë67</
Vladimíra Košková
1. Úvod
3UDFXML MDNR NXUiWRU SUR POiGHå 9 UiPFL VYp SUDFRYQt þLQQRVWL MVHP PLPR MLQp
v kontaktu s RGGOHQtPGRSONRYpSpþH~DGX
.OLHQW\ WRKRWR RGGOHQt MVRX ]OHWLOt SRWHEQt REþDQp NWHUêPL SRGOH =iNRQD ý15 þ
6E R VRFLiOQt SRWHEQRVWL YH ]QQt SR]GMãtFK ]PQ D GRSON$ MVRX SRGOH † WL
ÄREþDQp MHMLFKå StMHP QHGRVDKXMH åLYRWQtKR PLQLPD VWDQRYHQpKR ]YOiãWQtP ]iNRQHP
a QHP$åH VL WHQWR StMHP ]YêãLW Y]KOHGHP NH VYpPX YNX ]GUDYRWQtPX VWDvu nebo z jiných
YiåQêFKG$YRG$YODVWQtPSLþLQQtP]HMPpQDYODVWQtSUDFt³
6HWNiYiP VH þDVWR VH VWtåQRVWPL VRFLiOQtFK SUDFRYQLF RGGOHQt GRSONRYp SpþH QD
URVWRXFtSRþHWPODGêFKOLGtNWHtMVRXHYLGRYiQLQDÒ3QLNGH]DWtPQHSUDFRYDOLVWiYDMtVH
YWãLQRXGORXKRGREQH]DPVWQDQêPLDMVRXWDN]iYLVOtQDSRVN\WRYiQtGiYHNVRFLiOQtSpþH
Vzhledem k WRPX åH PDMt ]DMLãWQ ÄVWiOê StMHP³ IRUPRX WFKWR GiYHN QHMVRX QLMDN
motivováni k tomu, aby si práci hledali a našli. Naopak jim vyhovuje pobírat dávky a
pLY\GOiYDWVLIRUPRXEULJiGW]YÄSUDFtQDþHUQR³9HOPLþDVWRVHMHGQiRPODGpOLGLNWHt
VDPLY\U$VWDOLY URGLQiFKGORXKRGREQH]DPVWQDQêFKDSLMDOLWHQWR]S$VREåLYRWD]DVY$M
3RNXVLODMVHPVH]DP\VOHWQDGWtPWRSUREOpPHPDQDYUKQRXWMHKRHãHQt
3tþLQ\GORXKRGREpQH]DPVWQDQRVWL
&RMHWRQH]DPVWQDQRVW"
Ä1H]DPVWQDQRVW MH VRFLiOQ – ekonomický jev spojený s existencí trhu práce.
3HGVWDYXMHG$VOHGHNDSURMHYQHURYQRYiK\PH]LQDEtGNRXDSRSWiYNRXSUiFH³,5'$&
Je indikátorem spojeným se VSROHþHQVNêPLMHY\– narušená fyzická a psychická identita
MHGLQFHIUDJPHQWDFHURGLQ\NULPLQDOLWDVRFLiOQ– patologické jevy.
Jedním z QHM]iYDåQMãtFK IHQRPpQ$ QD WUKX SUiFH VH VWDOD dlouhodobá
QH]DPVWQDQRVW -H YHOPL QHSt]QLYi SUR VDPRWQpKR QH]DPVtnaného, jeho rodinu, ale i
VSROHþQRVW
0i VRFLiOQt G$VOHGN\ – VQtåHQt åLYRWQt ~URYQ ]YêãHQt QDSWt Y rodinných i
LQWHUSHUVRQiOQtFK Y]WD]tFK ]KRUãHQt ]GUDYRWQtKR VWDYX U$VW SV\FKLFNêFK SRUXFK SRFLW
EH]FHQQRVWLDå]RXIDOVWYt
3UR VSROHþQRVW Pi QHJDWLYQt G$VOHGN\ Y WRP åH YtF SURVWHGN$ PXVt MtW QD GiYN\
v QH]DPVWQDQRVWL SRGSRU\ VRFLiOQt VOXåE\ GRFKi]t NH ]WUiWiP ] G$YRGX QHRGYHGHQêFK
daní.
3tþLQ\GORXKRGREpQH]DPVWQDQRVWL
1. QH]iMHPVH]DPVWQDW–SREtUiQtVRFLiOQtFKGiYHNSUiFHÄQDþHUQR³
2. neziMHP]DPVWQDYDWHO$ROLGLY evidenci ÚP
3. nízká nástupní mzda, která nemotivuje k KOHGiQt]DPVWQiQt
4. DEVHQFHY\ããtKRY]GOiQt
5. Qt]NiSURIHVQtPRELOLWDXFKD]HþHR]DPVWQiQt
'ORXKRGREiQH]DPVWQDQRVWQHMYtFHSRVWLKXMH
1. QHSUXåQRXGORXKRGREQH]DPVWQDQRXSracovní sílu
2. osoby s osobním a sociálním handicepem
3. obyvatele venkova
4. ]GUDYRWQSRVWLåHQp
5. PODGLVWYp SUREOpPRYp MHGLQFH þHUVWYp DEVROYHQW\ ãNRO XFKD]HþH VH ]iNODGQtP D
VWHGQtPY]GOiQtP
64
6.
StVOXãQtN\HWQLFNêFKVNXSLQ
3RPRF GORXKRGRE QH]DPVWQDQêP E\ POD EêW ]DPHQD NRPSOH[Q – po stránce
ekonomické, pedagogicko – SV\FKRORJLFNp VH ]iMPHP HãLW VRFLiOQt SUREOpP\ WpWR VNXSLQ\
obyvatelstva.
.ULWpULDSURXSODWQQtMHGQRWOLYFHQDWUKXSUiFHMVRX:
1. Y]GODQRVWQt~URYH
2. NYDOLILNDþQtSHGSRNODG\
3. RVREQRVWQtSedpoklady
Hlavní problémy v GORXKRGREpQH]DPVWQDQRVWLPODGêFKMVRX
1. YHY]GODQRVWQtVWUXNWXH
2. NYDOLILNDþQtFKSHGSRNODGHFK
3. rodinném zázemí
4. osobnostním vybavení
5. Y\XåtYiQtPYROQpKRþDVX
6. NYDOLW]iMP$
3. 0RåQRVWLHãHQtSUREOHPDWLN\
'RPQtYiPVHåHNH]PQiPE\PORGRMtWY WFKWRWHFKREODVWHFK– výchova v URGLQ
a ve škole, NYDOLWDY]GOiYiQtDRGERUQpStSUDY\DREODVW]iNRQQi
•
Výchova v URGLQDYHãNROH
7XWR REODVW SRYDåXML ]D YHOPL G$OHåLWRX QHER" ]GH MH QHMYWãt SURVWRU S$VRELW QD
výchovu mladých lidí k ]RGSRYGQRVWL ]D VY$M åLYRW =GH E\ PO EêW NODGHQ G$UD] QD
LQGLYLGXDOLWX þORYND DOH WDNp SRVLORYiQD VRXGUXåQRVW PH]L þOHQ\ URGLQ\ NWHt VL Y StSDG
nouze navzájem pomohou a to bez zásahu a asistence státu.
•
.YDOLWDY]GOiYiQtDRGERUQpStSUDY\
9HVYpSUD[LVHþDVWRVHWNiYiPV PODGêPLOLGPLNWHtQDVWRXStQDXþLOLãWQHERVWHGQt
ãNROXEH]YGRPtPRåQRVWLEXGRXFtKRXSODWQQtQDWUKXSUiFH7RP$åHEêWGR]QDþQpPtU\
GHPRWLYXMtFtDMHMLFKVQDKDGRVDKRYDWGREUêFKYêVOHGN$MHSDNPL]LYi
3RUDGQt YêERU SUR SU$P\VORYê Yê]NXP D YêYRM (YURSVNp NRPLVH ,5'$& ,QGXVWULDO
UHVHDUFKDQGGHYHOSPHQWDGYLVRU\FRPPLWWHHRIWKH(YURSHDQ&RPPLVVLRQ]MLã"RYDOMDNêMH
VRXþDVQêVWDYY]GOiYiQtDRGERUQpStSUDY\'RãHON ]iYUXåHQHPi-OLVHQH]DPVWQDQRVt
nadále zvyšovat a má-OL EêW ]DFKRYiQD åLYRWQt ~URYH RE\YDWHOVWYD DOHVSR Y WDNRYp PtH
MDNRGQHVMHQH]E\WQpDE\]DþDO\ãNRO\DSRGQLN\PH]LVHERX~]FHVSROXSUDFRYDW-HWHED
SLSUDYRYDWMHGQRWOLYFHDVSROHþQRVWQDFHORåLYRWQtXþHQtDNOiVWG$UD]QHjen na kvalifikaci ale
i ochotu k rekvalifikaci v StSDGSRWHE\
•
Oblast zákonná
9\SOiFHQtGiYHNVRFLiOQtSpþHE\PORQiVOHGRYDWDåSRWpFRE\O\Y\þHUSiQ\YãHFKQ\
]iNRQQpPRåQRVWLSRPRFLREþDQRYLY MHKRREWtåQpåLYRWQtVLWXDFL
'RPQtYiPVHYãDNåHGiYN\VRFLiOQtSpþHMVRXVLFHY\SOiFHQ\SRGOH]iNRQDDOHMDNVL
ÄDXWRPDWLFN\³EH]YWãt~þDVWLREþDQDQDHãHQtVYpåLYRWQtVLWXDFH
=StVQLWSRGPtQN\SURY\SOiFHQtVRFLiOQtFKGiYHNWDNDE\WRE\ORVRFLiOQVSUDYHGOLYp
MH YHOPL SUREOHPDWLFNp QDS ] d$YRGX åH VH Y QDãHP VWiW QDFKi]HMt REODVWL V vysokou
QH]DPVWQDQRVWtNGHMHSUiFLYHOPLREWtåQpVHKQDWDQHERWRQHQtY$EHFPRåQp
65
1DYUKRYDODE\FK]iNRQQRX~SUDYXNG\SHQåLWpGiYN\VRFLiOQtSpþHE\E\O\RVREiP
NWHUpVLPRKRXYODVWQtPSLþLQQtP]HMPpQDSUDFt]DMLVWLWYODVWQtStMHPY\SOiFHQ\SRX]H
po dobu max. jednoho roku, v RG$YRGQQêFKStSDGHFKE\VHWDWRGREDGDODSURGORXåLW
3RXSO\QXWtMHGQRKRURNXE\E\ODþiVWNDXUþHQDSUR]DMLãWQtYêåLY\Y\SOiFHQiIRUPRX
W]YVWUDYHQHNþiVWND]iNODGQtFKåLYRWQtFKSRWHEDN ]DMLãWQtQH]E\WQêFKQiNODG$QDE\GOHQt
E\ E\OD Y\SOiFHQD IRUPRX SHQåLWRX 7RWR SUR QNRKR PRåQi StOLã WYUGp HãHQt E\FK
QDYUKRYDODSURWRDE\REþDQPOPRåQRVWSRVRXGLW]GDMHSURQMSLMDWHOQpEêWGORXKRGRE
SRåLYDWHOHPVRFLiOQtFKGiYHNDXYGRPLOVLåHQHQtVWDQGDUGEêWEH]StþLQ\Y\åLYRYiQEH]
YODVWQtKRSLþLQQt
0OD E\ QDVWDW WDNp YWãt VSROXSUiFH PH]L Ò3 RGGOHQtP VRFLiOQt SpþH D RVWDWQtPL
sektory v SRGSRHNOLHQWDVLSUiFLKOHGDWDQDMtWDEêWNYDOLILNRYDQêPWXWo práci vykonávat.
-VHP ]DVWiQFHP Qi]RUX åH Y StSDG åH VH REþDQX GORXKRGRE QHGDt QDMtW SUiFL YH
VYpP RERUX POR E\ PX EêW XPRåQQR ]tVNDW GRYHGQRVW Y oboru jiném. Dovolila bych si
QDYUKQRXW MDNR SRGPtQNX SUR Y\SOiFHQt GiYHN VRFLiOQt SpþH DEVROYRYiQt UHNYDOLILNDþQtKR
kurzu.
4. =iYU
'RPQtYiPVHåH]PQD]iNRQDSLHãHQtSUREOpPXGORXKRGREQH]DPVWQDQêFKQHMHQ
PODGêFKOLGtQHQtMHQ]PQRXY SRGRE]iVDKXGRVYRERG\þORYNDMDNE\VHQDSUYQtSRKOHG
]GiWDOHSHGHYãtPVQDKRXRSRVtOHQtMHKRVDPRVWDWQRVWLD]RGSRYGQRVWLN VREDNHVYpPX
okolí.
LITERATURA
1.
2.
3.
4.
=iNRQý15þ6ERVRFLiOQtSRWHEQRVWLYH]QQtSR]GMãtFK]PQDGRSON$
.YDOLWDY]GOiYiQt–RGSRYQDYê]YXEXGRXFQRVWL– zpráva IRDAC, program PHARE
Konzultace s pracovník\GRSONRYpSpþH
www.mpsv.cz, www.gov.cz
Vladimíra Košková,
KSPSP PdF UHK
80ý3UDKDURþQtNEDNDOiVNpKRVWXGLD
e-mail: [email protected]
kombinovaná forma,
obor: Sociální práce
66
2%ý$16.e6'58ä(1Ë3202&1(=$0671$1é02.5(6835267-29
/HQND-DY$UNRYi
9iåHQpGiP\YiåHQtSiQRYp
GRYROWH PL DE\FK 9iP SHGVWDYLOD REþDQVNp VGUXåHQt 3RPRF QH]DPVWQDQêP RNUHVX
3URVWMRY - jedinou registrovanou nestátní a neziskovou organizaci, která MH SULPiUQ
RULHQWRYiQD QD QH]DPVWQDQp EH] UR]GtOX YNX SRKODYt Y]GOiQt ]GUDYRWQtKR VWDYX þL MLQêFK
charakteristik.
2EþDQVNp VGUXåHQt 3RPRF QH]DPVWQDQêP RNUHVX 3URVWMRY 2631 Y]QLNOR NYWQD
1999 jako organizace s PtVWQtS$VREQRVWtUHDJXMtFtQD problémy, které souvisí s QH]DPVWQDQRVWt
WM ]WUiWD VHEHYGRPt RPH]HQt QHER ~SOQi DEVHQFH VRFLiOQtFK NRQWDNW$ PLPR URGLQX
QHGRVWDWHþQiPRWLYDFHQHH[LVWHQFHSHYQpVWUXNWXU\þDVXDWG
&tOHP2631MHLQWHJUDFHQH]DPVWQDQêFKGRVSROHþQRVWLMHMLFKXSODWQQtQDWUKXSUiFHD
resocializace. Hlavním posláním organizace je psychická pomoc QH]DPVWQDQêP D MHMLFK
aktivizace 3URVWHGQLFWYtP VYêFK VOXåHE D DNWLYLW VH WDN 2631 VQDåt R ]DNWLYQQt StVWXSX
NOLHQW$QHMHQSLKOHGiQt]DPVWQiQtDOHLY celém jejicKåLYRW
0H]L NRQNUpWQt þLQQRVWL REþDQVNpKR VGUXåHQt SDWt SRUDGHQVWYt ODLFNp L RGERUQp
Y]GOiYiQtUR]YRMGRYHGQRVWtSUDFRYQtWHUDSLHIRUPRXGREURYROQLFWYtDYROQRþDVRYpDNWLYLW\
6WUXþQêSRSLVMHGQRWOLYêFKVOXåHE
Podpora a poradenství – VSRþtYi Y HPSDWLL QDVORXFKiQt PRUiOQt RSRH VH]QiPHQt V
DNWLYLWDPL RUJDQL]DFH SRVN\WQXWt LQIRUPDFt R ]S$VREHFK KOHGiQt SUiFH D Y\WYRHQt RVREQt
GRNXPHQWDFHSRUDGHQVWYtDGRSURYRGQêVHUYLVSLLQGLYLGXiOQtGREURYROQLFNpþLQQRVWL
Odborné poradenství – poskytuje právník a psycholog v prostorách organizace v SHGHP
XUþHQpPSUDYLGHOQpPWHUPtQX
9]GOiYiQt – jazykové kurzy (AJ, NJ, FJ, RJ), kurzy práce na PC, kurzy jednoduchého i
SRGYRMQpKR ~þHWQLFWYt NXU]\ GUREQpKR SRGQLNiQt MVRX UR]GOHQ\ SRGOH ~URYQ ]QDORVWí na
]DþiWHþQtN\PtUQSRNURþLOpDSRNURþLOp
Rozvoj dovedností – ]HMPpQD ]UXþQRVWt – SL YêURE NHUDPLN\ NRãtNiVWYt JUDILFNêFK D
PDOtVNêFKWHFKQLNiFK
Pracovní terapie formou dobrovolnictví – LQGLYLGXiOQt þL NROHNWLYQt SRPRF MLQêP
neziskovým organizactPQDS]iEDYQpDNFHSRPRFSL]DMLãWQtQiURþQMãtFKDNFt~NOLGDWG
DOHLPVWXQDS~NOLGELRNRULGRUX+ORXþHODRUJDQL]DFHU$]QêFK]iEDYQêFKDNFtSURYHHMQRVW–
QDS 'WVNê GHQ .RUiONRYê GHQ DSRG 2631 VH WDNp NDåGRURþQ SRGtOt QD RUJDQL]DFi
0H]LQiURGQtKRIHVWLYDOXSURSRVWLåHQpGWLDPOiGHåQD3OXPORYVNpSHKUDG
9ROQRþDVRYpDNWLYLW\ –WXULVWLFNpVSROHþHQVNpDNXOWXUQtDNFHSURMHGQRWOLYFHLFHOpURGLQ\
WMMHGQRGHQQtYêOHW\LVSROHþQpYtNHQG\SURQDMPXWtED]pQXVSROHþHQVNêYHþHUV hudbou).
.URP VYpKR SURMHNWX Ä3RPRF QH]DPVWQDQêP REþDQ$P³ VH 2631 SRGtOt L QD MLQêFK
projektech. V VRXþDVQpGREVHMHGQiSHGHYãtPRVSROXSUiFLQDSURMHNWXEQUAL („Podmínky
SURVODRYiQtSURIHVQtKRDURGLQQpKRåLYRWD– partnerství v URGLQ³MHKRåKODYQtm realizátorem
MHýHVNêVYD]åHQ
OSPN spolupracuje s ÒDGHP SUiFH Y 3URVWMRY 0VWVNêP ~DGHP PVWD 3URVWMRY
67
SUREDþQt D PHGLDþQt VOXåERX D V neziskovými organizacemi (Lipka, Pomocná ruka, Ochránci
StURG\ÒWXOHNSURRSXãWQi]YtDWD0DWHVNpFHQWUXP apod.)
2631 NDåGRURþQ SRVN\WXMH VOXåE\ 140 – NOLHQW$P, s QLPLå EKHP URNX XVNXWHþQt
YtFHQHåNRQWDNW$.
2631PORRG]DORåHQt]DPVWQDQFHQDSOQêSUDFRYQt~YD]HN- vedoucí koordinátorku
(YX 2YþiþNRYRX a ekonomku. (Nyní je zde z ILQDQþQtFK G$YRG$ ]DPVWQiQD MHQ RUJDQL]DþQt
SUDFRYQLFH QD SRORYLþQt ~YD]HN 6 SUiYQtNHP SV\FKRORJHP D QNWHUêPL OHNWRU\ NXU]$ E\OD
X]DYHQDGRKRGDRSURYHGHQtSUiFHýiVWDNWLYLWMH]DEH]SHþHQD] DGGREURYROQtN$
Financování2631MHUHDOL]RYiQRSHGHYãtP] JUDQW$QD]iNODGQDSVDQêFKSURMHNW$2G
SRþiWNX H[LVWHQFH E\OR REþDQVNp VGUXåHQt ILQDQFRYiQR ] 0LQLVWHUVWYD SUiFH D VRFLiOQtFK
YFt 0VWVNpKR~DGXPVWD3URVWMRYDÒDGXSUiFHY 3URVWMRYDOHL] podnikatelské sféry.
V VRXþDVQpGREMH2631YHILQDQþQtWtVQL)LQDQþQtSURVWHGN\QHMVRXDQLQDP]G\DQLQD
SURYR]6WiWVQtåLOGRWDFHPtVWQtPSURMHNW$P] GRVDYDGQtFKQDSURStãWtURN=E\WHN
financí musí nezisková organizace získat sama –QDSRGPVWDþLNUDMH0VWRLNUDMYãDNPDMt
RPH]HQê UR]SRþHW D R GRWDFH åiGi VWiOH YtFH QH]LVNRYêFK RUJDQL]DFt -HOLNRå ÄQH]DPVWQDQt³
vymizeli z FtORYêFK VNXSLQ SURJUDP$ IRQG$ D QDGDFt N SRGSRH QH]LVNRYêFK RUJDQL]DFt QHQt
ãDQFH ]tVNDW GRVW SHQ] DQL WRXWR FHVWRX 3RNXGVHQHQDOH]QHMLQpHãHQtQHGRVWDWHNILQDQþQích
SURVWHGN$ ]HMP ]S$VREt åH 2631 EXGH EX ]UXãHQR ~SOQ QHER EXGH PXVHW SLQHMPHQãtP
YHOPLYêUD]QXWOXPLWVYRXþLQQRVW
/HQND-DY$UNRYi.63633G)8+.
2EþDQVNpVGUXåHQt3RPRFQH]DPVWQDQêPURþQtNEDNDOiVNpKRVWXGLD
RNUHVX3URVWMRYSUH]HQþQtIRUPD
e-mail: [email protected]
obor: Sociální práce
68
67$1(6(1(63(&,),&.é5(.9$/,),.$ý1Ë.85=
9='/È1Ë0%8'28&1267,"
.DWHLQD)RUHWRYi
V SRVOHGQtFK OHWHFK VH PH]L DEVROYHQW\ ]iNODGQtFK D ]YOiãWQtFK ãNRO ]DþtQi REMHYRYDW
QRYê IHQRPpQ NWHUêP MH U$VW SRþWX PODGLVWYêFK NWHt QHFKWMt VWXGRYDW QD VWHGQtch
RGERUQêFK XþLOLãWtFK þL VWHGQtFK RGERUQêFK ãNROiFK 7LWR PODGLVWYt GiYDMt SHGQRVW
WtPVtþQtPXQHVSHFLILFNpPXUHNYDOLILNDþQtPXNXU]XQD~DGSUiFHSRMHKRåDEVROYRYiQt
REGUåt RVYGþHQt R DEVROYRYiQt D GRPQtYDMt VH åH MLP WHQWR ÄU\FKORNXU]³ QDKUDGt
VWHGRãNROVNpY]GOiQt
7DE þ 0ODGLVWYt SR VSOQQt SRYLQQp ãNROQt GRFKi]N\ Y HYLGHQFL ÒDGX SUiFH YH PVW
%UQYOHWHFK- 2003
5R]GOHQt
mlad. dle
nejvyššího
GRVDåHQpKR
Y]GOiQt
Bez
vzdOiQt
nebo
neúplné
Y]GOiQt
Základní +
praktická
škola
Mladiství
celkem
2001
2002
2003
celkem
dívek
celkem
dívek
celkem
dívek
4
1
1
0
0
0
513
251
515
257
515
269
517
252
516
257
515
269
3UDPHQ2GERUSRUDGHQVWYtDUHNYDOLILNDFtÒDGSUiFH%UQR-PVWR
(Pozn. Tabulka byla zkrácena a upravena, statistika týkající se mladistvých je na ÚP
HYLGRYiQDYåG\NPVtFLGXEQXDtMQXGDQpKRURNX
7DE þ 6WUXNWXUD XFKD]Hþ$ R ]DPVWQiQt ]DD]HQêFK GR UHNYDOLILNDþQtFK DNFt YH PVW
%UQYURFHDYSROROHWtSRGOHVWXSQGRVDåHQpKRY]GOiQt
Y]GOiQí
DEVROXWQ
2002
UHODWLYQ
1. pololetí 2003
DEVROXWQ
UHODWLYQ
základní
Y\XþHQtEH]
maturity
VWHGRãNROVNpV
maturitou
207
25,5
90
20,3
195
24,0
111
25,0
352
43,3
209
47,1
vysokoškolské
celkem
59
813
7,2
100,0
34
444
7,6
100,0
Pramen: OGERUSRUDGHQVWYtDUHNYDOLILNDFtÒDGSUiFH%UQR-PVWR
69
1HVSHFLILFNêUHNYDOLILNDþQtNXU]MHXUþHQSRX]HSURPODGLVWYpNWHtMVRXSRGREXWt
PVtF$GHQQYUR]VDKXDVL-ti hodin proškolováni v následujících 3 oblastech:
1. obchod -SURGDYDþ
2. sluåE\-SUiGHOQ\þLVWtUQ\
3. pohostinství -NXFKDþtãQtNEDUPDQ
.DåGp]HWtREODVWtMHYQRYiQMHGHQPVtFDPiWHRUHWLFNRXDSUDNWLFNRXþiVW
1D ]iYU NXU]X ~þDVWQtFL DEVROYXMt ]iYUHþQRX ]NRXãNX SR Qtå REGUåt 2VYGþHQt R
absolvování nespecifického UHNYDOLILNDþQtKRNXU]XNWHUpGRW\þQpKRRSUDYXMHNY\NRQiYiQt
SRPRFQêFKSUDFtYREODVWLREFKRGXVOXåHEDSRKRVWLQVWYt
3RGRVDåHQt]OHWLORVWLVHPRKRXWLWRDEVROYHQWLSLKOiVLWSRNXGVDPR]HMPQHQDVWRXSt
GR SUDFRYQtKR SRPUX þL ]SW GR ãNRO\ GR VSHFLILFNpKR UHNYDOLILNDþQtKR NXU]X NDP MVRX
SHGQRVWQ ]DD]RYiQL 6SHFLILFNê UHNYDOLILNDþQt NXU] VL MLå PRKRX Y\EUDW GOH YODVWQtKR
XYiåHQt
3L]MLã"RYiQtVRFLRHNRQRPLFNpYUVWY\]MDNpVHWLWRPODGLVWYtUHNUXWXMtY\SOêYiåHVH
MHGQiRPOiGHåNWHUiSRFKází z QLåãtFKYUVWHYDG\VIXQNþQtFKURGLQNG\MHGHQ] URGLþ$QHER
REDMVRXOHWLWêPLXFKD]HþLR]DPVWQiQtQHERMVRXRSDNRYDQYHYLGHQFL~DGXSUiFHDåLYt
VH StOHåLWRVWQêPL EULJiGDPL Y ãHGp HNRQRPLFH -HMLFK GWL VH YWãLQRX GRSXVWLO\ WUHVWQp
þLQQRVWLQHERVHMtUHODWLYQSUDYLGHOQGRSRXãWMtMHGQiVH]SUDYLGODRGUREQRXPDMHWNRYRX
WUHVWQRX þLQQRVW NYDOLILNRYDQRX ]SUDYLGOD MDNR SHVWXSHN 6DPL URGLþH MVRX URYQå
DEVROYHQW\ ]YOiãWQt QHER ]iNODGQt ãNRO\ MHMLFK QHMY\ããtP GRNRQþHQêP Y]GOiQtP MH
Y\XþHQt.
3UR PODGLVWYp ~þDVWQtN\ QHVSHFLILFNpKR UHNYDOLILNDþQtKR NXU]X MH FKDUDNWHULVWLFNp åH
RGPtWDMtWUiYLWDåKRGLQWêGQYHãNROQtFKODYLFtFKQHSLSRXãWtVLQHYêKRG\WRKRWRW\SX
ÄY]GOiQt³MDNêPMHY StSDGQiVWXSXGR]DPVWQiQtPLQLPiOQtP]GDDRPH]HQiPRåQRVW
SURIHVQtKRU$VWXDOHWDNpSRNOHVåLYRWQt~URYQ3URW\WRPODGLVWYpMHW\SLFNiWDNMDNRLSUR
GORXKRGRE QH]DPVWQDQp ãSDWQi VWUXNWXUDFH þDVX QHER" WêGHQQt KRGLQRYi GRWDFH WFKWR
NXU]$ MH KRGLQ D ]E\ORX þiVW GQH WUiYt ]SUDYLGOD VOHGRYiQtP WHOHYL]H þL SRWXONDPL
s vrstevníky, které mnohdy v G$VOHGNX QXG\ NRQþt WUHVWQRX þLQQRVWt QHER ]QHXåtYiQtP
FHQRY GRVWXSQêFK QiY\NRYêFK OiWHN PDULKXDQ\ D WROXHQX 9UVWHYQtFL PODGLVWYêFK NWHt
QDYãWYXMt QHVSHFLILFNp UHNYDOLILNDþQt NXU]\ åLMt ]SUDYLGOD Ye stejných socioekonomických
SRGPtQNiFK 8 PODGLVWYêFK ~þDVWQtN$ QHVSHFLILFNpKR UHNYDOLILNDþQtKR NXU]X GRFKi]t
k SHWUKiQtSLUR]HQêFKYD]HEV EêYDOêPLVSROXåiN\DYUVWHYQtN\NWHtVHGiOHSLSUDYXMtQD
EXGRXFtSRYROiQtDNWHtE\E\OLKQDFtPPRWRUHPY riPFLSLUR]HQpVRXWåLYRVWL. tomuto
YãDNQHGRFKi]tDWLWRPODGLVWYtVHVHJUHJXMtGRPDUJLQiOQtFKVNXSLQXQLFKåSODWtåHY takto
]DEKQXWpPVWHUHRW\SXGiOHSRNUDþXMtDMHSURWRPDOiQDGMHåH]DþQRXRSWVWXGRYDW
3RNXG E\FKRP SiWUDOL SR ~VSãQRVWL WDNWR Y]GODQêFK QD SUDFRYQtP WUKX MH
minimální, a to nejen vzhledem k Y\VRNpQH]DPVWQDQRVWL7LWRPODGLVWYtMVRX]DPVWQiYiQL
pouze v ãHGp HNRQRPLFH ]D ãSDWQêFK SUDFRYQtFK SRGPtQHN QDS EH] PRåQRVWL QiURNX QD
SHVWiYNXY práci nebo nedostanou slíbenouRGPQXDOHMHMtSRPUQRXþiVW
([LVWXMH ]GH VDPR]HMP L LQVWLWXW MLå VSHFLILFNpKR UHNYDOLILNDþQtKR NXU]X NWHUêP
]SUDYLGODYãLFKQLMLå]OHWLOtEêYDOtDEVROYHQWLQHVSHFLILFNpKRNXU]XSURMGRXDMHMLFKãDQFHQD
WUKX SUiFH VH SLUR]HQ ]Y\ãXMt WR YãDN QHPQt QLF QD VNXWHþQRVWL åH QHMVRX VSHFLDOLVW\
v XUþLWp REODVWL QHER" QHVSHFLILFNê D VSHFLILFNê UHNYDOLILNDþQt NXU] QHQDKUD]XMH RGERUQp
Y]GOiQt]tVNiYDQpQDVWHGQtFKãNROiFKþLXþLOLãWtFK
70
7DE þ 6WUXNWXUD XFKD]Hþ$ ]DD]HQêFK GR UHNYDOLILNDþQtFK NXU]$ YH PVW %UQ Y pololetí v letech 1999 - 2003
struktura
XFKD]Hþ$
SRþHW
XFKD]Hþ$
celkem
]WRKRåHQ\
XFKD]HþLVH
ZPS
absolventi škol
mladiství
XFKD]HþLEH]
kvalifikace (se
základním
Y]GOiQtP
1. pololetí
1999
1. pololetí
2000
1. pololetí
2001
1. pololetí
2002
1. pololetí
2003
328
247
357
362
444
204
134
208
201
224
6
11
20
21
6
147
43
46
28
130
20
89
15
106
9
57
62
50
99
90
3UDPHQ2GERUSRUDGHQVWYtDUHNYDOLILNDFtÒDGSUiFH%UQR-PVWR
3LPW WDNRYpKR PODGLVWYpKR N nástupu do školy je z pohledu sociálního pracovníka
QHER NXUiWRUD REWtåQp 7LWR PODGLVWYt MVRX ]SUDYLGOD MLå YH YNX NROHP -ti let a oficiální
sociální práce s QLPLNRQþtQHER"RGGOHQtSpþHRGWLV QLPLSUDFXMtPD[LPiOQGR-ti let.
=iOHåt QD ]NXãHQRVWHFK SUDFRYníka a jeho vzájemnému vztahu s PODGLVWYêP =iMHP QFR
]PQLW PXVt EêW QD RERX VWUDQiFK D Yê]QDPQRX ~ORKX KUDMH L SRGSRUD URGLþ$ 5RGLþH
v WRPWR StSDG GOtPH GR GYRX VNXSLQ 'R SUYQt SDWt WL URGLþH NWHt MVRX GREURYROQ
QH]DPVWQDQtDY\XåtYDMtUHODWLYQãWGUpSRGSRU\VWiWXDSLWRPSUDFXMtY šedé ekonomice.
S SRGSRURX RG WFKWR URGLþ$ QHP$åHPH ]SUDYLGOD SRþtWDW QHER" MVRX SUR VYp GWL Y]RUHP
ÄSRGtYHMVHQDPMVHPQH]DPVWQDQêDSHFHVLFHONHPGREHåLMXGtN\EULJiGiP³
'R GUXKp VNXSLQ\ URGLþ$ SDWt WL NWHt E\ FKWOL SUDFRYDW DOH Y]KOHGHP N YNX D
]GUDYRWQtPX VWDYX þL VFKRSQRVWL VH SL]S$VRELW QRYêP SUDFRYQtP SRåDGDYN$P MVRX
]QHYêKRGQQL 2G WFKWR URGLþ$ P$åHPH RþHNiYDW ~þLQQRX SRGSRUX V ohledem na vztahy
v URGLQ
3LHãHQtWRKRWRSUREOpPXE\VHPORGEiWSHGHYãtPQDSUHYHQFLQDNWHUpE\VHPO
NURPURGLQ\SRGtOHWSHGHYãtPVWiWDWRMDNY REODVWLY]GOiYDFtSROLWLN\VNU]HNWHURXVH
RYOLYXMtLSROLWLN\MLQpWDNLY REODVWLDNWLYQtSROLWLN\]DPVWQDQRVWLQDSVSROHþHQVN\
~þHOQi PtVWD 7UHQGHP E\ VH POR VWiW SURGOXåRYiQt ãNROQt GRFKi]N\ YWãt VSHFLDOL]DFH
VWHGRãNROVNpKRDXþRYVNpKRãNROVWYtDSURSRMHQRVWV trhem práce.
1HVSHFLILFNp UHNYDOLILNDþQt NXU]\ E\ WHG\ PO\ EêW UR]KRGQ SRX]H NUDMQtPHãHQtP
SURPODGLVWYpDQHNRQHþQêPHãHQtPMHMLFKStSUDY\QDEXGRXFtSRYROiQt
.DWHLQD)RUHWRYi'L6
.XUiWRUNDSURGWLDPOiGHå
Brno - Královo Pole
e-mail: [email protected]
KSPSP PdF UHK
URþQtNEDNDOiVNpKRVWXGLD
kombinovaná forma,
obor: Sociální práce
71
6/('29È1Ë.9$/,7<ä,927$83$&,(1786 '8â(91Ë021(02&11Ë0
Eva Goppoldová
=GUDYRWQtFL D SUDFRYQtFL VRFLiOQt VIpU\ MLVW YGtFRQHPRFQêþORYNSRWHEXMH-HMLFK
~VXGN\YãDNPRKRXEêWRYOLYQQ\MHMLFKYODVWQtPLQi]RU\YtURXSULRULWDPLDVOXåEDPLNWHUp
QDEt]HMt 'RNRQDOê SHKOHG SRWHE QiP WDN P$åH SRVN\WQRXW SRX]H VDPRWQê SDFLHQW -HKR
VXEMHNWLYQtSRFLW\SURåtYiQtKRGQRFHQtDSRVWRMHY\SRYtGDMtRWRPMDNRQViPVY$MYODVWQt
åLYRW YLGt 9\SRYtGDMt R MHKR NYDOLW åLYRWD 7D MH G$OHåLWêP D PQRKG\ ]DQHGbávaným
UR]PUHPNOLQLFNpKRY\ãHWHQtDOpþE\
7HQWRStVSYHNY\FKi]t] SHGSRNODGXåHVOHGRYiQtNYDOLW\åLYRWDXSDFLHQW$V U$]QêP
W\SHP GXãHYQt SRUXFK\ XSR]RUXMH QD REODVWL åLYRWD NWHUp MVRX QHPRFt QHMYtF ]DVDåHQ\ D
P$åHVORXåLWMDNRYêFKRGLVNRSURVociální práci.
.YDOLWDåLYRWD
.YDOLWD åLYRWD MH YêVOHGNHP Y]iMHPQpKR S$VREHQt ]GUDYRWQtFK VRFLiOQtFK D
HNRQRPLFNêFK SRGPtQHN NWHUp VH WêNDMt OLGVNpKR D VSROHþHQVNpKR UR]YRMH 1D MHGQp VWUDQ
]DKUQXMHREMHNWLYQtSRGPtQN\SURGREUêåLYRWQDGUXKpVWUDQVXEMHNWLYQtSURåtYiQtGREUpKR
åLYRWD2EMHNWLYQtVWUiQNDNYDOLW\åLYRWDSHGVWDYXMHQDSOQQtVRFLiOQtFKDNXOWXUQtFKSRWHEY
]iYLVORVWLQDPDWHULiOQtPGRVWDWNXVSROHþHQVNpP]DþOHQQtDI\]LFNpP]GUDYt6XEMHNWLYQt
YQtPiQt NYDOLW\ åLYRWD ]QDPHQi VSRNRMHQRVW SRFLW GREUpKR QDSOQQpKR åLYRWD ãWVWt SRFLW
OiVN\ KRGQRW\ åLYRWD VHEHUHDOL]DFH XVSRNRMHQt SRFLW RVREQtKR U$VWX VHEHQDSOQQt D
sebeúcty.
.YDOLWX åLYRWD QHO]H PLW StPR QêEUå MHQ SURVWHGQLFWYtP ]YROHQêFK LQGLNiWRU$
Existují objektivní a VXEMHNWLYQtLQGLNiWRU\NYDOLW\åLYRWD2EMHNWLYQtLQGLNiWRU\MDNR+'3QD
RE\YDWHOHY]GOiQtPtUDNULPLQDOLW\VHVRXVWHXMtQDSHGSRNOiGDQp]GURMHNYDOLW\åLYRWD
6XEMHNWLYQtPL LQGLNiWRU\ MVRX SRFLW ãWVWt þL VSRNRMHQRVWL 2EY\NOêP ]GURMHP VXEMHNWLYQtch
LQGLNiWRU$MVRXGRWD]QtNRYiãHWHQt,QGLNiWRU\SOQtFHORXDGXIXQNFt0RKRX]MHGQRGXãRYDW
REMDVRYDW D ]SURVWHGNRYiYDW VRXKUQQp LQIRUPDFH SUR UR]KRGRYiQt SRPiKDW ]DþOHRYiQt
StURGQtFK D VRFLiOQtFK YG GR UR]KRGRYiQt D SRPiKDW PLW VPRYiQt N udråLWHOQpPX
UR]YRML 0RKRX SRVN\WRYDW YþDVQi YDURYiQt SHG PRåQêPL HNRQRPLFNêPL VRFLiOQtPL D
HQYLURPHQWiOQtPL RKURåHQtPL 3HGVWDYXMt WDNp G$OHåLWp QiVWURMH SUR SHQRV LGHMt D KRGQRW
3RW$þHNV
Z WRKRWR KOHGLVND VSRþtYi Yê]QDP PHQt NYDOLW\ åLvota v KRGQRFHQt åLYRWQt ~URYQ
QiURGQt SRSXODFH SRURYQiYiQt SRWHE U$]QêFK VNXSLQ SRSXODFH D Y PHQt LQGLYLGXiOQt
spokojenosti.
.YDOLWDåLYRWDWêNDMtFtVH]GUDYt
.YDOLWD åLYRWD MH REY\NOH GHILQRYiQD MDNR ÄVXEMHNWLYQt SRVRX]HQt YODVWQt åLYRWQt
situace“. -GH R REHFQê WHUPtQ NWHUê ]DKUQXMH QDS L QiERåHQVNp D HNRQRPLFNp IDNWRU\
V PHGLFtQ VH SURWR þDVWML XåtYi WHUPtQ Ä+HDOWK-Related Quality of Life“ (HRQoL), tedy
ÄNYDOLWDåLYRWDWêNDMtFtVH]GUDYt³7DVOHGXMHYOLYQHPRFLDOpþE\QDþORYND=DKUQXMHU$]Qp
oblasti spojené s I\]LFNêP IXQNþQtP SV\FKRORJLFNêP D VRFLiOQtP ]GUDYtP MHGLQFH -H
GHILQRYiQDMDNRSDFLHQW$YVXEMHNWLYQtQi]RUQD]GUDYtDWOHVQpSV\FKLFNpLVRFLiOQtIXQNFH
(Motlová, Dragomirecká, 2003, s. 85).
72
2EHFQi IRUPXODFH NYDOLW\ åLYRWD D NYDOLWD åLYRWD WêNDMtFt VH ]GUDYt VH QHY\OXþXMt
1DRSDN VH SHNUêYDMt QHER" PQRKR YQLWQtFK L YQMãtFK IDNWRU$ P$åH PtW YOLY QD SRVWRM
k QHPRFLIXQNþQtVFKRSQRVWLDSRFLWåLYRWQtSRKRG\
.YDOLWD åLYRWD YH Y]WDKX NH ]GUDYRWQtPX VWDYX FKDUDNWHUL]XMH FR VXEMHNW SURåtYi MDNR
QiVOHGHN QHPRFL D SRVN\WRYiQt ]GUDYRWQt SpþH /LELJHURYi Müllerová, 2001, s. 183).
9\PH]XMHWXþiVWNYDOLW\åLYRWDNWHUiMHSUYRWQXUþRYiQD]GUDYtPMHGLQFHD]GUDYRWQtSpþt
3RGOH6YWRYp]GUDYRWQLFNpRUJDQL]DFH:+2MH]GUDYtVWDYHP úplné fyzické, duševní
DVRFLiOQtSRKRG\DQLNROLMHQQHStWRPQRVWFKRURE\.YDOLWDåLYRWDMHãLUãtSRMHPQHåSRX]H
]GUDYt QHER QHPRF 2 I\]LFNpP VWDYX Y\SRYtGi W]Y IXQNþQt VWDY MHGLQFH NWHUê SRSLVXMH
SHGHYãtP MHKR VFKRSQRVW VHEHREVOXK\ D VDPRVWDWQRVWL 2 SV\FKLFNpP VWDYX VYGþt
SHYOiGDMtFt QiODGD SRVWRM N åLYRWX D QHPRFL ]S$VRE\ Y\URYQiQt VH V QHPRFt D OpþERX
RVREQRVWQt FKDUDNWHULVWLN\ SURåtYiQt EROHVWL DSRG 'R VRFLiOQtKR NRQWH[WX NYDOLW\ åLYRWD
spadají údaje o vztazích k blízkým lidem, o rolích YHVSROHþHQVNêFKVNXSLQiFKR]S$VREHFK
komunikace s lidmi apod.
6QDKD R GHILQRYiQt NYDOLW\ åLYRWD Y\FKi]t ] 0DVORZRY\ WHRULH SRWHE SRGOH NWHUp
QDSOQQt ]iNODGQtFK I\]LRORJLFNêFK SRWHE VSiQHN QDV\FHQt ~OHYD RG EROHVWL YHGH SHV
QDSOQQt ]iNODGQtFK VRFLiOQtFK SRWHE EH]SHþt EOt]NRVWL GUXKêFK RVRE D VGUXåRYiQt N
XVSRNRMHQtSRWHEY\ããtFKSRWHEDVHEH~FW\VHEHUHDOL]DFHDHJD'DOãtPLIDNWRU\RYOLYXMtFt
NYDOLWX åLYRWD MVRX YN SRKODYt URGLQQi VLWXDFH SUHIHURYDQp KRGQRW\ HNRQRPLFNi VLWXDFH
vzdOiQtUHOLJLR]LWDDSRG
3RþiWN\Yê]NXPXNYDOLW\åLYRWD
3RþiWN\]DEêYiQtVHNYDOLWRXåLYRWDOLGtVSDGDMtGROHWNG\WHQWRSRMHP]DYHGOGR
psychologie Thorndike.
9 OHWHFK E\O SRXåLW Y USA prezidentem L.B.Johnsonem jako politický slogan
R]QDþXMtFtHNRQRPLFNRXSURVSHULWX9QiVOHGXMtFtFKOHWHFKVHVWDOþDVWRFLWRYDQêPSRMPHPL
v PHGLFtQ 3UR SRVRX]HQt LQGLNDFH D HIHNWLYQRVWL WHUDSLH VH QHMGtYH SRXåtYDO Y somatické
PHGLFtQSHGHYãtPY traumatologii, onkologii a farmakologii.
V 60. letech je prvQt Yê]NXPQp SRXåLWt ÄNYDOLW\ åLYRWD³ VSRMHQR V hnutím „Social
LQGLFDWRUV³ 3RMHP NYDOLW\ åLYRWD VH REMHYLO MDNR DOWHUQDWLYD HNRQRPLFN\ FKiSDQp åLYRWQt
~URYQDERKDWVWYt
9 OHWHFK SUREKO\ Y 86$ SUYQt QiURGQt ãHWHQt NYDOLW\ åLYRWD RE\YDWHOVWYD V cílem
Y\YLQRXW VXEMHNWLYQt XND]DWHOH NWHUp E\ GRSORYDO\ REMHNWLYQt FKDUDNWHULVWLN\ SURVWHGt D
]DFK\FRYDO\MDNOLGpVDPLKRGQRWtVY$MåLYRWYHY]WDKXN REMHNWLYQtPåLYRWQtPSRGPtQNiP
9 OHWHFK YVWXSXMH L GR VRFLiOQt SV\FKLDWULH NG\ VSHFLILFNêP SRWHEiP SDFLHQW$ VH
VFKL]RIUHQLt VH ]DþDO V\VWHPDWLFN\ YQRYDW /HKPDQ VURY 0RWORYi Dragomirecká, 2003, s.
8SR]RUQLO QD SUREOpPRYp REODVWL SDFLHQW$ OpþHQêFK QD SV\FKLDWULL D QD MHKR SRGQW
dochází k UR]YRMLNRPXQLWQtSpþHD]QRYX]DþOHQQtSDFLHQW$GRVSROHþnosti.
&KiSiQt þORYND Y MHGQRW MHKR ELRORJLFNêFK SV\FKRORJLFNêFK D VRFLiOQtFK IXQNFt
SLYHGOR OpNDVNRX YGX NH NRPSOH[QtPX SRKOHGX QD SDFLHQWD D SRGQtWLOR ]iMHP R VWXGLXP
NYDOLW\åLYRWDQHPRFQêFK
9êFKRGLVNDSURVOHGRYiQtNYDOLW\åLYRWD
V posledních lHWHFKSURFKi]tSpþHRGXãHYQQHPRFQpRVRE\YêUD]QRXSURPQRXFRå
Y\YROiYiSRWHEXSRGVWDWQ]PQLW]S$VREMHMtKRKRGQRFHQt
0$åHPHY WRPWRVPUXY\VOHGRYDWQNROLNWUHQG$
73
V SUYQtDGMHWRWUHQGQDKOtåHWQDSDFLHQWDQHMDNRQDREMHNWSpþHD]iMPXDOHjako na
VDPRVWDWQêVXEMHNWMHGLQHþQRXLQGLYLGXDOLWXNWHUiVLP$åHVDPDVWDQRYRYDWFtOHLSURVWHGN\
vedoucí k FtOL3DFLHQWMHVWiOHþDVWMLQD]êYiQNOLHQWHPDPiPRåQRVW]DVDKRYDWGRFHOpKR
SURFHVX~]GUDY\.YDOLWXåLYRWDMDNpKRNROLMHGLQFHQHO]HSRSVDWQDQPQH]iYLVOH
'DOãtPWUHQGHPMHSHNRQiQtWHQGHQFHRULHQWRYDWVH~]FHMHQQDPHGLFtQVNpX]GUDYHQt
SDFLHQWDQêEUåGOHGHILQLFH:+2R]GUDYtVHVQDåLW]DPLWQDYãHFKQ\Y\MPHQRYDQpREODVWL
To znamená brát v potaz i sociální a psychologické aspekty QHPRFQpKRþORYNDDNRPSOH[Q
HãLWMHKRFHONRYRXVLWXDFL
'DOãtPDYHOPLG$OHåLWêPWUHQGHPMHVDPRWQpSRXåtYiQtVORYÄNYDOLWDåLYRWD³6RXYLVt
s SHGFKR]tPXYHGHQêPD]QDPHQiåHSLMDNpPNROLWHUDSHXWLFNpP]iNURNXD"XåVHMHGQiR
invazivní nebo neinva]LYQt PHWRGX MH SRWHED EUiW YåG\ RKOHG QD WR MDN WXWR SRVX]XMH
samotný pacient.
0HQt NYDOLW\ åLYRWD SRPiKi Y\WYiHW NRPSOH[QMãt SRKOHG QD WR MDN XUþLWi QHPRF
PQt åLYRW MHGLQFH GR MDNêFK åLYRWQtFK REODVWt QHMYtFH ]DVDKXMH D ]GD QHQt PRåQp GRSDG
nePRFL ]PtUQLW QDEtGNRX MLQp QHå ]GUDYRWQLFNp SpþH 'UDJRPLUHFNi âNRGD þ V
=GHSLFKi]tY ~YDKX]YiåLWXNDåGpKRSDFLHQWD]GDSURMHKRVWDYQHQtYKRGQMãtPtVWR
WUDGLþQtLQVWLWXFLRQiOQtOpþE\Y\XåtWSRPUQãLURNpQDEtGN\W]YH[WUDPXUiOQtSpþH=GDMHKR
]GUDYRWQtVWDYMHWDNRYêåHY\åDGXMHQHRGNODGQRXSpþLY O$åNRYpPSV\FKLDWULFNpP]Dt]HQt
þL MHKR SRE\W WDG\ E\ PX E\O VStãH QD ~MPX D YtFH E\ Y\WåLO ]H ]DD]HQt SURVWHGQLFWYtP
UHKDELOLWDþQtFK SURJUDP$ GR EåQpKR åLYRWD 7R MH ]iOHåLWRVW jak medicínská (posouzení
zdravotního stavu), tak sociální (najít vhodnou alternativu a pomoci ji realizovat).
&RRYOLYXMHNYDOLWXåLYRWD
5R]GtO PH]L WtP MDN MVRX NRQNUpWQt REODVWL åLYRWD SUR GDQpKR þORYND G$OHåLWp D PH]L
tím, jak je s WPLWR REODVWPL VSRNRMHQ Pi YOLY QD KRGQRFHQt NYDOLW\ åLYRWD ýtP MH WHQWR
UR]GtOPHQãtWtPþORYNSRFL"XMHVY$MåLYRWNYDOLWQML
2EHFQO]HtFLåHQDNYDOLWXåLYRWDGXãHYQQHPRFQpKRþORYNDPiYOLY
• äLYRWQtSRGPtQN\þORYND
• Rodinné klima – vztahy v URGLQSHGQemocí a po jejím vzniku
• 6RFLiOQt Vt" – osoby, které nemocného obklopují a které jsou do problému
zainteresovány
• )LQDQþQtSRGPtQN\
• 3pþHNWHUiMHN dispozici
1DY\ããt~URYQLVHXSODWXMtW\WRYOLY\
• Politika státu –SHGHYãtP]GUDYRWQtSROLWLNDDSROLWLNDVRFLiOQtKR]DEH]SHþHQt
• 0RåQRVWLNRPXQLWQtSpþHY daném regionu
• 3RYGRPtVSROHþQRVWLRGXãHYQtFKQHPRFtFKDMHMtSRVWRMN nim
0HQtNYDOLW\åLYRWD
3tVWXS\N PHQtDKRGQRFHQtNYDOLW\åLYRWD
V psychologii se setkáváme s DGRXWHUPtQ$FKDUDNWHUL]XMtFtFKSRMHPÄNYDOLWDåLYRWD³
V DQJOLFNp WHUPLQRORJLL MH WR QDS TXDOLW\ RI OLIH OLIH VDWLVIDFWLRQ PHQWDO KHDOWK VWDWXV
hapiness, subjektive or psychological well-being atd.
74
0HWRG NWHUêPL VH Pt NYDOLWD åLYRWD MH YHONp PQRåVWYt 0$åHPH MH UR]GOLW GR Wt
sNXSLQ.LYRKODYêV
1. 0HWRG\ PHQt NYDOLW\ åLYRWD NGH WXWR NYDOLWX KRGQRWt GUXKi RVRED H[WHUQt
kritéria v SRMHWtDKRGQRFHQtNYDOLW\åLYRWD- jde o pokus nastínit zdravotní stav pacienta
WDNMDNMHYLGQ] U\]HOpNDVNpKRREHFQI\]LRORJLFNpKRKOHGLVND3HGSRNOiGDMtåHQD
YiåQRVW RQHPRFQQt MH PRåQR XVX]RYDW ] WRKR MDN VH NYDQWLWDWLYQ RGFK\OXMH VWDY
pacienta od stavu normálního.
2. 0HWRG\ PHQt NYDOLW\ åLYRWD NGH KRGQRWLWHOHP MH VDPD GDQi RVRED LQWHUQt
kritéria v SRMHWt D KRGQRFHQt NYDOLW\ åivota) – E\O\ Y\WYRHQ\ QD ]iNODG QiPLWHN SURWL
výše uvedeným externím metodám. Vycházejí z WRKR åH NDåGê SDFLHQW MH VDPRVWDWQ
XYDåXMtFtDUR]KRGXMtFtE\WRVWtDMHQRQViPQiPP$åHVSROHKOLYtFLMDNVHFtWt
3. 0HWRG\VPtãHQpY]QLNOpNRPELQDFtRERXSedchozích
0tFtLQVWUXPHQW\
.YDOLWX åLYRWD O]H WHG\ KRGQRWLW REMHNWLYQtPL L VXEMHNWLYQtPL StVWXS\ 3UR SRVRX]HQt
NYDOLW\ åLYRWD MH SRGVWDWQp VXEMHNWLYQt KRGQRFHQt QHPRFQpKR WM MDN RQ ViP YQtPi VYRX
zdravotní situaci a svou schopnost uplatnit se v pracovním, rodinném i sociálním kontextu a
jak je s WtPYãtPFHONRYVSRNRMHQ
1iVWURMHP SUR PHQt NYDOLW\ åLYRWD MH GRWD]QtN StSDGQ VWUXNWXURYDQê UR]KRYRU
.YDOLWDåLYRWDVHQHPtSURWRDE\FKRP]MLVWLOL]GDDMDNpPiSDFLHQWSt]QDN\RQHPRFQQt
ale prRWRDE\FKRPSRFKRSLOLMDNMVRXW\WRV\PSWRP\DMHMLFKOpþEDSDFLHQWHPYQtPiQ\-GH
RVXEMHNWLYQtSURåtYiQtQHPRFLDMHMLFKQiVOHGN$
.YDOLWDåLYRWDY VRXYLVORVWLVH]GUDYtPVHWêNiSRGOHYWãLQ\DXWRU$]HMPpQDWFKWRþW\
kategorií (Libigerová, Müllerová, 2001, s. 184):
1. 7OHVQêVWDYDIXQNþQtVFKRSQRVWL
2. 3V\FKLFNêVWDYDSRFLWSRKRG\åLYRWQtVSRNRMHQRVWL
3. Sociální vztahy
4. (NRQRPLFNiVLWXDFHD]DPVWQiQt
%\OR Y\WYRHQR YHONp PQRåVWYt GRWD]QtN$ NWHUp YêãH XYHGHQp NDWHJRULH ]DKUQXMt DOH
existuje i jednoduššt SRMHWt NWHUp VH ]DEêYi MHGQRX QHER MHQ QNROLND þiVWPL XYHGHQêFK
REODVWt 3L SRVX]RYiQt FHONRYp NYDOLW\ åLYRWD VH EHUH RKOHG QD LQGLYLGXiOQt VSRNRMHQRVW D
SRFLWSRKRG\GRW\þQpKR
Vzhledem k individuálnímu a subjektivnímu charakteru, jako je posuzování vlastní
NYDOLW\åLYRWDMHG$OHåLWpDE\GRWD]QtNY\SORYDOYåG\SDFLHQWDQLNROLOpND1DGUXKpVWUDQ
RYãHP ]iYDåQRVW RQHPRFQQt P$åH NRPSHWHQWQ SRVRXGLW SRX]H OpND QHER" WRWR
]KRGQRFHQt Y\åDGXMH NOLQLFNp RGERUQp Y\ãHWHQt $ WDWR ]iYDåQRVW RQHPRFQQt ]SWQ
RYOLYXMHVSRNRMHQRVWþLQHVSRNRMHQRVWSDFLHQWD
'RWD]QtN\ PtFt NYDOLWX åLYRWD XVLOXMt R NYDQWLILNDFL GRSDGX QHPRFL QD EåQê åLYRW
nemocného. Jsou dvojího druhu: generické a specifické.
*HQHULFNp KRGQRWt YãHREHFQ FHONRYê VWDY QHPRFQpKR XåtYDMt VH X U$]QêFK FKRURE D
XPRåXMtMHMLFKVURYQiQt] KOHGLVNDNYDOLW\åLYRWD-VRXXQLYHU]iOQtSURYãHFKQDRQHPRFQQt
6SHFLILFNp GRWD]QtN\ E\O\ Y\WYRHQ\ SUR MHGQRWOLYp FKRURE\ =RKOHGXMt VSHFLILFNp
VLWXDFHNRQNUpWQtKRRQHPRFQQt
75
9ê]QDPPHQtNYDOLW\åivota
6OHGRYiQtNYDOLW\åLYRWDVHXND]XMHMDNRQH]E\WQiVRXþiVWWHUDSHXWLFNpSpþHRSDFLHQW\
XQLFKåRQHPRFQQtDQiVOHGQiOpþEDQDUXãXMHS$YRGQtVRFLiOQtYD]E\DKRGQRW\I\]LFNpKRL
SV\FKLFNpKR]GUDYt'iYiPRåQRVWSR]QDW]GUDYRWQtN$PSRKOHGÄ]GUXKpVWUDQ\³NWHUêP$åH
EêWYHOPLFHQQRXLQIRUPDFtDYê]QDPQP$åHRYOLYRYDWGDOãtSU$EKOpþE\
/pND VH SL VYpP KRGQRFHQt QHPRFL VRXVWHGt QD SDWRI\]LRORJLL QHPRFL D QD VQDKX
WHQWRSURFHVRGVWUDQLWþLDOHVSR]PtUQLW=S$VRESURåtYiQtRQHPRFQQtYãDN]iYLVtQejen na
StWRPQRVWLV\PSWRP$DOHLQD]S$VREXMDNYiåQVYRXFKRUREXSDFLHQWSURåtYiFRVLRVYp
QHPRFL P\VOt MDNRX Pi PRåQRVW VGtOHW VYp REDY\ ] QHPRFL þL GR MDNp PtU\ KR MHKR
RQHPRFQQt RPH]XMH Y GRVXG EåQ Y\NRQiYDQêFK þLQQRVWHFK 3V\FKRORJLFNi VWUánka
SURåtYiQt MH G$OHåLWi VDPD R VRE DOH QDYtF S$VREt L QD SU$EK VRPDWLFNpKR RQHPRFQQt D
PQtVHSRGOHUHDNFHQDOpþEX
9ê]QDPPHQtNYDOLW\åLYRWDY praxi:
1. Výzkum -REMDVQQtNWHUpOpþHEQpSRVWXS\MVRX~þLQQpDNWHUpMVRXHIHNWLYQt
vzhledem k vynalRåHQêPSURVWHGN$P
2. Klinická praxe -KRGQRFHQtMHGQRWOLYêFKNOLHQW$DMHMLFKSRWHEPRQLWRURYiQt
SV\FKRVRFLiOQtFKSUREOpP$Y UiPFLLQGLYLGXiOQtSpþHRSDFLHQWD
3. .RPXQLWQt SpþH – k SRURYQiQt HIHNWLYQRVWL U$]QêFK W\S$ NRPXQLWQt SpþH D
ke sledování procesu rehabilitace
4. 3RSXODþQtVWXGLH]DPHQpQDVOHGRYiQt]GUDYRWQtFKSUREOpP$
5. .OLQLFNpSRNXV\SSRURYQiYiQt~þLQQRVWLOpN$9OLYWHUDSLHQDNYDOLWXåLYRWD
E\SRGOH:+2POEêWVWDQGDUGQtVRXþiVWtUHJLVWUDFHQRYêFKOpN$WHG\LSV\FKRIDUPDN
=MLã"RYiQL NYDOLW\ åLYRWD QiV P$åH Yê]QDPQêP ]S$VREHP RERKDWLW R LQIRUPDFH R
YQtPiQt QHPRFL VDPRWQêP SDFLHQWHP P$åH QiV XSR]RUQLW QD REODVWL NWHUp QHPRF QHMYtFH
]DViKODWDNMDNMHVXEMHNWLYQFKiSHVDPRWQêSDFLHQWDQD]iNODGWFKWRSR]QDWN$P$åHPH
naplánovat vhodný další postup nejen terapie, ale i rehabilitace.
=iYU
1iãNDåGRGHQQtåLYRWVHVWiYiþtPGiOYtF]iYLVOHMãtQDVFKRSQRVWLSURVDGLWVHQDWUKX
práce nebo v SRGQLNiQt QD FHONRYpP ]GUDYRWQtP VWDYX QD VSROHþHQVNR-politickém klimatu
krajiny, na rozvoji technoORJLH D YG\ 5\FKOHML QHå NG\NROL GtYH GRFKi]t NH ]PQiP
v åLYRWQtPVW\OXOLGtPQtVHLQGLYLGXiOQtåLYRWQtVWUDWHJLHGUDPDWLFN\VHPQtNYDOLWDåLYRWD
9H ]GUDYRWQLFNp SUD[L MH SULRULWQtP FtOHP SHGHYãtP PHGLFtQVNi ~]GUDYD QHPRFQpKR
þORYND6WDQRYHQtGLDJQy]\UR]KRGQXWtVHSURQHMOHSãt]S$VREOpþE\DVDPRWQiWHUDSLH'QHV
MLå þDVWR WDNp YLGtPH VQDKX R UHKDELOLWDFL D UHNRQYDOHVFHQFL SDFLHQWD 9]QLNDMt SURJUDP\
QiVOHGQp SpþH UHKDELOLWDþQt ]Dt]HQt DPEXODQWQt SURJUDP\ SUR GROpþHQt 1DãH SR]RUQRVW Ve
QH]XåXMH þLVW MHQ QD PHGLFtQVNp X]GUDYHQt MHGLQFH GR SRSHGt VH VWiOH YtFH GRVWiYi WDNp
SDFLHQWRYDÄVRFLiOQt~]GUDYD³6QDåtPHVHþORYND]QRYXQDYUiWLW]SWGRVSROHþQRVWLIRUPRX
QDEtGN\ D SRVN\WQXWt WDNRYêFK VOXåHE MHMLFKå VQDKRX MH ]OHSãLW åLYRWQt SRGPtQN\ GXãHYQ
QHPRFQêFK ]YêãLW PtUX ]DþOHQQt GR åLYRWD FHOp VSROHþQRVWL D WtP ]OHSãLW NYDOLWX MHMLFK
åLYRWD7\WRSURJUDP\GQHVQDFKi]HMtþtPGiOYtFHSRFKRSHQtXRGERUQpLODLFNpYHHMQRVWLL
VDPRWQêFK XåLYDWHO$ WFKWR VOXåHE FRå P$åHPH YLGW QD MHMLFK VLFH SR]YROQp DOH SHVWR
expandující tendenci.
76
LITERATURA
1. Dragomirecká, Eva, Škoda, Ctirad. .YDOLWD åLYRWD 9\PH]HQt GHILQLFH D KLVWRULFNê YêYRM
pojmu v VRFLiOQtSV\FKLDWULLýHVNiDVORYHQVNiSV\FKLDWULHURþQtNþV108
2. Dragomirecká, Eva, Škoda, Ctirad. 0HQt NYDOLW\ åLYRWD Y VRFLiOQt SV\FKLDWULL ýHVNi D
slovenská psychiatriHURþQtNþV-432
3. 'UDJRPLUDFNi (YD 3DOþRYi $OHQD 3DSHåRYi +DQD Sociální psychiatrie v þDVX ]PQ.
6ERUQtN YQRYDQê SDPiWFH 08'U &Wirada Škody, DrSc. 1.vyd. Praha: Psychiatrické
centrum Praha, 2000. 278 s. ISBN 80-85121-08-5
4. Höschl, Cyril a kol. Psychiatrie. 1.vyd. Praha: Scientia Medica, 1997. 176 s. ISBN 8085526-64-6
5. Höschl, Cyril, Libiger, Jan, Švestka, Jaromír. Psychiatrie. 1.vyd. Praha: Tigis, 2002. 896
s. ISBN 80-900130-1-5
6. Jarolímek, Martin. 2OLGHFKNWHtRQHPRFQOLVFKL]RIUHQLt. 1.vyd. Praha: Pallata, 1996. 32
s.
7. Kreidl, M. .YDOLWDDXGUåLWHOQRVWåLYRWD. CESES FSV UK Praha, 2001.
8. .LYRKODYê -DUR 3V\FKRORJLFNi SRMHWt D ]S$VRE\ ]MLã"RYiQt NYDOLW\ åLYRWD.
http://www.volny.cz/j.krivohlavy/clanky/c_kvalita.html, 22.4.2003
9. Libigerová E., Müllerová H. 3RVX]RYiQt NYDOLW\ åLYRWD Y PHGLFtQ ýHVNi D VORYHQVNi
psychiatrieURþQtNþV-186
10. Mezinárodní klasifikace nemocí. Mezinárodní statistická klasifikace nemocí a
SLGUXåHQêFK ]GUDYRWQtFK SUREOpP$ YH ]QQt GHFHQiOQt UHYL]H Y\G 3UDKD ÒVWDY
]GUDYRWQLFNFêFKLQIRUPDFtDVWDWLVWLN\ýHVNpUHSXEOLN\V,6%1QH]MLãWQR
11. Motlová, Lucie, Dragomirecká, Eva. 6FKL]RIUHQLHDNYDOLWDåLYRWD3V\FKLDWULHURþ
þV-90
12. 3RW$þHN0DUWLQDNRO3U$YRGFHNUDMLQRXSULRULWSURý5. http://vize-cr.fsv.cuni.cz,
6.10.2003
13. 3UDãNR -iQ %DUHã 0DUWLQ +RUiþHN -Lt 6HLIHUWRYi 'DJPDU âtSHN -Lt 3V\FKRWLFNi
SRUXFKDDMHMtOpþED3tUXþNDSURQHPRFQpDMHMLFKURGLQ\ 1.vyd. Praha: Maxdorf, 2001.
90 s. ISBN 80-85912-65-1
14. Preamble to the Constitution of the World Health Organization as adopted by the
International Health Conference, New York, 19-22 June, 1946; signed on 22 July 1946 by
the representatives of 61 States (Official Records of the World Health Organization, no. 2,
p. 100) and entered into force on 7 April 1948.
15. Vízia vývoja Slovenskej republiky do roku 2020. Inšitút pre verejné otázky.
http://www.vláda.gov.sk/miklos/vizia_vyvoja_2020.html, kapitola 14, 20.9. 2002, s. 186199.
16. =GUDYRWQLFNi VWDWLVWLND $NWXiOQt LQIRUPDFH ýLQQRVW RERUX SV\FKLDWULH 8=,6 http://www.uzis.cz/cz
77
17. ÒVWDY ]GUDYRWQLFNêFK LQIRUPDFt D VWDWLVWLN\ ý5 3V\FKLDWULFNi SpþH . Praha: UZIS
ý5V,6%1-7280-167-8
Bc. Eva Goppoldová
KSPSP PdF UHK,
Psychiatrické centrum Praha,
E-mail: [email protected]
URþQtNPDJLVWHUVNpKRVWXSQ
kombinovaná forma
obor: Sociální práce
78
62&,È/1Ë35È&(9(9=1,&Ë&+
9UD.RRXVNRYi
ýLQQRVWVRFLiOQtKRSUDFRYQtNDPiY U$]QêFKREODVWHFKVYiVSHFLILNDNWHUiSURRVRbnost
pracovníka znamená speciální znalosti a dovednosti. Jednou ze specifických oblastí je práce
YHY]QLFL7DWR]Dt]HQtSDWt pod resort Ministerstva spravedlnosti –SRG9]HVNRXVOXåEX
ý5 3R GDOãtP G$NODGQMãtP VH]QáPHQt MH ]HMPp åH QHQt Y]QLFH MDNR Y]QLFH 3UR EOLåãt
SRFKRSHQtE\FK]RSDNRYDODUR]GOHQtY]QLFGOHW\S$9êNRQWUHVWXRGQWtVYRERG\MHY\NoQiYiPYHY]QLFtFh:
s dozorem
s dohledem
s ostrahou
se zvýšenou ostrahou.
'DOãtPSRGVWDWQêPIDNWRUHPMH]GDVHMHGQiRYD]HEQtY]QLFLþLMLåR]at]HQtNWHUpVH
zaEêYiYêNRQHPWUHVWXRGQWtVYRERG\
Ráda bych porovnala rozdíl v þLQQRVWL VRFLiOQtKR SUDFRYQtND YH 9D]HEQt Y]QLFL
v Hradci Králové a v þLQQRVWL VRFLiOQtKR SUDFRYQtND QD VDPRVWDWQpP RGGOHQt WpWR Y]QLFH
9]QLFH3RXFKRY–RGGOHQtV dohledem. V WFKWR]Dt]HQtFKMVHPY\NRQiYala praxi.
9D]HEQtY]QLFHPiRSURWLRVWDWQtPY]QLFtPGDOãtVSHFLILND-VRX]GHXPtV"Rváni obYLQQtNWHtþHNDMtQDKODYQtOtþHQtXVRXGXD]H]iYDåQêFKG$YoG$QHPRKRXEêWVWtKiQLQD
VYRERG QDS QHRYOLYRYiQt VYGN$ þL VSROXSDFKaWHO$ D MVRX ]GH SRG StVQêP GRKOHGHP
9ãHFKQ\ QiYãWY\ PRKRX YVWRXSLW QD YD]EX SRX]H V StVHPQêP SRYROHQtP Hditele tohoto
]Dt]HQt 3HG NDåGêP YVWuSHP MVWH SRGUREHQL G$NODGQMãt SURKOtGFH ]GD QHQHVHWH QMDNp
]EUDQ OpN\ GURJ\ DSRG 6RFLiOQt SUDFRYQtN MH ]GH VDPR]HMP NY$OL NOLHQW$P 3HVWR ]GH
EXGHWHPtWQHMSUYHSRFLWåHMHKRQHMG$OHåLWMãtSUDFtMHY\GiYDWNDUWiþHNQD]XE\DSDVWX3oNXG REYLQQê SRWHEXMH POXYLW VH VRFLiOQtP SUDFRYQtNHP QDStãH VYRML åiGRVW QD åiGDQNX
Y]QYHNWHUpVWUXþQSRStãHFRSoWHEXMHHãLW= mého pohledu zde sociálního pracovníka
QHMYtFH ]DPVWQiYi VSROupráce s U$]QêPL VRFLiOními odbory, OSSZ, státními a nestátními
]Dt]HQtPL þL ]GUaYRWQtPL ]Dt]HQtPL 2EYLQQêP URYQå REVWDUiYi FK\EMtFt GRNXPHQWDFL
Sociální práce s kliHQWHPMH]GHPLQLPXPSUiFHVHVNXSLQRXWXFK\Et3RNXGViPREYLQQê
nebude od sociálního pracovníka nic poWHERYDWQHPXVtVHV ním v$bec setkat – s výjimkou
PODGLVWYêFKREYLQQêFKXNWHUêFK63Y\SUDFRYiYiVoFLiOQtDQDPQp]\0ODMVHPSRFLWåH
VRFLiOQtSUiFL]GHQHQtSLþtWiQYHONêYê]QDP=GHMãtVRFLiOQtSUDFRYQtNPiY\VWudovaný obor
Etopedie.
Na samostatnéPRGGOHQtWpWRY]QLFH–9]QLFHV dohledem Pouchov, je situace jiná.
9ãLFKQL RGVRX]HQt SL QiVWXSX GR YêNRQX WUHVWX SURMGRX L NDQFHOit VRFLiOQtKR SUDFRYQtND
Vzhledem k WRPXåHVHMHGQiRÄQHMOHKþt³RGGOHQtWUHVW\EêYDMtNUDWãtDMH]GHPtUQMãtUeåLm. Sociální pracovník zde má mnohotvárQMãtSUiFL1DSRPiKiRGVRX]HQêPXGUåHWURGLQQp
]i]HPtY\NRQiYiYHãNHUpþLQQRVWLNWHUpVL] G$YRGXRPH]HQtQHPRKRXVDPL]DtGLWSLSUavuje odsouzeQpKRQDSO\QXOêSHFKRG] SURVWHGt9726GRREþDQVNpKRåLYRWD2VREQ vede
KXGHEQt NURXåHN V RGVRX]HQêPL SURYiGt LDNWLYLW\PLPRDUHiOY]QLFH– cyklistické výlety,
SURFKi]N\GRPVWDDSRG7DNp]DEH]SHþXMH]iNODGQtK\JLHQLFNpSURVWHGN\SURRGVRX]HQého. Je zde dost sociální práce s jednotlivcem i se skupinou. Sociální pracovník má vystudovaný obor Sociální patologie a prevence. Sociální práce v WRPWR]Dt]HQtMHSHVWHMãtD]DMtPaYMãtQHåYHYa]HEQtY]QLFL
-DNRYãXGHDYHYãHFKRERUHFKVHGiVRFLiOQtSUiFHGODWEXGREHQHERãSDWQ=HVYp
SR]LFH SUDNWLNDQWN\ PL QHStVOXãt KRGQRWLW NGR D MDN WXWR SUiFL Y\NRQiYi 0Q RVREQ VH
YHOPL OtEt StVWXS 63 QD 3RXFKRY 6 NDåGêP RGVRuzeným jedná s respektem k MHKR RVRE
WDNåH KR Y StSDG SRWHE\ UiGL Y\KOHGaMt 3RNXG KR VOHGXMHWH SL MHKR SUiFL Y\]DXMH ] QM
79
klid a pohoda,MH]QiWåHKRWDWRSUiFHEDYtDåHMH]GHRSUDYGXSURVYpNOLHQW\7RåHVRFLilQtSUiFLGODMtOLGpNWHtY\VWXGRYDOLMLQêRERUQHåVRFLiOQtSUiFHQHPXVtEêWQD]iYDGXYFL
'$OHåLWMãtMHMHMLFKSURIHVLRQDOLWDDXStPQê]iMHPRNOLHQW\
9UD.RRXVNRYi
e-mail: [email protected]
KSPSP PdF UHK
URþQtNEDNDOiVNpKRVWXGLD
SUH]HQþQtIRUPD
obor: Sociální práce
80
1(-(127$1(ý1Ë7(5$3,,3526(1,25<
Miroslava Rovná
6WitDMHKRVSHFLILND
• 3RWHE\
• Komunikace se stárnoucími lidmi
7DQHFDWDQHþQtWHUDSLH
• .RHQ\Y]QLNXWDQHþQtWHUDSLH
• +LVWRULFNêYêYRMWDQHþQtDSRK\ERYpWHUDSLH
• 7DQHFMDNRSRK\EDWDQHFMDNRXPQt
• CoP$åHPHRGWDQHþQtWHUDSLHRþHNiYDW
7DQHþQtWHUDSLHY GRPRYG$FKRGF$8'XEXY-LUNRY
6WitDMHKRVSHFLILND
6WiUQXWt MH ÄS$VREHQt þDVX QD OLGVNRX E\WRVW³ 7DWR GHILQLFH SLSRXãWt GHVWUXNWLYQt L
NRQVWUXNWLYQt G$VOHGN\ )\]LFNp VWiUQXWt SLQiãt SULPiUQ ]PQ\ VWUXNWXU\ PRUIRORJLH D
QiVOHGQ ]PQ\ IXQNFt ]SRPDORYiQt D ~E\WHN QNWHUp YODVWQRVWL WOD VH QHPQt QHER VH
GRNRQFH ]OHSãXMt =PQ\ IXQNFt QHMVRX IDWiOQt 9KRGQi GXãHYQt D WOHVQi DNWLYLWD P$åH
]SRPDOLWQiVWXSIXQNþQtFK]PQDSURGORXåLWDNWLYQtYN
6SUiYQê StVWXS NH VWiUQXWt MH WXGtå DVL WHQWR realismus, který není rezignací, a
optimismus, který není iluzí.
Existují pohledy, které zabíjejí –VWDUêþORYNMHÄKRWRYi³]E\WHþQiE\WRVWQHERRVRED
NWHUi]WUDWLODVYRXG$VWRMQRVWNWHURXE\E\ORSRWHEDVFKRYDW
([LVWXMtWDNpSRKOHG\NWHUpXPRåXMtåtW–LWHQQHMVODEãtþORYNMHSOQRSUiYQRXOLGVNRX
E\WRVWtNWHURXUHVSHNWXMHPHD"XåMHMHMtVWDYMDNêNROLY
9H VNXWHþQRVWL MH åLYRW PQRKHP VORåLWMãt D VSOHWLWMãt 7DN MH WRPX L VH VWitP 1HQt
PRåQp DE\FKRP QHYLGOL SUREOpP\ WåNR VQHVLWHOQp NWHUp V ním souvisejí. Zásadním
YNODGHP YãDN MH XYGRPRYDW VL WDNp SR]LWLYQt DVSHNW\ VWit 1HMG$OHåLWMãt MH VQDåLW VH QD
þORYNDGtYDWSR]LWLYQLNG\åDKODYQNG\åMHSRVWLåHQU$]QêPLWUiSHQtPL
PotHE\
6WDtOLGpSRWHEXMtY åLYRWVDWXURYDWYãHFKQ\SRWHE\VWHMQMDNRNDåGê] nás. Nejsou
G$OHåLWp MHQ I\]LRORJLFNp SRWHE\ MtGOR SLWt VSiQHN« DOH WDNp SRWHE\ SV\FKRORJLFNpKR
Ui]X SRFLW EH]SHþt XGUåRYiQt Y]WDK$ QH]iYLVORVW VP\VO åLYRWD 9ãHFKQ\ OLGVNp SRWHE\
WYRtFHOHNNWHUêVSRMXMHI\]LFNRXDSV\FKLFNRXDVRFLiOQtVWUiQNXþORYNDMHåMVRXRGVHEH
QHRGGOLWHOQp
5R]GOHQtGOH$+0DVORZRY\S\UDPLG\SRWHE
(aplikované na starší lidi)
)\]LRORJLFNpSRWHE\
7\WRSRWHE\MVRX]FHOD]iNODGQt Neuspokojení jedné z QLFKVHP$åHRGUD]LWQDQDãHP
celkovém stavu a zdraví. Z WRKRG$YRGXMVRXW\WRSRWHE\QDQHMVSRGQMãtPVWXSQLS\UDPLG\
3RNXGXQNRKRQHMVRXI\]LRORJLFNpSRWHE\DOHVSRþiVWHþQXVSRNRMHQ\QHQtPRåQp
XQMSRVWRXSLWN dalšímu stupQLSRWHE)\]LRORJLFNpSRWHE\MVRXYHOPLG$OHåLWpDSURWRMH
~SOQSLUR]HQpåHMHMLFKXVSRNRMHQtYQXMHPHQHMYtFþDVX
81
3RWHEDEH]SHþt
3LSRPRFLVWDUãtPOLGHPPiPHþDVWRWHQGHQFLMHDåStOLãRFKUDRYDW=DNDåGRXFHQX
VHVQDåtPHY\ORXþLWYHãNHUpUL]LNR5LVNRYiQtYãDNWYRtXUþLWRXþiVWOLGVNpKRåLYRWDäLMHPH
MHãW Y$EHF NG\å DQL WURãNX QHULVNXMHPH" -DN VWDQRYLW WX VSUiYQRX PtUX PH]L ULVNRYiQtP D
EH]SHþQRVWt" & +HUIUD\ Y WpWR VLWXDFL YDUXMH Ä1DãH ãOHFKHWQi SHGVWDYD L NG\å R WRP O]H
pochybovat) åH VWDUp OLGL PXVtPH ]D NDåGRX FHQX RFKUDRYDW MH YãDN NROLNUiW Y rozporu
s MHMLFK Y$Ot« 9H MPpQX YãHFK PRåQêFK ULVNDQWQtFK VLWXDFt NG\ PiPH R QDãH VWDURXãN\
VWUDFKQDGQLPLWRWLå]tVNiYiPHVWiOHYWãtPRF³
Z WRKR Y\SOêYi åH SRFLW EH]SHþt MH WHED VHQLRU$P ]DUXþLW QLNROL YãDN QD ~NRU MHMLFK
YODVWQtY$OH
6RFLiOQtSRWHE\
ýORYNQHP$åHåtWGORXKRViP3RWHEXMHNRQWDNWNRPXQLNDFLEêWV druhými.
6RFLiOQtSRWHE\]DKUQXMtQNROLNGUXK$SRWHE
• 3RWHED LQIRUPRYDQRVWL – PtW LQIRUPDFH R VYW YH NWHUpP þORYN åLMH YGW FR VH
GMHYHPVWYHþWYUWL]HMPpQDNG\åXåQHP$åHY\FKi]HWPtW]SUiY\REOt]NêFKOLGHFK
• 3RWHED QiOHåHW N QMDNp VNXSLQ – EêW þOHQHP QMDNp VNXSLQ\ D" Xå MGH R URGLQX
VNXSLQX SiWHO NOXE« 3RFLW åH þORYN Xå QHStVOXãt N åiGQp VNXSLQ MH ]YOiã" EROHVWQê D
]QHNOLGXMtFtDMHREWtåQpVHVQtPY\URYQDW
• 3RWHEDOiVN\–PtWQNRKRUiGDSLMtPDWWHQWRFLWRGGUXKpKR-HYHOPLG$OHåLWpDE\
s þORYNHPGUX]tQHERDOHVSRMHGHQþORYNSRþtWDOSURWRåHWRMHVP\VOHPåLYRWD
• 3RWHED Y\MDGRYDW VH D EêW Y\VOHFKQXW – PtW PRåQRVW V QNêP POXYLW UR]PORXYDW
NRQYHU]RYDW Y\MiGLW VY$M Qi]RU VGOLW VYp P\ãOHQN\ 3RWHE\ Y]WDK$ MVRX X U$]QêFK OLGt
U$]Qp1NGRSRWHEXMHKRGQPOXYLWMLQêVHVSRNRMtV WtPåHMHV ostatními.
3RWHEDDXWRnomie
-HGQiVHRDXWRQRPLLYHVP\VOXEêWVYRERGQêEêWViPVRE]iNRQHPUR]KRGRYDWViP
]DVHEHýORYNP$åHEêWI\]LFN\]iYLVOêDSLWRPSOQSV\FKLFN\DXWRQRPQt
3RWHED X]QiQt YiåQRVWL MH VRXþiVWt SRWHE\ DXWRQRPLH 6HP O]H WDNp ]DDGLW SRWHEX
pocitu XåLWHþQRVWLSRWHEXQNRPXQHERQþHPXVORXåLW-HSUDYGDåHOLGpY G$FKRGXMVRXYH
YWãLQåLYRWQtFKVLWXDFtRGVRX]HQLN WRPXåHQFRSLMtPDMtÄ-VHPN QLþHPXQLNRPXQHMVHP
XåLWHþQê³VOêFKiPHREþDV] ~VWVWDUêFKOLGt1HP$åHPHMLPYãDNXNi]DWåHQim, kdo jsme
YHGOHQLFKDVSROHþQRVWLQFRGiYDMt"
3RWHEDVHEHUHDOL]DFHUR]YRMHYODVWQtþLQQRVWL
ýORYN WRXåt SR VHEHUHDOL]DFL SR QDOH]HQt VP\VOX VYpKR åLYRWD 0$åH WR EêW VSRMHQR
s URGLQRXSUDFtYiãQLYêP]iMPHPRQFRV YtURX«'iWVYpPXåLYRWXVP\Vl je problémem
NDåGpKR Y MDNpPNROL YNX MH WR Qiã SUREOpP 9 SRNURþLOpP YNX MH WR YãDN PRåQi MHãW
]iYDåQMãt YåG\" MDN O]H MHãW ÄQDSOQLW³ VWit" Ä&KWO E\FK ]HPtW³ 6WDUê þORYN NWHUê WR
Y\VORYt VL MHãW QHPXVt SiW RSDN åLYRWD 0$åH PtW SRFLW åH VH MHKR þDV QDSOQLO åH XGODO
YãHFKQRFRE\ORWHEDDWDNE\XåFKWOGRMtWQDNRQHFåLYRWD
Komunikace se stárnoucími lidmi
ýORYN SRWHEXMH POXYLW SRWHEXMH DE\ KR QNGR VO\ãHO D SRVORXFKDO DE\ PO SRFLW
VRXQiOHåLWRVWL V ostatními lidmi, a mohl WDNp H[LVWRYDW Hþ YãDN V VHERX SLQiãt QHEH]SHþt
QHSRFKRSHQt QHER GRNRQFH RGVRX]HQt ]NODPiQt D ]UDQQt 7HQWR UR]SRU QiV QHPXVt
SHNYDSLWSRNXGVLXYGRPtPHMDNVORåLWêMHSURFHVNRPXQLNDFH
3L NRPXQLNDFL VH VWDUêPL OLGPL NG\ MH WHED þLQLW ]YOiãWQt RSDWHQt SLVWXSXMt
k REHFQêP NRPXQLNDþQtP SUREOpP$P QDYtF VSHFLILFNp SRWtåH 3L NRPXQLNDFL
s QHGRVOêFKDYêP þORYNHP MH WHED VH YtFH VRXVWHGLW QD FHOê NRPXQLNDþQt SURFHV – KOHGW
82
GUXKpPX GR WYiH POXYLW SRPDOX D KODVLWML QHå REY\NOH DOH WyQHP FR PRåQi QHMQLåãtP
SHþOLYDUWLNXORYDWDWYRLWNUiWNpYW\9 StSDGåHþORYNRKOXFKQHGRFHODMHG$OHåLWpDE\
VLFRQHMGtYHSRtGLOQDVORXFKiWNDSRGSRGPtQNRXåHEXGHVH]QiPHQVH]PQDPLNWHUpSUR
QM V QDVORXFKiWN\ QDVWDQRX D åH KR QDXþtPH RYOiGDW QHStMHPQp ]YXN\ StVWURMH 7DNp MH
WHEDDE\E\OStVWURMþDVWRþLãWQDDE\VHSUDYLGHOQY\PRYDODEDWHULH
6WDUêþORYN]YOiãWNG\åMHXQDYHQêYHOPLSRPDOXNRPXQLNXMH3RWHEXMHGHOãtGREX
QD WR DE\ VGOHQê REVDK VO\ãHO R SRUR]XPO PX QDOH]O RGSRY D Y\MiGLO ML VORY\
=SRPDOHQp UHDNFH MVRX X VWDUpKR þORYND ]S$VREHQ\ FHONRYêP ]SRPDOHQtP IXQJRYiQt
RUJDQLVPX7DNpE\FKRPWRPRKOLY\MiGLWWDNåH]WUiFtQDU\FKORVWLDOH]tVNiYiQDUHIOH[L
-HGLQiPRåQRVWMDNV WDNRYêPþORYNNRPXQLNRYDWVHSL]S$VRELWVHMHKRU\WPX
3L YHUEiOQt NRPXQLNDFL POXYHQt NODGHPH StOLãQRX YiKX SRX]H QD VORYD 6WDWLVWLN\
YãDN XND]XMt åH SL SRUR]XPQt XUþLWpPX VGOHQt VH Yê]QDP VORY XSODWXMH SRX]H ]H zatímco intonace (která mluvu zabarvuje) se na jeho pochopení podílí z 38 %. Všechna
RVWDWQt JHVWD SR]LFH YêUD] REOLþHMH« MVRX ]DVWRXSHQD ] 3HVWDW L QD PDORX FKYtOL
SUDFRYDWSRVDGLWVHEêWSR]RUQêDXVPYDYêWRYãHFKQRÄPOXYt³]DQiVDGRNRQFHWRY\MiGt
PQRKHPYtFQHåYãHFKQDVORYDGRKURPDG\
NezapomtQHMPHKODYQQDQRQYHUEiOQtSURVWHGN\NRPXQLNDFH
0OþHQt]HNWHUpKRPiWROLNOLGtVWUDFKP$åHEêWYêPOXYQMãtQHåYãHFKQDVORYDtNi
VHåHYHONiUDGRVWQHERYHONêåDOEêYDMtQPp"-VRXFKYtOHNG\QHYtPHFRtFL1HMOHSãtMH
POþHW SURWRåH Y\þHQi VORYD QHPXVt Y\MiGLW QDãH SRFLW\ 1HMGH WHG\ R SUi]GQp D
QHStMHPQpWLFKRDOHRWLFKRXStWRPQRVWRXUþLWpVSRMHQtMHGQRWXEH]HVORY
Také pohled Y\MiGt YtF QHå VORYD MH SUDYGLYMãt SURWRåH VORY\ P$åHPH Y\MiGLW
FRNROLYDOHSRKOHGHPVHNODPHK$-DNêPSRKOHGHPVHGtYiPHQDRVWDWQtD]YOiãWQDVWDUp
OLGL" Ä-H WR XNOLGXMtFt SRKOHG QHER Y]EX]XMH ~]NRVW" -H Y\KêEDYê QHER MGH YVWtF L
NUDWLþNpPXVHWNiQt"8PtPHþtVWY RþtFKVWDUêFKOLGtWRFRVHQHRGYiåtY\VORYLW"³
Hmat MH WDNp SURVWHGNHP NRPXQLNDFH D QNG\ L MHGLQêP PRåQêP NG\å þORYN
SHVWDQH YLGW D VO\ãHW 0QRKR UXNRX VH GRWêNi WO VWDUêFK OLGt 1H]$VWiYDMt YãDN StOLã X
SRXKp PHFKDQLþQRVWL" 1HMOLGãWMãt FWQRVWt GRW\NX MH SURMHYLW EOt]NRVW XNOLGQLW XEH]SHþLW
.RPXQLNDFHGRW\NHPP$åHEêWSURMHYHPOiVN\'RW\NVHYãDNYtFHQHåRVWDWQtVYêMLPNRX
slov) dostává v NRPXQLNDFLGRSR]DGt.DåGpQDãHJHVWRQiãSRKOHGLGRWHNQFR]QDPHQDMt
HGLWHONDMHGQRKRGRPRYDG$FKRGF$Y WpWRVRXYLVORVWLPOXYtRÄWHUDSLLSRKOD]HQtP³9åG\"
SRKOD]HQtVWDUpKRþORYNDSRVLOXMH.ROLNVWDUêFKOLGtYãDNQLNGRDQLQHREHMPH"
=DXUþLWêGUXKNRPXQLNDFHO]HSRYDåRYDWWDNpSRK\ED"XåMGHRRE\þHMQpSRGiQtUXN\
nebo o tanec.
7DQHFDWDQHþQtWHUDSLH
1HMSUYHVLSRORåPHRWi]NXFRWDQHFYODVWQMH"'OH0DOpKRHQF\NORSHGLckého slovníku
VHMHGQiRVRXKUXU\WPLFNêFKSRK\E$DJHVW]SUDYLGODGRSURYi]HQêFKKXGERXQHER]SYHP
-Lå Y SUDYNX E\O VRXþiVWt PDJLFNêFK NXOW$ Y SR]GMãtP YêYRML ]WUiFHO QiERåHQVNê Ui] D
GRVSO Då N MHYLãWQtP GUDPDWLFNêP IRUPiP 9\YtMHO VH ]KUXED YH Wech proudech: tanec
OLGRYêVSROHþHQVNêDVFpQLFNêEDOHWPRGHUQtYêUD]RYêWDQHF
$OH FR UR]XPtPH WDQHþQt WHUDSLt" 3RGOH Qi]RUX $PHULFNp DVRFLDFH SUR
WDQHþQtSRK\ERYRXWHUDSLLÄ«VHMHGQiRSV\FKRWHUDSHXWLFNpY\XåLWtSRK\EXY procesu, který
S$VREtQD]OHSãHQtHPRþQtNRJQLWLYQtVRFLiOQtLI\]LFNpLQWHJUDFHþORYND³7DQHþQtWHUDSLH
MHQ\QtX]QiYDQRXPHWRGRXUR]ãtHQRXY FHOpPVYW6SRMHQêFKVWiWHFKDPHULFNêFK.DQDG
(YURS-LåQt$PHULFH$VLLQD%Ot]NpPYêFKRGY Africe i Austrálii.
83
.RHQ\Y]QLNXWDQHþQtWHUDSLH
8å SR WLVtFLOHWt MH WDQHF VRXþiVWt OLGVNpKR åLYRWD QDStNODG SL RVODYiFK D ULWXiOHFK
]UR]HQt VDWNX VNOL]Q D YiON\ 7DQHF MH SUR OLGL VWHMQ SLUR]HQê MDNR KUD QiPOXY\ MtGOR
QHERERMDþDVWREêYiSURW\WRþLQQRVWLY\MiGHQtP1DFHOpPVYWMHWDQHFVRXþiVWtULWXiO$D
QDãHKR GGLFWYt *XOEHQNLDQ 'DQFH 5HSRUW GHILQXMH WDQHF MDNR ÄVRXþiVW KLVWRULH OLGVNpKR
SRK\EXVRXþiVWKLVWRULHOLGVNpNXOWXU\DVRXþiVWKLVWRULHOLGVNpKRGRUR]XPtYiQt
5$VW ]GUDYt D NUHDWLYLWD MVRX þDVWR Y]iMHPQ SURSRMHQp MVRX SRYDåRYiQ\ ]D SRWHQFLiO
pro vše, co se v OLGVNêFK E\WRVWHFK QDFKi]t 7DQHþQt LPSURYL]DFH L GUDPDWL]DFH XUþLWp
]NXãHQRVWL P$åH SLVSW N XYROQQt QDSWt N VHEHY\MiGHQt D N integraci. V QDãt VSROHþQRVWL
NGHVHVQLåXMHG$UD]QDI\]LFNRXSUiFLQHERþLQQRVWMHþDVWRHQHUJLHSRWODþRYiQDRGWXGSO\QH
]QiPiSRWHEDI\]LFNpKRXYROQQtQDStNODGSURVWHGQLFWYtPDHURELNXQHEREKiQt
1HGiYQê Yê]NXP URYQå XNi]DO åH I\]LFNi þLQQRVW SRPiKi XYROQLW QDSWt D GHSUHVL
7DQHF D SRK\E MVRX WRWLå DNWLYQt H[SUHVLYQt D NRPXQLNDWLYQt SURVWHGN\ ]DORåHQp QD SUiFL
s WOHPNWHUêPLO]HVQtåLWPQRåVWYtDGUHQDOLQXY WOHDVSROHþHQVN\SLMDWHOQêP]S$VREHPVH
]EDYLWDJUHVLYLW\VWUQXORVWLDDSDWLH7tPåHMHGLQHF]HVHEHÄY\WDQFXMH³Y]WHNQHERUDGRVW
lásku nebo smutHN ]Y\ãXMH VYRX VFKRSQRVW W\WR SRFLW\ Y\MiGLW 1HþLQQRVW D GHSUHVH MGRX
þDVWRUXNXY ruce; kreativní pohyb spolu s RVWDWQtPLþLQQRVWPLSLVStYiN SURSRMHQtP\VOLWOD
a ducha.
/HVWH D 5XVW VWXGRYDOL NURP MLQpKR L YOLY PRGHUQtKR WDQFH QD VWDY\ ~]kosti.
Jejich výsledky ukázaly v SRNXVQp VNXSLQ VWDWLVWLFN\ Yê]QDPQê SRNOHV KODGLQ\ ~]NRVWL YH
srovnání s NRQWUROQtPLVNXSLQDPLNWHUpVH~þDVWQLO\PX]LNRWHUDSLHDWOHVQpKRFYLþHQt-LQi
VWXGLH 3XUHW] SRURYQiYDOD YOLY WDQFH D YOLY WOHVQp YêFKRY\ na sebehodnocení
KDQGLFDSRYDQêFK GtYHN 7DWR VWXGLH SURNi]DOD Yê]QDPQp ]OHSãHQt VHEHSRMHWt X WDQHþQt
VNXSLQ\'DOãtVWXGLH0D\DNROXND]XMHSR]LWLYQtYOLYVNXSLQRYpWDQHþQtDSRK\ERYp
terapie na schizofreniky.
K GDOãtP REODVWHP Yê]NXP$ SDWt VWXGLXP YQLWQtKR REUD]X WOD SRK\EX Y prostoru a
SUR[LPHWULN\ Y]WDK\ WOD D SURVWRUX QDStNODG VWXGLH R FKRYiQt NRMHQF$ D GWt
Y\KOHGiYDMtFtFKEOt]NRVWPDWN\SRXUþLWpGRERGORXþHQt+HLQLFNHD:HVWKHLPHU
+LVWRULFNêYêYRMWDQHþQtDSRK\ERYpWHUDSLH
Velká Británie
Jak ve Velké Británii, tak v 86$VHWDQHFSLOpþE]DþDOV\VWHPDWLFN\Y\XåtYDW]KUXED
SHG SDGHViWL OHW\ -HKR Y\XåLWt Y WFKWR ]HPtFK VH Y\YtMHOR GR XUþLWp PtU\ RGGOHQ DþNROL
REYWYHE\O\YåG\FN\Y NRQWDNWXDSRVWXSHPþDVXVHN VRESLEOLåRYDO\
V %ULWiQLLMHWDQHFGORXKRXGREX]YOiãWQD]iNODGQtFKãNROiFKWUDGLþQSRYDåRYiQ]D
MHGHQ ]H ]iNODGQtFK YêFKRYQêFK SHGPW$ 3R]QiQt åH WDQHF D SRK\E PDMt SRWHQFLiO
Y\XåLWHOQêY UHKDELOLWDFLDWHUDSLLVHUR]YtMtYHþW\LFiWêFKOHWHFKLNG\åVHRWRPY WpGRE
MHãWPRFQHSVDOR
Významnou osobností ve vývoji tance a pohybu byl v Británii Rudolf Laban
(1879 –-HKRStQRVVSRþtYDOY systematickém popisu a kategorizaci pohybu. V WDQHþQt
D SRK\ERYp WHUDSLL WHUDSHXW Y\XåtYi NDWHJRUL]DFL SL SR]RURYiQt SRK\EX N GLDJQy]H D SL
KRGQRFHQt ]PQ Y SU$EKX SUiFH /DEDQRYD DQDOê]D D NDWHJRUL]DFH SRK\EX WDN SRGVWDWQ
SLVSOD N PQRåVWYt GDOãt RGERUQp OLWHUDWXU\ R QHYHUEiOQt NRPXQLNDFL -HKR SRþiWHþQt
myšlenky o pohybové terapii jsou obVDåHQ\Y þOiQNXVHSVDQpPY roce 1949. Tehdy pracoval
s pacienty v Exeteru. Jeden z /DEDQRYêFK VWXGHQW$ :DUHQ /DPE MHKR DQDOê]X UR]ãtLO QD
SRGNODG VYêFK ]NXãHQRVWt VH ãNROHQtP PDQDåHU$ R NDWHJRULL ]DPXMtFt VH QD SRFLW\ WOD
(Lamb, 1979).
3R /DEDQRY DQDOê]H SRK\EX D ]DSRMHQt WDQFH GR YêFKRY\ ]DþDOL MHKR QiVOHGRYQtFL
prosazovat aplikaci tance a pohybu v OpþEDWHUDSLL
84
, NG\å E\O /DEDQ QDGDQêP XþLWHOHP D QD KLVWRULL D YêYRM NUHDWLYQtKR WDQFH Y Británii
POKOXERNêYOLYXåY roce 1967 jeho teorie kriti]RYDO*RUGRQ&XUODSR]GMLLGDOãtDXWRL
Jedním z KODYQtFK ]GURM$ VSRU$ E\O\ QNWHUp /DEDQRY\ SUiFH NWHUp QD SRK\E QDKOtåHMt
z KOHGLVND IRUPiOQ JHRPHWULFNpKR QHER MLP XPOH SLD]XMt NRVPRORJLFNp Yê]QDP\ D
neberou v ~YDKXåHSRK\EVHGMHY XUþLWpPMevovém prostoru, v XUþLWpPNRQWH[WX3URWRMVRX
DXWRLVNHSWLþWtN SLVX]RYiQtH[SUHVLYQtFKYê]QDP$SRK\EXMHQåQHQtSRSViQY NRQWH[WXþL
MLQDN NYDOLWDWLYQ ]DFK\FHQ SRX]H QD SRGNODG RGND]$ N SHGHP Y\WYRHQp NRVPRORJLFNp
teorii.
Spojené státy americké
V $PHULFHVHVSHFLILFNiWHUDSLHY\XåtYDMtFtWDQHFDSRK\E]DþDODUR]YtMHWRGURNX
NG\ E\OD ]DORåHQD SURIHVLRQiOQt DVRFLDFH $PHULFDQ 'DQFH 7KHUDS\ $VVRFLDWLRQ $'7$
$PHULFNi WDQHþQt WHUDSHXWLFNi DVRFLDFH $PHULFNi RGERUQi OLWHUDWXUD ]H ãHGHViWêFK a
VHGPGHViWêFK OHW SRMHGQiYi R WRP MDN SU$NRSQtFL WDQHþQt D SRK\ERYp WHUDSLH YQtPDOL
WHUDSHXWLFNê SURFHV =MLVWLOR VH åH ]iåLWN\ ] WDQFH D SRK\EX PQRKD ]S$VRE\ SRPiKDMt
VNXSLQiPPHQWiOQDWOHVQSRVWLåHQêFKOLGt
Ve Velké Británii zkoušeli od šedesátýcKOHWWPLWRPHWRGDPLSUDFRYDWPDOpUHODWLYQ
L]RORYDQp VNXSLQ\ XþLWHO$ WOHVQp YêFKRY\ VSHFLiOQtFK SHGDJRJ$ XþLWHO$ WDQFH VRFLiOQtFK
]GUDYRWQtFK D UHKDELOLWDþQtFK SUDFRYQtN$ SV\FKRORJ$ SUDFRYQtFK WHUDSHXW$ D GDOãtFK
Pracovali s U$]QêPL VNXSLQDPL NOLHQW$ MDNR MVRX SV\FKLDWULþWt SDFLHQWL PHQWiOQ SRVWLåHQt
DUWLVWpPODGtGHOLNYHQWLVWDUãtOLGpQDUNRPDQLDRKURåHQpGWL
Odborníci ve Velké Británii v VRXþDVQRVWL GHILQXMt KUDQLFH SURIHVLRQiOQt WDQHþQt D
pohybové terapie a ustavují její jasné základy. Tento obor se však ve Velké Británii rozvinul
SR]GML QHå WHUDSLH Y\XåtYDMtFt RVWDWQt GUXK\ XPQt D QHå WDQHþQtSRK\ERYi WHUDSLH
v $PHULFH'$YRGHPE\ODLL]RORYDQiSUiFHRGERUQtN$DQHGRVWDWHN]SUiYRMHMLFKþLQQRVWL
The Association for Dance MovemenW7KHUDS\$'07$VRFLDFHWDQHþQtDSRK\ERYp
WHUDSLH E\OD IRUPiOQ ]DORåHQD Y URFH 0H]L MHMt FtOH SDWt SRGSRUD YêXN\ D ãtHQt
WDQHþQt D SRK\ERYp WHUDSLH SRVN\WXMH VSROHþQRX ]iNODGQX RGERUQtN$P SUDFXMtFtP Y této
oblasti.
1D HYURSVNpP NRQWLQHQW VH WDQHþQt WHUDSLH SUDNWLNRYDOD WDNp YH )UDQFLL 0H]L
]DNODGDWHOH SDWt 5RVH *DHWQHU SR NWHUp QiVOHGRYDOL 0RQLTXH 5RQVDUW 0DGG\ -RXUGDLQ
Francois Dussour a Jean-)UDQFRLV 5LFKDUG MHKRå ãNROD Y\FKi]HOD VStãH ]H ]iVDG NODVLFNpKR
baletu.
Francie
France Schott-%LOPDQQ FKiSH WDQHþQt WHUDSLL MDNR PHWRGX H[SUHVH 9 osmdesátých
OHWHFK SUREtKDO NXU] WDQHþQt WHUDSLH QD 6RUERQQ 9 URFH E\OD ]DORåHQD )UDQFRX]VNi
VSROHþQRVW SUR SV\FKRWHUDSLL WDQFHP 9 URFH Y]QLNOD SUiY GtN\ IUDQFRX]VNp LQLFLDWLY
Evropská aVRFLDFH WDQHþQt WHUDSLH -HMtPL þOHQ\ MVRX ]DWtP VSROHþQRVWL SUR WDQHþQt WHUDSLL
z )UDQFLH,WiOLHHFNDD%HOJLH7DWRDVRFLDFHY\GiYiþDVRSLV'DQVH7KpUDSLHIUDQFRX]VNRanglický).
1PHFNRD5DNRXVNR
=DþiWN\ YêYRMH WDQHþQt WHUDSLH VDKDMt Y 1PHFNX GR SRþiWNX OHW D Y Rakousku do
konce 70. let. V VRXþDVQRVWL MH WR VDPRVWDWQi REODVW OLGVNp þLQQRVWL D RGYWYt WDQFH NWHUp VL
YHOLFH U\FKOH ]tVNDOR DG\ St]QLYF$ ]H VWUDQ\ WHUDSHXW$ VDPRWQêFK OpND$ SV\FKRORJ$
VRFLiOQtFK SUDFRYQtN$ L ãLURNp YHHMQRVWL Je jednou z PHWRG NWHUêPL O]H RERKDWLW åLYRW
VHQLRU$ PRWLYRYDW MH D þDVWR WDN SLVSW NH ]OHSãHQt FHONRYpKR ]GUDYRWQtKR VWDYX D
85
VSRNRMHQRVWL7DQHFSURVHQLRU\QHQtSRXKêPVSROHþHQVNêPWDQFHPSURVWDUãtREþDQ\7RMH
]iVDGQtDG$OHåLWiVNXWHþQRVW
TaneFMDNRSRK\EDWDQHFMDNRXPQt
9ãLFKQL SRYDåXMHPH WDQHF ]D MLVWê GUXK XPQt -H XåLWHþQp SLSRPHQRXW UR]GtO PH]L
Y\XåLWtPWDQFHY XPQtDY SRK\ERYpWHUDSLL7DQHþQtDSRK\ERYiWHUDSLHVHY\YLQXOD] výuky
tance a pohybu ve skupinách lidí se speciálními poWHEDPLYêYRMHPVHYãDNY mnohém liší.
5R]GtO PH]L XþLWHOHP QHER XPOFHP SUDFXMtFtP VH VNXSLQDPL SRVWLåHQêFK D
WHUDSHXWHPSRXåtYDMtFtPWDQHþQtDSRK\ERYRXWHUDSLLP$åHþORYNDQH]NXãHQpKRPiVWPi
však velký význam.
Výukovou profesi v oblasti tance a pohybu ilustruje Wolfgang Stang a jeho rytmika pro
PHQWiOQSRVWLåHQp8POHFNpSRMHWtSRSLVXMH3D\QHRYiD0HHNXPV9 NDåGp] WFKWRGYRX
REODVWt VH ]URGLO\ QRYp P\ãOHQN\ D QRYê Yê]NXP 3UR RE MH SURVWHGNHP SRK\E VSROX VH
svými základními jednotkami, jakRMHWORþDVSURVWRUHQHUJLHQHERVtOD3RNXGY\XåtYiPH
WDQHF MDNR XPQt SDN P$åH EêW FtOHP QDStNODG SHGVWDYHQt SURFYLþHQt QHER YêXND 7R MH
REY\NOHGiQRNRQWH[WHPD]iPUHP
V WDQHþQtDSRK\ERYpWHUDSLLVHWDQHFSRMtPiMDNRSRK\EQHEHUHVHRKOHGna estetickou
VWUiQNX D MHKR SRGVWDWD MH Y\VYWORYiQD ] hlediska psychologického, sociologického a
KLVWRULFNpKR7HQWRQiKOHGMHUR]YLQXWtPS$YRGQtKRÄSRK\ERYpKR³StVWXSXN WDQFLEåQpKR
v ãHGHViWêFKOHWHFKMHQåSRWRPIRUPRYDO]iNODG\SURVWXGLXPOLGVNpKo pohybu v SRORYLQOHW
VHGPGHViWêFK 3R]GML E\O WDQHF YQtPiQ MDNR MHGHQ ] PQRKD ]S$VRE$ SRK\EX 9 tomto
kontextu byl v %ULWiQLLSLMDWWHUPtQWDQHþQtDSRK\ERYiWHUDSLHQDUR]GtORGWHUPtQXWDQHþQt
WHUDSLHQHERWDQHþQtSRK\ERYiWHUDSLHXåtYDQpKRYH6SRMených státech.
2G RVPGHViWêFK OHW VH WDQHF FKiSH MDNR GUXK XPQt ]DVDKXMtFt GR YêFKRYQêFK D
VSROHþHQVNêFKVRXYLVORVWt9\XåtYiWDNpSLSUiFLYHVNXSLQiFKVHVSHFLiOQtPLSRWHEDPLV
SRVWLåHQtP7DQHFMDNRGUXKXPQtQDEt]tWHFKQLNXDFKRUHRJUDILLDW\ souvisejí s moderním
WDQFHP 3RNXG FKiSHPH WDQHF MDNR GUXK XPQt MH ]DSRWHEt SRXåtW XUþLWRX VSHFLILFNRX
WDQHþQtWHFKQLNX)RUPDDWHFKQLNDY\FKi]HMt] QiFYLNXNWHUêVSHFLILFN\]DSRMXMHWORMDNR
QDStNODGY baletu, moderním tanci aj.
/DEDQ$Y StVWXS MtPå VH WHUDSHXWL tGt NODGH G$UD] QD NUHDWLYQt WDQHF NG\ VH SRK\E
IRUPXMH ViP ]H VHEH D Y]iMHPQêP SURSRMHQtP Y\WYit WDQHF ÒþDVWQtFL QHER WHUDSHXW
Y\XåtYDMt MHKR NRPSRQHQW\ N Y\MiGHQt QHER N XUþLWp LQWHUYHQFL 9 této oblasti kreativního
tance nás nejvtFH ]DMtPDMt QDStNODG SRK\ERYp YODVWQRVWL QHER PH]LOLGVNp Y]WDK\ NWHUp SL
WDNRYpWRWOHVQpDNWLYLWSURMHYXMt
3tVWXS N WDQFL NWHUê YROtPH WHG\ EX WDQHF MDNR ]S$VRE SRK\EX QHER WDQHF MDNR
XPQtRYOLYXMHFtOHDFKDUDNWHUKRGLQ\PHWRG\UR]YtMHQtSUiFHD]S$VREKRGQRFHQt7RSODWt
SUR NDåGRX OHNFL D" Xå MH ]DPHQi QD WHUDSLL YêXNX SHGVWDYHQt QHER MLQê FtO 3L
NUHDWLYQtP WDQFL VL IRUPX D VW\O XUþXMH NDåGê ViP ,PSURYL]DFH P$åH YpVW N hloubce pocitu
RGSRYtGDMtFtSRK\ERYpPXSURFHVXÒþDVWQtNP$åH]DþtWQDStNODGWtPåHVH]QRYXGRVWiYiGR
kontaktu s XUþLWêPL þiVWPL VYpKR WOD D SLMPH MH ]D VYp 7tP åH VL MH YtFH XYGRPt P$åH
SLMPRXW MHMLFK QHGRNRQDORVW QHER XVLORYDW R YKRGQMãt RYOiGiQt VYpKR WOD +ODYQt UR]GtO
PH]LWDQFHPMDNRXPQtPDWDQFem jako pohybem v WHUDSLLVSRþtYiY jejich základním pojetí.
ÒVWHGQtPSULQFLSHPWDQHþQtDSRK\ERYpWHUDSLHMHYê]QDPQpDVLOQpVSRMHQtPH]LSRK\EHPD
emocemi. Úkolem terapeuta je sledovat pohybový proces jedince a pomoci mu uvedené
spojení prozkoumat v jeKR åLYRW D Y MHKR YODVWQtFK ]NXãHQRVWHFK WDN DE\ GRW\þQê SRNURþLO
v R]GUDYQpP SURFHVX D RERKDWLO UHMVWtN VYêFK Y]WDK$ PH]L VRPDWLFNêPL SV\FKLFNêPL D
HPRþQtPLDVSHNW\9\MiGHQtPWDNRYpKRSRK\ERYpKRSURFHVXMHWDQHF1HNODGHVLYãDN]DFtO
ÄGODWXPQt³QHERSLSUDYLWWDQHþQtSHGVWDYHQtStVWXSN WDQFLSURXPQtDRNROQRVWLMHKR
Y\XåLWtMVRX]QDþQRGOLãQp
86
0H]L WDQFHP MDNR XPQtP NUHDWLYQtP WDQFHP D WDQHþQt D SRK\ERYRX WHUDSLt WHG\
H[LVWXMt QNWHUp ]iNODGQt UR]GtO\ 7DQHF MDNR XPQt D NUHDWLYQt WDQHF PRKRX PtW SRGREQ
MDNR VSRUW WHUDSHXWLFNp ~þLQN\ D SHVWR WHUDSLt QHMVRX SURWRåH V\VWHPDWLFN\ QHUR]YtMHMt
VSRMRYiQt YGRPp D QHYGRPp ]NXãHQRVWL 7DQHþQt D SRK\ERYi WHUDSLH Pi SUR VY$M
WHUDSHXWLFNêHIHNWMDVQp]iNODG\6SHFLDOLVWp]DPHQtQDWDQHFMDNRXPQtY\ãNROHQtY XUþLWp
VSHFLILFNp WHFKQLFH VH YãDN PRKRX WDQHþQtPL D SRK\ERYêPL WHUDSHXW\ VWiW 1NWHt VWDUãt
terapeuti, a to spíše v 86$QHåY %ULWiQLLE\OLVNXWHþQWDNWRWUDGLþQY\ãNROHQL'$OHåLWpMH
åH WDQHþQt GRYHGQRVWL D WHFKQLND WDQHþQt Y]GOiQt D XPOHFNê YêNRQ QHMVRX Y WDQHþQt D
pohybové terapii hlavním cílem.
&RP$åHPHRGWDQHþQtWHUDSLHRþHNiYDW
• 6QDGQMãt PRWLYDFL – SHGHYãtP SURVWHGQLFWYtP KXGE\ D WDQFH P$åHPH VHEH L
~þDVWQtN\WHUDSLHVQDGQRD~þHOQPRWLYRYDWNHNRQGLþQtPXDUHKDELOLWDþQtPXFYLþHQt
• 1DYi]iQt þL ]OHSãHQt NRPXQLNDFH – NOtþRYêPL DVSHNW\ SL SiURYêFK D VNXSLQRYêFK
WDQFtFK MVRX NRQWDNW D NRPXQLNDFH 7DQHF XPRåXMH SV\FKLFNê L I\]LFNê NRQWDNW V jiným
þORYNHP3UiYWDQHFMHWtPSURVWHGNHPVHEHY\MiGHQtNWHUêSRPiKiPQRKêPNOLHQW$PX
QLFKåMHYHUEiOQtNRPXQLNDFHREWtåQiQDStNODG] G$YRGXGHPHQFHþLIDWLFNpSRUXFK\
• 'ROpþRYiQt SRUXFK K\EQRVWL – WDQHF MH YåG\ SRK\EHP FHOpKR WOD SRK\E SUDYêFK
NRQþHWLQ IDFLOLWXMH SRK\E SUDYêFK NRQþHWLQ DQDRSDN'UREQêPLWDQHþQtPLNroky i jemnými
WDQHþQtPL SRK\E\ P$åHPH GREH UHKDELOLWRYDW SDFLHQW\ SR QHMU$]QMãtFK ~UD]HFK þL
operacích.
• =OHSãHQt NRRUGLQDFH SRK\EX D ]OHSãHQt PR]NRYp þLQQRVWL – SL WDQFL VH VQDåtPH R
SLPHQp D NRRUGLQRYDQp SRK\E\ FHOpKR WOD 6SUiYQ NRRUGLQRYDQê SRKyb se stává
SUXåQMãt MLVWMãt D OHKþt 1D VSUiYQp ]DSRMHQt YãHFK VYDO$ D NRRUGLQDFL SRK\E$ GROQtFK D
KRUQtFK NRQþHWLQ VH PXVtPH SLPHQ VRXVWHGLW D YãHFKQ\ SRK\E\ VL XYGRPRYDW 7tPWR
]S$VREHPWUpQXMHPHD]iURYHSRGSRUXMHPHPR]NRYRXþLQQRVW
• Vnímání D Y\MDGRYiQt U\WPX D MHKR SURåtYiQt – vnímání pravidelného hudebního
U\WPX P$åH S$VRELW QD ]NOLGQQt Då RGVWUDQQt SDWRORJLFNêFK St]QDN$ 3URVOXOi MVRX
7RZHRYDVWHSRYiFYLþHQtSURGWLDPOiGHåWUStFtNRNWDYRVWtNG\SUiYSUDYLGHOQêVWHSRYDQê
rytmus napomáhal k MHMtPXRGVWUDQQt
• 1HQiVLOQp]OHSãHQtSR]RUQRVWLHPRWLYQtKRDHVWHWLFNpKRSURåtYiQt–YKRGQY\EUDQRX
KXGERXDDGHNYiWQtPSRK\EHPMHPRåQp]DSRPHQRXWQDUXãLYpHOHPHQW\RNROtDVRXVWHGLWVH
QD HPRWLYQt SURåtYiQt SL NWHUpP VH PRKRX Y\EDYRYDW NUiVQp ]iåLWN\ NWHUp VH XGiO\ SHG
PQRKDOHW\9KRGQêPY\MiGHQtPHPRFtP$åHPHYê]QDPQ]PtUQLWþLRGVWUDQLWQHMU$]QMãt
psychické problémy.
• Dotek –GRWHNPH]LSDUWQHU\SLWDQFLVWHMQWDNGRWHNWHUDSHXWDDNOLHQWDMHQHVPtUQ
G$OHåLWê 0$åH VH MHGQDW R SRGSRUX SUR XGUåHQt VWDELOLW\ QHER WDNp R Y\MiGHQt SRFLWX D
vztahu.
• =OHSãHQt VWDELOLW\ D GUåHQt WOD – WDQHF SLPHQêP ]S$VREHP ]DWåXMH D SRVLOXMH
SRVWXUiOQtVYDOVWYRDSiWHDGiOHW\VWUXNWXU\NWHUpMHWHED]HMPpQDYHVWitSRVLORYDW7DQHF
také vhoGQXYROXMHIOH[RU\
• Zlepšení nálady –SRWDQFLMDNRSRNDåGpLQWHQ]LYQMãtSRK\ERYpDNWLYLWVH]OHSãXMH
QiODG\YOLYHPY\SODYHQtHQGRUILQ$DMLQêFKS$VREN$þORYNVHFtWtSLSRK\EXOpSHSRWpMH
StMHPQXQDYHQDOpSHVHPXVSt
• +DUPRQLLWODDGXãe –WDQHFMHYåG\SV\FKLFNRXLI\]LFNRXþLQQRVWtDWDQHþQtSRK\E\
SURERX]HMt QHER Y\MDGXMt HPRFH3RK\E MH WHG\ MHGQtP ]H VSRMRYDFtFK þOiQN$ YQLWQtKR D
YQMãtKRVYWD7DQHFSHGVWDYXMHHþQDNWHUpVHVMHGQRFHQSRGtOtWORLGXãHYHY]iMHPQp
harmonii.
87
• 3LMHWtVHEHVDPDY\WYRHQtSR]LWLYQtKRSRFLWXYWãtMLVWRW\DVHEHG$YU\– jakmile se
KDQGLFDSRYDQê þL FKURQLFN\ QHPRFQê þORYN SHVYGþt åH P$åH GRNi]DW PQRKG\ YtF QHå
MHKR]GUDYtYUVWHYQtFLLQWHJUXMHVHOpSHGRMHMLFKVSROHþQRVWL-HKRVHEHYGRPtVH posílí.
7DQHþQtWHUDSLHY GRPRYG$FKRGF$8'XEXY -LUNRY
'R GRPRYD G$FKRGF$ GRFKi]tP Xå VHGP OHW MDNR GREURYROQtN D SRVOHGQt URN ]GH
Y\NRQiYiPLVYRXRGERUQRXSUD[L0RKXWHG\SRPUQ]DVYFHQKRYRLWRYãHFKVORåNiFK
SpþHRNOLHQW\SUiYY tomto domoY
7DQHþQt WHUDSLH MH ]GH SURYR]RYiQD Y QNROLND IRUPiFK 7RX SUYQt MVRX SUDYLGHOQp
WDQHþQt]iEDY\GUXKRXYHONpDNFHSURRE\YDWHOHYãHFK]Dt]HQt0VWVNpKR~VWDYXVRFLiOQtFK
VOXåHE SRG NWHUp '' 8 'XEX WDNp VSDGi $ WRX QHSRVOHGQt IRUPRX MH .OXE WDQFH Nterý
navazuje na spolupráci s panem Mg.A. Petrem Veletou v letech 2000 - 2001.
7DQHþQt]iEDY\
7DQHþQt ]iEDY\ VH NRQDMt MHGQRX ]D PVtF D KUDMH QD QLFK åLYi KXGED 7\WR ]iEDY\
EêYDMt YWãLQRX QMDN WHPDWLFN\ ]DPHQp D" Xå MGH R 0LNXOiãVNRX 9LQiUQLþNX Y GRE
YLQREUDQt0DãNDUQtEiOýDURGMQLFNiDSRG1DQLFKVHVHMGRXQHMHQNOLHQWLSOQSRK\EOLYt
DOHLYR]tþNiLþLRE\YDWHOpãSDWQFKRGtFtY\XåtYDMtFtU$]QpNRPSHQ]DþQtSRP$FN\RGKROH
IUDQFRX]VNêFKEHUOtDåSRW]YFKRGtWNR
3UiYV jednou klientNRXSDQt0)NWHUiVHãSDWQSRK\EXMHPiPNUiVQp]iåLWN\0i
YHOPLUiGDKXGEXDQHQHFKiVLXMtWMHGLQRX]iEDYX=H]DþiWNXNG\åGRGRPRYDSLãODE\OD
YHOPL QHMLVWi D EiOD VH L VDPD QNDP FKRGLW 3RVWXSHP þDVX D V pomocí rehabilitace dnes
EåQQD]iEDYiFKRGKD]XMHVYpIUDQFRX]VNpKROHDWDQþt$V velkou chutí!
'DOãt]iåLWN\PLSLFK\VWDODSDQt(ýNWHUiMHQDYR]tNX3URWRåHPiUiGDVSROHþQRVW
DQL RQD QHP$åH QD åiGQp ]H ]iEDY FK\EW 3HPêãOHOD MVHP MDN L Mt GRWDQFH]DSRMLW$WDN
jsme se domlXYLO\åHWR]NXVtPHVSROHþQ1HMSUYHMVHPQHYGODMDNVHN tomuto „úkolu“
SRVWDYLWDOHYHOPLEU]\MVPHQDãO\VSROHþQRXWDQHþQtHþDQ\QtVSROXQD]iEDYiFKWDQþtPHL
URFNQUROO D RE VH ~åDVQ EDYtPH 1HMVHP WRWLå Y SR]LFL ÄYRGLþH³ DOH YR]tNHP SRK\Euji
]HSHGX0iPHWDNOHSãtNRQWDNW3DQtQDPQHSHQiãtVYRXUDGRVW] pohybu a já na ní zase
VYRX7HQWRSRFLWÄVRX]QQtQDSDUNHWX³MVPHSHQHVO\LQDGDOãt]~þDVWQQpDWHVHQH]tGND
VWDQHåHPH]LÄQRUPiOQtPL³WDQHþQtN\WDQþtLQNROLNSiU$YR]tþNi –QHYR]tþNi
3URMHNW7DQþtUQD
3URMHNW 7DQþtUQD Y]QLNO YH VSROXSUiFL SDQD 0J $ 3HWUD 9HOHW\ V RE\YDWHOL D
]DPVWQDQFL 0Ò66 -LUNRY âOR R QDFYLþHQt Y\VWRXSHQt NGH KODYQtPL WDQHþQtN\ E\OL SUiY
YR]tþNiL- VHQLRL 1DVWXGRYiQt WRKRWR Y\VWRXSHQt ]DEUDOR FFD PVtFH D WR KODYQ GtN\
VRFLiOQtP SUDFRYQLFtP NWHUp VH FHOê SURJUDP QHMSUYH QDXþLO\ VDP\ D SDN MHM XþLO\ GDOãt
vystupující. V WDN NUiWNpP þDVH Y]QLNOR DVL GYDQiFWLPLQXWRYp Y\VWRXSHQt NWHUp MVPH SDN
SHGYiGOL QD DG DNFt $" Xå QD 6HQLRU âRX FRå MH VSROHþHQVNi DNFH QD Qtå VH VHMGRX
RE\YDWHOp]HYãHFK]Dt]HQtVSDGDMtFtFKSRG0VWVNê~VWDYVRFLiOQtFKVOXåHENGHMVPHPOL
YHOLNê ~VSFK KRYRtP Y PQRåQpP þtVOH SURWRåH MVHP VH WRKRWR Y\VWRXSHQt ~þDVWQLOD MDNR
ÄYRGLþND³ -LQp Y\VWRXSHQt E\OR QDStNODG Y SUDåVNêFK (PDX]tFK D GDOãt QD FHORVWiWQt
NRQIHUHQFL3pþH=GHMVHPE\ODYHOPLSHNYDSHQDUHDNFt~þDVWQtN$NRQIHUHQFH$þNROLY
E\ODXUþHQDSURSUDFRYQtN\VRFLiOQtFKVOXåHEWXGtåSURIHVLRQiO\~GLY] našeho vystoupení
vyvolal obdivné „Bravo“!
6HQLRL VH FHOp 7DQþtUQ\ ~þDVWQLOL V YHOLNêP ]iSDOHP D POL SHG Y\VWRXSHQtP WUpPX
9åG\FN\MVPHPXVHOLQDSiQtNOLHQW$NRQWURORYDWMHVWOLGREHVHGtNRVWêP]GDQNGRQHQt
UR]FXFKDQê]GDMHYãHSRiGNX'RPQtYiPVHåHSUiYWDNRYpWRGUREQRVWLGODly z 7DQþtUQ\
YêMLPHþQê ]iåLWHN SUR QiV YãHFKQ\ = þLVW WHUDSHXWLFNpKR KOHGLVND PRKX tFL åH KODYQt
88
StQRVYLGtPY ]tVNiQtYWãtKRVHEHYGRPtSRFLWXG$OHåLWRVWLY\ãO\LQMDNpQRYLQRYpþOiQN\
jednou se na sebe klienti mohli podívat i v celostátní televizi.
Klub tance
3UiY QD SURMHNW 7DQþtUQD VH Q\Qt VQDåtPH QDYi]DW VSROX V YHGRXFt Pp SUD[H VOHþQRX
/XGPLORX/DFLQRYRX9]QLNODWDNVNXSLQDNWHUiPiãHVWþOHQ$YãLFKQLQDYR]tNXDVFKi]tVH
NDåGê WêGHQ 7DWR VNXSLQD QHY]QLNOD QiKRGRX DOH E\OD WR ]DNi]ND HGLWHON\ GRPRYD
G$FKRGF$9\WLSRYDO\MVPHVLSRWHQFLRQiOQtVNXSLQXNWHUiREVDKRYDODSHGHYãtPYR]tþNiHD
OLGL ãSDWQ VH SRK\EXMtFt D Wp MVPH SDN VY$M QiYUK SHGQHVO\ .GR PO ]iMHP PRKO VH
SLKOiVLW
8 WDNWR ]YROHQp VNXSLQ\ QHQt ~SOQ MHGQRGXFhé zvolit vhodnou formu tance. Vybrali
MVPHSURWRRGNDåGpWHFKQLN\QFRDDSOLNRYDOLQDSRWHE\DPRåQRVWLþOHQ$VNXSLQ\3URWRåH
se klub odehrává v SURVWRUQp PtVWQRVWL P$åHPH VL GRYROLW L ÄMtW YtFH GR SURVWRUX³ FRå MH
þOHQ\NOXEXYHOPLNODGQSLMtPiQR9ãLFKQLNOLHQWLY\XåtYDMtYR]tNN pohybu posledních pár
OHW QHQt ]GH QLNGR NGR E\O QD YR]tNX RG PODGD , WHQWR MHY VSROX SLQiãt XUþLWi VSHFLILND
ýORYN]Y\NOêVHSRK\ERYDWSRPRFtYR]tNXXåRGPOiGtVHYWãLQRXYHOPLU\FKOHQDQRYRX
situaci adaptujePiPWHQDP\VOLSHGHYãtPI\]LFNRXDGDSWDFLWDNåHMHVFKRSHQYR]tNViP
RYOiGDWSRNXGWRMHKRSRVWLåHQtþL]UDQQtGRYROXMH$OHRVREDVWDUãtXSRXWDQiQDYR]tNDå
v SR]GMãtPYNXPiV DGDSWDFtMLåYWãtSUREOpP\3RWHEDYR]tNXþDVWRY\SOêYi] U$]ných
NORXEQtFK RQHPRFQQt DUWUy]\ RVWHRSRUy]\ DSRG WDNåH MH SUDYGSRGREQp åH WRWR
RQHPRFQQt ]DViKOR L MLQp NORXE\ – WHG\ NORXE\ KRUQtFK NRQþHWLQ NWHUp MVRX N ovládání
YR]tNXQH]E\WQpQHPOXYtPRHOHNWULFNêFKYR]tFtFK9HVWitWDNpXEêYDMtI\]LFNpsíly, které
MVPHPOLMDNRPODGãt6WDUãtOLGpVHWDNYWãLQRXQHQDXþtVY$MYR]tNSOQRYOiGDWDSRWHEXMt
W]Y YRGLþH $ SUiY SURWR .OXE WDQFH YHGHPH GY DE\ E\OR PRåQp ]DSRMLW SOQ YãHFKQ\
þOHQ\VNXSLQ\LW\NWHtSRWHEXMtPHQãtGRSRPRF
.DåGê NOXE ]DþtQiPH VSROHþQêP SR]GUDYHP D UR]HKtYDFt þiVWt 7D VH RYãHP þDVRY
YåG\ SL]S$VREXMH PRPHQWiOQt VLWXDFL D PRåQRVWHP NOLHQW$ 1D WpWR þiVWL KRGQ
spolupracujeme s UHKDELOLWDþQtPL SUDFRYQtN\ GRSRUXþXMt QiP YKRGQp WHFKQLN\ UR]FYLþHQt
VYDO$KRUQtSRORYLQ\WOD3RXåtYiPHLQNWHUpSUYN\WDL-þLDMyJ\
3RWRPQiVOHGXMHKODYQtWpPDNOXEX1DSUYQtPNOXEXMVPHVHGRKRGOLYãLFKQLþOHQRYp
VNXSLQ\åHKODYQtPWpPDWHPEXGHQMDNêMHGQRGXFKêStEKNWHUêEXGHPHPtWUR]ORåHQQD
YtFHþiVWt.DåGêNOXEVHQDXþtPHXUþLWpþiVWLNWHUpSRWRPVSRMtPHY MHGHQFHOHN3tEK\VH
WêNDMtEåQpKRåLYRWDNOLHQW$1þHKRFRVLO]HVQDGQRSHGVWDYLWDYåtWVHWDNGRVYpÄUROH³
V ]iYUX MHGQRWOLYpKR NOXEX PiPH þiVW XYRORYDFt UHOD[DþQt D SHGHYãtP GLVNXVQt
Probereme, co se kliHQW$P OtELOR FR QH MDN VH SL MHGQRWOLYêFK FYLFtFK FtWLOL FR E\ FKWOL
]PQLWDWG1D~SOQê]iYUSUREKQHNUiWNiUHOD[DFHV XYRORYiQtPYãHFKQDPiKDQêFKVYDO$
9êEU KXGE\ MH QHPpQ G$OHåLWê MDNR ]YROHQt VSUiYQpKR D SRXWDYpKR StEKX -GH R
hudbu rytmiFNRX StMHPQRX D GRVWDWHþQ PRWLYXMtFt +XGED XåLWi Y UR]HKtYDFt þiVWL VH
QHP$åHVKRGRYDWV hudbou v þiVWLStEKRYpDQLV hudbou v XYRORYDFtþiVWL3URSUYQtþiVW
NOXEXY\XåtYiPHKXGEXNOLHQW$P]QiPRXN QDODGQtStMHPQpDWPRVIpU\9êEUKXGE\SUR
þiVWKODYQt]iYLVtQDNRQNUpWQtPStEKX9WãLQRXVHMHGQiRU\FKOHMãtKXGEXV MDVQGDQêP
U\WPHPNWHUêO]HU$]QêPLFYLN\VOHGRYDW$]iYUHþQiIi]HMHGRSORYiQDKXGERXUHOD[DþQt
SRStSDGKXGERXNODVLFNRX6QDåtPHVHUHIOHNWRYDWNWHUiKXGEDE\ODYKRGQiDNWHUiPpQþL
~SOQQHYKRGQiDYHGHPHRWRPV klienty diskusi.
1DNDåGêNOXEVHPXVtPHMiLYHGRXFtPRMtSUD[HYHOPLSHþOLYSLSUDYRYDWSURWRåH
QNG\ MH QiODGD YH VNXSLQ MLQi QHå MVPH RþHNiYDO\ D MH QXWQp WpPD KODYQt þiVWL WURFKX
SR]PQLW2VYGþLORVHPLWDNpY\]NRXãHWVLQHMGtYHYãHFKQ\FYLN\VDPDQDVREYVHGQD
YR]tNX8YGRPLODMVHPVLåHQNWHUpSRK\E\UXNRXQHMVRXQDYR]tNXSUDNWLFN\SURYHGLWHOQp
-H WDNp QXWQp SL]S$VRELW SRK\E\ WOD U$]QpPX SRVWLåHQt NOLHQW$ -HGHQ þOHQ VNXSLQ\ Pi SR
mR]NRYpPUWYLFLRFKUQXWRXMHGQXNRQþHWLQXWDNWHG\SURYiGtFYLN\MHQQDWXWRMHGQXVWUDQX
89
-H DOH QXWQp VL XYGRPLW åH VH U\FKOHML XQDYt D MH WHED MHM ]E\WHþQ QHSHWåRYDW 8 YãHFK
þOHQ$ VNXSLQ\ MH QXWQê LQGLYLGXiOQt StVWXS 1NRPX MGH OpSH WHQWR FYLN QNRPX K$H -H
QXWQpXGUåHWVNXSLQXMDNRFHOHNNWHUêN VREEXGHRKOHGXSOQêDEXGHVLY]iMHPQSRPiKDWD
tolerovat se.
3HVWRåH MVPH WHSUYH QD SRþiWNX NOXE YHGHPH WL PVtFH O]H SR]RURYDW Xå SUYQt
YêVOHGN\.RPXQLNDFHYHVNXSLQMHXYROQQMãtNOLHnti se stýkají i mimo skupinu. Zlepšila
VHLMHMLFKI\]LFNiNRQGLFH8VX]XMLWR]WRKRåHVH]YWãLOUR]VDKSRK\EXXYWãLQ\VHQLRU$D
WDNpQNWHtNOLHQWLOpSHPDQLSXOXMtV YR]tNHP$QHMYtFHPSRWãLORåHÄQDãL³VHQLRLMVRX
QHMDNWLYQMãtSLVSROHþHQVNêFKYHþHUHFKDWDQHFStPRY\åDGXMt
7DQHFYR]tþNi$MHWDQFHPVSHFLILFNpNUiV\
„…krása není obrazem, kterým byste se kochali, ani písní, které byste naslouchali, je
VStãH SHGVWDYRX NWHURX YLGtWH ]DYHQêPD RþLPD D StVQt MLå VO\ãtWH L NG\å VL ]acpete
XãL«NUiVDMHåLYRWNG\åRGKDOtVYRXVYDWRXWYi$OHåLYRWL]iYRMMVWHY\.UiVDMHYþQRVW
zírající v ]UFDGOHQDVHEHVDPX$OHYþQRVWMVWHY\DY\MVWHL]UFDGOR³
&KDOtO'åLEUiQ3URURN
LITERATURA:
'åLEUiQ&KProrok. Praha, Vyšehrad 1990
Graffová, Ch.: Koncentrativní pohybová terapie.Brno, Albert 1999
Jankovský, J.: Etika pro pomáhající profese. Praha, TRITON 2003
.RSLYD./LGVNêY]WDKMDNRVRXþiVWSURIHVH. Praha, Portál 2000
.ROHNWLYDXWRU$Malý encyklopedický slovník. Praha, Academia 1972
Payneová, H.: .UHDWLYQtSRK\EDWDQHFYHYêFKRY, sociální práci a klinické praxi. Praha,
Portál 2000
7. Pichaud, C. - Thareauová, I.: 6RXåLWtVHVWDUãtPLOLGPL. Praha, Portál 1998
8. Veleta, P. - Holmerová, I.: ÒYRG GR WDQHþQt WHUDSLH SUR VHQLRU\. 3UDKD ýHVNi
DO]KHLPHURYVNiVSROHþQRVW
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Miroslava Rovná,
e-mail: [email protected]
KSPSP PdF UHK
URþQtNEDNDOiVNpKRVWXGLD
SUH]HQþQtIRUPD
obor: Sociální práce
90
=1(8äË9$1e'Ë7$,167,78&(
'DQLHOD.YWHQVNi
9H VYp StVSYNX VH SRNXVtP SRSVDW Vt" LQVWLWXFt NWHUp VH SRGtOHMt QD Y\KOHGiYiQt
REMDVRYiQt D HãHQt QiVOHGN$ Y StSDGHFK VH[XiOQ ]QHXåtYDQêFK GWt &KWOD E\FK WDN
SRXNi]DW QD ]HWHOQê QHSRPU – tedy téP DEVHQFL VRFLiOQtFK VOXåHE - YH Ii]L RGH]QQt
RSURWLIi]LREMDVRYiQtWRKRWRWUHVWQpKRþLQXNG\RE"MH]HWHOQ]iMPHPLQVWLWXFtSHWtåHQD
Pomáhající profesionálové v WFKWR StSDGHFK KRYRt R V\QGURPX &$1 &KLOG $EXVH
and Neglect), který je definován ÄMDNêPNROLQHQiKRGQêPMHGQiQtPURGLþ$QHERMLQpGRVSOp
osoby, které je v GDQp VSROHþQRVWL RGPtWDQp D QHSLMDWHOQp MHå SRãNR]XMH WOHVQê GXãHYQt L
VSROHþHQVNêVWDYDYêYRMGtWWHSRS]S$VREXMHMHKRVPUW³ (Dunovský, 1995)
.RYDtNLQ0DWRXãHN003, s. 201-XSR]RUXMHQDMLVWêWHUPLQRORJLFNêSRVXQNG\
se v REGREQêFK StSDGHFK KRYRt R ÄRKURåHQpP GtWWL³ þL R ÄGWHFK YH ]YOiã" REWtåQêFK
situacích“.6H[XiOQt]QHXåtYiQtGWtY VREREDW\WRSRMP\WDNp]DKUQXMt
6SROHþQRVWSUH]HQWRYDQiSUiYQtP kodexem, takovéto chování – jak je uvedeno výše –
RGPtWi D GRNRQFH WUHVWi 6H[XiOQt ]QHXåtYiQt þL ]QiVLOQQt MH Y\PH]HQR Y WUHVWQtP ]iNRQ
3UR ~þHO\ WRKRWR StVSYNX VH ]DPXML VH QD REWL WUHVWQêFK þLQ$ ]QHXåtYiQt SRGOH † WUHVWQtKR ]iNRQD ]QHXåtYání v ]iYLVORVWL SRGOH † 7= D StSDGQ ]QiVLOQQt SRGOH † 7=7\WRWUHVWQpþLQ\]DVDKXMtGRQHMYWãtLQWLPLW\þORYNDSUiFHV REWtWDNRYpKRWRWUHVWQpKR
þLQX Y\åDGXMH FLWOLYRVW D ]iURYH REH]HWQRVW N PRåQpPX NLYpPX REYLQQt NWHUp P$åH
QHYUDWQSRãNRGLWQHYLQQpKRþORYND= WFKWRG$YRG$VH~þDVWQtDGDLQVWLWXFtQDY\ãHWRYiQt
]iYDåQêFK StSDG$ WFK NWHUp MVRX QHMFLWOLYMãt – VH[XiOQt ]QHXåtYiQt Y URGLQ VH[XiOQt
]QHXåtYiQt EOt]NRX RVRERX ]QiVLOQQt Y URGLQ ]QiVLOQQt EOt]NRX RVRERX SR SRGiní
hypnotik atd.
Vyhledávání
9\KOHGiYiQtPUR]XPtPRWHYHQtFHOpKRStEKXNG\VHQH]OHWLOiGtYNDþLFKODSHFVYt
åHMLþLMHMQNGRSRKODYQ]QHXåtYDOQHER]QiVLOQLO
2GERUVRFLiOQSUiYQtRFKUDQ\GWtDPOiGHåH
3URWRåH VH[XiOQt ]QHXåLWt ]QHXåLWt v ]iYLVORVWL þL ]QiVLOQQt VH QHWêNi SRX]H XUþLWêFK
vrstev populace, nejsou v QNWHUêFK StSDGHFK REWL Y GtYMãtP NRQWDNWX VH VRFLiOQtPL
SUDFRYQLFHPL3RNXGFKFHURGLþQDKOiVLW]QHXåLWtVYpKRGtWWHMLQRXRVRERXY DGStSDG$VH
MGH SHGHP ]HSWDW QD GDOãt SRVWXS MHãW QD MLQp PtVWR QHå MH SROLFLH -VRX WR SUiY VRFLiOQt
pracovnice, které se setkávají v SUYQtOLQLLVHVH[XiOQ]QHXåLWêPGtWWHP
3ROLFLHý5
3URWRåH ~NROHP SROLFLVW$ MH WUHVWQRX þLQQRVW NURP REMDVRYiQt WDNp Y\KOHGiYDW L RQL
jsou v QNWHUêFK StSDGHFK WPL SUYQtPL NWHt VH V RE"PL WpWR ]iYDåQp WUHVWQp þLQQRVWL
setkávají jako první. V DGStSDG$YãDNSRGQWSLFKi]tRGMLQXG
2GERUQiYHHMQRVW
V SRVOHGQt GRE VH GREH UR]YtMt VSROXSUiFH V RGERUQRX YHHMQRVWt -VRX WR SHGHYãtP
lékaL XþLWHOp XþLWHON\ 0â NUL]RYp OLQN\ SV\FKRWHUDSHXWp NWHt PRKRX GiW SRGQW
k ]DKiMHQt Y\ãHWRYiQt SL SRGH]HQt ] nevhodného zacházení s GWPL þL PODGLVWYtPL 'tN\
WpWR VSROXSUiFL VH SRGDLOD REMDVQLW MLå DGD WUHVWQêFK þLQ$ 3RPiKDMtFt SURIHVLRQiORvé také
SRGQFXMt SRGREQ SRVWLåHQp NOLHQW\ N WRPX DE\ VH QHREiYDOL REUiWLW QD RUJiQ\ þLQQp
v WUHVWQtPt]HQt
91
/DLFNiYHHMQRVW
1HO]HQHåNRQVWDWRYDWåHY PQRKDStSDGHFKNWHUpVHRGHKUiO\PH]LGYPDOLGPLWHG\
PH]L REWt D SDFKDWHOHP ]$VWiYi DGD StEK$ QHY\VORYHQD 2VYWD SRVOHGQtFK OHW MH
]DPHQDQDSURWLYHQtVHLWRPXWRW\SXQiVLOt3HVWRYWãLQDStSDG$NWHUêPLVHY poslední
GRE QD 6SUiY 9êFKRGRþHVNp SROLFLH Y +UDGFL .UiORYp ]DEêYiPH Pi QNROLNDOHWê þDVRYê
RGVWXSRGGRE\YHNWHUpVHStSDGVH[XiOQtKR]QHXåLWtþL]QiVLOQQtRGHKUiO-HQDEOt]NêFK
REWL NWHUêP VH V QþtP SRGREQêP VYLOD DE\ ML QDVPURYDOL QD RGERUQtN\ StSDGQ DE\
VDPLWHQWRSRGQWVGOLOLSROLFLL
2EMDVQQt
9HIi]LREMDVRYiQtStSDG$V SRGH]HQtPQDVH[XiOQt]QHXåtYiQtGWtþLPODGLVWYêFKVH
VSXVWtVpULHNURN$NWHUpYHGRXEXN XVYGþHQtSDFKDWHOHDNRQþtMHKRSRWUHVWiQtPQHERVH
SRGH]HQt QHSURNiåH 1DRSDN VH P$åH SURNi]DW NLYp REYLQQt 0XVt YãDN EêW VSXãWQ FHOê
EKY\ãHWRYiQtNWHUêQHQtEH]HVSRUXStMHPQêDQLSURRE"DQLSURSRGH]HOpKR] QKRåVH
QD]iNODG]MLãWQêFKVNXWHþQRVWtP$åHVWiWREYLQQê
3ROLFLHý5
+ODYQt UROL YH Ii]L REMDVRYiQt WFKWR WUHVWQêFK þLQ$ KUDMH 3ROLFLH ý5 ÒNROHP
NULPLQDOLVW$DY\ãHWRYDWHO$MH]D]QDPHQDWYãHFRN GDQpPXStSDGX]MLVWt+RYRtV REWt]D
StWRPQRVWL]iVWXSF$GDOãtFKLQVWLWXFt
OSPOD
6RFLiOQt SUDFRYQLFH RGERUX VRFLiOQ SUiYQt RFKUDQ\ GWt D POiGHåH VH ~þDVWQt
Y\ãHWRYiQtMHSUDYLGHOQêP~þDVWQtNHPXYêVOHFK$QH]OHWLOêFK
Státní zastupitelství
Státní zástupce, který je v VRXþDVQpGRERGSRYGQê]DSU$EKFHOpKRY\ãHWRYiQtVHX
]YOiã"]iYDåQêFKWUHVWQêFKþLQ$WDNpP$åH]~þDVWQLWYêVOHFKXREWL
Soud
3RNXGMHYêVOHFKGtWWHSRMDWMDNRQHRSDNRYDWHOQê~NRQ~þDVWQtVHKRLVRXGFH3RNXG
YêVOHFK GtWWH QHSUREKl jako neopakovatelný úkon, setká se nezletilý se soudcem
SUDYGSRGREQSR]GMLXVRXGX
Obhájci
2EKiMFLMVRXStWRPQtXYãHFKYêVOHFK$NGHMHW]YQXWQiREKDMRED2EWLVHWDNV nimi
VHWNiYDMtXYêVOHFK$LStSDGQXVRXGX
Psycholog
Psycholog se takp P$åH Y QNWHUêFK StSDGHFK ~þDVWQLW YêVOHFKX QH]OHWLOpKR 1NWHUp
REWL SURFKi]t SRVX]RYiQtP VRXGQtKR ]QDOFH NWHUê ]MLã"XMH SUR ~þHO\ VRXGX PtUX
YURKRGQRVWLYêSRYGL
2GH]QQtSRVWSRVWWUDXPDWLFNiVLWXDFH)
)i]t RGH]QQt PiP QD P\VOL QHMHQ RGH]QQt samotného traumatu, které je znova
UR]MLWHQR SU$EKHP Y\ãHWRYiQt DOH SHGHYãtP RGH]QQt ]iMPX LQVWLWXFt 0DWRXãHN XYiGt åH ÄY\ãHWRYiQt VH[XiOQtKR ]QHXåtYiQt P$åH EêW SUR GtW VWHMQ YHONêP VWUHVHP MDNR
VDPR]QHXåtYiQt³9 této následné „institXFLRQiOQtSUi]GQRW³P$åHMLVWPQRKi] REWtQDMtW
SR SHKQDQpP ]iMPX ~OHYX 1LFPpQ Y této oblasti je volný prostor pro následné sociální
VOXåE\SURYR]RYDQp]HMPpQDQHYOiGQtPLDQH]LVNRYêPLRUJDQL]DFHPL
92
/LQN\G$YU\
([LVWXMHVDPR]HMPVt"OLQHNG$YU\NDPVHSRãNR]HQêQHERMHKRURGLQDP$åHREUiWLW
1NWHUp VSHFLDOL]RYDQp OLQN\ PDMt FHORVWiWQt S$VREQRVW 9 WDNRYêFKWR StSDGHFK E\FK YãDN
XSHGQRVWRYDOD UHJLRQiOQt S$VREQRVW D WHG\ L ILQDQþQt GRVWXSQRVW GiOH PRåQRVW
individuálních konzultací a osobního kontaktu.
3RUDGQ\SURREWLQiVLOQêFKWUHVWQêFKþLQ$
9 QNWHUêFK StSDGHFK VH GRPQtYiP åH R SURYR]RYiQt WpWR SRUDGHQVNp þLQQRVWL YGt
SRX]H VDPL SURYR]RYDWHOp =E\WHþQêP QHGRVWDWNHP PL SLSDGi QHRFKRWD þL QH]iMHP
QNWHUêFK UHJLRQiOQtFK RUJDQL]DFt ]DPHQêFK QD SRPRF REWHP QiVLOQêFK WUHVWQêFK þLQ$
spolupracovat s policií.
3UiYY WpWRREODVWLYLGtPSURVWRUSURY\EXGRYiQtQRYêFKVOXåHEOHSãtRVORYHQtNOLHQW$
RVORYHQt ]~þDVWQQêFK LQVWLWXFt D SURSRMHQt VtWt VRFLiOQtFK VOXåHE ]DPHQêFK QD SRPRF
GWHPYHVORåLWêFKåLYRWQtFKVLWXDFtFK-HGLQRXIRUPRXSRPRFLGWHPY StSDGHFKVH[XiOQtKR
]QHXåLWt URGLþHP E\ QHPOD EêW DQL ~VWDYQt SpþH 9åLWRX D - díky absenci neústavních
VRFLiOQtFK VOXåHE RKURåHQêP GWHP – MHGLQRX SUD[t MH RGFKRG QH]OHWLOp REWL ] domova do
úVWDYXDSDFKDWHO]$VWiYiGiOHY PtVWSRE\WX
0\VOtP åH PQR]t SROLFLVWp E\ WDNp XYtWDOL NG\E\ PRKOL tFL Ä7H YiP GR UiQ\
t]QHPHEXGHWRWURFKXEROHW0RåQiYiPWHQWRH]SLQHVH~OHYXSRNXGWRPXWDNQHEXGH
P$åHWHVHREUiWLWQD«³=DNUiORYpKUDGHFNêUHJLRQ]GHPiPSUi]GQR3RGREQpVOXåE\SUR
REWLWUHVWQêFKþLQ$E\POLEêWQt]NRSUDKRYpWHG\SHGHYãtPGRVWXSQpDVDPLVHQDEt]HMtFt
0RX VQDKRX QHQt KRGQRWLW V\VWpP &KWOD E\FK MHQ SRXNi]DW QD GtU\ Y RFtFK VtW
VRFLiOQtFK VOXåHE 7HED VH QDMGH QNGR RGKRGODQê MH ]DFHOLW -GH PL VStãH R ÄãLWt VOXåHE QD
míru“ a k WRPXMLVWåiGQêSRN\QVKRUDQHQtSRWHED
LITERATURA:
1. 'XQRYVNê - '\U\FK = 0DWMþHN = D NRO 7êUDQp ]QHXåtYDQp D ]DQHGEiYDQp GtW.
Praha: Grada, 1995.
2. 0DWRXãHN2OGLFKRodinDMDNRLQVWLWXFHDY]WDKRYiVt" Praha: Slon, 1993, s.124.
ISBN 80-901424-7-8
3. 0DWRXãHN2OGLFKDNRO0HWRG\Dt]HQtVRFLiOQtSUiFH. Praha: Portál, 2003, s.380.
ISBN 80-7178-548-2
4. 7UHVWQtSHGSLV\. Ostrava: Sagit, 2002. ISBN 80-7208-253-1
5. Vágnerová, Marie. Psychopatologie pro pomáhající profese. Variabilita a patologie lidské
psychiky. Praha: Portál, 1999, s.444. ISBN 80-7178-214-9
0JU'DQLHOD.YWHQVNi
KSPSP PdF UHK
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
tel.: 493331317
e-mail: [email protected]
93
6<1'5209<+2(1Ë9 POMÁHAJÍCÍCH PROFESÍCH
Burn – Out syndrom
=X]DQD7UXKOiRYi
3RURFHVH]DþDORY ýHVNpUHSXEOLFHYHHMQKRYRLWRQRYpPIHQRPpQXNWHUêVH
]DþDO QHMYtFH SURMHYRYDW SUiY X OLGt NWHUê SUDFXMt Y SRPiKDMtFtFK SURIHVt þL YH ãNROVWYt
0QRKR SUDFRYQtN$ SUDFXMtFtFK þL DQJDåXMtFtFK VH Y WFKWR REODVWHFK ]DþDOR WUSW W]Y
V\QGURPHPY\KRHQt%XUQ– Out syndrom).
3URMHYLOD VH YêUD]Qi YD]ED PH]L WPLWR SURIHVHPL D V\QGURPHP EXUQRXW Syndrom
Y\KRHQtO]HSRSVDWMDNRGXãHYQtVWDYREMHYXMtFtVHþDVWRXOLGtNWHtSUDFXMtV jinými lidmi a
MHMLFKåSURIHVHMHQDPH]LOLGVNpNRPXQLNDFL]iYLVOi7LWROLGpVHLQWHQ]LYQ]DEêYDMtSUREOpP\
GUXKêFKMVRXRYOLYRYiQLSRFLW\KQYXWåNRVWPL]RXIDOVWYtP
&KURQLFNêVWUHVDQDSWtSDNP$åH]S$VRELWHPRFLRQiOQtY\V\FKiQtNWHUpQiVOHGQYHGH
N Y\KRHQt 7HQWR VWDY RKODãXMH FHOi DGD St]QDN$ þORYN VH FtWt FHONRY ãSDWQ MH
HPRFLRQiOQGXãHYQLWOHVQXQDYHQê0iSRFLW\EH]PRFLDEH]QDGMHQHPiFKX"GRSUiFH
DQL UDGRVW ]H åLYRWD -DNRE\ SHVWDO YLW ve smysl své práce, propadá letargii, zoufalství,
QHUYR]LWDEH]PRFQRVWL
9\þHUSiQt I\]LFNêFK SV\FKLFNêFK VLO YHGH NH ]WUiW D ]iMPX R SUiFL N HUR]L
SURIHVLRQiOQtFK SRVWRM$ 9\KRHQt MH VRFLiOQt SUREOpP NWHUê MH SRSLVRYiQ SHGHYãtP MDNR
výsledek chroQLFNpKRHPRFLRQiOQtKRSHWtåHQt
Jedna z PRåQêFK GHILQLF V\QGURPX Y\KRHQt ]Qt Ä9\KRHQt MH SURFHV NWHUê ]DþtQi
QDGPUQêPDGORXKRGREêPSUDFRYQtP]DWtåHQtPMHåYHGHN SRFLW$PQDSWtSRGUiåGQRVWL
Y\þHUSDQRVWL .G\å SUDFRYQtN W\WR St]QDN\ VWUHVX pasiYQ SHNRQi SRPRFt HPRþQt
nezainteresovanosti, osamocením v ]DPVWQiQt D VWiYi VH QHWHþQêP QNG\ L F\QLFNêP D
krutým, je proces vedoucí k Y\KRHQt]DYUãHQ³
Tato definice vystihuje rozdíl mezi „stresem“ a ÄY\KRHQtP³1DãHMHGQiQtNWHUêPQD
stres odpovídiPHXPRåXMHVWUHV MHãWNRQWURORYDW-HVWOLåHVHNRQWURO\Y]GiPHSHFKRGHP
GRSDVLYLW\MGHRÄY\KRHQt³
=YêVOHGN$Yê]NXP$Y\ãORQDMHYRåHY\WYRHQtRGVWXSXRGOLGtVHSRYDåXMH]DG$OHåLWp
ne-OLGRNRQFHQH]E\WQpSUR~VSãQRXSUiFL9XUþLWêFKSURIHsích (zdravotnictví) je to dokonce
SRYDåRYiQR]DSRGPtQNX]DMLãWQtGREUpSpþHRNOLHQWDþLSDFLHQWD3LSRPHPHåHY\KRHQt
MH ]WUiWD SURIHVLRQiOQtKR ]iMPX QHER RVREQtKR ]DXMHWt X StVOXãQtND QNWHUp ] SRPiKDMtFt
profese.
Profese, u kterých je hlavní jHMLFKQiSOQtSRPiKDWSRWHEQêP–OpNDL]GUDYRWQtVHVWU\
VRFLiOQtSUDFRYQtFLSHGDJRJRYpSHþRYDWHON\RãHWRYDWHON\SV\FKRORJRYpSV\FKRWHUDSHXWL
jsou v neustálém kontaktu s OLGPL D MHMLFK SUREOpP\ PXVt VH VQDåLW NOLHQWRYL SRUR]XPW D
pomoci. Velmi d$OHåLWêMHY]WDKPH]LSRPiKDMtFtPSURIHVLRQiOHPDNOLHQWHPýORYNY nouzi
SRWHEXMH RG SRPiKDMtFtKR SLMHWt VSROX~þDVW SRUR]XPQt SRFLW åH QHQt SRPiKDMtFtPX QD
REWtå.OLHQWSRWHEXMHPtWSRFLWSLMHWtDE\PRKOG$YRYDWSRPiKDMtFtPX7RYãHYãDNNODde
YHONpQiURN\QDHPRþQtVWUiQNXSRPiKDMtFtKRSURIHVLRQiOD9WãLQRXW\WRSURIHVHY\NRQiYDMt
OLGp NWHt YLGt VP\VO åLYRWD Y SUiFL SUR VSROHþQRVW D GUXKp OLGL , RQL PDMt SRWHEX SRFLWX
SRWHEQRVWL9HONêP~VNDOtPWFKWRSRYROiQtEêYiSUiYWHQWRDVSHNW
1H YåG\ O]H SRPRFL SRWHEQpPX D QH YåG\ SRWHEQê WXWR SRPRF RFHQt 1NG\ SUiFH
SRPiKDMtFtKRQHPiYLGLWHOQpYêVOHGN\YWãLQRXVHQHSURMHYtKQHGDOHY StSDG~VSFKXVH
GRVWDYtDå]DGHOãtGREX3RPiKDMtFtSURIHVLRQiOMHQHXVWiOHY konfrontaci s problémy klienta,
z OLGVNRX EROHVWL VWUDFKHP D ]RXIDOVWYt 7R YãH P$åH RGUiåHW QDNRQHF L Y jeho soukromém
94
åLYRW/LGHPSUDFXMtFtPY WFKWRSURIHVtVHYHOPLþDVWRVWiYiåHPtYDMtSRFLWPDUQRVWL'DO
E\ VH SLURYQDW N boji s YWUQêPL POêQ\ %RKXåHO X YWãLQ\ SRPihajících profesí se pracuje
s HPRFHPLDSUREOpP\NOLHQWDD~SOQVH]DSRPtQiQDHPRFHDSUREOpP\SRPiKDMtFtKR
Pomáhající se v UiPFL VYp SURIHVH LQWHQ]LYQ ]DEêYi SUREOpP\ GUXKêFK MVRX
RYOLYRYiQLSRFLW\KQYX]RXIDOVWYtDWåNRVWPL&KURQLFNêVWUHVDQHXVWiOpQDSWtY\YROiYi
HPRFLRQiOQtY\V\FKiQtNWHUpQiVOHGQP$åHYpVWLN Y\KRHQt7RYHGHNHVQtåHQtNYDOLW\D
kvantity práce, úzce související s frustrací, absencí a nespokojeností v práci. Dochází
k Y\þHUSiQt I\]LFNêFK SV\FKLFNêFK VLO N erozi profeVLRQiOQtFK SRVWRM$ 7R YãH SDN P$åH
vyústit v WåNRXFKURQLFNRXGHSUHVL
3URFHVMHKRåY\YUFKROHQtPMHY\KRHQtWUYiQNG\LQNROLNOHW3UREtKiY WFKWRIi]tFK
1. fáze je nadšení – SRPiKDMtFt Pi YHONp LGHiO\ D RþHNiYiQt YHOPL VH DQJDåXMH YH VYp
práci
2. stagnace – v tomto období dochází k SUREOpP$PQHYãHFKQRVHGDtSRGOHRþHNiYiQt
3. flustrace –SRPiKDMtFt]DþtQiYQtPiSRGQW\NROHPYQtPDWQHJDWLYQSURåtYi]NODPiQt
4. apatie –QHDQJDåXMHVHEH]HOiQXGOiMHQWRFRPXVt
5. V\QGURPY\KRHQt– stav naprostého vyþHUSiQt
3URåtYiQtV\QGURPXY\KRHQtMHYHOPLLQGLYLGXiOQtXYHOPLFLWOLYêFKMHGLQF$P$åHYpVW
i k smrti.
'RYROWH PL WHG\ XYpVW SiU ERG$ MHMLFKå GRGUåRYiQt E\ PRKOR EêW WDNRYRX GXãHYQt
SUHYHQFtV\QGURPXY\KRHQt
- þORYNE\POVQtåLWStOLãY\VRNpQiURky na sebe a na okolí
- nesmíte propadnout tzv. syndromu pomocníka – QHMVWH ]RGSRYGQt ]D YãHFKQR D ]D
všechny
- QDXþWHVHtNDWQH–QHYåG\MHQXWQpVRXKODVLW
- stanovte si osobní a profesní priority –þDVMHWXSUR9iVQHY\SURQKR
- QDXþWHVHGREHSOiQRYDW
- QDXþWHVHRGSRþtYDWDUHOD[RYDW
- Y\MDGXMWHRWHYHQVYpSRFLW\VGtOHWVYRMHSUREOpP\MDNSURIHVQtWDNFLWRYpVHVYêPL
kolegy
- VQDåWHVHP\VOHWSR]LWLYQ
- GRSOXMWHHQHUJLL–Y\YDåXMWHSUiFLStMHPQVWUiYHQêPYROQêPþDVHP
- Y\XåtYHMWHQDEtGHNSRPRFLRGVYêFKNROHJ$þLMLQêFKSURIHVLRQiO$- supervizi
- myslete na své zdraví.
-HG$OHåLWpDE\RþORYNDSRVN\WXMtFtKRSRPRFE\ORSRVWDUiQRSRHPRþQtVWUiQFHVWHMQ
jako klienta.
0JU=X]DQD7UXKOiRYi
KSPSP PdF UHK
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
tel.: 493331317
e-mail: [email protected]
95
352%/(0$7,.$'76.é&+35È99 ý56 3,+/e'187Ë0. FENOMÉNU
.20(5ý1Ë+26(;8È/1Ë+2=1(8'Ë9È1Ë'7Ë
Miroslav Mitlöhner
9 SRVOHGQtFK OHWHFK VH VYWRYp VSROHþHQVWYt VHWNiYi VWiOH þDVWML V QHMU$]QMãtPL
IRUPDPLXEOLåRYiQtGWHPYHGRXFtKRYWFKQHMKRUãtFKSRGREiFKDG$VOHGFtFKN]iYDåQêP
poruchám jejich stavu a vývoje, mnohdy i k samotné smrti.
7RYãHFKQRQDãWVWtQH]$VWiYiEH]RGH]Y\D]Y\ãXMHVHYQtPDYRVWYHHMQRVWLNWRPXWR
QHEH]SHþQpPXVSROHþHQVNpPXIHQRPpQXMDNRåLRFKRWDDVFKRSQRVWWRPXWRMHYXYHYãí jeho
PQRKRWYiUQRVWLSRUR]XPWSR]QDWHãLWDSHGFKi]HWPX
2FKUDQD D SRPRF GtWWL SDWt N MHGQRPX ] QHMVWDUãtFK SULQFLS$ SpþH R GtW D
XVSRNRMRYiQt MHKR ]iNODGQtFK SRWHE SL XYGRPQt VL YêYRMRYp SURPQOLYRVWL GtWWH D WHG\
také jeho zvláštní zranitelnosti.
'WLY\åDGXMtFtWXWRVSHFLiOQtRFKUDQXDSRPRFWYRtYê]QDPQêSRGtOY GWVNpSRSXODFL
DMVRXQD]êYiQ\YêVWLåQMDNRGWLYH]YOiã"REWtåQêFKVLWXDFtFK0H]LQVHDGtLGWLWêUDQp
]QHXåtYDQpD]DQHGEiYDQpMHMLFKåSUREOHPDWLNDE\ODSR]QiYiQDDWDNpHãHQDDåRGSRORYLQ\
PLQXOpKR VWROHWt 3UR VYRX ]iYDåQRVW D þHWQRVW REWtåQp SR]QiYiQt OpþHQt D UHKDELOLWDFL VH
GRVWDOD GR FHQWUD SR]RUQRVWL DG\ RGERUQtN$ Y SpþL R GtW V G$VOHGN\ SUR OHJLVODWLYX L
H[HNXWLYXVWiWQtFKRUJiQ$LNOLQLFNRXSUiFL
ZiYDåQRVW V\QGURPX &$1 VH SURMHYLOD Y OHWHFK PLPR MLQp YH VIpH VH[XiOQtKR
]QHXåtYiQt GWt YH YãHFK MHKR IRUPiFK - CSA. Z QLFK QHMREWtåQMãt VH XNi]DOR Y 80. a 90.
OHWHFKNRPHUþQtVH[XiOQt]QHXåtYiQtGWt- KSZD. Jemu bylo v WpGREWDNpYQRYiQRQNROLk
VYWRYêFKþLDGDNRQWLQHQWiOQtFKNRQIHUHQFtDSRUDG= QLFKQHMG$OHåLWMãtE\O\GYDVYWRYp
kongresy na toto téma. V roce 1996 ve Stockholmu a v roce 2001 v -RNRKDP =DWtPFR
VWRFNKROPVNpVKURPiåGQtXSR]RUQLORQDWHQWRMHYDY\]YDORN intenzivní spolupráci všechny
]HP V YODVWQtPL DNþQtPL SURJUDP\ SUR ERM SURWL WRPXWR ]OX MRNRKDPVNp VKURPiåGQt
KRGQRWLORYFHONRYGRVDYDGQtDNWLYLW\QiURGQtLPH]LQiURGQtDY\]YDORN hledání dalších cest
v tomto úsilí. Z QLFK QHMYê]QDPQMãt VH VWDOD QXWQRVW SLMHWt Y roce 2000 vypracovaného 2.
RSþQtKR SURWRNROX N ÒPOXY R SUiYHFK GtWWH R REFKRGX V GWPL GWVNp SURVWLWXFL D GWVNp
SRUQRJUDILL GiOH MHQ Ä 23³ MHGQRWOLYêPL ]HPPL =DPHQpPX SURWL NRPHUþQtPX
VH[XiOQtPX ]QHXåtYiQt GWt 7R VH ]GH SHVQ GHILQRYDOR SLþHPå VH MHKR SUREOHPDWLND
UR]ãtLOD SHGHYãtP Y pojetí obchodu s GWPL 7HQ MH ]GH SRGVWDWQ YtFH FKiSiQ QHMHQ YH
ÄVYpP³ VH[XiOQtPX NRQWH[WX DOH L PH]L MHY\ QHPDMtFt VH[XiOQt REVDK SRþtQDMH REFKRGHP
s GWPL ]D ~þHOHP LOHJiOQtKR RVYRMHQt D NRQþH ~QRV\ GWt SUR ]tVNiQt MHMLFK RUJiQ$
k transplantaci.
KSZD je definováno jako ÄNDåGp XåLWt GWt SUR VH[XiOQt ~þHO\ ]D ILQDQþQt þL MLQRX
RGPQX³ 6WDOR VH SUR FHORX VSROHþQRVW WDN ]iYDåQêP SUREOpPHP åH E\O VYROiQ SUYQt
6YWRYê NRQJUHV SUR ERM SURWL WRPXWR MHYX 8VNXWHþQLO VH YH 6WRFNKROPX Y dubnu 1996.
=iYU\WRKRWRVHWNiQtQDQHMY\ããt~URYQLDSOiQDNFtSURWL.6='GWVNpSRUQRJUDILLGWVNp
SURVWLWXFLREFKRGXVGWPLDVH[XiOQtWXULVWLFHSLQHVO\MDVQpVPUQLFHQHMHQRPSURQiVDOH
SURFHOêVYW
2EHFQVHUR]H]QiYDMtWLKODYQtIRUP\.6='
6H[XiOQt WXULVWLND þL PRELOLWD GWt D åHQ D R]QDþRYDQp Q\Qt SR GUXKpP 6YWRYpP
kongresu boje KSZD v -RNRKDPMDNRSURGHMþLREFKRGGWtDåHQ9HVYWMVRXMtPQHMYtFH
RKURåHQ\GWLåLMtFtEH]URGLþ$EH]URGLQ\
96
2 'WVNi SURVWLWXFH SHGVWDYXMH QDEt]HQt GWt SUR VH[XiOQt ~þHO\ ]D SHQt]H þL MLQRX
RGPQXQHERYêKRGX9 ý5Yê]QDPQY]URVWODSRRWHYHQtKUDQLFY r. 1989. Tento problém
MHQDYtFNRPSOLNRYDQêVNXWHþQRVWtåHSURVWLWXFH]GHQHQtQHOHJiOQtDåHVRXKODVN sexuálním
DNWLYLWiPMHSRX]HURNYNXGtWWH
'WVNi SRUQRJUDILH ]QDPHQi MDNpNROL ]REUD]RYiQt GtWWH D MHKR UR]ãLRYiQt
v VH[XiOQtP NRQWH[WX ]D ILQDQþQt þL MLQRX RGPQX 9 ýHVNp UHSXEOLFH Y SRVOHGQt GRE
QHRE\þHMQY]URVWOD2EVDKXMHQHMU$]QMãtIRUP\]REUD]RYiQtU$]QêFKVH[XiOQtFKDNWLYLWGWt
DMHMLFKUR]ãLRYiQt-VRXþDVWRVSRMRYiQ\V SHGRILOLtDGDOãtPLMHY\9\XåtYiQtGWtPODGãtFK
SDWQiFWLOHWSURSRUQRJUDILFNpþDVRSLV\URYQåGUDPDWLFN\Y]URVWORVWHMQWDNMHMLFKILOPRYiQt
a zobrazování na videu a Internetu.
V URFH SLMDOD þHVNi YOiGD 1iURGQt SOiQ ERMH SURWL NRPHUþQtPX VH[XiOQtPX
Y\NRLV"RYiQt GWt ]DORåHQpPX QD LQWHUGLVFLSOLQiUQtFK D PH]LRERURYêFK ~URYQtFK -H
IRUPXORYiQ D NRRUGLQRYiQ VH ]iYU\ SUYQtKR 6YWRYpKR NRQJUHVX YH 6WRFNKROPXZahrnuje
všechny hlavní oblasti a aktivity vládních a nevládních organizací, dotýkajících se boje proti
tomuto fenoménu.
9êUD]QêSURVWRUMHSLWRPGiQSUHYHQFLSHGHYãtPSULPiUQt9 sekundární prevenci se
RULHQWXMHSR]RUQRVWQDGHWHNFL&6$KODYQ] hlediska KSZD, jeho monitoring a prosazování
SRYLQQpKRKOiãHQtWFKWRWUHVWQêFKþLQ$SHGHYãtPOpNDLDRVWDWQtPLSURIHVLRQiO\
3R WHUFLiOQt SUHYHQFL MH åiGiQR FKUiQLW GWL SL WHUDSLL D UHKDELOLWDFL NWHUp MVRX þDVWR
dlouhodobé, zahrnout do nich i celou rodinu, je-li to z KOHGLVND ]iMPX GtWWH PRåQp GiOH
ãNROX D RVWDWQt GLVFLSOtQ\ D RERU\ =GH WUStPH WDNp GRVXG ]iYDåQêPL QHGRVWDWN\ Y klinické
sociální práci s rodinou a v URGLQ
3RG SRMHP VH[XiOQtKR ]QHXåtYiQt O]H Y ãLUãtP NRQWH[WX Y SRGVWDW ]DKUQRXW MDNêkoliv
SURMHYVH[XiOQtDNWLYLW\Y$þLRVREQHERV RVRERXNWHUiMHQH]S$VRELOi- zpravidla s ohledem
QD VY$M YN - Y\MiGLW V WDNRYRXWR DNWLYLWRX SUiYQ UHOHYDQWQt VRXKODV 9 VRXþDVQRVWL MH
VH[XiOQt]QHXåtYiQtGWt]DD]RYiQRGRNDWHJRULHV\QGURPXWêUDQpKRD]DQHGEiYDQpKRGtWWH
.RPHUþQt VH[XiOQt ]QHXåtYiQt GWt GHILQRYDO Y URFH 6WRFNKROPVNê NRQJUHV MDNR
SRXåLWt GtWWH SUR VH[XiOQt ~þHO\ YêPQRX ]D SHQt]H QHER ]D RGPQX Y QDWXUiOLtFK PH]L
GtWWHP D ]iND]QtNHP QHER GtWWHP D SURVWHGQtNHP DJHQWHP D Minými, kdo na obchodu s
GWPL]DWtPWR~þHOHPY\GOiYDMt
-GHRSUREOpPNWHUêVHYHVYWRYpPPtWNXGRWêNiPLOLRQ$GWtPiXQLFK]DQiVOHGHN
VWRXSDMtFt WUHQG SRKODYQ SHQRVQêFK QiND] ]YêãHQê YêVN\W SR]LWLYLW\ +,9 D RQHPRFQQt
AIDS a naprostou devastaci jejich osobnosti.
'WL NWHUp E\O\ NRPHUþQ VH[XiOQ ]QHXåtYiQ\ MVRX SR]QDPHQiQ\ YêYRMRYêP
VWLJPDWHP QD FHOê åLYRW D MH UR]KRGXMtFt Y MDNpP YNX VH GtW V NRPHUþQtP VH[XiOQtP
]QHXåtYiQtP VHWNDOR SUYQ ]D MDNêFK RNROQRVWt FR WRPX SHGFKi]HOR MDNêPL SURVWHGN\
]S$VRE\ D PHWRGDPL E\OR N WPWR þLQQRVWHP QXFHQR þL ]GD WDN MHGQDOR YtFH PpQ
GREURYROQ
=iVDGQt UL]LNRYp IDNWRU\ NWHUp YHGRX NH NRPHUþQtPL VH[XiOQtPX ]QHXåtYiQt GWt
VRXYLVHMtMHGQDNVFKXGRERXDFHOêPNRPSOH[HPSUREOpP$NWHUpVVHERXSináší a jednak s
RVREQtPL ]NXãHQRVWPL VH VH[XiOQtP ]QHXåtYiQtP Y GWVWYt .RPHUþQt VH[XiOQt ]QHXåtYiQt
QHEROpSHHþHQRVH[XiOQt]QHXåtYiQtGtWWHNHNRPHUþQtP~þHO$PVHSRYDåXMH]D]iYDåQRX
IRUPXVH[XiOQtKR]QHXåtYiQt
3URWRåHVH]DGtWSRGOHGHILQLFH=GUDYRWQtNRPLVH5DG\(YURS\]URNXSRYDåXMH
osoba mladší osmnácti let, zdá se na první pohled diskusní, zda se má na mysli i takové
chování, kdy z FLWRYpKR Y]SODQXWt PH]L WpP RVPQiFWLOHWêPL ÄGWPL³ GRMGH N sexuálním
aktivitám. V WRPWR VPUX VH þHVNi SUiYQt ~SUDYD NWHUi SRYDåXMH ]D SRKODYQt ]QHXåtYiQt
sexuální kontakt s osobou mladší patnácti let (§ 242 odst. 1 tr. zák.) jeví jako úprava
PRXGHMãt QHå GHILQLFH =GUDYRWQt NRPLVH 5DG\ (YURS\ NG\å þLQt EH]WUHVWQp GREURYROQp
sexuální aktivity osob mezi SDWQiFWêP Då RVPQiFWêP URNHP YNX 9ê]QDP WUHVWQtKR SUiYD
97
MDNRåWR MHGQp ] nosných forem v ERML SURWL MHGQRWOLYêP IRUPiP NRPHUþQtKR VH[XiOQtKR
]QHXåtYiQt GWt VSRþtYi YH Y\ãHWRYiQt WUHVWiQt D YêNRQX WUHVWX RVRE NWHUp MVRX ]DSRMHQ\
MHGQRWOLYQHERY HWzcích v WFKWRDNWLYLWiFK
3HVWRåH þHVNp WUHVWQt SUiYR QH]Qi VSHFLHOQt VNXWNRYp SRGVWDW\ NWHUp E\ YêVORYQ
SRVWLKRYDO\ MHGQiQt R]QDþRYDQp ]D NRPHUþQt VH[XiOQt ]QHXåtYiQt QHO]H WYUGLW åH E\ WDWR
þLQQRVW QHE\OD VRXþDVQêPL WUHVWQSUiYQtPL QRUPDPL SRVWLåLWHOQi 1HGRVWDWNHP VRXþDVQp
SUiYQt~SUDY\MHSRX]HWRåHY UiPFLWUHVWQtKRSRVWLKXWDN]YDQpPUDYQRVWQtWUHVWQpþLQQRVWL
]$VWiYi WUHVWQt SRVWLK NRPHUþQtKR VH[XiOQtKR ]QHXåtYiQt Y DQRQ\PLW QHQt VWDWLVWLFN\
HYLGRYiQ D WXGtå VL DQL QHO]H GRVW GREH Y\WYRLW REMHNWLYQt REUD] R UR]VDKX LQWHQ]LW D
IRUPiFKWpWRWUHVWQpþLQQRVWL
.RPHUþQt VH[XiOQt ]QHXåtYiQt GWt MH EH]HVSRUX MHGQRX ] QHM]iYDåQMãtFK IRUHP QiVLOt
SiFKDQêFK QD GWHFK -GH R ]iVDK GR WOHVQp LQWHJULW\ GtWWH NWHUp QHQt ]SUDYLGOD VDPR
schopno úþLQQpREUDQ\þLQHGRNiåHGRP\VOHWåHMHGQiQtY$þLQPXMHQþtPQHGRYROHQêP
QHVSUiYQêPþLGRNRQFHWUHVWQêP1NG\MHGRNRQFHWRWRMHGQiQtGtWWHPFKiSiQRSR]LWLYQ
MDNR]GURMUHODWLYQVQDGQpKRStMPXþLStVWXSXNHVOiYDVQDGQpPXåLYRWX
6NRPHUþQtPVH[XiOQtP]QHXåtYiQtPVRXYLVtDGDWUHVWQêFKþLQ$DYãDNMHQQNWHUpPDMt
ze své podstaty s NRPHUþQtP VH[XiOQtP ]QHXåtYiQtP StPRX VRXYLVORVW -GH R WUHVWQê þLQ
NXSOtVWYt SRGOH † WU ]iN RKURåRYiQt PUDYQRVWL SRGOH † WU ]iN SRKODYQtKR
]QHXåtvání podle § 242 tr. zák. a obchodování s OLGPL ]D ~þHOHP SRKODYQtKR VW\NX SRGOH †
246 tr. zák.
3URVWHGQLFWYtPYêãHXYHGHQêFKVNXWNRYêFKSRGVWDWWUHVWQêFKþLQ$MHPRåQpSRVWLKRYDW
VH[XiOQt ]QHXåtYiQt GWt SUR NRPHUþQt ~þHO\ 3tSDGQi GDOãt QRYHOL]DFH MHGQotlivých
VNXWNRYêFK SRGVWDW WUHVWQêFK þLQ$ SRVWLKXMtFt QiVLOt Y$þL GtWWL SDN EXGH RGYLVOi RG
FKDUDNWHUX YêYRMH D SRGRE WpWR SURWLSUiYQt þLQQRVWL .RPHUþQt VH[XiOQt ]QHXåtYiQt GWt MH
bezesporu jednou z QHMYiåQMãtFK IRUHP QiVLOt SiFKDQêFK QD GWHFK -GH R ]iVDK GR WOHVQp
LQWHJULW\ GtWWH NWHUp QHQt VDPR VFKRSQR VH ~þLQQ EUiQLW 1NG\ GRNRQFH DQL QHYt åH VH
GRVSOêY$þLQPXGRSRXãWtQþHKRQHSRYROHQpKR6WHMQ]iYDåQêPSURYLQQtPY$þLGtWWLMH
i jeho týrání a zanedbávání.
Mezinárodní dokumenty a náš WUHVWQt ]iNRQ MVRX G$ND]HP åH VL VWiW\ YþHWQ ýHVNp
UHSXEOLN\ XYGRPXMt ]iYDåQRVW WDNRYpKR MHGQiQt SiFKDQpKR QD GWHFK D SRGQLNDMt NURN\
k MHKRPLQLPDOL]DFLDSRVWLKXSDFKDWHO$NWHtVHVH[XiOQtKR]QHXåLWtGtWWHGRSXVWt,GHiOQtP
stavem by bylo, kdyby VH SRGDLOR ]QHXåtYiQt GWt ]FHOD ]DVWDYLW 7R DOH RþHNiYDW QHO]H D
SURWR QH]EêYi QHå YQRYDW PD[LPiOQt PRåQRX SR]RUQRVW SUHYHQFL D G$NODGQpPX SRXþHQt
GtWWH 'tW NWHUp Yt MDNêP ]S$VREHP VH EUiQLW Pi YHONRX ãDQFL VYêP FKRYiQtP ~WRþQtND
odradit.
JUDr. Miroslav Mitlöhner, CSc.
Vedoucí KSPSP PdF UHK
Víta Nejedlého 573
500 03 Hradec Králové 3
tel.: 493331341
e-mail:[email protected]
98
OBSAH
Úvodní slovo:
=LWD-RVHI7UXKOiRYi=X]DQD 3HGPOXYD............................................................................ 3
3tVSYN\
Mitlöhner, Miroslav: Perspektivy Katedry sociální práce a sociální politiky
DMHMt]DþOHQQtGRVWXGLMQtFKSURJUDP$3HGDJRJLFNpIDNXOW\8+...................................... 5
7ODSiNRYi.DWHLQD9\WYiHQt profesní identity sociální pracovníka.................................... 8
%XUHãRYi.DWHLQD&KURPþiNRYi-LWND9VWXSQtFKDUDNWHULVWLNDVWXGHQW$
URþQtNXRERU$.................................................................................................................... 10
'YRiNRYi6WDQLVODYD3RVWRMVWXGHQW$RERUXVRFLiOQtSUiFHN praxi .................................. 15
Zita, Josef: .RKHUHQFHQDãHKRRERUXSRQNXGMLQak ............................................................. 17
Hruška, Ivan: ýORYNGYDNUiWVRFLiOQt................................................................................... 21
Toth, Daniel: Sociální filozofie 20.století .............................................................................. 25
Kappl, Miroslav: Sociální práce –YGDþLSURIHVH".............................................................. 33
Eichler, Tomáš: Sociální práce jako instituce k XGUåRYiQtVRFLiOQtVPtUX ............................ 39
Votavová, Daniela: Sociální práce –QH]E\WQRVWQHERSHS\FK"........................................... 42
Šídová, Jana: Problematika multikultury s G$UD]HPQDDUDEVNRXPHQãLQX........................... 44
Vítková, Marcela: 6RFLiOQtSUiFHMHGLQF$YHVSROHþQRVWL ...................................................... 46
Merkunová, Alena: Demografické ukazatele, vývoj zdravotního stavu obyvatelstva
a odraz v sociální práci ......................................................................................................... 49
Kasal, Josef: Gender – vábení Medusy .................................................................................. 52
9DQåXURYi/HQND3HGSRNODG\XU\FKOHQpVWDJQDFHHUR]HURGLQ\Y ý5.............................. 56
.UDWRFKYtO-Lt.ULPLQDOLWDGWtGROHWDOHKNiPR]NRYiG\VIXQNFH ................................ 59
Košková, Vladimíra: 1H]DPVWQDQRVWMDNRåLYotní styl ......................................................... 64
-DY$UNRYi/HQND2EþDQVNpVGUXåHQt3RPRFQH]DPVWQDQêP
RNUHVX3URVWMRY .................................................................................................................... 67
)RUHWRYi.DWHLQD6WDQHVHQHVSHFLILFNêUHNYDOLILNDþQtNXU]Y]GOiQtPEXGRXFQRVWL" ....... 69
Goppoldová, Eva: 6OHGRYiQtNYDOLW\åLYRWDXSDFLHQW$V duševním
RQHPRFQQím ....................................................................................................................... 72
.RRXVNRYi9UD6RFLiOQtSUiFHYHY]QLFtFK ................................................................... 79
Rovná, Miroslava: 1HMHQRWDQHþQtWHUDSLLSURVHQLRU\......................................................... 81
.YWHQVNi'DQLHOD=QHXåtYDQpGtWDLQVWLWXFH .................................................................. 91
7UXKOiRYi=X]DQD6\QGURPY\KRHQtY pomáhajících profesích ....................................... 94
Mitlöhner, Miroslav: 3UREOHPDWLNDGWVNêFKSUiYY ý5V SLKOpGQXWtPN fenoménu
NRPHUþQtKRVH[XiOQtKR]QHXåtYiQtGWt ................................................................................. 96
AKTUÁLNÍ OTÁZKY SOCIÁLNÍ PRÁCE
Edice texty k sociální práci
(GLWRU0JU=X]DQD7UXKOiRYi
Recenze: Doc. PhDr. PaedDr Kamil Janiš, CSc
PhDr. Jan Lašek, CSc
ISBN 80-86771-01-6
Vydavatel Miloš Vognar - M&V
U Fotochemy 1602, Hradec Králové 500 02
Tel.: 495 218 880, www.wamak.com

Podobné dokumenty

zde. - sk moravia

zde. - sk moravia  5R]SLV MHGQRWOLYêFK ]iYRG  PXVt EêW YNDOHQGi L DNFt ýHVNpKR VYD]X W OHVQ  SRVWLåHQêFK VSRUWRYF  GiOHMHQý6736   6RXW åtVHYKRGXGLVNHPRãW SHP NXåHONRX DYHYUKXNRXOtG...

Více

ventil - 02/2010 - Mladí sociální demokraté

ventil - 02/2010 - Mladí sociální demokraté tzv. opoziční smlouvu o rozdělení posílení euroatlantických vazeb, tedy vztahů s NATO a EU. Přitom to bylo moci v zemi. Od té doby uběhlo dvanáct let a právě za vlád sociálních demokratů, taktika o...

Více

Zpráva o činnosti TICmB 2014 - Turistické informační centrum města

Zpráva o činnosti TICmB 2014 - Turistické informační centrum města &LWLHVNWHUpDNWLYQČY\XåtYDMtSRWHQFLiOXORNDOLW\SURMHMtUR]YRM9UiPFLIXQNFtSRUWiOX MH GiOH UR]YtMHQD DNWLYLWD LQWXLWLYQtKR WLFNHWLQJX NG\ SUR 7,&P% S R E\O Y\YLQXW WLFNHW...

Více

Kronika školy - ZŠ Chrustova 24, Slezská Ostrava

Kronika školy - ZŠ Chrustova 24, Slezská Ostrava XPXþHQL8þLWHODY]G ODYDWHO7-6RNRO(PLO'RVWiOQiVOHGNHPQHOLGVNpKR]DFKi]HQt]HPHOSRQiYUDWX] %UQD8þLWHOpQHP OLVYRXSUiFLYGRE YiON\Y$EHFOHKNRX9HGQHXþLOLDYQRFLVWtGDY GUåHO...

Více

Informační centra pro mládež v EU

Informační centra pro mládež v EU prakticky ve všech velkých městech. V té době se ve Francii objevil zcela nový typ organizace. Z podnětu francouzského Ministerstva školství a sportu zde vznikla organizace Centre d’information et ...

Více

zde - EU hrou

zde - EU hrou ]iMHPMDNPH]LVWXGHQW\WDNþOHQ\DNDGHPLFNpREFHFRåMHSRY]EX]H QtPLSĜtVOLEHPGRSĜtãWtKRURþQtNX (YURSVNiXQLHDWHG\LýHVNiUHSXEOLNDYSRVOHGQtGREČSURåtYi REWtåQp REGREt VRXYLVH...

Více

Informační leták s Programy pro Českou Republiku

Informační leták s Programy pro Českou Republiku OLGVNêFK]GURMĤ 9UiPFLDNWXiOQtKRREGREtREGUåtýHVNiUHSXEOLND RGGiUFRYVNêFKVWiWĤPLO¼3RGSRUDMH XUþHQDQDSURMHNW\UR]YRMHDVSROXSUiFHQH]LVNRYêFK RUJDQL]DFtYê]NXPQêFKLQVWLW...

Více

Program 7. Hradeckých dnů sociální práce ()

Program 7. Hradeckých dnů sociální práce () SOCIÁLNÍ PRÁCE 7TH HRADEC DAYS OF SOCIAL WORK Rizika sociální práce Risks of Social Work Záštitu nad konferencí převzal doc. RNDr. Josef Hynek, MBA, Ph.D. rektor Univerzity Hradec Králové The confe...

Více