VY_12_INOVACE_CJ_CGB24 Práce s textem – přímá a obrazná

Pracovní list 24 – Práce s textem – Přímá a obrazná
pojmenování
Předmět – ročník:
Název aktivity:
Procvičovaná látka:
Mezipředmětové vztahy:
Cíl aktivity:
Forma práce:
Časová dotace:
Pomůcky:
Zpracovala:
CSJ – 2. ročník
Práce s textem – přímá a obrazná pojmenování
Objasnění pojmů, připomenutí způsobů obrazného pojmenování a
jejich rozpoznání v textu
Dorozumívání, komunikace, porozumění textu
Typy obazného pojmenování, přenášení významu
výklad/individuální/ vyhledávání informací v textu
1 vyučovací hodina
Kopie textu
Mgr. Lucie Šafránková
Příprava: kopie textů
Metodické instrukce:
-vysvětlit pojmy přímé a obrazné pojmenování
- zopakovat typy obrazného pojmenování
- práce s příklady pojmenování a rozpoznání pojmenování v textu
Teoretická část:
Přímá a obrazná pojmenování
V souvislém textu se skutečnost pojmenovává
Přímo – ustálené použití významu slova
Nepřímo – význam není myšlen doslova = obrazné pojmenování
Druhy obrazných pojmenování:
Metafora – přirovnání na základě podobnosti – Plášť noci je ukryl.
Metonymie – pojmenování na základě věcné souvislosti – Vypil dvě sklenice.
Synekdocha – záměna části za celek - Nebyla tam ani noha.
Personifikace – oživení neživé bytosti – Mech šeptal.
Přirovnání – srovnání s jiným objektem – Silný jako lev.
- obrazná pojmenování jsou typická pro frazémy – přirovnání, rčení, pořekladla
Praktická část:
1. Pracujte s ukázkami z básně Máj:
A/ O lásce šeptal tichý mech;
květoucí strom lhal lásky žel,
svou lásku slavík růži pěl,
růžinu jevil vonný vzdech.
Který prostředek převažuje v ukázce A?:
I.
II.
III.
IV.
metafora
přirovnání
personifikace
frazémy
Vypište jeden příklad uvedeného prostředku, který je nepřímým
pojmenováním......................................................................................
Které z uvedených pojmenování je přímé?
I.
II.
III.
IV.
vonný vzdech
květoucí strom
tichý mech
vzdech jevil
B/ Ouplné lůny krásná tvář tak bledě jasná, jasně bledá,
jak milence milenka hledá ve růžovou vzplanula zář;
na vodách obrazy své zřela
a sama k sobě láskou mřela.
Spojení ouplné lůny krásná tvář je obrazné, jak mu rozumíte – pokuste se opsat svou
představu přímo:
....................................................................................................................................
Jaký prostředek obrazného pojmenování je v tomto spojení
použit?.....................................................................................
Najděte v ukázce přirovnání a vypište.
Struktura – přirovnávaná věc – k čemu je přirovnávána:
.........................................................................................................................
C/ Byl pozdní večer - první máj večerní máj - byl lásky čas.
Hrdliččin zval ku lásce hlas,
kde borový zaváněl háj.
Najděte v ukázce příklad
I.
personifikace.......................................................
II.
přímého pojmenování.......................................................
III.
metafory...............................................................................
IV.
obrazného – nepřímého spojení přídavného a podstatného jména
.................................................................................
Co je zvláštního na spojení večerní máj? Co toto spojení ve skutečnosti označuje a jak
vzniklo?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ověření znalostí - evaluace:
1.Ukázka 1
„V svém pokoji si šiji, a tu náhle
Princ Hamlet – rozhalen a prostovlasý,
Punčochy zablácené, zvarhaněné,
Až ke kotníkům spadlé, v tváři bílý
jak jeho košile, klektaje koleny
a s výrazem tak žalostícím v očích,
jak by z pekel puštěn zvěstovat
měl, co je děs – vám přede mnou se zjeví.“
Úkoly k ukázce:
A/ V textu se objevuje přirovnání – vypište alespoň jedno:
....................................................................................................
B/ Výraz zvarhaněné punčochy je rovněž nepřímým pojmenováním, vznikl
I.
metonymií
II.
metaforou
III.
personifikací
C/ Kdo je v ukázce autorem promluvy:
I.
vypravěč – je použita ich-forma
II.
nezaujatý pozorovatel – je použita er-forma
III.
Hamlet
2.Ukázka 2
„ Ty zlaté vlasy, co tak sladce vlály
A co je vánek splétal v prstencích,
Ty krásné oči, co tak hořívaly,
Tou něžnou září, co teď hasne v nich,
ta tvář a soucit rozestřený na ní,
ať už to byla pravda nebo klam:
jaký div, že jsem chytl na potkání,
byl-li troud Lásky ve mně přichystán?“
Úkoly k ukázce:
A/ Najděte v textu příklad personifikace:
....................................................................
B/ Najděte metaforu:
...................................................................................................
C/ Slovo Láska je v ukázce psáno s velkým písmenem. Jedná se podle vás o přímé či obrazné
pojmenování? Proč napsal autor velké písmeno?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
D/ Jak přeformulovali spojení chytl jsem na potkání, aby jednalo o přímé pojmenování?
................................................................................................................................................
Zdroje:
ČECHOVÁ MARIE A KOL. Český jazyk pro 2. ročník SOŠ. 1. vydání. Praha: SPN, 2005.
ISBN 80-7235-149-4.