Co je to osteopatie?

FICO Česká
republika
Flanders
International
College
of Osteopathy
Škola FICO
Flanders International College of
Osteopathy (FICO) je osteopatická
akademie, která je více než 20 let
považována za renomované centrum
osteopatického vzdělávání. Zájemci o
studium na této škole musí splňovat
jedinou podmínku, a sice musí
vlastnit dokument potvrzující úspěšné
ukončení studia v oboru fyzioterapeut
(Bc., Mgr.), lékař, zdravotní sestra,
zdravotnický záchranář, porodní
asistentka nebo farmaceut. Škola
FICO má vizi – nesnažíme se přijímat
zástupy studentů, záleží nám na
nejvyšší kvalitě výuky.
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
Škola byla založena na konci 80. let.
Na počátku 90. let byli v týmu
vyučujících např. Daryl Herbert, dr
Steven Sandler, Collin Dove, Anna
Reeve, Jean-Michel Lamy a řada
dalších osobností. FICO úzce
spolupracuje s British School of
Osteopathy (BSO, Londýn), na
základě jejíž koncepce vytvořilo svůj
současný
vzdělávací
program.
Studenti FICO jsou v kontaktu s
evropskými kořeny osteopatie.
2
Informační
příručka
Obsah
Co je to osteopatie?
| 4
Osteopatická koncepce
| 5
Andrew Taylor Still
– lékař, vizionář, autor osteopatické filozofie
| 6
První osteopatické školy
| 7
Proč studovat a stát se osteopatem?
| 8
Akreditace programu výuky a diplomů FICO
| 9
European Federation of Osteopaths (EFO)
| 10
Osteopathic
(OsEAN)
| 11
European
Academic
Network
Vzdělávací program FICO
| 12
Program modulární integrace
| 13
Hodinový harmonogram víkendového semináře
| 14
Strukturální modul
– popis, věcný program, časový harmonogram
| 15
Kraniální a viscerální modul
– popis, věcný program, časový harmonogram
| 18
Zkoušky a diplomová práce
| 21
Možnosti dalšího rozvoje…
| 21
Finanční podmínky FICO
| 22
Kalendář 2014/2015
| 23
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA www.akademieosteopatie.cz
2
Co je to
Slovo „osteopatie“…
osteopatie?
Slovo „osteopatie“ se skládá ze dvou
řeckých slov: „osteon“ a „patos“,
která lze doslova přeložit jako „kosti“
a „poruchy“. Musíme však dodat, že
doslovný překlad se nedotýká všech
aspektů osteopatie.
Definice
Definice osteopatie popsaná v roce
1992 společností GCRO (General
Council and Register of Osteopaths,
česky Generální rada a registr
osteopatů) v Anglii:
„Osteopatie je charakteristická
profese zdravotní péče, která
usnadňuje zdravotně integrované
fungování jedince prostřednictvím
obnovení, udržení a zlepšení
homeostáze
neuromuskuloskeletální soustavy,
diagnózy palpačním vyšetřením a
léčby manuální intervencí,
doplněných o vzdělávání v
koncepci zdravého životního stylu.
Uznává primát terapeutické
závislosti a opírá se o zásady,
které poprvé formuloval Andrew
Taylor Still.“
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA www.akademieosteopatie.cz
Osteopatii lze popsat jako…
Nezávislou a samostatnou profesi v
oblasti zdravotní péče, která přispívá ke
zlepšení
životního
standardu
prostřednictvím
zkoumání
příčin
problému a snahy eliminovat primární
poškození.
Obnovení, udržování a zvyšování
homeostáze (celkové rovnováhy): to
znamená povzbuzení všech schopností
lidského organismu k regeneraci a
samoléčbě.
Techniky aplikované na nervověsvalově-kosterní
soustavu:
nitro
regenerované z vnějšku.
Manuální techniky: osteopat používá
výhradně své ruce, a to jak ke
klinickému vyšetření, tak i za účelem
samotné léčby.
V souladu se zásadami dr A. T. Stilla:
Pohyb je život, nic není nehybné – vše
se pohybuje určitým subtilním
způsobem.
2
Koncepce působení
Osteopatická
koncepce
Generální rada a registr osteopatů v roce
1993, s odkazem na starší zdroje,
konstatovala, že lidské tělo představuje
funkční jednotku: vzájemné vztahy mezi
jednotlivými soustavami organismu jsou
natolik úzké, že žádná z nich nemůže být
chápána odděleně.
Struktura a funkce jsou vzájemně
provázány:
★ Strukturální integrita těla je odrazem
zdravotního stavu daného člověka.
★ Změny ve funkci mohou vést ke změně
ve struktuře.
★ Změny ve struktuře budou vyvolávat
změny ve funkci.
★ Lidský organismus má mnoho
kompenzačních mechanismů, které
přizpůsobují strukturální nebo funkční
změny bez nutnosti narušení
samoléčebných mechanismů.
★ Lidské tělo má přirozenou
samoléčebnou schopnost.
Lidské tělo má přirozenou samoléčebnou
schopnost.
Pokud jsou vlastní samoléčebné
mechanismy zablokovány, může dojít ke
vzniku poruch.
Mechanismy samoléčby jsou závislé na
průchodnosti nervových drah a oběhové
soustavy.
Zablokování nebo snížení aktivity těchto
svébytných samoléčebných mechanismů
může vést ke vzniku patologického stavu,
jemuž předchází prepatologický stav.
Osteopatická léčba zasahuje zejména ve
prepatologické fází, ale nachází uplatnění
také ve fázi patologické, kde se snaží o
povzbuzení svébytných samoléčebných
mechanismů prostřednictvím harmonizace
strukturálně-funkčních vazeb.
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
2
Andrew
Taylor
Still
Lékař, vizionář, autor
osteopatické filozofie
Umění osteopatie začíná příběhem jednoho z
největších vizionářů medicíny posledních
století. Andrew Taylor Still se narodil v roce
1828 ve Virginii (USA). Byl synem potulného
kazatele – metodisty, který se vedle farmaření
věnoval také lékařské praxi. O šest let později
se otec A. T. Stilla přestěhoval s rodinou do
Tennessee. Stillovo vzdělávání bylo typické
pro tehdejší dobu – malý Andrew chodil do
venkovských škol, kde panovala přísná
disciplína a vyučovalo se čtení, psaní a
matematika. Svou školní docházku musel
několikrát přerušit z důvodu potulného stylu
otcovy profese. V roce 1837 se rodina
přestěhovala do Missouri a později, v roce
1851, do Kansasu. V letech 1842 – 1848 A. T.
Still s největší pravděpodobností dokončil
jednu ze středních škol. Jeho otec působil jako
misionář mezi indiány kmene Shawnee, což
Andrewovi umožnilo získat souhlas od
náčelníka kmene k anatomickému zkoumání
ostatků.
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
V roce 1859 zemřela jeho manželka. V
letech 1859 – 1862 Still sloužil jako sanitář
v řadách armády Unie během Americké
občanské války. Byl zapáleným bojovníkem
proti otroctví. V roce 1862 Still sloužil v
hodnosti majora jako vojenský chirurg u 21.
kansaského pluku. Zabýval se především
chirurgií páteře a dutiny břišní. Jeho
instrumentárium lze dodnes spatřit v
Smithsonian Institute ve Washingtonu.
Po válce se Still vrátil domů, ale osud mu
nebyl příliš nakloněn – tři ze čtyř dětí z
prvního manželství zemřelo na zánět
mozkových blan. Zanedlouho poté zemřelo
na zápal plic jeho dítě z druhého manželství.
Všechny tyto události, válka, obrazy umírání
a obrovská bezradnost medicíny podnítily
Stilla k dalšímu studiu. V letech 1865 – 1870
provozoval stálou lékařkou praxi a dojížděl
do Kansas City School of Physicians and
Surgeons, ale bohužel program a způsob
výuky byl pro něho nepřijatelný – odmítl
převzít absolventský diplom. Jeho praxe byla
založena zejména na manipulaci s obratli
páteře a reflexní práci, kterými ovlivňoval
téměř všechny typy onemocnění. Navzdory
svým
terapeutickým
úspěchům
byl
považován za heretika medicíny, bláznivého
léčitele, a to zejména kvůli svým
nekonvenčním
názorům
a
hodinám
stráveným studiem literatury. Jeho pracovní
metody nebyly v té době vysvětlitelné
vědecky, což vzbuzovalo velký odpor a
neochotu hlouběji zkoumat jeho koncepce. V
roce 1873 vážně onemocněl plicní infekcí a
byl na pokraji smrti. Brzy po uzdravení se
rozhodl odjet do Kirksville v Missouri, kde
opět zahájil stálou lékařskou praxi. Právě
tam se poprvé dočkal uznání, když během
epidemie průjmu (v řadě případů smrtelného
v důsledku dehydratace) zachránil mnoho
lidí, aniž by k tomu použil jakékoliv
medikamenty. Přesto byl stále považován za
excentrika, až do okamžiku, kdy vyléčil
paralyzovanou
dceru
prominentního
presbyteriána.
2
Andrew Taylor Still
Lékař, vizionář, autor
osteopatické filozofie
První osteopatické školy
V roce 1874 dr Andrew Taylor Still
oznámil vznik nového lékařského
oboru, který nazval „osteopatie“.
Svou koncepci vždy představoval jako
reformu a doplnění konvenční
medicíny, nikoliv jako alternativní
systém. V 80. letech 19. století
pokračoval ve výzkumu a rozvoji
osteopatie a předával své znalosti
dalším žákům. Dne 1. listopadu 1892
byla otevřena American School of
Osteopathy.
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
Do prvního ročníku bylo zapsáno 11
studentů, mezi nimiž byli Stillovi
pacienti, rodinní přátelé a synové.
Stillovo revoluční myšlení se
projevovalo také v přístupu ke
vzdělávání. V prvním ročníku bylo pět
žen, což byla v době, kdy ženy neměly
právo studovat, převratná novinka.
Still se domníval, že žena může být
lepším osteopatem než muž. První
ročník osteopatického studia v
Kirksville provedl více než 30 000
terapeutických zákroků – osteopatie
se rozvíjela především díky své
účinnosti a její koncepce se stávala
stále populárnější a šířeji uznávaná.
První osteopatické diplomy ASO byly
uděleny 4. března 1894. Mezi
Stillovými žáky, kteří dále rozvíjeli
osteopatii a příbuzné koncepce, patřili
J. Hubbard Bolles, William Smith,
John M. Littlejohn, W. G. Sutherland,
D. D. Palmer (autor chiropraktické
koncepce).
Dr. John Martin Littlejohn DO založil
v roce 1917 v Londýně první
evropskou školu osteopatie – British
School of Osteopathy (BSO). Dr.
Littlejohn byl přímým žákem dr. A. T.
Stilla a také jedním z prvních lékařů,
který přinesl osteopatické myšlenky
do Evropy. První diplomy DO ve
Velké Británii byly uděleny v roce
1925. V současnosti se škola nachází
v Londýně na Borough High Street a
FICO úzce spolupracuje s jejími
pedagogy.
2
Proč
studovat a stát se
osteopatem?
V čem je FICO jiná?
★
Modulový systém výuky s integrací
všech tří pilířů – strukturálního,
viscerálního a kraniálního – v průběhu všech
ročníků pětiletého studia.
★ Stálé školné – základem každého rozvoje
je konkurenceschopnost. Od počátku
existence FICO v České republice držíme
roční školné ve výši 11 000 Kč bez
dodatečných poplatků a navzdory změnám u
daně z přidané hodnoty – z 0 % na 21 % –
jsme výši ročního školného nezměnili.
★ FICO razí zásadu, že škola existuje pro
studenty, nikoliv studenti pro školu.
★ Velký počet praktických vyučovacích
hodin, včetně čtyřhodinových opakovacích
bloků, během nichž jsou procvičovány
probrané techniky a vysvětlovány veškeré
dotazy a nejasnosti studentů v kontextu
teorie a klinické praxe.
★ Moderní přístup k systému výuky –
FICO založilo svůj model výuky na
atraktivním a rozmanitém způsobu
prezentace problematiky, včetně
ilustrovaných skript, 3D anatomických
atlasů, podpory prostřednictvím on-line
platformy a video materiálů (DVD).
★ Profesionální vybavení učeben –
efektivní výuka musí být podpořena
profesionálními technickými řešeními –
elektrická polohovací a stabilní lůžka,
multimediální a audio systém atd.
★ Možnost záznamu výuky – studenti
FICO si mohou zaznamenávat všechny
teoretické a praktické semináře ve formátech
audio, video nebo prostřednictvím fotografií.
Jedinou podmínkou je zákaz sdílení těchto
materiálů na internetu (např.: YouTube,
Facebook, Vimeo atd.)
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
Osteopat
Osteopat
je diagnostik a terapeut,
který na základě kánonu klasické
medicíny a osteopatické filozofie
stanovuje pacientův strukturální a
funkční problém.
Osteopat je nezávislá a samostatná
profese v oblasti lékařské péče, která se
významně liší od oboru fyzioterapie,
manuální terapie nebo od koncepce
klasické medicíny.
Osteopat je v řadě zemí tzv.
odborníkem
prvního
kontaktu.
Znamená to, že má povinnost
poskytnout zdravotní péči, která
spočívá nejen v zahájení léčby, ale také
v mezioborové spolupráci s lékaři
ostatních disciplín.
Osteopat je povinen vést pacientovu
terapii samostatně a v případě potřeby
po dohodě s týmem zdravotníků tak,
aby zajistil nejvyšší standard lékařské
péče a bezpečnosti pacienta.
Orgány Evropské unie zahájily v roce
2010 práci nad právní regulací profese
osteopata.
2
Akreditace
pro
studijní program
a diplomy FICO
Flanders
International
College
of
Osteopathy je akademie, která vzdělává v
oboru osteopatie a jejíž studijní program je
akreditován renomovanými evropskými
osteopatickými organizacemi.
EFO
European Federation of Osteopaths
Absolventi FICO, kteří obhájili diplomovou práci
a získali titul diplomovaný osteopat (DO), jsou
uznáváni v řadě evropských zemí, mimo jiné díky
členství v EFO – nadřízené evropské profesní
osteopatické organizaci.
Absolventy uznává také GNRPO (Group of
National
Representative
Professional
Osteopaths), UVO (Unie von Osteopaten),
BVO/SBO (Belgische Academie voor
Osteopathie/Belgische
Vereniging
voor
Osteopathie), NRO (Nederlands Register voor
Osteopathie), NVO (Nederlandse Vereniging
Osteopathie).
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
OSEAN
Osteopathic European Academic Network
Akademie FICO je plnoprávným členem
OSEAN – organizace, která sdružuje evropské
osteopatické školy, jež splňují nejvyšší
vzdělávací standardy. Akreditace OSEAN
znamená, že studijní program FICO odpovídá
směrnicím Boloňského procesu, který se v
současnosti vztahuje na všechny vysoké školy
a univerzity v Evropě.
Lloyd’s Register™
FICO je jako jedna z mála osteopatických
škol také držitelem v Evropě vysoce ceněné
známky kvality Lloyd’s Register.
2
EFO
European Federation
of Osteopaths
EFO je nadřazená, zastřešující
evropská organizace, která sdružuje
národní
osteopatické
instituce.
Diplomy FICO, včetně těch, které jsou
uděleny na české pobočce akademie,
jsou akreditovány ze strany EFO.
V současné době neexistuje právní
regulace osteopatické profese v České
republice. Podobně je tomu v řadě
dalších evropských zemí. Pouze ve
Velké Británii a Francii existuje dobře
regulovaný právní status profese
osteopata. V současnosti probíhají
práce, které řídí EFO (European
Federation of Osteopaths) a FORE
(Forum for Osteopathic Regulation in
Europe), na Evropském osteopatickém
standardu (European Standard of
Osteopathy), včetně kritérií pro
osteopatické
vzdělávání.
Tyto
dokumenty vznikají v rámci konzultací
s Evropským výborem pro normalizaci
(European
Committee
of
Standardisation), který po dokončení
prací nad standardy představí návrhy
právní regulace orgánům Evropské
unie.
Musíme mít na paměti, že osteopat je
nezávislý odborník prvního kontaktu,
který samostatně stanovuje diagnózu a
léčí pacienta, současně si je však
vědom limitů své profese a je otevřen
mezidisciplinární spolupráci, neboť
nejdůležitějším aspektem jeho práce je
důraz na osobu pacienta a jeho
bezpečnost.
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
www.efo.eu
2
OsEAN
Osteopathic European
Academic Network
OsEAN je nezisková organizace se
sídlem ve Vídni, jejímž cílem se
sdružovat osteopatické vzdělávací
instituce (školy), které mají tyto
společné cíle:
★ Vytvořit určitý standardizovaný
model osteopatického
vzdělávání.
★ Být členem společného orgánu,
který reprezentuje evropská
střediska osteopatického
vzdělávání v kontextu
standardizace výuky.
★ Zahájit a udržovat spolupráci
mezi členy organizace a
uplatňovat inovace v oblasti
administrativy, vzdělávání,
výzkumu a služeb.
★ Definovat společný výzkumný
rámec.
★ Rozvíjet vědeckou a
akademickou komunikaci, která
je klíčová pro rozvoj osteopatie
jako nezávislé a úzce
specifikované profese v oblasti
zdravotní péče.
★ Definovat osteopatické
vzdělávání na akademické
úrovni.
★ Stanovit vysoké vzdělávací
standardy, také s ohledem na
personální audit vyučujících.
Zástupci FICO se aktivně účastní tvorby
standardů a jsou podepsáni pod každým z
výše uvedených bodů.
Absolventi akademie mají v současnosti –
po získání titulu DO – možnost pokračovat
ve studiu na Dresden International
University (Německo), kde mohou získat
mezinárodní akademické tituly: BSc (Ost)
a MSc (Ost).
www.osean.com
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
2
FICO
Studijní
program
Flanders International College of Osteopathy (FICO)
vzdělává své studenty podle modelu britské osteopatie.
Jedná se o nejstarší osteopatický model v Evropě, jehož
počátky sahají až do roku 1912 a k samotnému Johnovi
Martinu Littlejohnovi, zakladateli British School of
Osteopathy.
FICO nabízí v souladu se směrnicemi EFO, OSEAN a
Boloňskou deklarací pětiletý systém dálkového
osteopatického studia. Každý akademický rok se
uskuteční osm třídenních seminářů. Každý seminář
začíná v pátek v 8.00 h. a končí v neděli v 15.20 h. V
pátek a v sobotu probíhá výuka do 18.50 h. Ve čtvrtek
se navíc koná vyučování osteopatických technik a
studium kazuistik od 16.00 do 20.10h.
Struktura
Úplné pětileté osteopatické studium na FICO Česká
republika probíhá systémem integrace třech hlavních
pilířů osteopatie, kterými jsou strukturální, viscerální a
kraniální modul. Díky tomuto systému studia studenti
snadněji propojují své znalosti a dovednosti ze všech tří
pilířů osteopatie.
Každý seminář se skládá z 14 didaktických bloků (33
vyuč. hod.).
Každý studijní rok se skládá z 9 seminářů (celkem: 297
vyuč. hod.)
Celý studijní program se skládá z 5 let studia (celkem:
1 485 vyučovacích hodin, v tom 1 315 vyuč. hodin
věnovaných teorii a praxi a 170 vyuč. hodin určených
pro konzultace a zkoušky).
Studenti
Studentem osteopatické akademie FICO Česká
republika se může stát uchazeč, který má oprávnění k
výkonu profese fyzioterapeuta nebo lékaře. Uchazeči,
kteří pracují jako zdravotní sestry, porodní asistentky,
farmaceuti, stomatologové a zdravotničtí záchranáři,
mohou zahájit studium po dokončení přípravného
školení.
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
2
Modulový
program
a
integrace
Integrace modulů ve FICO Česká
republika slouží k systematizaci
znalostí a výuce osteopatického
přístupu. V každém z 5 let studia se
budou všechny tři základní pilíře
prolínat, aby studenti získali co nejširší
obraz potřebný k diagnostice a léčbě
pacienta.
Modulový systém výuky FICO
nepředstavuje výuku všech tří pilířů
osteopatie odděleně a bez vzájemných
souvislostí.
Všechny
koncepce
osteopatické práce jsou plynule
propojovány tak, aby student na konci
studia
dokázal
integrovat
své
teoretické a praktické znalosti.
V
Integrace
všech tří pilířů osteopatie je
klíčem k pochopení
osteopatické filozofie…
Strukturální modul
V jeho rámci jsou vyučovány především
teoretické a praktické znalosti zaměřené
na nervově-svalově-kosterní systém. Už
od prvního ročníku studia jsou však
představeny základní prvky viscerální a
kraniální osteopatie, které souvisejí s
probíranými strukturálními tématy.
„Člověk představuje
integrální jednotu – každá
soustava je závislá na
ostatních…“
Kraniální a viscerální modul
Zabývá se problematikou z oblasti
osteopatické diagnostiky a léčby
dysfunkcí a onemocnění viscerálního,
lymfatického, oběhového, hormonálního,
maxilofaciálního a kraniosakrálního
charakteru.
Program se prolíná viscerální a kraniální
otázky a tematicky je spojuje. Vyučující
kromě toho v průběhu studia propojují
znalosti ze strukturální osteopatie s
viscerální a kraniální problematikou a
terapií.
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
K
S
Diplomová
práce
Pět let osteopatické integrace
1
2
3
4
5
2
Pátek
Hodinový
harmonogram
semináře
08.00 – 09.50 Blok 1
110 min.
09.50 – 10.00 Přestávka na kávu
10 min.
10.00 – 11.50
11.50 – 12.00
Blok 2
110 min.
Přestávka na kávu
10 min.
12.00 – 13.50
13.50 – 15.00
Blok 3
Oběd
15.00 – 16.50
16.50 – 17.00
Blok 4
110 min.
Přestávka na kávu
17.00 – 18.50
Blok 5
110 min.
70 min.
10 min.
110 min.
Sobota
08.00 – 09.50 Blok 6
110 min.
09.50 – 10.00 Přestávka na kávu
10 min.
10.00 – 11.50
11.50 – 12.00
Blok 7
110 min.
Přestávka na kávu
10 min.
12.00 – 13.50
13.50 – 15.00
Blok 8
Oběd
15.00 – 16.50
16.50 – 17.00
Blok 9
110 min.
Přestávka na kávu
17.00 – 18.50
Blok 10
110 min.
70 min.
10 min.
110 min.
Neděle
08.00 – 09.50 Blok 11
110 min.
09.50 – 10.00 Přestávka na kávu
10.00 – 11.50
11.50 – 12.20
Blok 12
Oběd
12.20 – 14.10
14.10 – 14.20
Blok 13
110 min.
Přestávka na kávu
14.20 – 15.20
Blok 14
10 min.
110 min.
30 min.
10 min.
60 min.
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA www.akademieosteopatie.cz
2
Strukturální
modul
Charakter programu
Strukturální
terapie
představuje
především široce pojatou manuální
terapii. Osteopat za účelem provedení
klinického vyšetření i léčby používá
výhradně své ruce. Cílem je
identifikovat a vyléčit pohybová
omezení v celém lidském těle.
V průběhu strukturálního modulu se
vyučují techniky mobilizace a
manipulace obratlů, kloubů a měkkých
tkání ve všech oblastech těla. Pokud
kloub
ztrácí
svou
přirozenou
pohyblivost, vede to následně ke
vzniku jedné nebo více omezujících
kompenzací ve tkáních a/nebo
kloubech. Vzhledem k provázanému
charakteru neuromuskuloskeletálního
systému se tento jev bude týkat nejen
všech kloubů, ale také povede k tomu,
že kompenzace se budou ovlivňovat
navzájem.
Jeden z našich kolegů je mezinárodně
uznávaný lektor „manipulačních
technik s krátkou pákou“. Naše škola
jako jedna z mála v Evropě pokračuje
ve výuce těchto technik s důrazem na
přesnost jejich provedení a zejména na
vysokou
bezpečnost
pacienta.
Praktickou výuku vedle námi
vyškolených
pedagogů
vedou
renomovaní vyučující z nejstarších
britských škol.
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
Studenti mají k dispozici učebnice,
které obsahují ilustrace a popisy každé
techniky a které jsou přeloženy do
češtiny. Rozhodli jsme se klást
maximální důraz na praktickou
stránku výuky.
Osteopat na základě informací
získaných během rozhovoru s
pacientem a klinického vyšetření
identifikuje jeho obtíže z hlediska tří
výše uvedených systémů. Díky tomu
logické vysvětlení dysfunkce spočívá
v celostním pohledu na pacienta.
Integrace
„Pohyb“ je v osteopatické koncepci
zkoumán z hlediska tří aspektů –
neuromuskuloskeletálního,
viscerálního a kraniálního. Proto jsou
také znalosti a schopnosti získané
během strukturálního modulu plynule
propojovány se znalostmi z oblasti
viscerální a kraniální osteopatie.
2
Teoretické předměty
Strukturální
modul
★
★
★
★
★
★
★
Strukturální anatomie
Palpační anatomie
Metodologie biomechaniky
Klinická patologie
Radiologie
Klinická diagnostika a sémiologie
Neurologie
Praktické předměty
★ Kloubní manipulační techniky –
HVLA: s krátkou pákou,
kombinovaná páka, bezpečné
techniky s dlouhou pákou
★ Techniky kloubní mobilizace –
artikulace: s krátkou pákou,
kombinovaná páka, bezpečné
techniky s dlouhou pákou, přímé,
nepřímé a funkční techniky
★ Harmonizační a rytmické
techniky: zaměřené na systém
kloubů, svalů a fascií, oběhový a
lymfatický systém
★ Techniky měkkých tkání – v tom:
stretching, hnětení, vibrace,
techniky energetizace svalů,
techniky pozičního a fasciálního
uvolnění (včetně podle Jonese),
myofasciální a neuromuskulární
techniky atd.
★ Neuromobilizační techniky: na
základě osteopatických koncepcí a
také podle Butlera a Shacklocka
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
Manipulační techniky
HVLA s krátkou pákou
Jedná se o techniky, které uplatňují
jednorázové použití síly s vysokou rychlostí a
nízkou amplitudou. Jejich cílem je použití
nasměrované síly na specifický bod, oblast
nebo strukturu. Pro provedení tlakových
technik obvykle není nezbytné dosažení
mezního
rozsahu
pohybu.
Většina
manipulačních technik, které jsou vyučovány
ve FICO, jsou techniky s krátkou pákou, u
nichž se konečný impuls neprovádí v mezním
bodě rozsahu pohybu. Kombinací četných
prvků je totiž vytvořena bariéra, která
nepředstavuje fyziologickou bariéru, ale jedná
se spíše o vynucené omezení pohybu. K
vytvoření bariéry se při zákroku používají
četné směry komprese a působení těžiště na
segment nebo trojrozměrné polohování
kloubu. Dosažená bariéra se tak nachází ve
střední pozici kloubních ploch. Následkem
toho koncový impuls překonává bariéru, která
je daleko od mezního rozsahu pohybu.
Pohybová bariéra kloubu, který je dobře
připraven k provedení zákroku, přináší
charakteristický pocit potenciálního nebo
dynamického napětí. V případě páteřních
obratlů se používá základní páka a vedlejší
páky. Základní páka je nejčastěji impulsem k
rotaci, bočnímu sklonu, posunutí nebo trakci,
naopak vedlejší páky představují kompresi,
ohnutí/narovnání, boční sklon, posunutí AP a
boční posunutí.
Obrovskou výhodou technik s krátkou pákou
je skutečnost, že jsou pro pacienta velmi
bezpečné.
Akademie FICO je jedinou osteopatickou
školou v České republice a jednou z mála v
Evropě, v níž jsou manipulační techniky
téměř v úplnosti vyučovány podle výše
popsané metodiky.
2
Strukturální
modul
Témata 1. ročníku
Témata 3. ročníku
★
Bederní páteř
★
Střední krční páteř
★
Křížová kost
★
Dolní krční páteř
★
Křížokyčelní kloub
★
Žebra I – II
★
Kyčelní kloub
★
Žebra XI – XII
★
Kolenní kloub
★
Hrudní páteř TH11 – TH12
★
Hlezenní kloub
★
Horní krční páteř
★
Chodidlo
★
Komplex OAA
★
Přechodové segmenty (C/Th,
Th/L, L/S)
Témata 2. ročníku
★
Hrudní páteř
★
Žebra III – X
★
Klouby klíční kosti
★
Ramenní kloub
★
Loketní kloub
★
Zápěstí
★
Ruka
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
Témata 4. a 5. ročníku
★
Opakování látky 1. – 3. ročníku
2
Charakter viscerální
problematiky
Kraniální
modul
Viscerální
modul
V rámci celostní osteopatické koncepce se
viscerální terapie skládá ze studia a léčby
vnitřního orgánů, společně s jejich
specifickým vazivovým a fasciální
systémem. Když vnitřní orgán ztrácí svou
pohyblivost, dochází tím k poruše jeho
funkce, a v důsledku toho může pacient
začít pociťovat různé obtíže. V průběhu
viscerálního modulu FICO nabízí možnost
seznámit se s podrobnými znalostmi z
oblasti anatomie a fyziologie viscerálního
systému a také s příslušnými metodami
klinického a palpačního vyšetření za
účelem zevrubného pochopení viscerální
patologie. Terapie spočívá ve specifickém
uplatnění jemných a měkkých technik,
které jsou nasměřovány přímo nebo
nepřímo na pacientův problém. Program
výuky obsahuje také nejnovější poznatky z
oblasti výživy. Viscerální osteopatie je
součástí celého osteopatického systému a
zahrnuje: Studium vnitřních orgánů a střev
v kontextu anatomie, fyziologie a patologie
a ve vztahu k kraniosakrální a strukturální
osteopatii.
Studium fasciálního a vazivového systému
vnitřních orgánů. Studium pohyblivosti a
ztráty mobility (viscerální fixace) vnitřních
orgánů, také z hlediska důsledků na
globální tělesnou strukturu. Studium
pohyblivosti a ztráty mobility (viscerální
fixace) vnitřních orgánů, také z hlediska
důsledků na globální tělesnou strukturu.
Studium pohyblivosti a ztráty mobility
(viscerální fixace) vnitřních orgánů, také z
hlediska důsledků na celkovou tělesnou
strukturu.
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
Studium v rozsahu jemné strukturální a
funkční mobilizace viscerální oblasti,
reflexních technik, úpravy životosprávy a
celkové hygieny života za účelem obnovení
správné pohyblivosti vnitřních orgánů.
V průběhu osmi seminářů budou
přednášeny teoretické základy a manuální
techniky viscerální koncepce. Ve výsledku
studenti získají hluboké terapeutické
poznatky v rámci široké celostní koncepce,
která navzdory suché teorii přináší
spokojenost a profesní úspěchy.
Charakter kraniální
problematiky
Jedná se o terapii lebečních struktur a
vnitřních a souvisejících tkání. Jedná se o
léčbu, která zahrnuje strukturu i funkci,
čímž ovlivňuje různé tkáně v celém těle
pacienta.
Lidské tělo je sestaveno z trilionů buněk.
Skupiny buněk se stejnou nebo podobnou
funkcí vytvářejí tkáně, např. svalovou nebo
kostní, blány nervové soustavy nebo vnitřní
orgány. Každá tkáň lidského organismu má
svůj specifický úkol. Aby tento úkol mohl
být splněn, buňky potřebují výživné látky.
Za výživu a vylučování produktů látkové
výměny odpovídají naše tepny, žíly a
lymfatický systém.
Každý lidská bytost má vnitřní sílu, zvanou
homeostáze, jejímž cílem je zajištění
optimálního zdravotního stavu, imunity a
adaptace, díky nimž je možné překonat
každý druh poškození nebo dysfunkce.
2
Kraniální
modul
Viscerální
modul
Každý lidská bytost má vnitřní sílu, zvanou
homeostáze, jejímž cílem je zajištění
optimálního zdravotního stavu, imunity a
adaptace, díky nimž je možné překonat
každý druh poškození nebo dysfunkce.
Tuto schopnost kontroluje neurovegetativní
systém neboli autonomní nervová soustava.
Tento systém reguluje rovnováhu tělesné
teploty, hormonů, krevního tlaku, srdečního
rytmu, tekutin, minerálů a hladiny cukru.
Tímto způsobem je schopen zajistit
podmínky pro udržení a obnovení
optimálního
zdravotního
stavu.
Nejdůležitější centra se nacházejí v lidském
mozku, konkrétně ve středním mozku,
mozkovém kmeni a v míše.
Lebka se skládá z 26 kostí včetně jazylky
a sluchových kůstek. Každá z těchto kostí
vykazuje určitý stupeň pružnosti. Trauma,
křeč krčních svalů nebo čelisti mohou vést
k poruše „pohyblivosti“ uvedených
lebečních kostí. Tato porucha může
negativně ovlivnit oběhovou soustavu v
oblasti lebky (mozkomíšní mok, tepenní a
žilní oběh) a tedy také kontrolní soustavu,
která udržuje a obnovuje optimální
zdravotní stav.
Lebeční techniky se používají za účelem
obnovení správné pružnosti určitých
lebečních kostí, aby došlo ke zlepšení
cirkulace mozkomíšního moku a aby byla
stimulována neurovegetativní soustava,
která řídí procesy v celém těle. Kromě
obnovení správné pohyblivosti a pružnosti
kloubů, měkkých tkání a vnitřních orgánů
je zlepšení pružnosti v rámci lebečních
kostí mocným terapeutickým nástrojem v
rámci všech možností léčby.
Integrace
„Pohyb“ je v osteopatické koncepci
zkoumán z hlediska tří aspektů –
neuromuskuloskeletálního, viscerálního a
kraniálního. Proto jsou také znalosti a
dovednosti získané v průběhu studia
kraniálního a viscerálního modulu plynule
propojovány a integrovány se znalostmi z
oblasti strukturální osteopatie.
Lebeční terapie je léčbou struktur a funkcí
samotné lebky a s ní souvisejících tkání.
Jednotlivé lebeční kosti lebky mají
schopnost se „posouvat“ a napínat v
různých směrech v rámci švů. Uvnitř
lebky tento pohyb ovlivňuje mozkové
blány. Pohyb se přes velký týlní otvor
přenáší na míšní blány a v důsledku
zasahuje až křížovou kost. Tento
nepřerušený rytmický pohyb může
ovlivnit ostatní struktury a funkce
lidského těla.
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
2
Kraniální
modul
Viscerální
modul
Viscerální problematika
Kraniální problematika
očník
1. ročník
★ Hltan
★ Jícen
★ Hrtan
★ Žaludek
★ Fyziologie
2. ročník
★ Tenké střevo
★ Tlusté střevo
★ Fyziologie
3. ročník
★ Slinivka břišní
★ Slezina
★ Fyziologie
★ Historie, filozofie a
kraniosakrální koncepce v
osteopatii
2. ročník
★ Historie, filozofie a
kraniosakrální koncepce v
osteopatii
3. ročník
★ Klinické vyšetření mozkové části
lebky
★ Patologie mozkové části lebky
★ Anatomie a palpace lebky
4. ročník
4. ročník
★
★
★
★
★
★
★
Plíce
Srdce
Ledviny
Močový měchýř
Močovod
Ženská rozmnožovací soustava
Mužská rozmnožovací soustava
5. ročník
★ Viscerální neurologie
★ Fyziologie
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
★ Klinické vyšetření mozkové části
lebky
★ Patologie mozkové části lebky
★ Anatomie a palpace lebky
★ Kraniální techniky v mozkové
části lebky
5. ročník
★ Klinické vyšetření mozkové části
lebky
★ Klinické vyšetření obličejové
části lebky
★ Patologie mozkové části lebky
★ Patologie obličejové části lebky
★ Anatomie a palpace lebky
★ Kraniální techniky v mozkové
části lebky
★ Kraniální techniky v obličejové
části lebky
2
Diplomová
práce
Studenti píší diplomovou
práci po 5 letech studia
pod dohledem vybraného
vedoucího.
Proces získání diplomu
Získání diplomu osteopata (titul DO)
na akademii FICO spočívá nejprve v
postupném skládání ročníkových
zkoušek v každém roce studia, po
nichž následují závěrečné zkoušky –
teoretická a klinická. Student, který
úspěšně složil závěrečné zkoušky,
získává absolutorium.
Absolventi po ukončení pětiletého
studia a získání absolutoria začínají
psát diplomovou práci, kterou
konzultují se svým vedoucím (tato část
je bezplatná), a následně po dokončení
práce přistupují k její obhajobě.
Po úspěšné obhajobě diplomové práce
absolvent získá titul diplomovaný
osteopat (DO).
SHRNUTÍ
★
Složené ročníkové zkoušky za
5 let studia
★
Složená závěrečná teoretická a
klinická
zkouška
(absolutorium)
★
Napsání a obhajoba diplomové
práce
Možnosti dalšího
rozvoje...
Navazující studium v rámci
mezinárodních akademických
titulů
Akademie FICO spolupracuje s
Dresden International University v
Německu, a proto naši studenti mají po
získání diplomu osteopata (profesního
titulu DO) možnost získat mezinárodní
akademický titul.
BSc(Ost) – Bachelor of Science in
Osteopathy
★ Dva semestry zaměřené zejména na
aspekty vědecké práce: analýzy
výzkumných prací, projektování a
vedení vědeckých prací.
★ Příprava a obhajoba diplomové práce
na stupeň BSc(Ost).
MSc(Ost) – Master of Science in
Osteopathy
★ Program, který se skládá z jednoho
semestru po získání stupně
BSc(Ost) a který se zaměřuje
zejména na aspekty vědecké a
klinické práce v širším aspektu než
u
programu
BSc:
analýza
výzkumných prací, projektování a
vedených
vědeckých
prací,
hodnocení výzkumných prací a
klinické supervize.
★ Příprava a obhajoba diplomové
práce na stupeň MSc(Ost).
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
2
Školné ve FICO Česká republika
Finanční
podmínky
Akademie FICO je škola pro studenty, proto u
všech aktivit školy klademe důraz na
spokojenost našich studentů – z hlediska kvality
výuky i finanční náročnosti.
Roční školné
★ Celkové školné za ročník je 67 500 Kč
s DPH – jedná se o v současnosti jednu z
nejvýhodnějších nabídek osteopatického
vzdělávání v České republice. FICO
vynakládá veškeré úsilí na to, aby školné
bylo stabilní po dobu celých 5 let studia.
★ Výše
uvedená
částka
obsahuje
21 % DPH.
★ Zápisné je ve výši 12500 Kč.
★ Bez dodatečných poplatků za zkoušky
(včetně opravných zkoušek), skripta,
učebnice, DVD, platformu on-line (VLE)
★ Bez povinných dodatečných seminářů,
které by představovaly dodatečné
náklady.
★ V případě ukončení studia uhrazené
prostředky nevracíme, neexistuje však
povinnost zaplatit celou částku 67 500 Kč
najednou.
Nezbytné dokumenty pro
přihlášení
★ Kopie diplomu fyzioterapeuta
(Bc., Mgr.) / lékaře
★ Kopie smlouvy o pojištění
odpovědnosti za škodu
★ Kopie potvrzení o zaplacení
zápisného
Kalendář plateb 2014/2015
★ Zápisné 12500 Kč – současně s
přihláškou
★ Měsíční splátka 5000 Kč
Platební plán 0% studentská půjčka
★ Pokud se rozhodnete pro tento systém,
budeme organizovat studentskou půjčku
kde zaplatíte pouze malou měsíční splátku
★ Bude podepsána smlouva Vámi a školou
★ Behem sedmi let zaplatíte měsíčně 4 000,-
Kč
★ To odpovídá celkové částce za pět let
studia
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
2
Kalendář
2014 / 2015
Kalendář 2014 / 2015
★ Seminář 1: 17. – 19. října 2014
★ Seminář 2: 21. – 23. listopadu 2014
★ Seminář 3: 5. – 7. prosince 2014
★ Seminář 4: 16. – 18. ledna 2015
★ Seminář 5: 13. – 15. února 2015
★ Seminář 6: 20. – 22. března 2015
★ Seminář 7: 17. – 19. dubna 2015
★ Seminář 8: 22. – 24. května 2015
★ Seminář 9: 11. – 14. června 2015
(zkoušky)
Ke změně v kalendáři seminářů v průběhu
školního roku může dojít jen ve výjimečné
situaci, např. v důsledku stávky, vojenského
konfliktu, živelní pohromy, vážného
onemocnění vyučujícího.
FICO INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA | www.akademieosteopatie.cz
2