výroční zpráva o činnosti zařízení ve školním roce 2013/2014

výroční zpráva o činnosti zařízení ve školním roce 2013/2014

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI
ZAŘÍZENÍ VE ŠKOLNÍM ROCE
2013/2014
č.j.: III -143/2014
Název zařízení:
Sídlo zařízení:
Dětský domov, Mateřská škola, Základní
škola a Praktická škola, Písek
Písek, Šobrova ulice 111, PSČ 397 01
Tel., fax.: 382 214 793,
e-mail: [email protected]
www.ddaskoly.cz
IČO:
60869097
Zřizovatel:
Krajský úřad - Jihočeský kraj
odbor školství, mládeže a tělovýchovy
Forma hospodaření:
příspěvková organizace
Ředitel:
Ladislav Klíma, Mgr.
(viz jmenování do funkce ředitele vydané MŠMT ČR dne 6.5.1994 pod
č.j.: 16 633/94 – 27, potvrzení ve funkci na základě výsledku konkurzu
vydaného MŠMT ČR dne 28.8.1996 pod č. j.: 23 698/96 - 60) a
výsledku konkurzního řízení vydaného na základě usnesení Rady
Jihočeského kraje č. 471/2012/RK-91 ze dne 29.5.2012
OBSAH:
1.
CHARAKTERISTIKA ZAŘÍZENÍ .......................................................................................... 2
2.
ŠKOLY......................................................................................................................................... 3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
3.
MIMOŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVA...................................................................... 9
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.
PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ, PODLE KTERÝCH SE VYUČOVALO ........................................... 3
POČET ROČNÍKŮ .................................................................................................................... 4
POČET TŘÍD / ŽÁKŮ ............................................................................................................... 4
VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ ............................................................................................ 4
ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOL .............................................................................................. 6
ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A ZAŘAZOVÁNÍ DĚTÍ................................................................ 7
ÚDAJE O BUDOVÁCH, VYBAVENÍ, MATERIÁLOVÉM ZABEZPEČENÍ ....................................... 7
RADA ŠKOLY ......................................................................................................................... 8
PRACOVIŠTĚ ŠKOLNÍHO PSYCHOLOGA.................................................................................. 8
ŠKOLNÍ DRUŽINA (PÍSEK A MILEVSKO) ................................................................................ 9
ŠKOLNÍ KLUB (POUZE PÍSEK) ................................................................................................ 9
ÚČAST NA SOUTĚŽÍCH ........................................................................................................... 9
DALŠÍ AKTIVITY .................................................................................................................... 9
PROJEKTY ............................................................................................................................ 11
DĚTSKÝ DOMOV ................................................................................................................... 11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
ORGANIZAČNÍ USPOŘÁDÁNÍ ............................................................................................... 11
PERSONÁLNÍ OBSAZENÍ ....................................................................................................... 11
BUDOVA A VYBAVENOST .................................................................................................... 11
VZDĚLÁVÁNÍ SVĚŘENCŮ..................................................................................................... 12
VOLNOČASOVÉ AKTIVITY ................................................................................................... 12
PRÁZDNINOVÁ ČINNOST ..................................................................................................... 13
ZPRÁVA O ZDRAVOTNÍM STAVU DĚTÍ ................................................................................. 14
5.
ŠKOLNÍ KUCHYNĚ A JÍDELNA ......................................................................................... 14
6.
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA PŘI NEMOCNICI .................................... 14
6.1
6.2
6.3
6.4
ORGANIZACE VÝUKY .......................................................................................................... 14
PRIORITY VÝCHOVY A VZDĚLÁNÍ ....................................................................................... 15
PERSONÁLNÍ OBSAZENÍ ....................................................................................................... 15
AKTIVITY ............................................................................................................................ 15
7.
SPONZORSKÉ AKTIVITY .................................................................................................... 15
8.
INSPEKČNÍ A KONTROLNÍ ČINNOST.............................................................................. 16
9.
STAV EVVO NA ZAŘÍZENÍ .................................................................................................. 16
10. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM .......................................................................... 17
11. SPRÁVNÍ ŘÍZENÍ .................................................................................................................... 18
12. VYŘIZOVÁNÍ STÍŽNOSTÍ .................................................................................................... 18
13. PŘÍLOHY .................................................................................................................................. 19
1
1.
CHARAKTERISTIKA ZAŘÍZENÍ
Školská zařízení poskytují výchovu a vzdělávání mentálně postižené mládeži:





v základní škole praktické a v základní škole speciální se vzdělávají žáci s
takovým zdravotním postižením, pro které nejsou schopní úspěšně se vzdělávat
a dokončit základní školu. Toto speciální vzdělávání se poskytuje žákům, u
kterých byly speciální vzdělávací potřeby zjištěny na základě speciálně
pedagogického, popřípadě psychologického vyšetření školním poradenským
zařízením. Do základní školy speciální se zařezují také žáci s těžkým mentálním
postižením
praktická škola dvouletá připravuje žáky po ukončení povinné školní docházky
pro výkon jednoduchých činností,
v dětském domově jsou umisťovány děti od tří do osmnácti let věku, popřípadě
do ukončení přípravy na povolání,
a) u nichž soud nařídil ústavní výchovu,
b) na základě předběžného opatření soudu,
tyto děti navštěvují
a) mateřskou školu,
b) základní školu, základní školu praktickou či základní školu
speciální,
c) střední školu, odborné učiliště či praktickou školu, popř.
vysokou školu
základní škola při zdravotnickém zařízení se zaměřuje na dosažení
návaznosti ve školní výuce, přispívají k naplňování volného času pacientů,
zajišťují logopedickou péči. Zde se mohou vzdělávat žáci se zdravotním
oslabením nebo žáci dlouhodobě nemocní umístěni ve zdravotnickém zařízení.
Podle svých možností mohou poskytovat individuální konzultace i žákům
středních škol.
přípravný stupeň základní školy speciální poskytuje přípravu na vzdělávání
v základní škole speciální dětem se středně těžkým a těžkým mentálním
postižením.
Součástí školského zařízení jsou:
Základní škola při zdravotnickém zařízení
Mateřská škola při zdravotnickém zařízení
Praktická škola dvouletá
Základní škola praktická
Základní škola speciální
Přípravný stupeň základní školy speciální
Školní družina
Školní klub
Školní jídelna
Dětský domov
Odloučená pracoviště:
399 01 Milevsko, ul. 5. května 1279 - Základní škola praktická
- Základní škola speciální
- Školní družina
397 01 Písek, K Háječku 224 - dětský domov (byt, rodinná buňka)
398 11 Skály 26 - dětský domov (jedna rodinná buňka na vesnici)
397 01 Písek, Čapkova 589 - ZŠ a MŠ při Nemocnici Písek.
Organizace má vypracovány tyto dokumenty:





Školní vzdělávací programy pro jednotlivé školy a školská zařízení
statut Dětského domova a Speciálních škol
koncepční záměry a úkoly na období let 2011-2015
koncepci poradenských služeb
plány práce na příslušný školní rok (školy, školní družiny, dětský domov)
2



















program na prevenci sociálně patologických jevů, jehož součástí je i plán
prevence šikanování mezi žáky
vnitřní řád školy
vnitřní řád dětského domova
zásady pro hodnocení a klasifikaci žáků škol
plán environmentální výchovy a vzdělávání
plán práce ICCT
vnitřní platový předpis s kalendářem výplat
kritéria pro přiznání osobních příplatků a mimořádných odměn
organizační zabezpečení školního roku
program odpadového hospodářství
směrnice k používání služebního vozidla Ford Tranzit
směrnice k organizování zahraničních výjezdů a pobytů
směrnice pro zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci
vnitroorganizační účetní směrnice
plán oběhu účetních dokladů
traumatologický plán
zásady provozního řádu dětského domova i základních škol
tematické plány a časový rozvrh školení zaměstnanců o požární ochraně
kolektivní smlouvu s Českomoravským odborovým svazem a zásady
hospodaření s Fondem kulturních a sociálních potřeb
Ve školním roce 2013/2014 pracovalo na zařízení, včetně jeho detašovaných pracovišť, 69
zaměstnanců, z toho bylo:
a) 54 pedagogů
- 25 učitelů, 3 vychovatelky školní družiny a školního klubu (s
částečnými úvazky) a 5 asistentů pedagoga ve školách
- 13 vychovatelů a 8 asistentů pedagoga v dětském domově,
b) 15 provozních zaměstnanců
Na zařízení pracují dvě občanská sdružení (POLÁRKA, SPOLU), která si kladou podobné
cíle: pomáhat zdravotně postiženým dětem, zjm. finančně podpořit takové aktivity žáků a
dětí našeho zařízení, které nemohou být kryty ze státního příspěvku na žáka a dítě.
Naše zařízení má uzavřenou dohodu o spolupráci se Zdravotně sociální fakultou
Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích, v rámci které se naše organizace stala
klinickým pracovištěm university. V průběhu roku byly obnovovány dohody o spolupráci
v oblasti odborné praxe s VOŠS Prachatice, JABOK Praha a VOŠ a SOŠ Březnice. Během
školního roku na zařízení vykonávalo různě dlouhou praxi celkem 22 studentů.
ŠKOLY
2.
2.1 Přehled učebních plánů, podle kterých se vyučovalo

Základní škola speciální:
- v 1., 2., 3., 4., 7., 8., 9. a 10. ročníku se učilo podle Školního vzdělávacího
programu vypracovaného dle přílohy RVP pro vzdělávání žáků s mentálním
postižením v předešlých letech pedagogickými pracovníky zařízení – č.j.: III295/2009. Součástí tohoto ŠVP je i oddíl pro vzdělávání žáků
v rehabilitačním oddělení základní školy speciální.
- v 5. a 6. ročníku se vyučovalo dle Vzdělávacího programu pomocné školy a
přípravného ročníku pomocné školy (Septima 1995) - schváleno MŠMT ČR
pod čj.: 24 035/97-22, (u rehabilitačního oddělení ZŠ speciální dle
15 988/2003-24).
3




Základní škola praktická:
- ve všech ročnících (1. - 9. ročník) se učilo dle Školního vzdělávacího
programu vypracovaného dle přílohy RVP v předešlých letech
pedagogickými pracovníky škol- č.j.: III-257/2007.
Praktická škola dvouletá:
- má vypracovaný ŠVP pro Praktickou školu s dvouletou přípravou,
který v roce 2012 vypracovali pedagogičtí pracovníci
Základní škola při nemocnici má vypracován ŠVP „Zvládnu to“, který se snaží
respektovat zdravotní postižení, příp. další zdravotní zákroky, předcházet projevům
hospitalizmu a zároveň udržet kontinuitu vzdělávacího procesu kmenové školy
Mateřská škola (v současné době mimo provoz)
2.2 Počet ročníků
- ZŠ speciální (+ odd. pro TMP)
- ZŠ praktická Písek
- ZŠ praktická Milevsko
- praktická škola (dvouletá)
- přípravný stupeň ZŠ speciální
9(+7)
9
9
2
0
2.3 Počet tříd / žáků
1.pololetí
2.pololetí
2 / 16
2 / 16
mimo provoz
6/31(13) 6/31(13)
6/41
6/44
2/13
2/15
1/5
1/7
mimo provoz
- základní škola při nemocnici
- mateřská škola při nemocnici
- základní škola speciální (odd. pro TMP))
- základní škola praktická Písek
- základní škola praktická Milevsko
- praktická škola
- přípravný stupeň pomocné školy
Počty žáků a tříd v základní škole při nemocnici jsou odvozovány dlouhodobým
průměrem počtu žáků hospitalizovaných na různých odděleních nemocnice.
Mateřská škola byla po dohodě se zřizovatelem prozatím uzavřena pro malý
počet dětí během posledních let.
2.4 Výsledky vzdělávání žáků
Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků a výsledky závěrečných zkoušek žáků
praktické školy:
Počet žáků, kteří:
- prospěli s vyznamenáním
ZŠ speciální
ZŠ praktická Písek
ZŠ praktická Milevsko
praktická škola
- prospěli
ZŠ speciální
ZŠ praktická Písek
ZŠ praktická Milevsko
praktická škola
neklasifikováno
8
6
2
30
31
7
4
- neprospěli
(a budou opakovat ročník po neúspěšném vykonání
komisionálního přezkoušení)
ZŠ speciální
0
0
ZŠ praktická Písek
5
3
4
Jeden žák ukončil PŠD neúspěšným
absolvováním 8. ročníku (devátý rok ŠD),
jedna žákyně postoupila (přestože absolvovala
komisionální zkoušky neúspěšně) a to
vzhledem k tomu, že už jednou, na daném
stupni ročník opakovala.
ZŠ praktická Milevsko
1
0
praktická škola
0
0
- ukončili škol.docházku (během roku)
0 (10.rok školní docházky)
- byli vyloučeni ze studia praktické školy z důvodů:
chování a záškoláctví
0
prospěchu (přestup)
0
na vlastní žádost
0
- ukončili povinnou školní docházku k 30.6.2014:
ZŠ speciální
8
ZŠ praktická Písek
7
ZŠ praktická Milevsko
2
- žádají o prodloužení školní docházky z důvodu možnosti další přípravy na
povolání:
ZŠ praktická Písek
2
ZŠ praktická Milevsko
0
ZŠ speciální
5 (žádosti o 10.rok školní docházky)
- komisionální zkoušky: Milevsko – 1,
Písek – 5
Procenta žáků se sníženým stupněm z chování (u žáků s PŠD):
šk. rok 2011/12
šk. rok 2012/13
2. stupeň
12,2
7,0
3. stupeň
6,8
14,0
šk. rok 2013/14
14,0
12,2
Počet žáků osvobozených:
- od povinné školní docházky
- od povinnosti docházet na výuku
(mateřství, udělením ISP,apod.)
- od tělesné výchovy na základě doporučení lékaře
- od plné výuky (zkrácená výuka na doporučení lékaře)
Odložení povinné školní docházky:
0
0
6
10
0
Neomluvené hodiny:
Absolutní počty neomluvených hodin na Základní škole praktické a Základní škole
speciální v Písku a Milevsku.
šk. rok 2011/12
šk. rok 2012/13
šk. rok 2013/14
798
1527
756
Neomluvené absence byly způsobeny několika žáky, jejichž rodiče nedbají na
řádnou docházku svých dětí do školy. Všechny tyto případy byly řešeny s rodiči
žáků, pokud nedošlo k nápravě, pak ve spolupráci s oddělením péče o dítě při
Městském úřadu v Písku.
Žáci praktické školy dvouleté zameškali celkem 1 921 hodin, z toho bylo 890 hodin
neomluvených. Na jednoho žáka praktické školy připadá:
148 omluvených hodin
222 neomluvených hodin
Závěrečné zkoušky žáků praktické školy dvouleté se konaly ve dnech 12. a 19. června,
vysvědčení pak byla předána dne 20. června 2014.
5
Učební osnovy a plány jednotlivých škol a ročníků byly na konci školního roku 2013/2014
splněny.
V jarních měsících se všech pět žáků 5. ročníku základní školy praktické v Písku i
v Milevsku zúčastnilo testování svých znalostí v oblasti matematiky a českého jazyka
v projektu KALIBRO.
Podle individuální vzdělávacích plánů byli vyučováni: na základní škole speciální v Písku a
Milevsku 8 žáků, na základní škole praktické v Písku i Milevsku celkem 2 žáci.
Vzhledem ke stupni postižení zařazených dětí a s přihlédnutím ke složitosti a náročnosti
výuky, zejména ve třídách o více ročnících, bylo po projednání u zřizovatele a s jeho
kladným vyjádřením přistoupeno k výuce pomocí asistentů pedagoga. Tento postup se
osvědčil již v uplynulých letech, a proto byla i ve školním roce 2013/2014 zvolena právě
tato forma pomoci při výuce nejen integrovaných dětí, ale i při výuce těžce mentálně
postižených žáků základní školy speciální (v oddělení s výukou TMP žáků).
Při hodnocení a klasifikaci žáků vychází pedagogové z „Metodického pokynu pro
hodnocení a klasifikaci žáků základní školy praktické, základní školy speciální a žáky
praktické školy dvouleté“, vydaného vedením zařízení, schváleného pedagogickou radou a
doporučením školské rady. Případy nepřiměřeného přístupu učitele k žákům se nevyskytly.
V uplynulém školním roce byly na školách v Písku vyhlášeny ředitelem školy volné dny.
Z důvodu zateplování budovy školy v Písku, bylo žákům škol v Písku předáno vysvědčení
již ve čtvrtek 26.6.2014 a na den 27. 6. 2014 byl ředitelem školy vyhlášen volný den.
2.5 Údaje o pracovnících škol
Ve všech již zmíněných školách (ZŠ praktické, ZŠ speciální, praktické dvouleté) během
školního roku 2013/2014 učilo 23 pedagogických pracovníků (učitelů), z toho mělo 21
vysokoškolské vzdělání pedagogického směru, jeden vysokoškolské vzdělání
nepedagogického směru a jeden pedagogický pracovník měl středoškolské vzdělání.
Asistenti pedagoga měli středoškolské vzdělání. 23 pedagogů má vystudovanou speciální
pedagogiku. Výchovné poradenství zajišťovala pro školy v Písku paní učitelka Mgr. Jana
Ingrišová, která v rámci DVPP absolvovala vzdělávací program NIDV s názvem
Kompetence výchovných poradců v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením II, pro
školu v Milevsku Mgr. Kamila Finková (po odchodu na MD vykonávala výchovné
poradenství na odloučeném pracovišti paní Jana Mitísková). Obě dříve jmenované mají
vystudované výchovné poradenství.
Účast na vzdělávacích akcích, pořádaných akreditovanými regionálními organizacemi,
umožňuje pedagogickým pracovníkům (v rámci možnosti organizace) získávat nové
poznatky a informace, které mohou uplatnit ve výchovně vzdělávacím procesu. Během
školního roku 2013/2014 se pedagogičtí pracovníci škol zúčastnili celkem 15 akcí v rámci
dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků pořádaných zařízením pro DVPP v Českých
Budějovicích, Táboře či v Písku. V rámci výměny zkušeností navštívili někteří učitelé
zařízení zaměřená na práci s postiženými dětmi.
Jednotliví zástupci zařízení absolvovali školení na téma:
- Odměny a tresty ve škole
- Šikana ve školním prostředí a její řešení
- IT ve škole, nebezpečí kyberšikany
- Prevence ve škole – co dělat, když …
Ředitel zařízení a jeho statutární zástupce mají ukončené vzdělání předepsané pro vedoucí
pracovníky – obor školský management.
Školské zařízení řídí ředitel jmenovaný do funkce na základě výsledků konkurzního řízení
z května roku 2012. Dalšími členy vedení zařízení jsou statutární zástupce ředitele,
6
zástupce ředitele pro ekonomiku, zástupce ředitele pro dětský domov (vedoucí vychovatel)
a zástupci odloučených pracovišť (Milevsko, ZŠ a MŠ při nemocnici). Systém řízení je
zpracován v organizačním řádu, ve kterém je uvedena odpovědnost vedoucích pracovníků
za řízení podřízených pracovníků. Organizační schéma odpovídá potřebám zařízení a
umožňuje efektivní řízení.
Kontrolní a hospitační činnost je součástí pracovních náplní všech vedoucích pracovníků. Z
provedených kontrol a hospitací jsou pořizovány záznamy, které obsahují zjištěné klady a
nedostatky a jejich hodnocení. Se závěry jsou pracovníci vždy seznámeni.
2.6 Údaje o přijímacím řízení a zařazování dětí
Žáci jsou do základních škol samostatně zřízených pro vzdělávání zdravotně postižených
dětí zařazováni ředitelem zařízení na základě návrhu základní školy, kde žák dosud plnil
povinnou školní docházku nebo žádosti zákonného zástupce, doporučení pedagogicko
psychologické poradny (či SPC) a souhlasu či žádosti zákonného zástupce. V rámci
převedení do jiného vzdělávacího programu zákonní zástupci jsou seznámeni a podepisují
„informovaný souhlas s převedením do jiného vzdělávacího programu“.
Do praktické školy dvouleté jsou přijímáni žáci na základě přijímacího pohovoru v termínu
daném MŠMT ČR pro přijímací zkoušky na střední školy a to v souladu se zákonem č.
561/2004Sb. O předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání
(školský zákon) v platném znění.
Ve školním roce 2013/2014 bylo do základních škol v Písku a Milevsku nově zařazeno
(přestup či převedení do jiného vzdělávacího programu) 8 žáků, jedna žákyně byla
přeřazena do základní školy speciální. Všechna rozhodnutí byla vydána na základě zákona
561/2004 Sb. (školský zákon) a v souladu se zákonem č. 500/2004 Sb. o správním řízení.
2.7 Údaje o budovách, vybavení, materiálovém zabezpečení
Budova školy v Písku je v dobrém technickém stavu.
Po dokončení rekonstrukce toalet a celkové rekonstrukci osvětlení v budově školy v Písku
v minulých letech, došlo k další modernizaci budovy školy: školní rok 2013/14 jsme zahájili
splněním dlouholeté snahy - vybudováním osobního výtahu pro imobilní žáky a dosáhli
jsme tak požadavku bezbariérovosti školy.
7
V jarních měsících téhož školního roku počala realizace zateplení budovy školy včetně
výměny oken a to za finanční podpory Státního fondu životního prostředí a zřizovatele.
Budova školy v Milevsku je sice po celkové rekonstrukci z předcházejících let, a splňuje
veškeré požadavky i pro výuku imobilních žáků – bezbariérovost, přesto bude nutné
v nadcházejících letech investovat do větší údržby (např. výměna oken, další zateplení,
apod.). Dále přetrvává problém minulých let: zda pro neustálý pokles počtu žáků ve škole,
je ještě rentabilní provozovat samostatnou budovu.
V uplynulých letech se vedení zařízení snažilo o vybavení učeben novým nábytkem, včetně
nábytku reflektující potřeby nově přicházejících i tělesně postižených žáků. Vybavení
učebními pomůckami odpovídá standartu speciálních škol.
Pronájmy budov: Milevsko – prostor haly byl po celý školní rok na základě dohody o
pronájmu pronajat v odpoledních hodinách TJ Sokol Milevsko
2.8 Rada školy
V souladu s podmínkami § 167 zákona č.561/2004 Sb., zákona o předškolním, základním,
středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon v platném znění) a
metodického pokynu Krajského úřadu Jihočeského kraje proběhly v průběhu měsíce
května roku 2011 volby do rady školy.
Ve školní roce 2013/14 pracovala rada školy ve složení:
a) za pedagogy zařízení
Bc. Ladislav Charvát
Mgr. Eva Kovářová
Mgr. Dita Doubková
b) za zákonné zástupce žáků
Ing. Bohuslav Glaser
pí. Jana Trojanová
Mgr. Radim Koreš
c) za zřizovatele
Mgr. Miluše Štojdlová
Mgr. Alena Chodorová
PhDr. Helena Šatrová
V tomto složení se rada školy sešla naposledy v květnu 2014, kdy končí tříleté období její
činnosti.
Na začátku měsíce června proběhly volby do nové Rady školy, která byla jmenována
Radou Jihočeského kraje v dne 17.7.2014 usnesením č. 823/2014/RK-43.
V následujícím období bude Rada školy pracovat ve složení:
a) za pedagogy zařízení
Bc. Ladislav Charvát
Mgr. Eva Kovářová
Mgr. Dita Doubková
b) za zákonné zástupce žáků
Mgr. Radim Koreš
Lenka Jelínková
Jiří Kostínek
c) za zřizovatele
Mgr. Milan Rambous
Mgr. Michaela Baslerová
PhDr. Helena Šatrová
2.9 Pracoviště školního psychologa
V rámci evropských rozvojových fondů VIP Kariéry bylo na našem zařízení prostřednictvím
Institutu pedagogicko psychologického poradenství Praha zřízeno pracoviště školního
psychologa. V této pozici byla v roce 2005 potvrzena paní Mgr. Boušková. Hlavním úkolem
8
školního psychologa je pomoc dětem, jejich rodičům i pedagogům zařízení při řešení
jakýchkoliv problémů při školní docházce dětí. Koncem školního roku 2008/2009 byla mezi
naším zařízením a Institutem pedagogicko-psychologického poradenství ČR podepsána
dohoda o další spolupráci při vytvoření podmínek pro poskytování služeb.
Činnost školního psychologa ve škole je samostatnou poradenskou činností, která není
přímou součástí vzdělávací činnosti školy. Jedná se o komplexní službu žákům, jejich
rodičům a pedagogům, která vychází ze standardních činností vymezených ve vyhlášce
MŠMT ČR č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských
poradenských zařízeních, z koncepce školního poradenského pracoviště školy a z ročního
plánu činnosti školního psychologa.
Bohužel tato poradenská činnost nebyla MŠMT ČR schválena pro základní školy
samostatně zřízených pro vzdělávání zdravotně postižených žáků. Toto opatření je
pracovníky zařízení vnímáno jako další diskriminace v péči o žáky se zdravotním
postižením.
3.
MIMOŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVA
3.1 Školní družina (Písek a Milevsko)
Vykazuje činnost ráno i odpoledne, a to dle požadavku rodičů a potřeb školy ve vlastní
učebně zajištěna činnost paní vychovatelkou, materiální zabezpečení dobré.
3.2 Školní klub (pouze Písek)
Pracoval pod vedením pedagogického pracovníka na žádost rodičů žáků. Materiální
zajištění je dostačující.
3.3 Účast na soutěžích
Sportovní soutěže:
SHM žáků ZŠ praktické (okresní kolo v Písku a krajské kolo v Prachaticích)
Oblastní kolo v kuželkách – Blatná 2014,
Běh do schodů,
Sportovní hry žáků speciálních škol, tentokrát v Písku,
Běžeckoplavecký maraton V Milevsku
Turistický den („výšlap na Flekačky a Živec“)
3.4 Další aktivity
Žáci spolu s pedagogy škol v Písku absolvovali během školního roku:
- plavecký výcvik žáků speciální školy,
- branně bezpečnostní den
- návštěva dopravního hřiště, Laser areny,
- navštívili několik divadelních představení:
Divadlo KOS – „Šaškova škatulka“
Divadlo KOLEM – „O nenasytném koblížkovi“ a „O třech prasátkách“
Koncertní vystoupení „Písničky pana Hrdličky“
- výstavy a muzea:
Prácheňské muzeum Písek: Historické památky města Písku,
Návštěva Sladovny – S jídlem si (ne)hrajem, Les, Mraveniště
- besedy a přednášky:
- v rámci projektu AJAX:(Policie ČR)
Bezpečná práce na PC, problematika internetu a sociálních sítí
Trestní odpovědnost, šikana, vztahy mezi spolužáky
9
Extrémismus
Sexuální výchova a násilí
- Veselé zoubky (Šťastný úsměv- dr. Králíček)
- na zařízení proběhly oslavy Mezinárodního dne dětí, Dne učitelů, vánočních a
velikonočních svátků, Mikulášská besídka s nadílkou a diskotékou, atd.
- další akce:
školní kolo soutěže „Hledáme nové talenty“
Jarní a prázdninový sekáč
Návštěva solné jeskyně, Horizontu (Pohádka o Budulínkovi)
­ žáci spolu s učiteli uspořádali Drakiádu, spojenou se soutěží o nejhezčího a nejlépe
létajícího draka, karneval spojený s diskotékou, v rámci výuky absolvovali žáci
základní školy speciální arteterapii, canisterapii, hipoterapii a došlo ke vzájemnému
setkání s žáky základní školy speciální ze Strakonic
- exkurze, výlety:
Městský úřad Písek – pasy, občanské průkazy
Jednodenní výlety-pobyty v přírodě
ZOO Praha (spolu s o.p.s. Horizont)
Výlet do Kovářova - Zeměráj
Pohádková „Vánoční kovárna“ v Selibově
Svatomartinská slavnost v Píseckém státním hřebčinci
S velkým zájmem ze strany dětí-žáků se uskutečnily další projektové dny:
Vánoční tradice – návštěva Vánočních trhů
Písecká domovní znamení
Sběr žaludů pro zimní krmení lesních zvířátek spojený se soutěží o
největšího žaluda
THEIA – program primární prevence
Některé rukodělné a výtvarné práce našich žáků byly publikovány v časopisech GOLEM a
TVOŘIVÝ ÁMOS
Nedílnou součástí výuky byla výchova k péči o životní prostředí, v rámci které se všichni
žáci podíleli na třídění odpadu.
V průběhu školního roku absolvovali žáci základní školy praktické i speciální zimní a letní
pochodová cvičení, která prověřila jejich znalosti a schopnosti, žáci spolu s pedagogy si
vyzkoušeli v rámci požárního poplachu rychlé opuštění budovy.
Žáci základní školy v Milevsku kromě jiného:
 navštívili písničkovou show Oběžná dráha v DK Milevsko
10
 v rámci učiva se seznamovali s historií města Milevska a spolu se svými pedagogy
absolvovali několik tematicky zaměřených vycházek do přírody,
 podívali se do městské knihovny, Milevského kláštera a Den dětí oslavili spolu
s ostatními dětmi v Domě kultury.
Ve škole společně oslavili svátky vánoční i velikonoční a další významné dny. Zajímavou
nejen pro žáky se stala beseda v Městské knihovně na téma „Mravenci“.
V průběhu školního roku absolvovali žáci zimní a letní pochodová cvičení, která prověřila
jejich zdatnost a schopnosti. Své sportovní nadání mohli ukázat při SHM v Písku, ale i při
plavání, bruslení, bobování nebo svoji účastí na Plaveckoběžeckém závodě.
V rámci výuky žáci spolu s pedagogy absolvovali několik projektových dnů.Žáci základní
školy speciální z Milevska spolu se svými pedagogy absolvovali několik akcí v rámci
projektu Relaxační terapie pro děti a mládež se specifickými poruchami.
V průběhu školního roku navštívila několikrát školu Mgr. Eva Boušková, která pracovala na
zařízení v rámci školního poradenského pracoviště.
Pedagogičtí pracovníci se zúčastnili několika akcí pořádaných i pro kolegy z Písku.
3.5 Projekty
Ve školním roce 2013/2014, po ukončení projektů „EU peníze školám“ a „Relaxační terapie
pro děti a mládež se specifickými potřebami“ jsme se věnovali udržení a pokračování těchto
projektů.
Projekt KALIBRO – testování žáků 5.ročníků z matematiky a českého jazyka
4.
DĚTSKÝ DOMOV
4.1 Organizační uspořádání
Během školního roku 2013/14 zde bylo umístěno v průměru 37 dětí, z toho bylo 16 dívek.
V průběhu roku ukončilo pobyt v dětském domově deset dětí, nově bylo přijato deset dětí.
Všechny děti umístěné v dětském domově byly rozděleny do šesti výchovných buněk,
přičemž čtyři rodinné buňky byly umístěny v hlavní budově dětského domova. Jedna buňka
byla umístěna v rodinném domku ve Skalách, druhá buňka je v bytě 3+1 v panelovém
domě na sídlišti Hradiště.
4.2 Personální obsazení
V čele dětského domova je zástupce ředitele pro výchovu (vedoucí vychovatel), který řídí
dvanáct vychovatelek, osm pedagogických asistentů (nočních vychovatelek) a organizačně
řídí i sociální pracovnici. Ta se stará i o zdravotní stav dětí.
Vedoucí vychovatel a pět vychovatelek mají vysokoškolské vzdělání pedagogického směru.
Ostatní vychovatelky mají ukončené střední pedagogické vzdělání, všichni pedagogové
mají doplněné speciálně pedagogické vzdělání. Asistentky pedagoga (noční vychovatelky)
si většinou své vzdělání doplnily či některé ještě doplňují tak, aby jejich vzdělání odpovídalo
zákonu č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících.
Všichni pedagogičtí pracovníci dětského domova splnili v roce 2004 podmínku
pedagogické způsobilosti danou zákonem č. 109/2002 Sb. o výkonu ústavní výchovy nebo
ochranné výchovy ve školských zařízeních,… Všichni pedagogičtí pracovníci splnili
podmínku psychologických testů.
4.3 Budova a vybavenost
V roce 2005 prošla budova dětského domova kompletní rekonstrukcí tak, aby byly splněny
požadavky zákona č. 109/2002 Sb. V budově byly vytvořeny čtyři samostatné byty, školní
jídelna s kuchyní a byt na půl cesty. Celá budova byla vybavena novým nábytkem a
11
v současné době celý dětský domov odpovídá veškerým předpisům. Některé místnosti byly
nově vymalovány, muselo dojít k několika opravám stavebního charakteru, neboť se opět
objevila plíseň. Úpravy zásadního charakteru nebyly.
4.4 Vzdělávání svěřenců
V tomto školním roce dva chlapci ukončili střední odborné učiliště – obor automechanik a
jeden chlapec OU – obor zednické práce. Jedna dívka absolvovala měsíční jazykový pobyt
ve Velké Británii
Šest dětí po skončení povinné školní docházky bylo přijato do středního odborného učiliště
a odborného učiliště, jeden svěřenec byl přijat na SŠ – Trivis Vodňany. Jedna studentka
pokračovala, po ukončení jazykového gymnázia Open Gate v Babicích, vysokou školu ve
Velké Británii.
4.5 Volnočasové aktivity
Nadále pokračoval jazykový projekt ve výuce angličtiny, zajišťovaný organizací Chance 4
children. Ze strany dětí je o tento projekt zájem.
Dále v dětském domově celý školní rok pokračoval projekt Accenture Academy zaměřený
na získávání praktických dovedností a uplatnění dětí v praktickém životě. V projektu je
zapojeno deset dětí starších patnácti let, se kterými pracuje případový pracovník. Díky této
dlouhodobé spolupráci většina měla většina dětí zapojených v tomto projektu zajištěnu letní
brigádu (Hotel Hilton, První chodská, Masna Písek).
V domově dále pracovalo volné hudební sdružení pod vedením dobrovolníků, které se
v tomto roce zaměřilo na individuální práci s dětmi s prvky muzikoterapie. Děti se svým
programem vystoupily na vánoční besídce v dětském domově a v Domově důchodců ve
Strakonicích a v Písku. S Domovem důchodců v Písku byla navázána užší spolupráce.
Děti, zejména chlapci rádi navštěvovali v dětském domově kroužek stolního tenisu.
V průběhu roku docházeli do dětského domova dobrovolníci na zooterapii. Souběžně
s vlastní činností dětského domova děti navštěvovaly zájmové kroužky mimo zařízení
(rybářský, keramický). Dobře fungovala i dílna na výrobu korálkových šperků.
Děti docházely pravidelně každý týden do sportovní haly, kde se věnovaly především
míčovým hrám.
Naše organizace navázala spolupráci s Občanským sdružením „Dejme dětem šanci“, které
se zaměřuje na podporu dětí z dětských domovů. Několik dětí se zapojilo do projektu „přál
bych si ….“.
12
V průběhu školního roku se děti zúčastnily nejrůznějších akcí, které pořádal dětský domov
anebo neziskové organizace zaměřené na práci s dětmi:
Akce pořádané dětským domovem:
 týdenní pobyt na Šumavě s Tomášem Slavatou – cykloturistika a triatlon
 týdenní pobyt na Šumavě – únor – lyžařský výcvik
 splutí Vltavy
Akce pořádané jinými organizacemi, kterých se děti zúčastnily:
 OS Švagr
o Podzimní prázdniny v Praze
o Vzhledem k nízkému počtu dětí vhodného věku se děti dalších táborů
z nabídky sdružení nezúčastnily.
 OS Letní dům
o Draci ve Skalách – komunitní akce
o Pokračování projektu „BYT“, zaměřeného na děti před odchodem z dětského
domova – tento rok absolvovalo šest dětí a dalších šest se zapojilo
 Múzy dětem
o Projekt „Korálky dětem“ – děti se úspěšně zapojily se svými výrobky do
prodeje
o Návštěvy u dětí v dětském domově, udržování kontaktů

Další akce, kterých se děti zúčastnily:
o Aktive Time - Kurzy vaření pro děti
o Festival „Out of Home“
o DD Cup – fotbalový turnaj
o Prevencí proti nehodám
o Albert Triatlon Tour
4.6 Prázdninová činnost
V průběhu letních prázdnin zůstávalo v dětském domově kolem šestnácti dětí různého
věku, které byly rozděleny do dvou výchovných skupin. Během prázdnin přišlo do dětského
domova pět sourozenců – neočekávaně vyšší počet dětí byl řešen formou příslužeb.
Program začínal pobytem dětí v Písku. Dále byla jedna skupina dětí na cykloturistickém
pobytu na Třeboňsku a zbytek dětí byl v Písku. Další pobyt se uskutečnil v třetím a čtvrtém
týdnu v červenci pod stany ve Střelských Hošticích. V srpnu proběhl pobyt na Nových
Hutích na Šumavě spolu s triatlonistou Tomášem Slavatou. Zbytek prázdnin strávily děti v
Písku. Žádné dítě dětského domova nebylo samostatně na letním táboře.
Se zvyšujícím se počtem dětí starších patnácti let (a nad 18 let, kteří jsou v DD na smlouvu)
po dlouhé době nebyl problém se zajištěním služeb o prázdninách vlastními pracovníky,
přestože docházelo k čerpání řádných dovolených zaměstnanců.
13
4.7 Zpráva o zdravotním stavu dětí
V průběhu celého roku bylo pečováno o celkový zdravotní stav svěřených dětí. Pravidelně,
dle pokynů dětských lékařů: MUDr. Žabové a MUDr. Matějkové jsou dětem podávány
potřebné léky i vitaminy (lékovka – s denní dávkou pro stálé uživatele). Zdravotní stav dětí
byl průběžně kontrolován. Dle věku se s dětmi docházelo na pravidelné preventivní
prohlídky a povinná očkování.
Dvakrát ročně, po domluvě s lékařem, se docházelo s dětmi na pravidelné preventivní
prohlídky a následné ošetření chrupu. Ošetřujícím stomatologem dětí je MUDr. Matějková.
Na základě pozvánek jsou děti zvány ke kalmetizaci. Dívky navštěvují dle potřeby
gynekologickou ambulanci MUDr. Bambasové a MUDr. Presslové.
Dalšími ošetřujícími lékaři dětí dětského domova jsou MUDr. Blažková (oční ordinace),
MUDr. Kokaislová (neurologie) a MUDr. Smrčka (alergologie). Dle potřeby navštěvují
některé děti dětskou psychologii – MUDr. Pavlišovou a dětskou psychiatrii - MUDr.
Burdovou. Děti, které pravidelně užívají léky, jsou pod stálým dohledem lékaře. Kromě
menších ambulantních zákroků nedošlo ve školním roce 2013/2014 k žádnému vážnému
zranění.
Vzhledem k zařazování dětí s psychickými problémy se stále častěji setkáváme
s hospitalizací dětí v Dětské psychiatrické nemocnici Opařany: během tohoto školního roku
byla v DPL umístěna tři děvčata (jedno opakovaně) v celkové délce 11,5 měsíce.
5.
ŠKOLNÍ KUCHYNĚ A JÍDELNA
Ve školní jídelně se stravovali zaměstnanci zařízení, žáci školy od pondělí do pátku dle
požadavků zákonných zástupců, děti dětského domova od pondělí do soboty (snídaně,
oběd, večeře), v neděli si vařili svěřenci spolu s vychovateli na buňkách, případně dle
požadavků a potřeb, vzhledem k aktivitám dětského domova. Ke konci školního roku došlo
k novému vymalování kuchyně i jídelny.
Přestože zůstávají ceny jídel pro žáky na nejmenším možném minimu, dochází neustále
k poklesu počtu odebraných jídel žáky základních škol.
Ve druhém pololetí školního roku 2013/2014 byla s obecně prospěšnou společností
Women for Women sepsána darovací smlouva na finanční dar pro ty žáky, jejichž rodiče
pro nedostatek finančních prostředků nejsou schopni platit dětem obědy. Na základě této
smlouvy bylo sedmi žákům zajištěno stravování ve školní jídelně.
6.
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA PŘI NEMOCNICI
6.1 Organizace výuky
Během školního roku 2013/2014 bylo v základní škole při zdravotnickém zařízení
zapsaných 389 žáků, speciální mateřská škola byla z rozhodnutí zřizovatele prozatím
uzavřena pro dlouhodobě nízký počet dětí. Vyučování probíhalo převážně na dětském
oddělení (na ostatních odděleních podle pacientů) ve dvou třídách základní školy s denním
průměrem 8 žáků na třídu (16 žáků na školu). Vybavenost školy je na velmi dobré úrovni.
Vyučuje se podle osnov a plánů kmenové školy podle variant:
a) krátkodobě nemocní žáci
b) dlouhodobě nemocní žáci
a to vždy se souhlasem lékaře podle zdravotního stavu žáka.
14
6.2 Priority výchovy a vzdělání



dosažení návaznosti ve školní výuce, vhodným přístupem zabránit vzniku
nežádoucích projevů hospitalizmu a psychických depresí, zaměřit se na zájmy
dětí a vytvořit přátelskou atmosféru mezi dětmi, učitelkami a zdravotníky
přispívat ke smysluplnému naplňování volného času, zvláště ve výtvarné,
pracovní, hudební a literární výchově, využívat žákovskou knihovnu, působit na
zlepšování estetického vzhledu nemocničního prostředí, tím pozitivně působit na
psychiku nemocného dítěte. Vedení dětí k předcházení úrazů a ke zdravému
životnímu stylu.
spolupráce s mimoškolními zařízeními: vyučování probíhá na různých oddělení
nemocnice, to vyžaduje neustálý kontakt se zdravotníky, zvláště spolupráce s
primářem a vrchní sestrou na dětském oddělení při zavádění projektu "Zvládnu
to", dále s dětským psychiatrem, psychologem, pracovnicí PPP Písek, kurátorem
pro děti a mládež OÚ v Písku, apod.
Výhodou výuky je individuální přístup učitelek k dětem - talentovaní žáci tak mohou s
využitím školních pomůcek rozvíjet své zájmy, u žáků s výukovými problémy se
zaměřujeme na odstranění konkrétních nedostatků ve znalostech.
6.3 Personální obsazení
Počet pedagogických pracovníků:
ZŠ – 2, úvazek 1,7
Kvalifikovanost pedagogických pracovníků
- 100%
Aprobovanost výuky
- 100%
Vzdělávání pedagogů: Účast na seminářích a školeních pořádaných školou nebo
jinými školícími zařízeními.
6.4 Aktivity
Ve školním roce 2013/2014 proběhly na základní škole při nemocnici tyto mimoškolní akce:






Mikulášská, vánoční a velikonoční besídky,
oslavy Dne dětí, Dne Země, Dne matek a celoměstské oslavy Dotkni se Písku,
účast ve výtvarné soutěži Na vlastních nohou,
účast na seminářích pořádaných vedením dětského oddělení,
kontakt učitelek s podobnými zařízeními - výměna zkušeností: Tábor, Prachatice
a Jindřichův Hradec,
pořádání pravidelných seminářů pro studenty SZdŠ Písek.
Počet žáků zařazených do výuky je v posledních letech stabilní. Doba vyučování se
prodlužuje. Stále zůstává otevřená otázka o vyučování žáků, kteří zůstávají v dlouhodobém
domácím ošetření. Vybavení školy třemi počítači a vhodnými výukovými programy se
pozitivně projevilo v zájmu dětí o vyučování, zvláště při samostatné práci žáků ZŠ.
V příštím školním roce se práce s dětmi zaměří na využívání nových vzdělávacích
programů na počítači, které obohacují výuku, zejména pak při výuce cizích jazyků.
Klidná atmosféra, citlivý přístup učitelek a pěkné prostředí pomáhají dětem lépe zvládat
pobyt v nemocnici. Spolupráce s vedením Nemocnice Písek a s primářem dětského
oddělení je výborná.
7.
SPONZORSKÉ AKTIVITY
V uplynulém roce podpořili naši činnost svými sponzorskými (finančními a materiálními)
dary tyto firmy:
Cukrárna Gaigher
OS Hafík – Dejme šanci dětem
Nadační fond ALBERT
Český červený kříž Borovany
15
Acceture Services, s.r.o.
Schneider Elektric
Tramba Lukáš
PhDr. M. Ransdorf
a některé další
8.
INSPEKČNÍ A KONTROLNÍ ČINNOST
Ve školním roce 2013/2014 proběhly na našem zařízení tyto kontroly:

V říjnu 2013 byl proveden audit Ing. Písaříkovou na Objektivní posouzení
funkčnosti a účinnosti systému bezpečnosti potravin ve školní jídelně a návrh
zlepšení stávající správné výrobní a hygienické praxe.. Systém funkčnosti
HACCP je na dobré úrovni. Závěr: Systém HACCP je funkční.

Ve dnech 14. a 15. listopadu 2013 proběhla na zařízení kontrola plnění
povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu
pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti.
Kontrolou bylo zjištěno následující:
a)
b)
v plnění ohlašovacích a oznamovacích povinností, stejně jako
v plnění povinností v nemocenském pojištění a povinností
v důchodovém pojištění nebyli zjištěny nedostatky,
byl zjištěn přeplatek ve vyměřovacím základu pro odvod pojistného
zaměstnanců v některých měsících. Náprava byla zajištěna
okamžitě vrácením přeplatku zaměstnanci.

Během roku proběhly pravidelné kontroly zástupce státního zastupitelství nad
dodržováním právních předpisů při výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy
v zařízeních (viz par. 39 zákona č. 109/2002 Sb.). Nebyly shledány nedostatky.

Kontrolní a hospitační činnost vedení zařízení byla stanovena ročním plánem.
Pravidelně byla kontrolována pedagogická dokumentace ve školách i v dětském
domově. O hospitacích a kontrolách byly prováděny zápisy, závěry jsou
rozebírány s příslušnými pedagogickými i ostatními pracovníky celého zařízení.
Další kontroly prováděné pověřenými pracovníky:
 požární ochrana: zajišťována pravidelně firmou SERVIS PO – Luboš Čuka, Písek
 revize TV a nářadí: 1x do roka Centrumsport Č. Budějovice
 revize elektrospotřebičů a hromosvodů: zajišťuje revizní technik pan Bolek
smluvně dle norem a doporučení
 revize a prohlídky kouřovodů a plynových kotlů dle vyhlášek a norem je zajištěna
prostřednictvím odborných firem
 kontroly hasicích přístrojů a hydrantů zajišťuje Servis požární ochrany
9.
STAV EVVO NA ZAŘÍZENÍ
Systém EVVO zahrnuje na naší škole tyto oblasti:
1. Začlenění EVVO do jednotlivých předmětů – tematické plány jednotlivých předmětů.
2. Mezipředmětové aktivity - projekty, exkurze, jednorázové akce.
3. Spolupráce školy s centrem ekologické a globální výchovy Cassiopeia ve Strakonicích
4. Vzdělávání pedagogů – v oblasti EVVO
Pro jednotlivá témata celoročního plánu EVVO je využíváno významných dnů pro životní
prostředí, které vyhlašuje Ministerstvo životního prostředí. Znalosti a dovednosti z oblasti
16
EVVO si žáci osvojují průběžně přirozenou cestou v rámci učiva v jednotlivých předmětech
s důrazem na využití mezipředmětových vztahů, na chápání v souvislostech, za přispění
výukových počítačových programů, internetu a didaktické techniky. Škola podporuje
veškeré aktivity a činnosti směřující k rozvoji EVVO, s ohledem na mentální úroveň žáků. V
rámci EVVO spolupracuje škola s CEGV Cassiopeia ve Strakonicích (využíváme
výukových, vzdělávacích a výrobních programů z jejich pestré nabídky). Škola je zapojena
do sítě škol M.R.K.E.V. (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy). Projekt je
podporován MŠMT ČR.
Školní aktivity a soutěže v rámci EVVO:
soutěž ve sběru kaštanů a žaludů
účast ve výtvarných soutěžích
účast koordinátora na Konferenci EVVO v Českých Budějovicích
třídění odpadu v prostorách školy
ve třídách koše na papír
péče o prostředí naší školy
květinová výzdoba školy a péče o rostliny v okolí školy
estetická výzdoba, úklid okolí školy
exkurze (výstavy, návštěva muzea)
projektové dny s ekologickou tématikou
využívání přírodních materiálů při výuce
využívání přírodního prostředí k výuce i jiným aktivitám
Seznam konkrétních aktivit ve školním roce 2013/2014:
 V podzimních měsících proběhla akce ve sběru žaludů, která se setkala s velkým
zájmem u dětí. Nasbírané žaludy byly odvezeny a použity jako krmivo pro lesní
zvířata
 V listopadu se žáci ZŠ speciální a 1.st. ZŠ praktické zúčastnili Svatomartinské
slavnosti v Zemském hřebčinci v Písku.
 V průběhu školního roku navštívili děti výstavy ve Sladovně – Mraveniště, S jídlem
si (ne)hrajem a Les.
 Na jaře 2014 se uskutečnil celoškolní projekt s názvem „Namaluj si sluníčko“.
Nápadité výtvory dětí ozdobily prostory školy.
 V závěru školního roku děti se svými učiteli navštívili přírodní zážitkový park Zeměráj v Kovářově.
 Koordinátorka EVVO se zúčastnila semináře Čtyři království aneb základní
podmínky života.
10. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
Zařízení má vypracován Minimální preventivní program, který je pravidelně hodnocen na
pedagogických radách.
Na zařízení byly ustanoveny pracovnice pro prevenci negativních sociálních jevů, které se
pravidelně účastní akcí a přednášek pořádaných příslušnými organizacemi na
protidrogovou problematiku. Školské zařízení má vypracovaný Program prevence sociálně
patologických jevů. Ten vychází z „Metodického pokynu MŠMT k primární prevenci
patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních“. Naše
zařízení má dále vypracován „Pokyn pro krizové situace“, což je určité desatero
nejzákladnějších postupů při řešení problémů, se kterými se ve škole můžeme setkat. O
některé poznatky a principy chování byl rozšířen školní řád. Problematika prevence
sociálně patologických jevů je začleněna do školního vzdělávacího programu a její
hodnocení je součástí pedagogických rad. Prevence sociálně patologických jevů je členěna
do několika oblastí: oblast zdravého životního stylu, oblast přírodovědnou, oblast
společenskovědní a oblast sociální, příp. rodinnou. Naplňování prevence patologických
jevů je patrná při bližším studiu školního vzdělávacího programu.
17
Ve školním roce 2013/14 se školní metodický tým ve složení metodik prevence,
zástupce ředitele školy, psycholog a výchovný poradce rozhodl na základě zmapování
situace v našem zařízení zaměřit minimálně preventivní program na zamezení sociální
izolovanosti. Převážně bychom se ale rádi zaměřili na prevenci a rozšíření spolupráce a
informovanosti rodičů.
V rámci prevence se nám podařilo navázat spolupráci s Krajským oddělením policie
ČR v Českých Budějovicích. Ta na škole uskutečnila svůj preventivní program pod vedením
por. Bc. Milana Bajcury - trestní odpovědnost mládeže, krádeže, záškoláctví. Beseda byla
určena pro rodiče žáků naší školy. Dále byly rodiče seznámení s nebezpečím alkoholismu
a návykových látek prostřednictvím informativního letáku.
Úspěšná spolupráce s policií v Písku na preventivních programech zaměřených na
šikanu a extrémismus i nadále pokračuje pod vedením por. Mgr. Kamily Čuřínové.
Rodiče byli rovněž přizváni na vánoční besídku, rozloučení se žáky deváté třídy a
preventivní akci pořádané společností Colgate „Poděl se o úsměv“.
Pro první stupeň ZŠP a pro žáky ZŠS byl ve spolupráci se společností DM
připraven celorepublikový program „Veselé zoubky“.
Se společností Schneider electric se uskutečnila společná akce SHM pro děti ze
speciální školy v Písku, Milevsku a Strakonicích za účasti rodičů, zaměstnanců firmy a
široké veřejnosti.
Do všech našich aktivit, soutěží a her se snažíme co nejvíce zapojovat i rodiče
žáků. Spolupráce je však minimální, rodiče účast přislíbí, ale nedostaví se. Přesto se
budeme snažit i nadále spolupráci s rodinou prohlubovat.
Pro žáky všech tříd byla připravena celá řada zábavných sportovních, hudebních i
výtvarných soutěží, programů, divadel, návštěva kina, módní přehlídky a spousta dalších
aktivit.
11. SPRÁVNÍ ŘÍZENÍ
Během školního roku 2013/2014 bylo vydáno 56 správních rozhodnutí (Rozhodnutí o
zařazení na základní školu samostatně zřízenou pro žáky se zdravotním postižením
(praktickou či speciální), Rozhodnutí o přijetí ke studiu na praktické škole, Rozhodnutí o
úhradě příspěvku na úhradu nákladů spojených s péčí poskytovanou dětským domovem,
Rozhodnutí o ukončení studia, apod.). Nebyla přijata žádná odvolání proti vydaným
rozhodnutím.
12. VYŘIZOVÁNÍ STÍŽNOSTÍ
V průběhu roku ředitel zařízení řešil dvě stížnosti:

ČŠI podala podnět k prošetření stížnosti matky žáka 7. ročníku základní školy
praktické na „nesrovnatelnosti v platbách za obědy svého syna a jednání pracovnice
školy“. Vedení školy se vyjádřilo ke stížnosti, vysvětlilo okolnosti a zároveň navrhlo
další řešení. ČŠI předala věc k prošetření zřizovateli. Pracovnice OŠMT KÚ
Jihočeského kraje byly seznámeny s veškerými okolnostmi vedoucí ke stížnosti i
s novými skutečnostmi (spolupráce s o.p.s. Women for Women) a souhlasily
s přijatými opatřeními. Stížnost byla z naší strany vyhodnocena jako
neopodstatněná, nicméně byla přijata okamžitá opatření, aby v budoucnu nemohlo
dojít k situaci, kdy rodiče dlouhodobě nepřispívají na obědy svým dětem.

Koncem školního roku byl odborem školství, mládeže a tělovýchovy KÚ jihočeského
kraje osloven ředitel zařízení ve věci prošetření anonymní stížnosti profesního
postupu zástupce ředitele a další organizační pochybení vedení zařízení. Celá
anonymní stížnost byla zřejmě motivována hrozbou snižováním počtu
pedagogických pracovníků v důsledku neustále klesajícího počtu žáků škol a to
v důsledku integrace a inkluze žáků s LMP do základních škol běžného typu a
18
blížícího se termínu nabytí účinnosti zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických
pracovnících (resp. končících výjimek ze zákona, či novely tohoto zákona). Celá
situace byla řešena s pracovníky školy, s odbory i dalšími zaměstnanci, kterých se
anonymní stížnost týkala. Po prošetření uvedených obvinění byl sepsán zápis, který
byl postoupen zřizovateli. Stížnost byla vyhodnocena jako neopodstatněná.
13. PŘÍLOHY
Výroční zpráva o hospodaření – ekonomická část.
Poznámka: Výroční zpráva zařízení byla projednána na provozních poradách zařízení a
schválena školskou radou dne 13. října 2014.
V Písku, dne 24. září 2014
Mgr. Ladislav Klíma
ředitel školského zařízení
19