zde - zš přerov, trávník 27

Transkript

Na základě § 10 zákona 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním,
vyšším odborném a jiném vzdělávání předkládám:
Školské radě Základní školy Přerov, Trávník 27
a
Statutárnímu městu Přerov
Výroční zprávu o činnosti školy za školní
rok 2013/2014
Zpráva o škole byla projednána pedagogickou radou dne: 9.10.2014
Zpráva o škole byla projednána a schválena Školskou radou dne: 13.10.2014
Mgr. Kamila Burianová
ředitelka školy
Všichni jsme chodili do školy… A s jistou dávkou nostalgie vzpomínáme
na léta prožitá ve školních lavicích, na své spolužáky, kamarády, učitele a různé
nezbednosti. Je až s podivem, jak moc se přerovské základní školy za relativně
krátkou dobu změnily. A nemyslím tím „jen“ jejich vzhled a vybavení.
Dnes už zdaleka nestačí jenom děti naučit číst, psát, počítat a
„přemýšlet“. Jako primátor i člen školské rady se velmi často setkávám
s různými projekty, do nichž jsou učitelé i žáci zapojeni, spolupracují se svými
zahraničními kolegy a kamarády. Mnozí z nich mají možnost podívat se do
zahraničí a vidět, jak se žije jinde, poznat život ve škole i v rodinách. Je dobře, že
děti získávají díky takovým projektům nenahraditelné zkušenosti – učí se
komunikovat se svými vrstevníky, cizí jazyk se pro ně stává samozřejmostí,
slovo „samostatnost“ pro ně přestává být prázdným pojmem…
A změna v myšlení je vidět i u našich dětí. Zajímají se o spoustu věcí,
které by nás v jejich věku ani nenapadly. Zapojují se do činnosti žákovského
parlamentu a snaží se jasně formulovat své myšlenky a přání. Vzpomínám, jak
příjemné pro mne bylo setkání s žáky, kteří chtěli podle svých představ upravit
prostor před školou. Mluvili se mnou o svých důvodech – a měli pravdu. Proč by
před školou nemělo být hezké prostředí, proč by si tam neměly děti hrát a
smysluplně si krátit dlouhou chvíli? A tak spolu s městskou architektkou
připravili školáci návrh na řešení, město jejich představy zrealizovalo a děti si
před školou mohou skákat panáka, toulat se bludištěm nebo si zahrát hru
Člověče nezlob se. A navíc mají nyní ke své škole daleko větší vztah, samy si
dávají pozor na pořádek, vnímají velice citlivě, když jim vandalové zničí zeleň
nebo obrázky na zdech. Jsem přesvědčený, že to je správná cesta, jak děti
motivovat, dát jim „školu života“…
Základní škola Trávník je známá i svým zájmem o ekologii, výuka a další
aktivity ve školní zahradě se, podle mých informací, mezi dětmi setkávají
s pozitivním ohlasem. Nakonec již dvakrát jsem mohl s dětmi prožít v Praze,
v Senátu, příjemné chvíle při příležitosti přebírání titulu „Ekoškola.“
Jsem rád, že v této škole je opravdu pestrý život. Něco jsem již zmínil, ale
nemohu opomenout ani folklórní soubor Trávníček, díky němuž mají děti
možnost seznámit se aktivně s folklórem našeho kraje, vystupovat v kroji,
zpívat písničky a tancovat tance, s nimiž se běžně nesetkávají. Myslím, že je
zbytečné psát o tom, že se ve škole také sportuje, jezdí na výlety, soutěží…
Škola prostě žije a těší mne, že patří k těm školám s takzvaně „dobrou pověstí.“
Ing. Jiří Lajtoch, primátor
člen Školské rady
1. Základní údaje o škole
Základní údaje o škole
Název školy
Základní škola Přerov, Trávník 27
Adresa školy
IČ
IZO ZŠ
IZO ŠD
Telefon / fax
e-mail
Trávník 27, 750 02 Přerov
451 800 91
045180091
120200953
581275911 / 581275944
[email protected]
Internetové stránky
www.zstravnik.cz
Právní norma
Právní subjektivita
Zápis do školského rejstříku
Název zřizovatele
Vedoucí a hospodářští pracovníci:
Ředitelka
Zástupce ředitele
Zástupce ředitele
Ekonomka
Školská rada
předsedkyně
Zástupce rodičů
Zástupce zřizovatele
Zástupce pedagogických
pracovníků
Přehled hlavní činnosti školy
(podle zřizovací listiny)
Příspěvková organizace
od 1. 1. 1992
s účinností od 19. 5. 2006
Statutární město Přerov
Součásti školy
Základní škola
Školní družina
Mgr. Kamila Burianová od 1. 7. 2013
Mgr. Peter Gotthardt
Mgr. Marta Pokorná
Helena Smětalová
Ing. Simona Prečanová
Jiří Přikryl
Ing. Jiří Lajtoch, Mgr. Josef Kulíšek
Mgr. Marta Pokorná
Mgr. Irena Bergová
Činnost základní školy
Činnost školní družiny
Provozování hřiště pro veřejnost a činností související
kapacita
830
270
2. Přehled oborů vzdělávání vyučovaných školou v souladu se zápisem
ve školském rejstříku
Vzdělávací program
Školní vzdělávací program:
S Trávníkem máš pro život zelenou
od 1. 9. 2013
Zařazené třídy
1. A, B, C, D
2. A, B, C, D
3. A, B, C, D
4. A, B, C
5. A, B, C
6. A, B, C
7. A, B
8 .A, B
9. A, B, C
Komentář
Od 1. 9. 2013 jsou žáci všech ročníků vyučování podle školního vzdělávacího programu:
S Trávníkem máš pro život zelenou.
2.1. Učební plán – tabulace pro 1.stupeň
Vzdělávací oblast
Vyučovací předměty
1.
2.
3.
4.
5.
celkem
DČD
Jazyk a jazyková
komunikace
(51)
Matematika
a její aplikace
(24)
Český jazyk
7+2
7+2
7+1
7
7
40
5
Anglický jazyk
0+1
0+1
3
3
3
11
2
Matematika
4
5
5
3+2
3+2
24
4
0+1
1
2
1
7
1
IKT
(2)
Počítač a já
Člověk a jeho svět
Člověk a jeho svět
(14)
2
2
2+1
Vlastivěda
2
2
4
Přírodověda
1
1+1
3
Umění a kultura
(12)
Výtvarná výchova
1
1
1
2
2
7
Hudební výchova
1
1
1
1
1
5
Člověk a zdraví (10)
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
10
Člověk a svět práce(5)
Pracovní činnosti
1
1
1
1
1
5
Celková povinná časová dotace
18
19
22
22
23
104
Z toho disponibilní časová dotace
3
3
2
3
3
Celková časová dotace
21
22
24
25
26
1
14
118
Poznámky k učebnímu plánu pro1.stupeň
V učebním plánu školního vzdělávacího programu je pro 1. stupeň uplatněno celkem 14 disponibilních hodin v předmětech:
Jazyk a jazyková komunikace - Český jazyk

1. ročník - 2 disponibilní hodin
-zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska prohloubení a docvičení získaných
čtenářských a grafomotorických dovedností a návyků, ke zkvalitnění zejména zrakové a sluchové percepce

2. ročník - 2 disponibilní hodiny
- zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska zvýšené pozornosti při čteném textu s
využitím vzdělávacích a výukových programů

3. ročník - 1 disponibilní hodina
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska upevňování učiva vyjmenovaných slov
s využitím výukových programů
Jazyk a jazyková komunikace - Anglický jazyk


- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska snahy připravit žáky hravými formami práce
na výuku AJ. Cílem je vytvoření prostředí, které usnadní přestup do vyšších ročníků a naváže na probíranou tématiku
Matematika a její aplikace – Matematika
 4. ročník - 2 disponibilní hodiny
- zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska upevňování dovedností potřebných v
praktickém životě (práce s modely peněz), prohloubení učiva odhadu výsledků a rozvoje logického myšlení, dovednosti práce s
kružítkem a prohlubování představy o čísle

5. ročník - 2 disponibilní hodiny
- zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska řešení náročnějších úloh a operací v oboru
přirozených čísel, řešení slovních úloh zaměřených na logické myšlení a matematických her.
Informační a komunikační technologie - Počítač a já
 4. ročník - 1 disponibilní hodina
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska získání základů práce s počítačem a
základními programy
Člověk a jeho svět - Člověk a svět
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí pro realizaci přímé činnostní výuky
Člověk a jeho svět – Přírodověda
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí pro realizaci přímé činnostní výuky v terénu a k
vyhledávání informací pro tvorbu projektů.
2.2. Učební plán - tabulace pro 2. stupeň
Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace
(36)
Matematika a její aplikace
(18)
IKT
(3)
Člověk a společnost
(12)
Člověk a příroda
(28)
Vyučovací předměty
6.
7.
8.
9.
Celkem
DČD
Český jazyk
Anglický jazyk
3+2
3
4
3
4
3
4+1
3
18
12
3
Další cizí jazyk
0
0+2
0+2
0+2
6
6
Matematika
4+1
4
4
3+2
18
3
Počítač a já
0+1
0+1
0
1
3
2
Dějepis
2
2
2
1+1
8
1
Výchova k občanství
1
1
1
1
4
Fyzika
1
1+1
2
2
7
2
2
4
Chemie
1
Přírodopis
2
2
1+1
1+1
8
2
Ekologická výchova
0
0
0+1
0+1
2
2
Zeměpis
1+1
1+1
2
1
7
2
Umění a kultura
(10)
Hudební výchova
1
1
1
1
4
Výtvarná výchova
2
2
1
1
6
Člověk a zdraví
(11)
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
Výchova ke zdraví
1
1
0+1
Pracovní činnosti
0+1
1
1
23
6
29
25
5
30
26
5
31
Člověk a svět práce (4)
Povinná časová dotace
Disponibilní časová dotace
Celková časová dotace
3
1
1
4
1
24
8
32
98
24
122
Poznámky k učebnímu plánu pro 2. stupeň
V učebním plánu školního vzdělávacího programu je pro2.stupeň uplatněno celkem 24 disponibilních hodin v předmětech:
Jazyk a jazyková komunikace - Český jazyk
- zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska toho zkvalitnění čtení s porozuměním. Bude
dbáno na integraci složek předmětu český jazyk a literární výchova. V oblasti didaktické půjde o komunikační funkci jazyka a
estetické funkce v jazykové výstavbě.
 9. ročník – 1 disponibilní hodina
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska procvičování látky k přijímacím zkouškám na
SŠ. Bude probíhat také v počítačové učebně.
Jazyk a jazyková komunikace – Další cizí jazyk
 7. ročník – 2 disponibilní hodiny
- zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je dáno rámcovým vzdělávacím programem
Matematika a její aplikace – Matematika
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska zautomatizování základních matematických
operací probíraných na I. stupni ZŠ
- zařazení disponibilních hodin na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska procvičování látky k přijímacím zkouškám na
SŠ. Bude probíhat také v počítačové učebně.
Informační a komunikační technologie - Počítač a já
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska prohloubení a upevnění znalostí získaných v
5. ročníku
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska prohloubení a upevnění znalostí získaných
v 6. ročníku
Člověk a společnost – Dějepis
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska prohloubení a upevnění učiva dějepisu
Člověk a příroda – Fyzika
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska procvičování demonstračních pokusů,
frontálních a skupinových pokusů žáků, k matematickým záznamům výsledků pokusů, k řešení fyzikálních úloh
Člověk a příroda – Přírodopis
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska procvičování učiva o stavbě a funkci lidského
těla a to i formou výukových programů
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska procvičování učiva o minerálech, horninách a
historii Země a to i formou výukových programů
Člověk a příroda – Ekologická výchova
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska vedení žáků k ochraně přírody, k hlubšímu
porozumění přírodním faktům a jejich zákonitostem
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska rozvoje dovedností soustavně, objektivně a
spolehlivě pozorovat, měřit, experimentovat a ověřovat hypotézy o podstatě přírodních jevů
Člověk a příroda – Zeměpis
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska náročnosti probírané látky. Bude se věnovat
zejména rozsáhlému tématu kartografie a praktickým činnostem z oboru.
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska náročnosti probírané látky a z hlediska
prohloubení a upevnění znalostí získaných v 6. ročníku
Člověk a zdraví – Výchova ke zdraví
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska prohloubení a upevnění znalostí získaných v 6.
a 7. ročníku
Člověk a svět práce – Pracovní činnosti
- zařazení disponibilní hodiny na toto místo v učebním plánu je žádoucí z hlediska získání potřebných pracovních dovedností a
návyků
2.3 Přehled akcí doplňujících výuku ve školním roce 2013/14
září
říjen
listopad
1. stupeň
Vlastivědné muzeum Olomouc 5. C
Plavání 3. tříd – 26. 9. – 5. 12. 2014
Cyklohrátky
Dopravní výchova 3.B, 3.C
Plavání 4. tříd – 1. 10. – 10. 12.
2014
Beseda se spisovatelem R. Malým
Loutkové divadlo Kašpárek – 2.
třídy
„Hravá vědy s pokusy“ – činnostně
zaměřená hodina s přírodovědným
zaměřením - 3. - 5. třídy,
Divadlo Zlín:
„Bajky“ 2.A, 4.B, 4.C, 5.B
Besedy:
Moje vzory, úspěch a neúspěchy
p. Caletková – Centrum pro rodinu
4.B, 4.C,
„Myšlenky a vztahy 3.A
„ Bezpečnost na internetu“ 4.A
Noc s pohádkou třída 2.A – večerní
čtení
Bruslení - 1.třídy, 2.D
Měření tělesného složení a
pohybové aktivity: projekt UP
Olomouc – žáci 3. – 5. tříd
Besedy o kouření: studentky
zdravotní školy 5. třídy
SVČ Atlas – Vánoční salon 4.B,
Mikulášské hrátky pro 1. a 2. třídy,
Besedy s MP Přerov:
Bezpečné chování 2. třídy
prosinec
Bezpečná jízda na kole 4. třídy
Vánoční koncert P. Nováka ml. –
kino Hvězda 1. – 5. třídy
Diskotance v tělocvičně školy pro
2. stupeň
4. – 6. 9. 2013 Seznamovací pobyt žáků
6. tříd hotel Rusava 6.A, 6.C
Beseda pro žákyně 6. tříd: Čas proměn
Kappa Help besedy: „Komunikace a já“ pro
8. třídy,
Přírodovědný klokan
– vybraní žáci 8. a 9. tříd
Přednášky – Mgr. Votoček:
“Doba jedová“ – 8. třídy,
„Zázrak člověka“ – 9. třídy,
„Na rovinu o závislostech 7.A, 7.B
„Kyberšikana a rizikové chování“
6. třídy
Oborový den k volbě povolání
ÚP Přerov 8.A
Výchovný koncert pro II. stupeň
P. Kocúrek: „Hudba starověkých kultur“ pro
8. a 9. třídy.
Pohodáři: „Východ Arabského poloostrova“
Sultanát Omán – Hvězda 6.– 9. tříd
Scholaris - burza škol 9. třídy,
Výukový program: „Výchova dětí v oblasti
požární ochrany a ochrany obyvatelstva 6.
třídy
Přednáška pro žáky 9. tříd:
Láska ano, děti ještě ne – Klub Teplo
Podpora technického a přírodovědného
vzdělávání v Olomouckém kraji SŠ řezbářská
Tovačov – výukový program – vybraní žáci 6.
– 8.tříd – 4x
Měření tělesného složení a pohybové
aktivity – projekt UP Olomouc žáci 6. tříd
Animační přednáška Archeologie – zámek
Přerov – 6. třídy
ÚP Přerov – žáci 9. tříd
Motivační workshop propagující technické a
přírodovědné obory – SŠ K. Kouřilka – 9.
třídy
Besedy MP:
Situace na ulici 6. třídy
Co vědět v 15 letech 9. třídy
Výukový den na Střední škole technické K.
žáky 3. – 5. tříd,
Bruslení 3.A, C, D 4.B, 5.B, 5.C, - 5x
leden
únor
březen
duben
Dopravní výchova – SVČ Atlas – 1.
a 2. třídy
Besedy policie ČR:
Šikana a kyberšikana – 7. třídy
Dopravní výchova – SVČ Atlas – 3.
a 4. třídy
Scénické čtení: Z pohádek Miloše
Macourka loutkové divadlo, herci
Slováckého divadla 1. a 2. třídy
Centrum pro rodinu p. Caletková:
Jak spolu mluvíme 2. třídy
Testování žáků 3. a 5. tříd – M, ČJ,
ČJS,
Matematický Klokan 2. – 5. třídy,
Besedy s PPP – p. Oršulíková:
Povídejme si o toleranci 3. třídy,
4.B
Bezpečně on – line 3.C, 4.C, 4.B
Výchovný koncert – p. Kocúrek 1.
a 2. třídy
Druhá noc s pohádkou třída 2.A
Dopravní výchova SVČ Atlas letní
část 4. třídy
Velikonoční salon – SVČ Atlas 4.B,
C, 3.D
Dopravní výchova letní část SVČ
Atlas 2. a 3. třídy
Mezinárodní výzkumný projekt:
„Mládež a zdraví anonymní
testování žáků třída 5.A
Maraton aerobik 3. – 5. třídy,
Centrum pro rodinu p. Caletková
Já a moje rodina 1. třídy
Den Země – Náměstí TGM třída
4.B,
Škola v přírodě – hotel
Kouřilka žáci 9. tříd
Diskotance v tělocvičně školy pro žáky 6. –
9. tříd
Divadelní představení: Don Quijote de la
Mancha – Klub Teplo 6.-9. třídy
Prezentace žáků OA Přerov Malta žáci 9.
tříd
Výukový den pro žáky 9. tříd: GJŠ , SŠ Šířava
Kino Hvězda: „Cyril a Metoděj apoštolové
Slovanů 6. – 9. třídy
Výukový den pro žáky 9. tříd: OA Přerov,
GJB a pedagogická škola Přerov,
LVK chata Figura,Praděd 7. třídy
Představení v kině Hvězda: Zločin kolem nás
J. Klíma – 8. třídy
Setkání s panem prezidentem MD Přerov
9.B
Motivační workshop SŠ K. Kouřilka 8. třídy
Testování žáků 6. a 8. tříd přírodovědná a
humanitní část
Beseda se spisovatelkou Lilkou Prosovou 9.
třídy
Matematický Klokan 6. – 9. třídy,
Kino Hvězda: Indonésie po stopách lidojedů
7. – 9. třídy
Ekologicko – vzdělávací pobyt – Sluňákov
8.třídy,
Mezinárodní výzkumný projekt. „Mládež a
zdraví anonymní testování žáků – třídy 7.A,
9.C,
Přijímací zkoušky nanečisto obecné studijní
dovednosti 9. třídy,
Maraton aerobik 6. – 9. třídy
Červenohorské Sedlo 3.A, 4.B, 4.C,
5.B
Ochrana člověka za mimořádných
okolností 1. a 2. třídy
květen
červen
Moravské divadlo Olomouc:
„Broučci“ – 2. třídy
Školy v přírodě – Hotel Václavov
Oskava – 2.B, C, 5.C,
Hotel Babská – Velké Karlovice
2.D, 3.D
Školní výlety
okolností – 1. a 2. třídy
„Putování s kapičkou vody“ –
tematický den o vodě – školní
zahrada – 1. – 5. třídy
Osvětim Březinka – Krakow zájezd pro žáky
6. – 9. tříd
Výukový program Muzeum Komenského 8.
třídy,
Dopravní výchova – SVČ Atlas letní
část 1. třídy
Vystoupení skupiny Seiferos –
dravci – 1. – 5. třídy,
Školy v přírodě:
Penzion Pod Smrkem – Horní
Lipová 2.A, 3.B, 3.C
Rajnochovice, Zubříč 5.A, 4.A,
Budu čtenářem pasování žáků 1.
tříd na čtenáře- zámek Přerov,
Školní výlety
okolností – 3. – 5. třídy
Vystoupení skupiny Seiferos dravci 6. – 9.
třídy,
Protidrogové přednášky:
Řekni NE drogám, řekni ANO životu 9. třídy,
Pořad o „Hip hopu 6. třídy
Ochrana člověka za mimořádných okolností
6. – 9. třídy,
Školní výlety
Školní výlety
Průběžně po celý školní rok:
Probíhala ekologická výuka na stanici BIOS - třídy 1. i 2. stupně.
Městská knihovna Přerov 1.stupeň
2.4. Přehled a tabulace zájmových kroužků
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Cvičení na balonech
poč. 10
Sedláková
Relaxační, posilovací, protahovací a uvolňovací cvičení
Dívčí klub
poč. 16
Přikrylová
Rozvoj estetického cítění, výroba šperků, dekorací a módních doplňků
Dramatický
poč. 18
Rusková
Práce se slovy, hlasem, tělem, pohybová kultura, vyjádření myšlenek a emocí
Ekologie-Věda-Turistika
poč. 26
Mikešová
Lukšová
Turistické výlety zaměřené na ekologii a poznávání vědy, techniky, přírody, kulturních
a historických památek
Ekotým BO
poč. 10
Bouchalová
Praktická ekologie, činnosti a aktivity zaměřené na environmentální výchovu
Ekotým MI
poč. 12
Mikešová
Praktická ekologie, činnosti a aktivity zaměřené na environmentální výchovu
Flétna
poč. 11
Machalová
Veselé pískání, zdravé dýchání/dle Ladislava Daniela/
Florbal DA
poč. 15
Dadej
Rozvoj pohybových aktivit, dovedností, fyzické zdatnosti; hra florbal
Florbal GO
poč. 33
Gotthardt
Florbal GR
poč. 14
Grener
Florbal RA
poč. 18
Rašťáková
Florbal ŠE
poč. 15
Šefčík
Hra na flétnu HA
poč. 13
Halířová
Radost z pískání, rozvíjení dýchání
Hra na flétnu PA
poč. 14
Parolková
Veselé pískání, zdravé dýchání
Hra na flétnu SK
poč. 17
Skácelová
Veselé pískání, zdravé dýchání
Hrátky s opičkou Žofkou 1
poč. 10
Štukavcová
Relaxační a dechová cvičení, práce s hlasem, komunikace
Hrátky s opičkou Žofkou 2
poč. 10
Štukavcová
Relaxační a dechová cvičení, práce s hlasem, komunikace
Hudebně-pohybový
poč. 13
Huňková
rozvoj pohybových dovedností, tanec, zpěv, prvky aerobiku
Keramika ZA (L)
poč. 12
Zábranská
Práce s keramickou hlínou, rozvoj jemné motoriky, tvořivosti
Keramika ZA (S)
poč. 13
Zábranská
Práce s keramickou hlínou, rozvoj jemné motoriky, tvořivosti
Lyžování GO
poč. 11
Gotthardt
Zdokonalení sjezdového lyžování; pobyt v přírodě; rozvoj fyzické zdatnosti
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
Lyžování SE
poč. 10
Šedivá
Zdokonalení sjezdového lyžování; pobyt v přírodě; rozvoj fyzické zdatnosti
Míčové hry - basketbal
poč. 30
Fašánek
Rozvoj pohybových aktivit, dovedností, fyzické zdatnosti; hra basketbal
Míčové hry - volejbal
poč. 22
Škvarová
Rozvoj pohybových aktivit, dovedností, fyzické zdatnosti; hra volejbal
Miniházená SK
poč. 11
Skácelová
Rozvoj pohybových dovedností, obratnosti a práce s míčem
Miniházená SE
poč. 12
Sedláková
Rozvoj pohybových dovedností, obratnosti a práce s míčem
Multimediální
poč. 10
Vaculíková
Školní zpravodaj - práce s různými typy médii
Plavání ŠE
poč. 24
Šedivá
Aktivní odpočinek ve vodě, otužování děti
Plavání VY
poč. 21
Vymazalová
Aktivní odpočinek ve vodě, otužování děti
Počítačová grafika ŠE
poč. 21
Šedivá
Rozvoj fantazie, představivosti, využití různých technik
Počítačová grafika ŠE L
poč. 20
Šedivá
Počítačová grafika ŠE S
poč. 24
Šedivá
Rozhlásek
poč. 14
Šampalíková
Sestavování žákovských relací, nácvik správné artikulace, rozhlas
Rukodělný
poč. 22
Brázdová
Práce s papírem a jiným materiálem, rozvoj dovedností a tvořivosti
Šachy
poč. 23
Vymazalová
Stolní hra šachy, rozvoj myšlení
Šikula
poč. 10
Mrázková
Rozvoj tvořivosti žáků, netradiční výtvarné techniky, práce s různými materiály
Tanečně dramatický
poč. 10
Uvírová
Taneční a pohybová průprava, základní postavení, pohyb, rytmika
Trávníček BO 1
poč. 15
Bouchalová
Dětský taneční soubor, udržování a obnova folklórních tradic regionu Haná
Trávníček BO 2
poč. 19
Bouchalová
Dětský taneční soubor, udržování a obnova folklórních tradic regionu Haná
Turistický
poč. 28
Sedláková
Turistické výlety zaměřené na poznávání přírody a kulturně-historických památek
Vaření ŠE L
poč. 10
Šedivá
Základní dovednosti teplé a studené kuchyně
Vaření ŠE S
poč. 11
Šedivá
Vaření ZA
poč. 11
Zábranská
Vybíjená
poč. 24
Mrázková
Rozvoj pohybových dovedností, obratnosti a práce s míčem, vybíjená
45.
46.
47.
48.
48.
Výtvarné činnosti BL
poč. 15
Blažíková
Práce s keramikou, přírodními materiály, malování na kameny a sklo, enkaustika
Výtvarné činnosti VA
poč. 16
Válková
Kresba, malba a práce s keramikou
Zumba
poč. 22
Pokorná
Cvičení k rozvoji koordinace, pohybové paměti, kreativity
Vlček
Žákovský parlament I. st.
poč. 24
Mrázková
Rozvoj komunikačních a organizačních dovedností žáků, pomoc při akcích školy
Váverková
Žákovský parlament II. st.
poč. 20
Mrázková
Rozvoj komunikačních a organizačních dovedností žáků, pomoc při akcích školy
Váverková
Celkový počet žáků, na které škola nárokuje příspěvek na zájmovou činnost
810
3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy
Celkový počet pracovníků – 57
učitelé
Mgr.
Bergová Irena
Mgr.
Blažíková Lenka
Mgr.
Bouchalová Dagmar
Mgr.
Brázdil Jaromír
Mgr.
Burianová Kamila
Mgr.
Dolanská Vanda
Mgr.
Gotthardt Peter
Mgr.
Halířová Anna
Mgr.
Havlíková Kateřina
Mgr.
Janásková Martina
Mgr.
Klumpnerová Magda
Mgr.
Koláčková Petra
Mgr.
Kratochvilová Jana
Mgr.
Kratochvilová Lucie
Mgr.
Lukšová Silvie
Mgr.
Machalová Ilona
Mgr.
Mikešová Jana
Mgr.
Mráčková Jiřina
Mgr.
Mrázková Marcela
Mgr.
Parolková Iva
Mgr.
Pilař Michal
Mgr.
Pokorná Marta
Mgr.
Pyrochtová Karolína
Mgr.
Sedláková Eva
Mgr.
Skácelová Renata
Mgr.
Stančíková Pavlína
Mgr.
Svobodová Alena
Mgr.
Šampalíková Hana
Mgr.
Škrobálek Martin
RNDr.
Šponerová Helena
Mgr.
Štěrbová Markéta
Mgr.
Štukavcová Jitka
Mgr.
Švrčková Hana
Mgr.
Vaculíková Dagmar
Mgr.
Válková Simona
Mgr.
Váverková Dita
Mgr.Ing Vincenová Eva
Bc.
Zábranská Jaroslava
vychovatelky
Brázdová Jana
Humplíková Marcela
Huňková Marie
Machovská Marcela
Malátková Veronika
Bc. Plšková Alice
Přikrylová Jana
Rusková Sabina
správní zaměstnanci
Bouchalová vlasta
Brabcová Eva
Havelková Alena
Kovaříková Pavlína
Králíček Jiří
Krutilová Martina
Medková Vladimíra
Smětalová Helena
Vysoudilová Vladimíra
Zapletalová Věra
Zavadilová Renata
3.1 Členění pedagogických pracovníků dle odborné kvalifikace
Odborná kvalifikace
učitel I. stupně ZŠ
učitel II. stupně ZŠ
vychovatel
celkem
splňuje
kvalifikaci
18
19
8
45
nesplňuje
kvalifikaci
1
1
18
20
8
46
celkem
% kvalifikovanosti
100 %
95 %
100 %
97,83 %
18
19
8
45
3.2. Přehled pracovníků dle aprobací
Jméno a příjmení
Mgr. Bergová Irena
Mgr. Blažíková Lenka
Mgr. Bouchalová Dagmar
Mgr. Brázdil Jaromír
Mgr. Burianová Kamila
Mgr. Dolanská Vanda
Mgr. Gotthardt Peter
Mgr. Halířová Anna
Mgr. Kateřina Havlíková
Mgr. Janásková Martina
Mgr. Klumpnerová Magda
Mgr. Koláčková Petra
Mgr. Kratochvílová Jana
Mgr. Lukšová Silvie
Mgr. Machalová Ilona
Mgr. Mikešová Jana
Mgr. Mráčková Jiřina
Mgr. Mrázková Marcela
Mgr. Parolková Iva
Mgr. Pilař Michal
Mgr. Pokorná Marta
Mgr. Pyrochtová Karolína
Mgr. Sedláková Eva
Mgr. Skácelová Renata
Mgr. Stančíková Pavlína
Mgr. Svobodová Alena
Mgr. Hana Šampalíková
Mgr. Škrobálek Martin
RNDr. Šponerová Helena
Mgr. Štěrbová Markéta
Mgr. Štukavcová Jitka
Mgr. Švrčková Hana
Mgr. Vaculíková Dagmar
Mgr. Válková Simona
Mgr. Váverková Dita
Mgr. Ing. Vincenová Eva
Bc. Zábranská Jaroslava
Vzdělání + aprobace
VŠ 1. stupeň
VŠ 1. stupeň
VŠ 1. stupeň
VŠ 1. stupeň
VŠ AJ
VŠ ČJ, Hv
VŠ M, BV, Inf.
VŠ 1. stupeň
VŠ TV, VO
VŠ 1. stupeň + AJ
VŠ 1. stupeň
VŠ 1. st.
VŠ spec.ped.
VŠ M, des. geom., Inf
VŠ 1. stupeň + AJ
VŠ PŘ, ZE
VŠ M, OV
VŠ spec. ped. + vých. por.
VŠ 1. st.
VŠ VO, ZE
VŠ M, des. geom.
VŠ 1. stupeň
VŠ 1. stupeň
VŠ 1. stupeň
VŠ NJ
VŠ M, OV
VŠ ČJ, DĚ
VŠ 1. stupeň
VŠ F, M
VŠ ČJ, NJ
VŠ 1. stupeň
VŠ ČJ, OV
VŠ RJ, Z, Inf.
učitel 1. st.
VŠ M, CH
VŠ ekonom., AJ
Bc. – uč. pro SŠ-služby
zařazení
učitel 1. st.
učitel 1. st.
učitel 1. st.
učitel 1. st.
učitel 2. st.
učitel 2. st.
zást. řed.
učitel 1. st.
učitel 2. st.
učitel 1. st.
učitel 1. st.
učitel 1. st.
učitel 1. st.
učitel 2. st.
učitel 1. st.
učitel 2. st.
učitel 2. st.
učitel 1. st.
učitel 1. st.
učitel 2. st.
zást. řed.
učitel 1. st.
učitel 1. st.
učitel 1. st.
učitel 1. st.
učitel 2. st.
učitel 2. st.
učitel 1. st.
učitel 2. st.
učitel 2. st.
učitel 1. st.
učitel 2. st.
učitel 2. st.
učitel 1. st.
učitel 2. st.
učitel 2. st.
učitel 2. st.
vyučoval/a
1. st., AJ
1. st., AJ
1. st.
1. st.
AJ
ČJ, HV, VO
TV, PJ
1. st., AJ
TV, PČ, VO
1. st., AJ
1. st.
1. st.
1. st. , AJ
M. F, VZ, SInf
1. st., AJ
Z, PŘ, EV
ČJ, D, VO, VZ
1. st.
1. st., AJ
Z, PŘ, HV, VO, VZ, ZE
M
1. st.
1. st.
1. st. , AJ
NJ, AJ, VV, VZ
M, VZ, TV
ČJ, D, VO, PČ
1. st.
F, M, VZ, VV
ČJ, AJ
1. st., AJ
ČJ, D, PJ, VO, VZ, RJ
R, PJ
1. st., AJ
M, CH, SCH,PČ
AJ, PJ
PČ, VV,
Brázdová Jana
Humplíková Marcela
Huňková Marie
Machovská Marcela
Malátková Veronika
Bc. Plšková Alice
Přikrylová Jana
Rusková Sabina
SPgŠ
SPgŠ
SPgŠ
SŠ, pedag. stud. vychovatelů
SPgŠ
VŠ – sociál. ped.
SPgŠ
SPgŠ
vychovatel
vychovatel
vychovatel
vychovatel
vychovatel
vychovatel
vychovatel
vychovatel
vychovatelka
vychovatelka
vychovatelka
vychovatelka
vychovatelka
vychovatelka
vychovatelka
vychovatelka
4. Údaje o přijímacím řízení a zápisu k povinné školní docházce
4. 1. Žáci přijatí ke vzdělávání do střední školy
Po skončení 9leté školní docházky
Vychází žáků
Přijato
Gymnázia
SŠ a SOU 4leté s maturitou
SOU 3leté
Učiliště 2-3leté
Nepodalo přihlášku (mimo republiku)
Pokračuje i po skončení pov. školní docházky
Víceletá gymnázia z 5. tříd
Gymnázium J. Škody
Gymnázium J. Blahoslava
Gymnázium Hejčín Olomouc
Celkem
celkem
63
61
16
36
9
0
2
0
Počet přihlášených
32
23
1
56
9. tř.
63
61
16
36
9
0
2
0
8. tř.
0
0
0
0
0
0
0
0
7. tř.
0
0
0
0
0
0
0
0
6. tř.
0
0
0
0
0
0
0
0
Počet přijatých
15
9
0
24
komentář
Na GJŠ se na prvním místě v přijímacím řízení umístila žákyně V.C třídy Anna Pecháčková, do 20 místa
se zde umístilo celkem 7 našich žáků a na GJB 8 žáků.
4. 2. Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy
Počet
zapsaných
Počet
přijatých
Počet
nepřijatých
Počet
odkladů
Dodatečný
odklad
117
117
-
21
-
Celkový počet žáků v prvních ročnících je 99.
Odchod na Přestup
jinou školu z jiné
školy
2
5
Počet
prvních
tříd
4
5. Údaje o žácích
5. 1. Počty žáků školy
celkem
1. stupeň
2. stupeň
Počet tříd
28
18
10
Počet žáků na začátku školního roku
649
409
240
Průměr žáků na třídu
23,18
22,72
24,00
Počet žáků na konci školního roku
652
413
239
Průměr žáků na třídu
23,29
23,94
23,90
Výjimky z počtu žáků
0
0
0
2 žáci plnili povinnou školní docházku v zahraniční škole (Švýcarsko), 1 žák plnil povinnou školní
docházku v zahraniční i naší škole (Velká Británie).
5. 2. Žáci – cizinci
kategorie cizinců
občané EU
celkem 8
Slovensko 4
ostatní cizinci
Bělorusko 1, Ukrajina 1, Vietnam 1,
Mongolsko 1
5. 3. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami
Speciální vzdělávací potřeby
Počet
žáků
Forma vzdělávání
- individuální
integrace
Individuální
vzdělávací plán
Počet
asistentů
děti s více vadami
s vývojovými poruchami učení
9
9
9
0
0912
s vývojovými poruchami chování
5
5
5
0
0914
Nadaný žák
1
1
1
0
celkem
15
15
15
0
Všichni žáci jsou vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu, který je zpracován na základě
doporučení PPP a po konzultaci s rodiči.
6. Výsledky vzdělávání žáků
6. 1. Celkové hodnocení žáků
třídy
počet žáků
prospěli s
prospěli
neprospěli
průměr třídy
vyznamenáním
1. A,B,C, D
90
87
3
0
1,014
2. A, B,C,D
98
94
4
0
1,033
3. A,B,C,D
84
80
4
0
1,125
4. A,B,C
67
53
13
1
1,303
5. A,B,C,
73
53
19
1
1,382
celkem
412
367
43
2
1,171
6. A,B,C
67
30
37
0
1,687
7. A,B
58
16
42
0
1,805
8. A,B
51
13
38
0
1,851
9. A,B,C
61
15
46
0
1,823
celkem
237
74
163
0
1,792
Na prvním stupni neprospěli dva žáci z předmětu český jazyk po opravných zkouškách dne 27. 8. 2014
a budou opakovat ročník.
Na druhém stupni tři žáci uspěli u opravných zkoušek konaných 27. 8. (M, CH) a 28. 8. (AJ) a postupují
do vyššího ročníku.
6. 2. Výchovná opatření
1. st.
2. st.
celkem
Pochvaly TU
86
65
151
Pochvaly ŘŠ
9
8
17
NTU
25
25
50
DTU
5
16
21
DŘŠ
1
8
9
2. st.
0
1
1
3. st.
0
0
0
6. 3. Počet omluvených / neomluvených hodin za celý školní rok
třída
1. A,B,C, D
2. A, B,C,D
3. A,B,C,D
4. A,B,C
5. A,B,C,
6. A,B,C
7. A,B
8. A,B
9. A,B,C
celkem
počet omluvených
hodin
průměr na žáka
2899
2254
2181
2419
1886
3158
2535
2320
4551
25203
32,211
23,000
25,964
36,104
39,534
47,134
43,707
45,490
74,607
38,834
počet
neomluvených
hodin
0
0
0
0
0
11
0
0
9
20
průměr na
žáka
0
0
0
0
0
0,164
0
0
0,148
0,031
6. 4. Úspěchy v soutěžích
soutěž
Video pohlednice z mého
města
Recitační soutěž
Matematická olympiáda
Pythagoriáda
Mladý zahrádkář
Soutěž chovatelů
Slavíci z Přerova
Slavíci z Přerova
Liga miniházené
Pythagoriáda
Matematický klokan
Malá chemická olympiáda
Mladý chemik ČR
kolo
celostátní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
region
jméno
J.Jobánek, V.Neradil
T.Voženílek, J.Kolomazník
K.Sochůrek
J.Kolomazník
J.Kolomazník
O.Dolanský
K.Balzerová
P.Krejčová
A.Čevelová
T.Válková
M.Lukšová
M.Zavadilová
žáci 2. – 5. tříd
A.Pecháčková
K.Jaklová
Z.Kovářová
Z.Kovářová
Olympiáda – Český jazyk
Olympiáda - Dějěpis
krajské
okresní
A.Vyvlečková
P.Hudec
okresní
okresní
okresní
okresní
okresní
třída
5.
místo
2.
5.
5.
5.
5.
4.
5.
3.
3.
2.
2.
2. – 5.
5.
3.
9.
9.
1.
3.
účast
2
1.
1.
účast
účast
účast
1.
2. 2. 3.
1.
3.
3.
7.
9.
9.
6.
6.
6. 5. Povinně volitelné předměty
Název volitelného předmětu
Počet hodin
Třída
Počet zařazených žáků
Jazykové zaměření
Jazykové zaměření
Ruský jazyk
2
9. A,B,C
16 - 1 skupina
Německý jazyk
2
9. A,B,C
10 - 1 skupina
Matematické zaměření
Seminář z informatiky
1
9. A,B,C
19 – 1 skupina
Seminář z chemie
1
9. A,B,C
19 – 1 skupina
Praktické zaměření
Základy ekologie
2
9. A,B,C
16 – 1 skupina
Zaměření jazykové, matematické či praktické si žáci vybírali od 7. ročníku a bylo pro ně závazné do 9.
ročníku.
7. Výchovné poradenství
Činnost výchovné poradkyně lze rozdělit do tří základních oblastí – na metodickou činnost, práci se
žáky vyžadujícími zvláštní péči a na kariérové poradenství.
Metodická činnost spočívala především ve spolupráci s ostatními kolegy při společném rozboru zpráv
z poradenských zařízení a následné tvorbě vzájemných dohod a individuálních plánů.
Práce se žáky vyžadujícími zvláštní péči byla založena na jejich vyhledávání a následné práci s nimi.
Kariérové poradenství se opíralo o spolupráci se středními školami a organizacemi pracujícími
v oblasti profesního poradenství. Jednalo se o poskytování informací o možnostech studia a průběhu
přijímacího řízení a o poradenskou pomoc žákům i jejich rodičům. V letošním roce jsme se posunuli
při tvorbě Individuálních vzdělávacích plánů pro žáky zdravotně postižené. Na jejich tvorbě se podíleli
všichni kolegové a s plánem se v průběhu roku aktivně pracovalo formou průběžného hodnocení.
Reedukační činnost se zaměřovala především na rozvoj pozornosti, postřehu, vnímání a dalších
činností vedoucích k upravení stavu dětí. Pro děti zdravotně znevýhodněné vypracováváme na
základě dobrých zkušeností z předcházejících let Dohody mezi školou, rodiči a žákem. Tyto dohody
stanovují úkoly každé ze zapojených stran a vedou k prohloubení spolupráce s rodinou.
Vzhledem k tomu, že máme ve škole tři žáky patřící do kategorie nadaných žáků, začali jsme se více
touto skupinou zabývat. Hledali jsme vhodné metody a formy práce, možnosti pro jejich další rozvoj.
Jeden z těchto žáků navštěvuje již čtvrtým rokem matematiku o rok výše, druhá žákyně bude prvním
rokem navštěvovat výuku matematiky a českého jazyka o rok výše a poslední žák využil, na základě
doporučení PPP a ošetřující dětské lékařky, možnost vykonání postupových zkoušek. Ve všech
oblastech uspěl a přestoupil do vyššího ročníku (ze třetího do pátého). Přínosem pro žáky i učitele
jsou pravidelné návštěvy Mgr. Marie Plánkové z PPP, která nezávisle s oběma skupinami probírá
jejich problémy. Umožnit bezproblémový vstup do školy budoucím žákům prvních tříd se již
několikátým rokem snažíme pomocí akce Pohádkové učení. Zájem ze strany rodičů byl i letos veliký.
Děti mají možnost vidět prostředí, kam půjdou k zápisu a poznat také některé paní učitelky, které se
u zápisu objeví. Na základě pohádky jsou děti vtaženy do školních činností a rodiče mohou sledovat,
jak to vše zvládají. Následně své pochybnosti mohou rozebrat s odborníkem z PPP, kterého si na
jedno z Pohádkových učení zveme.
8. Prevence sociálně patologických jevů
8.1. 1. stupeň
Průběžně byla do výuky zařazena témata, která souvisejí s prevencí rizikového chování a
vytvářením modelových situací, se kterými se mohou děti setkat ve škole i mimo školu:
 vzájemné poznávání učitel – žák, stanovení pravidel ve třídě
 vytváření zdravého klimatu ve třídě a upevňování kolektivních vztahů ve třídě
 základy společenského chování a vystupování
 vnímání individuálních odlišností, osobní bezpečí
 rozvoj schopnosti komunikace, diskuse, řešení problémů
 pozitivní ovlivňování zdraví žáků, poznáváme lidské tělo a zásady zdravého životního
stylu
 mezilidské vztahy, soužití lidí
 mimořádné události a rizika s nimi spojená
 odolávání sociálnímu tlaku – říct ne, návykové látky – alkohol, kouření (hrací
automaty)
Potřebné dovednosti byly předávány formou metod: skupinového vyučování, diskuse,
komunitního kruhu, reflexí aktivit, her, sportovních činností, dramatických her, improvizací,
interaktivních her. V průběhu celého školního roku jsme propagovali volnočasové aktivity
formou zájmových kroužků. Každá třída si stanovila třídní pravidla a s vyučujícím se dohodla
na práci s pravidly. V březnu proběhlo mapování tříd (2. -5. tř.) formou dotazníku, zaměřené
na klima třídy – budování bezpečného třídního prostředí.
Jednorázové aktivity:
Primárně preventivní program města Přerova podporuje spolupráci mezi školou a pracovní
skupinou (MP, PČR, PPP, OSPOD), při přednáškových činnostech.
Městská policie:
2. tř. Bezpečné chování
4. tř. Bezpečná jízda na kolech
PPP:
3. tř. Povídejme si o toleranci
4. tř. Bezpečně on-line
Centrum pro rodinu Pavlovice:
preventivní program „Etické otázky každého dne“:
1. tř. Já a moje rodina
2. tř. Jak spolu mluvíme
3. tř. Myšlenky a zdravé vztahy
4. tř. Moje vzory, úspěch, neúspěch, Bezpečnost na internetu
SVČ Atlas a Bios Přerov:
1. – 4. tř. Dopravní výchova
Doplňující aktivity:
Zájmové kroužky
Sportovní soutěže: diskotance, aerobik, stolní tenis, bruslení, in-line bruslení
Mikulášské hrátky soutěže pro děti
Pěvecké, recitační, výtvarné soutěže
Péče o děti s poruchami učení a vadami řeči
Plavání v rámci TV
Aktivity Žákovského parlamentu, školní družiny
Divadlo, koncerty
Výlety, vycházky, pitný režim, ovoce do škol
Vícedenní akce:
Ozdravný pobyt „Škola v přírodě“ pro 2. – 5. tř.
Celoročně 1. středu v měsíci působí na škole Mgr. M. Plánková z PPP Přerov.
Vzdělávání školního metodika:
Odběr časopisu Prevence
Vzdělávací program:
Podzimní setkání ŠMP (27. 11. 2013) – účast Mgr. J. Kratochvílová
Březnové setkání ŠMP (17. 3. 2014) – tvorba MPP, účast Mgr. J. Kratochvílová
Jarní setkání ŠMP (5. 6 2014) – účast Mgr. L. Kratochvílová
Vzdělávání pedagogických pracovníků:
30. 10.2013 - Návštěva pedag. sboru na Sluňákově
12. 12.2013 - Proškolení v metodice „Kočičí zahrada“ PPP OK Přerov – účast Mgr. I.
Machalová
8. 1. 2014 - Seminář na Sluňákově „ Současná mládež a vzdělávání, agrese a současná škola,
řešení výchovných a kázeňských problémů“, lektor. PhDr. J. Svoboda účast:
Mgr. J. Štukavcová, Mgr. I. Machalová, Mgr. M. Mrázková, Mgr. S.Lukšová
17. 4. 2014 Seminář pro pedag. pracovníky „“Obtížné rozhovory“, lektor Mgr. Karel
Opravil
PPP:
Program „Prevence rizikového chování na 1. stupni ZŠ“ účast: Mgr. S. Válková,
Mgr. J. Kratochvílová
30. 4. 2014 - Budování třídní komunity
30. 5. 2014 - Dynamika třídního kolektivu
6. 6. 2014 - Patologické projevy vztahu ve třídách
Spolupráce s rodiči:
Žáci i rodiče se seznámili se školním řádem, vloženým v žákovské knížce, a potvrdili svým
podpisem.
Přizvání rodičů na celoškolní akce: Vánoční jarmark, bruslení pro děti, Pohádkové učení,
Velikonoční jarmark, Ekotým – projektový den „Putování s kapičkou vody“ na školní zahradě,
Jarní koncert, Hurá na prázdniny.
Účast rodičů na třídních konzultacích: rodič – žák – učitel.
Dokumentace
Řešení negativních vztahů dětí ve třídě bylo řešeno s třídním učitelem, školním metodikem,
rodiči, žáky i pracovníkem PPP. Používáme doporučené postupy řešení z přílohy.
Metodického pokynu k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů
ve školách a školských zařízeních.
Č.j. 20 006/2007-51
9. Školní družina
Provozní doba ŠD
V letošním školním roce jsme na podněty rodičů rozšířili provozní dobu školní družiny.
ŠD byla denně otevřena od 6:15 do 7:45 hod a od 10:40 do 16:45 hod.
Z ohlasů rodičů vyplývá, že tuto změnu uvítali.
Oddělení a docházka
V letošním školním roce bylo otevřeno celkem 8 oddělení ŠD po 30 ti dětech. Z toho bylo 6
oddělení pro děti s pravidelnou docházkou, kdy v době od 13:00 (od 13:30 v případě
odpoledního vyučování) do 14:30 hod., kdy probíhá hlavní zájmová činnost, není vhodné děti
ze ŠD vyzvedávat. Zřízením 2 oddělení, určených pro nepravidelnou docházku dětí 1.–3. a
4.–5. ročníku, jsme vyšli vstříc rodičům, kteří si děti potřebují vyzvedávat i v tuto dobu
z důvodu dojíždění, návštěvy zájmových kroužků mimo školu apod.
Druhy činnosti
06.15 - 07:45 hod - příchod dětí
10.40 - 13.00 hod - hygiena, oběd, odpočinková a relaxační činnost
13.00 - 14.30 hod - HLAVNÍ ZÁJMOVÉ ČINNOSTI
V tuto dobu si rodiče děti z oddělení pravidelné docházky nevyzvedávají!
HV, TV, VV,PV, vycházky, pobyt v zahradě, kroužky
14.30 - 16.45 hod - hygiena, svačina, relaxační činnost, vyzvedávání dětí
Celoroční činnost ŠD
Činnost školní družiny v tomto školním roce byla sjednocena do tematického celku „Kouzelný
svět pohádek“. Pohádky se prolínaly téměř všemi činnostmi. Vyprávěli jsme si, četli,
malovali, vyráběli, soutěžili a dokonce i sportovali na dané téma. Úspěšně jsme zrealizovali
tyto celodružinové akce:
září: „Hříbkování“ – návštěva výstavy hub
říjen: Houby jako z pohádky – malování a tvoření hub různými výtvarnými technikami
Co víme o houbách – přírodovědný kvíz
listopad: Čertovské odpoledne – odpoledne her a soutěží pro malé čerty a čertice
prosinec: Vánoční jarmark
leden: Karneval
únor: Malujeme pohádky a stavíme pohádkové hrady z papírových krabiček
březen: Meleme se - turnaj v míčové hře mela mezi jednotlivými odděleními ŠD
duben: Velikonoční jarmark
Slet čarodějů a čarodějnic
červen - Letní pohádková sportovní olympiáda
Velmi zdařilé byly vánoční a velikonoční jarmarky. Jako vždy i letos přilákaly tyto akce velké
množství návštěvníků z řad rodičů a veřejnosti. Děti si mohly v tvořivých dílničkách vyrobit
nové dekorace a dárečky, rodiče si prohlédli výzdobu a výstavu tvořenou dětskými pracemi a
ochutnali připravené dobroty. Výtěžkem z těchto jarmarků jsme nemalou měrou také
přispěli do fondu SPŠ. V příštích letech bychom rádi použili část výtěžku z jarmarků na
potřeby ŠD.
Celodružinové akce se stávají vzhledem k omezeným prostorovým podmínkám školy (třídy,
atrium, tělocvičny) a s ohledem na vzrůstající počet dětí v ŠD organizačně náročnějšími.
Proto jsme přistoupili u některých z těchto akcí k rozdělení všech dětí ŠD na dvě skupiny,
většinou na mladší a starší kategorii a tyto akce jsme uskutečnily vždy dvakrát, samostatně
pro každou kategorii. Toto řešení se ukázalo jako přínosné pro celkový průběh těchto akcí i
pro děti samotné.
Celoročně vedeme webové stránky ŠD, pomocí kterých předáváme rodičům důležité
informace týkající se provozních a organizačních záležitostí, vkládáme zde upoutávky
na připravované akce, hodnocení, průběh a fotodokumentaci akcí již uskutečněných. Rodiče
tak mohou sledovat aktuální informace o dění v ŠD.
Vychovatelky se také zapojily do vedení některých zájmových kroužků v rámci školy:
Rukodělný, Hudebně – pohybový, Dramatický, Mažoretky a Dívčí klub.
Vybavení
V letošním školním roce byla vybavena 2 oddělení ŠD s nepravidelnou docházkou
bezdrátovými telefony, což umožňuje vést zájmové činnosti i mimo třídu – na školní zahradě,
hřišti a zároveň je zachována dostupnost při vyzvedávání dětí ze ŠD rodiči. Tyto telefony se
ukázaly být pro naši práci velkým přínosem. V příštím školním roce bychom určitě přivítali
postupné dokoupení bezdrátových telefonů také do ostatních oddělení ŠD. V odpoledních
hodinách při vyzvedávání dětí, by tak nemusely děti trávit tolik času v uzavřených třídách, ale
častěji by využívaly např. školní zahradu. P. vychovatelky by tak mohly kdykoliv reagovat
na volání rodičů během doby vyzvedávání, přestože jsou zrovna mimo dosah pevného
telefonu a musí řešit jakýkoliv problém s dětmi – např. u šatních skříněk (děti často hledají
klíče, čipy, svršky apod.), na WC (nevolnost dítěte) nebo řeší jakýkoliv jiný zdravotní nebo
organizační problém.
Vybavenost hrami a pomůckami je dobrá, avšak s ohledem na rozšíření ŠD o další oddělení
bude potřeba ji v příštím školním roce doplnit a obnovit.
Na materiální vybavení a případné odměny dětem za soutěže, turnaje apod. nám velmi
pomáhá příspěvek ze SPŠ a dobrovolné příspěvky od rodičů.
Školní družina také ke svým činnostem využívá atrium, školní zahradu, školní hřiště
a tělocvičny v době, kdy nejsou využívány pro výuku.
Za příznivého počasí preferujeme pobyt s dětmi venku. Denně využívá prostor školního
hřiště a školní zahrady více než 100 dětí ŠD. Proto velmi přivítáme rozšíření herních prvků
na školní zahradě o nové balanční lávky a celkové přizpůsobení těchto prostor pro rekreační,
herní a sportovní aktivity dětí.
Velkým přínosem pro ŠD by bylo zařízení jedné větší místnosti jako herny, kde by se
jednotlivá oddělení mohla v činnostech střídat a děti by tak nemusely během deštivého
a zimního období trávit celý den ve stejných učebních prostorách.
10. Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Plán DVPP 2013/2014 (Dlouhodobý plán DVPP)
Tento plán je podkladem pro organizaci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků
v příslušném školním roce i v dlouhodobém horizontu.
Samostudium pedagogických pracovníků podle §24 zákona 563/2004 Sb., o pedagogických
pracovnících v platném znění bude součástí plánu čerpání dovolené.
DVPP je organizováno na základě následujících zásad:
 Rovnost příležitostí a zákaz diskriminace. Každý pedagogický pracovník má stejnou
možnost vzdělávat se v různých formách a druzích DVPP, za podmínek a možností
uvedených v tomto plánu.
 Vzdělávání celého pedagogického sboru bude mít přednost před individuálním
studiem k prohloubení kvalifikace.
 Základním parametrem pro výběr konkrétního vzdělávání jsou potřeby školy a
rozpočet školy.
 Studium k získávání kvalifikace nezbytné pro výkon povolání podle zákona o
pedagogických pracovnících nebo pracovním zařazením podle vyhlášky o dalším
vzdělávání pedagogických pracovníků (studium pro ředitele škol, pro vedoucí
pracovníky, výchovného poradce, koordinátora informačních technologií,
koordinátora školních vzdělávacích programů, školního metodika prevence,
koordinátora environmentální výchovy) má přednost před dalším studiem.
 S pracovníkem absolvujícím studium může škola uzavřít kvalifikační dohodu a v jejím
rámci poskytovat studijní úlevy a náhrady.
 Účast na vzdělávání k prohlubování kvalifikace, které nařídí ředitelka školy, je pro
pracovníky školy podle zákoníku práce povinná.
 V současné době mají všichni pedagogové naší školy i školní družiny doplněné
vzdělání a jsou kvalifikování pro své pracovní zařazení.
 Další vzdělávání pedagogických pracovníků v letošním roce zaměříme na aktuální
teoretické a praktické otázky související s procesem vzdělávání a výchovy. Pokud to
bude možné, budeme upřednostňovat vzdělávání celého pedagogického sboru.
Lektoři budou zváni přímo do školy, případně se celý pedagogický sbor přesune za
lektorem, který připraví po dohodě vzdělávací seminář s ohledem jak na potřeby celé
školy, tak i jednotlivých vyučujících. Velký důraz klademe na vzájemné vztahy, které
vytvářejí podnětné klima pro práci i výuku. Tímto směrem se snažíme zaměřovat i
další vzdělávání pedagogických pracovníků. Prioritními oblastmi jsou osobnostní a
sociální výchova, činnostní učení, ekologická výchova, jazyky a využití moderních
technologií.
Formy průběžného vzdělávání:
 Společné vzdělávání pedagogů naší školy
 Individuální účast pedagogů na kurzech a seminářích dle aktuální nabídky
DVPP ve školním roce 2013/2014
Datum
15. 8. 2013
28. 8. 2013
29. 8.2 013
4. 9. 2013
16. 9. 2013
26. 9. 2013
Obsah
Místo konání
Seminář pro žadatele k 3. výzvě II.
globálního grantu Olomouckého
kraje v OPVK v oblasti podpory
„Zvyšování kvality vzdělávání
v Olomouckém kraji“
Konference Oxford University Press
– Live the language
Konference Oxford University Press
– Live the language
Projekt „ Logopedická prevence
v Olomouckém kraji“-kurz
logopedie – 60 hodin
Elixír do škol – náměty do hodin
fyziky
Přírodní zahrady, školní zahradyjedinečná učebna pod našimi okny
Oxford Professional Development –
seminář AJ
Olomouc
D. Bouchalová
Brno
I.Machalová
Seminář dobré praxe – pro
koordinátory programu Ekoškola
Jak se učit anglicky s pohádkou
ZŠ Troubky
Ostrava
P. Stančíková, E.
Vincenová
Schola Servis- I.Bergová
Přerov
Olomouc
H. Šponerová
Sluňákov
D. Bouchalová
Olomouc
E. Vincenová,
Machalová, L.
Kratochvílová L.,
Halířová, Štukavcová,
Kratochvílová J.,
J. Mikešová
2. 10. 2013
4. 10. 2013
7. 10. 2013
24. 10.
2013
24. 10.
2013
30. 10.
2013
Účast
Práce s odborným textem –
podpora čtenářské gramotnosti
Konference – zhodnocení
programu Comenius, vyhlášení
nového programu Erasmus +
Ekoškola, prohlídka Sluňákova
Schola Servis
- Přerov
Schola Servis
- Přerov
Praha
J. Štukavcová
Sluňákov
všichni pedagogičtí
pracovníci (mimo
K.Pyrochtovou)
D. Bouchalová, K.
Burianová, J. Mikešová
Krajská konference
Sluňákov
5. 11. 2013 environmentálního vzdělávání,
výchovy a osvěty
12. 11.
Výuka ruského jazyka a reálie Ruska Olomouc
2013
14. 11.
Rozumíme penězům – finanční
ZŠ Trávník,
2013
gramotnost
Přerov
H. Šampalíková
D. Vaculíková
D. Vaculíková
A.Halířová, E. Sedláková,
M. Pokorná,
D. Váverková
15. 11.
2013
Školní (ne)úspěšnost a možnosti
jejího ovlivňování
Žena v pozici vedoucího pracovníka
26. 11.2013
školy, škols. zařízení
27. 11.
Metodické setkání školních
2013
metodiků prevence
28. 11.
Pracovněprávní vztahy s účinností
2013
od ledna 2014
29. 11.
Zoologická zahrada elementárních
2013
funkcí
4. 12. 2013
4. 12. 2013
12. 12.
2013
8. 1. 2014
Přerov
J. Kratochvílová,
D. Váverková
Olomouc
K. Burianová
Olomouc Descartes
S. Lukšová
Přerov, ZŠ
Trávník
Seminář TV – metodika k disciplínám
OVOV (setkání se Š. Kašpárkovou)
Kočičí zahrada – zhodnocení
projektu, předání zkušeností,
praktické rady
Současná mládež a vzdělávání,
agrese a současná škola, řešení
kázeňských a výchovných problémů
ZŠ Svisle,
Přerov
Přerov
I.Machalová
Sluňákov
S. Lukšová, M. Mrázková,
I. Machalová, J.
Štukavcová
GJŠ Přerov
D. Váverková
Olomouc
A.Halířová, L.
Kratochvílová,, I.
Machalová,J. Štukavcová,
E. Vincenová,
M. Štěrbová,
SŠ Kouřilka,
Přerov
E. Sedláková,
J. Štukavcová
Jeseníky Švagrov
J. Mikešová
UP Olomouc
S. Lukšová
Seminář AJ – Principles and
Processes
12. 2. 2014 Novela právních předpisů
4. 3. 2014
K. Burianová
Seminář AJ – It could be Christmas
every day …
8. 2. 2014
Aktivity e Twinning – tvorba
1. 3. 2014
mezinárodních projektů v rámci EU
17. 5. 2014
Posilování kompetencí koordinátora
12. 2. 2014
EVVO – doškolovací seminář
Metoda badatelsky orientované
12. 2. 2014
vyučování
3. 3. 2014
R. Skácelová, H. Švrčková
E. Vincenová, K.
Burianová, I. Machalová,
L. Kratochvílová, M.
Štěrbová, P. Stančíková,
A. Halířová, J. Štukavcová
L. Kratochvílová, K.
Havlíková
16. 1. 2014 Pracovní setkání chemiků
27. 1. 2014
Olomouc Descartes
Brno
Testování ČŠI – národní šetření
výsledků žáků-NIQES
Seminář AJ – Principles and
Processes
15. 3. 2014 Příklady dobré praxe
Přerov
Olomouc
Olomouc
Prostějov
K. Burianová,
H. Smětalová
K. Burianová, P.
Gotthardt, D. Vaculíková
E. Vincenová,
J. Štukavcová
M. Machovská,
S. Rusková, A. Plšková
17. 3. 2014 Setkání školních metodiků prevence
KAPPA HELP
Přerov
J. Kratochvílová, D.
Váverková, K. Burianová
Metodika k podávání žádostí o
18. 3. 2014 projekt mezinárodní spolupráce škol Praha
– ERASMUS +
E. Vincenová
19. 3. 2014 Grafomotorický kurz
Olomouc
J. Štukavcová
Olomouc
I.Machalová,
19. 3. 2014 2. žákovská ekologická konference
ZŠ Trávník,
Přerov
D. Bouchalová, J.
Mikešová
28. 3. 2014 Ústavní a ochranná výchova v praxi
DDŠ Veselíčko D. Váverková
31. 3. 2014 AJ od začátku – Jak začít?
Schola Servis
Přerov
I.Parolková, J. Štukavcová
1. 4. 2014
Řešení konfliktních situací
Olomouc
K. Burianová
8. 4. 2014
Seminář AJ-Express Way of Learning Zlín
9. 4. 2014
Seminář AJ-Express Way of Learning Olomouc
19. 3. 2014
Seminář AJ – Primary Conference
2014
I ve mně je lídr-představení obsahu
a metod rozvojového programu
Právní minimum v oblasti rizikových
28. 4. 2014
projevů chování
Vzdělávací program: Prevence
30. 4. 2014 rizikového chování na I. stupnibudování třídní komunity
Mini 2014 – základní principy
5. 5. 2014
házené pro děti
Aktuální stav zákona o
7. 5. 2014
pedagogických pracovnících
Seminář AJ pro vyučující na I. stupni
26. 5. 2014
– Have Fun with Happy Series
Vzdělávací program: Prevence
30.5.204
rizikového chování na I. stupni ZŠ
25. 4. 2014
Brno
P. Stančíková,
E. Vincenová
I.Machalová,
L. Kratochvílová
K. Burianová,
M. Mrázková
Olomouc
D. Váverková
Přerov
S. Válková
Olomouc
R. Skácelová, E. Sedláková
Olomouc
K. Burianová
Olomouc
J. Štukavcová
Přerov
L. Kratochvílová
5. 6. 2014
Setkání školních metodiků prevence Přerov
L. Kratochvílová
6. 6. 2014
Vzdělávací program.: Patologické
projevy vztahů ve třídách
Přerov
L. Kratochvílová,
S. Válková
Přerov
M. Humplíková
Přerov
A. Plšková, M.
Machovská, S. Rusková, J.
Přikrylová
Brno
K. Burianová
10. 6. 2014 Workshop pro ŠD: Jaro s pastely
Workshop pro ŠD – vzájemná
10. 6. 2014
výměna zkušeností
16. 6. 2014
„100 dní ve funkci ředitele“ –
seminář pro začínající ředitele
11. Aktivity a prezentace školy
11.1. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta
Sázení stromu míru
Plant a Tree for Peace neboli Zasaď strom pro mír. Výsadba stromu na školní zahradu v rámci
mezinárodní kampaně. 21. září je podle usnesení OSN mezinárodním dnem míru. Naše škola
a tisíce škol ve120 zemích světa se proto rozhodlo zasadit v tento den strom a zapojit se do
kampaně. Získali jsme pro náš vysazený strom certifikát.
Projektový den: Učíme se v zahradě
Akce pro žáky i veřejnost proběhla 25. 9.2013. V průběhu aktivit na stanovištích si účastníci
mohli vyzkoušet své vědomosti, vylovit bezobratlé z našeho jezírka a seznámit se
s netradičními metodami výuky, které využíváme v přírodovědných předmětech.
Naše posvícení
V rámci mezinárodní kampaně Food Right Now – Postavme se hladu, jsme se zapojili ve
středu 16. 10. 2013 do kampaně upozorňující na nadměrnou spotřebu a zbytečné plýtvání
potravinami. V rámci spolupráce naše školní jídelna pro žáky připravila oběd z regionálních
surovin.
Zapojení do mezinárodní kampaně Litter Less
Kampaň vyhlašuje sdružení Tereza jako národní koordinátor. Cílem kampaně je osvěta
vedoucí k třídění a minimalizaci odpadů, přičemž škola v rámci kampaně spolupracuje i
s partnerskou školou. Průběh kampaně, jeho aktivity a závěr je zveřejněn na mezinárodním
webu http://www.eco-schools-litterless.org/.
V rámci kampaně jsme spolupracovali se SŠGŠ Přerov a výstupem naší společné aktivity byl
projektový den: Putování s kapičkou vody a výstava výtvarných a literárních prací žáků: Jak se
neutopit v odpadu. Aktivity byly podpořeny finančním darem 8 500 Kč.
Certifikace školní zahrady na přírodní zahradu
V říjnu 2013 jsme požádali občanské sdružení Veronica Brno o provedení certifikace školní
zahrady na Přírodní zahradu. Certifikát jsme získali a jsme zařazeni do sítě přírodních zahrad
v rámci ČR. V Olomouckém kraji jsme jedinou přírodní zahradou při školském zařízení.
V rámci zapojení do této sítě jsme se dne 15. 6. 2014 zapojili do celostátní akce: Víkend
otevřených zahrad.
2. Žákovská ekologická konference v Olomouckém kraji
Termín konání: 19.3.2014 ZŠ Přerov, Trávník 27
Počet zúčastněných škol: 9
Počet účastníků: 52
Charakteristika projektu: Projekt vychází z iniciativy žáků školy na uspořádání společného
setkání škol v oblasti EVVO. Rozšiřuje příležitost vzájemné výměny informací, názorů,
zkušeností a nabízí školským zařízením v Olomouckém kraji možnost aktivní účasti na 2.
Žákovské ekologické konferenci. Poskytuje žákům prostor k vlastní prezentaci jejich názorů,
návrhů na řešení aktuálních ekologických problémů a okamžitou konzultaci s odborníky
v dané oblasti. Projekt umožňuje propojení teoretické výuky přírodovědných předmětů a
průřezového tématu environmentální výchova realizované ve školách v rámci ŠVP s
praktickými zkušenostmi žáků z reálného života. Vzhledem ke zvoleným tématům umožňuje
žákům pracovat s prvky místně zakotveného učení a využívá prvky místní agendy 21. Při
organizaci a realizaci akce vede k získání nových pracovních kompetencí žáků a k posílení
jejich role v mezinárodním projektu Ekoškola.
Spolupracující subjekty: CEA Sluňákov, SVČ Atlas a Bios Přerov, Ornis Přerov
Realizace projektu: Zelené střešní terasy a vodní svět ve školní zahradě
Pozn. Na projektu aktuálně stále pracujeme!
Charakteristika projektu:
Projekt vychází z provedené analýzy školy v rámci mezinárodního programu Ekoškola.
Řeší nedostatečné ozelenění vnějšího prostoru střešních teras ZŠ Přerov, Trávník 27.
Umožňuje žákům realizovat jejich navrhované úpravy na výsadbu zeleně ve veřejném
prostoru. Vytváří nový střešní modelový biotop, ukázku extenzivního způsobu pěstování
rostlin v sídlištní zástavbě. Je praktickým příkladem využití dešťové vody k zavlažování
suchomilného biotopu bez potřeby pravidelného vnějšího zásahu člověka.
Po instalaci nového vodního výukového prvku (Vodní svět) do prostoru školní zahrady,
který demonstruje přirozený tok vody v krajině a simuluje přirozený koloběh vody v přírodě,
budou mít žáci možnost pozorovat rozdílné životní podmínky rostlin, kontrast mezi
vlhkomilným a suchomilným biotopem.
V rámci realizace projektu proběhl projektový den pro žáky i veřejnost:
Putování s kapičkou vody
11.2. Návštěva pečovatelského domu
V prosinci 2013 navázala třída 5.C s paní učitelkou Evou Sedlákovou spolupráci
s pečovatelským domem Na Hrázi. První návštěva se uskutečnila před Vánocemi 19. 12. 2013
s cílem vánočně vyzdobit prostory pečovatelského domu, navodit vánoční atmosféru
a zazpívat si koledy.
Další návštěva se uskutečnila 29. 1. 2014, žáci předvedli pěkné pásmo o zimě, zazpívali si
společně písničky, děti přednesly básničky a předaly seniorům na památku zápichy s ptáčky
do květináčů. Zajímavá byla debata dětí se seniory. Děti jim dávaly otázky z jejich života a
senioři jim ochotně odpovídali.
Na jaře jsme opět zavítali na návštěvu k seniorům, tentokrát jsme zahráli pohádku „O
dvanácti měsíčkách“, zazpívali písničky, řekli jarní pranostiky, rozdali dárečky – malované
kamínky a hlavně chlapci koledovali s velikonoční pomlázkou.
Chceme nadále pokračovat v této spolupráci, potěšit obyvatele domu, zpestřit jim tímto
každodenní život a udělat radost.
Pro žáky to má také hlavně význam výchovný. www.ssmp.cz
11.3 Činnost multimediálního kroužku
Multimediální kroužek byl ve školním roce 2013/14 určen žákům 8. – 9. tříd a scházel se
každé pondělí v době od 14.15 do 15.45 hodin. Práce kroužku ale probíhala i průběžně
během celého týdne – žáci na zadaných úkolech pracovali i ve svém volném čase.
Náplní kroužku bylo vytváření školního zpravodaje Samoseto:
Členové kroužku psali články a reportáže o životě školy a všem důležitém, co se během
školního roku dělo. Zpracovávali také fotografie z akcí školy a komentovali je ve fotogalerii
na webu časopisu.
Multimediální kroužek se průběžně prezentoval na webové adrese
http://casopis-zstravnik.webnode.cz/
11.4. Noc s pohádkou
Netradiční aktivity se ujala Mgr. Jitka Štukavcová.
V rámci zlepšení čtenářských dovedností organizovala noční čtení v budově školy, které
velice silně emocionálně působí na děti a tím zvětšuje jejich čtenářský prožitek. Akce se
účastnili i rodiče žáků a setkala se s velkým ohlasem.
Noc s pohádkou listopad
Druhá noc s pohádkou (včetně zapojení rodičů do aktivit) březen
11.5. Činnost E-V-T
Naučnou stezkou v okolí Sv. Kopečku, Oslavy lesa v Olomouci
První
výprava
kroužku
E-V-T
se konala v sobotu 5. 10. 2013
Naučnou stezkou v okolí Svatého
Kopečku. Sraz účastníků byl v 8.20 na
hlavním nádraží v Přerově, odjeli
jsme vlakem v 8.37 do Olomouce a
poté osobákem do obce Radíkova.
Odtud jsme putovali naučnou
stezkou trasu dlouhou 7 km na Svatý
Kopeček a poté se přesunuli na
Oslavy lesa na Flóru do Olomouce.
Vrátili jsme se v 17. hodin.
5. 10. 2013
Přírodním parkem Údolí Bystřice v Domašovské vrchovině
19. 10. 2013
Druhá výprava kroužku E-V-T se uskutečnila
v sobotu 19. 10. 2013 do přírodního parku
Údolí Bystřice, který leží v Domašovské
vrchovině. Sraz účastníků byl v 8.20 na hlavním
nádraží v Přerově, odjeli jsme vlakem v 8.37 do
Olomouce a poté osobákem do obce Domašov
nad Bystřicí. Odtud jsme šli podél řeky Bystřice
směr Jívová, Smilov, Hrubá Voda. Vrátili jsme se
do 17.00 h.
Výprava do adventní Olomouce
14. 12. 2013
3. výprava kroužku E-V-T do adventní Olomouce, se konala v sobotu 14. 12. 2013. Sraz
účastníků byl v 8.45 na hlavním nádraží v Přerově, odjeli jsme vlakem v 9.02 do Olomouce.
Navštívili jsme nádherné expozice ve vlastivědném muzeu a vánoční trhy na náměstích, kde
si děti také výborně zabruslily.
Výprava do technického muzea v Brně
26. 1. 2014
Čtvrtá výprava kroužku E-V-T se uskutečnila v neděli 26. 1. 2014. Sraz účastníků byl v 7.25 na
hlavním nádraží v Přerově, vlakem do Brna jsme odjeli v 7:42. V Brně jsme navštívili
Technické muzeum, kde jsme se seznámili ve třinácti stálých expozicích s vývojem vědy
a techniky. Byla zde i mimořádná výstava stavebnice Merkur, kde každý mohl realizovat své
představy a v horním patře byla úžasná dílna, kde jsme si mohli vyzkoušet řadu fyzikálních
zákonů na jednoduchých ale velmi zajímavých experimentech. Odpoledne jsme si prohlédli
historické centrum města Brna a poté jsme zamířili na vlak k domovu. Vrátili jsme se v 17:30
hod.
Národní přírodní rezervace Pulčínské skály
Pátou výpravu kroužku E-V-T jsme
realizovali v sobotu 22. 3. 2014 do národní
přírodní rezervace Pulčínské skály, která
leží v Javorníkách. Sraz účastníků byl
v 8.10 na hlavním nádraží v Přerově a
odtud jsme vyrazili vlakem v 8.25 do
Hranic a poté osobákem do Lidečka.
V Lidečku jsme si vyšlápli na Čertovy skály
a pak jsme už zamířili do soutěsky
Lomensko přes Pět kostelů na vrchol
Hradisko (773 m.n.m.) do Pulčína. Zvládli
jsme úspěšně i zpáteční pěší cestu na vlak
do Horní Lidče a odtud jsme vyrazili zpět
do Přerova, kam jsme dorazili v 17:40.
Praha – botanická zahrada a historické centrum
22. 3. 2014
3. 5. 2014
Šestou výpravou byla cesta do
Prahy, kde jsme zavítali na mnoho
známých míst historického centra.
Největším lákadlem byla návštěva
Botanické zahrady, kde jsme
obdivovali cizokrajné rostliny,
stromy,
a
všude
přítomné
nádherné motýly. Výpravu jsme
završili návštěvou Pražského hradu
a prošli celé historické centrum
našeho hlavního města. Počasí nám
přálo a domů do Přerova jsme se
vrátili ve večerních hodinách.
V příštím roce budeme pokračovat.
11.6. Žákovský parlament
Schůzky probíhaly pravidelně pro první stupeň vždy v pondělí od 13:00 do 13:45 hodin a pro
druhý stupeň v úterý od 7:00 do 7:45 hodin. Počet zájemců o práci v ŽP je na prvním stupni
téměř dvojnásobný ve srovnání se stupněm druhým. Kromě jedné třídy měla každá svého
zástupce, některé i pět. Vedle mapování života školy a tříd je z velké části činnost ŽP
zaměřena na pomoc při organizování tradičních školních akcí. Zájem žáků o nové akce,
v době mimo vyučování, je téměř nulový.
V letošním roce se nám podařilo vnést do života školy dvě úplně nové akce – Burzu knih a
Velkopřestávkový výbuch. K Burze knih nás inspirovala partnerská škola z Blatné. Účast žáků
byla ale malá, veřejnost se nezapojila vůbec. S velkým ohlasem se setkala akce
Velkopřestávkový výbuch, která proběhla celkem čtyřikrát o velké přestávce v atriu školy a
jejím obsahem byla prezentace žáků v oblasti hudby, zpěvu, šikovnosti s jojem či
mažoretkovou hůlkou. V této akci bychom chtěli pokračovat i v následujícím školním roce.
V letošním roce se dva parlamenťáci účastnili prezentace činnosti v Poslanecké sněmovně.
Prezentovali zde celý průběh loňského šetření zaměřený na oblast zvonění ve škole. V říjnu
se na naší škole sešli představitelé města a zástupci škol z regionu, kterým jsme představili
naši činnost a z pozice koordinačního Centra demokratického myšlení, kterým jsme byli
jmenováni, nabídli pomoc a spolupráci. Úspěšnou akcí se stal i Den dětí organizovaný pro
Mateřskou školu Radost. Členové ŽP sami organizovali také sběr vršků, ty pak věnovali
tělesně postiženému bratrovi jedné naší žákyně. Podíleli se také na zajišťování a
vyhodnocování sběru papíru. Závěrečnou akcí připravenou pro žáky, rodiče a veřejnost byla
akce Hurá na prázdniny, aneb Putování po Olomouckém kraji. Díky výhře ve sběru papíru
mezi školami byla obohacena o sportovní aktivity organizované lektory z Newman school.
11.7. DFS Trávníček Přerov ve školním roce 2013/2014
Cílem činnosti souboru je připomenout, interpretovat a přispět svou měrou k zachování
kulturních tradic našeho města a regionu Haná. Soubor zpracovává ústní lidovou slovesnost,
zvykosloví a písně z oblasti centrální Hané. Aktivitám souboru jsou nakloněni také rodiče a
prarodiče dětí, kteří nám pomáhají při organizaci vystoupení, převážejí kroje a dokumentují
aktivity dětí. Podařilo se nám tak úspěšně propojit aktivity souboru s rodinami
členů, veřejným životem a místní komunitou, využíváme tak principy Místní agendy 21.
Soubor spolupracuje s Muzeem Komenského Přerov, FS Haná Přerov a o.s. Cukrle Přerov.
Soubor navštěvuje 35 dětí a doprovází jej i vlastní 10 členná muzika.
Akce:
















Vystoupení v domě s pečovatelskou službou Trávník 25. 11. 2013
Vystoupení v Městském domě v Přerově pro Svaz tělesně postižených 3. 12. 2014
Vánoční pásmo: Co se stalo přihodilo….. 12. 12. 2013
Slavnostní otevření pavilonu A na výstavišti Flora Olomouc 14. 2. 2014
Návštěva z Rakouska (ukázka v hale školy) 4. 3. 2014
Předkolo pěvecké soutěže O zámecký klíč ve spolupráci s Muzeem Komenského 5. 4.
2014
Vynášení Smrtky s FS Haná Přerov 6. 4. 2014
Setkání jubilantů v Městském domě 10. 4. 2014
Vystoupení v domově pro Seniory Optická ul. 23 .4. 2014
Hody, hody doprovody vystoupení na nám. T.G.M 17.4. 2014
Vystoupení středisko Sonus setkání seniorů 5. 5. 2014
Míle pro mámu Horní náměstí Přerov ve spolupráci s Duha klub Rodinka 10.5. 2014
Univerzita 3.věku Mervartova síň zámek Přerov ve spolupráci s Městskou knihovnou
Přerov 27. 5.2014
Záhorské slavnosti Lipník n./Bečvou setkání folklorních souborů 31.5.2014
Folklorní festival V zámku a podzámčí ve spolupráci s Muzeem Komenského Přerov,
FS Haná Přerov a o.s. Cukrle Přerov 14. 6.2014
Drábkovy hudební Pavlovice setkání dechových hudeb 14. 6. 2014
Muzika souboru natočila a vydala CD hanáckých písní: Jak se dělá láska
CD bylo pokřtěno v rámci FF V zámku a podzámčí 14.6. 2014
CD bylo natočeno jako učební a výukový materiál primárně určený pro metodickou podporu
výuky HV na ZŠ a MŠ v regionu Haná. Společně se stejnojmenným zpěvníkem hanáckých
písní: Jak se dělá láska, který byl vydán v roce 2012, vytváří jedinečný a ucelený učební
komplet směřující k podpoře výuky hanácké lidové písně ve školách a dalších organizacích.
Fotografie a propagace akcí:
12. Údaje o inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí
Ve školním roce 2013/2014 nebyla ve škole prováděna inspekční činnost.
13. Základní údaje o hospodaření školy
Dotace 672 se skládá:
dotace MMPr na provoz
2 514 559,00 Kč
dotace KÚ na mzdy a ONIV UZ 33 353 21 051 040,00 Kč
dotace EU peníze školám UZ 33 123
77 252,10 Kč
dotace Comenius
247 424,54 Kč
dotace MÚ – EVVO
22 000,00 Kč
dotace MÚ – kultura
16 000,00 Kč
dotace MŽP - EVVO
69 800,00 Kč (Min. životního prostředí)
dotace KÚ - UZ 00 112 -„Zelená škola“
5 000,00 Kč
dotace KÚ – EVVO
7 000,00 Kč
příspěvek ÚP – veřejná služba
147 951,00 Kč
---------------------------------------------------------------------------Celkem dotace
24 158 386,64 Kč
Dotace EU peníze školám UZ 33 123:
materiál
3 886,45 Kč
mzdy
35 500,00 Kč
daně a poplatky
810,00 Kč
náklady z DDHM
37 055,65 Kč
--------------------------------------------------------------------------Celkem dotace 672
77 252,10 Kč
Dotace Comenius:
Materiál
20 616,72 Kč
cestovné
154 878,23 Kč
mzdové náklady
14 000,00 Kč
služby
15 670,74 Kč
náklady z DDHM
42 258,85 Kč
--------------------------------------------------------------------------Celkem dotace Comenius
247 424,54 Kč
Dotace MÚ EVVO:
materiál a služby na zahradě školy
20 000 Kč
mzdy
2 000 Kč
------------------------------------------------------------------------Celkem dotace MÚ EVVO
22 000 Kč
Dotace MÚ kultura:
Sukno, plátno, bavlněný saténový tisk
Dámský hanácký střevíc, hanácký klobouk
16 000 Kč
Dotace MŽP - EVVO:
materiál
50 100 Kč
repre
500 Kč
mzdové náklady
4 000 Kč
náklady z DDHM
15 200 Kč
------------------------------------------------------------------------Celkem dotace MŽP
69 800 Kč
Dotace KÚ UZ 00 112 „Zelená škola“:
služby a materiál na zahradě školy
5 000 Kč
Dotace KÚ- EVVO
materiál pro I. žákovskou ekologickou
konferenci
7 000 Kč
Příspěvek ÚP – veřejná služba:
mzdy
110 604 Kč
odvody
37 527 Kč
FKSP
1 107 Kč
jiné soc. pojištění 4,2pr.
295 Kč
--------------------------------------------------------------------------Celkem
149 533 Kč
Příspěvek ÚP
147 951 Kč
rozdíl hrazen z dotace MMPr
Dotace MMPr na provoz – rozúčtování kroužků:
materiál
79 908,85 Kč
cestovné
5 161,00 Kč
služby
34 545,00 Kč
mzdy
148 320,00 Kč
náklady z DDHM
8 213,15 Kč
------------------------------------------------------------------------náklady na kroužky
276 148,00 Kč
příjem od žáků
- 23 950,00 Kč
Celkem dotace z MMPr
252 198,00 Kč
Dotace MMPr na provoz - rozúčtování hřiště:
materiál
8 517 Kč
opravy
11 222 Kč
služby
280 Kč
mzdy
79 560 Kč
-----------------------------------------------------------------------náklady na hřiště
99 579 Kč
Celkem dotace z MMPr
97 000 Kč
rozdíl čerpán z pronájmu hřiště
16 810 Kč
Dle kalkulace – výpočet ceny za pronájem nebytových prostor činí v r. 2013:
výnosy z doplňkové činnosti
177 770 Kč
náklady z doplňkové činnosti
47 728 Kč
Hospodářský výsledek v doplňkové činnosti v r. 2013 činí 130 042 Kč
a byl rozdělen takto:
do rezervního fondu
120 042 Kč
do fondu odměn
10 000 Kč
13.1. Výsledky kontrolních činností
Kontrolní činnost za dané období neproběhla
13.2. Zapojení školy do mezinárodních programů
Mezinárodní program Comenius skončil 31. 7. 2013
Mezinárodní program Ekoškola - Eco – Schools pokračuje i nadále
14. Zapojení do rozvojových a mezinárodních programů
14.1 Ekoškola (Eco-Schools)
je mezinárodní program v rámci kterého se žáci učí o environmentálních tématech a zároveň
sami usilují o minimalizaci a třídění odpadů, úspory energie či vody a zlepšení životního
prostředí školy a jejího okolí.
 zakládají celoškolní pracovní tým Ekoškoly
 vytvářejí si vlastní Ekokodex
 analyzují současnou situaci na škole v uvedených oblastech a navrhují zlepšení, která
se snaží posléze naplnit.
Program je určen pro celou školu, vede ke spolupráci žáků, učitelů, vedení školy i místní
komunity.
Věk žáků: 1. a 2. stupeň ZŠ, SŠ.
Úspěšné školy získávají mezinárodní titul, vlajku a logo Ekoškola.
Hlavní cíl programu:
Žáci snižují ekologický dopad školy a svého jednání na životní prostředí a zlepšují prostředí ve
škole i jejím okolí.
Dílčí cíle:
Znalosti:
Žák porozumí vybraným problémům životního prostředí v oblastech energie, vody, odpadů,
prostředí školy, klimatických změn, dopravy a spotřebitelství, jejich důsledkům a příčinám a
vztahu k němu samotnému.
Dovednosti:
Při řešení těchto problémů žáci v týmu uplatňují postup:
analýza stavu školy, plánování zlepšení současného stavu, realizace navržených opatření,
vyhodnocení funkčnosti a efektivity změn.
Žáci informují o výsledcích své práce celou školu a šíří informace o ekologizaci školy navenek
(do obce apod.)
Postoje a jednání:
Žáci jsou přesvědčeni o tom, že má smysl tyto problémy řešit, mohou je ovlivnit a do řešení
se zapojit. Žáci považují školu za místo, které chtějí měnit tak, aby bylo příjemnější a
ekologičtější. Žáci prezentací svých úspěchů o aktivitách školy motivují a inspirují ostatní
(rodiče, veřejnost).
METODIKA PROGRAMU
Metodika 7 kroků, která je jednoduchým, ale účinným nástrojem k tomu, aby se z Ze školy
stala skutečná Ekoškola. Tato metodika je společná pro všechny země a školy, které se
programu Ekoškola účastní.
1. založení pracovního týmu
2. analýza ekologického stavu školy
3. plán činností
4. monitorování a vyhodnocování
5. environmentální výchova ve výuce
6. informování a spolupráce
7. ekokodex
Popis jednotlivých kroků
1.krok – založení pracovního týmu Ekoškoly
Založení pracovního týmu je praktickým vyjádřením společného rozhodnutí, že
škola bude usilovat o titul Ekoškola a bude se snažit o pozitivní změny ve svém
fungování. Členové týmu program Ekoškola koordinují a podílejí se na plnění
všech další kroků.
2. krok - analýza ekologického stavu školy
Analýza ekologického stavu školy je jedním z hlavních kroků, které škola musí
uskutečnit, aby mohla být nastartována změna k lepšímu - tedy šetrnějšímu
provozu. Žáci mají za úkol zjistit, zaznamenat a zhodnotit současný stav školy v
oblastech odpady, energie, voda a prostředí školy. Důležité je, aby se na
analýze co největší měrou podíleli sami žáci za pomoci pracovních listů
programu, které si mohou spolu s učiteli upravit pro potřeby konkrétní školy.
3.krok – plán činností
Plán činností je jádrem programu Ekoškola. Jednotlivé úkoly, které jsou do
plánu zahrnuty mají přímo vycházet z výsledků analýzy ekologického stavu
školy. Hlavním cílem při sestavování plánu je ekologizace školy a zlepšení jejího
prostředí a okolí. Úkoly by měly být navrženy tak, aby za ně mohli zodpovídat
především žáci.
4. krok - monitorování a vyhodnocování
Proces monitorování a vyhodnocování výsledků dává programu Ekoškola
důvěryhodnost. Klade důraz na průběžnou kontrolu, zda škola v programu
postupuje směrem k vytčeným cílům a zda se plány naplňují. Myslete na
vyhodnocování výsledků již při plánování aktivit.
5. krok - environmentální výchova ve výuce
Program Ekoškola je založen na tomto principu: témata EV, kterým se žáci
věnují ve výuce, by měla ovlivňovat celkové fungování školy. Díky této
návaznosti konkrétních činností na teoretické studium přestává být
environmentální výchova něčím, o čem se žáci ve škole sice učí, ale brzy na to
zase zapomenou.
6. krok - informování a spolupráce
Pracovní tým Ekoškoly by se měl neustále snažit informovat o programu a
svých záměrech, jak uvnitř školy, tak navenek. K tomuto účelu se dají využít
nástěnky, školní časopis nebo webové stránky školy. Nejlépe se zviditelníte,
uspořádáte-li výstavu, celoškolní Den činu nebo napíšete do místního či
regionálního tisku. Všechny tyto aktivity škole mohou pomoci při navazování
spolupráce s rodiči či možnými podporovateli.
7. krok - ekokodex
Ekokodex je společným vyznáním hodnot a návodem k ohleduplnému chování
k životnímu prostředí pro každého, kdo školu navštěvuje. Ekokodex by měl být
výsledkem vyjednávání co nejvíce žáků a zaměstnanců školy. Může jít o souhrn
konkrétních jednání, činností a zásad, na kterých se všichni dohodli.
Program Ekoškola má čtyři základní témata:





Odpady
Energie
Voda
Prostředí školy.
Doprava a Šetrný Spotřebitel patří mezi témata doplňková.
S tématy Ekoškoly se žáci seznamují ve výuce a zároveň mají možnost v rámci těchto
témat navrhnout a realizovat praktické kroky vedoucí ke zlepšení životního prostředí
školy a jejího vlivu na něj. Díky této návaznosti konkrétních činností na teoretické
studium přestává být environmentální výchova něčím, o čem se žáci ve škole sice učí, ale
brzy na to zase zapomenou.
Jako pomoc při zařazování těchto témat do výuky slouží Pracovní listy pro žáky a
metodika pro pedagogy.
Hlavní témata Ekoškoly představují zároveň oblasti, ve kterých budou žáci provádět
analýzu ekologického stavu školy - 2. krok programu Ekoškola.
Proč právě tato témata?
Jsou to témata, v rámci kterých je možné ve škole nebo v jejím okolí uskutečňovat velké
množství praktických činností. Zároveň nabízejí možnost vysvětlit žákům jeden z principů
udržitelného rozvoje - činnosti na lokální úrovni ovlivňují problémy na úrovni globální.
Jsou to témata, která se promítají do každodenního života žáků. Nabízejí tak žákům možnost
získat určité postoje a návyky, které budou uplatňovat i mimo školu. Školy, které vstupují do
programu se nejprve plně zabývají hlavními tématy; po jejich vyčerpání realizují témata
doplňková.
Obsah jednotlivých témat má žáky vést k:
ODPADY:
pochopení toho, co to jsou odpady, kde se tu vzaly a proč představují
problém pochopení a uplatňování principu reduce, reuse, recycle
(snížit, znovu použít, recyklovat)
ENERGIE:
pochopení toho, jak a z čeho se energie získává a jak to ovlivňuje
životní prostředí pravidelnému monitorování spotřeby energií
hledání možných způsobů snížení spotřeby energií
VODA:
pochopení toho, jak je voda pro život významná, jak dochází
k jejímu znečišťování, jak probíhá získávání a úprava pitné vody
a jak čištění odpadních vod ke kontrole spotřeby vody ve škole
hledání možných způsobů snížení spotřeby vody
PROSTŘEDÍ ŠKOLY (vnitřní i vnější):
pochopení potřeby pěkného a příjemného prostředí
péči o prostředí školy
DOPRAVA:
pochopení toho, jak a v jaké míře dopravní prostředky zatěžují životní
prostředí hledání možných způsobů snížení uhlíkové stopy z dopravy
ŠETRNÝ SPOTŘEBITEL:
pochopení toho, jaké důsledky má nakupování, spotřeba a životní styl na
životní prostředí hledání možných způsobů šetrnějšího spotřebitelství
14.2. Projekt e-Twinning – Spring in my school
Projekt e-Twinning – Spring in my school (únor – červen). Vyvrcholením projektu byla
dvě setkání s rumunskými partnery přes Skype. Velmi úspěšné bylo zejména druhé
setkání, kdy žáci vzájemně hráli Bingo.
15. Další vzdělávání v rámci celoživotního učení
Mgr. Dagmar Bouchalová (koordinátor EVVO)
Specializační studium k výkonu specializovaných činností v oblasti environmentální výchovy
Rozsah: 250 hod.
16. Realizované projekty financované z cizích zdrojů:
KÚ Olomouckého kraje
EVVO
Zelená škola Olomouckého kraje
kultura
nákup bot, krojového pásu a zhotovení
výšivek pro soubor Trávníček
EVVO
2. žákovská konference v Olomouckém kraji
EVVO
Zelené střešní terasy a Vodní svět v ŠZ
EVVO
odpadová kampaň "Litter Less"
5.000,-Kč
Magistrát města Přerova
15.000,-Kč
KÚ Olomouckého kraje
5.000,-Kč
Magistrát města Přerova
28.000,-Kč
Nadace Tereza
8.500,-Kč
Sdružení přátel ZŠ Trávník, Přerov
hmotný dar – kamery, televize, DVD
102.720,-Kč
finanční dar na zabezpečovací systém
25.000,-Kč
39.578,-Kč
hmotný dar – reprobox, mikrofony, stojan
17. Spolupráce s odborovými organizacemi a organizacemi
zaměstnavatelů
Na škole nepracuje odborová organizace.
18. Partnerství
CEA Sluňákov, Horka nad Moravou
Ověřování metodických materiálů a lektorování seminářů v rámci projektu Ekoškola,
spolupráce při realizaci 2. Žákovské ekologické konference.
Ornis a Bios Přerov
Terénní výuka, poradenství v oblasti umístění budek pro hnízdění ptáků v sídlištní zástavbě
v rámci realizace projektu Biozahrady.
Tereza Praha
Zapojení do projektu: Lektoři a mentoři konstruktivistického a přírodovědného vzdělání
Nadace Partnerství, Brno (koordinátor projektu Škola pro udržitelný život)
Členství Mgr. D. Bouchalová – poradní gremium Praha konzultace a příspěvky k tvorbě
metodiky.
SEV Lipka Brno
Využití metodických materiálů Geologie v kufru a poradenství v rámci budované Biozahrady.
Muzeum J.A. Komenského v Přerově
Spolupráci při organizaci folklorního festivalu: V zámku a podzámčí
Občanské sdružení Cukrle Přerov a folklorní soubor Haná Přerov
Autorství dětského folklorního souboru Trávníček při ZŠ Přerov, Trávník 27 na vydání CD
hanáckých písní: Jak se dělá láska - křest CD červen 2014
Udržování folklorních tradic a lidových zvyků v regionu Haná
Sdružení rodičů a přátel školy
Spolupráce při organizaci a přípravě kulturních akcí. Finanční podpora na aktivity a akce
pořádané školou.
Podrobné informace o partnerech školy jsou obsaženy v textu Výroční zprávy.

zde - zš přerov, trávník 27

Transkript

Podobné dokumenty