výroční zpráva školy

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY
Vyšší odborná škola zdravotnická
Suverénního řádu maltézských rytířů
Ječná 33, Praha 2
Školní rok: 2010/2011
I.
Základní údaje o škole
1.
Název školy dle posledního rozhodnutí o zařazení do sítě škol, předškolních a
školských zařízení a datum vydání posledního rozhodnutí
Vyšší odborná škola zdravotnická Suverénního řádu maltézských rytířů
Ječná 33, Praha 2
školská právnická osoba
Datum zařazení do sítě škol:
Od 1. 9. 1996 dopisem MŠMT ČR ze dne 1. 8. 1996
pod č.j. 320-12-4-1996-51
Poslední změna: 1. 4. 2006, č.j. 2999/06-21
IČO: 64936643
IZO: 110 031 377
telefon: 224942177
224942178
fax: 224942179
e-mail: [email protected]
www: http://www.skolajecna.cz
2.
Zřizovatel: Suverénní řád maltézských rytířů – České velkopřevorství
Velkopřevorské náměstí 4
118 00 Praha 1
3.
Změny zřizovatele – 24. ledna 2006 pod č.j. 20/06 v souladu s ustanovením § 187 a násl.
zákona č. 561/2004 Sb. (školského zákona) vydal zřizovatel rozhodnutí o změně právní
formy školy na školskou právnickou osobu a současně stanovil nový název:
Vyšší odborná škola zdravotnická Suverénního řádu maltézských rytířů
4. Vedení školy
ředitelka: Mgr. Marie Hotmarová
telefon: 224942177
e-mail: [email protected]
statutární zástupkyně ředitelky: PhDr. Alena Hofmanová
telefon: 224941578, 224942177, 224942178
e-mail: [email protected]
5. Vyšší odborná škola zdravotnická má cílovou kapacitu 255 studentů.
6.
Výchovně vzdělávací programy VOŠZ:
Přehled učebních plánů je přílohou č. 2.
Od 1. 9. 2008 – Diplomovaná všeobecná sestra – denní studium – 53-41-N/1. (3 roky)
– akreditován MŠMT ČR, pod č.j. 14 677/2007-23/2. Cílová kapacita – 255 studentů.
Od 1. 9. 2011 – Diplomovaná všeobecná sestra – denní studium – 53-41-N/1. (3 roky)
– proběhla akreditace změny.
2
Průběh akreditace vzdělávacích programů
V březnu 2011 podala naše škola žádost na MŠMT ČR o akreditaci změny programu
Diplomovaná všeobecná sestra v trvání 3 roky, denní forma studia.
Dne 24. 6. 2011 jsme z MŠMT ČR obdrželi rozhodnutí o udělení akreditace tohoto
programu pod č. j.: 7922/2011-24. Program je akreditován do 31. srpna 2017.
Jeho studium bylo zahájeno 1. 9. 2011.
7. Místa poskytovaného vzdělání
Objekt školy – Ječná 33, Praha 2
Škola je umístěna v objektu se dvěma trakty.
Vlastník budov: církevní organizace – Česká provincie Kongregace Dcer Božské Lásky
Stav budov: dobrý, celý objekt je od r. 1990 průběžně rekonstruován tak, aby vyhovoval
provozu školy a hygienickým požadavkům.
Z bezpečnostních důvodů byl zakoupen na počátku školního roku 2007/2008
vstupní turniketový systém.
8.
Materiálně technické vybavení
Všechny učebny jsou standardně vybaveny. V tomto školním roce bylo doplňováno další
vybavení odborných učeben, které slouží k výuce ošetřovatelství, ošetřovatelských
postupů, první pomoci a pečovatelství a učebny psychologie – zakoupen byl nový nábytek
i pomůcky.
Vybavení odborných učeben, výukové modely
- pokojík TERNO 2x – elektrické polohovatelné lůžko s příslušenstvím a nočním
stolkem
- pokojík NOVOS 2x – elektrické polohovatelné lůžko s příslušenstvím a nočním
stolkem
- dětský přebalovací box MEDLIN
- UNI stolky
- převazové UNI vozíky
- figurína péče o nemocné
- nemocniční figurína Susie
- model péče o zdravé a nemocné dítě
- model dítěte – ženské pohlaví a mužské pohlaví (koupání a péče o dítě)
- model dítěte drogově závislé matky – péče o postižené dítě
- model prsní vesty – samovyšetření prsů
- simulátor pro ženskou katetrizaci 2x
- pokročilý model ženské katetrizace 2x
- intramuskulární injekční simulátor
- Ambu i.v. trenažér 2x
- podložka pro nácvik kanylace
- podložka pro nácvik venepunkce – cubita
- I.V. ruka – podávání infuze (ohebné a pružné prsty – realistický pocit)
- podložka pro nácvik i.m. injektáže, s.c. injektáže 2x
- podložka pro nácvik aplikace inzulínu 3x
- DynaPulse – měření TK, pulsu – identifikace nepravidelností
3
-
-
-
-
-
-
-
-
simulátor k nácviku péče o pacienty s dýchacími potížemi, péče o pacienty s NG
sondou
poslechový simulátor se srdečními a plicními zvuky – 40 normálních a abnormálních
srdečních, plicních a břišních zvuků
obvazový simulátor – 14 chirurgických ran
porodní simulátor
modely poranění – poranění čelisti, popálení předloktí, otevřená zlomenina tibie,
amputace dolní končetiny
infúzní pumpa ARGUS
odsávačka ASPEED
tukoměr
digitální váha s tukoměrem
kojenecká digitální váha
rtuťové tonometry a digitální, zápěsťový tonometr, dětská manžeta, manžeta pro
obézní, fonendoskopy, teploměry – ušní, dětský infra ušní/čelový teploměr
bezkontaktní teploměr Thermofocus
bezrtuťový tonometr Medtrue Bokang
optický laryngoskop
pulsní oxymetr
manžeta pro přetlakovou infúzi
balónkové hrudní elektrody
končetinové elektrody
jednorázový zvlhčovač kyslíku
vzduchovod GUEDEL, vzduchovody nosní
rozvěrač čelistí
kleště Magill – k vytažení jazyka u člověka v bezvědomí
intraoseální cvičná jehla
laryngeální tubus
Emergency set
KRIKO – Trainer – model pro nácvik koniotomie
Air Tra Q – optický laryngoskop
polohovací polštáře pro bazální stimulaci
oblek simulace stáří
opilecké brýle
model – pasivní a aktivní kuřák
model – roční množství dehtu a toxických látek u kuřáka
model – 4 druhy šedého zákalu
simulátor péče o dekubity
model rakoviny kůže – 6 stádií
model péče o chrup
podložka Rollbod Junior
simulátor nácviku klystýru
dávkovač – zvlhčovač kyslíku – 2x
nosič na miminko GO 10 CANYON
podložka Turnplate pro přemísťování pacientů
dezinfekční vana
4
Pomůcky pro první pomoc, resuscitační modely
- defibrilátor AED Trainer LP 500
- vakuová matrace
- záchranářský ruksak
- fixační límce krční páteře
- Rescue-complex – multifunkční univerzální set, který obsahuje prostředky pro ošetření
nejčastěji se vyskytujících druhů poranění
- Rescue-popáleniny – pro ošetření popálenin při první pomoci
- Rescue-náhlý porod – sada určená pro lékaře a zdravotnický personál, poskytující
první pomoc při náhlém porodu probíhajícím mimo zdravotnická zařízení
- Rescue-pneumothorax – pro zvládnutí hrudního poranění s pneumothoraxem
- Rescue-krvácení – ošetření krvácejících poranění a ran s různou intenzitou krvácení
- Rescue-zlomeniny – ošetření zlomenin včetně otevřených
- CPREzy – pomůcka ke kardiopulmonální resuscitaci – světelná signalizace –
metronom
- Baby Anne 4x
- Little Junior 4x (zvuková signalizace o dostatečné hloubce masáže srdce)
- Little Anne 3x
- Little Anne 4x (zvuková signalizace o dostatečné hloubce masáže srdce)
- resuscitační model – intubace dítěte
- Baby resuscitační se světelnou signalizací 3x
- resuscitační model s displejem
- resuscitační model se světelnou signalizací
- model na dýchání – velký
- zdravotnická nosítka
- zdravotnická brašna Kangaro
Pro účely výuky slouží též bohatá videotéka a výukové programy na CD a DVD.
Informační centrum s knihovnou má část odbornou a část beletristickou, knihovna je
vedena počítačově s přístupem na Internet.
V budově školy se nachází kaple. Slouží k účelům liturgickým, ale je využívána i ke
kulturním akcím aj. Výjimečně ji lze využít též jako posluchárnu.
Sborovny a pracovny jsou vybaveny nadstandardně.
Učitelé i studenti mají volný přístup na Internet. V letošním školním roce byla pořízena
další interaktivní tabule. K dispozici jsou i notebooky s dataprojektory pro potřeby výuky.
Přehled stávajícího vybavení výpočetní technikou
Ve škole jsou dvě učebny výpočetní techniky. Jedna je určena pro výuku jazyků a druhá
pro výuku informačních a komunikačních technologií (IKT). V učebně jazyků mají
studenti k dispozici 16 počítačů a v učebně IKT 18 počítačů. Každá z učeben je vybavena
dataprojektorem a sdílenou tiskárnou.
K výuce odborných i všeobecně vzdělávacích předmětů jsou k dispozici dvě učebny, kde
je v každé k dispozici 7 počítačů.
Mimo výuku mají studenti pro svou práci k dispozici 4 počítače v knihovně a 6 počítačů
ve studovně.
Všechny počítače jsou připojeny do lokální počítačové sítě s možností přístupu
k internetu. Škola je připojena k internetu pomocí pevného připojení – kabelová televize.
5
Programové vybavení počítačů
Operační systém
Textový editor
Tabulkový kalkulátor
Prezentační program
Grafický editor
Emailový klient
Webový prohlížeč
Antivirová ochrana
Windows XP + Windows 7
MS Word
MS Excel
MS Power Point
Irfan View
MS Outlook
MS IE, Mozzila Firefox, Opera
AVG 8
Langmaster – němčina, angličtina
Mathematica, encyklopedie člověka, encyklopedie planeta
Země, Umění komunikace
AMICUS – zdravotnický program
Výukové programové vybavení
Veškeré programové vybavení je používáno v souladu s licenčními ujednáními.
Standardní pracovní prostředí studenta
Zasíťované PC s procesorem 2GHz a vyšší, 512 MB RAM, 80 – 250 GB pevný disk. 17“
monitor. Každý počítač je připojený do lokální sítě s možností práce na internetu a tisku
na síťových nebo lokálních tiskárnách.
Ostatní vybavení
Dvě učebny jsou vybaveny interaktivní tabulí a ve 100 % učeben jsou namontovány
dataprojektory. Budova školy je pokryta WiFi signálem a internet je možno využívat
téměř v celé budově. Celkově je ve škole k dispozici 112 počítačů. Vyučující, kteří mají
trvalý pracovní poměr na dobu neurčitou, si mohou dlouhodobě zapůjčit notebooky pro
domácí přípravu. Celkově jde o 25 kusů.
Učebny
označení učebny
kmenová učebna
knihovna (infocentrum)
studovna
uč. výpočet. techniky
učebna psychologie
učebna ošetřovatelství
učebna výtvarné vých.
učebna hudební vých.
počet
13
1
1
2
1
2
1
1
podstandard
-
vybavení
standard
/
/
/
/
/
/
nadstandard
/
/
-
způsob zajištění
smluvně
součást školy
/
/
/
/
/
/
/
/
9. Školská rada
Školská rada vznikla 12. 12. 2005 v souladu se zákonem 561/2004 Sb. Bylo postupováno
podle § 167 odst. 5. Školská rada navázala na práci rady školy, která vznikla na návrh
zřizovatele 28. května 2003.
Složení školské rady
1 zástupce zřizovatele, 1 pedagogů a 1 zletilých studentů
Předsedou je Doc. MUDr. Jaroslav Ort, CSc. – zástupce zřizovatele
6
II.
Pracovníci školské právnické osoby
Pedagogičtí pracovníci
b.
na plně zaměstnanéředitelka a zástupkyně ředitelky přepočteny
fyzické osoby celkeminterní učitelé
přepočtení na plně zaměstnanéinterní učitelé
fyzické osoby celkemexterní učitelé
přepočtení na plně zaměstnanéexterní učitelé
fyzické osoby celkempedagogičtí pracovníci
přepočtení na plně zaměstnané celkempedagogičtí pracovníci
VOŠZ SŘMR
fyzické osoby celkemředitelka a zástupkyně ředitelky
počty osob – dle zahajovacího výkazu
a.
škola
1.
4
2,8
19
11,6
9
2,1
28
13,7
kvalifikovanost pedagogických pracovníků
škola
počet pedagogických pracovníků
VOŠZ SŘMR
c.
kvalifikovaných
nekvalifikovaných
celkem % z celkového počtu
pedagogických pracovníků
100 %
0%
28
0
další vzdělávání pedagogických pracovníků
typ studia
počet
akcí
odborné přednášky
2
Odborná přednáška
(2 hod.)
Odborná přednáška
1
1
zaměření
počet
účastníků
Výzkum bolesti, uplatnění
v léčbě
Ošetřovatelství v hematologii
1
7
15, z toho
vzdělávací instituce
Akademie věd ČR, Praha
VOŠZ SŘMR + ÚHKT
(3 hod.)
Komunikační trénink
2 x 1 den
odborné semináře
Jednodenní seminář
2
Jednodenní seminář
Jednodenní seminář
1
1
Jednodenní seminář
Jednodenní seminář
Jednodenní seminář
Jednodenní seminář
1
1
1
typ studia
8
1
1
počet
akcí
Odborné sympozium
(1 den)
1
konference
5
Telekonference (1 den)
1
Konference (1 den)
1
Konference (1 den)
1
Konference (1 den)
2
Konference (1 den)
Konference (2 dny)
1
1
kurzy
Kurz francouzského jazyka
- celý školní rok
Kurz anglického jazyka
- celý školní rok
Kurz německého jazyka
- celý školní rok
Alternativní metody výuky
zahraniční semináře
Legislativa ve školství
(pro ředitele)
Kázeň a klima školy
Dlouhodobá péče v ČR
1
Psychiatrie a závislosti
Multikulturní ošetřovatelství
Relaxací proti stresu
Současná legislativa
ve zdravotnictví
1
1
1
1
zaměření
počet
účastníků
2
1
Institut komunikace s veřejností
Asociace ředitelů zdravotnických
škol
Mgr. Michaela Veselá
Asociace poskytovatelů sociálních
služeb
VOŠZ a SZŠ 5. května, Praha 4
INC Jirny + ČAS
ÚTPO 1. LF UK + ČAS
ÚTPO 1. LF UK
vzdělávací instituce
Očkování dětí
1
BOS
Vzdělávání a role
nelékařských pracovníků
Pedagogika v ošetřovatelství
2
ČAS
Etická témata v péči
o nemocné
Pracovní den
Marty Staňkové
Bezpečí zdravotníků
Cesta k modernímu
ošetřovatelství
1
aktivní
účast
1
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
3. LF UK Praha
2
ÚTPO 1. LF UK
1
1
ČAS
FN Motol
+ Ústav ošetřovatelství 2. LF UK
4
1
vzdělávání v cizích jazycích
1
Jazyková škola JIPKA
1
vzdělávání v cizích jazycích
1
MHMP + MÚVS ČVUT
1
vzdělávání v cizích jazycích
1
MHMP + MÚVS ČVUT
1
JARO II.
– celoživotní vzdělávání
pedagogů
1
SZŠ Ruská, Praha 10
aktivní účast
- lektor
1
Zahraniční seminář
- 11 dní (Izrael)
1
jiné akce
2
1
Komplexní výcvik
prevence – pokračování
(42 hod.)
Workshop
Mediální komunikační
školení ředitelů
1 aktivní
účast
1
1
Holocaust
1
The International Schoul
for Holocaust Studies
specializované studium pro
školní metodiky prevence
1
Život bez závislostí
stereotypní posuzování lidí,
předsudky
1
Život bez závislostí
8
d.
jazykové vzdělávání a jeho podpora
počet učitelů cizích jazyků
celkem (fyzické osoby)
s odbornou kvalifikací
3
(dle zákona o ped. prac.)
bez odborné kvalifikace
z toho
0
(dle zákona o ped. prac.)
rodilí mluvčí
2.
0
Nepedagogičtí pracovníci školy
a.
počty osob
fyzické osoby celkem
přepočtení na plně zaměstnané
11
5,7
b.
další vzdělávání nepedagogických pracovníků
Ekonomickou agendu máme zajištěnu smluvně. Její pracovníci se zúčastňují
potřebných školení a dalších vzdělávacích akcí.
typ studia
počet
akcí
semináře
12
zaměření
počet
účastníků
vzdělávací instituce
Pracovní právo – 2 x
Daň z příjmu právnických
osob – 2 x
Daň ze závislé činnosti
Daň z příjmu fyzických
osob
Změny v důchodovém
a nemocenském pojištění,
pojistném na SZ a ZP
Zákon o DPH – 2 x
2
2
Účetnictví příspěvkových
organizací
1
TSM, spol. s r. o.
Vyškov
Účetní závěrka – 2 x
2
INTEGRA CENTRUM s.r.o.
Kořískova 1 a, Brno
9
Brzo – vzdělávací centrum
Ing. Zdenka Brzobohatá
Hluboká 3, Brno
1
1
1
2
III.
Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání
1.
Počty studijních skupin a počty studentů – dle zahajovacího výkazu
a. denní vzdělávání
škola
počet skupin
počet studentů
VOŠ
8
234
Změny v počtech studentů v průběhu školního roku
a) přerušili vzdělávání: 9
b) nastoupili po přerušení vzdělávání: 1
c) sami ukončili vzdělávání: 19
d) vyloučeni ze školy: 0
e) nepostoupili do vyššího ročníku: 7 z toho nebylo povoleno opakování: 0
f) přestoupili z jiné školy: 1
g) přestoupili na jinou školu: 3
h) jiný důvod změny: 0
b.
2.
vzdělávání při zaměstnání – nemáme
Průměrný počet studentů na studijní skupinu a učitele
a. denní vzdělávání
škola
VOŠ
průměrný počet studentů
na skupinu
29,3
průměrný počet studentů
na učitele
17,1
Nízký počet studentů na jednoho učitele je dán dělením tříd – zejména při
praktickém vyučování.
b.
3.
vzdělávání při zaměstnání – nemáme
Údaje o výsledcích vzdělávání studentů
a. denní vzdělávání
z celkového
počtu
studentů
prospělo s vyznamenáním
neprospělo
opakovalo ročník
7
6
neuvádí se na VOŠ
na VOŠ končí školní rok 31. 8. 2011 – pak probíhají
opravné a dodatečné zkoušky – v této době je ještě
někteří studenti dokončují
10
počet studentů s uzavřenou klasifikací do 30.6.
tj. % z celkového počtu studentů
průměrný počet zameškaných hodin na studenta
z toho neomluvených – na studenta
b.
4.
nesledujeme, školní rok končí 31. 8. 2011
54
0,8
vzdělávání při zaměstnání – nemáme
Výsledky závěrečných absolutorií
absolutoria
počet studentů, kteří konali zkoušku
z toho konali zkoušku opakovaně
počet studentů závěrečných ročníků, kteří nebyli
připuštěni ke zkoušce v řádném termínu
počet studentů,
prospěl s vyznamenáním
kteří byli
prospěl
hodnoceni:
neprospěl
5.
denní
vzdělávání
76
vzdělávání
při zaměstnání
-
4
-
14
-
26
45
5
-
Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2011/2012 – denní vzdělávání
skupina oborů vzdělávání – kód, název: 5341N – Ošetřovatelství
počet přihlášek celkem
103
počet kol přijímacího řízení celkem
3
počet přijatých celkem
94
z toho v 1. kole
64
z toho ve 2. kole
10
z toho v dalších kolech
20
z toho na odvolání
0
počet nepřijatých celkem
0
počet volných míst po přijímacím řízení
0
obor: 53–41–N/1. diplomovaná všeobecná sestra
6.
Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin – dle zahajovacího výkazu
země
Arménie
Bosna a Hercegovina
Kongo
Moldávie
Slovensko
Ukrajina
celkem:
počet cizinců
1
1
1
2
2
2
9
Cizinci se zapojují dobře. Potřebují individuální přístup, konzultace, pomoc ze strany
vyučujících i spolužáků, vhodné studijní materiály (kopírování textů aj.). Nejčastěji jde o
studenty ze Slovenska nebo z Ukrajiny. Nikdy nebyl ve škole zaznamenán sebemenší
projev rasismu či xenofóbie. Začleňování cizinců je sice někdy náročné, ale nepřináší
žádné neřešitelné problémy.
11
7.
Speciální výchova a vzdělávání, integrace
V současné době nejsou integrováni studenti s jakýmkoliv handicapem. Vzhledem k věku
již nelze hodnotit ani sociokulturní prostředí.
8. Vzdělávání nadaných studentů
Nemáme studenty, kteří by se vzdělávali zvláštním způsobem. Studentům nabízíme
volitelné předměty, práci v zájmových útvarech, rozšiřující literaturu, výjezdy do
zahraničí atd. Studentkám je nabízena jednoroční pobytová stáž v Barceloně. Vzhledem
k tomu, že některé studentky VOŠZ jsou již absolventkami oboru zdravotnický asistent na
střední zdravotnické škole a jsou nadané pro obor, zařazujeme je při odborné praxi často
na specializovaná pracoviště, zatímco absolventky jiných středních škol praktikují na
standardních odděleních.
9. Vzdělávací programy VOŠ
Průběh akreditace vzdělávacích programů
V květnu 2007 podala naše škola žádost na MŠMT ČR o schválení nového programu
53-41-N/1. Diplomovaná všeobecná sestra v trvání 3 roky, denní forma studia.
Dne 10. července 2007 jsme z MŠMT ČR obdrželi rozhodnutí o udělení akreditace tohoto
programu pod č. j.: 14 677/2007 – 23/2. Program je akreditován do 30. června 2013.
Realizace programu začala 1. 9. 2008.
V březnu 2011 jsme žádali o akreditaci změny učebního programu Diplomovaná
všeobecná sestra.
Důvodem byla potřeba vytvořit program, který by odpovídal novým požadavkům MZ ČR.
Změna byla schválena 24. 6. 2011 pod č.j. 7922/2011-24. Podle nově schválených
učebních dokumentů se bude vyučovat od 1. 9. 2011. Jde opět o denní tříleté studium.
Program je akreditován do 31. 8. 2017.
12
IV.
Aktivity školy, prezentace školy na veřejnosti
1. Výchovné a kariérní poradenství
Spolupracujeme s PPP v Praze 2 a s KPPP (Křesťanskou pedagogicko-psychologickou
poradnou) v Praze 8.
Spolupráce s KPPP je výborná, ale studenti VOŠZ její péče využívají při studijních
problémech jen výjimečně, stejně jako PPP v Praze 2, třebaže je jim nabízena. Někteří
však poradnu navštěvují při problémech osobních a rodinných.
Ve škole se mohou studenti obracet na výchovnou poradkyni, ale většinou rovněž nemají
zájem. Někdy se spíše radí s odbornými učitelkami a se studijní vedoucí – jde o oblast
kariérního (profesního) poradenství.
2.
Prevence rizikového chování, tj. sociálně patologických jevů a zneužívání
návykových látek
Prevencí rizikového chování se zabývá tříčlenná pracovní skupina pod vedením
metodičky prevence Mgr. O. A. Gabrielové. Organizuje různé akce zaměřené na prevenci.
Studenti VOŠZ se jich také mohou zúčastnit. Jde např. o filmovou noc, která byla
zaměřena na téma nebezpečí komunismu a měla název „Dvacet let svobody“.
Každoročně probíhá projekt „Chci žít zdravě“, který má podobu týdenního výjezdu do
Zbraslavic. Studenti mají možnost účastnit se lyžařského kurzu a možnost kulturního
vyžití v Klubu mladých diváků.
Pořádány jsou různé besedy, např. s pamětníky holocaustu, diskusní program „AIDS, sex
a drogy“, beseda s nevidomými, hluchoslepými aj.
Prevence sociálně patologických jevů je povinně probírána v předmětu Výchova ke
zdraví. Zde je jí věnována značná pozornost. Proběhly přednášky, cvičení, besedy.
Využity byly též referáty studentek, jejich předchozí zkušenosti – některé například již na
střední škole absolvovaly peer program, nebo pracovaly jako dobrovolnice v organizaci,
která se zabývá drogově závislými. Promítnuty byly i různé filmy, studentkám byla
doporučena vhodná literatura. Ve cvičeních se studentky naučily také sociálním
dovednostem – např. jak odmítat drogy. Důraz byl kladen i na nebezpečí šíření
přenosných nemocí včetně AIDS v souvislosti s užíváním drog.
V rámci odborné praxe proběhly i exkurze a stáže v krizovém centru a dalších
pracovištích, která pomáhají drogově závislým, alkoholikům, gamblerům aj.
Studentky 3. ročníku praktikují mimo jiné na psychiatrickém oddělení, kde se také
setkávají s léčbou závislých.
Tato závažná problematika je zařazována i do dalších předmětů – Ošetřovatelství, Etika
v ošetřovatelství, Křesťanská etika, Ošetřovatelství v klinických oborech, Zdravotnické a
sociální právo, Multikulturní ošetřovatelství, Mikrobiologie, epidemiologie a hygiena,
Výživa člověka, Psychologie, Sociologie aj. Důraz je kladen na prevenci, s ohledem na
specifiku školy i na prevenci ve zdravotnických zařízeních.
Výsledkem byl nulový výskyt těchto nežádoucích problémů na VOŠZ. Studentky se o
tuto problematiku zajímají – řada z nich si ji vybrala jako téma seminární práce
z Výchovy ke zdraví, Sociologie nebo Výzkumu v ošetřovatelství (prováděly sociologické
průzkumy na téma mládež a drogy, mládež a alkohol, AIDS, pohlavní choroby, kouření
atd.) a řada studentek také zvolila téma drogové závislosti, její prevence, informovanosti o
nebezpečí drog, kouření, alkoholu aj. jako téma své absolventské práce. Tyto absolventské
práce mají obvykle i dobré využití v praxi, neboť jde o průzkumně-výzkumné práce,
jejichž výsledky pak mohou využít zařízení, kde studentky své šetření prováděly –
základní a střední školy, učiliště apod.
13
3.
Ekologická, environmentální výchova a výchova k udržitelnému rozvoji
Tato výchova prolíná na VOŠZ napříč mnoha předměty. Je zařazena zejména v předmětu
Výchova ke zdraví, kde je značný prostor pro environmentální výchovu. Jsou zde
probírány problémy životního prostředí a zdraví člověka, faktory vnějšího a vnitřního
prostředí, vliv obytného prostředí na zdraví, zdravý způsob života a péče o zdraví,
hodnota a podpora zdraví, rizika ohrožující zdraví a jejich prevence aj. Tato problematika
však prolíná i do mnoha dalších předmětů – např. Ošetřovatelství, Ošetřovatelství
v klinických oborech, Veřejné zdravotnictví, Patofyziologie a patologie, Výživa člověka
aj. Vztahy mezi lidmi a formy soužití jsou probírány v Psychologii, Sociologii,
Multikulturním ošetřovatelství, Křesťanské etice, Zdravotnické etice, Komunikaci
v ošetřovatelství a dalších. Změny v životě člověka a jejich reflexe, osobnostní a sociální
rozvoj jsou zařazeny mimo jiné v Psychologii, Zdravotnické etice, Sociologii,
Komunikaci v ošetřovatelství a dalších. Křesťanská etika a církevní charakter školy se
významně podílejí na formování osobnosti ve 3. tisíciletí. Environmentální výchova
prolíná celým výchovně-vzdělávacím procesem na zdravotnické škole, včetně praktického
vyučování. Z ekologických důvodů škola třídí odpad.
4. Multikulturní výchova
Ve zdravotnických oborech má tato výchova důležité místo. Je zařazena do většiny
předmětů, zejména do Ošetřovatelství, Multikulturního ošetřovatelství, Psychologie, Etiky
v ošetřovatelství, Odborné praxe, Křesťanské etiky, Anatomie a fyziologie,
Zdravotnického práva a legislativy a mnoha dalších. Integrace studentů – cizinců je
bezproblémová. Charakter církevní školy vyžaduje toleranci náboženskou, rasovou a
další.
5.
Jiné aktivity
a)
Škola nabízela tyto zájmové útvary:
- anglický jazyk, německý jazyk
- znakový jazyk
Účastnili se jednotliví studenti (společně se studenty SŠ).
b)
V budově školy od září 2010 působí Dům dětí a mládeže při CSZŠ Jana Pavla II.,
který nabízí různé zájmové a vzdělávací aktivity i studentům SOŠS a VOŠZ.
Jsou to:
- duchovní společenství (se školním kaplanem nebo s řádovou sestrou)
- angličtina 2x
- první pomoc
- studentská firma
- cesta k pohodě a kráse
- sborový zpěv
- němčina
- tvůrčí dílny
- přípravný kurz českého jazyka a literatury
- příležitostně – turistické a poznávací aktivity
Skupina studentů německého jazyka navštívila na jaře spolu s vyučující němčiny
Drážďany, a to formou celodenního výletu.
14
Pro studenty VOŠZ jsou určeny zejména tyto aktivity:
- první pomoc
- sborový zpěv
- duchovní společenství
- tvůrčí dílny
- cesta k pohodě a kráse
- turistické a poznávací aktivity
c)
Duchovní potřeby studentů i učitelů VOŠZ mohou být uspokojovány konáním mše sv.
v kapli školy a dále pak při slavnostních příležitostech – např. při zahájení a
zakončení školního roku, před Velikonocemi a Vánocemi aj. Tyto mše sv. pak bývají
obvykle v kostele sv. Apolináře nebo v kostele sv. Ignáce. Věřícím jsou nabízeny i
další aktivity – např. setkání křesťanské mládeže, přednášky s duchovní tématikou,
teologické semináře, práce v Maltézské pomoci, dobrovolná práce v Charitě, Armádě
spásy či Diakonii aj. Vyžadována je náboženská tolerance. Studenti se účastní všichni
podle svých možností a stupně potřeb. Kaple školy je otevřena celý den a studenti či
vyučující se zde mohou pomodlit či rozjímat. Se studenty pracoval i P. Kamil Metoděj
Novák, který byl školním kaplanem. Studenti, ale i vyučující, si mohli s ním
promluvit, požádat jej o radu či pomoc. Jedna studentka VOŠZ se zúčastnila školní
pouti na blahořečení Jana Pavla II. v Římě.
d)
Skupina studentek se zapojila do charitativní akce „Tříkrálová sbírka“. O část výtěžku
bylo možno si požádat na základě vypracovaného projektu. Škola tak získala 3 217
Kč, které využije při realizaci projektu „Podpora sociálně znevýhodněných a
nadaných studentů, prevence sociálně patologických jevů a podpora
mimovyučovacích aktivit; podpora osobnostního rozvoje studentů a pedagogů“.
e)
Studenti i vyučující jsou zapojeni do projektu Adopce na dálku. Společnými silami
pedagogů a žáků finančně podporujeme indickou dívku Prathimu (v rámci projektu
Arcidiecézní charity Praha) a dále ukrajinskou zdravotně postiženou seniorku paní
Chrystynu (projekt Důstojný život Diecézní charity ostravsko-opavské). K tomuto
účelu se nám osvědčily dobročinné akce, při kterých někteří učitelé a žáci připraví pro
ostatní pohoštění za zcela dobrovolný příspěvek. Akce tohoto druhu pomáhají vytvářet
pozitivní sociální klima ve škole i pocit sounáležitosti.
f)
Škola je Fakultní školou Pedagogické fakulty UK v Praze.
g)
Jedna z odborných učitelek pracovala jako členka oborové skupiny zdravotnictví při
NÚOV. Dále se účastnila některých porad hlavních sester v Praze.
h)
Některé učitelky jsou lektorkami knihy Eutanázie ano či ne, spolupracujeme
s hospicovým hnutím.
i)
Škola se prezentuje prostřednictvím internetu, Atlasu školství, Katalogu církevních
škol, publikací pedagogicko-psychologických poraden, inzercí v denním tisku a
podobně a konáním pěti Dnů otevřených dveří. Využíváme i osobních kontaktů a
kontaktů s odbornou praxí, Maltézskou pomocí aj. VOŠZ SŘMR se aktivně účastnila i
výstavy Schola Pragensis. Skupina studentek se zúčastnila setkání křesťanských
zdravotníků v Nemocnici Milosrdných sester svatého Karla Boromejského.
15
j)
Studentky VOŠZ SŘMR školily děti v kurzu první pomoci v ZŠ Modřany a ZŠ
Uhelný trh.
6.
Soutěží a olympiád se studenti VOŠZ neúčastnili.
7.
Mezinárodní spolupráce a zapojení do mezinárodních programů
Dlouhodobé kontakty máme se školami ve Velké Británii:
INSTITUT OF HEALTH – SCHOOL OF
NURSING A MIDWIFERY UNIVERSITY OF EAST ANGLIA,
NORWICH, NORFOLK, RR4 7 TJ
TEACHING CENTRE
QUEEN ELIZABETH HOSPITAL
GAYTON ROAD
KING LYNN, NORFOLK, PE 30 ET
SACRED HEART CONNVENT SCHOOL
17 MANGATE STREET, SWAFFHAM,
NORFOLK, PE 37 7QW
a se zdravotnickou školou ze Spolkové republiky Německo:
KRANKENPFLEGESCHULE AM GESUNDHEITSZENTRUM
EVANGELISCHES STIFT
SANKT MARTIN
JOHANNES - MÜLLER - STR. 7
560 68 KOBLENZ
Jsme zapojeni do mezinárodního programu Renovabis.
8.
Spolupráce s partnery
a) Spolupracujeme zejména s nemocnicemi, zařízeními zdravotnické a sociální péče
Spolupráce probíhá při výuce studentů, ale mnohá zařízení se pak stávají
zaměstnavateli našich absolventek. Dále spolupracujeme např. s Maltézskou pomocí,
Kongregací Dcer Božské Lásky, Arcibiskupstvím pražským, Arcidiecézní charitou,
s Ligou proti rakovině, aj.
b) Spolupráce s profesními organizacemi
Spolupracujeme s Českou asociací sester, většina odborných učitelek má členství
v této organizaci. Dále s Asociací Poskytovatelů sociálních služeb ČR, Asociací
ředitelů zdravotnických škol, Asociací ředitelů církevních škol a s AVOŠ – Asociace
vyšších odborných škol.
16
c) Údaje o rozvoji spolupráce s odbornou praxí
Praktická výuka studentů je zajišťována v přirozených podmínkách zdravotnických
zařízení, zařízeních sociální péče a v zařízeních, které poskytují terénní péči v Praze i
mimo Prahu. S těmito zařízeními jsou uzavírány písemné dohody o spolupráci při
praktické výuce studentů. Spolupracujeme s předními pražskými fakultními
nemocnicemi, krajskými i oblastními nemocnicemi, ale i terénními pracovišti v Praze i
mimo Prahu.
Našimi největšími partnery pro praktickou výuku jsou níže uvedená zdravotnická
zařízení:
Všeobecná fakultní nemocnice v Praze, Praha 2, U Nemocnice 2
Fakultní nemocnice v Motole, Praha 5, V Úvalu 84
Fakultní Thomayerova nemocnice s poliklinikou, Praha 4, Vídeňská 800
Fakultní nemocnice Královské Vinohrady, Praha 10, Šrobárova 50
Nemocnice Na Homolce, Praha 5, Roentgenova 2
Nemocnice Milosrdných sester svatého Karla Boromejského, Praha 1, Vlašská 36
Nemocnice Na Františku s poliklinikou, Praha 1, Na Františku 847
Psychiatrická léčebna Bohnice, Ústavní 91, Praha 8
Ústav hematologie a krevní transfúze, Praha 2, U Nemocnice 1
Krizové centrum RIAPS, Praha 3
Další spolupráce se zdravotnickými a sociálními zařízeními v celé ČR.
Dále uzavíráme dohody se zařízeními, která poskytují péči handicapovaným klientům,
seniorům a dlouhodobě nebo terminálně nemocným klientům:
Domov sv. Rodiny, Ulrychova 10, Praha 6
Akord, denní stacionář pro děti a mládež s mentálním postižením, Praha 2
Záhřebská 36
Domov Sue Ryder, Michelská 1, Praha 4
Dětské centrum Paprsek hl. města Prahy, středisko Dar, Alžírská 647, Praha 6
Hospic Štrasburk, Bohnická 12, Praha 8
Agentury domácí péče v Praze i mimo Prahu
Domovy pro seniory v Praze i mimo Prahu
Dále spolupracujeme:
Ordinace pro děti a dorost, Na Hřebenkách 3, Praha 5
Domov Sulická – pro osoby se zdravotním postižením, Praha 4
Interní ambulance – MUDr. Jana Císařová, Senovážné náměstí 22, Praha 1
Odborná praxe je realizována jako skupinová nebo individuální v přirozených
podmínkách pracovišť, které poskytují zdravotní, sociální a terénní péči. S většinou
výše uvedených školních pracovišť spolupracujeme řadu let.
Studenti se zde setkávají s uplatňováním nejmodernějších diagnostických i
terapeutických metod. Pracoviště odpovídají požadavkům, které na výuku kladou
příslušné předpisy. Ošetřovatelská péče je zde realizována v souladu s etickými
normami a právy pacientů.
Při péči o nemocné je uplatňován ošetřovatelský proces. Pracoviště mají definovány
standardy ošetřovatelské péče, běžně zde sestry pracují s ošetřovatelskou
dokumentací. Většina těchto zařízení postupně plánuje usilovat o mezinárodní
akreditaci.
Někteří naši studenti již během studia nastupují v době prázdnin na zdravotnická
pracoviště nebo pracoviště sociální péče, případně zde pracují ve školním roce při
17
studiu jako dobrovolníci. Naši absolventi jsou na těchto pracovištích i ostatních
pracovištích vítáni. Absolventi nemají problém se získáním pracovního místa.
O uplatnění našich absolventů máme dobré reference. Do zdravotnických zařízení jich
nastupuje více než 90 %.
Odborná praxe mimopražských studentů je na jejich žádost realizována také
ve zdravotnických zařízeních, zařízeních sociální péče a terénních zařízeních dle místa
bydliště studentů. Ročně uzavíráme několik desítek dohod. Studenti tak kromě získání
odbornosti navazují kontakty a získávají informace, které jsou důležité pro jejich
budoucí uplatnění a získání pracovního místa v místě bydliště.
d) Údaje o spolupráci s vyššími odbornými a vysokými školami
Škola je členem AVOŠ, kde spolupráce s jinými vyššími školami probíhá v obecné
rovině. Blíže spolupracujeme např. se Střední zdravotnickou školou a Vyšší odbornou
školou zdravotnickou 5. května 51, Praha 4, s níž si vyměňujeme předsedy
k absolutoriu, dále s JABOK – VOŠ sociálně pedagogickou a teologickou, Salmovská
8, Praha 2. V kontaktu jsme i s jinými typy vyšších škol, zejména církevními.Velmi
úzce spolupracujeme s Pedagogickou fakultou UK v Praze, jejíž jsme fakultní školou.
Spolupráce má zejména formu vedení studentů při odborné praxi ve škole. Zkušení
pedagogové školy předávají své zkušenosti studentům. Podobnou formu spolupráce
máme i s 1. Lékařskou fakultou UK Praha.
e) Odborovou organizaci ve škole nemáme.
9. Další mimoškolní aktivity studentů
Studentky a studenti VOŠZ SŘMR ve svém volném čase většinou pracují, a to zejména ve
zdravotnictví, ať už jako sestry (mnohé jsou absolventky či absolventy středních
zdravotnických škol), nebo jako ošetřovatelky (výjimečně na jiných pracovních pozicích).
Za uplynulý školní rok odpracovali ve zdravotnictví (např. v NMSKB, VFN a jinde)
téměř 28.000 hodin. V ostatních službách (mimo obor zdravotnictví) odpracovali cca
5.500 hodin, v dobrovolnických programech cca 700 hodin. V některých zdravotnických
zařízeních tak naše studentky výrazně pomáhají zajistit provoz a přispívají tak svou
záslužnou prací ke zkvalitnění ošetřovatelské péče.
10. Zájem o absolventy v různých typech zaměstnání
Zájem je velký, absolventi VOŠZ jsou žádaní ve zdravotnictví (v nemocnicích,
stacionářích, ambulantních zařízeních a dalších), uplatňují se i v zařízeních sociální péče.
Řada zdravotnických zařízení dělala nábor mezi našimi studenty. Zaměstnavatelé často
upřednostňují absolventy vyšších odborných škol zdravotnických před absolventy
středních zdravotnických škol pro jejich psychosociální zralost a kvalitu vzdělání. Někdy
jsou dokonce absolventi VOŠZ hodnoceni lépe než absolventi bakalářských oborů.
Důvodem je praktičtější zaměření VOŠZ, zatímco bakaláři bývají lépe vybaveni
teoretickými znalostmi. Do zdravotnictví nastoupilo více než 90 % absolventů.
11.
Další vzdělávání v rámci celoživotního učení
Ve školním roce 2010/2011 nerealizováno.
18
V.
Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol
V tomto školním roce inspekce ČŠI ani jiná kontrola na VOŠZ SŘMR neproběhla.
VI.
Školou realizované projekty financované z cizích zdrojů
Ve školním roce 2010/2011 žádné nebyly.
19
VII.
Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2010
Hospodaření školy s finančními prostředky v roce 2010 skončilo účetním ziskem
96.013,-Kč. Kladného hospodářského výsledku bylo dosaženo v hlavní činnosti,
v hospodářské nebyla činnost realizována.
Celkové výnosy činily 11.913 tis.Kč a meziročně byly nižší o 2,66 %. Celkové
náklady 11.817 tis.Kč byly proti roku 2009 nižší o 2,19 %.
Stěžejní výnosovou složkou byla provozní dotace MŠMT 11.081.000,-Kč a její
pokles proti předchozímu roku činil 3,87 %. Provozní dotace byla plně vyčerpána.
Studenti, rodiče a ostatní fyzické osoby darovali VOŠZ 86 tis.Kč. Z toho platby
studentů v rámci výuky na školní akce činily 46 tis.Kč. Finančně přispěl zřizovatel školy
darem 50 tis.Kč. Ostatní právnické osoby potom darovaly 77 tis.Kč. Celkové dary byly
meziročně navýšeny o 57 tis.Kč. Fyzické a právnické osoby poskytly škole dary v celkové
výši 213 tis.Kč.
Tržby z prodeje služeb (školné + poplatek za přijímací řízení) dosáhly 596 tis.Kč,
proti roku 2009 byly vyšší o 16,86 %.
V rámci Ostatních výnosů bylo dosaženo plnění 23 tis.Kč, meziročně byly nižší
o 22 tis.Kč. Tuto částku tvoří bankovní úroky.
Nejvyšším nákladem byly v roce 2010 mzdové náklady v částce 6.960 tis.Kč a
nárůst těchto vyplacených prostředků činil 0,37 %. V sociálním a zdravotním pojištění
bylo dosaženo zvýšení o 2,81 % a v tis.Kč potom 2.302.
Ve spotřebě materiálu škola utratila 377 tis.Kč. Bylo zakoupeno vybavení tříd
(lavice, židle) a technické vybavení pro výuku (počítače a další technické pomůcky).
Přesto nákupem výše uvedeného drobného dlouhodobého hmotného majetku byla
spotřeba materiálu nižší o 497 tis.Kč než v r.2009. Energetické náklady poklesly hlavně
nižší náročností na topení v důsledku mírnější zimy, a to na 284 tis.Kč, což činí 13,68%.
V rámci nákladových služeb se zvýšil objem vynaložených prostředků na
1.791 tis.Kč, v procentuálním vyjádření o 13,35 %. Navýšení objemu služeb nejvíc
ovlivnilo zvýšení nájemného budovy školy o 172 tis.Kč.
V následujícím účetním období je prioritou vedení školy v oblasti hospodaření
dosažení přiměřeného účetního zisku.
20
Sestaveno podle
Výkaz zisků a ztrát
vyhl. č. 504/2002 Sb.
k
31.12.
2010
Název, sídlo a právní forma
účetní jednotky
(v tis.Kč)
IČO
Vyšší odborná škola zdravotnická
Suverénního řádu maltézských rytířů
Ječná 33
120 00 Praha 2
64936643
Účetní jednotka doručí:
1 x příslušnému finančnímu orgánu
číslo
řádku
Název ukazatele
a
A.
NÁKLADY
I.
Spotřebované nákupy celkem
II.
III.
V.
hospodářsk
á činnost
001
660
0
b
x
za
účetní
období
celkem
1
x
ř. 002 až 005
660
1. Spotřeba materiálu
501
002
376
376
2. Spotřeba energie
502
003
284
284
Spotřeba ostatních neskladovatelných
3.
dodávek
503
004
4. Prodané zboží
504
005
Služby celkem
ř. 007 až 010
006
1 791
0
1 791
5. Opravy a udržování
511
007
21
21
6. Cestovné
512
008
25
25
7. Náklady na reprezentaci
513
009
13
13
8. Ostatní služby
518
010
1 732
1 732
011
9 267
521
012
6 960
6 960
10. Zákonné sociální pojištění
524
013
2 302
2 302
11. Ostatní sociální pojištění
525
014
12. Zákonné sociální náklady
527
015
5
5
13. Ostatní sociální náklady
528
016
Osobní náklady celkem
ř. 012 až 016
9. Mzdové náklady
IV.
hlavní
činnos
t
Daně a poplatky celkem
017
ř. 018 až 020
14. Daň silniční
531
018
15. Daň z nemovitostí
532
019
16. Ostatní daně a poplatky
538
020
Ostatní náklady celkem
021
ř. 022 až 029
17. Smluvní pokuty a úroky z prodlení
541
022
18. Ostatní pokuty a penále
542
023
19. Odpis nedobytné pohledávky
543
024
20. Úroky
544
025
21. Kursové ztráty
545
026
22. Dary
546
027
23. Manka a škody
548
028
24. Jiné ostatní náklady
549
029
21
0
9 267
0
0
0
81
0
81
81
81
VI.
Odpisy, prodaný majetek, tvorba rezerv
a opravných položek celkem
ř. 031 až 036
25
.
26
.
27
.
28
.
29
.
30
.
VII.
Odpisy dlohodobého nehmotného a hmotného majetku
551
031
Zůstat.cena prodaného dlouh. nehm. a hm. majetku
552
032
Prodané cenné papíry a vklady
553
033
Prodaný materiál
554
034
Tvorba rezerv
556
035
Tvorba opravných položek
559
036
Poskytnuté příspěvky celkem
VIII. Daň z příjmů celkem
582
039
582
I.
Tržby za vlast.výkony a za zboží celkem ř. 044 až
046
18
041
11
817
042
x
043
1. Tržby za vlastní výrobky
601
044
2. Tržby z prodeje služeb
602
045
3. Tržby za prodané zboží
604
046
Změny stavu vnitroorganizačních
zásob celkem
ř. 044 až 046
047
4. Změna stavu zásob nedokončené výroby
611
048
5. Změna stavu zásob polotovarů
612
049
6. Změna stavu zásob výrobků
613
050
7. Změna stavu zvířat
614
051
052
ř. 053 až 056
8. Aktivace materiálu a zboží
621
053
9. Aktivace vnitroorganizačních služeb
622
054
10. Aktivace dlouhodobého nehmotného majetku
623
055
11. Aktivace dlouhodobého hmotného majetku
624
056
Ostatní výnosy celkem
18
0
11 817
x
VÝNOSY
IV.
038
ř. 001+006+011+021+030+037+040
Aktivace celkem
0
18
040
B.
III.
581
ř. 041
33
Dodatečné odvody daně z příjmů
.
Náklady celkem
18
037
ř. 038 až 039
31 Poskytnuté příspěvky zúčtované mezi organizačními
. složkami
32
Poskytnuté příspěvky
.
II.
030
057
ř. 058 až 064
12. Smluvní pokuty a úroky z prodlení
641
058
13. Ostatní pokuty a penále
642
059
14. Platby za odepsané pohledávky
643
060
15. Úroky
644
061
16. Kursové zisky
645
062
17. Zúčtování fondů
648
063
18. Jiné ostatní výnosy
649
064
22
x
596
x
0
596
596
596
0
0
0
0
0
0
23
0
23
23
23
V.
VI.
VII.
Tržby z prodeje majetku, zúčtování rezerv
a opravných položek celkem
ř. 066 až 072
065
19. Tržby z prodeje dlouh. nehmotn. a hmotn. majetku
652
066
20. Tržby z prodeje cenných papírů a podílů
653
067
21. Tržby z prodeje materiálu
654
068
22. Výnosy z krátkodobého finančního majetku
655
069
23. Zúčtování rezerv
656
070
24. Výnosy z dlouhodobého finančního majetku
657
071
25. Zúčtování opravných položek
659
072
Přijaté příspěvky celkem
073
ř. 074 až 076
26. Přijaté příspěvky zúčt. mezi organizačními složkami
681
074
27. Přijaté příspěvky
682
075
28. Přijaté členské příspěvky
684
076
Provozní dotace celkem
ř. 078
29. Provozní dotace
691
Výnosy celkem
ř. 043+047+052+057+065+073+077
Výsledek hospodaření před zdaněním (+/-)
C.
ř.079-ř.042
30. Daň z příjmů
D.
Odesláno
dne:
591
Výsledek hospodaření po zdanění (+/-)
ř.080-ř.081
Razítko:
0
213
0
213
213
213
11 081
078
11 081
079
11 913
0
11 913
080
96
0
96
96
0
96
0
11 081
11 081
081
Podpis osoby odpovědné za sestavení:
Telefon:
23
0
077
082
Podpis
odpovědné
osoby:
0
608 432 556
Poděkování
Děkujeme všem, kteří přispěli k dobrým výsledkům naší práce, sponzorům za jejich
velkorysost v podobě sponzorských darů, majiteli budovy – České provincii Kongregace Dcer
Božské Lásky a zejména zástupcům zřizovatele Suverénního řádu maltézských rytířů.
Zvláštní dík patří: panu velkopřevorovi Fra Karlu Paarovi, PhDr. JUDr. Františku Houškovi,
Doc. MUDr. Jaroslavu Ortovi, CSc. a MUDr. Jaroslavu Štrofovi, CSc., MBA.
Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou v souladu s §168, odst. 1, zákona
č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání.
Přílohou této výroční zprávy je kopie zápisu z tohoto jednání školské rady dne 13. 10. 2011
– příloha č. 1.
…………………………
Mgr. Marie Hotmarová
ředitelka školy
V Praze dne 13. 10. 2011
Příloha č. 1
Příloha č. 2
Kopie zápisu z jednání školské rady dne 13. 10. 2011
Přehled učebních plánů
24
25
26
27
28
29
30