vy_32_inovace_02_kruhousti_paryby

Transkript

vy_32_inovace_02_kruhousti_paryby
Základní škola Vimperk,
Smetanova 405, okres Prachatice
OPVK
Šablona klíčové aktivity III/2
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
PŘÍRODOPIS – 7.ročník
Název sady:
Využití multimediální techniky a internetu ve výuce
přírodopisu v 7. ročníku ZŠ
Číslo a název DUM:
VY_32_INOVACE_02_Kruhoústí paryby
Vytvořeno: říjen 2011
Autor: Michal Kolafa
Anotace
Tento učební materiál je tvořen jednak verzí ve Wordu, která je určena k vytištění a pracuje s
ní učitel. Další verze je tvořena prezentací v PowerPointu, která je pomocí prezentační
techniky předkládána žákům. Obě verze jsou obsahově totožné – do verze ve Wordu si učitel
může dělat případně vlastní poznámky.
Obě verze obsahují výkladové i pracovní formy výuky. Výkladová část je zobrazena běžným
typem písma. Část pracovní, která obsahuje úkoly – včetně jejich řešení – pro aktivní práci
žáků, je zobrazena kurzívou.
Vzdělávací oblast
Člověk a příroda
Vzdělávací obor
Přírodopis
Téma
Kruhoústí paryby
Očekávaný výstup
Porovná larvu a dospělce mihule. Rozliší skupinu rejnoků a žraloků. Vysvětlí způsob života
žraloků.
Návaznost na učebnice:
Přírodopis II pro 7. ročník ZŠ, Scientia
Cílová skupina
žáci 7. ročníku ZŠ
Kruhoústí
- nemají čelisti, ústa tvoří kruhovitá přísavka
- http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Lamprey_mouth.jpg [10.10.2011]
- mihule potoční
http://web2.mendelu.cz/af_291_sklad/zoologie/www/System/Trida%20Mihule/Mihuloviti/Mih
ule%20potocni/Mihule%20potocni.jpg [10.10.2011]
- vyžaduje čistou vodu
Pracovní list č. 1
Vyhledej na Internetu způsob života mihule potoční.
Která skupina hmyzu žije srovnatelným životem?
Řešení pracovního listu č. 2
Několik let žije jako larva (minoha), dospělec nepřijímá potravu a po rozmnožování hyne
Jepice také žijí většinu života jako larvy a v dospělosti nepřijímají potravu a po
rozmnožování hynou
- několik let žije jako larva (minoha), dospělec nepřijímá potravu a po rozmnožování
hyne
Paryby
- výhradně mořští
- chrupavčitá kostra
- čelisti se silnými zuby
- dýchají žábrami pod štěrbinovitými otvory
http://media-2.web.britannica.com/eb-media/89/97189-050-B775F4ED.jpg [10.10.2011]
- rejnoci
- shora zploštělé tělo, žijí u dna
- manta velká (http://www.octopus-divers.com/images/manta_v.jpg), parejnok
elektrický (http://www.biolib.cz/IMG/GAL/BIG/10855.jpg) [10.10.2011]
- žraloci
- torpédovitý tvar těla
- většinou dravci
- největší je žralok obrovský (až 20m) – živí se planktonem
Pracovní list č. 2
Vyhledej na Internetu nebezpečné druhy žraloků
Vyhledej na Internetu druhy žraloků, které žijí ve středozemním moři
Řešení pracovního listu č. 2
žralok bílý, žralok bělavý, žralok modrý, žralok tygří
máčka skvrnitá, ostroun obecný
- žralok bílý (lidožravý)
(http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/56/White_shark.jpg) [10.10.2011],
- máčka skvrnitá, ostroun obecný – žijí ve Středozemním moři
- videa:
http://www.youtube.com/watch?v=Ot5GjFYBsnM&feature=results_video&playnext=1&list=
PLC56DB1E13591E3E7 [10.10.2011]
http://www.youtube.com/watch?v=zuQQhgAqbZI&feature=related [10.10.2011]
http://www.youtube.com/watch?v=Rp2ZQzjIkU4&feature=related [10.10.2011]

Podobné dokumenty

Regiony Asie - Základní škola Pěnčín

Regiony Asie - Základní škola Pěnčín - ekologické katastrofy (vysychání Aralského jezera) http://www.youtube.com/watch?v=Z0Pi61SyVSM - nedostatek vody – nutnost umělého zavlažování - ekonomické rozdíly – venkov x město Historie: - stá...

Více

Airstream

Airstream Airstream Američanům nový způsob života, který dodnes sdílejí tisíce rodin. Filozofie karavanů Airstream je založena na postupném vylepšování léty prověřené koncepce. Airstream je zkonstruován a  v...

Více

Europass Curriculum Vitae

Europass Curriculum Vitae “Konflikt” – (short film) dir. A.K.Pondikas – editor // FMK UTB “Konflikt” – (short film) dir. V. Mikalová - editor // FMK UTB “Cesty” – (diploma film docu) dir. K. Věžníková – editor // pedagogick...

Více

Paryby+ryby-pozn

Paryby+ryby-pozn máčka skvrnitá

Více

prezentace

prezentace Mládež, mládí v tomto kurzu • Studenti středních, vyšších odborných a vysokých škol • Období dospívání – I. etapa – pubescence – II. etapa – adolescence (15 – 20 (22) let) – III. etapa – vynořující...

Více