dokumentace z odborné stáže v cordobě, španělsko

Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách
CZ.1.07/1.3.00/48.0033
DOKUMENTACE Z ODBORNÉ STÁŽE
V CORDOBĚ, ŠPANĚLSKO
zajišťuje HLASOVÉ CENTRUM, o.p.s.
(www.hlasovecentrumops.cz)
Termín stáže: 9. – 13. března 2015
Mentor stáže: Mgr. Milena Čámková
Asociación Provincial de Personas Sordas de Córdoba
Jedná se o neziskové sdružení založené v Córdobě v roce 1976 rodiči neslyšících dětí a
odbornými učiteli. Realizuje specifické programy pro neslyšící děti a jejich rodiče, dále
školení a kurzy odborného vzdělávání pro profesionální v asociaci a školení pro mladé
neslyšící.
Asociace prosazuje zásadu, aby neslyšící děti měly vzor dospělé osoby – paní učitelka je
také neslyšící.
Systém umožňuje, aby byly neslyšící děti zapisovány do běžných škol. Pro neslyšící děti
je velmi důležité, aby se naučily komunikovat s ostatními dětmi. Neslyšící dítě by mělo
mít učební pomůcky a logopedickou péči nezbytnou k tomu, aby se přiblížilo co nejvíce
svým spolužákům. Logopedie probíhá za podpory znakového jazyka, ale logoped není
neslyšící. Všechny materiály musí být hodně vizuální – kartičky obsahují znak, obrázek,
napsané slovo, první písmeno a znaková písmena pro znakový jazyk.
1
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách
CZ.1.07/1.3.00/48.0033
2
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách
CZ.1.07/1.3.00/48.0033
3
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách
CZ.1.07/1.3.00/48.0033
Colegio de Educacion Especial Santo Angel
Speciální škola pro žáky od 3 do 21 let. Škola je určena pro děti s různými postiženími
včetně autismu. Vzdělávací program klade důraz na individuální duševní, fyzické a
smyslové možnosti žáka, aby byl v průběhu vzdělávání maximálně využit potenciál
postižené osoby.
Mladší děti se učí základ trivia, starší děti jsou vzdělávány v různých oblastech
(zemědělství, hospodářství, polygrafie). S dětmi se pracuje individuálně a skupinově, podle
potřeb dítěte. Ve škole je psycholog a logoped, kvalifikovaní pedagogové a asistenti
pedagoga. Základem je výuka samostatnosti pro praktický život.
4
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách
CZ.1.07/1.3.00/48.0033
5
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách
CZ.1.07/1.3.00/48.0033
Ceip Torre la Malmuerta
Státní základní a mateřská škola. Škola je zaměřená na integraci dětí s autismem,
s možností sluchové a jazykové terapie. Děti jsou zde rozděleny podle věku do
jednotlivých tříd. Již od 3 let se děti učí základům trivia, ve třídách jsou integrovány i děti
s autismem. Jedna třída je speciálně určena pro děti s autismem (ve třídě je max. 5 dětí). Třídy
v MŠ jsou naplňovány do počtu 25 dětí. Ve třídě je jeden kvalifikovaný pedagog a jeden
asistent pedagoga pro podporu integrace. Výuka je zaměřena na nácvik hlásek, čísel, psaní a
čtení. Ve třídách je množství obrázkových materiálů k pravidlům, režimu dne a dalším
aktivitám. Je kladen důraz na vizuální podněty. Každé dítě má svůj obrázkový systém, který
mu pomáhá zvládnout každodenní aktivity.
6
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách
CZ.1.07/1.3.00/48.0033
De Educacion Especial Maria Montessori (APROSUB)
Speciální vzdělávací centrum patří k soukromé neziskové organizaci, ale je financována
státem. Vzdělávají se zde děti ve věku 3 – 20 let. 76 dětí je s mentálním postižením a
někteří z nich mají přidružené další postižení. Součástí centra je mateřská a základní
škola. Ve škole se vychází z individuálních potřeb každého dítěte, každé dítě má sestaven
individuální vzdělávací plán. Pracují zde s modelem pozitivní stimulace. Ke komunikaci
jsou využívány všechny smysly. Ve škole jsou různě zaměřené místnosti. Např.
rehabilitační místnost, relaxační místnost- multisenzorická , místnost se speciální vanou
pro vodní masáže, v areálu je bazén, který děti pravidelně několikrát týdně navštěvují,
místnost pro ruční práce a jednotlivé třídy, které jsou vybaveny přesně podle potřeb
jednotlivých dětí. Ve škole pracuje 16 speciálních pedagogů, 9 asistentů, 2 fyzioterapeuti
a 1 logoped. Vzdělávání ve škole začíná od 10.00 do 15.00, odpoledne mají děti možnost
různých odpoledních aktivit, které již probíhají s rodiči.
7
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách
CZ.1.07/1.3.00/48.0033
8
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách
CZ.1.07/1.3.00/48.0033
Colegio Virgen del Carmen
Soukromá bilingvní škola, která je rozdělena na MŠ a ZŠ. Výuka v mateřské škole
probíhá v anglickém jazyce doplněna španělštinou. Třídy jsou naplněny do 25 dětí, kde
se jim věnuje jeden kvalifikovaný pedagog. Ve všech třídách probíhá výuka skupinově a
frontálně. V každé třídě je množství obrázků a symbolů, které dětem umožňují snazší
pochopení a zapamatování probírané látky. I v této škole se děti od tří let učí číst hlásky,
číslovky, psát hlásky a číslovky a počítat.
9
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách
CZ.1.07/1.3.00/48.0033
10
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách
CZ.1.07/1.3.00/48.0033
Colegio Público Colón
Státní základní a mateřská škola pro dětí zdravé i neslyšící. Škola nabízí dvojjazyčnou
výuku pro děti zdravé i neslyšící. Neslyšící dětí jsou integrovány do běžných tříd za
pomoci pedagoga ovládající znakovou řeč. V každé třídě je kvalifikovaný pedagog a v
případě integrace neslyšícího dítěte take pedagog se znalostí znakového jazyka.
Pedagogové si řadu pomůcek sami vytváří. Je zde kladen důraz na vizuální podporu.
Škola byla založena roku 1927 jako škola pro vzdělávání neslyšících. Školu v současné
době navštěvuje 450 žáků z toho 15 dětí neslyšících. I v této škole mají žáci uniformy. Ve
třídě MŠ je 20 dětí na jednu učitelku a jednoho asistenta pedagoga, ve třídě jsou
integrovány 2 neslyšící děti.
11
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách
CZ.1.07/1.3.00/48.0033
12