prosinec 14-7 - Valašské Klobouky

SETKÁNÍ SE SLOVANY
PRÁCE S INTERAKTIVNÍMI
TABULEMI SE NÁM LÍBÍ!!!
Škola hrou! Takového kréda se drží učitelé na základní škole. Čtyři interaktivní tabule nám umožňují zpestřit výuku a přiblížit dětem činnostní formou probírané učivo. Samotná tabule ve třídě však nic neznamená. Základem úspěšné práce s ní je příprava učitele. Ten, kdo si to vyzkoušel, ví, že
jsou to hodiny práce u počítače, kdy základem je nápad, ale také promyšlené zpracování přípravy tak, aby hodina byla interaktivní a v neposlední řadě
je důležité získání vhodných obrázků, či animací, propojených textem.
A děti takové vyučování baví! Přečtěte si anketu se žáky 2. – 9. tříd,
s bývalými žáky a s rodiči, kteří si na Dnu otevřených dveří sami práci na
interaktivní tabuli vyzkoušeli.
Anketa na téma - Co říkáš na interaktivní tabuli?
Michal, 2. A „…je to nejlepší tabule, jakou jsem kdy viděl.“
Kristian, 7. B „…je fakt boží, baví mě to!“
Patrik, 7. B „…létají slova s ukazovátkem sem a tam.“
Jaroslav, 2. A „…interaktivní tabule se mi líbí na 100%.“
Zdeněk, 2. A „…líbí se mi, že se tam kreslí a je tam i sranda.“
Sára, 7. B „…baví mě na ní i ty hodiny, co mě dříve nebavily.“
Tomáš, 7. B „…prostě je to velký komp se softwarem, který umožňuje
používat grafický panel nástrojů kdekoliv a kdykoliv.“
Sára, 6. A „...je jako naše druhá učitelka. Nejvíc mě baví psát na ni
elektronickým perem.“
Petr, 6. A „…rychle se učivo naučíme.“
Darja, 7. B “Interaktivní tabule? Co si pod tímhle názvem vybavíte? Já teda
něco spešl…Ve skutečnosti to je něco jako letmý dotyk na tabuli…slouží
vám k tomu pouze jediná propiska a můžete namalovat svět.“
Lucie, 6. A „…a je to i dobré v tom, že se pořád neučíme jen z učebnice.“
Patrik, 6. A „… jsem rád, že tabuli máme zrovna u nás ve třídě.“
Barbora, 6. A „…je to mazec!“
Vašek, bývalý žák ZŠ - „Škoda, že nebyla ve škole o rok dřív, moc by se mi
líbila!“
Pavel, bývalý žák ZŠ - „Tabule se mi líbí. Je fajn, že nikdy nedojdou křídy.“
Ondřej, bývalý žák ZŠ „…je to prostě paráda…!“
A co na to rodiče?
Paní Zuzana, „…práce s interaktivní tabulí rozvíjí u dětí kognitivní
schopnosti, žáky učivo baví, navíc se i ti malí naučí pracovat s počítačem.“
Paní Barbora, „…je vidět, že takové vyučování děti zajímá a hodina má
úžasný spád. Myslím, že synonyma a homonyma žáci nikdy
nezapomenou…“
Mgr. Pavla Holubová
Pro žáky 6. a 7. tříd jsme zajistili setkání se Šermířským spolkem Jeseník. Hosté k nám zavítali se vzdělávacím programem o Slovanech. Děti
zhlédly příběh odehrávající se těsně po období stěhování národů, kdy se
na našem území již natrvalo usadily kmeny západních Slovanů a v zajímavém, interaktivním ději se dozvěděly, jak lidé dokázali žít, veselit se, proč
tak často docházelo k větším bitvám i nepatrným šarvátkám. Měly možnost
posoudit, jak naši předkové řešili problém s uraženým bohem a jaká božstva vlastně uctívali. Součástí vystoupení byla i ukázka zbraní Slovanů
a techniky soubojů. Velmi zábavnou a názornou se pak ukázala módní přehlídka , kde jako manekýnky a manekýni bravurně vystoupili žáci 9.A třídy.
Ti také dokázali velmi dobře vyjádřit , že ženy tehdejších časů byly daleko
svobodnější, i když mnohé s volbou budoucího manžela bylo určeno
věnem.
Herci – profesionální i dobrovolní – si zaslouží naši pochvalu a poděkování.
PaedDr. Jiřina Kokrhelová
AKCE ŠKOLY
Žáci 9. ročníku se zúčastnili exkurze do sklárny v obci Strání – Květná,
kde se seznámili s historií výroby skla, s náročnou ruční prací místních
sklářů a také se současnými ekonomickými problémy. V odpoledních
hodinách ještě navštívili Masarykovo muzeum v Hodoníně, kde vyslechli
zajímavý výklad o těžbě, zpracování a dalším využití nafty.
Děti 5. – 9. ročníku zhlédly v KD Klobučan divadelní představení „20 000
mil pod mořem“ v podání Divadla Antonína Dvořáka Příbram
„Severní Afrika“ – je název besedy pro žáky 7. tříd, kterou je provázel
cestovatel a rodák z Valašských Klobouk – p. Marek Císař. Žáci s ním
„putovali“ pouštní krajinou Maroka, egyptskými památkami, Suezským
průplavem až na Sinajský poloostrov
ÚSPĚCHY V SOUTĚŽÍCH
V hale NOVESTA ve Zlíně se konal 10. ročník soutěže Zlínský vorvaň
2009. Soutěžilo mezi sebou 42 základních škol a tu naši reprezentovalo
družstvo ve složení: David Novosád – kapitán, Jiří Ovesný, Michal
Doležal, Alžběta Fučková, Filip Obadal a Magdaléna Martinková.
Družstvo skončilo na krásném 6. místě.
11. listopadu proběhl 3. ročník celostátní soutěže Přírodovědný klokan,
kterého se zúčastnili žáci 8. – 9. ročníku, aby porovnali své vědomosti
v kategorii kadet. Nejvyšší možný počet bodů, kterého mohli dosáhnout,
byl 120 a žáci odpovídali na otázky různé obtížnosti. Nejúspěšnějším
řešitelem se stal Ondřej Fojtík, který dosáhl 107 bodů, na druhém místě
skončil Vít Malota s počtem 99 bodů a třetí místo obsadila Monika
Nováková s celkovým počtem 88 bodů. Všichni úspěšní řešitelé jsou ze
třídy 9. A.
Všem výše uvedeným žákům gratulujeme a děkujeme za vzornou
reprezentaci školy.
Mgr. Ingrid Olšarová
MULTIMEDIÁLNÍ UČEBNY NA ZŠ
VALAŠSKÉ KLOBOUKY:
ŽÁCI „PÍŠÍ“ TESTY POMOCÍ
HLASOVACÍHO ZAŘÍZENÍ
Čtyři nové multimediální učebny s interaktivními tabulemi představila
12. listopadu na Dnu otevřených dveří Základní škola Valašské Klobouky.
Přestřižením pásky, kterého se ujali radní Zlínského kraje Josef Slovák
a starosta města Dalibor Maniš, byla symbolicky otevřena referenční
pracovna, která patří k nejlépe vybaveným třídám mezi základními školami
na Zlínsku. Nejen že tabule umožňuje širokou škálu využití a reaguje na
speciální pero nebo elektronické ukazovátko, ale pomocí bezdrátového
„tabletu“ je možné její funkce ovládat také na dálku, což umožňuje
například plnohodnotné zapojení hendikepovaných dětí do výuky. Žáci si
také zvykají na nový systém zkoušení, které probíhá pomocí přenosných
hlasovacích „vajíček“.
„V dnešní době není jistě jednoduché udržet pozornost žáka nad
klasickou knihou nebo učebnicí. Děti jsou na moderní techniku zvyklé a na
multimédia dobře slyší. Proto jsem rád, že mohlo Město Valašské Klobouky
zakoupit toto moderní vybavení, které učitelům jejich úlohu jistě ulehčí.
Podpora zlepšování podmínek pro základní školství je jednou z našich
priorit,“ sdělil starosta města Valašské Klobouky Dalibor Maniš. A jak
později zazněly první zkušenosti pedagogů, interaktivní tabule skutečně
fungují jako jednoznačně motivační prvek. Výrazně se totiž zvýšila snaha
žáků o zapojení do výuky, do plnění úkolů a zodpovídání otázek.
7