Mixér - Základní škola Vendryně
Transkript
Mixér - Základní škola Vendryně
V- Mixér Rozhovor s novými učiteli - str. 5 Rozhovory s prňáčky - str. 2, 4, 1 4 Co může způsobit nůž ve škole - str. 1 7 Příběh z koncentračního tábora - str. 1 9 Hry a luštění - str. 1 9-23 V-mixér 09/1 0 201 4 Ilustroval: Mikeš Macek 1 .A ________________________________Obsah Úvod............................................................................... V divadle s prvním stupněm ...... ................................... Návštěva divadla 9. tříd ................................................ Otázky pro prvňáčky ..................................................... Otázky pro nové učitele ................................................ Rozloučení s létem ........................................................ Dračí veršování ............................................................. Informace ze školního parlamentu ................................ Humanitární den – jak ho která třída prožila.................. Beskydský azimut........................................................... Rozhovor s výherci školního přeboru ve st. tenise......... Ze školních lavic............................................................. Příběh z koncentračního tábora..................................... Luštění s Klárkou .......................................................... Ze školních lavic ........................................................... Obrázkové hádanky ...................................................... Koho (co) vidíš .............................................................. Vybarvi a najdi .............................................................. Křížovky ........................................................................ Vtipy .............................................................................. Etické okénko ............................................................... Učitelská ruleta ............................................................. Najdi pravopisné chyby ................................................. Řešení úkolů .................................................................. 1 2 3 4 5 6 7 9 10 14 13 16 18 19 15 21 21 22 23 24 25 27 29 30 V-mixér 09/1 0 201 4 _________________________________Úvod Vážení čtenáři, V-mix se opět v novém školním roce hlásí do služby. Co můžete očekávat? V tomto čísle jsme dali prostor prvňákům a novým učitelům. Z minulého roku zůstaly zachované rubriky Ze školních lavic, Vtipy, Etické okénko a Učitelská ruleta. Samozřejmě se ohlédneme za školními akcemi, kterých jste byli účastni. Ve větší míře se můžete těšit na stránky věnované luštění. Doporučujeme silný příběh zaznamenaný Miriam Bartoszovou o své prababičce. A nezapomeňte, že pokračujeme v soutěži Najdi pravopisné chyby (podrobnosti na konci časopisu). Za minulé číslo vyhrála dárkový poukaz Barbora Karchová. Gratulujeme. A teď už dáme prostor našim reportérům. Ať se dobře čte. časopis V-mix V-mixér 09/1 0 201 4 1 Ilustrovalo inkognito I. a II. z 9.A __________________________Školní střípky V divadle s prvním stupněm Od rána jsem se těšila, až dorazíme do divadla. Když jsme se všichni usadili do svých sedadel v sále, netrpělivě jsme čekali na začátek představení s názvem ČTYŘLÍSTEK ZASAHUJE. Hlavní hrdinové se jmenovali Mišpulín, Bobík, Fifinka a Pinďa. Příběh byl veselý a vtipný, moc nás pobavil a věřím, že se líbil všem dětem. Po skvělém divadle jsme šli do Albertu a koupili jsme si sladkosti. Už se těším na příští divadlo! Adéla Saranová, 4.A Prvňáčci poprvé v divadle Divadlo v Trisii navštívily také první třídy. Zeptaly jsme se jich o čem bylo a jestli se jim líbilo. O čem bylo divadlo? 1. A Irenka Křevká: O Čtyřlístku, Fifince a rodině. Honzík Szolony: O Čtyřlístku. 1. B Ivetka Wantuloková: O Čtyřlístku. Míša Bury: O Čtyřlístku, Myšpulínovi. Líbilo se ti? 1. A Irenka Křevká: Ano, líbilo se mi. Honzík Szolony: Jo, líbilo. 1. B Ivetka Wantuloková: Jo, moc se mi líbilo. Míša Bury: Ano, bylo hezké. Daniela Walková, Taťána Lysková, 7. tř. 2 V-mixér 09/1 0 201 4 Návštěva divadla 9. tříd Časté kulturní akce jsou už na naší škole, dovolil bych si říci, tradicí. Tentokrát se jednalo o divadlo, konkrétně o velice dobře hodnocené představení Bátoryčka. Všichni, až na výjimky, přišli oblečení jak se sluší a patří. V naší třídě se to košilemi a sukýnkami jen hemžilo. Poté nastal ten okamžik. Pan učitel Humpolec nám oznámil, že máme vyrazit. A tak jsme šli. Po cestě jsme si povídali o tom, kdo co měl na snídani nebo kolik hodin ve škole dneska pravděpodobně ještě stihneme. U divadla bylo plno škol a mnoho z nás tam potkalo své kamarády. Když jsme se odstrojili z bund, mikin a kabátu, šli jsme se usadit. Po zjištění, že sedíme v první a druhé řadě, si plno z nás začalo stěžovat. Pan učitel Humpolec to prohlášením: „Nebojte se kluci, alespoň dobře uvidíte na herečky“, rychle vyřešil. Nemohl jsem než reagovat dotazem, zda budou alespoň hezké. Na to pan učitel odpověděl: „Na to se po představení zeptám já tebe“ (smál se). Musím uznat, že herečky pěkné byly. Představení pojednávalo o královně, která se nechala kvůli kráse svézt k masovému mučení a zabíjení. Představení mě nezklamalo, mělo vše co jsem očekával, akci, napětí, drama, občasný humor a to vše bylo doprovázeno zpěvem. I když pár jedinců příběh zcela nechápalo, podle mě to bylo představení opravdu zajímavé. Publikum si našlo i svou favoritku mezi herečkami. Vždy když se objevila na scéně, všichni ztichli a se zaujetím ji sledovali. Přestože nikdo nevěděl jakou osobu představuje, při závěrečné děkovačce sklidila největší a bouřlivý potlesk. Po představení za mnou přišel pan učitel a společně s dalšími, kteří stáli blízko a zapojili se do konverzace, jsme se shodli, že herečky pěkné opravdu byly. Divadlo se všem líbilo, nebo alespoň nevím o nikom, komu by se vyloženě nelíbilo. Mé hodnocení zní: "Divadlo bylo opravdu propracované a povedené". Věřím, že mluvím i za ostatní diváky. Těšíme se na další podobnou kulturní vložku. V-mixér 09/1 0 201 4 3 David Lipowski, 9. B Zdroj obrázky: www.rajce.cz Otázky pro prvňáčky S novým školním rokem přišli na naší školu také noví prvňáčci a my jsme se zajímali o to, jak se jim u nás líbí a jestli by se chtěli vrátit zpátky do školky. Podívejte se na to, jak nám odpověděli. Otázky: 1 . Jak se ti na naší škole líbí? 2. Chtěl(a) by ses vrátit zpátky do školky a proč? 3. Chutnají ti obědy ve škole? 4. Co říkáš na svou třídní učitelku? Anežka Bocková (1 . A) 1 . Ve škole je to dobré. 2. Ne nechtěla bych se tam vrátit, protože se mi ve školce nelíbí. 3. Obědy mi moc chutnají 4. Učitelka je hodná Mikeš Macek (1 . A) 1 . Ve škole se mi líbí. 2. Radši bych zůstal ve škole kvůli kamarádům. 3. Ano, chutnají. 4, Učitelka je hodná. Adélka Klusová (1 . B) 1 . Jo ve škole to je fajné. 2. Chtěla bych se vrátit do školky, protože si tam můžu hrát. 3. Obědy mi chutnají. 4. Paní učitelka je skvělá. Lukáš Bocek (1 . B) 1 . Ve škole se mi líbí. 2. Obědy jsou dobré. 3. Ne, nechci, protože mi je tady dobře. 4. Paní učitelka je hodná a milá. Text a foto Klára Szlaurová a Klára Klusová 9.třída 4 V-mixér 09/1 0 201 4 Otázky pro nové učitele V novém školním roce se ve škole setkáváme s novými tvářemi učitelů. Menší strach vždy máme z toho, co známe, proto jsme jim dali pár otázek, abychom je lépe poznali. Erika Pietaková 1 . otázka: Jak se vám libí na škole? Ano zatím se mi tady libí. 2. otázka: Jací jsou žáci? Noo, ale jo zatím hodní. 3. otázka: Jak dlouho učíte? Už to bude asi 7 let. 4. otázka: Co děláte ve volnem čase? Ve volném čase ráda navštěvuji hrady a zámky. 5. otázka: Jaký je největší problém lidstva? Největší problém lidstva je podle mě sobeckost. Danka Kantorová 1 . otázka: Libí se mi tady moc. 2. otázka: Žáci jsou jako všichni všude. 3. otázka: Pfff musím si to spočítat.(7+3+5Q). No asi 20 let. 4. otázka: Ve volném čase se zabývám turistikou. 5. otázka: Neuvědomujeme si,že tady nejsme na věky a taky,že si ničíme svojí planetu. Karla Šloncová 1 . otázka: Líbí se mi tady. 2. otázka: Zatím jsou žáci šikovní. 3. otázka: Učím 2 roky. 4. otázka: Ve volném čase chodím ráda do kina nebo se věnuji nějakému sportu. 5. otázka: Asi sobeckost. Ilustroval Renek Skalický, 9.B Text a foto Dominik Mitrenga a David Lipowski, 9. B V-mixér 09/1 0 201 4 5 Rozloučení s létem Hádanka Jen když vítr zvedne se, obloha zazáří barvami, do vzduchu vznese se a ocásek má s mašlemi. Co je to? Klára Szlaurová, 9.B Namalovala Anička G., 1 .A Řešení najdeš na konci časopisu Jak již každoročně, i letos nás děti s rodiči pozvali učitelé naší školy na „rozloučení s létem“. Dne 7. 1 0. v 1 6:30 hod. jsme se všichni sešli na louce naproti vendryňskému parku. Počasí nám přálo a vítr krásně foukal ze všech stran. Obloha byla pokryta barevnou směsí zajímavých draků, jak už domácí výroby nebo koupené. Poté jsme se vydali na lampiónový pochod večerní Vendryní. Na konci nás čekalo milé překvapení v podobě sladké odměny, kterou jsme si vysloužili písničkou. Účast byla v hojném počtu dětí z 1 . stupně, bylo to příjemně strávené odpoledne a příští rok se opět všichni sejdeme s drakem, lampiónem a dobrou náladou! Draci ze školní nástěnky Šárka Klimondová, 4. A Křížovku připravil Jeník Haratek, 5.A 6 Řešení najdeš na konci časopisu V-mixér 09/1 0 201 4 Dračí veršování v 5.B ... Irenka, 1 .A Q.. dráček malý jako máček, běhá po obloze jako ráček, létá, létá, vidí vláček, nad ním pluje bílý mráček. Anežka , 1 .A Magda Goryczková Katinka, 1 .A Aďa, 1 .A V-mixér 09/1 0 201 4 7 Dominik, 1 .A Filip, 1 .A Q. na nebi vidím draky, kteří se honí s mraky. Drak křičí : „Už je podzim! Ať fouká, pěkně prosím !!!“ Miki, 1 .A Eliška Humpolcová prvňáček z áčka prvňáček z áčka Anna K., 1 .A Q. na nebi létá drak, blíží se velký mrak. Zdola na něj kouká rak a nemá z něho žádný strach. Danielka, 1 .A Anička Gorylová Anetka, 1 .A 8 Dominik Ožana, 1 .A V-mixér 09/1 0 201 4 Informace ze školního parlamentu Bylo, nebylo, v pátek 3.5. se uskutečnil v letošním školním roce vůbec první parlament. Tentokrát byl parlament kratší než obvykle, mluvilo se hlavně o tom, že členové parlamentu by měli své třídě sdělit,že pokud kohokoliv napadne jakýkoliv nápad ohledně všelijakých turnajů, výletů a dalších možných super akcí, at´ bez jediného zaváhání upalují se o svůj nápad podělit. Také se rozdělilo, kdo z parlamentu se bude starat o nástěnku. Nic víc se už však bohužel neřešilo a schůzka byla rozpuštěna. Patrik Vašíček, 9. B Druhé setkání Jednoho krásného čtvrtečního odpoledne se uskutečnila další schůze našeho školního parlamentu. Probíraly se hlavně návrhy na vylepšení naší školičky. Také zde byla zmínka o Halloweenské párty, která se už začíná plánovat. Patrik Vašíček, 9.B Halloween parlament Na posledním uskutečněném parlamentu se probíraly otázky spojené s na dveře klepající Halloweenskou párty, která se uskuteční 31 .října. Můžete si být jistí, že na tuhle párty nikdo jen tak nezapomene. Patrik Vašíček, 9.B Ilustrovalo inkognito II. z 9.A V-mixér 09/1 0 201 4 9 Humanitární den - jak ho která třída prožila Jak všichni víte, humanitární den se měl původně uskutečnit 1 2.9., ale kvůli nepříznivému počasí se termín přesunul na středu 24.9. Skládal se ze dvou částí. 1 . Požární poplach. Jednou za čas se ve škole koná požární poplach, aby se zajistila připravenost žáků a učitelů v případě požáru. Skoro všichni žáci vyletěli ze školy tak rychle, jak to jen šlo, pouze třída vedená pí. uč. Bockovou údajně nic neslyšela. Pokud by nastal skutečný poplach, měla by tato třída pravděpodobně problém. 2. Zbytek poledne. Po 1 . hodině ve škole se třídy rozešly do všech směrů. Někteří šli na dlouhý a náročný výšlap po horách, jiní zase na kratší a klidnější procházku po Vendryni a blízkém okolí. Humanitární den trval přibližně do 1 .hodiny odpolední a všichni si ho převelice užili. Patrik Vašíček 9.B Humanitární Den v 6.A První hodinu jsme se učili jak pomoct zraněnému a jiné věci. Paní učitelka nám ukazovala obrázky jednotlivých pokynů, které máme udělat, např. když najdeme injekci, zraněného nebo koho máme volat v případě úrazu. Potom jsme si obrázky rozebrali a vybarvovali je. Po chvíli začalo zvonit, ale my jsme to neslyšeli. Pak se otevřely dveře a v nich byla paní učitelka Humpolcová. Říkala, že hoří a že máme rychle jít ven. My jsme si ještě chtěli vzít batohy, a kvůli nim jsme uhořeli. Potom jsme se šli obléct a šli jsme do Nýdku. Šla s námi i jedna ze sedmých tříd. Ten den nepršelo, ale když jsme šli přes louku, naše boty z toho suché nevyvázly. Nakonec jsme do Nýdku došli. Měli jsme rozchod. Asi na jednu hodinu. Někteří si šli něco koupit, jiní šli zase stavět k potůčku hráz, pár nás chodilo v potoce a zbytek jen seděl nebo stál a povídali si. Za chvíli nás svolali a šli jsme zpátky do školy. Když jsme tam došli, každý už šel vlastní cestou (domů nebo na oběd). 10 Marcel Lačík 6.A V-mixér 09/1 0 201 4 Humanitární den u nás v 6.B Ahoj čtenáři, jak jistě víte, dne 24. 9. 201 4 proběhl v naší škole humanitární den. Ráno jsme se tradičně všichni sešli ve své třídě se svým třídním učitelem. Naše třída si připravovala kartičky, které použila později při hře Zdravotník Honza. Když jsme uslyšeli zvonění - znamení poplachu, vyběhli jsme ze třídy. Veškeré věci, batohy, jsme nechali ve třídě. Seběhli jsme v přezůvkách před školu, kde již byli žáci z jiných tříd. Po proslovu paní ředitelky jsme se vrátili do tříd, vzali jsme si veškeré věci a vydali se na hřiště. Tam jsme si zahráli hru: " Zdravotník Honza" a hru: "Vědec a robot". Po těchto aktivitách jsme se vydali do areálu Vitality Slezsko, kde jsme k našemu údivu našli zavřené hřiště. Náhradní plán zněl takto: Návštěva spolužáků, kteří mají nějaká hospodářská zvířata nebo domácí mazlíčky. Pak jsme se vydali do Čítárny, kde si zahráli hru " Bingo" a po svačině jsme se vrátili do školy. Prožili jsme hezký den, společně s třídním kolektivem a paní učitelkou. Jakub Kotajny, 6.B Humanitární den v 7.A Humanitární den jsme v naší třídě prožívali zejména s humorem. Hned ze začátku budu narážet na událost s bačkorami z předešlého roku s pí. uč. Roszkovou a Filipem Urvinitkou, která se objevila v časopise. Tentokrát se pí. uč. Roszková skoro zhrozila nad Filipovu vzorností, a to kvůli tomu, že Filip měl na sobě papuče! Věřili byste tomu? Já teda neQ Na tuto událost navážu „falešným“ požárním poplachem. Nudně jsme se přemisťovali ven ze školy, kde jsme skoro umrzli. Pochvala za včasnou evakuaci od paní ředitelky byla samozřejmě vedlejší, než vrátit se do školy a trochu ohřát. Poté jsme spolu se 6. třídou vyrazili na výlet do Nýdku. Nikoho z nás nebavilo prodírat se bahnem polovinu cesty, ale hlavní je to, že jsme tam vůbec došli. Obě paní učitelky nám dovolily něco si na místě koupit. Následovala tedy „chlastačka“ energy drinků a „požíračka“ chipsů. 11 Namalovala Veronika Czeczotková, 7.A V-mixér 09/1 0 201 4 Když jsme dorazili zpět do školy, měl jsem pocit, že mi upadnou nohy. Už jsem nemohl udělat ani jeden krok (teda skoro)! Humanitární den jsme prožili se smíchem, radostí a bolavýma nohama. Všichni si ho užili a doufáme, že bude tak skvělý i další ročník... Jakub Ožana 7. A 7. B Humanitární den jsme v 7. B začali tím, že nám paní učitelka vyprávěla, co máme dělat, kdybychom třeba potkali někoho zraněného, či bez vědomí, nebo kdyby třeba někde hořelo. Najdenou začal zvonit alarm, nezbývalo než běžet ze školy ven. Já jsem taky běžela a při tom jsme se společně s mojí kamarádkou Veronikou strašně smály, samy jsme nevěděly, proč se vlastně tak smějeme. Namalovala Viktrorie Špoková, 6.B Když už byla celá naše škola venku, tak nám naše paní ředitelka oznámila, že cvičební evakuaci jsme zvládli výborně, až na 6. A, která tam přišla o něco později, protože prý vůbec neslyšela alarm. Vrátili jsme se zpátky do třídy, vzali si věci a šli jsme společně s 9.B na cestu přírodou. Šli jsme kolem kravína, na Prašivou a dále až do Bystřice, kde jsme se zastavili u domu PZKO na hodinovou přestávku. Já se všemi ostatními holkami z naší třídy jsme se dívaly na horory. Byly jsme fakt vystrašené, ale bavilo nás to. Když uběhla hodina, vydali jsme se do centra Bystřice, kde jsme měli rozchod. S holkami jsme šly do cukrárny, některé holky si něco koupily. Dále jsme pokračovali až na Záolší a kolem Černovského přímo do školy. Ve škole jsme byli přesně v 1 3:30, to už jsme měli končit, takže jsme skončili tak akorát. Všichni jsme si tento den užili. Kateřina Brancová 7. B Zdroj: vlastní vzpomínky 12 V-mixér 09/1 0 201 4 9.A Konečně... Konečně jsme se dočkali humanitárního dne, nebo-li dne volna. Plány byly různé, ale nejvíc dominovala úvaha jít na Javorový, nebo na Kozinec. Nakonec vyhrál dominantnější alfa samec Kozinec. A tak jsme se vydali spolu s tvrdým náčelníkem Víťou napříč přírodním živlům. Denis Janitek 9.A www.denisovavlastníhlava.cz Namaloval David Urvinitka, 9.A Kde se objevily třídy druhého stupně? 6. A - Šla se 7. A do Nýdku, kde měla rozchod. 6. B - Šla na Prašivou. 7. A - Šla se 6. A do Nýdku, kde měla rozchod. 7. B - Šla s 9. B přes Prašivou do Bystřice, kde měly rozchod a pak šly přes Záolší do školy. 8. tř. -Šla z Vendryně do Bystřice, pak na Záolší, na Karpentnou, do Oldřichovic a zpátky do Vendryně. 9. A - Šla na Kozinec, poté k Filipu Tomiczkovi na zahradu. 9. B - Šla se 7. B přes Prašivou do Bystřice, kde měly rozchod a pak šli přes Záolší do školy. Anna Rezková, Kristýna Ťupová a David Urvinitka 9. A V-mixér 09/1 0 201 4 13 Beskydský azimut V době, kdy druhý stupeň nacvičoval poplach a procházel se v okolí Vendryně, první stupeň běhal po lesparku v Třinci. Před závody jsme se zeptali některých prvňáků, kteří Beskydský azimut běželi poprvé. Anička Krhutová Těšíš se na azimut? Ano. Jaká myslíš že budeš? Myslím, že budu druhá z naší třídy. S kým bys chtěla běžet? Chtěla bych běžet s Karinkou. Mikeš Macek Těšíš se na azimut? Ano. Jaký myslíš že budeš? Já nevim. S kým bys chtěl běžet? Chtěl bych běžet sám. Michal Bary Těšíš se na azimut? Ano. Jaký myslíš že budeš? Myslím, že budu rychlý. S kým bys chtěl běžet? Chci běžet s Markem. Dominik Ožana Těšíš se na azimut? Ano. Jaký myslíš že budeš? Myslím, že budu druhý. S kým bys chtěl běžet? Chtěl bych běžet sám. Michal Spratek, 5. A Nafotil Jeník Haratek, 5.A 14 V-mixér 09/1 0 201 4 Rozhovor s výherci školního přeboru ve stolním tenise Nedávno se v nové hale uskutečnil školní přebor ve stolním tenise. Soutěžilo se ve třech kategoriích: mladší chlapci (6.-7. tř.), starší chlapci (8.-9. tř.) a dívky. Je mi potěšením, že Vám mohu přinést krátký rozhovor s vítězi kategorie mladších (Martin Kulla) a starších (Jiří Skevopulos) chlapců. Dáme přednost vítězi mladších chlapců: Jak dlouho ses na přebor připravoval? „Moc jsem se nepřipravoval. Mám doma ping-pongový stůl a na něm občas hraji.“ Hraješ stolní tenis i závodně nebo sis přišel jen tak zapinkat? „Nehraji ho závodně. Přišel jsem si je tak zapinkat.“ Jaký máš pocit z výhry? „Výborný!“ Měl jsi během turnaje stres? Bál ses, že prohraješ? „Ano, dvakrát.“ Užil sis přebor a pobavil ses? „Ano, moc.“ A můžeme se vrhnout na Jirku Skevopulose: Namaloval Macek S. M., 7.A Jak dlouho ses na přebor připravoval? „Půl roku.“ Hraješ stolní tenis i závodně nebo sis přišel jen tak zapinkat? „Hraji ho i závodně.“ Jaký máš pocit z výhry? „Skvělý.“ Měl jsi během turnaje stres? Bál ses, že prohraješ? „Ne.“ Užil sis přebor a pobavil ses? „Ano.“ Tak vidíte, výherci jsou nadšeni z výhry a určitě se již připravují na další ročník. V-mixér 09/1 0 201 4 15 Jakub Ožana 7.A tř. ________________________Ze školních lavic Podfuk v 6.A Holky ze 6.A chtěly napálit kluky ze 6.A, a proto se pana učitele Macka zeptaly, jestli by mohly uprostřed hodiny říct, že je to už nebaví a odejít z hodiny. Pan učitel navrhl jiný plán. Odešel jakože na záchod. My (holky) jsme se sbalily a odešly do prázdné třídy naproti a čekaly na reakci kluků, jestli tomu uvěří. Když všechny holky vyšly do třídy, pan učitel se vrátil do třídy a ptal se kluků, kde jsme. Pak jim všechno vysvětlil a holky se vrátily do třídy. Zjistily jsme, že se skoro všichni nachytali. Barča Szurmanová 6.A Ilustrovala Marieta Ferencová Je pátek 1 0.1 0 a my šesťáci máme poslední 6. hodinu - občanskou výchovu. Vše probíhá jako obvykle. Najednou pan učitel řekne, že si musí nutně odskočit. Odejde ze třídy a začalo to. Všechny holky, jedna po druhé, říkají, že je to nebaví a odchází domů. Přijde pan učitel a vylekaně se zeptá :,,Kde jsou holky?" My jsme řekli, že odešly. Já jsem se šel podívat do šatny. Holky tam nebyly. Když jsem se vracel, pan učitel už byl u dveří vedlejší třídy a otevřel dveře. A ony tam byly. Všechny šly do třídy. Nakonec řekly, že se s učitelem domluvily na tenhle podfuk. Někteří už to tušili předem, ale mě to překvapilo. Myslel jsem, že se jim to v hlavě tak trochu rozpadlo. Marcel Lačík, 6.A Vzpomínka na Vojtu Mrázka Jeden můj kamarád mi vyprávěl o tom jak Vojta Mrázek (někteří ho asi neznáte protože odešel na gympl) sedí na židli v parlamentu. Paní učitelka říká,že musíme zrušit nějaké svačiny. Vojtovi se to, ale nelíbí a nabručeně říká: „TO JE BORDEL ,TO JE BORDEL.“ Paní učitelka Vojtu zarazí a říká: „Vojto nesmíš říkat slovo bordel.“ Vojta po chvíli: „TO JE NEPOŘÁDEK, TO JE NEPOŘÁDEK.“ Napsal a ilustroval David Urvinitka, 9.A 16 V-mixér 09/1 0 201 4 Kateřina Brancová přemýšlí v 7. B nahlas: "Proč se pneumatika jmenuje po matematice?" Radek z 8. tř. a nůž V pátek 26.9. o velké přestávce si Radek Heczko přinesl do školy 4 jablka. Jelikož má rovnátka, tak si přinesl i nůž, aby si jablka mohl oloupat a nakrájet. Samozřejmě rozdával i ostatním :D . A jak tak krájel poslední jablko, nějak mu ujela ruka a podařilo se mu pořezat si levou ruku až na kost kořene ukazováčku. Radek to naštěstí přežil, ale jak si tu ruku běžel zchladit, tak se mu podařilo pokapat od krve i stěnu v naší třídě :D. Nakonec ale vše dobře dopadlo. Radek odjel do nemocnice na šití, kde skončil se 4 stehy. Napsala i nakreslila Tereza Szurmanová, 8. tř. V 9.B jsme měli za úkol vymyslet hádanku. Popisuji národní indickou knihu. Má bílou barvu a vzadu je rejstřík. Jako každá kniha má listy a obal . Na přední straně obalu na nás koukají obrázky, které jsou i uvnitř knihy. Kniha má 365 kapitol. A je to Adamova nejoblíbenější knížka. Franek Filip 9.B. (Kámasútra) Namaloval Adam Drapa, 9.B V-mixér 09/1 0 201 4 17 Příběh z koncentračního tábora Má prababička, Helena Steblová, žije v Bystřici nad Olší. Vypuknutím 2.světové války, byla Bystřice začleněna do německé 3.říše. Heleně hrozilo, že bude vyvezena na nucené práce do Německa, ale nakonec pracovala na statku u zdejšího sedláka. Na počátku roku 1 944, se u nich doma objevil, těžce raněný partyzán, kterému se její otec rozhodl pomoct. Partyzán měl vážné zranění, měl postřelenou ruku, rána uhnívala a hrozila mu smrt.Otec poslal Helenu do Třince, pro lékaře. Lékař přišel pozdě večer, aby ho nikdo neviděl, podíval se na těžké zranění a rozhodl se zraněnému partyzánovi ruku amputovat. Partyzána schovávali na půdě.Všichni měli strach, aby nedošlo k prozrazení. Po čtrnácti dnech pro zraněného partyzána přišli jeho spolubojovníci. Zanedlouho po jeho odchodu, byla Helena a její rodiče zatčeni gestapem. Vyšetřování probíhalo bitím, až do bezvědomí. Následoval transport do koncentračního tábora Mysłowice v Polsku, rodina byla rozdělená. Maminka byla v Mysłowicích, otec byl transportován do Sachsenhausenu, kde byl v únoru 1 945 ve svých 44 letech zastřelen.Helenu odvezli do ženského koncentračního táboru v Ravensbrucku. Bylo tam namačkáno několik stovek žen. Za práci dostala skývu chleba, který ani nebyl k jídlu. Pak jí přeřadili na práci do místní kuchyně, kde vařila jídlo pro vězně. Jednalo se o krmnou řepu. Někdy přivezli mrtvého koně z fronty." Bylo to odporné, ale také jediné jídlo", říká moje prababička. Vězeňkyně byly ze všech evropských států: Francouzky, Maďarky, Rumunky, Polky a další. Krátce před koncem války, bylo pět set vězeňkyň odvezeno do koncentračního tábora ve městě Salzwedel. Zde se dočkala osvobození americkou armádou. Po návratu do Bystřice se shledala se svojí maminkou. Teprve po válce zjistila, že je udala sousedka. Dne 11 .11 . 201 2 byla paní Helena Steblová vyznamenána Záslužným křížem ministra obrany. Miriam Bartoszová, 5. B 18 V-mixér 09/1 0 201 4 _______________________Luštění s Klárkou 1. 2. 3. V-mixér 09/1 0 201 4 19 4. 5. Luštění připravila Klárka Szlaurová, 9.B V-mixér 09/1 0 201 4 20 Řešení najdeš na konci časopisu _____________________Obrázkové hádanky Přiřaď tyto 3 správné odpovědi a obrázky k hádankám: LISTÍ, ROK, MUCHOMůRKA. 1 . Byl jednou jeden strom. Na tom stromě 1 2 větví, na těch větvích 4 hnízda a v těch hnízdech 7 vajíček. Co to je? 2. Hleďme na ni, parádnici: puntíky má na čepici. Bílý závoj, nožka laní Q Pozor na tu krásnou paní! 3. Opadaly zlaté vlasy. Vytrhal je vítr asi. Šárka Klimondová, 4. A ________________________Koho (co) vidíš? Namaloval Adam Drapa, 9.B 21 Řešení najdeš na konci časopisu V-mixér 09/1 0 201 4 __________________________Vybarvi a najdi Vybarvi a najdi Vaším prvním úkolem je najít všech 11 předmětů, které nepatří do přírody. Pokud si budete chtít ověřit, zda jste všechny našli, mrkněte na konec časopisu. Najdete tam řešení. Potom si můžete obrázek pěkně vybarvit. Najdi a vybarvi Tady je váš druhý úkol. Vidíte, že nám tady zařádil pořádný šotek. Dokreslete obrázek, jak asi vypadal, než ho šotek skoro celý vygumoval? Úkol má neomezeně možností, záleží jen na Tvé fantazii. Připravila Nikola Jurczková, 9.B V-mixér 09/1 0 201 4 22 ______________________________Křížovky Křížovku připravil Raimund Sikora, 5.A Řešení najdeš na konci časopisu Křížovku připravila Klárka Klusová, 9.B 23 Řešení najdeš na konci časopisu V-mixér 09/1 0 201 4 _________________________________Vtipy Jak poznáte, že je majitelkou parkoviště blondýnka? Všechna auta jsou seřazena podle barev. Učitelka napsala žákovi do žákovské knížky: "Smrdí, umývat!!!" Otec odepsal: "Učit, nečuchat!!!" Začínající učitelka si chce na své třídě vyzkoušet poznatky z psychologie: "Každý, kdo si myslí, že je hloupý, ať se postaví." Po chvilce se v tiché třídě postavil Pepíček. Kantorka povídá: "Pepíčku, tak ty si myslíš, že jsi hloupý" "Ne, prosím, ale přišlo mi nefér nechat vás stát jedinou." Ptá se učitelka hloupého Honzíka: "Jaký jediný savec nemá zuby?" A Honzík odpoví: "Můj děda." Pan učitel píše na tabuli vzorec HO2 a ptá se podřimujícího Petra co je to za vzorec? - Petr koktá: ,,Pane učiteli mám to na jazyku". - Tak to honem vyplivni ,protože to je kyselina. Nováku, na vaší lavici je 7 much. Když zabijete jednu, kolik jich tam zbude? Jedna, ta mrtvá. Ostatní uletí. Víte jak zabavit blondýnu? Postavte ji před zrcadlo a řekněte jí, ať hraje kámen nůžky papír, dokud nevyhraje. V-mixér 09/1 0 201 4 24 Vtipy napsal: Robin Szlauer, 6.A Ilustroval: Renek Skalický, 9.B __________________________Etické okénko Opisování a naši učitelé Jaký mají naši učitelé názor na opisování? Kladný, či záporný? Čtěte dál a dozvíte se více.. 1 . Opisoval/a jste ve škole? 2. Jaký máte názor na opisování ve škole? 3. Proč je opisování špatné? 4. Je lepší něco opsat z taháku nebo od souseda? P. uč. Macek 1 . Já to neuměl, vždycky mě vyhmátli. Až na výšce v latině. 2. Pokud žák nahlédne pro kontrolu, tak to nevadí. Ale jen pro kontrolu. 3. Chlubíme se cizím peřím 4. Myslíš tím, které zlo je menší? Potom z taháku. P. uč. Šloncová 1 . Ano. 2. Mě je to celkem jedno, ale žák může opisovat jen tak dlouho, dokud ho někdo nechytí. Ale každopádně to odsuzuji. 3. Všichni by se měli naučit myslet sami. 4. Asi z taháku. Od souseda to není věrohodné. P.uč. Humpolec Namaloval Adam Drapa, 9.B 1 . Na základce ne, jenom na střední. 2. Opisování bylo, je a bude. Jestli žáka nikdo nechytí, tak může opisovat pořád. 3. Protože se to tím nenaučí a tím je sám proti sobě. 4. Určitě z taháku, protože je donucen se na to alespoň podívat a tím se učí. Filip Franek 9. B. 25 V-mixér 09/1 0 201 4 26 V-mixér 09/1 0 201 4 _________________________Učitelská ruleta Opět přichází Sfingy. Tento rok potrápíme učitele ještě víc a vyzkoušíme, jestli umí psát zajímavě, poutavě a výstižně. Na připomenutí - účelem této zkoušky je vybrat si náhodně slovo ze slovníku cizích slov a poté o osudem vybraném slově napsal zajímavý článek. Pokud tento úkol učitel nezvládne, krvežíznivé Sfingy je shodí ze školní střechy. Tak, učitelé, hodně ,,štěstí" přejí neporazitelné Sfingy. LABIALIZACE Aneta Šimičková a Klára Klusová, 9. B Namaloval Adam Drapa, 9.B Už jste se někdy setkali s problémem mluvit nebo psát (můj případ) na téma, o kterém nevíte zhola nic, zkrátka je to pro vás španělská, pro mě však spíše čínská nebo severokorejská vesnice? Je to úkol nejen náročný, ale i nevděčný, jelikož při jeho nezvládnutí se snadno stanete terčem posměchu. Všichni známe pověstného brouka Pytlíka, který znal všechno a nic. A já, nic netušíc, jsem před takovou úlohu byl postaven. Začalo to docela nevinně. O přestávce, maje hlavu plnou středověkého duchovna z právě uplynulé hodiny v 7. A, přišly za mnou dvě dívenky z mé 9. B třídy. A že by po mně něco chtěly. Když z nich vylezlo, že to je pro školní časopis a trochu se přitom ošívaly, začal jsem tušit zradu. Měly s sebou tlustou, od pohledu nesympatickou knihu, na níž bylo velkými písmeny napsáno „Slovník cizích slov.“ Poté, co dívky otestovaly mou ochotu zúčastnit se jejich kulišárny, přešly hned k věci. Mám prý napsat článek na téma, jež si vyberu z toho krásně tlustého slovníku. Stačí maličkost, zavřít oči, otevřít slovník a prstem někam mezi řádky dloubnout. No a tam, kam přistanou papilární linie mého velectěného ukazováčku, bude určitě nějaké úžasné cizí slovo a já na něj něco napíšu. Cha, jak prosté, vystrčila drápek moje skrytá ješitnost. Jsem přece učitel a kdeco vím, ne nadarmo mi někteří spolužáci na fakultě říkali 27 V-mixér 09/1 0 201 4 chodící encyklopedie, tak jaképak obavy. Takže jsem zavřel poctivě oči, otevřel knihu a zabořil do ní prst. Pak jsem oči opět otevřel, zaostřil zrak a Q.. ZRADA, štěstěna mě opustila. Ze stránky na mne výsměšně vzhlíželo 11 písmen poskládaných v nepochopitelné slovo LABIALIZACE. Co teď, o labializaci nic nevím a na internetu o ní jsou tak dva řádky. No a pak mě napadla spásná myšlenka. Vždyť o čem je mnohdy dnešní doba - umět dlouze a květnatě „okecat“ něco, co si zaslouží maximálně dva řádky. A tady je výsledek. No vidíte a na to nejpodstatnější bych zapomněl. Tak tedy labializace je způsob obměny výslovnosti hlásek, které se vysloví se zaokrouhlenými rty. Jaromír Humpolec LSD Letní S lunečný D en. Lehký S věží D eštík. Lahodná S ladká D obrota. Lenivé S obotní D opoledne. Nakreslila Vanesa Lipková, 8.tř. Nebylo by to krásné, kdyby zkratka LSD znamenala některou z těchto věcí? Bylo. A to by se mi jinak povídalo! Ale neznamená. A tak se s tím musím nějak poprat. V 1 . třídě taková slovíčka ještě neznáme a neprobíráme, tak mi držte palce, ať to nějak zmáknu. :-) LSD neboli Diethylamid kyseliny lysergové je bezbarvá krystalická látka, využívaná jako halucinogen a je to jedna z nejznámějších světových drog. Nevzniká na ni závislost - “no, tak to je supr! bez problémů!” - chyba! Po užití této látky se přetrhává pouto se skutečností. Člověk je neklidný, roztěkaný, není schopný reálně vnímat 28 V-mixér 09/1 0 201 4 prostor (klidně skočí z vysokých pater), čas (vše je zrychlené či zpomalené) a barvy. Posilněni LSD můžou mít pocit, že rozumí světu, vesmíru, všemu dění na zemi, ale přepadávají je neskutečné halucinace, mnohdy velmi reálně vypadající. Účinek této látky může být až osmi hodinový a nikdo nikdy neví, jak tento “výlet” dopadne. To znamená, vezme-li si LSD Pepa, který je ve stresu, bez práce, v kapse ani floka a navíc sám, může se stát, že místo uvolnění se dostaví naprostý propad, který v krajním případě skončí sebevraždou. Představte si, že by vám tuto látku nasypal někdo do pití - “co se to děje?” - z toho by člověk taky mohl zešílet. Namaloval Adam Drapa, 9.B Žádná legrace, co? Věděla bych o prospěšnějších věcech, do kterých se vyplatí investovat. Kino, sport, četba...a když vás bude něco trápit, spolehněte se radši na kamarády - LSD není nic než Lstivá S amolibá D roga. Mgr. Petra Kalinská Najdi pravopisné chyby Pravidla soutěže: 1. Hledejte a spočítejte pravopisné chyby. 2. Najdete-li jednu pravopisnou chybu v rámci jednoho článku vícekrát, počítejte ji jen jednou. 3. Mimo soutěž jsou texty psané rukou, komiksy, básničky (tzn. na těchto stránkách pravopisné chyby nepočítejte). 4. Počet chyb nahlaste panu učiteli Mackovi do 15.112014 Ten, kdo první nahlasí přesné číslo, nebo se dostane nejblíže k počtu chyb, který objeví naše paní ředitelka, poněvadž ona je garantem naší soutěže, vyhraje již zmíněný dárkový poukaz. Přejeme hodně štěstí. Časopis v-mix V-mixér 09/1 0 201 4 29 __________________________Řešení úkolů str. 6 - Rozloučení s létem - hádanka: papírový létající drak str. 6 - Rozloučení s létem - křížovka: str. 1 9 - Luštění s Klárkou: 1 . 1 6 trojúhelníků 2. Písničky: a) Kočka leze dírou, pes oknem b) Rozvíjej se poupátko 3. Pohádky: a) Tři oříšky pro popelku b) Malá mořská víla Ariel c) Sněhurka a sedm trpaslíků 5 .Tajenka: knížka 6. Na obrázku je žralok str. 21 - Koho (co) vidíš?: obézní člověk, bojovník v helmě, či houba Míšadá str. 22 - „Vybarvi a najdi“: nůžky, čepice, deštník, batoh, lampička, brýle, láhev, telefon, flaška, guma, igelitka str. 23 - tajenka vrchní křížovky: Podzim str. 23 - tajenka spodní křížovky: 30 V-mixér 09/1 0 201 4 Časopis V – MIXÉR vydává ZŠ Vendryně, září - říjen 201 4, náklad cca 30 ks, webové stránky www.zsvendryne.cz, příští číslo listopad - prosinec 201 4 Redakce: , 1 . Stupeň – Adélka Saranová, Šárka Klimondová, Jan Haratek, František Ferenc Michal Spratek, Raimund Sikora 2. stupeň – Klára Szlaurová, Klára Klusová, Aneta Šimičková, Veronika Szotkovská, Adriana Folwarczná, Kateřina Brancová ped. dohled Vítězslav Macek Přispěvatelé - Filip Franek, Patrik Vašíček, David Lipowski, Vojtěch Wantula, Dominik Mitrenga, Nikola Jurczková, Denis Janitek, David Urvinitka, Tereza Szurmanová, Jakub Ožana, Taťána Lysková, Matyáš Macek, Marcel Lačík, Jakub Kotajný Ilustrátoři - Adam Drapa, Robin Caputa, Ondřej Chodura, Renek Skalický, Barbora Karchová, Sandra Filipková, David Urvinitka, Tereza Szurmanová, Vanessa Lipková, Viktorie Špoková, Veronika Czeczotková, Jana Walková, Matyáš Macek, Marieta Ferencová email redakce: [email protected] V-mixér 09/1 0 201 4 31