výroční zpráva 2014-15-úprava pro web.

Transkript

STŘEDNÍ ŠKOLA, ČESKÉ VELENICE,
REVOLUČNÍ 220
Výroční zpráva o činnosti školy
za školní rok 2014/2015
Obsah:
strana
1. Charakteristika školy - základní údaje o škole
3
2. Přehled oborů vzdělávání
5
2.1. Teoretická výuka
5
2.2. Praktická výuka
14
3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
15
4. Údaje o přijímacím řízení
16
4.1. Průběh přijímacího řízení
16
4.2. Kritéria přijímacího řízení
18
5. Výsledky vzdělávání žáků
22
6. Prevence sociálně patologických jevů
26
7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků
26
8. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti
27
8.1. Významné akce školního roku 2014/2015
27
8.2. Spolupráce školy s firmami
29
8.3. Činnost svářečské školy
31
8.4. Sportovní aktivity
33
8.5. Vzdělávací aktivity
34
8.6. Prezentace školy na veřejnosti
38
8.7. EVVO ve škole
39
8.8. Materiálně technické vybavení školy
40
9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI
40
10. Základní údaje o hospodaření školy
41
11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
41
12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
42
13. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů
42
14. Spolupráce s odb. organizacemi, org. zaměstnavatelů a dalšími partnery
47
2
1. Charakteristika školy – základní údaje o škole
Název:
Střední škola, České Velenice, Revoluční 220
REDIZO:
600170373
IČO:
14450917
Adresa:
Revoluční 220, 378 10 České Velenice
Telefon:
773 444 575, 384 794 237
Fax:
384 795 511
E-mail:
[email protected]
URL:
www.sscv.cz
Zřizovatel:
Jihočeský kraj
Právní forma.
příspěvková organizace
Ředitelka školy: RNDr. Milena Elsterová
Školská rada při Střední škole, České Velenice, Revoluční 220 byla zřízena Radou Jihočeského
kraje ke dni 1. 9. 2014 usnesením č. 823/2014/RK-43 se stanoveným počtem 6 členů ve složení:
za pedagogy školy:
Mgr. Petr Večeř
Mgr. Jiří Oesterreicher
za zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky:
Kateřina Kacafírková
Lenka Koubová
za zřizovatele školy: Ing. Jaroslav Krivan
Ing. Jaromír Slíva
Profil organizace
Střední škola, České Velenice, Revoluční 220 byla založena v roce 1946.
Organizace vykonává činnost střední odborné školy, středního odborného učiliště, domova
mládeže a školní jídelny. Zajišťuje výuku tříletých učebních a čtyřletých maturitních
oborů dopravních, strojních a elektrotechnických. V rámci celoživotního vzdělávání škola
poskytuje též dálkovou formou studium nástavbových a studijních oborů.
Škola rozvíjí vědomosti, dovednosti, schopnosti, postoje a hodnoty získané v základním
vzdělávání důležité pro osobní rozvoj jedince. Poskytuje žákům odborné vzdělání spojené se
všeobecným vzděláním a upevňuje jejich hodnotovou orientaci.
Škola poskytuje střední vzdělání s maturitní zkouškou a střední vzdělání s výučním listem.
3
Organizace dále poskytuje žákům ubytování, výchovně vzdělávací činnost, sportovní a zájmové
činnosti v době mimo vyučování.
Zabezpečuje stravování žáků a závodní stravování zaměstnanců školy v souladu s platnými
právními předpisy.
Výuka probíhá v budově školy Vitorazská 88, České Velenice, kde pro teoretickou část je
k dispozici 12 učeben, včetně 2 učeben ICT, elektrolaboratoř a měřicí laboratoř. Praktická část
výuky probíhá v dílnách školy (2 elektrodílny, svařovna, soustružna, 2 zámečnické dílny) nebo
na pracovištích firem, se kterými škola dlouhodobě spolupracuje.
SŠ České Velenice má uzavřeny smlouvy o spolupráci se sociálními partnery:
 České dráhy, a.s. Praha
 Správa železniční dopravní cesty, s.o. Praha
 ČD Cargo, a.s. Praha
 Magna Cartech, s.r.o. České Velenice
 Eaton Elektrotechnika, s.r.o. Suchdol nad Lužnicí
Většina našich sociálních partnerů poskytuje vybraným žákům školy finanční podporu formou
širokých stipendijních programů.
Škola
 vlastní 2 domovy mládeže s dvoulůžkovými pokoji (část z nich je apartmánového typu
s vlastním příslušenstvím a kuchyňkou);
 ve školní jídelně poskytuje celodenní stravování;
 má výrazně nadregionální působnost a jako jediná v Jihočeském kraji vyučuje obory
zaměřené na železniční dopravu a přepravu;
 provozuje svářečskou školu;
 je členem pracovní skupiny NÚV vytvářející aktualizovanou verzi JZZZ oboru
Železničář;
 je členem Jihočeské hospodářské komory (je zapojena ve Sdružení doprava při JHK),
Asociace pro energetické a elektrotechnické vzdělávání, Regionální rady profesní
přípravy, Vzdělávacího a technického konsorcia při VŠTE;
 je zapojena v českých i evropských projektech, spolupracuje se zahraničními školami a
organizacemi (Rakousko, Slovensko);
 využívá výhodné polohy na hranici s Rakouskou republikou při výuce
německého jazyka i při odborných a kulturních akcích.
4
Při škole je zřízeno Místní centrum uznávání celoživotního učení Jihočeského kraje.
2. Přehled oborů vzdělání, kterým škola vyučovala ve školním roce
2013/2014
2.1. Teoretická výuka
Na počátku školního roku nastoupilo na naši školu celkem 186 žáků. Ti byli rozděleni do
6 tříd denního studia a 4 tříd dálkového studia. V průběhu roku se v některých třídách měnil
počet žáků, na konci školního roku studovalo celkem 157 žáků.
Žáci studovali v těchto učebních a studijních oborech:
denní forma vzdělávání:
A. Učební tříleté obory
23-51-H/01
37-41-H/01
Strojní mechanik
ŠVP Strojní mechanik
ŠVP Nástrojař Magny Cartech
Železničář
ŠVP Komerční pracovník v dopravě
B. Maturitní čtyřleté obory
26-42-L/01
37-41-M/01
Mechanik elektrotechnik
ŠVP Mechanik elektrotechnik se zaměřením na silnoproud
Provoz a ekonomika dopravy
ŠVP Provoz a ekonomika dopravy
ŠVP Operátor provozu a ekonomiky dopravy
dálková forma vzdělávání:
C. Nástavbové tříleté obory
37-42-L/51
Logistické a finanční služby (2. ročník)
D. Studijní pětileté obory
37-41-M/01
Provoz a ekonomika dopravy (4. ročník)
5
Učební plány
Škola: Střední škola, České Velenice, Revoluční 220
Kód a název RVP: 23- 51-H/01 Strojní mechanik
Název ŠVP: Strojní mechanik
Platnost: od 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem
Počet týdenních vyučovacích
hodin v ročníku
Kategorie a názvy vyučovacích
předmětů
1. ročník
A) všeobecně vzdělávací
Český jazyk
Cizí jazyk – německý nebo anglický
Nauka o společnosti
Dějepis
Literární výchova
Matematika
Fyzika
Chemie
Ekologie
Tělesná výchova
B) odborné předměty
Informační a kom. technologie
Ekonomika
Strojnictví
Strojírenská technologie
Technická dokumentace
Technologie
Základy elektrotechniky
Odborný výcvik
Celkem
2. ročník
3. ročník
1
2
1
1
2
1
1
2
1
2
1
1
2
1
2
1
2
1
2
1
1
2
2
3
2
12
1
2
1
1
2
15
1
2
2
1
3
1
15
32
32
33
-
6
Kód a název RVP: 23- 51-H/01 Strojní mechanik
Název ŠVP: Nástrojař Magny Cartech
hodin v ročníku
předmětů
1. ročník
Český jazyk
Dějepis
Matematika
Fyzika
Chemie
Ekologie
Tělesná výchova
Ekonomika
Strojnictví
Strojírenská technologie
Technická dokumentace
Technologie
Odborný výcvik
Celkem
2. ročník
3. ročník
1
2
1
1
2
1
1
2
1
2
1
1
2
1
2
1
2
1
2
1
1
2
2
3
2
12
1
2
1
1
2
15
1
2
2
1
3
1
15
32
32
33
-
7
Kód a název RVP: 37- 52-H/01 Železničář
Název ŠVP: Komerční pracovník v dopravě
hodin v ročníku
předmětů
1. ročník
Český jazyk
Dějepis
Matematika
Fyzika
Chemie
Ekologie
Tělesná výchova
Ekonomika
Doprava
Osobní přeprava
Nákladní přeprava
Dopravní provoz
Dopravní zeměpis
Odborný výcvik
Celkem
2. ročník
3. ročník
1
2
1
1
2
1
1
2
1
2
1
1
2
1
2
1
2
1
2
1
1
2
3
1
1
2
12
1
2
1
1
1
1
15
1
2
2
2
2
1
15
32
32
33
-
8
Kód a název RVP: 26- 41- L/01 Mechanik elektrotechnik
Název ŠVP: Mechanik elektrotechnik se zaměřením na silnoproud
Kategorie a názvy vyučovacích předmětů
Počet týdenních vyučovacích hodin
ročník
I.
II.
III.
IV.
Český jazyk
1. cizí jazyk
2. cizí jazyk
Konverzace
Dějepis
Právní nauka
Matematika
Fyzika
Fyzikální praktika
Chemie
Ekologie
Tělesná výchova
Ekonomika
Elektrotechnická měření
Technické kreslení
Elektronika
Výroba a rozvod elektrické energie
Užití elektrické energie
Elektrické stroje a přístroje
Elektrotechnologie
Automatizace
Sociální a profesní komunikace
Odborný výcvik
2
3
1
1
3
2
1
2
1
1
1
6
2
6
1
3
1,5
0,5
1
3
1
1
2
1
1
2
2
1
1
1
9
1
2
2
2
1
1
3
1
2
2
1
2
1
1
1
1
9
1
2
1
2
1
2
3
2
2
1
1
1
2
1
2
1
6
Celkem
32
32
33
31
Povinné předměty
Poznámka: Žáci si v prvém ročníku volí jeden ze dvou jazyků Anglický jazyk nebo Německý jazyk. Od třetího
ročníku se učí druhý cizí jazyk, který neměli od prvního ročníku. Anglická nebo Německá konverzace je od
třetího ročníku u jazyka, který se vyučuje od prvního ročníku.
9
Kód a název RVP: 37 - 41 - M/01 Provoz a ekonomika dopravy
Název ŠVP: Operátor provozu a ekonomiky dopravy
předmětů
ročník
I.
II.
III.
IV.
Český jazyk
Německý jazyk
Anglický jazyk
Konverzace
Dějepis
Právní nauka
Matematika
Fyzika
Chemie
Ekologie
Tělesná výchova
Ekonomika
Účetnictví
Zbožíznalství
Dopravní zeměpis
Doprava
Logistika
Osobní přeprava
Řízení motorových vozidel
Odborný výcvik
2
3
3
1
1
3
2
1
2
1
1
2
1
2
1
2
3
1
3
3
1,5
0,5
1
3
1
2
1
1
1
1
4
1
1
1
6
1
2
2
2
1
1
3
2
2
1
1
1
2
1
1
2
2
6
1
2
2
2
1
2
3
2
2
1
1
1
2
1
1
1
6
Celkem
31
33
33
31
Povinné předměty
10
Kód a název RVP: 37 - 41 - M/01 Provoz a ekonomika dopravy
Název ŠVP: Provoz a ekonomika dopravy
předmětů
ročník
I.
II.
III.
IV.
Český jazyk
Německý jazyk
Konverzace v německém jazyce
Anglický jazyk
Konverzace v anglickém jazyce
Dějepis
Právní nauka
Psychologie
Matematika
Fyzika
Chemie
Ekologie
Tělesná výchova
Ekonomika
Ekonomika dopravy
Ekonomická praktika
Základy podnikání
Účetnictví
Účetnická praktika
Zbožíznalství
Dopravní zeměpis
Doprava
Dopravní provoz
Logistika
Osobní přeprava
Řízení motorových vozidel
2
3
1
3
1
1
2
1
3
2
1
2
2
1
2
1
2
1
2
-
2
3
1
3
1
1,5
0,5
1
1
3
1
2
2
2
1
1
4
1
1
2
-
2
2
1
2
1
1
1
1
3
2
2
2
1
2
1
1
1
2
2
2
2
1
2
1
1
1
2
3
2
2
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
-
Celkem
33
34
30
31
Povinné předměty
11
Kód a název RVP: 37-42-L/01 Logistické a finanční služby
Učební plán pro dálkové nástavbové maturitní studium při zaměstnání.
Určený pro absolventy tříletých učebních oborů Železničář, Manipulant poštovního provozu
a přepravy.
Délka trvání studia: 3 roky
Název ŠVP: Logistické a finanční služby
předmětů
Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku
Celkem
I. ročník
II. ročník
III. ročník
A) Předměty povinného
základu
Předměty všeobecně vzdělávací
Český jazyk
Cizí jazyk – AJ nebo NJ nebo RJ
Literární a estetická výchova
Matematika
Informační a komunikační techn.
15
40
10
30
15
15
40
15
35
15
10
40
20
30
15
40
120
45
95
45
Předměty odborné
Logistika dopravy
Dopravní systémy
Finančnictví a účetnictví
Podnikové činnosti
50
10
10
20
40
10
10
20
45
10
10
20
135
30
30
60
Celkem
200
200
200
600
12
Kód a název RVP: 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy
Název ŠVP: Provoz a ekonomika dopravy – pětileté dálkové studium
Učební plán pro maturitní studium v dálkové formě vzdělávání.
Určený pro absolventy se základním vzděláním.
předmětů
ročník
I.
II.
III.
IV.
V.
20
35
35
25
20
35
35
25
15
15
Povinné předměty
Český jazyk
Německý jazyk
Anglický jazyk
Právní nauka
Základy přírodních věd
Fyzika
Matematika
Literární a estetická výchova
Dopravní zeměpis
Ekonomika
Doprava a přeprava
Logistika a obslužné systémy
Zbožíznalství
Účetnictví
Ekonomika dopravy
Základy podnikání
20
30
30
10
15
20
25
10
20
30
30
10
25
10
15
15
10
15
15
20
10
10
-
15
30
10
-
15
20
15
10
-
15
25
15
10
-
20
30
30
20
15
15
20
15
15
15
Celkem
230
195
200
210
195
13
2.2. Praktická výuka (odborný výcvik a odborná praxe)
Pracoviště pro zajištění odborného výcviku:
dílny a učebny SŠ Č. Velenice
- dílna elektro I a II
- dílna zámečnická I a II
- svařovna
- soustružna
- učebna OV dopravní
provozní pracoviště SŽDC
- žel.st. Třeboň
- žel.st. Majdalena
- žel. st. Suchdol nad Lužnicí
- žel. st. Nová Ves nad Lužnicí
- žel.st. Lomnice nad LužnicíČeské Velenice
provozní pracoviště ČD a SŽDC
- ČD ZAP České Budějovice – ČD Kurýr, ČD Centrum, průvodčí
- ČD ZAP České Velenice – osobní pokladna
- ČD ZAP Sušice – osobní pokladna
- ČD ZAP Hradec Králové – průvodčí
- ČD ZAP Pardubice - průvodčí
- ČD ZAP Plzeň – průvodčí
- ČD ZAP Písek – osobní pokladna
- ČD ZAP Jihlava – průvodčí
- ČD ZAP Cheb – průvodčí
provozní jednotky ČD Cargo
- provozní jednotka České Budějovice – vozový disponent
- provozní jednotka České Velenice – vozový disponent
DKV Plzeň PJ Č. Budějovice
- dílny pro opravu kolejových vozidel
- jízdy na stanovištích strojvedoucího
SOKV Č. Budějovice
- montážní hala
- dílny elektro
- úsek běžných oprav
Magna Cartech, spol s r.o.
- lisovna
- svařovna
- nástrojárna
- údržba
Individuální praxe na pracovištích – žáci 3. a 4. ročníků oboru Mechanik elektrotechnik
14
- Elektroinstalace Pechek
- Motor Jikov Group a.s., Nové Hrady
- Elektro Mikudim Halámky
Pracoviště pro zajištění souvislé odborné praxe:
-
-
InTiCa Systems, Prachatice
ČSAD STTRANS, Strakonice
Městský úřad Suchdol nad Lužnicí
SŠ Č. Velenice
Kostelecké uzeniny, závod Planá n. L.
Doppler CZ, Trhové Sviny
Výuka odborného výcviku a odborné praxe proběhla dle předem stanoveného plánu práce. Na
základě specifických požadavků docházelo pouze k individuálním úpravám. Průběh a organizaci
odborných praxí hodnotili žáci ve svých písemných poznámkách převážně kladně a získané
zkušenosti jako přínosné.
3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
Vedení školy
Ředitelka školy
Zástupce ředitelky školy pro teoretické a praktické vyučování
Vedoucí ekonomického úseku
Vedoucí domova mládeže
Výchovná poradkyně
Zaměstnanci školy
Úsek teoretického vyučování
Vyučující
předměty
Mgr. T. Blaťák
ICT, fyzika
Ing. Z. Bočková
odb. předměty strojírenské
Mgr. A. Brothánek
tělesná výchova, anglický jazyk
RNDr. M. Elsterová chemie, ekologie
Mgr. J. Filip
ICT, fyzika, odb. předměty elektro
Ing. B. Grammetbauer odb. předměty ekonomické
Mgr. H. Kojanová
český jazyk, psychologie
Ing. M. Kříž
PhDr. J. Oesterreicher
Mgr. H. Tomaševska
Mgr. Petr Večeř
Ing. P. Vondrys
odb. předměty dopravní
německý jazyk, dějepis
anglický jazyk
matematika, odb. předměty elektro
odb. předměty elektrotechnické
15
poznámka
koordinátor ICT
koordinátor EVVO
výchovná poradkyně, školní
metodička prevence
S. Sokolová
Bc. L. Rieneslová
J. Řežábová
Odb. předměty dopravní
Odb. předměty dopravní
asistentka pedagoga
částečný úvazek
Úsek praktického vyučování:
J. Lechner
Bc. J. Plodík
M. Sviták
S. Sokolová
M. Poustevníková
strojírenské obory
elektrotechnické obory
strojírenské obory
dopravní obory
dopravní obory
Domov mládeže:
Bc. L. Rieneslová
Ing. M. Kropík
H. Nekolová
V. Zimmelová
vedoucí DM
vychovatel
vychovatelka
vychovatelka
Nepedagičtí pracovníci:
Úsek administrativy
Úsek školní jídelny
Ostatní zaměstnanci
Externí pracovníci
3 pracovnice
3 pracovnice
3 uklízečky
technický pracovník
technik BOZP
technik PO
Autoškola David
4. Údaje o přijímacím řízení
4.1. Průběh přijímacího řízení
Přijímací řízení proběhlo v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním,
středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů
a s vyhláškou č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ve
vzdělávání ve středních školách, v platném znění.
Vzhledem k možnostem daných platnou legislativou nebyly v jednotlivých kolech přijímacího
řízení odevzdány přijatými uchazeči všechny zápisové lístky. Proto ředitelka školy vyhlásila
další kola přijímacího řízení k naplnění jednotlivých oborů.
Denní forma vzdělávání
Přijímací řízení se konalo do oborů vyučovaných podle školních vzdělávacích programů (ŠVP):
Tříleté učební obory s výučním listem:
23-51-H/01 Strojní mechanik
ŠVP Strojní mechanik
ŠVP Nástrojař Magny Cartech
26-52-H/01 Elektromechanik pro zařízení a přístroje
ŠVP Servisní technik elektrických přístrojů a zařízení
37-52-H/01 Železničář
ŠVP Komerční pracovník v dopravě
16
Čtyřleté maturitní obory:
26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik
ŠVP Mechanik elektrotechnik se zaměřením na silnoproud
37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy
ŠVP Provoz a ekonomika dopravy
ŠVP Operátor provozu a ekonomiky dopravy
Přijímací řízení do 1. ročníků:
Obor
Pořadí kola
PŘ
Počet
přihlášených
Počet
přijatých
Počet odevzdaných
zápisových lístků
(ZL)
16
4
20
1
0
1
9
5
14
7
-
16
4
20
0
0
0
9
5
14
0
-
9
4
13
0
0
0
5
5
10
0
-
7
13
1
14
56
0
13
1
14
48
0
11
1
12
35
1. kolo
další kola
celkem
1. kolo
26-52-H/01
Elektromechanik pro zař. další kola
a přístroje
celkem
1. kolo
37-52-H/01
další kola
Železničář
celkem
1. kolo
37-41-M/01
další kola
Provoz a ekonom. dopr. nevyhlášena
celkem
1. kolo
26-41-L/01
další kola
Mechanik elektrotechnik
celkem
celkem
23-51-H/01
Strojní mechanik
Do maturitních oborů se konaly přijímací zkoušky:
obor Mechanik elektrotechnik – z matematiky
obor Provoz a ekonomika dopravy – z českého jazyka
Vzhledem k malému počtu přihlášených uchazečů do oboru Provoz a ekonomika dopravy
rozhodla ředitelka školy, že tento obor nebude ve školním roce 2015/2016 otevřen.
Dálková forma vzdělávání
Přijímací řízení se konalo do oborů vyučovaných podle školních vzdělávacích programů (ŠVP):
Tříleté nástavbové obory:
23-43-L/51 Provozní technika
26-41-L/52 Provozní elektrotechnika
37-42-L/51 Logistické a finanční služby
Pětiletý studijní obor:
37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy
17
Obor
Logistické a finanční
služby
Provozní technika
Provozní
elektrotechnika
Provoz a ekonomika
dopravy
Pořadí kola PŘ
1. kolo
další kola
celkem
1. kolo
další kola nevyhlášena
celkem
1. kolo
další kola nevyhlášena
celkem
1. kolo
další kola
celkem
celkem
Počet přihlášených
5
6
11
0
0
3
3
4
4
8
22
Počet přijatých
5
6
11
0
0
0
0
4
4
8
19
Do dálkových nástavbových oborů Provozní technika a Provozní elektrotechnika se
v 1. kole přijímacího řízení nepřihlásil dostatečný počet uchazečů, proto ředitelka školy
rozhodla, že tyto obory nebudou ve školním roce 2015/2016 otevřeny.
V souladu s § 63 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším
odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, bylo
k 11. 9. 2015 do vyššího ročníku přijato celkem 7 uchazečů do denní formy
vzdělávání a 3 žáci do dálkové formy vzdělávání.
4.2. Kritéria přijímacího řízení pro školní rok 2014-2015
Učební obory tříleté:
STROJNÍ MECHANIK
RVP 23-51-H/01 Strojní mechanik
 splnění povinné devítileté školní docházky
 zdravotní způsobilost posouzená na základě vyjádření lékaře
 pořadí uchazečů se stanoví podle dosaženého celkového počtu bodů, které uchazeč získá za:
- průměrný prospěch za 1. pol. posledního ročníku ZŠ…………….. max. 50 bodů
- průměrný prospěch za 2. pol. předposledního ročníku ZŠ ……….. max. 50 bodů
V případě rovnosti bodového hodnocení se přihlíží k průměrnému prospěchu za 1. pololetí
předposledního ročníku ZŠ.
Celkový max. počet bodů: 100 bodů, minimální počet bodů pro přijetí: 20 bodů.
Předpokládaný počet přijatých uchazečů: 20
18
NÁSTROJAŘ MAGNY CARTECH
RVP 23-51-H/01 Strojní mechanik
- průměrný prospěch v 1. pol. posledního ročníku ZŠ…………….. max. 50 bodů
- průměrný prospěch v 2. pol. předposledního ročníku ZŠ ……….. max. 50 bodů
 Předpokládaný počet přijatých uchazečů: 10
SERVISNÍ TECHNIK ELEKTRICKÝCH PŘÍSTROJŮ A ZAŘÍZENÍ
RVP 26-52-H/01 Elektromechanik pro zařízení a přístroje
KOMERČNÍ PRACOVNÍK V DOPRAVĚ
RVP 37-52-H/01 Železničář
19
Maturitní obory čtyřleté:
MECHANIK ELEKTROTECHNIK SE ZAMĚŘENÍM NA SILNOPROUD
RVP 26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik
Přijímací zkouška se koná z matematiky.
Kritéria pro přijetí:
 úspěšné vykonání přijímací zkoušky z matematiky formou písemného testu (učivo ZŠ)
- výsledek přijímací zkoušky……………………………………….. max. 50 bodů
V případě rovnosti bodového hodnocení rozhoduje lepší hodnocení z přijímací zkoušky.
PROVOZ A EKONOMIKA DOPRAVY
OPERÁTOR PROVOZU A EKONOMIKY DOPRAVY
RVP 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy
Přijímací zkouška se koná z českého jazyka.
 úspěšné vykonání přijímací zkoušky z českého jazyka formou písemného testu (učivo ZŠ)
- výsledek přijímací zkoušky……………………………………….. max. 50 bodů
V případě rovnosti bodového hodnocení rozhoduje lepší hodnocení z přijímací zkoušky.
20
Nástavbové obory tříleté:
LOGISTICKÉ A FINANČNÍ SLUŽBY (37-42-L/51)
Přijímací zkouška se nekoná.
 vyučení ve tříletém učebním oboru s návazností na obor nástavbového studia podle Nařízení
vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném
vzdělávání, v platném znění
- průměrný prospěch za 1. pol. 3. ročníku učebního oboru…………….. max. 50 bodů
- průměrný prospěch za 2. pol. 2. ročníku učebního oboru ……...…….. max. 50 bodů
2. ročníku učebního oboru.
 k vyplněné přihlášce je nutné doložit tyto doklady:
- úředně ověřenou kopii výučního listu
- prosté kopie vysvědčení z 2. a 3. ročníku učebního oboru
předpokládaný počet přijatých uchazečů: 30
PROVOZNÍ ELEKTROTECHNIKA (26-41-L/52)
PROVOZNÍ TECHNIKA (23-43-L/51)
 vyučení ve tříletém učebním oboru s návazností na obor nástavbového studia podle Nařízení
vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném
vzdělávání, v platném znění
- průměrný prospěch za 1. pol. 3. ročníku učebního oboru…………….. max. 50 bodů
- průměrný prospěch za 2. pol. 2. ročníku učebního oboru ……...…….. max. 50 bodů
2. ročníku učebního oboru.
- úředně ověřenou kopii výučního listu
- prosté kopie vysvědčení z 2. a 3. ročníku učebního oboru
 předpokládaný počet přijatých uchazečů: 15
21
Studijní obor pětiletý:
PROVOZ A EKONOMIKA DOPRAVY (37-41-M/01)
- průměrný prospěch za 2. pol. posledního ročníku ZŠ……………….. max. 50 bodů
- průměrný prospěch za 1. pol. posledního ročníku ZŠ…………..…… max. 50 bodů
V případě rovnosti bodového hodnocení se přihlíží k prospěchu za 2. pololetí posledního
ročníku ZŠ z předmětů český jazyk a matematika.
 zdravotní způsobilost posouzená na základě vyjádření lékaře (potvrzeno na 2. straně
přihlášky)
- úředně ověřenou kopii vysvědčení z posledního ročníku základní školy
 -nebo úředně ověřenou kopii vysvědčení z posledního ročníku nejvyššího získaného
vzdělání v SŠ, maturitní vysvědčení, výuční list nebo vysvědčení o závěrečné zkoušce,
vysvědčení o státní zkoušce
 předpokládaný počet přijatých uchazečů: 30
5. Výsledky vzdělávání žáků
5.1. Přehled výsledků klasifikace jednotlivých tříd k 31. 8. 2015
Třída
počet žáků
počátek/konec
roku
SK1
PE1
SK2
PE2
SKO3
EO4
22/20
17/15
21/17
24/21
27/22
16/16
LD1
PED1
LD3
PED5
19/11
15/10
15/15
10/10
prospělo s
vyznamenáním
prospělo
Denní forma vzdělávání
1
18
4
11
0
16
0
20
0
18
1
11
Dálková forma vzdělávání
1
10
2
7
0
6
0
6
22
neprospělo
stud.
průměr
1
0
1
1
4
4
2,67
1,94
2,39
2,30
2,73
2,60
0
1
7
4
2,26
1,55
2,71
3,06
5.2. Přehled hodnocení chování a výchovných opatření (denní forma vzdělávání)
Ročník
1.
2.
3.
4.
Celkem
Počet
tříd
2
2
1
1
6
Napomenutí
TU
UOV
0
3
1
2
6
0
0
0
0
0
ŘŠ
1
2
2
0
5
Důtka
TU
UOV
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
ŘŠ
0
0
0
3
3
Pochvala
TU
UOV
3
3
0
0
6
0
0
0
3
3
Chování
Uspokojivé Neuspokojivé
1
1
0
0
2
5
3
3
1
12
5.3. Výsledky maturitních zkoušek
Ve státní části MZ konali žáci povinně zkoušku z českého jazyka, pak si volili mezi zkouškou
z cizího jazyka a matematiky. Zkoušky v profilové části stanovila ředitelka školy podle § 79
zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním základním, středním, vyšším odborném a jiném
vzdělávání (školský zákon), v platném znění a podle § 14 – 19 vyhlášky MŠMT č. 177/2009 Sb,
o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve
znění vyhl. č. 90/2010 Sb. a vyhl. č. 274/2010 Sb. termín profilové části maturitní zkoušky
(MZ), počet, formu a témata povinných a nepovinných zkoušek a nabídku volitelných předmětů
pro povinné a nepovinné zkoušky v profilové části maturitní zkoušky ve školním roce
2014/2015 takto:
Termín profilové části MZ:
14. 4. 2015 – 22. 5. 2015
Forma profilové části MZ:
praktická zkouška
ústní zkouška před zkušební maturitní komisí
Počet povinných zkoušek v profilové části MZ: 3
Počet nepovinných zkoušek v profilové části MZ: nejvýše 2
Maturanti dálkového studia
Maturanti denního studia
Praktická maturitní zkouška
23
Stanovení zkoušek profilové maturitní zkoušky 2014/2015 pro jednotlivé obory:
Třída
Obor
E4
O4
LD3
PED5
26-41-L/01 Mechanik
37-41-M/01 Operátor
37-42-L/51 Logistické a
37-41-M/01
elektrotechnik se zam. na
provozu a ekonomiky
finanční služby
ekonomika dopravy
silnoproud
dopravy
Povinné zkoušky
1. Praktická zkouška
Provoz a
z odborného
z odborného výcviku
z odborných
z odborných předmětů
výcviku (POV)
(POV)
předmětů (POP)
(POP)
1. Elektrické stroje a
2. Ekonomika (EK)
2. Ekonomika
2. Ekonomika
3. Doprava (DO)
3. Doprava
3. Doprava
1. Matematika (M)
1. Matematika
1. Matematika
1. Matematika
2. Informační
2. Informační
2. Cizí jazyk (AJ,
2. Cizí jazyk
přístroje (ESP)
2. Užití elektrické
Nepovinné zkoušky
energie (UEE)
technologie (IT)
3. Cizí jazyk (AJ,
technologie (IT)
NJ)
*
3. Cizí jazyk (AJ, NJ)*
NJ)*
*
Žák si vybere ten cizí jazyk, ze kterého nekoná zkoušku ve společné části MZ
5.3.1. Státní část MZ 2015
E4 – denní studium
O4 – denní studium
LD3 – dálkové nástavbové studium
PED5 – dálkové studium
Vyjádření úspěšnosti jednotlivých tříd
Třída
E4
O4
LD3
PED5
Úspěšnost
90%
100%
89%
76%
24
(AJ, NJ)*
Vyjádření úspěšnosti v jednotlivých předmětech
Třída
E4
O4
LD3
PED5
ČJ
71%
100%
100%
60%
AJ
M
83%
100%
67%
100%
100%
NJ
100%
100%
67%
5.3.2. Profilová část MZ 2014:
Třída
E4
O4
DP3
PED5
Úspěšnost
75%
100%
100%
100%
5.4. Výsledky závěrečných zkoušek
Obor
23-51-H/01
Strojní mechanik
37-52-H/01
Železničář
Počet žáků
ZZ konalo
Prospělo
s vyzn.
Prospělo
Neprospělo
4
4
0
4
0
12
9
0
8
1
Ústní části závěrečných zkoušek se účastnili také odborníci z praxe – zástupce firmy SŽDC,
a.s. Praha a firmy Magna Cartech, s.r.o. České Velenice.
Všichni úspěšní absolventi dostali k maturitnímu vysvědčení či k výučnímu listu tzv.
Europass-dodatek k osvědčení, což je dokument o vzdělání držitele a jeho kompetencích
nabytých během studia. Dokument je v češtině a v angličtině a může pomoci absolventovi na
evropském pracovním a vzdělávacím trhu.
25
6.
Prevence sociálně patologických jevů
a. Jednorázové akce pro žáky
Charitativní sbírka pro letní tábor Dračice, který byl zničen při požáru 29. 11. 2014
- prosinec 2014
b. Pravidelná činnost
Individuální rozhovory se žáky – řešení osobních problémů
Inovace informačního panelu – informace, kontakty
Spolupráce s pedagogickými pracovníky a vedením školy
c. Řešené problémy
Spolupráce s třídními učiteli při adaptaci 1. ročníků na podmínky střední školy
- kázeňské i studijní problémy
Spolupráce s vychovateli při řešení problémů na DM
- zneužití alkoholu, kouření, nedodržování řádu DM, ničení majetku DM
Spolupráce s třídními učiteli – řešení nevhodného chování žáků mezi sebou (urážky,
vzájemné slovní napadání, zveřejňování hanlivých fotografií apod.)
d. Školení a poradenská činnost pro metodika primární prevence
Pravidelné porady s okresní metodičkou v Jindřichově Hradci
Zpracovávání došlých materiálů, vyhledávání informací v odborných časopisech a
publikacích
7.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků
V souladu s § 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně dalších
zákonů, v platném znění, a na základě vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání
pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických
pracovníků má škola vypracovaný plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v SŠ
České Velenice na školní rok 2014/2015.
Průběžné vzdělávání bylo realizováno vzdělávacími aktivitami vedoucími k udržování,
obnovování, upevňování a doplňování kvalifikace pedagogického pracovníka.
Vzdělávací instituce: Národní institut pro další vzdělávání
Goethe-Zentrum JC JU
Jihočeská univerzita České Budějovice
Národní ústav vzdělávání
Vzdělávací agentura PARIS
Hospodářská komora
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR
Vysoká škola evropských a regionálních studií
Metha, z.ú.
Česká školní inspekce
26
Učitelé odborného výcviku se účastnili periodických školení svářečských instruktorů a revizních
techniků.
Učitelé se účastnili konzultačních seminářů k státní části MZ, pořádané Cermatem. Učitelka
českého jazyka složila hodnotitelské zkoušky na zkoušení státní ústní části maturitní zkoušky
pro předmět ČJ PUP. Pedagogičtí pracovníci se dále dle možností účastnili jednorázových
vzdělávacích akcí a předmětově zaměřených seminářů, akreditovaných MŠMT.
Všichni pedagogičtí pracovníci se během školního roku školili dle potřeb a možností školy
v oblasti ICT. Školení bylo zajišťováno školním koordinátorem ICT.
Pedagogičtí pracovníci školy se zúčastnili metodických školení v rámci projektu IPo Rozvoj
technického vzdělávání v Jihočeském kraji.
8.
Aktivity školy a její prezentace na veřejnosti
8.1. Významné akce školního roku 2014/2015
Slavnostní otevření měřicí laboratoře
Dne 1. 9. 2014 proběhlo slavnostní otevření měřicí laboratoře, která byla vybudovaná
z kovárny v rámci projektu Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji, reg.č.
CZ.1.07/1.1.00/44.0007. Stavební úpravy stály téměř 400 000 Kč, z projektu byly pořízeny
počítače pro žáky i vyučujícího, moderní přístroje za více než 3 miliony Kč. Škola ze svého
rozpočtu uhradila nové osvětlení a elektroinstalaci provedli učitelé odborného výcviku
spolu se žáky vyšších ročníků oboru Mechanik elektrotechnik.
Na slavnostní otevření měřicí laboratoře přijali náměstek hejtmana Jihočeského kraje a
zároveň starosta Českých Velenic Ing. Slíva a zastupitelka Jihočeského kraje RNDr.
Krejsová. Společně přestřihli pásku a spolu se zúčastněnými řediteli partnerských
základních škol a pedagogy naší školy.
27
Zahraniční výměnné pobyty v rámci projektu Erasmus+
Od září 2014 realizujeme projekt „Let´s Pedal for Positive, Environmentalist, Dynamic,
Adventurous Life“ v rámci programu Erasmus. Naše škola spolupracuje s partnerskými
školami z Turecka, Itálie, Rumunska a z Polska. Projekt je zaměřen na propagaci cyklistiky
a zdravého životního stylu. 26. – 30. ledna proběhlo první setkání u nás v České republice.
Hlavní akcí byla návštěva mistrovství světa v cyklokrosu v Táboře a beseda
s profesionálním cyklistou Františkem Raboněm.
Welcome party v Českých Velenicích
Cyklistický výlet na Třeboňsku
22. – 28. 3. 2015 – setkání v Turecku (střední škola v Salihli)
Cyklistický výlet podél pobřeží v Izmiru
Návštěva hostitelské školy
24. – 31. 5. 2015 – setkání v Itálii (střední škola v Melfi)
Cyklistický výlet v okolí Melfi
Návštěva památek
28
Historická replika trolejbusu Mercedes-Électrique-Stoll 1907
Naše škola se podílí na výstavbě repliky jednoho z prvních trolejbusů ve střední Evropě,
který v minulosti spojoval města České Velenice a Gmünd. V tomto školním roce učitel
OV a žáci Strojní mechanik pomáhali při zámečnických pracích podle technické
dokumentace dodané investorem.
8.2. Spolupráce školy s firmami a dalšími organizacemi

České dráhy, a.s. Praha
SŠ České Velenice je v Jihočeském kraji jedinou smluvní školou firmy České dráhy a.s.
– podíleli jsme se na tvorbě Jednotného zadání závěrečné zkoušky v oboru Železničář a
každoročně provádíme aktualizaci (spolupráce s NÚV).
- firma poskytuje bohaté stipendium ČéDéS našim žákům,
kteří projdou výběrovým řízením.
- firma umožňuje konání odborného výcviku na svých
pracovištích a v rámci toho poskytuje žákům zlevněné jízdné
- škola vypomáhá při zjišťování vytíženosti jednotlivých spojů
v regionu, při výlukách, umožňuje žákům účast v kurzech
nutných ke složení odborných zkoušek u ČD a žáci pak
mohou o prázdninách či o víkendech jezdit jako vlakový
doprovod (lukrativní brigáda)
- škola se úzkou spoluprací s personalisty firmy podílí na
uplatnění absolventů u ČD v různých profesích (strojvedoucí, vlakový doprovod,
pokladní, signalista apod.).

Správa železniční dopravní cesty s.o. Praha
SŽDC je vlastníkem a provozovatelem celostátní dráhy a regionálních drah. Žáci
dopravních oborů konají odborný výcvik a praxi na pracovištích této firmy. V tomto
školním roce jsme se účastnili propagační a náborové akce pro základní školy Student
Cup SŽDC v Praze.
29

ČD Cargo, a.s. Praha
ČD Cargo, a. s., je se svými výkony největší nákladní dopravce v ČR a na 5. místě v EU.
Firma umožňuje našim žákům konání odborného výcviku na svých pracovištích

Magna Cartech, s.r.o. České Velenice
Kanadský koncern Magna International Inc. je jedním z největších dodavatelů
automobilového průmyslu celosvětově. Magna Cartech v Českých Velenicích je součástí
divize Cosma, jejímž výrobním programem je lisování a sváření plechových dílů
karoserií. Podnik je specializován na výrobu ocelových výlisků a jejich svařování.
Největšími zákazníky podniku jsou Volkswagen, Škoda, Daimler Chrysler, Saab, BMW
nebo GM.
Žáci technických oborů u této firmy konají odborný výcvik.
Firma spolupracuje se školou při náborech žáků ZŠ a prezentuje se na dnech otevřených
dveří školy.
Škola velmi pružně zareagovala na požadavek firmy řešit nedostatek nástrojařů a
společně s ní připravila školní vzdělávací program Nástrojař Magny Cartech. Firma
poskytuje všem žákům tohoto oboru stipendium, své prostory pro odborný výcvik a ve
vyšších ročnících poskytne i odborného učitele. Škola tímto naplnila svůj strategický
záměr mít obory, o jejichž absolventy je velký zájem na trhu práce.

Eaton Elektrotechnika, s.r.o. Suchdol nad Lužnicí
Partnerská firma Eaton Elektrotechnika s.r.o. je součástí celosvětově působícího
amerického koncernu EATON Corporation. Je zaměřená na výrobu přístrojů pro
domovní a průmyslové instalace a přístrojů pro distribuci elektrické energie.
Žáci 2. až 4. ročníků strojních a elektrotechnických oborů konají odborný výcvik na
pracovištích firmy. Firma spolupracuje se školou při náborech žáků ZŠ a prezentuje se
na dnech otevřených dveří školy.
Firma zavádí novou moderní výrobu, pro kterou potřebuje kvalifikované pracovníky.
Z tohoto důvodu se podílela na tvorbě ŠVP Servisní technik elektrických přístrojů a
zařízení a na úpravě ŠVP Mechanik elektrotechnik se zaměřením na silnoproud, aby žáci
získali znalosti a dovednosti, které mohou v nové výrobě využít.

Jihočeská hospodářská komora (škola je členem sekce Sdružení
doprava)
JHK se školou úzce spolupracuje na prezentaci školy mezi
budoucími zaměstnavateli absolventů. Formou exkurzí se naši
žáci seznamují s provozem a novými technologiemi firem, což
jim pomáhá ve výběru budoucího zaměstnavatele.
Škola je zapojena do projektu HK Impulz pro kariéru, zaměřeného na propagaci
technických oborů.
30
Vedeni snahou o prohlubování vazby mezi teorií a praxí, školstvím a výrobními podniky
a navazující na podporu technického vzdělávání v rámci „Sektorové dohody v oblasti
strojírenství“ z projektu NSK - NSP, uzavřela škola bilaterální dohodu o spolupráci
s firmou Magna Cartech a Eaton Elektrotechnika.

Český svaz zaměstnavatelů v energetice a s Asociace pro energetické a elektrotechnické
vzdělávání
Škola se pravidelně účastní národních konferencí organizovaných svazem na podporu
odborného vzdělávání na středních školách. Zde diskutujeme o možném rozšíření
podpory odborného vzdělávání ze strany zaměstnavatelů.

Vysoká škola technická a ekonomická
Škola se stala v tomto školním roce členem Technického a vzdělávacího
konsorcia při Vysoké škole technické a ekonomické v Českých
Budějovicích. V rámci aktivit probíhají odborné přednášky vysokoškolských pedagogů
pro žáky 3. a 4. ročníků, budeme spolupracovat v projektech, škola může využívat
knihovnu VŠTE apod. Jelikož naši absolventi se hlásí do oborů VŠTE, budeme
spolupracovat i v přípravě našich absolventů na vysokoškolské studium.
V rámci projektu Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji proběhlo v SŠ
České Velenice 8 odborných přednášek pro žáky 2. – 4. ročníků. Zkušení pedagogové
VŠ představili žákům novinky v dopravní obslužnosti, netradiční pojetí matematiky či
nekonvenční metody obrábění.
Díky dlouhodobé spolupráci s těmito firmami mají žáci možnost na reálných pracovištích
získat konkrétní pracovní návyky, dovednosti a schopnosti přizpůsobit se danému
pracovnímu prostředí, kolektivu budoucích spolupracovníků a poznat klima firem. Žáci,
kteří získají od firem stipendia, mají po úspěšném ukončení studia zajištěnu práci na několik
let. Stipendia také žáky motivuje k tomu, aby zlepšovali svůj prospěch a docházku do školy.
Spoluprací s VŠTE v Českých Budějovicích poznávají naši žáci nové trendy
v technologiích, budoucnost dopravy v regionu a nové informace v technických oborech.
8.3. Činnost svářečské školy SŠ České Velenice
Ve školním roce 2013/2014 se konaly 3 kurzy svařování a přezkoušení svářečů.
Název kurzu : Kurz ZK 135 1.1 (obloukové svařování tavící se elektrodou v aktivním
ochranném plynu – CO2 )
Termín konání : 23. 2. 2015 – 21. 5. 2014
Výuka teoretická
Teoretická výuka probíhala na učebně odborného výcviku. Výuka byla organizována od
pondělí do pátku každý lichý týden.
Výuka praktická
Praktická výuka probíhala v odborné dílně – svařovně. Následovala po výuce teoretické.
31
Forma výuky byla individuální. Tato forma je volena vzhledem k pracovišti. Na pracovišti
jsou vytvořeny boxy, každý pro jednoho žáka, který pracuje samostatně dle instrukcí učitele
OV.
Žáci pracovali s novými svářecími soupravami MIG-MAG, které byly pořízeny z projektu
Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji.
Personální zajištění: zástupce svářečské školy
učitel OV
zkušební orgán
Karel Trsek (technolog svařování)
Jan Lechner (instruktor svařování)
Jiří Barták (Divize Welding - Plzeň)
Účastníci kurzu: žáci 3. ročníku oboru 23-51-H/01 Strojní mechanik, ŠVP Nástrojař Magny
Cartech
Výsledky kurzu :
Kurzu se účastnili 4 žáci, všíchni získali Osvědčení o základním kurzu svařování
ZK 135 W01.
Název kurzu: Kurz ZK 111 1.1 (obloukové svařování obalenou elektrodou)
Termín konání: 2. 2. 2015 – 21. 5. 2015
Organizace a formy výuky:
Výuka teoretická
Teoretická výuka probíhala na učebně odborného výcviku. Výuka byla organizovaná od
pondělí do pátku vždy v sudý týden.
Výuka praktická
Praktická výuka byla vykonávána na odborné dílně – svařovně. Následovala po výuce
teoretické.
Forma výuky byla individuální. Tato forma je volena vzhledem k pracovišti. Na pracovišti
jsou vytvořeny jednotlivé boxy pro jednoho žáka, který pracuje samostatně dle instrukcí
učitele OV.
učitel OV
zkušební orgán
Účastníci kurzu:
Žáci 2. ročníku oboru Nástrojař Magny Cartech a Strojní mechanik a 1
zaměstnanec MěÚ Č. Velenice
V kurzu uspěli všichni účastníci (8 žáků SŠ).
32
Dva pracovníci naší organizace (Lechner, Sviták) získali osvědčení o zkoušce svářeče EN
(287).
Název kurzu: Periodické přezkoušení svářečů ZK 111 1.1, 135 1.1, 311 1.1
učitel OV
zkušební orgán
Účastníci kurzu: zaměstnanci organizací Kinshofer CZ, s.r.o., Lom Rejta, ZŠ Č. Velenice,
2 osoby OSVČ, 1 pracovník SŠ České Velenice
Všichni účastníci kurzu dne 19. 5. 2015 periodické přezkoušení vykonali.
8.4. Sportovní aktivity
Škola zajišťuje sportovní mimoškolní aktivity zaměřené na míčové hry, tenis, stolní tenis a
posilovnu.
Sportovní akce:
- účast na Klojdově memoriálu v Českých Velenicích
- Vánoční volejbal
Adaptační den pro 1. ročníky na Lužnici
Pohár J. Masopusta v Třeboni
LVVZ - Rakousko - Zettersfeld
Středoškolská futsalová liga
LVVZ – Zettersfeld, Rakousko
33
Branný a sportovní den
8.5. Vzdělávací aktivity
Pro vybrané žáky byly zorganizovány cvičné jízdy na hnacích vozidlech ve spolupráci s DKV
České Budějovice.
Pro žáky školy i ostatní zájemce z řad veřejnosti slouží Informační centrum v odpoledních
hodinách. Zde je možnost výuky na simulátorech ČD (dopravní kancelář, strojvedoucí, AVOS,
ARES atd.), přístup na internet zdarma.
Olympiády:
- Školní kolo v Německém jazyce
- Školní v Českém jazyce
- Matematická soutěž Klokan
- Školní kolo a okresní kolo v Anglickém jazyce
Soutěže:
- Celostátní soutěž elektrikářů na výstavě Vzdělání a řemeslo (dva žáci v soutěži)
8.5.1. Výukové metody
Ve výuce teoretických a odborných předmětů se vedle frontálního vyučování objevují stále
častěji modernější metody jako je skupinová práce, problémové vyučování, samostatná práce
žáků a používání moderní audiovizuální techniky. Řízený rozhovor je nejpoužívanější metodou
ve výuce společenskovědních předmětů a také při frontálním opakování probrané látky téměř ve
všech předmětech.
Při hodnocení vědomostí žáků je kombinováno klasické ústní zkoušení před tabulí s různým
stylem písemného prověřování. Vědomosti žáků jsou stále častěji prověřovány metodou různě
sestavených testů. Toto klade větší nárok na přípravu učitele, ale vede k objektivnějšímu
hodnocení. Testy také dávají větší šanci na úspěch žákům s různými specifickými poruchami
učení. Metoda testových úloh s logickou úvahou je zaváděna zvláště do předmětů, které jsou
součástí společné části maturitní zkoušky.
V hojném počtu se začala praktikovat výuka pomocí interaktivní tabule. Pro tuto výuku vzniklo
mnoho tzv. DUMů v rámci projektu EU - peníze školám. Hlavně v dopravních předmětech a ve
výuce jazyků se osvědčily tablety.
V hodinách odborných předmětů strojních je zařazována výuka na simulátorech moderních
konstrukčních programů.
34
Vyučující podporují samostatnou práci žáků v řešení a zpracování drobných projektů především
v předmětech ekologie, chemie, dopravní zeměpis, občanská nauka, práce s počítačem,
ekonomika, nákladní přeprava, osobní přeprava a český jazyk. Zpracovávají se ročníkové práce
s dopravně - ekonomickou problematikou. Hlavně u těchto prací se projevila dobrá
mezipředmětová spolupráce. Žáci zpracovávají poznatky a zkušenosti ze souvislých praxí.
Ve výuce tříletých učebních oborů se vyučující zaměřují především na zvládnutí základního
učiva a důraz je kladen více na praktické dovednosti žáků.
Velmi důležitá je spolupráce učitelů odborných předmětů a učitelů OV, což vede ke zkvalitnění
výuky jak teoretické, tak praktické.
Škola vyučuje integrované žáky, žáky z etnických menšin a ze sociálně znevýhodněného
prostředí. To klade nároky na způsob výuky a přístup učitelů. Škola má 1 asistenta pedagoga.
Učitelé se těmto žákům věnují individuálně, spolupracují s odborníky a vedení školy organizuje
vzdělávání pedagogů v oblasti inkluze.
8.5.2. Učební pomůcky
V tomto školním roce se převážně využívaly následující učební pomůcky a didaktická technika a
multimediální programy:
-
4 interaktivní tabule SMARTBOARD
tablety - v rámci projektu EU peníze SŠ byly pořízeny pro žáky i učitele
internet – běžně využívaný v řadě předmětů jako zdroj aktuálních a rozšiřujících
informací
DVD s naučnými programy
modely, obrazy, zpětné projektory
modelové kolejiště ve výuce odborných předmětů dopravních
simulátory moderních konstrukčních programů – ve velké míře jsou využívány ve
strojních předmětech
sady na pokusy Pasco (elektrotechnika, strojírenství, mechanika)
CNC frézka
Svařovací simulátor
Digitální zrcadlový fotoaparát je využíván hlavně v předmětech Práce s počítačem a Informační
a komunikační technologie pro práci s grafickými programy.
Ve větší míře se v letošním roce začala využívat žákovská knihovna, kde si žáci půjčují hlavně
literární díla zařazená do seznamu literatury k maturitní zkoušce.
Všechny učebny jsou v současné době vybaveny televizními přijímači a přehrávači DVD. Ve
čtyřech učebnách jsou nainstalovány interaktivní tabule.
8.5.3. Metodické komise (MK)
Ve škole pracují 3 MK – MK pro jazykové vzdělávání, MK pro odborné předměty a MK pro
všeobecné předměty.
35
Činnost metodických komisí je zaměřena především na dodržování tematických plánů,
doporučování učebnic a učebních textů, na rozšiřování a hodnocení používaných vyučovacích
metod, vytipování a pomoc žákům se slabším prospěchem, návrhy odborných exkurzí.
Komise pracují na tvorbě otázek a témat pro maturitní i závěrečné zkoušky. Komise se scházejí
podle plánu práce. Velice důležitá je práce komisí i mimo schůzek daných plánem při řešení
aktuálních pedagogických problémů.
8.5.4. Aktualizace výuky
S rozvojem a vývojem studovaných oborů souvisí samozřejmě průběžná aktualizace vyučované
problematiky. Aktuální informace získávají vyučující i žáci především z internetu. Dalším
zdrojem novinek pro pedagogy jsou semináře, školení v rámci DVPP či spolupráce
s partnerskými firmami.
Vyučující mohou čerpat z novin a časopisů, z nichž má škola předplacené:
- Chip
- Železničář
- Učitelské noviny
- Živá Historie
- Řízení školy
- Český jazyk a literatura
- Bridge
- Logistika
- die Spitze
Dalším zdrojem informací pro žáky i pro učitele jsou odborné exkurze, výstavy a besedy.
Odborné exkurze:
OS Strojírna Oslavany
EATON Elektrotechnika Suchdol n.L.
Národní zemědělské muzeum Praha
Škoda Mladá Boleslav
36
Přednášky a besedy:
Přednášky odborníků z EATON Suchdol n. L.
Přednášky pedagogů z VŠTE
Filmová představení a divadelní představení:
- Divadelní představení v KC Fenix
- Klauniáda v KC Fenix
Společenské akce:
- Slavnostní zahájení školního roku
- Maturitní ples třídy EO4
- Slavnostní předávání maturitních vysvědčení
- Vánoční zpívání
- vánoční Vídeň
Humanitární akce:
- Srdíčkový den
- vánoční sbírka na obnovu vyhořelého dětského tábora Dračice
37
8.6. Prezentace školy na veřejnosti
-
nábor žáků – nábor byl prováděn pro nás na nejbližších základních školách. Na
některých školách v našem okolí jsme navštívili i třídní schůzky, na kterých jsme
prezentovali školu před rodiči.
v rámci projektu Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji se do školy
dostalo v rámci technických kroužků několik desítek žáků partnerských škol, zároveň
v rámci tohoto projektu se konaly projektové dny.
burzy škol v Jindřichově Hradci, Strakonicích, Prachaticích, Písku, Táboře,
Třeboň
účast na výstavě Vzdělání a řemeslo v Českých Budějovicích.
-
dny otevřených dveří pro rodiče a žáky ZŠ
-
účast na sportovních, vědomostních a praktických soutěžích
účast na humanitárních akcích
články a inzeráty v celostátních, regionálních a železničních periodikách a
v regionální televizi (Jihočeské listy, Železničář, Českovelenický zpravodaj,
Chlumecký zpravodaj, Suchdolský zpravodaj atd.)
prezentace na internetu vlastními webovými stránkami a facebookovými stránkami
v průběhu odborného výcviku pomoc při zajišťování akcí pro ČD
-
-
-
-
38
18. 6. 2015 jsme se účastnili akce Jihočeské hospodářské komory „Dobrodružství
s technikou 2015“. Naši žáci předvedli práci se svařovacím vizualizérem.
8.7. EVVO ve škole
Dle učebních plánů jednotlivých tříd a v rámci zájmové činnosti žáků v Domově mládeže
byly pořádány exkurze, výlety a návštěvy výstav. Jednalo se o významné přírodní a kulturní
lokality jak v České republice, tak i do sousední Rakouské republiky. Cílem bylo seznámit
žáky naší školy s úrovní a kvalitou péče o ochranu přírody.
Nedílnou součástí těchto akcí bylo formování poznávání přírody žáky naší školy. Také bylo
apelováno na udržitelnost životního prostředí, s ohledem na šetrné využívání přírodních
zdrojů.
1. Přímé akce ekologicky zaměřené
Exkurze, přednášky, výstavy a různé akce související s ekologií





Exkurze do Úpravny pitné vody v Českých Velenicích
Prohlídka přírodního parku Blockheide Gmünd
Odborná přednáška CHKO Třeboňsko
Dodržování zásad ekologického chování při kurzu vodní turistiky na řece Vltavě
V rámci projektu Jihočeského kraje jsme navštívili Národní zemědělské muzeum v Praze
Den Země na domově mládeže
Úlid lesa
Výsadba stromků na pozemku DM
2. Nepřímé činnosti



Zařazena environmentální výchova do výuky následujících předmětů:
ekologie, chemie, základy přírodních věd, český jazyk, cizí jazyky, fyzika, odborné
elektrotechnické a dopravní předměty
Na akcích ekologického koordinátora byla zvýšena spolupráce pedagogického sboru
V ročníkových pracích žáků PO 4 v letošním školním roce byla zařazována ekologická
témata a témata ochrany přírody
39
3. Výchova ke zdravému životnímu stylu




Žáci byli vedeni k péči o zeleň jak v prostorách školy, tak i na Domově mládeže
V ekologických předmětech je vysvětlována a doporučována zdravá životospráva
(zdůraznění nebezpečí návykových látek)
V jednotlivých třídách bylo vytvářeno příjemné studijní prostředí (kvalitní osvětlení,
květiny, pořádek, větrání)
Suplované hodiny byly ve zvýšené míře využívány k promítání odborných videí
s ekologickou tématikou a s tématikou ochrany přírody
4. Třídění odpadů




Pokračovali jsme v třídění papíru a plastů a papíru jak ve škole, tak v Domově mládeže
Byl využíván box na zpětný odběr vyřazeného elektromateriálu (umístěný ve škole)
V rámci informační kampaně Jihočeského kraje zaměřené na separaci a recyklaci
odpadů jsme se zúčastnili exkurze v Národním zemědělském muzeu v Praze
Žákům byla trvale vysvětlována nutnost třídění odpadu v místě bydliště
Projekt Fotovoltaická
elektrárna na střeše školy
Táborák na domově mládeže
8.8. Materiálně technické vybavení školy:
Ve školním roce 2014/2015 bylo v SŠ České Velenice nově vybudováno, opraveno nebo
uvedeno do činnosti:
1. Stavební úpravy kovárny – vybudování Měřicí laboratoře
2. Doplnění vybavení školní kuchyně novými přístroji
3. Běžné obnovy a opravy tříd, dílen a zařízení v budově školy Vitorazská 88, na
domovech mládeže Revoluční 257 a Revoluční 216
4. Výměna dveří na ředitelství školy Revoluční 220
5. Nové nátěry dveří na DM Revoluční 257
9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí
Ve školním roce 2014/2015 proběhla inspekční kontrola v průběhu podzimního termínu
maturitní zkoušky MZ 2014.
40
10. Základní údaje o hospodaření školy
Úkoly školy v hlavní činnosti - zajištění výuky a výchovy žáků byly v roce 2014 splněny. Přidělené
prostředky se použily na krytí nutných výdajů. Týkaly se hlavně zabezpečení energií, potřebného
materiálu, udržování budov a jejich vnitřního vybavení a nutných služeb.
Ve výroční zprávě jsou uvedeny výnosy, náklady a investiční výdaje za období roku 2014
v následujícím složení:
a) příjmy:
výnosy celkem včetně doplňkové činnosti
Kč 18 036 775,94
výdaje celkem včetně doplňkové činnosti
z toho neinvestiční výdaje
investiční výdaje
Kč 17 947 325,69
Kč 13 879 786.42
Kč 4 067 539,27
b) výdaje:
c) kontroly
V roce 2014 nebyly provedeny žádné kontroly.
Výsledek hospodaření za školu celkem byl kladný ve výši 89 450,25 Kč.
Výsledek hospodaření v hlavní činnosti
Výsledek hospodaření v doplňkové činnosti
zisk 39 063,34 Kč
zisk 50 386,91 Kč
11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
Projekt DIALOG - TOGETHER
Tento projekt připravila Mag. Elisabeth Springer z organizace Togehter – Plattform für
interkulturelle Jugendprojekte im Grenzraum. Během školního roku 2014/2015 probíhalo 1x
měsíčně setkání českých a rakouských žáků buď v kavárně Viethouse v Českých Velenicích,
nebo v taverně Perikles v Gmündu. Cílem projektu bylo nejen prohloubení jazykových
dovedností, ale i vzájemná výměna informací týkajících se všech oblastí zájmů studentů,
využití volného času pro mladé, možnosti vzdělávání apod. Projekt je zaměřen na propagaci
schengenského prostoru a utužování dobrých vztahů mezi oběma státy. Dialogy jsou u žáků
oblíbené, takže budou pokračovat i v příštím školním roce.
V rámci projektu Together proběhlo promítání filmů v němčině, žáci ubytovaní na DM
vyráběli velikonoční ozdoby.
Spolupráce s rakouskými organizacemi a firmami
Škola spolupracuje se střední školou Schulzentrum Gmünd, poskytuje ubytování žákům této
školy ve svém domově mládeže.
41
12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
Při škole je zřízeno Místní centrum uznávání celoživotního učení Jihočeského kraje.
V rámci centra jsou nabízeny vzdělávací kurzy pro veřejnost:
 Základní kurz výpočetní techniky
Moduly:
Operační systém
MS Word
MS Excel
Internet
Grafika

Kurz výpočetní techniky pro pokročilé
Moduly:
MS Word II
Internet II
Počítačová grafika II
Prezentace
Databáze

Technika ručního zpracování materiálů
Moduly:
Ruční zpracování materiálů
Zpracování plastů
Řezání kyslíkem
Svařování plamenem
Svařování elektrickým obloukem (obalovanou elektrodou)
Svařování elektrickým obloukem (tavící se elektrodou v aktivním
plynu)
Základy obrábění
Volné ruční kování




Čeština pro cizince
Internet pro seniory
Svařování v evropské kvalitě
Němčina pro pracovníky v dopravě
13. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů
13.1. Realizované (probíhající) projekty

GP Stipendijní motivační program pro žáky středních škol ve vybraných učebních
- reg.číslo 32-002/10
- Hlavním cílem programu je motivace žáků posledních ročníků základních škol
k zahájení studia a následnému získání středního vzdělání s výučním listem
v dlouhodobě málopočetných a trhem práce poptávaných učebních oborech
vzdělání.
- rozpočet projektu: 92 000 Kč
42

Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji
CZ.1.07/1.1.00/44.0007
Termín realizace projektu: 28. 8. 2013 – 30. 6. 2015
Cílem projektu „Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji“ je systematická
investiční a metodická podpora při zajišťování vzdělávání v technických oborech, a to
konkrétně na 15 středních odborných školách a středních odborných učilištích kraje.
Záměrem projektu je zvýšit u žáků základních škol zájem o technické obory. V projektu
s námi spolupracuje 7 základních škol:
ZŠ a MŠ České Velenice
ZŠ Benešov nad Černou
ZŠ a MŠ Horní Stropnice
ZŠ a MŠ v Rapšachu
ZŠ TGM Suchdol nad Lužnicí
ZŠ Chlum u Třeboně
ZŠ a MŠ Lomnice nad Lužnicí
Realizované klíčové aktivity projektu:









vytvoření měřicího centra a jeho vybavení moderním zařízením (3D měření, simulátor
svařování, CNC frézka, 3D tiskárna, interaktivní tabule, stolní počítače)
technický kroužek pro žáky základních škol
technický kroužek pro žáky naší školy
projektové dny pro žáky ZŠ
Cesta od surovin k výrobku - exkurze do zajímavých strojírenských podniků v ČR
(Praha, Mladá Boleslav, Plzeň, Brno, Třinec)
projekt Technická památka (Městská elektrárna Písek)
vytvoření učebních pomůcek (sada pokusů Pasco) – mechanika, elektrotechnická
měření, strojírenská měření)
výuka učitelů SŠ na základních školách v rámci předmětu Člověk a svět práce)
přednášky odborníků z praxe a lektorů VŠ
Exkurze Mladá Boleslav
Národní technické muzeum
43
Ředitelé partnerských ZŠ v Magna Cartech
¨
Projektový den
CNC frézka
Technický kroužek strojní
Technický kroužek elektro
 Program Erasmus+: Comenius – KA2
Reg. číslo žádosti: 2014-1-TR01-KA201-011739_5
Projekt:
Let´s Pedal for a Positive, Environmentalist, Dynamic, Adventourous Life.
Trvání projektu: 1. 10. 2014 – 1. 10. 2016
44
Přidělená částka: 24 000 EUR
Cíle projektu:
Cílem projektu je podpora zdravého životního stylu, zejména cyklistiky, pozitivní vztah
k přírodě a toleranci mezi lidmi.
 návštěvy partnerských zemí, poznávání jejich přístup ke zdravému životnímu stylu
 účast na sportovních akcích – cyklistika, běh
 zvyšování jazykových dovedností žáků
 komunikace s jinými školami v cizích zemích – poznávání vzdělávacích systémů
Účastnické země:
1. Turecko – příjemce projektu
2. Česká republika – partner projektu
3. Polsko – partner projektu
4. Itálie – partner projektu
5. Rumunsko – partner projektu
Ve školním roce 2014/2015 byla realizována 3 vzájemná setkání:
26. – 31. 1. 2015 Česká republika
Koordinátorem projektu za naši školu je Mgr. Brothánek, který o prvním setkání napsal:
První setkání proběhlo v termínu 26. – 31. 1. 2015 v České republice. Naše škola hostila 32
účastníků (16 studentů a 16 učitelů) z partnerských zemí.
Dne 26. 1. (pondělí) všichni hosté přiletěli na Letiště Václava Havla a poté byli ubytováni v hotelu. Druhý den
měli čas poznávat historické krásy Prahy, podnikli výlet na lodi po Vltavě a večer navštívili extraligové utkání HC
Slavia Praha vs. HC ČSOB Pojišťovna Pardubice (pro všechny účastníky to byla premiéra).
Ve středu 28. 1. se účastníci přesunuli k nám blíže, na jih Čech. Zde si mohli z cyklistického sedla prohlédnout
město Třeboň a okolí. Večer byli všichni ubytováni na Domově mládeže naší školy a zahráli si poprvé v životě kuželky
v kuželně TJ Lokomotiva České Velenice, kde pro ně pan Navrkal připravil výborné podmínky.
Ve čtvrtek 29. 1. si celá skupina dopoledne prohlédla naši školu. Hlavně obdivovala moderní přístroje (např. 3D
tiskárnu, simulátor sváření, CNC frézku), které si naše škola pořídila v minulém roce v rámci projektu OPVK.
Odpoledne hosty čekal cyklovýlet kolem Českých Velenic. Večer proběhla v KD Beseda tzv. kulturní noc, kdy všichni
účastníci mohli prezentovat své školy a zvyky. Na začátku všechny zúčastněné přivítal starosta Českých Velenic Ing.
Slíva spolu s ředitelkou školy RNDr. Elsterovou. Během bohatého programu vystoupila i českovelenická taneční
skupina Farida a folklórní soubor Stražišťan z Pacova.
Předposlední den 30. 1. (pátek) byl na řadě výlet do Českého Krumlova a odpoledne prohlídka třeboňského
pivovaru. Večer byly všem účastníkům předány certifikáty o aktivní účasti na prvním setkání.
V sobotu 31. 1. jsme společně vyrazili do Tábora, kde proběhlo velmi příjemné hodinové setkání s Františkem
Raboňem, který byl jedním z našich nejúspěšnějších cyklistů v historii cyklistiky ČR. Poté jsme navštívili mistrovství
světa v cyklistice, což byla pro účastníky další (a v tomto týdnu poslední) premiéra. Po této mezinárodní sportovní akci
jsme se rozloučili a naše hosty čekala už jen cesta na letiště.
Vzhledem k slzám a úsměvům během tohoto rozloučení bylo jasné, že všichni účastníci prožili velmi příjemný
týden a poznali spoustu nových přátel. Naši studenti pomáhající během celého týdne poznali, jak důležité je znát cizí
jazyky, což jistě bude pro ně motivací do dalšího studia. Zároveň se vybraní studenti naší školy mohou těšit na další
mezinárodní setkání, které se bude konat koncem března v Turecku, v květnu v Itálii, v září v Rumunsku a poslední
setkání nás čeká v roce 2016 v Polsku.
Na úspěchu této významné mezinárodní akce se aktivně podíleli kolegové a studenti naší školy, za což bych
jim rád poděkoval.
Mgr. Aleš Brothánek
spoluautor projektu
45
březen 2015 v Turecku
Zástupci z řad učitelů a studentů Střední školy České Velenice se v termínu 21. – 28. 3. 2015
zúčastnili mezinárodního setkání na partnerské škole v tureckém městě Salihli. Během tohoto
mítinku jsme měli možnost poznat v Turecku jinou kulturu, nádherné historické památky, výborné
jídlo, divokou přírodu a neskutečnou pohostinnost.
Tato akce byla součástí mezinárodního projektu Pedal (program EU, Erasmus+), jehož
partnerem je i naše škola. Další setkání nás čeká koncem května v jižní Itálii, v říjnu Rumunsko a
poslední setkání příští rok v Polsku. Více o projektu si můžete přečíst na www.letspedal.net,
www.sscv.cz a facebookových stránkách školy.
Zalistujme v našem tureckém deníku:
1. den jsme navštívili partnerskou školu, podívali jsme se do mešity patřící ke škole, prohlédli jsme
si keramickou dílnu a večer pro nás pořadatelé připravili nádherný kulturní program reprezentující
tureckou kulturu (nechyběl tanec dervišů, šavlový tanec či živá hudba).
2. den jsme vyrazili na cyklistický výlet okolo moře v Izmiru a navštívili jsme vojenské muzeum
umístěné ve vyřazené vojenské lodi (zážitkem jistě byla pro všechny prohlídka ponorky).
3. den nás čekala poutavá přednáška o mezinárodním projektu Euro-Velo, jehož cílem je propojit
jednotlivé země nejen cyklistickými stezkami, ale zároveň poskytnout cyklistům ubytování a
stravování při delších cestách. Odpoledne jsme navštívili proslulý turecký bazar Kemeralti v Izmiru
a prohlédli si významnou izmirskou památku – Hodinovou věž Saat Kulesi, která je symbolem
celého města.
4. den jsme se seznámili s výrobou tradičních korálků ve vesničce Nazar Köy, výborně jsme se
najedli ve vysoko položené horské vesnici Sirince, která prý přežije i konec světa, k zamyšlení nás
dovedla i návštěva zvláštního poutního místa vysoko v horách nad Efesem, kde údajně žila na
sklonku svého života Ježíšova matka Panna Maria. Pak jsme se bohužel v dešti prošli starověkým
Efesem, Skvělá paní průvodkyně nám vyprávěla zajímavosti o jednotlivých stavbách, z nichž
nejvíce nám utkvěla v mysli Celsiova knihovna a divadlo pro 50 tisíc diváků.
5. den byl dopoledne opět ve znamení památek – navštívili jsme Sardy s chrámem bohyně Artemis.
Odpoledne nás čekal ještě druhý cyklistický výlet v okolí Salihli. A večer... ten už byl poznamenán
loučením. Na památku jsme obdrželi certifikáty i drobné dárečky, které nám budou připomínat milé
hostitele a jejich zajímavou zemi plnou památek a krásné přírody.
Mgr. Aleš Brothánek
Mgr. Helena Kojanová
46
24. – 31. 5. 2015 Itálie
Třetí setkání proběhlo v italském městě Melfi, které má přibližně 18 000 obyvatel a leží v
jihoitalském regionu Basilicata. Partnerská škola připravila velmi zajímavý a atraktivní program.
Škola je zaměřena na gastronomii a hotelnictví, a proto mnoho aktivit bylo jejich oborům blízké.
Studenti naší školy byli ubytováni v rodinách italských studentů a díky tomu mohli poznat trochu
jiný životní styl.
První den všechny účastníky čekala prohlídky Neapole a Pompejí. Pompeje (UNESCO) byly
starověké město, které bylo zničeno roku 79 n. l. výbuchem sopky Vesuv. Druhý den byla celá
výprava oficiálně přivítána starostou města Melfi, následovala prohlídka partnerské školy a poté
cyklovýlet v historické části města. Večer se uskutečnila pizza party na krásném místě s výhledem
na osvětlené Melfi. Na středu byl naplánovaný výlet do vinného sklípku a v odpoledních hodinách
si studenti mohli vyzkoušet vaření tradičních italských, českých, rumunských, polských a tureckých
jídel (pod dozorem profesionálních kuchařů). Čtvrtý den se celá skupina vydala autobusem k
vyhaslé sopce Vulture, v jejíž blízkosti se nacházejí dvě jezera (Monticchio Laghi) a opatství San
Michele. V tomto úžasném prostředí se uskutečnil i druhý cyklovýlet. Odpoledne proběhla
přednáška o zdravé výživě a v podvečer závěrečný ceremoniál s kulturním vystoupením studentů
hostitelské školy. Poslední den jsme všichni mohli obdivovat unikátní město Matera (UNESCO) s
jedinečnou architekturou. Milovníci jednostopých vozidel by si zde přišli také na své, protože zde
probíhal právě sraz motocyklů značky Lambretta.
Poslední 2 setkání proběhnou ve školním roce 2015/2016.
14. Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů
a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
Na škole nepracuje žádná odborová organizace.
Jak je uvedeno v odstavci 8.1., škola úzce spolupracuje s partnerskými firmami:
 České dráhy, a.s. Praha
 SŽDC, s.o. Praha
 ČD Cargo, a.s. Praha
 Magna Cartech, s.r.o. České Velenice
 Eaton Elektrotechnika, s.r.o. Suchdol nad Lužnicí
Škola je členem
 Jihočeské hospodářské komory, je zapojena ve Sdružení doprava při JHK
47


Asociace energetického a elektrotechnického vzdělávání
Technického a vzdělávacího konsorcia při VŠTE České Budějovice
Škola pořádá pravidelně pro žáky posledních ročníků návštěvy úřadu práce, kde žáci
dostávají informace o možnostech pracovního uplatnění po dokončení studia, o jaké profese
mají zaměstnavatelé v regionu zájem apod.
Škola úzce spolupracuje s Agenturou pro sociální začleňování při Úřadu vlády České
republiky, která od roku 2014 začala působit v Českých Velenicích. Ředitelka školy je
členkou pracovní skupiny „Rodina“
Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána na pedagogické radě 24. 9. 2015 a
schválena školskou radou na jejím jednání dne 7. 10. 2015.
V Českých Velenicích, 23. 9. 2015
.................................................................
Mgr. Petr Večeř
předseda školské rady
.......................................................
RNDr. Milena Elsterová
ředitelka školy
48

výroční zpráva 2014-15-úprava pro web.

Transkript

Podobné dokumenty

Vydej se do školní zahrady a jejího nejbližšího okolí a pokus se najít

Ústav anglistiky FF JU (UAN) Požadavky k přijímacímu řízení do

zde - DDM Třešť

Gymnázium tř.Kpt.Jaroše, Brno Bodovací systém ve fyzice

design interiérů

S odhodláním za poznáním do Oxfordu:

BAKALÁŘSKÁ ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA 1. písemná část (90

Kritéria pro talentové a přijímací zkoušky Grafický design 82-41-M/05

O přeborníka obce Ráječko 2015