Gymnázium a Střední odborná škola, Orlová – Lutyně,

Transkript

Gymnázium a Střední odborná škola, Orlová – Lutyně,
příspěvková organizace
Výroční zpráva o činnosti školy
za školní rok 2011/2012
Obsah:
A)
B)
C)
D)
E)
F)
G)
H)
I)
J)
K)
L)
M)
N)
Základní údaje o škole ...............................................................................
Přehled oborů vzdělání ..............................................................................
Rámcový popis personálního zabezpečení školy.......................................
Údaje o přijímacím řízení pro školní rok 2012/2013 .................................
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků ...........................................................
Údaje o prevenci sociálně patologických jevů...........................................
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků .............................
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ..................................
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI ...............................
Základní údaje o hospodaření školyza rok 2011........................................
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů .........
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživ. učení ........
Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných
z jiných zdrojů ............................................................................................
Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi
zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání ..........
strana 2
3
5
7
8
11
17
18
19
31
31
36
37
37
37
A) Základní údaje o škole:
Název:
Gymnázium a Střední odborná škola, Orlová – Lutyně, příspěvková organizace
Sídlo:
Masarykova tř. 1313, 73514Orlová – Lutyně
Zřizovatel:
Moravskoslezský kraj se sídlem v Ostravě, ul. 28. října 117
Právní forma:
příspěvková organizace
IČO:
62 331 540
IZO:
600 016 536
Statutární orgán: Mgr. Pavel Kubínek
Vedení školy:
Mgr. Pavel Kubínek, ředitel školy
Ing. Daniela Požárová, statutární zástupce ředitele školy
Mgr. Eva Jeřábková, zástupce ředitele školy
Dálkový přístup:
http://www.gym-orlova.cz
Kontakt:
tel.: 596 539 301
email: [email protected]
Školská rada:
Mgr.Přemysl Ochman, předseda školské rady
Markéta Branná
Mgr. Roman Krpec
PaedDr. Radislav Mojžíšek
Doc. Ing. Petr Skupien, Ph.D.
Martin Sliwka
(pozn.: tato školská rada v novém složení pracuje od září 2011)
strana 3
Charakteristika školy:
Škola je státní příspěvková organizace s právní subjektivitou, jejímž zřizovatelem je Moravskoslezský kraj. Sídlí v budově, která je moderní dominantou centra města Orlová - Lutyně. Tato budova splpuje přísné požadavky na bezbariérovost, požární ochranu i bezpečnost práce s mládeží.
Ve stavebním komplexu se nachází dvě součásti školy: gymnázium a střední odborná škola. Tento subjekt je počtem žáků i zaměstnanců největší střední školou v Orlové.Pro studium oborů nabízí škola moderní interiér s nadstandardním materiálním zázemím.
V budově se nachází kromě kmenových a odborných učeben i knihovna a výdejna obědů pro žáky, bufet s celodenním provozem a prostory pro počítačovou firmu. Ve sportovním komplexu
školy, který v odpoledních a večerních hodinách slouží převážně městským sportovním složkám,
máme rovněž horolezeckou stěnu.
Vzhledem k snižujícímu se počtu žáků školy jsme ve spolupráci s Pedagogicko psychologickou poradnou v Orlové, jež je krajským zařízením, sídlícím v pronájmu městských prostor, a za finančního přispění Krajského úřaduMSK zrekonstruovali dvě učebny na čtyři kanceláře pro potřeby PPP.
V prázdninovém čase žáků škola opravila částečně venkovní omítky na fasádě 4. nadzemního
podlaží směrem na Masarykovu třídu a tzv. sloup „Hirošimu“. Rovněž škola pokračovala v nátěrech venkovních zábradlí a ocelových konstrukcí.
Velký potenciál máme v lidských zdrojích. Zkušený kolektiv učitelů reaguje na novinky a podněty
z vysokých škol i z praxe a snaží se je předávat našim žákům. Pokračovali jsme v dosavadní mezinárodní spolupráci s polskými školami ve městě Rydułtowy a v Pszově. Pozvali jsme do Orlové
žáky a vedení GymnáziaJ. Francisciho-Rimavského z Levoči a tím jsme se revanšovali ve vzájemných návštěvách. Předpokládáme, že v dlouhodobějším časovém horizontu budeme ve spolupráci pokračovat.
Jsme moderní vzdělávací centrum nejen pro mladé lidi, ale v rámci celoživotního vzdělávání jsme
otevřeni i široké orlovské veřejnosti. Naším cílem je stát se uznávanou vzdělávací, kulturní a společenskou institucí, která vytváří svým absolventům předpoklady k dosažení vysoké úrovně vzdělání a je kvalitní přípravou pro další profesní růst a osobní život.
část pedagogického sboru v červnu 2012
strana 4
Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím
za školní rok 2011/2012
Při poskytování informací veřejnosti postupujeme podle zákona č. 106/1999 Sb. v platném znění
o svobodném přístupu k informacím.
- celkový počet písemných žádostí o informace: 7 x osobně vyžádáno, 1 x vyžádáno písemně a žádost byla zaslána doporučeně na dobírku
- vyhotoveno 7 stejnopisů maturitního vysvědčení a 7 stejnopisů ročníkového vysvědčení
- vyhotoveno jedno potvrzení o studiu z důvodu doložení k žádosti o starobní důchod
- počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0
- počet rozsudků soudu, kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0
- výsledky sankčních řízení za nedodržování zákona: 0
B) Přehled oborů vzdělání ve školním roce 2011/2012, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku
Na základě Zřizovací listiny a Zařazení školy do sítě škol vyučujeme na škole následující obory
vzdělání:
obor vzdělání 79-41-K/81 - Gymnázium(osmileté)
obor vzdělání 79-41-K/801 - Gymnáziumosmileté (dobíhající studijní obor)
obor vzdělání 79-41-K/41 - Gymnázium (čtyřleté)
obor vzdělání 79-41-K/401 - Gymnázium čtyřleté (dobíhající studijní obor)
obor vzdělání 68-43-M/01 - Veřejnosprávní činnost
obor vzdělání 68-43-M/001 - Veřejnosprávní činnost (dobíhající studijní obor)
obor vzdělání 68-43-M/01 - Veřejnosprávní činnost (dálkové studium)
obor vzdělání 68-43-M/001 - Veřejnosprávní činnost (dobíhající DS)
ze soutěže MATES pro žáky ZŠ z Orlové a okolí 29. 2. 2012
strana 5
Na počátku školního roku 2011/2012ve 30 třídách studovalo celkem 791 žáků.V8 třídáchosmiletého a 9 třídách čtyřletého oboru vzdělání gymnázium453 žáků, v 8 třídách denního studia čtyřletého oboru vzdělání veřejnosprávní činnost 212 žáků a v 5 třídách dálkové formy oboru vzdělání veřejnosprávní činnost 126 žáků.
Přehled o třídách, počtech žáků a třídních učitelích na součásti gymnázium:
počet studentů
třídní
třída
k 6. 9. 2011
k 28. 6. 2012
učitel
celkem hoši dívky celkem hoši
dívky
osmileté gymnázium
prima A
Mgr. Krpec
24
10
14
24
10
14
sekunda A Mgr. Bláhová
30
10
20
30
10
20
tercie A
Mgr. Tedová
31
13
18
30
12
18
kvarta A
Mgr. Chlopčíková
29
8
21
29
8
21
kvinta A
Mgr. Lukšová
28
9
19
27
9
18
sexta A
Mgr. Bukvaldová
27
7
20
27
7
20
septima A Mgr. Tobolová P.
26
11
15
27
12
15
oktáva A
Mgr. Kohutová
24
7
17
24
7
17
celkem osmileté k 6. 9. 2011
219
75
144
celkem k 26. 4. 2012 (s mat. roč.)
218
75
143
celkem osmileté k 28. 6. 2012
194
68
126
čtyřleté gymnázium
první D
Mgr. Šostok
28
9
19
28
9
19
druhá C
Mgr. Buzková
27
6
21
26
6
20
druhá D
Mgr. Ratajová
20
7
13
20
7
13
třetí C
Mgr. Sekerová
22
7
15
21
7
14
třetí D
Mgr. Zágora
28
14
14
28
14
14
třetí E
Mgr. Šelong
23
6
17
23
6
17
čtvrtá C
Mgr. Steberová
26
7
19
26
7
19
čtvrtá D
Mgr. Mazurová
30
5
25
30
5
25
čtvrtá E
Mgr. David
30
9
21
30
9
21
celkem čtyřleté k 6. 9. 2011
234
70
164
celkem k 26. 4. 2012 (s mat. roč.)
232
70
162
146
49
97
celkem za gymnázium k 6. 9. 2011
453
145
308
celkem za gymnázium k 28. 6. 2012
340
117
223
strana 6
Přehled o třídách, počtech žáků a třídních učitelích na součásti SOŠ:
počet studentů
třídní
třída
k 6. 9. 2011
k 28. 6. 2012
učitel
celkem hoši dívky celkem hoši dívky
čtyřleté denní studium oboru veřejnosprávní činnost
první A Ing. Šidová
22
0
22
22
0
22
první B Mgr. Ochman
25
3
22
24
2
22
druhá A Ing. Bialooová
29
2
27
29
2
27
druhá B Ing. Zwardopová*
23
0
23
23
0
23
třetí A
PaedDr. Przeczková
27
0
27
27
0
27
třetí B
Mgr. Kozubková
26
2
24
24
1
23
čtvrtá A Ing. Čajková
29
3
26
29
3
26
čtvrtá B Mgr. Vavříčková
31
2
29
31
2
29
212
12
200
celkem k 26. 4. 2012 (s mat. r.)
222
13
209
celkem za SOŠ k 28. 6. 2012
165
9
156
pětileté dálkové studium oboru veřejnosprávní činnost
D 1.A Mgr. Tobolová P.
26
6
20
8
0
8
D 1.B Ing. Bialooová
24
3
21
14
1
13
D 3.B Mgr. Adamczyková
16
0
16
12
0
12
D 4.A Mgr. Tedová
31
5
26
27
3
24
D 5.A Ing. Čajková
29
3
26
28
3
25
celkem pětileté k 6. 9. 2011
126
17
109
celkem k 26. 4. 2012 (s mat. r.)
89
7
82
celkem SOŠ - DS k 28. 6. 2012
61
4
57
celkem za školu (denní studium)
665
157
508
505
126
379
celkem za školu (s dálkovým st.)
791
174
617
566
130
436
*od listopadu je novou tř. uč. Mgr. Adamczyková
C) Rámcový popis personálního zabezpečení školy
Ve školním roce 2011/2012 působilo na škole k 1. 9. 2011 fyzicky celkem 80 zaměstnanců,z toho
63 učitelů (kmenových i 1 externista).Přepočtený stav všech zaměstnanců k 30. 6. 2012 činil:
71,377.
Kvalifikace a způsobilost:
vedoucí pedagogičtí zaměstnanci
3
3
dosažené vzdělání
VŠ pedagogické pro SŠ
VŠ pedagogické pro ZŠ
VŠ nepedagogické s DPS
VŠ nepedagogické bez DPS
celkem
učitelé
51
1
10
1
63
Věková struktura pedagogických pracovníků k 30. 6. 2012
věk
počet
z toho žen
do 30 let
31 – 40
41 – 50
51 – 60
nad 60
z tohodůchodci
průměrný věk
3
3
24
16
18
13
14
11
4
3
4
3
44,14
43,61
strana 7
Kromě pedagogů zabezpečuje chod školy i řada nepedagogických pracovníků.
Ve škole pracovalo fyzicky 17 nepedagogických pracovníků s různým pracovním úvazkem.
Z důvodu rozsáhlých úklidových prostor zaměstnáváme šest uklízeček na zkrácený pracovní úvazek 0,9 a dvě uklízečky na noční úklid sportovní haly. Pozdní večerní provoz sportovní haly si vyžaduje noční úklid v časovém rozpětí od 22:30 do 5:30 hodin.
D) Údaje o přijímacím řízení pro školní rok 2012/2013
Pro školní rok 2012/2013 jsme oproti původnímu plánu otevřít 4 třídy nakonec na základě průzkumu na ZŠ v Orlové a jejím nejbližším okolí otevřeli 5 tříd denního studia.Bohužel naplněnost
tříd ve čtyřletých oborech v prvních ročnícíchbude cca75 %. Přijali jsme žáky dodvou tříd
pro čtyřletý obor vzdělání gymnázium, jednu třídu pro osmiletý obor vzdělání gymnázium a dvě
třídy pro čtyřletý obor vzdělání veřejnosprávní činnost. Do dálkové formy oboru vzdělání veřejnosprávní činnost jsme pro následující školní rok vyhlašovali přijímací řízení ve dvou kolech a budeme otevírat dvě třídy.
První kolo přijímacího řízení pro všechny studijní obory na denním studiu se podle platných
právních předpisů konalo ve dvou termínech, a to 23. dubna a 24. dubna 2012. Na všech oborech
denního studia konali uchazeči přijímací zkoušku formou testů z matematiky a českého jazyka
organizovaného KVICem – Krajským vzdělávacím a informačním centrem Nový Jičín.
Druhé kolo přijímacího řízení jsme vyhlásili pro čtyřleté gymnázium a obě formy studia na oboru
veřejnosprávní činnost.
Výhledově bude management školy otevírat po jedné třídě z každého výše jmenovaného studijního oboru.Zárovep budeintenzivně propagovat školu na okolních základních školách a akcích
pro žáky devátých tříd. Dálková forma studia se bude rovněž postupně tlumit a popřípadě nahrazovat nabízenými krátkodobými kurzy.
obor vzdělání
79 41 K/81
79 41 K/41
68-43-M/01
1. kolo
přihlášeno
přijato
36
124
74
30
60
60
2. kolo
přihlášeno přijato
2
4
1
2
3
1
Kritéria hodnocení 1. kola přijímacího řízení žáků 9. tříd ZŠ
na Gymnázium a SOŠ v Orlové pro školní rok 2012/2013
(studijní obor vzdělání 79 41 K/41 Gymnázium)
V souladu s § 60 zákona 561/2004 Sb. (Školský zákon) v platném znění vyhlašuji první kolo přijímacího řízení a následující kritéria pro termíny 23. 4., 24. 4. 2012:
1.
Bude přihlíženo ke studijním výsledkům ze ZŠ ve dvou posledních pololetích (druhé pololetí
8. třídy a první pololetí 9. třídy) na základě níže uvedených zásad:
- známka z chování se za obě pololetí do celkového průměrného prospěchu nezapočítává
- celkový průměrný prospěch bude aritmetickým průměrem všech známek za obě pololetí
- celkový průměrný prospěch bude vypočítán s přesností na čtyři desetinná místa
strana 8
Na základě průměrného prospěchu ze všech známek z obou pololetí budou uchazečům přiděleny body takto:
Průměr od - do
1,0000 – 1,1000
1,1001 – 1,2000
1,2001 – 1,3000
Body
25
20
15
Průměr od - do
1,3001 – 1,4000
1,4001 – 1,5000
1,5001 – níže
Body
10
5
0
Uchazeči musí být v uvedených klasifikačních obdobích hodnoceni z chování pouze velmi dobře.
2.
Za písemné přijímací zkoušky formou testů, připravené společností KVIC, budou přiděleny
body takto:
z matematiky .............................................. max. 30 bodů
z jazyka českého ......................................... max. 30 bodů
Podmínkou úspěšného vykonání testu z matematiky je získat minimálně 8 bodů a z jazyka
českého rovněž minimálně 8 bodů!
3.
Bude přihlíženo k úspěchům uchazečů v 8. a 9. třídě ZŠ, a to: do 3. místa v okresním
a do 5. místa ve vyšším kole olympiády z předmětů (český jazyk, cizí jazyk, občanská výchova (občanská nauka nebo výchova k občanství), matematika, fyzika, chemie, přírodopis, dějepis, zeměpis), popř. v jiných okresních a vyšších soutěžích pro jednotlivce i kolektivy, bude
uděleno maximálně 5 bodů, do 5. místa v okresním kole či úspěšné řešitelství budou uděleny 3 body. Umístění je nutno doložit kopií diplomu, nejpozději do 20. 4. 2012 na sekretariát
Gymnázia a SOŠ. Výsledky soutěží se nesčítají, je započítáváno pouze nejlepší umístění
uchazeče.
Celkový možný počet dosažených bodů u přijímacího řízení je 90.
V případě stejné celkové hodnoty bodů u uchazečů rozhoduje pro přijetí ZPS uchazeče, dále lepší
známka z písemného testu z matematiky, dále známka z písemného testu z českého jazyka, dále
lepší známka z matematiky v pololetí 9. třídy, dále lepší známka z českého jazyka v pololetí 9. třídy, dále lepší známka z matematiky na konci 8. třídy, dále lepší známka z českého jazyka na konci
8. třídy.
Na základě výše uvedených kritérií do prvního ročníku studijního oboru vzdělání 79 41 K/41
Gymnázium předpokládáme přijmout 60 uchazečů.
(studijní obor vzdělání 79 41 K/81 Gymnázium)
V souladu s § 60, odst. 4) a § 61 zákona 561/2004 Sb., (Školský zákon) v platném znění vyhlašuji
první kolo přijímacího řízení a následující kritéria pro termíny 23. 4., 24. 4. 2012:
1.
Bude přihlíženo ke studijním výsledkům ze ZŠ ve dvou posledních pololetích (konec 4. třídy
a 1. pololetí 5. třídy), a to k prospěchu z následujících předmětů: český jazyk, první cizí jazyk, matematika, vlastivěda, přírodověda.
Každý uchazeč dostane za svůj prospěch na ZŠ 35 bodů. Za každou dvojku z výše jmenovastrana 9
ných předmětů v obou pololetích se odečte jeden bod, za každou trojku dva body atd.
2.
body takto:
3.
Bude přihlíženo k dalším úspěchům uchazečů, a to: za 1. – 3. místo v okresním kole olympiády (z předmětu jmenovaného v bodě 1) ve školním roce 2010/2011 a 2011/2012. Za toto
umístění uchazeč dostane 5 bodů. Výsledky soutěží se nesčítají, je započítáváno pouze nejlepší umístění uchazeče. Umístění je nutno doložit kopií diplomu, nejpozději do 20. 4. 2012
na sekretariát Gymnázia a SOŠ.
výsledek u testu z matematiky, dále z českého jazyka a dále lepší známky z matematiky a českého
jazyka na ZŠ v 5. třídě, popř. ve 4. třídě.(viz. bod 1).
V případě zdravotního postižení nebo zdravotního znevýhodnění, které vyžaduje zvláštní opatření při konání přijímací zkoušky, je nutnou součástí přihlášky posudek školského poradenského zařízení obsahující vyjádření o doporučení vhodného postupu při konání přijímací zkoušky.
Do prvního ročníku studijního oboru vzdělání 79 41 K/81 Gymnázium předpokládáme přijmout
30 uchazečů.
(studijní obor vzdělání 68 43 M/01 Veřejnosprávní činnost)
V souladu s § 60 zákona 561/2004 Sb. (Školský zákon) v platném znění a vyhláškou 671/2004 Sb.
v platném znění, kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání
ve středních školách v platném znění, vyhlašuji první kolo přijímacího řízení a následující kritéria:
V souladu s § 60 zákona 561/2004 Sb. (Školský zákon) v platném znění vyhlašuji první kolo přijímacího řízení a následující kritéria pro termíny 23. 4., 24. 4. 2012:
1.
Bude přihlíženo ke studijním výsledkům ze ZŠ ve dvou posledních pololetích (konec 8. třídy
a 1. pololetí 9. třídy), a to k prospěchu z následujících 6 předmětů: český jazyk, cizí jazyk
(pokud má uchazeč na vysvědčení známky ze dvou cizích jazyků, bude mu započtena jen
jedna známka, a to ta lepší), občanská výchova (občanská nauka nebo výchova k občanství),
matematika, dějepis, zeměpis. Na základě průměrného prospěchu ze všech známek jmenovaných předmětů z obou pololetí budou přiděleny body:
Průměr od - do
1,00 – 1,1000
1,1001 – 1,2000
1,2001 – 1,3000
Body
30
27
24
Průměr od - do
1,6001 – 1,7000
1,7001 – 1,8000
1,8001 – 1,9000
strana 10
Body
12
9
6
1,3001 – 1,4000
1,4001 – 1,5000
1,5001 – 1,6000
21
18
15
1,9001 – 2,0000
2,0001 – níže
3
0
- uchazeči musí být v uvedených klasifikačních obdobích hodnoceni z chování pouze
velmi dobře
- známka z chování se za obě pololetí do celkového průměrného prospěchu nezapočítává
- celkový průměrný prospěch bude vypočítán s přesností na čtyři desetinná místa
4.
body takto:
Podmínkou úspěšného vykonání testu z matematiky je získat minimálně 3 body a z jazyka
českého rovněž minimálně 3 body!
3.
Uchazeči nesmí být v uvedených klasifikačních obdobích hodnoceni v žádném předmětu
vyučovaném na základní škole známkou dostatečný.
4.
Bude přihlíženo k úspěchům uchazečů v 8. a 9. třídě ZŠ, a to: do 3. místa v okresním
a do 5. místa ve vyšším kole olympiády z předmětů (jmenovaných v bodě 1), popř. v jiných
okresních a vyšších soutěžích, bude uděleno 10 bodů, do 5. místa v okresním kole či úspěšné řešitelství bude uděleno 5 bodů. Umístění je nutno doložit kopií diplomu do 20. 4. 2012
na sekretariát Gymnázia a SOŠ. Výsledky soutěží se nesčítají, je započítáváno pouze nejlepší
umístění.
známka z matematiky v pololetí 9. třídy, dále známka z českého jazyka v pololetí 9. třídy, dále
lepší známka z matematiky na konci 8. třídy, dále lepší známka z českého jazyka na konci 8. třídy.
Do prvního ročníku studijního oboru vzdělání 68 43 M/01 Veřejnosprávní činnost předpokládáme
přijmout 60 uchazečů. Žádné místo nebude ponecháno pro potřeby odvolacího řízení.
E) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
O výsledcích vzdělávání studentů v jednotlivých třídách informují následující tabulky.
Přehled prospěchu a docházky jednotlivých tříd součásti gymnázium k 31. 1. 2012
1. pololetí
prospěch
třída
počet
stud.
hoši
dívky
prima A
sekunda A
tercie A
kvarta A
24
30
30
29
10
10
12
8
14
20
18
21
V
P
5
N
průměr
absence
průměr
18
26
20
16
6
3
10
13
-
1
-
1,306
1,186
1,438
1,559
30,87
33,40
29,23
32,68
strana 11
pořadí
dle průměru
2.
1.
3.
6.
kvinta A
sexta A
septima A
oktáva A
I. D
II. C
II. D
III. C
III. D
III. E
IV. C
IV. D
IV. E
28
27
26
24
28
27
20
22
28
23
26
30
30
9
7
11
7
9
6
7
7
14
6
7
5
9
19
20
15
17
19
21
13
15
14
17
19
25
21
10
16
7
15
9
4
4
4
12
4
6
9
9
14
10
16
9
19
21
14
14
15
19
16
19
19
2
2
1
2
1
1
2
2
1
1
1
3
1
4
1
-
1,905
1,448
1,714
1,508
1,774
2,129
2,070
2,008
1,743
1,989
1,956
1,750
2,028
53,32
37,40
48,65
64,54
33,35
57,59
58,40
75,40
56,28
54,65
90,03
65,46
65,83
11.
4.
7.
5.
10.
17.
16.
14.
8.
13.
12.
9.
15.
Legenda: V - výborný, P - prospěl, 5 - neprospěl, N - nehodnocen, absence průměr - průměr na jednoho studenta
Přehled prospěchu a docházky jednotlivých tříd součásti gymnázium k 28. 6. 2012
2. pololetí
prospěch
třída
počet
stud.
hoši
dívky
prima A
sekunda A
tercie A
kvarta A
kvinta A
sexta A
septima A
oktáva A
I. D
II. C
II. D
III. C
III. D
III. E
IV. C
IV. D
IV. E
24
30
30
29
27
27
27
24
28
26
20
21
28
23
26
30
30
10
10
12
8
9
7
12
7
9
6
7
7
14
6
7
5
9
14
20
18
21
18
20
15
17
19
20
13
14
14
17
19
25
21
V
P
5
N
průměr
absence
průměr
19
23
20
16
10
18
13
13
9
6
2
4
13
8
5
9
9
5
7
10
13
13
9
12
11
18
18
18
15
15
13
19
21
20
4
2
1
2
2
2
2
1
-
1,326
1,210
1,395
1,505
1,834
1,387
1,658
1,650
1,743
1,883
2,132
2,049
1,726
1,986
2,057
1,712
2,113
52,00
36,40
45,50
49,86
66,44
49,33
52,59
42,41
57,57
60,65
72,35
108,85
76,53
66,04
58,23
43,43
49,30
pořadí
dle průměru
2.
1.
4.
5.
11.
3.
7.
6.
10.
12.
17.
14.
9.
13.
15.
8.
16.
Přehled prospěchu součásti gymnázium
pol.
počet
žáků
hoši
1.
2.
452
450
144
145
dívky
vyznamenání
počet
%
prospělo
počet
%
308
305
189
197
237 52,43
237 52,67
41,81
43,77
strana 12
neprospělo
počet
%
11
16
2,43
3,56
neklasifikováno
počet
%
15
0
3,32
0
celk. pr.
prospěch
1,717
1,704
Přehled prospěchu a docházky jednotlivých tříd denního studia součásti SOŠ k 31. 1. 2012
1. pololetí
prospěch
absence pořadí dle
počet
třída
hoši dívky
stud.
V
P
5
N průměr průměr průměru
první A
22
0
22
6
12
1
3
1,895
54,72
2.
první B
24
2
22
3
19
1
1
2,072
39,66
4.
druhá A
29
2
27
11
17
1
1,697
62,20
1.
druhá B
23
0
23
3
14
2
4
2,250
88,78
6.
třetí A
27
0
27
4
20
1
2
2,074
60,22
5.
třetí B
25
2
23
2
17
6
2,281
88,56
8.
čtvrtá A
29
3
26
2
24
3
2,264
53,58
7.
čtvrtá B
31
2
29
8
21
1
1
1,936
69,83
3.
Přehled prospěchu a docházky jednotlivých tříd denního studia součásti SOŠ k 28. 6. 2012
2. pololetí
prospěch
počet
třída
hoši dívky
stud.
V
P
5
první A
22
0
22
6
15
1
1,931
67,81
4.
první B
24
2
22
6
17
1
1,899
52,75
3.
druhá A
29
2
27
14
15
1,574
64,86
1.
druhá B
23
0
23
4
14
5
2,342
70,91
8.
třetí A
27
0
27
4
22
1
2,124
80,96
5.
třetí B
24
1
23
2
14
8
2,199
89,41
6.
čtvrtá A
29
3
26
1
26
2
2,247
47,10
7.
čtvrtá B
31
2
29
6
25
1,891
44,03
2.
Legenda: V - výborný, P - prospěl, 5 – neprospěl, N - nehodnocen, absence průměr - průměr na jednoho studenta
Přehled prospěchu součásti SOŠ
pol.
počet
žáků
hoši
dívky
1.
2.
210
209
11
10
199
199
vyznamenání
prospělo
neprospělo
počet
%
počet
% počet %
39 18,57 144 68,57
9
4,29
43 20,57 148 70,81 18 8,61
neklasifikováno
počet
18
0
%
8,57
0
celk. pr.
prospěch
2,055
2,021
Přehled prospěchu a docházky jednotlivých tříd dálkového studia oboru SOŠ k 28. 1. 2012
1. pololetí
počet
prospěch
třída
hoši dívky
stud.
V
P
5
D 1.A
18
1
17
3
6
9
2,548
36,56
3.
D 1.B
22
5
17
1
1
6
14
3,042
42,18
5.
D 3.B
13
0
13
1
6
5
1
2,250
19,46
2.
D 4.A
31
4
27
1
13
8
9
2,590
27,58
4.
D 5.A
28
3
25
5
15
7
1
2,199
23,64
1.
strana 13
Přehled prospěchu a docházky jednotlivých tříd dálkového studia oboru SOŠ k 28. 6. 2012
2. pololetí
prospěch
počet
třída
hoši dívky
stud.
V
P
5
D 1.A
8
0
8
5
3
1,920
32,75
1.
D 1.B
14
1
13
5
9
2,732
56,78
5.
D 3.B
12
0
12
1
10
1
2,141
27,33
2.
D 4.A
27
3
24
23
4
2,490
22,48
4.
D 5.A
28
3
25
4
24
2,182
15,79
3.
pol.
1.
2.
Přehled prospěchu dálkového studia oboru veřejnoprávní činnost
počet
vyznamenání
prospělo
neprospělo neklasifikováno
hoši dívky
počet
%
počet
%
počet
%
počet
%
žáků
112
13
99
8
7,14
38 33,93 32 28,57
34
30,36
89
7
82
5
5,62
67 75,28 17 19,10
-
celk. pr.
prospěch
2,526
2,314
Maturitní zkoušky ve školním roce 2011/2012:
Maturitní zkouška sev uplynulém školním roce skládala ze dvou částí, a to společné a profilové.
Jednotlivé maturitní zkoušky probíhaly v řádném termínu od 2. května do 20. června2012. Ústní
část maturitní zkoušky probíhala na škole od 21. května do 8. června 2012. Maturovali studenti
tří tříd čtyřletého, jedné třídy osmiletého studia oboru vzdělání gymnázium, dvě třídy čtyřletého
studia oboru vzdělání veřejnosprávní činnost a jedna třída dálkového studia oboru vzdělání veřejnosprávní činnost. Celkem maturovalo v jarním řádném termínu 195 žáků denního i dálkového
studia, kteří v tomto školním roce zdárně ukončili poslední ročník studia.
Přehled výsledků MZ ve školním roce 2011/2012, termín jarní
Část
Obor
Společná
gymnázium
čtyřleté
gymnázium
osmileté
veřejnosprávní činnost
veřejnosprávní činnost -
Předmět
úroveň/forma
ČJ
AJ
AJ
M
ČJ
AJ
M
ČJ
AJ
NJ
RJ
M
ČJ
AJ
z
z
v
z
z
z
z
z
z
z
z
z
z
z
počet
přihlášematurujíných
cích
87
62
3
21
24
16
8
60
38
8
1
13
29
8
strana 14
85
62
3
20
24
16
8
58
37
7
1
13
28
7
úspěšně vykonalo
DT
PP
ÚZ
85
62
3
20
24
16
8
58
37
7
1
12
28
7
85
62
3
24
16
58
37
7
1
28
7
85
62
3
24
16
58
37
7
1
28
7
Průměr
2,08
1,80
1,66
2,00
1,75
1,25
1,50
2,36
2,35
2,57
1,00
3,61
2,74
2,28
profilová
gymnázium
čtyřleté
profilová
dálková forma
studia
gymnázium
čtyřleté
profilová
gymnázium
osmileté
veřejnosprávní činnost
veřejnosprávní činnost - DS
NJ
RJ
M
AJ
FrJ
NJ
RJ
ŠJ
Dě
ZSV
Ma
Fy
Bi
Che
Ze
IVT
DěU
DG
Dě
AJ
RJ
Dě
ZSV
Fy
Bi
Che
Ze
IVT
DěU
DG
IVT
Právo
VS
PZ
Právo
VS
PZ
z
z
z
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
nepovinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
nepovinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
povinná
1
9
15
16
12
5
9
1
32
38
6
2
19
7
12
2
5
2
1
7
2
6
11
3
6
4
1
9
15
15
12
5
9
1
31
38
6
2
19
7
12
2
5
2
1
7
2
6
11
3
6
4
3
1
2
3
1
9
15
12
5
9
1
31
38
6
2
19
7
12
2
5
2
1
7
2
6
11
3
6
4
2,00
2,33
4,30
1,93
1,50
1,60
1,55
1,00
2,25
1,92
1,16
2,50
2,00
1,85
2,25
1,50
1,00
1,00
1,00
1,57
1,00
1,66
1,63
1,66
1,50
2,00
3
1
2
3
3
1
2
3
1,00
1,00
1,00
1,33
1
60
60
1
58
58
1
58
58
1,00
2,06
1,84
60
29
29
58
28
28
58
27
28
2,24
2,51
2,29
29
28
28
3,11
Legenda: DěU–dějiny umění, DG–deskriptivní geometrie, VS–veřejná správa, PZ–praktická zkouška
strana 15
1
9
9
1
9
-
obor
gymnázium
čtyřleté
gymnázium
osmileté
Přehled výsledků MZ ve školním roce 2011/2012
jarní
podzimní
počet maturujíprůměrný
průměrný
cích v termínu
P V N
P
V N
prospěch
prospěch
řádném
45 36 2
1,90
2
2,10
opravném
řádném
1
8
2
2,80
16
3,30
1,50
48
5
opravném
veřejnosprávní řádném
činnost
opravném
veřejnosprávní řádném
činnost - DS
třída
čtvrtá C (g)
čtvrtá D (g)
čtvrtá E (g)
oktáva A (g)
čtvrtá A (vs)
čtvrtá B (vs)
D 5. A (vs)
20
opravném
5
2,20
4
2,50
4
1
4
3,60
2
1
2
2,50
3,90
1
3,20
Přehled výsledků MZ ve školním roce 2011/2012
studentů V
P
5 průměr
třídní učitel
26
8 17 1
2,147 Mgr. Hana Steberová
30
19 11 1,633 Mgr. Daniela Mazurová
29
9 19 1
2,017 Mgr. Tomáš David
24
16 8
1,531 Mgr. Jana Kohutová
27
1 23 3
2,343 Ing. Renáta Čajková
31
4 25 2
2,135 Mgr. Alena Vavříčková
24
- 20 4
2,741 Ing. Renáta Čajková
Legenda: V – prospěl s vyznamenáním, P – prospěl, 5 – neprospěl
Testování žáků 1. ročníků KVALITA 2011
V termínu od 17. 10. 2011 do 21. 10. 2011 se škola zapojila do testování žáků prvních ročníků
čtyřletých studijních oborů a kvinty z osmiletého studia. Celkem jsme otestovali 95 žáků ze 4 tříd
G 1.D, G 5.A, V 1.A, V 1.B. Test se skládal z českého jazyka, matematiky, cizího jazyka, který se žáci učili na ZŠ déle a testu krátkodobé paměti. Výsledky v jednotlivých předmětech obsahují následující údaje:
- Ú (%):
úspěšnost školy, třídy v daném předmětu, dovednosti
- P(c):
percentil školy, třídy vzhledem k ostatním školám, třídám
- P(0):
percentil školy, třídy v daném oboru vzhledem k ostatním školám, třídám
Výsledky jsou zaneseny v následujícítabulce:
P(01) – gymnaziální obory; P(08) – obory humanitní (i Veřejnosprávní činnost)
strana 16
Testování žáků 3. ročníků KVALITA 2012
V termínu od 17. 4. 2012 do 20. 4. 2012 se škola zapojila do testování žáků a zjištění relativního
přírůstku znalostí třetích ročníků čtyřletých studijních oborů a septimy z osmiletého studia. Celkem jsme otestovali 138 žáků ze 6 tříd G 3.C, G 3.D, G 3.E, G 7.A, V 3.A, V 3.B. Testování bylo zaměřeno na sledování změn znalostí a dovedností žáků se zaměřením na zjištění relativního přírůstku znalostí za období prvního až třetího ročníku. Test se skládal z českého jazyka, matematiky, cizího jazyka, obecných studijních předpokladů. Výsledky v jednotlivých předmětech obsahují
následující údaje:
- Ú (%):
úspěšnost školy, třídy v daném předmětu, dovednosti
- P(c):
percentil školy, třídy vzhledem k ostatním školám, třídám
- P(0):
percentil školy, třídy v daném oboru vzhledem k ostatním školám, třídám
- R(0):
relativní přírůstek znalostí školy, třídy v daném oboru vzhledem k ostatním
školám, třídám
Tabulka celkového vyhodnocení školy
P(01), R(01) – gymnaziální obory; P(08), R(08) – obory humanitní (i Veřejnosprávní činnost)
Testování KALIBRO 2012
V únoru 2012 se žáci kvarty zúčastnili testování znalostí z různých předmětů společností Kalibro.
Úspěšnost třídy je uvedena v následující tabulce.
PŘEDMĚT
ÚSPĚŠNOST V %
67,1
73,3
68
58,7
76,2
79,5
český jazyk
matematika
humanitní základ
přírodovědný základ
anglický jazyk
finanční gramotnost
F) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
Hodnocení aktivit prevence sociálně patologických jevů vychází z plnění Školní preventivní strategie a Minimálního preventivního programu. Oba dokumenty jsou zpracovány na základě výchovy ke zdravému životnímu stylu, přístupu mladých lidí ke svému zdraví, k životu a společnosti
a k jejich přípravě na hodnotný život bez předsudků a negativních závislostí. Školní preventivní
strategie je zveřejněna na webových stránkách Gymnázia a SOŠ Orlová a je realizována různými
způsoby:
strana 17
1. Okruhy týkající se prevence sociálně patologických jevů jsou zařazeny v tematických plánech
jednotlivých vyučovacích předmětů.
2. Zapojením žáků do aktivních činností a volnočasových aktivit na škole, a to jak v rámci aktivit
celoročních, tak akcí jednorázových. Mezi ně patří:
- adaptační kurz pro 1. ročníky – jednodenní
- sportovní kurzy pořádané učiteli TV – valentýnské bruslení
- návštěva divadelních představení v Ostravě – Divadlo J. Myrona
- příprava žáků na soutěže a olympiády v rámci jednotlivých předmětů
- besedy a přednášky
3. Besedy: Poruchy příjmu potravy – MUDr. Andělová – 1. ročníky, kvinta
Náboženské sekty – Doc. Novotný – 2. ročníky, sexta
Kriminalita IT – Ing. kpt. Chobola – 1. ročníky, tercie, kvarta, kvinta
Mezi stěnami – tematický pořad o šikaně - tercie
4. Každoročně se škola zapojuje do kampaně organizované Českou společností AIDS pomoc,
o. p. s. Letos se žákům třídy G 2. D podařilo vybrat 3776,-Kč na výzkum léčby této zákeřné
nemoci. Významným preventivním počinem je však předávání letáčků s důležitými informacemi o přenosu viru HIV.
5. Nejnovější informace ohledně prevence sociálně patologických jevů jsou žákům k dispozici
na informační nástěnce ve studovně školy, kde je umístěna také schránka důvěry.
6. Konzultační činnost školního metodika prevence je zajištěna dle potřeby a zájmu studentů
a rodičů buď okamžitě, nebo po domluvě. Pravidelné konzultační hodiny jsou v pondělí
a ve čtvrtek.
7. V rámci prevence SPJ škola spolupracuje s odbornými institucemi – PPP Karviná,
Policie ČR, Vzdělávací středisko GAMA Ostrava a Česká společnost AIDS pomoc o. s.
8. Další vzdělávání preventisty SPJ – účast na semináři – Šikana a kyberšikana
9. Mezi nejčastější problémy žáků, které jsou řešeny se školním metodikem prevence, patří
zejména problémy domácího násilí, obtěžování dívek cizími lidmi, sociální fobie.
Zpracovala: Mgr. Hana Ratajová, školní metodik prevence
G) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
Další vzdělávání je podle Zákona o pedagogických pracovnících povinností každého pedagoga.
Personální rozvoj zaměstnanců je významným a důležitým úkolem v práci managementu školy. Vedení školy vychází z priorit, které máme stanoveny v ročním plánu práce.
Ve školním roce 2011/2012 bylo vynaloženo na další vzdělávání pedagogických pracovníků9 224 Kč, z toho účastnické poplatky činily 5264 Kč, zbytek je cestovné.Jedná se o vzdělávání
s akreditací i bez ní.Na nepedagogické pracovníky bylo vynaloženo 19120 Kč, z toho účastnické
poplatkyjsou 17 580 Kč, ostatní cestovné.
S využitím Krajského zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Novém Jičíně byla
proškolena v různých kurzech naprostá většina pedagogů. Jednalo se o vzdělávací kurzy: Moodle
pro pedagogy, Výuka s interaktivní tabulí a další semináře. Naprostá většina kurzů proběhla
strana 18
v našem informačním centru. Od září 2007 jsme totiž jedním z osmi Informačních center MSK
pro rozvoj ICT na školách.
Další velice důležitá vzdělávání jsme realizovali prostřednictvímNárodního institutu dalšího vzdělávání (NIDV). V jeho ostravské pobočce probíhaly pro naše vyučující cizích jazyků a českého jazyka konzultační semináře k nové maturitní zkoušce pro učitele JČ, JA, JN, JR.Pedagogové se účastnili i seminářů na základě nabídek Ostravské univerzity.
H) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
Práce na mezinárodních projektech
Družební dny s polskými školami
Tradiční předvánoční orlovské setkání studentů, učitelů a ředitelů družebních škol – Gymnázia
a SOŠ Orlová, ZSP nr 1 a ZSP nr 2 z Rydułtow a ZSP z Pszowa mělo letos kulturně společenskou
náplp.
15. prosince 2011 se studenti zmíněných škol pod vedením svých učitelů zapojili do několika různých aktivit. Studentky ze Pszowa nastrojily naše modelky na přehlídku účesů a karnevalových
kostýmů, náš smíšený pěvecký sbor nacvičil písně s vánoční tématikou, studenti ze školy ZSP nr. 2
z Rydułtow nachystali ochutnávky polských krajových vánočních specialit a studenti ze ZSP nr. 1
z Rydułtow si připravili pásmo vánočních koled oslavujících svátek Božího narození. Zástupci každé školy také vytvořili vánoční ikebany, které navodily sváteční atmosféru blížících se Vánoc.
polští žáci připravili slavnostní vánoční tabuli
Projekt FIT FÜR JOB programu EU Leonardo da Vinci
Začátkem září 2011 proběhlo na naší škole vyhlášení programu EU Leonardo da Vinci pod názvem FIT FÜR JOB. Tento program díky finanční podpoře EU umožpuje žákům SOŠ absolvovat
pracovní stáže v zahraničí. Ve spolupráci se střední školou v Deggendorfu (Německo) a Obchodní
akademií v Rožpavě (Slovensko) bylinaši žáci umístěni do zahraničních podniků. Cílem bylo zvýšit
jak jejich odborné, tak i praktické znalosti a dovednosti, pomoci jim uplatnit se co nejlépe na budoucím trhu práce. Náplní stáží je kancelářská a administrativní činnost. Během školního roku vyjely žákyně dvakrát do bavorského Deggendorfu a dvakrát do Rožpavy. Zárovep jsme v okolních
městechOrlovézařídili praxi pro žáky rožpavské obchodní akademie.
strana 19
z praxe v Rožpavě
před univerzitním kampusem v Deggendorfu
Reciproční návštěva přátel z levočského gymnázia
Ve dnech 15. a 16. května 2012 naši školu navštívili studenti a učitelé z levočského gymnázia
J. Francisciho-Rimavského. Jednalo se o reciproční návštěvu, jež navazovala na lopskou dvoudenní úvodní družební návštěvu našich studentů v Levoči.
Našim slovenským přátelům jsme chtěli ukázat co nejvíce. Provedli jsme je po naší krásné škole,
zavítali jsme společně na Slezskoostravský hrad a seznámili jsme je s průmyslovým areálem Dolní
oblast Vítkovice, který je nově vyhlášen národní kulturní památkou. Úterní večer se pak nesl
v duchu seznamování, zpěvu, her a diskotéky, jež si připravili členové pěveckého sboru.
Středeční dopoledne strávili naši přátelé hlavně ve sportovním areálu školy. Studenti z Levoče
jsou výbornými hráči basketbalu, což nám dokázali ve vzájemných utkáních mezi chlapci a pak
dívkami. My jsme „drželi krok“ v dívčím volejbale. Učitelé zatím navštívili vybrané hodiny biologie, chemie, matematiky a cizích jazyků.
z prohlídky školy
z prohlídky vysokých pecí
Další aktivity školy
Úspěšný pěvecký sbor školy zakončil sezónu na festivalu v Itálii
Naši sboristé se, po vítězstvích v okrese a kraji v soutěžích gymnaziálních pěveckých těles, utkali
v Brně s nejlepšími pěveckými tělesy republiky a koncem června odcestovali reprezentovat naši
školu a město do italskéFerriere na mezinárodní festival „Vivas Word“.
Atmosféra horského městečka přilákala kromě nás také skupiny z Indie, Turecka, Ruska a Běloruska, celkem se tedy zúčastnilo 250 lidí.
Pobyt se nesl především ve znamení sportovních aktivit a koncertů, které probíhaly v místním
kostele a v nedaleké Bettole a Piacenze. Každý národ měl také svůj den, během kterého ostatním
strana 20
prezentoval svou zemi a kulturu. Ve volném čase se sboristé podívali například do okolní přírody
nebo do zábavního parku Gardaland.
Co vím a co dovedu – soutěž pro žáky ZŠ
Ve středu 16. listopadu 2011 pozvala naše škola žáky 9. tříd základních škol z Orlové a okolí na
2. ročník soutěže Co vím a co dovedu. Soutěžící postupně plnili celou řadu nejen vědomostních
úkolů z humanitní nebo přírodovědné oblasti, vyzkoušeli si také, jaké to je zvládnout bez zaváhání netradiční sportovní disciplíny nebo napsat krátký text co nejrychleji a bez chyb na počítači.
Součástí celé soutěže byl také projekt studentek třídy G7.A Po stopách holocaustu, kterým zakončily rok zasvěcený studentským projektům na naší škole. Konečné pořadí celé soutěže určil
součet bodů dosažených na celkem 11 stanovištích. Odměnu si za své výkony odnesla nejen
tři vítězná družstva, cenu útěchy získali i ti, kterým štěstí tolik nepřálo.
1. místoZŠ a ZUŠ Petřvald
2. místo ZŠ K. Dvořáčka
3. místo ZŠ U Kapličky
4. místo ZŠ Dolní Lutyně
5. místo ZŠŠkolní
6. místo ZŠKe Studánce
7. místo ZŠ Dětmarovice
8. místo ZŠSkřečop
ze soutěže „Co vím a co dovedu“
Naše škola byla aktivní i v pořádání dalších akcí pro žáky orlovských základních a mateřských škol.
Pořádali jsme přípravné kurzy k přijímacím zkouškám, žáci tříd veřejné správy opět zrealizovali
mikulášskou besídku pro děti z Mateřské školy K. Dvořáčka.
Školní časopis NEURON
NEURON postoupil do celostátního kola soutěže Nejlepší školní časopis roku 2011. Konkurence
byla početná a kvalitní – bylo hodnoceno 208 časopisů. Některé z nich měly skoro dvacetiletou
tradici a zkušenosti za tu dobu posbírané se na nich výrazně projevovaly, takže jsme si mysleli, že
náš roční NEURON by mohl aspirovat leda na titul v kategorii Objev roku, kterou však tato soutěž
nezná… K naší obrovské radosti jsme se však umístili na 25. místě v kategorii gymnázií a SŠ v ČR
a možná k ještě většímu překvapení jsme získali Zvláštní cenu poroty za komiks!
strana 21
z brněnského finále
Výsledky soutěží a olympiád
Žáci naší školy se během celého školního roku aktivně zapojovali do různých vědomostních a dovednostních soutěží v městských, okresních, oblastních i krajských kolech.
Český jazyk a literatura
soutěž
Olympiáda z českého jazyka
kategorie: I.
kolo
jména, třída
pořadí, umístění
kolo: školní
kategorie: II.
kolo: školní
kategorie: I.
kolo: okresní
Adam Ivora G3.A
Dorota Hótová G4.A
Hana Řehořová G4.A
Vítek Veselý G6.A
Michal Branny G1.D
Vojtěch Dluhoš G2.D
Adam Ivora G3.A
1.
2.
3.
1.
2.
3.
7. (85 soutěžících)
kategorie: II.
kolo: okresní
Vítek Veselý G6.A
Michal Branny G1.D
7. (35 soutěžících)
9.
Recitační soutěž
kategorie: III.
kolo: školní
kategorie: IV.
kategorie: III.
kategorie: III.
kategorie: IV.
kategorie: IV.
Wolkrův Prostějov
Wolkrův Prostějov
Literární soutěže
Projekt MF dnes
„Studenti čtou a píší noviny“
Eliška Bialooová G2.A
Hana Filipová G1.A
Zuzana Habreková G2.A
kolo: školní
Pavla Drapáčová G4.A
kolo: městské
Hana Filipová G1.A
kolo: okresní
kolo: městské
kolo: okresní
kolo: okresní
Kristián Kazický G7.A
Magda Vapková G2.D
Zuzana Turazová G7.A
Adam Bartonec G3.E
kolo: krajské
Kristián Kazický G7.A
Během školního roku jsme odesílali práci našich studentů do různých literárních soutěží.
I letos se vybrané třídy
Jan Muther G3.E
zapojily to tohoto projek- Anna Fajkusová V3.B
tu a práce některých našich žáků byly otištěny
v tisku MF dnes.
strana 22
1.
2.
2.
1.
1.
2.
1.
postup do krajského kola
Matematika
soutěž
Matematická olympiáda
Matematický klokan
Matematický klokan
Matematický klokan
Matematický klokan
Matematický klokan
Matematický klokan
Matematický klokan
Matematický klokan
Matematický klokan
Pythagoriáda
Pythagoriáda
Pythagoriáda
Pythagoriáda
Pythagoriáda
Finanční gramotnost
Kolo:
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
Finanční gramotnost
okresní
Jména, třída
Patrick Ondika, G1.A
Adam Fialka, G2.A
Adam Ivora, G3.A
PhuongPham, G4.A
Vítek Veselý, G6.A
Martin Adamczyk, G2.A
Magdaléna Gencová, G2.A
Adam Fialka, G2.A
Adam Ivora, G3.A
Michael Branný, G 1.D
Radim Pavlas, G 4.E
Veronika Slívová, G 4.E
Martina Zapletalová, G7.A
Patrick Ondika, G1.A
Martin Adamczyk, G2.A
Magdaléna Gencová, G2.A
Matěj Škerko, G 2.A
Adam Ivora, G3.A
tým kvarty
Lucie Adamczyková
Dorota Hótová
Hana Řehořová
tým maturantů
Magda Přečková
Veronika Slívová
Dominik Holeša
4.
2.
7.
2.
1.
1.
2.
8.
3.
7.
5.
8.
5.
1.
3.
4.
4.
9.
3.
2.
2.
Informatika a výpočetní technika
soutěž
Bobřík informatiky
Kolo:
celostátní
celostátní
celostátní
celostátní
1. z 6079 účastníků
24./4341
celostátní
celostátní
celostátní
celostátní
celostátní
celostátní - finále
celostátní - finále
Okresní se zahr. účastí
Jména, třída
Bialooová Eliška, G2.A
Kocurová Taťana, G2.A
Gencová Magdaléna, G3.A
Nachtneblová Kateřina,
G6.A
Minarčík David, G3.D
Slívová Veronika, G4.E
Ivora Adam, G3.A
Vilhelmová Vanessa, G3.A
Ivora Adam, G3.A
Vilhelmová Vanessa, G3.A
Grossmann Jan, G5.A
IT-SLOT
IT-SLOT
IT-SLOT
IT-SLOT
Orlovské soutěže v informatice
Orlovské soutěže v informatice
Okresní se zahr. účastí
Ožanová Petra, V4.A
1. kat. Wordprocessing
37./4341
19./2368
31./1560
5./1560
19./1560
3.
20.
1. kat. Grafika
Jazyk německý
soutěž
Německá olympiáda
Kolo:
okresní
Jména, třída
Jan Ciosk
strana 23
2.
Fyzika
soutěž
Fyzikální olympiáda
Kolo:
okresní
okresní
okresní
okresní
Jména, třída
Adam Ivora, G3.A
Robin Krempaský, G3.A
Tomáš Daněk, G3.A
Dorota Hótová, G 4.A
1.
4.
6.
8.
Anglický jazyk a Ruský jazyk
soutěž
Konverzační soutěž v JA,
kategorie III
Konverzační soutěž v JR,
kategorie I
Konverzační soutěž v JR,
kategorie II
Kolo:
okresní
Jména, třída
Jan Ciosk, G3.D
pořadí
3.
regionální
Dorota Hótová, , G4.A
3.
regionální
René Kadlec, G4.D
4.
Francouzský jazyk, Španělský jazyk, Latina
typ soutěže
Soutěž ve francouzské
konverzaci
kategorie: II.
kolo
jména
pořadí
regionální
Andrea Mihalcsaková, G7.A
2.
David Jablonski G3.D
4.
Olympiáda ve FJ
kategorie B1
kategorie B1
Olympiáda ve ŠJ
krajské
národní (celostátní)
1.
6.
kategorie: I.
kategorie II.
krajské
krajské
Tereza Pátrová G2.D
Martina Křístková G3.D
2.
5.
(!!!)
(!!!)
Biologie, Chemie, Zeměpis
soutěž
Biologická olympiáda
Eurorebus
Kolo:
okresní
okresní
krajské
celostátní
Zeměpisná olympiáda
okresní
Jména, třída
Gabriela Muchová, G3.A
Sopa Messari, G3.A
G1.A
G2.A
G3.A
G4.A
G5.A
G6.A
Ondřej Kyjonka, Věra Halamásková, Eliška Bialopová G2.A
Tomáš Dapek, Sopa Messari,
Anna Keprdová - G3.A
Dorota Hótová, Hana Řehořová, Renáta PhamBich G4.A
Dorota Hótová, G4.A
Jan Walach, G1.A
Viktor Kopka, G2.A
Tereza Pátrová, G2.D
Karel Podleśný, G6.A
strana 24
21.
30.
17.
1.
4.
5.
23.
17.
18.
41.
44.
4.
7.
11.
8.
9.
Velká cena ZOO 2012
Přírodovědný klokan
finále
školní - kategorie
KADET
2 družstva třídy G3.A
Adam Ivora, G3.A
7. a 10.
1.
Tomáš Daněk, G3.A
Natálie Kuzmová, G3.A
Vojtěch Dluhoš, G2.D
2.
3.
1.
Michael Branny, G1.D
Ondřej Placzek a Vítek Veselý, oba G6.A
2.
3.
Kolo:
Celostátní kolo
Jména, třída
Filip Dembický G4D
1. místo
Krajská soutěž,
poř. Český svaz
bojovníků za svobodu
Krajská soutěž,
poř. Český svaz
bojovníků za svobodu
Okresní kolo
Filip Dembický G4D
Finále (bez udání pořadí)
Kristián Kazický G7A
Finále (bez udání pořadí)
Tomáš Daněk
7.místo
školní - kategorie
JUNIOR
Dějepis a ZSV
soutěž
Co víš o československých legiích
Mnichov – okupace - osvobození
Mnichov – okupace - osvobození
Olympiáda z dějepisu
Odborné předměty – TA,VT - psaní na klávesnici, autorská korektura, wordprocessing
Soutěž
Psaní na klávesnici 1. kolo
Psaní na klávesnici 2. kolo
Mistrovství ČR v grafických
předmětech – kateg. opis
Mistrovství ČR v grafických
předmětech – kategorie korektura
soutěž
Talentovka (psaní na klávesnici pro zač.)
Talentovka (psaní na klávesnici pro zač.)
Orlovská soutěž
v informatice – kateg.
Wordprocessing
Mistrovství ČR
v grafických předmětech
– kategorie Worprocessing
Kolo:
školní
školní
krajské
Jména, třída
Simona Šarmanová, G8A
krajské
Bára Bartopková, G6A
1.místo
1.místo
5. místo
7. místo
Kolo:
školní
Jména, třída
Nikol Juráková, prima
1.místo
krajské
Patrick Ondika, prima
18.místo
krajské
Petra Ožanová, V4A
1.místo
krajské
Denisa Mišinová, V2B
4.místo
Kolo:
Městské
Městské
Městské
Kategorie
H4
D3
H3,H4
Tělesná výchova
Soutěž
Sálová kopaná
Vybíjená
Košíková
strana 25
Pořadí
2.
1.
2.
Florbal
Florbal
Florbal
Šachy
Střelba ze vzduchovky
Odbíjená
Odbíjená
Odbíjená
Městské
Městské
Městské
Městské
Městské
Městské
Městské
Městské
D4
D3
H5
ZŠ
ZŠ
H5
D3,4
D5
4.
2.
1.
1.a 2.
1x1., 3x2.
2.
1.a 2.
2.
Odbíjená
Odbíjená
Přespolní běh
Miniodbíjená
Šachy
Šachy
Florbal
Vybíjená
Šachy
Šachy
Miniodbíjená
Šachy
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Okresní
Krajské
Krajské
Krajské
Republikové
VI B
D5
D5
D3
ZŠ
SŠ
H5
D3
ZŠ
SŠ
D3
ZŠ
2.
2.
1.
1.
1.
2.
6.
6.
1.
3.
2.
7.
Estetická výchova
soutěž
kolo
jména, třída
Výtvarný komiks
Pod modrou oblohou
Pod modrou oblohou
Logo“Nový kabát pro 112“
Radostné tvoření, DDMO
Máme rádi přírodu, DDMO
Máme rádi přírodu, DDMO
Tvář Země, DDMO a Nadace OKD
celostátní
celostátní
celostátní
krajské
regionální
regionální
regionální
regionální
regionální
regionální
regionální
regionální
regionální
regionální
městské
městské
městské
PREZENTACE:
městské
Adéla Téglová, G3.A
Barbora Plintová, G4.A
Taťána Kocurová, G2.A
Ondřej Kyjonka, G2.A
Nikola Juráková, G1.A
Adéla Danělišynová, G1.A
Dana Turánková, G1.A
Barbora Šamonilová, G3.A
Hana Řehořová, G4.A
PhamPhuong, G4.A
Natálie Novobiská, G2.A
Veronika Jastrzembská, G3.A
Nikola Juráková, G1.A
Tereza Fantová, G1.A
Liliana Mihalcsaková, G1.A
Anna Keprdová, G3.A
Veronika Jastrzembská, G3.A
Adéla Danělišynová, G1.A
Dana Turánková, G1.A
Robin Krempaský, G3.A
městské
městské
městské
PhuongPham, G4.A
Magdaléna Stromská, G4.A
Barbora Plintová, G4.A
strana 26
2.
cena poroty
cena poroty
1.
1.
2.
3.
3.
1.
1.
2.
1.
1.
3.
1.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Hudební výchova - Pěvecký sbor
soutěž
Celebration Jazz Mass
Kolo:
celostátní
Jména, třída
Smíšený PS
Festival adventní a vánoční hudby
mezinárodní
Gymnasia cantant Orlová
regionální
Gymnasia cantat Ostrava
krajské
Gymnasia cantant Brno
celostátní
Smíšený PS
Komorní PS
Smíšený PS
Komorní PS
Smíšený PS
Komorní PS
Smíšený PS
Komorní PS
Společný koncert
nejlepších sborů
republiky
Stříbrné pásmo
Stříbrné pásmo
postup do celostátního kola
zlaté pásmo
zlaté pásmo
stříbrné pásmo
zlaté pásmo
Účast studentů naší školy ve veřejných sbírkách
Ve školním roce 2011/2012 byla naše škola oslovena několika neziskovými organizacemi, které
pořádají veřejné sbírky zejména ve prospěch handicapovaných občanů, opuštěných dětí, pěstounských rodin atd. Studenti některých tříd naší školy se zúčastnili těchto veřejných sbírek:
7. září 2011 se třída Mgr. Blanky Buzkové, G2.C, podílela na realizaci celonárodní sbírky na pomoc dětem i dospělým s těžkým zrakovým a kombinovaným postižením Světluška, kterou pořádá
Nadační fond Českého rozhlasu. Žáci této třídy prodali téměř 800 kusů magnetek a 100 kusů náramků s logem Světluška a vybrali 23 914 Kč.
Žáci ze třídy Ing. Kataríny Bialooové, V2.A, se 16. května 2012 zúčastnili Květinového dne, který
je rovněž označován jako Český den boje proti rakovině. Je organizován sdružením Liga proti rakovině Praha, které je na Karvinsku zastoupeno organizací Onko naděje SOP Karviná. Žáci, tak jako každý rok, opět úspěšně prodali všechny květinky měsíčku lékařského, které na začátku sbírky
obdrželi.
Koordinace informačních a komunikačních technologiíve školním roce 2011/2012
A: Účast v soutěžích
1. Ve dnech 7. - 10. 11. 2011 studenti úspěšně reprezentovali naši školu ve 4. ročníku celostátní soutěže Bobřík informatiky. Úspěšnými řešiteli v kategorii Benjamín se stalo 27
studentů, v kategorii Kadet uspělo 26 studentů, v kategorii Junior uspělo 20 studentů
a v kategorii Senior uspěli4studenti.
2. Dne 16. 11. 2011 se uskutečnilo 1. kolo 2. ročníku celostátní soutěže IT-SLOT, ve kterém
uspělo 28 studentů. Dva studenti postoupili do finálového kola soutěže, které se uskutečnilo dne13. 11. 2011 na Soukromé střední škole výpočetní techniky v Praze. Adam
Ivoraz G3.Azískal ve finálovém kole v Praze 3. místo a Vanessa Vilhelmová z téže třídy
obhájila 20. místo z 1. kola.
3. Dne 30. 3. 2012 se naši studenti účastnili již XVI. ročníku tradiční Orlovské soutěže
v informatice s mezinárodní účastí. Jan Grossmann ze třídy G5.A se umístil na 1. místě
v kategorii Grafika a Petra Ožanová ze třídy V4.A zvítězila v kategorii Wordprocessing.
B: Činnost ICeMSK
Naše škola stále pokračuje v implementaci ICT do většiny vzdělávacích oblastí. Většina učitelů aktivně využívá elektronickou studijní podporu výuky e-learningový systém MOODLE, který byl
v lednu upgradován na vyšší verzi, a další prostředky ICT např. interaktivní tabule.
strana 27
Od června 2007 naše škola stále aktivně pracuje jako jedno z poradenských center Moravskoslezského kraje na podporu rozvoje ICT ve školách v našem kraji (ICeMSK). Tři učitelé naší školy
působili jako lektoři vzdělávacích akcí na různých školách v Moravskoslezském kraji. Největší zájem projevili učitelé škol o kurzy Nebojme se tvorby DUMů, Využití e-learningového systému
Moodle, Výuka s interaktivní tabulí, Využití kancelářských aplikací a Výuku zeměpisu
s podporou ICT. Vzdělávací akce probíhají na základě spolupráce naší školy s Krajským zařízením
pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informačním centrem Nový Jičín. Podrobný
přehled všech uskutečněných akcí je zveřejněn na internetových stránkách naší školy:
http://www.gym-orlova.cz/index.php?site=icemskakce.htm
C: Projektová činnost a školní časopis NEURON
1. V roce2011 naše škola spolu s dalšími 8 gymnázii Moravskoslezského kraje završila realizaci tříletého evropského projektu EUROgymnázia (Efektivní Učení Reformou Oblastí
gymnaziálního vzdělávání). Realizační tým naší školy byl garantem vzdělávací oblasti Informatika a ICT. V tomto školním roce jsme dokončili ověřování a evaluaci vytvořených
výukových materiálů partnerských škol. Výstupy projektu jsouk dispozici na internetových stránkách: http://www.eurogymnazia.cz.
2. Ve školním roce 2011/2012naši studenti pokračovali ve vydávání školního časopisu NEURON spojeného s doprovodnými akcemi – návštěva redakce Moravskoslezského deníku,
účast v celostátním kole soutěže školních časopisů v Brně, exkurze do sídla Českého rozhlasu v Ostravě a účast na mezinárodním žurnalistickém kempu v Českém Těšíně. Ve 2.
roce existence školního časopisu vyšla opět 3 nová vydání a NEURON obsadil v krajském
kole soutěže školních časopisů celkové 4. místo.
Zpracovala: Ing. Marta Slawinská, ICT koordinátor školy a ICeMSK
Pořádání dnů otevřených dveří
Každoročně pořádáme pro budoucí uchazeče z 5. a 9. tříd okolních základních škol dny otevřených dveří.
V rámci okresní akce pořádané Úřadem práce „Burza povolání“ jsme v úterý22. listopadu 2011
zrealizovali při plném provozu pro žáky základních škol prohlídku interiéru školy, odborných učeben a sportovního areálu. V sobotu 14. ledna 2012 jsme uskutečnili pro žáky i jejich rodiče další
den otevřených dveří. Uchazeče i jejich zákonné zástupce jsme informovali o průběhu studia, přijímacím řízení a o přípravných kurzech z matematiky a z českého jazyka k písemné přijímací
zkoušce. Tyto kurzy byly realizovány od počátku února do poloviny dubna.
Nadační fond Gymnázia a SOŠ, Orlová – Lutyně
V uplynulém školním roce se Nadační fond aktivně podílel na financování cestovného na soutěže
a turnaje, olympiády a další výjezdy žáků reprezentujících školu. Fond rovněž přispíval na rozvoj
zájmové činnosti na škole.
Správní rada se usnesla, že fond se bude standardně podílet na financování následujících činností
školy:
strana 28
dopravné na akce soutěžní, reprezentační a odborné semináře pro studenty organizované
školou
odměny pro vítěze sportovních soutěží, olympiád apod.
příspěvky na třídní akce
příspěvky na jiné akce spojené s činností školy na základě žádosti předložené výboru Nadačního fondu
příspěvky na vybavování odborných učeben
Hlavní příjmy byly z rodičovských příspěvků a dále z darů od sponzorských firem a organizací spolupracujících se školou a z výtěžku školního plesu. S finančními prostředky fondů bylo nakládáno
hospodárně.
Školní sportovní klub
Při škole působí sportovní klub (SK) od roku 1999. Jeho hlavním posláním je především zaujmout
žáky a studenty přitažlivou nabídkou zaměřenou na vytváření kladného vztahu k pohybovým aktivitám, ovlivpovat jejich hodnotovou orientaci a poskytovat jim alternativu pro volný čas,
zejména jako aktivní prevenci kriminality a zneužívání návykových látek.
Ve školním roce 2011/2012 měl SK 78 členů, kteří se mohli ve svém volném čase (díky kvalitnímu
sportovnímu zázemí a vstřícnému postoji vedení školy) aktivně seberealizovat.
O chod SK se starají vyučující TV. Pod jejich dohledem se členové klubu mohou věnovat různým
sportovním aktivitám (sálová kopaná, sportovní lezení, odbíjená, košíková, badminton, gymnastika, aerobik, stolní tenis, posilování, spinning). V sezóně 2011/2012 měl SK 2 družstva volejbalistek v krajské soutěži.
Někteří členové SK dobře reprezentovali školu ve školních sportovních soutěžích. Dosáhli úspěchů v městských, okresních i krajských kolech.
Výchovné poradenství na škole
Hodnocení činnosti VP za součást gymnázium
Ve spolupráci se vzdělávacími institucemi, školním metodikem prevence, třídními učiteli i ostatními pedagogickými pracovníky se dařilo plnit plánované i neplánované aktivity.Výchovný poradce měl své pevně stanovené konzultační hodiny (týdně tři); kromě nich byl k dispozici studentům
kdykoli ve volném čase. Rodičům pak po předchozí (např. telefonické, či emailové) domluvě.Naprostá většina činností VP nebyla omezena datem v kalendáři. Vycházela z aktuálních
potřeb školy, třídních učitelů, rodičů a studentů.
V oblasti sociální byla věnována pozornost žákům, u nichž se vyskytly problémy, ať již prospěchové, nebo osobní. S řešením jejich problémů se jim pak výchovný poradce snažil pomoci. Někdy
přitom spolupracovali rodiče nebo třídní učitelé. V září proběhly besedy se studenty nových prvních ročníků na téma „Jak se učit“. Obdobná beseda pro studenty primy proběhla na začátku
školního roku ve škole.
Jako každoročně byli žáci primy testováni na zjištění vztahových podmínek mezi jednotlivými žáky třídy psycholožkou, se snahou zajistit optimální klima ve třídě a zjištění možných slabých míst,
kde by se mohly projevit negativní jevy, ovlivpující pracovní i sociální atmosféru. S rozborem
a výsledky byl třídní učitel seznámen.
strana 29
Na pomoc profesní orientaci bylo ve spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou provedeno testování a následné vyhodnocení testů IQ, sociální a profesní orientace u žáků předmaturitních ročníků. Zájem ze strany studentů byl téměř 100%. Výsledky byly sděleny jednotlivým
studentům.
Další aktivity:
účast na akcích ÚP Karviná (volba povolání)
shromažďování informací o možnostech pomat. studia a dalšího uplatnění v praxi
konzultace se studenty maturitních ročníků
pomoc při výběru vhodného studijního oboru
zprostředkování besed s VŠ pedagogy okolních VŠ
vedení nástěnky VP s informacemi pro maturanty
příprava informačních materiálů o možnostech studia a poskytování informací žákům
9. tříd ZŠ
účast při realizaci Dnů otevřených dveří
zpracování výsledků přijímacího řízení na VŠ u našich absolventů
besedy pro studenty maturitních ročníků se zástupcem vzdělávacího institutu Sokrates
Zpracoval: Mgr. Ladislav Šeda
Hodnocení činnosti VP za součást SOŠ
V průběhu školního roku 2011/2012 byly na SOŠ plněny standardní činnosti výchovného poradce:
1. kariérové poradenství a poradenská pomoc při rozhodování o další vzdělávací a profesní orientaci žáků
individuální i skupinová šetření k volbě pomaturitního studia a zaměstnání, poskytování informací a konzultací o možnostech studia na VŠ, VOŠ žákům i jejich zákonným zástupcům
s ohledem na osobní a studijní předpoklady žáků
pomoc při vyplpování přihlášek, jejich kontrola a administrativní zpracování
zajišťování dostatku informací o možnostech studia a zaměstnání – ve spolupráci s vysokými
a vyššími odbornými školami a s IPS ÚP Karviná, metodika práce s programem Průvodce světem povolání a dalšími programy poskytujícími informace o profesním uplatnění
poskytování informací o přípravných kurzech na přijímací zkoušky, o národně srovnávacích
zkouškách, cvičných testech OSP
beseda a workshop Techniky hledání zaměstnání pro studenty V4.A, V4.B ve spolupráci s
RPIC-ViP Ostrava
diagnosticko-poradenská činnost
- zajištění testů profesní orientace pro studenty všech tříd 3. ročníku na gymnáziu i SOŠ
a jejich vyhodnocení (listopad 2011 - leden 2012) - ve spolupráci s PPP v Karviné a Orlové
- poskytování informací a konzultací o státních maturitách žákům se speciálními vzdělávacími potřebami
získávání a zpracování informací o umístění absolventů
2. spolupráce s poradenskými zařízeními (PPP Orlová, PPP Karviná, SPC Frýdek – Místek, IPS ÚP
Karviná, apod.) při zajišťování poradenských služeb přesahující kompetence školy
3. poskytování konzultací studentům i jejich rodičům a pomoc při řešení problémů studijních,
kázepských, prospěchových, osobních apod., pomoc při zajišťování kontaktu s odbornými poradenskými centry, spolupráce s třídními učiteli a ostatními pedagogy
4. shromažďování odborných zpráv a informací o studentech v poradenské péči a jejich zajištění
v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů
strana 30
5. vypracování individuálních vzdělávacích plánů pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, sledování jejich aktualizace a pravidelné vyhodnocování IVP se zástupci poradenských
pracovišť, vyučujícími a zákonnými zástupci žáků
6. metodická pomoc třídním učitelům a ostatním pedagogům při řešení problémových situací
7. poskytování informací o činnosti školy:
- prezentace školy na akcích ÚP Karviná „Volby povolání“ v Orlové, v Karviné,
v Havířově (listopad 2011)
- prezentace školy na Dnech otevřených dveří
- poskytování informací o studijních oborech naší školy výchovným poradcům ZŠ, žákům 9. tříd a jejich rodičům (třídní schůzky na ZŠ, návštěvy 9. tříd)
- příprava informačních materiálů pro prezentaci školy
- zajišťování kontaktů s Orlovskými novinami, odesílání článků o aktivitách školy a jejich archivace
8. ve spolupráci s PPP příprava a realizace besed pro žáky 1. ročníku SOŠ:
- První kroky na SŠ aneb Jak se učit - V1. A, V1. B, (říjen 2011)
9. Podpora prohlubování sociální interakce studentů – příprava akcí ve spolupráci s třídními učiteli a dalšími pedagogy:
- příprava adaptačního kurzu pro žáky 1. ročníku
- charitativní akce Světluška – G2. C
- charitativní akce Liga proti rakovině – V2. A
9. další vzdělávání v oblasti VP:
- účast na seminářích pořádaných PPP
- samostudium
Zpracovala: Mgr. E. Jeřábková
I) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí
Ve školním roce 2011/2012 na škole nebyla provedena kontrola ČŠI.Poslední kontrola byla provedena ve školním roce 2009/2010a zápis o ní si lze přečíst na internetových stránkách školy.
J) Základní údaje o hospodaření školy
1. Výnosy – rozpis závazných ukazatelů od zřizovatele (v členění na dotace ze státního rozpočtu
a od zřizovatele) a výčet dalších dotací, které byly organizaci poskytnuty, v členění dle jednotlivých poskytovatelů a účelu použití
Tabulka závazných ukazatelů- dotace dle poskytovatele
Závazný ukazatel
Celkem dotace ze státního rozpočtu
z toho:
ÚZ 33353 Přímé náklady na vzdělávání
ÚZ 33027 Posílení platové úrovně kvalifikovaným pedagog.
ÚZ 33032 Částečná kompenzace výdajů na maturit.zkoušky
ÚZ 33034 Maturitní zkouška v podzimním zkušebním období
ÚZ 33160 Projekty romské komunity
Celkem dotace od zřizovatele
z toho:
ÚZ 0 Provozní náklady
ÚZ 0 Prostředky na zajištění přístupu k ICT
strana 31
poskytnuto
30 525 197
čerpáno
30 518 706
rozdíl
6 491
29 243 000
1 118 000
24 120
122 077
18 000
7 268 200
29 243 000
1 118 000
24 120
117 826
15 760
7 268 200
0
0
0
4 251
2 240
0
3 507 000
50 000
3 507 000
50 000
0
0
ÚZ 0 Částečné pokrytí nákladů na odměny prac.-přijím.řízení
ÚZ 0 Prostředky na částečné pokrytí nákladů na stát.maturity
ÚZ 205 Prostředky na krytí odpisů majetku
ÚZ 206 Dotace na akci „Celková oprava stropních omítek
ÚZ 206 Dotace na akci „Výměna difotermů ve sportovní hale“
PŘÍSPĚVEK NA PROVOZ CELKEM
12 900
30 300
2 000 000
1 228 000
440 000
37 793 397
12 900
30 300
2 000 000
1 228 000
440 000
37 786 906
0
0
0
0
0
6 491
Jiné dotace
Poskytovatel dotace-účel
NAEP Praha – Leonardo da Vinci „Projekty mobility“
poskytnuto
464 400
čerpáno
201 544,90
rozdíl
262 855,10
Škola se zapojila do programu Leonardo da Vinci – Projekty mobility. V roce 2011 nám bylo přisunuto 80% schváleného rozpočtu. Hlavní náplní projektu jsou stáže našich studentů v podnicích
v Německu a na Slovensku. Protože se jedná o projekt na období 18 měsíců, není poskytnutá dotace plně vyčerpaná. Grantová smlouva s Národní agenturou pro evropské vzdělávací programy
byla uzavřena s platností od 1. 9. 2011.Jiné dotace škola neobdržela.
2. Rozbor příjmů z vlastní činnosti včetně hodnocení možnosti jejich opakování a vývoje jejich
výše v dalších letech
Příjmy v hlavní činnosti tvoří především dotace zřizovatele, čerpání fondů a vlastní příjmy. Dotací na provoz a na program Leonardo jsme se již zabývali, čerpání fondů popíšeme v samostatné
kapitole.
Příjmy z vlastní činnosti – hlavní činnost
Účet Text
602 Výnosy z kopírování, opisů vysvědčení
603 Výnosy z vypůjček
643 Výnosy z odepsaných pohledávek
648 Čerpání fondů
649 Náhrada škod od fyz. osob a pojišťovny
649 Výnosy z grantů, partneři projektů ESF
662 Úroky z běžných účtů
663 Kurzové rozdíly
Celkové příjmy z vlastní činnosti
Částka Kč
54 433,00
16 800,00
945,00
2 095 513,40
8 482,00
110 959,00
22 327,82
17 455,39
2 326 915,61
Dalším zdrojem příjmů v hlavní činnosti byly výnosy z prodeje služeb – v našem případě se ve
sledovaném roce jedná o příjmy z kopírování, které se oproti r. 2010 navýšily asi o 14 tis. Kč. Celkem však tato položka poklesla. Důvodem poklesu byly mimořádné příjmy z natáčení seriálu Českou televizí v r. 2010 ve výši 72 tis. Kč, které se již opakovat nebudou. K dalšímu poklesu došlo
u příjmů z pronájmů. Naopak vzrostly příjmy z finančních výnosů zásluhou kurzových zisků. Kurzové ztráty v nákladech jsou však vyšší, takže se nejedná z účetního hlediska o přínos pro školu.
Kurzové rozdíly jsou účtovány v souvislosti s čerpáním devizových prostředků programu Leonardo da Vinci. Výše úroků z běžných účtů zůstala zhruba na stejné úrovni jako loni.
Příjmy z náhrad škod od pojišťoven, příjmy z grantů, čerpání fondů účtovaných do výnosů apod.
jsou příjmy, jejichž výše je přímo úměrná nákladům. Na výsledek hospodaření nemají tyto příjmy
žádný vliv.
3. Náklady – analýza čerpání prostředků hodnoceného roku, zaměření na položky, které se významně podílely na celkové výši výdajů, hodnocení meziročního vývoje jednotlivých nákladů
strana 32
Náklady hlavní činnosti dle použitých zdrojů financování
Text
Náklady hrazené z prostředků zřizovatele
ÚZ 0 – provozní náklady
v tom ÚZ 205 – náklady na odpisy majetku
ÚZ 206 – náklady na opravy
ÚZ 33xxx – prostředky MŠMT
Náklady hrazené z ostatních prostředků
v tom použití fondů
prostředky na granty a projekty
ostatní náklady (vlastní zdroje)
Celkové náklady z hlavní činnosti
Čerpání v Kč
37 786 906,00
3 600 200,00
2 000 000,00
1 668 000,00
30 518 706,00
2 597 069,69
2 095 513,40
292 290,90
209 265,39
40 383 975,69
V této kapitole se budeme zabývat hlavně provozními náklady v hlavní činnosti z prostředků zřizovatele (ÚZ 0) a náklady hrazenými z vlastních zdrojů. Za zmínku stojí určitě zapojení naší školy
do dvou projektů ESF a do programu Leonardo da Vinci. Ve výše uvedené tabulce se jedná o řádek s názvem prostředky na granty a projekty. Na tyto náklady jsme získali finanční prostředky,
které jejich náklady plně pokryly. Zapojením do projektů ESF jsme získali pomůcky do odborné
učebny biologie, chemie a fyziky. Jednalo se o speciální měřicí přístroje a čidla.
Díky výrazné úspoře v nákladech na energie, zvýšením rozpočtu na přímý ONIV a zisku
v doplpkové činnosti jsme mohli mimo jiné zakoupit učební pomůcky a učebnice ve výši cca 312
tis. Kč, na které se nám v předchozím roce nedostávalo (pomůcky do učeben zeměpisu, biologie,
chemie, informačních technologií). Na ostatní drobný majetek jsme vynaložili částku cca 410 tis.
Kč. Školní nábytek za cca 350 tis. Kč (židle, šatní skřípky) čekal na obnovu několik let. Zbývající
částka byla použita na nákup tiskáren, PC a židlí do kabinetů. Doufáme, že s obnovou pomůcek
a inventáře budeme pokračovat i v dalších letech.
4. Doplňková činnost - okruh jednotlivých činností v návaznosti na zřizovací listinu, rozpis jednotlivých nákladů a výnosů, hodnocení přínosu doplpkové činnosti pro organizaci včetně
možnosti jejich opakování a vývoje výše v dalších letech
Škola má určené zřizovací listinou tyto okruhy doplpkové činnosti:
-
pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí
provozování horolezecké stěny
pronájmy nemovitého a movitého majetku
Přehled okruhů doplňkové činnost – rok 2011
Text
Pořádání vzdělávacích kurzů pro žáky
Pronájem sport. areálu a provozování horolezecké stěny
Ostatní pronájmy nemovitého a movitého majetku
Celkem doplňková činnost
náklady
37 268,40
845 257,50
157 685,90
1 040 211,80
výnosy
62 379,00
784 559,00
329 047,90
1 175 985,90
Zisk
25 110,60
-60 698,50
171 362,00
135 774,1
Největším přínosem jsou pro nás příjmy z pronájmu volných nebytových prostor. Svědčí o tom
zisk ve výši cca 171,4 tis. Kč. Dlouhodobě pronajímáme školní bufet a prodejnu výpočetní techniky. Rovněž pronájem učeben na vzdělávací akce nebyl zanedbatelný. Zvýšení zisku v této části
doplpkové činnosti oproti minulému roku jsou právě příležitostné pronájmy učeben. Pokud dojde k poklesu žáků natolik, že by vznikly další vhodné prostory k pronájmu, pokusíme se je vý-
strana 33
hodně pronajmout a vylepšit tak finanční situaci školy. Musí být ale o tyto prostory zájem, což
v současné ekonomické situaci není jednoduché.
5. Výsledek hospodaření – rozbor výsledku hospodaření v hlavní a doplpkové činnosti včetně
komentáře, návrh na rozdělení výsledku hospodaření do peněžních fondů organizace
Tabulka výsledku hospodaření (v Kč)
text
náklady
výnosy
Hlavní činnost
40 383 975,69 40 315 366,51
Doplňková činnost 1 040 211,80 1 175 985,90
Celkem
41 424 187,49 41 491 352,41
výsledek
hospodaření
- 68 609,18
135 774,10
67 164,92
Již při sestavování rozpočtu jsme počítali se ztrátou v hlavní činnosti. Plánovali jsme větší nákupy
školního nábytku a pomůcek, ale s pomocí rezervního fondu. Ten jsme nakonec nečerpali, protože nám vznikla značná úspora v energiích. Do hospodaření byly zapojeny prostředky investičního
fondu na opravy. Bližší informace následují v dalších bodech této zprávy.
Zisk z doplpkové činnosti je oproti minulému roku výrazně nižší (cca o 70 tis. Kč). Důvody tohoto
poklesu již byly popsány v samostatné pasáži pojednávající o hospodaření v doplpkové činnosti.
Ke zdanění byl pouze zisk z doplpkové činnosti navýšen o účetní odpisy. Využíváme možnost snížení základu daně dle § 20, odst. 7 Zákona o dani z příjmů až do výše 300 tis. Kč. Protože jsme tuto hranici nepřekročili, byla dap za rok 2011 nulová.
Vzhledem k dalším negativním změnám v odměpování zaměstnanců a na doporučení zřizovatele
jsme zažádali o převod výsledku hospodaření do fondů následovně:
- navrhovaný příděl do fondu odměn ve výši 50 000 Kč
- navrhovaný příděl do rezervního fondu ve výši 17 165 Kč
Úspora na dani, která nám vznikla v letech minulých i nyní, je čerpána na pokrytí ztráty v hlavní
činnosti, takže nemůže dojít k jejímu znovuzdanění. V hodnoceném roce dosáhla částky jen
14 055 Kč.
Péče o spravovaný majetek
1. Informace o nemovitém majetku předanému organizaci k hospodaření
Na základě zřizovací listiny má škola svěřený do správy tento nemovitý majetek:
budovu s číslem popisným 1313. Budova je v provozu od roku 1996 a její současná pořizovací cena navýšena o technická zhodnocení činí k 31. 12. 2011 cca 195,89 mil. Kč.
pozemky ve výši 2,8 mil. Kč. Jedná se převážně o zastavěnou plochu. Zbytek tvoří ostatní
plocha kolem budovy (chodníky, zatravněná plocha). Od roku 2010 jsou školou užívány
jen pozemky, které má zapsané v katastru nemovitostí a v listu vlastnictví. Zřizovatelem
byly dokončeny převody všech pozemků, které škola již dříve užívala. Hřiště škola nemá.
strana 34
2. Informace o investiční činnosti, provedených opravách a údržbě na majetku
Na rekonstrukci a modernizaci jsme v hodnoceném roce vynaložili 121 844 Kč.
Jednalo se o následující technická zhodnocení:
rekonstrukce osvětlení v gymnastickém sále ....................................... 104 588 Kč
regulace vytápění ve sportovní hale ....................................................... 17 256 Kč
Rekonstrukce osvětlení v gymnastickém sále byla hlavní akcí. Jejím účelem bylo především řádné
osvětlení plochy tak, aby bylo dobře vidět jednotlivé kurty na podlaze sálu. Předchozí osvětlení
tento požadavek nesplpovalo a při pořádání sportovních turnajů nám to bylo vytýkáno především sportovními oddíly města Orlová.
Regulace vytápění ve sportovní hale byla spojena s nainstalováním nových infrazářičů. Smyslem
automatické regulace dle jejího nastavení je i úspora spotřeby energie.
Částka na pořízení dlouhodobého hmotného majetku ve výši 99 660,- Kč byla vynaložena
pouze na nákup nového PC serveru. Zastaralý server již nesplpoval nároky na nové operační systémy.
Na opravy a udržování majetku byla vydána částka ........................... 3 851 962,86 Kč
- investiční fond se na ní podílel částkou ............................................. 2 068 768,40 Kč
- účelová dotace zřizovatele činila
.............................................. 1 668 000,00 Kč
- ostatní zdroje (dotace na provoz a vlastní příjmy) ............................. 115 194,46 Kč
Nejvýznamnější akcí byla celková oprava stropních omítek. Tyto jsme již nárazově opravovali
i v minulých letech, kdy nám na ně částečně přispíval zřizovatel. Tentokrát byla oprava pojata
celkově a bylo na ni vynaloženo 2 701 232 Kč. Financování této akce bylo zajištěno účelovými
prostředky zřizovatele ve výši 1 228 tis. Kč a ponecháním prostředků na odpisy majetku ve výši
1 472 tis. Kč (dříve odvod zřizovateli). Pouze částku 1232 Kč jsme dofinancovali z vlastních zdrojů.
Věříme, že se jedná o opravu konečnou, která nebude muset být reklamovaná. Tato akce byla
velmi časově náročná. Začalo se poslední červnový týden a její ukončení bylo stanoveno na poslední srpnovou dekádu. Díky obětavosti pracovníků úklidu a údržby se podařilo zahájit nový
školní rok v termínu.
Zřizovatel nám taky významně přispěl na výměnu infrazářičů ve sportovní hale. Původní infrazářiče již neprošly revizí, náhradní díly na ně se již nevyráběly a hrozilo uzavření haly v zimních měsících. Na vynaloženou částku ve výši 486 864,- Kč nám zřizovatel poskytl účelové prostředky ve
výši 440 tis. Kč. Rozdíl jsme dokryli z investičního fondu.
Následují další významnější opravy majetku:
- výměna difotermů v gymnastickém sále............................................ 248 292,00 Kč
- nátěry venkovních ocelových konstrukcí ........................................... 174 356,40 Kč
- oprava venkovního schodiště............................................................. 46 883,00 Kč
- oprava bezbariérového vstupu do tělocvičen .................................... 36 557,00 Kč
- údržba a seřízení plastových oken ..................................................... 31 920,00 Kč
- výměna žaluzií v učebnách ................................................................. 49 507,00 Kč
Výměna plynových infrazářičů v gymnastickém sále, kterou jsme hradili z investičního fondu, byla
stejně potřebná, jako tomu bylo v případě sportovní haly. Nátěry venkovních kovových konstrukcí byly provedeny asi z poloviny. V roce 2012 bychom rádi nátěry dokončili. Rozpadající se venkovní schodiště (boční vchod) a bezbariérový přístup do tělocvičen jsme museli opravit
strana 35
i z hlediska bezpečného užívání. Provedli jsme i údržbu a seřízení části plastových oken. Okna nebyla seřízena od r. 1996, kdy byla škola postavena a uvedena do provozu. Také průběžně měníme žaluzie v učebnách. Původní již nesplpují požadavky na ně kladené pro jejich velkou opotřebovanost a částečnou nefunkčnost.
Ostatní čerpání prostředků na údržbu nemovitého a movitého majetku je spojené s běžnými
opravami výtahu, vodovodního potrubí, vzduchotechniky, požárních hydrantů apod. Jedná se
většinou o havarijní akce, které je nutné odstranit co nejdříve z důvodu plynulého provozu školy.
I přesto, že se jedná o relativně novou budovu, mnohé již dosluhuje hlavně díky nekvalitně provedeným stavebním pracím (viz např. stropní omítky). Na budově školy se podepisuje i důlní těžba a špatné podloží budovy. Tím dochází k velkým trhlinám v podlahách a na stěnách (např.
oprava bezbariérového vstupu do tělocvičen). Zřizovatel byl na tento stav již upozorněn. Snad
najdeme nějaké řešení a hlavně peníze na jejich opravu. Taky nás trápí zatékání do suterénu,
hlavně do šaten. Přivolaní odborníci vidí problém ve špatné izolaci budovy. Nelze ale odhadnout,
jak velké části budovy by se izolace týkala. Proto ani nelze předem stanovit cenu takovéto opravy.
K) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
Škola se třetím rokem účastnila projektu financovaného z ESF – Eurogymnázia (Efektivní Učení
Reformou Oblastí gymnaziálního vzdělávání). Číslo projektu:CZ.1.07/1.1.07/11.0057. Naše škola
je v tomto projektu jednou z devíti partnerských škol. Projekt si klade za cíl zlepšovat kompetence učitelů a žáků na gymnáziích cestou spolupráce škol zapojených do projektu v rámci činnosti
metodických center podpory gymnaziálního vzdělávání. Více informací je na webu:
http://www.gym-orlova.cz/index.php?site=eurogymnazia.htm. Tento projekt byl ukončen na
podzim 2011.
Rovněžposledním třetím rokem jsme zapojeni do Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost jako partnerská škola a podílíme se na projektu „Systém využití počítačem podporovaných experimentů k posilování výzkumných kompetencí žáků základních a středních
škol“.tento projekt skončil v červnu 2012.
Nově jsme se zapojili v září 2011 do projektu Leonardo da Vinci, o němž píšeme na jiném místě.
Rovněž jsme se zapojili do projektu OPVK „EU – peníze do škol“, číslo projektu: CZ 1.07/7.1.5.
Náš projekt jsme nazvali KOMPAS (Kombinovaný Profil Aktivit Střední školy).
Cílem projektu je prostřednictvím nových vzdělávacích metod a nástrojů docílit zlepšení stavu
počátečního vzdělávání na gymnáziu a SOŠ. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo převážně inovací, tj. tvorbou a následným používáním nových pomůcek a učebních materiálů ve výuce, dále metodickým vzděláváním a podpůrnými jazykovými kurzy v zahraničí.
Škola byla vybrána jako jedna z deseti středních škol v Moravskoslezském kraji do regionálního
operačního programu Podpora přírodovědných předmětů (NUTS II Moravskoslezsko 2007 –
2013).
strana 36
L) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
V rámci celoživotního učení škola nabízí občanům pětileté dálkové studium studijního oboru veřejnosprávní činnost.
Škola je také jedním z Informačních center Moravskoslezského kraje, které nabízí pedagogickým
pracovníkům převážně z Karvinska vzdělávací aktivity z oblasti informačních technologií.
M) Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z jiných zdrojů
Škola zatím není zapojena do těchto aktivit.
N) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími
partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
V průběhu školního roku 2011/2012 nadále působily na škole dvě Základní organizace Českomoravského odborového svazu pracovníků školství. Mezi Základními organizacemi Českomoravského odborového svazu pracovníků školství při Gymnáziu a SOŠ v Orlové a Gymnáziem a SOŠ, Orlová - Lutyně, p. o., je uzavřena jedna společná „Kolektivní smlouva“, ze které vyplývají práva a povinnosti pro všechny smluvní strany. Součástí kolektivní smlouvy jsou „Zásady pro tvorbu a čerpání fondu kulturních a sociálních potřeb“ a „Rozpočet FKSP“.
Odborové organizace zvaly ředitele školy na své členské schůze a ředitel školy zval zástupce odborových organizací na porady vedení. Kromě toho se výbor odborové organizace pravidelně
scházel s vedením školy. Na těchto jednáních výbory odborových organizací informovaly vedení
školy o své činnosti a aktivitách, o organizačních změnách v členských základnách odborových
organizací, o peticích pracovníků ve školství a dalších důležitých skutečnostech.
Vedení školy informovalo odborové organizace o zajištění zaměstnanosti a o zamýšlených změnách, o končících pracovních poměrech a nově uzavíraných pracovních poměrech, projednávalo
s odborovými organizacemi v dostatečném předstihu plánované odchody do důchodu.
Nezbytnou součástí vzájemných jednání byly zprávy týkající se rozpisu rozpočtu finančních prostředků, hospodaření školy, hospodaření FKSP a oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví při práci.
Odborové organizace byly seznámeny se zprávou o činnosti příspěvkové organizace.
Dalším partnerem při plnění úkolů ve vzdělávání je Školská rada. Ta působí na škole v devítičlenném složení – tři zástupci jsou z řad zřizovatele, tři z řad rodičů a tři z řad pedagogických pracovníků. Během roku se členové Školské rady scházeli nebo se vzájemně informovali o důležitých záležitostech, ve kterých tento orgán rozhoduje nebo je bere na vědomí, tedy především o ekonomické zprávě školy. Ředitel školy byl pozván na srpnovou schůzi Školské rady a objaspoval současný stav hospodaření školy, vývoj v počtu přijímaných žáků atp., v průběhu roku rovněž proběhly neoficiální konzultace mezi předsedou Školské rady a ředitelem školy týkající se změn připravovaných v novém školním roce.
K rozvoji praktických schopností žáků a vytvoření uceleného obrazu o fungování orgánů veřejné
správy nebo soukromých firem přispívá odborná praxe. Ta je pro žáky oboru veřejnosprávní činnost od 2. ročníku povinnou součástí výuky.
strana 37
Firmy (organizace) spolupracující při zajišťování praktického vyučování žáků
Počet firem
Dlouhodobě spolupracující firmy
Městský úřad Orlová, Magistrát města Havířova, Krajský úřad MSK Ost30 - 35
rava, Úřad práce Havířov, OSSZ Karviná, Městský úřad Bohumín, Magistrát města Karviné
Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
Spolupracující partner
Hlavní oblasti a přínosy spolupráce
Forma spolupráce
Profesní organizace
-
-
-
Firmy
PODA a.s.
spolupráce v oblasti reklamy
sponzoring šk. akcí
Kovovýroba Jaroš, a.s.
Důl Karviná, OKD a.s.
BT Computers, s r.o.
Další partneři
Městský úřad Orlová
spolupráce v oblasti kulturní, společenské a
sportovní;
účast na akcích
Dům kultury města Orlová
spolupráce v oblasti kulturní
účast na akcích
základní školy v Orlové
spolupráce v oblasti společenské
pořádání soutěží a
kurzů pro ZŠ
Stipendia žáků
Počet udělených stipendií
-
Firmy poskytující stipendium
-
Mgr. Pavel Kubínek
ředitel
Poznámka:
Všechny jmenované a fotografované osoby souhlasily s uvedením v této výroční zprávě a veškeré
další osobní údaje, které výroční zpráva obsahuje, jsou uvedeny v souladu s §11 zákona
č. 101/2000 Sb. v platném znění o ochraně osobních údajů.
Výroční zpráva byla předložena školské radě ke schválení 8. 10. 2012.
strana 38

Gymnázium a Střední odborná škola, Orlová – Lutyně,

Transkript

Podobné dokumenty

Okresní kolo hasičů ve Vlašimi

Pozor! Natáčíme!!! - článek ke stažení v pdf

L. Barchánková - Bazény Desjoyaux 17.38 kB 05. 04. 2015

Dobrý den, včera jsme se s mužem zúčastnili

zde ke stažení

Pisálek 8.B

Robinson ve školní družině

The Times