Petra Vojáčková

Transkript

Petra Vojáčková
T-REPORT
NMR ANEB MAGNETY NEJSOU JENOM NA LEDNIČCE
Lektoři: Mgr. Vojtěch Kubáň, Mgr. Matúš Durec, Mgr. Jan Novotný
Místo konání: Národní NMR centrum Josefa Dadoka, CEITEC, MU
Vypracovala: Petra Vojáčková
Spektroskopie nukleární magnetické rezonance je analytická metoda, s jejíž pomocí
dokážeme například určit neznámou molekulu nebo popsat reakce různých látek. To vše lze
vyčíst ze spekter, která jsou výstupem při NMR bádání. Asi nejjednodušší jsou 1D spektra,
ve kterých pozorujeme píky a podle několika pravidel je přiřazujeme k jednotlivým atomům.
Dnes se však také běžně používají 2D i vícedimenzionální spektra, která umí navíc zachytit i
interakci dvou blízkých atomů nepropojených vazbou. Díky tomu můžeme třeba odhadnout i
3D podobu molekuly.
V online části T-exkurze jsme se seznámili s fyzikální podstatou NMR, zjistili jsme,
jaká jádra lze zkoumat, a naučili jsme se orientovat v 1D a 2D NMR spektrech. Tyto znalosti
se nám následně hodily v testu, po kterém byli všichni, kteří ho vyplnili, pozváni do největší
NMR laboratoře v České republice.
Na začátku praktické části nám byla přiblížena historie NMR a všichni jsme se
pousmáli při pohledu na staré NMR spektrometry, které sestávaly z obrovských magnetů.
Poté jsme společně s lektory prošli test a všechny nejasnosti nám byly vysvětleny.
40 MHz → 950 MHz
[1]
[2]
Historický NMR spektrometr TESLA
Jeden z nejvýkonnějších současných
NMR spektrometrů BRUKER
Hlavní náplní poslední části T-exkurze byla NMR titrace. Touto metodou jsme měli za
úkol zjistit, jakým způsobem vlézá molekula 13-benzylberberinu do kukurbit[7]urilu.
Nejdříve jsme do kyvety napipetovali vzorek benzylberberinu a
zjistili jeho NMR spektrum. Dále jsme přidávali v určitých poměrech
kukurbituril a pozorovali, jak se s jeho vzrůstající koncentrací píky obou
molekul mění a posouvají. Spektrum samotného kukurbiturilu je oproti
spektru benzylberberinu jednodušší, protože tato molekula obsahuje
pouze tři skupiny neekvivalentních vodíků. Ve spektru kukurbiturilu tedy
vidíme dva dublety a jeden singlet.
-1-
[3]
[5]
[4]
Po přiřazení píků jednotlivým vodíkům jsme následně odhalili, které atomy začínají
s partnerskou molekulou reagovat jako první.
Tato T-exkurze byla pro mě velmi inspirativní. Nikdy předtím jsem se s 2D NMR
spektry nesetkala, a proto pro mě byla orientace v nich trochu složitější, ale o to zajímavější.
O NMR titracích jsem se také dozvěděla poprvé až díky této t-exkurzi. Mohla jsem si
vyzkoušet pracovat v NMR laboratoři a na vlastní oči jsem viděla dva NMR obry, jejichž
velikost jsem předtím mohla odhadovat pouze podle dvou nad zem čnících kupolí. Celá
t-exkurze byla pro mě velmi přínosná. Děkuji za to všem, kteří ji pro nás připravili.
[1] Dostupné z: http://www.ebyte.it/library/hist/Tesla_27.jpg [cit. 2013-06-23].
[2] Dostupné z: http://www.bruker.com/typo3temp/pics/A_9b952cedf9.jpg [cit. 2013-06-23].
[3] Dostupné z: http://shop.laboratorysupplies.ie/image/cache/data/Lennox/pipette-in-hand-500x500.jpg [cit. 2013-06-23].
[4] Dostupné z: http://www.clker.com/cliparts/Q/K/x/q/i/P/empty-erlenmeyer-flask-hi.png [cit. 2013-06-23].
[5] Dostupné z: http://electronpolka2.info/Lab/LabEquip/files/MT%20Test%20tube.png [cit. 2013-06-23].
-2-

Podobné dokumenty

Alchymie Nauka mezi snem a skutečností

Alchymie Nauka mezi snem a skutečností nijak obtížné nechat proběhnout octové kvašení. Někdy to proběhlo i nechtěně, když se víno zkazilo, zoctovatělo. To je ale slabá kyselina, nicméně i ona má „korosivní“ vlastnosti. Ještě jednou přip...

Více

aktualizované návody

aktualizované návody Do  kulaté  baňky  o  objemu  50  ml  předložíme  4  mmol  2-nitrobenzaldehydu, 9 mmol methylacetacetátu, 1,2 ml 25% NH4OH   a   1   ml   methanolu.   Na   baňku   nasadíme   zpětný   chladič   a  ...

Více

sborník příspěvků

sborník příspěvků z vědeckých pracovníků Akademie věd ČR a univerzit o své samostatné tvůrčí vědecké práci a ukázali, jakých výsledků v rámci své stáže dosáhli. Vysokoškolští studenti na konferenci představili pokro...

Více

Vy_22_inovace_ajc1_17_3a - ZŠ Příbor, Jičínská 486

Vy_22_inovace_ajc1_17_3a - ZŠ Příbor, Jičínská 486 Tento pracovní list slouţí k procvičování kladení otázek typu “Is this a….?” Ţáci ve dvojici ukazují obrázek a ptají se. Druhý odpovídá podle skutečnosti jednoduchou odpověď “Yes, it is.” “No, it i...

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám 10. Jenda neměl rád Sylvu, protože:  d) byla parádivá  e) chtěla být ve všem stále lepší než Jenda  f) chtěla být nejchytřejší na světě 

Více

Fyzika 6., 8.ročník - Základní škola a Mateřská škola Zákupy

Fyzika 6., 8.ročník - Základní škola a Mateřská škola Zákupy Tělesa - otázky • Kolik smyslů máš? Jaké vlastnosti těles můžeš díky nim popsat? • Který z pojmů vyjadřuje těleso a který ne? Kámen, pohoří Alpy, Tichý oceán, Slunce, zrcadlo, počítač, vůně růže, ...

Více

DUM č.3 - Faktoriál - Soukromá střední škola a jazyková škola s

DUM č.3 - Faktoriál - Soukromá střední škola a jazyková škola s ◦ Anotace, způsob použití: Vzdělávací materiál je určen pro výklad učiva v rámci matematiky pro obory Obchodní akademie, Ekonomické lyceum, nástavbové studium- obor Podnikání . Materiál obsahuje vý...

Více