Všeobecný jazykový rozbor 5 Když se mi porouchá rádio a kvičí
Transkript
Všeobecný jazykový rozbor 5 Všeobecný jazykový rozbor 5 Když se mi porouchá rádio a kvičí, když se porouchá televizor a syčí, když se porouchá gramofon a skučí, když se porouchá vysavač a namísto sání vyfukuje smetí, snažím se zachovat klid. Klid ztrácím až později, v opravně. Příslušný odborník u pultu bere porouchaný předmět do ruky, zkouší jej a k mému ponížení zjišťuje, že rádio hraje bezvadně, gramofon neskučí, vysavač saje a televizor televizoruje. Skutečně, na vlastní uši slyším a na vlastní oči vidím, že tomu tak je. Hned vím, kolik uhodilo. Porucha se někam potměšile schovala. Když se mi porouchá rádio a kvičí, když se porouchá televizor a syčí, když se porouchá gramofon a skučí, když se porouchá vysavač a namísto sání vyfukuje smetí, snažím se zachovat klid. Klid ztrácím až později, v opravně. Příslušný odborník u pultu bere porouchaný předmět do ruky, zkouší jej a k mému ponížení zjišťuje, že rádio hraje bezvadně, gramofon neskučí, vysavač saje a televizor televizoruje. Skutečně, na vlastní uši slyším a na vlastní oči vidím, že tomu tak je. Hned vím, kolik uhodilo. Porucha se někam potměšile schovala. Úkoly k textu: 1. Rozbor komunikační situace a výstavby textu: a) Tento text je začátek novinového příspěvku. O který slohový útvar se jedná? b) Název není uveden – dej tomuto úryvku vhodný název. c) Poslední slova první a druhé věty se podobají svým zněním – o jaký jev se jedná, kde se tento jev vyskytuje? 2. Rozbor syntaktický: a) druh souvětí, počet vět, vztah mezi větami b) proveď rozbor hlavní věty úkoly k 3. souvětí: a) počet vět a graf b) proveď rozbor věty hlavní k poslední větě úryvku: a) druh věty podle členitosti b)větné členy 3. rozbor lexikální a slovotvorný: a) vyhledej slova cizího původu b )vyhledej nedokonavá slovesa a zjisti, jak jsou utvořena c) jak jsou utvořena podstatná jména vysavač, opravna, jaký mají slovotvorný význam? d) vyhledej příslovce a proveď jejich slovotvorný rozbor e) vysvětli, jak je utvořeno slovo ponížení f) naznač stavbu slov porucha a porouchat g) co vlastně znamená slovo smetí? S kterými slovy souvisí? 4. Rozbor slovnědruhový a tvaroslovný: a) urči tyto slovní druhy: když, namísto, sání, až, mému, že, je, kolik, někam b) u podst. jména smetí urči pád, číslo, rod, vzor c) urči rod podst. jmen uši, oči (v j. č. i mn. čísle) d) převeď do množ. čísla: do ruky e) uveď vzor k: rádio f) nahraď tvar mi jiným tvarem se stejným významem 5. Rozbor stylistický: a) vyhledej v textu 1 nezvyklý výraz b) jak se tomuto novotvaru říká c) nahraď ho běžně používaným výrazem Úkoly k textu: 1. Rozbor komunikační situace a výstavby textu: a) Tento text je začátek novinového příspěvku. O který slohový útvar se jedná? b) Název není uveden – dej tomuto úryvku vhodný název. c) Poslední slova první a druhé věty se podobají svým zněním – o jaký jev se jedná, kde se tento jev vyskytuje? 2. Rozbor syntaktický: a) druh souvětí, počet vět, vztah mezi větami b) proveď rozbor hlavní věty úkoly k 3. souvětí: a) počet vět a graf b) proveď rozbor věty hlavní k poslední větě úryvku: a) druh věty podle členitosti b)větné členy 3. rozbor lexikální a slovotvorný: a) vyhledej slova cizího původu b )vyhledej nedokonavá slovesa a zjisti, jak jsou utvořena c) jak jsou utvořena podstatná jména vysavač, opravna, jaký mají slovotvorný význam? d) vyhledej příslovce a proveď jejich slovotvorný rozbor e) vysvětli, jak je utvořeno slovo ponížení f) naznač stavbu slov porucha a porouchat g) co vlastně znamená slovo smetí? S kterými slovy souvisí? 4. Rozbor slovnědruhový a tvaroslovný: a) urči tyto slovní druhy: když, namísto, sání, až, mému, že, je, kolik, někam b) u podst. jména smetí urči pád, číslo, rod, vzor c) urči rod podst. jmen uši, oči (v j. č. i mn. čísle) d) převeď do množ. čísla: do ruky e) uveď vzor k: rádio f) nahraď tvar mi jiným tvarem se stejným významem 5. Rozbor stylistický: a) vyhledej v textu 1 nezvyklý výraz b) jak se tomuto novotvaru říká c) nahraď ho běžně používaným výrazem
Podobné dokumenty
Anton Pavlovič Čechov – Višňový sad
(Dupe nohama) Nesmějte se mi! Kdyby tak otec a dědek vstali z hrobu a všecko to viděli, jak jejich Jermolaj, kterýho votloukali, kterej neuměl pořádně číst a psát, kterej v zimě běhal bos, jak tenh...
VíceMámííí, kde se berou hrdinové? Ataka no Matsu
pro hru rozšířená nebo odlišná pravidla. Prostor v poznámkách je ideální pro jejich zaznamenávání. Nemusí jít jen o číselné statistiky postav, na které jsme zvyklí z dračáku. Zapisujte cokoli, co j...
VíceKURZY PRO DOSPĚLÉ SE SVĚŘENÝMI DĚTMI Sylabus 1.lekce
Zájmena neurčitá a záporná. Negace v češtině. Tvoření otázek a odpovědí. Prepozice „pro, za, na + akuzativ“ 12.lekce Téma-BUDOUCÍ ČAS SLOVES, DOVOLENÁ Tři způsoby tvoření budoucího času, slovesa do...
Více10 nejčastějších oprav prováděných v autoservisech
nejlepším provozním stavu, což prodlužuje životnost motoru a servisní záznamy, které ukazují časté výměny oleje, může zvýšit hodnotu vašeho vozidla v případě prodeje.
VíceMAKOSO, 2.kolo
Kombinatorika jako jedna z matematických disciplín vznikla v 16. století, ale s jejími počátky se můžeme setkat již ve starověku. První „kombinatorické“ výsledky či alespoň náznaky jsou až překvapi...
VíceFrázová slovesa (Phrasal verbs list) 1/2
deal with sb / sth dress down dress up drop out (of sth) figure out sth get along with sb get sb down get up give up sth go on hang on hurry up cheer sb up let sb down look after sb / sth look for ...
VícePřijímací zkouška z českého jazyka- diktát pro SOŠ sociální u Matky
3. Převeď sloveso posílat do tvaru 1. osoby množného čísla podmiňovacího způsobu: 4. U následujících slov urči slovní druhy: ní kde 5. Urči větné členy: do továrny
Více