Univerzitní příprava - FP|Katedra geografie

Transkript

Univerzitní příprava geografů-pedagogů
Pracovní soubor předmětů (Hynek, Vávra), 13.11.2012
Úvod do oborové didaktiky geografie (bakalářský stupeň)
1. Úvod do geografického vzdělává
2. Historie geografického vzdělávání ve světě (Německo, USA, Velká Británie a další)
3. Historie geografického vzdělávání na území České republiky
4. Filosofické a psychologické přístupy k prostorovosti v geografickém vzdělávání
5. Prostorové myšlení v geografickém vzdělávání
6. Geografické kurikulum a standardy geografického vzdělávání ve světě
7. Geografické kurikulum a standardy geografického vzdělávání v České republice
8. Regionální a tematická studia v geografickém vzdělávání
9. Učebnice v geografickém vzdělávání
10. Příprava na první výstup v hodině zeměpisu a její realizace (výklad, samostatná
práce)
11. Další prostředky (internet, interaktivní tabule, interaktivní učebnice) pro geografapedagoga
12. Základní strategie v geografické výuce (behaviorální, kognitivní, konstruktivní)
Literatura
Anderson, Lorin W. and Krathwohl, David R. 2001. A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing.
Abridged Edition. s.l. : Addison Wesley Longman, Inc., 2001. p. 302. ISBN 0-8013-1903-X.
Aristotelés. 1996. Fyzika. [překl.] Antonín Kříž. Praha : Nakladateství Petr Rezek, 1996. str. 500. Podle vydání
Karla Prantla, Aristotelis Physica, Lipsiae 1879. ISBN 80-86027-03-1.
Ausubel, David P. 1968. Educational Psychology. A Cognitive View. New York : Holt, Rinehart and Winston,
Inc, 1968. p. 685. ISBN 0-03-069640-2.
Balderstone, David. 2000. Teaching styles and strategies. [book auth.] Aschley Kent. Reflective Practice in
Geography Teaching. London : Paul Chapman Publishing Ltd, 2000, 10, pp. 113-113.
Bruner, Jerome. 1960, 1977. The Process of Education. A Landmark in Educational Theory. Twenty-seventh
printing, 2003. s.l. : Hardvard University Press, 1960, 1977. p. 97. ISBN 0-674-71001-0.
Downs, Roger M., et al. 2012. Geography for Life: National Geography Standards. Second Edition. Geography
Education National Implementation Project. Washington : National Council for Geographic Education, 2012. p.
117. ISBN 978-1-884136-41-2.
Gardner, Howard. 1999. Dimenze myšlení. Teorie rozmanitých inteligencí. [překl.] Eva Votavová. Praha :
Portál, 1999. str. 400. původní vydání 1983. ISBN 80-7178-279.
Gersmehl, Phil. 2005. Teaching Geography. 1th . New York : The Guilford Press, 2005. p. 278. ISBN 1-59385154-5.
Hemmer, Ingrid, [ed.]. 2012. Educational Standards in Geography for the Intermediate School Certificate with
sample assignments. 2nd Edition. Bonn : German Geographical Society, 2012. p. 91.
Hofmann, Eduard. 2009. [editor] Václav Poštolka. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2009. Geodny
Liberec 2008, Sborník příspěvků. stránky 230-235. ISBN 978-80-7372-443-6.
Hynek, Alois. 2000. Vzdělávání zeměpisem. Školní vzdělávací programy. [Online] 2000. [Citace: 9. říjen 2006.]
http://svp.muni.cz/ukazat.php?docId=226.
Janík, Tomáš. 2009. Didaktické znaloti obsahu a jejich význam pro oborové didaktiky, tvorbu kurikula a
učitelské vzdělávání. Brno : Paido, 2009. str. 119. ISBN 978-80-7315-186-7.
Korthagen, Fred A.J. 2011. Jak spojit praxi s teorií : didaktika realistického vzdělávání učitelů. [překl.] Petr
Najvar a Jiřina Najvarová. Brno : Paido, 2011. str. 293. ISBN 978-80-7315-221-5.
Kühnlová, Hana. 1999. Kapitoly z didaktiky geografie. Praha : Univerzita Karlova v Praze, 1999. str. 145.
Překlad Mezinárodní charty goegrafického vzdělávání (IGU). ISBN 80-7184-995-2.
Madziková, Alena. 2007. Postavenie a úlohy didaktiky geografie v meniacej se spoločnosti. Postavenie a úlohy
didaktiky geografie v meniacej se spoločnosti. Geografická revue. 2007, roč.3, č.1, stránky 95-100.
Michálek, Alois. 2003. Výuka geografie/zeměpisu - terra inkognita? Výuka geografie/zeměpisu - terra
inkognita? Geografie - Sborník České geografické společnosti. 2003, Sv. roč. 106, č. 1, stránky 76-91.
MŠMT. 1996. Standard vzdělávání ve čtyřletetém gymnáziu. MŠMT. Praha : autor neznámý, 1996. Věstník
MŠMT, sešit 4/1996.
—. 1995. Standard základního vzdělávání. č.j. 20819/95-26, ze dne 22.8.1995, MŠMT. Praha : autor neznámý,
1995. Věstník MŠMT, sešit 9/1995. http://www.msmt.cz/vzdelavani/standard-zakladniho-vzdelavani-cj-2081995-26-ze-dne-22-8-1995-zverejnen-ve-vestniku-msmt-sesit-9-1995.
Papík, Matej. 1973. Náčrty vo vyučovaní zemepisu. [editor] Jozefa Turábková. 1. vydání. Bratislava : Slovenské
pedagogické nakldateĺstvo, 1973. str. 260.
Pasch, Marvin, Gardner, Trevor G, a další. 2005. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině: jak
pracovat s kurikulem. [překl.] Milan Koldinský. Praha : Portál, 2005. str. 415. (C) 1991, 1995. ISBN 80-7367054-2.
Petty, Geoffrey. 2002. Moderní vyučování. [překl.] Štěpán Kovařík. 2. vydání. Praha : Portál, 2002. str. 380.
Teaching Today 1993, Ellenborough House, Cheltenham. ISBN 80-7178-681-0.
Plato. 1977. Timaeus and Critias. London : Penguin Group, 1977. p. 170. ISBN 0-14-044261-8.
Platón. 2003. Kleitofón, Ústava, Timaios, Kritias. [editor] Aleš Havlíček. [překl.] František Novotný. 1. vydání.
Praha : OIKOYMENH, 2003. str. 525. Sv. IV, Překlad František Novotný, 1919, 1921, 1942. ISBN 80-7298067-X.
Rinschede, Gisbert. 2005. Geographiedidaktik. 2., aktualisierte Auflage. Paderborn : Verlag Ferdinand
Schöningh GmbH, 2005. S. 515. ISBN 3-8252-2324-8.
Shulman, Lee S. 1987. Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform. Knowledge and Teaching:
Foundations of the New Reform. February 1987, Vol. Vol. 57 No. 1, pp. 1-21.
Skalková, Jarmila. 2007. Obecná didaktika. 2. rozšířené a aktualizované vydání. Praha : Grada Publishing, a.s.,
2007. str. 322. ISBN 978-80-247-1821-7.
Slavík, Jan. 1999. Hodnocení v současné škole. 1. Praha : Portál, 1999. str. 190. ISBN 80-7178-262-9.
Sobotová, Miromila a Sobota, Karel. 1996. Zeměpisný náčrtník. 1. Praha : Nakladatelství České geografické
společnosti, 1996. str. 30 volných listů. ISBN 80-901942-5-7.
Turkota, Ján, a další. 1980. Základy všeobecnej didaktiky geografie. [editor] Jozefa Tarábková. 1. vydání.
Bratislava : Slovenské pedagogické nakladateĺstvo, 1980. str. 260.
Vávra, Jaroslav. 2006. Didaktika geografie I: Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině v zeměpisu na ZŠ,
na příkladu tématu Světový oceán. Učební texty. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2006. str. 92. ISBN
80-7372-083-3.
—. 2009. Princip spirálového osvojování a vzestup učiva. [CD] [editor] Václav Poštolka. Liberec : Technická
univerzita v Liberci, Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická, 2009. ISBN 978-80-7372-443-6.
—. 2011. Proč a k čemu taxonomie vzdělávacích cílů? Metodický portál: Články. [Online] Výzkumný ústav
pedagogický v Praze, 5. květen 2011. [Citace: 5. květen 2011.] http://clanky.rvp.cz/clanek/c/Z/11113/proc-a-kcemu-taxonomie-vzdelavacich-cilu-.html/. ISSN 1802-4785.
Wahla, Arnošt. 1983. Strukturní složka učebnic geografie. Praha : SPN, 1983. str. 83. Sv. Spisy pedagogogické
fakulty v Ostravě ; Sv. 48/1983.
Waugh, David. 1995. Geography. An Integrated Approach. 2nd edition. Walton-on-Thames Surrey : Thomas
Nelson & Sons Ltd, 1995. p. 590. ISBN 0-17-444072-3.
Verze A
Geografické kurikulum pro ZŠ a SŠ
1. Úvod – geografie jako vědní disciplina, geografické vzdělávání,oborová didaktika?
2. Geograficita, prostorovosti: místa, území (akvatoria), krajiny, oblasti, globiony
3. Co je geografické kurikulum? Témata, způsobilosti, kurikulární vývoj, hodnocení
4. RVP-ZV: postavení zeměpisu, kritický a tvořivý přístup
5. RVP-G: postavení zeměpisu, kritický a tvořivý přístup
6. Zahraniční zeměpisná kurikula – UK, Německo, USA, Austrálie, Kanada
7. Vzdělávací verze fyzické, humánní a regionální geografie
8. Zeměpisný ŠVP: zásady, osnova – porozumění a jednání
9. ICT- internet, media, GIS, GPS, geocaching, venkovní terén
10. Tematická geografie – krajina, životní prostředí, živly, bezpečnost
11. Tematická geografie – lokální/regionální rozvoj, trvalá udržitelnost
12. ESPECT – ekonomie, společnost,politika, ekologie/environment, kultura, technika
13. ČR-Evropa-svět: identita a diference, potřeby a cíle, strategie a provedení
Literatura:
RVP-ZV, RVP-G: dokumenty MŠMT
MAŇÁK, J., JANÍK, T., & ŠVEC, V. (2008). Kurikulum v současné škole. (L.
SADÍLKOVÁ, Editor) Brno: Paido.
PASCH, M. (2005): Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Vyd. 2. Praha: Portál.
416 s. ISBN 80-7367-054-2.
PETTY, G.(2004): Moderní vyučování. Translated by Štěpán Kovařík. Vyd. 3. Praha: Portál,
2004. 380 s. ISBN 80-7178-978-X.
VÁVRA, J. (2006). Didaktika geografie I: od vzdělávacího programu k vyučovací hodině v
zeměpisu na ZŠ, na příkladu tématu Světový oceán (Učební texty. vyd.). Liberec: Technická
univerzita v Liberci
Learning to teach geography in the secondary school :a companion to school experience.
Edited by David LAMBERT - David BALDERSTONE. 2nd ed. London : Routledge, 2010.
xxiii, 455. ISBN 9780203871683.
Teaching geography in secondary schools : a reader. Edited by Maggie SMITH. 1st publ.
London : RoutledgeFalmer, 2002. xx, 330 s. ISBN 0-415-26079-5.
Plans for revision of the 1992, CGE Charter on Geographical Education, http://igucge.tamu.edu/cgecharter2005.pdf
ANDERSON, L. W., KRATHWOHL, D. R ., BLOOM B.S. eds.(2000): A Taxonomy for
Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational
Objectives, Complete, Longman Publishing Group, ISBN-13: 978-0321084057, 352 pp.
Curriculum Development: Judith Howard, Department of Education, Elon University,
Summer 2007 http://org.elon.edu/catl/documents/Curriculum Development.pdf
Verze B
Geografické kurikulum (věk 5 až 19 let)
1. Úvod. Pojmy: kurikulum, učební/tematický plán, obsah (CO) a učení (JAK)
2. Geografické myšlení v geografickém vzdělávání
3. Vývoj geografického kurikula v USA
4. Vývoj geografického kurikula v UK a v Německu
5. Současný stav kurikula (Standardů) s hodnocením v USA,
6. Současný stav kurikul s hodnocením v UK a v Německu
7. Vývoj českého geografického vzdělávání (od zač. 20. stol po 80. léta)
8. Současný stav českého kurikula (ZŠ a GV), obsahové a evaluační standardy, katalog
znalostí a dovedností
9. Využití Revidované Bloomovy taxonomie pro stanovení a uspořádání geografického
obsahu
10. Obsahová analýza tematického celku
11. Příklady uspořádání geografického obsahu z obecné geografie (Světový oceán,
Obyvatelstvo)
12. Příklad uspořádání geografického celku z České republiky
13. Učebnice a internetové zdroje pro realizaci geografického obsahu
Literatura
Bednarz, Sarah W., et al. 1994. Geography for Life. National Geography Standards 1994. 1st. Washington
D.C. : National Geographic Research & Exploration, 1994. p. 272. ISBN 0-7922-2775-1.
CERMAT. 2008. Katalog požadavků zkoušek společné části maturitní zkoušky platný od školního roku
2009/2010. Zeměpis. Praha : CERMAT, Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, 2008. str. 16. Schválil:
Ministerstvo školství, mládaeže a telovýchovy dne 11.3.2008 pod č.j. 3250/2008-2/CERMAT.
—. 2001. Zeměpis. Katalog požadavků ke společné části maturitní zkoušky v roce 2004. Návrh pro veřejnou
diskusi. Praha : MInisterstvo školství, mládeže a tělovýchovy, 2001. str. 16.
117. ISBN 978-1-884136-41-2.
Gersmehl, Philip J. and Gersmehl, Carol A. 2007. Spatial Thinking by Young CHildren: Neurologic Evidence
for Early Development and "Educability". Spatial Thinking by Young CHildren: Neurologic Evidence for Early
Development and "Educability". Journal of Geography. 106: 5, 2007, pp. 181-191.
http://dx.doi.org/10.1080/00221340701809108.
Herink, Josef. 2009. Geografie: její postavení a pojetí v národních kurikulech ve světě – shrnutí, závěry a
doporučení. Metodický portál RVP. [Online] 6. únor 2009. [Citace: 20. listopad 2009.]
http://clanky.rvp.cz/clanek/c/ZVFD/2920/GEOGRAFIE-JEJI-POSTAVENI-A-POJETI-V-NARODNICHKURIKULECH-VE-SVETE-%E2%80%93-SHRNUTI-ZAVERY-A-DOPORUCENI.html/. ISSN: 1802-4785.
Hofmann, Eduard. 2006. [editor] Josef Maňák a Tomáš Janík. Brno : Masarykova univerzita v Brně,
Pedagogická fakulta, 2006. Problémy kurikula základní školy. stránky 285-292. ISBN 80-210-4125-0.
Hynek, Alois (ed.). 2005. US Geography Standards. Školní vzdělávací programy. [Online] 2005. [Citace: 15.
červen 2009.] http://svp.muni.cz/ukazat.php?docId=230.
Hynek, Alois. 2009. Prostorovosti: místa, krajiny, regiony. Prostorovosti: místa, krajiny, regiony. Acta
Geographica Universtitatis Comenianae. 2009, Sv. 52, stránky 75-86.
—. 2002. Univerzitní vzdělávání geografů-pedagogů: Návrh kompetencí aneb učitelská způsobilost geografůpedagogů (rozvojový projekt). Školní vzdělávací programy. [Online] 2002. [Citace: 16. August 2010.]
—. 2000. Vzdělávání zeměpisem. Školní vzdělávací programy. [Online] 2000. [Citace: 9. říjen 2006.]
Janík, Tomáš a Stuchlíková, Iva. 2010. Oborové didaktiky na vzestupu: přehled aktuálních vývojových
tendencí. Oborové didaktiky na vzestupu: přehled aktuálních vývojových tendencí. Scientia in educatione 1(1).
2010, stránky 5-32. www.scied.cz/FileDownload.aspx?FileID=387.
Kohoutová, Alice. 2005. Zeměpis 7 pro základní školy a víceletá gymnázia. Pracovní sešit. Plzeň : Fraus, 2005.
str. 52. ISBN 80-7238-305-1.
Maňák, Josef a Knecht, Petr (eds.). 2007. Hodnocení učebnic. Brno : Paido, 2007. str. 140. ISBN 978-807315-148-5.
Matoušek, Alois, Trna, Josef a Rychnovský, Boris. 1998. Fyzickogeografické standardy ve vztahu ke
standardům z přírodních věd. Fyzickogeografické standardy ve vztahu ke standardům z přírodních věd. 1998,
stránky 417-422.
Píšová, Michaela, Kostková, Klára a Janík, Tomáš (eds.). 2011. Kurikulární reforma na gymnáziích.
Případové studie tvorby kurikula. Praha : Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2011. str. 306. ISBN 978-8087000-81-6.
Řezníčková, Dana a kol. 2008. Výuky v krajině. Náměty pro geografické a invironmentální vzdělávání. Praha :
Univerzita Karlova v Praze, PřF, katedra SG a RR, 2008. str. 180. ISBN 978-80-86561-63-9.
Řezníčková, Dana. 2001. Od myšlenkových a mentálních map ke schématům, aneb jak jsem objevila dávno
objevené. Práce s kartičkami (nejen) v zeměpisu. KritickeMysleni.cz, Kritické listy 5. [Online] Kritické myšlení
o.s., 23. 1. 2001. [Citace: 9. 2. 2009.] http://www.kritickemysleni.cz/klisty.php?co=klisty5_schemata.
—. 2009. The Transformation of Geography Education in Czechia. The Transformation of Geography Education
in Czechia. [ed.] Bohumír Janský. Geography - Journal of Czech Geographic Society. December 2009, Year
114, Number 4, pp. 316-331.
Sobotová, Miromila a Sobota, Karel. 1996. Zeměpisný náčrtník. 1. Praha : Nakladatelství České geografické
společnosti, 1996. str. 30 volných listů. ISBN 80-901942-5-7.
Stoltman, Joseph P. 1988. Geography and History in the Curriculum: Relationships Between Space and Time.
Los Angeles : Rand McNally and Company, March 11, 1988, Speeches/Conference Papers, pp. 2-14.
1972. Učební osnovy gymnasia. Zeměpis. Společenskovědní seminář v zeměpise. Praha : Minsterstvo školství
České socialistické republiky. Státní pedagogické nakladateství, 1972, str. 22.
80-7372-083-3.
Vávra, Jaroslav. 2011. Reakce na Výzkumnou zprávu o tvorbě gymnaziálního kurikula z roku 2011. Metodický
portál RVP. [Online] 7. listopad 2011. [Citace: 20. leden 2012.] http://clanky.rvp.cz/clanek/c/G/13907/reakcena-vyzkumnou-zpravu-o-tvorbe-gymnazialniho-kurikula-z-roku-2011.html/. ISSN 1802-4785.
VÚP. 2007. Klíčové kompetence v základním vzdělávání. Dotisk 1. vydání. Praha : Výzkumný ústav
pedagogický, 2007. str. 75. ISBN 978-80-87000-07-6.
Wahla, Arnošt. 1999. Sekce geografického vzdělávání. Česká geografická společnost. Zápis z výboru sekce.
Katedra sociální gegorafie a regionálního rozvoje. [Online] 1999. [Citace: 16. August 2010.]
http://www.osu.cz/katedry/ksg/sekce.htm.
—. 1983. Strukturní složka učebnic geografie. Praha : SPN, 1983. str. 83. Sv. Spisy pedagogogické fakulty v
Ostravě ; Sv. 48/1983.
Verze A
Vedení geografické výuky
1. Výuka a učení v geografickém vzdělávání, cíle geografického vzdělávání, RVP a ŠVP
2. Mezinárodní charta geografického vzdělávání, US standardy geografického vzdělávání
3. Vybavení, pomůcky, školní kabinet a učebna
4. Využívání masmédií, Internetu a jiných informačních zdrojů, jejich kritická interpretace
5. Strategie vedení výuky, styl, řešení problémových situací
6. Plánování vyučovací hodiny, obsah a postupy
7. Hodnocení žáků, prověřování znalostí a dovedností, standardní testy, maturita
8. Role kartografie v geografickém vzdělávání, školní mapy a atlasy, mapování
9. Aktivizace žáků, důraz na učení, participace
10. Projektová výuka/učení, terénní práce, sociální interview
11. Skupinové učení, debaty, besedy, kroužky
12. Sebekritická reflexe vedení výuky, plánování, inovace, personální rozvoj
13. Svět v pohybu a proměny geografie
Verze B
Vedení výuky (věk 6 až 19 let)
1. Úvod do problematiky (epistemologie a teorie učení)
2. Geografické myšlení v geografickém vzdělávání
3. Typy hodin ve výuce zeměpisu (výklad, samostatná práce, kooperativní výuka, ve
dvojicích, týmová práce, projektová výuka)
4. Brunerův model, Ausubelům advance organiser a revidovaná Bloomova taxonomie
v geografickém vzdělávání
5. Pojetí geografického vzdělávání (behaviorální, kognitivní a konstruktivní)
6. Přístup v geografické výuce „dvojího ostří“: obecný a regionální; fyzická geografie a
humánní geografie
7. Tři okruhy v geografickém vzdělávání: fakta-pojmy-teorie (Bruner); fakta/představyvysvětlující teorie/analýzy-názory/evaluace (Gersmehl)
8. Úhelné kameny geografického vzdělávání: poloha (location) – místo (place) –
propojení (link) – region
9. Pět témat a šest elementů v americkém geografickém vzdělávání
10. Příklad výuky fyzickogeografického a humánně geografického tématu
11. Výběr a použití učebnic pro zvolená témata
12. Testování znalostí a dovedností ze zvolených témat
13. Jak rozumět resistenci vůči změnám v geografickém vzdělávání (v osobní a
institucionální rovině)
Literatura
Ausubel, David P. 1968. Educational Psychology. A Cognitive View. New York : Holt, Rinehart and Winston,
Inc, 1968. p. 685. ISBN 0-03-069640-2.
Bruner, Jerome. 1960, 1977. The Process of Education. A Landmark in Educational Theory. Twenty-seventh
printing, 2003. s.l. : Hardvard University Press, 1960, 1977. p. 97. ISBN 0-674-71001-0.
Davidson, Donald. 2001. Subjective, Intersubjective, Objective. Oxford : Oxford University Press, 2001. p. 237.
ISBN 978-0-19-823753-2.
117. ISBN 978-1-884136-41-2.
Gersmehl, Philip J. and Gersmehl, Carol A. 2007. Spatial Thinking by Young CHildren: Neurologic Evidence
for Early Development and "Educability". Spatial Thinking by Young CHildren: Neurologic Evidence for Early
Development and "Educability". Journal of Geography. 106: 5, 2007, pp. 181-191.
http://dx.doi.org/10.1080/00221340701809108.
Herink, Josef a Tlach, Stanislav. 1999. Základy zeměpisných znalostí. Sbírka úloh k sestavování testů, k
procvičování a ověřování učiva zeměpisu podle Standardů základního vzdělávání pro 6.-9.ročník. [editor] Zorka
Drtinová. Praha : Nakladatelství České geografické společnosti, 1999. str. 70. ISBN 80-86034-32-1.
Herink, Josef, Mališ, Ivan a Zahradník, Karel. 1998. Otázky a úkoly ze zeměpisu. 2. vydání. Praha : Česká
geografická společnost, 1998. str. 68. ISBN 80-86034-25-9.
Hofmann, Eduard. 2009. [editor] Václav Poštolka. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2009. Geodny
Liberec 2008, Sborník příspěvků. stránky 230-235. ISBN 978-80-7372-443-6.
Hynek, Alois. 2000. Vzdělávání zeměpisem. Školní vzdělávací programy. [Online] 2000. [Citace: 9. říjen 2006.]
Janík, Tomáš, a další. 2007. Pedagogical content knowledge nebo didaktická znalost obsahu? [editor] Lucie
Sadílková. Brno : Paido, 2007. str. 120. Sv. 6. ISBN 978-80-7315-139-3.
Michálek, Alois. 2003. Výuka geografie/zeměpisu - terra inkognita? Výuka geografie/zeměpisu - terra
inkognita? Geografie - Sborník České geografické společnosti. 2003, Sv. roč. 106, č. 1, stránky 76-91.
Papík, Matej. 1973. Náčrty vo vyučovaní zemepisu. [editor] Jozefa Turábková. 1. vydání. Bratislava : Slovenské
pedagogické nakldateĺstvo, 1973. str. 260.
Pasch, Marvin, Gardner, Trevor G, a další. 2005. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině: jak
pracovat s kurikulem. [překl.] Milan Koldinský. Praha : Portál, 2005. str. 415. (C) 1991, 1995. ISBN 80-7367054-2.
Shulman, Lee S. 1987. Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform. Knowledge and Teaching:
Foundations of the New Reform. February 1987, Vol. Vol. 57 No. 1, pp. 1-21.
80-7372-083-3.
Vávra, Jaroslav. 2011. Místo v humanistickém přístupu. [CD ROM] [editor] Hana Svobodová. Brno : GaREP,
2011. ISBN 978-80-904308-7-7.
—. 2009. O geografickém vzdělávání, o geografickém vzdělávacím obsahu a o geografii místa v geografickém
vzdělávání. RVP Metodický portál, Základní vzdělávání. [Online] 24. duben 2009. [Citace: 10. červen 2009.]
http://www.rvp.cz/clanek/3074. ISSN: 1802-4785.
—. 2009. Princip spirálového osvojování a vzestup učiva. [CD] [editor] Václav Poštolka. Liberec : Technická
univerzita v Liberci, Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická, 2009. ISBN 978-80-7372-443-6.
Vuicich, George and Stoltman, Joseph P. 1974. Geography in Elementary and Secondary Education:
Tradition to Opportunity. Boulder : ERIC Clearinghouse for Social Studies/Social Science Education, 1974. p.
77.
Wahla, Arnošt. 1983. Strukturní složka učebnic geografie. Praha : SPN, 1983. str. 83. Sv. Spisy pedagogogické
fakulty v Ostravě ; Sv. 48/1983.
Geografická cvičení a projekty
1. Úvod do problematiky projektové výuky
2. Kladení otázek (enquiry)
3. Globální výzvy a sporné náhledy v geografickém vzdělávání
4. Využití modelu geografického přechodu ve výuce zeměpisu
5. Transfér a aplikace standardů do výuky
6. Pozorování a uvažování na příkladu z okolí fakulty
7. Místo a místní region v geografickém vzdělávání
8. Multikulturalismus jako téma v geografickém vzdělávání v Česku a v zahraničí
9. Gersmehlovy koncepty v geografickém vzdělávání (lokace-prostor-časoprostor)
Literatura
CERMAT. 2008. Katalog požadavků zkoušek společné části maturitní zkoušky platný od školního roku
2009/2010. Zeměpis. Praha : CERMAT, Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, 2008. str. 16. Schválil:
Ministerstvo školství, mládaeže a telovýchovy dne 11.3.2008 pod č.j. 3250/2008-2/CERMAT.
Gersmehl, Phil J. 1992. Themes and Counterpoints in Geographical Education. Themes and Counterpoints in
Geographical Education. Journal of Geography. May/June 1992, pp. 119-123. available:
http://www.geo.hunter.cuny.edu/courses/geog702/articles/themes_counter_geo_edu.pdf.
Hofmann, Eduard., Korvas, Pavel a Poláček, Petr. 2008. Multimediální učebnice pro terénní výuku. Brno :
PedF, Masarykova univerzita, 2008. str. 22. manuskript, software GeoShow3D Lite.
Hynek, Alois a Svozi, Břetislav. 2008. Mentální mapy lokalit. Liberec : Technická univerzita v LIberci, Fakulta
přírodvědně-humanitní a pedagogická, 2008, Geodny Liberec 2008. Sborník příspěvků., stránky 71-77. ISBN
978-80-7372-443-6.
Hynek, Alois. 2012. O nezbytnosti hlubšího studia krajiny. Roč. XI, č.5, Praha : Ústav územního rozvoje, 2012,
stránky 1-5. ISSN 1212-0855.
Hynek, Alois. 2000. [editor] Marie Novotná a D. Peckert. Plzeň : Miscellania Geographica, 7, Universitas
Bohemiae Occidentalis, katedra geografie, 2000. Jak dál v regionální geografii. stránky 46-53.
Hynek, Alois, a další. 2011. Prostorovost Brna. [CD ROM] [editor] Hana Svobodová. [prod.] GaREP. Brno :
GaREP, 2011. Prostorovost: Místa, území, krajiny, regiony, globiony. ISBN 978-80-904308-7-7.
Kykal, Josef. 2009. Retrospektiva zaniklých a částečně zaniklých obcí v bývalém VVP Ralsko za posledních 90
let. Diplomová práce. Liberec : Technická univerzita v Liberci, vedoucí práce J. Vávra, 2009.
Řezníčková, Dana a kol. 2008. Výuky v krajině. Náměty pro geografické a invironmentální vzdělávání. Praha :
Univerzita Karlova v Praze, PřF, katedra SG a RR, 2008. str. 180. ISBN 978-80-86561-63-9.
Stoltman, Joseph P. 2002. The 2001 National Assessment of Educational Progress in Geography. Center for
Social Studies and International Education. [Online] Indiana University, Bloomington, 2002. [Cited: September
25, 2012.]
http://cssie.indiana.edu/Portals/456/CSSIE%20Archives/The%202001%20National%20Assessment%20of%20E
ducational%20Progress%20in%20Geography.pdf.
Vávra, Jaroslav. 2008. Inovační aspekty ve způsobu přípravy studentů na geografickou část ŠVP a v
geografických programech DVPP. [editor] Josef Šedlbauer. Liberec : Technická unvierzita v Liberci, 2008,
Pregraduální a rozšiřující vzdělávání na pedagogických fakultách: inovační aspekty. ISBN 978-80-7372-325-5.
VÚP. 2007. Klíčové kompetence v základním vzdělávání. Dotisk 1. vydání. Praha : Výzkumný ústav
pedagogický, 2007. str. 75. ISBN 978-80-87000-07-6.
—. 2007. Manuál pro tvorbu školních vzdělávacích programů na gymnáziích. Praha : Výzkumný ústav
pedagogický, 2007. str. 140. vytvořen v systémovém projektu Pilo G/GP. ISBN 978-80-87000-13-7.
Základy fyzické geografie
verzeA
1. Planeta Země – oceány a pevniny, atmosféra, hydrosféra, litosféra, pedosféra, biosféra
2. Počasí
3. Podnebí
4. Vodstvo souše
5. Oceány a moře
6. Endogenní síly
7. Exogenní modelace reliéfu
8. Půda
9. Půdní pokryv
10. Biota, biocenózy, řetězce
11. Biomy
12. FG celky - zóny
13. FG celky – regiony
Literatura:
Horník S., Chábera S., Kříž H., Mičian Ĺ., Quitt E.(1982): Základy fyzické geografie. SPN,
Praha, 398 s.
Demek J., Quitt E., Raušer J. (1976): Úvod do obecné fyzické geografie. Academia, Praha,
404 s.
Goudie A.(2001): The Nature of the Environment, 4th ed. Blackwell, Oxford, 544 s.
Christopherson R.(2005): Geosystems - An Introduction to Physical Geography. Prentice
Hall, Englewood Cliffs, 752 s. +CD
Strahler A., Strahler A. (2005): Introducing Physical Geography. 4th ed. Wiley, New York,
567 s. + CD
verzeB
1. Pohled na planetu Zemi z kosmu: proč je modrá? Jakým vývojem naše Země prošla?
Vymezení krajinné sféry, přírodní procesy, jež ji udržují: proč je i zelená? Oceány a
pevniny, ekumena. Tematické mapy z vybraných světových atlasů.
2. Endogenní síly, desková tektonika, pohyb litosferických desek – kde bylo území
dnešní Brna ve starohorách, prvohorách….? National Geographic 1963: první mapa
reliéfu oceánského dna. Wilsonův cyklus. Geotektury a morfostruktury – tvary reliéfu.
Vulkanický relief.
3. Exogenní síly a modelace reliéfu Země – proudící voda, vítr, sníh, ledovce, působení
organismů. Kras, delty, pouště, permafrost, mořské pobřeží, korálové ostrovy,
ledovce.
4. Počasí – atmosféra naší Země, její fyzikální vlastnosti, výškové členění, tlakové
útvary, fronty a jejich pohyb – všeobecná cirkulace v troposféře, synoptické mapy
5. Podnebí – bilance slunečního záření, aktivní povrch, advekce, lidské zásahy. Mapy
klimatu Země, kolísání klimatu, globální oteplení. Klimogramy, jejich konstrukce a
analýza.
6. Oceány a moře – čtyři vodní vrstvy světového oceánu a jejich propojení mořskými
proudy, všeobecná cirkulace oceánských/mořských vod, jejich prostorová
diferenciace, vlastnosti mořské/oceánské vody. Oceán jako geo/bio/chemostat.
7. Pevninské vodstvo – oběh vody na souši, řeky, jezera, vodní nádrže, podzemní vody.
Vodní režim řek, hydrografy a hydrogramy. Humidní a aridní oblasti, desertifikace,
deglaciace. Povodně, sucha, vodní a údolní síť
8. Půda – strukturní úrovně organizace půdy od jílových mineral přes půdní matrix,
půdní horizonty, půdní profil, pedon ke struktuře půdního pokryvu. Půdní procesy,
půdní horizonty, jež jimi vznikají a typy půd ve střední Evropě a na Zemi. Klasifikace
půd – česká, US nomenklatura, FAO system.
9. Půdní pokryv Země – prostorové uspořádání typů půd Země, půdní zóny, sektory,
výšková stupňovitost půd. Návaznost půd na klima Země, význam matečního
materiálu půd. Strulktury půdního pokryvu podle Fridlanda – kombinace: komplexy,
palety, soubory, variance, mozaiky, tašety
10. Biota Země – souše, vnitrozemského vodstva, mělkých moří, oceánských hlubin.
Potravní řetězce – producenti, konzumenti, reducenti. Ekosystém – složky, procesy,
fungování, proměny, biogeocény.
11. Biomy Země –prostorové uspořádání tří typů koncentricit a pásů, pásem, zón mezi
nimi, sektory. Výšková stupňovitost bioty Země, typy těchto prostorových specter.
Hloubková stupňovitost bioty v mořích a oceánech, biota horkých oceánských vývěrů,
vývěrů metanu.
12. Tabulka vazeb přírodních složek v typech přírodních krajin Země, lokální projevy.
Vztahy mnorfoskulptur reliéfu na horninách, klimatu, půdních typů, režimů oběhu
vody, bioty. Regionalizace přírody Země – soustavy, chory, topy.
13. Prostorový obraz přírody ČR podle Atlasu krajiny ČR – geologie, klima, půdy, vody,
biota, typy krajin
Literatura:
HORNÍK S., CHÁBERA S., KŘÍŽ H., MIČIAN Ĺ., QUITT E.(1982): Základy fyzické
geografie. SPN, Praha, 398 s.
DEMEK J., QUITT E., RAUŠER J. (1976): Úvod do obecné fyzické geografie. Academia,
Praha, 404 s.
GOUDIE A.(2001): The Nature of the Environment, 4th ed. Blackwell, Oxford, 544 s.
HRNČIAROVÁ T., MACKOVČIN, P., ZVARA, I. eds. (2010): Atlas krajiny České
republiky, MŽP Průhonice, VÚKOZ, 332 str
CHRISTOPHERSON R.(2005): Geosystems - An Introduction to Physical Geography.
Prentice Hall, Englewood Cliffs, 752 s. +CD
STRAHLER A., STRAHLER A. (2005): Introducing Physical Geography. 4th ed. Wiley,
New York, 567 s. + CD
Resources and Environment World Atlas. Russian Academy of Science, Institute of
Geography, Ed. Hölzel, Vienna. Vol. 1+2: 190 plates + expl.text, 1998
Základy humánní geografie
1. Humánní geografie - témata, členění, přístupy.
2. Prostorové rozložení obyvatelstva, demografický přechod, přirozený pohyb a migrace
obyvatel.
3. Struktura obyvatelstva, jazyky a náboženství.
4. Geografie sídel - typy sídel, prostorová struktura a funkce měst, urbanizace.
5. Charakteristika, vývoj a sektorová struktura světového hospodářství, informační společnost.
Doprava - základní termíny, druhy dopravy, hodnocení a typy komunikační sítě.
6. Zemědělský půdní fond, faktory rozmístění zemědělské výroby, přírodní pásy.
7. Rostlinná výroba - zemědělské plodiny, hlavní produkční a spotřební oblasti.
8. Kriteria hodnocení a typy zemědělské výroby, lesnictví a rybolov.
9. Lokalizační faktory, útvary průmyslové regionalizace, klasifikace a odvětvový přehled
průmyslové výroby.
10. Nerostné suroviny - využití, světové zásoby, těžba, palivoenergetický komplex.
Zpracovatelský průmysl - lokalizační faktory, produkce a hlavní regiony hutnictví.
11. Zpracovatelský průmysl - lokalizační faktory, produkce a hlavní regiony strojírenství a
chemického průmyslu, spotřební průmysl.
12. Geografie služeb - povaha a úloha služeb v hospodářství, základní klasifikace služeb,
hierarchie služeb a sídel. Geografie cestovního ruchu - předpoklady, druhy a formy
cestovního ruchu.
13. Zahraniční obchod, toky kapitálu, nadnárodní společnosti, mezinárodní hospodářské
organizace.
Literatura
TOUŠEK, V., KUNC, J., VYSTOUPIL, J. a kol. Ekonomická a sociální geografie. Plzeň,
2008. ISBN 978-80-7380-114-4.
FELLMANN J.D., GETIS A., GETIS J., MALINOWSKI J.C. Human Geography.
Landscapes of Human Activities. New York, 2003.
RUBENSTEIN J.M. Cultural Landscape. An Introduction to Human geography.. Prentice
Hall, 2005.
HRALA, V. Geografie světového hospodářství. Praha, 1994.
SKOKAN, L. Geografie světového hospodářství. Ústí n. L., 1995.
KNOX, P.L.; MARSTON, S.A. Human geography. 2004.
CLOKE P., CRANG P., GOODWIN M. Introducing Human Geographies. London, 2005.
KNOX P. L., MARSTON S. A. Places and Regions in Global Context. Human Geography.
Upper saddle River, 2004.
CLOKE P., COOK I., CRANG P., GOODWIN M., PAINTER J., PHILO C. Practising
Human Geography. London, 2004.
KRÁL, J. Zeměpis člověka. Praha, 1945.
Základy regionální geografie
1. Vývoj studia regionů - Herodotova Odyssea, topos/chór, Oikumene
Eratosthenes,Ptolemaios –kartografie, osvícenství – Jefferson, Humboldt, klasické období
– Reclus, de la Blache, R.Brunet, choréme - Géographie Universelle, současnost - Pred,
Harvey, Gregory,Jameson, Entrikin,Cooke, Haggett, Claval. Regionalismus.
2. Přírodní regiony a ekonomické regiony: srovnání
3. Metropolitní regiony, kulturní regiony, region jako žitý svět
4. Metody regionalizace: individuální mapování, systematické mapování, mapy jako nástroj
regionalizace, polarizované regiony, regionalizace jako klasifikace
Ekologické základy RG a ekonomické základy RG
Sociální a kulturní dimenze RG
Region a politický život, regionální vědomí a identita
Vývoj forem regionální organizace: společnosti bez státu, tradiční společnosti, od
průmyslové revoluce, globalizace a nový územní řád
9. Vývoj/rozvoj regionů, haggettovský koncept
10. Regionální nerovnosti, disparity: vznik, vývoj a řešení
11. Teorie a praxe regionálního rozvoje
12. Veřejná správa regionů, regionální politika
13. Lokální, mikroregionální a meziregionální rozvoj, glokalizace, tvrdá a měkká segmentace
Literatura:
LAUKO, V., KASALA K.( 2009): Teória a metodológia regionálnej geografie.
KARTPRINT, Bratislava, 95 s.. ISBN 978-80-88870-80-7
HAMPL,M.2005. Geografická organizace společnosti v České republice: transformační
procesy a jejich obecný kontext. Praha: UK, PřF, katedra sociální geografie a regionálního
rozvoje, 201 s. ISBN 80-86746-02-X.
WOKOUN R., ed. a kol. (2008): Úvod do regionálních věd a veřejné správy. 2.vyd. Vyd. a
nakl. A.Čeněk, Plzeň, 455 s. ISBN 978-80-7380-086-4
BLAŽEK J., UHLÍŘ D. ( 2002): Teorie regionálního rozvoje. Nástin, kritika, klasifikace.
Karolinum, Praha, 211 s.
CLAVAL P. (1998): An Introduction to Regional Geography. Oxford: Blackwell publ., 299 s.
ISBN: 978-1-5578-6733-9
DIERCKE WELTATLAS, 2008. Westermann, Braunschweig, 299 s. ISBN 978-3-14100700-8
HAGGETT,P. (1990): The Geographer´s Art. Oxford: Basil Blackwell Ltd., 219 s., ISBN 0631-17144-4.
WOKOUN R., MALINOVSKÝ J. et al. (2008): Regionální rozvoj: východiska RR, regionální
politika, teorie, strategie a programování. Linde, Praha, 475 s.
5.
6.
7.
8.
Politická geografie (povinně volitelný)
1.Co je to politická geografie, základní teorie politické geografie
2.Etnická geografie: ohrožení diversity
3.Politické uspořádání prostoru
4.Kolonialismus a postkolonialismus
5.První, druhý a třetí svět po 2. svět. válce, Železná opona, Berlínská zeď
6.Kritická geopolitika
7.Občanství a vládnutí (governance)
8.Nacionalismus, radikalismus, extremismus
9. Sociálně vyloučené lokality. Obecně, příklady ze světa, Evropy, ČR
10.Globalizace a její společenské a geografické důsledky
Literatura
JEHLIČKA, P., TOMEŠ, J., DANĚK, P. Stát, prostor, politika ? vybrané kapitoly z politické
geografie.. 2000.
BAAR, V. Národy na prahu 21. století, emancipace nebo nacionalismus?. Ostrava., 2002.
ŘÍCHOVÁ, B. Přehled moderních politologických teorií.. Praha, 2000.
VÁVRA, J. Argentina : vývoj ke krizi na začátku 21. století, z ekonomického, sociálního a
politického hlediska. Liberec, 2003. ISBN 80-7083-773-X.
KRÁL, J. Zeměpis člověka, Díl II, Zeměpis politický. Praha, 1941.
AGNEW, J., MITCHELOVÁ, K., TOAL, G. A Companion to Political Geography. 2007.
BLACKSELL, M. Political Geography. 2005.
FLINT. C., TAYLOR, P. Political Geography: World-economy, Nation-state and Locality.
2007.
SIBLEY, D. 1995. Geographies of Exclusion. Society and Difference in the West. London :
ROUTLEDGE, 1995. p. 206. ISBN 0-415-11925-1.
Světové regiony (globiony, megaregiony)
1. Rozlišení konceptů ´Země´ a ´svět´, planetární úroveň, pevniny a oceány. Kultury, krajiny,
společnosti, hospodářství, politika, kvalita života/životní prostředí, mentální mapa světa.
2. Literatura- de Blij a Muller, Bradshaw, Pulcipher. Statistiky časopisu The Economist.
Světové geografické atlasy – The Times, Goode´s, Dircke/Westermann,
Kozenn/Hölzell/Frytag-Berndt, Smith, Le Monde
3. Evropa severní a západní , globalizace a glokalizace, statistický obraz světa, světový
obchod a trh práce.
4. Evropa ,východní a jižní, svět jako politické kolbiště , životní prostředí a trvalá
udržitelnost, ekosystémy, globální oteplení
5. Evropa střední, ekonomická soutěž tří hlavních center, neoliberální ekonomie - světla a
stíny, nadnárodní společnosti, nevládní organizace
6.Ruská federace a SNS, mezinárodní vztahy, organizace, smlouvy, světový řád, významní
světoví aktéři
7.Čína, Japonsko, východní Asie, velmoci a střední mocnosti, ekonomická dynamika, živelné
pohromy
8.Jižní a jihovýchodní Asie, náboženské konflikty, vzájemná závislost světových regionů
9.Střední východ a severní Afrika, Středomoří, světová energetika, význam ceny barelu ropy,
boj a energtické zdroje, Izrael,Írán
10.Subsaharská Afrika, kolonialismus a postkolonialismus, urbánní a rurální kontrast, hlad a
výživa, nemoci/AIDS, 5 fází demografického vývoje lidstva
11.Latinská Amerika, kulturní vertikální a horizontální diverzita, multi/transkulturalismus,
bohaté a chudé národy
12. USA a Kanada, postindustriální ekonomie, urbanismus, dominance USA a světová
bezpečnost
13.Austrálie, oceány, polární vrchlíky, parcelování oceánů a polárních vrchlíků, , "shrinking
world", "global village" and "regional neighborhoods", global players.
Literatura:
BRADSHAW M. A World Regional Geography.The New Global Order. Boston: McGrawHill, 1997. 594 s.
KNOX P., AGNEW J. AND LINDA MCCARTHY. The geography of the world economy.
London, Hodder Education Publ., 2003, 448 s.
H. J. DE BLIJ, MULLER P. Realms, Regions and Concepts, 13th ed.New York, Wiley, 2008,
672 s..
H. J. DE BLIJ, MULLER P. The World Today: Concepts and Regions in Geography. New
York,Wiley, 2009, 464 s.
HOWARD VEREGIN (ED.), RAND MCNALLY Goode´s World Atlas 22nd ed. Upper
Saddle River, Prentice Hall, 2009, 371 s.
PULCIPHER L., PULCIPHER M., World Regional Geography: Global Patterns, Local Lives
2nd ed.New York, W.H.Freeman, 601 s. + app.
The Economist Pocket World in Figures. London, The Economist,2011, 256 s.
United Nations Development Programme.
United Nations Millennium Development Goals. http://www.un.org/millenniumgoals/
Urbánní a rurální studia
verzeA
1. Sociální konstrukce geografie, její tematizace v regionální politice
2. Transakční vazby měst a venkova v regionech - centra, semiperiferie a periferie,
suburbanizace/subruralizace
3. Pozitivistický, behaviorální, strukturní a postrukturní přístup k městům
4. Volba ekonomie města – od průmyslu ke službám a financím
5. Sociální prostorová strukturace města – vztah sociálních procesů a prostorových struktur
6. Životní prostředí měst a jejich udržitelnost, environmentální percepce a imaginace
7. Strategie a územní plány měst, bydlení, volný čas, participace veřejnosti
8. Situační tematizace vývoje měst a jejich budoucnost, distribuce moci
9. Venkovská krajina: příroda, osídlení a hospodářství
10. Sociální otázky venkova, venkovský způsob života, diferencovaný přístup k ´rozvoji´
11. Budoucnost venkova v jeho rozmanitosti , udržitelnost venkova a jeho identity
12. Vztahy města-venkov, komunikace, překonání bariér, druhé bydlení
13. Prostorová integrace měst a venkova v regionální trvalé udržitelnosti
verzeB
1. Lokální úroveň v kontextu regionální a globální úrovně, glokalistika, geografický
tématický obsah, kartografická prezentace.
2. Percepce a mentální mapa okolí fakulty – Lynchovy a Goldovy mentální mapy, rozlišení
lokusů, ´locales´a lokalit
3. Rurální, subrurální/suburbánní a urbánní lokality, jejich modely.
4. Fyzickogeografický/přírodně krajinný obsah lokalit.
5. Humánněgeografický/kulturně krajinný obsah lokalit.
6. Prostorová konstrukce průniku krajinné a sociální reality.
7. Prostorové administrativní jednotky na lokální úrovni, jejich vlastníci, uživatelé,
rohodovatelé a dotčení (stakeholders).
8. Územní plány, programy, projekty rozvoje a sociální realita.
9. Oficiální a neoficiální lokální údaje, získávání dat a jejich interpretace.
10. Kooperace nebo konflikt rezortních přístupů k lokalitám, public – private participation.
11. Témata v konceptu ESPECT a Foucaultovská heterotopie.
12. Volba tématu – jeho obsah a souvislosti, SWOT analýza, ODAPI, LANDEP.
13. Komunitní přístup k řešení lokálních témat. Praktická účast geografů v lokálních
tématech, vztahy teorie, empirie a aplikace.
Fyzickogeografická regionalizace
1. Fyzická geografie a fyzicko-geografická regionalizace (FGR).
2. Prostorové dimenze fyzicko-geografické sféry: topy, chory/regiony, globiny.
3. Koncept fyzicko-geografického celku/komplexu: vlastnosti, struktura, procesy.
4. Dílčí FG regionalizace – geomorfologická, klimatická, hydrologická, půdní, biotická.
5. Základní regionalizací operace: klasifikace, členění, taxonomické jednotky.
6. FGR České republiky – reliéf, půdy, vodstvo, půdy, biota, FG celky – přírodní krajiny.
7. FGR Evropy – reliéf, půdy, vodstvo, půdy, biota FG celky – přírodní krajiny.
8. FGR Asie – reliéf, půdy, vodstvo, půdy, biota FG celky – přírodní krajiny.
9. FGR Afriky, Austrálie – reliéf, půdy, vodstvo, půdy, biota FG celky – přírodní krajiny.
10. FGR Amerik – reliéf, půdy, vodstvo, půdy, biota FG celky – přírodní krajiny.
11. FGR polárních vrchlíků.
12. FGR oceánů – 4 vrstvy vod a dno.
13. FG syntéza Země: globiny, chory.
Literatura:
KUNSKÝ, J. (1968): Fyzický zeměpis Československa. SPN. Praha. 535 s.
KONDRACKI, J. (1976): Podstawy regionalizacji fizycznogeograficznej.Panstwove
Wydawnictwo Naukove. Warszawa. 168 s.
FEDINA, A. J. (1981): Fizikogeografičeskoje rajonirovanije. Izdatělstvo Moskovskogo
gosudarstvěnnogo univerzitěta. Moskva. 127 s.
RESOURCES AND ENVIRONMENT WORLD ATLAS. Ed.Hölzel, Vienna and IG RAS
Moscow (1998), I.+II. vol., 192 plates
Geografický seminář
1. Současný svět, globalizace, česká situace
2. Vývoj geografického myšlení
3. Geografická data, GIS, tematická kartografie
4. Individuální/skupinová/společenská pozice geografie
5. Reflexivní vymezení geografie a její sociální konstrukce
6. Fyzickogeografický obraz Země
7. Kultury, kulturní krajiny Země
8. Světové hospodářství a politika
9. Lokální geografie – geografické projekty, terénní geografie
10. Česká republika – regiony a regionální rozvoj
11. Trvalá udržitelnost a bezpečnost, krajinná ekologie prakticky, environmentalistika
12. Geografický projekt , SWOT analýza, LANDEP, nizozemský ODAPI
13. Seminární práce, maturita ze zeměpisu
Globální, regionální a lokální témata ve vzdělávání
1. Globální témata jako výzvy, nikoliv pouze jako strašáci/problémy.
2. Řešení globálních témat, význam mezinárodních vztahů.
3. Interakce/interference globálních témat, role ČR v jejich řešení.
4. Urbánní témata.
5. Rurální témata.
6. Témata regionálního rozvoje.
7. Environmentální témata lokální a regionální úrovně.
8. Témata udržitelnosti a bezpečnosti.
9. Témata rizik, pohrom, krizí.
10. Světové regiony – srovnání.
11. Kulturní diference, jinakost, tolerance.
12. Terorismus, drogy, hlad, sociální nerovnost, bezdomovci a jejich řešení na regionální a
lokální úrovni.
13. Politics – policy – polity na národní, regionální a lokální úrovni.
14. Regiony dominace, regiony útlaku - foucaultovský pohled.
Literatura:
BINEK, J. a kol. (2007): Venkovský prostor a jeho oživení. GaREP: Brno, 140 s.
MOLDÁN, B. a kol. (2002): K udržitelnému rozvoji České republiky: vytváření podmínek, 5
svazků, UK Praha.
Programy rozvoje krajů ČR, (www.dhv.cz)
STRATEGICKÝ RÁMEC UDRŽITELNÉHO ROZVOJE ČESKÉ REPUBLIKY. Rada vlády
pro udržitelný rozvoj, Ministerstvo životního prostředí , 2010, 97 s.
GUINESS, P., NAGLE, G., (1999): Advanced Geography. Concepts and Cases. Hodder and
Stoughton, London, 508 s.
Regionální geografie České republiky ve vzdělávání
1.Hranice a poloha ČR – umístění, postavení, propojení, vývoj státního území
2. územně správní uspořádání.
3. Reliéf/horniny, klima, hydrologie, půdní a vegetační pokryv
4. Fyzickogeografické celky/Přírodní krajiny
5. Přírodní zdroje, krajinné ekosystémy jako capital, ochrana přírody a krajiny, NATURA,
chráněná území – NP, CHKO, NPR, PP, VKP.
6.Osídlení a obyvatelstvo: sídelní systém, struktura obyvatelstva, demografická
reprodukce/populační vývoj
7.Hospodářská základna: zemědělství, průmysl a služby – vývoj a proměny po r.1989,
zahraniční investice
8.Doprava a dopravní infrastruktura, dopravní systém, efektivita, tranzitní osy
9. Cestovní ruch – potenciál/faktory/atraktory turismu a rekreace, vybavenost , regiony
cestovního ruchu
10. Zahraniční vztahy a obchod, mezinárodní integrační seskupení. Evropská Unie.
11. Regiony a jejich charakteristiky / zvláštnosti / význam.
12. Příklady a význam regionálního členění (regionalizace)- oblasti, kraje, okresy, typologie
obcí a sídel.
13. Hlavní prameny a postupy zpracování informací o území ČR a regionech v ČR
Literatura:
HAMPL, M. (2005): Geografická organizace společnosti v České republice:
transformační procesy a jejich obecný kontext. DemoArt, Praha, s. 147.
TOUŠEK, V., a kol. (2005): Česká republika: portréty krajů. Praha : Ministerstvo pro místní
rozvoj ČR, 136 s. ISBN 8023963058
HRNČIAROVÁ T., MACKOVČIN, P., ZVARA, I. eds. (2010): Atlas krajiny České
republiky, MŽP Průhonice, VÚKOZ, 332 str. ISBN: 978 – 80 – 85116 – 59 – 5
PAVLÍK, Z. (2002): Populační vývoj České republiky. PřF UK. Praha.
Geografie Kanady
1. Regiony Kanady, model: jádro-semiperiferie-periferie zdrojová. Typy regionů, jejich
vývoj, nordicita.
2. Horniny a reliéf Kanady: Kanadský štít, Appalače, Nížina velkých jezer a řeky sv.
Vavřince, Vnitřní plošiny, Kordillera, šelfy Pacifiku, Atlantiku, Arktické souostroví
3. Klima Kanady – klimatické typy, chod teploty v průběhu roku, atmosferická cirkulace.
Velká povodí Kanady, významné řeky, Niagarské vodopády. Půdy a vegetace Kanady,
permafrost, pustiny, tundry, boreální lesy, lesostepi, prérie, smíšené a listnaté lesy, horské
lesy, temperátní deštný les
4. Životní prostředí, chráněná území, národní a provinční parky, další chráněná území a
akvatoria, problémy znečištění
5. První obyvatelé Kanady, druzí – kolonisté z Británie a Francie, třetí – z ostatních zemí.
Územní vývoj Kanady, národní hranice, tři tenze – původní obyvatelé a přistěhovalci,
centralismus a decentralismus, regionální tenze
6. Práva původního obyvatelstva, Métis, francouzsko-anglická linie, unijní zákony, rok 1867,
separatismus . Osídlení, hustota zalidnění, rozmístění obyvatelstva, cenzy, demografický
vývoj, imigrace, etnicita, jazyk, náboženství, multikulturalismus
7. Hospodářství – sektory, severoamerický trh, pracovní síla, primární sector, průmysl,
zemědělství, doprava, služby
8. Ontário
9. Québec
10. Britská Kolumbie
11. Západní Kanada
12. Atlantická Kanada
13. Kanadský sever
Literatura:
Hynek A., Kovaříková L. (2003): Geografie Kanady. Masarykova univerzita, Brno, 214 s.
Bone R. ( 2010): Regional Geography of Canada, 5th ed.. Oxford University Press, Don
Mills, 552 s.
Bone R. ( 2003): The Geography of the Canadian North: Issues and Challenges, 3rd ed.
Oxford University Press, Don Mills, 320 s.
Hecht A., Pletsch A., eds. (2000): Virtual Geography Texts on Canada and Germany.
Interactive Trilingual Multimedia CD-ROM, Georg Eckert Inst. Braunschweig, www.v-g-t.de
Canadian and Czech Cities in Transition
1. Urban theory, modern and postmodern, the hybrid and transitive city.
2. Waterloo (Canada) and Liberec (Czech Rep.): contemporary and former company cities.
3. The changing economic context, the cultures, the institutions and the environment of
cities.
4. Cities and transition – changing patterns of urban growth and form in Canada and the
Czech Republic.
5. Trends, issues, and visions in urban Canada and the Czech Republic.
6. Canadian cities in continental context, the core-periphery spatiality.
7. Growth and transition in the Canadian urban system, the economic development and
ecological restructuring, socio-economic perspectives.
8. Canadian and Czech cities as social space, real estate and power/decision making.
9. Transportation, communication – the inner city and central/suburban downtowns, suburbs,
countryside.
10. Employment transitions, housing and retail environment.
11. The municipal role in the governance of Canadian cities, planning Canadian cities –
context, continuity, and change, issues and innovations.
12. Urban change and conflict, neighbourhood change, communities.
13. The creative city: intelligent Waterloo, Ontario, Canada, and the city in transition:
Liberec, the Czech Republic
Literatura:
BONE, R. (2010): The Regional Geography of Canada. Oxford University Press. 5th ed., Don
Mills, 552 s. ISBN-13: 978-0195433739
BUNTING, T., FILION, P., WALKER, R.(eds.), (2010): Canadian Cities in Transition.
Oxford University Press. 4th ed., Don Mills, 468 s ISBN 978-0-19-543125-4
HECHT, A., PLETSCH, A. (eds.): Canadian Urban and Regional Socio-Economic.
Perspectives: Conditions at the beginning of the 21st Century. Schriften der
Universität Marburg 120, Marburg Kanada-Studien 2, Marburg, Germany, 2004, 308 pp.
ISBN3-8185-0398-2.
HECHT, A., PLETSCH, A., (eds.), (1997): Geographies of Germany and Canada.
Paradigms, Concepts, Stereotypes, Images./ Studien zur internationalen Schulbuchforschung,
Band 92. Verlag Hahnsche. Hannover. Buchhandlung. ISBN 3-88-304-292-7.
HUBBARD, P. (2006): City. London and New York: Routledge. ISBN 0-415-33100-5.
KING, A.D., (ed.), (1996): Re-presenting the City. New York. New York University Press.
ISBN 0-8147-4678-0.
KNOX, P., PINCH, S. (2000): Urban Social Geography. An Introduction. 4th ed.
Pearson/Preentice Hall. Harlow. ISBN 0-582-38119-3.
MCCANN, L., GUNN, A. (eds.), (1998): Heartland & Hinterland. A Regional Geography of
Canada.Scarborough.
Terénní geografický projekt
Přípravná fáze:
Studium podkladů, obstarání pomůcek pro práci a pobyt v terénu ve vybraném/určeném
území výuky, určení hlavních cílů projektu. Požadavky a postup terénního mapování.
Základní informace o území, statistická data, tematické mapy území, letecké a družicové
snímky. Vývoj využívání území. Předběžná rekognoskace území, hledání aktérů a dotčených.
Rozvojové dokumenty. Etická a bezpečnostní pravidla práce v terénu.
Terénní mapování:
Dokumentace terénních průzkumů a rozborů (mapy, deníky, foto, zvukové záznamy,
prospekty, získané informace, dotazníky apod.) pro řešení projektu. Srovnávání s
předběžnými podklady, sociální komunikace, používání více metod průzkumu, ověřování
využití země, vlastníků, uživatelů, režimů využívání. Percepty a afekty obyvatel. Tematické
zamě-ření projektu.
Zpracování výsledků terénního šetření:
Srovnání reálného stavu využívání území s podklady o jeho využívání, rozvojovými
dokumenty, jejich naplňováním. Zjištění shod a rozdílů mezi rozvojovými záměry a
skutečným stavem území, postoje a činnosti obyvatel. Funkční zamě-ření území, jeho
využívání a přínos trvale bydlícímu obyvatelstvu, získávání živobytí mimo zkoumané území.
Udržitel-nost a bezpečnost území, živelné pohromy a krizové situace. Způsob plnění tématu
projektu.
Prezentace a aplikace výsledků:
Závěrečná zpráva o terénním mapování – vlastní projekt, jeho zaměření, návrhy změn v
území. Využití postupů GIS, obrazová a mapová dokumentace. Hodnocení výsledků ve
vztahu k projektovému záměru, návrhy na pokračování či jiné zaměření projektu. Návrh
konzultací výsledků s pracovníky veřejné správy, nevládními organizacemi, rozhodovateli a
dotčenými
Literatura:
HYNEK A., HYNEK N. (2005): Sustainability, Development and Security in Landscape
Field Practice. In: Donert K., Charzyński P., eds.: Changing Horizont in Geography
Education. HERODOT Network, Toruń, p. 308-313. ISBN 83-7443-012-5 (326 pp.)
HYNEK A., HYNEK N., SCHREFEL CH. and HERBER V., eds., (2007): Environmental
Security in Borderland Areas: Exploring the Znojmo/Retz Transborder Region. 17& 4
Organisationsberatung GmbH, Wien, 81 pp. ISBN 978-3-9502304
HYNEK A., SVOZIL B., TRÁVNÍČEK J., TOUŠEK V., TROJAN J., VÁGAI T. (2010):
Terénní lokální studia - prak-tická rukověť. Geografický ústav PřF MU, Informační systém
PhD studia, rukopis 1-7 s.
HYNEK A., SVOZIL B., TRÁVNÍČEK J., TROJAN J. (2009): Rurální studia v zázemí Brna
– Lipůvka - Lažany- Újezd. Geodny Liberec 2008. Elektronický sborník příspěvků. Výroční
mezinárodní konference ČGS, eds. Lipský Z., Popková K., Poštolka V., Šmída J., 8 S. FP
TUL LIBEREC, ISBN 978-80-7372-443-6
HYNEK A., SVOZIL B., TRÁVNÍČEK J., TROJAN J. (2009): Trvalá udržitelnost
Deblínska: Vzdělávací projekt. Envi-gogika. 2009/2, Centrum pro otázky životního prostředí
UK Praha, ISSN: 1802-3061, 8 s.
HYNEK A., SVOZIL B., TRÁVNÍČEK J., TROJAN J. (2010): Sustainability Educational
Project – Case Study Deblín Rural Town, South Moravia, Czech Republic. Proceedings CD
EDULEARN10 Conference 5th-7th July 2010, Barcelona, Spain. International Association of
Technology, Education and Development (IATED). Edited by L. Gómez Chova, D. Martí
Belenguer, I. Candel Torres. International Association of Technology, Education and
Development IATED, Va-lencia, p. 003045 – 003054. ISBN: 978-84-613-9386-2
Regionální rozvoj
1. Česká strategie regionálního rozvoje
2. Česká politika územního rozvoje
3. Regiony a jejich vymezování, administrativní a disparitní
4. Strategie a programy rozvoje krajů
5. Metodologické přístupy k regionálnímu rozvoji
6. Hlavní ekonomické teorie uplatňované v regionálním rozvoji
7. Neoklasické a neoliberální teorie regionálního rozvoje
8. Keynesiánské pojetí regionálního rozvoje
9. Strukturalistické přístupy k regionálnímu rozvoji
10. Kritický realismus v pojetí regionálního rozvoje
11. Institucionální směry v regionálním rozvoji
12. Současné koncepty regionálního rozvoje, regionální politika
13. Globální a glokální vývoj
Literatura:
BLAŽEK, J., UHLÍŘ, D. ( 2011): Teorie regionálního rozvoje: nástin, kritika, implikace. Vyd.
2., přeprac. a rozšíř. Praha, Karolinum, 342 s., ISBN 978-80-246-1974-3.
Kol. (2006): Strategie regionálního rozvoje České republiky. Praha: MMR ČR.
KREJČÍ T., KLUSÁČEK P., KONEČNÝ O., RUDA A. (2010): regionální rozvoj – teorie,
aplikace, regionalizace. Brno, Mendelova univerzita, 155 s., ISBN 978-80-7375-414-3
WOKOUN, R. et al. (2008): Regionální rozvoj: východiska regionálního rozvoje, regionální
politika, teorie, strategie a programování. Linde, Praha, 475 s. ISBN 978-80-7201-699-0
MAIER, G., TÖDTLING, F. (1998): Regionálna a urbanistická ekonomika 2 : regionálny
rozvoj a regionálna politika. ELITA Bratislava. 240 s. ISBN 8080440441
Program rozvoje kraje (metodická příručka), 3. verze – finální, 2009, DHV, ARR, MK, 60 s.
RAJČÁKOVÁ, E. (2005): Regionálny rozvoj a regionálna politika. Bratislava: Univerzita
Komenského, 120 s. ISBN 80-223-2038-2.
WOKOUN, R. a kol. (2007): Regionální rozvoj a jeho management v České republice. VŠE,
Praha/Oeconomica, 244 s. ISBN 978-80-245-1301-0.
Mikroregionální rozvoj
1. Mikroregiony – jejich vymezení, úloha, dokumenty pro jejich rozvoj, místní akční skupiny
2. Hospodářství regionu – drobné, malé a střední podnikání: průmysl, stavebnictví, služby,
zemědělství, tržní služby. Drobné, malé a střední podnikání. Zaměstnanost a trh práce, lidské
zdroje, inovace
3. Doprava, technická infrastruktura - elektroenergetika, plynárenství, teplárenství, dálkovody,
telekomunikace, vodovody a kanalizace pro veřejnou potřebu, odpadové hospodářství, vodní
hospodářství, ochrana před povodněmi
4. Sociální infrastruktura, občanská vybavenost – zdravotnictví, školství, sociální péče. Sociální
rozvoj, vzdělanost, kultura,
5. Regionální marketing a podpora investování do regionu,
6. Životní prostředí, přírodní zdroje, krajinné ekosystémy jako kapitál, environmentální
management
7. Turistika a cestovní ruch
8. Stav ÚPD obcí mikroregionu
9. Vnější vztahy mikroregionu – poloha, umístění, postavení, propojení
10. Průmyslové zóny, brownfields nejen průmyslové, chráněná území
11. Pořízení strategických dokumentů pro rozvoj mikroregionu – zadání, zpracování,
projednání, schvalování za účasti veřejnosti, zavedení do praxe
12. Analytická část – profil mikroregionu, SWOT analýza, odvětvové a územní rozdíly
13. Návrhová část – vize, cíle, priority, projekty, akční plán, financování, zavedení a sledování
realizace
Literatura:
GALVASOVÁ, I. a kol. (2005): Strategie rozvoje mikroregionu Letovicko. Brno: GAREP,
2005. 201 s.
LABOUNKOVÁ L., PŮČEK, M., ROHREROVÁ L. a kol. (2009): Metodická příručka pro
zpracování strategických rozvojových dokumentů mikroregionů. Ústav územního rozvoje, Brno,
52 s. ISBN: 978-80-87318-02-7
Metodika pro Místní agendy 21 v České republice. Český ekologický ústav, Praha, 2003.
PERLÍN, R., BIČÍK, I. (2006): Strategický plán mikroregionu – metodická příručka pro
zájemce o strategické plánování ve venkov-ských mikroregionech a obcích. Praha: Univerzita
Karlova, 2006. 109 s.
VYSTOUPIL J., KUNC J., HOLEŠINSKÁ A., ŠAUER M. (2007): Metody pro tvorbu
strategických a programových dokumentů v cestovním ruchu. Brno: Ekonomicko-správní
fakulta MU, 2007. 113 s.
Trvalá udržitelnost a bezpečnost
1. Vymezení trvalé udržitelnosti v mezinárodně akceptovaných dokumentech, projektech
2. Česká cesta k trvalé udržitelnosti, legislativní rámec a realita
3. Environmentální politika v národních a mezinárodních souvislostech
4. Současná regionální politika v kontextu praxe zemí EU, strukturální fondy
5. Prostorová strukturace přírody , fyzickogeografický základ, krajinné ekosystémy
6. Kulturní krajina, krajinný pokryv , využití země prostorová strukturace
7. Prostorová organizace sociálních aktivit
8. Interakce přírody a společnosti s dopady na krajinné ekosystémy
9. Produkce a reprodukce krajiny, ekonomické náklady a užitek
10. Krajinná politika, programy a projekty sledující trvalou udržitelnost, environmentální
bezpečnost
11. Terénní identifikace, aplikace GIS, dokumentace
12. Lokální agenda 21, regionální politika, vyjednávání, role EIA a SEA
13. Praktický projekt regionální trvalé udržitelnosti
Literatura:
ALCAMO, Joseph et al. Millennium Ecosystem Assessment: Ecosystems and Human WellBeing, Island Press, available at: www.millenniumassessment.org/en/Framework.aspx, 2003.
Environmental science: toward a sustainable future. Edited by Richard T. Wright - Bernard J.
Nebel. 8th ed. Upper Saddle River : Pearson education, 2002. xix, 681 s. ISBN 0-13-032538-4.
HYNEK, Alois - HYNEK, Nikola - HERBER, Vladimír - SCHREFEL, Christian.
Environmental Security in Borderland Areas: Exploring the Znojmo/Retz Transborder Region.
Vienna : 17&4 Organisationsberatung, 2007. ISBN 978-3-9502304-0-6.
Krajinný ráz. Edited by Jiří Löw - Igor Míchal. 1. vyd. Kostelec nad Černými Lesy : Lesnická
práce, 2003. 552 s. +. ISBN 80-86386-27-9.
MOLDÁN B., HÁK T., KOLÁŘOVÁ H., 2002: K udržitelnému rozvoji České republiky –
vytváření podmínek. Univerzita Karlova v Praze, Centrum pro otázky životního prostředí,
Praha, sv. 1-5, 1840 s.
Humánní geografie
a la Knox/Marston, Rubenstein a vlastní pohled
1. Globalizace
2. Společnost, společenství, etnicita
3. Obyvatelstvo – demografie, migrace
4. Příroda a společnost
5. Kultury, jazyky, náboženství
6. Místa a krajiny
7. Hospodářský vývoj
8. Průmysl
9. Zemědělství a potraviny
10. Služby
11. Politika míst a území, mezinárodní vztahy
12. Urbanizace, život měst
13. Venkov
Literatura:
RUBENSTEIN J. (2010): Contemporary Human Geography. New York, Prentice Hall, 363
s. ISBN 13-978- 0 -259003-9
KNOX P., MARSTON S. (2010 ): Places and Regions in Global Context - Human
Geography. Upper Saddle River, Prentice Hall Int., 515 s., ISBN 978-0-321- 56186-2
Krajina – prostorovost, materialita, asambláže, proměny
1. Krajinná sféra Země – pevninská a oceánská, varianty podle F.Milkova
2. Biogeochemické cykly, interaktivní procesní přírodní prostorovost
3. Potravní a rozkladné řetězce látek/energií, homeostaze/homeorheze, resilience
4. Materialita krajiny: krajinné ekosystémy a jejich kapitál, živelné pohromy
5. Vztahy lidé-příroda, utváření kulturních krajin, re/deteritorializace
6. Chápání krajiny v různých kulturních/národních verzích
7. Datové báze pro studium krajiny, aplikace GIS
8. Topická prostorová analýza krajiny – terénní studium
9. Chorická prostorová analýza venkovské a městské krajiny
10. Koncepty, percepty a afekty krajiny – the way of seeing (J.Wiley)
11. Regionální a lokální rozvoj, environmentalistika a utváření krajiny
12. Projevy lidských činností v kulturní krajině, krajinný management
13. Krajina jako dědictví, udržitelnost a hnací síly její změny, politika krajiny
Literatura:
ALCAMO, J. et al.: Ekosystémy a kvalita lidského života: Rámec pro hodnocení. Zpráva
pracovní skupiny pro koncepční rámec Ekosystémového hodnocení milénia,
Ministerstvo životního prostředí, Praha, 2003. 31 s. (orig. Millenium Ecosystem
Assessment)
ARMAND, D. L. (1975): Nauka o landšaftě. Mysl, Moskva, 286 s.
DUVIGNEAUD P. (1980): La synthèse écologique, český překlad V.Mezřický: Ekologická
syntéza, 1988, Academia, Praha 416 s.
FORMAN R., (1995): Land Mosaics – The Ecology of Landscapes and Regions. Cambridge
University Press, New York, 632 s.
HYNEK A., HYNEK N., 2005: Sustainability, Development and Security in Landscape Field
Practice. In: Donert K., Charzyński P., eds.: Changing Horizont in Geography
Education. HERODOT Network, Toruń, p. 308-313
KOLEJKA J. a kol. (2011): Krajina Česka a Slovenska v současném výzkumu. Brno, Spisy
Pedagogické fakulty MU, sv. 151, 342 s. ISBN 978-80-210-5420-2
WILEY, J.(2007): Landscape. Routledge, London, 246 s.
Geografické myšlení
1. Geographium, geograficita, geografie jako soubor vědních disciplin, data, terén
2. Prostor a prostorovost – místa, území (teritoria/akvatoria), krajiny, regiony, globiony
3. Vývoj geografického myšlení od antiky přes Varenia po zač. XX.stol.
4. Vývoj geografie ve XX.stol., nástup paradigmat a výzkumných programů
5. Kvantitativní/pozitivistická a kvalitativní geografie, intersubjektivita
6. Administrativní geografie, empirie, metodologie a epistemologie geografie
7. Humánní, humanistická a sociální geografie: koncepty, percepty a afekty
8. Strukturalismus, strukturace a poststrukturalismus v geografii
9. Realismus, marxismus, eklekticismus v geografii
10. Aplikovaná geografie – od how things are k how things should be
11. Geografické vzdělávání jako jedna z aplikací geografie, ne opak tzv. odborné geografie
12. Klíčoví aktéři v současném geografickém myšlení
13. Budoucnost geografie?
Literatura:
ANDERSON B., HARRISON P. ( 2010 ) Taking-Place: Non-Representational
Theories and Geography. Farnham, Ashgate, 378 s.
CLOKE P.,COOK I.,CRANG P.,GOODWIN M., PAINTER J., PHILO C.(2004): Practising
Human Geography. Sage Publ.,London, 416 s.
CLOKE P.; CRANG P.; GOODWIN M. (2005): Introducing human geographies. Hodder
Arnold, London, 653 s.
CLIFFORD N. J., VALLENTINE G. (2005): Key Methods in Geography. SAGE
Publications, London, 572 s.
GREGORY D. (2009) IN: GREGORY D., JOHNSTON R., PRATT G., WATTS
MWHATMORE S., eds. (2009): The Dictionary of Human Geography, 5th ed. WileyBlackwell, Oxford, 1052 s.
HAGGETT P. (1990): The Geographer´s Art. Basil Blackwell, Oxford, 219 s.
HAMPL M. (2003): Diferenciace a zvraty regionálního vývoje Karlovarska - unikátní případ
nebo obecný vzor? Geografie-Sborník České geografické společnosti, roč. 108, č. 3,
ČGS, Praha, s. 173-190
HOLT-JENSEN, A. (2001): Geography – History and Concepts. A Student´s Guide. 4th ed.
SAGE Publications, London, 264 s.
HUBBARD P., KITCHIN R., BARTLEY B., FULLER D. (2002): Thinking Geographically.
Space, Theory, and Contemporary Human Geography.Continuum, London, 275 s.
HUBBARD P., KITCHIN R. AND VALENTINE G., eds.: Key Thinkers on Space and Place.
SAGE, London, 356 s.
KASALA K., LAUKO V. (2009): K teórii a metodológii regionálnej geografie. Acta
Geographica Universitatis Comenianae, Bratislava, No. 52, s. 87-99.
MURDOCH J. (2006): Post-structuralist geography, a guide to relational space. SAGE,
London, 220 s.
PAASI A. (2009): The resurgence of the ´Region´ and ´Regional Identity´: theoretical
perspectives and empirical observations on regional dynamics in Europe. Review of
International Studies, vol. 35, Special Issue, February 2009, s. 121-146, British
International Studies Association, Cambridge University Press, Cambridge.

Univerzitní příprava - FP|Katedra geografie

Transkript

Podobné dokumenty

Standardy kvality EVVO

Desifrak - FP|Katedra geografie

Základy marketingu (Bartošová, Krajníková).

Grassroots dobrovolnictví

zde - Hotelová škola Brno

zde - Evropská volební studia

E-pedagogium IV-2009.indd

Výroční zpráva ke stažení zde (formát PDF, 585kB)

V Brně dne 1. 9. 2014 Vážený pan Vážený pan Mgr. art. Peter Duhan

Sbornik - FP|Katedra geografie

Text diplomové práce

Teorie kreativní třídy - Fórum pro kreativní Evropu

KIDS IN MOTION Příručka pro pohybový program

Geografic_vzdel_Geo_dny

e-VH 2014-04 - Water management

0 - RVC Martin

Focke-Wulf Fw 190A-8/R2 - Museum of Air battle over Krusnohori on

Sylabus Základy bioinženýrství N319002

práce ke stažení

Riziková analýza záplavových území

Geografické kurikulum - FP|Katedra geografie

Analýza rizik (02) Přírodní nebezpečné procesy