1.25 Tvrdé souhlásky

PRACOVNÍ LIST : TVRDÉ SOUHLÁSKY
1) Vybarvi ve slovech tvrdé slabiky HY, CHY, KY, RY/HÝ, CHÝ, KÝ, RÝ:
rampouchy, tvarohy, nenahýbejte se, punčochy, pastelky, Hynek, ohryzky, kytky,
ryba, strýc, rybník, pokyn, hrušky, vlaky, noty, mosty, střechy, stromky, rýč,
chyba
2) Doplň vhodná písmena do slovních spojení – použij pouze HY, CHY, KY, RY/ HÝ,
CHÝ, KÝ, RÝ:
velký _ _ bník
louskat oře _ _
sportovní bo _ _
ble _ _ štípaly
červené stře _ _
modrý mo _ _ l
malý o _ _ nek
sladké dor _ _
hez _ _ obraz
zelené me _ _
staré kni _ _
vánoční _ _ ba
3) Vybarvi ve slovech tvrdé slabiky DY, TY, NY/DÝ, TÝ, NÝ:
hodiny, dýně, tykadlo, jahody, boty, chudý, statný, schody, zvony, mladý, černý,
telefony, dým, hodný, dudy, dýmka, týden, postýlka, obratný, Nymburk, ledy,
tykev, u Jany, zelený
4) Doplň vhodná písmena do slovních spojení – pozor, použij pouze DY, TY, NY/DÝ, TÝ,
NÝ:
hbi _ _ Tomáš
sladké jaho _ _
celý _ _ den
prázdni _ _
šťast _ _ muž
staré novi _ _
zmrzlé le _ _
kouřil _ _ mku
hbi _ _ Tomáš
5) Doplňuj do slov HY, CHY, KY, RY, DY, TY, NY:
teplé bačko _ _ , skáčí tu ble _ _, mám punčo _ _, krásné so _ _, dýchat
ús _ _, barev _ _ mo _ _ l, sportovní bo _ _, hodinové _ _ vadlo, _ _ selé
bonbo _ _, čer _ _ _ _ bíz, hod _ _ žák, ble _ _ tatínek, pil _ _ jako
včela, máme koloběž _ _, žáby ropu _ _.
6) Piš slova v množném čísle (břeh – břehy):
hymna – _________________
socha – __________________
bazén – __________________
telefon – _________________
kytara – __________________
nota – ___________________
hodina – _________________
kniha – __________________
bačkora – ________________
párek – __________________
pupen – ______________ ___
hrad – ___________________
bota – ___________________
7) Doplňuj do slov HY, CHY, KY, RY, DY, TY, NY/HÝ, CHÝ, KÝ, RÝ, DÝ, TÝ, NÝ:
červený
hlad _ _
hor _ _
červené
_ _ bíz
stůl
lívanec
stře _ _
barevné du _ _
brambo _ _
velké scho _ _
vlašské oře _ _
velká _ _ ba
psí bou _ _
zakopané pokla _ _
čisté papí _ _
8) Doplň Y/Ý pouze ve slovech, kam patří (po tvrdých souhláskách). Do ostatních slov
doplň zelenou pastelkou I/Í:
r _ ma, ponožk _, č _ slo, Beskyd _, t _ den, zaj _ ček, straš _ t, sprch _, piln _,
r _ ba, šťastn _, poz _ tří, noh _, borůvk _, toč _ t, schod _, k _ selé, ž _ dle,
had _ ce, ř _ jen, hust _, vlásk _, kor _ to, d _ mka, r _ chlík, c _ zinec, An _ čka,
čern _, pr _ č.
9) Doplňuj do vět vhodné slabiky a správně čti.
Den je krát__ a chlad__. Často fouká sil__ a stude__ vítr. Na vodě se vytvořil
tvr__ a pev__ led. Padá hus__ bělost__ sníh.
10) Doplň do vět slova, která mají opačný význam než slova zvýrazněná. Zdůvodni
jejich pravopis.
Míč je malý nebo__________. Úkol je krátký nebo __________.
Chléb je měkký nebo___________. Čaj je horký nebo _____________.
Pomeranč je kyselý nebo _____________. Dům je nízký nebo ___________.
Řešení
1) Vybarvi ve slovech tvrdé slabiky HY, CHY, KY, RY/HÝ, CHÝ, KÝ, RÝ:
rampouchy, tvarohy, nenahýbejte se, punčochy, pastelky, Hynek, ohryzky, kytky,
ryba, strýc, rybník, pokyn, hrušky, vlaky, noty, mosty, střechy, stromky, rýč,
chyba
2) Doplň vhodná písmena do slovních spojení – použij pouze HY, CHY, KY, RY/ HÝ,
CHÝ, KÝ, RÝ:
velký rybník
louskat ořechy
sportovní boty
blechy štípaly
červené střechy
modrý motýl
malý ohýnek
sladké dorty
hezký obraz
zelené mety
staré knihy
vánoční ryba
3) Vybarvi ve slovech tvrdé slabiky DY, TY, NY/DÝ, TÝ, NÝ:
hodiny, dýně, tykadlo, jahody, boty, chudý, statný, schody, zvony, mladý, černý,
telefony, dým, hodný, dudy, dýmka, týden, postýlka, obratný, Nymburk, ledy,
tykev, u Jany, zelený
4) Doplň vhodná písmena do slovních spojení – pozor, použij pouze DY, TY, NY/DÝ, TÝ,
NÝ:
hbitý Tomáš
sladké jahody
celý týden
prázdniny
šťastný muž
staré noviny
zmrzlé ledy
kouřil dýmku
hbitý Tomáš
5) Doplňuj do slov HY, CHY, KY, RY, DY, TY, NY:
teplé bačkory , skáčí tu blechy, mám punčochy, krásné sochy, dýchat
ústy, barevný motýl, sportovní boty, hodinové kyvadlo, kyselé bonbony,
černý rybíz, hodný žák, bledý tatínek, pilný jako včela, máme koloběžky,
žáby ropuchy.
6) Piš slova v množném čísle (břeh – břehy):
hymna – ______hymny
socha – _______sochy
bazén – _______bazény
telefon – ______telefony
kytara – ______ kytary
nota – ________noty
hodina – ______hodiny
kniha – _______knihy
bačkora – _____bačkory
párek – _______párky
pupen – ______ pupeny
hrad – ________hrady
bota – ________boty
7) Doplňuj do slov HY, CHY, KY, RY, DY, TY, NY/HÝ, CHÝ, KÝ, RÝ, DÝ, TÝ, NÝ:
červený
hladký
horký
červené
rybíz
stůl
lívanec
střechy
barevné duhy
brambory
velké schody
vlašské ořechy
velká ryba
psí boudy
zakopané poklady
čisté papíry
8) Doplň Y/Ý pouze ve slovech, kam patří (po tvrdých souhláskách). Do ostatních slov
doplň zelenou pastelkou I/Í:
rýma, ponožky, číslo, Beskydy, týden, zajíček, strašit, sprchy, pilný,
ryba, šťastný, pozítří, nohy, borůvky, točit, schody, kyselé, židle,
hadice, říjen, hustý, vlásky, koryto, dýmka, rychlík, cizinec, Anička, černý, pryč.
9) Doplňuj do vět vhodné slabiky a správně čti.
Den je krátký a chladný. Často fouká silný a studený vítr. Na vodě se vytvořil
tvrdý a pevný led. Padá hustý bělostný sníh.
10) Doplň do vět slova, která mají opačný význam než slova zvýrazněná. Zdůvodni
jejich pravopis.
Míč je malý nebo velký. Úkol je krátký nebo dlouhý.
Chléb je měkký nebo tvrdý. Čaj je horký nebo studený.
Pomeranč je kyselý nebo sladký. Dům je nízký nebo vysoký.
VÝUKOVÝ MATERIÁL
zpracovaný v rámci projektu
EU peníze školám
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2722
Šablona: I/2
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace
Předmět: Český jazyk
Ročník: 2. ZŠ
Datum vytvoření: 10.8. 2012
Téma: Opakování učiva českého jazyka 2. ročníku
Anotace: pracovní list umožní žákovi zopakovat a procvičit tvrdé souhlásky a jejich
využití.
Ověřeno ve výuce dne: 26.11.2012
Autor: Mirka Hošková