citace APA

Transkript

citace APA
Vzory bibliografických citací dle citační normy APA
1. Citace knihy, jeden autor:
Piorecký, K. (2011). Česká poezie v postmoderní situaci. Praha: Academia.
2. Citace knihy, dva autoři:
Kožmín, Z., & Trávníček, J. (1998). Na tvrdém loži z psího vína. Brno: Jota-Books.
3. Citace knihy, tři autoři:
Svobodová, J., Svobodová, D., & Gejgušová, I. (2010). Zdroje a cíle jazykové popularizace. Ostrava:
Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta.
4. Citace knihy, více než tři autoři:
Řeřichová, V., Sladová, J., Váňová, K., & Homolová, K. (2008). Literatura pro děti a mládež anglicky
mluvících zemí. Olomouc: Hanex.
Řeřichová, V. et al. (2008). Literatura pro děti a mládež anglicky mluvících zemí. Olomouc: Hanex.
5. Citace editované knihy nebo sborníku:
Fic, I. (Ed.). (1995). Židé a Morava: sborník příspěvků z konference konané v Kroměříži v říjnu 1994.
Kroměříž: Muzeum Kroměřížska.
Kopáč, R., & Jirkalová, K. (Eds.). (2004). Antologie nové české literatury 1995-2004. Praha: Fra.
6. Citace knihy bez autora nebo editora:
Slovník spisovné češtiny pro školu a veřejnost. (2003). Praha: Academia.
7. Citace článku z časopisu:
Bláhová, K. (2010). Hravě! – Autenticky! Napříč literárními časopisy devadesátých let. Host, 26 (7). 15-21.
8. Citace článku z internetového časopisu:
Novotný, V. (2000). Ženy jsou kritické – ale ne literárněkritické! Dobrá adresa [online].
1(9) [cit. 2012-02-26]. Dostupné z WWW: <http://www.dobraadresa.cz/2000/DA09_00.pdf>.
9. Citace článku na internetu v rámci jiného zdroje než časopis:
Onufer, P. (2012). Příběh inženýra lidských duší: Dvojí čtení názvu románu [online]. In Literární.cz. Světová
literatura živě. [cit. 2012-02-26]. Dostupné z WWW:
<http://www.literarni.cz/rubriky/aktualni/clanky/pribeh-inzenyra-lidskych-dusi-dvoji-cteni-nazvuromanu_8810.html>.
10. Citace článku ze sborníku či z editované knihy:
Kvítková, N. (2009). Proměny a úpravy písně Jesu Kriste, ščedrý kněže. In Uličný, O. (Ed.),
Eurolingua & Eurolitteraria 2009 (91-96). Liberec: Technická univerzita Liberec.
11. Citace nepublikované diplomové, disertační aj. práce:
Vala, J. (2004). Výzkum čtenářské recepce lyrické poezie metodou sémantického diferenciálu.
Nepublikovaná disertační práce. Olomouc: Univerzita Palackého.
Pro další vzory citování dle citační normy APA si dovolujeme odkázat např.
1. stránky časopisu E-psychologie dostupné na: http://www.e-psycholog.eu/ext/pokyny-e-casopis.pdf.
2. Metodika tvorby bibliografických citací KUK MU a ÚK PřF MU:
http://is.muni.cz/do/rect/el/estud/prif/ps11/metodika/web/ebook_citace_2011.html.

Podobné dokumenty

Kobra číslo 08/2001

Kobra číslo 08/2001 mně dostalo třetí letošní číslo měsíčníku pro literaturu HOST, ve kterém je několik článků věnováno právě zkušenostem a vyhlídkám české internetové literatury (doporučuji přečíst). Jednak doporučuj...

Více

Přehled publikační a vědecko-výzkumné činnosti - Index of

Přehled publikační a vědecko-výzkumné činnosti - Index of metody a formy práce ve výuce českého jazyka na základní škole. Olomouc: Univerzita Palackého, 2007, s. 355–358. ISBN 978-80-244-1947-3. 14. VALA, J. Hledání cest k porozumění čtenářské recepci. In...

Více

The Second Annual Conference of The Comenius Academic Club

The Second Annual Conference of The Comenius Academic Club – Dr hab. Joanna Czaplińska, prof. UO (Uniwersytet Opolski, PL) Emmigration as an „Added Value“ On the Example of Works by Jan Novák and Miloš Forman – Doc. RNDr. Martin Palouš, Ph.D. (Florida Inte...

Více

Druhá výroční konference The Comenius Academic Club

Druhá výroční konference The Comenius Academic Club (formát: referáty o délce 15–20 min.; uprostřed a na konci panelu diskuse) Dějiny českého kulturního a intelektuálního exilu v Severní Americe – prof. PaedDr.Vladimír Papoušek, CSc. (FF JČU České B...

Více

Eurolingua_2004

Eurolingua_2004 V uplynulých 2-3 dekádách se na řadě míst podařilo uskutečnit tzv. „etnicko-jazykovou revitalizaci“ – tj. oživení/obrození asimilujících se, ještě nedávno zdánlivě k zániku předurčených etnik, jeji...

Více

Soucasnost_2006

Soucasnost_2006 Je to již obehraná písnička, ale škola nemá připravovat literární kritiky a historiky, ale měla by umožnit dítěti opakovaně zažít radost nad psanými příběhy, kultivovat jeho přijetí literárního díl...

Více